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2023年輕叩詩(shī)歌的大門手抄報(bào)(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-07 20:56:09
2023年輕叩詩(shī)歌的大門手抄報(bào)(五篇)
時(shí)間:2023-04-07 20:56:09     小編:zxfb

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,一起來看看吧

輕叩詩(shī)歌的大門手抄報(bào)篇一

“輕叩詩(shī)歌的大門”是一次語文綜合性學(xué)習(xí),,選自義務(wù)教育六年制第十一冊(cè)第六組,它分成“詩(shī)海拾貝”和“與詩(shī)同行”兩大板塊,,通過閱讀材料和開展活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩(shī)歌世界,。學(xué)習(xí)本單元,除了能讀懂一些詩(shī)歌,,感受詩(shī)歌的魅力,,還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的生活,,了解當(dāng)代詩(shī)歌的發(fā)展困境,從而引發(fā)學(xué)生思考文學(xué)發(fā)展前景,。通過自學(xué),、討論等方式,在閱讀分析中歸納詩(shī)歌的共同點(diǎn),。上網(wǎng)查找資料,,整理分析,了解當(dāng)代詩(shī)歌的發(fā)展情況,,通過辯論加深理解,,形成觀點(diǎn),體會(huì)當(dāng)代詩(shī)歌面臨的困境,,初步探討文學(xué)發(fā)展的前景,。在探究過程中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)體協(xié)作的能力以及綜合,、分析,、評(píng)價(jià)的能力,并學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)收集和整理資料,。學(xué)習(xí)的成果要形成自己的觀點(diǎn),,做到言之有據(jù),并能把探究活動(dòng)的過程,、學(xué)習(xí)成果整理好,,用演示文稿、網(wǎng)站的形式發(fā)布,。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

情感與價(jià)值觀:

感受詩(shī)歌的魅力,,激發(fā)熱愛詩(shī)歌的感情。

知識(shí)與能力:

1,、能誦讀詩(shī)歌,,大體把握詩(shī)意。

2,、了解詩(shī)歌的分類,、特點(diǎn)及發(fā)展歷史。

3,、初步了解當(dāng)代詩(shī)歌的發(fā)展困境,,預(yù)測(cè)當(dāng)代詩(shī)歌的發(fā)展前景。

4,、初步探討文學(xué)的發(fā)展前景,。

5、培養(yǎng)綜合、分析,、評(píng)價(jià)的能力,。

過程與方法:

1、能進(jìn)行分工合作,,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作精神。

2,、學(xué)會(huì)通過計(jì)算機(jī)收集和整理資料,。

3、能制作簡(jiǎn)單的ppt演示文稿和網(wǎng)站,。

學(xué)習(xí)過程:

第一階段初步感知

1,、出示教師演示文稿,提出本單元的基本問題——文學(xué)還會(huì)有“黃金時(shí)代”嗎,?

2,、教師和學(xué)生共同討論,明確研究的方法:結(jié)合課本內(nèi)容,,利用網(wǎng)絡(luò)資源,、圖書資源等,分小組自主研究,。

3,、學(xué)生自由組合成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組:每組4——7人為宜,推選小組長(zhǎng),,每個(gè)小組為自己的小組命名。組內(nèi)商量分工情況并填寫分工情況表。

4,、提示學(xué)生從內(nèi)容問題開始探究,,出示內(nèi)容問題:

(1)本單元六首詩(shī)歌分別寫了什么內(nèi)容?

(2)這些詩(shī)歌怎么分類,?

(3)這一組詩(shī)歌有什么共同點(diǎn),?

(4)你讀過哪些詩(shī)歌?

(5)詩(shī)歌有哪些共同點(diǎn),?

(6)詩(shī)歌的發(fā)展歷程是怎樣的,?

5、學(xué)生自主學(xué)習(xí),,解決內(nèi)容問題,。

以小組為單位自學(xué)課文內(nèi)容,借助學(xué)生支持文件學(xué)習(xí),,通過課外查找網(wǎng)絡(luò)資源,、到圖書館查找書籍等方式解決內(nèi)容問題,并以小報(bào)或ppt的形式將學(xué)習(xí)成果整理好,下節(jié)課班內(nèi)交流,。

6,、教師提供《“輕叩詩(shī)歌的大門”內(nèi)容學(xué)習(xí)演示文稿范例》和《“輕叩詩(shī)歌的大門”內(nèi)容學(xué)習(xí)演示文稿評(píng)價(jià)量規(guī)》,明確學(xué)習(xí)成果要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

7,、學(xué)生匯報(bào)初步學(xué)習(xí)成果(一課時(shí))。

學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,,師生根據(jù)《“輕叩詩(shī)歌的大門”內(nèi)容學(xué)習(xí)演示文稿評(píng)價(jià)量規(guī)》共同評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果,。

第二階段深入探究

1、回顧第一階段的學(xué)習(xí)成果,,布置新的探究任務(wù),。

出示單元問題:

(1)你認(rèn)為征文比賽中“除詩(shī)歌外,題材不限”的這種規(guī)定會(huì)不會(huì)影響詩(shī)歌的發(fā)展,?

(2)2006年,,“趙麗華詩(shī)歌事件”轟轟烈烈,你怎么評(píng)價(jià)這次事件,?

(3)80后作家韓寒認(rèn)為,,“現(xiàn)代詩(shī)歌和詩(shī)人都沒有存在的必要”,你贊同他的觀點(diǎn)嗎,?

(4)詩(shī)歌有可能重現(xiàn)唐朝時(shí)的輝煌嗎,?

2、師生共同討論完成任務(wù)的可行方法:細(xì)化問題法,、調(diào)查研究法,、小組討論法等。

方法一:細(xì)化問題,。如“2006年,,‘趙麗華詩(shī)歌事件’轟轟烈烈,你怎么評(píng)價(jià)這次事件,?”這個(gè)問題,,可以細(xì)化為幾個(gè)步驟:通過網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊等途徑收集資料,了解“趙麗華詩(shī)歌事件”發(fā)生的原因,、經(jīng)過,、結(jié)果及外界的評(píng)價(jià),結(jié)合我們學(xué)習(xí)的詩(shī)歌知識(shí)得出我們的看法,,用ppt整理出來,。

方法二:調(diào)查研究。如“你認(rèn)為征文比賽中‘除詩(shī)歌外,,題材不限’的這種規(guī)定會(huì)不會(huì)影響詩(shī)歌的發(fā)展,?”這個(gè)問題,,可以先確定調(diào)查對(duì)象,設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,,進(jìn)行采訪,,統(tǒng)計(jì),分析,,綜合,,得到結(jié)論。

3,、各小組分頭收集資料,,集體討論、分析整理資料,,深入探究單元問題,。

4,、明確制作演示文稿的目的:總結(jié)對(duì)問題學(xué)習(xí)探究的情況和成果,,教師提供《“輕叩詩(shī)歌的大門”演示文稿范例》和《“輕叩詩(shī)歌的大門”演示文稿評(píng)價(jià)量規(guī)》給學(xué)生看。

5,、學(xué)生根據(jù)范例和量規(guī)要求,,課外制作演示文稿。

演示文稿應(yīng)包含的內(nèi)容:a介紹小組成員,;b小組研究的基本情況介紹,;c對(duì)單元問題探索的過程與方法;

d學(xué)習(xí)成果,。

6,、學(xué)生展示演示文稿,師生共同評(píng)價(jià),。

7,、舉行一場(chǎng)主題辯論賽:現(xiàn)代詩(shī)歌和詩(shī)人有沒有存在的必要。

辯論活動(dòng)具體安排如下:

(1)明確辯論要標(biāo),,公布辯題和辯論賽規(guī)程,。

辯題:正方:現(xiàn)代詩(shī)歌沒有存在的必要

反方:現(xiàn)代詩(shī)歌有存在的必要

(2)各小組根據(jù)自己的研究,自愿選擇正方或反方,。每小組選出四名代表,,分別擔(dān)任一辯、二辯,、三辯和四辯,。

(3)其他小組另派兩人擔(dān)任評(píng)委,并向全班公布辯論賽評(píng)分表,。

(4)組織辯論,。

(5)由參與評(píng)分小組的組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)評(píng)分表,選出優(yōu)勝隊(duì),評(píng)選最佳辯手,,并宣布辯論結(jié)果,,。

8,、學(xué)生課外搜集資料,,準(zhǔn)備主題辯論賽。

9,、實(shí)施主題辯論賽,。

10、各小組把從辯論賽中獲得的新知識(shí),、產(chǎn)生的新觀點(diǎn)進(jìn)一步整理,,完善《“輕叩詩(shī)歌的大門”演示文稿》中。

11,、探究基本問題——文學(xué)還會(huì)有“黃金時(shí)代”嗎,?

各小組對(duì)“文學(xué)還會(huì)有‘黃金時(shí)代’嗎”這個(gè)問題展開大討論,預(yù)測(cè)文學(xué)發(fā)展的前景,,進(jìn)一步完善《“輕叩詩(shī)歌的大門”演示文稿》中,。

12、布置學(xué)生以小組為單位將本小組學(xué)習(xí)的過程,、情況和結(jié)果制作成網(wǎng)站,。

(1)明確制作網(wǎng)站的目的:總結(jié)對(duì)問題的學(xué)習(xí)探究的情況和成果。

(2)介紹網(wǎng)站應(yīng)包含的內(nèi)容:a介紹小組成員,;b小組研究基本情況介紹,;c對(duì)框架問題的探索過程。

d其他更豐富的資源,。

(3)教師提供《“輕叩詩(shī)歌的大門”學(xué)生網(wǎng)站范例》,,明確制作網(wǎng)站的要求。

(4)公布《“輕叩詩(shī)歌的大門”網(wǎng)站評(píng)價(jià)量規(guī)》,。

要求學(xué)生在兩周內(nèi)完成(可以利用課外時(shí)間),。

第三階段成果展示

1、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),,同科教師,、同級(jí)學(xué)生參與單元成果展示活動(dòng)。

2,、各小組輪流展示自己的演示文稿和網(wǎng)站,,在小組內(nèi)和小組間按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行互評(píng)。

3,、展示后要求根據(jù)評(píng)價(jià)意見修改演示文稿和網(wǎng)站,。

4,、將網(wǎng)站發(fā)布到校園網(wǎng)上。

第四階段總結(jié)反思

活動(dòng)結(jié)束后,,寫一份活動(dòng)反思,,總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲,并思考:改進(jìn)什么地方可以更利于我的學(xué)習(xí),?

輕叩詩(shī)歌的大門手抄報(bào)篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1,、通過一系列的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng),,讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集詩(shī)歌,,整理詩(shī)歌,欣賞詩(shī)歌,,還能對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行簡(jiǎn)要的賞析,,部分學(xué)生還可以試著寫一寫詩(shī)。

2,、通過綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),,讓學(xué)生感受古詩(shī)和新詩(shī)的區(qū)別,認(rèn)識(shí)一些詩(shī)人,,增長(zhǎng)一些文學(xué)常識(shí),,提高對(duì)語言的感受能力和對(duì)美的欣賞力,,積累優(yōu)美的語言材料,。

3、通過調(diào)查訪問,、查找資料,、記錄整理等活動(dòng),提高學(xué)生相應(yīng)的口語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力,,學(xué)習(xí)詩(shī)歌的分類和掌握一些學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法,。

4、通過朗誦表演,、展示詩(shī)集和原創(chuàng)詩(shī)作等活動(dòng),,鍛煉學(xué)生的膽量和增長(zhǎng)他們的勇氣,提高自信心和培養(yǎng)創(chuàng)造力,。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):組織搜集詩(shī)歌的活動(dòng),,分類整理的活動(dòng)和匯報(bào)展示活動(dòng),引導(dǎo)全體學(xué)生參與,。

難點(diǎn):組織“詩(shī)歌朗誦會(huì)”,;把各人的整理匯編成集;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫一寫詩(shī),。

活動(dòng)安排:分“搜集詩(shī)歌——看”“整理詩(shī)歌——抄”“欣賞詩(shī)歌——析”“詩(shī)歌朗誦——讀”“推薦好詩(shī)——編”“原創(chuàng)作品——寫”“詩(shī)歌知識(shí)——賽”“綜合匯報(bào)——展”八個(gè)系列,,在第十三周和十四

周進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),,每個(gè)系列一至二課時(shí),最后在一月份(大約十八或十九周)進(jìn)行一次全面的匯報(bào)展示活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo):

1.閱讀詩(shī)歌,,大體把握詩(shī)意。

2.想象詩(shī)歌描述的情境,,體會(huì)詩(shī)人的情感,。

3.養(yǎng)成自主、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣,。

4.培養(yǎng)學(xué)生再造想像,、創(chuàng)新思維的能力。

教學(xué)重難點(diǎn):

想象詩(shī)歌描述的情境,,體會(huì)詩(shī)人的情感,。

培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和創(chuàng)新思維能力。

教學(xué)過程:

一,、激情導(dǎo)入,,提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、激情談話:同學(xué)們,,我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),,有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠,。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年詩(shī)歌的歷史了,。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白,、杜甫,、郭沫若等許多問答的詩(shī)人。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來的文化瑰寶,。

2,、提出學(xué)習(xí)目標(biāo):??閱讀詩(shī)歌,大體把握詩(shī)意,。想象詩(shī)歌描述的情境,,體會(huì)詩(shī)人的情感。

二,、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集的資料自學(xué)

1.小組合作:讀準(zhǔn)讀通讀順古詩(shī),,質(zhì)疑問難。

2.引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),,解決問題,。

三、展示學(xué)習(xí)成果,。

1.通過自學(xué)與討論,,你們有了哪些收獲,?誰愿意來和大家說一說?

2.學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果,,教師相機(jī)引導(dǎo),。

3、指導(dǎo)朗讀:

(1)學(xué)生根據(jù)自己的理解自由練習(xí)朗讀,。

(2)指名讀,,師生互讀,讀后評(píng)議,,齊讀,。

四、總結(jié)學(xué)習(xí)方法

自讀質(zhì)疑──結(jié)合資料自學(xué)──合作學(xué)習(xí)──組織討論──感悟背誦

五,、根據(jù)剛才總結(jié)的學(xué)習(xí)方法自主合作學(xué)習(xí)唐詩(shī)《春夜喜雨》,,師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)“喜”字

六、課外延伸:

1,、背誦這兩首詩(shī),。

2、搜集幾首自己喜歡的古詩(shī)與同學(xué)交流,。

活動(dòng)主題:《西江月,?夜行黃沙道中》《天凈沙?秋思》

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)學(xué)生憑借注釋,,借助工具書有感情地朗讀這兩首詩(shī)歌,。

2.了解古詩(shī)的特點(diǎn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生大體把握詩(shī)歌大意,,想象詩(shī)歌描述的情境,,體會(huì)詩(shī)人的情感,。

4.通過閱讀詩(shī)歌,,感受詩(shī)歌的魅力。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)生通過合作學(xué)習(xí),,大體把握詩(shī)歌大意,,想象詩(shī)歌描述的情境,體會(huì)詩(shī)人的情感

教學(xué)難點(diǎn):

體會(huì)詩(shī)人的情感,,感受詩(shī)歌的魅力,。

教學(xué)過程:

一、激情導(dǎo)入,,提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、?同學(xué)們,上一節(jié)課我們欣賞了《詩(shī)經(jīng),?采薇》《春夜喜雨》,,相信同學(xué)們已感受到了詩(shī)歌的美妙了,,同學(xué)們還想不想繼續(xù)去了解詩(shī)歌,去感受詩(shī)歌的魅力呢,?這節(jié)課我們就一起來欣賞欣賞《西江月,?夜行黃沙道中》《天凈沙?秋》,,跟隨詩(shī)人一起到詩(shī)歌的王國(guó)去繼續(xù)遨游吧,。

2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)自由地讀詩(shī)歌,,遇到不認(rèn)識(shí)的字,,自已查字典解決,把詩(shī)歌讀通順,。

(2)小組合作讀,,比比誰讀得流利,有節(jié)奏,,優(yōu)美,,并讀出古詩(shī)的韻味來。

(3)大體把握詩(shī)歌大意,,想象詩(shī)歌描述的情境,,體會(huì)詩(shī)人的情感。

二,、展示學(xué)習(xí)成果

(一)基礎(chǔ)知識(shí)

1.學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí),,結(jié)合注釋、詞典理解詩(shī)歌大意,。

2.讓幾名學(xué)生說說詩(shī)歌大意,,師相機(jī)在學(xué)生展示資料的基礎(chǔ)上引導(dǎo):

① 讓學(xué)生了解詩(shī)、詞,、曲,。

西江月:詞牌名(相當(dāng)于一首歌的調(diào),它不是這首詞的題目,,它與這首詞的內(nèi)容沒有關(guān)系,,這首詞的題目是夜行黃沙道中。如我們學(xué)過的《憶江南》)

天凈沙:曲牌名(它也是相當(dāng)于一首歌的調(diào),,它不是這首曲的題目,,

它與這首曲的內(nèi)容沒有關(guān)系,這首曲的題目是秋,。)

詩(shī),、詞、曲是古代詩(shī)歌的三種形式,。

《春夜喜雨》是一首唐詩(shī),,詩(shī)盛行于唐代,,它的字?jǐn)?shù)、句數(shù),、平仄,、用韻等都有嚴(yán)格的規(guī)定。

《西江月,?夜行黃沙道中》是一首詞,,詞盛行于宋代,它的調(diào)有定格,,句子有定數(shù),,字有定聲。詞有單調(diào),、雙調(diào)之分,。單調(diào)就只有一段,如《憶江南》,,雙調(diào)就是分為兩大段,,即上下兩片(闕),兩段的平仄,、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的,;

《天凈沙?秋》是一首小令(曲的一種),,曲盛行于元朝,,體式與詞相近,它可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字,,多使用于口語,,句式較為靈活,語言也比較通俗,。

② 小組合作,,理解詞語。

3.學(xué)生同桌或小組內(nèi)說說詞的大意,。

4.在理解的基礎(chǔ)上有感情地讀詩(shī)歌,。

(二)披文悟情

1.默讀詩(shī)歌,體會(huì)兩首詩(shī)歌的異同,。

2.選擇自己感興趣的詩(shī)品讀,體會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的意境及作者的情感,。

3.在班上交流自己閱讀的體會(huì),,師相機(jī)指導(dǎo)。

4.在班上有感情朗讀展示,。

5.分小組賽讀,,看看哪組最能讀出作者的情感,。

五、課外延伸

1,、課后背誦這兩首詩(shī)歌,。

2、課外收集感興趣的宋詞,、元曲,。

活動(dòng)主題:《太陽(yáng)的話》《白樺》

活動(dòng)目標(biāo):

1.有感情地朗讀這兩首詩(shī)。

2.感受詩(shī)歌的意境美,,體會(huì)詩(shī)人的情感,。

3.了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀,,比較現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)的不同,。

4.通過閱讀詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的魅力,。

教學(xué)重點(diǎn):感受詩(shī)歌的意境美,,及詩(shī)人的情感。

教學(xué)難點(diǎn):比較現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)的異同,;了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn),。

教學(xué)過程:

一、激情朗誦,,提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌大國(guó),,“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年,?!钡搅私F(xiàn)代,詩(shī)壇上又出現(xiàn)了一大批新詩(shī)人,,新詩(shī)作,。今天我們一起走進(jìn)現(xiàn)代詩(shī),感受它與古詩(shī)的不同,,我們先來讀讀《太陽(yáng)的話》《白樺》這兩首詩(shī),,了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)。相信通過同學(xué)們的學(xué)習(xí),,就會(huì)領(lǐng)略到它不同的魅力,。

二、小組合作學(xué)習(xí)

1.用自己喜歡的方式讀詩(shī),,可以小組合作讀,,自讀,賽讀,要求讀準(zhǔn)字音,,讀通順,。

2.小組賽讀,男女同學(xué)賽讀,。

3.小組交流:通過朗讀兩首詩(shī),,再看看前面的四首詩(shī),你有什么新的發(fā)現(xiàn),?

三,、展示學(xué)習(xí)成果

1.自由地讀詩(shī)歌,并邊讀邊想象:你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面,?你仿佛看到了什么,?想到了什么?體會(huì)到作者什么情感,?

2,、體會(huì)現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)的區(qū)別

(1)展示自讀后《詩(shī)經(jīng)?采薇》《春夜喜雨》《西江月,?夜行黃沙道中》《天凈沙,?秋》《太陽(yáng)的話》《白樺》的發(fā)現(xiàn)。

(2)師相機(jī)指點(diǎn)古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同:古詩(shī),,一般講究字?jǐn)?shù),、句數(shù)、平仄,、用韻,;現(xiàn)代詩(shī)不像古詩(shī)那樣在字?jǐn)?shù)和押韻上要求那么嚴(yán)格,它的寫法比較自由,,句子長(zhǎng)短自由,,分為若干小節(jié)。

五,、師生合作,,激發(fā)知識(shí)沖突

1、小組討論交流:詩(shī)歌有什么特點(diǎn),?

2,、學(xué)生匯報(bào),教師相機(jī)補(bǔ)充

第一,,高度集中,、概括地反映生活;

第二,,抒情言志,,飽含豐富的思想感情,;

第三,,豐富的想象,、聯(lián)想和幻想;

第四,,語言具有音樂美,。

五、課外延伸

1.背誦這兩首詩(shī),。

2.課外閱讀描寫其他內(nèi)容的詩(shī)歌,。

活動(dòng)主題:搜集詩(shī)歌

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解古今中外詩(shī)人創(chuàng)作的優(yōu)秀詩(shī)歌。

2.讓學(xué)生從詩(shī)歌里得到美的熏陶,。

3.激發(fā)學(xué)生搜集詩(shī)歌的興趣,,引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌故事的有趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):通過閱讀報(bào)刊,、書籍以及采訪等途徑,,搜集詩(shī)歌。

活動(dòng)過程:

一,、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、再次閱讀“詩(shī)海拾貝”中的6首詩(shī)歌。了解古今中外詩(shī)人創(chuàng)作的優(yōu)秀詩(shī)歌,。從詩(shī)歌里得到美的熏陶,。

2、這幾首詩(shī)都是圍繞著一個(gè)什么主題,?

二,、學(xué)習(xí)成果展示

師生一起回顧中國(guó)詩(shī)歌的變化。即由古代詩(shī)歌到近代詩(shī)歌的演變,。

1,、什么是古代詩(shī)歌:按音律分,可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類,。,。

①古體詩(shī)的發(fā)展軌跡:《詩(shī)經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩(shī)歌→陶詩(shī)等文人五言詩(shī)→唐代的古風(fēng)、新樂府,。學(xué)生稍作了解,。

②近體詩(shī):與古體詩(shī)相對(duì)的近體詩(shī)又稱今體詩(shī),是唐代形成的一種格律體詩(shī),。學(xué)生稍作了解,。

2、什么是現(xiàn)代詩(shī):

①按照作品內(nèi)容的表達(dá)方式劃分:敘事詩(shī)和抒情詩(shī),。,。

②按照作品語言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分:格律詩(shī),、自由詩(shī)和散文

郭永胞

第八課時(shí)

活動(dòng)主題: 詩(shī)歌朗誦會(huì)

活動(dòng)目的:

1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解詩(shī)歌,,熱愛詩(shī)歌,。

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神,。

活動(dòng)重難點(diǎn): 詩(shī)歌朗誦會(huì)的形式,、內(nèi)容的確定。

活動(dòng)過程:

一,、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

在班里分組討論一下,,怎樣開好詩(shī)歌朗誦會(huì)

二、制定活動(dòng)方案

1,、確定內(nèi)容,,詩(shī)歌朗誦會(huì)朗誦的詩(shī),可以是搜集到的詩(shī),,也可以是自己寫的詩(shī),。

2、小組內(nèi)商定形式,,可以展示,,也可以比賽。

3,、全班商議可以是小組合作參加,,也可以是小組初選后,推薦代表參加班級(jí)的朗誦會(huì),。

4,、確定朗誦的形式,要豐富多樣,,可以個(gè)人朗誦,,可以男女對(duì)誦,可以小組合誦,,可以是詩(shī)表演,,還可以配樂朗誦。

5,、組織分工,,力求每個(gè)同學(xué)或小組都有任務(wù),如,,環(huán)境布置,、編排節(jié)目單、化妝,,人人為班級(jí)朗誦會(huì)出力,。

6,、確定時(shí)間、地點(diǎn),、形式等,。

三、制定一張班級(jí)朗誦會(huì)安排表,。

四,、根據(jù)安排表展示

活動(dòng)主題: 自己動(dòng)手寫詩(shī)

活動(dòng)目標(biāo):

1,、閱讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》,,感受到生活中處處有詩(shī)歌。

2,、嘗試寫詩(shī),。

3、培養(yǎng)熱愛生活,,做生活有心人的情感,。

活動(dòng)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,,提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、師:同學(xué)們,近段時(shí)間以來,,咱們?cè)谠?shī)歌的海洋中拾到了許多美麗的貝殼,,了解了許多關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí),誰能談?wù)勛约呵耙欢位顒?dòng)的收獲,?

2,、在大家的心目中,詩(shī)歌是那樣神奇,,那樣美好,,詩(shī)人是那么的了不起,可今天老師想給大家介紹兩首你們的同齡人寫的詩(shī),,你一定會(huì)對(duì)詩(shī)產(chǎn)生不一樣的感受,。

3、閱讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》,,感受到生活中處處有詩(shī)歌,。嘗試寫詩(shī)。

二,、自讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》,,展示學(xué)習(xí)成果

1、小組合作學(xué)習(xí):你欣賞哪首詩(shī),?為什么,?

2,、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果,師相機(jī)歸納板書:大膽想象

3,、讀了這兩首詩(shī),,你受到了什么啟發(fā)?

4,、教師小結(jié):我們的生活中處處有詩(shī)歌,,只要我們有一顆童心,能夠大膽想象,,錘煉語言,,就可以寫出有趣的童詩(shī)。

三,、激發(fā)知識(shí)沖突

現(xiàn)代詩(shī)歌有哪些常用的寫作方法,?

1、巧用比喻:

2,、妙用擬人:

3,、運(yùn)用夸張:

4、運(yùn)用假設(shè)

四,、學(xué)生嘗試寫詩(shī),,注意想象要大膽,語言要精煉,,表達(dá)出自己的情感,。

五、小組交流,,評(píng),、改。

六,、小組推薦優(yōu)秀詩(shī)作全班交流,。

活動(dòng)主題:合作編詩(shī)集詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽

活動(dòng)目的:

1、通過編詩(shī)集,,培養(yǎng)學(xué)生編輯,、合作能力,進(jìn)一步感受詩(shī)歌的魅力,。

2,、通過詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽,增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣,,加強(qiáng)詩(shī)歌的積累和理解,。

活動(dòng)過程:

一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo),,合作編本小詩(shī)集

1,、咱們已經(jīng)收集了許多詩(shī)作,,欣賞了著名詩(shī)人的佳作,還自己動(dòng)

手寫了詩(shī)當(dāng)了小詩(shī)人了,!這么多我們喜歡的詩(shī)猶如一顆顆散落的珍珠,,就讓我們來編本詩(shī)集,把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈吧,!

2,、小組合作編輯

二、成果展示:展示自己制作的小詩(shī)集

三,、激發(fā)知識(shí)沖突(詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽)

1、根據(jù)實(shí)際情況,,將學(xué)生分成幾組,。

2、搜集競(jìng)賽題目:如:詩(shī)句接龍,、詩(shī)歌常識(shí)、詩(shī)句釋義等,。

3,、出題方式:學(xué)生出一半的題,教師出一半的題,。

4,、知識(shí)競(jìng)賽題型:

(1)必答題。每組5道題,,每題10分,。

(2)搶答題。共20道題,,每題10分,。答對(duì)得10分,答錯(cuò)扣10分,。

(3)風(fēng)險(xiǎn)題,。每組2題,分成10分,、20分,、30分三個(gè)分值檔,答錯(cuò)扣相應(yīng)分值,。

5,、評(píng)出優(yōu)勝組。

四,、小結(jié)

通過這次詩(shī)歌競(jìng)賽,,我們無論是對(duì)詩(shī)句的積累,、理解,還是在詩(shī)歌知識(shí)的積累上,,都有了很大的進(jìn)步,,希望我們能繼續(xù)積累更多的詩(shī)歌。

活動(dòng)主題:綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩(shī)歌的大門”活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)目標(biāo):學(xué)寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)過程:

一,、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、同學(xué)們,本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下,,開展得比較成功,,在這次活動(dòng)中,我們走出了語文課堂,,把語文學(xué)習(xí)的過程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方,,在這樣一些有意義的活動(dòng)中,大家都有了一些收獲,,今天,,我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下,讓我們今后的活動(dòng)開展得更好,。

2,、還記得活動(dòng)開始時(shí)我們自己擬訂的計(jì)劃嗎?請(qǐng)大家將自己的活動(dòng)計(jì)劃瀏覽一遍,,回憶本次活動(dòng)的全過程,,想想本次開展了哪些活動(dòng),哪些活動(dòng)自己收獲比較大,,然后用5──8分鐘的時(shí)間寫一寫,。

二、展示學(xué)習(xí)成果

1,、就象大家寫的一樣,,這次活動(dòng)我們有了不少的收獲,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過程中還記錄了點(diǎn)滴體會(huì),,趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流,。

2、全班交流活動(dòng)中的收獲,,教師注意引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)和能力兩方面談,。(教師相機(jī)板書:詩(shī)歌的特點(diǎn)詩(shī)歌的分類朗誦的技巧學(xué)習(xí)寫詩(shī)合作精神和組織、策劃能力)

3,、展示自己寫的總結(jié)

三,、拓展延伸,激發(fā)興趣

1、接著剛才所寫的活動(dòng)過程,,詳細(xì)地寫寫自己活動(dòng)中的收獲,。

2、小組里交流總結(jié),,評(píng)選出優(yōu)秀總結(jié),。

輕叩詩(shī)歌的大門手抄報(bào)篇三

活動(dòng)背景:

“鵝,鵝,,鵝,,曲項(xiàng)向天歌,……”同學(xué)們的閱讀不再停留于唐詩(shī)300首,,而是接觸到了更多的宋詞元曲,,甚至是古典名著。古詩(shī)詞是我們祖國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶,,如何提高同學(xué)們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞興趣,,讓同學(xué)們接觸更多的經(jīng)典文學(xué),是我這個(gè)學(xué)期開學(xué)所思考的,?我希望于我的學(xué)生能在小學(xué)階段有更多的積累,,哪怕是只知道朦朧的意境。我想到了一定的情景中,,他們自然會(huì)通曉,。作為一名既教語文又教綜合實(shí)踐課程的老師,怎么樣把兩門課程進(jìn)行整合,,使之達(dá)到最有效值呢?因此結(jié)合這學(xué)期語文教學(xué)內(nèi)容,,一開學(xué)我便設(shè)計(jì)了本學(xué)期我們班級(jí)的綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)——“輕叩詩(shī)歌的大門”,。

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過閱讀詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的特點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣,。初步了解詩(shī)歌的起源與發(fā)展以及古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處。

2.能通過多種途徑搜集并按照一定類別整理詩(shī)歌,。

3.初步學(xué)會(huì)借助工具書,,了解詩(shī)歌大意,體會(huì)詩(shī)歌情感,。

4.通過搜集詩(shī)歌,、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌等活動(dòng),,進(jìn)一步了解詩(shī)歌,,感受詩(shī)歌的魅力。

活動(dòng)過程:

第一階段:詩(shī)海啟航

一,。吟詠已學(xué)詩(shī)歌,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

老師引導(dǎo):詩(shī)歌是人類最優(yōu)美的語言,是世界文化寶庫(kù)中的瑰寶,。我們中國(guó)更是世界人民公認(rèn)的詩(shī)的國(guó)度,。今天我們要走進(jìn)詩(shī)歌的海洋,一起去領(lǐng)略詩(shī)歌帶給我們無限的空間,,感受詩(shī)歌帶給我們的無限遐想,。

1.老師出示活動(dòng)主題——輕叩詩(shī)歌的大門

2.會(huì)議以前幾次的綜合實(shí)踐活動(dòng),說說自己在那幾次活動(dòng)中最滿意的是什么,?遺憾是什么,?

3.談?wù)勛约簩?duì)本次活動(dòng)的期待和建議。

二,。分組確立主題,,制定活動(dòng)計(jì)劃

1.討論:根據(jù)自己平時(shí)對(duì)詩(shī)歌的積累,你還想從這次活動(dòng)中獲得哪些知識(shí),?

2.整理學(xué)生討論內(nèi)容,,制定本次綜合實(shí)踐具體內(nèi)容。

如:李白生平及詩(shī)作研究小組等

兒童詩(shī)歌學(xué)習(xí)小組

詩(shī)歌的起源研究小組

民歌,、民謠學(xué)習(xí)送行詩(shī),,懷鄉(xiāng)詩(shī)研究小組。

詩(shī)歌推薦小組

3.小組討論制定活動(dòng)計(jì)劃,,填寫活動(dòng)計(jì)劃表

本小組名責(zé)任人

本小組活動(dòng)主題

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)地點(diǎn)

小組成員

具體分工收集資料:

歸類,、整理:

收編成冊(cè):

展示小組:

備注:

第二階段:詩(shī)海拾貝

1.各小組活動(dòng)階段行成果匯報(bào)

2.老師針對(duì)學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo),小結(jié)

3.詩(shī)歌知識(shí)小競(jìng)賽:

如,。1.“少壯不努力,,老大徒(2)”出自《漢樂府?長(zhǎng)歌行》,。2.晏殊的《浣溪沙》中“無可奈何花落去”的下句是(3),。

(1)悲傷(2)傷悲(3)憂傷(1)似曾相識(shí)鳥歸來(2)似曾相識(shí)雁歸來(3)似曾相識(shí)燕歸來

3.《七步詩(shī)》的作者是(1)。4.“但使龍城飛將在,,不教胡馬度(1)”,。

(1)曹植(2)曹丕(3)曹操(1)陰山(2)邊關(guān)(3)燕山

5.杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是(2)。6.“春色滿園關(guān)不住,,一枝紅杏出墻來”出自葉紹翁的(1),。

(1)花重綿陽(yáng)城(2)花重錦州城(3)花重錦官城1)《游園不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》

7.“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”是(1)的詩(shī)句,。8.“人生自古誰無死,,留取丹心照(2)”是文天祥的詩(shī)句。

(1)王勃(2)李白(3)白居易(1)漢青(2)汗青(3)汗清

9.“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是(1),。10杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是(3),。

(1)因?yàn)椋?)坐下(3)座位(1)多少樓臺(tái)煙波中(2)多少樓臺(tái)風(fēng)雨中(3)多少樓臺(tái)煙雨中

1.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”是(1)的詩(shī)句,。12.《天凈沙,?秋思》是一首小令,作者是元代的(2),。

(1)王維(2)王之渙(3)王勃(1)張養(yǎng)浩(2)馬致遠(yuǎn)(3)元好問

13.“野火燒不盡,,春風(fēng)吹又生”一句出自(1)。

(1)白居易《賦得古原草送別》(2)王昌齡《出塞》(3)杜牧《江南春》

14.我國(guó)第一部詩(shī)歌總集是,,共收錄詩(shī)歌篇15“詞”又被叫作

a.《楚辭》25b.《詩(shī)經(jīng)》305a長(zhǎng)短句b樂府詩(shī)c小令

16.我們通常說的“元曲”,,正式的名稱應(yīng)該叫做17.詞和曲與詩(shī)歌的不同之一在于題目前還分別有和

a小令b套數(shù)c散曲a次排名b曲牌名

18.我指導(dǎo)宋代著名的詞人有,我會(huì)背他們的這幾首詞,。

19我知道元代著名的散曲作家有,,我讀過他的作品有。

4.欣賞《詩(shī)經(jīng)采薇》,,《春夜喜雨》,,《西江月夜行黃沙道中》,《天凈沙秋》,,《太陽(yáng)的話》,,《白樺》等詩(shī)歌說說這些詩(shī)歌的內(nèi)容及相互之間的區(qū)別。

5.搜集詩(shī)歌情況記錄表

時(shí)間搜集的詩(shī)歌獲得材料的渠

6.詩(shī)歌的整理

類別詩(shī)歌的題目作者

7.整理成冊(cè),,并為詩(shī)歌配畫,。

8.各小組討論匯報(bào)成果方式。如:手抄報(bào)加解說式,,演講式,,圖片式,朗誦推薦式等

9.各小組準(zhǔn)備研究成果匯報(bào)會(huì)

三,、第三階段:成果展銷

1.以小組為單位,匯報(bào)活動(dòng)成果

2.評(píng)委評(píng)分表

精神飽滿詩(shī)歌內(nèi)容普通話標(biāo)準(zhǔn)感情充沛總分

第一小組

第二小組

第三小組

第四小組

第五小組

第六小組

第七小組

第八小組

分綜合獎(jiǎng)和個(gè)性獎(jiǎng)兩種,。綜合獎(jiǎng)總分第一名的小組,;個(gè)性獎(jiǎng)按四個(gè)項(xiàng)目分設(shè)精神飽滿獎(jiǎng)、詩(shī)歌內(nèi)容獎(jiǎng),、普通話獎(jiǎng)和感情充沛獎(jiǎng),。

一、拓展練習(xí):

同學(xué)們,,在這次活動(dòng)中,,我們一起經(jīng)歷了一次美妙的詩(shī)情之旅,更讓我們看到了你們的能力和合作精神。相信同學(xué)在這次活動(dòng)中,,不僅學(xué)到了許多知識(shí),,而且與詩(shī)歌大師們來了個(gè)心靈的交流。讓我們知道了,,詩(shī)原來也要精雕細(xì)作,。讓我們一起向大師們學(xué)習(xí)他們這種精益求精的精神吧!

針對(duì)這次綜合性實(shí)踐活動(dòng),,你的收獲有多大,?請(qǐng)你文字記錄這次美妙的旅行,寫一次“游記”,。

學(xué)生感悟:

感悟詩(shī)歌

采擷一朵花兒,,里面裝滿詩(shī);追捕一只蝴蝶,,里面充滿了歌,。走進(jìn)詩(shī)歌的花園,走進(jìn)藝術(shù)的殿堂,。

這次綜合實(shí)踐活動(dòng)使我遨游在美麗的詩(shī)歌世界,,汲取詩(shī)歌的花蜜,享受藝術(shù)的經(jīng)典,。

看古人喜歡月亮,,有屈原的“夜光何德,死則又育,?厥利維何,,而顧兔在腹?”原來屈原也是這樣的浪漫,,他對(duì)月亮也充滿了幻想,;有李白的“舉杯邀明月,對(duì)影成三人,?!彼言庐?dāng)成了他的知音,把他的孤獨(dú)都傾訴給了月亮,;有蘇軾的“明月幾時(shí)有,,把酒問青天”他似乎把月亮當(dāng)成了知己;有杜甫的“秋月仍圓夜,,江村獨(dú)老身,。卷簾還照客,倚杖更隨人,。光射潛虬動(dòng),,明翻宿鳥頻,。茅齋依橘柚,清切露華新,?!备小霸略略旅鳎嗽略旅髅鞣滞?;山山山秀,,巫山山秀秀非常,。中秋賞月,,天月圓,,地月缺,;游子思鄉(xiāng),,他鄉(xiāng)苦,,本鄉(xiāng)甜,?!钡燃丫?。月亮似乎是人們心中圣潔的女神,。是古代詩(shī)人墨客永遠(yuǎn)歌頌的對(duì)象。讓我們追隨古人的腳步,,相約舉杯于皓月當(dāng)空之夜,,共賞一輪明月,感受古人的情懷吧,。

在詩(shī)歌中,,我們不僅感受到詩(shī)歌的美,更多的是受到了美德的熏陶,??矗墩撜Z,?顏淵》中告訴我們只有做事認(rèn)真嚴(yán)肅,,不出差錯(cuò),對(duì)待別人有恭敬而有禮,,并能成全別人的好事的人才是一個(gè)翩翩君子,。這樣的例子還有很多很多,無論是在《三字經(jīng)》還是在唐詩(shī)宋詞里,。詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶,,古今中外的詩(shī)人們把自己的情感融乳其中,用妙筆寫下了一篇篇優(yōu)美的詩(shī)歌,,在時(shí)間的滌蕩中成為了經(jīng)典??缭綍r(shí)代的優(yōu)秀詩(shī)篇影響教育了一代一代的人們,,給人以藝術(shù)的享受與熏陶,。讓我們也來做個(gè)有心人,用心體會(huì)更多詩(shī)歌,,懂得很多道理吧,!在經(jīng)典中詩(shī)歌感悟人生,感悟生活吧,!

輕叩詩(shī)歌的大門手抄報(bào)篇四

一,、? 導(dǎo)入中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,詩(shī)歌文學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),,歷史上涌現(xiàn)過大量的詩(shī)人,,為我們留下了數(shù)量浩瀚的瑰麗篇章,成為中華民族優(yōu)秀文學(xué)遺產(chǎn)的重要部分,。誦讀大量古典詩(shī)文,,可以從中獲得豐富的文學(xué)知識(shí),既能啟迪思維培養(yǎng)靈感,,又能提高語言表達(dá)能力,,增強(qiáng)審美情趣。我知道,,六年以來,,我們班同學(xué)除了學(xué)習(xí)課本里的古詩(shī),還在課外背誦許多優(yōu)秀的詩(shī)篇,。這節(jié)課我們就來展示一下我們學(xué)習(xí)的成果,,舉行一次知識(shí)競(jìng)賽。二,、? 競(jìng)賽規(guī)則1,、競(jìng)賽題分必答題、搶答題和輪流答題三部分,。???? 2,、必答題每題10分,答錯(cuò)不加分,,不扣分,。???? 3、搶答題答對(duì)加10分,,答錯(cuò)扣10分,。???? 4、輪流答題答對(duì)加10分,,答錯(cuò)或不答不扣分,,其他組可繼續(xù)答此題, 答對(duì)加10分,。三,、? 必答題必答題五題 ,,每組一題。外加選答題(加分題)五題,。加分題:1,、唐宋八大家指唐朝和宋朝哪八個(gè)人文學(xué)家?唐代的韓愈,、柳宗元,、宋代的歐陽(yáng)修、蘇洵,、蘇軾,、蘇轍、王安石和曾鞏,。 2,、文學(xué)史上的“三蘇”分別指哪三個(gè)人?三蘇指北宋散文家蘇洵和他的兒子蘇軾,、蘇轍 3,、文學(xué)史上常說的“詩(shī)仙”詩(shī)圣”“詩(shī)鬼”“詩(shī)魔”分別指誰?李白? ,、杜甫 ,、 李賀 、白居易4,、我們常說的“大李杜”和“小李杜”分別指哪四個(gè)人,?大李杜 :? 李白和杜甫?? 小李杜:李商隱和杜牧5、山水田園詩(shī)和邊塞詩(shī)的代表人物有哪些,?(各舉三個(gè))山水田園詩(shī)代表人物:陶淵明 ,、 王維 、孟浩然邊塞詩(shī)代表人物:高適 ,、岑參,、王昌齡 ? 四、搶答題:搶答題30題,,任意搶答,。? 1、“少壯不努力,,老大徒”出自《漢樂府,。長(zhǎng)歌行》。? 2,、“人生自古誰無死,,留取丹心照”是文天祥的詩(shī)句。? 3,、“海上生明月,,共此時(shí)”是張九齡的名句,。? 4、“但使龍城飛將在,,不叫胡馬度?!笔峭醪g的詩(shī)句,。? 5、“曉看紅濕處,,花重”是杜甫的詩(shī)句,。? 6、“春色滿園關(guān)不住,,一枝紅杏出墻來”出自葉紹翁的,。? 7、“忽如一夜春風(fēng)來,,千樹萬樹梨花開”寫的是,。? 8、晏殊的《浣溪沙》中”無可奈何花落去“的下句是,。? 9,、“別時(shí)容易見時(shí)難”“相見時(shí)難別亦難”分別是的詩(shī)句。? 10,、杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是,。?? 1、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,,每逢佳節(jié)倍思親”是的詩(shī)句,。? 2、《天凈沙,。秋思》是一首小令,,作者是元代的。? 3,、“野火燒不盡,,春風(fēng)吹又生”一句出自的《賦得古原草送別》。? 4,、“海內(nèi)存知己,,天涯若比鄰”是的詩(shī)句。5,、“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”出自的《無題》。,、?1,、“無邊落木蕭蕭下”的下半句是,。2、“三十功名塵與土”的下半句是,。3,、“落紅不是無情物”的下半句是。3,、“梅子金黃杏子肥”的下半句是,。5、“莫愁前路無知己”的下半句是,。?1,、“空山不見人,但聞人語響”中的“但”的意思是,。2,、《出塞》的“但使龍城飛將在”句中的“但使”的意思是。3,、《題西林壁》中的詩(shī)句”只緣身在此山中“中的”緣“的意思是,。4、“停車坐愛楓林晚,,霜葉紅于二月花”中的“坐”的意思是,。5《示兒》中的詩(shī)句”死去元知萬事空“中的”元知“的意思是。?四,、? 輪流答題:包括連線題 ,、猜謎語、填空,、和古詩(shī)文應(yīng)用,。1、有的詩(shī)就像一個(gè)謎語,,你能猜出下面詩(shī)句寫的是什么嗎,?? 我家洗硯池頭樹,個(gè)個(gè)花開淡墨痕,。?? (????????? )千錘萬鑿出深山,,烈火焚燒若等閑。?? (????????? )????? 咬定青山不放松,,立根原在破巖中,。?? (????????? )????? 采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜,。?? (????????? )????? 解落三秋葉,,能開二月花。?????????? (????????? )?? 2、你知道愛國(guó)詩(shī)都是誰寫的嗎,?.杜甫《春望》???????????????????? 國(guó)破山河在,,城春草木深。????????????????????????????????? 感時(shí)花濺淚,,恨別鳥驚心,。????????????????????????????????? 烽火連三月,家書抵萬金,。????????????????????????????????? 白頭搔更短,,渾欲不勝簪。

.李清照《夏日絕句》

三萬里河?xùn)|人海,,五千仍岳上摩天。????????????????????????????????? 遺民淚盡胡塵里,,南望王師又一年,。 ?.林升《題臨安邸》??????????????? 山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時(shí)休,。????????????????????????????????? 暖風(fēng)熏得游人醉,,直把杭州作汴州。

.陸游《示兒》??????????????????? 死去原知萬事空,,但悲不見九州同,。????????????????????????????????? 王師北定中原日,家祭無忘告乃翁,。

.陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》

千錘萬鑿出深山,,烈火焚燒若等閑。???????????????????????????????? 粉身碎骨渾不怕,,要留清白在人間,。文天祥《過零丁洋》???????????? 辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星,。???????????????????????????????? 山河破碎風(fēng)飄絮,,身世浮沉雨打萍。???????????????????????????????? 惶恐灘頭說惶恐,,零丁洋里嘆零丁,。???????????????????????????????? 人生自古誰無死,留取丹心照汗青,。

.于謙《石灰吟》????? ????????????????????????????????????????????? 生當(dāng)作人杰,,死亦為鬼雄。????????????????????????????????? 至今思項(xiàng)羽,,不肯過江東3請(qǐng)把下面表示氣象的詞填入詩(shī)句中,。

風(fēng)、雪、霜,、雷,、云、霧,、雨1,、朝辭白帝彩(???? )間???? 2、北風(fēng)吹雁(???? )紛紛3,、月落烏啼(???? )滿天???? 4,、斜風(fēng)細(xì)(???? )不須歸5、水村山郭酒旗(????? )? 6,、九州生氣恃風(fēng)(????? )4,、連線題。春風(fēng)又綠江南岸,,明月何時(shí)照我還,。????????????? 描寫山水勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時(shí)新,。????????????? 歌頌情誼死去元知萬事空,,但悲不見九州同。????????????? 蘊(yùn)含哲理桃花潭水深千尺,,不及汪倫送我情,。????????????? 熱愛祖國(guó)不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中,。????????????? 思念故鄉(xiāng) 5,、 1.在期末寫評(píng)語時(shí),老師會(huì)祝你來年:??? (“???????????? ”)2.小明成天心思不在學(xué)習(xí)上,,請(qǐng)你用學(xué)過的詩(shī)句勸他:?? ?(“?????????????????????????? ”).3.當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí),,老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來教育我??????????????? 們:(“????????????????????????? ”)4.有時(shí)候,有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及???? 旁人看得清楚,,這就是人們常說的(“???????????????? ”),。宋朝詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的(“?????????????????????????? ”)說明的就是這個(gè)樸素的道理。5.當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí),,我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》(“???????????????????????????? ??????????????????????????????????????? ”) ?五,、? 小結(jié)1、評(píng)獎(jiǎng)????? 2,、通過今天的比賽,,可以看出同學(xué)們平時(shí)進(jìn)行了大量的閱讀,積累了豐富的詩(shī)歌知識(shí),。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索,希望同學(xué)們今后能繼續(xù)在詩(shī)歌的海洋盡情地暢游。

輕叩詩(shī)歌的大門手抄報(bào)篇五

1,、請(qǐng)同學(xué)們回家搜集有關(guān)詩(shī)歌的資料,,了解世界詩(shī)歌藝術(shù);上網(wǎng)或到書店查找資料,,小組內(nèi)進(jìn)行交流,;開展一系列與詩(shī)歌有關(guān)的活動(dòng)。

2,、活動(dòng)范圍

圖書館,、學(xué)校、家庭,、電腦,、公共場(chǎng)所、書店等,。

3,、活動(dòng)方式

以參與為主,制作,、設(shè)計(jì)、調(diào)查,、宣傳為輔,。

4、組織形式

可以采用個(gè)人活動(dòng),、小組活動(dòng),、全班活動(dòng)的方式。

5,、課時(shí)分配

總課時(shí)為8課時(shí),。

第一課時(shí):制定活動(dòng)計(jì)劃

(1)自由組成小組(2)討論活動(dòng)內(nèi)容(3)制訂活動(dòng)計(jì)劃(4)活動(dòng)計(jì)劃包括:活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容,、參加人員,、分工情況等(5)活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果

游老師溫馨提示:一、為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),,課本中特向我們提出了一些建議,,請(qǐng)大家一同走進(jìn)課本p99頁(yè)和106頁(yè)。

二,、討論時(shí)要作好分工,,如專人記錄討論結(jié)果,專人負(fù)責(zé)整理整理討論意見,,并形成完整的計(jì)劃,。

第二、三課時(shí):整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌

(一)學(xué)習(xí)整理詩(shī)歌,,將詩(shī)歌分類

(二)推薦“我最喜愛的詩(shī)歌”(詩(shī)歌推薦活動(dòng))

第四,、五課時(shí):自己動(dòng)手寫詩(shī)

第六、七課時(shí):合作編詩(shī)集詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽

第八課時(shí):綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩(shī)歌的大門”活動(dòng)總結(jié)

請(qǐng)各位同學(xué)關(guān)注我以上的教學(xué)計(jì)劃,,及早做好準(zhǔn)備,,積極參與,將收獲多多?。,。?/p>

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