作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

春天中班音樂教案 中班音樂教案豬鼻子篇一

1、通過學唱歌曲,，體驗歌曲喜慶的氛圍,。

2、嘗試仿編歌詞,，樂意說說祝福的話,。

3、喜歡參加音樂活動,，體驗音樂游戲的快樂,。

4,、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力,、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

一,、談話導(dǎo)入——說說新年

再過兩個禮拜,，我們就要迎來新年了，過新年的時候人們見面會怎么打招呼呢,？大家見面會說些什么,？

二、學唱歌曲——理解歌曲內(nèi)容

1,、完整欣賞歌曲：這首歌你聽上去有什么感覺,？

2、再次欣賞歌曲：歌曲里說了哪些祝福的話,？

3,、學唱歌曲：你喜歡歌曲里哪句話？

4、重點練唱附點音符

三,、仿編歌詞——樂意說說新年祝福的話

1,、過新年的時候還可以說什么祝福的話？

2,、過新年的時候,，祝福的話可以對誰說？

學期接近尾聲,，還有一個多星期要放假了,，假期里我們還將要迎來熱熱鬧鬧的春節(jié)。春節(jié)是我國最隆重,、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日,，孩子最喜歡過節(jié)，特別是在節(jié)日里放鞭炮,、拿紅包,、吃年夜飯……

歌曲《恭喜恭喜》是一首歡快的歌曲，讓幼兒通過說說唱唱,，提前感受到節(jié)日的喜慶氛圍,，并在拜年過程中學會了感恩，讓孩子能用自己的方式對長輩,、老師,、同伴等表達節(jié)日的祝福。

小百科：《恭喜恭喜》是全球華人所共知的聽了唱了千百遍的賀年歌曲,，然而很多人并不知道,，最開始這首賀年歌曲并不是用來慶賀新年的。近代的中國,，是一個處在極端戰(zhàn)亂貧困中的國度,。當時的人民不僅衣不裹體食不果腹，更是分秒都在槍林彈雨中逃生,。直到1945年抗日戰(zhàn)爭勝利,，瓢潑的淚雨浸潤了無數(shù)干癟疲憊的心，疲憊了半世紀的中國人民終于有勇氣期待明天,。在這樣的背景下,，這首歌曲便誕生了。

春天中班音樂教案 中班音樂教案豬鼻子篇二

1,、通過情景和語言節(jié)奏感受樂曲的性質(zhì),。

2、樂意用身體動作跟著音樂表現(xiàn)自己,，體驗摘果子的快樂,。

3,、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演,。

4,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

《采果子》伴奏音樂、ppt,、

(一)律動激趣：去果園(感受樂曲的性質(zhì))

1,、看這片美麗的景色，你們猜猜這是什么地方?這是一片果園,，果園里的果子都成熟了,，讓我們跟著音樂去果園看看吧?(老師用語言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒)

2、小朋友們你們是怎么到果園的啊?讓我們再跑進果園的深處去找找果園里有些什么果子成熟了,，要進果園了大家的心情是怎么樣的?

3,、小結(jié)：大家跑跑跳跳找到了果園。

(二)節(jié)奏游戲：我愛吃水果(語言節(jié)奏練習)

1,、果園里的果子可真多啊,，看看哪些是在秋天成熟的?有蘋果、橘子,、石榴和柚子,。這些都是秋天的水果。

2,、你最喜歡哪一個水果呢?你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱

(三)感受,、創(chuàng)編

感受摘果子

1、這些果子這么誘人,，你們都想吃吧,，誰會把它們采下來,，怎么采?(引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗)

2,、看看大家是怎么采果子的呢?(為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗、提升經(jīng)驗)

3,、小結(jié)：原來可以一只手采,，也可以兩只手采，還可以用工具采,。

感受音樂，創(chuàng)編動作

1、你們想不想也來采一采?你想怎么采呢?……請若干名幼兒表現(xiàn),，大家互相模仿(生生互動，模仿同伴經(jīng)驗)

2,、讓我們跟著音樂用你喜歡的動作一起來采果子吧,，老師最喜歡和別人動作不一樣的小朋友。

(四)結(jié)束部分

采了這么多好吃的水果,，讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗?。幼兒隨音樂離開。

整個活動中,，每個幼兒在游戲的氛圍中用心,，用腦，用眼,，用身體，用嘴巴,，用手,，用腳，內(nèi)化著自己的理解,，他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑,，一起玩,，體驗到了活動的樂趣!

總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱,、演奏,，以及對音樂作品的理解、分析,、處理等方面的音樂能力,，是在音樂實踐活動能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的,。促(如掌握制定教育工作的案例,、備課,、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累,，才是提升音樂教育能力的前提,。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了進孩子的發(fā)展,。給孩子更多自主的空間,，更好地促進他們的成長。

春天中班音樂教案 中班音樂教案豬鼻子篇三

1,、引導(dǎo)幼兒初步學唱歌曲,，知道歌曲的名稱和內(nèi)容。

2,、發(fā)展幼兒正確用嗓唱歌的能力,。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,。

4,、通過聽、唱,、奏,、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力

5,、感受樂曲歡快富有律動感的情緒,。

音樂課件

1、在音樂的伴奏下,，幼兒伴隨節(jié)奏邊表演手腕轉(zhuǎn)動的動作邊進教室,。

2、復(fù)習歌曲《我愛我的幼兒園》,。

師：上節(jié)課我們學了一首歌,，叫什么名字?現(xiàn)在我們一起來唱一唱。

3,、教師范唱歌曲,。

師：小朋友來到幼兒園該對老師說什么?這首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?

4、幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞,。

師：小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞,。

5、幼兒學唱歌曲,。

師：注意不要搶,，跟著節(jié)奏唱,。

6,、在演唱的過程中加入一些簡單的,、富有表現(xiàn)力的動作。

7,、活動

小結(jié),。

為了讓孩子們在音樂和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，了解春天主要特征,結(jié)合肢體動作大膽表演,。為大家分享了音樂春天來了教案,，一起來看看吧！

《春天》這首歌曲,，流暢的旋律塑造了美麗多彩的春天形象,。幼兒通過學習這首歌，充分感受到了春天給人們帶來的快樂,，也突出了音樂與大自然的聯(lián)系,。春天的勃勃生機，使幼兒進一步萌發(fā)了對大自然的熱愛之情,。尤其是小動物,，幼兒天生喜歡，但是春天來了,，小動物們都怎么樣了,？出來了沒有，它們又在干什么,？這一系列的問題都在吸引著幼兒去求知,、去探索?！毒V要》中明確規(guī)定：教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,；教師還應(yīng)敏銳地捕捉到孩子們在日常生活中新的關(guān)注點,、興奮點和新的發(fā)展需要，適時地組織活動,，培養(yǎng)孩子的好奇,、好問、樂于探索的精神等,。通過這一活動的組織,不僅能進一步增進幼兒對動物與季節(jié)變化的認識,，還能使幼兒通過演唱歌曲，增加對動物的情感認識,，從而在趣味性活動中學習,，幼兒感到很輕松。

1．認知目標：初步學會用自然的聲音演唱歌曲,，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美,。

2．能力目標：能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞,。

3．情感目標：能愉快地參與活動,，體驗唱歌的快樂，感受春天的美麗,，熱愛祖國大自然,。

1．幼兒已有春季特征的知識經(jīng)驗。

2．自制與歌詞相匹配的課件圖片,。

3．《春天》,、《郊游》的音樂。

1．以游戲的形式引出課題：溫暖而又美麗的春天來了,，你們看誰來了,？教師分別做柳樹迎風飄，小燕子飛等動作來引導(dǎo)幼兒猜一猜,。通過師生互動,，讓幼兒知道春天來了，柳樹發(fā)芽了,，小燕子飛回來了,，春天的陽光很溫暖等，讓幼兒感知春天的美好,。充分調(diào)動了幼兒活動的積極性,，同時引出歌詞。

2．依次出示課件畫面,，每個畫面設(shè)計幾個開放性的問題,，讓幼兒思考。例如：畫面一,，設(shè)計了這樣的問題：“誰能看出這是哪個季節(jié)的畫面,？為什么?” 引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活經(jīng)驗講出春季的主要特征。畫面二,，設(shè)計了這樣的問題：“春天來了,，誰飛回來了？小燕子是一只什么鳥,？（報春鳥）這些開放性問題的設(shè)計具體,、明了，每個幼兒通過思考能得出一個較合理的結(jié)論,，都有話說,。在充分調(diào)動幼兒回答問題后，點出圖片。讓幼兒初步了解歌詞,。對每一個幼兒的'回答,，都根據(jù)幼兒的個體特點，給予不同程度不同形式的肯定,，在這種自由,、寬松的語言交往中,，幼兒想說,、敢說，也幫助幼兒借助圖片的排列順序,，理解記憶了歌詞,。自然而然地突破了本活動的重點與難點。

3．讓幼兒范聽歌曲,。

（通過欣賞示范曲,，使幼兒感受到音樂的美，引起幼兒想學唱歌的興趣,。）

4．幼兒自我發(fā)現(xiàn),。結(jié)合課件圖片，師范讀歌詞,，讓幼兒理解記憶歌詞,。引導(dǎo)幼兒思考：“歌詞里說到了誰？”本環(huán)節(jié)主要是借助圖片的形,、色,、景等多種優(yōu)勢,直觀形象的幫助幼兒了解記憶歌詞。

5．進行集體唱,，分組唱,，個別唱。

教師：這節(jié)課我們學習了春天的歌,，小朋友表現(xiàn)得非常好,，誰愿意到前面來演唱一下呢？（通過演唱,，進一步激發(fā)幼兒的興趣,，體驗唱歌的快樂，鞏固重難點,。讓幼兒自己表演,，教師不僅檢測了自己所教的效果，更展示了幼兒這節(jié)的所學效果,，真正讓幼兒收益,，學有所感，學有所用,，鼓勵幼兒都敢大膽演唱,。）

6．歌曲舞蹈創(chuàng)編,。

教師：老師知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎,？（歌曲表演,，這一活動的主要目的是進一步鞏固幼兒對歌詞的理解，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美,，使幼兒更加喜歡唱歌。）

7．活動延伸：

最后,，聽著《郊游》樂曲,，帶領(lǐng)幼兒到室外繼續(xù)演唱美麗的春天，感受春天的美好,。（在這一環(huán)節(jié)中,，可以讓幼兒創(chuàng)編歌詞，如：小蝴蝶飛來了,，小青蛙醒來了等等,。）