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小學(xué)數(shù)學(xué)課堂常用的教學(xué)方法優(yōu)秀(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-26 10:25:22
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂常用的教學(xué)方法優(yōu)秀(6篇)
時間:2023-05-26 10:25:22     小編:zdfb

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小學(xué)數(shù)學(xué)課堂常用的教學(xué)方法篇一

二,、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程。課前準(zhǔn)備不流于形式,,變成一種實實在在的研究,,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開放,、主動,、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算,,學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,,積不變的規(guī)律,然后觀察數(shù)字特征,,變序,、加括號達(dá)到簡算。設(shè)計無論是問題的提出,,還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究,。突出過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,。

我在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學(xué),,以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考,常研究,,??偨Y(jié),以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點,,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評價,,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,定性采用評語的'形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

四,、在這學(xué)期里,認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項活動,。在課余的時間里,,努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,,改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

五,、雖然我已經(jīng)不做班主任,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。教育學(xué)生要愛學(xué)校,,愛班級、愛老師,、愛同學(xué),。時常不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,,我沒有放棄他們,,時常鼓勵和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難,使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí),。用情去培育學(xué)生,,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,。

總之,,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,,我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗,。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點,、難點,。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,,突破難點,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。在教學(xué)中,有意識地通過生活,、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受,、操作、實踐,、體驗,、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程,。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂常用的教學(xué)方法篇二

時間過得真快,眨眼間一個學(xué)期已將結(jié)束,本學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)科教學(xué),在教學(xué)中,本人努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱內(nèi)容,根據(jù)新課標(biāo)的精神,教材編排的特點,本班學(xué)生的實際情況,對本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行探索、實踐,收到良好的效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1,、加強(qiáng)本人學(xué)習(xí),做好教材分析,不斷提高自身素質(zhì)。

認(rèn)真鉆研新的教學(xué)大綱,領(lǐng)會其精神,做好教材分析,理解教材編寫特點,。努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和業(yè)務(wù)知識,爭取安排時間每周三下午觀看福建教育臺的"精彩教學(xué)片段",以及互聽課等活動,從中吸取營養(yǎng),。特別是學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論、新觀點,、新方法,努力做到集人所長,避己所短等,使自己的教學(xué)手段不斷更新,教學(xué)能力不斷提高,。

2、通過每節(jié)課的教學(xué),有意識地培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí),。

⑴認(rèn)真鉆研教材,注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系,。備好每一節(jié)課,注意突出重點,分散難點,抓住關(guān)鍵,設(shè)計不同層次的彈性問題、作業(yè),使不同層次的學(xué)生均有所提高,。使學(xué)生體驗成功感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

⑵在師生關(guān)系中,注意營造民主平等的氣氛,盡可能地去親近、感化學(xué)生,消除學(xué)生對老師的懼怕心理等,。學(xué)生有話與老師說,師生關(guān)系比較融洽,這一點做得較好,。特別是在課堂上發(fā)表自己的見解時,能夠暢所欲言,毫不拘束,師生間感情良好。

⑶在課堂教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生動手操作,、小組合作討論,。

根據(jù)兒童年齡的特點結(jié)合教材內(nèi)容,教師充分利用各種教具、學(xué)具,加強(qiáng)學(xué)生動手操作,、演示,、觀察、小組討論等方式,使學(xué)生在知識,、技能和思維能力方面都得到提高,。同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,群體共事的協(xié)作意識,為提高人際交往能力奠定基礎(chǔ)。

3,、加強(qiáng)能力,良好品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

教師除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,還要注意學(xué)生發(fā)展智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,養(yǎng)成良好思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如:培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力、分析綜合能力,、判斷推理能力,都有所提高,。尤其注重培養(yǎng)學(xué)生實踐意識。在教學(xué)中教師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題,。讓學(xué)生聯(lián)系實際編出不同情境的應(yīng)用題,讓學(xué)生能體驗到數(shù)學(xué)來源于生活,又應(yīng)用于生活的道理,使學(xué)生學(xué)得生動,、活潑、積極,、主動,。

4、奉獻(xiàn)愛心,加強(qiáng)"轉(zhuǎn)化"工作,。

素質(zhì)教育的首要標(biāo)志教育面向全體,其中最為中要的是要幫助學(xué)困生向前,恢復(fù)其自信心,培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,使其掌握一定的科學(xué)學(xué)習(xí)的方法,。如:①進(jìn)行摸底,了解學(xué)困生的根本原因。②心靈交流談心,加強(qiáng)思想教育,端正態(tài)度,建立自信心,采取"一對一"活動,挖掘閃光點,促進(jìn)其某方面有所提高,加強(qiáng)家校聯(lián)系,正確的選擇批評方式,。在教學(xué)上,對學(xué)困生做到優(yōu)先提問,優(yōu)先輔導(dǎo),優(yōu)先批改作業(yè),并建立學(xué)困生跟蹤檔案,使幾個學(xué)困生都得到不同的提高,。

總之,通過一學(xué)期的師生共同努力,學(xué)生各方面都有所提高不。但還是存在許多不足,有待于下學(xué)期的努力,爭取更好的成績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂常用的教學(xué)方法篇三

一,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,認(rèn)真鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師,。說實在的這學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,,讓學(xué)生會做那就更難,又加之這個年級學(xué)生基礎(chǔ)薄,,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補(bǔ)課,。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,那只好查缺補(bǔ)漏,。

二,、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,,在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看,,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個單元就進(jìn)行測驗,測驗試卷同家長見面,,以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段,首先對課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),,然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法,,復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份,考試八次,,不管是練習(xí)題還是考試題,,做到每人每題都看。

三,、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

1.注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

2.注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。

3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時,,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答,。

4.注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,,給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時,,要給以祝賀和鼓勵,,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,,要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,,使之明了老師的一片真誠與苦心。

四,、對目標(biāo)完成的效果,。

四年級這一學(xué)期,我也算滿意,。尤其是數(shù)學(xué)這學(xué)科,,從及格率到優(yōu)秀率次次達(dá)標(biāo),班與班的差距越來越小,,我想這得益于我們的集體備課,,只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益,每次考試后我們都會不自覺的算出學(xué)年的成績,??此破匠#蛇@正體現(xiàn)了我們的團(tuán)體意識,,個人的能力是有限的,,集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭,,可我們相濡以沫,,坦誠相待,這還不值得一笑嗎?真想笑笑,,真想!課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍,,邏輯性、層次性逐漸明顯,。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,,那么數(shù)學(xué)課賦予她們的'則是理性;在文理交匯中,在激情,、感性與思考,、探究的碰撞中,學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期,,他們的人生觀,,世界觀、價值觀開始形成,。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn),我們的眉梢都忍不住飛挑,。是啊,,真想自豪、張揚(yáng)的大笑!但趕快收住,,路漫漫起修遠(yuǎn)兮,,孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)!

五,、存在不足及努力方向

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,,爭取家長的支持,力爭取得較好成績,?;仡櫼荒辏闹腥缜锼闱宄浩胶?,精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則,,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,,我們甘做人梯,,甘為儒牛。落紅不是無情物,,化做春泥更護(hù)花,。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂常用的教學(xué)方法篇四

一、學(xué)情分析:

本學(xué)期本人任教四年級,,學(xué)生思維活躍度相對較弱,,根據(jù)中年級教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點,學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素,,有少部分學(xué)生,,由于知識脫節(jié),單元知識能過關(guān),,但綜合能力較差,,對于概念理論知識理解過于膚淺,對知識運(yùn)用也欠靈活,,有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,,計算能力較差,還需進(jìn)一步提高,,應(yīng)用題分析能力還可以,,個別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。

從學(xué)生習(xí)慣方面看,,有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。做題馬虎,丟三落四,,抄錯數(shù),,不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個別學(xué)生由于缺乏自信心。

本學(xué)期的教學(xué)工作主要是以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo),以學(xué)生為主體,,以自主,、合作、探究為主線,,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣,、書寫規(guī)范化的習(xí)慣、檢查驗算的習(xí)慣,,要結(jié)合知識的復(fù)習(xí)整理,,逐步培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣。

二,、教材分析:

本冊教材包括:四則運(yùn)算,,運(yùn)算定律與簡便計算,小數(shù)的意義和性質(zhì),,小數(shù)的加法和減法,,三角形,位置與方向,,折線統(tǒng)計圖,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的加法和減法,,運(yùn)算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

教材編寫特點:

1,、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排,,降低學(xué)習(xí)的難度,促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高,。

2,、認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排,注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,,注重實踐與探索,,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4,、加強(qiáng)統(tǒng)計知識的教學(xué),,使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進(jìn)一步提升。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。

6,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī),。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),,體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,,掌握小數(shù)的加法和減法,。

2.掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,,會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,,進(jìn)一步提高計算能力。

3.認(rèn)識三角形的特性,,會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°,。

4.初步掌握確定物體位置的方法,,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖,。

5.認(rèn)識折線統(tǒng)計圖,,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

7.了解解決植樹問題的思想方法,,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,,初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四、教學(xué)重點難點:

小數(shù)的意義與性質(zhì),,小數(shù)的加法和減法,,運(yùn)算定律與簡便計算,以及三角形是本學(xué)期重要教學(xué)內(nèi)容,。

五,、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具:

以前的教具和學(xué)具,一些仍可繼續(xù)使用,,本冊的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具,,如下:

1.數(shù)位順序表

2.用硬紙條做的三角形

六、教學(xué)措施:

1,、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

2,、加強(qiáng)直觀演示和實踐操作,,引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,,尊重學(xué)生個體差異,,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

5,、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6,、注重引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識,。

7,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略,。

七,、教學(xué)檢測及評價

每一單元課的題目都要同步在課時或者課外全部完成,此外,,每一單元結(jié)束時要進(jìn)行單元測試并對及試卷進(jìn)行分析,。

八,、學(xué)生輔導(dǎo)

1、課堂練習(xí)時可以集體訂正

2,、課后要對一些成績差的同學(xué)進(jìn)行錯題講解,,并做記錄,以便以后對該學(xué)生的日后輔導(dǎo),。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂常用的教學(xué)方法篇五

一,、教學(xué)工作方面。

1,、備課。學(xué)期初,,認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中,,著重進(jìn)行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,,在整冊書中的地位,,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí),。

2,、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,動手,,動口,,動眼,動腦;針對教學(xué)重,,難點,,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,讓學(xué)生進(jìn)行比較,,交流,,討論,,從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,,鞏固知識,,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。

(2)及時復(fù)習(xí),。我的做法是:新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快,,不會復(fù)習(xí)的缺點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過程,,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作。

4,、認(rèn)真批改作業(yè),。針對不同的練習(xí)錯誤進(jìn)行面批,指出個性問題,,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,,點出錯題,不指明錯處,,讓學(xué)生自己查找錯誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,,給予好的評價,,鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對性。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂常用的教學(xué)方法篇六

教師要以“課標(biāo)”精神為指導(dǎo),,用活用好教材,,進(jìn)行創(chuàng)造性地教,讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,,充分體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),感受成功的喜悅,,增強(qiáng)信心,,從而達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。下面是小編整理的優(yōu)秀數(shù)學(xué)小學(xué)課堂教學(xué)方法5篇,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望大家喜歡,也希望對大家有所幫助,。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂,。我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),,是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,,全新的框架,,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計思路,,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,,本學(xué)期四年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)躍上了一個新的臺階,。

二,、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展,。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,。課前準(zhǔn)備不流于形式,,變成一種實實在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開放,、主動,、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算,,學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,,積不變的規(guī)律,然后觀察數(shù)字特征,,變序,、加括號達(dá)到簡算。設(shè)計無論是問題的提出,,還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究,。突出過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,。

我在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學(xué),,以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

常思考,常研究,,??偨Y(jié),以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點,,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評價,,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,,定性采用評語的'形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

四、在這學(xué)期里,,認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項活動,。在課余的時間里,,努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,改變舊的教學(xué)觀念,,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

五、雖然我已經(jīng)不做班主任,,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級,、愛老師,、愛同學(xué)。時常不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,,對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育,。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,,我沒有放棄他們,時常鼓勵和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難,,使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí),。用情去培育學(xué)生,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,。

總之,,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,,我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗,。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點,、難點,。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,,突破難點,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。在教學(xué)中,有意識地通過生活、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受,、操作、實踐,、體驗,、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程,。

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),、準(zhǔn)確傳授知識

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,,為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,,讓學(xué)生會做那就更難,又加之這個年級學(xué)生基礎(chǔ)薄,,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補(bǔ)課,。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,那只好查缺補(bǔ)漏,。

二,、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,,在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,,學(xué)生做的思考題每題必看,,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個單元就進(jìn)行測驗,,測驗試卷同家長見面,以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段,,首先對課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法,復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份,,考試八次,,不管是練習(xí)題還是考試題,做到每人每題都看,。

三,、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。

2.注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。

3.注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解文字題時,,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,,正確地列式解答,。

4.注重與學(xué)生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,,獲得成功時,,要給以祝賀和鼓勵,當(dāng)學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時,,要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,,使之明了老師的一片真誠與苦心,。

四、對目標(biāo)完成的效果,。

四年級這一學(xué)期,,我也算滿意,。尤其是數(shù)學(xué)這學(xué)科,從及格率到優(yōu)秀率次次達(dá)標(biāo),,班與班的差距越來越小,,我想這得益于我們的集體備課,只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益,,每次考試后我們都會不自覺的算出學(xué)年的成績,。看似平常,,可這正體現(xiàn)了我們的團(tuán)體意識,,個人的能力是有限的,集體的智慧是無窮無盡的,。盡管有平衡的比較與競爭,,可我們相濡以沫,坦誠相待,,這還不值得一笑嗎?真想笑笑,,真想!課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍,邏輯性,、層次性逐漸明顯,。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,那么數(shù)學(xué)課賦予她們的'則是理性;在文理交匯中,,在激情,、感性與思考、探究的碰撞中,,學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期,,他們的人生觀,世界觀,、價值觀開始形成,。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn),我們的眉梢都忍不住飛挑,。是啊,,真想自豪、張揚(yáng)的大笑!但趕快收住,,路漫漫起修遠(yuǎn)兮,,孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)!

五、存在不足及努力方向

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,,爭取家長的支持,,力爭取得較好成績。回顧一年,,心中如秋水般清澈平和,,精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則,溝通信任是我們處事的方式,,我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,,我們甘做人梯,甘為儒牛,。落紅不是無情物,,化做春泥更護(hù)花。

一,、學(xué)情分析:

本學(xué)期本人任教四年級,,學(xué)生思維活躍度相對較弱,根據(jù)中年級教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點,,學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素,,有少部分學(xué)生,由于知識脫節(jié),,單元知識能過關(guān),,但綜合能力較差,對于概念理論知識理解過于膚淺,,對知識運(yùn)用也欠靈活,,有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,計算能力較差,,還需進(jìn)一步提高,,應(yīng)用題分析能力還可以,個別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo),。

從學(xué)生習(xí)慣方面看,,有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎,,丟三落四,,抄錯數(shù),不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個別學(xué)生由于缺乏自信心,。

本學(xué)期的教學(xué)工作主要是以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo),,以學(xué)生為主體,以自主,、合作,、探究為主線,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣,、書寫規(guī)范化的習(xí)慣,、檢查驗算的習(xí)慣,,要結(jié)合知識的復(fù)習(xí)整理,逐步培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,。

二,、教材分析:

本冊教材包括:四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡便計算,,小數(shù)的意義和性質(zhì),,小數(shù)的加法和減法,三角形,,位置與方向,,折線統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動等,。其中小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的加法和減法,運(yùn)算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

教材編寫特點:

1,、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排,降低學(xué)習(xí)的難度,,促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高,。

2、認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排,,注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,,注重實踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)統(tǒng)計知識的教學(xué),使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進(jìn)一步提升,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

三,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),,體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,,掌握小數(shù)的加法和減法。

2.掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,,會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,,會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計算能力,。

3.認(rèn)識三角形的特性,,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°,。

4.初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,,能描述簡單的路線圖,。

5.認(rèn)識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,,初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

7.了解解決植樹問題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,,初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,,初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

四,、教學(xué)重點難點:

小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,,運(yùn)算定律與簡便計算,,以及三角形是本學(xué)期重要教學(xué)內(nèi)容。

五,、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具:

以前的教具和學(xué)具,,一些仍可繼續(xù)使用,,本冊的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具,如下:

1.數(shù)位順序表

2.用硬紙條做的三角形

六,、教學(xué)措施:

1,、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感受生活中處處有數(shù)學(xué),。

2,、加強(qiáng)直觀演示和實踐操作,引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程,,感受成功的體驗,。

3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,,探索規(guī)律,。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,,尊重學(xué)生個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識,。

6,、注重引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識,。

7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,,選擇教學(xué)策略,。

七、教學(xué)檢測及評價

每一單元課的題目都要同步在課時或者課外全部完成,,此外,,每一單元結(jié)束時要進(jìn)行單元測試并對及試卷進(jìn)行分析。

八,、學(xué)生輔導(dǎo)

1,、課堂練習(xí)時可以集體訂正

2、課后要對一些成績差的同學(xué)進(jìn)行錯題講解,,并做記錄,,以便以后對該學(xué)生的日后輔導(dǎo)。

時間過得真快,眨眼間一個學(xué)期已將結(jié)束,本學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)科教學(xué),在教學(xué)中,本人努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱內(nèi)容,根據(jù)新課標(biāo)的精神,教材編排的特點,本班學(xué)生的實際情況,對本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行探索、實踐,收到良好的效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1,、加強(qiáng)本人學(xué)習(xí),做好教材分析,不斷提高自身素質(zhì)。

認(rèn)真鉆研新的教學(xué)大綱,領(lǐng)會其精神,做好教材分析,理解教材編寫特點,。努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和業(yè)務(wù)知識,爭取安排時間每周三下午觀看福建教育臺的"精彩教學(xué)片段",以及互聽課等活動,從中吸取營養(yǎng),。特別是學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論、新觀點,、新方法,努力做到集人所長,避己所短等,使自己的教學(xué)手段不斷更新,教學(xué)能力不斷提高,。

2、通過每節(jié)課的教學(xué),有意識地培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí),。

⑴認(rèn)真鉆研教材,注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系。備好每一節(jié)課,注意突出重點,分散難點,抓住關(guān)鍵,設(shè)計不同層次的彈性問題,、作業(yè),使不同層次的學(xué)生均有所提高,。使學(xué)生體驗成功感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

⑵在師生關(guān)系中,注意營造民主平等的氣氛,盡可能地去親近,、感化學(xué)生,消除學(xué)生對老師的懼怕心理等,。學(xué)生有話與老師說,師生關(guān)系比較融洽,這一點做得較好。特別是在課堂上發(fā)表自己的見解時,能夠暢所欲言,毫不拘束,師生間感情良好,。

⑶在課堂教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生動手操作,、小組合作討論。

根據(jù)兒童年齡的特點結(jié)合教材內(nèi)容,教師充分利用各種教具,、學(xué)具,加強(qiáng)學(xué)生動手操作,、演示、觀察,、小組討論等方式,使學(xué)生在知識,、技能和思維能力方面都得到提高。同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,群體共事的協(xié)作意識,為提高人際交往能力奠定基礎(chǔ),。

3,、加強(qiáng)能力,良好品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

教師除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,還要注意學(xué)生發(fā)展智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,養(yǎng)成良好思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如:培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力,、分析綜合能力、判斷推理能力,都有所提高,。尤其注重培養(yǎng)學(xué)生實踐意識,。在教學(xué)中教師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。讓學(xué)生聯(lián)系實際編出不同情境的應(yīng)用題,讓學(xué)生能體驗到數(shù)學(xué)來源于生活,又應(yīng)用于生活的道理,使學(xué)生學(xué)得生動,、活潑,、積極、主動,。

4,、奉獻(xiàn)愛心,加強(qiáng)"轉(zhuǎn)化"工作,。

素質(zhì)教育的首要標(biāo)志教育面向全體,其中最為中要的是要幫助學(xué)困生向前,恢復(fù)其自信心,培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,使其掌握一定的科學(xué)學(xué)習(xí)的方法。如:①進(jìn)行摸底,了解學(xué)困生的根本原因,。②心靈交流談心,加強(qiáng)思想教育,端正態(tài)度,建立自信心,采取"一對一"活動,挖掘閃光點,促進(jìn)其某方面有所提高,加強(qiáng)家校聯(lián)系,正確的選擇批評方式,。在教學(xué)上,對學(xué)困生做到優(yōu)先提問,優(yōu)先輔導(dǎo),優(yōu)先批改作業(yè),并建立學(xué)困生跟蹤檔案,使幾個學(xué)困生都得到不同的提高。

總之,通過一學(xué)期的師生共同努力,學(xué)生各方面都有所提高不,。但還是存在許多不足,有待于下學(xué)期的努力,爭取更好的成績,。

一、教學(xué)工作方面,。

1,、備課。學(xué)期初,,認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中,,著重進(jìn)行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,,在整冊書中的地位,,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí),。

2,、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,動手,,動口,,動眼,動腦;針對教學(xué)重,,難點,,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,讓學(xué)生進(jìn)行比較,交流,,討論,,從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,,鞏固知識,,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。

(2)及時復(fù)習(xí),。我的做法是:新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快,,不會復(fù)習(xí)的缺點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作。

4,、認(rèn)真批改作業(yè),。針對不同的練習(xí)錯誤進(jìn)行面批,指出個性問題,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,,點出錯題,不指明錯處,,讓學(xué)生自己查找錯誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,,給予好的評價,,鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對性。

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