為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)游戲活動方案中班 美術(shù)游戲案例篇一

1,、通過運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花,。

2、能按照自己的意愿安排畫面,。

3,、能充分發(fā)揮想象力，不斷變換顏色,，大膽表現(xiàn),。

油畫棒各色水粉顏料紙棉簽范畫

一,、引出話題

滴答滴答下雨啦，雨是從哪里掉下來的呢,？你見到的雨是什么樣子的,？

夏天的時(shí)候，我們經(jīng)常聽到“轟隆隆轟隆隆”是什么聲音,？接著就會怎么樣,？大雨是什么樣子的？（伸出手指一起畫雨點(diǎn)）

你的`雨點(diǎn)掉到哪去了,？

老師的雨點(diǎn)掉到池塘里了,，池塘?xí)兊脑趺礃樱?/p>

二、教師示范作畫

三,、你們看夏天的雨漂亮嗎,？咦？夏天的雨為什么是五顏六色的呢,？

這么漂亮的雨我們給它取個什么名字呢,？

四、交代要求,，幼兒作畫,，教師幫助指導(dǎo)。

五,、講評作品,。

美術(shù)游戲活動方案中班 美術(shù)游戲案例篇二

1、通過運(yùn)用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫,，培養(yǎng)幼兒的想像,、創(chuàng)造能力和動手能力。

2,、發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力,。

3、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣,。

激發(fā)幼兒活動興趣,，在活動中充分發(fā)揮幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力,。

幼兒通過團(tuán),、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：范畫一幅（用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖），紅黃藍(lán)等色的橡皮泥（較軟），泥工板,，白板紙若干小張,，冰棒棍，吸管,，火柴棒等制作材料,，分組擺放在桌子上。電視機(jī),，國內(nèi)外各式房子的錄像帶,，錄像機(jī)，玩具小猴一只

2,、知識準(zhǔn)備：幼兒會用橡皮泥通過團(tuán),、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡單的圖畫,。畫過房子的裝飾想像畫,。

活動過程

1、以故事引出活動,，激發(fā)幼兒活動興趣,。

教師：“在美麗的大森林里，住著一群活潑可愛的小動物,，突然有一天一場火災(zāi)把森林燒著了,，房子也沒有了。沒有家的小動物心里多痛苦,，怎么辦,？我們今天就來用橡皮泥做出漂亮的房子，送給小動物做他們的家吧,！”

2,、引導(dǎo)幼兒討論自己見過什么樣的房子？是什么形狀的,？房頂怎么樣,？讓幼兒初步了解房子的結(jié)構(gòu)以及房子的多樣性。

3,、看錄像：各式各樣的房子。

讓幼兒進(jìn)一步感受房子的多樣性,，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房子的形狀,、色彩以及花紋等。

4,、以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻,，引導(dǎo)幼兒欣賞范例。

（1）這座房子是用什么做成的？怎樣做成的,？讓幼兒了解將橡皮泥通過團(tuán),、搓、壓等方法,，在貼在白板紙上做成的.平面房子,。

（2）這座房子漂亮嗎？房子上有什么樣的花紋,？用了什么顏色,？引導(dǎo)幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。

5,、介紹制作材料,，提出制作要求。

（1）介紹制作材料：橡皮泥在泥工板上通過團(tuán),、搓,、壓等方法做出你想要的形狀，再輕輕貼在白板紙上,。

當(dāng)你的房子需要花紋時(shí),，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料為房子裝飾花紋,。

（2）提出制作要求：小動物們是不一樣的,，所以要住不一樣的房子，看誰做的房子最漂亮,，并且和別人的不一樣,。

6、幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo),。

美術(shù)游戲活動方案中班 美術(shù)游戲案例篇三

為了營造活潑向上的校園文化，讓幼兒感受一個快樂的童年生活,，我們可以通過繪畫的方式來表達(dá)表現(xiàn)自己的.快樂童年,，從而讓孩子感受美好的生活，體驗(yàn)繪畫所帶來的美感,。而每個孩子都有自己的童年夢想,，本次活動以“童心·同夢”為主題，鼓勵孩子,、家長用彩筆展現(xiàn)美麗童年,，鑄就親子共同夢想。現(xiàn)安排如下：

20xx年6月12日（星期五）上午8：30——10：00

幼兒園大門口（如遇下雨多功能廳）

中班組部分幼兒及家長

以班級為單位,，每班一大幅畫,，親子共同作畫

童心·同夢

讓家長和孩子在共同的創(chuàng)作過程中放飛童心,，夢想未來。在感受藝術(shù)美的同時(shí),，使親子間情感的交融更加親密,，使家園教育更加快樂、和諧,。

1,、繪畫內(nèi)容要結(jié)合主題，現(xiàn)場作畫,。

2,、作品是幼兒和家長共同完成。

3,、畫面要整潔,，布局要合理，顏色搭配協(xié)調(diào),。

白色長布每班一條,，顏料、調(diào)色盆,、顏料筆,、鉛筆等。

1,、各班教師交代介紹活動,。

2、幼兒,、家長作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

3,、作品完成后整理畫具,，幼兒介紹自己的作品。

4,、作品展示與欣賞：“童心·同夢”親子繪畫作品,，展示在幼兒園過道內(nèi)，老師,、家長,、孩子一起欣賞。

美術(shù)游戲活動方案中班 美術(shù)游戲案例篇四

冬天,，下雪的季節(jié),，孩子們對積雪堆積的樣子印象深刻。但 是,，孩子們對于雪花的形狀不很清晰,。我想如果把雪花畫得大而 生動，不但可以增長孩子們對于雪花的知識,，而且可以讓畫面因雪 花的多姿而生動起來,。于是我設(shè)計(jì)了這次教育活動。

1.懂得雪花的簡單形成過程,，了解雪花外形的特征,。

2.熱愛大自然，了解大自然,。

3.會運(yùn)用圖形與線條進(jìn)行組合,，利用比較和對稱的方法畫出 雪花的形狀，并會細(xì)致涂滿顏色,。

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1.雪花的中心形狀的確立,。

2.雪花的六個瓣的對稱分布的畫法。

3.細(xì)致涂色,，沒有空隙,。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

雪花的六個瓣的組合方式。

1.會唱歌曲:《雪花》,。

2.繪畫的記號筆,、油畫棒、多色繪畫筆,、繪畫紙,、范畫等。

3.雪花的`形成圖一幅,。

1.教師請幼兒觀看范畫,，并出示畫的名稱。

2.觀察畫面,。

3.演唱歌曲:《雪花》,，一邊唱，一邊舞蹈,。

4.講解雪花的形成過程,。

5.注意雪花的外形:六個瓣。

6.觀察雪花的中心,。

7.講解雪花的畫法,。

(1)提示雪花的中心可以是任何形狀。

提問:誰可以想出不同的形狀,？

(2)六個瓣的排列分布方法,。

a請幼兒到前面來自己分布。

b共同尋找比較容易而快捷的分布方法 上面三個花瓣或者下面三個花瓣 左面三個花瓣或者右面三個花瓣

(3)如何讓六個花瓣的雪花每一朵都不相同,，商討六個瓣的形 狀組合方式,，總結(jié)如何把雪花畫的清晰而美麗,？

(4)鼓勵幼兒大膽想象，畫出和大家不同的雪花,。

(5)如何涂色才不混亂,？

8.提示構(gòu)圖的方式。分發(fā)紙張進(jìn)行繪畫,。

9.鼓勵構(gòu)圖小的幼兒再大一些,。

10.對于有創(chuàng)意的幼兒的作品展示并恰當(dāng)評價(jià)，激發(fā)其他幼兒 的積極性,。

11.鼓勵更多的幼兒不斷創(chuàng)新并隨時(shí)展示有創(chuàng)意的作品,。

12.提示涂色不要著急，細(xì)心,，慢,。鼓勵認(rèn)真的幼兒。

13.作品展示,。比較欣賞,，幫助幼兒總結(jié)。為下一次繪畫進(jìn)行 鋪墊,。

14.雪花舞蹈,，自由表現(xiàn)雪花飛舞的狀態(tài)。

此次活動是一次對于繪畫活動的新嘗試,。以往“雪花”的繪 畫,，簡單而潦草。由于雪花外形細(xì)小,，而且具有迅速融化的物理特 性,，所以幼兒不會輕易感知到它的細(xì)節(jié)。幼兒畫出的雪花沒有什 么形狀,，幾乎是摸索性繪畫,，這直接反映了幼兒認(rèn)識上的模糊。上這樣的課程,，的確需要老師幫助幼兒做很多知識上的準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn) 上的鋪墊,。但我認(rèn)為:雪花貼近幼兒生活，幼兒感興趣,，于是我把 它作為幼兒的繪畫內(nèi)容,，利用雪花中心這一最主要的切入點(diǎn)，讓幼 兒展開最大限度的創(chuàng)新,，對于花瓣的描述給以最多的想象余地,。

我抓住畫雪花的核心，降低了繪畫的難點(diǎn),，給予幼兒最大的創(chuàng)作空 間,，幼兒在自由創(chuàng)作過程中充分享受了成功,，體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣。