人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

學期教學計劃體育初中篇一

本期我接受了學校交給的體育課的教學任務(wù)。新的學期,，新的開始,，為了搞好本期工作，制定教學工作計劃如下：

本學期我將積極參加學校組織的政治學習,，認真學習《教師法》,、《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇，無私奉獻,，全心全意地搞好教學工作,，做一名合格的人民教師。堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響。

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學校,，盡職盡責,、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想,。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學生,，尊重學生的人格,，平等、公正對待學生,。對學生嚴格要求,，耐心教導，不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益,，促進學生全面、主動,、健康發(fā)展,。教案是老師講課的依據(jù)，教案中要根據(jù)新課標的精神,，做到目標統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容,，大力開展大單元教學，這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性,，隨意性,，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力,，促進學生全面發(fā)展,。在具體的教學過程中，結(jié)合所學內(nèi)容,，使學生學習數(shù)學知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。

我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究,。進一步完善課題研究，努力探索小學體育教學游戲化,，注重學生的興趣的培養(yǎng),，提高學生的身體素質(zhì)，為“健康第一”打下堅實的基礎(chǔ),，為學生的終生體育打下良好的基礎(chǔ),。

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在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，按時坐班,，平時團結(jié)同志。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真,，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù),。

我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素,。我將積極學習，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論,、目標教學,、教學方法、學法指導,、智力因素和非智力因素等進行再認識,，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課，努力做到備課標,、備教材,、備學生、備教具,，備教法學法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學效益,，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關(guān)鍵,，突重點，排疑點,，講求教法,，滲透學法，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔，突出重點,，突破難點,，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生的聽,、寫、讀等綜合能力都得到提高,。

通過本期教學,，使學生能更好地提高自己的身體素質(zhì)，為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎(chǔ)。使學生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展

學期教學計劃體育初中篇二

新的體育與健康課程標準明確指出：.堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長,。激發(fā)學生的運動興趣,，培養(yǎng)學生的終身體育意識與健康行為。重視學生主體地位,，以學生身心健康發(fā)展為中心,，充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能,，提高學生的體育學習能力,。充分關(guān)注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益,。本學期我將通過教學實踐,，確實增進學生的身心健康，增強體質(zhì),，使學生掌握田徑及籃球運動項目的基礎(chǔ)知識和運動技能,，培養(yǎng)學生的體育運動的興趣和習慣，提高學生的運動能力和體育運動技術(shù)水平,，同時加強思想教育,，確實完成教學任務(wù)，以達預期的教學效果,。

作為剛剛步入新學習環(huán)境的高一新生,，由于他們來自各間校風不同、師資要求有異,、體育風氣有別,、場地器材條件有差異，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一,、基礎(chǔ)不一,、身體素質(zhì)有差距等因素。另外學生對新的學習環(huán)境還不是很適應(yīng),。感情豐富而強烈,，表現(xiàn)為情緒波動性大、不穩(wěn)定,，不成熟,。因此，在進行體育教學時,，應(yīng)深入了解學生的實際情況,，預先制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統(tǒng)一認識，打好基礎(chǔ),，使原來體育素質(zhì)較較好的同學能樹立新的拼搏目標,，而對于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮長處,，

（1）內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

高一上學期主要進行田徑運動的必修課教學,。田徑是其他體育項目的基礎(chǔ)。高一年段進行田徑運動的學習,，是為了更好地發(fā)揮田徑運動,，作為基礎(chǔ)運動項目的功能，為學生進入后期的選項學習打好運動技能和體能等多方面的基礎(chǔ),。田徑模塊教學內(nèi)容為：短跑和跳遠,。

高二年段選項教學班的教學內(nèi)容為籃球運球三步上籃。上籃一般稱三步上籃或三步跨籃,是一項基本的投籃技術(shù),，上籃按出手時手與肩的相對高度,分為高手上籃和低手上籃,；上籃包括單手和雙手兩種手部動作，同時又還包括行進間和跳起兩種身體姿態(tài),。手部動作有正手,、反手、勾手的區(qū)別,。本學期以行進間單手肩上上籃為主要學習內(nèi)容,。

提高體能和運動技能水平，加深對體育與健康知識和技能的理解,；學會體育學習及其評價,，增強體育實踐能力和創(chuàng)新能力；形成運動愛好和專長,，培養(yǎng)終身體育的意識和習慣,；發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增強人際交往技能和團隊意識,；具有健康素養(yǎng),，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責任感,，逐步形成健康的生活方式和積極進取,、充滿活力的人生態(tài)度。

強調(diào)運動愛好與習慣的養(yǎng)成,，強調(diào)運動知識和技能的實際應(yīng)用,，要求學生學習的運動技能內(nèi)容少而精，強調(diào)課程內(nèi)容與學生個體發(fā)展和需要的聯(lián)系,；以目標統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的選擇,，地方,、學校和學生對學習內(nèi)容有很大的選擇余地；增加了健康教育專題的學習內(nèi)容,。

學期教學計劃體育初中篇三

新的體育與健康課程標準明確指出：.堅持“健康第一”的指導思想,，促進學生健康成長。激發(fā)學生的運動興趣,，培養(yǎng)學生的終身體育意識與健康行為,。重視學生主體地位，以學生身心健康發(fā)展為中心,，充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能,，提高學生的體育學習能力。充分關(guān)注學生的個體差異與不同需求,，確保每一個學生都受益,。本學期我將通過教學實踐，確實增進學生的身心健康,，增強體質(zhì),，使學生掌握田徑及籃球運動項目的基礎(chǔ)知識和運動技能,，培養(yǎng)學生的體育運動的興趣和習慣,，提高學生的運動能力和體育運動技術(shù)水平，同時加強思想教育,，確實完成教學任務(wù),，以達預期的教學效果。

作為剛剛步入新學習環(huán)境的.高一新生,，由于他們來自各間校風不同,、師資要求有異、體育風氣有別,、場地器材條件有差異,，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、基礎(chǔ)不一,、身體素質(zhì)有差距等因素,。另外學生對新的學習環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而強烈,，表現(xiàn)為情緒波動性大,、不穩(wěn)定，不成熟,。因此,，在進行 體育教學時，應(yīng)深入了解學生的實際情況,，預先制定切實可行的教學計劃及主要措施,，循循善誘地幫助學生統(tǒng)一認識，打好基礎(chǔ)，使原來體育素質(zhì)較較好的同學能樹立新的拼搏目標,，而對于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信,，發(fā)揮長處，

高一上學期主要進行田徑運動的必修課教學,。田徑是其他體育項目的基礎(chǔ),。高一年段進行田徑運動的學習，是為了更好地發(fā)揮田徑運動,，作為基礎(chǔ)運動項目的功能,，為學生進入后期的選項學習打好運動技能和體能等多方面的基礎(chǔ)。田徑模塊教學內(nèi)容為：短跑和跳遠,。

高二年段選項教學班的教學內(nèi)容為籃球運球三步上籃,。上籃一般稱三步上籃或三步跨籃,是一項基本的投籃技術(shù)，上籃按出手時手與肩的相對高度,分為高手上籃和低手上籃,；上籃包括單手和雙手兩種手部動作,，同時又還包括行進間和跳起兩種身體姿態(tài)。手部動作有正手,、反手,、勾手的區(qū)別。本學期以行進間單手肩上上籃為主要學習內(nèi)容,。

提高體能和運動技能水平,，加深對體育與健康知識和技能的理解；學會體育學習及其評價,，增強體育實踐能力和創(chuàng)新能力,；形成運動愛好和專長，培養(yǎng)終身體育的意識和習慣,；發(fā)展良好的心理品質(zhì),，增強人際交往技能和團隊意識；具有健康素養(yǎng),，塑造健康體魄,，提高對個人健康和群體健康的社會責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進取,、充滿活力的人生態(tài)度,。

強調(diào)運動愛好與習慣的養(yǎng)成，強調(diào)運動知識和技能的實際應(yīng)用,，要求學生學習的運動技能內(nèi)容少而精,，強調(diào)課程內(nèi)容與學生個體發(fā)展和需要的聯(lián)系；以目標統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的選擇,，地方,、學校和學生對學習內(nèi)容有很大的選擇余地,；增加了健康教育專題的學習內(nèi)容。文章