在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

?？茖W(xué)生調(diào)查報(bào)告篇一

高一新生入學(xué)后,都會(huì)有一段時(shí)間,不適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)習(xí),、生活和人際關(guān)系。一位心理學(xué)家把這種現(xiàn)象稱作新生適應(yīng)不良綜合癥,。這些問(wèn)題如不能及時(shí)解決,將會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生極大的負(fù)面影響,嚴(yán)重的會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷,。為了了解高一學(xué)生心理健康狀態(tài)，及時(shí)分析心理問(wèn)題產(chǎn)生原因,，以便及時(shí)采取正確的措施,，是全體學(xué)生的心理健康水平得到明顯改善和提高，本人于20xx年11月初在xx市第十九中學(xué)高一124班進(jìn)行了高一學(xué)生心理健康的調(diào)查,。

1. 調(diào)查對(duì)象：長(zhǎng)沙市第十九中學(xué)高一124班學(xué)生。

2. 調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查,。 向全班58位學(xué)生發(fā)出問(wèn)卷,，收回58份,。

1.對(duì)新學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)

調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)顯示有34.4%學(xué)生認(rèn)為學(xué)生壓力過(guò)大;58.8%覺(jué)得還可以對(duì)于目前的學(xué)習(xí)任務(wù)，有87.5%的學(xué)生感到力不從心,，因此在對(duì)于進(jìn)入高中后,，面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)生活是否感到不太適應(yīng)這個(gè)問(wèn)題上，有71.5%學(xué)生選擇的是有時(shí)18.4%選擇的是總是如此這表明學(xué)生學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)超負(fù)荷,。表明高一學(xué)生與高二高三中學(xué)生相比,，承擔(dān)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與壓力和初中相比更重，高一階段的課程明顯增多,難度增大,教學(xué)進(jìn)度比初中明顯加快,。此外高中老師對(duì)學(xué)生提出更高的期望和要求,積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更深層的探究,去發(fā)現(xiàn)一般性規(guī)律,。

同時(shí)介紹大量延伸內(nèi)容來(lái)拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,培養(yǎng)抽象概括思維能力。老師還有意訓(xùn)練學(xué)生從多個(gè)角度去觀察,、分析問(wèn)題,教學(xué)內(nèi)容也更注重系統(tǒng)性,、序列化和階梯度。隨著學(xué)習(xí)科目的增多和學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深以及方法的改變,學(xué)生難以很快適應(yīng)任課教師新的授課方式,在方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上仍沿襲初中的老習(xí)慣,。因此,盡管高中教學(xué)內(nèi)容根本上符合可接受原則,但對(duì)于剛進(jìn)高中的新生來(lái)說(shuō)確是難以接受。

2.對(duì)新生活環(huán)境不適應(yīng)

來(lái)到新的學(xué)校，面對(duì)新的群體,，部分高一新生感覺(jué)不適應(yīng),，或難于融入新的生活環(huán)境。調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果顯示有23.4%的學(xué)生還沒(méi)有熟悉班上所有的同學(xué),，40.2%的學(xué)生認(rèn)為同學(xué)之間心理上存在較大距離,。對(duì)于學(xué)校環(huán)境，45.1%的學(xué)生表示不習(xí)慣新學(xué)校的一些規(guī)章制度,，有的同學(xué)則表示很懷念以前的學(xué)校和同學(xué),。這表明學(xué)生對(duì)新環(huán)境還有很多不熟悉不適應(yīng)的地方，懷舊念家的現(xiàn)象比較普遍,，同學(xué)之間相互交往還在 比較淺的層面,，還處于情感磨合初期。

3.男生的適應(yīng)性比女生差

男生適應(yīng)不良和心理不平衡因子分顯著高于女生,。面對(duì)困難和新環(huán)境時(shí),，女生比男生更善于向親人朋友傾訴或以其他方法發(fā)泄心中不快，從而調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài),，女生來(lái)到新環(huán)境里更能在最短時(shí)間內(nèi)找到三五好友,，而青春期男生的個(gè)性特點(diǎn)是強(qiáng)烈的心理叛逆和成人感，同時(shí)男生的情感表達(dá)能力和溝通交流能力較女生弱,，這些性別特點(diǎn)導(dǎo)致了男生在偏執(zhí),、適應(yīng)不良和心理不平衡的心理問(wèn)題發(fā)生率顯著高于女生。

4.目標(biāo)模糊多迷惘

調(diào)查顯示，58.3%的學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有目標(biāo),，76.8%的學(xué)生認(rèn)為班上學(xué)習(xí)氣氛差,。124班班級(jí)學(xué)風(fēng)不夠積極，學(xué)生在初中階段尤其是初三學(xué)年,，都是勤奮,、拼搏的，考上重點(diǎn)中學(xué)的信念和父母的期望促使他們?cè)诔跞龑W(xué)年竭盡全力,，當(dāng)終于結(jié)束中考,，因?yàn)橹锌际Ю麃?lái)到這個(gè)班級(jí)，有一部分學(xué)生便松懈下來(lái),，完全沒(méi)有了以往的拼搏精神,，這些學(xué)生認(rèn)為考上高中了可以休息下了，高一學(xué)年不必太緊張,，不妨先放松一下,，加之班上學(xué)習(xí)氣氛不濃，覺(jué)得自己考大學(xué)無(wú)望,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性下降,，干脆就放任自己，消極應(yīng)付每日的任務(wù),，對(duì)自己的未來(lái)失去了方向感,，感覺(jué)迷茫，產(chǎn)生了失落感,，陷入懷疑自己,，否定自己的困惑中，失去了自己的人生坐標(biāo),。

5.早戀心理

調(diào)查顯示,，很大部分學(xué)生認(rèn)為高中談戀愛(ài)是很正常，甚至很必要的事情,，而且在較重的學(xué)習(xí)壓力和青春期煩惱面前更容易傾向于早戀尋求理解和關(guān)心,。進(jìn)入青春期的青少年，男女關(guān)系意識(shí)的增強(qiáng),，令中學(xué)生異性交往的火種越來(lái)越亮,，向往愛(ài)情是青春期性心理發(fā)展的正常現(xiàn)象,。不過(guò),，正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀和父母師長(zhǎng)的教育使大多數(shù)中學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情感,，沒(méi)有過(guò)早陷入早戀的情網(wǎng),。但是，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，來(lái)自考試和家庭的壓力,，使一部分自控能力低的學(xué)生情感發(fā)展不穩(wěn)定,，這一時(shí)期如果得不到父母的關(guān)心、指導(dǎo),，強(qiáng)烈的孤獨(dú)感和失落感就促使這類學(xué)生尋找新的情感寄托，特別需要同伴的友誼,，以獲得情感的支持和理解,，形成安全感，這種友誼在不正確處理的情況下很容易轉(zhuǎn)變?yōu)樗^愛(ài)情,。

無(wú)論學(xué)生出現(xiàn)哪種心理障礙,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的消極影響是顯著的、巨大的,。首先,，心理障礙直接影響學(xué)生優(yōu)良品德的培養(yǎng)和形成。一般來(lái)說(shuō),，心理素質(zhì)如何,，直接影響到學(xué)生思想品德的發(fā)展方向、速度和完善程度,。健康的情緒和意志,，本身就是優(yōu)良品德結(jié)構(gòu)中不可缺少的心理要素。其次,，心理障礙直接影響學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的發(fā)展,。

學(xué)生的智力活動(dòng)總伴隨著情感、意志等心理成分,，情緒的好壞,，意志強(qiáng)弱，既影響到知識(shí)的掌握與技能形成的質(zhì)量,，也影響到學(xué)生智力發(fā)展的速度和水平,。因此，作為教育工作者,，尤其是高一級(jí)的班主任,，一是要做預(yù)防心理失衡的超前指導(dǎo)，二是要注重做好疏導(dǎo)工作,。下面,，本人根據(jù)自己對(duì)心理咨詢的了解和在教育、教學(xué)工作中的體會(huì),，談一談對(duì)高一學(xué)生心理障礙的預(yù)防與疏導(dǎo),。

教育者轉(zhuǎn)變德育觀念，對(duì)心理問(wèn)題要有正確的認(rèn)識(shí)，不要把心理問(wèn)題德育化,。教師要認(rèn)識(shí)到正值青春年華的中學(xué)生最容易沖動(dòng),，也是犯錯(cuò)行為最頻繁的 危險(xiǎn)期。教師要根據(jù)其年齡發(fā)展的特征,，進(jìn)行全面分析,，而不能因?qū)W生出現(xiàn)心理問(wèn)題而歸因于思想變壞，不思進(jìn)取,，品德低下,，更不能因此而對(duì)學(xué)生冷眼相看，全盤否定,。教師要認(rèn)識(shí)到,，對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)是時(shí)代的要求。

高一學(xué)生受認(rèn)識(shí)水平的局限,，還不能正確,、客觀地評(píng)價(jià)自己，往往由于自我估計(jì)過(guò)高或過(guò)低,，造成主客觀不協(xié)調(diào),，無(wú)法滿足自己的心理需求，于是有可能出現(xiàn)以上一系列心理問(wèn)題,，所以教師有必要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我,，學(xué)會(huì)情緒調(diào)節(jié)，發(fā)揮自身潛能,，面對(duì)現(xiàn)實(shí),，迎難而上。教師如能對(duì)學(xué)生作出恰如其分的分析與評(píng)價(jià),，可增進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的能力,。另外，班主任可通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)授課,，使家長(zhǎng)正確對(duì)待考試成績(jī),，從而減輕學(xué)生來(lái)自家長(zhǎng)的壓力。

學(xué)業(yè)壓力無(wú)疑是中學(xué)生心理壓力的主要來(lái)源,。進(jìn)入高一以后,，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，表現(xiàn)為科目增多,，對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力要求高,。一些學(xué)生從一開(kāi)始沒(méi)有很好地加以調(diào)整，掌握高中階段正確的學(xué)習(xí)方法,，以適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變時(shí)期,，就會(huì)感到學(xué)習(xí)壓力大,，學(xué)習(xí)效果差，成績(jī)跟不上,。所以,，高一教師要注重學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生合理利用時(shí)間,，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦,，注重勞逸結(jié)合，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，這樣,，從預(yù)習(xí)到考試，都不會(huì)感到壓力大,，無(wú)形中減輕了焦慮程度，考試也能應(yīng)付自如了,。

良好班集體是一個(gè)巨大的教育力量,，對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展產(chǎn)生著不可忽視的功效，對(duì)引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的理想信念有著重大的意義,。其實(shí),，不少學(xué)生的心理問(wèn)題，有時(shí)是來(lái)自于與集體的不善,，教師可有意識(shí)地組織一些成績(jī)較好的學(xué)生去向有心理障礙學(xué)生 求教,，借此對(duì)其短處給予開(kāi)導(dǎo)，這樣有利于心理障礙的排除,，又可使其自尊心得到滿足,。同時(shí)，還要利用多種渠道,，積極開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),，鼓勵(lì)各類型學(xué)生參加課外科技、文藝,、體育,、制作等興趣小組和校園文化活動(dòng)，使大部分學(xué)生在各類型的群體活動(dòng)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。這樣,，既為學(xué)生創(chuàng)造了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，保持愉快,、積極的情緒,，又可促進(jìn)建立團(tuán)結(jié)和諧的師生關(guān)系，從而使教師及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)做好疏導(dǎo)工作,。

來(lái)到新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，一旦失去了以往的熟悉感，就容易引起個(gè)體欲求上的沖突,、失衡而引起心理障礙,。所以，在重視做好心理障礙的預(yù)防和疏導(dǎo)工作的同時(shí),，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō),，還要強(qiáng)化心理素質(zhì)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品德,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心,，使學(xué)生在遭受挫折時(shí)不至于茫然無(wú)措，在面對(duì)表?yè)P(yáng)時(shí)也能不忘乎所以,。所以教育者一方面要減少對(duì)優(yōu)秀生的過(guò)分呵護(hù),，讓他們正視壓力，提高心理承受能力,，另一方面,，教師不妨有意設(shè)置困難和挫折，培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗,，勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志,。鼓勵(lì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)成功與失敗，隨時(shí)保持沉著冷靜,，以理性的態(tài)度思考問(wèn)題,。

總之，中學(xué)生的心理問(wèn)題并不可怕,，只要教師能掌握一點(diǎn)心理學(xué)和教育學(xué)知識(shí),，在學(xué)生中樹(shù)立公正、無(wú)私的教師形象,，以愛(ài)心感染學(xué)生,，教育學(xué)生，幫助學(xué)生制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難,，做學(xué)生的知心朋友，就能減輕學(xué)生的心理壓力,，預(yù)防學(xué)生心理障礙的出現(xiàn),，并能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)做好疏導(dǎo)工作,。

?？茖W(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二

關(guān)于大學(xué)生早餐現(xiàn)狀的問(wèn)題調(diào)查

年月

……學(xué)校 在校學(xué)生

問(wèn)卷調(diào)查

5.1調(diào)查對(duì)象的類別

根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在所有調(diào)查對(duì)象中,，女生占86.3%,，男生占13.7%,，顯而易見(jiàn)，在我們學(xué)校男女生比例嚴(yán)重失調(diào),。

5.2是否有吃早餐的習(xí)慣92%的學(xué)生都有吃早餐的習(xí)慣,，只有8%的人不喜歡吃早餐。說(shuō)明大多數(shù)的人的生活習(xí)慣至少在早餐這方面還是很好的,。

5.3每周吃早餐的次數(shù)

根據(jù)上題的調(diào)查情況,，本題的結(jié)果也會(huì)知道十之八九?？墒?，每天都是吃早餐的人數(shù)只占34.7%，有五天都吃早餐的才占43.5%,，可見(jiàn)雖然有吃早餐的習(xí)慣,，但是會(huì)有這樣和那樣的原因并不能保證每天都能吃上早餐。

5.4早餐經(jīng)常吃些什么

75.8%的同學(xué)選擇了粥類,，66.1%選擇包子,，55.6%選擇了餅類，51.6%選擇了豆?jié){,，牛奶面包占32.2%，選擇雞蛋的占31.4%,，選擇胡辣湯油條占29.4%,，饃夾菜占17.7%，選擇方便面等即食食品占40%,，可以看出,，大家對(duì)傳統(tǒng)的早餐，如粥,、包子,、餅選擇的可能性很大。

5.5吃早餐的時(shí)間

82.2%的同學(xué)選擇在7-8點(diǎn)之間用餐,，醫(yī)學(xué)研究表明,，在這個(gè)時(shí)間段吃早餐是最合適的，因?yàn)檫@時(shí)人的食欲最旺盛,。而在這個(gè)時(shí)段吃的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收的也很完全,。這說(shuō)明大部分學(xué)生吃早餐的時(shí)間也比較合理。10.5%的在6-7點(diǎn)之間進(jìn)餐,，4%的同學(xué)通常選擇在8-10點(diǎn)之間進(jìn)餐,。這個(gè)毫無(wú)疑問(wèn)，絕大同學(xué)都在8點(diǎn)上課之前就餐完畢,，問(wèn)題是其余4%的同學(xué)在8點(diǎn)之后就餐,，難道經(jīng)常遲到或曠課嗎,？

5.6對(duì)早餐的要求

30.2%的同學(xué)看重食品的便宜，看重食品營(yíng)養(yǎng)的占21.8%,，,，看重食品好吃的`為30.5%，感覺(jué)能吃飽就行的占15.5%,，感覺(jué)無(wú)所謂的占2%,，說(shuō)明大家不了解一個(gè)營(yíng)養(yǎng)的早餐對(duì)身體健康的影響。

5.7不能吃早餐的原因

在這項(xiàng)調(diào)查中,，占前三位的選項(xiàng)分別是：起床太晚占77.4%,，不想吃占20%，太麻煩占17.7%,，其他選項(xiàng)如感覺(jué)早餐質(zhì)量太差占7.2%,，減肥占2%。說(shuō)明人的惰性是影響吃早餐的主要原因,。

5.8對(duì)自己目前早餐狀況滿意程度

47.6%的同學(xué)說(shuō)還一般,，滿意和不滿的人數(shù)相當(dāng)，都占22%,，非常滿意和十分糟糕的人數(shù)比例也一樣,，都為4.2%，可見(jiàn)情形分配是比較均勻的,。但是,，從側(cè)面反映出，早餐的狀況需要改變,，至少應(yīng)該讓大部分同學(xué)感到滿意,。

5.9對(duì)早餐的了解程度

49.2%的同學(xué)認(rèn)為自己非常了解早餐，25%的同學(xué)認(rèn)為自己不怎么了解,，15.7%的同學(xué)不了解早餐,。

5.10自我感覺(jué)不經(jīng)常吃早餐的危害

本題是大家比較關(guān)注的問(wèn)題，在同學(xué)們不了解不吃早餐危害的情況下,，大家的選擇是這樣的：70.9%的人認(rèn)為會(huì)得腸胃病,，66.9%認(rèn)為導(dǎo)致學(xué)習(xí)和工作的效率下降，62.1%的人認(rèn)為會(huì)感到精神萎靡不振,，昏昏欲睡,，認(rèn)為導(dǎo)致記憶力下降和營(yíng)養(yǎng)不良的人數(shù)比例一致，都為44.3%,，認(rèn)為導(dǎo)致抵抗力下降的占43.5%,，認(rèn)為會(huì)導(dǎo)致便秘的占21.8%，還有11.3%的人選擇其他,。

現(xiàn)代生理學(xué)家研究表明,，人在空腹時(shí)的正常血糖水平為80~120毫克/100毫升血,。

如果血糖水平過(guò)低，便會(huì)感到饑餓和疲乏,，甚至出現(xiàn)頭暈,，站立不穩(wěn)或心悸。體內(nèi)血糖水平的維持,，主要取決于一天當(dāng)中第一餐的進(jìn)食種類和數(shù)量,。不吃早餐，就很難維持體內(nèi)正常的血糖水平,，就會(huì)出現(xiàn)低血糖,，直接影響工作、學(xué)習(xí)和身體,。同時(shí)還會(huì)出現(xiàn)精力不集中,、反應(yīng)能力差和應(yīng)激力下降，嚴(yán)重者可出現(xiàn)虛脫,、低血糖昏迷等,。早餐不吃，前一日晚上至第二天中午午餐的時(shí)間太長(zhǎng),，這中間胃液及激素的分泌將失去平衡,，結(jié)果會(huì)造成偏食。偏食對(duì)健康將產(chǎn)生不良影響,。

有些人為了減肥而不吃早餐這也是錯(cuò)誤的,。實(shí)際上，少吃一頓也減不了肥,。因?yàn)槿税ゐI是有限度的，空著肚子進(jìn)午餐反而會(huì)吃得更多,。早餐一定要吃,，因?yàn)樵绯课敢旱姆置诓⒉煌ⅲ咐镆矝](méi)有任何食物,，這時(shí)吸收力更強(qiáng),，尤其是對(duì)維生素和礦物質(zhì)的吸收是一天中最好的時(shí)刻。早餐控制熱量,，多攝取蛋白質(zhì),，這才是減肥的原則，也是健康之本,。

經(jīng)常不吃早餐的人,，在長(zhǎng)時(shí)間空腹后如果狼吞虎咽地吃午餐，還容易發(fā)生燥渴,，犯嚴(yán)重的食后困倦癥,；空腹的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，消化液的分泌就會(huì)減少，造成功能障礙,，這也是引起胃腸病的主要原因,。

在國(guó)外，早餐是人一天中最重要的一頓飯,，如果每日吃一頓豐富的早餐,，能使你長(zhǎng)壽。這是加州大學(xué)最近在一次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的,。在7000個(gè)接受追蹤調(diào)查的男女中,，發(fā)現(xiàn)習(xí)慣不吃早餐的人的死亡率較之吃早餐者高40%。另外,，霍普金斯大學(xué)的一次在以80~90歲老人為對(duì)象的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，他們長(zhǎng)壽的唯一共同點(diǎn)是—每天堅(jiān)持吃一頓豐富的早餐。

研究還表明,，人們?cè)诓怀栽绮蜁r(shí),，特別是青少年不吃早餐，會(huì)直接影響智力水平,。

有學(xué)者曾對(duì)8~13歲少年兒童的早餐類型與智力發(fā)育的關(guān)系進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn),，吃高蛋白質(zhì)早餐的孩子其智商的平均得分最高，其次為吃高糖分早餐的孩子,，而不吃早餐的孩子智商得分最低,。由此說(shuō)明，對(duì)于處在生長(zhǎng)發(fā)育階段的少年兒童,，不但要按時(shí)吃早餐,，同時(shí)還要注意早餐的質(zhì)量。

據(jù)營(yíng)養(yǎng)專家指出,，合理的早餐應(yīng)是主副相輔,，干稀平衡，葷素搭配,，時(shí)間也該拿捏好的,。富含優(yōu)質(zhì)蛋白的食物，含水分,、礦物質(zhì),、纖維素高的谷類食物，水果蔬菜和豆?jié){,、脫脂牛奶等流體營(yíng)養(yǎng)食品,，遠(yuǎn)離高油、高糖、高鹽,、高脂肪,、高添加劑食物方為有價(jià)值的營(yíng)養(yǎng)早餐。而那些高熱量的面包和油條都不可以多吃,。

?？茖W(xué)生調(diào)查報(bào)告篇三

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)民收入與國(guó)民支出的不斷增加,，當(dāng)代大學(xué)生作為一群特殊的消費(fèi)群體,，有著特殊的消費(fèi)心理。體現(xiàn)出消費(fèi)觀超前和消費(fèi)實(shí)力滯后的問(wèn)題,，這是因?yàn)橐环矫嫠麄冇兄⒌南M(fèi)需求,，另一方面他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到了很大的制約,。特殊群體自然有特殊的特點(diǎn),，同時(shí)也難免存在一些非理性消費(fèi)的問(wèn)題。

(一)調(diào)查時(shí)間：20xx年8月3日至8月12日;

(二)調(diào)查地點(diǎn)：xx民族師范學(xué)院;

(三)調(diào)查對(duì)象：對(duì)政法系10級(jí)本科班,、漢語(yǔ)系09級(jí)(2)班本科,、音樂(lè)舞蹈系10專科(1)班學(xué)生共計(jì)128人的每月生活費(fèi)進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查,。

(四)調(diào)查目的：當(dāng)前的消費(fèi)市場(chǎng)中,，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注:由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別,，他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為,。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求,，另一方面,，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約,。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后,，都對(duì)他們的消費(fèi)有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn),，同時(shí)難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問(wèn)題。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費(fèi)問(wèn)題,，我們決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費(fèi)的調(diào)研,，弄清楚大學(xué)生要花多少錢，花在了什么地方,，花的是否合理,，如果不合理怎樣改進(jìn)？

通過(guò)實(shí)踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分大學(xué)生的消費(fèi)水平都處于一個(gè)較高的平臺(tái)，對(duì)其消費(fèi)途徑 進(jìn)行調(diào)查,，主要包括一下幾點(diǎn)：

(1)購(gòu)買衣服：

大學(xué)生消費(fèi)在一定程度上會(huì)相信自己的真實(shí)體驗(yàn),，如果對(duì)名牌衣服等逐漸形成一種固定的偏好,于是保持良好的忠誠(chéng)度。而且對(duì)衣服的購(gòu)買有著感性的認(rèn)識(shí),，于是促使他們繼續(xù)購(gòu)買(名牌),。

(2)戀愛(ài)消費(fèi)：

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，談戀愛(ài)的大學(xué)生每月大約多支出100300元左右,，最少的也在50元,，多則達(dá)到1000元以上(比如送名貴禮物給對(duì)方)。他們大多承認(rèn)為了 追求情感需要物質(zhì)投入,，經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則,。

(3)上網(wǎng)消費(fèi)：

作為一種新媒體，網(wǎng)絡(luò)以其交互性,、虛擬性,、全球性為人類創(chuàng)造嶄新的文化形態(tài)，那就是網(wǎng)絡(luò)文化,。網(wǎng)絡(luò)文化消費(fèi)是隨著信息社會(huì)的發(fā)展和數(shù)字化傳媒體的普及而出現(xiàn)的一種新型消費(fèi)類型,。從本次調(diào)查的結(jié)果分析來(lái)看，對(duì)于上網(wǎng)方式,，有19.5%的學(xué)生配有私人電腦,，在網(wǎng)吧或 公共機(jī)房上網(wǎng)者占79.5%。

(4)手機(jī)等通訊消費(fèi)：

據(jù)調(diào)查72.7%的學(xué)生月均發(fā)短信超過(guò)300條,，每人通話時(shí)間可達(dá)230小時(shí),。13%的學(xué)生月均發(fā)短信在200條左右 ，通話時(shí)間約150小時(shí),。只有14.3%的學(xué)生月均發(fā)短信在100條以內(nèi),，通話時(shí)間在100小時(shí)以下。

(1)社會(huì)的影響

把大學(xué)生放到校園里,，他的角色就是一名學(xué)生,。同樣把他放到社會(huì)中去，他又是社會(huì)的一份子,。其消費(fèi)觀不可避免的受整個(gè)社會(huì)的影響,。學(xué)校為了擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，不斷降低入學(xué)門檻,，許多家長(zhǎng)也抱著混文憑的態(tài)度將孩子送入學(xué)校,，不論孩子是否能夠順利完成其學(xué)業(yè)。結(jié)果一部分學(xué)生雖然掛上了大學(xué)生的頭銜,，而實(shí)際中由于自身不具備完成學(xué)業(yè)的能力,，思想和學(xué)校的負(fù)擔(dān)過(guò)重，由于缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志，隨著時(shí)間的流逝變得越來(lái)越墮落 ,，變得成天無(wú)所事是,，既而大量的空閑時(shí)間用在了各方面的消費(fèi)上。在改革開(kāi)放市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮下,，人們的生活水平不斷提高,，伴隨著西方消費(fèi)主義和其他一些文化的入侵，一些人開(kāi)始追求享樂(lè),，不少的大學(xué)生也開(kāi)始隨大流,、趕潮流。因而產(chǎn)生一種不良的消費(fèi)心理和消費(fèi)觀,。

(2)家庭的影響

家庭是每一個(gè)大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源,，所以家庭經(jīng)濟(jì)狀況與理財(cái)觀念直接影響著學(xué) 生的消費(fèi)觀。有些家庭比較富裕的子弟他們平時(shí)花錢很闊綽,，消費(fèi)非常的超前,。根本不 會(huì)去節(jié)約和合理理財(cái)，只是盲目消費(fèi),。而那些家庭條件比較貧窮的學(xué)生由于受家庭經(jīng)濟(jì)的限制和家庭教育的影響能比較合理分配自己的生活費(fèi)用,，因而家庭對(duì)每一個(gè)大學(xué)生合理的消費(fèi)觀的形成有著直接的影響。

(3)學(xué)校的影響

當(dāng)今的大學(xué)校園是開(kāi)放的,，消費(fèi)主義的思潮沖擊著校園,，學(xué)校周邊的環(huán)境對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)也帶來(lái)了很大的影響，校園內(nèi)許多商家的廣告?zhèn)鲉?、周圍的網(wǎng)吧,、歌廳、舞廳,、咖啡廳,、游戲廳、溜冰場(chǎng),、飯店等到處可見(jiàn),。這些都成了學(xué)生非正常消費(fèi)的催化劑。高校教育對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀的導(dǎo)向教育還沒(méi)有形成足夠的重視, 具體有以下幾點(diǎn)：

其一,，對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究不足,。

高校思想政治教育要真正達(dá)到有效性目的，就一刻不能缺少對(duì)學(xué)生實(shí)際行為的了解與掌握,。

其二,，對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不夠。

由于對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀,，同時(shí)由于工科院校課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞動(dòng)觀,、金錢觀,、國(guó)情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費(fèi)觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒(méi)有充分開(kāi)展，從而也難以達(dá)到真正的指導(dǎo)目的,。

其三,，校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費(fèi)觀的內(nèi)容。

高校校風(fēng)主要體現(xiàn)的正是學(xué)生的群體心理和行為特征,。在校風(fēng)建設(shè)上注重塑造和強(qiáng)化學(xué)生良好的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，這是高校思想政治教育一個(gè)非常重要的內(nèi)容,。

我認(rèn)為要正確引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理和良好的行為,，可以從以下幾個(gè)方面著手：

(一)、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究

我認(rèn)為今后對(duì)于消費(fèi)觀的社科研究應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注,，注重 研究我們的消費(fèi)心理與行為,，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,，幫助我們養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理,，并形成正確的消費(fèi)觀。

(二),、培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生的財(cái)商

智商反映人作為一般生物的生存能力,，情商反映人作為社會(huì)生物的生存能力，財(cái)商則反映人作為經(jīng)濟(jì)人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)里的生存能力,。財(cái)商主要包括兩方面的內(nèi)容：其一,，正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力;其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力,。培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力是現(xiàn)今的大學(xué)生在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存的必備因素,。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算， 不是簡(jiǎn)單的收支平衡,，它需要長(zhǎng)期的理性基奠,，是我們共同的課題。

(三),、高校校風(fēng)建設(shè)任重道遠(yuǎn)

大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣應(yīng)該成為良好校風(fēng)的重要組成部分,，良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合,。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要組成部分,。應(yīng)該把握育人為先的原則，重視大學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節(jié)的教育,，重視培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費(fèi)心理,。學(xué)校應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分,。大學(xué)的存在是為將來(lái)培養(yǎng)可以為天地立新、可以為民眾立命,、可以為萬(wàn)事承重的后備人才,，可見(jiàn)校風(fēng)建設(shè)意義深遠(yuǎn)。

(四),、加強(qiáng)家庭環(huán)境教育

家庭環(huán)境對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響,，父母在日常生活消費(fèi)的原則立場(chǎng)是子女最初始的效仿對(duì)象，父母應(yīng)該積極幫助子女培養(yǎng)理財(cái)和計(jì)劃消費(fèi)的習(xí)慣,。

(五),、增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，倡導(dǎo)理性消費(fèi)

大學(xué)生要對(duì)消費(fèi)有獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考,，不要人云亦云,、盲目追風(fēng)，但也不能一成不變,、冥頑不化,。就是說(shuō)，在自己實(shí)際的消費(fèi)能力和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)狀況中找到一個(gè)平衡點(diǎn),，合理消費(fèi),、理性消費(fèi)。

通過(guò)本次的調(diào)查,，我對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)有了更深的認(rèn)識(shí),。大學(xué)生的這種不良消費(fèi)觀不僅加重了家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、影響了家長(zhǎng)和學(xué)生的感情,，還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系,，增大了學(xué)習(xí)教育管理的難度。對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō),，這一時(shí)期形成的消費(fèi)觀可能會(huì)影響他一生的消費(fèi)行為,，并且與其人生觀、價(jià)值觀,，健全人格的形成和完善密切相關(guān),。因 此,作為當(dāng)代社會(huì)的一名合格大學(xué)生，我們不僅應(yīng)該控制自身消費(fèi),，向正確道路發(fā)展,，也應(yīng)互相提醒，共同走向理性消費(fèi),、合理消費(fèi),。要對(duì)自己的消費(fèi)有正確的認(rèn)識(shí)，合理做出理財(cái)計(jì)劃,。

?？茖W(xué)生調(diào)查報(bào)告篇四

暑假期間,，我就社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的問(wèn)題做了一番調(diào)查，在這十多天的調(diào)查中,，我了解了現(xiàn)在農(nóng)村中出現(xiàn)的很多問(wèn)題,，我采訪了一些農(nóng)戶和村干部，我對(duì)農(nóng)村中的一些問(wèn)題有了自己的看法和見(jiàn)解,。

因?yàn)閺娜昵稗r(nóng)村中就開(kāi)始執(zhí)行兩免一補(bǔ)政策,即對(duì)國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣農(nóng)村義務(wù)教育段家庭貧困學(xué)生實(shí)施“兩免一補(bǔ)”(免費(fèi)提供教科書(shū)，免收雜費(fèi),，逐步補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)),，這走又一項(xiàng)惠及廣大農(nóng)民的好政策。而且落實(shí)的比較到位.副村支書(shū)***說(shuō): 為了響應(yīng)中央號(hào)召,，我們村為中小學(xué)免費(fèi)發(fā)放教科書(shū)和免雜費(fèi)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面,。

1.擴(kuò)大我省“國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣”農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生免費(fèi)發(fā)放教科書(shū)資助范圍，向貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū),，同時(shí)免除雜費(fèi),。“兩免”標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)每生每期80元,，初中130元,，特教95元。按照“一費(fèi)制”標(biāo)準(zhǔn),，除中央財(cái)政負(fù)擔(dān)的免費(fèi)教科書(shū)資金外,，其余資金由盛市兩級(jí)財(cái)政各負(fù)擔(dān)一半.

2．補(bǔ)助貧困寄宿生生活費(fèi)。在“兩免”資助范圍內(nèi),，對(duì)貧困寄宿生在校住宿期間補(bǔ)助生活費(fèi),，每生每天補(bǔ)助1元。補(bǔ)助貧困寄宿生生活費(fèi)政策可逐步落實(shí),，xx年受資助面要達(dá)到貧困寄宿生的80％,，xx年達(dá)到100％，所需經(jīng)費(fèi)由縣級(jí)財(cái)政負(fù)擔(dān),。老百姓都說(shuō)這是一件好事埃這是關(guān)系到子孫后代的利國(guó)利民的大事,。老百姓確實(shí)感受到了黨的溫暖。

皇糧國(guó)稅,，古已有之,。直到今天，“交公糧”一詞,，仍是中國(guó)農(nóng)民的口頭禪,。在過(guò)去幾十年中，我國(guó)以犧牲農(nóng)民收入,、農(nóng)村發(fā)展的代價(jià)進(jìn)行了城市工業(yè)化建設(shè),，導(dǎo)致城鄉(xiāng)收入差距越拉越大,。在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“大蛋糕”中，占人口總數(shù)絕大多數(shù)的農(nóng)民不僅沒(méi)有得到相應(yīng)的好處,，反而在某些方面還遭受著嚴(yán)重的“不公”,。比如在稅制方面，城市和農(nóng)村一直實(shí)行的是“雙軌制”,，廣大農(nóng)民的稅負(fù)長(zhǎng)期高于城市居民,。目前，我國(guó)是世界上唯一專門面向農(nóng)民征收農(nóng)業(yè)稅的國(guó)家,，總稅率達(dá)百分之八點(diǎn)四,。隨著城鄉(xiāng)貧富差距的拉大，全面取消農(nóng)業(yè)稅已是大勢(shì)所趨,，不可阻擋,。取消農(nóng)業(yè)稅，還在于它破除了對(duì)農(nóng)民的不平等待遇,。

人民群眾對(duì)這項(xiàng)民心工程感到非常高興,。 村民***告訴我，他家有4口人,，耕種3畝地,、70株橄欖，還做些生意,，年收入2萬(wàn)元左右,。他說(shuō)：“現(xiàn)在農(nóng)民享受這么多優(yōu)惠政策，充分體現(xiàn)了黨和政府的親民,、愛(ài)民,。我們對(duì)黨和政府的農(nóng)村政策由衷地?fù)碜o(hù)！”村黨支部書(shū)記***告訴我,，從xx年起,，村民們免交“三提五統(tǒng)”，去年又免交種糧耕地農(nóng)業(yè)稅,，今年起全面免交農(nóng)業(yè)稅,，全村農(nóng)民每年減輕負(fù)擔(dān)38萬(wàn)元，基本達(dá)到“零負(fù)擔(dān)”,。農(nóng)民生產(chǎn)積極性得到極大提高,，xx年，全村人均收入達(dá)3100元,。這對(duì)我村的發(fā)展有著重要的意義,。

但是農(nóng)村中依然有很多問(wèn)題存在，例如農(nóng)民的就醫(yī)問(wèn)題,。農(nóng)民就醫(yī)是關(guān)系到人民的切身利益的問(wèn)題,。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)趕快解決這一問(wèn)題,。，農(nóng)民就醫(yī)難主要表現(xiàn)在很多家庭看不起病,，還有很多家庭因病致貧,，或者因病返貧。對(duì)此,，各級(jí)政府也做了很大的工作和努力,，也確實(shí)加大了對(duì)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的投入。但就目前的情況來(lái)看,，我們還應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

第一,、要進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建設(shè)，定好位,，找準(zhǔn)位置，使其真正起到初級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生保健的功能,；

第二,、要建立農(nóng)民看病的統(tǒng)籌制度，對(duì)于一些特困患者,，政府應(yīng)該考慮解決部分款項(xiàng),，減免他們的就醫(yī)負(fù)擔(dān)，幫助他們度過(guò)難關(guān),；

第三,、要進(jìn)一步改善農(nóng)村醫(yī)療條件、提高農(nóng)村醫(yī)療水平,，可以選派一些有培養(yǎng)前途的高考分?jǐn)?shù)較低的高中畢業(yè)生送醫(yī)學(xué)院校進(jìn)行培養(yǎng),，入學(xué)前與他們簽定合同，畢業(yè)后回農(nóng)村基層衛(wèi)生院工作,。有條件的縣,、市醫(yī)院還可以定期為農(nóng)村培養(yǎng)實(shí)用性醫(yī)療人才，進(jìn)一步充實(shí)農(nóng)村醫(yī)療隊(duì)伍,；

第四,、要增強(qiáng)責(zé)任感，進(jìn)一步關(guān)注農(nóng)民兄弟的身體健康,，有條件,、有優(yōu)勢(shì)的醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，廣泛地開(kāi)展各種有利于農(nóng)民就醫(yī)的活動(dòng),。

這就是我在這次社會(huì)時(shí)間中的調(diào)查所的得,，農(nóng)村中還存在很多問(wèn)題，政府應(yīng)該盡快解決,，決不能姑息,。這次的社會(huì)實(shí)踐我的收獲很大,，我常常被有思想、有遠(yuǎn)見(jiàn),、有決策的農(nóng)民所感動(dòng),，更被他們的勤勞、樸實(shí)的品質(zhì)所折服,。感受也很多 ,。我也感受到了農(nóng)民的樸素和勤勞?？傊?，通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我對(duì)中國(guó)的農(nóng)村建設(shè)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí),。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間雖短,，但它留給我們的啟迪卻是深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的。我通過(guò)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，認(rèn)識(shí)了社會(huì),，明確了自己的歷史使命，激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情,，真正達(dá)到了受教育,，長(zhǎng)才干，作貢獻(xiàn)的目的,。

?？茖W(xué)生調(diào)查報(bào)告篇五

大學(xué)生作為特殊的消費(fèi)群，本調(diào)查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大學(xué)生的消費(fèi)行為,，了解他們目前的消費(fèi)情況,，以期挖掘潛在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)有效的改善措施,。結(jié)果表明,，大學(xué)生月消費(fèi)總額貧富差距大，“游玩費(fèi)”,、“通信費(fèi)”,、“戀愛(ài)費(fèi)”逐漸增長(zhǎng)，消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展,，理財(cái)和儲(chǔ)蓄觀念仍十分淡薄,。因此，應(yīng)形成更好的消費(fèi)氛圍,，指導(dǎo)大學(xué)生合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成,，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)，注重精神消費(fèi)，樹(shù)立科學(xué)合理的消費(fèi)觀,。

從表面上看,，消費(fèi)是個(gè)人行為，但從更深層的意義上說(shuō),，消費(fèi)心理,、消費(fèi)意向、消費(fèi)意識(shí),、消費(fèi)嗜好是一種精神文化現(xiàn)象,。從這一意義上說(shuō)，校園里出現(xiàn)的不良消費(fèi)所造成的消極影響是不容忽視的,。它不僅加重了學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，影響了家長(zhǎng)和學(xué)生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系，影響了正常的教學(xué)秩序;對(duì)學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō),，這一時(shí)期形成的道德觀念可能會(huì)影響他一生的消費(fèi)行為,，并且與其人生觀、價(jià)值觀,、健全人格的形成和完善密切相關(guān),。所以，正視中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題,，刻不容緩!

本調(diào)查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大學(xué)生的消費(fèi)行為，了解他們目前的消費(fèi)情況,，以期挖掘潛在的問(wèn)題,，并提出相應(yīng)有效的改善措施，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣,，樹(shù)立科學(xué)合理的消費(fèi)觀,。

1.對(duì)象：**理工大學(xué)在校大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)性匿名問(wèn)卷調(diào)查和訪談。接受調(diào)查共320人,，平均年齡20.8歲,，平均年級(jí)為2.1年級(jí)。

2.方法:一是采用問(wèn)卷調(diào)查法,。問(wèn)卷內(nèi)容是根據(jù)大學(xué)生消費(fèi)的相關(guān)情況自行設(shè)計(jì),，經(jīng)預(yù)試、反復(fù)修改后形成,，問(wèn)卷題型主要采用選擇題的形式,。本次調(diào)查共收回問(wèn)卷發(fā)145份，有效問(wèn)卷138份;二是網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查,，通過(guò)qq,、email、留言板等方式讓各各學(xué)院的部分學(xué)生網(wǎng)上答卷。填寫(xiě)網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷的人數(shù)110人,，問(wèn)卷做到了隨機(jī)發(fā)放;三是一對(duì)一談話或座談會(huì)等形式獲取信息,，進(jìn)一步了解被調(diào)查者的消費(fèi)心理和價(jià)值取向。訪談的方式隨機(jī)選擇了愿意接受訪問(wèn)的65人.三種形式形成互補(bǔ),，相互促進(jìn),，使我們的研究更具客觀性。

3.資料處理：全部原始數(shù)據(jù)采用exel 20xx進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì),。

1.月消費(fèi)總額貧富差距大,。大學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在350元～500元和500元～800元這一幅度，少于350元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少,。而備案貧困生的消費(fèi)額基本是少于350元,。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)能力與普通學(xué)生差距相當(dāng)大。

2.飲食方面開(kāi)銷大,。無(wú)論是否貧困生,，飲食開(kāi)支在消費(fèi)總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請(qǐng)同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開(kāi)支雖然不算大,，但也是造成大學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因,，這說(shuō)明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會(huì)交際方面的消費(fèi)。

3.通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過(guò)高,。被調(diào)查人群中,，對(duì)手機(jī)的擁有率為92%，其中70%的貧困生也擁有手機(jī),。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在50元～100元，貧困生的手機(jī)費(fèi)用一般能控制在50元以下,。也有14%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)150元以上,。

4.“游玩費(fèi)”、“戀愛(ài)費(fèi)”逐漸增長(zhǎng),。隨著旅游的概念進(jìn)入現(xiàn)代消費(fèi),，大學(xué)生也逐漸有了這方面的花費(fèi)。據(jù)了解,，大學(xué)生平均一年內(nèi)會(huì)出游兩次,，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外,，調(diào)查中占30%的大學(xué)生在談戀愛(ài),，他們每月用于戀愛(ài)的費(fèi)用都是200元～350元之高,。這是當(dāng)代大學(xué)生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費(fèi)。學(xué)生思想活躍,，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的求知欲,，喜歡追求新潮，消費(fèi)的趨附性強(qiáng),，娛樂(lè)消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大,。

5.先進(jìn)的消費(fèi)方式悄然成風(fēng)。大部分學(xué)生購(gòu)物都喜歡現(xiàn)金消費(fèi),，三分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡消費(fèi)方式,。可見(jiàn),，一些比較先進(jìn)的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的生活中,。大大小小的校園卡、銀行借記卡會(huì)成為大學(xué)生錢包里的必備品,。學(xué)生使用信用卡也逐漸悄然成風(fēng),。

6.男女生間的消費(fèi)差異。調(diào)查結(jié)果顯示：現(xiàn)代的大學(xué)生中,，男女方戀愛(ài)支出基本成持平趨勢(shì),，部分女生戀愛(ài)支出還甚至超過(guò)了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面,，男生的開(kāi)銷遠(yuǎn)比女生大,，而在形象包裝方面，女生又會(huì)略勝一酬,。在對(duì)于是否會(huì)計(jì)劃月生活費(fèi)的這一項(xiàng)調(diào)查中,，選擇有計(jì)劃的女同學(xué)僅為28.4%，男同學(xué)則為37.1%,。

7.日常資金來(lái)源和家庭收入,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是家里提供,。其中貧困生勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn)。而貧困生對(duì)于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望,，也會(huì)付出更多的努力,。可見(jiàn),，貧困生有著更迫切地鍛煉自己,、早日投入社會(huì)的意識(shí)。家庭月收入方面,，大學(xué)生家庭月收入整體上以1000元～20xx元居多,，而貧困生的家庭月收入以500元～1500元居多，有25%還是月收入在500元以下的特困戶。

8.大學(xué)生對(duì)自身消費(fèi)現(xiàn)狀的看法,。無(wú)論貧困生還是非貧困生,，對(duì)于自身的消費(fèi)現(xiàn)狀，三分之一的人表示是覺(jué)得剛剛好的,，一成的貧困生覺(jué)得自身消費(fèi)現(xiàn)狀偏低,。而剩下的大部分，都是認(rèn)為自身的消費(fèi)現(xiàn)狀是偏高的,，同學(xué)們普遍都有在不知不覺(jué)中花了錢的體驗(yàn),，但大多數(shù)的同學(xué)都沒(méi)有切實(shí)地想過(guò)要如何去正視自身消費(fèi)過(guò)高的問(wèn)題以及想出應(yīng)對(duì)措施，可見(jiàn),，大學(xué)生還未養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和成熟的消費(fèi)觀,。

1.結(jié)論

(1)大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟上社會(huì)發(fā)展的潮流，與社會(huì)接軌,。從調(diào)查中可以看出,，大學(xué)生外出聚餐、請(qǐng)朋友吃飯,、外出旅游,、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多，儼然大學(xué)生圈子也成了一個(gè)小社會(huì),，大學(xué)生更多地意識(shí)到了要提早接觸社會(huì)上的一些新的生活消費(fèi)方式,，進(jìn)而提早融入社會(huì)。而銀行卡,、信用卡等消費(fèi)方式也受到大學(xué)生們歡迎,，可見(jiàn)，大學(xué)生作為社會(huì)上一個(gè)活躍的群體,，雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會(huì),，但消費(fèi)意識(shí)上卻早已和社會(huì)發(fā)展同步。

(2)理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流,。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面,，而玩樂(lè)方面的支出不算多。由此可見(jiàn),，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識(shí)為主,，而不會(huì)沉迷于玩樂(lè)。由于消費(fèi)能力有限,，大學(xué)生消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎,，盡量精挑細(xì)選，不會(huì)一味求貴,，或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量,。所以較為理性的消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流,。

(3)消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí),，也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi),。而作為飽讀圣賢書(shū)的天之驕子們，學(xué)習(xí)之余也會(huì)不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書(shū)店,，為取得各類證書(shū)的補(bǔ)課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn),。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會(huì)擁有一些如照相機(jī)、mp3等數(shù)碼產(chǎn)品,?？梢?jiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展,。

(4)戀愛(ài)費(fèi)用支出過(guò)高,。大學(xué)生剛開(kāi)始戀愛(ài)為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛(ài)費(fèi)”比較高，這是大學(xué)生消費(fèi)中很不合理的一部分支出,，因談戀愛(ài)而每月的生活費(fèi)入不敷出的大學(xué)生大有人在,。

這種不合理的消費(fèi)也會(huì)導(dǎo)致一種錯(cuò)誤價(jià)值觀的形成，容易讓大學(xué)生們認(rèn)為愛(ài)情是建立在金錢之上的,。所以,，戀愛(ài)支出過(guò)高的現(xiàn)象應(yīng)制止。

(5)貧困生的消費(fèi)水平雖然偏低,，但消費(fèi)構(gòu)成比較合理,。貧困生因?yàn)橄M(fèi)能力有限，他們?nèi)沼玫馁Y金來(lái)源除了家里提供之外,，還有國(guó)家,、社會(huì)資助和勤工儉學(xué)等途徑。正因?yàn)樗麄兊腻X得來(lái)不易,，故他們會(huì)對(duì)生活的各種開(kāi)支精打細(xì)算,。他們主要的花費(fèi)在于飲食、生活用品和學(xué)習(xí)充電方面,。另外,，由于對(duì)接觸社會(huì)的要求更為強(qiáng)烈，他們能夠把握到社會(huì)一定的消費(fèi)動(dòng)向,，而能否擇優(yōu)地去跟隨,。

(6)合理理財(cái)和儲(chǔ)蓄觀念仍十分淡薄,。調(diào)查中,，大部分的大學(xué)生都清楚地認(rèn)識(shí)到自己的消費(fèi)組成不很合理，但極少數(shù)的大學(xué)生會(huì)有規(guī)劃自己的消費(fèi)組成的意識(shí),。他們大多會(huì)在不知不覺(jué)中盲目地追隨了流行于校園中的消費(fèi)大潮,，而缺乏了自我判斷和自主意識(shí),。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生每月的生活費(fèi)用都超出了預(yù)計(jì),，只有極少數(shù)的學(xué)生能夠在銀行帳號(hào)上擁有自己的一筆積蓄,。

2.大學(xué)生消費(fèi)構(gòu)成不合理的因素分析。大學(xué)生本身的心理素質(zhì)還不成熟,，人生觀,、價(jià)值觀還沒(méi)成熟。容易被一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀如拜金主義,，享樂(lè)主義等迷惑,。但筆者認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)生中出現(xiàn)的這種種消費(fèi)不合理現(xiàn)象,，不僅僅與大學(xué)生本身這個(gè)特殊的消費(fèi)群體的特性有關(guān),，還與家庭、學(xué)校,、社會(huì)等多方面的因素影響密不可分,。

(1)社會(huì)不良消費(fèi)風(fēng)氣影響,。首先,，學(xué)生的高消費(fèi)很大部分原因是因?yàn)樯鐣?huì)整體消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。目前,，社會(huì)上重視高消費(fèi),，這種導(dǎo)向錯(cuò)誤的助長(zhǎng)了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。另外,，現(xiàn)今社會(huì)上流行著透支的消費(fèi)方式,，大學(xué)生是對(duì)社會(huì)潮流有敏銳觸角的群體，加之相對(duì)缺乏自主判斷力,，若沒(méi)有得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，很容易就會(huì)從此走進(jìn)了消費(fèi)的誤區(qū)。

(2)校園錯(cuò)誤消費(fèi)氛圍的催化,。學(xué)校也是一個(gè)消費(fèi)習(xí)慣與方式迅速傳播的一個(gè)介體,。大學(xué)里面一般都是同齡群體，對(duì)大學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,。它的群體規(guī)模和價(jià)值往往被大學(xué)生作為個(gè)人行為的重要參考系,。一旦攀比之風(fēng)，追求名牌之風(fēng),，請(qǐng)客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭,，大學(xué)生們就會(huì)竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對(duì)樹(shù)立大學(xué)生正確消費(fèi)觀的教育,。就算有類似的教育,，但一般都是深度不夠或教育意義不強(qiáng),。

(3)家長(zhǎng)不當(dāng)消費(fèi)觀念的延伸。家庭在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中普遍對(duì)正確消費(fèi)觀念的教育不足,。傳統(tǒng)的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng),，現(xiàn)代的家庭教育注重的是德，智,，體多方面的培養(yǎng),，但一直以來(lái)，家庭教育中一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)是對(duì)孩子消費(fèi)的培養(yǎng),。另外,，許多家長(zhǎng)自身沒(méi)有一個(gè)健康的消費(fèi)觀念。家長(zhǎng)們怕比別人差,，寧可自己省吃儉用,，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好,，玩好,，從而助長(zhǎng)了孩子大手大腳的消費(fèi)習(xí)慣。

1.合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成,，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí),。要在社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，學(xué)生們對(duì)自身的消費(fèi)現(xiàn)狀需要有更理性的思考,，在大學(xué)生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi)習(xí)慣,。要強(qiáng)調(diào)“合理和適度”消費(fèi)，提倡“量入為出”有計(jì)劃的消費(fèi),。注意發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,，自覺(jué)抵制不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。

2.注意克服攀比心理,，不要盲目追求高消費(fèi),。大學(xué)生沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，所以在消費(fèi)的過(guò)程中要做到“一切從實(shí)際出發(fā)”,。要選擇適合大學(xué)生群體的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，而不能因?yàn)榕时榷晃蹲非竺坪透邩?biāo)準(zhǔn)、高消費(fèi),。要克服這種心理,，大學(xué)生們就應(yīng)樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的,、科學(xué)的價(jià)值觀,，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。

3.貧困生應(yīng)正視自身消費(fèi)現(xiàn)狀,，養(yǎng)成良好的消費(fèi)心態(tài)。貧困生們作為大學(xué)生中一個(gè)特殊的群體,，消費(fèi)能力是相對(duì)落后的,，但是他們的消費(fèi)欲望并沒(méi)有衰減。所以,，貧困生更要注重正視自身的實(shí)際

情況,。調(diào)查中一位貧困生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在清掃校道時(shí)，我會(huì)對(duì)走過(guò)的每個(gè)人微笑,，因?yàn)槲抑?，靠自己雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態(tài),，貧困生應(yīng)積極地面對(duì)自身情況,，按切身實(shí)際分配消費(fèi)。

4.注重精神消費(fèi),，養(yǎng)成健康習(xí)慣,。對(duì)于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源的大學(xué)生而言，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足,，還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活,。所以，大學(xué)生應(yīng)通過(guò)各種教育和文化活動(dòng),，把娛樂(lè)和知識(shí)攝取結(jié)合進(jìn)行,，以陶冶性情，獲取知識(shí),。另外,，要注意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)，反對(duì)不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為,。

5.大學(xué)校園應(yīng)形成更好的消費(fèi)氛圍,。學(xué)校氛圍的影響對(duì)大學(xué)生形成良好的消費(fèi)習(xí)慣至關(guān)重要。但是,，針對(duì)大學(xué)生年齡和消費(fèi)行為的特點(diǎn),，在校內(nèi)開(kāi)展消費(fèi)道德教育不應(yīng)是單純的說(shuō)教，而應(yīng)該通過(guò)靈活多樣的形式,，加以引導(dǎo),。所以，我們?cè)诖撕粲鯇W(xué)校方面應(yīng)注重對(duì)大學(xué)生消費(fèi)方面的引導(dǎo)和教育,，同時(shí)可以把勤儉節(jié)約這項(xiàng)中國(guó)的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚(yáng),，能夠在校規(guī)、校訓(xùn)上加以體現(xiàn),。這樣的措施不僅能使大學(xué)生們重新樹(shù)立正確的消費(fèi)觀,，還能從大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為抓起,，從而使廣大學(xué)生有良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng),、校風(fēng),。

專科學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇六

本小組這次調(diào)查的主題是當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)實(shí)況,，主要采取的是問(wèn)卷調(diào)查方式,，調(diào)查的主要人群包括南昌航空大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，數(shù)信學(xué)院和外國(guó)語(yǔ)學(xué)院各抽取的兩個(gè)班級(jí),，以及隨機(jī)的過(guò)路人總共400人次,。由于不同學(xué)院，不同人群之前的消費(fèi)情況可能有較大的差距,，所以,，本小組采取固定調(diào)查與隨機(jī)調(diào)查相結(jié)合的方式，增加了本次調(diào)查的準(zhǔn)確性,。本小組成員共六名,，在本文最后將附上本次的問(wèn)卷調(diào)查表及各人員分工情況。

根據(jù)本組成員的調(diào)查,，得出了幾個(gè)結(jié)論,。第一，大多數(shù)大學(xué)生的每月生活費(fèi)在800-1500元之前,，1500-2500的人數(shù)則要少一些,，而生活費(fèi)在其他區(qū)間的人數(shù)則占少數(shù)。第二,，在我們調(diào)查的所有人當(dāng)中,，有65%以上的有過(guò)網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)歷，有大約30%的人喜愛(ài)網(wǎng)購(gòu),。由此,，在大學(xué)生中網(wǎng)購(gòu)的比例正在大幅度增加，而外出逛街購(gòu)物的情況保持平衡,。第三,，在調(diào)查中只有10%左右的學(xué)生每月固定消費(fèi)在學(xué)習(xí)方面。而除了主要的飲食消費(fèi)外,，大學(xué)生最主要的消費(fèi)活動(dòng)是外出與朋友吃飯或者玩樂(lè)等娛樂(lè)活動(dòng),。由此可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)并不強(qiáng)。在調(diào)查的最后,，我們加上了一個(gè)問(wèn)題,，加入每月減少三分之一的生活費(fèi)，你能夠正常生活么?有70%左右的學(xué)生回答了不能。這不得不引發(fā)我們的深思,。

此次調(diào)查,，我們得出的結(jié)論是，隨時(shí)時(shí)代的進(jìn)步,，科技的發(fā)展,，居民的生活水平越來(lái)越好，由此產(chǎn)生的消費(fèi)心理也越來(lái)越高,。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們中的大多數(shù)還是處于被動(dòng)享受的過(guò)程中,，他們認(rèn)為自己在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的消費(fèi)是應(yīng)該的,，而自己的父母供自己消費(fèi)是合情合理的。這種心態(tài)的存在造就了越來(lái)越多類似于衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口的情況產(chǎn)生,，大學(xué)生沉迷于享受和話費(fèi)的越來(lái)越多，而能夠理性消費(fèi)和學(xué)習(xí)性消費(fèi)的卻只有一小部分,。所以,，我們希望學(xué)校可以加強(qiáng)大學(xué)生在消費(fèi)方面的教育,，多舉辦類似于如何理性消費(fèi),。合理消費(fèi)的教育講座等，讓更多的大學(xué)生學(xué)會(huì)真正的自制,，自控,。

專科學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇七

打暑假工和做兼職已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的首選,。根據(jù)個(gè)人的具體情況而定,，除了賺點(diǎn)小錢，減輕家庭負(fù)擔(dān),；而且學(xué)會(huì)接觸各類社會(huì)人士,，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；不浪費(fèi)空余時(shí)間,，理論結(jié)合實(shí)際,，也是為今后工作打基礎(chǔ)。

我們是年輕人,，我們不可能與世隔絕,，也不愿成為死讀書(shū)的書(shū)呆子 ，這是眾多大學(xué)兼職生的共同心聲,。因此許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職實(shí)習(xí)等是大學(xué)生的 輔助品 ,，通過(guò)兼職、實(shí)習(xí)等能感受到學(xué)校沒(méi)有過(guò)的壓力和感受。論是什么職業(yè)沒(méi)有層次,，都能在其中學(xué)到許多東西,，有它的利與弊，有可以汲取的地方與不可汲取的地方,，要看本人是這樣看待的了,。有的大學(xué)生認(rèn)為只要是有報(bào)酬，就算是與自己所學(xué)的專業(yè)不相符,，只要可以令他們接受的工作,，可以勝任，他們都會(huì)去做,。

后的大學(xué)生與80前的大學(xué)生大相徑庭,，不論是生活環(huán)境還是經(jīng)濟(jì)條件，還是自身的價(jià)值觀,，他們的求學(xué)經(jīng)歷,、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越,，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育,，因此，他們意志往往比較脆弱,，克服困難的能力也較差,，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低,。因此,，沒(méi)有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí),，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ),。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能,。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟,、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng),，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo),，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，結(jié)果是得不償失的,。

如果不能確保自己的學(xué)習(xí)不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學(xué)生表示他們?cè)诩媛毱陂g,，由于學(xué)習(xí)時(shí)間大量減少,，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話說(shuō)就是得不償失,。而且免不了有居心叵測(cè)的人用兼職的幌子來(lái)欺騙涉世未深的大學(xué)生,，這樣一來(lái)，大學(xué)生的財(cái)產(chǎn)人身安全便得不到保障了?，F(xiàn)代社會(huì)急需綜合型的人才,，它需要你具備專業(yè)知識(shí)之外，更需要你有良好的實(shí)踐動(dòng)手的能力,。畢竟,，給我們一本書(shū)我們可以記很多知識(shí)，可過(guò)不了多久我們便會(huì)忘記,；然而給我們一份工作,，我們做好它,，留下便是不可磨滅的經(jīng)驗(yàn),。畢竟大學(xué)生畢業(yè)之后，只能做一些與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的職業(yè)了,，而現(xiàn)在選擇兼職打工可為大學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),，更能豐富大學(xué)生的人生經(jīng)歷！他們需要在打工中磨練自己,，鍛煉自己,！

通過(guò)調(diào)查，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作,，家長(zhǎng)們基本同意子女兼職并予以支持,。在兼職過(guò)程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷,，不知如何應(yīng)對(duì),，有些同學(xué)還被欺騙過(guò)。但也有一部分同學(xué)善于交際,，能力突出,，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩Ａ硗?，同學(xué)們一致認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu),，鼓勵(lì)指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職,，使大家在豐富課余生活的同時(shí)，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報(bào)酬，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備,。

大學(xué)生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無(wú)疑是件好事：一方面,，可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入，會(huì)使大學(xué)生獲得一種心理滿足感和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的成功體驗(yàn),；另一方面,，兼職是大學(xué)生提前融入社會(huì)的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處,、與人合作的能力,。高校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo)，通過(guò)勤工助學(xué)中心等完善服務(wù),，拓寬兼職的渠道,，引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系,，在不影響學(xué)習(xí)的前提下做好兼職工作,。