在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,,肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧。
理想課堂的三種境界篇一
希望自己像魚兒一樣在沒有陽光的'深海里潛游,,還是希望像蝴蝶一樣帶著心底最初的單純在花叢中做自己想做的事,,或許更希望像鳥兒一樣可以時(shí)而在樹上停歇,,時(shí)而快速向前只留下一道美好的痕跡,。
真正的課堂終究沒有放松,只是因?yàn)槲椰F(xiàn)在的身份是一個(gè)學(xué)生,,一個(gè)以學(xué)習(xí)為首要目的的學(xué)生,。我不敢大膽的希望能有一個(gè)隨心所欲的課堂,,可以保留原來的普通,在這基礎(chǔ)上增添比原來更多的生趣,。變得很輕松,,或許不用擔(dān)心會有題目答不上來,受到老師的批評,,變得很歡快,,或許不必承受老師生氣或者失望的眼神,沒有負(fù)擔(dān)的回答問題,,氣氛不會拘束,,變得很平等,不要總是差生犯錯(cuò)就要被說,,好生就只是提醒兩句,。
要有自己喜歡的老師上課,不要在不喜歡的老師所營造的課堂,,如同黑夜一樣的漫長,,知識期待黎明的曙光,只要是理想的課堂,,學(xué)習(xí)也會更有興趣的吧,。
不會期待像哈利波特那樣奇幻的魔法課堂,太過不可思議也不會期待那種學(xué)生邊做老師的課堂,,太過顛覆離奇,,獲悉如果真是這樣就不是我所熟悉的課堂。
我的理想課堂,,不會有他太多的顛覆,,不會覺得不舒適,一切平平談?wù)劦木秃谩?/p>
理想課堂的三種境界篇二
如果我是一朵小小的浪花,,那么學(xué)習(xí)的課堂便是海洋,,而老師是那破浪的風(fēng);如果我是一支小小的花朵,那么學(xué)習(xí)的課堂便是春天,,而老師是那滋潤的雨,。在心中,我理想中的課堂是大海般開放的,,是春天般生動的,,讓我難以忘懷。
我心中的理想課堂是嚴(yán)謹(jǐn)而又開放的,。
“京中有善口技者,。會賓客大宴,于廳事之東北角……”老師帶著副細(xì)框眼鏡,半瞇著眼,,用他獨(dú)特的渾厚嗓音誦讀著文言文,,聽起來別有韻味,忍不住隨著老師抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)輕晃了幾下腦袋,,我就像穿越到了過去的舊學(xué)堂里,,成了個(gè)求知若渴的小學(xué)童。講臺上,,老師口如懸河,,慷慨激昂,如此忘我動情之時(shí)刻,,老師依舊有條不紊,,每個(gè)教學(xué)步驟都有如下棋對弈一般,計(jì)劃的很好,,一點(diǎn)點(diǎn)地解析詞句,,老師有著足夠的耐心和細(xì)心,如同是一個(gè)進(jìn)行微雕創(chuàng)作的藝術(shù)家,,他細(xì)細(xì)的描繪,,讓我漸漸領(lǐng)悟,展示出古文世界的奇妙,?!盎鹌?”正當(dāng)我廳的全神貫注時(shí)。突然老師大叫一聲,,猛的一驚,,我二丈和尚摸不著頭腦。片刻之后我才醒悟過來:“哦!原來是文中口技者的臺詞啊!”看著老師惡作劇得逞之后的笑容,,我也是有些哭笑不得,,忍不住笑出聲,課堂氣氛又變得活躍起來,。
我心中的理想課堂是生動而友愛的,。
當(dāng)我們初步掌握了重要知識點(diǎn)之后,便又到了小組合作,,自由討論的時(shí)候了,。“本文的中心詞是什么?表現(xiàn)手法有哪些?……”問題接二連三的向我們“襲來”,,我們卻不換不忙的“應(yīng)戰(zhàn)”,,怕什么!有點(diǎn)想法就說出來,這是老師交我們的,。相聚團(tuán)坐在一起,,大家七嘴八舌地討論著,,你一句,我一句,,氣氛很是火熱,。像是用一塊塊磚堆起一座城堡,,像是用一根針,,一點(diǎn)點(diǎn)剝繭抽絲,答案離我們越來越近,。最終,,驕傲而自信的舉起手,說出屬于自己的答案,,不論錯(cuò)與對,,敢說出來,全班的掌聲就會響起,。
風(fēng)推著浪花在大海上翻騰,,雨滋潤著花朵在春天綻放,在最好的課堂里,,我們有了喜悅,,收獲,成長!
理想課堂的三種境界篇三
我心中的理想課堂是一個(gè)充滿智慧,、活力的課堂,,不要像菜市場那么喧鬧,也不要像一根針掉下來都聽得見那么安靜,。
老師上課時(shí)不要像上法庭那樣表情嚴(yán)肅,、神情古板,令人敬而遠(yuǎn)之,,這樣同學(xué)們會多一份恐懼,,多一份顧慮,多一份壓力,。應(yīng)該面帶微笑,,和藹可親,這樣同學(xué)們會減少恐懼,、減少顧慮,、減少壓力。
老師要善于利用時(shí)間,,留給同學(xué)去思考和動手實(shí)踐,,因?yàn)樵谒伎嫉耐瑫r(shí),在動手實(shí)踐的過程中,,我們會質(zhì)疑,,會去深思,會去發(fā)現(xiàn)。
上課時(shí),,老師對同學(xué)少一分苛求,,多一份理解;少一分埋怨,,多一份寬容,;少一分指責(zé),多一份尊重……老師一句鼓勵(lì)的話語,,一個(gè)溫馨的微笑,,適時(shí)的寬容,這樣同學(xué)們就會輕松,。
那么,,我們的課堂,將會充滿生機(jī)與活力,,將會洋溢著歡聲笑語,,將會體現(xiàn)情趣和智慧,將會是學(xué)生與老師的天堂,。
這就是我心中理想的課堂,。
理想課堂的三種境界篇四
什么最精彩?雜技,,魔術(shù),,唱歌……可你絕對沒想出,課堂,,也能玩出不一樣的精彩,!
沒錯(cuò)!就在今天上午,,我們用溜溜球課堂上玩出了精彩,。
清晨,烏云密布,,下起了傾盆大雨,。可這雨卻澆不滅我們上課的熱情,。一到教室,,就能看到班上每個(gè)男生都在“炫技”,絕對會讓你看清楚了這個(gè),,卻看不清那個(gè),,簡直是目不暇接。你看,,一位男同學(xué)表演了各種花樣,,什么猴子撈月,、魔術(shù)球、遛狗,、睡眠……看得我眼花繚亂,。
“叮鈴鈴”一陣悅耳的上課鈴敲響了。同學(xué)們趕緊把溜溜球收好,,端正地坐,,等候老師的命令。老師走進(jìn)教室,?!巴瑢W(xué)們,,今天我們一起玩玩溜溜球,,怎么樣?”“好,!”同學(xué)們異口同聲地喊,。老師笑瞇瞇地說:“老師今天可要向班里的‘高手’請教,拜‘師’”,。什么,?剛上課就要拜師?老師接說:“那么,,班級里哪幾位同學(xué)是‘大師’呢,?”全班扭頭,齊刷刷地盯李xx,。李xx不知所措地東張西望,。“來,,有請xx,。”全班一齊鼓掌,。剛開始李xx還有點(diǎn)害羞,,但在全班的鼓勵(lì)下,走到了講臺邊,。
等到李xx表演完了,,老師忍不住了,迫不及待地說:“你們都在表演,,我還要拜師呢,。同學(xué)們,學(xué)溜溜球的基本功是什么呀,?”“睡眠,?!蓖瑢W(xué)們異口同聲地說。
李xx先將溜溜球的繩子套在中指上,,將l溜溜球放在手中,,向前一拋,溜溜球不停地在半空中快速旋轉(zhuǎn),,這就是睡眠,。老師也學(xué)他的摸樣,用力向前一拋,,可溜溜球好像個(gè)淘氣包不聽使喚似得,,左搖右晃然后才停下來。李xx又示范了一次,,老師再次將溜溜球拋下去,,終于成功了???,老師怎么也收不上來。試了好幾次,,老師終于開竅了——輕輕一抖,,終于把溜溜球收了上來。這都靠老師的堅(jiān)持不懈和李xx傳授玩溜溜球時(shí)的耐心,,真是應(yīng)了一句話:只要功夫深,,鐵杵磨成針。
玩溜溜球在激烈的氣氛中進(jìn)行,,同學(xué)們愛不釋手地展現(xiàn)了自己的各種絕招,。每個(gè)溜溜球生龍活虎似的在教室里活躍……
時(shí)間不等人,一堂精彩的玩溜溜球課就在歡聲笑語中落幕了……