總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園學(xué)期教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園學(xué)期教師工作總結(jié)與反思篇一

進(jìn)取參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級(jí)組教研活動(dòng),，做好各項(xiàng)工作,，進(jìn)取要求提高。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤,，熱愛(ài)團(tuán)體，服從分配,，團(tuán)結(jié)同事,，愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書(shū)又育人,。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，并注重參閱各種雜志,，制定貼合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合本事的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量,。

3,、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其她教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自我的教學(xué)模式,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,，做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來(lái),，我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課,，經(jīng)過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自我的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識(shí)到了自我在教學(xué)方面的一些不足之處,。

這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班教師。作為配班教師,，我除了做好自我本職工作外,，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求,、高標(biāo)準(zhǔn)。

一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展,，除了靠幾個(gè)教師的努力之外,，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,。異常在小班,，因小朋友年齡小,，自理本事比較差，所以家長(zhǎng)都比較緊張,、擔(dān)心，自然對(duì)我們教師的要求也比較高,。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作,，我采取了以下措施：

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自我孩子在園的情景,。

2、定期進(jìn)行家訪,、電訪,。

這使我更了解幼兒在家的情景，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的`教學(xué)工作,，并且還能促使我們教師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切,。

3,、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。

在主題教學(xué)活動(dòng)中,，我們開(kāi)展了親子活動(dòng),，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系,，并且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。

本學(xué)期十分忙也十分累,，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中,，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決,，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園學(xué)期教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園學(xué)期教師工作總結(jié)與反思篇二

當(dāng)炎炎夏日的到來(lái)，一學(xué)期又接近了尾聲!回眸這一學(xué)期,，一幕幕情形浮現(xiàn)在眼前,，一陣陣笑聲俯在耳畔。先將自己在這學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一,、涉取各方面知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提升自我:

在開(kāi)學(xué)初,，幼兒哭鬧現(xiàn)象極為嚴(yán)重,，我不分上下班堅(jiān)守在班上，逐一安撫幼兒穩(wěn)定幼兒情緒,。經(jīng)常利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪，深入了解幼兒,，較快與幼兒建立良好的師生關(guān)系,。針對(duì)我班幼兒年齡小、自理能力差,，依賴性強(qiáng)的特點(diǎn),，在培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī)和生活自理能力的同時(shí),，給予幼兒最好的照顧,，用最大的熱情與愛(ài)心,，使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛(ài)護(hù)。平時(shí)我注重閱讀幼教類報(bào)刊雜志,，從中吸取精華,，為我所用。積極參加幼兒園的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí),，來(lái)提高自身的教學(xué)素質(zhì)!

二、保教工作:

針對(duì)我班孩子的實(shí)際情況,。我耐心的安慰和真誠(chéng)的相對(duì)才能讓孩子意識(shí)到幼兒園是我們溫暖的家,，讓孩子喜歡我。在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣上,，收效顯著,，一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步,。從不會(huì)穿鞋脫褲子和甚至不會(huì)在痰盂中大小便，到現(xiàn)在不僅能自己吃飯,，脫衣服鞋子還能自己穿衣服和褲子了，在這些過(guò)程中我看到了孩子們成功的喜悅和勝利的笑容,，也看到了家長(zhǎng)欣慰和信任的表情!而在這次的“六一”文藝匯演中雖然我們班是全幼兒園最好的孩子,，在排練節(jié)目中有一定的難度但我秉著讓每為幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)的原則，鼓勵(lì)每位幼兒都來(lái)參加,，并鼓勵(lì)幼兒能自己大膽的表現(xiàn)，當(dāng)有幾個(gè)寶寶由于年齡較小家長(zhǎng)想放棄參加時(shí),，我就鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)參與,，這樣不僅能給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)也給了家園互動(dòng)一個(gè)很好的機(jī)會(huì)!在他們的潛意識(shí)里，已真正把我們當(dāng)成他們的親人,，愛(ài)園如家,。看到孩子們燦爛如花的笑臉,，我慶幸這群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿,，能夠和同伴互幫互助,，和睦相處。給予孩子一份耐心,，撒播孩子一片愛(ài)心，你會(huì)贏取孩子一種信任和擁待,。

三、教育教學(xué)：

在教育教學(xué)上,，我早來(lái)晚走加班加點(diǎn)為幼兒制作各種形象可愛(ài)、功能多樣的玩,、教具和體育活動(dòng)器材，為了使每一個(gè)幼兒都能夠得到最好的發(fā)展,，我在制作玩教具時(shí)，都制作了四十份,，以確保每個(gè)幼兒人手一份，避免因器材投放而限制,、影響幼兒發(fā)展。另外,，為了配合主題活動(dòng)，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。在教育教學(xué)中我僅以游戲的形式來(lái)組織活動(dòng)更采取就是說(shuō)采取多種途徑,、多種形式為幼兒提供多元互動(dòng)的建構(gòu)實(shí)踐機(jī)會(huì),，即每一個(gè)主題活動(dòng)應(yīng)圍繞主題脈絡(luò)有機(jī)地結(jié)合集體教學(xué)活動(dòng),、日常活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行再生成，這樣幼兒與學(xué)習(xí)共同體將融合為一個(gè)有生命力的整體使幼兒較多地"感受",、"體驗(yàn)",、"喜歡"、"樂(lè)意"等充滿感性的認(rèn)識(shí),、理解,，它既突出了對(duì)幼兒情感,、態(tài)度,、興趣等方面發(fā)展的重視,，也體驗(yàn)了發(fā)揮幼兒主體作用的理念。就如我班上設(shè)計(jì)的"夏天真熱"的主題,，孩子們和家長(zhǎng)共同收集夏天的衣服,，扇子和用廢舊材料制作夏天的衣服等等，并在區(qū)角里設(shè)置大量夏天的物品讓幼兒采取多種形式吸取知識(shí)!

另外,，活動(dòng)區(qū)也是我們工作的重點(diǎn)?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)是讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中,，按照自己的能力意愿，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)伙伴,，主動(dòng)地進(jìn)行探索與交往的活動(dòng)。通過(guò)我們有目的,、有計(jì)劃地投放各種材料,，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境使幼兒的學(xué)習(xí)與生活融于一體的游戲形式，深受孩子們的喜愛(ài),，還能培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性,、創(chuàng)造性。

四,、搞好家園共育，共創(chuàng)和諧氛圍：

家長(zhǎng)是我們永遠(yuǎn)的合作者,，沒(méi)有家長(zhǎng)的支持，我們的工作是不會(huì)完善和全面的,。針對(duì)我們班的家長(zhǎng)都是第一次送幼兒上幼兒園，剛開(kāi)始時(shí)會(huì)對(duì)我們保持著不信任的態(tài)度,，這時(shí)我就會(huì)讓家長(zhǎng)看見(jiàn)積極熱情對(duì)待孩子的同時(shí)和家長(zhǎng)做好一天的交流工作，當(dāng)有什么事情發(fā)生時(shí)也能第一時(shí)間讓家長(zhǎng)了解!我們更是充分利用《成長(zhǎng)檔案冊(cè)》和家長(zhǎng)進(jìn)行一周的孩子在園學(xué)習(xí)反饋!還得到家長(zhǎng)一份認(rèn)可,。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)氛圍,，促進(jìn)他們的身心健康,。“家長(zhǎng)會(huì)”,、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、網(wǎng)絡(luò)等是教師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái),，也是我們老師干好本職工作的有利保證,。

歷經(jīng)磨煉和錘打我已不是稚嫩的雛鷹,，而是能夠展翅飛翔的雄鷹,，但是要在高空翱翔得更高更遠(yuǎn),，我不能只在原處守望,，我必須練就自己堅(jiān)韌的翅膀,，勇往直前,。時(shí)間不會(huì)停息,，流水不會(huì)止步，在流光異彩的20xx年,，相信我是其中耀眼的一顆星，閃在晨曦,，閃在日暮,，閃在生命中的每時(shí)每刻。

幼兒園學(xué)期教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園學(xué)期教師工作總結(jié)與反思篇三

轉(zhuǎn)眼間我們這學(xué)期即將結(jié)束,，回顧了這學(xué)期工作，真是有很多感觸,。幼兒教師的工作無(wú)疑是繁瑣的,，但是在這繁瑣中我也收獲了很多。現(xiàn)總結(jié)如下：

幼兒自理能力的獨(dú)立是孩子發(fā)展的第一步,，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女比較多,，使不少幼兒失去發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：自己玩的玩具自己不會(huì)整理,，同伴之間不懂得互相謙讓。戶外活動(dòng)時(shí)扭扭捏捏,，不懂得放開(kāi)。要重點(diǎn)激發(fā)幼兒自理的積極性,，增強(qiáng)幼兒的自信心。才能讓他們?cè)谟變簣@愉快的開(kāi)展一日活動(dòng),。

我班幼兒67人，男女生比例相同,。在教學(xué)上，針對(duì)中班幼兒心理情況,，我們開(kāi)展了個(gè)項(xiàng)主題教學(xué)活動(dòng)，以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維,、大方、開(kāi)朗的性格為目標(biāo),，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的主題活動(dòng)，并運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從幼兒的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的,。做到課題與環(huán)境結(jié)合,，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣。還設(shè)立了美工區(qū),、角色區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、計(jì)算區(qū),、語(yǔ)言區(qū),、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料,。在開(kāi)學(xué)初建立了良好的生活常規(guī),、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。讓幼兒在游中、活動(dòng)中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)他們自主,、自立,。尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)習(xí),，發(fā)展其好奇心，讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí),。在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì),，生活環(huán)境,，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要我們教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平,。然后進(jìn)行分析,，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法,。張偉小朋友“攻擊性”非常強(qiáng),，在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話,，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他,，一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng),。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在張偉小朋友打人的現(xiàn)象明顯減少,，而且還經(jīng)常幫助別人。

我們很注重與幼兒的情感交流,。熱愛(ài)并尊重我們的每一位幼兒,，有了這樣的心態(tài),，師生之間就有了和諧的狀態(tài),，許多的事情都得到了解決,，無(wú)論是活潑的幼兒和頑皮的還有和膽怯的幼兒都一視同仁,。對(duì)性格孤僻的幼兒給以更多的熱情和幫助。幫助他們建立自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。活潑開(kāi)朗幼兒則為其提供適合展示他們的自我空間,。熱愛(ài)和尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處,，讓幼兒接受你就能主動(dòng)接受你的教育。

要善于家長(zhǎng)溝通,，在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作十分重要的,，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)支持和配合,，這學(xué)期我們通過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)溝通，如建立了全面的家園聯(lián)系互動(dòng)欄,。針對(duì)每一位幼兒的情況采取不同的方式進(jìn)行溝通，在幼兒的因材施教方面收到了良好的效果,。

當(dāng)然,，有了收獲當(dāng)然也有不少的不足,，只有善于總結(jié),，和反思才會(huì)有所提高和進(jìn)步,，多聽(tīng)老教師的優(yōu)質(zhì)課，從中獲取經(jīng)驗(yàn),，快速的提升自己,，希望領(lǐng)導(dǎo)在為我們提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)也幫助我指出不足，我將認(rèn)真反思努力改進(jìn),。