演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況,、經(jīng)驗,，以便互相交流思想和感情。那么你知道演講稿如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

學(xué)校校長競聘演講稿三分鐘 校長競聘書篇一

大家上午好,！

我的基本情況想必各位已通過登記表有所了解，在此就不再多說,。下面,，我重點從學(xué)校管理的角度談一談自己的一些思考，因時間關(guān)系,，不準(zhǔn)備對辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo),、用人理念,、培育開發(fā)市場的辦法作詳細(xì)說明，這些內(nèi)容我可以在答辯中向大家匯報,。

我理想中的管理應(yīng)該是制度管理,、人本管理的完美結(jié)合，制度管理,、人本管理是學(xué)校管理的兩大支柱與基石,，二者地位相等,、相得益彰，共同構(gòu)建科學(xué),、民主的管理模式,。

制度管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，其最大意義在于法治取代人治,，實為學(xué)校管理的大勢所趨和必然選擇,。

一所學(xué)校要辦好，必須有一個好的校長,；一所學(xué)校要成為百年名校,，就必須依賴制度與文化的創(chuàng)新。人們常說“一個好校長就是一所好學(xué)?！?，我覺得這句話應(yīng)該修正為“一個好校長加上一個好的制度，就是一所可以持續(xù)發(fā)展的好學(xué)?！?。

一個設(shè)計得當(dāng)、良好有效的制度應(yīng)該至少傳遞三個層面的內(nèi)容,。

一所學(xué)校各個層次,、各種角色的責(zé)、權(quán),、利應(yīng)該定位得非常清晰,，力求做到“各就各位、各盡其責(zé),、層次分明,、收放自如”。我理想的組織架構(gòu)應(yīng)該是“上者為閑”,，校長不要陷入事務(wù)主義,，不要成為救火隊長，要相對閑一點,，這樣才能抓大放小、有所為有所不為,；“能者居中”,，能干的人做中層干部，強化提高執(zhí)行能力,；“專者居前”,，專業(yè)人士擔(dān)綱一線；“智者在側(cè)”,，要有一個智囊團(tuán)在校長身邊參與決策,。

在我看來,，這是最容易被忽略，但同時卻是最重要的內(nèi)容,。一個壞的管理是用權(quán)威傳遞思想,。一個好的管理應(yīng)該用制度來傳遞思想。我們常引用蘇霍姆林期基的一句話：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),，然后才是行政的領(lǐng)導(dǎo)”，教育思想的領(lǐng)導(dǎo)不能只停留在認(rèn)識層面,，更不能只成為口號,。

而應(yīng)該將它們轉(zhuǎn)化為可操作的制度和規(guī)范，制度應(yīng)該成為教育思想,、辦學(xué)理念的載體,，教師在遵守制度的同時就是在實踐教育理念。例如,，素質(zhì)教育要求轉(zhuǎn)變學(xué)生觀,、人才觀，與其苦口婆心地要求教師善待學(xué)生,，還不如按“多一把衡量的尺子,，就會多出一批好學(xué)生”的理念設(shè)計學(xué)生評價制度，改變評優(yōu)規(guī)則,、實現(xiàn)人人成功,。

值得注意的是，制度管理是一柄雙刃劍,，既可以激勵人,，也可能束縛人。發(fā)揮其正面作用的關(guān)鍵是制度設(shè)計中必須滲透以人為本的理念,。

除了設(shè)計人性化的管理制度外,，人本管理還有三個層面的內(nèi)容，即充分自主,、充分尊重,、充分民主。

在遵守共同的規(guī)則的前提下,，每個人都是自己的主人,，尤其是教師是一個充滿了創(chuàng)造力與挑戰(zhàn)性的職業(yè)，對自主發(fā)展的要求就更高,。充分自主的前提是實行扁平化管理,，減少管理層次、壓縮管理機(jī)構(gòu)，減少教師的“婆婆”,，可以成立教學(xué)處,，綜合教務(wù)、教研,、政教的職能,；成立服務(wù)處，綜合后勤,、行政的職能,。充分自主的關(guān)鍵在于強化管理的專業(yè)取向,。要讓教師享有充分的專業(yè)自主權(quán),，在本課程的的教學(xué)上擁有更大的發(fā)言權(quán),。有教師有個性,，學(xué)校才會有特色。

如果你想你的教師善待學(xué)生和家長,，你就必須善待教師。作為校長必須從心底深處去尊重每一位教職工,，要以校長的人性化管理換來教師的個性化工作,，這是校長擴(kuò)大非權(quán)力影響的重要內(nèi)容,。要多些“平等”,，少點“架子”；多些“微笑”,，少點“臉色”,；多些“合作”,，少點“說教”；多些“贊賞”,，少點“指責(zé)”,；多些“激勵”，少點“恐嚇”,。

民主是更深一層的尊重。教師充分參與學(xué)校管理,，不僅是以人為本的體現(xiàn),，也是遏制一言堂、防止**的良策,。更重要的是,，通過民主管理，全體員工能群策群力,，真正視校為家，視己為主人,。每位教師的最新創(chuàng)意能無阻礙地傳遞并分享,，每位員工的建議能迅速地得到反饋并落實，這正是“無邊界”管理的最佳境界,。作為校長自身,，絕不能視民主為花瓶，應(yīng)該從骨子里具有一種民主意識,，要認(rèn)識到,，教師的民主權(quán)利不是你給的,，而是天生就應(yīng)該有的；同時,，民主不能是紙上談兵,，應(yīng)該成為實實在在的機(jī)制，要成為“動真格”的民主,。針對校長的監(jiān)督可以實行“信任投票制、定期質(zhì)詢制”,，校長任期屆滿時,，全校教職工投票表決，信任票不足50%即自動免職,；常設(shè)機(jī)構(gòu)職代會可以在校長任期中對校長提出質(zhì)詢,、答辯直至彈劾；針對中層干部可實行“年度述職,、定期競聘”的制度,；重大事務(wù)的決策可建立“民意表決制”或者“公示制”，以大多數(shù)的教職工意見為準(zhǔn),；成立校務(wù)委員會,，建立由校長、中層,、教師共同參與的決策,、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制,，對重大改革的推進(jìn),、教師評價獎懲、聘用教師等事務(wù)行使充分的民主權(quán)利,。

有了良好的制度設(shè)計,，有了充分的以人為本，我們可以相信學(xué)校管理將會呈現(xiàn)出這樣一種情態(tài)：因為制度面前人人平等,，所以老師們可以多謀事,、少謀人，靠業(yè)績說話,；因為制度體現(xiàn)辦學(xué)理念,，所以老師可以受到正確的引導(dǎo)和制約，避免理念與實踐兩張皮,；因為充分民主,，校長的權(quán)力受到制約、教師的權(quán)利得到保障,，共同愿景得以形成,；因為充分自主,，教師更有個性,，學(xué)校更有持色,。

接下來，我以教師發(fā)展為例具體說明制度管理與人本管理的運用,。

教師發(fā)展是學(xué)校管理中最重要,、最關(guān)鍵的內(nèi)容,，包含教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展、個人素質(zhì)提升,、教學(xué)水平長進(jìn),、科研能力提高等諸多方面，涉及到培訓(xùn),、評價,、激勵等多種機(jī)制。

師資培訓(xùn)我們不可謂抓得不緊,，但有的單位效果并不好,。

關(guān)鍵是沒有一套完備的制度與長遠(yuǎn)規(guī)劃，導(dǎo)致許多培訓(xùn)是腳踩西瓜皮,。我借鑒圍棋段位制,，制定了“九段教師制”，將教師的各方面素質(zhì)要求從低到高分為九段,，每段都有明確的要求,。例如師德要求，一段要求學(xué)生滿意率不低于50%,，九段則為不低于90%,，這是相當(dāng)高的要求；計算機(jī)水平,，一段要求能用word處理文檔,，九段要求獨立制作站；教育理信紙學(xué)習(xí),，一段要求每年讀一本教育專著并作讀書筆記,，九段則要求累計讀書若干本并有自己系統(tǒng)的教育觀，以論文體現(xiàn),；科水平,，一段要求能參與校內(nèi)課題研究，九段則要求主持國家級課題并有國家級刊物發(fā)表論文,。從一段到九段逐段而上,、層次清晰。

這樣就會使教師明確自己所處的位置和努力的方向,。教師自主申報段位,，學(xué)校根據(jù)教師段位確定培訓(xùn)內(nèi)容,、開展有的放矢的培訓(xùn)。同時,，為體現(xiàn)個性,，避免全面平均、全面平庸的現(xiàn)象,，對有特長或符合學(xué)校引導(dǎo)發(fā)展方向的教師應(yīng)予以破格升段或累積分升段,，例如外國語小學(xué)希望非英語學(xué)科教師具有較高的外語水平，以我自己為例,，我先后通過了在大學(xué)英語四級,、六級考試，獲得了四級,、六級證書，就可以加分或升段,。

學(xué)校校長競聘演講稿三分鐘 校長競聘書篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委：

今天演講的題目是《我當(dāng)校長的三板斧》。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，縱觀世界發(fā)達(dá)各國的歷史，無論經(jīng)濟(jì),、社會如何發(fā)展,，其實總結(jié)起來就是教育發(fā)展的歷史。從美國的精英教育到國民教育,，還是日本二戰(zhàn)以后興教的舉措等等,，都是為其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

教育的發(fā)展,，學(xué)校起到十分重要的作用,，學(xué)校是教育發(fā)展的主戰(zhàn)場。學(xué)校辦學(xué)水平的高低直接關(guān)系到整個教育發(fā)展的優(yōu)劣狀況,。而學(xué)校辦學(xué)水平的高低,，學(xué)校管理者顯得相當(dāng)重要。學(xué)校管理水平的高低,，校長起著相當(dāng)重要的關(guān)鍵作用,。一個××中學(xué)的校長，必須能夠砍三板斧,。如果我當(dāng)××中學(xué)校長,，怎樣砍好這三板斧呢？

首先,、這三板斧必須建立在明確的管理思路上,，我的管理的思路是“以人為本,，創(chuàng)建和諧校園，以教育教學(xué)為中心,，全面促進(jìn)辦學(xué)水平的提高,。”以人為本就是要充分依靠廣大教職工,，關(guān)心他們的生活,，關(guān)心他們的工作，為他們辦實事,，疏通他們的思想,，充分調(diào)動他們的工作積極性，激發(fā)他們工作的主動性,。以人為本就是要做到一切為了學(xué)生,，學(xué)校一起工作都要本著有利于一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展,。為全校師生創(chuàng)建一個和諧積極向上的氛圍，做到校長與班子成員和諧,；班子與全體教師和諧,；全體教師與學(xué)生和諧；整個的校園人的因素與校園環(huán)境的因素和諧,。在和諧中形成一種積極向上,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍，從而提高辦學(xué)水平,。

其次,、用好自己手中以教育政策、法律法規(guī),、上級主管部門的制度及指示作為斧頭,，全體教職工作為柄的這把堅韌而有力的斧頭。把這把板斧砍在“安全”,、“環(huán)境”,、“教學(xué)”三個方面上。安全,、環(huán)境,、教學(xué)這三個方面是學(xué)校工作的三大主題。

安全是干好一切工作的前提和基礎(chǔ),。我們經(jīng)常說“安全第一,，生產(chǎn)第二”，總是把安全放在第一,，其實道理很簡單,，任何一項工作總是建立在安寧,、穩(wěn)定、和諧的氛圍中開展的,。一個國家一個地區(qū)不穩(wěn)定,，無從談發(fā)展；一個工廠不安全無法進(jìn)行生產(chǎn),。同樣的道理,，一個學(xué)校不安寧，師生沒有安全感,，無法談?wù)５剡M(jìn)行教育教學(xué)活動,。學(xué)校安全工作是關(guān)系的千家萬戶的大事，是一刻也馬虎不得的,。因此,，我當(dāng)校長要把安全工作放在首位。安全工作必須是建立在綜合治理的基礎(chǔ)上,，落實責(zé)任,，建立制度，加強教育,，加強檢查，使之落到實處,。安全工作在中學(xué)本身就是一件很難抓又不容疏忽半點的工作,，特別是農(nóng)村中學(xué)生的拉幫結(jié)伙，打

架斗毆,，較為突出,，進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲室,、歌廳等比較的多,，都是安全隱患。在我們鎮(zhèn)雄縣的各中學(xué)都還沒有真正做到學(xué)生完全住校,，就是縣城里也有許多學(xué)生租房住,，這些學(xué)生特別是晚上，常常半夜不歸,，夜深不寢,。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的學(xué)校的學(xué)生依然是寄居或者走讀，同樣存在隱患,。必須加強巡查,，即使排除隱患。同時建立學(xué)校,、教師與家長的聯(lián)系制度,。

環(huán)境是干好一切工作的氛圍,。特別是教育工作，沒有良好的氛圍,，就不會形成良好的教育環(huán)境,，就會制約教育教學(xué)工作的良好發(fā)展，甚至起到阻礙作用,。人們經(jīng)常說環(huán)境育人,，說的道理就在這里。良好的環(huán)境就像一塊肥沃的土壤一樣,，適宜秧苗的生長,。環(huán)境包含兩個方面的內(nèi)容，一是自然環(huán)境,，一般指學(xué)校的設(shè)施,，綠化等等。二是人文環(huán)境,，一般指學(xué)校的師生關(guān)系,，周邊氛圍等等。學(xué)校自然環(huán)境可以陶冶師生的情操,，促進(jìn)教師的工作品質(zhì)的良性發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生思想品德潛移默化的健康發(fā)展。在兩個環(huán)境中,，人文環(huán)境顯得相當(dāng)重要,。在管理中，主要抓好兩方面：一是教師的思想和學(xué)生的思想,，真正建立起和諧的人際關(guān)系,。二是營造良好的周邊關(guān)系，主動爭取當(dāng)?shù)攸h委政府的領(lǐng)導(dǎo)和幫助,，積極協(xié)調(diào)學(xué)校與周圍家長和各界的理解和支持,。使教師在一個良好的氛圍中安心樂業(yè)。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的主題工程,，使重中之重,。我當(dāng)校長必須把學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)工作、教研工作抓緊抓好,。把教師的到崗作業(yè),，教學(xué)獎懲作為嚴(yán)抓緊管的兩個防線，確保教學(xué)質(zhì)量的提高,。我總認(rèn)為,，教師在于引導(dǎo)，學(xué)生在于管理。首先抓好教師的愛崗敬業(yè),，強化學(xué)生的管理,，再次把握好過程管理，就會出成效的,。一切工作中,，人的因素是相當(dāng)重要的。一個學(xué)校絕大多數(shù)教師多不安心教學(xué)工作,，絕大多數(shù)學(xué)生都不愿意學(xué)校,，那個學(xué)校的管理肯定存在問題。也就是校長的管理就存在問題,。我在管理中首先要管好的是自己,，其次再去管理教師，管理好了教師就管好了學(xué)生,，全校也就管好了,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，如果我當(dāng)任校長,，我就這樣砍我的三板斧，這樣管理我的學(xué)校我真正相信自己是可以勝任一個校長這個崗位的,，請相信我好嗎,？

今天能夠站在這里，感謝組織縣委政府,、局黨委給我提供的機(jī)會,。借此感謝關(guān)心支持我的各位同仁好友。

謝謝大家,！

學(xué)校校長競聘演講稿三分鐘 校長競聘書篇三

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)、雷店中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好,！我首先感謝領(lǐng)導(dǎo),、同志們的厚愛和支持，給予我這樣一個公平競爭,、推薦自我,、參加校長競職演講的機(jī)會。我今天演講的內(nèi)容分為兩部分：一是我個人的基本情況;二是我對當(dāng)好一名校長的思考,。

我叫付躍君,，今年43歲，石鎮(zhèn)老屋灣村人,本科學(xué)歷,，1988年參加教育工作,是市骨干教師,、中學(xué)高級教師、現(xiàn)任英山縣孔坊中學(xué)副校長、黃岡市政治教育學(xué)會會員,、湖北省德育學(xué)會會員,。

我先后在張嘴中學(xué)、石鎮(zhèn)中學(xué),、孔坊中學(xué)工作,，擔(dān)任過語文教師、政治教師,、班主任,、文科教研組長、年級組長,、教務(wù)員,、政教員、教務(wù)處副主任,、教導(dǎo)處主任,、副校長。

在24年的教育生涯中,21年在畢業(yè)年級任教,、15年從事學(xué)校教育教學(xué)管理工作,，積累了較為豐富的教學(xué)與管理經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體,、以教師為主導(dǎo),、以情商為導(dǎo)航、優(yōu)化教學(xué)過程,，形成了以情商培育為主線智商培育為主旨的思想政治課課堂教學(xué)模式,，讓學(xué)生學(xué)得輕松考得滿意，深受歡迎,。積極參加教研教改,，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，四優(yōu)評選中多次獲獎,，有15篇教研論文和教育敘事在報刊發(fā)表,其中《自有源頭活水來》,、《激發(fā)學(xué)生興趣，激活課堂教學(xué)》在教育部主管的中學(xué)政治教學(xué)參考上發(fā)表,。在學(xué)校管理中堅持制度管人,、真誠待人、襟懷坦蕩,，到位不越位,、盡責(zé)不越權(quán)，為校長當(dāng)好了參謀和助手,，為學(xué)校的發(fā)展盡職盡責(zé),。

回顧過去的工作,，無論是作為一名普通教師還是擔(dān)任學(xué)校負(fù)責(zé)人，我都敬業(yè)愛崗,，服從組織,，顧全大局，清正廉潔,，勤奮務(wù)實,，開拓進(jìn)取，與時俱進(jìn),，追求更好,。為人豁達(dá)，性格開朗,，深受同事歡迎,。雷店中學(xué)——一個“讓智慧飛揚，讓心靈奔放,，讓理想起航”的圣地,在縣教育局及雷店鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下,，在歷任校長的帶領(lǐng)下,經(jīng)過雷中人15年的共同努力，已成為一所發(fā)展勢頭強勁的農(nóng)村示范中學(xué),。長期以來,，我們?nèi)w教職員工無私奉獻(xiàn)，勇于探索,，不斷創(chuàng)新,，學(xué)校建設(shè)正向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,、現(xiàn)代化的方向不斷邁進(jìn),，已形成了以科學(xué)管理為核心，師資隊伍建設(shè)為基礎(chǔ),，教育科研為先導(dǎo),，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的辦學(xué)理念，學(xué)校工作得到了社會各界人土的肯定,，成為英山農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的一面旗臶,。今天有機(jī)會參加雷店中學(xué)校長競聘，在這里接受組織和雷店中學(xué)的的挑選,，是對我過去工作莫大的肯定和鼓勵，我倍感榮幸,。如果不能來到雷店中學(xué)擔(dān)任校長職務(wù),，我也毫無情緒，并將飽含深情地一如既往地?zé)釔塾⑸浇逃?、忠于英山教育?/p>

如果能來和大家一起工作,，如何讓雷店中學(xué)在現(xiàn)有的高度實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？下面就結(jié)合教育局年初教育干部大會的主要精神，我談一談我個人膚淺的認(rèn)識,。以科學(xué)發(fā)展的觀念為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量和品位,，緊緊依靠全體教師，辦人民滿意教育,。圍繞“辦優(yōu)質(zhì)型,、教育辦創(chuàng)新型教育、辦特色型教育”的辦學(xué)理念,，按照“規(guī)范,、務(wù)實、創(chuàng)新,、提高”的要求,，把雷店中學(xué)辦成教育質(zhì)量高、辦學(xué)特色鮮明,、教師素質(zhì)高,、教師待遇好的農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

1,、銳意改革,，強化管理，是提高辦學(xué)效益和教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。管理必須服從和服務(wù)于教學(xué)中心工作,。以教學(xué)管理為例，我們要堅持輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量,，認(rèn)真實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生,，全面提高質(zhì)量,，在實際工作中就要嚴(yán)格做到：不增加課時，不多布臵作業(yè),，不提前上課,、不拖堂、不補課,。通過嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃,，克服無序競爭，才能真正保證素質(zhì)教育的實施,。

強化管理,，首先要強化對干部的管理,。干部要做到“團(tuán)結(jié)、求實,、高效,、廉潔”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，要像魏書生說的那樣“多搶挑重?fù)?dān),，少推卸責(zé)任,，多改變自我，少埋怨環(huán)境,，多干活,，少得利，勤服務(wù),，無親疏”,，從而帶領(lǐng)群眾完成學(xué)校各項教育教學(xué)任務(wù)。

強化管理,，需要社會和家長的認(rèn)同和配合,，我們要建立從班級到年級到全校的家長委員會，擴(kuò)大德育的空間和時間,，增強學(xué)校,、家庭和社會三位一體的德育合力，形成一支編外的德育教師隊伍,。

2,、以人為本，確立師生主體地位,，是充分調(diào)動和發(fā)揮師生主觀能動性和積極性的重要保證,。我們學(xué)校所取得的成績，都離不開廣大教師的主觀能動性和工作積極性,。學(xué)校的主人是教師和學(xué)生,。“以人為本”應(yīng)是學(xué)校始終堅持的辦學(xué)方針,就是以學(xué)生為本,、以教師為本,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師應(yīng)該堅持多表揚、多關(guān)心,、多接近,，使教師感受到自己是被他人尊重的;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦事公道，不論評獎晉升,，表揚或批評都要盡量公平合理,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還必須以身作則，具有犧牲精神,。特別是在目前教師待遇還不很高的情況下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更要注意將享受讓給群眾，擔(dān)子揀重的挑,。這樣,，才能引導(dǎo)和帶領(lǐng)全體教職工為完成學(xué)校的總目標(biāo)而努力工作。

為了穩(wěn)定教師隊伍,，必須在感情留人,、待遇留人的同時，要強調(diào)事業(yè)留人,。唯有對事業(yè)的忠誠和不懈追求才是維系和激發(fā)人的積極性的永恒動力,。用事業(yè)留人，用教師身旁的先進(jìn)典型激勵人,，這是最有說服力的活生生的思想政治工作,。堅持開展校內(nèi)的“述職”、“評優(yōu)”等活動,，從黨內(nèi)到黨外,，從干部到群眾，比思想,，比干勁,，比作風(fēng)，比業(yè)績,，通過榜樣的示范,，不斷給學(xué)校注入新的活力。以人為本,，必須確立學(xué)生的主體地位,。對學(xué)生，我們提出“自律,、自修,、自理”，強調(diào)自我約束,、自覺學(xué)習(xí),、自我管理，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，使之成為能進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，具有主體意識、積極創(chuàng)新,、自強不息,、追求卓越的創(chuàng)造型人才。重視并加強學(xué)校團(tuán)委,、學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo),，一貫重視并強調(diào)學(xué)生的自我教育和自我管理,，凡是學(xué)生能夠操作的盡量放手，讓學(xué)生去做,。

3,、以人為本，充分重視和體現(xiàn)每位教職工的人生價值,，是實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的重要條件,。實現(xiàn)自己的人生價值，是教師的合理追求,，也是以人為本思想的重要體現(xiàn),。全面實施素質(zhì)教育必須建立對教師及其勞動的科學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)。我們結(jié)合新的形式進(jìn)一步完善各種評比激勵機(jī)制如：《教師考核辦法》,、《學(xué)生評教方案》,、《名師工程》和《青年教師培養(yǎng)工程》以及《教職工評選方案》等。從某種意義上來講,，這也是檢驗教師實現(xiàn)人生價值的客觀標(biāo)準(zhǔn),。還應(yīng)該鼓勵青年教師“冒尖”，對脫穎而出者給予表彰獎勵,，并及時推薦優(yōu)秀青年教師走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,，在職稱評定、評優(yōu)等方面按政策規(guī)定給予傾斜,。

為了培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀,，作為學(xué)校管理者，應(yīng)根據(jù)具體問題積極進(jìn)行有意識地疏導(dǎo)和“灌輸”,，對當(dāng)前社會和學(xué)校的一些熱點問題進(jìn)行宣傳介紹,，分析說理，開闊了教職工的視野,，提高了思想水平,。

4、以人為本,，發(fā)揚民主,，推進(jìn)各項改革，實現(xiàn)民主治校,。隨著以人為本和依法治校思想的深入,，要形成以尊重人、關(guān)心人,、激勵人為出發(fā)點,，充分激發(fā)個人的工作熱情，發(fā)揮個人特長，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，群策群力,，促進(jìn)學(xué)校工作全面發(fā)展的良好局面。

還權(quán)于教師,，事關(guān)學(xué)校改革與發(fā)展以及教師們普遍關(guān)心的重大事項,，將由校委會形成方案交全體教師討論并公決，把民主落到實處,。

同時，我們積極發(fā)揚民主,，強化以教師為主體的教職工代表大會的工作職能,，以公平、公正,、公開為原則,，實行民主辦校，切實保障教職工參與民主管理,。每學(xué)期都要召開教代會,，認(rèn)真實行校務(wù)公開，充分相信群眾,，尊重群眾的民主權(quán)力,，擴(kuò)大教代會介入學(xué)校管理的過程和范圍;建立學(xué)校工作情況的定期通報和工作計劃的預(yù)報制度，保障教職工對學(xué)校重大事務(wù)的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán),，使每個人都能關(guān)心學(xué)校的工作,。

我們應(yīng)該怎樣做教師?教師應(yīng)該怎樣對待學(xué)生?我將兩個問題結(jié)合起來思考，應(yīng)該構(gòu)成辦高質(zhì)量高品位教育的關(guān)鍵,。我覺得應(yīng)該遵循“尊重,、關(guān)愛、引領(lǐng),、成全”八個字的基本理念,。

1、教師應(yīng)該真誠尊重每一個學(xué)生,。所謂尊重,，就是正視和接受學(xué)生的現(xiàn)實狀態(tài)。現(xiàn)代社會已經(jīng)進(jìn)入一個資訊極其發(fā)達(dá)的時代,。舊時代的人,，其知識來源、對社會的認(rèn)知,，基本源頭來自于父母,、師長，因此,，很容易和父母,、師長擁有共同的認(rèn)知?，F(xiàn)在孩子們獲取的知識與資訊，幾乎有九成都是從電視,、報紙,、雜志和網(wǎng)絡(luò)上來的，當(dāng)父母親們都忙于柴米油鹽而在社會上努力打拼時,，對子女的教養(yǎng)及知識的灌輸已經(jīng)顯得無能為力,。盡管我們都活在同一個時代，但所獲得的資訊,，已經(jīng)出現(xiàn)一道道"代溝"，由孩子們的眼光來看我們,，應(yīng)該是我們out啦,！所以,，教育者一定要尊重學(xué)生。尊重每一個學(xué)生的個性,，尊重學(xué)生不同的生活方式、學(xué)習(xí)方式,、審美情趣和價值取向,，尊重學(xué)生成長的過程和規(guī)律。

2,、教師應(yīng)該真心關(guān)愛每一個學(xué)生,。所謂關(guān)愛，就是理解學(xué)生情緒,、感受,，把握學(xué)生的心理發(fā)展走向。開學(xué)一個月了,，你教的是一個新生班,。這時候，你是否能叫出每個學(xué)生的名字?批改期中考試卷的時候,，你能否從一段作文,、一個文字題的解答判斷出這份試卷是誰的?在你布臵作業(yè)的時候，你知道某個題目哪些學(xué)生會答得很漂亮;而另幾名同學(xué)會遇到一些困難嗎,？教育是一門交流的藝術(shù),。只有充滿尊重和關(guān)愛學(xué)生，才會與學(xué)生有效溝通，并順利實現(xiàn)教育的目標(biāo),。

3,、教師要學(xué)會引領(lǐng)學(xué)生健康成長。所謂引領(lǐng),，就是指出學(xué)生可能達(dá)到的發(fā)展高度,，點燃其發(fā)展的內(nèi)在動力，培養(yǎng)其自我認(rèn)知和自我控制的能力,。

一根柔軟的面條,，你可以在前面拖動，卻很難從后面推進(jìn),。孩子的教育也是如此,，不要怕孩子犯錯誤，在孩子漫長的成長過程中,，成功和失敗都是教育和引導(dǎo)的契機(jī)。所以,，我們要做學(xué)生的引領(lǐng)者,，用語言和用行動告訴孩子：學(xué)會思考和判斷，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé),，學(xué)會在錯誤中吸取教訓(xùn),。這就是我所說的"引領(lǐng)"。

4,、教師要樂于并且致力于成就學(xué)生,。所謂成全,，就是盡一切努力,，幫助孩子實現(xiàn)自我發(fā)展，實現(xiàn)成功與卓越,。我們學(xué)校辦了一期優(yōu)秀教師介紹?？袃晌?優(yōu)秀骨干教師"的照片被學(xué)生摳掉了眼睛,。我們看好的老師,，學(xué)生并不買賬，甚至反感到"刻骨銘心",。這件事對我的觸動很深,。教師應(yīng)該做成就學(xué)生的伯樂，而不是管教和制服學(xué)生的警察,。學(xué)生不是一個需要管教的對象,，教師的責(zé)任，首先不是"監(jiān)督"而是"發(fā)現(xiàn)";高明的教師要接納學(xué)生的差異，視每一個學(xué)生為獨特的,、有價值的個體;發(fā)掘每個學(xué)生的長處,，同時也包容他的短處，通過揚長避短,，培養(yǎng)孩子的自信,，最終幫助他們獲得成功。

校風(fēng),，是由領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),、教師教風(fēng)和學(xué)生學(xué)風(fēng)構(gòu)成。它是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要標(biāo)志,。

在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面,，我要努力鉆研業(yè)務(wù)，親臨教學(xué)第一線,，帶頭搞好教育教學(xué)工作,，按教育規(guī)律辦事;關(guān)心教職工生活，多為教職工辦實事,，努力做好教職工的后勤保障,。在教師教風(fēng)方面，要求對學(xué)生全面負(fù)責(zé),，教書育人,，鉆研業(yè)務(wù)，互相聽課,、互相學(xué)習(xí),，揚長避短，形成不斷改革教法的風(fēng)氣,，以適應(yīng)新課標(biāo)的發(fā)展,。

在學(xué)生學(xué)風(fēng)方面，要求學(xué)生認(rèn)真,、踏實,、勤奮、刻苦地學(xué)習(xí),，注重學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，通過積極開展各種達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)評比活動，在學(xué)校中形成競賽風(fēng)氣,，把學(xué)校建設(shè)成一個良好的育人環(huán)境,，有力的促進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)。建立安全隱患排查制度,，經(jīng)常對師生進(jìn)行安全教育,，限度保障全體師生員工的生命安全和財產(chǎn)安全。

雷店中學(xué)是雷店鎮(zhèn)的第一張名片,，經(jīng)濟(jì)環(huán)境有較大改善空間,，同時還要做到以下幾點：一是增收節(jié)支，切實維護(hù)好校辦產(chǎn)業(yè);二是繼續(xù)改善教師辦公條件和師生的生活條件,，提高教師培訓(xùn)費用預(yù)算,，并加強健康教師的建設(shè)步伐。三是爭取籌建中考獎勵基金,，重獎中考有功之臣,。四是著力提高教師經(jīng)濟(jì)待遇，縮小與城區(qū)同類學(xué)校的差距,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們,，如果我有機(jī)會與雷店中學(xué)的同志們共事，我有信心,、更有決心做好學(xué)校各項工作,，愿與各位同事一道風(fēng)雨同舟，攜手共進(jìn)，共同創(chuàng)造雷店中學(xué)更加輝煌的明天,。我相信在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，有雷中人的同心協(xié)力,，把雷店中學(xué)辦成一所學(xué)生向往、家長放心,、教師安心的具有示范性的山區(qū)特色學(xué)校的愿望一定能實現(xiàn)！雷店中學(xué)的明天一定會更美好,！

學(xué)校校長競聘演講稿三分鐘 校長競聘書篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委：

大家好！首先感謝大家給了我這次展示自我,，挑戰(zhàn)自我,，超越自我的機(jī)會；感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和評委多年來對我的關(guān)心與幫助,。謝謝大家,！

當(dāng)前，地區(qū)有八個汽車駕駛培訓(xùn)學(xué)校,，擁有教練車276輛,，有5個培訓(xùn)學(xué)校把車賣給了教練員，3個學(xué)校把車承包給個人,。今年學(xué)習(xí)駕駛的人有所下降,，再加上當(dāng)前培訓(xùn)市場混亂，這給我校的發(fā)展面臨嚴(yán)峻壓力,，總公司想也把我們的教練車賣給教練員掛靠公司經(jīng)營,，實行風(fēng)險同擔(dān)，利益共享,，的經(jīng)營模式進(jìn)行經(jīng)營,。我認(rèn)為，在當(dāng)前激烈的市場競爭下,，使用這種經(jīng)營模式是順應(yīng)市場發(fā)展的需要,，這必將提高教練員的工作積極性，實現(xiàn)公司經(jīng)濟(jì)效益的新跨越,。

如果承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛,，讓我走上校長的工作崗位，我將切實履行職責(zé),，創(chuàng)新工作方法,，努力打開我校工作的新局面：

第一，合理規(guī)劃,，科學(xué)管理,。如果競聘成功，我將本這實事求是的原則,，根據(jù)當(dāng)前培訓(xùn)市場實際,，對現(xiàn)有的學(xué)校管理規(guī)定和發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)行重新審視,，廣泛征求大家意見,，力求制定更加科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃和管理規(guī)定。同時,，嚴(yán)格各項考核制度的落實情況,，在人性化管理的基礎(chǔ)上實施制度管理，做到管理的藝術(shù)性與科學(xué)性的完美結(jié)合,。

第二,，創(chuàng)新思維，開拓市場,。創(chuàng)新是靈魂,，創(chuàng)新是動力,，沒有創(chuàng)新學(xué)校將會停滯不前，在駕校市場開拓方面尤其要注意創(chuàng)新工作,。為此,，我將創(chuàng)新工作方法，將科學(xué)的營銷制度落實到實處,，并廣泛開展“套餐營銷”,、“***”、“***”等營銷方式,，加大宣傳力度,，同各主要媒體建立長期的合作關(guān)系，將我們的品牌推銷出去,。

第三,，提高質(zhì)量，做好服務(wù),。