無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

中班幼兒家訪記錄表 中班幼兒家訪記錄內(nèi)容篇一

20xx年10月24日

家

姬鵬程

該學生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上打通宵游戲,。上課就開始睡覺,，睡到一天的課結(jié)束。然后,，晚上又開始重復昨日的故事,。經(jīng)過老師耐心細致的教育仍不改正，所以決定請家長幫忙,，讓家長配合老師來一同來管理,。

把學生的狀況告訴家長，家長聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了,。他們起早摸黑,，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他帶給好的學習環(huán)境,。想不到他竟然這樣,，你讓家長怎能理解？待家長稍稍平息后,，我給家長帶給了一些解決的方法,。首先，從經(jīng)濟上限制他,，不能給過多的生活費,。其次，家長和老師經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系,，互通學習狀況,。最后，學生保證以后不再利用學習時間打游戲,。至于學校怎樣處理,，我們暫且不管，學生務必自覺遵守學校的規(guī)章制度,。

教師對學生感到很棘手時,，請家長幫忙不失為好辦法。

中班幼兒家訪記錄表 中班幼兒家訪記錄內(nèi)容篇二

根據(jù)省聯(lián)社《關(guān)于開展員工異常行為排查的通知》的相關(guān)工作要求和《廣東河源農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司員工家訪實施細則》,，結(jié)合我支行實際,，于2014年10月17日至10月19日，利用三個晚間的業(yè)余時間,，分別對我支行六名員工進行家訪?，F(xiàn)將情況報告如下：

本次家訪活動重點在于全面系統(tǒng)地了解員工生活狀況、思想狀況和社會活動狀況;向家屬反饋該員工在單位的工作表現(xiàn)情況和政治思想狀況以及一些行為習慣;了解被訪家庭對本行內(nèi)部管理等方面的意見和建議及需要組織幫助解決的問題和困難,。本次家訪由行長,、行長助理及會計經(jīng)理組三人組成家訪小組按照計劃分別對支行六名員工進行家訪。

家訪小組與員工家屬進行了充分的溝通交流,，了解了員工的思想狀況,、工作狀態(tài)、家庭的主要情況和社會關(guān)系,、員工業(yè)余時間的興趣愛好等,。

(一)根據(jù)走訪情況，被訪員工思想狀況均良好,，員工沒有異常言行和不良生活作風,。

(二)家訪小組向員工家屬反饋員工在單位的良好工作表現(xiàn),，員工家屬感到很欣慰，并表示全力支持員工的工作,。

在工作中需要改進的地方,，并宣傳了該行有關(guān)員工行為方面的規(guī)定，員工家屬表示會與銀行一起進行督促教育,，發(fā)現(xiàn)問題和困難會及時向單位反映,。

(三)被訪員工家庭生活正常，社交范圍無異常,，日常開支多屬于家庭生活開支和子女教育開支,。家庭成員關(guān)系和諧友愛，父慈子孝,。

(四)被訪員工社會關(guān)系簡單,，無不良生活嗜好。員工工作之余,，多數(shù)情況都是陪伴在親人身邊,，平時也會參加體育鍛煉和一些有意義的社會活動。

(五)家訪小組趁此次機會向員工家人介紹了我行經(jīng)營,、管理等方面的情況,，并聽取他們的意見和建議。員工家屬對拉家常式家訪的形式表示歡迎,，紛紛表示要配合銀行做好監(jiān)督教育工作,。個別家屬也提出員工工作壓力較大，希望我行能多組織一些集體活動來緩解員工的壓力,。

(六)家訪活動結(jié)束后,，員工家屬認真填寫了《廣東河源農(nóng)村商業(yè)銀行家訪登記表并簽名確認;記錄員整理家訪談話內(nèi)容，對家訪工作進行分析總結(jié),，認真填寫《廣東河源農(nóng)村商業(yè)銀行員工家訪家訪情況記錄表》,，對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題加以梳理，形成工作底稿,，建立員工家訪檔案。

本次家訪活動不僅有效掌握員工的工余生活和家庭情況,，從實際行動上關(guān)心員工,，從源頭上防范風險。而且架起了我行與員工溝通的橋梁,，拉近了員工與我行的距離,，加深了員工之間的感情，增強了員工的歸屬感,。

中班幼兒家訪記錄表 中班幼兒家訪記錄內(nèi)容篇三

20xx年11月3日

家

劉超越

該學生自進校以來學習一向很努力,，雖效果不是很理想,，但用心性一向很高。上課不懂就問,，有時問題很簡單,，作為教師的我也是認真解答并且很有耐心，不知最近為什么,，學習的畏難情緒很嚴重,，明顯的厭學。問原因,，不愿和老師作深層次的交流,，為了幫忙她克服此刻的困難，我決定家訪,。

學生父母和本人均在家等候我這位老師,，家長十分熱情。聽家長說,，該學生有一種不想讀書的念頭,，原因是此刻學不懂理科，學習付出了沒有收獲,，幾次考試距自己想象的還差很遠,，付出與收獲不成正比。這實在太可怕了,，如果不及時幫忙她,，時間一長還真的不好辦了。針對她說的問題,，我和家長耐心解答,，最后她答應我和家長，將認真學習,，不要讓困難把自己打倒,。我明白問題還沒有完全解決，但是我們想看到的已經(jīng)看到了,。

教師要細心觀察學生,，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，盡量幫忙其解決問題,。

中班幼兒家訪記錄表 中班幼兒家訪記錄內(nèi)容篇四

家訪目的：

該學生自進校以來學習成績一向不是很理想,，雖然進行過多次的差生輔導教育，但是效果仍不明顯,。致使班級總體成績落后于同級其他班級,。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進行交流,，沉默寡言,，課堂上從未發(fā)過言,。問原因，不愿和老師作深層次的交流,，只是一言不發(fā),，而且只要一批評她，就會掉眼淚,。所以為了找出問題的癥結(jié),，避免她的成績下降，構(gòu)成不良的學習習慣,，我決定進行家訪,。

家訪狀況：

到學生家中，家里只有父親一人在家,，家長反應較為冷淡：明白小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手,。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流,，說明家訪的來意后,，家長最后放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知,，原因可能有幾方面,。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子,，但是也很好玩,，而且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中,，對其中的情節(jié)津津樂道,，但是對學習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一,。而且學科中有她并不是很樂學的科目,，比如說數(shù)學。學習起來較為吃力,，她可能產(chǎn)生了畏難情緒,。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導孩子學習,，在剛剛上學時就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。最后家長答應我，會用心配合我們老師對孩子進行心理疏導,，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學習生活環(huán)境中去,。

家訪體會：

隨著社會競爭的激烈,，學習壓力的增大,，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的,。

作為教師,，不能對孩子的這些問題一味的批評指責之后放任不管。而是就應運用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些問題,。簡而言之,，就是要以愛心關(guān)懷學生，以細心觀察學生,，以耐心教育學生,，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，盡量幫忙其解決問題,。我們不能放棄,，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到我的良苦用心,，把我當成能夠交心的朋友,，并愿意讓我?guī)兔λ叱鲂睦黻幱埃瑩碛姓：⒆拥年柟鉅N爛,。

中班幼兒家訪記錄表 中班幼兒家訪記錄內(nèi)容篇五

馬衍宇

20xx年1月

冉霞老師

該生家長

學習上缺乏自覺性,，作業(yè)比較馬虎，所以成績不理想,。特別是作文寫不具體,，常常三排五排就馬虎了事。但讓他重做,，他總是態(tài)度端正,，非常虛心，積極改正,。很有可塑性,。

家長在聽我講他孩子在校表現(xiàn)時不時點頭，表示認同,。他透露,，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺。不看好他做,，作業(yè)就偷懶,。為此，他還打過孩子好幾回呢,！

但我們?nèi)ゼ以L的目的決不是告狀,，而是本著促使孩子進步的誠意來的。所以我把我此次家訪的最終目的和盤托出：期末成績之所以不理想,，絕不是天資不足,，確實不是,。我堅信這孩子在學習方面還有很大的潛力可以挖掘，因為孩子閱讀分析的能力,、語文綜合運用的

能力是可以的,。也足見他平時學習之馬虎。所以我們此次家訪主要是提醒他,，在學習上他如果肯花工夫,，能夠扎扎實實學好基礎知識，就一定能創(chuàng)造喜人的進步,。他需要進步,，也能夠進步。家長表示全力配合老師及學校的工作

中班幼兒家訪記錄表 中班幼兒家訪記錄內(nèi)容篇六

：全體教師

以杜絕安全責任事故為重點,，強化安全工作責任制和責任追究制,，努力提高對各類事故的預防和控制能力，切實加強四個到位,。

1,、安全宣傳教育到位;

2、安全防范技能到位;

3,、安全工作責任落實到位;

4,、安全工作的各項管理制度、具體措施落實到位,，努力營造安全溫馨的校園環(huán)境,。使幼兒掌握園內(nèi)各類大型玩具的玩法，了解上街行走的交通規(guī)則,，認識水,、電、煤氣和火使用不當?shù)奈ｋU性,，初步掌握幾種應急,、脫險、逃生的辦法,。

1,、安全宣傳一月一主題，每月對全園師幼進行一次重要的安全宣傳教育,。

2,、安全演練形成常態(tài)化：

(1)每月進行一次突發(fā)事件疏散演習。

(2)每學期舉行一次安全消防應急演習綜合活動,。

：

九月份：入學教育,、平安是福

1、對幼兒園重點部位進行全面細致的檢查。

2,、教師做好班級內(nèi)安全檢查工作,，及時反饋，解決安全隱患,，如：室內(nèi)死角、桌椅邊角,，防患于未然,。

3、制定安全教育工作計劃,。

4,、給每一位家長發(fā)放‘安全宣傳書’。

5,、發(fā)放‘給小班家長的一封信’重申新生入園安全關(guān),。

6、晨鍛時間,，保教結(jié)合,，做好安全指引;教師、保育員注意站位,，關(guān)注幼兒活動情況,，避免長時間交流。

7,、做到人到崗,、心到崗，帶班時間不用手機,。

8,、園長室發(fā)放安全消息：幼兒園將根據(jù)上級主管部門規(guī)定，依次到指定隊伍中排隊,，有序接領(lǐng)孩子,。為確保幼兒人身安全，請不要在隊伍中擁擠,，在此感謝您的配合!溫馨提示：為了更好的配合封閉式管理辦法,，現(xiàn)將幼兒園開園與放學時間再次與您確認。幼兒入園時間為：7:458:20,，下午放學時間為：小班3:50,，中班4:00，大班4:10,，興趣班放學時間為：小班4:30,，中班4:40.，大班4:50。請您務必轉(zhuǎn)告當天接領(lǐng)幼兒的人員,。

中班幼兒家訪記錄表 中班幼兒家訪記錄內(nèi)容篇七

家訪時間2月家訪對象盧梓研

家訪教師肖老師,、劉老師、余老師

幼兒在園情況

研研本學期的情緒穩(wěn)定,，愛上幼兒園,，喜歡和小朋友一起游戲。上課能安靜坐在位上,，很會說話,，會表達自己的想法,睡覺不要老師陪著入睡。吃飯很快,，其他方面還行,，但是常規(guī)方面還要加強!

家訪過程

1,教師了解幼兒在家的生活習慣。

2,教師反映幼兒在園的一些情況,。

要求家長配合情況

希望家長能夠多與希希溝通,，改掉不午睡的壞習慣。

小班幼兒園家訪記錄3

時間:

幼兒姓名:洋洋

訪問對象:爺爺,、媽媽

教師:楊老師,、劉老師

聯(lián)系內(nèi)容:

向家長介紹洋洋入園以來的各種表現(xiàn)、喜好,、需求,，詢問家長有無需特殊交代的事情。

家長意見:

洋洋在家里很聽話,，很好帶,。不僅如此還經(jīng)常做出一些特別搞笑的事情。洋洋年齡太小,，比較依賴別人,，在幼兒園是變速總哭?

教師意見及對策:

洋洋是我們班最小的寶寶，各方面能力還需要老師的幫助,，不過經(jīng)過一段時間的學習,，洋洋現(xiàn)在已經(jīng)好多了。偶爾會哭幾聲,，哄一下就會好,。洋洋在幼兒園也經(jīng)常做出一些特別搞笑的事情，是我們班的開心果呢!我們都特別喜歡他,。在以后的日子里,，我們會加強對洋洋自理能力的培養(yǎng)，也會多與他溝通交流,，多鼓勵他,。

中班幼兒家訪記錄表 中班幼兒家訪記錄內(nèi)容篇八

1,、袁*家長未經(jīng)老師和教務處，直接將幼兒送到我班三,、四天,，家長不與本班老師接觸。

2,、袁*小朋友行為習慣較差,，剛開園幾天，就有幾個人報告袁*小朋友打人,，拿別人東西,。

3、深入了解幼兒,，以便因人而異，因材施教,。

1,、詢問家長為何不與本班教師打招呼，自己將幼兒送達本班,，以致幾天總是名冊與幼兒人數(shù)不符,。

2、袁*在班情況,，自己約束力差是什么原因,。

3、袁銳家長介紹到班原因：

不愿在原班呆下去,，與原班其它小朋友打架以致原班家長,、老師一致要求將袁*小朋友調(diào)離原班，否則不上幼兒園,。家長認為袁*不錯,，年齡小，請老師多關(guān)照,，家長也多提醒幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,。

1、在活動中,，多關(guān)照袁*,，注重其自信心的培養(yǎng)，家園配合培養(yǎng)其良好行為習慣的養(yǎng)成,。

2,、家長比較忙，爸爸不在家,，媽媽總是要上夜班,，作業(yè)無人輔導，幼兒園布置的物品沒能帶，也要提請家長盡量多抽時間關(guān)照家教欄,。

1,、在一次美術(shù)課中，袁*拿著畫筆半天不動,，無從下手,。我在旁邊看見了，鼓勵他“大膽畫,，沒關(guān)系”,，他小心翼翼的畫了一筆，抬頭問我對不對,，我說“不錯,，接著畫”，他又畫一筆,，又問我……如此反復,，每畫一筆就問我再怎么畫，畫得好不好,，我不停的點頭,、鼓勵。他終于高高興興的將作業(yè)掛在墻上的作業(yè)袋里,。

自此,，美術(shù)課上他的行為習慣變好了，注意力也集中了,。

2,、每次要家長帶什么，我就將要帶的東西寫成紙條,，叫他爺爺帶給他媽媽,，媽媽在根據(jù)紙條上的內(nèi)容將東西準備好讓他爺爺帶來，因為他爺爺不識字,，也不知道老師要什么,，以后這樣的紙條經(jīng)常傳遞在家長和老師之間。

3,、近期,，在家長和老師的共同配合下，袁*的行為習慣和學習習慣有很大改善：再也沒人說袁*打架,、罵人了,。袁銳開始動手做作業(yè)了，而且作業(yè)做得越來越工整,，由開始的不做作業(yè)到做作業(yè)到獨立完成作業(yè),，每一點進步,，我們都及時與家長溝通，家長的信心也受到鼓舞,，他現(xiàn)在已經(jīng)是一位能干的小朋友了,。

他的轉(zhuǎn)變也增強了我們對家園共育和特殊兒童轉(zhuǎn)化的信心！

中班幼兒家訪記錄表 中班幼兒家訪記錄內(nèi)容篇九

通過幾個晚上的家訪,，初步了解了孩子在生活,、語言、藝術(shù),、社會交往能力以及個性特點等方面的基本情況,，現(xiàn)將家訪基本情況，做以下幾點匯總：

在中班下學期,，我班增進四名新生,。以面訪的形式，我們主要是了解幼兒的基本情況,，向家長宣傳幼兒園及教師的教育理念,，根據(jù)家長的提問進行適當?shù)亟獯饚椭嬷议L我們的交流途徑有很多主要包括成長冊,、電話、家長園地等,。同時希望我們的家長能夠配和班級老師做好各項工作,，隨時聯(lián)系，隨時溝通,。

新生基本情況：一名女孩子性格內(nèi)向,，膽小，體質(zhì)比較弱,，自己不太會單獨吃飯,，自理能力較弱，以前上過幼兒園由于體質(zhì)弱經(jīng)常請假,，在園時間相對較少,。另一名女孩子，性格活潑,，外向,。一名男孩子不太會說普通話，父母接送較晚,，另一名則牙齒不太好,。

1、好的方面

通過家訪過程中與孩子的親切談話,，以及與幼兒家長的交流,，了解到所訪問的幼兒：

1）孩子基本的自理能力提高了,；

2）語言表達能力提高了；

3）通過了解更多的家長開始對孩子進行興趣培養(yǎng),。家長們開始計劃培養(yǎng)孩子的興趣,，孩子的興趣較廣泛在繪畫、樂器,、英語,、表演、舞蹈等方面有所涉獵,。對于家長來說讓孩子在課外學一些東西我們還是比較贊成的,，但我們也提出了建議還是希望以孩子的興趣為主，不要給孩子過多的壓力,，畢竟只有孩子愿意學才會有成果,。

2、存在的問題

各個幼兒存在著各自不同的問題：夏夏耐挫力較弱,，悅悅性格內(nèi)向,，交往力不強，申申缺乏足夠的自信心等等,。經(jīng)過溝通我們進一步了解不同幼兒身上存在的不足,，今后需要我們因材施教，同時也提出建議希望得到家長的配合與支持,，幫助他們在以后的成長的過程中超越自己的不足,，身心得到全面提升。

多數(shù)的幼兒通過一個寒假的放松之后,，原本良好的作息時間有所打亂,，針對這一現(xiàn)象我們對家長進行提醒，控制孩子的作息規(guī)律,，通過家園合作盡快將孩子的時間調(diào)整過來,，以便更快的適應。

通過與每位家長的交流,，讓我們感受到了家長對自己孩子各個方面的殷切期望,。無論這些期望是關(guān)于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才，這其中所飽含的濃濃愛意,，讓我們倍受感動和鼓舞,，所以我們期望自己今后能夠竭己所能，使每一個孩子在人生這個最重要的中班階段得到最好的發(fā)展,。

中班幼兒家訪記錄表 中班幼兒家訪記錄內(nèi)容篇十

該學生自進校以來學習成績一向不是很夢想,，雖然進行過多次的差生輔導教育，可是效果仍不明顯,。致使班級總體成績落后于同級其他班級,。并且該生性格內(nèi)向,，不愿與同教師進行交流，沉默寡言,，課堂上從未發(fā)過言,。問原因，不愿和教師作深層次的交流,，只是一言不發(fā),，并且只要一批評她，就會掉眼淚,。所以為了找出問題的癥結(jié),，避免她的成績下降，構(gòu)成不良的學習習慣,，我決定進行家訪,。

到學生家中，家長反應較為冷淡：明白小孩很早就是這個毛病可是卻無從下手,。就是一個勁的說我們也沒有辦法,。可是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流,，說明家訪的來意后,，家長最終放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知,，原因可能有幾方面,。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子,，可是也很好玩，并且具有必須的惰性,。孩子回到家后就沉醉在電視中,，對其中的情節(jié)津津樂道，可是對學習卻基本只字不提,，可能這也是孩子行為反常的原因之一,。并且學科中有她并不是很樂學的科目，比如說數(shù)學,。學習起來較為吃力,，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長工作比較忙,，沒有時間輔導孩子學習,，在剛剛上學時就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。最終家長答應我,，會進取配合我們教師對孩子進行心理疏導,，主動和孩子多交流,，使孩子盡快融入到正常的學習生活環(huán)境中去。

隨著社會競爭的激烈,，學習壓力的增大,，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，并且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的,。

作為教師,，不能對孩子的這些問題一味的批評指責之后放任不管。而是應當運用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些問題,。簡而言之,，就是要以愛心關(guān)懷學生，以細心觀察學生,，以耐心教育學生,，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，盡量幫忙其解決問題,。我們不能放棄,，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到我的良苦用心,，把我當成能夠交心的朋友,，并愿意讓我?guī)兔λ叱鲂睦黻幱埃瑩碛姓：⒆拥年柟鉅N爛,。

中班幼兒家訪記錄表 中班幼兒家訪記錄內(nèi)容篇十一

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讓幼兒知道自身的缺點與錯誤

賡賡小朋友聰明好動,，上課回答問題也很積極。但是有一個壞習慣,，總愛和別的小朋友打架,，多次和他談話仍不見效果。為此,，我來到曹洪宣的家里,，跟他的媽媽進行了一次談話，從談話中得知,，在家,，他一點也不聽話，特別的調(diào)皮,，爸爸媽媽的話聽不進去,，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護著他,，久而久之養(yǎng)成了不好的習慣,。我說：“孩子犯了錯，不能打,，也不能袒護,，要耐心的給孩子講道理,，讓孩子知道自己錯了，慢慢的改正錯誤,。他媽媽聽了我的話,，表示以后要多和孩子交流，和老師一起共同把孩子教育好,。

通過此次的家訪活動,，家長了解到了幼兒的各種缺點與毛病，并及時的與家長進行溝通聯(lián)系,，能徹底的幫助幼兒改掉不良的習慣,，促進幼兒長足的發(fā)展。