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幼兒園家訪記錄表中班篇一

培養(yǎng)學(xué)習(xí)專注學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

是我們班年齡比較大的幼兒,，但是與他的大年齡不相稱的是他在學(xué)習(xí)方面并不突出,，根據(jù)我們以往的經(jīng)驗(yàn)，在幼兒園時(shí)期,，小年齡和大年齡幼兒是很明顯的,，尤其是在學(xué)習(xí)上優(yōu)勢尤其明顯。但是這種優(yōu)勢在身上卻沒有顯現(xiàn),，反而有著弱勢,。經(jīng)過觀察與分析，發(fā)現(xiàn)他很容易分心,，做事情很散漫,，坐在那里也沒有精神，這種懶散造成了他做什么事情都提不起精神,，自然無法專注地進(jìn)行學(xué)習(xí)了,。通過與媽媽的交流，他媽媽也表達(dá)了同樣的擔(dān)心,，覺得自己在家里對(duì)他包辦得太多,，致使他缺乏動(dòng)手的機(jī)會(huì)，所以對(duì)學(xué)習(xí)東西興趣不大,，以后要改變方法,，多引導(dǎo)幫助，少包辦代替,，我們也要多提醒督促,，表揚(yáng)鼓勵(lì)，使他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷獲得發(fā)展與提高,。

孩子膽子太小

是個(gè)較內(nèi)向的小女孩，上課時(shí)我發(fā)現(xiàn)她不太喜歡回答問題,，我試著請(qǐng)了她以后,，她很輕地回答了問題，我表揚(yáng)了她,，她很開心,，放晚學(xué)時(shí)，我將這事告訴了她媽媽,，她媽媽說她就是膽小,，并說希望我們共同配合來訓(xùn)練她的膽量。

老師：是個(gè)活潑,、充滿智慧的小男孩,，現(xiàn)在的他動(dòng)手能力、口語表達(dá)能力,、繪畫能力已有了大大的提高,。

與他媽媽聯(lián)系后得知，現(xiàn)在在家里他也有所改變,，變得很懂事,，各方面的能力也提高了。

：“孩子有情緒了,，不想上幼兒園了,。”我又一次進(jìn)行了談話,，孩子也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，并表現(xiàn)愿意改掉。希望家長配合,。

媽媽：是應(yīng)該這樣,，對(duì)孩子嚴(yán)格要求，我們家長回去也要好好教育,。

吃飯慢

師：天氣漸冷,，吃飯慢成了我們頭疼的問題，幾乎每天都要吃到12點(diǎn)15分左右,，吃到最后飯也冷了,，吃了冷飯冷菜擔(dān)心她肚子會(huì)不舒服，如果倒掉她會(huì)吃不飽,，我們?cè)嚵藥追N方法,，效果微乎其微,，怎么辦?

媽：孩子吃飯真是我們頭痛的事情，小時(shí)候到現(xiàn)在我們都一直在培養(yǎng),，鼓勵(lì)和懲罰也都沒用,，現(xiàn)在請(qǐng)你們飯菜少盛點(diǎn)，下午的點(diǎn)心粥,、團(tuán)圓她喜歡多一點(diǎn),，中午的飯菜不要倒掉，讓她吃完,。

師：知道了,。

原因：朱小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和小朋友呆在一起，本來很乖的他變的得上課不專心聽講,，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話,。考慮到她爸爸媽媽工作較忙,，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽,。

老師：媽媽，你好!近段時(shí)間,，你家小朋友經(jīng)常同小朋友在一起玩,，無論干什么，她們兩人總

與孩子建立良好的人際關(guān)系,，多一份耐心并尊重孩子,，尤其在不順利的時(shí)候，更要給他鼓勵(lì),。

幼兒家庭表現(xiàn)

于迪在家吃飯和午覺時(shí)間有規(guī)律,，性格開朗、情緒變化快,，自尊心敏感,。不愛與小朋友進(jìn)行流，請(qǐng)老師幫助他建立友好的同伴關(guān)系,。

家長信息反饋

幼兒園的學(xué)習(xí)是為孩子一生更好的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。每個(gè)孩子都是家里的寶貝，在家里飯來張口,、衣來伸手,，現(xiàn)在進(jìn)入幼兒園，就要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力,，這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活,。希望老師們關(guān)注孩子的一些異常表現(xiàn)。 恬恬是個(gè)慢性子，做什么都不著急,，在家在園都是如此,。尤其是吃飯問題，一直困擾著老師和家長,。此次家訪決定家園共同著手提高恬恬的動(dòng)手能力和責(zé)任心,，培養(yǎng)她的獨(dú)立性。

接受能力很強(qiáng),，同時(shí)自尊心很強(qiáng),，園園媽媽也反映園園在家脾氣不好,，和家長平時(shí)的縱容也有關(guān)。決定對(duì)園園進(jìn)行一定的挫折教育,。

媽媽爸爸 貝貝是個(gè)特別會(huì)體貼人的孩子,，在家也很討爸爸媽媽喜歡,。只是貝貝面對(duì)不熟悉的人就很膽小，老師決定盡可能多創(chuàng)造條件鍛煉貝貝的膽量,。

媽媽 苗苗在園常有攻擊性行為,，在家脾氣也不好，媽媽希望幼兒園能多多教育,。老師也希望媽媽能正面教育她,。

爺爺爸爸 東東這個(gè)學(xué)期口頭表達(dá)能力進(jìn)步特別大。但是東東在家不是特別愛說話,。老師希望家長能多多和他交流,。同時(shí)加強(qiáng)東東的鍛煉，讓他更健康,。

外婆媽媽 囡囡最近加強(qiáng)了運(yùn)動(dòng),，所以減肥效果很好。在家也受在園的影響,，喜歡上了運(yùn)動(dòng),。就是依賴性強(qiáng)。希望外婆也能給囡囡自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),。

媽媽 超超在班里像個(gè)大姐姐,，不僅能管理自己，還能幫助別人,。有可能是爸爸媽媽去上海的緣故,，好久不見有些疏遠(yuǎn)了。請(qǐng)爸爸媽媽加強(qiáng)和她情感上的交流,。

爸爸媽媽 琪琪性格內(nèi)向,，在家時(shí)是奶奶的寶貝。此次家訪希望爸爸媽媽、奶奶都能給予她鼓勵(lì),，增加她的自信心,。

幼兒園家訪記錄表中班篇二

家訪時(shí)間：9月7日

家訪對(duì)象：郁

住址：x村x堂x號(hào)班級(jí)大1

家訪教師：夏

家訪目的：郁最近在吃飯時(shí)吃的比較快但總是有很多飯粒會(huì)掉在桌子上有時(shí)還會(huì)掉到地上。

解決主要問題：與家長交談了解孩子在家吃飯時(shí)的表現(xiàn),。今后教師與家長一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛(wèi)生督促他改了掉飯粒的壞習(xí)慣,。

幼兒園家訪記錄表中班篇三

班級(jí):大3

對(duì)象:

時(shí)間:九月份

電話:

家訪內(nèi)容

原因：小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇琦棟小朋友呆在一起，本來很乖的他變的得上課不專心聽講,，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話,。考慮到她爸爸媽媽工作較忙,，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽,。

老師：朱媽媽，你好!近段時(shí)間,，你家朱小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一起玩,，無論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起,，現(xiàn)在,，朱小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話,，午睡時(shí)也是如此,。

家長：

(媽媽)老師，你好!我們最近比較忙,，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況,，我們會(huì)與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

效 果

通過這次的電訪及我們對(duì)小朋友的家訪,，在我們的共同努力,，小朋友在上課時(shí)能認(rèn)真聽講，午睡方面也有了一定的改善,，現(xiàn)在朱小朋又成為了原來班上那個(gè)聰明,、活潑的孩子。

幼兒園家訪記錄表中班篇四

園名：xx幼兒園 班級(jí)中三班

家訪時(shí)間

5月11日

家訪對(duì)象

王

家訪教師

李老師.劉老師.黃老師

幼兒在園情況

小朋友在園里的表現(xiàn)良好,比較好動(dòng),好玩.平時(shí)一旦被老師批評(píng)就會(huì)哭臉,有時(shí)他一生氣連老師也打,有時(shí) 喜歡帶頭說話起哄,排隊(duì)喜歡抱著前面的那個(gè)小朋友.學(xué)習(xí)要要加油,只要改掉那些不好的習(xí)慣就更好了.

家訪過程

1, 老師反應(yīng)幼兒在園的一些不好的習(xí)慣,。

2,老師了解幼兒在家的一些情況,。

要求家長配合情況

請(qǐng)勿讓幼兒看太多的電視和玩ipad游戲,及時(shí)改掉不好的習(xí)慣,家長在家多引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)功課.

幼兒園家訪記錄表中班篇五

家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家訪記錄：

是我班一名幼兒，他聰明,，好動(dòng),，性格外向，學(xué)東西也很快,，總的來說各個(gè)方面都不錯(cuò),，也挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來，上課注意力不集中,，總是和旁邊的小朋友講話,，不好好聽課。為此,，下午放學(xué)時(shí),，我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說：“我平常很忙,，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊,，也沒有時(shí)間來管他?！蔽艺f,，你們?cè)倜Γ膊荒懿还芎⒆?，這就要升入一年級(jí),，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，將來孩子上一年級(jí)就會(huì)跟不上,。”她說：“以后我們一定要多抽時(shí)間來

關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,，多和老師聯(lián)系,，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長,，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

家訪的成效：

通過此次家訪活動(dòng)，家長了解到了幼兒在園的真實(shí)情況,，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義,。

幼兒園家訪記錄表中班篇六

家訪時(shí)間 x年4月23日 家訪對(duì)象

家訪教師 賴?yán)蠋?何老師.林老師

幼兒在園情況 暢暢是一個(gè)很含蓄的孩子,，在園的表現(xiàn)較好,平時(shí)很有禮貌 ,早晚回離園都跟老師打招呼,跟朋友們相處的很好，學(xué)習(xí)方面也很認(rèn)真,，只希望你能大膽些,。

家訪過程

1、反應(yīng)幼兒在園的表現(xiàn),。

2,、了解幼兒在家的表現(xiàn)。

要求家長配合情況 請(qǐng)家長積極配合老師幫助幼兒變得開朗,、外向些,。

幼兒園家訪記錄表中班篇七

園名：x幼兒園 班級(jí):中三班

家訪時(shí)間

5月24日

家訪對(duì)象

李

家訪教師

李老師.劉老師.黃老師

幼兒在園情況

小朋友是一個(gè)挺可愛的小女孩，在園的表現(xiàn)良好,平時(shí)很有禮貌 ,這個(gè)學(xué)期老是學(xué)一些不好的動(dòng)作,不怎么會(huì)分辨好壞,喜歡就學(xué),就模范.不過學(xué)習(xí)那方面還是不錯(cuò)的,但是寫字方面和畫畫還是沒什么進(jìn)步,這方面需要加強(qiáng)了哦 .

家訪過程

1,了解幼兒在家的表現(xiàn)

2,了解幼兒在園日常生活的情況。

要求家長配合情況

建議家長不要讓幼兒看太多的電視,，讓幼兒及時(shí)改掉那些不好的習(xí)慣

幼兒園家訪記錄表中班篇八

家訪時(shí)間

5月11日

家訪對(duì)象

王

家訪教師

李老師.劉老師.黃老師

幼兒在園情況

小朋友在園里的表現(xiàn)良好,比較好動(dòng),好玩.平時(shí)一旦被老師批評(píng)就會(huì)哭臉,有時(shí)他一生氣連老師也打,有時(shí) 喜歡帶頭說話起哄,排隊(duì)喜歡抱著前面的那個(gè)小朋友.學(xué)習(xí)要要加油,只要改掉那些不好的習(xí)慣就更好了.

家訪過程

1, 老師反應(yīng)幼兒在園的一些不好的習(xí)慣,。

2,老師了解幼兒在家的一些情況。

要求家長配合情況

請(qǐng)勿讓幼兒看太多的電視和玩ipad游戲,及時(shí)改掉不好的習(xí)慣,家長在家多引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)功課.

幼兒園家訪記錄表中班篇九

班級(jí):中班

對(duì)象:蔡子彥

時(shí)間:5月份

電話:

家訪內(nèi)容

原因:蔡子彥小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和王子強(qiáng)小朋友呆在一起,，本來很乖的他變的得上課不專心聽講,，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話?？紤]到她爸爸媽媽工作較忙,，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

老師:蔡子彥的媽媽,，你好!近段時(shí)間,，你家蔡子彥小朋友經(jīng)常和王子強(qiáng)小朋友在一起玩，無論干什么,，她們兩人總喜歡粘在一起,，現(xiàn)在，蔡子彥小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多,，總是乘我們老師不注意偷偷地同王子強(qiáng)講話,，午睡時(shí)也是如此。

家長:

(媽媽)老師,，你好!我們最近比較忙,，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會(huì)與他溝通了解情況,，同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

效 果

幼兒園家訪記錄表中班篇十

班級(jí):大3

對(duì)象:

時(shí)間:九月份

電話:

家訪內(nèi)容

原因：小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇小朋友呆在一起,，本來很乖的他變的得上課不專心聽講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話,?？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽,。

老師：朱媽媽,，你好!近段時(shí)間，你家朱小朋友經(jīng)常同蘇小朋友在一起玩,，無論干什么,，她們兩人總喜歡粘在一起，現(xiàn)在,，朱小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多,，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇講話，午睡時(shí)也是如此,。

家長：

(媽媽)老師,，你好!我們最近比較忙,，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會(huì)與他溝通了解情況,，同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

效 果

通過這次的電訪及我們對(duì)小朋友的家訪,，在我們的共同努力，小朋友在上課時(shí)能認(rèn)真聽講,，午睡方面也有了一定的改善,，現(xiàn)在朱小朋又成為了原來班上那個(gè)聰明、活潑的孩子,。

幼兒園家訪記錄表中班篇十一

家訪時(shí)間

5月11日

家訪對(duì)象

王

家訪教師

李老師.劉老師.黃老師

幼兒在園情況

小朋友在園里的表現(xiàn)良好,比較好動(dòng),好玩.平時(shí)一旦被老師批評(píng)就會(huì)哭臉,有時(shí)他一生氣連老師也打,有時(shí) 喜歡帶頭說話起哄,排隊(duì)喜歡抱著前面的那個(gè)小朋友.學(xué)習(xí)要要加油,只要改掉那些不好的習(xí)慣就更好了.

家訪過程

1, 老師反應(yīng)幼兒在園的一些不好的習(xí)慣,。

2,老師了解幼兒在家的一些情況。

要求家長配合情況

請(qǐng)勿讓幼兒看太多的電視和玩ipad游戲,及時(shí)改掉不好的習(xí)慣,家長在家多引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)功課.

幼兒園家訪記錄表中班篇十二

家訪時(shí)間：9月7日

家訪對(duì)象：郁

住址：xx鎮(zhèn)xx村堂號(hào)班級(jí)大1

家訪教師：夏

家訪目的：郁最近在吃飯時(shí)吃的比較快但總是有很多飯粒會(huì)掉在桌子上有時(shí)還會(huì)掉到地上,。

解決主要問題：與家長交談了解孩子在家吃飯時(shí)的表現(xiàn),。今后教師與家長一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛(wèi)生督促他改了掉飯粒的壞習(xí)慣。