做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

個(gè)人教學(xué)研究計(jì)劃教學(xué)研究規(guī)劃篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中,。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì),，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)團(tuán)體,，服從分配,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真,、求實(shí),、求新,。以進(jìn)取熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。進(jìn)取要求提高,。愛(ài)崗敬業(yè),，做到耐心、愛(ài)心,、公平,、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

我從本班幼兒的實(shí)際情景出發(fā),，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃,，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng),。虛心向主班教師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo),，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一齊探討,。讓他們凡事自我嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的歡樂(lè),，改變他們的依靠思想,。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿桑褂變耗軌蚋行判?，更進(jìn)取地做好事情,，完成任務(wù)。

從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,，配合保育教師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情景,，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲,、勤洗頭,、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。由于甲流疫情嚴(yán)峻，無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí),，我都密切留意幼兒的身體狀況,，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,，針對(duì)此刻的孩子大都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)都十分寵愛(ài),，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對(duì)這些情景,，我經(jīng)過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)行有目的,、有針對(duì)的教育,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢,、知錯(cuò)就改,、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)……一個(gè)學(xué)期以來(lái),，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、身體素質(zhì)逐步上升。

嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中,，時(shí)刻提醒幼兒注意安全,，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)清除,。每次出外活動(dòng)前,，先觀察四周?chē)沫h(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除,，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng),。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故,。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)新《綱要》，我更加深深地認(rèn)識(shí)到幼兒園和家庭合作的重要性,。本學(xué)期,，我利用多種形式與家長(zhǎng)交流，例如,，家園聯(lián)系冊(cè),、電話、接送小孩的機(jī)會(huì),，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情景,，在家長(zhǎng)開(kāi)放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng),，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，及時(shí)更換家教宣傳欄,，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),，做到充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中,，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),，家長(zhǎng)們都給予了的支持,。

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思,，隨時(shí)總結(jié),，不斷改善工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作資料,，在工作中勤思考,，努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問(wèn)題上未能做到,，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高,，在來(lái)年的工作中，這些都是我的努力方向,，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。

個(gè)人教學(xué)研究計(jì)劃教學(xué)研究規(guī)劃篇二

我們的作文教學(xué),，不自覺(jué)中往往給學(xué)生設(shè)置了許多障礙,，在一種處處受限制的氛圍中寫(xiě)作，勢(shì)必感到無(wú)從下手,。所以我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中要更少地限制束縛,，多一些拓展擴(kuò)散，營(yíng)造一個(gè)自由寬松,、愉悅和諧的寫(xiě)作氛圍,，讓學(xué)生在放松的狀態(tài)下無(wú)拘無(wú)束地去馳騁思維，多寫(xiě)“放膽文”,、“真情文”,。近幾年來(lái)做了大量改革，高考作文要求中常見(jiàn)的“文體不限”,，即是減少束縛的體現(xiàn),，這樣學(xué)生可不受文體框架的約束，能有一個(gè)自由發(fā)揮的空間,。同時(shí)我們可以將優(yōu)秀篇目推薦給學(xué)生,，并不時(shí)將自己偶爾發(fā)表的好的作品與學(xué)生共賞,，不斷熏陶。另一方面,，老師也可以與學(xué)生同題材,，同要求，同時(shí)間多寫(xiě)“下水”作文,，與學(xué)生共同體味習(xí)作的甘苦,，做學(xué)生習(xí)作路途上的貼心人、同行人來(lái)激發(fā)學(xué)生的好感,。

當(dāng)前很多中學(xué)生不知道為什么而寫(xiě)作,，對(duì)寫(xiě)作沒(méi)有興趣，認(rèn)為這只是完成教師的作業(yè),、任務(wù),，教師盡管苦口婆心，學(xué)生卻是唉聲嘆氣,！逼得急了,，高壓之下完成的作文也只是敷衍之作。而新課標(biāo)提出,，“樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心”,，從這表述中不難看出,，它強(qiáng)調(diào)了表達(dá)的興趣和欲望。英國(guó)教育家洛克說(shuō)得好：“學(xué)習(xí)任何事情的最合適的時(shí)機(jī)是當(dāng)他們興致高,，心里想做的時(shí)候,。”只要我們關(guān)注他們興趣的焦點(diǎn),，把握住他們流行的話題,，創(chuàng)設(shè)各種條件讓學(xué)生有話可寫(xiě)，有話要寫(xiě),，把話寫(xiě)好,，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己的話，寫(xiě)與別人不同的話,，自然能提起他們表達(dá)的興趣來(lái),，而不是刻意要求、強(qiáng)迫寫(xiě)作,。這就要求教師能有更多的激趣方法,，能充分體現(xiàn)新課程“主動(dòng)”的精神，讓學(xué)生成為寫(xiě)作的主人,。

古人講究“厚積薄發(fā)”,，作文教學(xué)也要重視對(duì)學(xué)生文化底蘊(yùn)的積淀,。好作文都有一股濃濃的醉人心脾的底蘊(yùn)味兒。沒(méi)有積累,，臨寫(xiě)作時(shí)自是“腹中空”,，抄作有時(shí)也就難以避免了，只有積累,，才能信手拈來(lái),，才能“腹有詩(shī)書(shū)文自華”。新課標(biāo)明確提出“在閱讀中積累詞語(yǔ)”,、“積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),，精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料”,。從這些表述中,，我們可以說(shuō)作文教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，無(wú)論是寫(xiě)作的出發(fā)點(diǎn),、寫(xiě)作的實(shí)際活動(dòng)還是寫(xiě)作的結(jié)果,，都應(yīng)該深化對(duì)感性的語(yǔ)言模塊的認(rèn)識(shí)，大量積累各種生活經(jīng)驗(yàn)材料,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

《語(yǔ)文教學(xué)大綱》也同樣指出：“提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，只靠課內(nèi)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和寫(xiě)作,。”呂叔湘先生說(shuō)：“閱讀的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,，自己寫(xiě)文章就不難了,。”屆時(shí),，只要激活儲(chǔ)存于學(xué)生大腦中的材料,，就可產(chǎn)生綜合效應(yīng)，使寫(xiě)作能力得到整體提高,。材料越廣泛,，可以展開(kāi)的思維空間就越開(kāi)闊，文章就越大氣,、越靈氣,，越與眾不同、別具一格,，越富有創(chuàng)新精神,，在作文的舞臺(tái)上就可以上演自己“創(chuàng)新”的性靈文章。

在新課程寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐中，只要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持“少限制束縛,，多激發(fā)好感”,、“少刻意強(qiáng)迫，多激發(fā)興趣”,、“少敷衍抄作,，多閱讀積累”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，努力增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),，及時(shí)把握和鞏固學(xué)生主動(dòng)作文的狀態(tài)，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生入情入境,，我們就不怕他們無(wú)話可寫(xiě),，不怕他們寫(xiě)不出獨(dú)特的感受和細(xì)膩的體驗(yàn)，到那時(shí),，孕育許久的思想火花才會(huì)在人和事或景與物的撞擊中迸發(fā)起來(lái),，真正實(shí)現(xiàn)突破寫(xiě)作教學(xué)瓶頸，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

個(gè)人教學(xué)研究計(jì)劃教學(xué)研究規(guī)劃篇三

1,、召開(kāi)了"三會(huì)"。召開(kāi)了學(xué)科組長(zhǎng)及教研員會(huì)議,，部署了學(xué)科教研工作,；召開(kāi)了市級(jí)課題負(fù)責(zé)人會(huì)議，重申了教科研工作的重點(diǎn),；召開(kāi)了區(qū)級(jí)課題研討會(huì),，對(duì)前段課題研究工作進(jìn)行了認(rèn)真反思，肯定了成績(jī),，找出了不足。

通過(guò)召開(kāi)"三會(huì)",，明朗了我校教研的"四個(gè)點(diǎn)",，即：教研的重點(diǎn)放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際的結(jié)合上,；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,；生長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上。

2,、安排了"兩課",。市級(jí)立項(xiàng)課題展示課，課題研究探討課,。

安排"兩課"的目的是：一是,，對(duì)已在自治區(qū)與呼倫貝爾市立項(xiàng)批準(zhǔn)的課題，力爭(zhēng)做到課題到組,，責(zé)任到人,，措施到位,，認(rèn)真落實(shí)，不務(wù)虛名,，分階段檢測(cè)評(píng)估,，逐漸積累成果，切實(shí)做到在研究中探索,，在研究中推廣成果,；二是，將學(xué)科教研活動(dòng)落到實(shí)處,，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

①?lài)?yán)格執(zhí)行教研管理制度。

各學(xué)科組有教研活動(dòng)計(jì)劃,，教研工作總結(jié),，教研活動(dòng)記錄，課題活動(dòng)記錄,，保證每周召開(kāi)一次教研組教研會(huì)議或進(jìn)行一次集體備課,。

如語(yǔ)文組：開(kāi)展硬筆書(shū)法比賽；開(kāi)展文化節(jié)活動(dòng),；化學(xué)組：制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,，請(qǐng)名師做專(zhuān)題發(fā)言，開(kāi)展案例評(píng)析式教研活動(dòng),；數(shù)學(xué)組：開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),；做學(xué)生考前心理輔導(dǎo)及備考工作；歷史組：對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，開(kāi)展指導(dǎo)性教研活動(dòng),；地理組：按年段開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，組織開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),；計(jì)算機(jī)組：開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，并負(fù)責(zé)維護(hù)大濟(jì)中學(xué)網(wǎng)站；體藝組：開(kāi)展各種球類(lèi)比賽,，英語(yǔ)組：開(kāi)展教學(xué)敘事活動(dòng),，課例研究活動(dòng)；政治組：開(kāi)展小論文寫(xiě)作比賽,，開(kāi)展高三教學(xué)研究活動(dòng),。生物組：組織開(kāi)展生物趣味知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；物理組：開(kāi)展高一基礎(chǔ)輔導(dǎo),，高二,，高三拔高輔導(dǎo)等活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅使我校上下形成了濃濃的教研氛圍,，而且豐富了教學(xué)的內(nèi)涵,，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

③深入課堂,，深入學(xué)科組,，深入年段和教研組，了解教師教學(xué)情況,，課題研究落實(shí)情況,，與一線教師共同切磋教材教法，幫助教師解決教育教學(xué),，課題研究中出現(xiàn)的問(wèn)題,。諸如：課題總結(jié)報(bào)告的撰寫(xiě)，多媒體教學(xué)課件的制作,，傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)方法的整合,，如何針對(duì)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行因材施教，為教師提供教育教學(xué)方面的信息等,。

④開(kāi)展"教育敘事"和課例研究活動(dòng),，并與教務(wù)處協(xié)調(diào)抓好教育教學(xué)常規(guī)檢查督促工作。

⑤限定課題數(shù)量,，保證課題質(zhì)量,。為保證課題研究質(zhì)量，避免科研泡沫課題的產(chǎn)生,，本學(xué)期我們采取了限定課題立項(xiàng)數(shù)量的措施,，把精力放在了已在市，區(qū)立項(xiàng)的課題上,。

為促進(jìn)教師研究教材,，研究教法，研究會(huì)考試題,，高考試題,，真正由"教書(shū)匠"向"專(zhuān)家型"轉(zhuǎn)變，進(jìn)而提高我校的教學(xué)質(zhì)量,，教研室在嚴(yán)審試題的基礎(chǔ)上，對(duì)基礎(chǔ)年級(jí)51套期中試題,，33套期末試題的命題質(zhì)量,，從頁(yè)面制作，試題結(jié)構(gòu),，考場(chǎng)反饋等方面進(jìn)行了全方位反饋,，保證了試題的命題質(zhì)量，強(qiáng)化了教師的研究意識(shí)，質(zhì)量意識(shí),，規(guī)范意識(shí),。

課題研究活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，有些立項(xiàng)課題缺乏實(shí)驗(yàn)班與對(duì)比班的詳細(xì)數(shù)據(jù)檔案材料,；教研培訓(xùn)還不夠到位,，參與課題研究的教師比例不高。在下一步工作中,，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)及宣傳,，努力讓教師從思想上深刻理解"科研興教，科研興校"的重要性,，明確科研與提高教學(xué)質(zhì)量,，科研與提高自身素質(zhì)的關(guān)系，樹(shù)立向科研要質(zhì)量的觀念,。

"雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步重頭越"。四季輪回,，播種,，耕耘，收獲,，花朵在歲月的交替中孕育美麗,，我們堅(jiān)信，有領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),，有全校教職工的鼎力支持,，我校教研工作也必將在鏗鏘的求索腳步中盛開(kāi)得更加燦爛。

個(gè)人教學(xué)研究計(jì)劃教學(xué)研究規(guī)劃篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一化學(xué)5班的化學(xué)教學(xué),，兼任高一、二化學(xué)備課組組長(zhǎng),，現(xiàn)就本人的本學(xué)期的教學(xué)工作作一個(gè)小結(jié),。

新學(xué)期開(kāi)課的第一個(gè)星期，帶領(lǐng)高一,、二化學(xué)全體老師,，進(jìn)行了第一次備課組活動(dòng)，該次活動(dòng)主要討論和制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,，并上交個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,。

本人本學(xué)期認(rèn)真完成了備、教,、輔,、改,、考、評(píng),、研等教學(xué)任務(wù),。

1、一共備課四章,，共計(jì)40余課時(shí),，包括新授課、復(fù)習(xí)課,、習(xí)題課,、專(zhuān)題課、實(shí)驗(yàn)課等,。

2,、根據(jù)資料、學(xué)生等情況,，制作了相應(yīng)的教學(xué)案,。

3、學(xué)生練習(xí)按校要求完成,，做到全批全改,；學(xué)生訓(xùn)練資料除適當(dāng)篩除的習(xí)題，其他內(nèi)容做到全做全改,。

4,、配合學(xué)校、年級(jí)組和備課組,，組織了期中考試,、期末考試，組內(nèi)統(tǒng)一組織多次單元測(cè)試和多次微型卷測(cè)試,。

5,、對(duì)所有的測(cè)試，除特殊原因外做到全改全講全登,，并每次考試做了一定的質(zhì)量分析,，特別是期中考試，組內(nèi)重點(diǎn)做了質(zhì)量分析和問(wèn)題反思,。

這屆學(xué)生的文化成績(jī)底子非常差,，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)沒(méi)有相應(yīng)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣更是很差甚至沒(méi)有,，所以針對(duì)這樣的學(xué)生,，教學(xué)工作難度大，任務(wù)艱巨,。

1,、針對(duì)這樣的學(xué)生，重在規(guī)范上課程序,，嚴(yán)守課堂紀(jì)律,。在教學(xué)上，將課本知識(shí)簡(jiǎn)單化,、生活化,，讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)化學(xué)還是有一定用處的。適當(dāng)拓展一些化學(xué)小知識(shí),，讓化學(xué)趣味化,。紀(jì)律上，我到用最大的耐心和最大的愛(ài)心幫助提醒學(xué)生,，從生活態(tài)度和行為的改進(jìn)來(lái)帶動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度的進(jìn)步,。

2、同時(shí)針對(duì)性的選用資料,、試題,，課堂上做到精講多練，對(duì)學(xué)生的每點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)都認(rèn)真批閱和指導(dǎo),，特別是對(duì)象生,，考試之后做到面批面改，盡量激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,，讓化學(xué)課能被每個(gè)學(xué)生接受,。

本人積極參加組內(nèi)的每一次集體備課活動(dòng)。

1,、參加了化學(xué)組組織的公開(kāi)課的聽(tīng),、講、評(píng)活動(dòng),。在集體備課中,，本人提出了不少建議，得到全組成員的認(rèn)可,。本學(xué)期,，本人還參加了校內(nèi)公開(kāi)課展示，得到了組內(nèi)老師和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

2,、針對(duì)教學(xué)，本人積極參與教學(xué)討論,，在我校實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題提出了許多好的建議,。

3、積極配合和參加學(xué)校組織的一些重大教學(xué)活動(dòng)（學(xué)分上傳等）,，配合全組完成學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作,。

1,、本人還積極參與統(tǒng)一組織的集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)（高效課堂、動(dòng)漫之星培訓(xùn),、縣繼教培訓(xùn)和命題大賽等,。）

2、課外不斷充電,，通過(guò)讀書(shū),、筆記和總結(jié)來(lái)不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。

總體上,，本人在本學(xué)期已出色完成了相應(yīng)教學(xué)教研任務(wù),，也取得了一定成績(jī)，但不足還是有一些,，本人將在今后的教學(xué)中更努力出色工作,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)為組內(nèi)取得好的成績(jī)貢獻(xiàn)自己的力量,。

個(gè)人教學(xué)研究計(jì)劃教學(xué)研究規(guī)劃篇五

本組十三位數(shù)學(xué)教師,，思想態(tài)度端正、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),，平時(shí)能積極學(xué)習(xí),、深鉆教材。這學(xué)期,，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng),。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。

對(duì)作業(yè)能?chē)?yán)格要求,，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋,，效果明顯,，大家能從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力設(shè)計(jì)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，學(xué)有所得；教法切磋,，學(xué)情分析都是大家隨機(jī)教研的話題,，教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂。

1,、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì),，論文的評(píng)選活動(dòng),。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫(xiě)一份優(yōu)秀教案,，寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題,，制一份好課件,。此外,，還開(kāi)展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲,。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,，也是必然的趨勢(shì)。今后,，我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師更好地占有資料，共享學(xué)科資源,，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng),。

2、反思并提高課堂教學(xué),。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平。開(kāi)學(xué)初討論,、分析了成績(jī)下滑的原因及今后努力的方向,。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益。并堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng),、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期教師間互相關(guān)愛(ài),、互相幫助、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍,。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué),，在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息,。各種測(cè)試與反饋,，依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測(cè)試與訓(xùn)練，教師能有計(jì)劃地組織單元測(cè)查,，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,，做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng)。大家能積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng),。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí),，大家能及時(shí)交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)糾正,，“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯。每位教師能利用課余時(shí)間,，積極上網(wǎng)查尋資料,，出試卷，討論問(wèn)題,，真正做到資料共享，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。檢查教師的聽(tīng)課和備課情況,，從檢查的結(jié)果來(lái)看，每個(gè)教師都很認(rèn)真,，工作得很細(xì),，也比較到位。

3,、定期組織了教學(xué)檢查工作,。每月一次人人參與評(píng)價(jià)，及時(shí)小結(jié)反饋,。這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話,、交流、學(xué)習(xí),，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。

4、組織進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng),。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。在競(jìng)賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議,，補(bǔ)充,，最后集中測(cè)試評(píng)卷。同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工作,，對(duì)期中,，期末考試我們認(rèn)真組織評(píng)卷，交流。并協(xié)助學(xué)校對(duì)考試中年級(jí)前十名學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),。這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。

首先,，改革教案編寫(xiě)做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目標(biāo)”；講起課來(lái)“有步驟”,；導(dǎo)起學(xué)生“有層次”,；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫(xiě)教案,，為寫(xiě)教案而搬,、抄教案集，教師通過(guò)分工協(xié)作,，達(dá)到資源共享,，即能減少教師編寫(xiě)教案的負(fù)擔(dān)，并能保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課與做好課前準(zhǔn)備,。

同時(shí),，為了開(kāi)發(fā)和收集學(xué)校教育資源，加快學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程,，有效利用教學(xué)資源,，在學(xué)期末，將數(shù)學(xué)教案和教學(xué)課件分工整理,，按年級(jí),，按單元分類(lèi)，形成一個(gè)“教學(xué)資料庫(kù)”,，有力地保證了教學(xué)資源的共享,。

本學(xué)期繼續(xù)以“如何抓好課堂教學(xué)的實(shí)效性”這一專(zhuān)題課題為主，每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問(wèn)題,、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討和研究,，每次活動(dòng)有重點(diǎn)、以教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行資料積累,。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善,。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析,，以此來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中,，老師談得最多的是對(duì)學(xué)生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,，更多的關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，和學(xué)習(xí)目的的教育,，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時(shí)對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)的時(shí)候,，能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),，對(duì)不同的學(xué)生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容，給不同的學(xué)生制定不同的目標(biāo),，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

并在班上建立起“一幫一”的幫學(xué)對(duì)子，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步,。在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)生，多注意和他們?cè)谝黄鸾涣魉枷?，讓他們喜歡你這位老師,，愿意和老師交流，他們就會(huì)慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科,。還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們不懂就要問(wèn)，每當(dāng)學(xué)生有了什么進(jìn)步,，一定要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)自信心。老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中對(duì)學(xué)生幫助的方法用了很多,，在平時(shí)的輔導(dǎo)中,，對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)也是很多的。同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,，以此來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

1、聽(tīng)評(píng)課的機(jī)會(huì)太少,，所以對(duì)聽(tīng)評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提高,。

2、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

3,、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高,。

4、雖然學(xué)了不少理論知識(shí)，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上,，也有待于大家繼續(xù)研究,。

5、有了新的教育教學(xué)理念,，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中,？其實(shí)大叫素質(zhì)教育的同時(shí)，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式,。

1,、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，對(duì)于聽(tīng)課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么,？看什么？想什么,？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握,；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評(píng)課的能力,。

2,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

總之,，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！再次謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體組員一學(xué)期以來(lái)對(duì)我工作上的支持，總之,，我數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花,。

個(gè)人教學(xué)研究計(jì)劃教學(xué)研究規(guī)劃篇六

這學(xué)期以來(lái)我積極投入了研究教育部基礎(chǔ)教育一司科研子課題《教師教學(xué)技能創(chuàng)新研究》課題?；仡櫻芯恐?，感覺(jué)既充實(shí)又有實(shí)效。"在研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在問(wèn)題中研究,，在研究中成長(zhǎng)"這是我最大的體會(huì)。

1,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

教材是教學(xué)的依據(jù),，教師對(duì)教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果,，本學(xué)期我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，很重視對(duì)每一單元的知識(shí)進(jìn)行教材解讀,，重視學(xué)生已有的知識(shí)技能,，系統(tǒng)的了解、分析教材,，明確每一單元的重,、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，考慮教法,，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

2,、寫(xiě)好教學(xué)反思,、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。

反思是自我提高的階梯,，好好想想哪里做的不夠好,，這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn),，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。

教學(xué)技能是教師在教學(xué)工作中完成教學(xué)任務(wù)所需要的一系列行為方式，是影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的很重要因素,。它體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，是教師教學(xué)理念的直接體現(xiàn),，是教師與學(xué)生交互作用的最直接方式,，是教師從教創(chuàng)業(yè)的重要前提和基礎(chǔ),。課題研究重在過(guò)程，這是我校參與課題研究老師的共識(shí),。而我更是努力經(jīng)歷真正的研究過(guò)程,，體味研究的酸甜苦辣。為了了解到最新最切合實(shí)際的知識(shí),，我經(jīng)常研讀相關(guān)的理論書(shū)籍,，學(xué)習(xí)其中的精華理論，追蹤先進(jìn)的理念思想,，努力提高自我的研究修養(yǎng),。積極吸收。

通過(guò)閱讀,，我認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性，不能主動(dòng)并積極地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中去,，那么整個(gè)教學(xué)都只是教師在演"獨(dú)角戲",，教學(xué)效果也就可想而知了。課堂是教師和學(xué)生教與學(xué)互動(dòng)的大舞臺(tái),，在學(xué)習(xí)的這臺(tái)大戲中,，教師必須把主角的位置還給學(xué)生，只有讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，讓他們自己"說(shuō)了算",，才能激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)興趣。

今年是我區(qū)實(shí)行新課改的第一年,。為了能更好的了解新課標(biāo)的精神,。平時(shí)不管多忙多累，我總能認(rèn)真研究新課標(biāo)的內(nèi)容,，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際用于創(chuàng)新,。首先及時(shí)完成課題組布置的各項(xiàng)研究任務(wù)。尤其是針對(duì)其中的問(wèn)題研究,，我總是進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)與思考,，力求在實(shí)踐摸索中找到答案。注意寫(xiě)教學(xué)后的教學(xué)反思,。反思教學(xué)也都是我在教學(xué)之后的真切感受,。注意在研究學(xué)生的教學(xué)反饋，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣很有問(wèn)題,，課堂上,，學(xué)生雖然思維活躍，競(jìng)相發(fā)言,，但背后隱藏著一個(gè)很大的問(wèn)題：很多學(xué)生只想著發(fā)表自己的看法和意見(jiàn),，很少能靜下心來(lái)聽(tīng)別人說(shuō),，少部分學(xué)生走神或開(kāi)小差，缺少傾聽(tīng)意識(shí)和能力,，更缺少"揚(yáng)人之長(zhǎng),、補(bǔ)己之短"的心向，導(dǎo)致課堂很熱鬧,，但學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想,，學(xué)習(xí)效率低下。

由此我也著重從學(xué)生傾聽(tīng)能力培養(yǎng)的角度入手,，開(kāi)展研究,，搜集并閱讀了大量相關(guān)理論文章和教師經(jīng)驗(yàn)論文，在充分借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，對(duì)自己班級(jí)學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣現(xiàn)狀作了分析,，設(shè)計(jì)并采用了一些措施嘗試著進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：通過(guò)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，采用多元化的教學(xué)手段,，引起學(xué)生的無(wú)意注意,，同時(shí)通過(guò)課堂學(xué)習(xí)制度的制約以及改進(jìn)課堂的交流方式和評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生被動(dòng)傾聽(tīng)，著力培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的傾聽(tīng)能力,。一階段的實(shí)驗(yàn)讓我明顯感到學(xué)生的進(jìn)步,，學(xué)會(huì)了聽(tīng)他人之言，取其之長(zhǎng)進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言,，課堂學(xué)習(xí)效率有了明顯的提高,。從中，我也真切地感受到課題研究就必須是實(shí)實(shí)在在的研究,，來(lái)不得半點(diǎn)虛假,。

在研究過(guò)程中，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)了展示自己能力的平臺(tái),，讓教師享受到成功的樂(lè)趣,，調(diào)動(dòng)了教師科研的積極性。本學(xué)期,，雖然我未曾有機(jī)會(huì)在其中扮演嘗試者,，但我絲毫沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，總是積極參加研討活動(dòng),，利用一切機(jī)會(huì)和同事們交流,，進(jìn)行思維的碰撞,。同時(shí),，我更認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷嚴(yán)格要求自己,，試著用新的理念和方法上好隨堂課,。

隨著課題研究的深入,，我感覺(jué)自己在慢慢地成長(zhǎng)著，進(jìn)步著,。同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)了自身所存在的不足，尤其是理論知識(shí)的匱乏,，制約著我研究進(jìn)一步的深入開(kāi)展,，影響著教育教學(xué)效果，同時(shí)也時(shí)刻提醒著我要不斷學(xué)習(xí),，不斷充電,。在今后的研究中，我將更積極地開(kāi)展研究,，以期獲得更大進(jìn)步,。