人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

提升校本研修質(zhì)量培訓(xùn)心得 提高校本研修活動質(zhì)量篇一

社會的進步和發(fā)展,，競爭越來越激烈。肩負(fù)人類文明責(zé)任的教育發(fā)展也是“日新月異”,，教育改革早已步入征程,。我深感危機和挑戰(zhàn)。為了跟上時代的步伐,，不得不更新自己的觀念和創(chuàng)新意識,，使自己盡快成長起來。校本研修為教育工作者業(yè)務(wù)水平的提高和教育觀念的轉(zhuǎn)變搭建了良好的平臺,。

1.注重常規(guī),，特別是做好“六認(rèn)真”，有質(zhì)量意識,，爭取學(xué)年統(tǒng)考名列同類學(xué)校前二分之一,。

2.加強教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

3.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，自愿接受繼續(xù)教育，不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力,。

4.要結(jié)合教學(xué)實踐，把個人校本研修工作做好,，為整個學(xué)校的校本研修付出最大努力！

1.做好“六認(rèn)真”：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，備課注重教法,，更注重學(xué)法指導(dǎo)。合理利用多媒體輔助教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)效率,。課堂上尊重個體發(fā)展，并鼓勵創(chuàng)新,。課后認(rèn)真反思,，不斷提高，用心輔導(dǎo),，做好“培優(yōu),、幫中、扶差”,，讓每位學(xué)生都能有最大程度的.發(fā)展,。

2.學(xué)習(xí)提高：積極參與校、片區(qū),、縣級組織的教研活動,，主動承擔(dān)公開課任務(wù)，每學(xué)年不低于2節(jié)公開課,，聽課不少于40節(jié),，并做好聽課評課記錄。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，并經(jīng)常與同學(xué)科老師研究教材和學(xué)生,，不斷尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法。堅持終身學(xué)習(xí),，自愿接受繼續(xù)教育,。通過各類媒體，特別是網(wǎng)絡(luò)資源不斷為自己充電加碼,，提高自己各方面的素質(zhì)和能力,。

3.努力提高理論水平和實踐能力：多看教育教學(xué)類的書籍，寫好隨筆,。聯(lián)系教學(xué)實踐,，從寫教育教學(xué)敘事文章開始，并嘗試寫理論文章，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平,。爭取有兩篇以上的文章在《沐川教育》發(fā)表,。寫好《化學(xué)實驗》復(fù)習(xí)教案設(shè)計及反思，并爭取提交發(fā)表,。著手寫一篇《如何提高解答化學(xué)實驗題的能力》的理論文章,，并在校內(nèi)實踐，爭取在縣內(nèi)推廣,。

一月：理論知識學(xué)習(xí)

二月：師德學(xué)習(xí)

三月：鉆研新課標(biāo)聽評課

四月：參與學(xué)校課題及自己的小課題研究

五月：心理健康教育

六月：聽評課

七月：新課標(biāo)解讀

八月：聽評課

九月：課題總結(jié)

十月：課題反思

十一月：學(xué)習(xí)筆記整理

十二月：寫好結(jié)題報告

總之,，我一定按計劃認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真研修,，不斷更新教育教學(xué),、學(xué)習(xí)觀念；認(rèn)真反思,，提高教育研修能力,。在不斷研究中，不斷反思中成長進步,。

提升校本研修質(zhì)量培訓(xùn)心得 提高校本研修活動質(zhì)量篇二

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進取，努力工作,，特制定教師個人研修計劃,。

以 “求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修,。

1．提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取,，超越自我。

2．加強理論學(xué)習(xí),。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。

3．立足常規(guī)教學(xué),。

潛心鉆研教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

4．注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來,，教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持,、資源共享,。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考,，在思考中實踐；在反思中改進,，在改進中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進,。

1、多讀書,，善思考,，勤積累。

讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯,。讀一本教育方面的論著,，做好讀書筆記。并配合學(xué)校開展的讀書活動,，談體會,，談心得，談收獲,，互相學(xué)習(xí),，互相交流,。以期得到共同發(fā)展，共同進步,。

2,、小組集中研修

充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的.具體實際開展 “培養(yǎng)中學(xué)生文言文閱讀興趣”教學(xué)研究,。

學(xué)習(xí)教材,、理解教材、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。

以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的教育教學(xué)水平。

3,、注重自我反思,，多向同行學(xué)習(xí)

積極參加校本教研，積極承擔(dān)教研任務(wù),。教研中做到“五勤”：勤聽,、勤思、勤寫,、勤說,、勤評。

4,、積極參加校內(nèi)外的語文教育教學(xué)教研活動,，以提升自身的語文教學(xué)能力等的綜合能力培養(yǎng)。

5,、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié),。

最后,，希望通過校本教研，不斷提升自己,，發(fā)展自己,，成為一名適應(yīng)時代發(fā)展教育者。

提升校本研修質(zhì)量培訓(xùn)心得 提高校本研修活動質(zhì)量篇三

本學(xué)期的培訓(xùn),，主要以教師的師德建設(shè),、教育觀念、知識結(jié)構(gòu),、教學(xué)方式等為重點,，組織開展同研一節(jié)課活動,，打造課堂教學(xué)，提高整體教學(xué)水平,。全組成員堅持積極進取,，加強教研與指導(dǎo)，真抓實干,，切實提高工作質(zhì)量和管理水平,。

1、通過全員培訓(xùn),，提高教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn)。

2,、在美術(shù)新課程中,，教師將是一個開拓者和創(chuàng)造者，多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地完善自己,，在課程改革的實踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念,、教育方法和教學(xué)手段，加強知識更新與拓展,。加強學(xué)生美術(shù)作業(yè)評價力度,。

3、通過教研活動培訓(xùn),，提高教師的教育教學(xué)能力,、教育教學(xué)研究能力，加強現(xiàn)代教育技術(shù)的.學(xué)習(xí),，利用現(xiàn)代媒體配備的優(yōu)勢,，總結(jié)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的經(jīng)驗。掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和課堂教學(xué)的基本技能,。

根據(jù)學(xué)校工作和教師的實際情況,，靈活地開展不同類型的校本培訓(xùn)，堅持集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

(1)職業(yè)道德：包括中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，教師必須掌握的教育法律、法規(guī)和政策等,。

(2)教育理論：新課程的理念與創(chuàng)新,，新課程與學(xué)習(xí)方式的變革，新課程與教師角色轉(zhuǎn)變,，新課程與評價改革,，新課程與學(xué)校發(fā)展等,。

(3)專業(yè)技能：如書法、國畫,、色彩,、速寫、泥塑,、創(chuàng)作,、寫生等。

(4)教育科研：改進評價方案,，提高學(xué)生素質(zhì)"等課題實驗活動,。通過課題培訓(xùn)與研討，提高教師發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力。

(5)現(xiàn)代教育技術(shù)：校本培訓(xùn)應(yīng)使教師盡快掌握教學(xué)所需的現(xiàn)代教育技術(shù),，重在應(yīng)用,。在一般操作利用備課系統(tǒng)輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上，制作課件,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫建設(shè),。

提升校本研修質(zhì)量培訓(xùn)心得 提高校本研修活動質(zhì)量篇四

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，根據(jù)中心校的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際以及自身的發(fā)展要求,，特制定本年度的校本研修個人工作計劃,。

通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

1,、規(guī)范語文課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動,，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。不斷進行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好,。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的`扎實與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。

2,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思,。

3,、認(rèn)真參加參與我校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好,。

提升校本研修質(zhì)量培訓(xùn)心得 提高校本研修活動質(zhì)量篇五

遵照《鳩江區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室研修工作計劃(20xx-20xx第一學(xué)期)》,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂,、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人,，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

1、進一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入理解,、掌握新課程的四個基本理念。

2,、進一步學(xué)習(xí)教材,，把握教材的特點,改進教學(xué)方法。

3,、結(jié)合學(xué)情,，大膽嘗試,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué)。

5,、積極實踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,，提高課堂教學(xué)效率,。

1、加強教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著,，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。鉆研新教材,，新課標(biāo)，研究教法,，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2,、通過教師個人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的.教改信息，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

3,、積極主動地上好公開課、研討課,，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動,，使教學(xué)研討進課堂。尤其要多關(guān)注后進生,，本學(xué)期繼續(xù)采用“一幫一”活動，以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，以促進學(xué)生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準(zhǔn)確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己,。

4,、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補自己學(xué)科知識的不足。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。在自己的教學(xué)過程中，努力做到三個反思：教學(xué)前反思,，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手,，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程,。

5,、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量,。在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6、在提高自身素質(zhì)的同時,，加強教師口語,、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練,。

提升校本研修質(zhì)量培訓(xùn)心得 提高校本研修活動質(zhì)量篇六

校本研修是實行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來一直所倡導(dǎo)的一個十分利于教師成長的方式,，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實有效的作用,。為了提高自己的教育教學(xué)工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，根據(jù)上級教育部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定本年校本研修個人工作計劃,。

通過校本研修，促進義務(wù)教育課程改革發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育,，逐步實現(xiàn)自身教師的.專業(yè)化，努力提高自身的教育教學(xué)水平,。

1,、以自主學(xué)習(xí)為主要方式，不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，提高個人專業(yè)素養(yǎng),。通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

2,、堅持以促進學(xué)生全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實在日常的教育教學(xué)中,。建立扎實,、有效的課堂教學(xué)模式，積極推進課堂教學(xué)改革,。

3,、著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

1,、認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著，提高理論水平,。

2,、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教,；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強自身的師德修養(yǎng)。

3,、認(rèn)真開展聽課,、評課活動。

4,、認(rèn)真參加 “教研組學(xué)習(xí)研討”活動,，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,。

5,、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，找準(zhǔn)不足之處,，寫好教學(xué)反思和案例，促進自己的不斷進步,。

6,、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo),、及新的教育思想,、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力,。

1、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,，勤學(xué)多記,。

2、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,，努力做“學(xué)習(xí)型”教師,。

3、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我,。

4、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,。

通過校本研修，對自己的專業(yè)水平有一個重新認(rèn)識,，我要不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化底蘊,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論知識，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合本校的教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好。

提升校本研修質(zhì)量培訓(xùn)心得 提高校本研修活動質(zhì)量篇七

本學(xué)期,，以《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點；以課堂教學(xué)為中心,，加強教學(xué)研究,，樹立質(zhì)量意識，全面推進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目的,將教育科研深入到小學(xué)科學(xué)教學(xué)各項工作和各個環(huán)節(jié)中,，淡化教研形式,，注重研究實效。根據(jù)我們組教育教學(xué)面臨的實際問題,，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，著眼老師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,，聚焦課堂多向反思,。開展以課例為載體，反思為前提,、觀察為手段,、教學(xué)問題為對象、互動對話為特征的螺旋式上升的教學(xué)研究,。深化校本教研,，促進我組教師的全面發(fā)展，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。

通過上學(xué)期校本研修活動中教師反思研討,，找出了教學(xué)中的.困惑：現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在著學(xué)生觀察能力不強，甚至不會觀察,，更不能通過觀察提出相關(guān)問題,，使得教師在課堂上只能空講，不知怎么做才好,。針對以上現(xiàn)狀,，我們組最終確定“小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”作為今年校本研修的主題，切實提高學(xué)生的科學(xué)觀察能力,。

通過科學(xué)校本研修組織教師反思研討,，解決新課程中遇到的問題、困惑,，提出問題解決問題的有效途徑和方法,，建立適合我校發(fā)展的校本教研制度，提升教師的教育科研能力,，建設(shè)一支具有學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教研氛圍的學(xué)習(xí)型科學(xué)教師隊伍,，促進學(xué)校科學(xué)教學(xué)質(zhì)量進一步提高,。

1,、通過課堂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、課內(nèi)外結(jié)合,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、結(jié)合各個年級的教材,、學(xué)生,、老師的特點，使學(xué)生老師潛能得到充分發(fā)揮,。

1,、加強教育理論學(xué)習(xí)。現(xiàn)代的教師不在單純憑經(jīng)驗上課,，他的教學(xué)設(shè)計都應(yīng)有相應(yīng)的理念支持,，所以本學(xué)期工作之一要認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》中的閱讀要求。新課標(biāo)是一種理念,，更是一種行為,，我們要把認(rèn)識轉(zhuǎn)化為行動，真正解決層面的問題,，深化對新課標(biāo)的理解,，并在實踐中認(rèn)識他的正確性。

2,、加強集體備課,、講課、評課,。集眾人之智慧,，解決現(xiàn)階段碰到的問題，共同設(shè)計一篇課文的教學(xué)思路,，教學(xué)計劃,，能做到資源共享。要求每課,、每位教師講兩遍,，對教育教學(xué)中的問題開展討論活動后，然后再出教師講此課,。每次活動要及時記錄,、反思，且有兩次以上的書面評課材料,。

3,、堅持組織學(xué)習(xí),。在活動前、活動中間要組織老師學(xué)習(xí)關(guān)于主題里的內(nèi)容,；還要進行名師,、專家引領(lǐng)。以確?；顒又袝r刻有理論支持,，不會空談有實效。

提升校本研修質(zhì)量培訓(xùn)心得 提高校本研修活動質(zhì)量篇八

校本培訓(xùn)是繼續(xù)教育的新模式,。它內(nèi)容豐富,、形式多樣，對于提高師德修養(yǎng),，增進廣博的文化知識,，塑造政治思想好、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬，具有一定教科研能力,、適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育需求的高素質(zhì)教師起著積極的推動作用,。根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計劃安排,本學(xué)期特制訂校本計劃

1、加強組內(nèi)聽課評課活動,積極參加教研室組織的學(xué)科活動,派學(xué)科骨干走出去學(xué)習(xí)研修,實行老帶新,新互動的活動,在此過程中,，實現(xiàn)共同成長,。

2、積極參與學(xué)校豐富多彩,、形式多樣的校本培訓(xùn)活動,，努力提高自身素質(zhì)

⑴積極培訓(xùn)

校本培訓(xùn)具有對象上的全員性、內(nèi)容上的全面性,、時間上的終身性,、要求上的超前性、教學(xué)上的實踐性等特點,。因而在校本培訓(xùn)過程中,，要積極參與，在崗一天,，培訓(xùn)一天;并且把校本培訓(xùn)與教學(xué),、教研緊密結(jié)合起來，與自己工作中出現(xiàn)的疑難問題緊密結(jié)合起來,，真正發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,，解決實踐工作中出現(xiàn)的疑難問題，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

⑵學(xué)有所獲：

a,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

抓住課堂教學(xué)這個實施素質(zhì)教育的中心環(huán)節(jié),，把新課程、新教材,、新教法的培訓(xùn)與研究,、教師教育教學(xué)技能培訓(xùn)作為校本培訓(xùn)工作的重點。在這個學(xué)習(xí)的'過程中,，努力提升自身素質(zhì),。

b、提高教育理論水平

參與學(xué)校教育理論培訓(xùn),。教育理論是指導(dǎo)教師進行教學(xué),、教育科研的基礎(chǔ)，教師學(xué)習(xí)并自覺運用先進的教育教學(xué)理論,，遵循教育規(guī)律，才會改進教育方法,，提高教育藝術(shù),。因此，必須堅持用全新的,、先進的現(xiàn)代教育理論不斷充實武裝自己的頭腦,。

c、提高師德修養(yǎng)

積極參與教師師德培訓(xùn),?！@是一項長期的持之以恒的校本培訓(xùn)活動，在通過《教師法》《未成年人保護法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》《中華人民共和國教師法》等培訓(xùn)活動中,，使自己能自覺遵守教師的職業(yè)道德,，按照師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，改善和學(xué)生之間的關(guān)系,，真正做到教書育人,、為人師表。

d,、提高媒體運用能力

在學(xué)校開展的計算機培訓(xùn)中,，積極電化教學(xué)設(shè)計。

1,、積極參與學(xué)?！耙蝗藢W(xué)習(xí)，多人受益”式校本培訓(xùn),。

在學(xué)校組織體育教師經(jīng)驗交流,、講匯報課等多種形式的培訓(xùn)活動中受益。

2,、自學(xué)自練,。

⑴自學(xué)教育理論,。每學(xué)期至少讀一本教育理論書籍。

⑵自學(xué)自練教學(xué)基本功,，努力提高自身素質(zhì),。

⑶加強計算機輔助教學(xué)和課件制作的自培活動，提高運用計算機輔助教學(xué)的能力,。

⑷聽專家講座,，自學(xué)新大綱新教材新教法和教科研理論。

⑸崗位練兵開展教學(xué)研討活動,，與組內(nèi)教師開展“人人上好研討課”活動,，逐步提高課堂教學(xué)水平。

⑹觀看優(yōu)質(zhì)課錄像,。

提升校本研修質(zhì)量培訓(xùn)心得 提高校本研修活動質(zhì)量篇九

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作要求,，結(jié)合學(xué)生實際,，特制定校本研修個人工作計劃：

1、通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),。

2、通過學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3、通過學(xué)習(xí),，提高自身的科研水平,。

4、通過學(xué)習(xí),，促進自己對新課標(biāo)的理解,。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,，從而不斷充實自己,。

（二）在實踐中進行教學(xué)研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的`教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

（三）做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。積極探索小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,，努力在教學(xué)中開展實施，及時對每節(jié)課進行反思,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結(jié),，提升教學(xué)能力,。

（四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗,，在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。

1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

（1）堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（2）多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo),。

（3）廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、多聽課,，堅持做到聽好每一堂課,，做好記錄。取長補短,，努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3、勤于動筆,，提高教育教學(xué)水平,。

（1）及時積累專題研究的第一手資料。

（2）嘗試進行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

提升校本研修質(zhì)量培訓(xùn)心得 提高校本研修活動質(zhì)量篇十

本學(xué)期以學(xué)校的工作計劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以科研興教,，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，積極參加校本培訓(xùn)工作,，努力提高自己的教學(xué)能力。

1,、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2,、堅持理論與實踐相結(jié)合,，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題,，以教研促教改。

3,、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展,。為了深入貫徹落實學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo),，提高個人的專業(yè)素質(zhì)。

1,、加強師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強責(zé)任心和使命感,，通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》,、《教師法》,、《人民教育》,、《現(xiàn)代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，爭取做一名有個性,、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師,。

2,、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。通過學(xué)習(xí),，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案,。

3,、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用,，并及時反省。

4,、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的`意識和能力,。

5,、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記,、案例等及時整理,，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思,，爭取每課1反思,，每周1總結(jié)，每月1自評,，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧,、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成1篇有一定價值的教學(xué)論文,。本學(xué)期按學(xué)校要求相互聽課節(jié)次不少于20節(jié),，制作教育課件5次。來提高個人掌握運用遠(yuǎn)程教育能力,。

6,、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭取一周閱讀4本書,，每年至少訂閱一份報刊來進行學(xué)習(xí)研究,，寫好讀書筆記。通過多讀,、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì),。

7、認(rèn)真參加集體備課,，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方法,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平,。

8,、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師,。

提升校本研修質(zhì)量培訓(xùn)心得 提高校本研修活動質(zhì)量篇十一

新課程改革持續(xù)深入,，健康推進，學(xué)校是主陣地,，教師是關(guān)鍵建立“以校為本”的教學(xué)研究制度是教師教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變,，既內(nèi)化，又外化為自身的教學(xué)行為的十分重要的運行機制,，它在促進教師教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進方面有十分重要的地位和作用,。為此，本學(xué)年的工作重點是：以“先學(xué)后教”為切入點,，要投入較多精力來抓“校本教研”這項工作,。

通過本學(xué)年的校本培訓(xùn)，豐富教師的教育教學(xué)理論,，更新教師的教育教學(xué)觀念,，提高教師教學(xué)水平，提高教師駕弩課堂的能力,、科研素養(yǎng)和科研水平,。繼續(xù)深化課程改革實驗工作，使全體教師能在教學(xué)中主動地,、自如地體現(xiàn)新課程理念,，實現(xiàn)新課程理念下教師行為的順利轉(zhuǎn)變。扎實課堂研究,，提高課堂效益和質(zhì)量,。進行課題研究，促進學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。

1,、以《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《上好課與備課》,、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材,。

2,、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

3,、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德,。

4,、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高,。

以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔,。在學(xué)校安排下,，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度,，有組織有計劃地進行學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)情況,，反思自己的教育教學(xué)行為并進行實踐,。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記,。

（1）專題培訓(xùn)

交流研討,、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來,。

（2）專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育、課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進行探索,。對其他教師的專題總結(jié),、論文、調(diào)查報告,、實驗報告,、教案、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理,。

（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進行互相學(xué)習(xí)和交流。

學(xué)校全體教職工,，重點是50周歲以下的中青年教師

（一） 努力探索適合學(xué)校實際的培訓(xùn)模式,，扎實有序有效地開展培訓(xùn)工作。

1,、 加強師資隊伍建設(shè),，以“十一五”規(guī)劃為契機，以“先學(xué)后教”為抓手,，樹立終身學(xué)習(xí)意識,。開展教師讀書活動，每月的最后一個星期為讀書活動匯報交流時間,，要求教師能展示自己一個月的讀書心得,，并能整理成文字材料保存。學(xué)期結(jié)束評選出優(yōu)秀教師,，對在讀書方面有獨創(chuàng)者,，學(xué)校將購買優(yōu)秀書籍予以贈送，以示鼓勵,。

2,、大力挖掘校內(nèi)外有效的教育教學(xué)資源，積極為教師構(gòu)筑新的學(xué)習(xí)平臺,，幫助教師更新教育教學(xué)觀念,。通過“走出去，請進來”的方式,，把城區(qū)一些先進的教學(xué)理念,、教學(xué)經(jīng)驗，有效的課堂管理模式等帶進我們的學(xué)校,，為我們的學(xué)校注入活水,，讓我們的學(xué)校不斷煥發(fā)生機和活力。

（二）圍繞新課程改革,，樹立新課程理念,，改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率,。

1,、 以“先學(xué)后教”為抓手，過好備課關(guān),，提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好預(yù)習(xí)前教師對預(yù)習(xí)內(nèi)容（要求）的設(shè)計。大體上包括以下幾個方面：與知識相關(guān)的，與方法,、技能相關(guān)的,，與培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力相關(guān)的,，與搜集資料相關(guān)的等各個方面,。把預(yù)習(xí)內(nèi)容或要求的設(shè)計，作為備課的必備內(nèi)容,。

2,、在課堂教學(xué)上，我們實行常規(guī)教學(xué)“推門”課,。要求校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組不定期地對一線教師進行推門聽課,，并隨堂評課，每學(xué)期至少聽兩位以上教師的課,。為確保推門課的質(zhì)量,，要求聽課者把聽課材料上交保存，并由專人負(fù)責(zé),。對聽課中發(fā)現(xiàn)的普遍性問題進行記錄,，大家一起商討，研究解決的'辦法,。學(xué)期結(jié)束時,，對推門聽課的結(jié)果進行匯報，匯報的結(jié)果將作為年度考核教學(xué)成績一欄的參考依據(jù)之一,。

3,、每周開設(shè)教研課，開課之前確定主題,，針對確定好的主題展開教學(xué)和討論,。上課后由上課教師有針對性地說課，其他教師的評課也應(yīng)圍繞著主題進行,。提出教學(xué)中的疑難,，編好“問題啟示錄”。

4,、 每個教研組每學(xué)期要推選一名教師在全校展課交流,，并邀請兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師進行聽評課，選出優(yōu)秀教師作為本學(xué)期的教學(xué)之星,，給予一定的物質(zhì)和精神獎勵,。

（三） 營造濃厚的科研氛圍，鼓勵教師積極參加教科研,。

1,、加強進行教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。實行 “走出去,，請進來”的方式,，有計劃地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí),。外出學(xué)習(xí)的教師回校后,，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本研修時間,，舉行一次專題講座，達到“一人學(xué)習(xí),，多人受益”的效益,。

2、做好xxxx年課題申報工作,。選題切入口宜小不宜大,，要瞄準(zhǔn)教科研中的亮點、熱點,、難點,，從自己的教學(xué)實際出發(fā)，充分挖掘和提煉在教學(xué)中遇到的實際問題,，進行深入思考,，找準(zhǔn)課題研究的核心問題，認(rèn)真進行課題方案設(shè)計,。比如,，本學(xué)年中，如何有效的進行“先學(xué)后教”,，作文批改的有效性等都是很好的研究材料,。

3、教師利用課余時間積極地參與網(wǎng)上交流,。做到每兩周至少有一篇以上質(zhì)量比較高的文章,，每學(xué)期至少有一篇以上有關(guān)教學(xué)方面的文章（可以是教學(xué)隨筆、感想,、課后反思等）在校園網(wǎng)上發(fā)表,。對出色的教師予以精神獎勵，對不能達到要求的教師,，要積極催促,、幫助。

（四）完善監(jiān)督管理機制,，加大檢查力度,，確保校本研訓(xùn)的質(zhì)量。

由校長任總責(zé)，組員密切配合，重在平時的過程檢查。每學(xué)期不定期,，有針對性地進行教學(xué)質(zhì)量檢測，教學(xué)十認(rèn)真檢查,，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，在周前會上做通報,，決不手軟,。

提升校本研修質(zhì)量培訓(xùn)心得 提高校本研修活動質(zhì)量篇十二

以全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為宗旨,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，以解決教師在教育教學(xué)中的各種實踐問題為對象，結(jié)合校情,，通過具有指導(dǎo)性和針對性的培訓(xùn),，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、研究能力較強的教師隊伍,，不斷提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)“把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的樂園”的辦學(xué)目標(biāo),。

1,、鑄就良好的師德風(fēng)范，提高依法治教能力,。

2,、提升教師教育理念，提高教師課堂教學(xué)能力,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

3、密切結(jié)合我校教育教學(xué)改革的實際,，努力創(chuàng)新,，自主地開展教師培訓(xùn)。

4,、直接面向教育教學(xué)中的問題,，不僅關(guān)注問題本身，更要關(guān)注提高教師解決問題的能力,，突出教育教學(xué)問題解決與專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的有機統(tǒng)一,。

5、不斷豐富校園文化,，服務(wù)于課程改革的需要,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的學(xué)校組織。

1、針對性原則,。以學(xué)校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點,，多種途徑、多種形式,、多種模式開展培訓(xùn),，有針對性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實的和未來的問題。

2,、實效性原則,。避免形式主義與空洞說教，以“問題”為中心,，著眼于緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實際,。

3、系統(tǒng)性原則,。以學(xué)校整體發(fā)展為本,，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達到提高教師隊伍的.整體水平,。

4,、自主性原則。學(xué)校自主培訓(xùn),、自主管理,，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展,。

5,、開放性原則。注重校級間合作與交流,，在上級部門的指導(dǎo)下,，在校內(nèi)實行教學(xué)、教研,、培訓(xùn)的有機結(jié)合,，教師之間互幫互助，依托現(xiàn)代信息技術(shù),，實行開放的校本培訓(xùn)方式,。

1、成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé),。

組 長：申合安——全面負(fù)責(zé)學(xué)校校本研修工作

副組長：常利芳——具體負(fù)責(zé)學(xué)校校本研修工作

成 員：韓利亞——負(fù)責(zé)師德素養(yǎng)專題研修學(xué)習(xí)

常利芳——負(fù)責(zé)專業(yè)知識技能專題研修學(xué)習(xí)、校本研修檔案管理工作

郝蘇果——負(fù)責(zé)課堂教學(xué)實踐專題研修學(xué)習(xí)

2,、建立健全研修制度,，完善學(xué)校各項研修機制

1）按時制定校本研修學(xué)年度計劃,，期初交教師進修學(xué)院師訓(xùn)部。學(xué)年末寫出學(xué)校開展校本研修的工作總結(jié),。

2）加強校本研修的過程管理,，強化動態(tài)管理。

①建立校本研修綜合檔案（內(nèi)容包括文件,、制度,、校本研修規(guī)劃、校本研修計劃,、總結(jié),、校本研修活動記錄，大型教學(xué)教研活動記載,、教研課題目錄,、骨干教師分層培訓(xùn)名單、校本研修考勤登記表,、考核表,、表等）,。

②建立教師個人研修檔案（內(nèi)容包括個人發(fā)展計劃,、校本研修考核表、上公開課的教案,、教研組年級組活動記錄,、個人課題研究情況、發(fā)表的論文）,。

1,、師德素養(yǎng)研修（3分）

研修主題：以師德建設(shè)為抓手，全面提高教師的師德水平,、人文素養(yǎng)和育德能力,。

組織學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《新義務(wù)教育法》等,，與教育和教師關(guān)系密切的法律法規(guī)。

2,、專業(yè)知識和技能（3分）

研修主題：抓好教師教育教學(xué)基本技能的培訓(xùn),，推進教師專業(yè)化發(fā)展。

內(nèi)容摘要：

1）培訓(xùn)期間,，學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,，通過專題講座等輔導(dǎo)培訓(xùn)形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校辦學(xué)理念,，了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握學(xué)科的基本理論和方法,。

2）培訓(xùn)期間，開展“同伴互助”專業(yè)成長實踐活動,，展示教師教學(xué)基本技能,，提高教師的教育教學(xué)基本能力，引導(dǎo)教師向“一專多能”方向的發(fā)展,。

3）培訓(xùn)期間,，學(xué)習(xí)《改進小學(xué)教學(xué)工作的若干意見》，開展教研組長素養(yǎng)專題培訓(xùn),，通過教研組為單位的教學(xué)研討等輔導(dǎo)培訓(xùn)形式,，形成以教研組為基礎(chǔ)、同伴互助為主體,，穩(wěn)固的協(xié)作互動發(fā)展模式,。

3、教育教學(xué)理論知識（3分）

研修主題：增強教師育德意識,，提高教師育德能力,。

內(nèi)容摘要：

1）培訓(xùn)期間，組織教師學(xué)習(xí)《未成年人保護條例》,、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,。

2）培訓(xùn)期間，組織開展“智慧育人”,、 “溝通從心開始”等系列班主任案例培訓(xùn),。

3）培訓(xùn)期間，以教育教學(xué)理論為指導(dǎo),，做好學(xué)科與德育整合開展活動培訓(xùn),，進行組內(nèi)、校內(nèi)或區(qū)級教學(xué)公開課展示活動,。

4,、課堂教學(xué)實踐（4分）

研修主題：更新教師教育理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

1）,、培訓(xùn)期間，開展各項教學(xué)技能的培訓(xùn),，不斷提高教師的專業(yè)業(yè)務(wù)能力,。

2）、培訓(xùn)期間,，積極開展改變教學(xué)行為和學(xué)習(xí)方式的系列教學(xué)研究,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1,、專題講座形式

聘請校內(nèi),、外名師,、教研員和主管負(fù)責(zé)人進行各類專題講座，如：解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),、課程改革內(nèi)容,、教學(xué)模式、考試與評價制度,、新課程中的教與學(xué),、教育科研的研究方法、科研論文的寫作,、信息技術(shù)與課程整合,、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展方向、教師修養(yǎng),、教師教育能力研究等講座,。

2、自學(xué)反思形式

自學(xué)是在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下,，教師根據(jù)自己的需求開展的自我培訓(xùn)活動,，然后結(jié)合自身教學(xué)實際，開展自我反思,，總結(jié)提高,。每學(xué)期至少寫一篇學(xué)習(xí)心得（或教學(xué)反思文章，或教育教學(xué)論文）,。

3,、 實踐交流形式

1）開展教學(xué)設(shè)計、案例教學(xué)分析,、研究與競賽。進一步提高備課,、上課質(zhì)量,。

2）開展主題研討，圍繞主題研討組織中青年教師教學(xué)評優(yōu)課活動,，通過說課,、聽課、評課活動,，相互研究,，共同提高。

3）開展論文（案例）,、課件制作,、教研組評比等活動。

4）開展校內(nèi)或校際間課堂教學(xué)研究活動,。

4,、教研活動形式

通過教研組為單位的教學(xué)研討等輔導(dǎo)培訓(xùn)形式,，形成以教研組為基礎(chǔ)、同伴互助為主體,，穩(wěn)固的協(xié)作互動發(fā)展模式,，提高教研活動的有效性。

5,、外出學(xué)習(xí)形式

鼓勵教師積極參加各級各類骨干班的學(xué)習(xí),，提高教師的業(yè)務(wù)水平。外出學(xué)習(xí)的教師回校后,，結(jié)合學(xué)習(xí)的收獲和自己的感想,，寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本研修時間,，舉行一次專題講座,，達到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益,。

6,、課題研究形式

在課題負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下按計劃進行階段研究。通過研究課題申報,、實施和結(jié)題過程,，引導(dǎo)教師體驗教育教學(xué)課題研究的全過程，了解課題研究的實施步驟和各個環(huán)節(jié)的具體要求,?；顒佑杏媱潯⒂杏涗?、按期寫出結(jié)題報告,。

7、觀看錄像形式

組織觀看課堂教學(xué)錄像,，討論看法,，談?wù)撔牡谩?/p>

8、網(wǎng)上交流形式

教師利用課余時間積極地參與網(wǎng)上交流,。

9,、讀書活動形式

通過讀書交流，提高教師的育德意識和育德能力,，不斷優(yōu)化教師的教育行為,，完善教師的職業(yè)道德。

提升校本研修質(zhì)量培訓(xùn)心得 提高校本研修活動質(zhì)量篇十三

本學(xué)年,，我校將根據(jù)縣教育局工作思路和學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,，以打造高效課堂為中心，以學(xué)校管理工作,、教育教學(xué)中存在的實際問題為突破口,，以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,，科學(xué)規(guī)范地開展各項研修活動。使校本研修成為實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段,，從而為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展,，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保障。

1）,、我校位于新邵縣迎光鄉(xiāng),，地處偏僻，教育現(xiàn)狀不容樂觀,。我校為村小,，教師隊伍缺失嚴(yán)重，學(xué)校實際上課包括兩個代課教師才7人,?；旧厦總€教師都包班，教學(xué)工作繁重,。 學(xué)校教師年齡偏大,，因此，學(xué)校大部分教師的課堂教學(xué)方法已經(jīng)形成定勢,，由于年齡較大,，學(xué)習(xí)意識較差，要讓他們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念有難度,。

2）,、 部分教師的積極性不高。教師隊伍中長期休病假的人太多,，在一線上班的教師家里有事或有病請假扣錢,，不上班的`不扣錢，形成“干多不如干少,，干少不如不干”的惡習(xí),，導(dǎo)致教師的工作積極性不高。

3）,、學(xué)校教師嚴(yán)重短缺。整個學(xué)校沒有一個專業(yè)的音樂,、舞蹈教師,，對學(xué)校的藝 術(shù)教育形成嚴(yán)重制約，每年的藝術(shù)節(jié)是學(xué)校最大難題,。學(xué)校沒有計算機專業(yè)的教師,，很難做到信息技術(shù)與各學(xué)科的整合。

4）,、辦學(xué)條件還有不完善之處,。

1,、學(xué)校無圍墻和校門，對于學(xué)生安全是個隱患,，也不利于教學(xué)工作的規(guī)范化,。

2、體,、音,、美、衛(wèi)器材嚴(yán)重不足,，教師專業(yè)也不對口,，每次上音體美課只能是挪作作業(yè)課，不利于學(xué)生多元化發(fā)展,。

3,、沒有多功能教室，全校教師開會,、教師講公開課有諸多不便,。每次想給學(xué)生上上什么多媒體課，都只能是“望洋興嘆”,。

5）,、教學(xué)工作底子薄，這幾年由于家庭經(jīng)濟狀況好的和成績優(yōu)秀的學(xué)生到邵東及廣州等地讀書的較多,，學(xué)生外流現(xiàn)象更加嚴(yán)重,，一些成績不理想的則不斷帶回家，已經(jīng)形成惡性循環(huán),。

“有效教學(xué)” “疑難問題解決”

1,、已經(jīng)向上級申請校園維修的修建。

2,、繼續(xù)加強教師職業(yè)道德教育,，打造一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椤＝M織教師學(xué)習(xí)教育法律,、法規(guī),，杜絕一切有損教師形象的言行，把師德建設(shè)放到教師素質(zhì)的首位,，不斷提升師德建設(shè)水平,。

3、不斷更新教師的教育理念,，以適應(yīng)教育教學(xué)改革,，尤其是不斷提高老教師的教學(xué)理念更新，通過組織學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平,。結(jié)合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合,。

4,、發(fā)揮老教師的師示范作用，盡快形成年輕教師的教師業(yè)務(wù)水平能力,。學(xué)校將對青年教師進行重點培養(yǎng),，充分發(fā)揮老教師的的豐富教學(xué)經(jīng)驗直到作用，以老幫新,，以新促老,。以此促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

5,、深入開展課題研究活動,，提高教師的科研能力。以課題研究為抓手,，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,。加強課題研究指導(dǎo)工作，督促各立項課題科學(xué)有序地開展,。

6,、做好以“有效教學(xué)”為主題的全員研教工作。根據(jù)新課改研教工作的新要求,，認(rèn)真做好本學(xué)年全員研教工作,。并結(jié)合全員研教工作，組織開展各學(xué)科“疑難問題解決”的研討活動,，以達成學(xué)校教研,、科研一體化。

7,、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。

以校長為帶頭作用,，狠抓教學(xué)質(zhì)量,，形成良好的教學(xué)氛圍。

增強主任檢查力度,，不定期去隨堂聽課,，不斷促進教育教學(xué)革新。

加強新老教師經(jīng)驗交流,，不斷提高新教師教學(xué)經(jīng)驗，和更新老教師的教學(xué)理念。 由于時間和精力有限,，其他未盡事宜,，再補充。

提升校本研修質(zhì)量培訓(xùn)心得 提高校本研修活動質(zhì)量篇十四

進一步落實校本培訓(xùn)的各項要求,、任務(wù),，讓校本培訓(xùn)不走形式，不做樣子,，真正將其落實到每一位教師的自身發(fā)展上,。努力將學(xué)、教相結(jié)合,，以學(xué)促教,、以教促學(xué)；個人培訓(xùn)與集體培訓(xùn)相結(jié)合,，集中經(jīng)驗,、推廣經(jīng)驗，力爭通過培訓(xùn),，有啟發(fā),、有提高、有成果,。做到以訓(xùn)促研,、以研興教。

（一）,、加強理論學(xué)習(xí)提高理論學(xué)習(xí)實效

1,、隨著新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)和交流在教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗和做法,，討論課改實驗中出現(xiàn)的新問題,，研究新對策，提高實施水平,，這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，提高理論水平。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

（1）基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材,，進一步明確課程改革的方向。

（2）,、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論,，探究如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為，重點學(xué)習(xí)八本書和七個實施意見,。

（3）學(xué)習(xí)有關(guān)研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗；

2、充分發(fā)揮教研組長,、課題組長引領(lǐng)導(dǎo)航作用,，認(rèn)真組織，定期開展以教改為重點的各種形式的理論學(xué)習(xí),。

（二）,、強化培訓(xùn)指導(dǎo)提高教師科研素質(zhì)

1、認(rèn)真組織全員培訓(xùn)工作,。做到學(xué)以致用,，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動，及時對課改實施工作進行認(rèn)真的總結(jié),、反思,，提煉成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節(jié),，采取相應(yīng)的措施,，以加快我校新課程發(fā)展建設(shè)步伐。

2,、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的排頭兵作用,，認(rèn)真組織優(yōu)秀教師上觀摩課、經(jīng)驗介紹,，直接與課改教師對話,、討論、交流,、研究,，促進我校課改的深入發(fā)展。

3,、加快現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),。通過培訓(xùn)促使廣大教師掌握不同程度的現(xiàn)代教育信息技術(shù)，提高青年教師的信息技術(shù)水平,。

4,、對青年教師進行高層次的培訓(xùn)，提供他們外出學(xué)習(xí)的機會,，提供錘煉的舞臺,，促進青年教師迅速成長，培養(yǎng)一批青年骨干教師,。

（三）,、抓好課題研究細(xì)化過程管理

1、本學(xué)期,，將按上級有關(guān)文件精神,，對學(xué)?，F(xiàn)有課題進行細(xì)化管理。做好《增強農(nóng)村小學(xué)生德育實效性實踐研究》這個課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作,。由教導(dǎo)處牽頭,，組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道,、全方位的研究，邊實踐,，邊研究,，邊總結(jié)，不斷探索,，并上升為理論,。

2、各課題組負(fù)責(zé)人嚴(yán)格按照學(xué)?！敖炭蒲泄芾碇贫取?，按計劃，有步驟地扎實開展研究活動,。特別注重平時研究,，堅持教研結(jié)合。認(rèn)真分析課題研究進展中的得與失,，努力尋求解決的'辦法,。

（四）實施管理戰(zhàn)略。

進一步建立和健全教科研組織網(wǎng)絡(luò)和各項管理章程,，明確各教研組組長的義務(wù)和權(quán)利,，啟動并運作教科研“全程考評績效制”，強化課堂教學(xué)的中心意識,，強化教研組的職能管理,，強化現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用，強化學(xué)科質(zhì)量評估和競賽輔導(dǎo),，強化校際交流,、合作開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，充分調(diào)動廣大教師的教研積極性,，扎實有力地實施質(zhì)量認(rèn)證管理,。

附：校本研修菜單(略)

注：每周的研修活動定在星期二進行。

提升校本研修質(zhì)量培訓(xùn)心得 提高校本研修活動質(zhì)量篇十五

通過校本教研,，我們努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高我們的專業(yè)技能,，增強師德素質(zhì),，從而為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。

1.通過學(xué)習(xí)《教師法》,，提高自身師德修養(yǎng),，做到為人師表德高望重，為人師表學(xué)得高,。

2.通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》來提升自己的教學(xué)水平和商業(yè)潛力,，讓自己每堂課都能做好

3.通過培訓(xùn)，我可以為每堂課做準(zhǔn)備,，寫反思,，寫案例。

1.學(xué)習(xí)幼兒園的教學(xué)要求,，不斷反思自己的教學(xué),。

2.與同事合作，一起備課,，寫案例和分析,，把每一課都教好。

1.堅持個人和群眾學(xué)習(xí),，以個人學(xué)習(xí)為主,，與同事交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)筆記,。

2.按時按要求參加教研組的群眾性備課活動,，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心發(fā)表個人意見,。

3.參加學(xué)校組織的教研活動,，力求優(yōu)秀。

4.參與研究,，為課題積累必要的資料,。

5.時刻反思自己的`教學(xué)行為和管理行為，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，促進自己不斷發(fā)展,。

總之，這學(xué)期我會在這個計劃的指導(dǎo)下開展校本教研活動,。這既是新世紀(jì)學(xué)校教育改革和發(fā)展的需要,，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障,。只有用心開展校本教研,，才能促進課程改革目標(biāo)的全面落實，才能把創(chuàng)造還給教師,，才能讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，才能讓教育更有成效,，讓學(xué)校更有活力，讓教師更有潛力,。

提升校本研修質(zhì)量培訓(xùn)心得 提高校本研修活動質(zhì)量篇十六

我們倡導(dǎo)教師要成為“學(xué)習(xí)型群體”,，從辨證統(tǒng)一的觀點來看：個人的自我超越可以促進學(xué)校的自我超越，學(xué)校的自我超越也可以強化個人的自我超越,。,，我們提出“學(xué)習(xí)是教師教育生命之源”！讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的源動力,。

本教研組工作將以課堂教學(xué)與研究為中心,，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為抓手，加大教學(xué)研究和課程改革力度,，努力提升教師專業(yè)發(fā)展水平，進一步提高我?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量,，為教學(xué)教育改革作出貢獻。

開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展新模式,。

從專業(yè)發(fā)展角度看，教師的成長離不開教育教學(xué)實踐,，如果拋開學(xué)校去談教師的發(fā)展和成長那就失去了發(fā)展的基石和依托,。因此教師的發(fā)展只能在學(xué)校中，在具體的實踐中,，在對自身實踐的不斷反思中才能完成,。學(xué)校既是教師專業(yè)生活的場所，又是教師專業(yè)成長的地方,。所以校本培訓(xùn),，必須以校本課程為主體，開發(fā)校本課程本身就以教師專業(yè)發(fā)展為指向,，是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一,。我們化學(xué)組應(yīng)結(jié)合實際，立足本校,，開發(fā)如下培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、在新課程實施方面，要精心組織學(xué)習(xí)新課程理論和標(biāo)準(zhǔn),，研究新課程必修模塊和選修模塊的.課堂教學(xué)策略,，繼續(xù)研究新課程背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式,，繼續(xù)研究校本課程開發(fā),、綜合實踐活動與研究性學(xué)習(xí)的開發(fā)方式,、開展模式與評價形式。

2,、針對高考發(fā)展的新趨勢,，加強高考改革、課程改革,、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究,，確保新課程順利實施，確?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量全面提高,。在針對09年中考研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研究化學(xué)中考改革與應(yīng)對措施,，及早部署新一屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。

3、建立網(wǎng)上教研平臺,，拓寬校本教研時空

為了給學(xué)校和教師提供更豐富的信息資料,，給教師提供更便利的研究條件，使學(xué)校,、教師更好地開展校本教研,，教研室、各學(xué)科教研員都要充分利用已經(jīng)建立起來的教研信息網(wǎng)站,。大量的信息資料和教師的研究情況都可在教研網(wǎng)上公布（如實施新教材,、新課標(biāo)的知識資源；教師的優(yōu)秀課例,；學(xué)生進行練習(xí)體驗的學(xué)習(xí)題庫,；學(xué)生學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)；提供師生互動,、教師交流的平臺等）,，教師可以通過上網(wǎng)獲取教學(xué)研究信息，也可以在網(wǎng)上參與相關(guān)學(xué)科的教研,。為學(xué)校的教師和教研員進行交流,、研討搭建平臺，擴大教師參與教研的時空,。發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用,。

（1）、繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo),，在名師引導(dǎo)中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會教學(xué)”,，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程,，因此,，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”，通過進行大量的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實踐研究,，從中不斷地獲取新的理念,、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗,。

教研組將繼續(xù)安排一些教師出外學(xué)習(xí),，并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師收益,。

（2）、做好“請進來”工作,。離開了專家,、名師的參與、指點,，校本教研就會失去理論的支撐,，甚至?xí)磺埃瑥亩鴮?dǎo)致形式化,、平庸化,。專家、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓(xùn)資源,。從這個角度說,，專家、名師的指點是校本教研的源頭活水,，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效,、教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深和持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動,。本學(xué)期,，我校邀請教研室教研員為我校教師做新課程培訓(xùn)。進一步發(fā)揮名師的作用,，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請專家來校開展專題講座,，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因,，制定對策措施，幫助教師解答疑難,。

（3）,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，舉本校之“名師”,，校本研究的主體是本校教師，所以,，我們在外聘專家,、名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時,，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的市級學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手上示范課,、研討課，一方面為教師提供示范,，解剖案例,，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

4,、深化“課例研討”校本教研模式

深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討。

（1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課,，課前進行說設(shè)計,，課后說反思。

（2）同組教師備同一節(jié)課,、聽同一節(jié)課,、評同一節(jié)課。同課異構(gòu),。

（3）同組教師共同研討交流,，做到一二三：說出一點優(yōu)點，找出兩點不足,，提一點希望,。

（4）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進行二次、三次修改。

繼續(xù)推進沙龍對話式教研模式,。沙龍對話即帶著感悟,、問題作為研究者參加學(xué)術(shù)討論，真實地交流,、自由地碰撞,，獲得更深刻的發(fā)現(xiàn)，更精彩的見解,。就是給教師營造一個自由民主寬松的研究氛圍,，讓教師在這樣的環(huán)境中充分發(fā)表自己的見解。讓不同的觀點碰撞,、交鋒,、比較、鑒別,，讓個人的感受,、認(rèn)識、體驗,、經(jīng)驗與別人的感受,、認(rèn)識、體驗,、經(jīng)驗之間進行對接,、兼容并保留不同意見。形成“百花齊放,，百家爭鳴”的教研新局面,。

總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面,。

提升校本研修質(zhì)量培訓(xùn)心得 提高校本研修活動質(zhì)量篇十七

1,、熟悉小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)知識和理論，探索有效的科學(xué)教室教學(xué)策略,，在教學(xué)和科研中提升設(shè)計課,、上課、觀課,、評課等教室教學(xué)實踐水平,。

2、在研修班的引領(lǐng)和實踐中，學(xué)會自我反思,、合作探究,、經(jīng)驗積累，不斷拓展學(xué)科專業(yè)視野,，提升學(xué)科教學(xué)研究品質(zhì),。

3、做一名快樂學(xué)習(xí),，善于思考,，互助共享、銳意進取的學(xué)習(xí)型教師,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

一、在專業(yè)引領(lǐng)中學(xué)習(xí):

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)研修班開設(shè)的相關(guān)課程,，認(rèn)真聆聽陳老師及外請學(xué)者的.講課。每學(xué)期精讀科學(xué)教學(xué)論著兩本以上,，廣泛閱讀各類書籍,，及時記載讀書感悟。提高教學(xué)理論素養(yǎng)和個人素養(yǎng),，并能不斷內(nèi)化,，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。

2,、認(rèn)真觀摩,、研討課例，認(rèn)真參加研修班研討活動,，促進自己教學(xué)經(jīng)驗的升華,，達到學(xué)習(xí)提高的目的。

二,、在教室實踐中學(xué)習(xí)

1,、主動與研修班學(xué)習(xí)小組成員一起設(shè)計實踐性活動，分工合作,，形成“學(xué)習(xí)共同體”,，在實踐-研究-反思中提高能力。

2,、主動主動地爭取每學(xué)期上研究課一至二次,，在教室實踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

三,、在教學(xué)科研中學(xué)習(xí)

1,、主動參加研修班設(shè)定的研修主題的研究，設(shè)計有效的教室教學(xué)策略,，在教室中實踐,，與研修班老師、輔導(dǎo)員,、成員探討,，及時撰寫研究案例與論文。

2,、依據(jù)研修主題,，與研修班成員一起學(xué)習(xí)、探索,，定期撰寫教學(xué)案例和研究報告,，爭取撰寫一篇有質(zhì)量的論文。

提升校本研修質(zhì)量培訓(xùn)心得 提高校本研修活動質(zhì)量篇十八

長期以來,，中小學(xué)在教學(xué)中出現(xiàn)了一定程度的脫節(jié)現(xiàn)象,，相當(dāng)一部分小學(xué)畢業(yè)生升入中學(xué)后對學(xué)習(xí)感到不適應(yīng)，學(xué)習(xí)興趣有所減退,，學(xué)習(xí)質(zhì)量有一定的幅度下降,，久而久之不但學(xué)不好，而且還會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響,。

通過具體的調(diào)查與分析,，我們認(rèn)為小學(xué)教學(xué)是無可非議的，從扎實訓(xùn)練學(xué)生基本功入手,，搭好了三座橋：即幼兒園向小學(xué)過渡的橋,，小學(xué)低年級向高年級過渡的橋，小學(xué)向初中過渡的橋,。低年級側(cè)重搭了啟蒙橋,。在入學(xué)之初，注意為兒童創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，讓兒童在語言環(huán)境中學(xué)好知識,，豐富學(xué)生知識、擴大學(xué)生視野,，啟迪學(xué)生智慧。中年級一直是學(xué)生低凹段,，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力,，發(fā)展邏輯思維能力，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。從多方面拓寬道路,，鋪好了過渡橋。高年級教學(xué)注重把發(fā)展語言與發(fā)展思維統(tǒng)一起來，加強邏輯思維訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和良好的思維品質(zhì),，在實踐中培養(yǎng)了兒童的主動性和初步的創(chuàng)造精神，為升入初中搭好了挺進橋,。

通過調(diào)查分析,，我們認(rèn)為小學(xué)教學(xué)成效是大的，是值得褒獎的,，可在初中階段確實有不少小學(xué)階段單科成績好的學(xué)生每況愈下,，究其原因，主要有以下四點：

1.學(xué)習(xí)門類突然增多,，學(xué)生一時適應(yīng)不了,。

2.在教與學(xué)方面，中小學(xué)教學(xué)方法有較大的區(qū)別,。小學(xué)生“聽鼓下?lián)稀?，學(xué)習(xí)往往容易處于被動;中學(xué)生強調(diào)動口、動手,、動腦,，

如缺乏自覺性、獨立性就很難完成學(xué)習(xí)任務(wù),。小學(xué)生有依賴“耳提面命”式輔導(dǎo)的習(xí)慣,，中學(xué)生強調(diào)獨立思考，注重培養(yǎng)分析問題,、解決問題的能力,。

3.學(xué)習(xí)計劃不周密，顧此失彼,。初中階段學(xué)習(xí)時間較緊,，在校時間基本排滿了課程。由于以前習(xí)慣的`影響,，學(xué)習(xí)任務(wù)不能如期完成,。計劃不周密，時間安排不合理,，就會出現(xiàn)打亂仗的情況,。

4.偏科或“欠債”，積重難返,。初中所學(xué)科目較多,，學(xué)生興趣愛好各不相同，少數(shù)學(xué)生在小學(xué)就有偏科的毛病,，進入初中后,，一旦忽視了某一學(xué)科的學(xué)習(xí),，日積月累，等到他醒悟過來時,，就發(fā)現(xiàn)自己“欠債”太多了,，想趕上去困難很大，一是時間精力不容許,，二是自學(xué)能力較差,，一科沒學(xué)好，就會影響其他科目的學(xué)習(xí),，一科成績沒趕上來,，整體成績也好不了。

造成學(xué)生成績下降的原因遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上四點,，其中還有很多重要原因要在老師身上找,。因此，怎樣抓好中小學(xué)教學(xué)銜接,，是擺在我們中小學(xué)教師面前亟待解決的問題,。

本學(xué)期的校本主題研修力爭通過對中小學(xué)教學(xué)銜接研究，有效解決中小學(xué)教學(xué)的銜接問題,建設(shè)充滿活力的課程,，讓課堂教學(xué)的有效性增強,，讓學(xué)生能順利進入初中學(xué)習(xí)，并具有可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和素質(zhì),。

1.課堂內(nèi)容研究,。

2.教學(xué)方式的研究。

1.認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，分析小學(xué)和初中教學(xué)在教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式和方法上的相同與異同，做對比性進行研究,，然后找出銜接點和研究點,使研究工作有的放矢,。

2.開展教學(xué)研究活動，通過深入對方課堂進行聽課研究,，發(fā)現(xiàn)中小學(xué)教學(xué)的異同點,，找出共性和需要加強或者需要關(guān)注的問題，從而調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容和方式方法,，以利于學(xué)生到初中后能順利地適應(yīng)學(xué)習(xí),，具有可持續(xù)發(fā)展的能力。

3.研究學(xué)法,，通過課堂學(xué)習(xí)的調(diào)查及課外拓展,，研究初中和小學(xué)學(xué)習(xí)的不同的心理特點，學(xué)習(xí)方法,，在布置作業(yè)和引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活方面做研究,。

4.做好學(xué)生的畢業(yè)跟蹤發(fā)展研究，通過單元考試成績和月考試成績的分析,，初中老師可以提出一些具有建設(shè)性的意見,，供小學(xué)教學(xué)思考和實踐。

5.做好每次研究的第一手資料收集和整理,，特別是數(shù)據(jù)分析和整理,，確保研究的實效。

提升校本研修質(zhì)量培訓(xùn)心得 提高校本研修活動質(zhì)量篇十九

為促進我校教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展,，構(gòu)建特色化校本研修模式,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《大荔縣20xx至20xx學(xué)年中小學(xué)教師校本研修工作計劃》,，結(jié)合我校實際,，特制定本年度校本研修工作計劃。

堅持以新課程改革為中心,，以教師為研究主體,，著力加強對新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會，堅持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路,，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律,，將教學(xué)、教研,、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實,、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué),，從常規(guī)工作做起,，從實際中來到實際中去，增強校本教研的針對性和實效性,。

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研,，聚焦課堂,，進行課題研究，改進教師教學(xué)行為,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，切實解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1.加強教育理論學(xué)習(xí)

隨著課改的不斷深入和發(fā)展,，需要我們及時總結(jié)成功的經(jīng)驗與做法，討論新問題,，研究新對策,，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，更新教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進,、科學(xué)的教學(xué)藝術(shù),、教育手段。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。

專任教師除參加上級組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外,，個人有學(xué)習(xí),、研修、提高計劃,。在教師中開展讀書活動,，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識觀,、課程觀,、教師觀，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,。通過校本培訓(xùn),，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動,。

2.抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題，集中與分組學(xué)習(xí)為主”為原則,，確保學(xué)習(xí)有計劃,、有內(nèi)容、有討論,、有中心發(fā)言人,、有記錄、有實效、有檢查,。要做到：

(1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;

(2)學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合;

(3)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合,。

教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記，又要在集體研討中積極發(fā)言,，學(xué)校定期檢查,。

3.營造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動緊密結(jié)合起來,，從學(xué)校和教師的實際出發(fā)，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實際問題,，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力,。

教研組活動一定要常抓不懈。我校決定每周一上午第一節(jié)課為語文組活動時間,、上午第二節(jié)課為數(shù)學(xué)教研組活動時間,，第三節(jié)課為綜合教研組活動時間，充分發(fā)揮每位教師的才智,，研究教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動切切實實解決教學(xué)中存在的問題,，提高課堂教學(xué)時效性,。

4.加強教師培訓(xùn)工作

為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實施的要求，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作,，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺,，要求學(xué)科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍,。有計劃地組織教師外出聽課,、學(xué)習(xí)，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想,，寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，上好匯報課，帶領(lǐng)教師吸取教育新理念,、新方法,，發(fā)揮以點帶面的作用，達到“一人學(xué)習(xí),，多人受益”的效益,。

5.開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。充分利用多媒體學(xué)習(xí)先進學(xué)校,、先進教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗,，使我校教師能夠足不出戶就能學(xué)習(xí)其他先進學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果，促進教師的專業(yè)能力的進一步提升,。

6.大力培養(yǎng)青年骨干教師

對骨干教師提要求,，壓擔(dān)子,，同時又給他們創(chuàng)造更多的機會展示才華，進一步提高他們的`教學(xué)和研究水平,，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱?。要求他們自己有研究小課題，并要在實踐中研究,，立足課堂教學(xué),，體現(xiàn)骨干帶頭作用。

認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí),，在教師中開展讀書活動,，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口,，從課堂組織,、課堂教學(xué)、教學(xué)研究,、教學(xué)基本功等各方面把關(guān),。

7.課題引路，積極推進校本專題研究,，以教科研促發(fā)展,。堅持“立足課堂，營造特色,，提高質(zhì)量”的原則,，以應(yīng)用性課題研究為主。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點,、熱點,、難點，充分挖掘提煉,。在課題研究活動中,，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長,、在教研方面的核心帶頭作用,，相互學(xué)習(xí)、共同提高,，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平,，為校本研修增添新的活力。

三月份：

1,、做好各學(xué)科教材,、教參、備課筆記及各種表格的發(fā)放工作。

2,、教導(dǎo)處制定學(xué)校教學(xué)工作計劃,、教研組、備課組計劃,、教師制定學(xué)科教學(xué)計劃及培優(yōu)補差計劃措施,。

3、課務(wù)調(diào)整,，辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)及插班就讀,。

4、學(xué)科組正常集體備課活動,。

5,、示范課。

6,、備課、作業(yè)檢查,。

四月份：

1,、第一次月考

2、了解部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，進行質(zhì)量分析,。

3、全面檢查教學(xué)工作,。

4,、教學(xué)賽講。

5,、準(zhǔn)備第二階段課題驗收,。

6、備課作業(yè)檢查,。

五月份：

1,、第二屆命題競賽

2、準(zhǔn)備迎接小學(xué)綜合能力測試

3,、期中檢測并進行質(zhì)量分析,。

4、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比和教師優(yōu)秀教案展覽,。

六月份：

1,、國學(xué)手抄小報評比。

2,、推行隨堂聽課,。

3、結(jié)束新課、模擬檢測,。

七月份：

1,、組織各年級期末考試。

2,、進行教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計及教學(xué)工作考核,。

3、收集整理教學(xué)資料,。

4,、全面總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作，謀劃新學(xué)期工作思路,。

5,、制訂暑期教師培訓(xùn)計劃。