當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇一
通過這次學(xué)研究，使我受益匪淺,。我們進(jìn)一步了解到了一些以前從沒有知道的內(nèi)容和好處,，了解到在小學(xué)進(jìn)行教科研的意義，認(rèn)識到課題研究就是以教育科學(xué)理論為武器,，有目的,、有計(jì)劃地用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗(yàn)，探索教育規(guī)律的一種創(chuàng)造性實(shí)踐活動,。即用先進(jìn)的教育思想,，教育理論總結(jié)工作，找出一條有利于提高教育質(zhì)量培養(yǎng)合格人才的科學(xué)方法,。教師參與教育科研,，可以提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
整個課題研究的過程,，實(shí)際上是一種學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究實(shí)踐的過程，在這個過程當(dāng)中,，教師可以提高分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力,，收集文獻(xiàn)資料和篩選信息整理資料的能力，歸納和概括研究資料的能力,，等等,。這些能力，對于新的教學(xué)任務(wù)是十分必要的,。同時(shí),，教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的急需,。歷來人們都把教師當(dāng)作一種職業(yè),，認(rèn)為只要有點(diǎn)文化知識就能夠做教師,。不認(rèn)識也不認(rèn)可教師的專業(yè)地位。教師參與教育科學(xué)研究,，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，適應(yīng)社會發(fā)展對教師的專業(yè)要求,。
教師參加教育科研,，也是教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要。教師參與教育科研,，不僅可以為教育科學(xué)提供大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為教育學(xué)提供源頭活水,而且可以吸收各種先進(jìn)的教育理論,把這些理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作,發(fā)展應(yīng)用教育技術(shù)科學(xué),為教育學(xué)填補(bǔ)這方面的空白,。綜上所述,教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要，是培養(yǎng)人才的需要,，是發(fā)展教育科學(xué)的需要,，也是我們教師自身發(fā)展的需要。我們要用這種正確的觀念來看待教師的教育研究,消除浮燥心情,，從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)教師自身的特點(diǎn)，開展好教育科研工作,。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我接觸了很多的教育新理念。這次培訓(xùn)來的很及時(shí),，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻,，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上還有許多不成熟的地方,，教學(xué)工作中還有很多不足,，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
面對當(dāng)今的形式,，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。在這次學(xué)習(xí)中我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”,、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的.主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。通過這次的培訓(xùn),，使我深刻意識到：自己的知識,、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作,，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值,，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué),。
經(jīng)過這次培訓(xùn),，我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，做一個課改的積極實(shí)施者,。經(jīng)過學(xué)也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會開得更加燦爛,，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想,。
教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇二
本學(xué)期,，我校在校長和教務(wù)處的組織下認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期初制定的《教師培訓(xùn)計(jì)劃》，以提高我校教師整體的教育教學(xué)能力為目標(biāo),，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，加強(qiáng)培訓(xùn)管理，進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量,，取得了可喜的成績?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
本學(xué)期年我們繼續(xù)組織開展小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作，積極參加省,、市,、區(qū)教育主管部門組織的校外培訓(xùn)，派遣教師遠(yuǎn)赴陜師大,、西安文理學(xué)院,，近去教育局、董志小學(xué),，東方紅小學(xué)等地,，接受了包括心理健康、道德與法治,、急救,、書法、信息技術(shù)等諸多方面的培訓(xùn),，老師踴躍報(bào)名,，學(xué)校積極支持，外出參加培訓(xùn)的老師路費(fèi)全部報(bào)銷,，并且根據(jù)地區(qū)的不同補(bǔ)助一定的生活費(fèi),，培訓(xùn)歸來的教師認(rèn)真的撰寫了培訓(xùn)心得，并且挑選了部分內(nèi)容在校內(nèi)進(jìn)行了放大培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,，教師們認(rèn)真的聽取報(bào)告,，汲取別人在教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真的`做好記錄,。這些培訓(xùn)激發(fā)了全校教師學(xué)習(xí)的熱情,，開闊了視野、明確了目標(biāo)，在提高人文素養(yǎng)、提升師德修養(yǎng),、提高專業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲,。
樹立研訓(xùn)一體理念，將教研活動與教師培訓(xùn)緊密結(jié)合，通過教研活動帶動培訓(xùn)工作的開展，通過教師培訓(xùn)提高教研質(zhì)量，重視教師主體參與,，開展實(shí)踐反思，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),，體驗(yàn)成果分享,，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。本學(xué)期,，學(xué)校繼續(xù)重視骨干教師的培養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，涌現(xiàn)出了如陳凌鴻,、左景景等骨干教師,，教務(wù)處多次安排他們?yōu)槿＝處熒鲜痉墩n，其中陳凌鴻老師的數(shù)學(xué)課,、左景景老師的語文課,，受到全校老師的贊揚(yáng)。在課后的評議交流中,，參加活動的老師結(jié)合課例,，各抒己見，進(jìn)行了熱烈的討論,，普遍認(rèn)為兩堂課教學(xué)風(fēng)格各異,，先進(jìn)的教學(xué)理念，活躍的課堂氣氛,，良好的教學(xué)效果,，使他們受到很大的啟發(fā)，也深受鼓舞,，對于他們今后在教學(xué)實(shí)踐中,，盡快進(jìn)一步提高執(zhí)教教水平,、進(jìn)一步教育教學(xué)質(zhì)量提高起到了有力的促進(jìn)作用。
按照省,、市,、縣教育局要求，組織教師參加各種培訓(xùn),。如：心理健康,、道德與法治、急救,、書法,、信息技術(shù)等。圍繞新課程改革,，組織全體教師完成好”四個一“培訓(xùn)任務(wù)：參與一次課改交流與研究,；提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；上好一節(jié)課改匯報(bào)課,；寫好一篇課改經(jīng)驗(yàn)論文。組織教師進(jìn)行課堂競賽,。圍繞新課程改革理念,，以探索有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo),，組織教師進(jìn)行有效課堂競賽,。強(qiáng)交流，重實(shí)效,，采取請進(jìn)來,，走出去的方式，使培訓(xùn)更具實(shí)效,。 “振興民族在教育,，振興教育在教師”，一年來,，我校以新課改為導(dǎo)向,，以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的,，加強(qiáng)了校本培訓(xùn)工作,，為每一個教師全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺，促進(jìn)了教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高,。
教師是學(xué)校的第一資本,，是學(xué)校最豐富、最有潛力,、最有生命力的教育資源,，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心、甘于奉獻(xiàn)的教師群體,，才能辦出最好的學(xué)校,。青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量，經(jīng)過幾年有計(jì)劃,、有目的的培養(yǎng),，青年教師將成為我校教育教學(xué)工作中的骨干力量,。建立一支一流的教師隊(duì)伍,，是保證教育質(zhì)量的支柱。本年度的工作雖然取得了一些成績,，但我們清醒地意識到，我們的培訓(xùn)工作與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和中小學(xué)教師的期望還存在著一定的差距,，在今后的工作中,，我們將不斷的探索,、不斷的努力去尋求更新的適合我們的培訓(xùn)模式，根據(jù)不同的培訓(xùn)對象,，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式,，抓好短期強(qiáng)化專題培訓(xùn),，積極探索個性化,、差別化培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上要增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)用性,，最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實(shí)際需要,，使廣大教師都能在接受培訓(xùn)的過程中，學(xué)有所獲,，學(xué)有所用,。
教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇三
新一輪的中繼教學(xué)習(xí)已有兩年多在這幾年的學(xué)習(xí)育實(shí)踐教中.本充分地認(rèn)識到，一個學(xué)校的發(fā)展離不開教師,，特別是政治素質(zhì)過硬,，教學(xué)能力突出的優(yōu)秀老師。作為一名普通的老師,，我一直都有一個夢想希望能多為學(xué)校做一些工作,，為此我積極了中繼教的一切培訓(xùn)和活動,，圓滿地完成了20xx年度的中繼教學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自己的教學(xué)能力,，培形成了自己新的教師素質(zhì),，現(xiàn)將一年來的情況總結(jié)如下。
本學(xué)年,，本人認(rèn)真參加學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)班活動,，認(rèn)真摘抄學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)關(guān)注中國感動人物的事跡,，誠懇地向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，作為一名基層教師，我認(rèn)識到在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所下降的情況下,，在工資福利待遇與別人相差很大的情況下,，更應(yīng)該守住教師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線,，為學(xué)校的崛起貢獻(xiàn)自己的力量,。一年來本人愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，教學(xué)方法得到了改進(jìn),，教學(xué)成績有了明顯的進(jìn)步
本年度，我積極地參加各種學(xué)科掊訓(xùn),。按時(shí)參加教職工大會，聆聽校長們對教學(xué)的安排,，意見及對老師的建議,，并且認(rèn)真地作好筆記。這一年度,，學(xué)校開展了專題講座,，其中有語文方面的，我按進(jìn)參加,，并且寫出反思;其他學(xué)科,，如數(shù)學(xué)、歷史,，我也耐心地去聽,，獲得了很多啟示。我認(rèn)識到,，要搞好學(xué)科教學(xué),，必須與其他老師互通有無，取長補(bǔ)短,，絕不能固步自封,，否則不能適應(yīng)日新月異發(fā)展的社會性主義教育界的需要,。
本人己算是一名老教師了，但教學(xué)時(shí)仍感到知識不夠用,。因此我積極參加各種有益的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，我認(rèn)識到，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能接觸到更多的理念,，才能對教學(xué)作更多的思考，獲得新的啟示,。本年度,，通過教研會，我觀摩了公開課和示范課,，學(xué)到了不少的知識,，這一年度，我的論文獲得貴州省教育科研所組織的論文大賽一等獎,，并且參加了教育局組織的教學(xué)推廣活動,，教學(xué)理論得到了提高，為更好地提高教育界教學(xué)法成績奠定了一定的理論基矗
1,、培訓(xùn)中,，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)流于形勢，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓,，摘抄筆記也還不完全認(rèn)真,。
2、培訓(xùn)活動欠豐富,，作為教師個人也沁有很好地進(jìn)行自我調(diào)整,，不能很好地把地方特色教材運(yùn)用上來。
3,、學(xué)與用還存在一定的差距,，學(xué)以致用應(yīng)是教師學(xué)習(xí)的實(shí)踐的一個重要目標(biāo)，但本人在這方面做得還十分表面化,，還需要進(jìn)一步地努力,。
萬分榮幸地參加“奧鵬教師培訓(xùn)”。通過 “緊張,、忙碌,、充實(shí)”的學(xué)習(xí)，增長了知識,，改變了觀念,，拓寬了視野，為今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向,，注入了成長活力,。在“國培”即將結(jié)束之際,，特“細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得”,，以促進(jìn)自己專業(yè)成長的步伐邁得更快,、更好。
一,、教育觀念得到更新,。通過學(xué)習(xí)，不僅使我明白了“教什么,、怎么教”的問題,，并且從中受到了很多的啟發(fā)，教育理念發(fā)生深刻變化,。
1,、轉(zhuǎn)換角色，重點(diǎn)改變教學(xué)行為,。學(xué)生是具有獨(dú)立個性的人,，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，放下“權(quán)威”思想,，改變教學(xué)行為,。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、同桌交流,、小組合作、組組交流,、全班交流等。
2,、創(chuàng)新方式,，重點(diǎn)抓住教學(xué)過程。當(dāng)今教育倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)其收集和處理信息,、獲取新知識,、分析和解決問題等能力。為此,，教師在教學(xué)過程中,，要“注重設(shè)計(jì),，注重方法，注重課堂實(shí)效”,，從而實(shí)現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標(biāo),，過程方法為核心目標(biāo)，情感,、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合,，樹立學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,、樂觀向上的`精神,，為他們絢麗人生作好
奠基。
3,、“充電” 提升,，重點(diǎn)給力教學(xué)水平。新課程改革,，使教學(xué)內(nèi)容從過去的“以教材為中心的單一書本知識”,，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越滩臑檩S線，以活動為紐帶,，與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián),，充分挖掘本土資源和校本資源”。這就要求教師應(yīng)具有完整的,、完備的知識結(jié)構(gòu),。教學(xué)水平低劣的教師，若從事語文教學(xué)工作,，一定會存在嚴(yán)重的不足（甚至錯誤）,。只有語文素養(yǎng)深厚的教師，才能領(lǐng)悟文本的思想與實(shí)質(zhì),，才不會停留在教材層面上的照本宣科,，才能對學(xué)生提供積極有效的幫助。
二,、明白教育責(zé)任重大,。作為一名教師，為了國家的興旺,，不僅應(yīng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,，順應(yīng)教育發(fā)展的需要,，而且還應(yīng)做教改浪潮的研究者、示范者,。農(nóng)村教師不應(yīng)自我看輕,，唯有用強(qiáng)烈的責(zé)任心,，激活農(nóng)村學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們學(xué)會動手,、動腦,、學(xué)會合作、學(xué)會思考,、學(xué)會做人等,，才能更好地建設(shè)祖國。
三,、未來計(jì)劃.
1,、樹立終身學(xué)習(xí)觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)不僅是教育發(fā)展的客觀需要,，也是提高教師專業(yè)能力的有效途徑,。在“不斷努力、不斷收獲”的過程里感覺很快樂,。教師應(yīng)以此次培訓(xùn)為契機(jī),，強(qiáng)化“終身學(xué)習(xí)”理念。
2,、實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容,。結(jié)合實(shí)際學(xué)以致用，積極落實(shí)新學(xué)知識和技能,。在教學(xué)中,，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生良好興趣,，讓學(xué)習(xí)成效在實(shí)踐里大放光彩,。
3,、注重引課的藝術(shù)：引課可以采取多種方式，如多媒體教具,，掛圖,、設(shè)問等，一定要有創(chuàng)意,。既激發(fā)興趣,，又能引起思考,。
4,、數(shù)學(xué)教學(xué)中教師探究活動的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生動手，動腦能力,，激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
5、利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)：利用多媒體教學(xué),，配上音樂錄象等,，把抽象難以理解的問題，利用形象的動畫設(shè)計(jì),，使學(xué)生很容易接受并加深理解,。
在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不僅要求教育內(nèi)容的不斷更新,，更要求教師不斷學(xué)習(xí),，具有自我深造的能力。在我們的教學(xué)過程中,，我們還要學(xué)會反思的教學(xué)能力,，只有不斷的反思自己的教學(xué)，才能得到長足的發(fā)展,。學(xué)會教學(xué)反思,，習(xí)慣教學(xué)反思,；在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思,；寫好學(xué)習(xí)筆記,，教學(xué)反思，作好個案記錄,。只要我們按以上方法途徑長期堅(jiān)持,，從量變到質(zhì)變，教師將成長為專家型教師,。
教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇四
我有幸參加了縣化學(xué)學(xué)科教師集中培訓(xùn),，此次培訓(xùn)進(jìn)一步提升了我們農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，加強(qiáng)教師對新課程的理解,，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)一步深化課程改革。本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,，建立平等,、民主、信任的新型師生關(guān)系,？怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的,、自由的、寬松的心理狀態(tài),，能自主的參與課堂教學(xué),，使課堂氣氛活躍？我認(rèn)為要解決這些問題就需要自己不斷去積累,，不斷去學(xué)習(xí)探究,。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,。
作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴,。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，對于一個教師來說,，是很有必要的，是很有價(jià)值的,。
應(yīng)變把機(jī)會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢,？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此，教師要多給學(xué)生做,、說的機(jī)會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。
這些天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識引給學(xué)員們講述深奧的.理論知識,，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā)?？傊?，化學(xué)教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗(yàn),，不斷地提高自身的素養(yǎng),。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才,，才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命,。我們一定將新的課程理念落實(shí)于課堂教學(xué)，使每位學(xué)生都成為新課程改革的受益者,。
尤其是我們一線教師,，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),。知之而改之,，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持,，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的,。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會思考,，在思考中進(jìn)步,。
總之，通過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲,，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,；這次培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧，
通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識,，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代,。通過這次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式,，實(shí)踐自己的教學(xué)理念,。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。今后將會繼續(xù)向各位專家,、老師請教,，力爭使自己成為一位研究型教師。
教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇五
今年暑假我參加了寶坻區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的265語文骨干教師培訓(xùn),，雖然只有五天的時(shí)間,，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。幾位對教育教學(xué)工作很有見解的區(qū)級265骨干教師給了我具體的指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺：不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,；說實(shí)話,，這次培訓(xùn)，在很大程度上提升了自己的理論水平,，尤其是在教學(xué)觀念上有了很大的提高。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會：
通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,，作為一位語文教師，必須具有淵博的語文知識,，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在語文的探究過程中，教師不再把知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案,，在探究語文的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此，在語文課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的改變,，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道,、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生探究的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者”,。
這次培訓(xùn)中專家們的講座，我明白了閱讀的真正意義,，從大處說是為了國家的發(fā)展,，而從小處說則是為了每一個學(xué)生、每一位教師的成長和生活,。所以,，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面,。
我們常說：要想給學(xué)生一杯水,，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來,，從書中來,，歷史、哲學(xué)的,、自然的,、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài),，才能更好地去教育學(xué)生,，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生,，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂,，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
新課程改革的終極目標(biāo)是什么,？一句話：為了每一個學(xué)生的發(fā)展,。因此增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說到：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料,，在大量的語文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力,。可事實(shí)上,，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外,，老師也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能,，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。
只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提,。作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對如此重大的革新,，我們要做什么？首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是,，講求實(shí)效,。語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù),，有獨(dú)特的個性,，這就是語文的本。在教學(xué)中,，我們要牢牢把握住這個本,，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”,，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西,。
1.教師應(yīng)該是課程改革的推動者、課程的實(shí)施者及課程的解釋者,，通過教師的實(shí)施和解釋,，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。 2.教師將應(yīng)為課程研究的設(shè)計(jì)者,。教師在推行新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣哪樣的問題,，這就要求教師不斷的思考和改進(jìn),，提出看法，提煉方法,不斷的拓展和完善我們的教育教學(xué)資源,。
“以人為本”是中華文化的精華,。一切為了學(xué)生的成長，一切為了學(xué)生的`發(fā)展是新課改的核心理念,。在語文教學(xué)中,，教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中,，重視學(xué)生情感的激發(fā),，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次培訓(xùn)中,，我認(rèn)真聆聽了來自不同學(xué)校的幾位區(qū)級265骨干教師所做教學(xué)案例分析,。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任,。參加了這次骨干教師培訓(xùn),，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂,，同時(shí)也意味著帶著新課程理念,、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時(shí)也會充滿困難,、挫折或困惑,，但是在實(shí)踐中我會有更多的新經(jīng)驗(yàn)、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍,。
此次培訓(xùn)是一個很好的平臺,，參加培訓(xùn)的都是全區(qū)教學(xué)一線的精英、名師,，對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解,。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流,。同時(shí),，還是建立友誼的紐帶，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到的名師,，通過此次機(jī)會,，終于可一睹尊容，亦為樂事。
智慧不是靠灌輸獲得的,，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的,。本次培訓(xùn)通過區(qū)級265骨干教師的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺,，今后,，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上,，使自己真正起到一個骨干教師的作用,。
教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇六
在新疆雙語教育實(shí)施以來，取得了可喜的成績,，雙語教育已深入人心,。雙語教育教學(xué)開展過程中也存在了不少的問題，這些問題的來源很廣,，尤其是財(cái)力,、人力、地理等等方面,，其中人力,，也就是擔(dān)任雙語教學(xué)的教師問題是很大。因此,，各級黨和政府為解決此項(xiàng)問題積極投入極大的資金選派新疆老師參加各級雙語培訓(xùn),。去年我等107名新疆各地的中小學(xué)老師根據(jù)新疆教育廳的安排，來北京參加為期一年的（20xx年9月——20xx年6月）新疆雙語骨干教師培訓(xùn),。時(shí)間過得很快,，瞬間這一期培訓(xùn)即將結(jié)束，我回憶在京度過的這年,，在老師們的熱情接待,、認(rèn)真上課、無私奉獻(xiàn)的精神下這一年過的很有意思,，收獲也不少,，使我在這次學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富,。
下面我以下幾個方面總結(jié)一年的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)生活,。
通過在京的一年培訓(xùn)提高了自己的思想認(rèn)識,，開闊了眼界。來到北京后看到摩天高樓,，美不勝收的首都風(fēng)景以外,，在大街小巷經(jīng)常看到引人目睹的“八個字”（愛國、創(chuàng)新,、包容,，厚德），這就是“北京精神”,。首都的精神對我有很大的`印象,，他改變了我的想法，它是體現(xiàn)了社會主義核心價(jià)值體系的要求,，體現(xiàn)了首都?xì)v史文化的特征,，體現(xiàn)了首都群眾的精神文化追求。
我在京學(xué)習(xí)適逢其會,，中共十八大,、全國兩會（全國人大會議和全國政協(xié)）召開。本人身為一名黨員,，尤其是新疆班臨時(shí)黨支部組織委員嚴(yán)格要求自己學(xué)習(xí)會議相關(guān)材料進(jìn)一步提高政治理論水平和思想認(rèn)識,。
同時(shí)，本人身為人民教師,，而且享受國家待遇,，肩負(fù)著培養(yǎng)雙語教育神圣使命的責(zé)任，需要我努力學(xué)習(xí),，爭分奪秒,。因此，我珍惜這樣來之不易的好機(jī)會,。在一年中各方面嚴(yán)格要求自己,，在學(xué)習(xí)場所和實(shí)習(xí)過程中吸收其他老師先進(jìn)之處和師德師風(fēng)方面的經(jīng)驗(yàn)，樹立良好的新疆老師的形象,。
我在學(xué)習(xí)過程中,，更端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，抓緊機(jī)會,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。我充分認(rèn)識到的自己任務(wù)和目標(biāo)，樹立良好的學(xué)習(xí)觀念,，激發(fā)自身的努力和熱心全心全意投入到學(xué)習(xí)中,。學(xué)習(xí)期間，在班主任和其他老師的幫助下克服各種困難,，緩解心理壓力順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),。功夫不負(fù)有心人，有很好的準(zhǔn)備參加hsk5,、6級考試,，并以良好的成績通過,。還參加了mhk考試和普通話測試，有把握這兩種考試取的好成績,。同時(shí),，學(xué)校舉辦的“祖國在我心中”征文活動獲得二等獎。
實(shí)習(xí)實(shí)踐對我們新疆老師提供了一個良好交流和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺,。我等8人根據(jù)北京教育學(xué)院的安排到被師大附中參加為期18天的實(shí)習(xí)活動,。實(shí)習(xí)期間，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，服從安排,。同時(shí)，實(shí)習(xí)中配合指導(dǎo)教師的工作,，謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師,，認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實(shí)踐,，提高了教學(xué)能力,。注重學(xué)習(xí)語言，提高了漢語授課能力,。我在實(shí)習(xí)中,，一邊聽課一邊努力學(xué)習(xí)語言，廣泛接觸其他漢族教師和學(xué)生,，掌握了一套課堂用語,，靈活運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法。從而提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識,。根據(jù)本人實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)被評為下校實(shí)習(xí)優(yōu)秀學(xué)員,。
我來經(jīng)以后充分認(rèn)識到本人的兩種身份，人民教師和一名學(xué)員的身份,，所以培訓(xùn)期間嚴(yán)格要求自己,，積極遵守學(xué)校規(guī)章制度，從不搞特殊化,。我們住在的學(xué)校是特殊學(xué)校,，是盲人學(xué)校，我們和盲生在一個公寓樓,，出入宿舍都給他們讓路,，他們需要幫助時(shí)主動幫助他們。從他們身上感到真愛,、感到自己很幸福,。這些條件更要求我們提高紀(jì)律意識,，為人師表,。不論是經(jīng)常上課,、晚上查夜或?qū)嵙?xí)考勤都到齊，不做影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的事情,。
一年的學(xué)習(xí)時(shí)間快要結(jié)束了,，這是我一生中最重要的最有效果的，也是第一次的外出學(xué)?；顒?，這期間我也學(xué)習(xí)了不少東西，樹立更正確的教育思想,，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念,，以后的雙語教育教學(xué)工作，更好地具備了條件,?；厝ズ螅獓?yán)格要求自己,，謙虛學(xué)習(xí),，不停地學(xué)習(xí)漢語語言，進(jìn)一步提高自己的漢語表達(dá),、漢語授課和備課能力,。
教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇七
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會在彈指一揮間就落下了圓滿成功的帷幕,，在這一個月中我收獲太多太多,，既有與其它幼兒園的同僚們的友誼，又有各位知名園長教授老師們的指教,，最大的收獲還是我們在專業(yè)知識上有一個更大步伐的進(jìn)步,，各位園長給我們的東西指教對我們受用終生，需要我們在幼兒教育這個行業(yè)終生去實(shí)踐去體會,。這次培訓(xùn)對我個人而言是無法用金錢來衡量,，即在專業(yè)道路上為我指明了成長目標(biāo)又在職業(yè)理想上指明了奮斗方向。
新教師培訓(xùn)的課程設(shè)置可以說為我們新教師的幼教從教道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，全方位的知識覆蓋面,，囊括了幼兒教育中的環(huán)境設(shè)置，衛(wèi)生保健預(yù)防,，幼兒園安全與法律糾紛,，課程設(shè)置等，家園有效溝通,，幼兒心理發(fā)展等等,。可以說我們幼兒教育道路中的所有知識又有所涉及,，各位園長現(xiàn)身說法指點(diǎn)迷津,。
經(jīng)過一個月的培訓(xùn),，在所學(xué)所思后我將所收獲的東西運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，在實(shí)踐中將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如以下幾點(diǎn),，也算是對理論的升華又算是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得總結(jié),。
一、針對幼兒之間的矛盾,，如搶玩具發(fā)生矛盾該如何解決呢?
容閎幼稚園劉曉花老師在介紹高瞻課程時(shí)介紹過此問題的處理方法,，本人在經(jīng)過反思總結(jié)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中后說一下我在對待此問題的方法。幼兒矛盾多發(fā)生在小班和中班上學(xué)期,，如引導(dǎo)的適法的話,，到中班下學(xué)期和大班是絕少發(fā)生的，因?yàn)樗麄円讯梅窒砗鸵延心芰ψ约合朕k法解決問題,。小中班由于幼兒心理特征的關(guān)系自我意識占主導(dǎo)也就是自我,、本我、朝我中的本我階段,，這個階段他們分不清你我,，所有的意識都只有自己。處于這個階段幼兒在玩玩具時(shí)因搶玩具發(fā)生矛盾是很正常的事,。那么我們應(yīng)該如何去處理這個問題,，更好更正確的引導(dǎo)讓他們順利度過這個階段呢。
首先,，教師應(yīng)火眼金睛及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在矛盾及現(xiàn)有矛盾,，當(dāng)矛盾出現(xiàn)時(shí)，教師要迅速的溫柔的接近,，迅速是為了減少和避免幼兒受傷,。
然后，問清原因讓每個幼兒都去表達(dá)一下為什么會出現(xiàn)這個情況,。
最后讓他們自己想辦法協(xié)商去解決問題,。如果他們的辦法不能達(dá)成一致意見，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)拋出幾個辦法讓他們?nèi)ミx擇,。這樣不但會讓幼兒更好的走出自我意識中心階段,，而且也培養(yǎng)了他們的解決問題的能力。
二,、如何解決孩子在幼兒園不肯吃飯的問題?
大部分幼兒園的個別班級都會出現(xiàn)個別孩子不肯吃飯,，愁壞了家長，煩惱著老師,。在新教師培訓(xùn)中在衛(wèi)生保健一課中所學(xué)的知識加上個人的實(shí)踐感想總結(jié)如下,。首先，父母應(yīng)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院做微量元素檢查,，看孩子是不是身體里缺少一些微量元素,，缺鋅等微量元素會影響孩子的食欲并且嚴(yán)重的會影響孩子的智力發(fā)展,，所以當(dāng)孩子長期厭食食欲不振時(shí)，家長千萬不可掉以輕心,。
其次，如果不是因?yàn)槿鄙傥⒘吭?，還要看孩子是不是一天正常的三頓餐是不是都食欲不振,，厭食。如果是早晨,，那就要和家長溝通,，看是不是早晨在家已經(jīng)用過餐了，有些家長,，尤其是老一輩的,，怕孩子在幼兒園吃不飽，少了營養(yǎng),。其實(shí),，這個大可不必?fù)?dān)心。每所正規(guī)的幼兒園都會配備專業(yè)的營養(yǎng)師,，每日的食物營養(yǎng)的均衡,，食物的種類都會有科學(xué)的搭配,。葷素搭配，顏色搭配,，都是科學(xué)合理的，還有就是正規(guī)的幼兒園都會有牛奶下午茶之類的'補(bǔ)充營養(yǎng),。所以,，家長對營養(yǎng)方面的擔(dān)心大可不必。
正常餐點(diǎn)出現(xiàn)問題,，個別幼兒長期養(yǎng)成的習(xí)慣,，本身長得就比其他幼兒嬌小，這樣的幼兒食欲不振,、厭食或者說根本不可吃飯,。對待這樣的幼兒教師就要講究方法了。第一,、在一些幼兒園,，由于老師的專業(yè)素質(zhì)及耐心方面的原因，老師會采用比較粗暴的方式,。比如,，暴力威脅、恐嚇或者強(qiáng)行喂食,。這樣孩子有可能會完成任務(wù),，但可成想過長期這樣會對孩子心理造成傷害,。吃飯本是一種享受，是一件快樂的事,，可由于教師的非正確方法而造成心理陰影,，吃飯卻成為了孩子最害怕的事。第二,，教師要考慮一個問題,，這樣的孩子由于長期吃飯較少，所以胃已經(jīng)長期處于收縮狀態(tài),，也就是說它的容積已經(jīng)很小,，吃一點(diǎn)就會有飽了的感覺，因此食量小,。這就要求教師循序漸進(jìn),，慢慢增加其食量。第三,、教師要采取激勵鼓勵的方式,，開始每餐少分些，當(dāng)孩子完成小任務(wù)時(shí),，教師要抓住時(shí)機(jī)鼓勵,。讓孩子有成就感，變吃飯為快樂的事,，讓他享受吃飯的樂趣,，主動去完成。尋去漸進(jìn)再慢慢增加其食量,，教師還應(yīng)將自己的方法與家長分享,，獲得家長的配合，這樣的幼兒也是家長最擔(dān)心的,，所以老師提出方法,，相信家長會極力配合的。
三,、請相信幼兒教師對一個孩子的影響非常大,，為什么這么說呢?
我深有體會，我現(xiàn)在是一個幼兒男教師,，當(dāng)我剛接觸到這個工作時(shí)真有種手足無措的感覺,，不知道怎么來和他們交流，怎么去解決他們之間為了一塊餅干就大打出手的矛盾,。這是才感覺到自己的專業(yè)知識也這個行業(yè)的實(shí)踐行為根本無法接軌,。專業(yè)知識是基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)才是最重要的。正向在新教師培訓(xùn)中機(jī)關(guān)一幼的吳園長所的幼兒園老師要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，不斷培養(yǎng)自己的專業(yè)技能,。在工作之后深有體會，于是我對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)知識產(chǎn)生了無窮的渴求,，于是我沒到下班就鉆進(jìn)圖書館，如雨后的種子一樣饑渴的吸收著雨露,。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，借鑒前人經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在有了自己對幼兒教育的獨(dú)特理解,，對待幼兒和他們交往有自己的見解,，現(xiàn)在每天都生活在成功的喜悅與快樂當(dāng)中,，我深深地愛上了這個工作。但迎接而來的養(yǎng)家和生兒育女問題擺在眼前,。
張雅明說過“請相信幼兒教師對一個孩子的影響非常大”他說過這樣一個例子：一個小班下學(xué)期的小男孩,，其他老師都說這個男孩有暴力傾向,，而張雅明說只有不好的教育引導(dǎo)方法,，沒有不好的孩子,，孩子是張白紙,，只要方法得當(dāng)，加以正確的引導(dǎo)每個幼兒都會非常優(yōu)秀,，后天不純在問題孩子,。他到這個班也面對這個孩子，開始也像其他老師說的很暴力,，無緣無故或?yàn)榱送婢?、凳子等就對自己的好伙伴大打出手。張雅明開始講道理無果,，后來假裝兇去批評,，這個幼兒用仇視的可怕的眼神對著他，不但無果而且適得其反,，變本加厲暴力傾向更加嚴(yán)重,。當(dāng)該男孩再有暴力傾向時(shí)，張雅明他不批評他也不說道理了，讓幼兒自己想一下自己的行為對嗎?并表揚(yáng)他說你昨天放學(xué)時(shí)沒有打小朋友,，非常好,，我獎勵你一個小貼紙。如果明天上午你沒有打任何小朋友我就再獎勵你一個貼紙,，等你攢10個小的可以到我這里換個大的,，用兩個大的可以換一個紙飛機(jī)。第二天上午幼兒這個幼兒依然和其他兩個小朋友發(fā)生矛盾,，但他沒有對其他幼兒大打出手,，中午如愿以償?shù)墨@得了一個小貼紙。當(dāng)發(fā)小貼紙是他又說,，如果下午做得好就再獲得一個,。下午有矛盾但依然沒有暴力，如愿的得到了小貼紙,。他又說如果明天你做的好就可以得三個,，無事，日復(fù)一日,，隨著這個男孩貼紙的增多,，暴力行為從多到少再到?jīng)]有。張雅明只用了3個紙飛機(jī)就獲得了班級的安寧,，獲得了全班家長的信任,、獲得了一個孩子的好習(xí)慣。改變了一個孩子,，現(xiàn)在這個幼兒性格非常溫和,，上課能安穩(wěn)坐下來，游戲收有很多好伙伴,，每天最愿意做的事就是來幼兒園,，每天都會對張雅明說lucky老師我最喜歡你了。
所以我們對待幼兒要用心,，要相信老師對一個孩子的影響終其一生,，老師的力量是無窮的。沒有有問題的孩子,，只有有問題的教育,。
以上就是我在經(jīng)過新教師培訓(xùn)的的部分收獲，及在收獲之后的點(diǎn)滴心得體會,，同時(shí)也是對新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得的反映,。
教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇八
20xx年暑假，教育局提供給所有教師一次重新審視,、提升自己的機(jī)會,。為期短短四天的培訓(xùn)，卻開闊了我的視野，對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更加深刻的理解和認(rèn)識,，堅(jiān)定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,，使我受益匪淺。十位老師的講座,，都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述走進(jìn)了我們的心，下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
從心理學(xué)角度來看,，學(xué)校教育是師生之間進(jìn)行的一種形成心理關(guān)系的過程,，教學(xué)效果受制于這一互動中出現(xiàn)的一些心理因素。因此,，教師掌握這些影響因素,，有效地利用其積極效應(yīng)，克服其消極的影響,，才能收到良好的教育教學(xué)效果,。史學(xué)娜老師在她的講述中細(xì)致地介紹了運(yùn)用心理學(xué)提升班級凝聚力的好方法，比如自己人效應(yīng),、蝴蝶效應(yīng),、期望效應(yīng),、磁化效應(yīng)等等,。每個孩子都有自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)，都不應(yīng)該被忽視和排擠，史老師把每個學(xué)生都當(dāng)做自己人,，挖掘調(diào)皮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予強(qiáng)烈的期望，不放過任何一個細(xì)節(jié)，實(shí)施民主管理,，才最終建立起一個健康,、和諧,、團(tuán)結(jié)友愛的班級,，她所傳達(dá)的觀點(diǎn)值得每位班主任老師借鑒學(xué)習(xí),。
王洪利老師“由教的‘針對性’向?qū)W的‘自主性’轉(zhuǎn)變”一課也使我受益匪淺,。平日里，我們教著教著,，似乎就忘記了學(xué)生是一個獨(dú)立的生命個體,，忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點(diǎn)。每個學(xué)生之間都存在著差異,，我們不可能讓每個學(xué)生都取得優(yōu)異的成績,，但我們可以幫每個學(xué)生挖掘自身潛能,，釋放未被激發(fā)的能量,，滿足學(xué)生個人發(fā)展的需求,。人的發(fā)展是有規(guī)律可尋的,，不管在心理發(fā)育,、認(rèn)知發(fā)展還是知識內(nèi)在遷移等方面,，都需要尊重規(guī)律,，以便取得效果。學(xué)生學(xué)習(xí)不能僅僅停留在表面知識上,，更應(yīng)該深入了解“學(xué)什么,、目標(biāo)是什么、怎樣學(xué),、怎樣實(shí)施,、怎樣完成任務(wù)、怎樣判斷結(jié)果”等等,，才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，成為一個“聰明的孩子”和“智慧的學(xué)生”。
人與人之間需要溝通,，身為班主任兼語文教師,，天天與學(xué)生們面對面，更需要學(xué)會溝通的技巧,，周楓老師的“把脈典型心理效應(yīng)提升師生溝通能力”給了我很大的啟發(fā),。良好的溝通可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績，保障教學(xué)正常進(jìn)行,，幫助學(xué)生疏通心理困惑,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品德,，確立正確的價(jià)值觀,。而現(xiàn)在的學(xué)生生活的社會更為復(fù)雜，接觸的東西也比較多,，因此常常出現(xiàn)叛逆,、沖動、自私等問題,。身為教師,，我們只有用一顆真誠的心，以尊重為前提,，認(rèn)真傾聽學(xué)生的內(nèi)心,，與之建立共情，站在對方的角度換位思考,，才能取得良好的溝通效果,。
本次培訓(xùn)，幫我為未來的'職業(yè)發(fā)展指明了方向,，使我對未來的工作充滿了信心,、動力和熱情。作為教師,，我們要熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)，提高自己,；在工作中不求回報(bào),，刻苦鉆研。我們應(yīng)該主動適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，做一名終身學(xué)習(xí)型老師,。這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵,。我將不斷規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師！
目前的語文教學(xué)中,，學(xué)生還不明白怎樣學(xué)習(xí)語文,，因此學(xué)習(xí)興趣不高。透過本次培訓(xùn),，使我獲取了自己進(jìn)取的途徑與經(jīng)驗(yàn),。找到了前進(jìn)的方向：
由于受各方面的影響和制約，在一些學(xué)生中存在著厭學(xué)語文的傾向,，這直接影響著語文教學(xué)質(zhì)量的提高,，因此在課堂教學(xué)時(shí)，并根據(jù)教學(xué)資料的不同特點(diǎn)注意建立一種良好的師生關(guān)系,，用心創(chuàng)設(shè)一種平等,、民主、和諧的課堂氛圍,。注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,。不斷肯定與鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給各個層次的同學(xué)更多地創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)成功的機(jī)會,。
為強(qiáng)化學(xué)生的現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代意識,，教學(xué)時(shí)做了以下兩個方面：
1、語文教材的資料個性貼近我們生活的實(shí)際,。讓學(xué)生了解了家鄉(xiāng),，也激發(fā)了學(xué)生的愛祖國、愛家鄉(xiāng)之情,。
2,、在教學(xué)中不忘向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。從而到達(dá)讓學(xué)生逐步樹立無限熱愛祖國,，立志建設(shè)祖國雄心壯志,。
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主題，教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者,、合作者,、引導(dǎo)者和鼓勵者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生實(shí)際,，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料,，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性帶給廣闊的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在自主,、自覺、自由的活動中用心,、主動,、探索式學(xué)習(xí)。
在課堂上要建立民主與規(guī)范,，既不能把課堂管死,，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律,。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范務(wù)必要明確,，要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛,。
教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)到達(dá)了到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)是什么如果沒有到達(dá)的話,，原因是什么預(yù)先的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別在課上又是如何處理這些區(qū)別的處理的是否得當(dāng)這次課感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男┐嬖诘膯栴}又有哪些什么問題是最突出的問題在課后要及時(shí)的回顧總結(jié)，不斷的調(diào)整,、改善以期到達(dá)下一節(jié)課時(shí)能夠更好的指導(dǎo)學(xué)生到達(dá)更好的教學(xué)效果,。這一環(huán)節(jié)對于教學(xué)尤其重要，也正是老師在教學(xué)中務(wù)必注意的方面,。
總之,，在新的語文課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“以學(xué)生活動為主,，教師講述為輔,，學(xué)生活動在前，教師點(diǎn)撥評價(jià)在后”的原則,。透過互動的語文教學(xué)與生活密切的地理知識的聯(lián)系,，傳達(dá)語文思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和初步的潛力,，更加高效地完成語文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),。
教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇九
今天，我有幸聽了王濱教授的教師心理健康講座，對我來說真是意義重大,，王教授的講座使我受益匪淺,，感想頗多，美國教育心理學(xué)家吉諾特說：作為一位教師,，他要么是在幫人,，要么就是害人。在每個人的成長過程中,，中小學(xué)教師對他們的影響是不言而喻的,，教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題,，輕則影響師生關(guān)系,，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此,，為了更好地教育學(xué)生,，教師自己首先必須是心理健康的人。,，教師心理健康水平比他的專業(yè)知識和教學(xué)技能更具重要性,。教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康,，同時(shí)也重視自己的心理健康,。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,，影響工作和生活的正常進(jìn)行,。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識,，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法,，達(dá)到新的教學(xué)要求,，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感,。教師不斷地接受新知識,，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題,，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處,，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對維護(hù)心理健康有重要意義,。從心理學(xué)的角度來講,，教師這一職業(yè)是如今最開放的職業(yè),。他的工作得接受許多人直接或間接的檢查和監(jiān)督學(xué)生、校長,、教研員,、學(xué)生家長、教育局等等,，以至整個社會,。所有的這些人和社會團(tuán)體都認(rèn)為自己對教師的工作有評價(jià)的權(quán)利,。對于教師應(yīng)該怎么做,，應(yīng)該是什么樣的人，他們都有自己不同的觀念和想法,。僅僅是與以上提到的這些人相處就可能讓教師產(chǎn)生焦慮,，不管是正常的焦慮還是神經(jīng)過敏性焦慮。并且,，教師自己心里也有一桿秤,，隨時(shí)隨地都在監(jiān)督著自己的工作，甚至比別人更嚴(yán)格,、更苛刻,。因此，教師應(yīng)該樹立正確而且穩(wěn)定的自我概念,。包括對自己身體,、能力、性格,、態(tài)度,、思想等方面的認(rèn)識，是一系列態(tài)度,、信念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所組成的有組織的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，把一個人的各種習(xí)慣、能力,、觀念,、思想和情感組織聯(lián)結(jié)在一起，貫穿于經(jīng)驗(yàn)和行為的一切方面,。正確認(rèn)識自己,，客觀評價(jià)自己，合理要求自己,，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo),。同時(shí)，個體因?yàn)閷ψ约焊恿私?，由己及人,，也就能夠客觀地評價(jià)別人,，接納并理解別人的錯誤和缺點(diǎn)，對世事中的不平,、不滿,、不盡善盡美之處能處之泰然，這種心態(tài)對保持心理健康是非常有利的,。教師應(yīng)多學(xué)習(xí),，多接受新知識，以加強(qiáng)自身修養(yǎng),。教師也可以堅(jiān)持收集有關(guān)他的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的資料,。幫助教師提高教學(xué)水平，更清楚地知道是否達(dá)到了自己預(yù)定的目標(biāo),。
教師對失敗的看法是自我維護(hù)心理健康能力的中心因素,。正因?yàn)榻處熓切睦砩祥_放的職業(yè)，失敗和過錯發(fā)生的機(jī)率就特別大,。人無完人,，每個人都會有錯，每個人都會有失敗的經(jīng)歷,，關(guān)鍵是看怎么去認(rèn)識和對待自己的失敗,。如果能從失敗中吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，失敗就是成功之母,。而且能減少壓力和焦慮的來源,，更有利于自身的心理健康,。比如,，一個對自己的教學(xué)能力充滿信心的老教師對學(xué)生家長和社會上其他人員對課程提出的不同意見會處之泰然,。與教育界之外的人談?wù)撽P(guān)于課程的時(shí)候，他心態(tài)平衡，語氣堅(jiān)定,，因?yàn)樗雷约菏且粋€有能力的教師,，他知道自己在說些什么,。他清楚地知道，自己對問題的直接接觸更多,，因而對整個教育形式也就有更客觀的把握,。他從實(shí)際工作中建立起來的安全感不會受到影響。因?yàn)閷W(xué)生對他友好而不失尊敬,，因?yàn)樗麕椭钌⒄娴氖蛊涑煽兩仙驗(yàn)樗陀^地知道教學(xué)中的失敗是不可避免的,。事實(shí)上,，正是因?yàn)樗芙邮苓@些失敗,，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才有如此大的心理能量來勇敢面對失敗。教師應(yīng)該正確的認(rèn)識和評價(jià)生活中所謂的失敗,。也可以說是適時(shí)當(dāng)一下阿q。
教師在學(xué)生面前應(yīng)控制自己的消極情緒，不把挫折感帶進(jìn)教室,，更不要發(fā)泄在學(xué)生身上,。教師覺得在工作中受到了委屈，很自然地容易把氣發(fā)泄在座在自己教室里的學(xué)生身上,，因?yàn)閷W(xué)生常常就是讓他們受委屈的罪魁禍?zhǔn)字?。本來，適當(dāng)?shù)卮碳ひ幌聯(lián)v蛋學(xué)生的自尊對矯正學(xué)生的問題行為可能是有效的,，然而教師在情緒激動的時(shí)候很難把握好這一尺度,，常常就可能傷害學(xué)生，也破壞了自己在學(xué)生心中的形象,。如果教師是因?yàn)樽约河龅搅舜煺鄱鵁┰?，并且因此而斥?zé)學(xué)生，學(xué)生們是能夠意識到的,。他們不僅不愿再尊重教師,，聽教師的話，還可能會報(bào)復(fù)教師,。如果不良情緒積蓄過多,，得不到適當(dāng)?shù)男梗菀自斐尚纳淼?緊張狀態(tài),。這種緊張持續(xù)時(shí)間過長或強(qiáng)度過高,，還可能造成心身疾病。因此,，教師也應(yīng)該選擇合適的時(shí)候,、合理的方式宣泄自己的情緒。情緒的宣泄可以從身,、心兩個方面著手,。心方面如在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下放聲大哭或大笑，對親近和信任的朋友或親人傾訴衷腸,，給自己寫信或?qū)懭沼洝Ｉ矸矫嫒鐒×业捏w力勞動,，縱情高歌,，逛逛街，買點(diǎn)自己喜歡的東西等等,。還可以出門旅游,，從大自然中使自己的情操得到陶冶。
其次,，學(xué)生的心理健康也非常重要,。心理學(xué)研究表明，每一個學(xué)生都有很大的潛能,，都有可能成為優(yōu)秀者,，天才人物,，主要是看后天的教育與影響。而我們作為教師,，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該注重發(fā)揮學(xué)生的潛能,，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造必要的條件，讓其充分的發(fā)揮出來,。在課堂教學(xué)中,，教師要注意觀察學(xué)生的實(shí)際情況，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢,，并注意培養(yǎng)和克服學(xué)生的劣勢,。注意發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，可以促進(jìn)學(xué)生的智力的開發(fā),，也要注意采取激勵的辦法,，記得有位學(xué)者曾描述這樣一個公式：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績=能力激勵,讓學(xué)生看到自己的優(yōu)勢均,自信心增強(qiáng)了,就會促進(jìn)智力的發(fā)民展,對于后進(jìn)生,我們更要堅(jiān)持發(fā)揮優(yōu)勢的原則來處理問題、,對后進(jìn)生更應(yīng)該要多看他們的優(yōu)勢,使用權(quán)其能夠順利發(fā)展,。
通過此次學(xué)習(xí),，我感受頗深。要想真正做到為人師表,，還要不斷提高自己的人格魅力,，使自己具有良好的性格、高雅的氣質(zhì),、卓越的才能,、高尚的品質(zhì)，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。
為期四天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，此次給我們授課的老師是來自江西省教育廳教研室副主任兼小學(xué)英語教研員譚老師和我縣的一線老師羅老師。我要特別感謝這兩位敬職敬業(yè)的老師,，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺,。讓我感受最深的是這兩位老師都講到小學(xué)英語課堂應(yīng)以興趣為主?！芭d趣是最好的老師”,，有興趣才能把課本教活、教好,。有了愛好,，學(xué)生才能想學(xué)、樂學(xué),。我認(rèn)為提趣是小學(xué)英語教學(xué)的根本,。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生興趣呢?
1、運(yùn)用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛好
豐富多彩,，形象逼真的畫面,，使學(xué)生獲得身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲，提起學(xué)生們對英語的愛好,，使學(xué)生們在不知不覺中熟悉了英語,，練習(xí)了英語。
2,、開展課外活動,，培養(yǎng)愛好
開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，what’s your name? my name is…… how old are you?高年級的學(xué)生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識,。這些活動不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,，保持學(xué)習(xí)英語的持久愛好、而且使學(xué)生有的機(jī)會接觸英語,，增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。
小學(xué)英語教學(xué)以口語為主,。重在交際,，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前,，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫,，努力將每個步驟安排得井然有序,。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景,。就像羅老師說的可采用時(shí)說,、時(shí)笑、時(shí)唱,、時(shí)跳,、時(shí)畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情,。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,，主動學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園,。
教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感,，就成了無源之水,。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。在課堂上,，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任,、期望等信息,。以情激趣，多表揚(yáng),，少批評;多鼓勵,，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯了問題,，要鼓勵學(xué)生“try it again",。讓學(xué)生通過成功的體驗(yàn)，提起學(xué)習(xí)的愛好!
作為一名英語教師,，我感到肩上的擔(dān)子更重了,，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后,，我會在教材的鉆研上多下功夫,，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式,，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué),，我會盡量將學(xué)到的知識技能運(yùn)用到小學(xué)英語課堂教學(xué)中。我會加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師!
教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇十
為期十天的暑期教師培訓(xùn)已接近尾聲,。全市約90多生物教師在xxxx市xxxx中學(xué)參加了這次培訓(xùn)活動,。
我認(rèn)為這次培訓(xùn)最終的目的，就是為了提高我們每一位教師的教學(xué)行為品質(zhì),，提高教師的課堂教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。
這次培訓(xùn)很有必要,。這是教師專業(yè)發(fā)展的重要一環(huán),，教師專業(yè)發(fā)展離不開暑期培訓(xùn)，離不開教材培訓(xùn),、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,、離不開專家的指導(dǎo)等。
今天為止進(jìn)行了九天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在培訓(xùn)中我深深的感受到學(xué)習(xí)的重要,。雖然天氣酷熱,、奔波勞累，但我沒有怨言,，反而熱情高漲,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了我對新課程的認(rèn)識,，教學(xué)素養(yǎng)得到了提高,。結(jié)識了許許多多的老師?？傮w上說,，本次培訓(xùn)非常成功，我們老師的參訓(xùn)率幾乎達(dá)到100%,、參訓(xùn)熱情也很高,，老師們參訓(xùn)期間能夠遵守考勤制度、評價(jià)制度,，通過觀看視頻,、網(wǎng)上作業(yè)、在線研討,、發(fā)表文章和評論等形式,，老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”，對于教育教育方法有了新的認(rèn)識和思考,，在教育觀,、教學(xué)觀、學(xué)生觀,、教師觀,、評價(jià)觀、課程觀,、教學(xué)設(shè)計(jì)觀等方面有了新的看法,，樹立了正確的教育教學(xué)觀念，這些對暑假后的教育教學(xué)工作是非常有利的,、對于素質(zhì)教育的真正實(shí)施能夠起到積極的促進(jìn)作用,。xxxx初中教師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)站，給了我一個學(xué)習(xí)的平臺,，也給了我一個交流的平臺,。在這個平臺上，認(rèn)識了許多從事教育,、教學(xué)的專家,、同仁。通過視頻探討學(xué)到了先進(jìn)教學(xué)理念,、教學(xué)思想,、教學(xué)方法,。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：一個個生動的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄……
通過學(xué)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，因此只有具備了在深度與廣度上大大超過教材本身的知識儲備，才能在備課時(shí)居高臨下地駕馭教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生從不同角度提出的問題,，才能做出科學(xué)的`判斷與引導(dǎo)，使學(xué)生受到啟迪,。在以后的工作中,，我要發(fā)展專業(yè)知識與技能，善于學(xué)習(xí)新知識,，善于教學(xué)反思,，善于參加教學(xué)研討，善于聽課備課,，為自己制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,。我會積極改進(jìn)，完善,，提高,。學(xué)無止境，我要終身學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，提高業(yè)務(wù)水平，做一名無愧于時(shí)代的有志青年,。
最后感謝各位專家和給位老師的指導(dǎo)和幫助,，謝謝！
通過這次培訓(xùn),，讓我成長了不少,，從中我也學(xué)到了很多的東西。聆聽各位專家的精彩講座,，與參與學(xué)習(xí)的中學(xué)生物學(xué)科帶頭人,、骨干教師，班級輔導(dǎo)教師等一起進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,，收獲頗多,。研修即將結(jié)束,，反思自己的學(xué)習(xí)，得到的是自我提升,，同時(shí)又有不足,。為爭做一個很好的生物教師。談一點(diǎn)自己的體會 :
一,、努力提升自己,，適應(yīng)當(dāng)今教育理念
平臺資源中各位專家從不同方面暢談了他們對新課程改革以及初中生物教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解。給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景和生物教育各家之長,。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、小組合作、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，有了自主、探究,、合作學(xué)習(xí),，增強(qiáng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，這也是我們追求的高效課堂,、優(yōu)質(zhì)課堂的實(shí)踐方向,。
在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中,，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“教學(xué)相長”,。
二、積極學(xué)習(xí)和鍛煉,，不斷提升自身的教學(xué)能力
培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,，但學(xué)習(xí)很充實(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)自身水平得到提升,，獲得了許多解決教學(xué)困惑的方法,，讓我明白了人生的快樂。把學(xué)到的理念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會,，為學(xué)生服務(wù),，建立一個民主，寬容的課堂氛圍,。
另外,，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才,。培訓(xùn)視頻中的一些專家,，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼，比如上好一堂課,，要從有利于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮,。可以說是專家們的講座為我指明了努力的方向!
三.工作中不去和別人攀比,，體現(xiàn)自身的人生價(jià)值
學(xué)習(xí)讓我增強(qiáng)了投身初中生物教學(xué)的興趣和信心,。通過學(xué)習(xí)交流，我對生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識,，學(xué)海無涯,，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念,、知識運(yùn)用到日常教學(xué)及班級管理之中,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生,。相信自己通過自身的努力,，會在生物教學(xué)中不斷進(jìn)步。
總之,，通過學(xué)習(xí),，讓我更加肯定了我的事業(yè)，我將用我的畢生精力投入到工作中去,，我相信自己將會做得更好,，也會更加優(yōu)秀。
教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇十一
暑假里教育局組織了全市英語教師進(jìn)行了集中培訓(xùn),，在這緊張,，充實(shí)而快樂的幾天里,，我感受很多，也學(xué)到了很多,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，感觸很深。
一,、英語知識和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍,。
作為一名從教僅一年的老師，這次的基本技能培訓(xùn)對我來說,，無疑是一個莫大的收獲,，古人云“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”,；“三人行,，必有吾師”。一個人自學(xué),，總是沒有幾個人一起學(xué)習(xí),、切磋、交流的效果好,，這也是我們這次英語培訓(xùn)的真正目的,。從這次的培訓(xùn)過程中，我深刻地認(rèn)識到自身還有很多需要學(xué)習(xí)和充電的地方,。
二,、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識。
在這次學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我基本掌握了作為一個好的英語老師,，怎樣的課才算是一堂好課，對教材的把握是一個關(guān)鍵,，通過培訓(xùn)我明白了,，我要用教材來教學(xué)生，而不是教教材,，只有把握好了教材,，才能把內(nèi)容更好地教授給自己的學(xué)生。
三,、對師風(fēng),、師德、做一名高素質(zhì)的教師有更深一步的認(rèn)識,。
在我們的培訓(xùn)班級當(dāng)中,，大部分老師都是來自農(nóng)村小學(xué)，好多教英語的老師并非英語專業(yè)，還有一些老師除了在本校中教課,，還要兼任其他學(xué)校的`英語教師,，要在兩個學(xué)校中來回地跑。但她們卻從來沒有什么怨言,，從她們身上我看到了很強(qiáng)的敬業(yè)精神,，在跟她們接觸的過程當(dāng)中我學(xué)到了許多無形的知識，這也是我本次培訓(xùn)中受益最多的一面,。
作為一名年青的教師,，通過這次培訓(xùn)我感到肩上的擔(dān)子更重了，在以后的學(xué)習(xí)生活中,，我會加倍努力,，在以后的教學(xué)中勤于思考，自我提高,，盡早成為一名優(yōu)秀的老師,。
教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇十二
本學(xué)期，我校在校長和教務(wù)處的組織下認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期初制定的《教師培訓(xùn)計(jì)劃》,，以提高我校教師整體的教育教學(xué)能力為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，加強(qiáng)培訓(xùn)管理,，進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量，取得了可喜的成績?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
本學(xué)期年我們繼續(xù)組織開展小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作,，積極參加省、市,、區(qū)教育主管部門組織的校外培訓(xùn),，派遣教師遠(yuǎn)赴陜師大、西安文理學(xué)院,，近去教育局,、董志小學(xué)，東方紅小學(xué)等地,，接受了包括心理健康,、道德與法治、急救,、書法,、信息技術(shù)等諸多方面的培訓(xùn)，老師踴躍報(bào)名,，學(xué)校積極支持,，外出參加培訓(xùn)的老師路費(fèi)全部報(bào)銷，并且根據(jù)地區(qū)的不同補(bǔ)助一定的生活費(fèi)，培訓(xùn)歸來的教師認(rèn)真的撰寫了培訓(xùn)心得,，并且挑選了部分內(nèi)容在校內(nèi)進(jìn)行了放大培訓(xùn),。在培訓(xùn)中，教師們認(rèn)真的聽取報(bào)告,，汲取別人在教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真的`做好記錄。這些培訓(xùn)激發(fā)了全校教師學(xué)習(xí)的熱情,，開闊了視野,、明確了目標(biāo)，在提高人文素養(yǎng),、提升師德修養(yǎng),、提高專業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲,。
樹立研訓(xùn)一體理念,，將教研活動與教師培訓(xùn)緊密結(jié)合,，通過教研活動帶動培訓(xùn)工作的開展，通過教師培訓(xùn)提高教研質(zhì)量，重視教師主體參與,，開展實(shí)踐反思，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),，體驗(yàn)成果分享,，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè),。本學(xué)期,，學(xué)校繼續(xù)重視骨干教師的培養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，涌現(xiàn)出了如陳凌鴻,、左景景等骨干教師,，教務(wù)處多次安排他們?yōu)槿＝處熒鲜痉墩n，其中陳凌鴻老師的數(shù)學(xué)課、左景景老師的語文課,，受到全校老師的贊揚(yáng),。在課后的評議交流中,，參加活動的老師結(jié)合課例，各抒己見,，進(jìn)行了熱烈的討論，普遍認(rèn)為兩堂課教學(xué)風(fēng)格各異，先進(jìn)的教學(xué)理念,，活躍的課堂氣氛,，良好的教學(xué)效果,，使他們受到很大的啟發(fā),，也深受鼓舞,，對于他們今后在教學(xué)實(shí)踐中,，盡快進(jìn)一步提高執(zhí)教教水平,、進(jìn)一步教育教學(xué)質(zhì)量提高起到了有力的促進(jìn)作用。
按照省,、市,、縣教育局要求,，組織教師參加各種培訓(xùn),。如：心理健康,、道德與法治、急救,、書法,、信息技術(shù)等,。圍繞新課程改革,，組織全體教師完成好”四個一“培訓(xùn)任務(wù)：參與一次課改交流與研究,；提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),；上好一節(jié)課改匯報(bào)課；寫好一篇課改經(jīng)驗(yàn)論文,。組織教師進(jìn)行課堂競賽,。圍繞新課程改革理念,，以探索有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo),，組織教師進(jìn)行有效課堂競賽,。強(qiáng)交流，重實(shí)效,，采取請進(jìn)來,，走出去的方式，使培訓(xùn)更具實(shí)效,。 “振興民族在教育,，振興教育在教師”,，一年來,，我校以新課改為導(dǎo)向,，以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的,，加強(qiáng)了校本培訓(xùn)工作,，為每一個教師全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺，促進(jìn)了教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高,。
教師是學(xué)校的第一資本,，是學(xué)校最豐富、最有潛力,、最有生命力的教育資源,，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心,、甘于奉獻(xiàn)的教師群體,，才能辦出最好的學(xué)校。青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量,，經(jīng)過幾年有計(jì)劃,、有目的的培養(yǎng)，青年教師將成為我校教育教學(xué)工作中的骨干力量,。建立一支一流的教師隊(duì)伍,，是保證教育質(zhì)量的支柱。本年度的工作雖然取得了一些成績,，但我們清醒地意識到,，我們的培訓(xùn)工作與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和中小學(xué)教師的期望還存在著一定的差距，在今后的工作中,，我們將不斷的探索,、不斷的努力去尋求更新的適合我們的培訓(xùn)模式，根據(jù)不同的培訓(xùn)對象,，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式,，抓好短期強(qiáng)化專題培訓(xùn)，積極探索個性化,、差別化培訓(xùn),。在培訓(xùn)內(nèi)容上要增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)用性，最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實(shí)際需要,，使廣大教師都能在接受培訓(xùn)的過程中,，學(xué)有所獲，學(xué)有所用,。
教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇十三
20xx年xx月,，我參加了省農(nóng)村小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我們提供了一個再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會,，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同提高,。通過這次培訓(xùn)，收獲很多,，眼界開闊了,，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓(xùn)期間,，湖州師范學(xué)院為我們安排了專題講座,，每一場講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界,，提升我們的認(rèn)識,。學(xué)院還為我們提供了實(shí)踐機(jī)會，學(xué)員現(xiàn)場研討更讓我們難忘,。學(xué)員們多次開展研討,，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見,、真實(shí)流露,；沒有形式上的大話、套話,，只有深入思考后的針鋒相對?，F(xiàn)場研討，成為思維交鋒,、不同地域多元教研文化交融的平臺,。認(rèn)識，在交流中提升,；情感,，在交流中深化。
這近二個月來的學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的二個月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的二個月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力,！
1,、轉(zhuǎn)變教師觀
隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生,。
教師除了一方面有豐富的知識外,，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力,，教師的言行對學(xué)生有直接的影響,，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理，教師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平,、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上,。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念
在現(xiàn)代社會里,，必須教育民主化,，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán),、學(xué)生也有尊嚴(yán),。每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),，應(yīng)受到尊重,。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學(xué)習(xí),，健康的成長,。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子,，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長,、共同進(jìn)步,。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀
通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的`智慧,，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。
1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。當(dāng)今社會,、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí),，方能與時(shí)俱進(jìn),，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時(shí)代對教師提出了非常高的要求,，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化,，多學(xué)科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué),。
2,、把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù),，建立一個民主,、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅,，能夠承認(rèn)過失和錯誤,。
3、向同行學(xué)習(xí),，不斷提升自己。這次培訓(xùn),，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行,，他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神,，他們不怕苦不怕難,，與他們探討、交流,，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,，更在思想上時(shí)刻提醒自己，化緊迫感和危機(jī)感為動力,。社會不斷發(fā)展,，競爭日益激烈，只有自己不松懈,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平,，更有教師具有的道德情操,，才能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)。
實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,，確立培養(yǎng)目標(biāo),，把握學(xué)生年齡個性特點(diǎn)。
1,、育人能力：
（1）重于觀察,、勤于了解、樂于交流,、善于溝通,。
（2）細(xì)心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換,、愛心評價(jià),。要善于差異評價(jià)，提倡無錯評價(jià),。
2,、教學(xué)能力：
（1）課前設(shè)計(jì)能力，要領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn),、激活教材內(nèi)容,。
（2）課堂駕馭能力：要嫻于技能、勝于調(diào)控,、精于啟發(fā),、善于表達(dá)。語言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范,、樸實(shí),、風(fēng)趣。
（3）課后反思能力：體現(xiàn)了知識再認(rèn)識,、方法再改進(jìn),、過程再體驗(yàn)，體現(xiàn)后再提升能力,，反思是教師提高教學(xué)水平的助推器,。
3、科研能力：
提高教科研能力是當(dāng)務(wù)之急：在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮,；在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗(yàn),；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一,。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者,、引導(dǎo)者,，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。
培訓(xùn)只是一個手段,，培訓(xùn)只是一個開端,，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流,。今后我會學(xué)以致用,，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,，他山之石,，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。
教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇十四
通過這次學(xué)研究，使我受益匪淺,。我們進(jìn)一步了解到了一些以前從沒有知道的內(nèi)容和好處,，了解到在小學(xué)進(jìn)行教科研的意義，認(rèn)識到課題研究就是以教育科學(xué)理論為武器,，有目的,、有計(jì)劃地用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗(yàn)，探索教育規(guī)律的一種創(chuàng)造性實(shí)踐活動,。即用先進(jìn)的教育思想,，教育理論總結(jié)工作,，找出一條有利于提高教育質(zhì)量培養(yǎng)合格人才的科學(xué)方法,。教師參與教育科研，可以提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。
整個課題研究的過程,，實(shí)際上是一種學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究實(shí)踐的過程，在這個過程當(dāng)中,，教師可以提高分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力,，收集文獻(xiàn)資料和篩選信息整理資料的能力，歸納和概括研究資料的能力,，等等,。這些能力，對于新的教學(xué)任務(wù)是十分必要的,。同時(shí),，教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的急需。歷來人們都把教師當(dāng)作一種職業(yè),，認(rèn)為只要有點(diǎn)文化知識就能夠做教師,。不認(rèn)識也不認(rèn)可教師的專業(yè)地位。教師參與教育科學(xué)研究,，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力,，適應(yīng)社會發(fā)展對教師的專業(yè)要求,。
教師參加教育科研，也是教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要,。教師參與教育科研,，不僅可以為教育科學(xué)提供大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為教育學(xué)提供源頭活水,而且可以吸收各種先進(jìn)的教育理論,把這些理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作,發(fā)展應(yīng)用教育技術(shù)科學(xué),為教育學(xué)填補(bǔ)這方面的空白。綜上所述,教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要,，是培養(yǎng)人才的需要,，是發(fā)展教育科學(xué)的需要，也是我們教師自身發(fā)展的需要,。我們要用這種正確的觀念來看待教師的教育研究,消除浮燥心情,，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教師自身的特點(diǎn),，開展好教育科研工作,。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接觸了很多的教育新理念,。這次培訓(xùn)來的很及時(shí),，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn),。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。作為一名教師,，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上還有許多不成熟的地方,，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí),，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
面對當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,，吸取營養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”,、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，為課堂注入了新的生機(jī)與活力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的.主陣地,，今后我會本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。通過這次的培訓(xùn),，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距,，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改,，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué),。
經(jīng)過這次培訓(xùn),，我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，做一個課改的積極實(shí)施者,。經(jīng)過學(xué)也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林,。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想,。
教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇十五
20xx年暑假，教育局提供給所有教師一次重新審視,、提升自己的機(jī)會,。為期短短四天的培訓(xùn)，卻開闊了我的視野,，對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更加深刻的理解和認(rèn)識,，堅(jiān)定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心，使我受益匪淺,。十位老師的講座,，都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述走進(jìn)了我們的心,，下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
從心理學(xué)角度來看,，學(xué)校教育是師生之間進(jìn)行的一種形成心理關(guān)系的過程，教學(xué)效果受制于這一互動中出現(xiàn)的一些心理因素,。因此,，教師掌握這些影響因素，有效地利用其積極效應(yīng),，克服其消極的影響,，才能收到良好的教育教學(xué)效果。史學(xué)娜老師在她的講述中細(xì)致地介紹了運(yùn)用心理學(xué)提升班級凝聚力的好方法,，比如自己人效應(yīng),、蝴蝶效應(yīng)、期望效應(yīng),、磁化效應(yīng)等等,。每個孩子都有自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)，都不應(yīng)該被忽視和排擠,，史老師把每個學(xué)生都當(dāng)做自己人,，挖掘調(diào)皮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予強(qiáng)烈的期望,，不放過任何一個細(xì)節(jié),，實(shí)施民主管理，才最終建立起一個健康,、和諧,、團(tuán)結(jié)友愛的班級，她所傳達(dá)的觀點(diǎn)值得每位班主任老師借鑒學(xué)習(xí),。
王洪利老師“由教的‘針對性’向?qū)W的‘自主性’轉(zhuǎn)變”一課也使我受益匪淺,。平日里,，我們教著教著，似乎就忘記了學(xué)生是一個獨(dú)立的生命個體,，忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點(diǎn),。每個學(xué)生之間都存在著差異，我們不可能讓每個學(xué)生都取得優(yōu)異的成績,，但我們可以幫每個學(xué)生挖掘自身潛能,，釋放未被激發(fā)的能量，滿足學(xué)生個人發(fā)展的需求,。人的發(fā)展是有規(guī)律可尋的,，不管在心理發(fā)育、認(rèn)知發(fā)展還是知識內(nèi)在遷移等方面,，都需要尊重規(guī)律,，以便取得效果。學(xué)生學(xué)習(xí)不能僅僅停留在表面知識上,，更應(yīng)該深入了解“學(xué)什么,、目標(biāo)是什么、怎樣學(xué),、怎樣實(shí)施,、怎樣完成任務(wù)、怎樣判斷結(jié)果”等等,，才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，成為一個“聰明的孩子”和“智慧的學(xué)生”。
人與人之間需要溝通,，身為班主任兼語文教師,，天天與學(xué)生們面對面，更需要學(xué)會溝通的技巧,，周楓老師的“把脈典型心理效應(yīng)提升師生溝通能力”給了我很大的啟發(fā),。良好的溝通可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績，保障教學(xué)正常進(jìn)行,，幫助學(xué)生疏通心理困惑,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)高尚品德,，確立正確的價(jià)值觀。而現(xiàn)在的學(xué)生生活的社會更為復(fù)雜,，接觸的東西也比較多,，因此常常出現(xiàn)叛逆、沖動,、自私等問題,。身為教師,，我們只有用一顆真誠的心，以尊重為前提,，認(rèn)真傾聽學(xué)生的內(nèi)心,，與之建立共情，站在對方的角度換位思考,，才能取得良好的溝通效果,。
本次培訓(xùn)，幫我為未來的'職業(yè)發(fā)展指明了方向,，使我對未來的工作充滿了信心,、動力和熱情。作為教師,，我們要熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí),，提高自己,；在工作中不求回報(bào)，刻苦鉆研,。我們應(yīng)該主動適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智,，做一名終身學(xué)習(xí)型老師,。這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵,。我將不斷規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師,！
目前的語文教學(xué)中,，學(xué)生還不明白怎樣學(xué)習(xí)語文，因此學(xué)習(xí)興趣不高,。透過本次培訓(xùn),，使我獲取了自己進(jìn)取的途徑與經(jīng)驗(yàn)。找到了前進(jìn)的方向：
由于受各方面的影響和制約,，在一些學(xué)生中存在著厭學(xué)語文的傾向,，這直接影響著語文教學(xué)質(zhì)量的提高，因此在課堂教學(xué)時(shí),，并根據(jù)教學(xué)資料的不同特點(diǎn)注意建立一種良好的師生關(guān)系,，用心創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧的課堂氛圍,。注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,。不斷肯定與鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給各個層次的同學(xué)更多地創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)成功的機(jī)會,。
為強(qiáng)化學(xué)生的現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代意識,，教學(xué)時(shí)做了以下兩個方面：
1、語文教材的資料個性貼近我們生活的實(shí)際,。讓學(xué)生了解了家鄉(xiāng),，也激發(fā)了學(xué)生的愛祖國、愛家鄉(xiāng)之情,。
2,、在教學(xué)中不忘向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。從而到達(dá)讓學(xué)生逐步樹立無限熱愛祖國,，立志建設(shè)祖國雄心壯志,。
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主題，教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者,、合作者,、引導(dǎo)者和鼓勵者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生實(shí)際,，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料,，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性帶給廣闊的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在自主,、自覺、自由的活動中用心,、主動,、探索式學(xué)習(xí)。
在課堂上要建立民主與規(guī)范,，既不能把課堂管死,，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律,。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范務(wù)必要明確,，要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛,。
教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)到達(dá)了到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)是什么如果沒有到達(dá)的話,，原因是什么預(yù)先的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別在課上又是如何處理這些區(qū)別的處理的是否得當(dāng)這次課感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男┐嬖诘膯栴}又有哪些什么問題是最突出的問題在課后要及時(shí)的回顧總結(jié)，不斷的調(diào)整,、改善以期到達(dá)下一節(jié)課時(shí)能夠更好的指導(dǎo)學(xué)生到達(dá)更好的教學(xué)效果,。這一環(huán)節(jié)對于教學(xué)尤其重要,，也正是老師在教學(xué)中務(wù)必注意的方面,。
總之,，在新的語文課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“以學(xué)生活動為主,，教師講述為輔,，學(xué)生活動在前，教師點(diǎn)撥評價(jià)在后”的原則,。透過互動的語文教學(xué)與生活密切的地理知識的聯(lián)系,，傳達(dá)語文思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和初步的潛力,，更加高效地完成語文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),。
教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇十六
暑假里教育局組織了全市英語教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)，在這緊張,，充實(shí)而快樂的幾天里,，我感受很多，也學(xué)到了很多,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，感觸很深。
一,、英語知識和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍,。
作為一名從教僅一年的老師，這次的基本技能培訓(xùn)對我來說,，無疑是一個莫大的收獲,，古人云“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”,；“三人行,，必有吾師”。一個人自學(xué),，總是沒有幾個人一起學(xué)習(xí),、切磋、交流的效果好,，這也是我們這次英語培訓(xùn)的真正目的,。從這次的培訓(xùn)過程中，我深刻地認(rèn)識到自身還有很多需要學(xué)習(xí)和充電的地方,。
二,、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識。
在這次學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我基本掌握了作為一個好的英語老師,，怎樣的課才算是一堂好課,，對教材的把握是一個關(guān)鍵，通過培訓(xùn)我明白了,，我要用教材來教學(xué)生,，而不是教教材，只有把握好了教材,，才能把內(nèi)容更好地教授給自己的學(xué)生,。
三、對師風(fēng),、師德,、做一名高素質(zhì)的教師有更深一步的認(rèn)識。
在我們的培訓(xùn)班級當(dāng)中,，大部分老師都是來自農(nóng)村小學(xué),，好多教英語的老師并非英語專業(yè)，還有一些老師除了在本校中教課,，還要兼任其他學(xué)校的`英語教師,，要在兩個學(xué)校中來回地跑。但她們卻從來沒有什么怨言,，從她們身上我看到了很強(qiáng)的敬業(yè)精神,，在跟她們接觸的過程當(dāng)中我學(xué)到了許多無形的知識，這也是我本次培訓(xùn)中受益最多的一面,。
作為一名年青的教師,，通過這次培訓(xùn)我感到肩上的擔(dān)子更重了，在以后的學(xué)習(xí)生活中,，我會加倍努力,，在以后的教學(xué)中勤于思考，自我提高,，盡早成為一名優(yōu)秀的老師,。
