作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班體育教案篇一

1,、初步認(rèn)識(shí)曲棍球,，并且會(huì)簡(jiǎn)單的運(yùn)用曲棍球進(jìn)行比賽,。

2,、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的精神,。

3,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

4,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

曲棍球人手若干個(gè),，音樂(lè),紅,，藍(lán)色即時(shí)貼

一,、聽(tīng)音樂(lè),，集體熱身律動(dòng),。

1、師幼共念兒歌：小猴子,，伸伸臂，伸伸臂,，彎彎腰，彎彎腰,，蹬蹬腿,，蹬蹬腿,，蹦蹦跳，蹦蹦跳,，天天鍛煉身體好,。

2,、放音樂(lè)，跟著音樂(lè)與老師一起做動(dòng)作,。

二、直接導(dǎo)入,。

1.初步認(rèn)識(shí)曲球棍,，了解它的簡(jiǎn)單玩法,。

師：今天,，我給你們帶來(lái)一件東西,，你們看看,，它是什么?你們見(jiàn)過(guò)嗎?

幼：......

師：那你們知道它們是怎么玩的嗎?

a:教師示范握桿擊球動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),，

b:請(qǐng)幼兒自由玩，提醒幼兒注意球竿不要碰到別人,。引導(dǎo)幼兒找出曲球棍的`簡(jiǎn)單玩法。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己怎么玩)

小結(jié)：原來(lái),，這個(gè)曲球棍有這么多的玩法,，有用手的,，用腳的,，還有頭的;現(xiàn)在就讓我們一起與它玩吧,。

2、借助球棍做不同的運(yùn)動(dòng)鍛煉(集體游戲)

師：現(xiàn)在,，請(qǐng)你們變成4行隊(duì),，我們來(lái)進(jìn)行熱身比賽,。

教師說(shuō)規(guī)則：每組一個(gè)一個(gè)的跳,，哪組先跳完,，哪組獲勝,。

師：第2場(chǎng)熱身比賽：現(xiàn)在,，2個(gè)2個(gè)的跳，規(guī)則與上面一樣。

師：第3場(chǎng)熱身比賽：4個(gè)4個(gè)的跳,，規(guī)則如上,。

師：你們玩的這么樣?幼：......

小結(jié)：剛才,，我們用曲球棍進(jìn)行了幾場(chǎng)熱身比賽，現(xiàn)在,，請(qǐng)你們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)真正的曲球棍比賽,，你們?cè)敢鈫?

三、進(jìn)行曲球棍比賽,，了解曲球棍比賽的簡(jiǎn)單規(guī)則。

師：說(shuō)比賽規(guī)則：

除守門(mén)員以外,，其他球員只能用球棍擊球，如故意用腳或身體的其他任何部位擊球都將被處罰,。

四、放松活動(dòng),。

放音樂(lè)，跟著音樂(lè)做緩解疲勞的動(dòng)作,，準(zhǔn)備休息。

軟式曲棍球這一課,，在教學(xué)難度上要大于平實(shí)一課.為了使幼兒認(rèn)真學(xué)有興趣地學(xué)習(xí)曲棍球技術(shù).在教學(xué)設(shè)計(jì)上采用多種游戲方式去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本課結(jié)束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法.但通過(guò)本課也發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)不足;一是在發(fā)現(xiàn)曲棍球這個(gè)環(huán)節(jié)上應(yīng)把時(shí)間再加大些,，使幼兒在有效時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)更多的玩法,，避免局限性.二是要注重個(gè)體差異,，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要,，讓幼兒自由選擇，這樣效果會(huì)更好.總之,，軟式曲棍球教學(xué)要本著新課標(biāo)精神,，在教學(xué)設(shè)計(jì)上要突出課的特色,，真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)-玩中思-玩中練.

幼兒園大班體育教案篇二

1,、練習(xí)將圓柱體向指定方向滾動(dòng),，感知圓柱體特性。

2,、會(huì)創(chuàng)造性地玩易拉罐，并能創(chuàng)造出多種玩法,，練習(xí)用棍撥的動(dòng)作技能。

3,、培養(yǎng)良好的合作精神與對(duì)體育游戲的興趣。

4,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

5,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

棍棒（可以建議用報(bào)紙卷成小棒,。）人手一根，易拉罐若干,，紙箱4個(gè)，木珠若干,，錄音機(jī)一臺(tái),，錄音帶一盒。

1,、（播放錄音）小朋友出場(chǎng),，跳歡快的舞蹈"找朋友",。

2,、出示易拉罐,，讓幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體特征。教師示范用棍棒撥易拉罐,，讓幼兒觀察圓柱體的特性。

3,、趕"小雞"。小朋友每人手持棍棒,，從紙箱中把"小雞"趕出，要求小朋友把"小雞"趕到指定方向,。喂小雞：小朋友把"小雞"趕到木珠前面，把木珠放進(jìn)易拉罐里（當(dāng)作喂小雞）,。喂完小雞后，讓小朋友把"吃飽了的小雞"趕回家（趕回紙箱內(nèi)）,，與小雞做游戲。小朋友自由玩易拉罐,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出多種活動(dòng)方法：如用腳踩平衡，雙腳夾著跳,，拋接易拉罐，進(jìn)龍門(mén),，用頭頂著走……

4、趕"小雞"比賽,，幼兒分四隊(duì)活動(dòng),。

玩法：以最快速度,，協(xié)調(diào)地用棍棒把"小雞"趕到指定地點(diǎn)吃小蟲(chóng),。然后,，把吃飽了的小雞趕回雞窩（紙箱）為勝,?；顒?dòng)前,，幼兒手持一易拉罐,，排頭的小朋友手執(zhí)棍棒趕"小雞"回"雞窩"后,，迅速將棍棒交給下一位幼兒,，游戲依次進(jìn)行,。

注意：每只小雞,，每次只能吃五條小蟲(chóng)（五粒木珠）,。

大班幼兒已經(jīng)有了一定的.思維能力，想象力非常的豐富,，因而他們的創(chuàng)新也是多種多樣的，除了語(yǔ)言創(chuàng)新,、思維創(chuàng)新等,，在幼兒階段更多的是對(duì)所玩耍的對(duì)象進(jìn)行創(chuàng)新,，本次活動(dòng),，以逛游樂(lè)園為主線,，以趕小豬,、排除障礙，喂小豬為中心,，以給游樂(lè)園搭建一道亮麗的風(fēng)景為創(chuàng)新,。孩子在活動(dòng)中提高了合作創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力及語(yǔ)言表達(dá)力,。在以后的戶(hù)外活動(dòng)中,，有意識(shí)的鍛煉幼兒在游戲時(shí)的一物多玩，尊重幼兒的想法,，充分發(fā)揮幼兒的想象力,，使幼兒得到更多的快樂(lè),。

幼兒園大班體育教案篇三

跳繩,，是幼兒冬季鍛煉,、增強(qiáng)體質(zhì),、提高免疫力,、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式,。深得孩子們的喜愛(ài),。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,，真是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

：活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂(lè)趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

一根長(zhǎng)繩子,。短繩若干。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

2,、聽(tīng)老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

師;跳,、跳、跳,，幼兒跟著老師跳、跳,、跳,，原地雙擊此處師問(wèn);"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳,、向上跳、蹲跳,、向左跳、向右跳,、單、雙腳跳,。

3,、上肢活動(dòng)師繞繞臂,，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂,。

師問(wèn)"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒,、向后繞、單,、雙手繞,、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性,。

活動(dòng)開(kāi)始;引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法1,、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,，有人單腳跳繩,，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l(shuí)跳的多,。

2、雙人雙腳跳,。 兩人一根繩子,，幼兒面對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一起跳,，跳得多者為勝,。

3、幼兒自由結(jié)伴2人,、3人或多人合作探索跳繩的玩法,。

長(zhǎng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,，其他幼兒2-3 人一起跳,。看誰(shuí)跳得多,，多者為勝,。

4,、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

放松整理隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)活動(dòng)延伸回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲,。

通過(guò)跳繩活動(dòng),，不僅可以鍛煉幼兒的`體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力,、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感,。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與,。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

幼兒園大班體育教案篇四

1,、有一定速度地跳蹦跳球,。

2、探索制定比賽規(guī)則,，感受合作的快樂(lè),。

3、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,，跟同伴合作是一種精神,。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,，更多的樂(lè)趣,。

1、蹦跳球若干,。

2,、為幼兒提供比賽所需的各種物品：哨子、小鈴,、橡筋,、粉筆、繩子,、椅子等,。

3、金,、銀,、銅牌

1、嘗試制定比賽規(guī)則。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，今天我們來(lái)舉行一場(chǎng)蹦跳球比賽,，比賽的規(guī)則請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋，自己來(lái)確定,。

幼兒自由結(jié)伴,，分成六隊(duì)，給各自隊(duì)取名,。

商量比賽中必須要遵守哪些規(guī)則。

各隊(duì)先自行組織一場(chǎng)預(yù)賽,，試一試,，采用怎樣的必死啊規(guī)則最合適。

教師觀察,，幼兒制定規(guī)則時(shí)是否困難(鼓勵(lì)幼兒克服困難,，積極動(dòng)腦)

選擇制定規(guī)則時(shí)所需的物品(小鈴、橡筋,、粉筆等)

交流分享：隊(duì)長(zhǎng)交流各自制定的比賽方法與規(guī)則,。

教師作裁判，總和各隊(duì)的比賽規(guī)則(視情況適度調(diào)整)

2,、比賽正式開(kāi)始,，要求遵守比賽規(guī)則。

方法：比賽分三場(chǎng)進(jìn)行,，每場(chǎng)兩隊(duì)比,，各賽出一個(gè)第一名，再進(jìn)行決賽,，獲勝隊(duì)為冠軍,，另兩隊(duì)為亞軍，其余三隊(duì)為季軍,。

宣布比賽結(jié)果,，為運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)。

3,、放松活動(dòng)：全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下,，舉起獎(jiǎng)牌，揮手致意,，繞場(chǎng)一周,，慶祝勝利。

教學(xué)反思：

總觀這堂課,，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性,，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲,，鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性,。

2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí),。

皮球同三分之二幼兒人數(shù),。

一、開(kāi)始部分

傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì),，分別從上和下傳球,。

二、基本部分

1,、三分之二的幼兒拿取皮球,，然后提出要求：

有球的孩子要保護(hù)好自己的球，沒(méi)有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái),，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球,。奪球的過(guò)程中，要多動(dòng)腦筋,，不能推

拉別人或者硬搶,。

2、教師和無(wú)球幼兒一起來(lái)進(jìn)行奪球游戲,，教師可以先奪球,，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,。

三、放松部分：

兩人一組拍皮球,，整理,，回教室。

幼兒園大班體育教案篇五

泡沫墊是幼兒身邊常見(jiàn)又熟悉的物件,。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的泡沫墊,，進(jìn)行民間游戲"跳格子"活動(dòng)。既滿(mǎn)足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理,，又發(fā)展幼兒的彈跳能力,，同時(shí)還結(jié)合幼兒學(xué)過(guò)的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)等概念進(jìn)行游戲,，加強(qiáng)了游戲的趣味性,。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒相互合作,，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡樂(lè),。

1,。結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,。

2,。努力聽(tīng)清教師指令，遵守游戲規(guī)則,。

3,。樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

4,。增強(qiáng)合作精神,，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片3套,。

一,。開(kāi)始部分。

泡沫墊在場(chǎng)地上依次擺放,，教師帶領(lǐng)幼兒齊步入場(chǎng),。在音樂(lè)聲中跟著老師一起做墊板超，幼兒跟著老師一起做,。伸展運(yùn)動(dòng)―體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)―下蹲運(yùn)動(dòng)―關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)―腹背運(yùn)動(dòng)―踢腿運(yùn)動(dòng)―跳躍運(yùn)動(dòng)—整理運(yùn)動(dòng),。

二?；静糠?。

1。我們手上的泡沫墊它有什么用,？泡沫墊除了可以作為墊子,，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來(lái)試試,?？梢宰约和妫部梢院屯M的小伙伴一起玩,。（幼兒四散游戲）教師觀察幼兒活動(dòng)情況,，對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上，幼兒分成兩組,，以接龍競(jìng)賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端,。

※幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起，然后,，每隔一段距離就擺放一組,，泡沫墊橫向擺放，共擺五組,，其間距要相等,。幼兒做小兔跳的姿勢(shì)跳過(guò)每塊泡沫墊。

2,。講評(píng)幼兒游戲情況,，表?yè)P(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒,。

3,。今天我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把泡沫墊放在地上跳過(guò)去非常好，那我們一起來(lái)試一試,，我請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋還有沒(méi)有其他的跳的方法,。

4。鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí),。教師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的`動(dòng)作予以提示或幫助,。

※將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)單腳跳,、雙腳跳,。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

5,。游戲《數(shù)字格子跳跳樂(lè)》,。

出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒自由挑選一塊,，并貼在自己的泡沫墊上,。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長(zhǎng)龍，要求幼兒聽(tīng)清教師指令,，進(jìn)行跳躍活動(dòng),。

※雙腳跳單數(shù)過(guò)去，雙腳跳雙數(shù)回來(lái),。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳,。

小朋友跳過(guò)去的時(shí)候要單數(shù)過(guò)去，回來(lái)要雙數(shù)回來(lái),，拍一下后面小朋友的手以后,，后面的小朋友才可以出發(fā),。

三。結(jié)束部分將泡沫墊平放,，幼兒圍坐休息,。可相互敲敲背,、捏捏腿,，做一做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園大班體育教案篇六

1,、通過(guò)嘗試,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身接球的技能。

2,、通過(guò)層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí),，培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3,、通過(guò)活動(dòng),，讓孩子體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，能自覺(jué)遵守體育活動(dòng)的規(guī)則,，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神,。

4、發(fā)展走,、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

5、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,，吃苦耐勞的精神,。

幼兒人手一個(gè)皮球

一、熱身活動(dòng)

1,、每人抱球聽(tīng)哨音踏步進(jìn)場(chǎng),。

師：孩子們今天和球玩一玩，你們?cè)敢鈫?？一起出發(fā)吧,！

2、聽(tīng)哨音隊(duì)列練習(xí),，站好原點(diǎn),，游戲開(kāi)始之前，我們一起做球操,。

二,、基本部分

1,、第一次玩球，揭示課題,。

師：你們會(huì)玩球嗎,？（會(huì)）就在原地玩一玩，看誰(shuí)的方法與眾不同,。

你是怎么玩球的`,？教師有針對(duì)性地指名2-3個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)，玩一玩,。

師：我們可以有多種方法來(lái)玩球,，可以拍球，滾球,，運(yùn)球……今天老師給小朋友帶來(lái)一種新的玩球方法,，仔細(xì)看，我是怎么玩的,？

教師示范轉(zhuǎn)身接球,。

提問(wèn)：我是怎么玩的？指名能力較強(qiáng)的幼兒回答,。

總結(jié)：先拋球后轉(zhuǎn)身再接球,，這叫轉(zhuǎn)身接球。

2,、第二次玩球,，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球

師：你想玩一玩嗎？請(qǐng)你在老師的周?chē)覀€(gè)空地試一試,；你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎,？

師：一起來(lái)玩一次。請(qǐng)成功的小朋友往后退一步,，沒(méi)成功的,，站在原點(diǎn)上。我們?cè)俳o沒(méi)成功的小朋友一次機(jī)會(huì),，讓他們?cè)賮?lái)試一次,。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)他們?yōu)槭裁礇](méi)成功或者演示（引導(dǎo)說(shuō)出關(guān)鍵點(diǎn)：拍球不能離自己身體太遠(yuǎn)，否則接不到,；也不能太近,，否則會(huì)撞到自己，球就會(huì)滾掉,。）再玩一次,，成功的小朋友回原位。

師：回到位置,，我們一起聽(tīng)口哨來(lái)玩轉(zhuǎn)身接球,。集體來(lái)2-3次,。

3、第三次玩球,，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球

師：你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒,，老師要加深難度了，你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎? 請(qǐng)你找一個(gè)好朋友,，兩個(gè)人去比一比,，看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。

師：轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎,？

請(qǐng)成功的小朋友示范,，教師為其點(diǎn)圈數(shù)，讓其說(shuō)一說(shuō)為什么能成功,？

師: 球要拍得高,，轉(zhuǎn)身要快，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球,。

4,、第四次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球

師：轉(zhuǎn)兩圈接球也沒(méi)難住大家,，你們真棒,！還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼？你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球,？幼兒說(shuō)一說(shuō),。

師：老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧,！

幼兒玩球,，教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩,。

師：你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的,？請(qǐng)你站中間表演給我們看一看,。（師幼一起點(diǎn)圈數(shù),，表?yè)P(yáng)）

5、分組玩球,，體驗(yàn)成功

幼兒分組游戲,，教師巡視，鼓勵(lì)幼兒不斷調(diào)整新高度,。

本節(jié)課為大班體育課,，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),，去嘗試,，去鍛煉,。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先,，在熱身活動(dòng)中,，我是以跑步進(jìn)場(chǎng)，帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑,，跑得有點(diǎn)多,，小朋友都有些累了，如果在熱身活動(dòng)中,，能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動(dòng)可能會(huì)更好,，比如：抱球，轉(zhuǎn)球等,，可能會(huì)放松小朋友手部肌肉,。其次，在整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,，還是有一些乏味的,，整節(jié)課，我都是讓小朋友站著的,，可能因?yàn)樵谑覂?nèi)場(chǎng)地的關(guān)系,，如果不排隊(duì)站好，總感覺(jué)整節(jié)課會(huì)比較亂,，小朋友會(huì)不聽(tīng)老師的,。所以導(dǎo)致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開(kāi)始的時(shí)候,，太快進(jìn)入主題了,，球是怎么玩的？可以讓孩子們自由討論,，更能讓孩子們了解球的玩法,。在后面環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn)，引導(dǎo)不夠,，導(dǎo)致有些幼兒是沒(méi)有能完全掌握這個(gè)技能,。在幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)身接球的時(shí)候，可以讓孩子們站在位置上一起練習(xí),，成功的小朋友離開(kāi)位置,，則失敗的小朋友再一起練習(xí)，這樣更能掌握技能,。最后,，如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲，提高孩子的興趣,，會(huì)更能快速的學(xué)會(huì)接球的技能,。

小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸,，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體,。球的表面是一個(gè)曲面,，這個(gè)曲面就叫做球面，球的中心叫做球心,。

幼兒園大班體育教案篇七

有一次,，陽(yáng)臺(tái)上晾著幾條彩綢橫幅，孩子們興奮地在橫幅下鉆來(lái)鉆去,，有的則在垂掛到地面的橫幅上打滾,。見(jiàn)此情景，我便設(shè)想利用這一材,，料來(lái)引導(dǎo)幼兒探索滾動(dòng)動(dòng)作,。為了充分挖掘這一材料的多種用途，我在彩綢邊緣縫上紐扣,，使之可根據(jù)需要連接,。

在設(shè)計(jì)中，我注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容的互相滲透,。如在競(jìng)賽中采用記分的方式,，既營(yíng)造了比賽的氛圍，又滲透了數(shù)學(xué)內(nèi)容,。在準(zhǔn)備材料及游戲過(guò)程中,，我有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的合作精神，如紅綢的連接（部分幼兒鋪綢子,，部分幼兒扣紐扣）,、“舞龍”等環(huán)節(jié)，使幼兒體會(huì)到合作的快樂(lè),，有利于培養(yǎng)幼兒與人合作的能力,。

1．在彩綢上探索各種滾動(dòng)的動(dòng)作，初步掌握橫躺滾動(dòng)作,，發(fā)展身體的靈活性,、協(xié)調(diào)性。

2．培養(yǎng)合作精神,，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè),。

1．廢舊橫幅5條，紅,、黃、藍(lán),、綠各隊(duì)標(biāo)志若干,。

2．錄音機(jī),、音樂(lè)磁帶。

一,、準(zhǔn)備部分

1．幼兒聽(tīng)音樂(lè)小跑步入場(chǎng)集合,。

2．帶領(lǐng)幼兒繞彩綢蛇形跑和繞場(chǎng)跑。

3．幼兒成散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下做熱身操,，模仿游泳,、舉重、投籃,、自由體操等動(dòng)作,。

二、基本部分

1．幼兒分組在彩綢有圓點(diǎn)標(biāo)志一端排隊(duì),，嘗試做各種不同的滾動(dòng)動(dòng)作,。

2．剛才你們做了各種滾動(dòng)的動(dòng)作，有的團(tuán)身滾,，有的橫躺著滾,，請(qǐng)你們想一想怎樣才能滾得又直又快？

3．引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題探索又直又快的滾動(dòng)方式,。

4．請(qǐng)個(gè)別幼兒展示探索結(jié)果,。

5．教師邀請(qǐng)一名幼兒一起示范，引導(dǎo)幼兒比較哪種方法滾得更快,，從而發(fā)現(xiàn)基本的動(dòng)作要領(lǐng)：手腳伸直,，和身體保持一條直線，這個(gè)動(dòng)作叫“橫躺滾”,。

6．幼兒自主練習(xí),。

7．幼兒成四路縱隊(duì)，按順序在彩綢上做橫躺滾動(dòng)作,，根據(jù)全組幼兒完成動(dòng)作的累計(jì)時(shí)間,，在記分牌上記錄成績(jī)：第一名4分，第二名3分,，第三名2分,，第四名1分（如圖一）。競(jìng)賽共進(jìn)行兩次,，引導(dǎo)幼兒計(jì)算兩次競(jìng)賽的總成績(jī),，最后向勝利隊(duì)頒發(fā)紅旗。

8．游戲：舞龍,。全體幼兒合作將彩綢連接成長(zhǎng)條,，玩“舞龍”游戲，方法是將彩綢舉過(guò)頭頂，小碎步蛇形走或螺旋形走（如圖二）,，然后請(qǐng)部分幼兒舉彩綢,，其他幼兒繞著同伴蛇行前進(jìn)。

在抒情,、柔美的音樂(lè)聲中,，幼兒一手拿彩綢，一手做劃船動(dòng)作（如圖三）,，活動(dòng)在愉快的氣氛中結(jié)束,。

幼兒園大班體育教案篇八

1、懂得有秩序地上下樓梯以及大型運(yùn)動(dòng)器械,。

2,、初步學(xué)習(xí)輪流，體驗(yàn)規(guī)則的作用,，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí),。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

4,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

1,、滑梯

2,、幼兒有關(guān)于纜車(chē)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)遵守秩序的意義,。導(dǎo)入安全教育,。

“坐纜車(chē)”的競(jìng)賽活動(dòng)一是為了增加活動(dòng)量，二是為了再次掀起高潮,，因?yàn)?，一?jié)好的體育課應(yīng)當(dāng)高潮迭起。

整節(jié)課的設(shè)計(jì)考慮到了上升――平穩(wěn)――下降的原則,，符合人體的生理機(jī)能和幼兒的活動(dòng)量,、活動(dòng)密度。

幼兒園大班體育教案篇九

民間游戲是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng),，《炒黃豆》是民間游戲中比較經(jīng)典的小游戲,，動(dòng)作簡(jiǎn)單，配上朗朗上口的兒歌,，節(jié)奏感極強(qiáng),，有著濃厚的趣味性，關(guān)鍵是不太受場(chǎng)地的限制,，較小的地方也可以做,，非常符合幼兒好奇,、好動(dòng)的.特點(diǎn)，讓他們玩中樂(lè),、樂(lè)中學(xué),、玩中有得,、玩中有創(chuàng),，有利于增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的動(dòng)作技巧,，增強(qiáng)幼兒的自信心,，促進(jìn)幼兒健康的的身心發(fā)展。因此,，特設(shè)計(jì)了這個(gè)體育游戲,。

1、能邊念兒歌邊做動(dòng)作,，掌握側(cè)身翻的技巧,，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2,、樂(lè)意和同伴結(jié)對(duì)玩耍,，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

1,、游戲前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌：炒,、炒、炒黃豆,，炒好黃豆翻跟斗,。

2、平整的戶(hù)外場(chǎng)地,。

一,、開(kāi)始部分：

熱身運(yùn)動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)手臂、手指,、腰等部位,。

二、基本部分：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：先引導(dǎo)幼兒討論：“炒黃豆”應(yīng)該怎樣炒?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，回憶炒菜的樣子,，激發(fā)幼兒游戲興趣)

第二個(gè)環(huán)節(jié)：向幼兒介紹游戲的玩法：首先幼兒找到自己的好朋友，兩人面對(duì)面手拉手站好,，然后一邊說(shuō)兒歌,，“炒、炒,、炒黃豆,，炒好黃豆翻跟斗!”一邊向里外晃手表示“炒黃豆”的動(dòng)作，兒歌結(jié)束時(shí)，兩個(gè)人一塊翻轉(zhuǎn)身體成背對(duì)背,。

第三個(gè)環(huán)節(jié),，背對(duì)背站好后，游戲繼續(xù)進(jìn)行,，可繼續(xù)炒,，再翻轉(zhuǎn)成原來(lái)面對(duì)面的動(dòng)作，這樣反復(fù)進(jìn)行,。這個(gè)環(huán)節(jié)中可提醒幼兒用多種方法“炒”,，如單手“炒”、雙手“炒”等,。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：待幼兒熟練動(dòng)作技巧后,，可延伸到“炒青菜”、“炒花生”,、“炒黃瓜”等,，還可引導(dǎo)幼兒交換同伴游戲。

在游戲過(guò)程中,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握側(cè)身翻的技巧,，不斷加快側(cè)身翻的速度。

幼兒園大班體育教案篇十

1,、探索紙棒的各種玩法,，在玩紙棒的過(guò)程中學(xué)習(xí)助跑跨跳動(dòng)作，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，靈敏性,。

2、通過(guò)自我探索,，同伴學(xué)習(xí),，教師的指導(dǎo)等方式掌握助跑跨跳動(dòng)作的要領(lǐng)：快快跑，用力蹬地跳,。

3,、在營(yíng)救唐僧游戲活動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)勇于克服困難的信心。

部分教學(xué)內(nèi)容時(shí)間教師幼兒

小猴模仿操3

分

鐘帶領(lǐng)幼兒扮演角色,，活動(dòng)身體

師：“你們看我是誰(shuí)”,，(孫悟空)“對(duì)，我是猴王,，你們是什么呢?

(小猴子),，孩兒們，我們一起來(lái)鍛煉身體吧!聽(tīng)音樂(lè)與教師共同做熱身運(yùn)動(dòng).要求精神飽滿(mǎn),注意節(jié)奏感,活動(dòng)有序.

基本部分

(一),、提供材料,。自由練習(xí),。1、變出紙棒,，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

教師引導(dǎo)：“孩兒們,，你們看這是什么?你們能想出金箍棒的各種方法嗎?比一比誰(shuí)的辦法最多，本領(lǐng)最大!

教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況

2,、集體展示,，互相學(xué)習(xí)

教師請(qǐng)幼兒表演自己玩金箍棒的方法,引導(dǎo)幼兒共同觀察學(xué)習(xí).

3、引導(dǎo)幼兒兩兩合作玩金箍棒

4,、集體展示,，互相學(xué)習(xí)小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過(guò)紙棒,、用手頂紙棒,、擊劍、助跑跨跳紙棒等,。

2,、幼兒練習(xí)金箍棒的多種玩法

3、幼兒兩人一組探索紙棒的多種玩法

4,、仔細(xì)觀察,，認(rèn)真聆聽(tīng)，學(xué)習(xí)其他小朋友的好玩的方法,。

(二),、學(xué)習(xí)助跑跨跳

(二)、學(xué)習(xí)助跑跨跳

1,、提出助跑跨跳的方法,，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)動(dòng)作。

師：剛才有兩只小猴子說(shuō),，他想到一個(gè)好辦法,，我們請(qǐng)他們來(lái)表演一下好嗎?

教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：跑跑跑，用力蹬地跨過(guò)小河,。

2,、引導(dǎo)幼兒兩兩合作，將兩人的紙棒分別放在地上距離為40cm的兩個(gè)紅點(diǎn)子上練習(xí)助跑跨跳,。

3,、教師小結(jié)練習(xí)情況，集體練習(xí),。

4,、出示寬為50cm的小河，引導(dǎo)幼兒練習(xí),，想一想,，小河寬了,，我們?cè)诳缣^(guò)去時(shí)應(yīng)該注意什么?

(1)、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,。教師講解動(dòng)作要領(lǐng),。

(2)、同時(shí)出示40cm和50cm的小河供幼兒自由選擇練習(xí)

5,、出示寬為60cm的`小河,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)，想一想,，小河更寬了,，我們跨跳時(shí)應(yīng)該注意什么呢?鼓勵(lì)幼兒向難度高的挑戰(zhàn)。

(1),、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，教師也可視情況示范。

(2),、同時(shí)出示40cm,、50cm、60cm的小河,，供幼兒自由選擇1,、幼兒仔細(xì)觀察同伴和教師的示范，學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作,。

2,、幼兒兩兩合作，布置好場(chǎng)地,，練習(xí)助跑跨跳,。

3、幼兒集體練習(xí),。

4,、仔細(xì)觀察同伴的表演，認(rèn)真聽(tīng)老師講解,。自由選擇自己想跨跳的小河練習(xí),。

5、仔細(xì)觀察同伴的表演,，認(rèn)真聽(tīng)老師講解,，自由選擇自己想跨跳的小河練習(xí)。

(三),、游戲“營(yíng)救唐僧”

1,、講解游戲規(guī)則：

(1)、按要求布置場(chǎng)地

幼兒按1-4報(bào)數(shù),，1號(hào)2號(hào)用紙棒擺小河,，3號(hào)4號(hào)把輪胎擺在指定地點(diǎn),。

(2)、幼兒四人一小組,，輪流跨跳過(guò)小河后,，由一人擔(dān)當(dāng)唐僧，坐在輪胎上,，另外三人負(fù)責(zé)將輪胎拖到指定地點(diǎn),。

(3)、按規(guī)則游戲,，注意救唐僧時(shí),，唐僧手抓住輪胎邊，另外三人注意用力的方向,。

2,、引導(dǎo)幼兒游戲，注意保護(hù)幼兒安全

1,、幼兒按要求布置場(chǎng)地,。聽(tīng)清游戲規(guī)則。

2,、幼兒分四組競(jìng)賽游戲。

結(jié)束部分放松活動(dòng)

1,、小結(jié)游戲情況,。

2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)放松身體,。

1,、與教師共同小結(jié)游戲的情況。

2,、和伙伴一起放松身體,，收拾場(chǎng)地器材。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、西游記音樂(lè)四段：猴哥,、齊天大圣、女兒情,。一個(gè)師傅三個(gè)徒弟

2,、紙棒人手一根

3、點(diǎn)子布置在場(chǎng)地上

4,、輪胎四個(gè),，繩子若干根。

幼兒園大班體育教案篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒探索竹筒的多種玩法,，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

2、用竹筒進(jìn)行平衡,、走,、跑的基本動(dòng)作練習(xí)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

1,、自制火苗若干，一片竹林場(chǎng)景,，音樂(lè)《熊貓咪咪》,、《火災(zāi)》、《誰(shuí)是小熊》,。

2,、竹筒人手兩個(gè)，熊貓頭飾一個(gè),，小山坡,、竹小橋、塑料墊,。

一,、開(kāi)始部分

師：小朋友，今天我們班里來(lái)了位小客人猜猜會(huì)是誰(shuí)呢,？那你們知道小熊最喜歡什么嗎,？（竹子）還喜歡干什么？（和我們小朋友一起玩游戲）今天小熊給大家?guī)?lái)了好多用竹子做成的`竹筒,，你們想不想玩一玩,？幼兒每人取兩個(gè)竹筒和小熊玩。

師：現(xiàn)在我們一起用竹筒來(lái)做操,。

師幼一起隨《熊貓咪咪》的音樂(lè)做竹筒操（上肢,、下蹲、踢腿,、體轉(zhuǎn),、體側(cè)、腹背,、跳躍,、整理）。

幼兒園大班體育教案篇十二

幼兒園教學(xué)活動(dòng)的材料應(yīng)來(lái)源于生活,，體育活動(dòng)中的器材也應(yīng)如此,。輪胎是孩子們身邊熟悉的器材,，它適合開(kāi)展多種基本動(dòng)作的練習(xí)。合作是非常重要的社會(huì)能力,，大班幼兒面臨幼小銜接,，更需要嘗試在幼兒園對(duì)幼兒分組交往技能和合作行為進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)發(fā)展,，為其入小學(xué)與合作學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。因此，本活動(dòng)充分利用輪胎開(kāi)展游戲,，發(fā)展其基本動(dòng)作的同時(shí),，促進(jìn)其合作能力的發(fā)展。

整個(gè)活動(dòng)以游戲的形式展開(kāi),，通過(guò)在小小雜技員練本領(lǐng)的情境中,，基本動(dòng)作和合作能力得到發(fā)展。

1.活動(dòng)體現(xiàn)幼兒的主體地位幼兒是活動(dòng)的主體,。本次活動(dòng)中,，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、自主的活動(dòng)氛圍,，讓孩子大膽主動(dòng)地探索輪胎的玩法,、相互合作完成任務(wù)的方法，放手讓幼兒嘗試練習(xí),，教師充分相信幼兒,，讓幼兒先試后導(dǎo)，先練后講,，把幼兒推到主體地位。

2.活動(dòng)體現(xiàn)一定的挑戰(zhàn)性：本次活動(dòng)中,，幼兒基本動(dòng)作的練習(xí)由平地到壘高的空間,，合作人數(shù)由2人到6人再到9人，不管是動(dòng)作要求還是合作要求上都體現(xiàn)了由易至難,，不斷增強(qiáng)了活動(dòng)的挑戰(zhàn)性,。

1.練習(xí)攀登、平衡,、跳躍等基本動(dòng)作,。

2.能積極參加游戲活動(dòng)，樂(lè)于與同伴合作用輪胎練本領(lǐng),。

3.發(fā)展走,、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

4.增強(qiáng)合作精神,，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

1．汽車(chē)輪胎每人一個(gè),；

2．《開(kāi)汽車(chē)》音樂(lè),、《扭扭操》音樂(lè)。

一,、開(kāi)始部分,，熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)倆人或三人合作開(kāi)汽車(chē)：汽車(chē)慢慢開(kāi)——快快開(kāi)——上坡——下坡——原地轉(zhuǎn)彎——跳過(guò)小土丘等,。

二,、基本部分：

（一）自由結(jié)伴合作游戲。

1．教師：小小雜技員本領(lǐng)可大了,，可以用輪胎玩許多游戲,，你們?cè)敢庾鲂⌒‰s技員嗎？接下來(lái)就請(qǐng)大家去找一個(gè)或幾個(gè)朋友商量玩輪胎可以怎么玩,，一起先練一練,。

2．幼兒與同伴合作用輪胎做游戲，教師巡回觀察指導(dǎo),。

3．展示交流,對(duì)一些玩法組織幼兒集體練習(xí),。

（評(píng)析：由于輪胎這一器材是幼兒所喜愛(ài)的，孩子們?cè)谕孑喬r(shí)興趣非常濃厚,，自由探索練習(xí)充分滿(mǎn)足了不同個(gè)體的學(xué)習(xí)需要,，讓每個(gè)幼兒按照自己的興趣特點(diǎn)去探索。集體練習(xí)讓幼兒分享了別人的經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)分享的快樂(lè),。）

（二）以練新節(jié)目的形式練習(xí)平衡、攀登,、跳躍等基本動(dòng)作,。

1．練習(xí)平衡：

（1）教師與幼兒合作示范玩法，如幼兒中有該玩法可請(qǐng)幼兒示范玩法：將輪胎一個(gè)接一個(gè)擺好,，兩人手拉手分別在輪胎兩側(cè)走,、跑。

（2）幼兒多人合作練習(xí)平衡,，教師巡回指導(dǎo),。

2．練習(xí)攀登、平衡,、跳躍：

（1）師生合作用輪胎搭建小山,，搭好后，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試攀上小山，再跳下,。

（2）探討：怎樣表演“爬小山”節(jié)目比較安全,？

（3）幼兒六人合作搭小山，進(jìn)行攀登,、跳躍的練習(xí),。

（評(píng)析：游戲的難度及挑戰(zhàn)性不斷增強(qiáng)：一方面運(yùn)動(dòng)技能要求提高，另一方面,，合作的難度也增加了,，適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)增強(qiáng)了幼兒的活動(dòng)興趣，同時(shí),，也使運(yùn)動(dòng)能力得到了發(fā)展,。）

（三）游戲：過(guò)小橋、爬小山,。

幼兒分成四隊(duì),，聽(tīng)到開(kāi)始口令后，每組幼兒合作,，先將小橋和小山構(gòu)建好,，然后回到起點(diǎn)，兩兩練習(xí)走小橋,、爬小山,、跳下小山，再?gòu)呐赃吪芑貋?lái),。游戲以接力形式開(kāi)展,。

（評(píng)析：游戲“過(guò)小橋、爬小山”是一個(gè)9人小團(tuán)體競(jìng)賽,，由于人數(shù)的增加,，幼兒之間的合作技能要求更高，采用了競(jìng)賽的形式更易激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性,，提高練習(xí)的興趣,。）

（四）結(jié)束部分：

1．小結(jié)比賽情況、合作情況,。

2．幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳“扭扭操”做放松動(dòng)作，愉快結(jié)束,。

預(yù)計(jì)活動(dòng)基本達(dá)到預(yù)設(shè)的動(dòng)作技能目標(biāo)和情感和態(tài)度的體驗(yàn),。活動(dòng)中,，孩子精神飽滿(mǎn),，雖有成功與失敗的不同體驗(yàn)，但情緒是積極的，每位幼兒都能在自身的原有能力上得到發(fā)展,，在心理上獲得不同的體驗(yàn)的同時(shí)也都可以享受成功的喜悅,，從而使他們更加喜愛(ài)體育活動(dòng)，能樂(lè)觀地面對(duì)競(jìng)賽的結(jié)果,，為“終身體育”打下良好的基礎(chǔ),。

幼兒園大班體育教案篇十三

1.能以手腳并用的方式，較平穩(wěn)的向前行走,。

2.同伴間要相互合作,，遇到困難一起克服。

3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣,。

4.體驗(yàn)人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

紙殼做成的大圓環(huán)兩個(gè)

1.幼兒自由結(jié)合4-5人一組,。

2.兩組幼兒分別站成縱隊(duì),，站在大圓環(huán)做成的“車(chē)輪”里，同時(shí)向前走,。通過(guò)“車(chē)輪” 將全隊(duì)幼兒都運(yùn)送到終點(diǎn),，速度快者為勝。

3.互相討論：如何讓車(chē)輪走的更快一些?

小班幼兒好動(dòng),、好模仿,，行為受情緒的支配，因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手,，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C(jī)”,，運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,?；顒?dòng)開(kāi)始，先和幼兒一起玩開(kāi)汽車(chē)的模仿游戲,，在體驗(yàn)開(kāi)汽車(chē)的手臂上下,、繞環(huán)等動(dòng)作后，再讓幼兒為汽車(chē)蘸上不同顏色的“汽油”,，在紙上開(kāi)汽車(chē),，并設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開(kāi)場(chǎng)白，吸引幼兒的注意力,，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎(chǔ),。

同時(shí)，小班幼兒雖然年齡較小,，但仍需要掌握一些簡(jiǎn)單的美術(shù)技能,，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺(jué)地掌握的,。這個(gè)有趣的游戲讓幼兒在開(kāi)心之余再進(jìn)行創(chuàng)作，小車(chē)輪蘸上不同色彩的顏料,，在報(bào)紙上滾一滾,，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線,、曲線,、波浪線等基本線條的特點(diǎn),，而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

小百科：車(chē)輪是固定輪胎內(nèi)緣、支持輪胎并與輪胎共同承受負(fù)荷的剛性輪,。也將組合在一起的輪胎,、輪輞與輪輻統(tǒng)稱(chēng)車(chē)輪,。由車(chē)輪和輪胎兩大部件組成車(chē)輪總成,。

幼兒園大班體育教案篇十四

1、能把圈兒想象成各種物體進(jìn)行游戲,。

2,、練習(xí)鉆、爬,、跳,、跑等基本動(dòng)作，嘗試合作游戲,。

塑料圈兒每人一個(gè)

1,、幼兒自由玩圈，可獨(dú)立玩或多人玩,。

2,、教師觀察幼兒活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒將圈當(dāng)作替代物體進(jìn)行游戲,。如當(dāng)幼兒將圈當(dāng)作汽車(chē)方向盤(pán)時(shí),，教師要及時(shí)肯定，并鼓勵(lì)其再想出其他玩法,。對(duì)一些不會(huì)玩圈的`幼兒,，教師應(yīng)給予一些暗示和啟發(fā)。

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己玩圈時(shí)把圈兒變成了什么,，并玩給大家看。如：用圈兒做山洞,，鉆進(jìn)鉆出,；用圈兒做陀螺，放在地上轉(zhuǎn)動(dòng),；用圈兒做烏龜殼，扮烏龜在地上爬；把兩個(gè)圈套在手臂上做小鳥(niǎo)翅膀,，等等,。

2、想一想圈兒還能變成什么,？

1,、引導(dǎo)幼兒嘗試合作玩圈兒，將圈兒想象成各種物體進(jìn)行游戲,。如：幾個(gè)圈合在一起做小河,，練習(xí)跳躍；部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道,，其他幼兒鉆玩,，等等。

2,、幼兒互相欣賞各自想出的玩法,，并嘗試玩一玩他人想出的玩法。