作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習。

幼兒園大班體育教案篇一

1,、鍛煉幼兒的聽覺以及逃跑能力,。

2、體驗人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

3、樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣,。

4、鼓勵幼兒積極參與游戲,，體驗游戲帶來的快樂,。

可多位幼兒共同參加游戲。一人用手帕蒙住眼睛當"瞎子",，一人將左手抓住左小腿當"拐子",。

"拐子"吹口哨，其他幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑開,，"瞎子"聽聲去摸"拐子",，"拐子"被摸住，雙方對換角色,，其他人被摸住就退出游戲,，下一輪再玩。

在開展本次游戲前也糾結(jié),，到底選擇哪個游戲呢,，最后確定了《瞎子摸拐子》，其主要原因：游戲中有角色區(qū)分,，并且角色區(qū)別比較明顯,，對于小班的幼兒來說比較容易區(qū)分。游戲中瞎子和拐子一直處在動態(tài)中,，對于大班幼兒來說更喜歡具有挑戰(zhàn)性的游戲,，對于小班幼兒來說，游戲中和大班幼兒一起游戲,，也有了一定的挑戰(zhàn)性,。在游戲中,，大班幼兒可以和小班幼兒一對一地進行結(jié)對游戲,，這對于大孩子和小孩子的社會性都有了要求,，這也是我們選擇這個游戲的一個重要原因。

在游戲中,，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)了以下幾點：

一,、有機整合，讓參與更自然

相比以前的混齡民游,，我們本次沒有采取一開始就混的方式,，而是兩位老師一人帶一部分的幼兒，在大班幼兒開始游戲時,，小班幼兒在旁邊觀看,，同時了解游戲的玩法，這為后來小班幼兒也參與到游戲中打下了基礎(chǔ),，他們可以事先也用游戲玩法和規(guī)則,，在開始混齡時心中有數(shù)，才不會害怕,，也不會不敢參加,。在第一次游戲后，大班幼兒開始講述游戲中發(fā)現(xiàn)的問題時,，這時候小班幼兒才參與到游戲中,，這種參與的方式更顯自然。

二,、互相幫助,，讓混齡更精彩

在以往的混齡游戲中，基本出現(xiàn)的方式就是大帶小,，因此在本次活動的一開始,，我們的設(shè)想也是讓大孩子帶著小孩子一組一組地游戲。于是,，我們在游戲中看到了大孩子帶著小孩子一直扮演拐子進行游戲,，在拐子快要被摸到時，會教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索,。但我們更看到了,，一對一扮演瞎子時，雖然是大孩子戴著圍巾做瞎子,，但小孩子會拉著他的手,，指導(dǎo)他往前，往后,，這種小幫大的組合我們還是第一次看到,，但正是這種小幫大的組合，反映了在這次游戲中,，社會性的發(fā)展不僅僅是體現(xiàn)在大年齡幼兒身上,，在小年齡幼兒的身上也得到了體現(xiàn),。

三、積極投入,，讓游戲更有趣

本次游戲帶有一定的競爭性,，瞎子必須摸到拐子，而拐子必須躲避瞎子,，這兩者之間是相對競爭的關(guān)系,。在游戲一開始，由于沒有規(guī)定范圍,，瞎子始終沒有摸到拐子,。于是，在第二次游戲中,，用易拉罐圍圓,，規(guī)定拐子必須在一定的范圍內(nèi)，這為瞎子摸到拐子創(chuàng)造了條件,，但是我們看到了拐子通過加快速度的方式來躲避拐子,，并且大孩子知道要拉著小孩子，當小年齡幼兒快要被摸到時會用手護住她,，這樣讓游戲更有競爭性,。

但也看到在游戲中存在著以下問題：

一、所有的問題都應(yīng)該讓孩子們自己發(fā)現(xiàn),，自己講述,。游戲必須是自由自主愉悅的，在今天的游戲中自主性還體現(xiàn)得不夠到位,，比如發(fā)現(xiàn)問題時可以讓孩子們多講講,，并講講應(yīng)該有什么樣的解決策略，在這方面老師講的太多,，給予孩子的空間不夠,。

二、準備工作應(yīng)該更到位,。游戲中,，老師用圍巾來蒙住孩子的眼睛，一方面耽誤啊時間,，每次都必須要由老師來系,，應(yīng)該準備一個眼罩，這樣孩子們可以自己戴上戴下,，更體現(xiàn)自主性。同時，在游戲中,，發(fā)現(xiàn)有的孩子褲腿較寬,，因此，拉到了小腿中間,，沒有起到屈腿走的目標。老師應(yīng)該事先設(shè)想到會出現(xiàn)這種狀況，可以為孩子們準備打好結(jié)的短繩，讓孩子們踩在鞋底并用手拉住,，這樣孩子們就不會出現(xiàn)基本直行走的現(xiàn)象了。

幼兒園大班體育教案篇二

正文：雪花飄飄（大班體育教案）

雪花飄飄 （體育）大班

1 練習原地向上縱跳拋物。

2 活動中會聽信號按要求活動。

1 組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙（如掛歷,、報紙,、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊,，當作“雪花”,，每人自制若干。

2 教師使用的籮筐、鈴鼓等,。

1 開展游戲“雪花飄飄”,。

（1）每個幼兒向上縱跳的同時,，將“雪花”拋向空中,，然后盡力接住,。比一比誰拋得高、接得準,、接住的次數(shù)多,。

（2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”,，一人接,，然后互換角色進行游戲，看誰拋得高,、接住的次數(shù)多,。

教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲,，鼓勵他們用力向上拋,。

2 師幼共同開展游戲“風兒與雪花”。

（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”,，教師扮“風婆婆”或“風爺爺”，搖動鈴鼓,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度,、音量變化，在場地內(nèi)慢跑,、快跑,、快走,，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

（2）幼兒熟悉游戲后,，可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”,，幼兒繼續(xù)游戲。

3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲,。

教師扮“掃雪人”,，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),，留作下次用,。

幼兒園大班體育教案篇三

1,、借助草墊學習半側(cè)面單手投擲的方法。

2,、樂意參與玩籠墊的游戲，體驗成功的快樂,。

3,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的.樂趣,。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣,。

1,、每人一個籠墊;

2,、場地布置：起投線,、網(wǎng)墻。

1,、重點：借助籠墊學習半側(cè)面單手投擲的方法,。

2,、難點：單手投擲時動作的正確性掌握,。

一、認識籠墊,。

(圍成圓圈)出示籠墊,。

師：你認識它嗎?它的名字叫籠墊。

師：先看看它是什么形狀的?是用什么做的?正反面有什么區(qū)別,。

二,、熱身：占圈游戲。

規(guī)則：籠墊在中間,，圍著圓圈跑起來,，聽老師的口哨聲，吹的慢,，跑的慢,，吹的快，跑的快,，停了,，找到籠墊坐下來，(游戲兩遍)

三,、玩籠墊,。

師：你是怎么玩籠墊的?(根據(jù)幼兒介紹的玩法，選擇2-3種適當?shù)耐娣?，組織幼兒集體練習),。

四、飛籠墊,。

1,、以玩半側(cè)面單手投擲的幼兒為例，講解側(cè)投的動作要領(lǐng),。

動作要求：兩腳前后開立,，右腳在前，膝蓋微曲,，右手執(zhí)草墊向前飛出(練習兩次)

2,、練習半側(cè)面投擲。

(1)介紹拿籠墊的方法,。

將把光滑的一面朝上,，四只手指和大拇指分開,，大拇在上面，四只手指在下面捏住,。

(2)練習側(cè)投,。

3、比賽：看誰飛的遠,。

規(guī)則：

(1)站在起飛線的后面,。

(2)籠墊飛出后，用最快的速度站到自己的籠墊上(游戲兩次)

4,、以飛的最遠的幼兒為例,，講解半側(cè)面轉(zhuǎn)身的借力方法。

五,、游戲《飛籠墊大賽》,。

1、游戲規(guī)則：分成紅藍兩隊進行比賽,，每位隊員站在起飛線后面,，籠墊飛過去之后，就迅速站到網(wǎng)墻的那頭,，成功的獲勝,。

2、紅隊藍隊分組進行,，宣布結(jié)果,。

3、難度加大繼續(xù)比賽,。

六,、放松運動。

跳躍是人體的基本能力之一,，深受幼兒的喜愛,，跳躍內(nèi)容豐富多彩，形式多樣,，生動活潑而富有童趣,，能有效地提高幼兒的彈跳能力,，增強下肢力量,，提高協(xié)調(diào)性與靈敏素質(zhì)，本次活動以“小青蛙學本領(lǐng)”形式開展活動,，讓幼兒在“玩中學,，學中玩”。有利于培養(yǎng)幼兒不怕挫折,，克服困難的自信心和勇氣,，在與同伴的合作活動中感受體育活動的樂趣,。

1、了解學習立定跳遠的動作要領(lǐng),，并能基本掌握,。

2、鍛煉彈跳能力,，肢體協(xié)調(diào)性,，靈敏性。

3,、培養(yǎng)幼兒克服困難的自信心和勇氣,，激發(fā)對體育活動的興趣。

擺臂與蹬地起跳的協(xié)調(diào),。

雙腳同時起跳落地,，上下肢體協(xié)調(diào)發(fā)力起跳。

自制荷葉與幼兒數(shù)相同,、青蛙頭飾一個,、害蟲圖片若干、熱身和放松音樂,。

一,、開始部分

師：今天，老師帶小朋友去學一項新本領(lǐng),，幼兒在教師的帶領(lǐng)下跟著音樂節(jié)奏入場,，共同做熱身運動。

二,、基本部分

1,、輔助練習

教師出示小青蛙頭飾，請個別幼兒示范,、模仿小青蛙跳的動作,。

2、教師講解示范立定跳遠的方法(一擺,、二蹬,、三跳、四落地)

要求：兩腳左右開立,，與肩同寬,，兩臂前后擺動，上體稍前傾,，手盡量后擺,，上下肢體協(xié)調(diào)配合，起跳騰空后，兩腿屈膝上提盡量靠近胸部,，在空中完成挺身和收腹舉腿的動作姿勢,，落地時，曲褪前伸臂后擺,，身體往前不往后,。

3、幼兒跟著練習,，教師講解,、示范，并指導(dǎo),。

4,、請個別動作規(guī)范的幼兒展示立定跳遠的動作。

5,、教具材料“荷葉”讓幼兒兩人合作,，練習跳荷葉動作，教師巡回指導(dǎo),，鼓膽小的幼兒克服困難,，勇敢練習。

6,、挑戰(zhàn)一定難度跳“荷葉”動作,，讓幼兒四個人合作，擺出不同的造型的“荷葉”,，進行練習,。

7、設(shè)置游戲場地,，組織幼兒玩“小青蛙捉害蟲”游戲,，復(fù)習鞏固立定跳遠動作。

8,、幼兒游戲,，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

三,、結(jié)束部分

教師簡評幼兒游戲情況,，聽音樂做放松動作，結(jié)束活動,。

本次活動對活動目標的達成較好,，活動過程中重、難點突出,，全部幼兒都已經(jīng)掌握了立定跳遠的動作要領(lǐng),，能根據(jù)教師的講解正確練習,，很好地鍛煉了幼兒的跳躍能力和上下肢體的協(xié)調(diào)能力,，活動以游戲“小青蛙學本領(lǐng)”形式開展,，符合幼兒的學習興趣和年齡特點，但在挑戰(zhàn)跳一定難度“荷葉”動作時,，幼兒與同伴之間相互合作的能力欠佳,，在今后的學習過程中，加強對幼兒合作能力的培養(yǎng),。

幼兒園大班體育教案篇四

1,、嘗試泡泡的多種玩法，練習追逐和躲閃等能力,。

2,、通過一物多玩的活動，體驗創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗,。

3,、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活,。

4,、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神,。有的時候一個人的力量是有限的,，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣,。

1,、塑料袋扎好的泡泡兩框。

2,、場地布置：手,、腳標記各一個，線路,。

一,、熱身運動——行進間齊步走和跑步走。

1,、齊步走,。

2、跑步走,。

二,、猜謎活動，引出話題,。

1,、猜謎。

三、基本部分

（一）泡泡飛飛飛

1,、出示泡泡,。

師：昨天，老師用塑料袋裝了好多的空氣,，裝滿了空氣的塑料袋像什么,？（一個大泡泡）輕輕一頂，泡泡會怎么樣,？（會飛起來）除了可以用手頂,，還可以用身體的哪些部位頂？請你們每一種都去試一試,。

2,、幼兒自主嘗試頂泡泡。

3,、討論交流,。

師：你試過的這些方法里，你覺得用什么頂最方便,，泡泡飛得最高,？為什么？（力氣大,，瞄得準）

4,、幼兒再次玩泡泡，比一比誰的泡泡飛得高,。（看活動情況頂一下）師：那誰的力氣最大,，誰瞄的最準呢，我們再來比試一下,。

5,、總結(jié)。

師：玩的方法有很多種,，試過之后我們才能找到最好的,。

（二）泡泡滾滾滾。

1,、師：泡泡沒頂住,，掉在地上會怎么樣？（滾）你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來,？（用手趕,、用腳踢……）

2、滾泡泡,。師：在這些方法里,，你覺得哪個方法最好,？有的小朋友說用手趕，有的小朋友說用腳踢,，有問題了,，讓我們來比試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記排好隊伍,，選擇用腳踢的小朋友,，請你站到小腳隊標記排好隊伍,。

3,、滾泡泡比賽，驗證自己的猜測,。

4,、討論：試過之后，你覺得你選擇的方法怎么樣,？

師小結(jié)：在直線上,，腳的力氣大，泡泡滾的快,；轉(zhuǎn)彎的地方,，用手好控制方向，所以,，每一種方法都有自己的優(yōu)點,，只有試過之后才知道。

（三）泡泡砰砰砰,。

1,、"砰"。師：什么聲音,？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹,，砰砰砰，真熱鬧,！我們來玩?zhèn)€泡泡砰砰砰的游戲吧,！

（四）泡泡回收站。

把各自的泡泡帶回教室,，放在箱子里留著廢物利用,。

活動比較成功。體育游戲中幼兒玩的非常開心,，對泡泡是那樣的喜歡,，對它充滿了興趣與好奇?；顒又杏變鹤杂纱竽懙耐?，讓幼兒真正體會到游戲給他們帶來的樂趣,，讓每個幼兒快樂健康的成長。

幼兒園大班體育教案篇五

1,、材料準備

（1）收集,、利用廢舊報紙制作的物品。

（2）舊報紙若干張,，錄音機,、音樂磁帶。

1,、能自由結(jié)伴玩報紙,，體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。

2,、在報紙上探索各種玩法,，掌握跳、鉆,、爬等技能,，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

1,、熱身運動

（1）幼兒散點式隊形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操,。

2、嘗試活動

（1）參觀用廢舊報紙制作的物品展,。

（2）討論怎樣玩報紙,？需要注意什么問題？

（3）自由探索玩法：幼兒可一人玩,，也可幾個人合作著玩,，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

（4）鼓勵幼兒相互示范并學習各種玩報紙的方法,。如單腳或雙腳在報紙上跳,，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等等,。

3,、結(jié)伴玩

幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵,。

（1）練習輕輕落地跳

請能力強的幼兒示范,，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破,，幼兒自主練習,，教師重點指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

（2）練習跳遠

將大報紙對半折后平鋪在地,，請練得好的幼兒示范,，可隨意調(diào)節(jié)距離,，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些,。

（3）練習鉆“山洞”

指導(dǎo)部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭,，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲,。

（4）練習爬行

指導(dǎo)幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上,，請一名幼兒示范，比膝跪在報紙上向前爬行,，小心不能弄破報紙,。幼兒分散練習，教師及時鼓勵有進步的幼兒,。

4,、集體游戲：橫躺滾比賽

上,，手腳伸直,，和身體保持一條直線，連續(xù)做橫躺滾動的動作,，直到滾到最后一張報紙,，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手，自己站到隊伍最后,，第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動,，速度快，方法對者為勝,。

（2）幼兒練習橫躺滾動的動作,。

（3）幼兒橫躺滾動比賽，以快者為勝,。

（4）在比賽中增加難度,，并增加幼兒對游戲的興趣，強調(diào)游戲中的安全,，以快者為勝,。

5、游戲結(jié)束

在優(yōu)美的音樂聲中,，幼兒自編報紙舞愉快結(jié)束，幼兒拿自制的報紙玩具回班玩耍,。

幼兒園大班體育教案篇六

1,、引導(dǎo)幼兒探索竹筒的多種玩法，激發(fā)對體育活動的興趣,。

2,、用竹筒進行平衡,、走、跑的基本動作練習,，提高動作的'協(xié)調(diào)性,。

3、鼓勵幼兒積極參與游戲,，體驗游戲帶來的快樂,。

1、自制火苗若干,，一片竹林場景，音樂《熊貓咪咪》,、《火災(zāi)》,、《誰是小熊》。

2,、竹筒人手兩個,，熊貓頭飾一個,，小山坡、竹小橋,、塑料墊,。

一,、開始部分

師：小朋友,，今天我們班里來了位小客人猜猜會是誰呢？那你們知道小熊最喜歡什么嗎,？（竹子）還喜歡干什么,？（和我們小朋友一起玩游戲）今天小熊給大家?guī)砹撕枚嘤弥褡幼龀傻闹裢玻銈兿氩幌胪嬉煌?？幼兒每人取兩個竹筒和小熊玩,。

師：現(xiàn)在我們一起用竹筒來做操。

師幼一起隨《熊貓咪咪》的音樂做竹筒操（上肢,、下蹲,、踢腿、體轉(zhuǎn),、體側(cè),、腹背,、跳躍、整理）,。

幼兒園大班體育教案篇七

1,、幼兒能體驗探索的樂趣，成功的喜悅,，合作的愉快,。

3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,，學會與他人協(xié)作,，提高團結(jié)協(xié)作能力。

4,、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力,。

1、重點：結(jié)合大口袋的特征探索玩法

2,、難點：合作探索玩法

1提供盡量多供幼兒探索的米袋,，若干較大的口袋供幼兒鉆。

2游戲事先布置好場地,，用米袋罩住椅子作為(碉堡),，米袋與鉆的圈相連作為地道

自由探索---合作，組合探索這種玩法—游戲砸碉堡,，綜合大口袋的各種玩法---結(jié)束游戲，放松身體,。

一激發(fā)幼兒對大口袋的探索興趣

二幼兒在教師的引導(dǎo)下表演想出的玩法,。

教師啟發(fā)：袋子除了可以用來裝很多東西，如果我們用他來玩可以怎么做?(斗牛,，滾,，口袋人，毛毛蟲等)

三幼兒自由探索大口袋的玩法

1幼兒多次探索玩法(腳鉆到里面,，張開裝風,，折疊，卷等)教師觀察,，適時引導(dǎo),，提醒幼兒注意安全。

2教師引導(dǎo)幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩,，體驗集體游戲的快樂

四幼兒合作,，組合探索各種新的玩法，引導(dǎo)幼兒用更多的袋子探索玩法

1教師啟發(fā)：唐老師看見小朋友們想出了很多玩法,，如果幾個一起玩肯定有更多好玩的`方法,，大家找?guī)讉€好朋友去試試看,，(鼓勵個別幼兒大膽交往)

2幼兒結(jié)伴組合探索玩法，引導(dǎo)更多幼兒組合玩游戲或用更多的袋子探索游戲,，體驗合作,，交往的快樂。

五游戲(砸碉堡)綜合大口袋的各種玩法：跳,，滾,，鉆，投等

1教師啟發(fā)：你們真能干,，想出了這么多好玩的方法,，想不想跟大口袋再來玩游戲?

2將幼兒分成兩大組玩解放軍(炸碉堡)游戲，要求按照游戲規(guī)則連續(xù)跳,，鉆過地道,，跑過去(炸碉堡)迅速返回，換另一名幼兒一次進行,。

(鼓勵幼兒大膽快速前進)

六放松游戲：布袋魔術(shù)

師：好,，接下來請小朋友和老師一起來變個魔術(shù)吧，我們先把他從一個胖子變成瘦子(將布袋豎向?qū)φ?然后再變成一個矮子(將布袋橫向?qū)φ?最后在變得矮一點,，變成一個小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?，此時布袋已經(jīng)被折疊好)現(xiàn)在我們一起把這些小矮人送回家去吧。

這節(jié)課根據(jù)幼兒好奇好動的年齡特征,，結(jié)合多種游戲,，使這節(jié)課的氣氛特別活躍，孩子們也能一起探索著新的玩法,，玩的特別開心,！其中老師說的較多，沒有真正體現(xiàn)出孩子學習的自主性,！在以后會多加注意,，多觀察，多引導(dǎo),，而不是告訴他們該怎么樣做,！

幼兒園大班體育教案篇八

1、通過健康游戲發(fā)展幼兒繞障礙走,、跑的能力,，提高幼兒動作的靈敏性；

2,、培養(yǎng)幼兒在活動中積極動腦的'意識,，以及教育幼兒愛護小樹苗。

皮球四個，裝水飲料瓶幼兒人手一個,，用廢舊飲料瓶制作的小樹苗若干,，錄音機，磁帶,。

四路縱隊入場,，向右轉(zhuǎn)，成體操隊行散開,，老師帶幼兒一起跟音樂做準備操,，活動幼兒全身各個部位。

1,、給小樹苗巡邏,。啟發(fā)幼兒想辦法，繞小樹苗花樣走,，鼓勵幼兒想出多種不同的辦法,。

2、給小樹苗澆水,。幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉繞小樹苗走,。（加大手臂負荷繞障礙走）

3、接力賽,。加大活動量,，繞障礙跑。接力賽三次,。距離為10米,。

放松活動，打“保齡球”,。分為四組,，玩若干次?；顒咏Y(jié)束。

幼兒園大班體育教案篇九

拉班運動方式創(chuàng)始人魯?shù)婪?。拉班,，這種運動理論是用來觀察你的整個身體和有關(guān)系的各部分如何相互作用以及和周圍環(huán)境是如何相互作用的。

拉班和費登奎斯（進行這種運動時只要求你思考你的感覺）和亞力山大（這種運動要求你提高對日常運動的感知力）有些不同,。拉班運動方式是非常特殊的練習,，其目的是想象對于在不同條件下身體應(yīng)該如何運動這個問題，自己感覺并具有更強的感受力,。通過你想讓身體怎么做,，你的身體動作就配合起來達到運動的目的。

走是最基本的一項動作技能。為了滿足孩子對各種“走”的好奇心與活動欲望,，我就有目的地組織了本次活動,。旨在引導(dǎo)幼兒運用拉班運動方式探索和嘗試身體的各種移動方法，結(jié)合其他幾個緯度的練習從而豐富對身體各部位功能的認識,，激發(fā)他們對身體游戲的興趣,，最終達到身體運動健康鍛煉的目的。

1,、認識自己身體各部位的不同作用,，嘗試運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力,。

2,、積極探索新的動作，獨立或合作設(shè)計完成動作,，發(fā)展創(chuàng)新技能,。

3、在活動中體驗身體游戲的樂趣,，培養(yǎng)互助合作的精神,。

4、商討游戲規(guī)則,，體驗合作游戲的快樂,。

5、培養(yǎng)幼兒不怕困難,、堅強,、勇敢、積極向上的良好品質(zhì),。

1,、音樂磁帶。

2,、課件圖片,。

一、準備活動

1,、熱身運動“健康快樂動起來”,。

師：“小朋友們，你們喜歡做運動嗎,？和我一起來做運動吧,！”

幼兒隨著音樂，在老師語言提示下,，創(chuàng)編動作：

“游泳,，跳繩,，拍球，拳擊,，走路,，舉重，跳高,，跑步,，射擊，藝術(shù)體操等動作,?！?/p>

2、交流活動“運動的累了吧,，走成圓圈坐下來休息一下吧,。”

問：“剛才我們都用了身體哪些部位,，做了什么動作,？”

幼兒個別交流并作示范。

二,、探索活動

（一）自由探索移動方法

1,、“我們身體的各部位還可以做很多動作，你們平時走路是什么樣的呢,？”

2,、“如果不用小腳走，你可以用其他部位的動作來代替小腳走嗎,？”請個別幼兒示范,。

3、“現(xiàn)在請你們做一個和平時走路不同的動作在我數(shù)到3之前把你們的身體移到老師身邊來,，大家試試看,，比比誰的辦法多?！?/p>

鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作,。

（二）相互學習移動方法

1、幼兒之間相互學習“你是怎樣移動身體的,？”個別上臺交流并演示自己的動作后,，集體跟學，教師數(shù)數(shù),，控制時間。

2師幼之間相互學習“老師也想到了幾種好辦法,，一起來看看吧,！”教師示范。

“誰知道我是怎么做的？”

集體嘗試,，邊看邊模仿動作,。

（三）游戲：奇妙的方法上小學

1、以神秘的口吻激發(fā)興趣：“今天我要用特別的走法帶你們?nèi)ヒ粋€地方,，你們看,，那是什么地方？”（看課件）“小學里要學很多知識想去看看嗎,？”

2,、“可是去小學要經(jīng)過草地、小橋,、石子路,。一路上我們可以用什么方法來通過呢？”師幼討論通過的方法,，選擇比較合適的動作,。

3、幼兒自由嘗試想象各種動作通過各個場地,。然后在教師的帶領(lǐng)下選擇合適的動作經(jīng)過各個道路,。

4、用各種方法到達小學,，歡呼勝利,，并欣賞各類數(shù)字?！拔覀兘K于到小學了,，看看里面有什么知識?！比w隨機讀數(shù)字,。

三、放松活動

1,、放松游戲“數(shù)字造型”：“小學里有數(shù)學知識,，那我們的身體能變成數(shù)字嗎？”幼兒單獨或相互合作,，嘗試用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字造型,。

2、請個別幼兒示范全體學習,。

3,、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作,，還能腳不沾地做高難度動作走路,，所以我們要愛護身體的每一部位,，平時多鍛煉，有了健康的身體你想變什么就有什么,。我們的身體也累了,，該休息了，現(xiàn)在回家吧,?！?/p>

（在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動室）

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認識,、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極,，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

幼兒園大班體育教案篇十

1,、能以手腳并用的方式,，較平穩(wěn)的向前行走。

2,、同伴間要相互合作,，遇到困難一起克服。

3,、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣,。

4、體驗人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

紙殼做成的大圓環(huán)兩個

1、幼兒自由結(jié)合4—5人一組,。

2,、兩組幼兒分別站成縱隊，站在大圓環(huán)做成的“車輪”里,，同時向前走,。通過“車輪”將全隊幼兒都運送到終點，速度快者為勝,。

3,、互相討論：如何讓車輪走的更快一些？

小班幼兒好動,、好模仿,，行為受情緒的支配,，因此在活動中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當?shù)慕巧靶∷緳C”,，運用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,?；顒娱_始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲,，在體驗開汽車的手臂上下,、繞環(huán)等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”,，在紙上開汽車,，并設(shè)計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力,，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎(chǔ),。

同時，小班幼兒雖然年齡較小,，但仍需要掌握一些簡單的美術(shù)技能,，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進行創(chuàng)作,，小車輪蘸上不同色彩的顏料,，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡,，幼兒不但愉快地感受了直線,、曲線、波浪線等基本線條的特點,，而且對美術(shù)活動也產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

小百科：車輪是固定輪胎內(nèi)緣、支持輪胎并與輪胎共同承受負荷的剛性輪,。也將組合在一起的輪胎,、輪輞與輪輻統(tǒng)稱車輪。由車輪和輪胎兩大部件組成車輪總成,。

幼兒園大班體育教案篇十一

在每天的早鍛煉中,，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們“害怕嗎,？”有的說：“這有什么好害怕的,，又不高”；有的說：“我一開始害怕的,，但看見他們都能跳,，我也跟著一起跳,，就不害怕了！”,。

捕捉到這個興趣點后,，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣,、需要、及接受能力相吻合,，引導(dǎo)幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展,。根據(jù)以上的情況便生成了這個活動。

1,、學習雙腳行進跳,，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉,，掌握協(xié)調(diào)能力,。

2、有參加體育活動的興趣,，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn),。

1、幼兒人手一只布袋

2,、準備活動的音樂,，小紅旗四面，四枝小樹枝

1,、準備活動：

“小朋友,，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧,！”

聽音樂跟老師做準備活動,。

2、導(dǎo)入：探索布袋

“小朋友,，這是什么,？”（布袋）

“你們以前和布袋玩過游戲嗎？現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧,！”

老師的要求：“請你開動的小腦筋,，玩出與別人不一樣的花樣來！”

幼兒探索,，老師輔導(dǎo),。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）

（評析：在活動的開始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒

3、學習雙腳并攏跳

“小朋友們,，快來看呀,，她跳得真像只袋鼠，好棒,！”

“我們請她為我們表演一下,，好嗎？”

請這位小朋友演示,，其余的坐下休息,。

“還有誰有不同的玩法？”

請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,，其他幼兒觀察：她是怎么跳的？

演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法,。（介紹布袋）

小結(jié)：雙腳并攏,，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口,，前腳掌用力往上蹬,，落地時輕輕著地。

“那我們也來學她的樣子,，做袋鼠寶寶跳,，好嗎？”

提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

“袋鼠寶寶們,，用力跳,，跳的高又遠，跳到老師這里來,?！?/p>

幼兒朝著老師的方向向前跳。

（評析：這部分是重點,，在活動中,，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn),，又輕,，又快，又高,；根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵：能力弱的可以多跳幾次,，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐懼心理,；能力強的為他們加油鼓勵,，體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。）

4,、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》

（1）,、選擇一條獨木橋（一高一矮）勇敢的跳過去,。

師：“大家看，前面有兩條獨木橋,，它們有什么不一樣嗎,？”

幼兒說一說。（一高一矮）

“小袋鼠,，你們敢跳過獨木橋嗎,？”

“真勇敢！那你愿意過哪座橋,，又該怎么過呢,？我們來試一試?！?/p>

師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊,，一個一個按次序跳，要注意安全,?！?/p>

（過獨木橋時，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵,，勇敢的跳過橋,。）

“孩子們真勇敢，都跳過去了,，我們坐下來休息一下吧,！”“誰來說說你是怎么跳過去的？”

（請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感,。）

（評析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒自己來跳高的獨木橋,，挑戰(zhàn)自我,，增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試,，在練習過程中自己尋找方法,。）

（2）練習與同伴合作跳。

“大家真厲害,，都能勇敢的通過獨木橋,，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢,？”

先討論,，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

幼兒探索，師巡視指導(dǎo),，引導(dǎo)多人跳,，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳,。

（評析：這部分是難點,，要求是合作跳，可以是兩個,，三個,，甚至更多，讓孩子們自由探索,，教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動作,，一起喊“一二、一二”,，使大家跳得又快又穩(wěn),，并一起分享勝利帶來的歡樂。）

5,、小游戲：搶紅旗

“那我們來個比賽，搶紅旗,！”

師介紹游戲方法：五人一組,，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,，注意要喊口令,。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

（評析：以游戲的形式來突破難點,，舉行比賽,，運用競爭、鼓勵,、表揚的手法來進一步練習,，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習的興趣。）

6,、結(jié)束部分

（1）放松練習《雪人融化了》

“唉呀,！我好累啊,！大家累嗎,？那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧,！”

“啊呀呀,！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了,，我的右腿也開始融化了,，我的手，我的臉,，我的身體都融化了,！”

（2）整理布袋

“嗯，游戲結(jié)束了,，小朋友們,，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧,！”

本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上,。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，注重能力的培養(yǎng),，通過自主的學習,，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展,。

活動準備是為具體活動目標服務(wù)的,，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,，本次活動準備能與目標,、活動主體的能力、興趣,、需要等相適應(yīng),。

這次活動設(shè)計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點,，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),，在相互的鼓勵，幫助中學會了雙腳并攏跳,，探索到了一些有關(guān)跳的玩法,。

大班的孩子探索欲望很強，能相互合作,，也有競爭意識,，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害,、勇敢了,，增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),，這些孩子喜歡探索,，敢于嘗試,，對于跳，合作跳非常感興趣,。