體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

做好班主任的心得體會 做一個班主任的心得體會的篇一

一,、對學(xué)生進行思想紀律、安全教育,，扭轉(zhuǎn)班風(fēng),。

剛開學(xué)時，絕大部分學(xué)生脫離不了小學(xué)的行為習(xí)慣,，以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的日常行為,，不會實現(xiàn)從小學(xué)到中學(xué)的角色轉(zhuǎn)變。所以,，重新規(guī)范學(xué)生的日常行為猶為重要,。本人一開學(xué)就要求學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守則，制定班規(guī),，讓學(xué)生知道自己來學(xué)校該做什么,，不該做什么，怎么去做,，使學(xué)生明白小學(xué)與中學(xué)的不同紀律要求,。再者，由于本班絕大部分是外宿生,，強調(diào)各項安全特別是交通安全很重要,。所以，幾乎每天晨會,、放晚學(xué)前,，本人都利用一些時間，反復(fù)強調(diào)安全和紀律,，對學(xué)生一天的思想紀律作出指導(dǎo)和總結(jié),。一學(xué)期來，由于本人積極努力,，本班班風(fēng)端正,，學(xué)風(fēng)良好,，沒有出現(xiàn)重大違紀和安全事故。

二,、組建班集體,，使學(xué)生能夠適應(yīng)環(huán)境，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

由于本班學(xué)生來自不同的各區(qū)域?qū)W校,，剛來到新的班集體中，彼此都很陌生,，本人通過讓學(xué)生制作自我介紹卡片,，共同出黑板報，分小組學(xué)習(xí)等方式,，打破學(xué)生原來的交往范圍和模式,，使得他們重新找到了朋友，開始了新的學(xué)習(xí)和生活,，適應(yīng)了新的班級環(huán)境,，為班級以后的建設(shè)和團結(jié)合作打下了基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)方面,，要求每一個同學(xué)既敢于競爭又善于合作,，正確處理競爭與合作的關(guān)系，要具有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。如：本人要求每個學(xué)生在各學(xué)科上都要有一本筆記本,，每天下午放學(xué)后都用半小時在教室里做作業(yè)，久而久之,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很多學(xué)生學(xué)習(xí)進步很大,，期考全班上400分以上有7人,，在同層次班級中名列前茅

三、班干工作出色,，管理方法得當(dāng),，班級和諧共進。

本學(xué)期本班經(jīng)過全班同學(xué)討論,，民主選舉出優(yōu)秀的人才擔(dān)任班干,，本人對各班干的職責(zé)分工明確，各司其職,，對班干進行各方面培訓(xùn),，教育班干正確處理同學(xué)之間的各項事務(wù)和矛盾。特別是班長紀秀美,，工作大膽,，認真負責(zé),，有較強的組織能力和管理班級能力，能夠分擔(dān)本人不少的工作,，為班級建設(shè)作出了很大貢獻,。在班級管理過程中，本人始終堅持端平一碗水,，公平公正對待學(xué)生,，獎罰分明，在學(xué)生中樹立崇高威性,，及時處理學(xué)生違紀現(xiàn)象,，及時教育制止學(xué)生的違紀行為，端正學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)態(tài)度,，故本班學(xué)生都能團結(jié)奮進，和諧共處,。

四,、做好家校聯(lián)系工作。

由于七年級年級學(xué)生剛進中學(xué),，或多或少改不了小學(xué)生貪玩,、上課講小話等不良習(xí)性，班主任一時難以全面掌握學(xué)生情況,，所以本人在教育學(xué)生的同時,，特別注意與深長的聯(lián)系，畢竟班主任了解學(xué)生不全面,，必須有深長配合,，共同教育學(xué)生，才能更全面了解學(xué)生,，實行更好的教育方法,，因材施教。一學(xué)期來,，本人遇到學(xué)生的違紀現(xiàn)象,，一般都和深長進行溝通，尋找教育學(xué)生的方法,，取得良好的效果,。所以，和家長進行聯(lián)系與溝通,，往往是班主任能夠處理好學(xué)生問題的關(guān)鍵所在,。

總之，一學(xué)期來,，本班在各方面都取得了較大成績,，今后,，本人還要不斷地了解和研究學(xué)生，組建好班集體,，努力工作,，爭取更大成績。

做好班主任的心得體會 做一個班主任的心得體會的篇二

從教幾年來,，一直沒有擔(dān)任過班主任,。感謝學(xué)校給我鍛煉的機會，以及對我的信任,。使我從任課老師走向班主任,，使我從一個沒有班主任經(jīng)驗的老師，靠著自己的一點點摸索去管理班級,，積累經(jīng)驗,。使我有機會體會到擔(dān)任班主任的樂趣和帶來的成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作的要點總結(jié)如下：

1,、為規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，結(jié)合本班實際,，制定七(3)班三字班規(guī),。每次班會第一項集體背誦三字班規(guī)，規(guī)范要求他們學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣;違反班規(guī)的同學(xué),，要罰抄寫班規(guī)，目的就是讓學(xué)生明確自己的行為,。

2,、進一步量化班規(guī)，制定班級個人量化制度,，把個人量化與小組建設(shè)捆綁,，與個人年終評比評優(yōu)相結(jié)合。對于個人出現(xiàn)問題程度不同,，扣除個人分1分、2,、5分,，并扣除個人所在組積分5、10分不等,。并有班長記錄個人一大周扣分情況,，班會由班長公布個人得分情況。

3,、為小組建設(shè)更加有效,，課堂合作更有效，不斷摸索總結(jié)經(jīng)驗。

(1)制定小組合作口號：小組合作,，解決疑惑,，我合作，我成功,。

(2)小組各成員座右銘：行動,，就有收獲，堅持,，才有奇跡,。

(3)小組合作原則：先優(yōu)帶后優(yōu)，共同奔成功,。

(4)小組合作解決疑惑過程：逐題分析錯題,，失分原因——找漏洞;有效的改進措施——想辦法;加強專項訓(xùn)練——補漏洞。

4,、為激勵學(xué)生小組合作積極性,，制定班級班徽，并設(shè)計班徽文化——和善·合作·夢想,。采取組長輪流制和優(yōu)秀組長競賽制,。每大周都要評比小組，佩戴優(yōu)秀組長和優(yōu)秀組員徽章并留影紀念,。為防止小組差距拉大,，打消個別小組積極性，采取支援小組建設(shè),，抽調(diào)優(yōu)秀小組成員幫建落后小組,。對于個別后進生由優(yōu)秀組長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)。

5,、學(xué)生成績逐步提升,，并趨于穩(wěn)定。學(xué)生初學(xué)階段,，與其他班級有差距,。經(jīng)過幾次月考和期中考試，學(xué)生成績與其他班級縮小差距,，并趨于穩(wěn)定,。但也出現(xiàn)個別學(xué)生成績不穩(wěn)定的情況。

6,、班級文化建設(shè),，布置班級，班級文化墻,，讓學(xué)生明白班級文化，以及班主任對每位學(xué)生的期待。班級建立qq群,，每大周都有學(xué)生活動及成長留影,，使他們認識到成長的快樂;為使班級同學(xué)感受班級帶來的快樂，班級同學(xué)集體為個人過生日,，寫賀詞,，送班級祝福,。

7,、開展特色的班會,，同學(xué)通過小品形式,，演后評論總結(jié),，認識自己的行為,，體驗自己的行為。班會有時采取自我批評和小組成員內(nèi)部批評相結(jié)合,。

工作中，不斷摸索建設(shè),，出現(xiàn)的問題也不少，總結(jié)如下：

1,、個別學(xué)生成績不穩(wěn)定,，有待去找個別學(xué)生談心，找出考試失利原因,。

2,、個別學(xué)生出現(xiàn)偏科跡象，有待于鼓勵同學(xué)認真看待每一科,，強調(diào)每門科的重要性,。

3、個別學(xué)生行為習(xí)慣不好,，有待進一步規(guī)范要求,，要持之以恒。

4,、班級衛(wèi)生需要進一步強化,，需要責(zé)任到人。

5,、班級紀律和高效無聲自習(xí),，有待進一步要求和規(guī)范。

總的來說,，經(jīng)過半學(xué)期的摸索,，班主任工作有一定的成績，但也存在些不足,。所以平時工作中要不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，積累更好的班級管理方法，服務(wù)到班級管理中去,。

做好班主任的心得體會 做一個班主任的心得體會的篇三

本學(xué)期,，我認真做好班主任的角色,，以平等包容的心情去面對每一個同學(xué)，跟學(xué)生做朋友,，成為他們知心人,、領(lǐng)路人。我主動傾聽學(xué)生意見,，了解他們實際情況,，因材施教，收到了不錯的教育效果,。下面是我一學(xué)期來班主任工作的做法：

一,、尊重自己，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。因為班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高,，你的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。七年級這一年齡段的學(xué)生,，他們的生理、心理咨詢及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期,，思維活躍,，但認識比較膚淺;情感豐富，但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感,，接受,、模仿能力強，但知識較貧乏,，辨別是非能力較差;求知欲,、成才欲強，但怕吃苦,、意志薄弱;自我意識強,，但自我認識、自控能力低,?！敖煺叱?，近墨者黑”，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,，那么學(xué)生會爭相仿效,，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像,。試想,，如果一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心,，整天無精打采,，穿著打扮邋遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生,，要求他們干凈整潔,，要有上進心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求,，學(xué)生會聽嗎?不但不會聽,，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此,，作為班主任,，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面,，都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用,，真正做到為人師表。

二,、尊重學(xué)生,，以誠相待。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn),。這其實反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系，班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴,，并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個獨立的,、活生生的個體來對待，而是把他當(dāng)作一個附屬品,，我要你怎樣就怎樣,。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展,，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,，能力的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴,，彼此無高低、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實,、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受,。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,，其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,，班主任要虛心地接受,。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見，同樣,，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見，不能因為“我是老師,，我接受學(xué)生的批評,，這多丟面子”而拒絕接受?！昂＜{百川,，有容乃大?！笔聦嵣?，一個越是勇于接受別人批評的老師，學(xué)生越會尊重他,。當(dāng)然,，學(xué)生也可能因認識水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的,，甚至是錯誤的,，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較，要采取包容的態(tài)度,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯,，因為學(xué)生畢竟只是孩子,，你要尊重學(xué)生，這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

三,、一視同仁，平等相處,。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。有的老師認為，偏愛好學(xué)生是人之常情,，就好比在一個家里,，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話,、最乖巧的孩子,。不錯，但是也正因為這樣,，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學(xué)校教育中,，要避免類似情況的出現(xiàn),。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子,。你的一舉一動,，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題,，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時,，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗,，要一視同仁,。比如，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時,，你不能因為他是差生而不耐煩,，不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細講解;當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,，你不能因為他是差生而嚴加指責(zé),，他是好學(xué)生而裝做沒看見;當(dāng)好學(xué)生和差生面對同樣的權(quán)利時，你不能因為他是好學(xué)生而多給他些機會,，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利,。這樣，會使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒,。因此,，我們在對待好學(xué)生和差生的時候，要強調(diào)平等的原則,，甚至于在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些,。這樣更能贏得學(xué)生的信賴,，尤其是差生的信賴。差生,，由于學(xué)習(xí)成績較差,，所以他們的心理咨詢負擔(dān)較重，也容易產(chǎn)生較強的自卑感,。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”,。這時，如果班主任能公平的對待每一個學(xué)生,，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機會,，那么，差生就會認為老師對我也很重視,，并沒有因為我的成績差而歧視我,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來。

做好班主任的心得體會 做一個班主任的心得體會的篇四

本學(xué)期我擔(dān)任七年級二班的班主作工作,，在學(xué)校和德育處的組織下,，圓滿完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、班級基本情況

七年級十二班現(xiàn)有學(xué)生51人，其中男生30人,，女生21人,。絕大部分學(xué)生比較樸實聽話，難免有個特別難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績比較均勻穩(wěn)定,，但缺乏尖子生,。

二、積極做好開學(xué)初的各項準(zhǔn)備及必需工作,，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒

因為是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生,，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感,，更有甚者，有部分學(xué)生來自魏家地村子，有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒,?；诜N種原因，我認為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作,。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：

1,、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生。

2,、以名人的個人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣,。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理,。

4,、開了主題班會“入學(xué)教育班會主題”。

三,、常規(guī)工作

1,、安全教育。根據(jù)學(xué)?？傮w工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo),，我始終把安全教育工作和在首位,，經(jīng)常經(jīng)常利用班會,，晨會對學(xué)生進行安全教育,，提醒學(xué)生時刻注意安全;成立安全小組，督促檢查學(xué)生的活動,，并不定期的對學(xué)生進行安全抽查，排除安全隱患,。在師生的共同努力下,，本學(xué)期未出現(xiàn)任何不安全的事件,。

2,、文明養(yǎng)成教育,。學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)一日常規(guī)》、《中學(xué)生守則》等規(guī)章制度,，以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止,，并成立儀容儀表檢查小組進行督查;召開主題班會,，經(jīng)常做學(xué)生思想工作,，幫助學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念。

3,、班干部的培養(yǎng)。通過民主選舉，選出一批有能力,、工作責(zé)任心強的學(xué)生重新組成了新的班委會,，多次召開班干部會議,，使他們明確自己的職責(zé),，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級,，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下,，本班的紀律日趨穩(wěn)定,，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。

4,、經(jīng)常與家長溝通,。學(xué)生的成長受到家庭,、學(xué)校,，社會的共同影響，通過與家長的溝通,，使我更加了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題根源,。真正使家校形成教育合力。

5,、經(jīng)常與科任教師溝通。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系,。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

6,、配合學(xué)校開展活動。根據(jù)學(xué)校工作安排,，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項文體活動，并取得了一定的成績,，得到好評,，校運會榮獲得第一名。同時積極參與學(xué)校安排的勞動任務(wù),。

7,、其他工作。認真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作,，做好各種記錄,。

四、有特色的工作

1,、班會由學(xué)生主持完成,，做到周周有主題。對學(xué)生進行分組,，提前一周布置班會主題,，讓學(xué)生搜集資料合作完成。這樣既使得班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式,，增強了班會實際教育效果,，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力，合作能力,。

2,、舉行過兩次獎勵主動回答問題學(xué)生的活動。由于本班的課堂氣氛不活躍,，為提高學(xué)生回答問題的積極性,，特舉辦此項活動?；顒右?guī)則：由各小組組長記錄本組同學(xué)一周內(nèi)主動回答問題的次數(shù)進行評比,，獎勵最多的小組和個人。此項活動一定程度達到了預(yù)期目的,，收到了較好效果,。

3、進行過兩次學(xué)生關(guān)于同學(xué),、教師,、班級管理的意見征集。征集對同學(xué)意見時,，要求學(xué)生實事求是地寫出對班上同學(xué)存在的缺點,，問題，匿名上報,，并當(dāng)場宣讀,，只宣讀，不核實,，不處理,。對提到的問題做到有則改之，無則加勉就可以,。讓學(xué)生更好地認識到自己在他人心目中的形象,，以及自己的缺點。對征集到的教師,、班級管理意見及時給予解答,，合理的采納，不合理的說明原因,。讓學(xué)生產(chǎn)生主人翁精神,，真正參與到班級建設(shè)中來。

五,、存在問題

1,、個別后進生的學(xué)生態(tài)度還需要進一步轉(zhuǎn)變。

2,、班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,，文明養(yǎng)成教育有待進一步加強。

總之,，班主任工作是項極其繁雜的工作,，需要我們有耐心，有恒心,，有細心,，有慧心才能做好,。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習(xí)，取長補短,，奮發(fā)上進;面對學(xué)生,，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠滋潤著他們健康成長!

做好班主任的心得體會 做一個班主任的心得體會的篇五

本學(xué)期初三年級為了提高教學(xué)質(zhì)量,，重新組建了班級,，分班初始，學(xué)生對分班存有很大的反感,，異常是本班的學(xué)生被分到了其他班級,，無法融入到新班級中，究其原因,，學(xué)生從內(nèi)心無法理解分班的事實,。為此，我找到了被分出去的各個學(xué)生進行思想疏導(dǎo),，異常是與新班級同學(xué)間的相處,，為了能夠讓這部分學(xué)生很快融入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我利用業(yè)余時間找她們談心,，了解她們的心理動態(tài)與學(xué)習(xí)動態(tài),。隨著時間的推移，她們都能慢慢的適應(yīng)了新班級,，也明白了分班的目的,，更能夠靜下心來學(xué)習(xí)，這是讓我值得很欣慰的,。

我班是初三年級的慢班之一,，分班之初學(xué)生存有自我放棄的心態(tài)，甚至有學(xué)生認為自我被學(xué)校排斥了,，為了讓每個學(xué)生都能打消這一念頭,，我利用周日班會時間讓學(xué)生自我分析分班的原因，讓他們明白自我在學(xué)習(xí)上的弱勢,。為了讓新同學(xué)融入到本班,，我常常利用課后跟他們圍坐在一塊聊天，開開玩笑,，開始,，這些學(xué)生害怕接近我，為了能更走進他們的生活,，我時常組織一些勞動課,，從勞動中發(fā)現(xiàn)我對他們的關(guān)愛，久而久之，同學(xué)們都不怕接近我了,，甚至有同學(xué)還主動跟我開玩笑,，這讓我看到了期望。

二,、健全德育工作,，注重養(yǎng)成教育

應(yīng)對開學(xué)初各班級重新打亂分班以及年級人員調(diào)整的實際情景，年級經(jīng)過與學(xué)校的協(xié)調(diào)及時的健全德育工作組織體系,，構(gòu)成了年級組長主管，班主任分管,，全體任課教師參與,，學(xué)生會自治管理的組織體系并明確了分工，做到職責(zé)到人,。

針對本年級學(xué)生的具體情景,，我們繼續(xù)狠抓以禮貌禮貌、勤學(xué)善思,、團結(jié)互助為主題的學(xué)生養(yǎng)成教育,。從不說臟話，不打架,，不罵人;到作業(yè)及時獨立完成;從不亂扔垃圾,，不吃零食，到愛護環(huán)境,，堅持公共衛(wèi)生,。作為初三年級的學(xué)生，養(yǎng)成教育仍然是教學(xué)之余的重點,，作為班主任每一天都在與學(xué)生打交道,。所以，我很注重身邊的一些小事,，要求學(xué)生做到的我自我首先做到,，給學(xué)生做榜樣。

三,、加強常規(guī)管理,，提高學(xué)生自控力

1、紀律

狠抓課堂紀律,，僅有課堂紀律抓好了,，教師才能夠按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)，并能夠在完成教學(xué)任務(wù)之余有信心做好課后輔導(dǎo),。針對本班學(xué)生人數(shù)少,，男生多女生少的情景，我讓學(xué)生各個有事做,，各個有職位,，構(gòu)成相互監(jiān)督管理的班級體制,。

2、衛(wèi)生

有了安靜舒適的環(huán)境才能讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的環(huán)境,，為此,，我要求學(xué)生不帶零食進教室，不在教室內(nèi)亂扔垃圾,，不隨地吐痰,，不在教室內(nèi)大聲喧嘩和打鬧，每一天安排值日生維護好本班教室,、宿舍及環(huán)境衛(wèi)生,。對周五的大掃除，勞動委員提前做好大掃除安排,，保障工作的順利開展,。

3、安全教育

安全問題是德育的核心問題,，本班經(jīng)過黑板報,、宣傳材料、告家長書等方式加強學(xué)生的安全教育,。重點強調(diào)校內(nèi)校外的交通安全及用水用電安全,，個人財產(chǎn)及人身安全，并拿出了相應(yīng)的措施,。

四,、關(guān)注學(xué)生心理健康

針對畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大的現(xiàn)狀，我充分利用班會課,、政治課等有德育功能的課程對學(xué)生進行思想上的引導(dǎo),。異常是對班里的學(xué)困生，壓力過大的現(xiàn)狀會導(dǎo)致他們主動放棄學(xué)習(xí)而輟學(xué)回家,，所以,，為了這部分學(xué)生能安心完成初三的學(xué)習(xí)，使他們樹立正確的人生觀,、價值觀,，樹立正確的、切合自身實際的學(xué)習(xí)目標(biāo),，我利用課堂上的一些夸贊語言鼓起他們學(xué)習(xí)的信心和興趣,。讓他們化壓力為動力，寓學(xué)于樂,，坦然的應(yīng)對畢業(yè)的到來,。

五、加強與家長間的交流

針對畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，家長配合學(xué)校教育工作是極為重要的,，為了能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動態(tài),，我時常聯(lián)系學(xué)生家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生家長對自我孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有所了解,，同時也讓家長更多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，到達教學(xué)相長。本學(xué)期,，我也召開了一次家長會,，家長們也進取配合來到學(xué)校，我深感欣慰,。

總而言之,，本學(xué)期初三德育工作在注重實效，注重過程和落實的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過各個教室的共同努力,，基本圓滿完成學(xué)校分配的各項工作和任務(wù),，向?qū)W校家長社會交了一份比較認可的答卷,。

做好班主任的心得體會 做一個班主任的心得體會的篇六

在班主任工作中，我秉承的一貫原則是先育人再教書,，通過師生的共同努力,，讓學(xué)生不斷的完善自己，成為一個有責(zé)任感,，知感恩的人,。在開學(xué)之初，我給學(xué)生開的第一個班會主題就是：改變,。

一,、重視對學(xué)生的鼓勵與疏導(dǎo)，多關(guān)愛學(xué)生

復(fù)習(xí)生面對高考都有不同程度的壓力,，我在工作中教育學(xué)生辯證的看待過程中的考試結(jié)果,，要把眼光放長遠，學(xué)生內(nèi)心沒有那么強大,，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，更需要老師的關(guān)懷與鼓勵。面對學(xué)生成績的起伏,，我會及時找學(xué)生談心,，幫助他們從過喜或過悲中走出來，以積極平和的心態(tài)應(yīng)對平時的每一個環(huán)節(jié),，主題班會,、視頻、文章等，都是教育鼓勵學(xué)生很好的素材,，盡力把工作做細,。

二、做好學(xué)法指導(dǎo)

我根據(jù)學(xué)生的具體情況,，幫助其確定首先需要解決的弱勢學(xué)科,，指導(dǎo)落實學(xué)習(xí)計劃，讓每天每周的學(xué)習(xí)有針對性,，利用好計劃本及問題記錄本,、錯題重做本。更重要的是堅持對這些進行檢查落實,。在這個過程中,，我不斷的強化反復(fù)、重做,、基礎(chǔ)的重要性,，告訴學(xué)生千萬別貪多。我還會選擇在每一個階段,，成績有明顯進步的學(xué)生,，讓他們進行經(jīng)驗交流，讓學(xué)生取長補短,，以此形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍,。

三、做好與任課教師,、家長的及時交流

我定期和任課教師,、家長交流看，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況,，與任課教師團結(jié)一致,，更好的服務(wù)于學(xué)生;落實好弱勢學(xué)生及學(xué)科的分配與輔導(dǎo)工作，這也畢竟是班級整體提升的重要環(huán)節(jié),。

四,、培養(yǎng)好班干部、舍長等為班級服務(wù)的同學(xué)

在工作中,，我很注重班干部等的培養(yǎng),，讓班級干部有主動工作的熱情。每周正式與非正式與班干部,、舍長交流,，及時了解班舍情，及時的發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，尤其重視宿舍方面,，利用值班老師的記錄，以及自己與學(xué)生的談話發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，給學(xué)生一個‘清靜’的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。

做好班主任的心得體會 做一個班主任的心得體會的篇七

凡是班主任可能都會遇到中途接班的事,，班主任中途接班管理難度大,，勞動強度高，操心的事也多,。在十多年的班主任經(jīng)歷中,，我中途接班多次，逐漸摸索出了中途順利接班的一點經(jīng)驗和心得,。大家不妨試用以下的幾個小招數(shù)：

第一招：以靜制動,，待觀其變

中途接班面臨的第一個問題就是以新班主任的身份與全班學(xué)生的首次見面，它是中途接班的第一步,。有的老師信奉“新官上任三把火”,，在第一次見面時，大談自己的治班理論,，或者先給學(xué)生一個下馬威,。我的觀察發(fā)現(xiàn)是，這樣做的效果并不好,，很容易引起學(xué)生的反感,，即便學(xué)生當(dāng)時表現(xiàn)得很服從,，但日后往往出現(xiàn)問題,。所以，新班主任此時應(yīng)該“以靜制動”,，沉住氣,，對班級出現(xiàn)的問題先觀察，不輕易發(fā)表意見,。

在這個時期,，新班主任與學(xué)生都需要互相了解，新班主任觀察學(xué)生,，同時學(xué)生也在觀察新班主任,。學(xué)生在此時會小心試探，而此時新班主任最好什么也別說,，班級事情按部就班,，穩(wěn)妥進行。遇上需要立即處理的事情,，多聽聽學(xué)生的意見,，尤其是現(xiàn)任班干部的意見,，新班主任自己不要輕易發(fā)表看法，否則,，學(xué)生的真實想法就聽不到了,。在充分征求意見后，力求合理的按學(xué)生的思路來處理,，這樣使學(xué)生有成就感,，以后的班級工作，學(xué)生還會積極參與,，為新的班級工作開一個好頭,。

第二招：激活課堂，贏得信任

穩(wěn)定學(xué)生情緒后,，新班主任的下一個任務(wù)就是拉近與班內(nèi)學(xué)生的距離,。課堂是培養(yǎng)師生感情最好的場所。任何學(xué)生都會喜歡活潑,、幽默,、高效的課堂。新班主任要全方位備課,，特別要注意學(xué)情的把握,。以課堂為突破口，在課堂上把學(xué)生的積極性調(diào)動起來,，鼓勵學(xué)生開動腦筋,，思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。通過課堂觀察,，爭取班上學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)中游學(xué)生的配合。同時,，對知識點的要求,，要一絲不茍，使學(xué)生潛意識中意識到新班主任是一個原則性很強,、學(xué)識淵博的人,，從而學(xué)生自身也會不知不覺得對自己嚴格要求起來。(20xx年,，我中途接班,，這個班的學(xué)生喜歡在課堂上刁難老師，老師要是在眾目睽睽下被他們的問題難住,，有的學(xué)生就會當(dāng)堂起哄,，使教師下不了臺，班級紀律松散,，前任班主任就是這樣被氣跑的,。針對這種狀況,，接班后，我加大課前備課的廣度和深度,，在課堂上與學(xué)生幾次過招,，化險為夷。課后,，聽到學(xué)生議論：咱們的新班主任水平還真挺高,，我們得好好跟他學(xué)。在課堂上贏得了學(xué)生的信任,，課下的班級管理工作也會比較順利,，進而班級逐漸得到良好發(fā)展。

第三招：順?biāo)浦?，出臺班規(guī)

當(dāng)學(xué)生對新班主任產(chǎn)生好感,，大部分學(xué)生會主動接近班主任，與班主任談?wù)撟约旱?、同學(xué)的,、班級的或者是老師的方方面面的一些問題。這個時期,，是新班主任了解學(xué)生,，了解班級現(xiàn)狀，尋找班級頑癥,，發(fā)現(xiàn)班級得力助手的黃金時期,。新班主任在這個階段如果還不能對班級病癥進行會診，會挫傷學(xué)生的積極性,，使學(xué)生對新班主任的能力產(chǎn)生懷疑,，前面的諸多付出也會大打折扣。這時,，新班主任要主動出擊,，真誠的與學(xué)生交流班級管理和班級發(fā)展的意見,，了解學(xué)生的想法和做法,，并適時的引導(dǎo)學(xué)生往自己的管理構(gòu)想方面發(fā)展。

班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)良,，這樣的班級氛圍才更有利于學(xué)生健康人格的發(fā)展和學(xué)業(yè)水平的進步。經(jīng)過觀察了解后,，新班主任此時該大刀闊斧對制約班級發(fā)展的沉疴陋習(xí)進行整頓了,。調(diào)整選舉新的班委，能者上,，庸者下,，培養(yǎng)得力助手;民主制定班規(guī),，征得全班同學(xué)同意，教師可對班規(guī)制定作以說明,，力圖以理服人;更新班級文化,，營造煥然一新的班級面貌。如此一來,，新班主任就凝聚了絕大多數(shù)同學(xué)的力量,，激發(fā)了多數(shù)同學(xué)的希望和信心。同時,，也對班級的“刺頭”構(gòu)成孤立之勢,。

第四招：家校溝通，形成合力

經(jīng)過前面的運作,，新班主任已經(jīng)掌握了班級管理的主動權(quán),。此時，就應(yīng)多方溝通,，深入交流,，爭取各方面的支持，形成教育合力,。首先,，通過家長會、家訪等形式與家長取得溝通,，統(tǒng)一思想認識,，共同探討學(xué)生的發(fā)展方向，爭取家長的配合,，使家庭教育與學(xué)校教育相輔相成,。其次，與任課老師積極,、有效溝通,，形成班主任與科任教師之間，科任教師與學(xué)生之間的默契配合,，打造積極向上的班風(fēng),，嚴謹求實的學(xué)風(fēng)。通過各方合作,，使班級工作沿著合理,、良性的軌道運轉(zhuǎn)。

班主任中途接班,，雖然面對的壓力較大,，但若理性對待，不妨將它看作是一個學(xué)習(xí)的機會,、實踐的機會,，也是考驗班主任治班藝術(shù)的大好機會,。中途接班面臨的難題雖然多樣而復(fù)雜，但是只要我們能夠靜下心來,，深入到班級工作中去,，多思考、多反思,、及時調(diào)整自己的心態(tài)和工作方法,，那么班主任中途接班的任務(wù)一定會順利完成。

做好班主任的心得體會 做一個班主任的心得體會的篇八

對于許多新做教師的人來說,，班主任工作是他們的一個很大難題,。看著許多有經(jīng)驗的老班主任做起工作來得心應(yīng)手,，游刃有余,，而輪到自己時卻是處處受制，舉步維艱,，還不明白問題出在什么地方,。真是學(xué)又學(xué)不像，做又做不來,。再碰到學(xué)生不懂事的反目,，也只能“自己的心情自己感受”了。我對于自己的班主任工作,，談不上有什么心得,，只能說是有一點感受吧!

一、班主任不能溺愛學(xué)生,，不要寵孩子,。

在剛開始接手08數(shù)控6班的時候，我什么都不知道,。沒有任何經(jīng)驗可言,。那時候最關(guān)心的一個問題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是，因為缺乏經(jīng)驗,，并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度,。一心想著和學(xué)生交心，希望他們在中專生活中找到自信,。但是,，與學(xué)生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會不尊重我,，班級紀律成問題，學(xué)生們并不自重,，理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫,，學(xué)生自信過了頭,。

在軍訓(xùn)和養(yǎng)成教育的十幾天里，我和學(xué)生朝夕相處,。那時候,，我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆，他們有任何困難,，我都盡可能的幫他們解決,。但是，也正因為這樣,，學(xué)生養(yǎng)成了懶散的性格,。后來想想，其實,，班主任就要懶點,。

而后，我對每個班干部布置了具體的任務(wù),。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用,。晚自習(xí)采取每個班干部負責(zé)看管幾個人，再由班長管理全班的辦法,。而這個方法也收到了很好的效果,。在平時的生活中，我都盡量讓班干部先對日常事務(wù)進行思考和處理,，而后再由我對他們的工作進行改正,。有時候，我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好,，甚至比我自己處理更好,。我想，只有班主任放松些,，給班干部事情做,，這樣，班干部的個人能力才能得到提高,。

二,、保持適當(dāng)距離，讓學(xué)生看不透老師

當(dāng)學(xué)生正式進入日常的學(xué)習(xí)生活中后,，我擔(dān)任了本班的《機械制圖》老師,，可以說，在剛開始的第一個學(xué)期里,，我天天與他們打交道,。在我的學(xué)生面前，我演著兩個不同的角色。作為班主任,，我要求他們上課認真,、安靜。但是,，作為一名任課老師,，我希望學(xué)生能喜歡上我這門課，我喜歡在一個輕松,、活躍的課堂氣氛下進行授課,。說真心話，我并不喜歡上自己班上的課,。而開學(xué)后,，我們班在全科的八項評比中，一直沒有取得讓人滿意的成績,。這時候,，我發(fā)現(xiàn)，我一開始想與學(xué)生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了,。他們完全清楚我的脾性,。這時候，我請教了其他有經(jīng)驗的老師,。改變了我與他們相處的方法,。我嚴格要求自己班上的學(xué)生，讓他們改變以往懶散的態(tài)度,。甚至在我的課堂上,，我也會因為學(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育學(xué)生,。這時候,，由于學(xué)生對我的突然改變無法適應(yīng)，他們也不再像以前那樣無所謂,。學(xué)生總算是有些進步,。

到了這個學(xué)期，由于我改上07級的課,，并且每周課也很多,。并沒有太多的時間與我班上的學(xué)生相處。也就只能是上課的時候從班級經(jīng)過,，下課的時候去看看他們了,。但是，我發(fā)現(xiàn),，正因為這樣,，學(xué)生反而對我很好了。也更聽話了、更懂事了,。學(xué)生變的很貼心,。他們會偷偷的給我說“老師很想你啊”,。你交代的一些事情,，他們也能更好的完成。我覺得班主任和學(xué)生之間還是應(yīng)該要保持適當(dāng)?shù)木嚯x,。不過,，這點，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了,。我是真的不太會罵學(xué)生,。這點還真是很失敗!

三、要剛?cè)岵⒂?/p>

這點,，我覺得是最難的了,。太兇了，會傷了孩子的心,。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下,，他們的精神壓力得不到放松。這樣,，一旦壓到極限的時候,，孩子就會出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了,，學(xué)生只會騎到自己頭上,。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗的班主任教我“對學(xué)生就是打一個耳光,，給一顆糖”,。對學(xué)生嚴厲的同時，也要讓學(xué)生知道班主任的好,。不過,，這點說著挺容易的。卻是我自己最難做到的了,?？赡苁亲陨硇愿竦脑虬桑也惶菀咨鷼?。通常對我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過了嚴厲,。這是我最致命的缺點，也是我在今后班主任工作中需要重點突破的地方,。

以上是我對自己這大半年來班主任工作的一點點感觸,。在所有的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責(zé)任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責(zé)任重大，在今后的班主任工作中,，我會更加的努力,。爭取讓每一個學(xué)生都能在兩年的校園生活中，快樂成長,。

做好班主任的心得體會 做一個班主任的心得體會的篇九

記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型,，愛心操勞型，良心操勞型,，良心應(yīng)付型,。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來,，我一直在積極思考的如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

人生的姿勢千姿百態(tài),，而我選擇了站立,。這是一種使命，更是一種師表,。每天我站在黑板前,，站在講臺后，填寫著寫不完的未知,，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗,，攀爬著爬不完的臺階……在這將近一年的班主任工作中，尤其是在這學(xué)期,，我體會到以下幾點：

一,、用“心”育人

“愛就是教育”。我認為,，學(xué)生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為,，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。

我現(xiàn)在帶的初二(2)班共有48人,，男生24人,，女生24人。班級整體水平相對較差,，有不少同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)態(tài)度散漫,。這也就決定了我必須面對較多的后進生,。剛開始，我的確吃不消,，而且犯了作為班主任的大忌：性子急,，遇事不夠冷靜，不注意心理調(diào)適,，思想疙瘩解不開,，心情受壓抑，甚至還在教室里當(dāng)著學(xué)生面哭泣過一次,，有時真想不教,。后來，在學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)尤其是本辦公室老師的大力支持以及各科任教師的指點,、配合下,，經(jīng)過一番努力掙扎，我終于認識到：由于每一位學(xué)生的社會環(huán)境,、家庭環(huán)境,、教育條件、本人努力的程度以及身心狀況的不同,，造成了學(xué)生之間的差異,。子曰：“有教無類”,。班主任老師應(yīng)該看到每一個學(xué)生都是一個獨一無二的世界,。

班級工作中，我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化,，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,，尊重他們的人格和獨立自主性,，尊重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合,。同時,，我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結(jié)合,，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章,，要求他們做到。此外,，我還注意密切聯(lián)系家長,，做好與家長的溝通工作?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。一個學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的,。正因為如此,，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復(fù)抓，抓反復(fù),，找原因,，并有針對性的耐心的對他們進行說服教育。我深切地體會到,，一個后進生的轉(zhuǎn)變,，不只是班主任工作的結(jié)果，而是所有教師和社會,、家庭力量共同努力的結(jié)果,。

二、注意經(jīng)常保持和家長的有效聯(lián)系

上學(xué)期我與家長聯(lián)系很少,，我想著在學(xué)校里學(xué)生就是由老師來管,，結(jié)果自己管的累不說，效果也差,。其實教育是一個整體,，家庭教育是其中的重要組成部分。這個學(xué)期班級工作中,，我會教多的聯(lián)系家長,，一旦學(xué)生有曠課，違紀行為第一時間通知他們,。我也非常注意尊重家長,，經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求，指導(dǎo)家長培養(yǎng)教育孩子的方法,。我從來不指責(zé),、抱怨家長。同時,，我也會對后進生家長指出孩子的長處,，給家長以信心,。

三、寢室管理的點滴體會,。

本學(xué)期我搭班的是402寢室,，是由我班與6班組成?？偟膩碚f女生寢室還是較好管理,，衛(wèi)生能自覺輪流下去，能夠按時就寢,。大問題沒有,，小問題卻不斷。所以在管理過程中,，我個人也成長了不少,。例如有一段時間衛(wèi)生扣分嚴重，經(jīng)了解值日生也用心打少了,，究其原因是寢室里的同學(xué)太會吃零食,。有一次有一學(xué)生被我抓住，我就讓她買同等價值的食物,，寢室里的同學(xué)都有份。這樣買的同學(xué)下次不敢吃了,，而寢室的其他同學(xué)因為“見著有分”積極告發(fā),，衛(wèi)生狀況大有改進。本學(xué)期特別是后半學(xué)期,，寢室的排名也叢倒數(shù)轉(zhuǎn)向了二,、三名，我相信只要我常抓不懈,，寢室管理會越來越規(guī)范化,。

四、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,，是學(xué)生的主心骨,。

我覺得，班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,，是學(xué)生的主心骨,。只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,，更把自己當(dāng)做朋友,、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的辦法,。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，研究學(xué)生，十分注重學(xué)生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知,、學(xué)會做事、學(xué)會做人,、學(xué)會共處,。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長,。我們應(yīng)該學(xué)會嚴格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵”的價值,，會將“不錯,，你真行!”作為其常用語和口頭禪。平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識,。

五,、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成,。所以在早讀上我就尊重課任老師意見,，在早讀時間上就安排相應(yīng)時間給他們。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動,。只有這樣,，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

六、班級工作的一點成績：

經(jīng)過長達兩年時間的努力和本學(xué)期的精心教育,，初二(2)班班級教學(xué)秩序井然有序,，班風(fēng)逐漸純正，班級紀律,、衛(wèi)生情況良好,，學(xué)生綜合素質(zhì)提高，學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動,，并獲得不少獎項,。目前，初二(2)班正穩(wěn)步行進在未來的康莊大道上,，日益散發(fā)出其獨特的魅力，日益顯示出其不尋常的一面,。

七,、班級工作的不足：

本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強,，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。

總之，“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，我就能成為一名優(yōu)秀的班主任，成為一名教育家,。

做好班主任的心得體會 做一個班主任的心得體會的篇十

一,、本學(xué)期班級發(fā)展目標(biāo)

明細制度、嚴守紀律,、習(xí)慣優(yōu)良,、積極進取。每一位同學(xué)都要認清自我,，確定目標(biāo),，做嶄新的自我。實行目標(biāo)管理,，給不同程度的同學(xué)提出不同的目標(biāo)：2~3名爭取考本科,，力爭90%的學(xué)生都能上三b線。

二,、班情分析

高三(9)班現(xiàn)有45人,，其中男生19人，女生26人,。由于高明四中的學(xué)生統(tǒng)一要求內(nèi)宿,，所以全班45人住校，無走讀生,。就成績分布狀況而言,，目前班級存在尖子生不尖(學(xué)科不平衡)，無法達到全面發(fā)展的狀況,，成績中等的同學(xué)居多,，但也意味著他們的發(fā)展有很大的潛力和空間。就學(xué)生個體而言,，經(jīng)過了一年高中生活經(jīng)歷,，大都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，但也存在著不同的問題,。

1,、學(xué)習(xí)意志不堅定。

這是學(xué)生多年下來在家長,、社會,、自身綜合素質(zhì)作用下的必然結(jié)果，大部分也曾無數(shù)次地痛下決心，但是都無法避免三分鐘的熱血沸騰之后冷卻的結(jié)果,，因此在班集體工作當(dāng)中,，加強學(xué)生學(xué)習(xí)意志力的培養(yǎng)是一項十分艱巨而又必須進行的任務(wù)。

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的意志力,、進而提高學(xué)生的成績是班集體建設(shè)的核心目標(biāo),。同時部分學(xué)生存在或多或少的影響學(xué)習(xí)的分心因素，這都將是本學(xué)期工作的重點,。

2,、學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中,，一批學(xué)生的耐挫力比較差,。

目前學(xué)生往往因為一些微不足道的小事便產(chǎn)生情緒上的大的波動，患得患失的情結(jié)嚴重,。增強學(xué)生的耐挫力,，讓學(xué)生正確面對生活、學(xué)習(xí)中的種.種壓力和一些不如意對于培養(yǎng)健康全面發(fā)展的學(xué)生以應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)有重要意義,。

三,、整體工作思路

1、分層管理,，促進各層次學(xué)生取得進步,。

進入高三以后，要調(diào)整班級管理工作重點,，對往次模擬考排名靠前的學(xué)生要多關(guān)注,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)及各科具體學(xué)習(xí)情況，與這部分學(xué)生多溝通,、多交流,，幫助其調(diào)整出最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，促使這部分學(xué)生備考中保持長久的戰(zhàn)斗力,，在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到引領(lǐng)的作用,。

對中層的學(xué)生要多提醒他們扎實、穩(wěn)定,、不偏科，多鼓勵并經(jīng)常進行一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，促使其成績?nèi)嫣嵘?，努力考上一個好的三a;對班級中那些基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，動力又不足的學(xué)生,，要嚴格要求與關(guān)心愛護相結(jié)合，嚴格要求這部分學(xué)生要嚴守紀律，同時,，在學(xué)習(xí)上多給予幫助和鼓勵,，對他們不歧視，不放棄,，并多與他們家長溝通,，努力贏得家長的支持，使他們相信只要努力就是有希望的,，并且要放大這種希望實現(xiàn)的可能性,。

2、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是提高學(xué)生成績的源泉，從根本上樹立學(xué)生的自信心,，讓學(xué)生意識到自己是學(xué)習(xí)的主角,，自己的命運由自己主宰，讓學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí),，主動學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，落實整理滿分卷,、整理錯題本等有效的學(xué)習(xí)方法,，從而提高學(xué)習(xí)效率，力爭全面開花結(jié)果,。

四,、具體工作措施

1、開學(xué)伊始,，通過主題班會指導(dǎo)學(xué)生盡早進入狀態(tài),，讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動態(tài)，強化高考在學(xué)生心目中的份量,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

2、強化學(xué)科榜樣的作用,，使他們真正成為老師的好幫手,、同學(xué)的幫助者。

3,、密切關(guān)注學(xué)生思想動向,，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)。

4,、及時做好考試總結(jié),。每次考試結(jié)束回來后讓學(xué)生總結(jié)出這一段時間內(nèi)的得失,，發(fā)揚好的作風(fēng)，同時改掉錯誤的做法,，進一步反思,，修訂自己的計劃和目標(biāo)。把每位學(xué)生的成績建立檔案,，跟蹤指導(dǎo),。

5、堅持每周批閱學(xué)生成長日記,，及時了解學(xué)生思想動態(tài),，并及時進行指導(dǎo)。

五,、班級常規(guī)管理工作

1,、明細每天時間安排。為了能夠增強學(xué)生的時間意識和促進班級學(xué)習(xí)成績的提高,，對學(xué)生每天在校的作息時間表熟讀于心,，以便安排進行了詳細的規(guī)定并嚴格執(zhí)行。

2,、狠抓作業(yè)質(zhì)量,，促進有效學(xué)習(xí)。要加大對課堂作業(yè)及課外資料的檢查力度,。

3,、選任并培訓(xùn)班干部及班干部例會制度。

時機成熟的時候有全體學(xué)生民主選舉;班干部不搞終身制,，選任班干部不拘一格,，有能者居之;規(guī)定按學(xué)生座位順序進行值日，負責(zé)考勤和紀律,，以提高他們的責(zé)任意識和主人翁意識,，擴大班干部隊伍，以班干部帶動全班同學(xué),，增強集體凝聚力,。

班干部的選任之后，著手開展班干部的培訓(xùn),，主要是利用下午放學(xué)之后的時間對全體班干部進行責(zé)任和管理策略教育,，激勵他們努力成為一名優(yōu)秀的班干部。并定期召開班干部例會,，了解班級情況,。

4、嚴格執(zhí)行紀律和制度,。

紀律是保障，嚴格執(zhí)行制度，決不講人情,。以身作則,，并利用課間進行巡堂督察;

5、注重師生間的交流與溝通,，做好思想教育,。在平時如果沒有特殊情況，

利用課余時間或班會課,，用輕松幽默的口吻與同學(xué)們聊聊天,，問一下他們的學(xué)習(xí)情況和及時發(fā)現(xiàn)并解決一些小的問題。

6,、加強寢室及校外住校生的管理工作,，多到寢室檢查，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題及時解決,。

7,、協(xié)調(diào)教師間的合作，形成教學(xué)合力,。協(xié)調(diào)好各任課老師之間的關(guān)系,，充分發(fā)揮老師的作用，做好學(xué)生的思想工作,，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的問題,。

總之，要想鑄就班級升學(xué)的輝煌,，就要面對班情,，在總結(jié)過去的同時，通過向班級的管理挖潛力,，向教師的勞動挖潛力,，向?qū)W生的學(xué)習(xí)挖潛力，把師生的勞動轉(zhuǎn)化為有效勞動,，我相信通過全體學(xué)生和任課教師的共同努力,，我班學(xué)生的成績會更好。

做好班主任的心得體會 做一個班主任的心得體會的篇十一

這學(xué)期由于學(xué)校的安排,，本人中途接手高二(1)班,，成為這個全校為數(shù)不多的特長班的班主任，這也是我第一次當(dāng)班主任,，做為一個新的高中班主任,，我深知責(zé)任重大。眾所周知班主任是學(xué)校教育工作的組織者,、實施者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，班級管理要求班主任要熱衷于本職工作，盡職盡則,，持之以恒,，講究方法，對學(xué)生的關(guān)愛要貫穿于班級管理的每時每刻,，雖然自己接手一個比較難管理的班,，但是我不能坐以待斃，我要通過各種有效的方法去引導(dǎo)他們,、感化他們,、乃至轉(zhuǎn)變他們。一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,，在這個學(xué)期末的時候,，作為一個新的班主任，要開展好下學(xué)期的班主任工作就有要及時地總結(jié)成功經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)工作中的不足,，下面本人就將這學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一,、把握班級情況

作為一名新的高中班主任把握班級情況是最基本的任務(wù)，高二(1)班本身是個美術(shù).音樂綜合特長班,，現(xiàn)在班級共有25人,，男生11人，女生14人,，在這些人中,，有22人學(xué)美術(shù)，有3人學(xué)音樂,，整個班級不光文化課底子薄,、成績差，而且紀律散漫,，上課經(jīng)常睡覺,、遲到也較為嚴重，學(xué)習(xí)缺乏主動性,，甚至有厭學(xué)情緒,，還有一些學(xué)生的行為習(xí)慣較差。再加上剛剛進入高二學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟,，思想波動很大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力,。

二,、要在觀念上擺正師生位置，充分尊重學(xué)生：

對于這樣問題重重的班級除了一些常規(guī)辦法外,，還有要根據(jù)班級的實際情況具體問題具體對待,。面對現(xiàn)在的學(xué)生,，尤其是藝術(shù)特長生教師千萬不能再以為當(dāng)了教師就有權(quán)威，就能高高凌駕于學(xué)生之上;也不能再成天板著一幅面孔,，擺著“班主任天生不會笑”的形象,，要放下架子，與學(xué)生平等對待,。你要去了解他們、感受他們,、理解他們,、寬容他們、鼓勵他們,、幫助他們,，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑,，你的尊重你的愛,，從而敞開心扉，接受你,，聽你的話,，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級,，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任,、相互尊重、相互友愛的人際關(guān)系,，后進生的班主任更要堅持不歧視,、不放棄，以更多的理解和尊重來感化他們,。對于我這樣的中途接受接手的更是如此,，要消除他們的抵觸心理，與他們慢慢融合,，這樣才能為作好班級的其他工作打下基礎(chǔ),。經(jīng)過一學(xué)期師生的共同努力，現(xiàn)在的高二(1)班不再是個散漫,、拖拉的組織,，而是一個和諧的班級，一個團結(jié)的大家庭,，這在本屆秋季運動會上得到了很好的體現(xiàn),。

三、管理嚴字當(dāng)頭,，貴在有格有方

作為班主任在充分尊重學(xué)生的同時,，在班級管理中還應(yīng)該嚴字當(dāng)頭,，高二(1)班本身是個散漫的班級，大多數(shù)同學(xué)生活習(xí)慣和行為習(xí)慣極為不端正,，只有嚴格的管理才能有助于他們的改正不良的習(xí)慣從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。但對于有些“雙有生”，一味的嚴格管理不但不能使他們的不良行為有所轉(zhuǎn)變,，反而還會增強他們的抵觸心理,，給班級管理帶來不便，所以嚴格管理也要拿,、捏得當(dāng),，貴在有格有方。

例如,，我班的畢素潮同學(xué),，不光學(xué)習(xí)成績差，而且可以說是一個經(jīng)常違紀的“慣犯”,，對于這樣的后進生的轉(zhuǎn)化,，剛開始沒經(jīng)驗的我先是對他嚴厲警告，后是嚴格處罰,，這樣經(jīng)多次處理后效果并不明顯,。看來要想徹底轉(zhuǎn)變畢素潮同學(xué)的行為,，只能換種方法了,。首先我利用周末的時間到畢素潮同學(xué)的家向他的父母深入了解畢素潮同學(xué)的情況，抓住他學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)差的時間段,，了解他的特長等等;回到學(xué)校后,，經(jīng)常找課余時間和他談心，讓他知道老師還是關(guān)心他的;上課時經(jīng)常找一些簡單的問題提問他,，讓他重拾學(xué)習(xí)的興趣;在嚴格管理的同時,，用自己的實際行動讓他切實感受到作為班級一分子的他，雖然成績差,、行為差,，但我們沒有放棄他，仍然耐心,、細心的幫助他,，讓他重拾學(xué)習(xí)、做人的信心,。經(jīng)過長時間的努力,，現(xiàn)在的畢素潮可以說是脫胎換骨了，不光違紀行為大大減少，而且上課也能認真聽講,，偶爾還能主動地回答老師的問題,。

四、發(fā)揮學(xué)生主體作用,，全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

現(xiàn)在的高中學(xué)生年齡都偏低，身心發(fā)展水平不平衡,，他們不光需要學(xué)習(xí)方法的點撥,，更更需要全方位指導(dǎo)。對于高二(1)班這樣的特長班來說,，大多數(shù)人都是被動的學(xué)習(xí),，他們中的很多并不是為了考上理想大學(xué)或是實現(xiàn)自己的理想而讀書的，他們大多沒有什么學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動力,，有的是聽家長話，有的認為他們的年齡就是讀書的,，對于這類學(xué)生來說,，老師的主導(dǎo)作用就非常的明顯，我們先從明確學(xué)習(xí)目的入手,，指出讀好書,，考上理想大學(xué)，實現(xiàn)自身價值,，于國家于自身都有利,。再要求學(xué)生要想實現(xiàn)理想只能從現(xiàn)在開始端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，成為學(xué)習(xí)的主人。

例如,，我班班長程健同學(xué),，程健同學(xué)本身是個懂事、聽話的學(xué)生,，作為班長他是稱職的,，可是他最大的缺點就是學(xué)習(xí)成績較差，而且厭學(xué)情緒相當(dāng)嚴重,，這學(xué)期開始不久他就對我提出要輟學(xué)回家,，不想繼續(xù)讀書。得知他有這種想法后我十分重視,，立刻找他談話了解原因,，其實程健同學(xué)的想法我班大多數(shù)同學(xué)或多或少的都有，主要就是學(xué)習(xí)沒有方向,，失去學(xué)習(xí)的動力和信心,，導(dǎo)致厭學(xué),。情況了解后，我就利用小自習(xí)和晚自習(xí)的時間對他單獨開小灶,，從現(xiàn)實的角度出發(fā),，指出當(dāng)今社會要想立足只能從現(xiàn)在開始學(xué)好科學(xué)文化，增強自身的素質(zhì),再從學(xué)習(xí)目的入手……,對他動之以情,曉之以理,。久而久之,，程健同學(xué)不再有輟學(xué)的想法了，而且現(xiàn)在能夠全心的投入到學(xué)習(xí)中去,。鑒于像程健同學(xué)這樣的我班大有人在,，所以我利用小自習(xí)的時間給他們開了個班會，班會主題就是“讓自己成為學(xué)習(xí)的主人”,，從學(xué)生的反映來說,，效果還不錯。

五,、處理偶發(fā)事件,，切忌武斷沖動

作為班主任我們管理的是一幫活潑、調(diào)皮,、有思想,、的孩子，在班級管理中我們經(jīng)常會碰到一些棘手的偶發(fā)事件,，在當(dāng)班主任期間我也遇到過多次,，實踐告訴我處理這樣的事件，切忌武斷沖動,，沖動是魔鬼,，在沖動下很容易顯失公平地處理一些事情，這樣不但會影響師生間的關(guān)系,，還會危及到班主任的威望,，給以后的班級管理帶來不便。

以上就是我當(dāng)班主任以來的心得體會,，雖然本人但班主任的時間不長,，只有短短的一學(xué)期時間，可是在這期間本人卻收獲頗多,，不但增強了處理班級事物的能力,，融洽了師生間關(guān)系，但如何做好高中班主任,，學(xué)問很大,，本人正在實踐中孜孜不倦的學(xué)習(xí)。我想，只有在實際工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累經(jīng)驗,，才能不斷的提高、完善,，才能更好地為學(xué)生,，為班級服務(wù)。

做好班主任的心得體會 做一個班主任的心得體會的篇十二

本學(xué)期,，由我擔(dān)任高20xx級20班班主任,，一學(xué)期以來，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下,，我班各項工作開展順利，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、全面深入了解學(xué)生，加強班級管理,。

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后,，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點，我利用各種時間,，全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心,，小組內(nèi)談心等方式,，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想動態(tài)進行了較為認真的了解,。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力,，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ),。可以說,，一學(xué)期以來,，由于能夠及時與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象,。

在班級管理方面,，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精,、細,、實、嚴”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時進行了解,，及時開展工作。對于課堂紀律,、自習(xí)紀律,、住宿等方面，大力選拔負責(zé)任的班委同學(xué),，配合班主任的工作,。平時工作中，多了解學(xué)生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,，防患于未然。對確有違紀的同學(xué),，做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負擔(dān)的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中,。一學(xué)期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升,。

二,、充分利用班會教育，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地

開學(xué)伊始,，我對班會課進行了大力的改進,。由原來的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地,。分別召開了感恩主題,、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題,、熱愛學(xué)校主題,、高考備考等主題班會。通過主題班會,，學(xué)生進行自我教育,，收到良好效果。我還充分利用各種時間,，向?qū)W生推薦各種勵志,、感恩、高考的主題的文章,，與學(xué)生一起學(xué)習(xí),。利用每周班會后的自習(xí)課,，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學(xué)期以來,，學(xué)生共書寫周記近20篇,，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài)，教育效果明顯,。

另外,，我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板,、板報等方式對學(xué)生進行教育,。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近,，制作條幅,、板報對學(xué)生進行高三教育。

三,、爭取各任課教師的配合,，發(fā)揮好紐帶作用。

針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點,，我主動找任課教師及時了解情況,。不定期召開班教育組會，對學(xué)生的情況進行逐一分析,，尋求解決對策,。深入課堂，進行聽課,。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離,。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學(xué)生的情況,，協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進行輔導(dǎo),，學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高。

四,、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進行方法的指導(dǎo),，督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間。

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,。針對學(xué)業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，另一方面,，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹,。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時鼓勵學(xué)生面對困難,，迎難而上,。在學(xué)習(xí)時間上，強調(diào)珍惜時間的重要性,，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進行思想教育,，讓他們充分利用好課間,、下午上課前、晚自習(xí)前的時間進行學(xué)習(xí),，通過談話,，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用,。

進入六月份之后,，針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,，及早開展高考備戰(zhàn),。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料,，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué),，讓他們提前進入高考一輪復(fù)習(xí)。

五,、積極籌備各項活動,，通過活動對學(xué)生進行教育

本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽，達標(biāo)運動會,，籃球賽,，跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽,。通過舉辦比賽,，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動獻計獻策,，起到了凝聚人心,，堅持不懈，拼搏進取的教育意義,。

六,、加強與學(xué)生家長的溝通與交流。

針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,，我及時與家長進行溝通,，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題,，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況,，又召開了部分男生家長會,。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況,。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感,。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。

七,、利用課余時間進行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù),。

班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以,，平時忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初,，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時的工作中,，收到了良好的效果,。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理,，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思,，并和學(xué)生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。

回顧一學(xué)期以來的工作,，作為班主任,，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī),，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當(dāng)然，我還有很多不足之處,，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心,，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的,。我相信，只要付出,，就一定會有收獲,。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任,。

做好班主任的心得體會 做一個班主任的心得體會的篇十三

本學(xué)期我認真拜讀了《魏書生班主任工作漫談》這本書,，感覺收獲很大,。使我深刻體會到：良好的師生關(guān)系是決定班主任工作的關(guān)鍵,。自我擔(dān)任班主任工作以來,，經(jīng)常聽到家長這樣說：“老師的一句話頂家長的十句話,。”多年的班主任工作也給我這樣的體會,，班主任的地位在學(xué)生心目中是最具有號召力的。在眾多任課教中,，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的,。下面我粗淺地談?wù)勛约旱淖x書心得體會。

一,、首先我感到班主任必須做到以身作則,，為人師表

通過讀書，我體會到作為班主任老師,，必須要處處為人師表，注重自己的言行,，做學(xué)生的楷模,，用自己的言行去感染和帶動學(xué)生,。班主任不經(jīng)意間的一個動作和一句話,，可能會出現(xiàn)事半功倍的效果。要學(xué)會關(guān)注每一個學(xué)生,，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點,，使他們發(fā)揮出自己的潛能，讓每個孩子的心里都灑滿陽光,，特別是殘疾孩子。教師的言行直接對每個學(xué)生起著潛移默化的作用,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，我首先就要使自己成為這樣的人。因此,，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。學(xué)生是極具模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動。行動是無聲的語言,，作為班主任老師必須牢牢謹記。事實證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學(xué)生不怕臟,、不怕累,，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人,，否則,，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會收到滿意的效果。

二,、通過讀書讓我對工作產(chǎn)生了強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，

作為教育事業(yè)的工作者必須要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，我要要學(xué)習(xí)他對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意,，踏踏實實地工作,，自覺,、刻苦學(xué)習(xí)，不斷自我完善,，打下良好的知識基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識體系。學(xué)習(xí)他健康的情緒,、平穩(wěn)的心態(tài)和樂觀的精神,，善于適應(yīng)環(huán)境、利用環(huán)境和改造環(huán)境;多看前面,，少看“身邊”;多看有利,，少看不利;多看自己的長處，少想自己無法改變的弱點,。真正樹立笑對人生的境遇觀,，以積極向上的精神投入到自己所從事的工作中去。在工作中要時時處處嚴格要求自己,，牢固樹立教師的光輝形象,，班主任更是如此，通過學(xué)習(xí)閱讀《魏書生班主任工作漫談》,，我有著很深的感觸,，發(fā)覺與這些優(yōu)秀班主任比起來，差距實在是太大了,。有時覺得做班主任工作壓力很大很累,，現(xiàn)在卻體會到，我們的工作是充實的，意義是深遠的,，職業(yè)是幸福的,，班主任必須做到愛校如家，愛生如子,，任勞任怨,，不計較個人得失，時時以“愛心,、耐心、細心”,，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育孩子是我們的神圣事業(yè),。用愛心去感化,、去關(guān)心、去教育,，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,，對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴。既要作學(xué)會知識又要學(xué)會做人,，全面關(guān)心學(xué)生的進步,，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名班主任必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。

三,、我體會到班主任老師必須做到信任學(xué)生、尊重學(xué)生,、鼓勵學(xué)生

通過閱讀《魏書生班主任工作漫談》這本書,，使我更進一步認識到，學(xué)生同樣渴望理解,，渴望信任,。作為班主任，首先要親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時機,，盡量做到多表揚,，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心,，使他們感受到在快樂中成長,，在快樂中學(xué)習(xí)。對每一位學(xué)生做到公平,、公正,，對一搬學(xué)生要嚴格要求，對問題學(xué)生要做到不歧視,，不挖苦,，對他們要耐心教育、耐心指導(dǎo),，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,，幫助他們重新樹立自信心。

四,、通過讀書我認識到必須做到正確地評價學(xué)生

班主任老師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價,，而這種評價則必須要公平、公正,，只有公平,、公正地去評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起他們奮發(fā)向上的愿望,。在工作中，班主任老師必須做到對學(xué)生的愛一視同仁,，學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時,，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應(yīng)該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，班主任對后進生要動之以情，曉之以理,，激發(fā)他們的上進心,，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去,，決不能對他們惡語中傷,，不能有半點輕視的態(tài)度,，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較,。否則,，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,，達不到教育的效果,。因此，我在班級管理中力求公平,、公正地評價每一位學(xué)生,，對成績好的學(xué)生不護短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大,。

五、在班級管理工作中我要“疏以成通,，導(dǎo)以成行”

俗話說：“疏能通導(dǎo)成行,。”作為心理,、生理正在發(fā)育的青少年,，他的行為有很大的變化，常有不確定性和反復(fù)性,，其行為變成一種良好的行為習(xí)慣,，中間還有一段距離，在這個過程中,，老師必須掌握一定要方法去疏通,、導(dǎo)行。從書中看到,，魏書生自己十分重視學(xué)生情感的培養(yǎng)和熏陶,，他讓學(xué)生把人當(dāng)作一個廣闊的世界去看待，把心靈當(dāng)作比天堂更廣闊的究竟去想象,，想五千年以后的地球,。走錯了路，犯錯誤,，他不是訓(xùn)斥,、整治，而是以導(dǎo)師之情,、民主,、平等的態(tài)度讓學(xué)生寫“說明書”“心理病歷”,，來達到疏以成通、導(dǎo)以成行的目的,，以此來使學(xué)生自我認識,、自我教育?！敖處煹氖鑼?dǎo)的責(zé)任是很大的,。學(xué)生的思想航船既可導(dǎo)向河汊擱淺，也能導(dǎo)入大海乘風(fēng)破浪,。

不要輕易責(zé)備學(xué)生不該做這樣,，不該那樣，而要引導(dǎo)學(xué)生去干這樣,，去干那樣,。趨利避害，樂以忘憂,，流連于美好廣闊的精神境界而忘返狹隘自私的小圈子”,。要了解學(xué)生心靈，要讓他們信服你,，接受你,，必先疏通他們的思想，使他們心悅誠服地接受教育,，這樣方可能進到他們的心靈,，探索他們的需求，從而達到教育的真正目的,。

六,、通過讀書體會到班級管理中要學(xué)生做到自主管理，養(yǎng)成習(xí)慣

魏書生班主任工作經(jīng)驗的全部內(nèi)涵可以用四個字來概括：民主,、科學(xué),。依靠這兩件法寶，在他的班中,，形成了一種互助,、互動模式，全員參與,，相互制衡,，人人既是管理者，同時又是被管理者,，管理因時而動,，權(quán)力彼此制約。而教師則處在一個駕馭,、服務(wù)的位置上,。這樣做,，培養(yǎng)了所有學(xué)生的集體主義精神，增強了班集體的吸引力,。

在班級管理中,，我開始學(xué)著關(guān)注每位學(xué)生的主人翁意識。魏書生老師說：“堅信每位學(xué)生心靈深處都有你的助手,，你也是每位學(xué)生助手,。”以前,，在班級管理上我采取的是“孤軍作戰(zhàn)”,，只挑二、三個工作能力強,、有責(zé)任心的孩子協(xié)助管理班級,，光一個班長就連任兩個學(xué)期，因為我總覺得交給別人不放心,。長久下來,，其它學(xué)生失去了鍛煉及施展的機會，偶爾有同學(xué)在日記中訴說想當(dāng)班長的心思,，我也沒在意,，只是當(dāng)眾念念，鼓勵其他學(xué)生學(xué)著管理班級,，卻沒放手施之行動,。時間長了,，幾個班干部覺得累,，其他孩子也因為在相互熟悉中摸著了班干部的脾性，變得不太服管了,。我開始反思,，學(xué)生的主人翁意識未被激發(fā)，要求他們做事不是商量而是強迫式,，怎么行得通?我著手嘗試著每一次的班長競選制,、班委成員推薦制，各司其職的小組長比比皆是,，漸漸形成了班級事事有人管,、人人參與管的班級合力。現(xiàn)在,，大家在學(xué)習(xí),、紀律等方面已經(jīng)逐步自律了。班級管理正朝著健康,、有序的方向發(fā)展,。好習(xí)慣的養(yǎng)成將會使學(xué)生終身受益,。作為班主任，在班級管理中要學(xué)會扮演好自己的角色,。

總之,，教育是一門科學(xué)，在工作中只有講科學(xué),、講創(chuàng)新,、講藝術(shù)，才能使我們的學(xué)生在各方面有所進步,、有所發(fā)展,。在今后的教育教學(xué)及班級管理中，我要不斷借鑒學(xué)習(xí)一些先進經(jīng)驗,，在實踐中勤于摸索,、總結(jié)，以形成自己的一套形之有效的方法,，來進一步提高自己的能力,。