總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初中語文教研活動總結(jié)個人 初中語文教研活動總結(jié)篇一

一、常規(guī)工作回顧

語文教研組老教師居多,，中高級教師肩負中層領(lǐng)導(dǎo)和德育工作,，在教研組各項活動中自覺履行角色職責(zé)，積極配合,，團結(jié)協(xié)作,，恪盡職守。

1.備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”,。每課時都有教學(xué)目標(biāo),，重點、難點,、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個方面,，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計,、方法設(shè)計三方面,，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本,，以本為本,，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時,，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合,；結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時注重人文滲透,。

2.在上課上,，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學(xué)效率的提高,。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,，我們改變＂以教為本＂的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念,，針對教材內(nèi)容,、目標(biāo)、重點,、難點,、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實,，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度。同時,，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件,。

3.我們能根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,，認真,，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完,，決不積壓,，并規(guī)范化。認真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評,，及時反饋。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個體發(fā)展,。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示,。本學(xué)期,，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進行教學(xué)、教育：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,，我們給予激勵和期望,，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。

（2）學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，我們給予關(guān)心、幫助,，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,，同時給予明確的和更高的期望,。

（4）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們,，決不歧視他們,，認真做好“幫教”工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

5.本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,，并能寫好質(zhì)量分析報告,。本學(xué)期期末考試仍然實行聯(lián)考，三個年級的語文成績較好,。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量、難易要適度,，三題目要有一定新意,。從學(xué)生的反饋來看,，收效顯著,。

二、推動學(xué)科研究工作,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排,，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,，強化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,，堅持與時俱進,，通過積極開展教師教學(xué)月檢查督導(dǎo)工作，和學(xué)生征文比賽等課外活動,，促進語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教,、嚴(yán)謹治學(xué),、團結(jié)協(xié)作、開拓進取,、和諧奮進,，積極地開展工作。

2.認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。開學(xué)之初，我們每位老師認真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下,，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項語文常規(guī),，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題,，及時召開語文教師會，密切落實《規(guī)程》的各項要求,。我們注重理論與實踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié),，間周開教研組會,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3.將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合,，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。一學(xué)期來,，繼續(xù)激活合作辦學(xué)機制,，三個年級教師積極主動參與同安一中同年級備課組的課題研究工作，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實踐,，認真開展集體備課交流活動,，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學(xué)，研究如何調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,，教學(xué)成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢,，開闊視野拓寬語文課改思路,，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫，實現(xiàn)了資源共享,。

初中語文教研活動總結(jié)個人 初中語文教研活動總結(jié)篇二

一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏趣的到來,，即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘,、秋的收獲,，”回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實,、幾分感概,。本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負責(zé)任的態(tài)度,，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案”一表,，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中,。這么一來,，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達到“為用而學(xué),、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾,。

二、入思想,、理論著手,，實踐課程改革

曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!”是啊,，思想的不到位,，課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水,，僅在于局面的方位上進行著,。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆”的方法,，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實踐。

為此,，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件,、教案、課件等等),，如何下載相關(guān)資源,，如何將壓縮的文件進行“解壓”，從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力,。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文,、案例,、審報課題。

三,、緊抓課堂教學(xué),，促進綜合能力的提高

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間,。

在此,，特別還要提到的是我們教研組的馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊，消失的仙湖》,、郭芳芳老師所執(zhí)教的《戲曲大舞臺》,。在全體教員們采用集體備課的方式,，深入課堂聽課并及時予以輔導(dǎo)，從教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法,、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進行指導(dǎo)，努力提高了他們個人的綜合授課能力,。其中馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊,，消失的仙湖》在片優(yōu)質(zhì)課活動中獲得了第一名。

四,、存在的不足及今后努力的方向

1,、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課。

2,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐。

3,、方向：采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

總之,，“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

初中語文教研活動總結(jié)個人 初中語文教研活動總結(jié)篇三

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼已到期末,。本學(xué)期，語文教研組的工作,，在全體語文教師密切配合下順利開展,，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，認真總結(jié),、反思,，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,，不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作,、成績與不足總結(jié)如下：

一,、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1、制訂教學(xué)計劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學(xué)計劃,。

2,、精心備課

（1）加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流,。②集體備課要做到“三定”（定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點難點、研究“雙基”能力的訓(xùn)練,、研究教法與學(xué)法,、研究學(xué)情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)重難點,、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）,。

（2）授課前認真編寫教案,。

（3）做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗,，反思失誤及其原因,，尋找對應(yīng)策略。

（4）在本學(xué)期的教案檢查中,，我們組十三位老師,，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減,。

3,、認真上課

作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確,。②教學(xué)容量和課時安排合理,，能突出重點、突破難點；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng),；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知,、朗讀和背誦課文的充足時間,，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”,；⑥面向全體,，注重個性差異，因材施教,，使各類學(xué)生學(xué)有所得,。

此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應(yīng)變能力,；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,，并對聽課筆記作檢查、評價,。

4,、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

（2）作文每學(xué)年一般不少于14次,，其它練筆不少于1萬字,。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一,、具體,。

（3）教師及時、認真批改學(xué)生作業(yè),，重視作業(yè)講評,，講究批改實效。每次批改有成績和日期,，有訂正。

5,、搞好分層輔導(dǎo)

（1）,、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長,。對中差生要有輔導(dǎo)計劃,，分析原因要中肯，措施要得力,；輔導(dǎo)形式可多樣化,，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo),，也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進行,。

（2）,、切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位,，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽,、作文比賽等,。

6、重視教學(xué)評價

（1）,、教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率,、鞏固率和運用率。及時檢查教學(xué)效果,，重視教學(xué)反饋,。

（2）、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析,、講評，并及時查漏補缺,，進行鞏固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)中,，我們立足對教材內(nèi)容，班級學(xué)生特點,，教師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進行研究,，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

二、提高學(xué)科成績

去年,，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎,，我們教研組三個備課組各項指標(biāo)，均符合申報條件，學(xué)校將三個語文備課組同時送報,，這也是對我們教學(xué)成績的一種肯定,。

這學(xué)期以來，學(xué)?？偣策M行了三次測試,，每次測試結(jié)束，教研組,、各備課組都進行了認真的分析,。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù),，我們分析后,，得出以下結(jié)論：

1、三個年級語文的總體得分較好,，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分,，但仍不夠理想,；

2、三個年級同等層次班級積差均未超過10分（初一年級積差在5分以內(nèi)）,；

3,、越往低年級，寄宿制班平行班的優(yōu)勢越弱,。

針對這些情況,，并通過對試卷的仔細分析，我們認為：在今后的教學(xué)過程中,，特別應(yīng)注意三個問題：1.重視語文知識的積累,，強調(diào)語言的運用；2.加強閱讀訓(xùn)練,，既要立足課本,，更要面向課外，擴大閱讀面,；3.作文要注重基本功訓(xùn)練,，錘煉能力，提高學(xué)生寫作品位,。同時,，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗,，或作專題強化訓(xùn)練等,，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容,，力求不斷提高學(xué)科整體成績,。

初中語文教研活動總結(jié)個人 初中語文教研活動總結(jié)篇四

時光如梭,，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期即將結(jié)束，隨著課題的階段完成情況,，我們辭去了忙碌而又充實的舊歲,，迎來了嶄新而又充滿希望的新年?；仡櫸覀冋Z文教研組本學(xué)期所走過的足跡,，不難看出，我們的步伐邁得踏實,、穩(wěn)健,、有力。在這一學(xué)期的時間里,，我們承擔(dān)著省級課題研究的壓力,，但壓力的存在卻讓我們在教學(xué)中不斷深入的研究、探討,，真正的把我們的教研活動落到了實處,。

一、確定目標(biāo),，自覺起航

借助語文課題的研究,，我們在教學(xué)中把語文教學(xué)的整個過程分成幾個主體部分進行研究，各備課組也確立了自己的研究方向：六年級備課組主要負責(zé)研究在閱讀教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，實現(xiàn)閱讀的個性化與人文化的目標(biāo);初二備課組主要負責(zé)研究語文綜合活動的設(shè)計模式,，并進行實驗推廣;初三備課組主要負責(zé)研究名著閱讀與學(xué)生心靈溝通的教學(xué)思路;初四備課組主要研究的是中學(xué)古詩文的閱讀理解與綜合運用。課題的研究給我們帶來了教學(xué)理念,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式的巨大變化。我們把這種變化化作了自覺行動,，不斷閱讀理論專著,、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并不斷帶著問題去研討,，結(jié)合教學(xué)實際進行研讀，真正做到學(xué)以致用,，將所掌握的新理念,、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學(xué)行為，充分發(fā)揮出課題理論在教學(xué)中的導(dǎo)航,、護航作用,。

二,、開展教研，深入研究

為了杜絕急功近利,、追求時尚,、流于形式，只有課題,，沒有方案,、過程的現(xiàn)象，教研組實行教科研兩手抓：一手抓課堂教學(xué)教改試驗;一手抓課題分析研究實驗,。兩者相輔相成,，課堂教學(xué)中遇到的實際問題能強有力地促進課題研究的深入開展;課題研究又能在課改中起指導(dǎo)、檢驗作用,。各課題小組在認真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上,，針對課改過程中暴露出的問題，制定出切實可行的課題實施階段計劃,，并將計劃落實到實處,，紛紛寫出有創(chuàng)意、有分量的研究論文,，課堂案例,，推出體現(xiàn)課題研究思想,、落實新課程理念的研究課，成了我們深入研究的基本模式課,。

三,、舉辦活動,，促進教改

為了有效的把課堂教育教學(xué)的改革落到實處，并實現(xiàn)語文個性化閱讀的目的,，教研組開展各項綜合性的活動，有效地激活課題研究,，并在活動中讓語文課堂充滿了個性化和活動化、人文化,，并引起教師個體之間的反思與共鳴,。

第一屆古詩文知識競賽活動的開展,，引發(fā)了學(xué)生內(nèi)部潛在的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生真正體會到了古典詩文的內(nèi)涵與妙處,，從而調(diào)動了學(xué)生多讀多背的思想意識,。首次參加全縣中華古詩文知識競賽所獲得第三名的成績，就為我們開展活動的意義做了定格,。此后,，我們積極宣傳，加大力度調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生自覺閱讀的好習(xí)慣,，并開展了校園活詞典和閱讀人生手抄報系列活動,，這些活動的開展，不但挖掘了學(xué)生的潛能,，克服自己的不足，更讓學(xué)生在自我創(chuàng)造中逐步完善,，真正擁有“學(xué)生命意義,，明人生責(zé)任”的人文情懷和寬闊豐厚的精神世界，為我們實現(xiàn)“書香校園”奠定了堅實的精神基礎(chǔ),。

四,、加強教研質(zhì)量，落實教學(xué)環(huán)節(jié)

對于課堂教學(xué)的研究分析,，我們積極準(zhǔn)備,，把每一個環(huán)節(jié)都落到實處。沒有忽視說課的作用,，要求教師精心準(zhǔn)備好說課的材料,，把握好課堂設(shè)計的基本步驟，并具體闡明教學(xué)意圖,，具體解釋好教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的，讓我們的說課打在點子上,。同時,，要求各位教師積極進行聽評課，這一方面是我們長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

五,、查缺補漏

針對教學(xué)中常規(guī)的做法,，我們積極配合學(xué)校的常規(guī)管理，并針對自己在教學(xué)中存在的不足,，抓住學(xué)校常規(guī)統(tǒng)一檢查的這一環(huán)節(jié)進行準(zhǔn)備,，反思教案設(shè)計、反思作業(yè)布置與批改方法,、反思課堂檢測思路,，從反思中查找自己在教學(xué)中的得與失,，并及時進行調(diào)整，揚長避短,，減少今后教學(xué)中的隨意性和盲目性,。

六、做好幫教工作

針對新教師的加入情況,，我們也積極進行分析,，處理，要求老教師加強對新教師的幫教,，并在最短的時間里實現(xiàn)和諧統(tǒng)一,。通過這一學(xué)期的考試成績來分析，年輕教師已經(jīng)在原來的教學(xué)水平上提升一大快,，基本適應(yīng)了現(xiàn)代教學(xué)的理念和思想,，并開始超越老教師。

七,、今后努力方向

今后我們的任務(wù)任重而道遠，但我們并沒有迷途,，我們要牢牢抓住更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)水平這一主線，在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),，不斷研討分析,，讓我們的教育教學(xué)能力更上一層樓，讓我們的教學(xué)成績一天一個臺階,。

初中語文教研活動總結(jié)個人 初中語文教研活動總結(jié)篇五

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期,，語文教研組的工作,，在全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),，認真總結(jié),、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,，不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下：

一,、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1,、制訂教學(xué)計劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學(xué)計劃。

2,、精心備課

(1)加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。

(2)授課前認真編寫教案。

(3)做好課后小結(jié)和分析,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略,。

(4)在本學(xué)期的教案檢查中,，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu),，一位優(yōu)減,。

3、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù),，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

(2)作文每學(xué)年一般不少于14次,，其它練筆不少于1萬字。每次作文,，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一,、具體。

(3)教師及時,、認真批改學(xué)生作業(yè),，重視作業(yè)講評，講究批改實效,。每次批改有成績和日期,，有訂正。

5,、搞好分層輔導(dǎo)

(1)輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長,。對中差生要有輔導(dǎo)計劃,，分析原因要中肯，措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),，個別問題個別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí),、同學(xué)幫助等辦法進行,。

(2)切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位,，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽,、作文比賽等,。

6、重視教學(xué)評價

(1)教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率,、鞏固率和運用率,。及時檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋,。

(2)評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評,，并及時查漏補缺,，進行鞏固練習(xí)

在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容,，班級學(xué)生特點,，教師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進行研究，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

二,、提高學(xué)科成績

去年，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎,，我們教研組三個備課組各項指標(biāo),，均符合申報條件，學(xué)校將三個語文備課組同時送報,，這也是對我們教學(xué)成績的一種肯定,。

這學(xué)期以來，學(xué)?？偣策M行了三次測試,，每次測試結(jié)束，教研組,、各備課組都進行了認真的分析,。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們分析后,，得出以下結(jié)論：

1,、三個年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率,、平均分，但仍不夠理想;

2,、三個年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內(nèi));

3,、越往低年級，寄宿制班平行班的優(yōu)勢越弱,。

針對這些情況,，并通過對試卷的仔細分析，我們認為：在今后的教學(xué)過程中,，特別應(yīng)注意三個問題：1.重視語文知識的積累,，強調(diào)語言的運用;2.加強閱讀訓(xùn)練，既要立足課本,，更要面向課外,，擴大閱讀面;3.作文要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能力,，提高學(xué)生寫作品位,。同時，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來,，或作統(tǒng)一測驗,，或作專題強化訓(xùn)練等，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容,，力求不斷提高學(xué)科整體成績,。

三、落實教研活動

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，按照學(xué)校工作計劃如期開展活動，力求做到每次活動有準(zhǔn)備,，有成效,、有記錄。一學(xué)期來,，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1,、加強教學(xué)常規(guī)管理，切實針對教學(xué)中存在的問題重點研究;

2,、加強課題研究,，特別是加強課堂教學(xué)的研究,，以促進課堂教學(xué)效益的不斷提高;

3、加強集體備課,，切實做到“三定”,、“四研究”和“五統(tǒng)一”。

4,、上好組內(nèi)的研究課,、公開課、示范課,，并加強評課,。

總之，在取得成績的同時,，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊伍,。

今后，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個腳印地朝前進,。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，今后各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

初中語文教研活動總結(jié)個人 初中語文教研活動總結(jié)篇六

本學(xué)期，我校語文教研工作開展得如火如荼,，學(xué)校以外塑形象,，內(nèi)造素質(zhì)來打造學(xué)校教師隊伍建設(shè)，讓一只擁有高水平教學(xué)水平的優(yōu)秀教師為靈魂,，共同打造學(xué)校品牌。11月23日下午,，語文教研組組織40歲以下的青年教師觀摩了汪秀梅老師執(zhí)教的《鳥的天堂》教學(xué)實錄,，通過觀摩學(xué)習(xí)，使我對汪老師精湛的教學(xué)技能由衷地佩服?，F(xiàn)就這堂課以“三個扎實”進行粗淺的點評：

一扎實進行字詞的教學(xué)

《鳥的天堂》是小學(xué)四年級的一篇精讀課文,，汪老師遵循了中年級識字特點，精心設(shè)計了本文的識字教學(xué),，囊括了對多音字（如“興奮”的興）的教學(xué),，對詞義的理解（“自不暇接”的意思），對“巢”字的生動識記及書寫，使學(xué)生能切實,、有效地掌握了本文生字詞的學(xué)習(xí)難點,，避免了泛泛而學(xué)，也給學(xué)生獨立預(yù)習(xí)留下一定空間,。

二扎實開展朗讀訓(xùn)練,，讓生在讀中悟，讀中品,。

在教學(xué)中,，教師以中心句“這美麗的南國的樹”為切入點，抓住榕樹“大,，綠”的特點展開教學(xué),，并尊重學(xué)生獨特感受，引導(dǎo)學(xué)生從重點詞句中去理解,，體會,，并相機一步步指導(dǎo)多次朗讀，讓生在一次次朗讀中逐步加深,，升華自己的情感,，讓文本的美靈動起來，從而“活”在學(xué)生的心中,。

三扎實進行語文積累,，開展寫的教學(xué)

語文的學(xué)習(xí)本生就是一個積累的過程，養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣,，會讓語文知識不斷豐富,、沉淀。恰好,，汪老師讓學(xué)生在充分理解,、感悟、朗讀的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生對優(yōu)美的語句熟讀成誦,，同時因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生以文本為示例,，學(xué)習(xí)巴金先生抓事物特點表達的方法,，讓學(xué)生進行寫話練習(xí)。這一教學(xué)流程自然流暢,，水到渠成,，使學(xué)生從聽、說,、讀的訓(xùn)練順利過度到了“寫”的訓(xùn)練,，扎實進行了語文的“雙基”訓(xùn)練,。

通過觀摩這節(jié)精彩的課堂實錄后，使我充分認識到,，我們的語文應(yīng)扎扎實實中開展,，因為“扎實”中會透出語文學(xué)科獨特的“精彩”來。

初中語文教研活動總結(jié)個人 初中語文教研活動總結(jié)篇七

我們中心小學(xué)每周三的語文教研活動每周都按時進行,，不管是看視頻上的名師課堂展示,，還是我們學(xué)校語文教師出的公開課，每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義,，每一位教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷,，對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進的我來說，收獲頗多,。

下面我就談?wù)勎覍ξ倚ＵZ文教研活動的總結(jié)：

第一,、吃透教材是最根本的。

聽完幾位老師的課后,，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處,，但都能抓住題眼，一步步的深入文本,。魯少寧老師在教學(xué)《螞蟻和蟈蟈》時,，她出示了一組詞，讓學(xué)生選個詞說一句話,，這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生積累了詞語,，又使學(xué)生在詞語中感受到了詞語不同的特點，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課打好了扎實的基礎(chǔ),。郭春玲老師《學(xué)寫日記》一課中,，采用吹泡泡的游戲方式，激發(fā)了學(xué)生的無限樂趣,。整節(jié)課在郭老師優(yōu)美生動語言中層層展開,，使聽者回味無窮，學(xué)生也在潛移默化中學(xué)會了寫日記,。

第二,、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，教師是這個主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點,。

第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。

大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，但決不是為了讀而讀,，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同,，例如x老師在上《黃河的主人》這課時,，首先讓學(xué)生大聲自由的讀課文的重點段落，抓住重點詞句朗讀,，文章就是成功了一半,；配樂讀，讓學(xué)生深情并茂的體會文言文的奧秘之處,。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀,、開火車讀、示范讀,，進而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣,，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達的黃河的主人—艄公的精神，層次非常清晰,。

第四,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如王新景老師在上《鳥島》一課時,，就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號,，便于在學(xué)習(xí)課文時迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍,，這樣就能“讀書百遍,，其意自見”,。張艷芳老師在上《水》一課時,，她在學(xué)生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣,。還有的老師一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”,，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。

初中語文教研活動總結(jié)個人 初中語文教研活動總結(jié)篇八

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作,，我們有著幾分充實、幾分收獲,，回顧本學(xué)期的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、以課題為抓手,，提升了教師解讀教材的能力

“振興課外閱讀，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的寫作能力”是我們小學(xué)的課題,，針對大課題研究的方向,，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究,，但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進行思考,，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況,。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行,，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進的措施,，或者比較好的做法推廣,。

二、以課堂為陣地,，確保了課堂教學(xué)的有效性

教學(xué)是學(xué)校的命脈,，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課,，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué),，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間，可以是口頭表達的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間,。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況,，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,，學(xué)生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

三,、以常規(guī)為核心,，周密安排好每次教研活動

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,，語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。開學(xué)初教研組根據(jù)年級課程的安排，自主安排好集體備課時間,，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示,。從課堂教學(xué)到說課的磨練,，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多,。在教研活動課堂教學(xué)研討課中,，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。

四,、以發(fā)展為目標(biāo),，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的,、系統(tǒng)的工程,。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此，我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng)。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,，改變一張試卷定終身的觀念,。我們從讀好書、寫好字，說好話,，擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進行考核,。

五、以閱讀為根本,，大力推進書香校園的建設(shè)

學(xué)好語文,，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀,，大力提倡閱讀,，成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動好每班的小書架,，定期定時更換圖書,，圖書館推介新書，學(xué)生自主借閱,，同伴交互閱讀,，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計閱讀墻報,，開展閱讀知識競賽,，評選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級,。通過讀書,，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強了,。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時,，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。

追隨著歲月的腳步,，我們總會感嘆時間的無情,。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細致,，更成效,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”的方向努力。對此,，我們充滿信心。

初中語文教研活動總結(jié)個人 初中語文教研活動總結(jié)篇九

針對這次如何開展作文教學(xué)為主題的教研活動,，我們二年級語文組根據(jù)低年級學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,，踏踏實實貫徹學(xué)校對教研工作的要求，以全面提高本組語文教學(xué)水平及看圖寫話教學(xué)質(zhì)量,、提高學(xué)生看圖寫話水平為目的,，圓滿地完成了本次的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

循序漸進的抓好學(xué)生的寫話教學(xué),，爭取讓學(xué)生都有話可說,，有話可寫，讓學(xué)生都喜歡寫話,，把自己要說的話說出來,、說出來。

1,、選取學(xué)生感興趣的圖片,，精心設(shè)計活動內(nèi)容,，采取一看、二說、三寫的方法,，進行學(xué)生的寫話訓(xùn)練。

一看,，就是通過直觀,，讓學(xué)生清楚了解這張圖片內(nèi)容，給“說”打下良好的基礎(chǔ),。

二說,，通過學(xué)生按順序說清圖片內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的思維能力和語言表達能力,，為“寫”做好鋪墊,。

三寫，通過學(xué)生看、說,，寫出比較通順,、完整的小練筆，達到看圖寫話的目的,。

2,、寫話訓(xùn)練要從句子開始，要求學(xué)生能寫三五句通順的話,，并且要求學(xué)生把當(dāng)天學(xué)的好的詞語造句,，在教學(xué)過程中滲透標(biāo)點的用法。從培養(yǎng)學(xué)生說話開始,，造句之前可以先讓學(xué)生說說,，然后再讓學(xué)生動筆去寫。

3,、寫話教學(xué)在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心,，要求學(xué)生堅持天天讀書，讀我們所學(xué)的語文書和適于學(xué)生讀的課外書,，增加學(xué)生的閱讀量,。在讀的過程中積累好詞佳句，為寫話打好基礎(chǔ),。

經(jīng)過本次教研,，我們二年級語文組的年青教師認真向本組有經(jīng)驗的梁老師和郭老師請教，虛心學(xué)習(xí),，受益頗多,，雖然我們也有困難和不足，例如對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信，只要我們肯努力,，踏踏實實做好寫話教學(xué)工作,，本組工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

初中語文教研活動總結(jié)個人 初中語文教研活動總結(jié)篇十

光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮,，又一個充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；仡櫸覀兌〈逯袑W(xué)語文教研組本學(xué)期所走過的足跡,，不難看出,，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健,、有力,，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，更有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況

本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研處研具體組織下,，認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,，圍繞“聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo),，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點,。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中,。

二,、本學(xué)年教研活動具體實施情況

1、繼續(xù)認真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,，不加強學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。

改革教學(xué)模式勢在必行，本學(xué)年每位語文教師都加強了對“語文教學(xué)表演性理論”的了解和學(xué)習(xí),，增大了課堂容量,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí),，取長補短,。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力,，講練結(jié)合,，以讀代講，重感悟,，真正做到了講準(zhǔn),、講活、講得精要,，學(xué)懂,、學(xué)會、學(xué)得輕松,。教研課后認真評課,、認真分析，達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的,。

2,、加強了學(xué)生書寫訓(xùn)練，認真上好了寫字課,，并且要求全校學(xué)生每天認真書寫50個以上的鋼筆字,，學(xué)生書寫水平有了很大提高。

3,、加強了學(xué)生課外閱讀的訓(xùn)練,，這一點從同學(xué)們摘抄本上豐富的課外知識就不難看出，通過學(xué)生們對課外知識的積累與運用,，學(xué)生的課外知識豐富了,，閱讀能力和寫作水平都有了很大提高。

三,、本學(xué)年教研所取得的成績

經(jīng)過全體老師的共同努力,，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想,，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。語文教學(xué)“少,、慢,、差、費”的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變,。

四,、存在問題

由于我校是一所農(nóng)村中學(xué),，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差,，教學(xué)觀念還較落后,，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大,，發(fā)展不平衡,，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除,。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象,。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進,。使我校語文教研工作更上一層樓,，再上一個新臺階。

初中語文教研活動總結(jié)個人 初中語文教研活動總結(jié)篇十一

不知不覺,，本學(xué)期工作已接近尾聲了,。回顧這一學(xué)期的教研工作,，有成績也有不足,，下面我對這一學(xué)期的語文教研工作做出了如下總結(jié)。

一,、制定計劃,，指導(dǎo)全局教研組計劃是落實學(xué)校教學(xué)工作計劃的重要環(huán)節(jié)。

因此,，在開學(xué)之初，語文組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合學(xué)科特點和本校實際,，集思廣益，慎重討論,，確定了經(jīng)全組教師認可的,、切實可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。同時,，在實施過程中,，語文教研組組長配合本校教科研室和教導(dǎo)處，對工作計劃的開展進行定期的檢查小結(jié)(如檢查教師的備課,、批改,、輔導(dǎo)、聽課等),，以努力達到工作的目標(biāo),。實踐證明,，在科學(xué)的教研組計劃的指導(dǎo)下，本學(xué)期的教研工作開展得井井有條,，很好地發(fā)揮了計劃的導(dǎo)向作用,。

二、學(xué)習(xí)理論,，塑造自我新課程的實施,，使我們的學(xué)校和教師都面臨著一個共同的問題如何理解把握新課程的精神實質(zhì)，改變教學(xué)方法,，落實課程改革的各項目標(biāo),。

由此而提出了一個十分尖銳的問題教師培訓(xùn)。由于我們學(xué)校地處農(nóng)村,，各項學(xué)習(xí)經(jīng)費比較緊張,，送教師外出學(xué)習(xí)，人力,、財力都有會遇到一定的困難,。因此，本校以語文組為龍頭,，建立以校為本的教學(xué)研究機制,，正在探索一條教師的自身發(fā)展之路。語文組每月定期組織教師學(xué)習(xí)理論知識,，規(guī)定每位教師每月做1000字以上的質(zhì)量較高的理論摘記,，同時教師之間互相傳閱，以不斷充實現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識,，提高教師的理論素養(yǎng),。同時，語文組正在著手探索參與,、對話,、共享式校本培訓(xùn)方式，強調(diào)教師之間的雙向互動,，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題,。當(dāng)然，這個方案正處于探索時期,，在這一學(xué)期所做的成績并不顯著,。同時，這學(xué)期由于各種原因,，關(guān)于開展參與,、對話、共享式校本培訓(xùn)方式的課題研究沒有上報,，下一學(xué)期的重要任務(wù)將著手開展這一課題的研究,。在以后的教學(xué)過程中,，我們語文組將和教導(dǎo)處重點開展這種校本培訓(xùn)方式，以建立一種新的促進教師合作,、發(fā)展的學(xué)校文化,，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍。

三,、集體備課,，資源共享 本學(xué)期的集體備課都是4位教師集中在一起,，不分年級,、隔周一次。

備課的內(nèi)容主要集中在初一的新教材,，備課的篇目由初一教師定,。備課前全體語文教師查閱資料、鉆研教材,、探討教法，然后把每人的資料在備課活動中互相交流,，針對教學(xué)中出現(xiàn)的新問題全組教師共同探索,、解決難題,。同時在執(zhí)教后由初一教師寫好教學(xué)反思，思考,、反省,、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題,。教研組長配合教導(dǎo)處也對教師的備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)加強管理和監(jiān)督,，以期提高語文教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。當(dāng)然，由于本校語文教師較少,，在資源共享上還很有限,，在以后的教研工作中我們不僅要做好本校教師的橫向支援,，還要走出校門，和其他兄弟學(xué)校做好縱向聯(lián)系,。

四,、積極參加科研活動，交流信息由于我校地處農(nóng)村,，各種新的教育教學(xué)理念比較落后,，為了改變這一狀況語文組除了加強教師的自身學(xué)習(xí)外，還利用學(xué)校有限的經(jīng)費積極參加各種科研活動,。

鑒于經(jīng)費的問題,，每次參加活動的一般只有一人。這一學(xué)期語文組主要參加了初一語文教師的新教材培訓(xùn),、十七中組織的初一語文新課程教學(xué)研討會,、瑞安中學(xué)承辦的溫州市中語會教學(xué)年會等活動，參加活動的教師要求做好筆記,，回來后把學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫成書面材料,，在組內(nèi)介紹、匯報和討論,。這一活動使教師學(xué)到了更多的知識,，豐富了自己的教學(xué)實踐，并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運用到自己的教學(xué)中,。

這一學(xué)期區(qū)教研室到我校進行調(diào)研,，為做好這一工作全體語文教師共同努力，每位教師認真?zhèn)浜靡还?jié)課,，積極把新教材的理念運用到實際教學(xué)中,。區(qū)語文教研員認真聽取了我校的語文匯報課，給予了表揚的同時也指出了其中存在的問題和不足,。語文教師還就在新課程實施過程中出現(xiàn)的困惑和教研員交流了看,。同時，這一學(xué)期語文組教師還積極參加了區(qū)教研室組織的各種競賽活動,，如初中語文教案評比活動(全校有3位語文教師參加吳祖速,、聶維平、陳敏),、中學(xué)語文說課比賽,，并在這些競賽中取得了不錯的成績?；仡欉@一學(xué)期的教研活動,，感觸很深。教師如何成為具有自覺改進意識與自我提高能力的專業(yè)人員?

如何樹立教師的終身學(xué)習(xí)意識，使之變成學(xué)習(xí)型教師?除了加強教師的自我學(xué)習(xí)外,，教研組還要發(fā)揮其導(dǎo)向,、引導(dǎo)作用。教研組要充分利用本地資源,，加強教師的校本培訓(xùn),，發(fā)揮教師的集體智慧，加強教師與教師,、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通和合作,。對于我們這樣師資力量比較薄弱的學(xué)校，教研組的工作仍任重而道遠,。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索，要想提高語文教師的自身素質(zhì),，教研組的引導(dǎo)是關(guān)鍵,。在今后的工作中，我們語文教研組將取長補短,，容納百川,，在全體語文教師的共同努力下，不斷地提高自我,，以使語文組成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織,。

初中語文教研活動總結(jié)個人 初中語文教研活動總結(jié)篇十二

帶著對新課程的美好憧憬和向往，我們四年級語文教研組的老師愉快地投入到了新課程的實踐中,。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，我們教研組的全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作,，求真求實,，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)、摸索中走進新課程

我們在開學(xué)前夕,，本組5位教師積極參加了市教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn),。老師們更明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展,，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始，整體把握,，有的放矢,。學(xué)期初，又根據(jù)教研組工作計劃在附小觀看了優(yōu)秀課例,、課堂實錄,，從中學(xué)習(xí)好的教法，并認真評議課堂中的教學(xué)設(shè)計,，提出自己的看法,。

在以后的每周教研的活動中，本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,，邊摸索邊學(xué)習(xí),，討論、交流成了我們每天工作的一部分,。每位老師都精心地準(zhǔn)備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進行學(xué)習(xí),，就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂進行探討。特別可貴的是,，我們教研組的老師對于教材上的每篇課文都認真學(xué)習(xí),，讀懂每一段話，每一個句子,，每一個詞語,，每一個生字。為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲,，通過多種途徑查找資料后精心準(zhǔn)備課件,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹,、落實上走出了自己的路子,。

二、平時重視對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)

當(dāng)我們越走近新課程,，越感受到新課程的美麗,。我們發(fā)現(xiàn)新課程更注重了學(xué)生的閱讀。因而在本學(xué)期,，我們教研組的老師非常重視學(xué)生的閱讀,，在重視課內(nèi)閱讀的基礎(chǔ)上，還特別強調(diào)了學(xué)生課外閱讀的重要性,。平時我們總能擠出點點滴滴的時間,，讓學(xué)生進行課外閱讀。從讀一篇文章開始閱讀,，到后來的閱讀一本書,。

為了讓學(xué)生的課外閱讀真正有效，我們的老師精心選擇好文章，好書籍并及時向?qū)W生推薦,。就這樣《夏洛的網(wǎng)》,、《蟋蟀的時代廣場》、《愛的教育》,、《美麗的喬》,、《草房子》、《青銅和葵花》,、《猜猜我有多愛你》,、《讀者》、《意林》等一些適合孩子們閱讀的書籍,，悄悄地來到了孩子們的手中,。孩子能夠靜心了，孩子們變優(yōu)雅了,，閱讀使孩子更豐蘊了,，更懂事了。在平湖市級的觀摩課上,，趙耐芳老師執(zhí)教了《夏洛的網(wǎng)》主題閱讀課,，得到了語文教學(xué)專家和聽課老師的一致好評，也為全市的語文老師在平時的閱讀指導(dǎo)課提供了學(xué)習(xí)的范例,。胡燕萍老師執(zhí)教的難忘故事〈我來過我很乖〉感動了聽課的每一位學(xué)生和每一位老師,。大家在抹著眼淚的時候，也領(lǐng)悟到了課外閱讀對孩子心靈成長的幫助,。顧巧英老師的《青銅和葵花》閱讀指導(dǎo)課,，在感動附小學(xué)生的時候，也引領(lǐng)廣陳小學(xué)的孩子領(lǐng)略到了課外閱讀的清水滌心,。

初中語文教研活動總結(jié)個人 初中語文教研活動總結(jié)篇十三

一,、傾心于無私奉獻

德是從教之本，葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作都是為人師表,?！蔽医M全體語文教師對事業(yè)忠誠，對學(xué)生負責(zé),，服從安排,，勇挑重擔(dān)，團結(jié)協(xié)作,，努力做到樹師表新形象,，垂師德新風(fēng)范。他們經(jīng)常認真學(xué)習(xí)《師德規(guī)范讀本》,、《師德征文匯編》,，明確教師的職業(yè)道德規(guī)范,，特別是以身邊人為學(xué)習(xí)的楷模，敬而思齊,?！稁煹抡魑膮R編》中有一文《不辭長作育花人》，介紹錢國雷老師克服夫妻長期分居帶來的種種困難,，幾十年如一日，一心撲在班主任工作和教學(xué)工作上的先進事跡,?！俺Ｖ菔袃?yōu)秀德育工作者”華巖老師工作才6年，但班主任工作耐心細致,，民主評議中學(xué)生滿意率達100%,。在他們的率先示范下，全體語文教師都化大量的精力關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),、生活和心理,，堅信學(xué)生只有差異，沒有差生,，努力做到“促每一位學(xué)生成才,，讓每一個家庭放心”。

學(xué)校有很多父母離異,、單親或成績差,、行為習(xí)慣差的“問題學(xué)生”，對此,，我語文教研組開展“一助一”活動,，每位教師至少幫助一名學(xué)生，以談心,、家訪,、資助等方式給予他們關(guān)愛，幫助他們樹立學(xué)習(xí)生活的信心,。

在學(xué)校開展的“扶貧幫困,、關(guān)愛工程”活動中，全體語文組教師踴躍參加,，為王奇,、薛倩霞、諸國成同學(xué)捐款近三千元,。我校語文教研組青年集體還被評為20__年度武進區(qū)級“青年文明號”,。

二、立足于常規(guī)貫徹

《常州市中學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》對于規(guī)范教學(xué)過程,，加強教學(xué)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量起到了良好的推動,、促進作用。教研組始終以落實教學(xué)常規(guī)為立足點,，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，領(lǐng)會精神實質(zhì),。在每學(xué)期開展的“學(xué)常規(guī)、領(lǐng)精神”活動中,，教研組都提出了明確的學(xué)習(xí)要求,。首先，要求教研組成員熟悉常規(guī)的具體內(nèi)容,，基本觀點及目標(biāo)要求;其次,，在教研組集體討論的基礎(chǔ)上，制定《中學(xué)語文教學(xué)常規(guī)實施細則》,，初步確立了教學(xué)目標(biāo),、備課、上課,、作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo)、成績考核與評定,、論文撰寫,、業(yè)務(wù)進修、課題研究等九項一級指標(biāo),，使常規(guī)要求具體化,，教學(xué)工作規(guī)范化。教研組在期中,、期末配合教導(dǎo)處對教師的各項常規(guī)工作進行檢查,，評出優(yōu)秀教案等，作為年終考核的依據(jù),。

2,、積極“充電”，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要提高教育教學(xué)水平,，正確的教育理念是先導(dǎo)。當(dāng)前,，初,、高中語文教學(xué)在努力探究新課程改革模式，因此,，我們組織教師認真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《語文課程新標(biāo)準(zhǔn)》,、《課堂教學(xué)論》等理論及有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗文章，做到以科學(xué)的理論武裝頭腦,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想,。組織教師參加區(qū)級新課程培訓(xùn)，配合教科室對初一,、初二年級進行新課程實施情況調(diào)研,。新教師利用暑假、雙休日進行崗位培訓(xùn),，走出去“取經(jīng)學(xué)藝”,，并及時總結(jié)學(xué)習(xí)心得，增強全體教師課程改革的使命感和責(zé)任感,。

三、于團結(jié)協(xié)作

課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)是教研組建設(shè)的靈魂,。為此,，語文組狠抓課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)的“實”。

教研組把具體工作細化到各年級備課組,，要求備課組的老師共同做到：

①備課扎實,，不僅吃透教材，還要吃透學(xué)生,，按學(xué)生的基礎(chǔ)來確定教學(xué)目標(biāo),，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

②同一備課組統(tǒng)一進度,，同一教學(xué)重點,、難點、統(tǒng)一練習(xí),。至于教學(xué)方法,，提倡百家爭鳴，百花齊放,。

③作業(yè)全收全批,，提倡面批，尤其對成績較差的學(xué)生,。

④備課組一周定時活動一次,，共同備課，集體研究教材,。同年級老師一周至少互相聽一堂課,，聽后認真評議，共同探討適宜的教法,。

課堂教學(xué)效率取決于課堂45分鐘教與學(xué)的質(zhì)量,。我們特別注重公開課教學(xué)的效果,。每學(xué)期我組至少有10人進行公開課教學(xué)，其中包括老教師示范課,、青年教師匯報課,。開課后及時組織評議，大家本著學(xué)習(xí)提高的原則,，談感想,，提建議，熱烈發(fā)言,，毫無保留,，教研風(fēng)氣濃厚。每次公開課教學(xué)后,，無論是開課者還是聽課者,，都感覺到收獲很大。

近幾年,，語文組老師相繼退休,，教師隊伍迅速年輕化。現(xiàn)在語文組四十歲以上的老師只有三人,，能否順利完成新老交替,，能否培養(yǎng)好一代新教師，這是一個組織成敗的關(guān)鍵,。在教學(xué)實踐中,，我們還采取具體措施來培養(yǎng)鍛煉青年教師。

組織好“青藍工程,、師徒結(jié)對”活動,。舉行拜師儀式，簽訂協(xié)議書,，規(guī)定師徒之間每周互相聽課1—2節(jié),，師傅對徒弟每節(jié)課的教學(xué)重點、難點要把關(guān)并聽課,、評課指導(dǎo),，徒弟要主動虛心請教，經(jīng)常進行,，總結(jié)教學(xué)心得,，上好一節(jié)匯報課。在“幫,、帶,、比、學(xué),、趕,、超”的良好風(fēng)氣中,，張同江、袁莉娜,、邊慧等幾位新教師很快勝任高中教學(xué),，而且得到學(xué)生的愛戴。現(xiàn)在畢業(yè)班都有比較年輕的老師,，各備課組長大多由年輕教師擔(dān)任,。

另外，支持青年教師外出業(yè)務(wù)進修?，F(xiàn)在我組有2位老師在讀南師大教育碩士研究生,，4位老師曾參加研究生課程進修班學(xué)習(xí)，大部分老師本科函授結(jié)束,。

四,、“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”,，競賽活動中展風(fēng)采,。

通過學(xué)習(xí)，“內(nèi)強素質(zhì),，外樹形象”,，我組青年教師在競賽中脫穎而出,。在“省前中杯”中學(xué)教師專業(yè)技能競賽中(作文)潘少波,、王桂香老師分獲高中組一等獎、二等獎,。在“校級青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動”中,，張同江、華巖,、陳潔等五位老師的課都被評為優(yōu)秀級,，受到區(qū)教研室莊煥方主任的好評。

同時,，我教研組還組織開展了豐富多彩的學(xué)生競賽活動,。

高二(5)班的錢華同學(xué)在“常州市中小學(xué)生傳統(tǒng)詩詞比賽”中獲三等獎。在校內(nèi)03年9月—12月,，圍繞課題“生活化,、創(chuàng)造性高中作文“開展征文活動，收到稿件70多篇,，有的被《常州晚報》錄用;初一,、初二年級舉行”名言警句默寫比賽;全校舉行“鋼筆字比賽”;04年4月配合政教處開展了“祖國明天更美好”讀書征文和演講比賽。高一年級結(jié)合教材,，開展詩歌朗誦比賽和以“自信”為主題的演講比賽,。潘少波,、王桂香等老師指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，《李清照與辛棄疾的詞風(fēng)小較》,、《口才在實際生活中的運用》等研究成文,。一系列活動，既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，陶冶了情操,，又提高了綜合素質(zhì)，受到了師生的歡迎,。

五,、專注于教學(xué)研究

優(yōu)秀的語文教師不僅要有淵博的知識，高超的教學(xué)藝術(shù),，還要具有較強的教學(xué)研究能力,。因此，我們語文組重視引導(dǎo)教師開展專題研究,，努力探索教育教學(xué)規(guī)律,，構(gòu)建科學(xué)而實用的課堂教學(xué)模式，總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗,，撰寫教育教學(xué)論文,。

在課題研究方面，全組成員參與省級課題《由“維持學(xué)習(xí)”走向“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的研究》,。全組成員參與武進市級課題《課堂目標(biāo)教學(xué)的實驗和研究》,，積極探索適合我校特點的課堂目標(biāo)教學(xué)的具體模式，強調(diào)教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向,、反饋和調(diào)節(jié)作用,，明確教學(xué)目標(biāo)有助于改進優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。同時,，我們還盡量做到目標(biāo)要能夠體現(xiàn)發(fā)展差異性，讓學(xué)生的個性在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有差異的發(fā)展,，鼓勵學(xué)生多參與,，建議老師少講解一直是課題組成員的努力方向。我們根據(jù)“創(chuàng)設(shè)問題情境”原則,，盡量設(shè)計富有啟發(fā)性的問題,，多讓學(xué)生發(fā)表見解，然后加以適當(dāng)點撥,，從而取得較好的課堂教學(xué)效果,。

初中組成員還積極參與武進區(qū)級課題《初中語文開設(shè)課外活動課的研究》，這項課題已結(jié)題，獲武進區(qū)評估二等獎,，另外,，高中組課題《高中作文“生活化創(chuàng)造性”課堂教學(xué)模式的實驗和研究》20--年12月份向區(qū)教研室申報，并按計劃分步實施,。一方面組織課題組成員認真學(xué)習(xí)先進的作文教學(xué)理論,，錢國雷、施孝丹,、潘少波等老師開設(shè)作文公開課,，探究新型作文課堂教學(xué)改革模式;另一方面，充分利用學(xué)校圖書館,、閱覽室的學(xué)習(xí)資源,，加強對學(xué)生課外閱讀和積累的指導(dǎo)，豐富學(xué)生的寫作素材和思想底蘊,。認真指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作,，在多篇學(xué)生習(xí)作在《常州教育》上發(fā)表。

課題組就是這樣生機勃勃又扎扎實實地開展科研活動的,，在學(xué)校教研活動中真正起到了“龍頭”作用,。

總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教育教學(xué)論文,，在語文教研組也蔚然成風(fēng),。03—04學(xué)年各級論文評比中，有5人獲一等獎,，7人獲二等獎,，4人獲三等獎，另有多篇發(fā)表于報刊,。

七,、著眼于素質(zhì)教育

國務(wù)院副總理李嵐清說：“加強學(xué)生素質(zhì)教育,，就是使學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展?！睆娬{(diào)素質(zhì)教育,，是教育指導(dǎo)思想和教育觀念的變革，在學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育,，使學(xué)生由“應(yīng)試型”人才轉(zhuǎn)變的“素質(zhì)型”人才的現(xiàn)代化教育觀,，已普遍為人們所接受，語文學(xué)科實施素質(zhì)教育，是深化語文教學(xué)改革的重點課題,。語文教研組積極倡導(dǎo)“以素質(zhì)教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”的思想，具體做法是：

1,、以課堂教學(xué)為主陣地,，大膽利用投影,、錄音,、錄像等現(xiàn)代教學(xué)媒體,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，拓展學(xué)生的知識視野和思維空間,，讓學(xué)生在活動中思維,，在活動中創(chuàng)造,，在活動中培養(yǎng)能力。

2,、我校第二課堂文學(xué)社團活動開展得紅紅火火，指導(dǎo)推薦學(xué)生習(xí)作發(fā)表獲獎的質(zhì)和量一年更上一個新臺階,。目前,，加入《常州日報·小記者苑》的學(xué)生近百人，共發(fā)表文字稿件60多篇,，圖片新聞20幅,。主要開展了法制教育采風(fēng)、江陰遠望二號等采風(fēng)活動,，特別是在11月16日—23日赴北京首都采風(fēng)活動中,，禮嘉中學(xué)“首都采風(fēng)”采訪組榮獲“新世紀(jì)、新體驗”征文一等獎,，禮中小記者苑榮獲“優(yōu)秀組織獎”,，余糧校長榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號。

加強教研組和備課組建設(shè),，充分發(fā)揮集體的智慧和才干,，努力拓展語文素質(zhì)教育的空間,，把素質(zhì)教育落實到實處,，我們還在摸索階段,。我們定將以取得成績?yōu)閯恿?，以先進教研組的評選為新的起點,，全力以赴，作出比別人更多的努力,。追求著是美麗的,。也許我們不能創(chuàng)造奇跡,，但我們定能自信地說，我們曾經(jīng)不懈地追求過,，我們也將實實在在地創(chuàng)造屬于自己的歷史,。

初中語文教研活動總結(jié)個人 初中語文教研活動總結(jié)篇十四

時光荏苒，一個學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期,，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展,。沒有轟轟烈烈,，只有踏踏實實。一學(xué)期來,，語文組的老師走到了一起,，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期

文組利用每周的集體備課時間,，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全體語文老師認真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

二,、開展教研活動,，提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好校級語文教學(xué)研究課,。本學(xué)期共開公開課10節(jié),，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n,、上課,、說課。與會教師認真聽課,、記錄,、集體評議，通過這一系列的步驟,，相互研討,，共同促進，形成良好的教研氛圍,。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運用到課堂教學(xué)中去,，促進了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念,、新方法,、新技能運用到教學(xué)實踐中，促進教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動質(zhì)量,。在評議中，我們對教學(xué)進行探討式評課,，反思：假如我來教,，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生,，怎樣進行文本,、學(xué)生、教師間的互動,，怎樣點燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點子,，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉,，都會在評課中各抒己見,。這種聽課、評課活動,，對老,、中、青教師都有促進;這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋,，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

2,、改革備課制度,。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行,。本學(xué)期,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科組對備課制度進行了改革,。以年級組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達到資源共享之目的,。對教案的撰寫也作了新的要求：強調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo);②要列出必要教學(xué)程序;③要認真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個性風(fēng)格的富有新時期特色的新教案,。目前,，各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的,，做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢互補,，形成了教的合力，提高了語文組整體教學(xué)教研水平,。

三,、重視常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案,，教案是否切合實際,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,，批改是否及時、認真等方面,。從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認真，教案完整,，重點突出,，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,，批改細致準(zhǔn)確,。檢查結(jié)果令人滿意。

四,、成功舉辦了學(xué)生活動

在全校語文老師的共同努力下,，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽，受到學(xué)生家長,，上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。六月1-2年級舉行了鉛筆字比賽;3-5年級舉行了鋼筆字比賽;5年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽,，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來,，做好了班級文化布置工作,，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進步與提高,，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻,。每次語文活動，都有計劃,，有方案,，有過程，有結(jié)果,，有總結(jié),，有宣傳報道，有作品發(fā)表,。這個學(xué)期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動,，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高,?？傊?，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績。

但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高,，一部分教師對教研活動的認識不夠端正,，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

初中語文教研活動總結(jié)個人 初中語文教研活動總結(jié)篇十五

本學(xué)期，我校語文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以語文教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，認真落實學(xué)校語文教研工作計劃。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展教研活動,，加強管理,，強化過程，嚴(yán)格要求,，積極實施素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,，積極探索課改的新經(jīng)驗,，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作,。

一,、強化了教師的培訓(xùn)

教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵教師進修學(xué)習(xí),，還組織教師聽市,、縣、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩,，讓教師開拓視野,，并且在實踐中加以運用。學(xué)校還組織部分教師到銀川參加了教研活動,，回來后又對各年級教師進行了培訓(xùn),。

二,、積極推動教學(xué)交流,，提高教研水平

我校認真組織教研活動，保證了時間,、地點,、人員、內(nèi)容,，對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課,、示范課、研討課等公開課,，作到人人參與聽課,、評課，并形成了良好的教研氛圍,，促進了教研活動質(zhì)量的提高,。上課前老師們都踴躍報名，積極準(zhǔn)備,，課前大家出謀劃策,，查漏補缺，再修改教案,，課后評課再交流經(jīng)驗,，總結(jié)成果，提高教育教學(xué)水平,，真正達到示范課的示范作用,。

學(xué)校以及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐切實改進課堂教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,，把新的教學(xué)評價觀貫穿老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)教師改變評課方法,，從而改變教學(xué)方法,，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。

三,、加強常規(guī)管理,，為教學(xué)質(zhì)量保駕護航

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ),。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實，夯實教學(xué)基礎(chǔ),。教導(dǎo)處和語文組每月進行常規(guī)檢查,，校領(lǐng)導(dǎo)隨機參與，不僅對教師的備課,、案例等教學(xué)常規(guī)工作進行檢查,，還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習(xí)慣，及時反饋,，對好的做法進行推廣,，并對優(yōu)秀作業(yè)進行了展示，對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進作用,。平時加大對隨堂課的檢查力度,，抓好聽課、反思,、評課活動,。對學(xué)生單元測驗情況進行反思和總結(jié)，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查,，要求任課老師關(guān)注和追蹤后進生的學(xué)習(xí)情況,，一方面加強了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，一方面也促進了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,，有利地促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

四、以課堂教學(xué)為中心,，建構(gòu)充滿活力的課堂

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,，學(xué)校抓住課堂教學(xué)這一中心，加強教師的行動研究,。用先進的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革,，打破“教師為中心、課本為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，活動中,，教師們認真鉆研教材，學(xué)習(xí)相關(guān)的語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，課前研討教育理念和教學(xué)設(shè)計,、課中聽課認真記錄與及時點評、課后執(zhí)教者進行反思,、教研組反思和集體評課,、評課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期的觀摩課和匯報課課開展得扎實有效，充分利用老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗作資源,，發(fā)揮中流砥柱作用,，也使年輕老師成長很快，通過一系列的課堂教學(xué)研討活動,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了改變,，教師的各方面能力得到提高。

五,、注重團隊建設(shè),，促進群體提高

我校校本研究強調(diào)教師在自我反思的同時，開放自己,，加強教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,、產(chǎn)生思維碰撞、協(xié)調(diào)和合作,，共同分享經(jīng)驗,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同成長，實現(xiàn)校內(nèi)教師教育資源的有效共享,，通過教師集體參與研究,，形成一種研究的氛圍，一種研究的文化,，一種共同的生活方式,，促進了教師的整體素質(zhì)的提高。真正提升學(xué)校的教育能力和解決問題的能力

一份耕耘,，一份收獲,，通過扎扎實實地開展教學(xué)研究工作，學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍,，涌現(xiàn)出一批課程觀念新,、銳意進取的教師，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,，各方面工作取得了顯著的成績,。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力,，發(fā)揚優(yōu)點,，正視不足，克服困難,，迎難而上,，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合,，我們的目標(biāo)一定實現(xiàn),，今后，我們將一如既往勤勉,、務(wù)實地工作,，促進我校教學(xué)水平的提高，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

初中語文教研活動總結(jié)個人 初中語文教研活動總結(jié)篇十六

本學(xué)期,，我校語文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以語文教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認真落實學(xué)校語文教研工作計劃,。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展教研活動,，加強管理，強化過程,，嚴(yán)格要求,，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法,，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作,。

一、強化了教師的培訓(xùn)

教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位,。學(xué)校積極鼓勵教師進修學(xué)習(xí)，還組織教師聽市,、縣,、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩，讓教師開拓視野,，并且在實踐中加以運用,。學(xué)校還組織部分教師到銀川參加了教研活動，回來后又對各年級教師進行了培訓(xùn),。

二,、積極推動教學(xué)交流，提高教研水平

我校認真組織教研活動,，保證了時間,、地點、人員,、內(nèi)容,，對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課,、示范課、研討課等公開課,，作到人人參與聽課,、評課，并形成了良好的教研氛圍,，促進了教研活動質(zhì)量的提高,。上課前老師們都踴躍報名，積極準(zhǔn)備,，課前大家出謀劃策,，查漏補缺，再修改教案,，課后評課再交流經(jīng)驗,，總結(jié)成果，提高教育教學(xué)水平,，真正達到示范課的示范作用,。

學(xué)校以及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐切實改進課堂教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,，把新的教學(xué)評價觀貫穿老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)教師改變評課方法,，從而改變教學(xué)方法,，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。

三,、加強常規(guī)管理，為教學(xué)質(zhì)量保駕護航

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ),。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實,，夯實教學(xué)基礎(chǔ)。教導(dǎo)處和語文組每月進行常規(guī)檢查,，校領(lǐng)導(dǎo)隨機參與,，不僅對教師的備課、案例等教學(xué)常規(guī)工作進行檢查,，還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習(xí)慣,，及時反饋，對好的做法進行推廣,，并對優(yōu)秀作業(yè)進行了展示,，對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進作用。平時加大對隨堂課的檢查力度,，抓好聽課,、反思,、評課活動。對學(xué)生單元測驗情況進行反思和總結(jié),，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查,，要求任課老師關(guān)注和追蹤后進生的學(xué)習(xí)情況，一方面加強了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，一方面也促進了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,，有利地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

四,、以課堂教學(xué)為中心,，建構(gòu)充滿活力的課堂

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)校抓住課堂教學(xué)這一中心,，加強教師的行動研究,。用先進的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，打破“教師為中心,、課本為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，活動中，教師們認真鉆研教材,，學(xué)習(xí)相關(guān)的語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，課前研討教育理念和教學(xué)設(shè)計、課中聽課認真記錄與及時點評,、課后執(zhí)教者進行反思,、教研組反思和集體評課、評課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。本學(xué)期的觀摩課和匯報課課開展得扎實有效,，充分利用老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗作資源，發(fā)揮中流砥柱作用,，也使年輕老師成長很快,，通過一系列的課堂教學(xué)研討活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了改變,，教師的各方面能力得到提高,。

初中語文教研活動總結(jié)個人 初中語文教研活動總結(jié)篇十七

一、概況：

1,、本次八年級語文教研活動以關(guān)注中下層面學(xué)生為主要研究對象,，以“情感上多溝通，時間上多投入,，作業(yè)上分層次,，幫扶上一對一”為原則開展教研活動。根據(jù)中下層面學(xué)生的實際情況,，確定以“教給學(xué)生學(xué)習(xí)技能”為內(nèi)容開展觀摩和研討活動,，許多與會教師反映,，本次教研活動是第一次開始關(guān)注“技能”二字。三片的主題分別為：城關(guān)片——教會學(xué)生朗讀技能;金峰片——教會學(xué)生掌握概括要點的技能;古槐片——文言文翻譯的技巧,。

2,、全市八年級語文教師共104人，其中金峰片35人全到,，城關(guān)片43人,，缺席1人;古槐片26人，缺席2人,。與會教師共繳交材料98份,。本次八年級語文教研活動有三個主題供開課教師選擇：(1)寫作策略指導(dǎo)課：通過“以一寫一”(一件事，一個主題)強化文體意識,，突出“亮點應(yīng)細化,，重點應(yīng)深化”的思路，可通過仿寫,、改寫等途徑實現(xiàn),。(2)閱讀教學(xué)——引領(lǐng)學(xué)生如何讀懂文本：提高閱讀文本的利用率，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會概括要點和整體感知,。(3)用好課后附錄部分：給學(xué)生必要的語文知識,。與會教師根據(jù)這三個主題，各選一個并結(jié)合自己的教學(xué)實際寫一份感悟材料,。

3,、活動開展時間：金峰片3月27日，鵬程中學(xué)(池連斌);城關(guān)片4月3日,，首占中學(xué)(黃云強);古槐片4月10日,，沙京中學(xué)(鄭娟容)。上午8：00報到,，8：30開始,，下午3：30結(jié)束。

二,、活動開展情況

1、金峰片鵬程中學(xué)的池連斌老師以《與朱元思書》為課例,，教會學(xué)生如何概括要點;下午二中,、文嶺中學(xué)、鵬程中學(xué),、潭頭中學(xué),、厚福中學(xué)、漳港中學(xué),、漳新中學(xué)等7校在會上就如何讓中下層面學(xué)生更好地學(xué)習(xí)進行了交流與互動,。城關(guān)片首占中學(xué)的黃云強老師以《送東陽馬生序》為課例,，開展“朗讀應(yīng)作為閱讀教學(xué)的一個支撐點”的研究;下午華僑中學(xué)、吳航中學(xué),、朝陽中學(xué),、瑯峰中學(xué)、四中,、六中,、羅聯(lián)學(xué)校、玉田中學(xué),、營前中學(xué),、首占中學(xué)等10所學(xué)校在會上進行了交流，圍繞的主題課,，如何提高中下層面學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。古槐片沙京中學(xué)的鄭娟容老師以《五柳先生傳》為課例，開展“文言文翻譯技巧”的研究,，讓中下層面學(xué)生通過技能訓(xùn)練對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣;下午鶴上中學(xué),、江田中學(xué)、文武砂中學(xué),、沙京中學(xué),、三中、七中等6所學(xué)校在會上進行了經(jīng)驗交流,。尤其是江田中學(xué)的經(jīng)驗更值推廣,，他們以“引導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記，發(fā)揮優(yōu)生的示范作用”為主線,，開展“一對一”幫扶工作,，其效果非常顯著。

三,、活動形成的策略：——主題是“閱讀教學(xué)的另一個主題——技能訓(xùn)練”

(一)金峰片：概括要點技能

1,、應(yīng)選擇典型的文本對學(xué)生進行技能指導(dǎo)，要用好范文,，從運用角度提練方法,。

2、技能訓(xùn)練的主體應(yīng)該是學(xué)生,，教師應(yīng)在點評上加以示范和引領(lǐng),，讓學(xué)生把技能內(nèi)化為能力。

3,、技能訓(xùn)練的方法要得當(dāng),，思路要明晰，文本要扣緊,，使方法的運用與文本的分析得以完美的統(tǒng)一,，有意識的技能訓(xùn)練有助于提高學(xué)生的語文能力,。

4、無論哪一種技能訓(xùn)練都不能忽視效果,，忽視語文的本色,。

5、實現(xiàn)技能指導(dǎo)的有效性,，一定要立足于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生自己去提練,，在提練中掌握,，適合自己的技能，應(yīng)讓學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

(二)城關(guān)片：朗讀教學(xué)

1,、朗讀作為一種教與學(xué)的行為，必須關(guān)注到每一個學(xué)生,，尤其是中下層面的學(xué)生,。可以通過選用一些文質(zhì)兼美的文本予以注釋和演繹,，以此培養(yǎng)學(xué)生的語感,，提高語文學(xué)習(xí)的效率。

2,、正字讀是朗讀的突破口,，應(yīng)細心指導(dǎo)，準(zhǔn)確示范,，明確引領(lǐng),。

3、朗讀教學(xué)要注重從方法到實踐的過度,，可以從三個途徑來實現(xiàn)：(1)標(biāo)音——掃清文字障礙,。(2)錄音或教師范讀——提供“原型操作”;(3)優(yōu)秀學(xué)生朗讀——通過“原型操練”實現(xiàn)。

4,、朗讀教學(xué)的三個手段：從示范入手,，以技巧引領(lǐng)，用實踐操作;朗讀應(yīng)建立在充分感知文本的基礎(chǔ)上,，這樣才能做到入情入境,。

5、要正確處理“讀”與“教”的矛盾,，確定朗讀作為語文教學(xué)支撐點的角色。

(三)古槐片：文言文翻翻譯技巧

1,、導(dǎo)課應(yīng)為走進文本作好必要的鋪墊,。

2,、多維朗讀應(yīng)成為文言文教學(xué)的一個重要途徑;有效的閱讀技能傳授和語感培養(yǎng)應(yīng)建立在整體感知文本的基礎(chǔ)上。

3,、閱讀技能的訓(xùn)練,，形式可以多樣，可以通過自主學(xué)習(xí),，也可以通過合作學(xué)習(xí)來實現(xiàn),。

4、在傳授技能的同時,，要盡量避免因復(fù)雜化,、教條化而產(chǎn)生的副作用;要引導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)，可通過典型例子和專題形式加以實現(xiàn),。