初中語文教研活動是提升教學質(zhì)量,、促進教師成長的重要途徑。這份初中語文教研活動總結(jié)簡短版，高度概括了活動的關(guān)鍵內(nèi)容,?？偨Y(jié)涵蓋了公開課觀摩后的研討交流,，教師們分享教學亮點與反思不足,；對新教材的分析探討,，挖掘教材重難點與教學新方法,；還有關(guān)于教學手段創(chuàng)新的交流,，如如何運用多媒體資源激發(fā)學生興趣,。雖篇幅簡短，但精準提煉活動精髓,，為后續(xù)教研活動提供經(jīng)驗借鑒,。感興趣的小伙伴們可以來看一看。

初中語文教研活動總結(jié) 篇1

一學期的教學教研工作伴隨著夏趣的到來,，即將接近尾聲,。俗語說“春的耕耘、秋的收獲,，”回顧一學期的教學教研工作,，我們有著幾分充實、幾分感概,。本學期,，我們教研組的工作本著"為了學生服務，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

一,、確定教研內(nèi)容,，提高自身業(yè)務水平

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負責任的態(tài)度,，我們在學期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案”一表，讓大家談談說說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中,。這么一來，我們學習的目標更為明確,，學習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達到“為用而學、學以致用”的效果,，老師們學習的勁兒也就更足了,，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。

二,、入思想,、理論著手，實踐課程改革

曾記得通識培訓的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!”是啊,，思想的不到位，課程改革的實踐則為夸夸其談,、蜻蜓點水,，僅在于局面的方位上進行著,。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思,、多執(zhí)筆”的方法,，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學校的網(wǎng)絡資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài),，擴大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐,。

為此，在學期初的第4周我們組織了全體組員共同學習如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件,、教案,、課件等等)，如何下載相關(guān)資源,，如何將壓縮的文件進行“解壓”,，從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。不光如此,，我們還注意用教學理論指導教學實踐,，認真撰寫論文、案例,、審報課題,。

三、緊抓課堂教學,，促進綜合能力的提高

課堂教學是主渠道,、主陣地，是教學教研工作的重中之重,，扎實而有效地開展課堂教學,，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng),、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像,，盡可能地為老師們提供一個學習,、擴展的學習空間。

在此,，特別還要提到的是我們教研組的馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊,，消失的仙湖》,、郭芳芳老師所執(zhí)教的《戲曲大舞臺》。在全體教員們采用集體備課的方式,，深入課堂聽課并及時予以輔導,，從教學設計、教學方法,、教師個人業(yè)務能力等全方位的進行指導,，努力提高了他們個人的綜合授課能力。其中馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊,，消失的仙湖》在片優(yōu)質(zhì)課活動中獲得了第一名,。

四、存在的不足及今后努力的方向

1,、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課,。

2、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導,、武裝我們的實踐,。

3、方向：采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議,。

總之,，“學無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

初中語文教研活動總結(jié) 篇2

時光如梭,，轉(zhuǎn)眼間這一學期即將結(jié)束，隨著課題的階段完成情況,，我們辭去了忙碌而又充實的舊歲,，迎來了嶄新而又充滿希望的新年?；仡櫸覀冋Z文教研組本學期所走過的足跡,，不難看出,，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健,、有力,。在這一學期的時間里，我們承擔著省級課題研究的壓力,，但壓力的存在卻讓我們在教學中不斷深入的研究,、探討，真正的把我們的教研活動落到了實處,。

一,、確定目標，自覺起航

借助語文課題的研究,，我們在教學中把語文教學的整個過程分成幾個主體部分進行研究,，各備課組也確立了自己的研究方向：六年級備課組主要負責研究在閱讀教學中如何發(fā)揮學生的主體作用，實現(xiàn)閱讀的個性化與人文化的目標;初二備課組主要負責研究語文綜合活動的設計模式,，并進行實驗推廣;初三備課組主要負責研究名著閱讀與學生心靈溝通的教學思路;初四備課組主要研究的是中學古詩文的閱讀理解與綜合運用,。課題的研究給我們帶來了教學理念、教學內(nèi)容,、教學方式的巨大變化。我們把這種變化化作了自覺行動,，不斷閱讀理論專著,、教學雜志、研讀《新課程標準》,，并不斷帶著問題去研討,，結(jié)合教學實際進行研讀，真正做到學以致用,，將所掌握的新理念,、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學行為，充分發(fā)揮出課題理論在教學中的導航,、護航作用,。

二、開展教研,，深入研究

為了杜絕急功近利,、追求時尚、流于形式,，只有課題,，沒有方案、過程的現(xiàn)象,，教研組實行教科研兩手抓：一手抓課堂教學教改試驗;一手抓課題分析研究實驗,。兩者相輔相成,，課堂教學中遇到的實際問題能強有力地促進課題研究的深入開展;課題研究又能在課改中起指導、檢驗作用,。各課題小組在認真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上,，針對課改過程中暴露出的問題，制定出切實可行的課題實施階段計劃,，并將計劃落實到實處,，紛紛寫出有創(chuàng)意、有分量的研究論文,，課堂案例,，推出體現(xiàn)課題研究思想、落實新課程理念的研究課,，成了我們深入研究的基本模式課,。

三、舉辦活動,，促進教改

為了有效的把課堂教育教學的改革落到實處,，并實現(xiàn)語文個性化閱讀的目的，教研組開展各項綜合性的活動,，有效地激活課題研究,，并在活動中讓語文課堂充滿了個性化和活動化、人文化,，并引起教師個體之間的反思與共鳴,。

第一屆古詩文知識競賽活動的開展，引發(fā)了學生內(nèi)部潛在的學習動力,，讓學生真正體會到了古典詩文的內(nèi)涵與妙處,，從而調(diào)動了學生多讀多背的思想意識。首次參加全縣中華古詩文知識競賽所獲得第三名的成績,，就為我們開展活動的意義做了定格,。此后，我們積極宣傳,，加大力度調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生自覺閱讀的好習慣，并開展了校園活詞典和閱讀人生手抄報系列活動,，這些活動的開展,，不但挖掘了學生的潛能，克服自己的不足,，更讓學生在自我創(chuàng)造中逐步完善,，真正擁有“學生命意義，明人生責任”的人文情懷和寬闊豐厚的精神世界，為我們實現(xiàn)“書香校園”奠定了堅實的精神基礎(chǔ),。

四,、加強教研質(zhì)量，落實教學環(huán)節(jié)

對于課堂教學的研究分析,，我們積極準備,，把每一個環(huán)節(jié)都落到實處。沒有忽視說課的作用,，要求教師精心準備好說課的材料,，把握好課堂設計的基本步驟，并具體闡明教學意圖,，具體解釋好教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的，讓我們的說課打在點子上,。同時,，要求各位教師積極進行聽評課，這一方面是我們長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

五,、查缺補漏

針對教學中常規(guī)的做法,，我們積極配合學校的常規(guī)管理，并針對自己在教學中存在的不足,，抓住學校常規(guī)統(tǒng)一檢查的這一環(huán)節(jié)進行準備，反思教案設計,、反思作業(yè)布置與批改方法,、反思課堂檢測思路，從反思中查找自己在教學中的得與失,，并及時進行調(diào)整,，揚長避短，減少今后教學中的隨意性和盲目性,。

六,、做好幫教工作

針對新教師的加入情況，我們也積極進行分析,，處理,，要求老教師加強對新教師的幫教，并在最短的時間里實現(xiàn)和諧統(tǒng)一。通過這一學期的考試成績來分析,，年輕教師已經(jīng)在原來的教學水平上提升一大快,，基本適應了現(xiàn)代教學的理念和思想，并開始超越老教師,。

七,、今后努力方向

今后我們的任務任重而道遠，但我們并沒有迷途,，我們要牢牢抓住更新教育觀念,，提高業(yè)務水平這一主線，在教學中不斷學習,，不斷研討分析,，讓我們的教育教學能力更上一層樓，讓我們的教學成績一天一個臺階,。

初中語文教研活動總結(jié) 篇3

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學期,，語文教研組的工作,，在全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學校工作為指導,，認真總結(jié),、反思，深入探索課堂學習的有效途徑,，不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下：

一,、優(yōu)化教學常規(guī)

1,、制訂教學計劃

開學一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學計劃。

2,、精心備課

（1）加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標、備教材,、備學生的基礎(chǔ)上,，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流,。②集體備課要做到“三定”（定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）,、“四研究”（研究教學目標和重點難點,、研究“雙基”能力的訓練、研究教法與學法、研究學情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一教學目標,、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）,。

（2）授課前認真編寫教案。

（3）做好課后小結(jié)和分析,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，反思失誤及其原因，尋找對應策略,。

（4）在本學期的教案檢查中,，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu),，一位優(yōu)減,。

3、認真上課

作為語文教學,，課堂上我們力求做到：①教學目標明確,。②教學容量和課時安排合理，能突出重點,、突破難點,；③教師做到善“啟”善“導”，創(chuàng)設輕松,、和諧的課堂氣氛,，教學方法恰當；④讓學生積極參與教學過程,，鼓勵學生質(zhì)疑問難,。⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間,，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”,，又能“議論紛紛”；⑥面向全體,，注重個性差異,，因材施教,，使各類學生學有所得,。

此外，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力,；重視指導學生記好聽課筆記,，并對聽課筆記作檢查、評價。

4,、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù),，作業(yè)的難度、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

（2）作文每學年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字,。每次作文,，訓練目標力求單一、具體,。

（3）教師及時,、認真批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評,，講究批改實效,。每次批改有成績和日期，有訂正,。

5,、搞好分層輔導

（1）、輔導要分層次,。指導優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃,，分析原因要中肯,，措施要得力；輔導形式可多樣化,，大多數(shù)的問題集體輔導,，個別問題個別指導，也可采用提供資料,、小組共同學習,、同學幫助等辦法進行。

（2）,、切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊,，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽、作文比賽等,。

6,、重視教學評價

（1）,、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率,。及時檢查教學效果,，重視教學反饋。

（2）,、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進行試卷和教學質(zhì)量分析、講評,，并及時查漏補缺,，進行鞏固練習在教學常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容,，班級學生特點,，教師個人教學風格特長等進行研究，目的是想通過有效的教學規(guī)范,，提高教學質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

二,、提高學科成績

去年,，教科所設立了教學質(zhì)量優(yōu)秀獎，我們教研組三個備課組各項指標,，均符合申報條件,，學校將三個語文備課組同時送報，這也是對我們教學成績的一種肯定,。

這學期以來,，學校總共進行了三次測試,，每次測試結(jié)束,，教研組、各備課組都進行了認真的分析,。以半期考試為例,，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們分析后,，得出以下結(jié)論：

1,、三個年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率,、平均分，但仍不夠理想,；

2,、三個年級同等層次班級積差均未超過10分（初一年級積差在5分以內(nèi)）；

3,、越往低年級,，寄宿制班平行班的優(yōu)勢越弱。

針對這些情況,，并通過對試卷的仔細分析,，我們認為：在今后的教學過程中，特別應注意三個問題：1.重視語文知識的積累,，強調(diào)語言的運用,；2.加強閱讀訓練，既要立足課本,，更要面向課外,，擴大閱讀面；3.作文要注重基本功訓練,，錘煉能力,，提高學生寫作品位。同時,，把周六寄宿制班的輔導課高效率利用起來,，或作統(tǒng)一測驗，或作專題強化訓練等,，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容,，力求不斷提高學科整體成績。