在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

青年教師發(fā)言稿結(jié)尾篇一

時光荏苒,，似乎才剛剛大學(xué)畢業(yè)，一轉(zhuǎn)眼工作已經(jīng)十四個年頭了,，班主任也當(dāng)了十四年了,。這時間，說長不長,，說短也不短,。在這十四年班主任工作經(jīng)歷中，有酸楚,，有累煩,，但更多的是發(fā)自內(nèi)心的一種成就感和自豪感。我經(jīng)常跟我的學(xué)生家長說：“作為一名教師,，尤其是班主任,，我深知自己不是產(chǎn)品的制造者，而是靈魂的塑造者,?！敝圃飚a(chǎn)品我們就算不小心生產(chǎn)出次品后，大不了把它丟掉,，但是身為人師,，孩子的青春,，一輩子僅此一次，容不得我去反悔,。雖然我不可能讓每一個孩子都成為出人頭地的佼佼者,，但我一定不讓孩子成為這個社會的負(fù)擔(dān)。

班主任工作非常煩瑣而又復(fù)雜,，以我們這種全寄宿制的學(xué)校為例來做一個簡單的計算,，一個孩子一周七天，有五天在學(xué)校,，一年兩個學(xué)期的學(xué)習(xí)時間按40周來算,，孩子就有200天左右在我們的身邊度過，我們作為班主任必須承擔(dān)起孩子的一切,，換句話說,，我們班主任就是孩子們在學(xué)校的監(jiān)護(hù)人。這么長的時間,，孩子必然會出現(xiàn)這樣那樣的狀況,，如何看待和處理這些狀況，不論是老教師還是年輕教師都要求我們擁有一個“童心”,。比如說，孩子上課總是坐不住,，會走神,，并不是能說他們就不愛學(xué)習(xí)，因為我們不能以一個成年人的眼光去看待他們,，我們不能奢望孩子們在長長的四十分鐘里全部全神貫注,，掌握所謂的全部知識，成年人我想都不能保證,，在這個時候,，我會打開童年的記憶，想象那個時候自己的表現(xiàn),，就會發(fā)現(xiàn)他們的表現(xiàn)實(shí)際上一點(diǎn)都不過分,。從這個角度看學(xué)生，我就不會被他們氣著,，甚至可以理解他們,。于是，有時候,，我會找機(jī)會和他們一起打球,、散步、聊聊天,，甚至?xí)谝粚脤W(xué)生畢業(yè)時讓他們介紹幾種現(xiàn)在流行的游戲,，和他們一起“網(wǎng)戰(zhàn)”。我發(fā)現(xiàn)，這不僅贏得了學(xué)生的信任,，增進(jìn)了與學(xué)生之間的了解,，而且不論年齡是多大，都能在繁重的工作壓力下能找回自己的童年,，增添許多的生活樂趣,。這就是童心帶給我的“好處”。

我認(rèn)為愛心是溝通師生心靈的橋梁,，是做好班主任工作的重要條件,。對學(xué)生缺乏熱愛是無法做好班主任工作的。對學(xué)生的愛能促進(jìn)師生間的情感交流,，使學(xué)生從情感上親近老師,，從而達(dá)到“親其師，信其道”的效果,。但愛學(xué)生并不是單純的溺愛包庇與無原則的遷就,，而應(yīng)該做到“嚴(yán)而有道、嚴(yán)而有情,、嚴(yán)而有理”,。對學(xué)生來說我像哥哥多于像班主任。天氣轉(zhuǎn)涼了不忘叮囑學(xué)生多穿衣,；在學(xué)生生病時給予悉心的照顧,；學(xué)生失敗時給予真心撫慰；學(xué)生苦惱時耐心傾聽,；學(xué)生迷茫時及時指點(diǎn)迷津,。人非草木，面對班主任無微不至的愛,，學(xué)生在感動的同時將其轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力,，又哪有不成功的道理？有一個叫楊雋彥的學(xué)生,，他算得上是一個官宦子弟,，父母都在政府部門工作，可能是家里比較溺愛的緣故,，孩子養(yǎng)成了看問題偏激,，以“我”為中心，父母的話根本不聽,，這樣的個性使得他在初一新生軍訓(xùn)時就與教官發(fā)生語言上和肢體上的沖突,。在了解這個學(xué)生的情況之后，我立即對其開展為期兩個月的愛心全攻略,。首先,，坐下來和他平等對話,，以新班主任了解新生為由，跟他交朋友,，告訴他我和他很有緣,，能把我當(dāng)成他初中階段的好朋友嗎？這樣交流能夠第一時間消除大家心中的隔閡,，這之后的一段時間內(nèi)經(jīng)常了解了解他的生活情況,，讓他感到老師是真的關(guān)心他的，為后面的進(jìn)一步思想工作打下基礎(chǔ),。接下來,，在他違反紀(jì)律的時候，把他叫到身邊,，并結(jié)合在軍訓(xùn)中所表現(xiàn)出來的種種情況讓他能夠?qū)⑿谋刃牡膿Q位思考,，讓他清楚自己在做什么，對于別人和自己造成了什么樣的影響,，在他理解我的用心之后就對其提出目標(biāo)和要求,，明確若干天后要達(dá)到什么樣的德育和學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣反復(fù)使用,，該生現(xiàn)在不僅思想品德有了很大的改觀,，而且學(xué)習(xí)成績也是節(jié)節(jié)攀高，由初一摸底考試的第700多名進(jìn)步到初三年級前100名,。

教育學(xué)生是一項長期而又艱巨的工作,，特別是對于問題學(xué)生，希望通過一兩次淡話就能徹底解決問題是不現(xiàn)實(shí)的想法,。才開始做班主任時，遇到這種學(xué)生特別頭疼,，很厭煩,，但這種情況見得多了，就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想有波動,，行為有偏差是必然的,，作為班主任，只能想開一點(diǎn),，學(xué)會寬容和忍耐,，能夠允許學(xué)生犯錯，在教育學(xué)生時,，應(yīng)多進(jìn)行心理換位,，想學(xué)生所想，針對學(xué)生的個性特點(diǎn),，曉之以理,，動之以情,，打著燈籠找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡檢查學(xué)生的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生朝著良好的方向發(fā)展,。每當(dāng)淘氣的學(xué)生因為某種原因而犯錯時，我會特別注意察言觀色,，如果此時他的情緒不穩(wěn)定,，或者看上去十分內(nèi)疚，甚至不敢正眼看你班主任,。這時,，我就不會立即就對他們大聲地呵斥批評，我知道每當(dāng)做了錯事后,，心理最難受的不是家長,、老師，而是他們自己,，可以這么說,，犯了錯誤的他們已經(jīng)受到了心靈上重重的懲罰了，難道我們還忍心在他們的傷口上灑鹽嗎,？更何況不犯錯誤的孩子是沒有的,。即便孩子們一時還不能意識到自己所犯的錯誤時，我們也不能因為礙于自己的面子而非得強(qiáng)制使他們接受他們一時根本沒有發(fā)現(xiàn)或者接受不了的錯誤,，我們可以試著先使雙方都消消氣,、降降溫，甚至可以不防先來討論一個輕松的`話題,，等到那緊張的氣氛有所緩解后,，再來曉之以理、動之以情,，談話的結(jié)果自然雙方都會十分滿意,，這樣做不僅達(dá)到了教育人的目的，而且還融洽了師生之間的關(guān)系,，短時間即化對抗為對話,，何樂而不為呢？記得上一屆學(xué)生中有一個叫王明博的孩子,，雖然他的個子小,，但是身體素質(zhì)非常好，在學(xué)校運(yùn)動會中他能夠在100米短跑中勝過學(xué)校體育特招生,。但是這個孩子有兩項頑疾：一是學(xué)習(xí)不上心,；二是容易沖動，講哥們義氣,，做事不計后果,。當(dāng)我細(xì)心觀察他的個性特點(diǎn)之后,，我心里明白，這個孩子如果我加強(qiáng)引導(dǎo),，他將會是一個全面發(fā)展的好學(xué)生,，如果我疏于教育，則很有可能會毀了他的一生,。并且想他這種性格肯定不可能一朝一夕能夠改變的,。所以我保證了充分的耐心教育他，更多的教會他處理問題的方法,，再將他的注意力慢慢轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,，這樣雖然過程中他總會屢屢不斷犯事，曾經(jīng)有很多次我都想放棄他,，不管他了,，但我總是告誡自己不要放棄，咬咬牙,，他會變好的,。經(jīng)過三年的不懈努力，他的性格脾氣,、學(xué)習(xí)成績都有了明顯的進(jìn)步,，

最終以優(yōu)異的文化課成績和傲人的體育特長考上了僑中的體育特長生。還清晰記得當(dāng)他畢業(yè)時,，他臨走前回頭給我一個有力的擁抱,，并和我說：“要不是你，和哥,。我早就成了一個爛仔了,。”那一刻,，再辛苦,、再累煩都值了，那一刻,，我真的兩眼濕潤了。

班主任的工作不會一帆風(fēng)順,，總會碰到這樣或那樣的難題,。這時更需要我們對所教的學(xué)生充滿信心，相信學(xué)生有是才能的,，是有潛力的,，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)或者根本沒有嘗試去發(fā)現(xiàn)。很多時候?qū)W生學(xué)習(xí)成績差并不是智商不如人,，而是由于興趣愛好的偏移,、或缺乏上進(jìn)心,、自制力等多方面原因造成的。作為班主任應(yīng)堅信每一個學(xué)生都有是能教育好的,，如果我們對自己的工作持一種懷疑態(tài)度,，老師都缺乏信心，學(xué)生又何來有前進(jìn)的動力,？我曾經(jīng)多次懷疑“沒有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師”這句名言。但十四年的班主任經(jīng)歷告訴我,，這句話雖然不能成為定理,，放之四海皆準(zhǔn)，但它已經(jīng)成為我始終如一的教育理想,，并立志為之奮斗一生,。

班主任工作是一項復(fù)雜細(xì)致而又神圣的事業(yè)，潤物細(xì)無聲,。當(dāng)看到學(xué)生健康快樂地成長時,，我笑了；當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步時,，我笑了,；當(dāng)看到學(xué)生高高興興的回到母校向你說說現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活情況時，我笑了,。為他們的進(jìn)步也為自己的努力有了回報而高興,。我相信，通過我的童心,、愛心,、耐心、信心就一定能夠培育出更多的明日之星,。

青年教師發(fā)言稿結(jié)尾篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

今天,，我榮幸地作為師傅在學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”師徒結(jié)對儀式上發(fā)言，心情非常激動,，因為這代表了一種榮譽(yù),、一種肯定。同時也深感身上的責(zé)任和壓力,，學(xué)校組織師徒結(jié)對,，表明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的重視和殷切期望。以老帶新,、以新促老,、師徒結(jié)對,、共同提高是青藍(lán)工程師徒結(jié)對的重要目的`。我只有在師徒結(jié)對活動中精心指導(dǎo),、刻苦求索,、盡心盡職才能報答學(xué)校及青年教師對我的信任。作為師傅,，我愿意自己首先做到敬業(yè)愛崗,、為人師表，引領(lǐng)年輕教師很好的進(jìn)入教師角色,，快速提高思想覺悟,。平時工作上盡力做到對自己嚴(yán)格要求，業(yè)務(wù)上多提高,，在教學(xué)常規(guī),、教學(xué)研究、教學(xué)思想等方面對年輕教師毫無保留,，盡自己所能,，全面關(guān)心和指導(dǎo)徒弟。在教學(xué)常規(guī)中對徒弟嚴(yán)格要求,，真誠合作,，多聽課，交流心得,，開展活動,，為我校的年輕教師培養(yǎng)工作盡我的力量。

教學(xué)藝術(shù)是博大精深的,，教無止境,，學(xué)無止境，我深知我有經(jīng)驗的優(yōu)勢,，但也有不足,，年輕教師有充沛的精力，旺盛的熱情,，有活躍的思維,，嶄新的思路，有強(qiáng)烈的求知欲,，這些都是值得我去學(xué)習(xí)的,。“能者為師”,，因此，師傅在成就徒弟的同時,，也提高了自己,。在青藍(lán)工程活動中,，我將和年輕教師互相學(xué)習(xí)，共同探討,，取長補(bǔ)短,，優(yōu)勢互補(bǔ)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì),。

最后,，我對學(xué)校給我創(chuàng)造的這一交流學(xué)習(xí)的機(jī)會表示感謝。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我和徒弟會攜起手來,，把青藍(lán)結(jié)對這項活動落實(shí)到行動中去。謝謝,！

青年教師發(fā)言稿結(jié)尾篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)們：

大家下午好!今天,，我應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求,，很榮幸站在這里發(fā)言，實(shí)在有點(diǎn)班門弄斧的感覺,，希望得到大家的認(rèn)可和信任,。

首先，我要祝賀今天獲得表彰的班級和同學(xué)!你們無疑是今天校園里最亮麗的一道風(fēng)景線!在你們身上集中體現(xiàn)了我們永和一中特有的優(yōu)良品質(zhì)和拼搏精神!衷心的祝賀你們今天所取得的成績!

其次,，我要鼓勵那些今天沒能走上領(lǐng)獎臺的同學(xué)!也許今天,，你的心中滿是陰霾，也許你的心中尚有遺憾,，也許你的眼中只有羨慕,，也許你正在默默的承受失敗的痛苦和煎熬……

那么，請平靜你的心,，請睜開你的眼,，如今我們看到的只是臺前的榮耀，你可曾想起過這些獲獎同學(xué)一年甚至是兩年來勤奮學(xué)習(xí)的日日夜夜?!

也許你也一樣努力,，埋頭苦學(xué),，那么請不要放棄，有時候命運(yùn)也會和我們開個小小的玩笑,，但是收獲的日子總會來臨!也許你不夠努力,，尚且貪玩，那就請行動起來,，給自己一個證明能力和創(chuàng)造奇跡的機(jī)會!

再來,，我想告訴所有的同學(xué)：陽光只會讓今天更加明媚，但時光不會因著今天而永遠(yuǎn)的定格于此。在永和一中,，競爭是激烈的!但是,，請用平和的心態(tài)來迎接挑戰(zhàn)，用積極的態(tài)度來應(yīng)對競爭!你可能暫時不能超越他人,，但你可以不斷的超越自己!同學(xué)們漸漸的長大,、成熟，會在心情的起伏流轉(zhuǎn)中乘風(fēng)破浪的不斷進(jìn)步!

請相信：沒有人可以隨隨便便的成功,，每個人都是在經(jīng)歷了大大小小的'坎坷磨難之后,，才能化繭成蝶，脫穎而出!

有這樣一句話：一心朝著目標(biāo)邁進(jìn)的人,，世界都會為他讓路!因著這句話,，我作為一名農(nóng)村中學(xué)的語文教師，為了提升自己,、促進(jìn)自己的專業(yè)成長,、促使教育均衡發(fā)展，我努力克服農(nóng)村教育中遇到的種種困難,，常在別人的“閑”談闊談中“獨(dú)上高樓,，望盡天涯路”，也常在同事輕松自在時“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”,，常在大家優(yōu)哉游哉時和學(xué)生“眾里尋他千百度，”而如今,，“驀然回首,，那成績卻在燈火闌珊處”，辛勤的付出,，獲得了豐厚的回報!相信這句話也會令我們的同學(xué)終身受益! 今天我能站在這里得益與過去的一點(diǎn)點(diǎn)成績,，而成績只能作為對我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴(yán)峻的考驗和更高層次的挑戰(zhàn),，它將更加鞭策著我的前進(jìn),，是我孜孜不倦的不竭源泉。

謝謝大家!

最后,，用汪國真的一首小詩與大家共勉：

“我不去想能否贏得成功,，

既然選擇了前方，

便只顧風(fēng)雨兼程,?！?/p>

青年教師發(fā)言稿結(jié)尾篇四

老師們、同學(xué)們：

昨天是星期一,，恰巧是五四青年節(jié),，升旗的時候聽著主席臺學(xué)生對青春的演講,，看著臺下一張張稚嫩的臉龐，回想起自己初中時,，也與你們一樣自信,，有希望但是也會自卑與迷茫。孩子們,，我想對你們說，你們的未來掌握在自己的手中,。

不要因為自己是市里的就覺得自己有優(yōu)越感,，你們的父母不會陪你們一輩子，你們的老師也不可能攙扶你們一生,，你們要快快成長起來,，你們要自立，要拼搏努力起來,，你們要在的年紀(jì)為自己未來努力,，才不會辜負(fù)自己。不要因為一次考試的失敗,，一次成績的起伏就否定自己,，一蹶不振甚至做出過激的行為。

孩子,，你們的未來需要你們的堅強(qiáng),。孩子們，你們知道前段時間衡水某高中一學(xué)生從教學(xué)樓一躍而下,，當(dāng)場死亡,。看到這個消息,，對我的震動很大,。一個人要有對自己多大的失望，對未來多大的恐懼才會選擇死亡,。我不希望我的學(xué)生,，我的孩子們出現(xiàn)這種情況，你們要知道失敗和痛苦終將過去,，光明和希望才是你們未來人生路上的主旋律,。你們是七八點(diǎn)鐘的太陽，未來是你們的,，世界也是你們的,，實(shí)現(xiàn)你們的夢想需要你們的堅強(qiáng)，要知道任何人的未來都不是一帆風(fēng)順的,。父母和老師都是你們堅實(shí)的后盾,，遇到困難時,，如果無法即使排解時，一定要即使溝通,，不要把事情憋在自己心中,。

孩子，你們的未來需要你們的努力,。知識是成功的基礎(chǔ),，技能是實(shí)現(xiàn)成功的工具。當(dāng)今社會競爭激烈,，世界多極化,，信息全球化，知識信息量以百倍速度遞增,。社會將競爭的殘酷帶到了我們的身邊,，需要你們不斷地努力去獲取知識與技能。不管你的能力高還是低,，不管你是否有背景,，都要不斷的去努力。學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退?，F(xiàn)在這個社會每天都在飛速發(fā)展著，你們要努力去跟上時代歷史的`步伐,，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，更好的完成自己的學(xué)業(yè)，這樣你們的未來,，你們的夢想,，才不會遙遠(yuǎn)。

孩子,，你們的未來需要你們的堅持,。“只要功夫深,，鐵杵磨成繡花針”,，堅持是一個人對待事物的品格，是一個人最終成功的保證,。堅持,，說起來容易，做起來真的很難,。拖延癥是現(xiàn)在每個學(xué)生都存在的壞習(xí)慣,，遇到事情總是找到借口去回避，總是說一會做一會做,，就這樣一直拖著,。其實(shí)一個好習(xí)慣的養(yǎng)成只需要21天,，堅持不下去的時候在堅持一下，就會變?yōu)槟闵钊牍茄牧?xí)慣,。只有堅持別人無法堅持的堅持,，才能成就別人無法成就的成就。

你們是青春的擁有者,，沒有理由不去為自己的未來去努力,，沒有理由不讓自己的夢想綻放。孩子們,，你們的未來在你們手中,。從現(xiàn)在起，從此刻起,，為你們的未來奮斗吧!

青年教師發(fā)言稿結(jié)尾篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

即將迎來的不僅是碩果累累的秋天,，還有加盟我們團(tuán)體的在座的各位優(yōu)秀教師們。今天很榮幸能作為青年教師代表在此發(fā)言,。

來天有工作四年了,，回憶當(dāng)時的自己面對新的生活環(huán)境、新的教學(xué)樓,、新的朋友,，心中竟有種莫名的心情。但天有領(lǐng)導(dǎo)們的大氣,、同事的和氣和學(xué)生的靈氣,，讓我很快融入了這個大家庭中。

記得閑暇的時候,，總有同事調(diào)侃似的跟我說：小李啊,，但凡你教過的班，學(xué)生對你的印象都不錯,，看來長著一副娃娃臉的確是有優(yōu)勢啊,，我笑了笑,，也許吧,！但是我覺得真正感染著他們的是我對他們的愛、尊重及對生活的態(tài)度,。因為我個人覺得沒有愛就沒有教育,，沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的,、優(yōu)秀的教育工作者,。

帶著向上的情緒進(jìn)課堂,，帶著微笑的面容上課,，持著一顆真誠的心面對學(xué)生,。

始終認(rèn)為快樂是可以傳染的.,，你快樂了，你就會在課堂里面講授知識的同時傳遞快樂,。當(dāng)你面帶微笑和自信講課時,，學(xué)生自然學(xué)得輕松,，會快樂地接受你這位老師,，用愉悅的心情接受新的知識。如果你總板著面孔,，還想著昨天家里煩惱的事情,，想著物價怎么老漲工資怎么就不漲，想著鄰居親戚占了我們家的便宜等等諸如此類不高興的事,，帶著這樣的情緒進(jìn)課堂,，自然會影響到課堂效果。尤其是到剛接手的新班擔(dān)任教學(xué)的話,，學(xué)生也會自然不接受,，會不喜歡你的風(fēng)格，然后不喜歡你這個老師,，進(jìn)而不喜歡你教的這門課程,。更不用說是親近老師愿意對老師敞開心扉；記得剛接手（5）班時有次急需打印一份資料,，課下就叫課代表過來幫忙弄一下,，當(dāng)時就想這男生還不錯，挺利索的,，弄完之后就聊了一下,，嘿，還不賴,，蠻有想法的,，說起話來一套一套的，看來數(shù)學(xué)這個學(xué)科應(yīng)該還不錯,，下去之后翻了翻高一的一些成績,，上學(xué)期各科成績還湊合,，可下學(xué)期的幾次重大考試明顯的呈函數(shù)圖象趨勢變化，于是后來漸漸地同他聊了幾次關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問題,，開始也是有意無意的回避,，后來慢慢的就說開了，談到從小學(xué)就開始接觸網(wǎng)絡(luò),，初中在體校就讀了一段時間,，當(dāng)時我就在想：看來還是一個不安分的家伙，不過當(dāng)時對他我是這樣說的：那看來你還不錯,，愛玩電腦還能考上高中,，說明你小子的潛力還蠻大的，稍微再努力沖刺一下,，考本科是沒什么大問題的,！他笑了笑說，自從踏入高中的大門那一刻就決定改掉以前的壞習(xí)慣,，靜下心來好好拼搏三年,，但由于高一時跟同學(xué)鬧糾紛打了一架，影響很大,，便輟學(xué)在家，在家里呆了很久,，想了很多,，父親最后無奈的甩下一句話：給你最后一次機(jī)會回到學(xué)校繼續(xù)讀書，要不就出去打工,。我想正因為是這次的事情徹底的改變了他,，在現(xiàn)在看來：高一時這樣的一名學(xué)生，經(jīng)歷過高二一年的努力和拼搏,，在班上居然每次都能進(jìn)入前幾名,，我想除了自身的努力，跟老師們對他的期望和鼓勵是分不開的,！因為瀏覽到他的空間日志時當(dāng)中有過這樣一段話：從小學(xué)讀書到現(xiàn)在,，正因為在高中碰到了幾名好老師，如果沒有你們的信任和無私的幫助,，就不會有正在朝自己的夢想一步步靠攏的我?。ǚ段木W(wǎng) ）盡管語言很簡潔，但想必每位教師看到這里心里肯定是很欣慰的,，可見老師的只字片語對于一名學(xué)生來講影響是多么的大??！它既可以喚醒學(xué)生對未來的展望,，也有可能讓學(xué)生從此迷失自我,，失去追尋夢想的勇氣和信心,！

用幽默風(fēng)趣的語言，調(diào)節(jié)課堂的氣氛,；用親近的手勢,、友好的動作，與學(xué)生溝通,。

學(xué)生在聽許多有經(jīng)驗的老師上課時,，常常感覺到情緒處于亢奮狀態(tài)，一節(jié)課不知不覺過去了,，而這一節(jié)課又受益匪淺,。問一下原因，回答都是：“老師很幽默”,?？梢娛箤W(xué)生在輕松和愉快中學(xué)到知識，這都是得益于教學(xué)中的幽默和風(fēng)趣,。

知識往往是死的,，但是能夠把死的知識教活我覺得是我們每個年輕的教師終身去學(xué)習(xí)的基本功。同時,，我們還要盡量和學(xué)生進(jìn)行平等的談話,。盡量多使用一些親近的話語，而不是一些粗暴的語言和動作,，要讓學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種被尊重的感覺,。對學(xué)生要多些寬容、多些理解,，因為他們畢竟還是孩子,。譬如，學(xué)生的作業(yè)一次沒有來不及交或者忘記交,，可以和他去談,，了解沒有交的原因，然后責(zé)成他補(bǔ)齊上交,，沒有必要唱紅臉唱白臉,。相信我們的這種寬容能夠引起學(xué)生的好感，學(xué)生自然會喜歡我們,，喜歡我們教的學(xué)科,。但是我也不贊成老師和學(xué)生太過于親密，因為老師畢竟是老師,，雖然和學(xué)生是平等主體,，但還是應(yīng)該讓學(xué)生尊敬、熱愛我們。

以上說了一些個人的淺顯看法,，目的就只有一個,，就是“讓學(xué)生不僅能從我們身上學(xué)到知識，更能學(xué)到對自己的一生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不虛度光陰,，努力的充實(shí)自己”！從而讓我們天有的教育事業(yè)更上一層樓,。

最后我以這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言以共勉：“在學(xué)習(xí)中提升自己,，在實(shí)踐中展示自己，在反思中完善自己,。努力發(fā)現(xiàn)并收藏工作中所有快樂的火花,，點(diǎn)燃我們職業(yè)的幸福感、快樂感,?！?/p>

我的發(fā)言完了，謝謝大家,！不足之處,，請大家指正！

青年教師發(fā)言稿結(jié)尾篇六

成長是一個過程,，成長是一種快樂,。從參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)有八個年頭了，我從一個校園里的學(xué)生成長為一名光榮的人民教師,，每當(dāng)聽到學(xué)生們對我說“老師好”的時候,，每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，心里便會蕩漾起無邊的幸福,。拋開浮躁，靜下心來對自身進(jìn)行一個仔細(xì)的剖析,，能夠讓我們更好的發(fā)現(xiàn)不足和找準(zhǔn)發(fā)展的方向,。曾聽到過這樣一句話：“假如你想成為一個優(yōu)秀的教師,那么你就必然會發(fā)展!如果你對現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了,就此停下了,那么你就不會成為一個好老師?！?/p>

能夠做一名學(xué)生心中理想的老師,，這是每個教師孜孜不倦追求的目標(biāo)。在我們的課堂上學(xué)生應(yīng)該不是壓抑的,、冷漠的,，也不是狂躁的、敵視的,，而是開放的,、歡快的，能看到孩子們自信的眼神,，聽到孩子們生長的聲音,。

想成為這樣的老師,，那么在備課的過程中，我們要努力發(fā)揮自己在智識上的優(yōu)勢,，力爭在更高的平臺上準(zhǔn)備課堂教學(xué),。只有當(dāng)我們對文本有了屬于自己的獨(dú)特見解之后，才能夠得心應(yīng)手的駕馭課堂,，才能夠在課堂教學(xué)上對文本做出合理的取舍,，才能發(fā)揮教師的積極主動性。竇桂梅老師的《珍珠鳥》一課的精彩,，正是建立在對教材的深度解讀的基礎(chǔ)上,。

而在課堂上，我們則應(yīng)從學(xué)生的智識水平出發(fā),，循序漸進(jìn),，與學(xué)生一起朝向更高層次邁進(jìn)。這個進(jìn)發(fā)的過程,，應(yīng)該是“教學(xué)相長”的最美妙的過程,。在這個過程中，教師應(yīng)該把握學(xué)生的.思維角度,、關(guān)注學(xué)生的思想內(nèi)核,、體驗學(xué)生的情感體驗，課堂中的驚喜與新奇,，是師生共生而成的,，甚至，大部分的驚喜是來自于學(xué)生的,，而不是教師事先準(zhǔn)備好了的包袱,，適時抖開來，震驚一下學(xué)生,。課堂教學(xué)不應(yīng)是揠苗助長,，如果學(xué)生還無法達(dá)到教師所預(yù)設(shè)的高度，何妨?xí)簳r先讓學(xué)生保留他自己的稚真拙嫩,。只要思考不停止,，總有一天，他是會真正領(lǐng)悟懂得的,。

作為青年教師,，為了使自己快速的成長，成為理想的老師,，首先要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),。教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子,，我們的點(diǎn)滴都會給他們留下永恒的印記,，面對孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么,，他們會放大兩倍,、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你,。在教育教學(xué)工作中,，作為年輕教師，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不要讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾,。

其次要多讀書，做一個知識淵博的人,?！案褂性姇鴼庾匀A”。一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,。讀書,，能夠改變教師人生匱乏、貧弱,、蒼白的狀態(tài),。走上課堂，照本宣科,，捉襟見肘,，多是因為讀書太少。多讀書,，教師在課堂上,、在生活中，才能引經(jīng)據(jù)典,，妙語連珠,，給學(xué)生以知識的充實(shí)和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧,，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂,。教師擁有了文化底蘊(yùn),，你才會自如地面對學(xué)生，自如地應(yīng)對各種問題,。也只有這樣,，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個習(xí)慣,。

第三要虛心請教,，取人之長，補(bǔ)己之短,。作為一名年輕教師,，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗而出錯。因此,，我要積極向同事學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研活動和集體備課,，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

還要讓反思成為習(xí)慣,，讓反思促進(jìn)成長。只要教學(xué)存在,，反思就存在,。但很多時候卻不能及時地記錄下來，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi),。我要對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思,，積累經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)能力,，為了學(xué)生的全面,、健康、快樂發(fā)展,，讓反思促進(jìn)自己的成長,。

青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍,，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體,，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會,，也會面臨不計其數(shù)的困難,，我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是我們的資本,，我們有著不甘落后的進(jìn)取心,， 我們會充滿激情地奮斗、開拓,、進(jìn)取,，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上,。

青年教師發(fā)言稿結(jié)尾篇七

時間過得真的很快，從畢業(yè)到參加工作已經(jīng)兩個多年頭了,。而這兩年,，字里行間乃至記憶里，都寫滿了三小,，三小的一草一木,，三小的歡聲笑語，三小的溫暖都時刻蕩漾在我記憶的深處,。

兩年,，教我如何褪去青澀，去融入到一項備受全社會關(guān)注的工作中,。短短的兩個春夏,，我經(jīng)歷了哭，經(jīng)歷了笑,，有辛酸的汗水,，有辛勤過后的頓悟。在最美的年華里,，成長的每一步都都是實(shí)實(shí)在在的,，就是這份真實(shí)與堅持成為這個春天的序，構(gòu)成了我整個生命的軌跡,。

在此,，作為青年教師，經(jīng)驗談不上 ,，倒是有幾點(diǎn)感想和體會想和在座的一起分享,。

首先，我覺得愛學(xué)生,，對學(xué)生負(fù)責(zé),，是一個老師最重要的品德。

教師這一職業(yè),，雖很平凡,，但關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到千千萬萬個有血有肉的個體的人,，所以作為一名教師,，尤其是作為一名青年教師，我不得不思考今后的路,，怎樣才能不誤人子弟,，無愧于心，做一個有幸福感的老師呢,？

愛這個字眼 ,，可能聽起來比較寬泛，比較抽象,，其實(shí)自我看來,，對學(xué)生的愛恨簡單，它可以是一個鼓勵的眼神,，一次親切的撫摸,，一個溫柔的撫摸，讓學(xué)生時刻體會到愛的溫暖,，他們發(fā)自內(nèi)心的'去熱愛學(xué)習(xí),，也許學(xué)習(xí)和教學(xué)之路才能走的更加深遠(yuǎn)和快樂吧！

然而,，取他人之長補(bǔ)己之短也是非常重要的,。

我們剛剛走上工作崗位，欠缺的是經(jīng)驗,，摸索頓悟的同時需要去汲取他人的有益養(yǎng)分,。我們可以多聽聽課，多交流,，做一個反思型的教師,。同時我們也應(yīng)該更加關(guān)注課堂上和課后的細(xì)節(jié)，小到作業(yè)的批改,，和學(xué)生交流的語氣,，大到整個教學(xué)的主流方向。常常探討,，常常反思,，才不會偏離教育的主流方向。

再者,，我們應(yīng)該多讀書,，多學(xué)習(xí)，做個智慧型的老師,。

以前我們總說,，要給學(xué)生一碗水，那我們老師必須擁有一桶水,，其實(shí),，現(xiàn)在根據(jù)同學(xué)們智力發(fā)展的趨勢和家庭教育的多元化，教師擁有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們更應(yīng)該是一條河,，提供源源不斷的活水。教育之路是一個漫長的過程,，只把自己看作或者當(dāng)作一個教書匠是痛苦的,，所以尤其我們作為青年教師,，更應(yīng)該多讀書，提升自己各方面的素質(zhì),，把書本的理論藝術(shù)的運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐,，不斷的摸索頓悟和改進(jìn)。

最后,，我想把這樣一句話送給自己和在座的所有的青年教師：每個人的心中都有一個舞臺,，只要你是一顆有生命力的頑強(qiáng)的種子，不管時境如何變遷,，坐定教學(xué)這把椅子,，用心投入的去做，生命就一定會怦然綻放,。

青年教師發(fā)言稿結(jié)尾篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

今天,，我們歡聚一堂,，共同商討我縣“小學(xué)語文名師工作室”的實(shí)施與發(fā)展。首先,，我們感謝國家對教師專業(yè)成長的無限關(guān)懷,，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對“名師工作室”的大力支持！作為工作室的導(dǎo)師,，我們也衷心感謝教體局領(lǐng)導(dǎo)對我們的充分信任,，我們將竭盡全力，不負(fù)厚望,！

我們每一位導(dǎo)師不僅是工作室的組織者,、指導(dǎo)者，而且更想成為大家的知心朋友,。雖然我們沒有專家學(xué)者的淵博知識,，沒有深邃透徹的學(xué)術(shù)思想，但是我們擁有一顆熱忱真摯的心,。我們愿為大家的'專業(yè)成長貢獻(xiàn)自己的微薄之力,，愿和大家一起在學(xué)習(xí)與交流的過程中啟迪智慧，共同進(jìn)步,！現(xiàn)在,，我們“小學(xué)語文名師工作室”的幾位導(dǎo)師都已經(jīng)伸出了熱情的雙手，期待著大家跨入工作室的大門,！

各位首批入選“名師工作室”的老師,，都是層層選拔出來的骨干教師，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,、敏銳的創(chuàng)新意識和扎實(shí)的教研能力,。在今后的日子里,，我們將以“名師工作室”為平臺，一起從事教育教學(xué)的研討活動,，在合作中共進(jìn),，在互助中成長，大膽探索,，勇于創(chuàng)新，積累研究成果,，展示成功經(jīng)驗,，發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用，帶動全縣小學(xué)語文教師隊伍整體素質(zhì)的提高,。我們堅信：通過大家的執(zhí)著追求,，不斷探索，相互促進(jìn),，必將促使各位教師快速成長,，工作室也必將形成一個“自信、團(tuán)結(jié),、和諧,、發(fā)展”的集體，打造一支專業(yè)知識扎實(shí),、專業(yè)能力過硬,、專業(yè)品質(zhì)優(yōu)異的名師隊伍，為我縣的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

面對“名師工作室”這種全新的研修學(xué)習(xí)方式,，剛接觸時，我們可能會感到茫然無措,，在這樣的困難面前,，最好的辦法就是趕快行動起來，只要敢于嘗試,，就會達(dá)到得心應(yīng)手的境界,，相信我們自己，一定可以做得更好,！在這里,，我想和大家分享幾句話：有一種學(xué)習(xí)，沒有參與,，你不會知道豁然開朗,；有一種平臺，沒有投入,，你不會知道精彩紛呈,；有一種苦累,，沒有體會，你不會知道累并快樂,；有一種信仰,，沒有執(zhí)著，你不會知道任重道遠(yuǎn)——這就是“名師工作室”的研修學(xué)習(xí),！也許,，這是一條困難重重的艱辛之路，但更是一條充滿快樂與幸福的成長之路,！讓我們一起在這條路上播撒汗水,，收獲歡笑，共同創(chuàng)造新野教育的美好明天,！

謝謝大家,！

青年教師發(fā)言稿結(jié)尾篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！能站到這里代表青年教師講話,，我深感榮幸。請允許我向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo),、耐心幫助的經(jīng)驗豐富的教師們致以崇高的敬意。

對于我們這些新老師,，德不能擔(dān)大義,，行不能亮風(fēng)潔，教不能有所長,，光有一腔對待教育的熱情和闖勁,。，對于對待什么是教育,，怎么樣才能教育,，教育些什么，我們只有著我們膚淺的領(lǐng)悟和粗糙的見解,，缺乏著經(jīng)驗,，少了很多周全。對于怎樣何管理一個班的學(xué)生,，我們會不知所措,，對于一堂課，我們會不知如何組織,，茫然不安,。非常多的事情，我們只能摸著石頭過河，少不了會繞很多的彎路,，吃很多苦頭,。于是我們急切的需要幫助，需要師傅指點(diǎn),。我們今天在座的師傅當(dāng)中,，不乏大師，他們有些在講臺上耕耘了二三十年,，積累了非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，擁有著精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特,、鮮明的教學(xué)風(fēng)格,；更有一些在班級的管理上有著很藝術(shù)的方法，他們管理班級得心應(yīng)手,，或嚴(yán)或松，或知微見著,，或當(dāng)機(jī)立斷,，步步充滿了智慧，無一不彰顯魅力,?？梢哉f，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫,，確確實(shí)實(shí)有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。我們一定要虛心向師傅學(xué)習(xí)、請教,，真心誠意地接受他們的指導(dǎo)和督促,。我們會不斷學(xué)習(xí)反思，不斷深入研究,，以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，在日常教學(xué)過程中力爭做到以下幾點(diǎn)：

1、虛心請教,，多聽,，多學(xué)，多問,。我們一定抓住機(jī)會去聽機(jī)會和各位老師的課,，課后及時寫反思，多學(xué)習(xí)各位老師的精華之處,，多積累教學(xué)經(jīng)驗,。在教學(xué)中有不懂的`地方，一定虛心的向師傅和各位老師請教。

2,、在備課過程中一定要做到精心,，精心備好每一堂課，在備好課后請指導(dǎo)老師修改,，要做到每一次備課都更完善,，每一次上課都更進(jìn)步，每一次反思都有成效,。

3,、除了在備課上請教師傅，還要請各位老師去聽我們的課,，課下給我們指導(dǎo),，糾正錯誤，讓我們在指導(dǎo)中不斷進(jìn)步,。

在這里,，我代表我們青年老師向各位師傅表態(tài)：我們眾弟子一定會虛心的向老教師們請教，真心的向師傅們求教,，我們定會勤學(xué)多問,，及時總結(jié)仔細(xì)研究教法，增強(qiáng)教育教學(xué)能力,，盡快提高自身水平,。力求在師傅的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格,。努力使自己成為教育工作的探索者,，成為具有創(chuàng)造性和反思能力的實(shí)踐者。我們會用成長,、成熟,、成才不斷激勵自己前進(jìn)，用良心,、虛心,、細(xì)心、耐心和愛心陪伴孩子們一起度過美好的中學(xué)時代的每一天,，以優(yōu)異的成績 交出一份令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們滿意的答卷,。

最后，我再次代表青年教師對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師們說聲“謝謝”,。謝謝大家,！

青年教師發(fā)言稿結(jié)尾篇十

一、師徒結(jié)對活動是我校對青年教師培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié),，已經(jīng)堅持了多年,。一般來說，青年教師能否成為一名合格的教師，在五年之內(nèi)的發(fā)展是非常重要的,。初為人師,，缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)教師的介入,，可以縮短青年教師的成長時間,。在師傅的引領(lǐng)下，徒弟可以從困惑迷茫逐步地過渡到具有一定教學(xué)能力,，能夠自主地去應(yīng)對課堂,。所以說，五年是青年教師發(fā)展的一個黃金時期,，每個青年教師都應(yīng)抓住這一關(guān)鍵時期,，在指導(dǎo)教師的幫助下，盡快成長起來,。

二,、在師徒結(jié)對活動中，師與徒是相互學(xué)習(xí)與相互促進(jìn)的,，在彼此的互助過程中,，最終要達(dá)到共同成長的目的。青年人的闖勁,，對工作的熱情及開放性的思維是值得老教師學(xué)習(xí)的,。而指導(dǎo)教師的對教育工作的摯愛,、對教學(xué)工作的一絲不茍的態(tài)度,，更讓年輕教師受益匪淺。在傳,、幫,、帶結(jié)對活動中，做為師傅來講,，要無私地將自己的'經(jīng)驗毫無保留地傳授給徒弟,，不光是傳授教學(xué)經(jīng)驗，更要在師德方面言傳身教言,，讓我們的青年教師不但要業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，更要具有良好的職業(yè)道德。做為徒弟,，要虛心地向師傅學(xué)習(xí),、請教。聽師傅評課時,，要謙虛耐心,，不要急于解釋自己的做法或是強(qiáng)調(diào)客觀理由。聽完之后，仔細(xì)思考,，反思師傅所說的理由是什么,，再和師傅去做進(jìn)一步的交流。只有做一個有思想,、會反思的老師,，最終才會成為一名合格、優(yōu)秀的教師,。

三,、對青年教師提出兩點(diǎn)建議：

1、教學(xué)中,，敢于暴露自己的不足,。對存在的問題不能遮遮掩掩，要公開自己的課堂,，不怕丟丑,，不怕他人笑話。也不要有多余的想法,，達(dá)到一定程度了或者是認(rèn)為很完美了再去展示,，或許這種做法會讓你一等數(shù)年而無所收獲。青年教師在成長過程中,，出點(diǎn)問題是可以得到諒解的,，關(guān)鍵是要看是不是在追求進(jìn)步，提升自我,。

2,、建立良好的師生關(guān)系。課堂上是師生的關(guān)系,，課下多和學(xué)生溝通與交流,，要與學(xué)生真心地相處，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,。當(dāng)然,，要想讓學(xué)生信服，青年教師自己還要有較高的素質(zhì),，所以還應(yīng)盡快形成自己教學(xué)中獨(dú)特的風(fēng)格,。

青年教師發(fā)言稿結(jié)尾篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,、各位老師：

大家好!我是會發(fā)鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名普通教師,，今天我演講的題目是《青春無悔，無悔青春》,。

有這樣一首詩：我是一個老師,，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個的生命,，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……對于一個人來說,，青春是美麗的,，但一個人的青春可以平庸無奇，也可以放出美麗的光彩;可以因虛度而懊悔;也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子,，走到輝煌壯麗,，這就是我的格言。在工作期間里,，我在學(xué)校的工作安排下,，擔(dān)任了語文數(shù)學(xué)教育教學(xué)及班主任工作。這么多年以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下，我盡職盡責(zé)做好各項工作,。

記得剛參加工作時,，我還很年輕，年輕懵懂的我聽到縣里舉行賽課活動,，我毅然的報名參加了,，但是，事與愿違,，我設(shè)計的教案領(lǐng)導(dǎo)看了根本不過關(guān),，更談不上去賽課了,，也可以說那根本就不是一個完整的教案,。我很氣餒，也很失望,，但是一向要強(qiáng)的我不想放棄每一次的機(jī)會,，我的教案寫了一遍又一遍，改了一遍又一遍,，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，我的教案終于合格了，可是時間短,，任務(wù)重,，于是我只能自己對著鏡子一遍又一遍的試講,，熟悉教材，熟悉教案,，晚上在家人熟睡的時候我再起來熟悉教材,，熟悉教案。就這樣,，反反復(fù)復(fù)我在不斷地磨練中,，終于能有效地完成好一節(jié)課的教學(xué)。就是在這樣不斷努力的過程中,，就是在這樣不斷學(xué)習(xí)的過程中,，就是在這樣不斷進(jìn)取的過程中，我的教育教學(xué)的水平,，駕馭課堂的能力都得到了提高,。

在我參加工作的第六個年頭我懷孕了，這對全家人來說是一個喜訊,，但是強(qiáng)大的工作強(qiáng)度下,，家人又不免為我擔(dān)心，懷孕后,，起初并沒有什么反應(yīng),，我仍然堅持工作在教育的第一線，但是后來情況變得嚴(yán)重了,，我的大腿,，小腿，腳身體各個部分都出現(xiàn)了嚴(yán)重的浮腫,，原本穿35號鞋的我,，沒辦法穿上了37號的，可是到后來連37號的鞋也穿不上了,，只能穿拖鞋上班,，即使在身體極度需要休息的情況下，我仍然沒有休息,，沒有請假,，在課下我聽見孩子們議論紛紛，“咱們老師懷孕還會來上課嗎?”“老師懷孕了,，會不會請假呢?”孩子們都在擔(dān)心,，家長們也在擔(dān)心，校領(lǐng)導(dǎo)也在擔(dān)心,。都來問我：李巖,，能堅持到什么時候啊?后來，我告訴孩子們,，告訴校領(lǐng)導(dǎo),，請他們放心,，我會堅持到最后。因為這是我熱愛的工作!因為這是我執(zhí)著的事業(yè)!日子就這樣一天一天的過去,，我的肚子也一天一天的越來越大,，妊娠的反應(yīng)也越來越強(qiáng)了，就這樣我在身體極度需要休息的情況下,，也沒有耽誤一天的工作時間,，仍然堅持沒有請一天假，任然堅持工作在自己的崗位上,，終于這個學(xué)期的工作結(jié)束了,，那一年的7月14日我完成了全班47名孩子的通知書，那一年的7月15到校把47張通知書發(fā)給了每一位同學(xué),，參加學(xué)校的工作總結(jié)會,。那一天我托著極度疲憊的身體終于完成了我這一學(xué)期的工作，那一年的7月17日我選擇了剖腹產(chǎn)手術(shù),，我的女兒出生,。我可以問心無愧的說我：沒讓孩子們失望，沒讓家長們失望,，沒讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們失望,。

我的母親從遠(yuǎn)方趕來，心疼自己的孩子,，問我：“為什么不請假?你怎么那么傻?”聽了媽媽的話我只是一笑而過,，或許我就是這么傻吧!或許這種傻就是對教育事業(yè)的熱愛，或許這種傻就是孩子,、家長的負(fù)責(zé),，或許這種傻就是對這份工作的執(zhí)著吧!因為我知道孩子們需要我，因為我知道這份工作需要我,，我無論付出多少都是值得的,，都是快樂的。也許每一位教師都知道做剖腹產(chǎn)手術(shù)可以在家休息半年,，但是由于工作的需要,，我每一天都很擔(dān)心班級的孩子們，在我的孩子不足百天的時候,，又重新回到了自己的工作崗位,，又開始了每一天的忙碌的工作,，一邊要教育好自己班級的孩子,，一邊還要照顧自己的孩子。而我所教的班級正面臨著畢業(yè)考試,，工作更加繁忙更加沉重,，但是在緊張而繁忙的工作中,，我一直克服困難堅持完成好自己的工作，圓滿地把這47名孩子送入初中,?！耙环莞牛环菔斋@”,，在我的努力下,，所教的班級在全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測中取得了優(yōu)異的成績，我班鄭思佳同學(xué)在新世紀(jì)入學(xué)考試中名列全縣第一,，我的工作得到了家長和學(xué)校的的認(rèn)可,。

在榮譽(yù)面前，在成績面前,，我終于落淚了,，雖然淚水是苦澀的，但我的心里卻感到這淚水是快樂的,，是幸福的!

“愛是教育的靈魂,，是教育的生命”，愛心教育是我做好班級工作的宗旨,。在我的影響下,，所教的班級逐漸形成了團(tuán)結(jié)友愛、積極向上,、有凝聚力,、有愛心、樂于奉獻(xiàn)的班風(fēng),，還記得2008年5月12日汶川大地震,，當(dāng)學(xué)校得知這個消息以后，便組織各個班級為災(zāi)區(qū)捐款,，當(dāng)我向孩子們訴說這件事的時候,，他們都情不自禁的留下了眼淚，我讓學(xué)生觀看電視轉(zhuǎn)播,，關(guān)心災(zāi)區(qū)的情況,，并為災(zāi)區(qū)捐款，后來我班的學(xué)生紛紛捐款,，每一位學(xué)生都把自己的零花錢拿了出來,，向災(zāi)區(qū)人民奉獻(xiàn)自己的愛心，我們班也成了學(xué)校捐款最多的班級,，班級有的孩子就捐款50元,，我作為一名黨員也為災(zāi)區(qū)捐款，奉獻(xiàn)了自己的綿薄之力,。我們班的孩子們在學(xué)校舉辦的各項活動中都取得了優(yōu)異的成績,，我們班級也多次被學(xué)校授予“優(yōu)秀班級”等榮譽(yù)稱號,。

在班級管理中，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作,。我們班有這樣一位學(xué)生,，他叫王威，相信很多老師都非常熟悉他,，這是一個問題孩子,，非常淘氣，惹事生非,，不寫作業(yè),，從小父母離異，是在父親的巴掌中長大的,，他的爸爸經(jīng)常不在家,，平時就爺爺、奶奶照顧他的生活,，今年他的奶奶又不幸去世了,，爺爺年邁，只能自己照顧自己,，每天回家自己煮方便面,，孩子非常可憐,，看到這種情況,，我變利用休息的時間幫他補(bǔ)習(xí)功課，教育他,，有時他的爸爸不在家,，便把他交給我照顧，我每次總是毫不猶豫的就答應(yīng)了,，在我的教育和感悟下,，他慢慢的改掉了一些壞習(xí)慣，我想說無論這個學(xué)生怎么樣,，我作為一名教師都不會拋棄他,，都不會放棄他。我想：作為一名教師,，除了要教好每一節(jié)課以外,，更要關(guān)心他們的成長、生活,。天冷了,，我提醒他們多穿衣服;天熱了，我提醒他們不要暴曬、不要暴飲暴食;下雨了,，我提醒他們要帶好雨傘;過馬路時,，我提醒他們要注意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心,，雖然很苦但也很快樂,，并樂在其中。

如今已成為教師的我,，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識,。不錯，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛,，我就會感到“老師”這兩個字的份量,。在這由知識、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣,。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。因此，我深深懂得,，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識充實(shí)自己,，讓自身的專業(yè)素質(zhì)與時俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,，才能做一名合格的`教師。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人來說,，也是一種意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己,?！?/p>

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn),。教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的,。

教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量。新一輪的課程改革,，帶給了我新理念,、新方法、新嘗試,、新探索,。本人有幸投身于這場涉及課堂教學(xué)方式、教育教學(xué)理念的教改中,。在新課程的教學(xué),、設(shè)計、反思中取得了較為突出的成績,，為會發(fā)小學(xué)的教育教學(xué)工作,，課改實(shí)驗工作發(fā)揮了較好的示范作用。經(jīng)過多年的歷練再20xx年我已經(jīng)成為我校一名骨干教師,。

“不經(jīng)歷一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”正是因為經(jīng)歷了磨礪，正是因為經(jīng)歷了努力,，才會有今天的點(diǎn)滴的成績,。

“我不會用金錢的尺子來丈量我的價值,，因為我知道，我不是棟梁,，但我的事業(yè)是棟梁,，我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐粸┧浪驗槲抑?，我不是未來,，但我的事業(yè)是未來。我驕傲,，我是一個老師,。我是一個老師,，我無悔于自己的奉獻(xiàn),，我驕傲，我是一個老師,，我無悔于自己的選擇,，我是一個老師，我無愧于自己的稱號,。

我的青春無悔,，我心無悔，我無悔把自己的青春獻(xiàn)給我熱愛的教育事業(yè),，我無悔把自己的青春獻(xiàn)給我執(zhí)著的三尺講臺,。正因為有了教育這片沃土，才讓我感到,，我的教育是快樂的,，我的教育是開放的，我的教育是創(chuàng)造的,。

青年教師發(fā)言稿結(jié)尾篇十二

教師怎么與學(xué)生相處,，這個問題似乎永遠(yuǎn)不可能找到標(biāo)準(zhǔn)答案。因為我們面對的是初中學(xué)生,，從來沒有任何兩片葉子是完全一模一樣的,，更何況是那么多面多變的初中孩子，所以同樣的方法對甲適用,，對乙也許就未必,。如果非要尋找答案，我只能說見招拆招,。 在這里,，我很愿意把我在多年工作中的教訓(xùn)總結(jié)成一些所謂的經(jīng)驗，與各位年輕的朋友分享,。

首先,，對學(xué)生要有足夠的耐心。許多年前，當(dāng)我剛?cè)肼?，偶然看見一位剛做了媽媽的同事的玻璃板下的一張字條“對待孩子,，第一是耐心，第二是耐心,，第三還是耐心”,。這不是誰的名人名言，但多年以來,，我越來越發(fā)現(xiàn)這實(shí)在是太精辟不過的一句話,。當(dāng)他做錯時，給他耐心,，期待他的修正,；當(dāng)他的修正遲遲不到時，給他耐心,，相信他一定會有開花的季節(jié),；當(dāng)我們所有的努力都不見結(jié)果的時候，給他耐心,，聽聽他的故事,；當(dāng)他訴說時，給他耐心,，我們所要做的只有傾聽和追隨,，共情與悲憫，因為那些絮語中,，往往會讓我們找到解決問題的關(guān)鍵,。“山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村”也許就是這樣的叫人不可預(yù)知而又讓人驚喜萬分,！可是，生活中工作中我們常常不夠耐心,，但是我愿意把它作為我職業(yè)生涯中的必修課,，離它近一些，再近一些,。

其次,，給學(xué)生平等和尊重。成績好的學(xué)生容易恃寵而驕,，成績差的.學(xué)生容易自慚形穢,，但是在老師的眼中和心中，他們應(yīng)該是一樣的,，有同樣的人格與尊嚴(yán),。我們自己也曾經(jīng)是學(xué)生,，當(dāng)年最痛恨的也許是老師的不公正和無端的呵斥?？鬃诱f“己所不欲勿施于人”,，將心比心，換位思考,，我們最應(yīng)該懂得公正和尊重在學(xué)生的心里,，是多么重要啊,！我們每個人都是這塵世間很平凡的人,我們不是圣人,所以我們也會做錯,。如果我們做錯了，要敢于真誠地對學(xué)生說一聲“抱歉”,。孩子們更會出錯,，所以請給我們的孩子更多的理解與關(guān)愛，寬厚與善待,！親其師,，才能信其道,。教師如果沒有對學(xué)生的關(guān)愛和尊重,，想要實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的教育與教化，是無從談起的,。當(dāng)然,，平等和尊重絕不意味著老師的妥協(xié)忍讓甚至禮下于人委曲求全，因為學(xué)生不是“上帝”,、教師也不是“服務(wù)員”,、教育更不是“服務(wù)行業(yè)”。遇見冥頑不化非常無禮的學(xué)生,，捍衛(wèi)老師自己的尊嚴(yán)是必須的,。我曾經(jīng)以自己的方式解決了一個在總是擾亂課堂甚至辱罵老師的學(xué)生，原諒我不說具體方法,，因為那也許不甚合理,，但他從此安生了，畢業(yè)以后在街上又見到我時他主動跑來說我是他最佩服的老師,，我問他原因,，他笑而不答，我們彼此心照不宣,。那一刻,，我明白了“戰(zhàn)爭締造和平”的真諦。

第三,，塑造自己的形象與魅力,。學(xué)生大多是“外貌協(xié)會”的,，喜歡俊男美女，但我們都不可能永遠(yuǎn)做帥哥美女永遠(yuǎn)年輕,，而一位老師的氣質(zhì)與人格魅力經(jīng)過培養(yǎng)與修煉,，卻是可以永恒的。教師的人格魅力最能感召學(xué)生的靈魂,，用你逐漸釋放出來的人格魅力和豐富的學(xué)識去征服他們,，讓他們將對你的信賴轉(zhuǎn)化為內(nèi)動力，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活,，學(xué)會做人。我覺得對于學(xué)生而言,，教師的“沉穩(wěn)”和“溫和”是很重要的氣質(zhì)和魅力,。如果教師能以輕松而安詳、沉穩(wěn)而冷靜的態(tài)度對待學(xué)生,；以溫和,、豁達(dá)、誠懇的人格魅力影響學(xué)生,；用和藹,、真誠的語言解決師生之間的矛盾；時時處處使學(xué)生感到親切,、溫暖,、舒服，感到一種無形的吸引力,，這對培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì),、健全的人格會起著重要作用。曾經(jīng)讀到畢淑敏的一篇小文：記得早年學(xué)醫(yī)的時候,，一天課上先生問題：“大家想想,，用酒精消毒的時候，什么濃度為好,？”學(xué)生齊聲回答：當(dāng)然是越高越好啦,！先生說：“錯了。太高濃度的酒精,，會使細(xì)菌的外壁在極短的時間內(nèi)凝固,，形成一道屏障，后續(xù)的酒精就再也殺不進(jìn)去了,，細(xì)菌在壁壘后面依然活著,。最有效的濃度，是把酒精的濃度調(diào)得柔和一些,，潤物細(xì)無聲地滲透進(jìn)去,，效果才最佳,。”

于是我明白了,，柔和有時比風(fēng)暴更有力量,。柔和是一種品質(zhì)與風(fēng)格。它不是喪失原則,，而是一種更高境界的堅守,，一種不曾劍拔弩長，卻依舊扼守尊嚴(yán)的藝術(shù),。

我們的聲音柔和了,，就更容易滲透到遼遠(yuǎn)的空間；我們的目光柔和了,，就更輕靈地卷起心扉的窗紗,；我們的面龐柔和了，就更能流暢地傳達(dá)溫暖的誠意,；我們的身體柔和了,，就更能準(zhǔn)確地表明與人平等的信念。

只可嘆,，我對教育上的這些認(rèn)知,，已是姍姍來遲。到如今,，白了少年頭,，對以往教育工作中的錯誤和失敗，沒有機(jī)會再去修正和彌補(bǔ),。我不是優(yōu)秀教師，但是愿意為了她堅守寂寞,，只求耕耘,。

在座的各位年輕的朋友藏龍臥虎、后生可畏,，有許多值得我學(xué)習(xí)和仿效的地方,，我更想從各位那里得到交流與互助。

最后祝愿各位年輕的朋友們,，個個能成為學(xué)生的良師益友,。

青年教師發(fā)言稿結(jié)尾篇十三

各位老師：

下午好！此時的我非常忐忑,，其實(shí)自從那天田主任給我布置了這個任務(wù)之后,，就一直忐忑到今天。因為我覺得在人才濟(jì)濟(jì)的吳橋小學(xué),，自己的教科研方面真的談不上優(yōu)秀,，只能說近幾年來比較珍惜每次的參賽機(jī)會,。接下來我想把自己的感想和做法做一個簡單的交流。

xxxx年,，記得剛進(jìn)吳小時,，發(fā)現(xiàn)自己與身邊同仁有巨大差距時，感到亞歷山大,，特別是在學(xué)校組織申報骨干教師時,，看著申報條件，一項都不符合要求,，而且與我差不多時間畢業(yè)的同學(xué),，同事都有了骨干教師稱號，于是暗暗給自己定了一個目標(biāo),，爭取在三年后的評比時,，能夠順利擁有某項頭銜。

對照著那些申報要求,，覺得自己缺的東西太多了,，多虧曾經(jīng)一同共事的朱美蘭老師給了我一個善意的提醒，她說只要你做到逢賽必參,，很快你的證書就會多起來的,。就這樣盡量讓自己參加每一個賽事。記得第一篇論文獲獎實(shí)在xxxx年下半年的藍(lán)天杯論文評比中獲得了三等獎,，雖然獎項不高,，但是當(dāng)時還是像中了彩票一樣激動。當(dāng)時就覺得只有你參加了才會有獲獎的機(jī)會,。

第二點(diǎn)我認(rèn)為在珍惜每次參賽機(jī)會的同時,，更應(yīng)該認(rèn)真對待，全力以赴,。在去年的區(qū)賽課那段時間,，真心很痛苦。當(dāng)時擔(dān)任著畢業(yè)班的英語教學(xué),，在忙著月考成績的同時還要想著如何讓參賽的課很精彩,，每天晚上只能熬夜，當(dāng)時只有一個念頭,，好好努力,，將來不要因為自己的不珍惜二感到后悔。清晰地記得最后上課的教案是手寫的.第16遍,，整整兩本厚的筆記本,。在那段磨課的時間里，雖然痛苦,，但真地很能鍛煉人，收獲頗多。正因為這次磨課,，后來寫得教學(xué)反思也獲得了一等獎,。付出真的有所回報！

以上只是我的一些淺顯的做法和想法，在撰寫論文方面以后還要多向我們學(xué)校的大師們學(xué)習(xí)！

謝謝大家！

青年教師發(fā)言稿結(jié)尾篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的同事們

大家下午好!

今天我演講的題目是《一校興衰，我的責(zé)任》,，聽到這個題目,，我們大家一定會想到：責(zé)任，主人,。是的,，從我們大家在新一一校工作的第一天起，我們大家就成了他的主人,，我們大家是學(xué)校的主人,，是我們大家許許多多的一校人組成了這個大家庭。為了這個家的生存發(fā)展,，為了這個家的繁榮幸福,，一批批的教師讓青春在這里閃光，一批批的教師讓汗水在這里盡情揮灑,，從幼稚到成熟,，從青絲變白發(fā)，這里讓我們大家付出了太多的情,，太多的愛,，因為這里有我們大家熱愛的事業(yè)，有我們大家人生的追求,，身為一校人,，我們大家自豪，因為我有一個充滿活力,，銳意創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子,，我們大家有一批特別能吃苦,，特別能奉獻(xiàn)，特別聰明,，可親可敬的教師隊伍,，我們大家有一群陽光可愛、德智體美勞全面發(fā)展的孩子們,。更重要的是我們大家還有許許多多的家長給我們大家的那份厚重的信任,。

我們大家是幸福的,，因為我們大家是一校人，我們大家在享受著一校帶給我們大家的榮耀,，同時我們大家也是自豪的,，因為我們大家在這里更分擔(dān)著一校的責(zé)任?！疤煜屡d亡,，匹夫有責(zé)”,‘一校興衰，我們大家每位一校人的責(zé)任’,。說起責(zé)任,，有人會覺得嚴(yán)肅，會覺得沉重,。翻開字典我得到了責(zé)任最準(zhǔn)確的描述：責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)該做的事情,，也就是承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作,。這里出現(xiàn)了幾個“應(yīng)當(dāng)”，我們大家教師的“應(yīng)當(dāng)”是什么?我們大家都知道教師的工作是一分良心活,，是自己的良知和喚醒他人良知相輔相成的工作,，“學(xué)校無小事，處處皆教育”, “教師無小節(jié),，事事皆楷?！蔽覀兇蠹业呢?zé)任充盈在學(xué)校的每一個角落，反應(yīng)在學(xué)校的'每一個學(xué)生的身上：學(xué)生行為規(guī)范,，學(xué)生的思想品質(zhì),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，校園的環(huán)境衛(wèi)生,，學(xué)校的文化建設(shè)等等,，哪一樣不與責(zé)任相連，哪一樣與責(zé)任無關(guān)?慶幸的是：我們大家勇于把這些責(zé)任承擔(dān),。你看,，我校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，具向心力,，有凝聚力。我校的教師愛崗敬業(yè),，嚴(yán)于律已,，受學(xué)生愛戴，得到家長的信任，我校學(xué)生畢業(yè)成績突出,，在市區(qū)等大型活動中表現(xiàn)卓越,，為學(xué)校爭得許多榮譽(yù)……一切的一切，都證明著我們大家在承擔(dān)著自己的責(zé)任,，盡著自己應(yīng)盡的義務(wù),。

親愛的同事們，隨著教育的改革,，面對著我們大家學(xué)?？陀^條件不可改變的事實(shí)，我們大家學(xué)?，F(xiàn)在面臨著許多發(fā)展的危機(jī),，但我們大家一定要堅信，只要大家同心協(xié)力,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神,，積極主動承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任，我們大家一校的明天會更加美好,。

(謝謝大家)

青年教師發(fā)言稿結(jié)尾篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

今天很榮幸能夠作為青年教師代表發(fā)言,?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?；教育大計,，教師為本”。只有打造一支政治合,、業(yè)務(wù)精良,、素質(zhì)過硬的教師隊伍，才能不斷的提升我校的辦學(xué)質(zhì)量,。學(xué)校為了使我們青年教師能夠脫穎而出,，早日成才，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門都在關(guān)注我們的成長和融入狀況,，并給予及時指導(dǎo),。

“青藍(lán)教師結(jié)對”這個平臺就給我們搭建了互幫互學(xué)的空間，促使我們青年教師成為肩挑重?fù)?dān),、獨(dú)擋一面的合格教師,。我們是幸運(yùn)的人，因為我們能在一個團(tuán)結(jié)的集體中成長,，并得到很多師傅的指導(dǎo)。我們作為教育道路上的初學(xué)者，很榮幸能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助,。在今后的日子里,，我們會不斷的虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，不恥下問,，主動請教,，虛心好學(xué)，在平時,，注重加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,；勇于實(shí)踐么，積極參加校內(nèi)外教研活動并逐步積累教育教學(xué)經(jīng)驗,。其次,，我們會主動邀請幫教老師聽課，隨時匯報自己的教學(xué)情況,，請教教育教學(xué)難題,，勤聽指導(dǎo)老師的課并認(rèn)真做好聽課記錄及課后反思。

作為一名新教師,，我們要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。首先，我們認(rèn)識到作為教師,，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，要學(xué)為人——教書育人，為人師表,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中,；學(xué)理念——學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，樹立先進(jìn)的

教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)——學(xué)習(xí)熟練掌握教育教學(xué)和科研的基本功,。

不過,，我們有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新,、研究和實(shí)踐,，一步一個腳印地搞好教學(xué)工作，盡快地提高自己的'專業(yè)知識和教學(xué)水平,，盡早站穩(wěn)講臺,，盡快地能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我們國家的教育事業(yè),，為我校的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

謝謝大家！

發(fā)言人：荊霞

20xx年8月30日