在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

紀念青年節(jié)青年教師代表發(fā)言稿 教師節(jié)青年教師代表發(fā)言稿篇一

大家晚上好!

在這情深意暖,，花海飄香的五月,，我們又一次迎來了光輝的“五四”青年節(jié)。在此,，請允許我代表我們實驗高中的青年教師,，向始終關(guān)心我們成長、指導我們進步的學校領(lǐng)導致以崇高的敬意和深深的感謝!下面我向在座的各位前輩,、同行匯報自己的工作和一些想法,，敬請批評指正。

首先,，在教學工作中,，要飽含激情，做教學的有心人,。

激情，是鼓滿船帆的風,，沒有風,，帆船就不能航行。每天我都熱情洋溢地走進課堂,，用我的激情感染學生,，讓學生在一種興奮愉悅的狀態(tài)下接受知識。作為一名英語教師,，在課堂上,，我組織學生小組合作并引導學生進行自主探究，舉一反三,，舉三反一,，鍛煉學生的自主學習能力。同時非常注重培養(yǎng)學生的動手能力,，每節(jié)課都有必要的限時訓練,，并及時用展臺展現(xiàn)學生的答案,，讓學生互相點評，從而提高學生運用知識和探究解決問題的能力,。

其次,，為人師表，身教更重于言傳,。己所不欲,，勿施于人。

其實,，學生是老師的一面鏡子,，在班主任工作中，我學會了在照鏡子過程中不斷完善自己,。教室中,，隨手撿起掉在地上的紙屑，及時擺正墻角雜亂的衛(wèi)生工具;每天早自習,，我都會5:45準時在教室門口等著學生到齊;晚自習中,，我堅持和學生一起進教室，不遲到,，不早退;在學校組織的各項活動中,，我?guī)ьI(lǐng)學生積極參與，發(fā)揮班主任的模范作用,。要求學生做到的事情我先做到,，用行為去感染學生，用榜樣的力量去影響學生,。因為我堅信：有什么樣的班主任就有什么樣的班集體：在一個積極向上的班主任的帶領(lǐng)下,，學風嚴謹，班風向上,，團結(jié)友善,，師生和諧的班集體志在必得。

再次,，作為教師,，要認真敬業(yè)，嚴謹踏實,。

教師代表一份責任,，一個使命。教師這個職業(yè)可能不會有令人心羨慕的財富和權(quán)力,，不會有顯赫一時的聲名和榮譽,，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。我曾經(jīng)有過屢遭挫折的痛苦,，但我從未失望過,，放棄過,。20**年我來到我們實驗高中工作，初來乍到,，面對的是一個新的環(huán)境,，一切都要從頭開始。于是我把主要精力都投入到工作中,，虛心向辦公室里的老教師請教,，觀察他們的做法，摸索嘗試,，堅持先聽課再上課,，逐漸積累了一些經(jīng)驗。我所堅持的,，所收獲的,，是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果?？吹綄W生學習成績一點點提高,，心靈一天天成熟，我為我的付出感到幸福和滿足,。

學校振興,，我們青年教師責無旁貸。現(xiàn)在社會的競爭,，更多的不是知識的多少,，而是心態(tài)和性格的競爭。作為班主任,，我將用快樂的心態(tài),、快樂的教育方法去培養(yǎng)出更多快樂的學生。讓我們齊心協(xié)力,，以更加飽滿的熱情,，更加努力的工作，更加優(yōu)異的成績,，共同創(chuàng)造實驗高中的新輝煌!

祝大家工作順利，身體健康,，萬事如意!

謝謝大家!

紀念青年節(jié)青年教師代表發(fā)言稿 教師節(jié)青年教師代表發(fā)言稿篇二

今年是“五四”運動89周年,，89年前的5月4日，在北京,、天津,、濟南等地，青年學生點燃的反帝愛國火焰,，迅速燃遍全中國,。為了驅(qū)逐黑暗,、爭取光明,為了祖國的獨立和富強,一群意氣風發(fā)的青年發(fā)出了“救國家于危亡，拯人民于水火”的吶喊,。

歷史也許已遺忘了他們中大多數(shù)人的姓名,，但五四先驅(qū)們所倡導的“愛國、進步,、科學”的五四精神以及他們作為青年一代所堅守的“以社會為己任,，敢為天下先”的優(yōu)良傳統(tǒng)卻永遠將為此后一代又一代的青年所不息地傳承。

89年后的今天,，在美麗的傳承中,，“五四”精神被賦予了新的意義：它是一種愛國主義的精神，是一種為了民族振興而不斷追求理想,、追求真理的精神,，是一種為國家興旺而不斷追求科學、追求民主的精神,，是一種為祖國繁榮而勇于創(chuàng)新,、知難而進的精神。

在美麗的傳承中,，我們要樹立堅定的理想和信念,，讓“五四”精神熏陶我們的情操，讓“八榮八恥”感染我們的校園,。

在美麗的傳承中,，我們要努力學習，用現(xiàn)代科學文化知識武裝自己,，為今后的奉獻奠定堅實的基礎(chǔ),，積累充足的資源。

在美麗的傳承中,，我們要學會用知識創(chuàng)造幸福的生活,，用文明構(gòu)建和諧的社會，用奮斗鑄就恢宏的畫卷,，用青春奏響激昂的樂章,。

同學們，“少年智則國智,，少年富則國富,，少年強則國強”，這是歷史賦予你們的責任,，也是人民對你們的殷切期望,。高中三年是你們?yōu)樽约旱墓鈽s和夢想奮斗的關(guān)鍵時刻，讓我們共同努力,，重溫五四歷史,，點燃五四火炬,，傳承“五四”精神! 用理想導航，用青春做帆,，從現(xiàn)在起程,，去擁抱明天的朝陽，去書寫人生的輝煌,，讓“五四”精神閃耀著永恒的光芒!

紀念青年節(jié)青年教師代表發(fā)言稿 教師節(jié)青年教師代表發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導,、各位老師、同學們：

當我們步入五月的花海,，當我們高歌美好的青春和火熱的時代,，我們永遠忘記不了19發(fā)生在中華大地上的悲壯而又雄偉一幕。五四運動,，最先喊出了“外爭國權(quán),、內(nèi)懲國賊”的口號，最先吹響了戰(zhàn)斗的號角,，最先把先進文化的旗幟在中華大地上舉起!

歲月如煙,，流年似水。五四運動所包含的“愛國,、進步,、民主、科學”的精神火炬,，歷經(jīng)一代又一代仁人志士的接力傳遞,，正與時俱進地在新世紀的大道上闊步向前。

我們知道,，今天的大好形勢來之不易,，是先輩們拋頭顱、灑熱血換來的,。也深深知道,，在今天祖國建設(shè)的征程中，有的人正在用自己的青春守衛(wèi)著祖國的大門;有的人正在大漠深處,、草原邊疆,、基層一線默默地奉獻;有的人正在科技的前沿勇攀高峰，為國家的建設(shè)做出了不尋常的業(yè)績;還有的人在服務(wù)社會,、奉獻愛心中贏得了黨和人民群眾的高度贊揚,。他們都集中體現(xiàn)了當代青年積極向上、奮發(fā)進取的精神風貌,，尤其是表現(xiàn)在關(guān)心社會,、好學肯鉆,、報效祖國的實際行動上,，具有鮮明的.時代特征,，為我們今后的學習進取和確立人生目標奠定了基礎(chǔ)，指明了方向,。

青春因奮斗而美麗,。為了適應(yīng)時代的要求，接受祖國的考驗和挑選,，我代表在場的所有共青團員和廣大青年決心堅持做到：

一是要堅定理想信念,。崇高的理想和堅定的信念，是我們實現(xiàn)人生價值的基石,，是前進的燈塔,，是奮斗不息的動力。要始終堅定黨的正確領(lǐng)導,，堅信社會主義事業(yè),，在大風大浪中旗幟鮮明、立場堅定,，始終堅持聽黨的話,、跟黨走。

二是要做知識的富有者,。堅持刻苦學習,，不斷提升自身素質(zhì)，既是實現(xiàn)自我目標的需要,，也是黨的事業(yè)的現(xiàn)實要求,。要珍惜時間，不懈進齲要端正學習態(tài)度,，講究學習方法,，學會學習，掌握先進的科學知識,，勝任未來工作崗位的需要,。要善于思考，加強修養(yǎng),，努力鍛煉自己,，矢志成才。

三是要追求真理,、要求進步,。關(guān)心社會、造福人類,，是每一個共青團員和廣大青年的共同心聲,。五四運動的愛國主義傳統(tǒng)和精神，不僅深深扎根在歷史的土壤中，而且與我們的價值觀,、人生觀,、世界觀有機地融合在一起。遵章守紀,、服從領(lǐng)導,，熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛科學,、熱愛勞動，以天下為己任,，甘愿在國家,、民族面臨生死危亡的緊要關(guān)頭，義無反顧,、挺身而出,，這是我們始終必須具備的優(yōu)良品質(zhì)和精神風貌四是要堅持奉獻為本。繼承和發(fā)揚五四精神不是一句簡單的口號,。

人生的價值在于奉獻,。只有在奉獻自己的青春、熱血和智慧的過程中,，才能得到社會的認可,。奉獻意味著奮斗，不奮斗就不會成長,、不奮斗就不會前進,，不奮斗就不能體現(xiàn)自我的價值所在。惟有奮斗和奉獻,，才能使我們真正成為新時代的主人,。

21世紀，當代中國面臨的挑戰(zhàn)正是中國青年面臨的挑戰(zhàn),。新的形勢和任務(wù)正等待著我們?nèi)ッ枥L,、去實現(xiàn)。我們只有堅定理想信念,，堅持認真學習,，刻苦磨礪，加強鍛煉,，不斷改造,，才能真正無愧于這個偉大的時代。

紀念青年節(jié)青年教師代表發(fā)言稿 教師節(jié)青年教師代表發(fā)言稿篇四

青年教師代表發(fā)言稿

徐星月

尊敬的各位領(lǐng)導,、同仁：

大家下午好,！我是高一年級歷史教師徐星月，今天很榮幸在本次“師帶徒”活動儀式上作為青年教師代表發(fā)言。首先感謝學校對青年教師成長的重視,，為我們搭建拜師的平臺,，讓我們有機會與老教師溝通學習，為我們成長提供捷徑,。

在火熱的七月，我們懷揣著一個教師夢踏上這片沃土,，正式成為冀中大家庭的一員,。從崗前培訓到正式上課，我們完成了角色上的轉(zhuǎn)變,。經(jīng)過兩個多月的磨練,，從模擬到實戰(zhàn)，我們收獲頗豐,。在此過程中,，我深切感受到教育的珍貴和為師者的不易。

教?師

當以教師的身份站上講臺后,，我逐漸發(fā)覺自身在學科教學和課堂管理等方面依舊存在著許多問題,，距離成熟教師還有很長一段征程。我個人非常欣賞胡適先生的一句話：怕什么真理無窮,，進一寸有一寸的歡喜,。的確如此，在新課改的嚴峻形勢之下,，我們更應(yīng)該主動學習,，積極探索教書育人之道。很感謝學校為我們提供了這個平臺,，我們可以有機會走進名師課堂,，向自己的師傅取經(jīng)，從而發(fā)現(xiàn)自身在教學中存在的問題,。能夠以人之長,，補己之短。一個拳手如果已經(jīng)掌握了本門武術(shù)套路,，就應(yīng)該主動亮招,，不時與同行切磋，不斷向高手請教,，逐漸提高武藝,。教師的成長亦是如此，只有不斷向前輩學習,，與同事交流,，才可有所提高。

努?力

著名教育家蘇霍姆林斯基說：人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探索者,。在今后的教學工作中,，我們應(yīng)該從以下幾個方面進行努力：

第一，認真?zhèn)湔n,。首先要研究課程標準,，研讀教材，弄清楚“教什么”,。其次要認真分析學生情況,，積極向各位前輩請教，弄清楚“怎么教”,。最后廣泛搜集各類教學素材,，提前寫好教案，制作課件,，為上課做好充分的準備,。

第二，積極聽課,。提前走進名師課堂,，學習他們的課堂教學方法和課堂管理藝術(shù)。聽課之后及時反思并修改自己的教案,，力求精益求精,。

第三，努力上好每一堂課,。提前邀請師傅去聽自己的課,，課上認真組織課堂教學，以學生為主體,，關(guān)注學生動態(tài),，提高課堂效率。一節(jié)課完成后,，及時進行教學反思并認真聽取其他老師的意見,。在此過程中，我們要善于發(fā)現(xiàn)自身存在的問題并加以解決,，我們還要積極向身邊的前輩,、同事學習，更要活學活用,、努力形成自己的教學風格,。認真?zhèn)湔n,、聽課、評課,，力求上好每一堂課,。滴水穿石，非一日之功,。在教學過程中,，我們最不能缺乏的就是持之以恒的信念。生命是用來攀登的,，不拼搏的人生,，自己都不會喜歡，所以我們更要且行且努力,。

結(jié)?語

最后我深知冀中人有著薪火相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，為了學校的明天,，我們一定努力向老教師學習,，請領(lǐng)導放心，以本次“師帶徒”活動為契機,，把握好每次學習的機會,，不斷彌補自身不足，提升自身教育教學水平,，為自己的教師生涯開個好頭兒,，也為冀中的建設(shè)添磚加瓦！

謝謝各位老師,！

紀念青年節(jié)青年教師代表發(fā)言稿 教師節(jié)青年教師代表發(fā)言稿篇五

青年教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導,，各位同仁：

大家下午好！

今天很榮幸地站在這里,，感到非常激動,，也非常緊張，但更多的是感激,。感謝學校給了我這次機會,，感謝我的單位，給了我工作與生活的平臺,，感謝各級領(lǐng)導給我的支持,，也感謝同事們給我的種種幫助，作為一名青年教師,，在座的老師很多都是我的前輩,，教學經(jīng)驗豐富，比我更有發(fā)言權(quán),，所以今天我就只反思教學中收獲最深的.三點與大家分享,，希望對大家的教學有所啟迪,。

一、以賽促教,，以賽促研,，錘煉教學基本功

教學競賽是為教師成長搭建相互學習、相互交流的平臺,，能夠引領(lǐng)教師專業(yè)技能的提升,，促進教師快速成長。積極參加各種教學競賽,，精心準備反復打磨每節(jié)課,，每進行一次，就等于把自己的教學基本功錘煉了一回,。青年教師教學大獎賽是一個綜合性的教學競賽,，融合了教學效果、備課質(zhì)量,、教學評價,、教學改革等諸多教學因素，是對教師綜合教學能力的考核,。通過競賽,，既錘煉了我講課的基本功，又讓我對課程標準有了更深的理解,，對教學目標,，教學重難點、教學策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計有了更科學的把握,，同時通過這個平臺得到了學校和學院督導的指導和向更多優(yōu)秀老師學習的機會,。

二、以生為本,，立德樹人,，推進課程教學改革

為了緊跟學校教學改革的步伐，20xx年成功立項了學校第一批教學范式改革項目,，通過改革授課方式,，探究教學方法，豐富教學策略,，提升教學能力,，強化“學生本位”的課堂教學，以實現(xiàn)教學目標從單一的知識獲得轉(zhuǎn)向為知識,、能力,、素質(zhì)三維目標協(xié)同發(fā)展。下一步我將繼續(xù)深化精品課程建設(shè),，持續(xù)進行課程教學改革,，注重融入課程思政,，將立德樹人貫穿于教學全過程。

三,、以雙創(chuàng)為動力,，拓展第二課堂，搭建教學實踐平臺

20xx年積極參加了學校第一批文創(chuàng)工作室的創(chuàng)建,，采用導師制,，層級式，梯隊式團隊發(fā)展模式,，帶領(lǐng)學生對專業(yè)知識進行橫向項目實踐和創(chuàng)新創(chuàng)造,，作為第一課堂的延續(xù)和補充，搭建第二課堂實踐平臺,。為培養(yǎng)“就業(yè)能稱職,、創(chuàng)業(yè)有能力、發(fā)展有后勁,、深造有基礎(chǔ)”的創(chuàng)新型,、應(yīng)用型人才貢獻了自己的一份力量。

最后,，我想以蘇霍姆林斯基的一句話與在坐各位老師共勉：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力,，研究如何做一個最優(yōu)秀,、最受學生歡迎的教師,。”如果我們能從“專心教書,，熱愛教育”開始,，愛崗敬業(yè)，潛心鉆研,，那么我們就一定會成為最優(yōu)秀,、最受學生歡迎的教師，在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福,，使每天都成為自己的教師節(jié),！

最后，祝全體教師教師節(jié)快樂,，家庭幸福,，工作順利！

謝謝大家,。

紀念青年節(jié)青年教師代表發(fā)言稿 教師節(jié)青年教師代表發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師：

大家上(下)午好!首先請允許我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關(guān)愛，在工作中給予我們無私幫助的各位領(lǐng)導,、老師致以最崇高的敬意!也非常感謝中心學校給我這次交流的機會,。今天能作為青年教師的代表在這里發(fā)言,，我感到十分的榮幸，但更多的是恐慌和不安,。因為深知自己還有好多工作做得不夠完美,，還有好多更為優(yōu)秀的青年教師。我的教齡不長,，閱歷有限,，沒有豐富的經(jīng)驗，下面僅把自己這兩年多工作的一點體會和認識做一下簡單匯報,，請領(lǐng)導,、老師們批評指正。

兩年前,，我成為了別人眼中的幸運兒,。走上三尺講臺，這是用我自己的努力換來的,，對這份來之不易的工作,，我格外珍惜。原本以為做老師是一件很輕松的工作,，但經(jīng)過這兩年的時間,，我才明白了這份工作所承載的辛苦和責任，原來僅僅憑著新鮮感和激情,，并不能成為一名優(yōu)秀的施教者,。我唯有不斷努力，努力把滿腔的理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實,，才能盡快完成教師這一角色的轉(zhuǎn)變,。

我不敢說自己做得有多好，也不敢說稱職,，只能說自己是在不斷總結(jié),、不斷學習中度過了每一天。兩年的班主任工作,，說實話,，真的挺辛苦的，“事無巨細,，事必躬親”,，對于平日里粗線條的我來說，是一個很大的考驗,。不過也正因為這樣,，我與孩子們接觸的機會更多了，從起床時的折被子,、洗漱,、早操到早讀時的紀律檢查再到早餐午飯后的衛(wèi)生,、午休，最后到下晚自習看著每個走讀生安全地離開,，住宿生洗漱完畢后安靜地就寢,，一天的工作才算告一段落。孩子們的世界是精彩的,，總會有很多的意外在等著你,，有時驚喜，有時“驚嚇”,。這些都曾讓我這個沒有經(jīng)驗的教師感到不知所措,。然而，我告訴自己,，我不能成為一個失敗者,。因為我相信，只要心中有愛,，就會得到孩子們的尊重,。班主任的威信，需要建立在與孩子相互尊重的基礎(chǔ)上,，我努力地去和他們做朋友,，尊重他們，信任他們,，平時我也做到言出必行,，用一點一滴去感染他們。能夠獲得孩子們的信任和喜愛,，是對我這兩年來班主任工作最大的肯定!

同時,，也讓我深刻地感受到：作為一名老師能否很好的駕馭課堂,、調(diào)動學生良好的學習情緒,，關(guān)鍵在于他是否受學生們的愛戴。俗話說：“親其師,，信其道”,。在兩年的教學實踐中，我付出了心血與汗水,，一直在嘗試,、一直在努力，向一名學生最喜歡的老師去發(fā)展自己,。通過自己的親自體驗,，我認為，要想成為學生喜歡的老師,，讓學生喜歡上你的課,，必須努力做到以下幾個方面：

一,、教師要具有高尚的人格魅力 陶行知說：“先生不應(yīng)該專教書，他的責任是教人做人;學生不應(yīng)該專讀書,，他的責任是學習人生之道,。”傳授知識固然重要,，但更重要的是教學生做人之道,。只有教會了學生什么該做，什么不該做,，該怎樣做,，以實現(xiàn)他們的價值觀、人生觀,、世界觀,，形成是非原則觀念，他們才會真心的尊敬你,，佩服你,。

平時，要求孩子們不遲到,，我每天早上都會在他們上操前趕到學校同他們一起跑步;上早自習時,，我會拿著書和他們一起讀，一起背,，經(jīng)常和他們比賽看誰讀得最好,，背得最快;要求他們飯前便后要洗手，我先做好榜樣,，有時我忘了,，走到半路又倒回去洗手，孩子們看見了,，不由得發(fā)出贊嘆,，久而久之，他們也養(yǎng)成了良好的習慣,。有的孩子發(fā)燒了,，我會給他量體溫、端茶倒水,，及時送他去醫(yī)院,，替他墊付藥費;有的孩子進步了，我會送上一句鼓勵的話語;有的孩子的東西掉在了地上,，我就悄悄幫他撿起;有的孩子被子折不好,，我就親自去教;有的孩子衣領(lǐng)沒折好，我就提醒他們或者輕輕地替他整理好。有時看到學生值日不認真,，我就拿起笤帚和他們一起掃,，窗子和門的最高處，孩子們夠不著時,，我親自動手并教給他們怎樣做又快又好;看見地上有垃圾我就彎腰撿起;堅持給在每周班級評比中獲得優(yōu)勝的小組獎勵一張小小的獎狀;當我向孩子借東西或請他幫忙時,，總會說一句：“謝謝!”;當有孩子向我問好時，我總會微微一笑并回應(yīng)一句：“你也好!”或者“你真棒!”“你也不錯!”后來發(fā)現(xiàn)給我打招呼的學生越來越多了??人常說：教育無小事,，事事都育人,。我認為，一點都沒錯,。因為我的一舉一動,、一點一滴的影響，我所帶班級的.孩子們對我都非常尊敬和愛戴,。其實,，教育就是這樣，自己的每一個動作都在無形的影響著學生,。所以,，我想教師的人格魅力可能就體現(xiàn)在這樣一件件的小事上。

二,、關(guān)心愛護學生,，公平對待學生

教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物,，但是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛,，愛而從嚴,。特別是我們青年老師，對學生的愛要公平公正,。在生活中,，學生最希望的就是老師對所有的學生一視同仁，不厚此薄彼,。聰明可愛的孩子人見人愛,，但那些成績不好,，調(diào)皮搗蛋的孩子,，更應(yīng)給予他們更多關(guān)愛的目光。

李堰森,，是我班的一名男生,，在學生中，他是最調(diào)皮最聰明，也是犯錯最多的一個,。為了幫助他,，平時一有空我就把他叫到辦公室與他談心，了解他的情況,，生病了我給他倒開水,，及時帶他去醫(yī)院;學習成績差，我耐心地輔導他;他犯了錯誤,，我及時做他的思想工作,，給予他比別人更多的關(guān)愛。記得去年期末復習時的一天早上,，我以飽滿的精力很早來到教室為他們上課,，孩子們臉上面洋溢著笑容，我們的心情都很愉快,?？墒钱斘抑v得正投入的時候，一聲報告打斷了我,。原來是我班的李堰森,，不用說，一定是起來晚了,。當時,，我非常生氣，期末復習這樣緊張,，上學竟然能遲到,。可是我什么也沒有說就讓他回到了座位,，繼續(xù)上課,。當我講完讓孩子們自習的時候，真想狠狠說他一頓,，可是我怕影響他的情緒,。他的父母離異，爸爸常年在外打工,，爺爺奶奶起早貪黑地干農(nóng)活,，他起來這么晚肯定沒吃飯，于是,，我就去商店給他買了包泡面,，放在我的辦公桌上，旁邊還為他準備了一杯開水,。下課了,，我把他叫到辦公室，叫他吃面，他驚呆了,，一個勁兒的拒絕,。最后在我行施班主任的權(quán)利下，他總算吃了,，不過他是站著吃的,，不好意思坐下。吃完后,，他哭了,，對我說：“老師，我想和您說件事,，但有一個小小的要求,，就是你一定不要生氣，我會改的,。昨天晚上我在家看電視看到十一點,，所以今天起來晚了。你對我太好了,，我不應(yīng)該不聽你的話,。以后我再也不會了,?！彪m然我很生氣，不過我還是控制住了,。微笑著告訴他：“謝謝你能和我講實話,，你很聰明，好好學習吧!”看到我沒有生氣他很開心,。在今后的學習生活中,，他很努力，再也沒有遲到過,，而且課堂上精力特別充沛,，思維敏捷，回答問題很積極,，往往一鳴驚人,，別人都回答不上來的他卻能答中,，令我們師生刮目相看，在后來幾次的月考中成績有了很大的飛躍,，期末考試語文成績由原來的三四十分升到75分,。也許愛才是世界上的靈丹妙藥，因為愛著,，所以被感動著,。我要在與孩子們長時間的磨合與交流中，讓他們明白：我是大家的老師,，決不落下任何一個孩子,。

三、具有獨特的教學風格,，讓你的課堂更具有吸引力

紀念青年節(jié)青年教師代表發(fā)言稿 教師節(jié)青年教師代表發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師,、親愛的同學們：

晚上好,！

五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香,，和著春潮,，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里,，我們又一次迎來了“五四”青年節(jié),。今晚我們歡聚一堂，別樣的過著我們自己的節(jié)日,。非常榮幸能夠代表青年教師在這里發(fā)言,，首先請允許我代表吳中青年教師，向始終關(guān)心我們成長,、指導我們進步的校領(lǐng)導致以崇高的敬意和深深的謝意,！

騰飛的吳中為年輕的我們提供了舞臺，擴大了空間,，教會我們學習,，幫助我們成長。這里是試驗田,，這里是加油站,。也許，我們沒有轟轟烈烈的大舉措,，也沒有驚天動地的壯舉,。但在吳中，我們用求實書寫現(xiàn)在,，用熱情激活平凡,，用奮斗培植著理念,！在吳中，我們以自己的青春和熱血構(gòu)建了我們的精神家園,，我們把成功的喜悅寫滿笑臉,，我們把溫馨愛意撒滿校園。

當然,，我們也知道,，畢竟我們還年輕，我們可能幼稚,，我們可能沒有經(jīng)驗,。我們有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜,、有屢遭挫折的痛楚,，也有不眠不休的焦慮。但作為青年教師,，我們有更多的熱情,，我們有更強的信念！我們堅信：默默耕耘,，靜靜栽培,，輕輕修剪，最終碩果飄香,！

當然,，我們更知道，今天的聯(lián)歡,，對于我們青年教師來說是榮譽,，更是責任。我們倍珍這份榮譽,，更會肩負起責任,。盡管任重而道遠，我們依然會把教育質(zhì)量看作是教育的生命線,，把創(chuàng)新看作是教育的靈魂,。我們會以德修身，以德育人,，用自己一生的心血為這一事業(yè)譜寫一首永恒的奉獻之歌,，我們會做無須揚鞭自奮蹄的勇者，憑著我們對教育事業(yè)的熱愛與忠誠,，譜寫吳中教育的新篇章,！

五月的鮮花依然盛開，五月的歌聲依然莊嚴,。朋友們,，讓我們用自信和熱情揚起生活的風帆,，用青春和信念書寫人生壯麗的詩篇，用我們的辛勤和智慧裝扮吳中希望的明天,，用創(chuàng)新和實干鑄就吳中輝煌的未來,！

紀念青年節(jié)青年教師代表發(fā)言稿 教師節(jié)青年教師代表發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好,！金秋九月,，清風襲來,，送來一絲涼爽,，一縷溫馨，一種成熟,，一分收獲,。也同迎來了我們教師的節(jié)日，在此向在座的各位老師致以節(jié)日的祝福,，祝大家教師節(jié)快樂,！并向給予我們親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導,，表示最誠摯的感激和最衷心的祝福,！

能夠作為青年教師代表發(fā)言，我感到榮幸,，也感謝能有這個機會向各位領(lǐng)導,、老師匯報、分享一下這一年來的.工作和學習情況,。我于20xx年8月和十幾名大學生一起邁進延壽一中的大門,，并有幸成為高一學年的一名語文教師，喜悅之情油然而生,?；仡檮倓傔^去的一年，每一天都因收獲而充實,，都因?qū)W習而成長,。張校長及學校各位領(lǐng)導、老師對我們寄予了殷切的希望,，并全力予以培養(yǎng),。資深的老教師也是那樣的親切熱情，給予我們最切實的指導幫助,。我們這些剛剛離開大學校門不久,，稚氣未脫的年輕人，深深的感受到了領(lǐng)導老師們對我們的關(guān)懷,，各個都有虛心向?qū)W,，“拜師學藝”,，經(jīng)常走進教室聽課，領(lǐng)略老教師們的風采,。學校還開展了一次大規(guī)模的“新教師風采大賽”,，提升我們的教學能力。在這里我還要感謝劉巖副縣長和教育局張局長能在百忙之中親自帶隊審評,，要感謝縣委,、縣政府對我們這批大學生的關(guān)懷與厚愛，為我們解決了編制問題,，更時時處處的為我們著想,，排憂解困。為了讓我們更快的進步,，學校領(lǐng)導還會不定期走進課堂,，檢查我們平時的授課情況；老教師們也為我們多創(chuàng)造機會講課,、賽課,。每一天我們都在準備，每一天我們都努力的提高和進步,。雖有些許壓力,，但卻化為更加強勁的動力，我們知道只有更好的展現(xiàn)自己,，才能回報領(lǐng)導老師對我們的支持與培養(yǎng),。

教育事業(yè)擁有著無窮的魅力，蘊含著豐富的樂趣,。當我踏上了這由智慧,、情感、信念,、理想融匯成的三尺講臺,。我便膜拜于它的高尚圣潔，在這里,，會生出一種無言的神圣與莊嚴,；我景慕講臺的淡泊寧靜，在這里,，會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然,；我感謝講臺的養(yǎng)育與磨煉，在這里,，會有一種自我升華的愉悅與激勵,。我只有努力的提升自己，虛心向老教師們請教,、學習,，運用創(chuàng)新理念,，鉆研教法、研究考點,。我也深感學習的重要性,，你會措施每一次培訓學習的機會，不僅要博采眾長為己所用,，也要善于發(fā)揮我們的青春與活力,，開闊與前衛(wèi)，形成自己獨特的教學風格,，達到更好的教學效果,。就是在這樣的學習中，我們不斷成長,，不斷的鍛煉和提升自己,。才能回報上級領(lǐng)導對我們的悉心培養(yǎng),，從而讓自己進步更快,，走得更遠，成為一中合格的,、優(yōu)秀的一中教師,，也要懷揣成為名師的理想，讓我們的學生也能站在高點,，有廣闊的視野和平臺,，為他們的起飛奠定堅實的基礎(chǔ)。因為選擇了這個職業(yè),，就注定我的夢想榮譽都與學生連在了一起,，作為教師，我感到欣喜,，感到自豪,。一年來，我們不懈努力,，苦苦追求,，在各自的教育教學工作中都有了長足的進步，我們的事業(yè)才剛剛起步,，我們的風帆才剛剛揚起,，今后任重道遠，我們愿傾其所有,，全力以赴,，樹立為教育事業(yè)終生奮斗的理想，為延壽教育事業(yè)的發(fā)展貢獻我們的全部力量,。

年年花似錦,，今年花更紅,，在這收獲的日子里，累累的果實讓人欣慰,。延壽教育蒸蒸日上,，一中高考實現(xiàn)歷史性跨越，莘莘學子吐氣揚眉,。在這個由鮮花和掌聲,、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié)，使更多的人把熱情與尊重,，理解與關(guān)懷的目光再次投向了我們,，使我們和學生們一起渡過了這個不同尋常的節(jié)日。我懂得了這里有相約,，有希望,；也有拼搏，有進??；有鮮花，也有淚水,？,？

冰心說過：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,?！庇H愛的老師們，再長的話語也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠,，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛,。相信，在經(jīng)歷了酸,、甜,、苦、辣之后,，我們收獲的將不僅僅是碩果,，更是內(nèi)心的收獲。選擇了勤勉和奮斗,，也就選擇了希望和收獲,；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難,，也就選擇了豁達和成熟,；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌,！“耿耿園丁意,，拳拳育人心?！蔽蚁?，昨天的，今天的,，明天的,，所有的教師都應(yīng)該享受社會的祝福與崇敬。而我們作為新一代青年教師,，作為延壽教育的接班人,，一定會勤奮努力，全心全意,，請領(lǐng)導老師們放心,，我們定會不負眾望，為一中的教學注入新的活力,，為延壽的教育增添新的光彩,。再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠年輕,！謝謝大家！

紀念青年節(jié)青年教師代表發(fā)言稿 教師節(jié)青年教師代表發(fā)言稿篇九

尊敬各位領(lǐng)導,、老師：

大家好,！

很榮幸今天能夠作為青年教師代表，在這次“名師帶動”啟動儀式上發(fā)言,。在此,，請允許我代表所有拜師的青年教師向為我們提供這些學習的平臺的校領(lǐng)導表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導,、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！

“名師帶動”工作是我校提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長的一項長期而深遠的舉措,。它能充分發(fā)揮名師的骨干,、示范、輻射,、帶動作用,，促進專業(yè)師資隊伍建設(shè)，保證學校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

去年11月,，我有幸加入市級**名師工作室,，到現(xiàn)在也有四個月有余，其最大的感受就是：名師們幫我捋順了工作思路,，明確了努力的方向,。在工作室里，我能了解到當今教育發(fā)展的新動向,；能看到老師們在新理念的指導下摸索前進的身影,；能發(fā)現(xiàn)自己與其他老師的差距，進而打開思路,，積極探索大膽實踐,；我還能真正感受到自己與學生在一起成長。記得上次我做的一篇《讀書點亮人生》的課外閱讀推薦活動,，制成博文,，轉(zhuǎn)發(fā)到微信群中，家長們個個點贊,，說這類活動以后要多開展,；轉(zhuǎn)發(fā)到qq群中，好友們也個個稱贊咱們公劉小學的學生閱讀面廣,。又如最近,，我們班開展了《閱讀經(jīng)典潤澤心田》寒假讀書交流會活動后，其中一位學生在作文中寫到：“輪到我上場了,，我緊張的兩腿發(fā)抖,，一張口就把假期我讀的書重復兩遍，好不容易按規(guī)定思路熬完這兩分多鐘時間,，臺下卻響起了雷鳴般的掌聲,。我知道我說的不好，結(jié)巴,、忘詞,、有時還胡言亂語，但我卻很高興,。因為我第一次戰(zhàn)勝了自我,，登上了講臺?！笨粗@樣的文字,，我欣喜！是我,、是名師們給了孩子這樣的機會這樣的舞臺,，讓他挑戰(zhàn)成功了人生的第一次,。

在此，我代表全體青年教師向?qū)W校,、向領(lǐng)導保證：我們今后一定會在工作中秉承主動,、虛心、誠心,、細心的拜師學習態(tài)度,；勤學、勤問,、勤看,、勤聽的拜師學習方法，真心誠意地接受師傅的指導和督促,，并在師傅的指導和帶領(lǐng)下,，更加嚴格要求自己，主動學習借鑒師傅先進的教學理念,，提高我們的思想認識,；學習借鑒師傅優(yōu)秀的教學方法，提高我們自身教育教學能力,。在學習師傅經(jīng)驗的同時,，還要與自身特點相結(jié)合，學以致用,，探索與積累相結(jié)合,。努力做到有問題及時向師傅請教，有困惑及時向師傅咨詢,，并且及時總結(jié)撰寫心得,，上傳資料。力求在師傅的指導下,，盡快積累豐富的經(jīng)驗,，形成獨特的教學思路，成為教師隊伍中的一支骨干力量,，不辜負領(lǐng)導的期望和師傅的栽培，為我校爭光,。

最后,，我再次代表全體青年教師衷心感謝校領(lǐng)導以及師傅們的關(guān)懷與培養(yǎng)。

謝謝大家,！謝謝,！

紀念青年節(jié)青年教師代表發(fā)言稿 教師節(jié)青年教師代表發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導、同仁：

大家下午好,！我是高一年級歷史教師徐星月,，今天很榮幸在本次“師帶徒”活動儀式上作為青年教師代表發(fā)言。首先感謝學校對青年教師成長的重視，為我們搭建拜師的平臺,，讓我們有機會與老教師溝通學習,，為我們成長提供捷徑。

在火熱的七月,，我們懷揣著一個教師夢踏上這片沃土,，正式成為冀中大家庭的一員。從崗前培訓到正式上課,，我們完成了角色上的轉(zhuǎn)變,。經(jīng)過兩個多月的磨練，從模擬到實戰(zhàn),，我們收獲頗豐,。在此過程中，我深切感受到教育的珍貴和為師者的不易,。

教師

當以教師的身份站上講臺后,，我逐漸發(fā)覺自身在學科教學和課堂管理等方面依舊存在著許多問題，距離成熟教師還有很長一段征程,。我個人非常欣賞胡適先生的一句話：怕什么真理無窮,，進一寸有一寸的歡喜。的確如此,，在新課改的嚴峻形勢之下,，我們更應(yīng)該主動學習，積極探索教書育人之道,。很感謝學校為我們提供了這個平臺,，我們可以有機會走進名師課堂，向自己的師傅取經(jīng),，從而發(fā)現(xiàn)自身在教學中存在的問題,。能夠以人之長，補己之短,。一個拳手如果已經(jīng)掌握了本門武術(shù)套路,，就應(yīng)該主動亮招，不時與同行切磋,，不斷向高手請教,，逐漸提高武藝。教師的成長亦是如此,，只有不斷向前輩學習,，與同事交流，才可有所提高,。

努力

著名教育家蘇霍姆林斯基說：人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探索者,。在今后的教學工作中，我們應(yīng)該從以下幾個方面進行努力：

第一,，認真?zhèn)湔n,。首先要研究課程標準，研讀教材,，弄清楚“教什么”,。其次要認真分析學生情況，積極向各位前輩請教,，弄清楚“怎么教”,。最后廣泛搜集各類教學素材，提前寫好教案,，制作課件,，為上課做好充分的準備。

第二,，積極聽課,。提前走進名師課堂，學習他們的課堂教學方法和課堂管理藝術(shù),。聽課之后及時反思并修改自己的教案,，力求精益求精。

第三,，努力上好每一堂課,。提前邀請師傅去聽自己的課，課上認真組織課堂教學,，以學生為主體,，關(guān)注學生動態(tài)，提高課堂效率,。一節(jié)課完成后,，及時進行教學反思并認真聽取其他老師的意見。在此過程中,，我們要善于發(fā)現(xiàn)自身存在的問題并加以解決,，我們還要積極向身邊的前輩、同事學習,，更要活學活用、努力形成自己的教學風格,。認真?zhèn)湔n,、聽課,、評課，力求上好每一堂課,。滴水穿石,，非一日之功。在教學過程中,，我們最不能缺乏的就是持之以恒的信念,。生命是用來攀登的，不拼搏的人生,，自己都不會喜歡,，所以我們更要且行且努力。

結(jié)語

最后我深知冀中人有著薪火相傳的優(yōu)良傳統(tǒng),，為了學校的明天,，我們一定努力向老教師學習，請領(lǐng)導放心,，以本次“師帶徒”活動為契機,，把握好每次學習的機會，不斷彌補自身不足,，提升自身教育教學水平,，為自己的教師生涯開個好頭兒，也為冀中的建設(shè)添磚加瓦,！

謝謝各位老師,！

紀念青年節(jié)青年教師代表發(fā)言稿 教師節(jié)青年教師代表發(fā)言稿篇十一

“五四青年節(jié)”青年教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導、老師,、親愛的同學們：

晚上好,！

五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香,，和著春潮,，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里,，我們又一次迎來了“五四”青年節(jié),。今晚我們歡聚一堂，別樣的過著我們自己的節(jié)日,。非常榮幸能夠代表青年教師在這里發(fā)言,，首先請允許我代表吳中青年教師，向始終關(guān)心我們成長,、指導我們進步的校領(lǐng)導致以崇高的敬意和深深的謝意,！

騰飛的吳中為年輕的我們提供了舞臺，擴大了空間,，教會我們學習,，幫助我們成長,。這里是試驗田，這里是加油站,。也許,，我們沒有轟轟烈烈的大舉措，也沒有驚天動地的壯舉,。但在吳中,，我們用求實書寫現(xiàn)在，用熱情激活平凡,，用奮斗培植著理念,！在吳中，我們以自己的青春和熱血構(gòu)建了我們的精神家園,，我們把成功的喜悅寫滿笑臉,，我們把溫馨愛意撒滿校園。

當然,，我們也知道,，畢竟我們還年輕，我們可能幼稚,，我們可能沒有經(jīng)驗,。我們有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜,、有屢遭挫折的`痛楚,，也有不眠不休的焦慮。但作為青年教師,，我們有更多的熱情,，我們有更強的信念！我們堅信：默默耕耘,，靜靜栽培,，輕輕修剪，最終碩果飄香,！

當然,，我們更知道，今天的聯(lián)歡,，對于我們青年教師來說是榮譽,，更是責任。我們倍珍這份榮譽,，更會肩負起責任,。盡管任重而道遠，我們依然會把教育質(zhì)量看作是教育的生命線，把創(chuàng)新看作是教育的靈魂,。我們會以德修身,，以德育人，用自己一生的心血為這一事業(yè)譜寫一首永恒的奉獻之歌,，我們會做無須揚鞭自奮蹄的勇者，憑著我們對教育事業(yè)的熱愛與忠誠,，譜寫吳中教育的新篇章,！

五月的鮮花依然盛開，五月的歌聲依然莊嚴,。朋友們,，讓我們用自信和熱情揚起生活的風帆，用青春和信念書寫人生壯麗的詩篇,，用我們的辛勤和智慧裝扮吳中希望的明天,，用創(chuàng)新和實干鑄就吳中輝煌的未來！

紀念青年節(jié)青年教師代表發(fā)言稿 教師節(jié)青年教師代表發(fā)言稿篇十二

作為青年教師,，我們存在著經(jīng)驗不足,、教學水平不高等問題。因此,，我們迫切地需要提高自己的教學水平和教學質(zhì)量,。鑒于每個人的實際情況均不同，我們首先要認識好自己本身存在的問題,，才能有的放矢,。

針對本人的一些情況，我認為應(yīng)該從下面的幾個方面去努力,。

一,、加強備課，注重備課的有效性,。

備課是教學的前期準備工作,，是教師從事教學的基本功。備課除了寫教案的常規(guī)要求外,，還應(yīng)從教師自身,、教材、考綱,、課標,、學生等角度入手，有效地開發(fā)和整合這些課程資源,，優(yōu)化教學方案,。

二、提高課堂教學的質(zhì)量,。

切實執(zhí)行學校推行的“四有課堂”教學模式,，體現(xiàn)學生在課堂教學中的主體地位和教師的主導作用,，從而提高課堂教學的質(zhì)量。

三,、勤下班輔導,。

針對學生本身的不同情況，對其實行多種形式的輔導,。例如：

（1）個別輔導,，即針對班級情況確定部分學生進行個別輔導。其主要表現(xiàn)是課堂的關(guān)注,，練習的面批,、訂正等。

（2）小組輔導,。主要是針對中等生,，按照他們自的特點進行分組，組與組之間進行比賽,，以此調(diào)動這些學生的積極性,。

（3）班級整體輔導。

三,、多聽課,。

在認真搞好教學工作的同時，要多用時間去聽其他教師（特別是有經(jīng)驗的老師）的課,，學習他人好的教學方法等,，取人之長補已之短。

四,、常寫反思,。

通過聽課評課，對別人的教學作經(jīng)常性的思考分析,，把別人成功的經(jīng)驗寫下來,；在自身的教學活動中，善于自我評價,，認真反思自身的教學,，不斷提高教學設(shè)計和組織的能力，為組織有效的數(shù)學教學活動積累豐富的實踐經(jīng)驗,。