作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

可愛的小動(dòng)物教案反思篇一

每年，幼兒園都會組織春游活動(dòng),，動(dòng)物園是必去的處所之一,。在和爸爸媽媽、老師游玩動(dòng)物園的進(jìn)程,，孩子們看到了很多的小動(dòng)物,，他們高興極了，期間還和一些可恨的小動(dòng)物作了間隔的接觸,。他們在春游回來之后的日子里,，還在和錯(cuò)誤們念叨著他們喜歡的小動(dòng)物，這其間隱含了許多的教導(dǎo)價(jià)值,，對于中班的幼兒來說,，《可惡的動(dòng)物》孩子是喜愛和感興趣的。

1,、情感與立場方面：

（1） 體驗(yàn)愛好和親熱小動(dòng)物的情緒,。

（2） 激發(fā)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物秘密的樂趣。

2,、認(rèn)知方面：

（1）懂得動(dòng)物的基礎(chǔ)特點(diǎn)跟有關(guān)生涯習(xí)慣,。

1、創(chuàng)設(shè)與動(dòng)物的密切接觸,，培育幼兒愛好小動(dòng)物的感情,。

2、體驗(yàn)和動(dòng)物做朋友的情感,。

本次系列活動(dòng)是捉住在游玩動(dòng)物園后的契機(jī)而設(shè)計(jì)的,。是樹立在老師對幼兒日常談話焦點(diǎn)細(xì)心察看傾聽的基本上發(fā)生的。中班幼兒跟著求知欲的增加,，對動(dòng)物十分的敏感和關(guān)注,。他們可能并且愿意于通過各種渠道去收集材料,，摸索動(dòng)物的神秘。本次系列活動(dòng)通過《動(dòng)物的尾巴》《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會》兩次小活動(dòng)在老師有意識地進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)下,，讓幼兒重點(diǎn)來關(guān)注動(dòng)物,，重點(diǎn)在于激發(fā)幼兒探索動(dòng)物秘密的興致,。,。

家園互動(dòng)

帶孩子去動(dòng)物園玩，視察動(dòng)物的顯明特征,、收集小動(dòng)物質(zhì)料,、圖片、制造小動(dòng)物等一系列活動(dòng),，讓幼兒對小動(dòng)物的興趣和關(guān)注,。

集體教養(yǎng)活動(dòng)舉例：（中班）

內(nèi)容與要求：

發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物尾巴的不同特征，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的作用,，休會發(fā)明動(dòng)物尾巴機(jī)密的快活,。

活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物尾巴的不同特征以及它們的作用。

運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：初步嘗試根據(jù)動(dòng)物尾巴的不同進(jìn)行配對

活動(dòng)預(yù)備：

1,、課件（fiash）

2,、四幢房子、（里面藏有四只小動(dòng)物,，尾巴露在房子外面）

3,、常見的小動(dòng)物的頭飾若干、小動(dòng)物的尾巴若干

指點(diǎn)要點(diǎn)：

一,、引起興趣

小動(dòng)物想和小朋友玩捉迷藏的游戲,，都躲在了房子里，猜一猜他們是誰呢,？

二,、找找猜猜（幼兒依據(jù)露在屋子外面的小動(dòng)物的尾巴的特征進(jìn)行猜想。）

1,、猜一猜躲在房子里面的小動(dòng)物是誰呢,？你是怎么知道的？

2,、還有哪些動(dòng)物的尾巴也是（大大尾巴,、細(xì)細(xì)尾巴、短短尾巴,、長長尾巴）的,？

3、小結(jié)：大多數(shù)的動(dòng)物都是有尾巴的,，不同的動(dòng)物,，它們的尾巴是不一樣的,。有的是短短的、有的是長長的,、有的是大大的,、有的是細(xì)細(xì)的。那么動(dòng)物的這些尾巴有什么作用呢,？

三,、看看說說

1、看動(dòng)畫,，發(fā)問動(dòng)畫中動(dòng)物尾巴的用處,。（老虎的尾巴是兵器，魚的尾巴是方向盤,，袋鼠媽媽的尾巴能夠當(dāng)支架）

2,、"除了動(dòng)畫里這多少種動(dòng)物的尾巴有用，有不小朋友知作別的動(dòng)物的尾巴還有什么用,？"

3,、童謠：動(dòng)物的尾巴

4、小結(jié)：動(dòng)物的尾巴豈但可以用來掩護(hù)自己,，而且還可以幫助它們適應(yīng)四周的環(huán)境,，更好的生活在大天然里，尾巴的用途真大,。我們應(yīng)當(dāng)維護(hù)它們,。

四、游戲：找尾巴

1,、幼兒自在抉擇胸飾扮演小動(dòng)物

2,、幼兒找尾巴

五、延長活動(dòng)

幼兒彼此說說本人表演的小動(dòng)物,，它的尾巴是怎么的,？

內(nèi)容與請求：

1．通過故事欣賞,了解動(dòng)物的4種生活習(xí)性,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物秘密的興趣。

2．學(xué)說句式"***,，請你參加**競賽,好詞好句;

活動(dòng)重點(diǎn)：能勇敢地交流與表白對4種動(dòng)物的意識與懂得

活動(dòng)難點(diǎn)：句式的訓(xùn)練

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體

領(lǐng)導(dǎo)要點(diǎn)：

一．觀賞故事《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會》：

引：前未幾,昆蟲朋友們開了運(yùn)動(dòng)會,，這次動(dòng)物友人們感到這樣的運(yùn)動(dòng)會很好，能強(qiáng)健身材,，于是他們也籌備進(jìn)行一次活動(dòng)會,讓咱們?nèi)タ纯?，都有哪些?dòng)物朋友加入、

l 欣賞故事第一遍

提問：

1,、 運(yùn)動(dòng)會一共有幾個(gè)比賽名目?是什么?

2,、 都有哪些動(dòng)物參加了運(yùn)動(dòng)會?

3、 哪些動(dòng)物不能參加哪些比賽項(xiàng)目?這是為什么呢?

l 欣賞故事第二遍

二．輔助動(dòng)物朋友報(bào)名：

師：實(shí)在今天還有良多動(dòng)物朋友也來報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會，不外他們不曉得要參加4個(gè)項(xiàng)目中的哪個(gè)項(xiàng)目,，你能幫助他們報(bào)名嗎,？

l 幼兒電腦操作

指導(dǎo)：請你一邊送小動(dòng)物，一邊說："***,，請你參加**比賽"

l 群體交流

交換提問：

1．你為什么要把贊助這個(gè)動(dòng)物參加這個(gè)項(xiàng)目呢,？

2．田雞到底可以參加哪些項(xiàng)目標(biāo)比賽？為什么,？

可愛的小動(dòng)物教案反思篇二

1.學(xué)習(xí)兒歌,，并理解兒歌內(nèi)容。

2.豐富關(guān)于動(dòng)物（貓,，狗,，雞,，鴨,，羊等）的詞語。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物,，喜歡小動(dòng)物的情感,。

1.小貓，小狗,，小雞,，小鴨，小羊的毛絨玩具,。

2.兒歌《可愛的動(dòng)物》錄音磁帶及掛圖,。

（一）開始部分。

播放兒歌《可愛的小動(dòng)物》,，激發(fā)幼兒對動(dòng)物的興趣,。

教師：“剛才，你們聽到的兒歌里都有那些動(dòng)物,？”（請幼兒自由表述,。）

教師：“今天，老師把這些小動(dòng)物請到我們班里來了,，你們歡迎嗎,？”

（二）展開部分

1.教師出示毛絨動(dòng)物的玩具，介紹小動(dòng)物的名字,，請幼兒根據(jù)教師說出動(dòng)物的名字,。

2.教師逐一出示毛絨動(dòng)物的玩具，引導(dǎo)幼兒觀察表述小動(dòng)物的特征,。

例如：“我們先來認(rèn)識一下小狗,，哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢？”

鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

3.游戲“看誰說得好”,。

當(dāng)教師出示小動(dòng)物玩具時(shí),，幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動(dòng)物的名字及叫聲。

例如：教師出示小羊玩具時(shí),，幼兒能說出：小羊咩咩咩,。

（最好讓所有幼兒有機(jī)會參與游戲講述。）

（三）結(jié)束部分

教師小結(jié)：“今天我們小朋友跟這么多小動(dòng)物做游戲,，你們喜歡他們嗎,？你們會怎么樣關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物朋友呢？請小朋友想一想,，說一說,。”

1.教師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論上述小動(dòng)物的其他特征,，例如吃什么等,。

2.通過圖書或音像資料認(rèn)識更多的小動(dòng)物，并進(jìn)行觀察和簡單的分類,。

3．對提供的兒歌《可愛的小動(dòng)物》,，教師可以組織幼兒進(jìn)行深入的理解和朗誦。

可愛的小動(dòng)物

小小雞,，尖嘴巴,，捉到小蟲，嘰嘰嘰,。

小鴨子,，扁嘴巴，水里游,，呷呷呷,。

小花貓，睡大覺,，醒來喵喵喵,。

小黃狗，尾巴搖,，看見骨頭汪汪汪,。

小羊小羊咩咩咩，頭上小角彎彎翹,。

可愛的小動(dòng)物教案反思篇三

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1,、喜歡折紙活動(dòng)。

2,、學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象,。

準(zhǔn)備：

三角形紙,、彩筆、圖畫紙,，小狗,、小貓、小豬的范例,。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1,、出示可愛的小動(dòng)物的范例請幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物,。

2,、學(xué)習(xí)折疊繪畫小動(dòng)物，會在小動(dòng)物形象上描畫五官,。

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3,、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物。

4,、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物,，畫小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。

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建議：

教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖,。

日常生活

1,、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓,、小豬的知識。

2,、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛我的小動(dòng)物”,。

家園配合

鼓勵(lì)稱贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫的積極性。

可愛的小動(dòng)物教案反思篇四

1. 創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，激發(fā)幼兒愉快的參加活動(dòng),，并能在活動(dòng)中體驗(yàn)到幫助別人的快樂。

2. 鼓勵(lì)幼兒積極探索涂色方法,，并大膽地講述,。

動(dòng)物紙偶、若干顏料,，若干盆“菜”,、抹布等。

1. 提問,，引出主題：“我們每天都要吃很多菜,，你最愛吃什么菜?”

2. 出示各種菜，讓幼兒認(rèn)識菜,、比較大小,。“我今天帶來了許多菜，你們看看都有哪些菜?這些菜有什么不一樣?(大小)“

3. 通過認(rèn)識菜,，引出動(dòng)物：“這里有這么多菜,，你知道哪些動(dòng)物會來做客?為什么?”

4. 討論，引起幼兒做菜興趣：“這些菜和我們平時(shí)看的有什么不同?(沒有顏色)不好吃,，我們幫這些菜涂上顏色,，使他們變的好看又好吃。說一說,，這個(gè)菜,，你涂什么顏色?”

5. 幼兒自由尋找要做的菜，并按意愿自己“做菜”,。教師巡回,，啟發(fā)引導(dǎo)。

6. 喂動(dòng)物：引導(dǎo)幼兒把做的菜喂給小動(dòng)物吃,并說：“小兔,，請吃xx菜”,。

可愛的小動(dòng)物教案反思篇五

教學(xué)目標(biāo)是學(xué)習(xí)用留白的方法從舊圖書上剪取小動(dòng)物的形象，掌握剪紙技巧,，不把小動(dòng)物剪壞,，初步了解禽類、獸類,，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確區(qū)分禽類和獸類,。對折剪紙，剪出可愛小動(dòng)物

對邊折剪,，是一種較為簡單的剪紙方式,。對寶寶來說，對邊折剪更容易掌握,。

寶寶們可以自己動(dòng)起手來,，運(yùn)用對邊折剪的方式，跟著我們一起把可愛的小動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)地剪出來吧,！

點(diǎn)評：

小熊貓一眼看下去似乎比較復(fù)雜,，但是，小朋友們不用擔(dān)心,，熊貓的剪法有兩個(gè)注意,，只要做到就非常簡單了！

第一,，由于熊貓?jiān)诙?、眼睛、嘴巴,、四肢的轉(zhuǎn)折部位比較多,，所以小朋友在描畫熊貓圖案的時(shí)候一定要小心仔細(xì),。小熊貓畫得精致，那么,，剪起來就容易多了,，當(dāng)然，也漂亮多了,！

第二,，在裁剪的時(shí)候，由于小熊貓的嘴巴處的線條比較細(xì)小,，所以,，小朋友要注意不要將熊貓的嘴巴處剪斷，否則,，小熊貓就不完整啦,！

點(diǎn)評：蝴蝶的畫法相對比較簡單，所以,，對于聰明的小朋友來說,，畫蝴蝶肯定不成問題！但是,，在剪的時(shí)候,，小朋友一定要注意蝴蝶的觸須部分，不要將蝴蝶細(xì)細(xì)的觸須剪斷

點(diǎn)評：

這是一對可愛滑稽的小兔子,！小朋友們在剪的時(shí)候,，要注意小兔子的動(dòng)作，一定要仔細(xì)地將小兔子的可愛狀態(tài)呈現(xiàn)出來哦,！比一比,，哪個(gè)小朋友剪得最好看！

點(diǎn)評：

橫行霸道的小螃蟹最厲害的就是它們那對鋒利的蟹鉗,！所以，小朋友們在畫螃蟹圖案的時(shí)候,，要注意將蟹鉗畫得又大又有力,，這樣才能體現(xiàn)螃蟹的厲害哦！另外,，小朋友們在剪裁的時(shí)候,，要注意螃蟹細(xì)細(xì)的腿，千萬不要將它們剪斷,，不然,，小螃蟹可是走不快了！小朋友們努力吧,！

點(diǎn)評：

小蜜蜂,，嗡嗡嗡~我們一起來剪一只勤勞的小蜜蜂吧,！在剪裁小蜜蜂的時(shí)候，我們要注意的地方也有兩點(diǎn),。

第一,，小蜜蜂的觸須非常非常細(xì)，而且在觸須的頂端還呈現(xiàn)圓形,，所以,，小朋友們在剪的時(shí)候要留心，而且要非常靈活,！

第二,，小蜜蜂的肚子呈三條線條，鏤空狀,。所以,，小朋友們在剪的時(shí)候，要注意不要將那三條線條剪斷,，不然,，這只小蜜蜂就會變成一只大腹便便的不美麗的蜜蜂了！

可愛的小動(dòng)物教案反思篇六

新《綱要》注重環(huán)境的作用,激發(fā)幼兒的問題意識,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng),全面發(fā)展.孔子說:"知之者不如好知者,，好之者不如樂之者",。興趣是孩子最好的老師，是積極探索某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向,，是發(fā)展智力的重要條件,，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此教師應(yīng)用心觀察幼兒的興趣,，大自然中的鮮艷色彩,，萬千姿態(tài)，動(dòng)人聲響,，神奇變化,，到處都有讓幼兒陶醉其中，快樂學(xué)習(xí)的素材,。教師應(yīng)抓住一切有利時(shí)機(jī)激發(fā)幼兒的興趣,，讓幼兒在積極主動(dòng)的探究活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂趣。

秋天,，我們組織孩子到"動(dòng)物園"秋游,，見到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物?；貋砗蠛⒆觽冏h論著自己秋游過程中的見聞,，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動(dòng)物。有的孩子說："我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥,，會說話,。"有的孩子說："上次媽媽帶我去杭州千島湖玩,，我去了猴島，鹿島,，蛇島等,，見到了各種各樣的動(dòng)物。"有的孩子說："廈門海洋公園里有海豚,、海獅和海豹,，它們會表演頂球，跳圈,，可神奇了,！。"......孩子們對動(dòng)物世界充滿了好奇,有著說不完的話題,。古靈精怪的小猴,，溫順可愛的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓......在孩子的眼中都是非常的可愛,，是他們童話世界中的人物,，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn),，借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探索動(dòng)物的生活習(xí)性,，一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)。

環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。動(dòng)物是幼兒生活十分熟悉,，接觸頻繁的事物,，種類十分豐富，易于搜集和觀察,，我便有意識地發(fā)動(dòng)孩子們來做"搜集員",，通過多方面途徑收集有關(guān)"動(dòng)物"的資料，師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣,，促進(jìn)孩子對動(dòng)物世界的認(rèn)識。

茜虹："這本書是我媽媽給我買的,，里面有許多我喜愛的動(dòng)物。"玉馨："老師,，這是我和家里小狗一起拍的照片,，看它多乖巧呀。"小唱："這是我養(yǎng)的小烏龜,，我把它帶到幼兒園來,。"銘錕："這是我家電腦上尋找到的動(dòng)物圖片,。"思睿："爺爺買的小白兔，它的毛就像棉花一樣,，軟軟的,。"茜虹："我來摸摸，嘿,！真的像棉花,，摸上去毛茸茸的，真舒服,！"銘錕："你抓的這只是螳螂,，他不是動(dòng)物，是昆蟲,。"王銳："不對,，昆蟲也是動(dòng)物，老師,，你能告訴我,，昆蟲是動(dòng)物嗎？"黃晟："我家有一本很大很大的書,，里面都是動(dòng)物資料,，不然，我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤?第二天,，黃晟真的把他的動(dòng)物書拿來了,，他們兩個(gè)一起仔細(xì)的查了起來，不一會兒他們找到了答案,，知道動(dòng)物包括昆蟲,，昆蟲是動(dòng)物的一種，緊接著,，這個(gè)小秘密傳開了,，孩子們的臉上都洋溢著笑容。

在幼兒,、教師,、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了,，在整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們的興趣都很高，對收集過程中產(chǎn)生的問題也有較濃厚的探索興趣,。你瞧,，教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片，有網(wǎng)上下載的,，有圖書,，圖片上剪下的,，也有小朋友和家長畫的。展示臺,、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動(dòng)物玩具：小狗,、小熊、小鴨,、小雞,，企鵝，長臂猴,、大象,、老虎、獅子,、鴕鳥等,。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜,、金魚,、小狗、鸚鵡等,，一時(shí)間,，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂園，孩子們置身于"動(dòng)物王國"中,，大家一起觀察,，一起發(fā)現(xiàn)，并盡情地交流自己的感受,。

孩子們已有一定的探索欲望,，這對小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了，在探索過程中,，雖然生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,，但他們能通過自己的探索，去發(fā)現(xiàn)問題,，尋求答案,，并且富有想象力，這是一個(gè)良好的開端,。此外,，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設(shè)出"會說話的"的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺,，幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了,，探究動(dòng)物的興趣更濃厚了。

提供條件，讓幼兒與小雞,、小兔、小鳥,、小魚等小動(dòng)物接觸,。鼓勵(lì)幼兒與身邊熟悉的小動(dòng)物（如小狗、小貓,、小白兔）一起玩耍,，培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物、熱愛小動(dòng)物的情感,。請有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動(dòng)物的,，了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的有關(guān)常識,。鼓勵(lì)幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動(dòng)物，如：在自然角里養(yǎng)金魚,、小蝌蚪,、小烏龜、蝸牛,、蠶等,，提醒幼兒按時(shí)給小動(dòng)物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動(dòng)物的變化,，小動(dòng)物的外形特征,、活動(dòng)特點(diǎn)，并大膽與教師,、同伴交流分享,。

老師："小朋友，請你想一想,，說一說,，你最喜歡什么小動(dòng)物？"讓小朋友自由討論后說出自己的喜好,。

黃震："我最喜歡老虎,，因?yàn)樗芡洌?欣怡："我最喜歡小白兔，因?yàn)樗芸蓯邸?疏豫："我最喜歡小花貓,，因?yàn)樗鼤ダ鲜蟆?貝寧："我喜歡小狗,，因?yàn)樗龝醇摇?老師請出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征,。

小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類,。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng),，能夠自主運(yùn)動(dòng),。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物,。包括人,。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋,。早期的海洋動(dòng)物經(jīng)過漫長的地質(zhì)時(shí)期,，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài),。在人類出現(xiàn)以前,，史前動(dòng)物便已出現(xiàn)，并在各自的活動(dòng)期得到繁榮發(fā)展,。后來,，它們在不斷變換的生存環(huán)境下相繼滅絕。但是,，地球上的動(dòng)物仍以從低等到高等,、從簡單到復(fù)雜的趨勢不斷進(jìn)化并繁衍至今，并有了如今的多樣性,。

可愛的小動(dòng)物教案反思篇七

生活中幼兒對周圍的環(huán)境和物品很感興趣,，尤其是幼兒們對小動(dòng)物有著更深厚的喜愛，總是希望能和小動(dòng)物們一起玩耍并且渴望獲知它們的一些特性,。因?yàn)橛變簜儗π?dòng)物的這種特殊喜愛,，我根據(jù)幼兒們年齡特點(diǎn)并且借助雙語教材，設(shè)計(jì)了《可愛的小動(dòng)物》這篇課程,。

1,、了解常見動(dòng)物的名稱，形態(tài)及生活習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

難點(diǎn)：讓幼兒掌握常見動(dòng)物的名稱和特征。

重點(diǎn)：用玩游戲的方法,，能深刻的了解動(dòng)物們的一些生活特征,。

各種動(dòng)物的卡片和大背景圖1副。

1 ,、組織幼兒安定情

2,、教師：今天老師將好多可愛的小動(dòng)物請到我們班里來了,，你們歡迎嗎？

1,，教師出示小動(dòng)物的卡片,，介紹小動(dòng)物的名稱，請幼兒跟著老師說動(dòng)物的名字,。

教師逐一出示小動(dòng)物的卡片,，引導(dǎo)幼兒觀察表述小動(dòng)物的特征。

例如：我們先認(rèn)識一下小貓,，

提問：小貓的耳朵和尾巴怎么樣的？小貓?jiān)趺唇校?/p>

老師鼓勵(lì)幼兒大膽的表述,。

2,，玩游戲“看誰說得好”。

當(dāng)教師出示小動(dòng)物的卡片,，幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動(dòng)物的名稱及叫聲,。

例如：教師出示小樣的卡片時(shí)，幼兒能說出：小羊咩咩咩

3,，教師：今天我們小朋友跟這么多小動(dòng)物做游戲高不高興,？

那我們現(xiàn)在把小動(dòng)物們送到它們家。

4,、教師出示大背景圖,，介紹上面的房子，大門,，小河,，草地，天空,，樹等場景,。

5、教師：我們現(xiàn)在開始把小動(dòng)物們送到他們家,。

例如：教師出示小貓,，引導(dǎo)幼兒說：“小貓生活在房子”

教師出示小鴨，引導(dǎo)幼兒說：“小鴨生活在水里”

教師出示其他動(dòng)物,，鼓勵(lì)幼兒說出：“ xxx動(dòng)物生活在xxx（地方名）

6,、叫個(gè)別幼兒上前，老師說那個(gè)小動(dòng)物的名稱他們從卡片里面找出來這個(gè)小動(dòng)物站在圖片上合適的位子,。

教師引導(dǎo)幼兒討論：“除了這些小動(dòng)物之外,，還有那些小動(dòng)物？它們都生活在什么地方,？你們喜歡它們嗎,？你們會怎么樣關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物朋友呢,？請小朋友想一想，說一說,?！?/p>

《可愛的小動(dòng)物》這篇課程最重要的是能使幼兒們能掌握常見小動(dòng)物的名稱和特征，以及掌握小動(dòng)物生活的地方,。

平時(shí)幼兒們都很喜歡小動(dòng)物,，渴望和小動(dòng)物一起玩耍，所以活動(dòng)中幼兒們對此次課程的'興趣很好,，積極性很高,，玩游戲的時(shí)候積極舉手發(fā)言參加了這次活動(dòng)，幼兒們很快的掌握課程的內(nèi)容,，通過這篇課程,，幼兒們對小動(dòng)物的認(rèn)識更加深厚了。

可愛的小動(dòng)物教案反思篇八

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲,，能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。

2,、教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解,，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則,。

3,、學(xué)會正確地說出小動(dòng)物名稱,，叫聲,，并做相應(yīng)的手勢動(dòng)作,。

4、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

1,、課前學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》

2,、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座；大象,、老虎,、老鼠、猴子,、小魚的手偶各一個(gè),，各種小動(dòng)物頭飾若干,。

1、教師出示小動(dòng)物手偶,，導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語："小朋友,，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌,，里面就有許多的小動(dòng)物,，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來,，好嗎,？"幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問："兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶,。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作指導(dǎo)語："小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作,，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎,？""大象喜歡做什么動(dòng)作？"請全班小朋友一起學(xué)習(xí),。

3,、游戲―做客：布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí),，必須先敲門,，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會給你開門,，讓你進(jìn)去,。

玩一玩：

1）先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如："小魚姐姐,，請問,，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

2）分組游戲,，請一組幼兒分組敲門

3）把小動(dòng)物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門,。

根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),，開展了主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》，不僅滿足了幼兒的好奇心,，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱,、特征和習(xí)性,，認(rèn)識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物，使幼兒喜歡小動(dòng)物,，并知道動(dòng)物是人類的朋友,，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感。

可愛的小動(dòng)物教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能與同伴交流自己知道的動(dòng)物的名字,、特征等,。

2.喜歡動(dòng)物，有感知?jiǎng)游锏呐d趣,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：與同伴交流自己知道的動(dòng)物的名字,、特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件

2.事先完成《幼兒畫冊》上"我知道的動(dòng)物"調(diào)查表

活動(dòng)過程：

一,、由談話引起交流興趣,。

提問：你喜歡小動(dòng)物嗎？為什么,？

二,、幼兒交流自己知道的動(dòng)物的名字、特征等,。

提問：你認(rèn)識哪些動(dòng)物,？在什么地方見過？它是什么樣的,？你喜歡它什么,？

三、幼兒互相交流完成的《我知道的動(dòng)物》調(diào)查表,。

四,、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

1.觀察ppt課件,。

2.提問：這些動(dòng)物叫什么,？喜歡他們嗎？

教后反思：通過開展主題活動(dòng),，幼兒學(xué)到了許多關(guān)于動(dòng)物的知識,，了解了人與動(dòng)物，動(dòng)物與環(huán)境之間的關(guān)系,，增強(qiáng)了幼兒學(xué)會關(guān)心,、愛護(hù)動(dòng)物的生態(tài)環(huán)保意識，取得了較好的教學(xué)效果,。同時(shí),，通過此主題活動(dòng)使我學(xué)會了思考問題，學(xué)會了站在孩子的立場上看問題,，鍛煉了我的能力,，創(chuàng)新了我的思維,，使我學(xué)會了根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)生成新的課程，關(guān)注孩子的發(fā)展,，從而促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

可愛的小動(dòng)物教案反思篇十

1、學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容,，培養(yǎng)觀察能力,。

2、能用幾句話說出自己喜歡哪種小動(dòng)物,，為什么喜歡它,。

3、培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情,。

能用幾句話說出自己喜歡哪種小動(dòng)物,，為什么喜歡它。

相關(guān)課件,，布置學(xué)生回家觀察小動(dòng)物,。帶來喜歡的小動(dòng)物的照片或者圖片。

一課時(shí)

（一）組織教學(xué),。

（二）導(dǎo)入：

這節(jié)課老師給小朋友帶了小禮物呢,，大家看：小影集

小影集里都有誰的照片呢？我們一起來看看,，好嗎？

展示頁面：小貓,、小狗,、金魚、烏龜,、蝴蝶,、蝸牛

邊出示邊提問：這是誰？這是什么,？

展示完小結(jié)：這些個(gè)子小小的動(dòng)物就叫小動(dòng)物,，你們喜歡這些可愛的小動(dòng)物嗎？這節(jié)課我們就來一起說說這些可愛的小動(dòng)物,。板書課題,。

（三）看圖說話：

有三位小朋友也和你們一樣可喜歡小動(dòng)物啦！你們看,，他們在干嘛,？展示書中三張插圖。

提問引導(dǎo),，指名說第一幅,。

分組同桌互相說,，然后指名說。

（四）延伸指導(dǎo)：

老師也養(yǎng)過小動(dòng)物呢,，老師可喜歡小狗了,，以前老師家里就養(yǎng)過這樣一只小狗……講述一段例話。

那么,，現(xiàn)在老師想聽小朋友來講一講了,，展示“講一講”頁面。

你們養(yǎng)過小動(dòng)物嗎,？

你喜歡哪種小動(dòng)物呢,？

為什么喜歡它呢？

誰愿意把喜歡的小動(dòng)物介紹給大家呢,？

學(xué)生講到什么動(dòng)物盡量展示哪種動(dòng)物的形象,，師生補(bǔ)充評價(jià)。

（五）游戲指導(dǎo)：

猜一猜

大家都對小動(dòng)物這么熟悉,，我們來做個(gè)游戲吧,。

1、你說我猜,，小朋友說動(dòng)物的形象大家猜他說的是什么小動(dòng)物,。

2、你演我猜,，小朋友學(xué)小動(dòng)物的叫聲或者模仿小動(dòng)物的樣子大家來猜是學(xué)的誰,。

3、猜謎語,。

胡子不多兩邊翹,，開口總是喵喵喵。

黑夜巡邏眼似燈,，糧倉廚房它放哨,。

學(xué)生答對馬上出示貓的圖片，講述圖上貓的樣子,。

長相俊俏,，愛舞愛跳。

飛舞花叢,，快樂逍遙,。

猜出即出示蝴蝶圖片。

（六）總結(jié)談話,。布置回家對父母說說喜歡的小動(dòng)物或者今天這堂課,。

4、四年級教案:在情境中提高學(xué)生交際能力《可愛的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

在情境中提高學(xué)生交際能力――《可愛的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

《可愛的小動(dòng)物》要求“學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力,。能用幾句話說出自己喜歡哪種小動(dòng)物,，為什么喜歡它。并通過問答,、評議,、補(bǔ)充等，培養(yǎng)口語交際能力,?！苯虒W(xué)時(shí)，教師必須抓住教材和課型特點(diǎn),，從培養(yǎng)觀察能力人手,，努力創(chuàng)設(shè)富有情趣的交際情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望,，使學(xué)生樂于交際,，善于交際，提高課堂訓(xùn)練效果,。

一,、走一走，看一看――豐富感性認(rèn)識

課前,，布置學(xué)生利用雙休日時(shí)間,，在家長的陪同下，到動(dòng)物園里或親友家,、鄰居家問一問,，走一走，看一看有哪些可愛的小動(dòng)物,，哪些動(dòng)物讓你喜歡,。不傷人的小動(dòng)物可以摸一摸，記住它們的樣子,、顏色，它們愛吃什么,，它們的生活習(xí)性等,。通過走、看,、問,、聽、摸等一系列活動(dòng),，豐富感性認(rèn)識,，為課內(nèi)口語交際作好鋪墊。

二、看一看,，說一說――啟發(fā)鼓勵(lì)創(chuàng)新

1．播放錄像,，引發(fā)學(xué)生興趣

上課時(shí)，為了引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課前播放一段“動(dòng)物世界”的錄像,，看后提問：“動(dòng)物世界里的動(dòng)物有趣嗎？誰能把你課前看到的動(dòng)物說給大家聽一聽,？”教師聯(lián)系生活實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生回想一下自己見過什么動(dòng)物，在什么地方看到的,，它們長得什么樣子,，怎樣生活的（可以加表演）。引發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望,，在他們都興致勃勃地口述所見所聞的小動(dòng)物后,，教師小結(jié)：“剛才同學(xué)們介紹了這么多小動(dòng)物，像生活在我們身邊的小狗,、小貓,、小雞、小兔子等,，這些動(dòng)物都很可愛,。這節(jié)課，我們就來說一說這些可愛的小動(dòng)物,?！边@樣的引導(dǎo)，學(xué)生興趣盎然,，情不自禁地說起來,，思維異常活躍,。

2．觀察畫面,，激發(fā)學(xué)生興趣

教師指圖1質(zhì)疑：

（1）這幅圖畫的是誰，他正在干什么,？

（2）小兔子正在吃什么,，吃得怎樣？

在回答問題的基礎(chǔ)上,，逐步引導(dǎo)學(xué)生完整,、連貫地說出圖意：一位大哥哥正在拿著胡蘿卜，高興地喂小兔子,，小兔子正在吃蘿卜,，吃得真香呢！然后，啟發(fā)思考：“誰能用不同的話說出圖意,？”以發(fā)展學(xué)生的求異思維能力,。如：一群小白兔正在搶吃大哥哥喂的胡蘿卜，大哥哥看著它們吃得這么甜,，心里多高興?。】?、說第一幅圖之后,，可采用同樣的訓(xùn)練方法，讓學(xué)生看,、說第二,、三幅圖，教師應(yīng)注意學(xué)生口語表達(dá)的準(zhǔn)確性,，啟發(fā)鼓勵(lì)創(chuàng)新,，從而提高學(xué)生的觀察能力與口語表達(dá)能力。

3．自愿結(jié)合,，共同討論

教師讓喜愛同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結(jié)成小組討論,，要求說意思完整、連貫的話,。本課教學(xué)要著重引導(dǎo)學(xué)生圍繞動(dòng)物的特點(diǎn)把話說通順連貫,。可以讓對小動(dòng)物了解的同學(xué)先講自己喜愛什么小動(dòng)物,，再講它的樣子,、顏色、動(dòng)作,、叫聲等,。要鼓勵(lì)討論中的質(zhì)疑，特別是對某種小動(dòng)物不太了解的同學(xué),，可以向喜愛這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢,，這樣可以促使學(xué)生加強(qiáng)口語交際的雙向互動(dòng)，了解小動(dòng)物的生活習(xí)性,，與人類的關(guān)系以及用途等等,。

三、畫一畫,，演一演――訓(xùn)練思維能力

這一環(huán)節(jié)通過“畫―評―說”三個(gè)步驟使學(xué)生眼、耳,、口,、腦多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，參與機(jī)會更多，交流更廣,，訓(xùn)練效果更好,。

1．要求學(xué)生把自己喜愛的小動(dòng)物畫下來，涂上漂亮的顏色,。

2．夸夸自己的畫,，評選“小畫家”。

3．將學(xué)生“作品”做成頭飾,，請學(xué)生上臺表演,。通過這一活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣,，訓(xùn)練他們的思維能力,。

四、評一評,，做一做――鼓勵(lì)學(xué)生敢說

本次訓(xùn)練要求通過回答,、評議，呈現(xiàn)積極交流,、雙向互動(dòng)的局面,，這有利于學(xué)生形成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。

1．提出問題,，開展評議

（1）大家最喜愛什么小動(dòng)物,？（可從小動(dòng)物可愛的動(dòng)作、小動(dòng)物的叫聲,、小動(dòng)物的生活習(xí)性,、小動(dòng)物與人的關(guān)系，小動(dòng)物的用途等方面交流表達(dá),。）

（2）今天誰表現(xiàn)最優(yōu)秀,？（從態(tài)度大方、口齒清楚,、聲音響亮,、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)完整連貫,、發(fā)言積極等方面評價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生敢說、愿說,、說好,。）

2．完成家庭作業(yè)

回家把你最喜愛的小動(dòng)物畫好后，涂上顏色,，再剪下來,，或拍攝下來貼在班級墻報(bào)上,。也可以把你喜愛的小動(dòng)物的叫聲用錄音機(jī)錄下來。

可愛的小動(dòng)物教案反思篇十一

喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性,。近階段,，我們班的孩子和小熊貓、烏龜,、小鳥等這些可愛的動(dòng)物交上了朋友,，小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里,、好玩的游戲里,，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。因此,，在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,，精心孩子們設(shè)計(jì)《可愛的小動(dòng)物》一課。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感,。

2、 教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解,，掌握游戲玩法,，遵守游戲規(guī)則。

3,、 學(xué)會正確地說出小動(dòng)物名稱,，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動(dòng)作,。

1,、 知道幾種常見動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式以及愛吃的食物。2,、 愿意與他人交流,，體驗(yàn)游戲的樂趣。

收集各種小動(dòng)物的資料（圖書,、圖片,、玩具、實(shí)物等）

師：孩子們你們喜歡小動(dòng)物嗎,？快來說說你們都喜歡哪些小動(dòng)物,？

1、學(xué)做小動(dòng)物

師：請你們想一想,，小動(dòng)物都是怎么回家的呢,？（引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)，模仿小動(dòng)物的動(dòng)作）

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動(dòng)物的不同動(dòng)作 （小白兔――跳,；小花貓――走,；小烏龜――爬,；小鳥――飛）

2、扮演小動(dòng)物

師：這么多的小動(dòng)物,，你最喜歡誰？

請小朋友自己去找一找,，將你喜歡的小動(dòng)物戴在頭上,。

師：說一說，你是什么小動(dòng)物,？它是怎么走的,？

3、分角色表演和游戲

（1） 師：現(xiàn)在小動(dòng)物都出來玩了,。

師生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出來玩,，跳呀跳、跳呀跳,，小小兔子出來玩,，跳呀跳呀跳……”

（2） 游戲

師：哎呀！天快黑了,，小動(dòng)物們都要回家了,。你們可要聽仔細(xì)喲！

點(diǎn)到哪個(gè)小動(dòng)物,，哪個(gè)小動(dòng)物就做動(dòng)作回家,。

4、小動(dòng)物找食物

師：小動(dòng)物,，你們玩得可真開心,，玩了這么久，你們的肚子也一定餓了吧,？

那邊有好多好吃的東西,，你們?nèi)フ乙徽遥f一說,，你最喜歡吃什么,？

（三）結(jié)束部分

師：小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩f說我們要如何對待小動(dòng)物呢,？

活動(dòng)結(jié)束

根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),，開展了主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》，不僅滿足了幼兒的好奇心,，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱,、特征和習(xí)性，認(rèn)識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,，使幼兒喜歡小動(dòng)物,，并知道動(dòng)物是人類的朋友,，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感?；顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動(dòng),，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作,、音樂游戲、律動(dòng)等,，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識,。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),，孩子們的聲音不夠響亮,，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開,。

可愛的小動(dòng)物教案反思篇十二

秋天,，我們組織孩子到“動(dòng)物園”秋游，見到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物,?；貋砗蠛⒆觽冏h論著自己秋游過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動(dòng)物,。有的孩子說：“上次媽媽帶我去杭州千島湖玩,，我去了猴島，鹿島,，蛇島等,，見到了各種各樣的動(dòng)物?！庇械暮⒆诱f： “廈門海洋公園里有海豚,、海獅和海豹，它們會表演頂球,，跳圈,，可神奇了！,?！薄⒆觽儗?dòng)物世界充滿了好奇,古靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔,，酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛,，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分,，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn),，借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探索動(dòng)物的生活習(xí)性,，一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)。

1. 喜歡小動(dòng)物,學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物的方法.

2. 了解小動(dòng)物的外形特征,生活習(xí)性.

3. 學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小動(dòng)物,積極參與小動(dòng)物的探索活動(dòng).

1. 感知道動(dòng)物世界的千姿百態(tài),感受動(dòng)物的形體美和動(dòng)態(tài)美,。

2. 嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動(dòng)物的感受,。

3. 喜歡扮演各種小動(dòng)物進(jìn)行表演。

1. 能大膽描述對小動(dòng)物的認(rèn)識和感受,學(xué)習(xí)收集有關(guān)小動(dòng)物的資料,。

2. 安靜傾聽同伴講述有關(guān)小動(dòng)物的趣聞,愿意與同伴交流飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),。

1. 體驗(yàn)飼養(yǎng)小動(dòng)物的樂趣,培養(yǎng)愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

2. 樂意與同伴分享關(guān)于小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)和看法,。

1. 初步了解接近小動(dòng)物的基本常識和簡單方法。

2. 喜歡玩有關(guān)小動(dòng)物的體育游戲,。

活動(dòng)一：我喜歡的小動(dòng)物

1. 愿意向同伴介紹自己喜歡的小動(dòng)物,，樂意與同伴分享自己的動(dòng)物玩具。

2.了解幾種常見動(dòng)物的基本特征,，培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物,、熱愛小動(dòng)物的情感。

1. 收集各種小動(dòng)物的圖片,、玩具,、照片等，在班級創(chuàng)設(shè)自然角,，飼養(yǎng)烏龜,、金魚、小白兔等小動(dòng)物,。

2. 請有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),。

一 ．以組織“動(dòng)物聯(lián)歡會”的形式引入，請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g的小動(dòng)物,，為什么,？

老師：“小朋友，請你想一想,，說一說,，你最喜歡什么小動(dòng)物？”讓小朋友自由討論后說出自己的喜好,。

幼兒：“我最喜歡小白兔,，因?yàn)樗芸蓯邸保拔易钕矚g小花貓,，因?yàn)樗鼤ダ鲜蟆?，“我喜歡小狗，因?yàn)樗龝醇摇薄?/p>

二．老師請出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察,，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征,。

老師：“大家看看圖片上有什么動(dòng)物,，它們都有哪些特點(diǎn)？”

幼兒：“燕子的尾巴像剪刀”,，“蝸牛的背上有厚厚的殼,，像一座房子”，“螃蟹有八條腿,，是橫著走路的”,，“刺猬渾身上下都長滿了刺”……

三．請飼養(yǎng)員介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的簡單常識，讓幼兒了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法,。

老師：“剛才小朋友都觀察得很仔細(xì),，那你們知道該怎么樣關(guān)心照顧小動(dòng)物嗎？我們請飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一下,?！?/p>

飼養(yǎng)員叔叔：“小白兔怕水，給它喂食時(shí),，注意不能讓它沾到水,；小金魚的胃口很小，不能一下子喂很多的飼料,，不然小金魚就會撐破肚子,；小烏龜冬天的時(shí)候會冬眠，只要兩三天喂一次,，把肉剁成小塊,，它最喜歡了……”

幼兒：“原來飼養(yǎng)小動(dòng)物還有這么多的學(xué)問，老師,，讓我試試看,，我也想照顧小動(dòng)物！”

四．提供條件,，讓幼兒與小雞,、小兔、小烏龜,、小魚等小動(dòng)物接觸,，鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物玩耍，給小動(dòng)物取名,，培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物,，熱愛小動(dòng)物的情感。

一段時(shí)期,，靜觀孩子的活動(dòng),，他們對動(dòng)物的觀察體會有了更細(xì)微的認(rèn)識，如：泥鰍的尾巴擺動(dòng)的時(shí)候力氣特別的大，總是把水濺到魚缸的外面,；金魚吃東西的時(shí)候用力張大嘴巴,，食物進(jìn)入口中后快速游開了，螃蟹橫著運(yùn)動(dòng)的樣子好可愛……顯然通過一段時(shí)間與動(dòng)物寶寶的親密接觸,，孩子們對小動(dòng)物的生活習(xí)性有了一定的認(rèn)識和提高,。

在幼兒、教師,、家長的共同參與收集下,，資料越來越豐富了，教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片,，有網(wǎng)上下載的,，有圖書，圖片上剪下的,，也有小朋友和家長畫的,。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動(dòng)物玩具：小狗,、小熊、小鴨,、小雞,，企鵝，長臂猴,、大象,、老虎、獅子,、鴕鳥等,。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜,、金魚,、小狗、鸚鵡等,，一時(shí)間,，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂園，孩子們置身于“動(dòng)物王國”中,，“會說話的”的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺,，幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了，隨著幼兒觀察的深入,，幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問題,，如：小狗為什么總是伸長舌頭？小兔為什么總是怕水，為什么它的耳朵特別長,？小鳥為什么沒有牙齒,？等。教師欣喜地看到,，隨著活動(dòng)的逐漸開展,，幼兒開始自主地進(jìn)行探索活動(dòng)，為了滿足孩子們的好奇心,，我們進(jìn)行了下階段的活動(dòng),。

1. 增進(jìn)對小動(dòng)物外形特征與生活習(xí)性的認(rèn)識

2. 樂意與同伴分享有關(guān)動(dòng)物的趣聞，激發(fā)探究小動(dòng)物的興趣,。

1. 活動(dòng)前期準(zhǔn)備：組織幼兒參觀動(dòng)物園,，引導(dǎo)幼兒觀察各種動(dòng)物的外形特征。

2. 收集關(guān)于動(dòng)物秘密的圖片,、錄像等資料,，鼓勵(lì)家長課后與幼兒一同尋找問題的答案。

舉辦“小動(dòng)物新聞發(fā)布會”啟發(fā)幼兒模仿電視主持人,，向同伴介紹自己發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物趣聞,。

老師：“剛才觀看vcd時(shí)小朋友們看到了什么有趣的動(dòng)物？”

幼兒：“我看到了松鼠的尾巴毛茸茸的,，能當(dāng)被子蓋” ,，“蝸牛的殼是抵抗寒冷過冬用的”，“變色龍變色是為了保護(hù)自己,，不被人發(fā)現(xiàn)”“小狗搖尾巴是因?yàn)樗芸鞓?，它伸長舌頭是因?yàn)樘鞖馓珶崃恕薄?/p>

老師：“你們想了解更多動(dòng)物的秘密嗎？你們還想知道動(dòng)物的什么問題呢,？”

孩子們七嘴八舌地說著各種各樣的動(dòng)物,，他們充滿了好奇，提出了很多自己感興趣的問題：長頸鹿的脖子為什么特別長,？壁虎的尾巴為什么斷了又會長出來,？小雞為什么不會飛？小袋鼠為什么要藏在媽媽的袋子里,？……教師對孩子們提出的問題給予了充分的肯定,，鼓勵(lì)他們通過各種途徑自己去尋求答案，孩子們在家長的協(xié)助下,，通過查閱圖書資料,，網(wǎng)上查詢等方法，找到了有關(guān)動(dòng)物問題的答案,，在與同伴的相互交流中他們獲得了動(dòng)物的知識,，同時(shí)表現(xiàn)出極大的快樂,。

“無疑則無思”，提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要,。因此,，教師對幼兒提出的問題應(yīng)及時(shí)給予肯定，激發(fā)他們主動(dòng)探究的欲望,。幼兒在尋求答案過程中,，教師應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的自主性，最大限度地挖掘幼兒的聰明才智,。這不僅能讓幼兒獲得知識,，更重要的是能讓幼兒體驗(yàn)到探究的樂趣和成功的喜悅。在探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，家長是不可或缺的教育資源,，應(yīng)充分發(fā)揮其最大教育效能。

1．嘗試選擇用適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),，表達(dá)對小動(dòng)物的關(guān)愛

2．進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛小動(dòng)物的情感,，樂于與同伴交往，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,。

海報(bào)、彩色筆,、紙箱,、鞋盒、布條,、紙屑,、蘿卜,、青菜,、大型積木、積塑等

一．以組織幼兒觀看小兔受傷的錄像引入活動(dòng),，激發(fā)活動(dòng)興趣,。

組織幼兒討論：我們該怎么幫助小白兔？引導(dǎo)幼兒通過回想自己生病時(shí)父母是怎么照顧自己的,，想出幫助小兔的辦法,。

二．請幼兒說出幫助小兔的辦法，并將幼兒的想法記錄在海報(bào)紙上,。

三．組織幼兒討論：辦法有了,，可需要用哪些材料來做呢？

四．分區(qū)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的辦法,，自選材料，按意愿分區(qū)進(jìn)行幫助小兔的操作活動(dòng)。教師觀察,，適時(shí)給予幼兒支持和幫助,。

操作區(qū)：投放胡蘿卜、紅薯,、卷心菜,、黃瓜、青菜,、米飯等,。引導(dǎo)幼兒給小兔子做好吃的食物。

科學(xué)區(qū)：投放饅頭,、餅干,、蘿卜、蘋果,、青菜等,。引導(dǎo)幼兒給兔子能吃和不能吃的食物分類。

角游區(qū)：投放若干動(dòng)物玩偶,、針筒,、藥瓶、聽診器,、娃娃家等玩具,。引導(dǎo)幼兒給動(dòng)物玩偶看病，學(xué)著照顧小動(dòng)物,。

動(dòng)物之家：投放盒子,、箱子、積木,、籃子等,，引導(dǎo)幼兒給小兔子搭房子。

美工區(qū)：投放剪刀,、皺紋紙,、塑料袋、布,、紙張,、雙面膠等材料，引導(dǎo)幼兒給小兔子做衣服,。

表演區(qū)：投放各種動(dòng)物頭飾,、服裝、錄音機(jī)等,，引導(dǎo)幼兒開展時(shí)裝表演給小兔子看,。

雖然幼兒的作品略顯稚氣,，但在教師眼里，這是世界上最好的禮物,，因?yàn)槔锩鏉M載了幼兒的愛心,、真誠與熱情。幼兒對于小兔子的愛護(hù)與關(guān)切表露無疑,，幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)深深打動(dòng)著我,。通過這次活動(dòng)，幼兒對動(dòng)物的情感增加了,，保護(hù)動(dòng)物的意識更為強(qiáng)烈,，但幼兒愛心的樹立不是一朝半日便可形成，我們應(yīng)該給予他們更多愛的熏陶,、愛的感受,、愛的體驗(yàn)、愛的激勵(lì)和愛的引導(dǎo),，讓愛心教育伴隨孩子們茁壯成長,。

1. 愿意用簡單的藝術(shù)方式表現(xiàn)自己對小動(dòng)物的認(rèn)識。

2. 嘗試運(yùn)用肢體語言模仿小動(dòng)物的活動(dòng)方式,，發(fā)展動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力,。

1. 收集紙碗、紙蝶,、紙盒,、橡皮泥等多種美工材料

2. 提供動(dòng)物頭飾、服飾,、手偶等,，讓幼兒進(jìn)行自由表演

一．創(chuàng)設(shè)情境，播放《森林舞會》的音樂,，啟發(fā)幼兒說一說音樂里有誰,，它們在做什么。

二．提議班級舉行依次“小動(dòng)物舞會”,，引導(dǎo)幼兒互相討論：自己

要表演什么動(dòng)物,，表演什么動(dòng)物,。

老師：“你們都聽過哪些與動(dòng)物有關(guān)的故事,？你們最想排演故事里哪只小動(dòng)物呢？”

幼兒：“我想演《小兔乖乖》里的紅眼睛”,、“我要演《三只小豬》里的大灰狼”,，“我喜歡演《小蝌蚪找媽媽》故事里的小蝌蚪”……

三．啟發(fā)幼兒根據(jù)各自準(zhǔn)備的節(jié)目和所扮演的動(dòng)物角色，討論都需要準(zhǔn)備哪些道具,，用什么材料來制作,。

老師：“表演前我們需要什么道具,？”

“服裝，頭飾,，動(dòng)物的尾巴,，房子……”

教師進(jìn)一步啟發(fā)：“我們該用什么來制作道具呢？”孩子七嘴八舌地議論開來：“可以用箱子和積木來蓋房子”,，“我想用塑料袋和紙盤子來做小兔子”,，“我想用紗巾來做蝴蝶的翅膀，用皺紋紙來做頭頂上的花,?！庇變旱陌l(fā)言不禁令我贊嘆，他們提出的一些道具是老師連想都沒有想到的,。

四．分組活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣，自選材料,，分組進(jìn)行各種動(dòng)物作品的創(chuàng)作與準(zhǔn)備游戲所需的道具,。

幼兒積極主動(dòng)地投入到準(zhǔn)備活動(dòng)中，用膠粒,、插塑拼插出各種形狀的鏡子,；用大型積木或紙箱來搭房子；用彩色皺紋紙揉成絲帶,；到娃娃家找來頭梳,、圍裙、手套,；用紙盤,、紙杯、礦泉水瓶等廢舊材料制作出小兔子,、小貓,、小魚等各種小動(dòng)物……

五．交流分享，教師組織幼兒輪流表演節(jié)目,，互相觀賞,，引導(dǎo)幼兒議一議，說一說自己最喜歡看哪個(gè)節(jié)目,，為什么,。

從活動(dòng)中可以看出，孩子們參與活動(dòng)的積極性很高,，情緒愉悅,，而且想象力很豐富。在表演活動(dòng)中,，道具是不可少的物質(zhì)材料,，它能吸引,、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望與興趣，教師一改以往為幼兒事先準(zhǔn)備好各種道具的教學(xué)模式,，通過讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦一起來制作游戲所需要的道具,，讓幼兒參與到道具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備中來，使幼兒充分體會到自己是游戲的主人,，感受到游戲的快樂,，同時(shí)又發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力。幼兒在表演過程中,，始終保持著很高的興致,，在角色互換時(shí)有出現(xiàn)爭搶的想象，在以后活動(dòng)中,，教師將進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商或其他方法教幼兒學(xué)會自己處理問題,，避免這一現(xiàn)象再次發(fā)生。

動(dòng)物是幼兒日常生活中長接觸到的事物,，也是小班幼兒感興趣的話題,，本主題內(nèi)容的確定，既符合幼兒的年齡特點(diǎn),，又貼近幼兒的生活實(shí)際,，有利于幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探究活動(dòng)，推進(jìn)主題活動(dòng)的延伸與拓展,，豐富和拓寬幼兒的新經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活,，體現(xiàn)“課程回歸生活”的理念,。

《綱要》指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握教育時(shí)機(jī),，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。”好奇心是幼兒探索活動(dòng)的前提和創(chuàng)造力發(fā)展的起點(diǎn),，幼兒的好奇心是基于對事物認(rèn)知的興趣,，此時(shí)教師的角色應(yīng)向促進(jìn)者轉(zhuǎn)變，把孩子作為活動(dòng)的主體,，學(xué)習(xí)的主人,，尊重幼兒的選擇，質(zhì)疑,，為幼兒提供自主觀察,，自我發(fā)現(xiàn),、自由探索,、自我解決問題的機(jī)會與條件,，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿和能力，用自己喜歡的方式去探索,，去學(xué)習(xí),，引導(dǎo)幼兒在自主活動(dòng)中獲得有關(guān)主題活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒在充分展現(xiàn)個(gè)體潛能的過程中獲得各種能力的發(fā)展,。

為了促進(jìn)幼兒知識建構(gòu),，教師創(chuàng)設(shè)平等、自由,、相互接納的學(xué)習(xí)氣氛,，耐心聆聽他們的想法，同時(shí)還為幼兒提供多樣性的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助他們利用各種建構(gòu)工具來促進(jìn)自己的知識建構(gòu),，這就要求老師應(yīng)具有正確的兒童觀，學(xué)會觀察,，捕捉教育契機(jī),，鼓勵(lì)他們大膽探索，讓他們能通過 “跳一跳,，夠得著”去積極思考,，采用不同的方式探索、實(shí)踐,、驗(yàn)證,，獲得經(jīng)驗(yàn)。本案例中在教師的鼓勵(lì)與支持下,，幼兒通過搜集資料,、網(wǎng)上查詢、交流對話,、實(shí)踐操作等形式,，不斷地深化對主題的探究活動(dòng)，讓他們獲得了自主學(xué)習(xí)的能力,，促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)方式的根本改變,。

可愛的小動(dòng)物教案反思篇十三

我們小班開展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng)，進(jìn)行了 “找朋友”的活動(dòng),。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物,，也十分喜歡小動(dòng)物，并且收集了很多動(dòng)物的圖片,、圖書,、玩具等。于是,，我就抓住幼兒的興趣點(diǎn),，設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng),。主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識,。小班的幼兒以自我為中心,，缺乏與同伴交流的意識。因此,，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流,，然后再集體交流分享。

1,、在收集探索的基礎(chǔ)上,，愿意交流分享。

2,、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感,。

1、收集各種小動(dòng)物的資料（圖書,、圖片,、玩具、實(shí)物等）

2,、音樂磁帶

（一）,、自由交流――集體交流分享

1、自由交流

師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰??？（小白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動(dòng)物，而且把小動(dòng)物們都帶來了,，現(xiàn)在請你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽,，好嗎？

幼兒自由交流,，教師巡回觀察

（二）,、集體交流分享

師：誰先來介紹一下你的動(dòng)物朋友呢？

1,、幼兒介紹： 奶牛

師：聽完了他的介紹,，你們有什么問題要問他么？

幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀,？

(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢,？

幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作,，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)

2,、幼兒介紹： 小雞

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動(dòng)物是誰??？讓他把小雞來給大家介紹一下吧?！?/p>

師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么,？

幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中,，知道了小雞喜歡吃的東西,，小雞吃東西的動(dòng)作等。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼,、捉蟲的動(dòng)作比較感興趣,，教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣，給予滿足,，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼,、小雞捉蟲的動(dòng)作。

3,、幼兒介紹：小鴿子

教師：小鴿子是怎么來到咱們班的,？怎樣飛呢？請個(gè)別有而表演,。

4,、幼兒介紹：小狗

幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹

師：小狗真可愛啊,，它最喜歡吃什么呀,？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？

5,、幼兒介紹：小貓

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

小貓喜歡吃什么,？

小貓是怎么唱歌的？

教師根據(jù)幼兒的提問及時(shí)給予回應(yīng),，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲,、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。

6,、幼兒介紹：小鴨子

幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

(1) 小鴨子在干什么呢,？

(2) 他們?yōu)槭裁磿抨?duì)呢？

可引導(dǎo)幼兒一起討論,，教師根據(jù)幼兒的回答引出問題：“如果他們不在一起的話,，會怎么樣？

教師引導(dǎo)幼兒自由講述

師：那我們一起來做一個(gè)快樂的好孩子吧,。

律動(dòng)《數(shù)鴨子》,，邊做律動(dòng)邊用簡單的語言提示孩子的動(dòng)作。

師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧,！

師：孩子們,，咱們認(rèn)識了這么多的小動(dòng)物，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧

1,、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),，讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。

2,、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂游戲的音樂,，讓幼兒在唱唱說說中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。

3,、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。

4,、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物,，了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。

本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見的,，比較感興趣的動(dòng)物,，活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候,，我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶,，和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作，對孩子加深了有關(guān)奶牛的印象,?；顒?dòng)中給予幼兒更多自由提問的機(jī)會，便生生互動(dòng),。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候,，小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西？” “小雞最大的本領(lǐng)是什么,？”孩子們在自己發(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中得到了知識,，體驗(yàn)了喜悅的心情?；顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動(dòng),，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作,、音樂游戲、律動(dòng)等,，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識,。由于是小班的幼兒,，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮,，還有點(diǎn)拘束,，不能完全放開。

可愛的小動(dòng)物教案反思篇十四

可愛的小動(dòng)物(聽說游戲)

1.教會幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱,，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕,、汪、喵,、呷,、嘰、蹦”等音,，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作,。

2.提高幼兒參與集體游戲的積極性,，并要求它們做到在集體面前說話響亮,。

3.教幼兒學(xué)會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法,，遵守游戲規(guī)則,。

1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天,、白天)

2.教具：小雞,、小鴨、小花貓,、小黃狗,、小白兔、小鴿子,。

3.汽車掛件1個(gè),，汽車方向盤1個(gè)。

4.小雞,、小鴨,、小花貓、小黃狗,、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等,。

出示背景圖，教師：“今天,，有很多小動(dòng)物要到我們班作客,，看看誰來了?”

①小鴿子：是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了,，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來,，不會迷失方向,，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

②小鴨：身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣,，小鴨的嘴巴長的扁扁的,，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲和米);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)

④小花貓：它有什么本領(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

⑤小黃狗：它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)

⑥小白兔：它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)

那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小朋友非常高興,、特別開心,。

① 教師師范兒歌，并配合動(dòng)作,，讓幼兒仔細(xì)聽和看,。

② 幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕,、汪,、喵、呷,、嘰”等字,。

③ 幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

4.游戲兒歌《可愛的小動(dòng)物》

④ 老師說小動(dòng)物的名字,，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲,，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后,，適當(dāng)加速,，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

⑤ 引導(dǎo)幼兒游戲,，請個(gè)別幼兒上臺做小老師說小動(dòng)物的名字,，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮,，吐字要清晰,。

⑥ 改變游戲玩，老師模仿小動(dòng)物的叫聲,，小朋友說小動(dòng)物名字,，并做動(dòng)作。

附游戲兒歌：

可愛的小動(dòng)物

小鴿子咕咕咕,，

小鴨子呷呷呷,，

小小雞嘰嘰嘰，

小花貓喵喵喵,，

小黃狗汪汪汪,，

小白兔蹦蹦跳跳。

老師放“開汽車”音樂

①老師做動(dòng)物汽車司機(jī),，脖子上掛動(dòng)物汽車掛件,，手握汽車方向盤,。幼兒自己選擇小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。

司機(jī)說：“嗨!嗨!動(dòng)物汽車就要開”,。

司機(jī)一人,，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫,，坐上汽車快快跑,，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后,，用雙手拉著司機(jī)的衣服,，在活動(dòng)室開一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

②可請1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī),，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動(dòng)物汽車”的游戲活動(dòng),，游戲活動(dòng)中,，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快,，兩輛汽車之間要保持一定的距離,，防止發(fā)生碰撞,，

③老師和全班幼兒開著動(dòng)物汽車出教師,，教師提醒幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠，有秩序地開動(dòng)物汽車,。

本節(jié)課教態(tài),，語氣自然，語調(diào),、語速適合與中班幼兒,，運(yùn)用多種游戲方法，如兒歌游戲《可愛的小動(dòng)物》和游戲《動(dòng)物汽車》,，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩，幼兒學(xué)的既輕松又投入,，也很感興趣,。在座位上還需調(diào)整，應(yīng)避免游戲時(shí)擁擠的現(xiàn)象,。