為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃,，具有內容條理清楚,、步驟清晰的特點,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園閱讀節(jié)活動方案中班篇一

1、每班通過家長園地,，向家長宣傳閱讀給孩子帶來的快樂,，并給家長發(fā)放城幼第七屆閱讀節(jié)活動倡議書。

2,、國旗下講話活動可以請幼兒講故事,。

3、每班通過路路通,，班級博客等方式在進行宣傳發(fā)動,，及時報道活動最新動態(tài),。

1、自薦繪本漂流活動,。

a．每班請幼兒帶一本自己喜歡的繪本,，將自己的繪本與大家一起分享。

b．將自己的繪本與平行班進行漂流活動,。

2,、完成活動簡報。

1,、每班利用語言活動進行繪本教學,。

2、每位教師完成一篇繪本推薦,。

1,、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,，促進父母與子女間的交流,，共同成長，撰寫家長陪讀感悟,。

2,、每班至少推薦一篇家庭親子閱讀小報設計和家庭親子閱讀體會征集展覽。

幼兒園閱讀節(jié)活動方案中班篇二

書籍是人類智慧的結晶,，是人類進步的階梯;讀書則是汲取精華的學習方式,，是傳承優(yōu)秀文化的通道。為了營造“濃郁的書香校園”,，積極推行素質教育進程,，學校決定舉辦校園讀書節(jié)。通過活動,，要讓每一位師生親近書本,，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習慣;在實踐中與大師對話,，為人生奠基;引導師生共同讀書，與書為伴,，與經(jīng)典為友,，與博覽同行，開拓視野,，從而享受學習的快樂,、生活的快樂。

1,、指導幼兒制訂讀好書計劃,，從“尋找一本好書”入手,，培養(yǎng)幼兒愛讀書的好習慣，拓展幼兒的知識面,，提高幼兒的內在素質修養(yǎng),。

2、全校形成讀書熱潮,，使校園充滿濃濃的書香之氣,。

3、讓幼兒養(yǎng)成“愛讀書,、會讀書,、讀好書”的好習慣，引導幼兒達到從“閱讀”到“悅讀”的境界,，引導幼兒與書籍一生相伴,，爭做“讀書之星”。

4月―9月

愛讀書,、會讀書,、讀好書

第一階段：活動策劃組織(4月)

1、制訂讀書節(jié)總體活動方案,，向全體幼兒發(fā)出《海南中學世界讀書日活動倡議書》,。

2、掛好讀書節(jié)橫幅,，做好相關宣傳展示牌,。

3、發(fā)出讀書節(jié)活動倡議書,，并于4月11日(星期一)上午利用國旗下講話進行宣傳,，營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書節(jié)的序幕。

4,、組織好海南中學讀書節(jié)征文評比活動,，動員各班幼兒投稿，并評選推薦優(yōu)秀稿件全校評比,。

5,、全體家長發(fā)“海南中學世界讀書日致家長一封信”，引導,、要求家長參與到學校的讀書節(jié)當中來,。

6、宣傳欄換一期櫥窗,，介紹新書及閱讀的相關知識,。

7、征求語文教研組,，圖書館的意見,，列出本屆讀書節(jié)讀書推薦目錄,。

8、各班完成“書香人生”黑板報,。

第二階段：開展實施(5月至9月)

1,、5月1日之前發(fā)放致家長一封信。

2,、各班自行設計本班讀書節(jié)方案,，開展有特色的讀書活動，并在活動結束時做好總結,。

3,、各班應充分利用好早讀及課外時間，開展“美文賞析”,、“古詩詞鑒賞”,、“讀書評論”等特色活動。

4,、開展“好書伴我成長”幼兒征文,、家長讀書經(jīng)驗征文等作品上報參與全校評比。

5,、開一節(jié)“尋找一本好書”主題班會,，讓部分幼兒給全班介紹一本對自己影響比較大、值得給全班推薦的書,。上報主題活動設計方案以及班級各項讀書活動的相關照片或影像資料,。

6、做好幼兒暑假期間讀書的工作安排,。

幼兒園閱讀節(jié)活動方案中班篇三

讓閱讀成為習慣,，讓書香溢滿校園

4月15日---5月24日

腹有詩書氣自華,最是書看能致遠。家校攜手,，建設“書香校園”,、“書香家庭”，開展“我讀書,，我快樂;我讀書,，華自氣!”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍,，激發(fā)幼兒的讀書興趣,，培養(yǎng)孩子讀書習慣，讓幼兒熱愛生活,、對世界感興趣;讓幼兒讀起來、在讀書之中快樂起來,、在快樂之中創(chuàng)造起來,，促進孩子知書達禮,，全面健康地成長。

1,、腹有詩書氣自華,最是書看能致遠,。

2、讓讀書成為習慣,，讓讀書成為樂趣,。

宣傳動員。

學校：

1,、發(fā)放親子讀書活動倡議書,，向家長宣傳學校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動,，并簡明說明此項活動的目的,。

2、向家長推薦幼兒必讀書目,。

家庭：

1,、創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境

2、帶孩子購買一些必讀書目,。

1,、各班上交“親子共讀一本書”活動記錄表。

2,、每班至少上交1篇家長讀書征文,，參加親子共育征文評選。

幼兒園閱讀節(jié)活動方案中班篇四

書籍,，是人類寶貴的精神財富,，是走向未來的基石;讀書，是人們重要的學習方式,，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯。讀書有益于育德,、勵志,、啟智、明史,，是人的素質全面發(fā)展的重要途徑,。

在這滿山紅葉，五谷豐登的季節(jié),，我們迎來了__小學第一屆讀書節(jié),。通過“讀書節(jié)”活動，意在引導幼兒多讀書,、樂讀書,、讀好書,，拓寬幼兒視野，樹立正確的人生觀,、價值觀,，提高幼兒的人文素養(yǎng)。構建師生讀書長效機制,，營造濃郁的讀書氛圍,。

1、培養(yǎng)良好的閱讀習慣,，提升幼兒綜合素質,。

2、激發(fā)師生閱讀的興趣,，引導師生從“閱讀”走向“悅讀”,。

3、全校形成讀書的熱潮,，使校園充滿濃郁的書香氛圍,，促進幼兒健康快樂地成長。

點燃讀書激情,，共建書香校園,。

我讀書，我快樂,，我成長,。

結合本校實際，將以讀,、寫,、講、畫,、演等多種形式開展本次讀書節(jié)活動,，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門,。以讀書長知識,、增智慧、促養(yǎng)成,、樹理想,、育人格，打造和形成“人人愛讀書,，讀書育美德”的校園讀書氛圍,。

9月至12月。

第一階段：活動策劃及啟動(9月)

制訂讀書節(jié)總體活動方案，向幼兒家長發(fā)放《讀書節(jié)活動倡議書》,。

第二階段：組織實施(9月至12月)

1,、舉行學校讀書節(jié)啟動儀式,營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍。

2,、各班制定讀書節(jié)方案，開展有特色的讀書活動,。

第三階段：總結評比(12月)

1,、評選學校“書香班級”,。

2,、開展“讀書之星”評比。

3,、召開師生總結表彰大會,。

4、舉行讀書節(jié)閉幕式,。

1,、朗讀比賽(9月下旬)

2、書簽制作活動(10月上旬)

3,、手抄報比賽(11月中旬)

4,、主題班會――師生經(jīng)典誦讀、課本劇……以表演的形式展示讀書的成果,。(各班主任)

5,、優(yōu)秀讀書筆記傳閱、欣賞(11月下旬) (各班主任)

6,、“與好書相約”教師讀書論壇(12月底)

全體老師在讀書過程中,，都要把自己的讀書心得寫在業(yè)務筆記本上，以備舉行教師讀書演講比賽展讀書心得交流會或把讀書的感想,、體會,、經(jīng)驗等寫出來，進行交流,。

1,、成立讀書活動組織機構：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

2、逐步完善學校圖書室讀書設備,，向廣大師生充分開放,。

3、加強圖書室與校園廣播站合作,，鼓舞師生讀書熱情,。

充分利用校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗以及國旗下的講話等陣地和形式,，對全校師生進行宣傳,、教育及表揚，積極營造書香校園的良好氛圍,。

讀書是幸福的,，它需要教師全身心的投入，帶動幼兒及家長,，在浩瀚的書海中尋覓,，汲取并融會。讀書永無止境,，它需要日復一日,，年復一年的去堅守。讀書是快樂的,，讀書是最富有的,，讓我們和幼兒一道沉醉于書籍無聲的世界，與書為友,，與書同行,，打造芬芳四溢的文化校園，享受最幸福美滿的人生,。

幼兒園閱讀節(jié)活動方案中班篇五

1,、仔細觀察圖片，理解物體之間的關系,，會對照畫面認讀漢字,。

2、通過匹配活動,，發(fā)揮幼兒的想象,，能由一件物品想象出另㈠牛形狀相似的物品。

3,、積極地參與活動,，體驗活動帶來的快樂。

1,、游戲“猜猜猜”,，引起幼兒興趣。

出示娃哈哈瓶,，請幼兒說說：這是什么?猜一猜,，用它能變成什么呢?

2、出示實物圖片,，請幼兒尋找相應的變形圖片進行匹配,。

教師示范在娃哈哈瓶子的下面放上用娃哈哈瓶子變出來的汽車圖片，邊貼邊說：“娃哈哈瓶子變變變，變汽車,?！?/p>

教師帶領幼兒按順序依次認識其他實物圖片。

請部分幼兒找出相應的變形圖片并進行匹配,。

提問：為什么你會把這兩張圖片放在一起?

鼓勵幼兒與教師一起看圖片講述,。

3、教師引導幼兒觀察黑板上圖片旁邊的漢字,，鼓勵幼兒主動地認讀圖片旁的漢字,。

4、師生看黑板上的圖片,、漢字共同完整地講述畫面內容。

5,、遷移已有的生活經(jīng)驗,，鼓勵幼兒想象出其他物體的變化。還有什么東西可以變成另外一件東西呢?

教師帶領幼兒打開幼兒用書,，師生共同完整地翻閱圖片,，講述書中的內容。

6,、游戲：“機器人”,。

請幼兒聽信號自由地做出各種動作，并說出自己變出的造型名稱,。

幼兒園閱讀節(jié)活動方案中班篇六

讓孩子知道讀書日的來源和意義,，懂得讀書，看書的重要性,，所以我們?yōu)榱藥椭⒆觽儗W會讀書,，讀懂書，把書當作真正的朋友,，所以我們開展了主題活動―我愛讀書

1,、介紹讀書日的來源和意義。

2,、喜歡看書,，愿意與同伴分享讀書的樂趣。掌握讀書的方法,，看圖講述的方法及初步續(xù)編故事的'方法,。

3、愿意以自己的方式把讀懂的書及續(xù)編的結果將給大家聽,。愿意分享其中的知識與樂趣,。

1、相關讀書日的視頻、掛圖,。

2,、發(fā)放調查表，調查幼兒家庭中圖書的數(shù)量,、種類及幼兒和家長看書的時間,、習慣。

3,、收集圖書,。教師和幼兒進行編號，做好登記,。

1,、播放相關讀書日活動的視頻，讓幼兒了解讀書日得來源和意義,，以及它的重要性,。

2、向幼兒宣傳讀書日并分享讀書閱讀中的樂趣,，引發(fā)幼兒對讀書的樂趣,。

3、讓幼兒把自己喜歡的圖書繪畫出來,，并講述著自己的書有趣的地方,，讓幼兒增進交流的機會，對看書有濃厚的興趣,。

4,、游戲活動：“誰的故事最好聽”。

讓幼兒把自己看過的故事演講出來,。

5,、引導幼兒學會收拾讀書，保管讀書,。

在活動有一步深入中我跟明確了我愛讀書的閱讀活動的目的,，我們不是在閱讀中讓孩子掌握多少多少知識，而是體驗閱讀的的樂趣,、掌握閱讀的技能,、養(yǎng)成讀的習慣。其中體驗到閱讀的樂趣是進行閱讀的出發(fā)點和基礎,。

幼兒園閱讀節(jié)活動方案中班篇七

為了進一步激發(fā)教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊,，打造學習型教師群體,，提高教師綜合素質,，努力建造“書香校園”，結合幼教中心第三屆“閱讀節(jié)”,，圍繞“閱讀啟迪教育智慧悅讀?品味?應用”這一主題,，特制定我園的第一屆讀書節(jié)活動實施方案。

1．在讀書活動中,，實現(xiàn)教師有效積累,，補充教育理論知識，改善自身知識結構,；提升教師理論和實踐水平,，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程,，有效改進自己的教學行為,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2．在讀書活動中,，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍,，引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書,、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力,。

3．在讀書活動中,，加強教師隊伍的建設，形成積極進取,、努力學習的氛圍,，積極建構學習型組織。實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進,，提高教師綜合素質,。

4.通過活動，構建書香校園文化,。

讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一,，教師讀書不僅要專，更要博,。建議教師閱讀以下五類書刊：

1．名人傳記,。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。

2．教育家的書,。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考,、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導作用,。

3．專業(yè)書,。學前教育不斷向前發(fā)展著,，作為一名教師應該不斷學習最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代,，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活,。

4．現(xiàn)代科技書?？茖W技術不斷改變著我們的生活,，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活,，可增強自己教學工作的針對性,。

5．學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵,，教師了解現(xiàn)代學習理論及方法,，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的,。

項目

負責人

備注

第三屆閱讀節(jié)啟動

朱琴紅

做好宣傳,、動員、部署

好書推薦會

朱琴紅

利用周二讀書日

分享精采,、悅讀人生

教師

提供展示區(qū)

好書交換活動（幼兒）

各班班主任

組長于9月25之前完成方案,，大班跟小班

讀一期雜志、寫一篇反思

朱琴紅

旭日工作室成員參與,，學以致用

讀一本教育專著,，寫一篇心得

朱琴紅

清荷工作室及40歲以上的老師參與，學后思考

周二讀書日

a班顧喜婷

b班胡瓊

每周二下午空班教師12點30~13:30,，在教工之家自學一小時,，簽到。

幼兒圖書漂流

教研組長

各組或以組或以班為單位,，結合好書交換活動開展

枕著故事入眠

各班教師

每天午睡為幼兒朗讀睡前小故事

1.做好宣傳工作,，提高對本次讀書活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓,，要創(chuàng)新活動內容和形式,，提高活動的實效性。

2.認真及時收集整理讀書活動中的各種資料（可以照片花絮或簡訊形式）負責人及時撰寫活動報道,，并將報道鏈接至中心網(wǎng)站“讀書活動”欄目

3.教師閱讀室和幼兒閱讀室每月至少布置一次新書導讀,，布置精彩分享區(qū)，布置一次讀書明星,。

5.認真做好書籍管理和借閱工作

1.組織機構保障,，成立學校讀書活動領導小組，從上至下層層管理,，責任到位,，分工合作,。

組長：朱琴紅尹強負責全面統(tǒng)籌工作，負責閱讀節(jié)活動策劃

副組長：顧喜婷胡瓊負責教研組閱讀節(jié)各項活動的組織,、開展,、落實

組員：全體教師負責配合完成園部的讀書活動

2．管理制度保障。建立相應的活動細則,，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化,。

3．評價機制保障。每月推薦“讀書明星”

4．資金保障,。加大資金投入,，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行,。

幼兒園閱讀節(jié)活動方案中班篇八

書籍是人類寶貴的精神財富,，是人類進步的階梯，是全世界的營養(yǎng)品,?！爸R改變命運，閱讀點亮人生”,。多讀書,，可以增長知識，富有智慧;多讀書,，可以知書達禮,，超凡脫俗;多讀書，也能陶冶情操,，凈化心靈。緊系第一第二屆讀書活動的成功開展,，繼續(xù)圍繞“營造夢想,、書香校園”這一讀書活動，為了深入推動我校讀書活動的開展,，促進全校師生與書相約,，與書為友，塑造怡小文化形象,，讓書香溢滿校園,。

1、通過閱讀《名人故事》,，了解名人成功的秘訣,，培養(yǎng)低段幼兒良好的閱讀興趣。

2,、通過了解《名人故事》中經(jīng)典故事的情節(jié)和名人們的成長經(jīng)歷,，總結成功秘訣,，讓中段幼兒粗步領略名人風采，樹立自己學習的榜樣,。

3,、通過閱讀《名人故事》，選其中一位名人為學習的榜樣,，寫出自己真實,、深刻的讀后感受，樹立自信,，激發(fā)內驅力,，勤奮讀書，凈化心靈,。

激發(fā)閱讀興趣,，探究閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。

“品讀經(jīng)典,，點亮人生”

本屆讀書節(jié)活動在校長室的組織領導下，由教導處,、大隊部,，各年級部具體承辦。

9月1日――12月30日

全校師生

1,、思想重視,，認識統(tǒng)一;

2、面向全體,，積極開展;

3,、精心組織，務求實效;

4,、及時總結,，不斷提高。

幼兒園閱讀節(jié)活動方案中班篇九

1,、培養(yǎng)幼兒愛讀書,，樂讀書，會讀書的習慣,，營造“書香校園”,、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。

2,、通過開展讀書活動,，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍,，激發(fā)師生讀書的興趣,，豐富孩子們的知識,，開闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗讀書的快樂。

3,、指導家長共同營造家庭教育環(huán)境,，促進孩子健康快樂成長。

1,、確定適合本年級幼兒閱讀的書目,；起草“親子閱讀倡議書”；

2,、圖書漂流：經(jīng)典繪本,、制作好導讀手冊、閱讀記錄表,。

（一）,、宣傳發(fā)動階段：

12月1―7日程序：

1、制訂“打開閱讀之門”讀書活動方案,。

2,、確定推薦書目。

3,、宣傳發(fā)動,，營造氛圍（1）創(chuàng)設“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內容（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”,，宣讀讀書月活動方案,。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生,、家長共同關注并能參與活動,。

（二）、實施操作階段：

12月8―31日

1,、開展“好書分享”活動,。（1）豐富班級圖書,，發(fā)動家長,，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享,。（2）引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流,。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間：（1）自由閱讀：每天固定10―20分鐘的幼兒閱讀時間,。（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事,。（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》、《唐詩誦讀》等

3,、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設“分享閱讀”專欄：指導家長閱讀的文章,、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

4,、開展“圖書漂流”活動,。布置“圖書漂流區(qū)”幼兒和家長可以將繪本帶回家，家長在導讀手冊的指導下,，進行親子閱讀,，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書,?？赐旰髿w還，在本組繼續(xù)流動,。

5,。開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊,、透明膠帶修補有破損的書籍,；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或將舊圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”,。家庭親子共讀活動：向家長發(fā)出倡議,，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來,，進行宣傳發(fā)動,。

6、建議家長帶幼兒參觀書店,，到圖書館看書,，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道,，努力豐富自己的家庭藏書柜,。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮,，過春節(jié)的時候,，送好書壓歲,。家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,，促進父母與子女間的交流,，共同成長,，撰寫家長陪讀感悟,。

幼兒園閱讀節(jié)活動方案中班篇十

1、通過游戲使幼兒知道書要一頁一頁翻看,，初步培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習慣,。

2、能積極參加活動,，大膽表述自己的認識,。

《大嘴巴》大圖書制作。

師：小朋友看看這是什么,？

幼：嘴巴,。

師：對了，這張嘴巴很大,，是一張大嘴巴,，（有的孩子笑了起來）這張嘴巴畫在這本書上，這本書的書名叫什么,？

幼：搖頭,。

師：那我來告訴你，這本書就叫做《大嘴巴》,。（有幼兒跟說）這是一本書的封面,。還有很多非常好看的內容在里面，你們想看嗎,？

幼：想,。

1、教師示范,，一頁一頁翻看圖書,。

師：現(xiàn)在我們開始看書吧。翻開書的第一頁,，提問：

這是什么,？（小青蛙）它怎么叫？（呱呱呱）它喜歡吃什么,？

2,、小青蛙吃了小蟲，力氣大了,，它開始唱歌了：小青蛙,，呱呱呱，我愛吃蟲子,，你愛吃什么,？（教師示范）3、按以上方法學習：

翻開第二頁：小鴨子,，嘎嘎嘎,，我愛吃小魚，你愛吃什么,？

翻開第三頁：小花狗,，汪汪汪，我愛吃骨頭,，你愛吃什么,？

翻開第四頁：小花貓，喵喵喵,，我愛吃小魚,，你愛吃什么？

翻開第五頁：小朋友,，笑哈哈,，我樣樣東西都愛吃。

幼兒園閱讀節(jié)活動方案中班篇十一

閱讀是一個人必須具備的一種能力,，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎,。教師閱讀可以滋養(yǎng)人的身心，提高人的素養(yǎng),，幼兒閱讀可以發(fā)展其口語表達能力,，豐富孩子的生活經(jīng)驗。3―8歲是一個人閱讀能力發(fā)展的關鍵期,，在這個時期,，兒童需要養(yǎng)成閱讀的習慣，盡管他們還不完全識字,，但是各種圖文并茂的書,，能夠讓幼兒與書對話。幼兒閱讀可以是讀書也可以是聽故事,、看戲,，甚至觀察人的表情行為，幼兒在圖畫書中閱讀的不僅有童話故事,，而且有兒歌,、童謠，這樣可使孩子接觸到語文的多元風貌,。兒童閱讀能力的發(fā)展,，需要老師家長的正確引導與溫暖陪伴，培養(yǎng)兒童早期閱讀能力,，是我們給孩子最好的人生發(fā)展的精神食糧,。為此，我們幼兒園將進行第屆幼兒讀書節(jié)活動,。通過開展讀書月活動,，旨在激發(fā)師生讀書的興趣，提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力，規(guī)范幼兒的言行促進其良好行為習慣和思想道德形成,，讓師生在快樂中學習,，在學習中提升。通過活動提高家長對早期閱讀重要的認識,、改善家庭的閱讀環(huán)境,，提升家長的綜合素質，實現(xiàn)家園合作,。

點燃讀書熱情,，共建書香校園

20xx年4月

幼兒園全體教職工、幼兒及幼兒家長,。

1,、倡導教師與好書為伴，做好讀書筆記,。每位教師精讀一至兩本教育專著,，每人上交一份讀書心得。

2,、教師繪本制作評比,。

3、為每位職工辦理南通圖書館借閱卡,。

4,、班級開展[吟誦經(jīng)典"活動。各班利用午間,、離園前等開展每日吟誦活動,。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書,，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個經(jīng)典小故事,。

5、建議家長將每天睡前半小時時間定為[家庭讀書時間",，開展每天晚上30分鐘[親子共讀",，促進父母與子女間的交流，共同成長,，向家長中征集[我與孩子共讀書"心得征文,。

6、以家庭為單位參與讀書活動,，上交有關照片資料,，如在家中與幼兒讀書的照片、學習環(huán)境,、我的大書櫥等照片,。

7,、各班建立一個[圖書俱樂部"，每人拿一至兩本好書充實,、豐富班級[閱讀區(qū)",；在班級與班級之間建立[好書交換站"，舉行一次[好書換著看"等活動,。

8、[我是小主播"比賽活動,。

9,、幼兒園評選[小書迷"、[書香教師",、[書香家長",、[書香班級"等內容。

大班：

（一）向全體幼兒及家長發(fā)出

（二）讀書活動啟動儀式,，專家講座,。

（三）讀書活動。

1,、各班建立一個[繪本館",，每人拿一至兩本好書充實、豐富班級[閱讀區(qū)",，

2,、開展好書推薦分享活動。請家長協(xié)助帶孩子[參觀書店,、書城",，為孩子選購一本繪本讀物。

3,、開展[看圖講述"活動,，教師每天上傳一副圖，請幼兒講述,，家長記錄,，第二天帶回班上分享。

4,、組織一次[我的第一本繪本"親子制作活動,。

5、開展豐富多的讀書活動,，每周的小主播活動,，安排兩個小朋友結合[我最喜愛的繪本"進行播報。

6,、讀書節(jié)期間,，家長每天晚上關掉電視機陪孩子讀書半小時,。

7、舉行[愛心義賣"活動,，將家中閑置的圖書,、玩具、小工藝等物品進行義賣,，所得善款捐給幫扶幼兒園,。

8、幼兒自制個書簽,。

（四）結束活動（讀書節(jié)閉幕）

評選出[書香家庭",、[閱讀之星"，頒發(fā)獎狀,。

中班：

系列活動（一）――親子閱讀,，快樂分享

活動內容：制作親子閱讀卡，推薦一本好書,。

目的：在親子閱讀的基礎上,，家長和孩子共同制作親子閱讀卡，并向同伴推薦一本自己喜歡的書,，感受分享閱讀的快樂,。

過程：以家長自薦為主，家長和孩子共同完成親子閱讀卡,，以班級為單位制作成班級親子閱讀版面,，進行全園的展示與交流。

系列活動（二）――大手拉小手

活動準備：

1,、幼兒自繪本（人手一冊）,。

2、事先與參與講故事的家長聯(lián)系,。

活動內容：

1,、哥哥姐姐給小班弟弟妹妹講故事。

目的：通過大帶小活動,，激發(fā)小班幼兒的閱讀興趣,，提高大班幼兒的講述能力。

過程：幼兒每人準備一個故事,，和小班幼兒一對一結對,，為小班幼兒邊閱讀邊講述故事。

系列活動（三）漫游童話王國

活動內容：

1,、以童話故事為劇本,，以童話劇的形式大膽表現(xiàn)故事中的人物特點與情感變化。

2,、家長與幼兒共同參與表演,，自制表演的服裝和道具,。

目的：

1、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀的經(jīng)典文學作品,，激發(fā)幼兒閱讀的興趣,。

2、為幼兒營造濃厚的閱讀氛圍,，增進家園在經(jīng)典閱讀活動中的相互促進和合作,。

3、通過活動,，增進親子間的情感交流,。

過程：

1、宣傳發(fā)動：前期中班組制作宣傳海報,，放在幼兒園門口供家長閱讀,，再由各班班主任負責,，做好此次活動的宣傳發(fā)動工作,，以校訊通的形式發(fā)送通知，把親子童話劇表演活動的要求及參加方式通知家長和幼兒,。

2,、班內海選：班主任請有意向參與活動的家長和幼兒請到班內進行表演，根據(jù)表演的情況進行篩選,，并推選出優(yōu)勝者參加全園的表演,。

小班：

一、向家長發(fā)出倡議如下：

1,、每天利用30分鐘時間與孩子一同閱讀,。

2、陪孩子逛書店,，購買有益于孩子成長的書籍,。

二、日常教育活動：

1,、圖書漂流：每個幼兒自帶2―3本圖書到幼兒園與同伴交流分享,，每周五借閱一本圖書，回家與家長一起閱讀,；并根據(jù)漂書活動中圖書的借閱情況評選出最受歡迎的圖書10本,。

2、經(jīng)典兒歌誦讀：每周誦讀一首經(jīng)典古詩,，每天利用餐前時間吟誦,，每周評出古詩吟誦小明星。

3,、天天故事會：每天利用放學前時間為幼兒講一個經(jīng)典故事,。

三,、評選活動：朗讀爸爸、朗讀媽媽,；附：

小班親子閱讀[朗讀爸爸（媽媽）"自薦表

所在班級幼兒姓名父親或母親姓名故事名稱

自薦理由：

小小班：

（一）班級讀書活動：[我讀書,、我快樂、我成長"

1,、好故事欣賞：每天固定一個時間段（午睡前十分鐘）引導幼兒欣賞故事,。

2、創(chuàng)設完善[圖書角",，引導幼兒參與[我的圖書大家讀"活動,，每人拿一至兩本好書充實圖書角。

3,、開展[吟誦經(jīng)典"活動,，引導、鼓勵班上每個幼兒在集體面前大聲朗誦童謠至少一首,。

4,、讀書技術指導：如何幫助孩子挑選好圖書，親子閱讀方法指導,、向家長推薦繪本書目等,。

（二）親子共讀活動：[我與孩子同讀書、共成長"

1,、親子閱讀：家庭每天固定半小時,，由家長帶領孩子讀書

2、好書交換：每周五每個孩子帶一本書到幼兒園,，和其他小朋友交換帶回家閱讀,，下周五帶來幼兒園重新交換。

3,、感受交流：圍繞主題[和孩子一起讀書",，每個家庭就讀書節(jié)中和孩子讀書的感受寫成小文進行交流。文章緊扣讀書精神,、讀書方法,、讀書心得等，敘述和孩子一起讀書的經(jīng)歷,，回顧讀書對孩子,、對自己的影響。

幼兒園閱讀節(jié)活動方案中班篇十二

落實精神,，豐富幼兒園文化生活,，提高幼兒語言表達能力，提倡教師與幼兒,、幼兒與家長共同暢游書海,，共同享受讀書的快樂,，特此舉辦幼兒園[蒲公英閱讀節(jié)"，開闊教師眼界,、拓展知識面,，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書,、讀好書的習慣,，引領和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進幼兒園文化建設,。

1,、營造濃濃的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設,。

2,、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和x技能得到更大的提高,，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進分子,，讓書成為教師成長的伴侶。

3,、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品,，引發(fā)對書籍,、閱讀的興趣,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎,。

4,、調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要x的認識,，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境,，實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習慣。

童心如歌書香如蜜

20xx年11月17日--20xx年12月17日

總指揮:

副指揮:

活動策劃:

組長:

參與人員:全體教職工,、幼兒及家長

第一階段:策劃啟動階段(11月17日--11月25日)

1,、宣傳發(fā)動，營造氛圍,，讓全體師生,、家長關注并能參與活動。向全園教師,、幼兒,、家長發(fā)出幼兒園"讀書節(jié)"活動倡議書。

2,、開展一次教師讀書分享活動,。

3,、豐富各班級圖書角，營造書香濃郁的讀書氛圍,。

創(chuàng)設完善班級[圖書角",，引導幼兒參與[我的圖書大家讀"活動，每人拿一至兩本好書充實班級圖書角,。

設計一面以[閱讀節(jié)"活動為主題的班級讀書墻面,。

第二階段:實施階段(11月26日-12月12日)

1、根據(jù)幼兒園讀書節(jié)活動進行討論沙龍,，交流讀書心得體會,。

2、開展幼兒[講故事",、[頌詩歌",、[念童謠"[圖書漂流"活動。

3,、開展親子故事表演,、制作書簽等活動。

4,、教師繪本教學觀摩展示活動,。

第三階段:總結匯報階段(12月13日--12月17日)

1、進一步豐富各班級圖書角,，營造書香濃郁的讀書氛圍,。運用[討論分享"方式組織幼兒開展[我最喜歡的讀本"評選反饋活動，班中區(qū)角中設置記錄和評選統(tǒng)計角落,。

2,、親子共讀活動:[我與孩子同讀書、共成長",。

3,、[書香班級"、[書香家庭",、[書香寶貝"頒獎活動,。

4、讀書節(jié)系列活動展示(親子閱讀,、班級閱讀,、好書推薦會、主題墻面等剪影版報),。