為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

中小學(xué)生勞動教育實施方案篇一

? ? ? （一）總體目標(biāo),。促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣,、勞動品質(zhì)和積極的勞動態(tài)度、勞動精神,，明白“生活靠勞動創(chuàng)造,，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí),、自覺勞動,、勇于創(chuàng)造的精神和勞動實踐能力，理解和形成馬克思主義勞動觀,。

（二）具體目標(biāo),。用3年左右時間統(tǒng)籌資源，推動建立課程完善,、資源豐富,、模式多樣、機(jī)制健全的勞動教育體系,，形成普遍重視勞動教育的氛圍,。重點打造1所本科高校教學(xué)實驗農(nóng)場、10個職業(yè)院校實習(xí)實訓(xùn)基地,；遴選10個勞動教育示范縣（市,、區(qū)）,，遴選立項100個省級勞動教育實踐基地、300所省級勞動教育項目試點學(xué)校,，以點帶面,，實現(xiàn)“校校有場地,、縣縣有基地”,，帶動全省大中小學(xué)勞動教育深入開展。

（三）在課程教學(xué)中融入勞動教育,。發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用,。幼兒園階段要在生活中注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，鼓勵幼兒承擔(dān)力所能及的勞動任務(wù),。義務(wù)教育階段要將勞動與技術(shù),、信息技術(shù)課程以及綜合實踐活動課程作為勞動實踐教育的重要渠道，充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源開發(fā)開設(shè)家政,、烹飪,、手工、園藝,、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動實踐類拓展課程,。普通高中應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求，開發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程,。職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點及當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,，以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育，在跟崗實習(xí),、頂崗實習(xí),、生產(chǎn)實習(xí)、工業(yè)勞動,、志愿者服務(wù),、社會實踐中加強(qiáng)生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動能力的培養(yǎng),。普通高校要結(jié)合學(xué)校自身培養(yǎng)定位,，根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點，將大學(xué)生專業(yè)實習(xí)實踐活動與勞動教育結(jié)合起來,，服務(wù)社會,，不斷推進(jìn)勞動教育實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新；修訂人才培養(yǎng)方案,，明確勞動教育培養(yǎng)目標(biāo),，設(shè)置勞動教育必修課程，結(jié)合學(xué)科專業(yè)課程特色,，融專業(yè)教育,、生產(chǎn)勞動教育,、日常生活勞動教育、公益勞動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體,。探索實施勞動實踐教育,，可邀請農(nóng)技人員、農(nóng)業(yè)種植能手等到學(xué)校面對面,、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識和技能,。鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)創(chuàng)客空間，引導(dǎo)學(xué)生以項目學(xué)習(xí)的方式,，進(jìn)行創(chuàng)意制造實踐,。

（四）在校內(nèi)活動中嵌入勞動教育。在學(xué)校日常運行中滲透勞動教育,。設(shè)立宿舍管理,、食堂幫廚、快遞收發(fā),、校園綠化等勤工助學(xué)崗,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)勞動一線。積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,，把學(xué)校草地,、花壇、食堂,、餐廳,、宿舍、文體設(shè)施等作為學(xué)生接受勞動實踐的場所,，明確學(xué)生承擔(dān)力所能及的學(xué)校日常管理,、清潔衛(wèi)生事務(wù)，參與校園綠化管理,、文體設(shè)施清潔,、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔,、餐具清洗等,。有條件的學(xué)校可開辟“校園農(nóng)場”,，設(shè)立校本勞動技能培訓(xùn)基地或“田園課堂”,，適當(dāng)開展種養(yǎng)勞動實踐。結(jié)合植樹節(jié),、學(xué)雷鋒紀(jì)念日,、五一勞動節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等,，組織學(xué)生開展與勞動實踐有關(guān)的活動,，或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開展勞動實踐。高校應(yīng)當(dāng)設(shè)置勞動實踐月或?qū)嵺`周,，在實訓(xùn)實踐中積極開展勞動教育,，明確學(xué)分計算方式。各級各類學(xué)校要廣泛組織以勞動教育為主題的班團(tuán)隊會,、勞模

報告

（五）在家庭生活中強(qiáng)化勞動教育,。發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用,。家長要引導(dǎo)和鼓勵孩子主動承擔(dān)家務(wù)勞動,，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著做,，弘揚優(yōu)良家風(fēng),，參與孝親、敬老,、愛幼等方面的勞動,。幼兒園要引導(dǎo)幼兒掌握自主穿衣、吃飯,、如廁,、收拾玩具等基本生活自理能力，協(xié)助家長完成擇菜,、澆花,、擺放碗筷等簡單的家務(wù)勞動。中小學(xué)可根據(jù)各年齡階段學(xué)生特點,，安排學(xué)生適量的勞動家庭作業(yè),，保障中小學(xué)1至2年級家庭勞動實踐每周不少于2小時，其他年級不少于3小時,。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確學(xué)生生活中的勞動事項和時間,，納入學(xué)生日常管理工作。勞動家庭作業(yè)以鼓勵學(xué)生在家庭中立足自己的事自己做,，并適當(dāng)幫助父母或其他長輩分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動為主,。小學(xué)低年級學(xué)生家務(wù)勞動以整理內(nèi)務(wù)為主。小學(xué)中高年級學(xué)生和中學(xué)生以內(nèi)務(wù)整理,、洗菜,、煮飯、炒菜、洗碗,、洗衣,、家庭衛(wèi)生保潔、購物,、器具修理等日常家務(wù)勞動為主,。中小學(xué)生每學(xué)年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能。學(xué)生參加家務(wù)勞動和掌握生活技能的情況要按年度計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,。密切家校聯(lián)系,，轉(zhuǎn)變家長觀念，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者,，形成勞動教育合力,。

（六）在社會實踐中拓展勞動教育。將社會實踐納入學(xué)校的教學(xué)工作計劃,，小學(xué),、初中、高中每個學(xué)段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、工業(yè)體驗,、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐。小學(xué)高年級以上校外勞動每學(xué)年不少于1次,；高校結(jié)合專業(yè)實習(xí)實踐開展校外勞動每學(xué)期不少于1次,。中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立“千村萬戶”勞動實踐月或勞動體驗周，讓學(xué)生利用寒暑假走進(jìn)田間地頭與農(nóng)民一起勞動,。充分利用勞動實踐教育基地,、素質(zhì)教育基地以及其他社會資源，結(jié)合團(tuán)隊日活動和社會實踐活動,，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流,，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。在教師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生走出教室,，參與社會實踐，如公益活動,、志愿服務(wù),、勤工儉學(xué)、職業(yè)體驗活動等,。普通高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學(xué)定位,，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、中國制造2025等國家重大戰(zhàn)略以及大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要,，積極探索適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的勞動教育內(nèi)容和方式,；發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長，以勞動互助和服務(wù)社會的方式，設(shè)立促進(jìn)學(xué)生勞動情感養(yǎng)成,、勞動能力提升的系列勞動教育品牌引領(lǐng)項目,。

（七）統(tǒng)籌課程設(shè)置。義務(wù)教育階段1至4年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成1個主題活動,，5至9年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個主題活動,。普通高中一年級開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教育，二年級和三年級上學(xué)期開展社會實踐,、研究性學(xué)習(xí)等主題活動,，每個主題活動要盡可能兼顧多種活動方式，整合實施,。普通高校應(yīng)圍繞或依托專業(yè)實踐,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐等開展各種勞動教育活動,。職業(yè)院校應(yīng)以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動精神,、勞模精神、工匠精神等專題勞動教育,。

（八）統(tǒng)籌課時安排,。中小學(xué)勞動教育必修課每周不少于1課時,。綜合實踐活動課程總課時中,，安排一半以上時間采取社會服務(wù)、設(shè)計制作,、職業(yè)體驗等方式開展勞動實踐活動,。職業(yè)院校專題勞動教育必修課不少于16學(xué)時。普通高等學(xué)?？稍谝延姓n程中設(shè)立勞動教育模塊,，也可以專門開設(shè)勞動教育必修課，本科階段不少于32學(xué)時,。在保證課時總數(shù)的前提下,，根據(jù)實際需要，分散或集中安排課時,，相關(guān)專題活動可以與地方課程,、學(xué)校課程融合實施。小學(xué)三年級以上可設(shè)勞動日,，每月1次,；也可設(shè)勞動周，每學(xué)年1次,。

（九）統(tǒng)籌專業(yè)融合,。堅持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科實踐教育，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計劃,，對綜合實踐活動主題進(jìn)行組合,、優(yōu)化和再開發(fā)，建構(gòu)具有地域及學(xué)校特色的綜合實踐活動項目,。中小學(xué)要加大對學(xué)生勞動觀念和態(tài)度培養(yǎng),，動手操作和勞動技能訓(xùn)練。職業(yè)院校要結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng),，圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè),，注重培養(yǎng)“干一行愛一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神。普通高校要將勞動教育與專業(yè)學(xué)習(xí),、專業(yè)實驗,、生產(chǎn)實習(xí)、工程實訓(xùn),、畢業(yè)設(shè)計,、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、田野調(diào)查等有機(jī)結(jié)合起來,。

（十）統(tǒng)籌成果呈現(xiàn)。義務(wù)教育階段小學(xué)學(xué)生每學(xué)年完成1次社會服務(wù)和1種職業(yè)體驗活動,，參加力所能及的家務(wù)勞動和集體勞動,，鼓勵高年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成1份考察探究方面的成果或作品，積極參加家務(wù)勞動和公益勞動,；初中學(xué)生每學(xué)年要在教師的指導(dǎo)下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動技術(shù)作品,，完成至少2次社會服務(wù)和2種職業(yè)體驗活動，積極進(jìn)行家務(wù)勞動和公益勞動,。高一年級學(xué)生結(jié)合學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)開展職業(yè)體驗,；高二、高三年級學(xué)生須自主（或合作）完成完整的課題研究

報告

方案

（十一）加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)?？h級以上黨委,、政府要加強(qiáng)對勞動教育的領(lǐng)導(dǎo),，明確勞動教育責(zé)任主體和責(zé)任部門。加強(qiáng)縣級統(tǒng)籌,，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動,、參與型服務(wù)性勞動，確保勞動教育的時間,、師資,、經(jīng)費、場地,、設(shè)備等落實到位,。加強(qiáng)校內(nèi)統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任,、任課教師的積極性,，也要發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊,、學(xué)生會,、學(xué)生社團(tuán)的作用,。加強(qiáng)校外協(xié)調(diào),，積極借助家庭、社會，特別是工會,、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會、社會福利組織等力量,，為學(xué)生參加志愿服務(wù)、開展公益勞動,、參與社會治理提供機(jī)會和平臺,。加大宣傳力度,，引導(dǎo)家長配合支持學(xué)校開展勞動教育，大力弘揚勞動光榮,、創(chuàng)造偉大的主旋律，努力營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。

（十二）加強(qiáng)經(jīng)費投入,。各市（州）、縣（市,、區(qū)）要統(tǒng)籌中央補助資金,、省級相關(guān)專項資金和自有財力，以及通過接受社會捐贈等多種形式籌措資金,，加快建設(shè)校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地,，建立學(xué)校勞動教育器材,、耗材補充機(jī)制。學(xué)?？砂凑找?guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費等資金開展勞動教育,。各地要將勞動教育服務(wù)納入政府購買服務(wù)目錄，并由主管部門在部門的購買服務(wù)目錄中進(jìn)行細(xì)化,，加大政府購買服務(wù)力度，促進(jìn)社會力量提供更優(yōu)質(zhì)的勞動教育服務(wù),。

（十三）加強(qiáng)師資建設(shè)。采取有效措施,，保障學(xué)校勞動課教師在工資待遇、績效考核,、職稱評聘、評優(yōu)選先,、專業(yè)發(fā)展等方面的待遇,。多渠道多舉措加強(qiáng)勞動實踐教育基地師資隊伍建設(shè)，根據(jù)勞動實踐教育基地的規(guī)模和特點,，配備專兼職結(jié)合的勞動教育師資隊伍,。支持普通中小學(xué)、普通高等學(xué)校與職業(yè)院校建立師資交流機(jī)制,，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢,，承擔(dān)普通學(xué)校勞動教育教學(xué)任務(wù)。建立勞動課教師特聘制度,，聘請能工巧匠,、專業(yè)技術(shù)人員、勞動模范,、有一技之長的學(xué)生家長等擔(dān)任勞動教育兼職教師,。加強(qiáng)對勞動教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，配備專兼職教研員,，組織經(jīng)常性的教研活動,，開展教學(xué)競賽，不斷提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量,。

（十四）加強(qiáng)資源開發(fā),。各地要把勞動實踐教育基地建設(shè)納入“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃,，積極創(chuàng)造條件，因地因校制宜,，扎根本土,，充分挖掘、運用所在區(qū)域自然,、經(jīng)濟(jì),、文化等方面的資源，結(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際和社區(qū)建設(shè)需要,，加強(qiáng)勞動實踐教育場地或?qū)嵺`基地建設(shè)。依托“校農(nóng)結(jié)合”生產(chǎn)基地打造一批勞動教育教學(xué)實踐基地,，積極開展具有區(qū)域特色和學(xué)校特點的勞動體驗教育,。通過自建或利用社會資源，建立以生存體驗,、素質(zhì)拓展,、科學(xué)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當(dāng),、富有特色,、功能完備的勞動教育基地、勞動技術(shù)實踐教室,，滿足勞動教育需要,。農(nóng)村地區(qū)要積極爭取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門支持，確認(rèn)一批土地,、山林,、草場等作為學(xué)農(nóng)實踐基地，確認(rèn)一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實踐基地,，認(rèn)定一批城鄉(xiāng)社區(qū),、福利院、醫(yī)院,、博物館,、科技館、圖書館等事業(yè)單位,、社會機(jī)構(gòu),、公共場所作為服務(wù)性勞動基地。城鎮(zhèn)地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動教育實踐基地,，或利用現(xiàn)有青少年校外活動場所,、青少年宮和示范性綜合實踐基地開展勞動實踐教育。涉農(nóng)涉工高校,、職業(yè)院校要優(yōu)化教學(xué)實驗農(nóng)場和教學(xué)實訓(xùn)中心教育教學(xué)功能,，向全省大中小學(xué)開設(shè)勞動體驗營。啟動省級勞動實踐教育和高校實驗區(qū)創(chuàng)建工作。

（十五）加強(qiáng)安全保障,。以縣為單位建立完善勞動教育安全管理制度,，強(qiáng)化勞動安全教育，著力提高學(xué)生安全勞動意識,。強(qiáng)化勞動實踐活動安全風(fēng)險評估,，完善風(fēng)險防控措施。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)育情況,，科學(xué)合理安排勞動實踐活動,。貫徹落實《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》，支持各地各學(xué)校依法妥善處理學(xué)生人身傷害事故糾紛,。完善校方責(zé)任險和無過失責(zé)任險,，探索開發(fā)與學(xué)生勞動安全密切相關(guān)的保險產(chǎn)品，發(fā)揮保險在化解學(xué)校安全風(fēng)險方面的積極作用,。

（十六）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,。各級教育督導(dǎo)部門要開展勞動教育督導(dǎo)，對市（州）,、縣級政府和有關(guān)部門保障勞動教育情況進(jìn)行督導(dǎo),，將學(xué)校勞動教育實施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，并建立長效機(jī)制,。學(xué)校要建立學(xué)生勞動教育評價制度,，將學(xué)生參加勞動實踐次數(shù)、勞動實踐態(tài)度,、實際操作,、勞動實踐成果等具體勞動實踐情況和相關(guān)事實材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。

中小學(xué)生勞動教育實施方案篇二

為了貫徹市,、區(qū)等有關(guān)文件精神,，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。結(jié)合我校實際情況,，制定我校“勞動教育”實施

計劃

1、在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動,。

2,、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動,。

3、通過勞動基地等勞動,，使學(xué)生掌握一些基本的勞動技術(shù)及熱愛勞動的品質(zhì),。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，確立勞動教育的地位

組織教師學(xué)習(xí)市區(qū)相關(guān)文件,，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性,。明確勞動教育的目的,、任務(wù)和要求；學(xué)習(xí)各地勞動教育的先進(jìn)經(jīng)驗,，增強(qiáng)教育工作的時代感,。同時，利用家長會,，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育,。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作

計劃

2、因地制宜,，開辟勞動教育基地

勞動基地是進(jìn)行勞動教育的物質(zhì)保證,。我們除在勞動課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā),，因地制宜,，促進(jìn)勞動基地的開辟與建立。

首先,，開辟校內(nèi)的勞動教育基地,。我校的院區(qū)及綠化區(qū)，一年要除草數(shù)次,。綠化區(qū)的月季花需要施肥,、澆水,、修剪，我們把這項工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動鍛煉的一項任務(wù),，全部由學(xué)生承擔(dān),。我們將劃分給班級包干，負(fù)責(zé)定期拔草,、除蟲澆水,、修剪等工作。

其次,，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃街道等公益性勞動,，將運河路南段、大橋道東段,，這一路段作為校外的勞動教育基地,，由各年級學(xué)生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。

此外,，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做,，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查,，及時了解情況,，使勞動教育落到實處。

3,、舉行競賽,，激發(fā)勞動教育情趣

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2月份：校內(nèi)勞動基地分工。開展“生活習(xí)慣五個一”活動,。即每天做一次家務(wù)勞動,；每周做一次飯；每周洗一次衣物,；每周倒一次生活垃圾,；每周在校做一次服務(wù)性勞動。

3月份：開展春季衛(wèi)生,、綠化美化校園活動,。公益性勞動。

4月份：舉行競賽,，激發(fā)勞動教育情趣,。公益性勞動。

5月份：組織學(xué)生校內(nèi)勞動基地勞動,。與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動,。

6月份：進(jìn)行家務(wù)勞動（自理能力）的情況調(diào)查。評選“勞動小能手”,。

中小學(xué)生勞動教育實施方案篇三

為全面貫徹黨的教育方針,，進(jìn)一步實施素質(zhì)教育,，培育和踐行社會主義核心價值觀，提高學(xué)生總體素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展,，雅周鎮(zhèn)中心小學(xué)立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合,，從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手,，樹立學(xué)生勞動意識，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛勞動,、勤于勞動,、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。

學(xué)校,、家庭,、社區(qū)聯(lián)動，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練,、生活實踐勞動教育,、志愿服務(wù)勞動公益行動，使學(xué)生樹立正確的勞動觀念,，初步學(xué)會勞動基礎(chǔ)知識和基本技能,，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神,，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ),。

1．實踐性原則。實踐性是勞動教育的基本特點,。學(xué)生親身參加勞動操作實踐是勞動教育的主要形式和基本方法,。實踐是勞動教育必不可少的環(huán)節(jié)。

創(chuàng)新

2．基礎(chǔ)性原則,。勞動教育是基礎(chǔ)教育階段最基礎(chǔ)的教育，通過勞動教育,，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的勞動技術(shù)能力,，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活,、家庭生活和社會生活。在勞動教育中,，通過某些勞動技術(shù)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識，提高他們運用工具進(jìn)行加工的動手操作能力和思維能力,，為將來的發(fā)展,、成長打下堅實的基礎(chǔ)。

3．開放性原則,。勞動教育應(yīng)不拘泥于校內(nèi),，應(yīng)做到校內(nèi)校外相結(jié)合，逐步構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會相互協(xié)調(diào)、互為補充的勞技教育體系,，能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生,，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路,。

1．課程引導(dǎo),，強(qiáng)化勞動意識教育。

充分發(fā)揮晨會課,、少先隊活動課,、勞技課等課程的正面引導(dǎo)作用，多渠道對學(xué)生進(jìn)行勞動意識強(qiáng)化教育,。定期開展以熱愛勞動為主題的班隊會或少先隊活動課,，讓學(xué)生展開討論，深入理解什么叫“勞動”,？怎樣做才算是熱愛勞動,。

2．榜樣引領(lǐng)，激發(fā)主動勞動熱情,。

對于小學(xué)生來說,，身邊的榜樣是最好的引領(lǐng)。因此作為教師,，在教育工作中應(yīng)以身立教,，以德育德，以行導(dǎo)行,，用愛和誠感染學(xué)生,，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來為人師表,；同時我們要充分挖掘我們身邊有關(guān)熱愛勞動的典型事例,、典型人物,，對他們大張旗鼓地宣傳和表揚，在學(xué)生中營造一個學(xué)先進(jìn),、比先進(jìn)的氛圍,，從而在榜樣的引領(lǐng)下，充分激發(fā)他們主動勞動的熱情,。

3．內(nèi)外聯(lián)動,，創(chuàng)設(shè)勞動實踐環(huán)境

正常開展校內(nèi)勞動。組織學(xué)生做好每日的衛(wèi)生包干區(qū)保潔工作和每周一次的全校大掃除,。大力開展與勞動有關(guān)的社團(tuán)活動,，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理,、書包整理,、隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會,、手工勞技展演,，提高學(xué)生的勞動意識。

積極組織校外勞動,。將校外勞動教育納入學(xué)校的教育工作計劃,，充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源,，開展社會實踐活動,，組織學(xué)生參與勞動實踐。安排一定時間到雅周生態(tài)農(nóng)業(yè)園進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動實踐。

大力鼓勵家務(wù)勞動,。大力倡導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的家務(wù)活，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親,、敬老、愛幼等方面的勞動,。

中小學(xué)生勞動教育實施方案篇四

孩子的勞動觀念要從小培養(yǎng),，只有樹立勞動觀念，從小培養(yǎng)勞動習(xí)慣,，才能讓孩子熱愛勞動,。那么作為一名小學(xué)教師，應(yīng)該如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的良好勞動習(xí)慣呢,？我結(jié)合自己幾年的教育實踐,，談幾點粗淺的看法。

1,、探索新的教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)生勞動意識的提高,。勞動課的教學(xué)要以學(xué)生為主體，通過學(xué)生的實踐,，提高勞動技能,。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合教授勞動知識技能和培養(yǎng)勞動習(xí)慣,，通過勞動實踐活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想,、耐勞的精神和對工作的責(zé)任感，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣,。

2,、開展有目的性的活動，促進(jìn)學(xué)生提升勞動力,。例如,，在小學(xué)生中定期舉辦自立能力測試、勞動名人競賽,、今天我可以在家中隊主題會等活動,，讓孩子參加實踐。在學(xué)校繼續(xù)開展小雞行動系列活動,，培養(yǎng)學(xué)生五自能力,，舉行盛大的頒獎儀式，提高學(xué)生榮譽感,。學(xué)生通過參加這些活動和勞動實踐,，豐富了課余生活，增加了對勞動的興趣,，同時自立能力,、動手能力也得到了很好的鍛煉和提升。

3.注重勞動過程的監(jiān)督和評估,。在確定勞動教育目標(biāo),、內(nèi)容的同時，還要建立必要的監(jiān)管機(jī)制,。例如,，采用制定學(xué)校家庭勞動教育反饋等有效手段，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的過程中,，從不到會議的各種需求,，踏實，真正落實勞動教育,。

1,、開展多種形式的課外活動。課外活動是課堂教學(xué)的延伸和補充，是小學(xué)勞動教學(xué)的有機(jī)組成部分,。豐富多彩的勞動實踐有助于培養(yǎng)小學(xué)生良好的勞動習(xí)慣,。通過開展課外活動培養(yǎng)小學(xué)生良好的勞動習(xí)慣潛力很大，一是緊密聯(lián)系教學(xué)實際,，開展活動目的明確,，策劃性強(qiáng)，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),；二是注意班級大掃除,、少先隊組織的參觀考察活動等與其他活動相結(jié)合。

2.組織學(xué)生參加社會實踐活動,。深入社區(qū)開展各種實踐活動,。我們可以通過節(jié)假日團(tuán)隊、紅領(lǐng)巾專項行動團(tuán)隊等形式,，定期帶領(lǐng)學(xué)員參與社區(qū)勞動,，參與社會公益勞動，為提升學(xué)員勞動技能創(chuàng)造條件,。這些社會活動的開展不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的視野,，還可以積極培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生在家工作態(tài)度的變化,，在學(xué)校認(rèn)真值班,，在社會上自覺遵守文明規(guī)則。

1,、要打破家庭教育的障礙,。學(xué)校要指導(dǎo)家庭教育，幫助家長克服思想障礙,，糾正家長的教育思想,，不斷增強(qiáng)對孩子的勞動教育意識。

2,、搞好家長學(xué)校,，提升家教水平。引導(dǎo)家長嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自身素質(zhì),，改善家庭教育的方法，提高家庭教育水平,。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣,，提高學(xué)生的實踐能力和

創(chuàng)新

中小學(xué)生勞動教育實施方案篇五

為貫徹落實教育部共青團(tuán)中央,、全國少工委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動教育的意見》,，切實加強(qiáng)中小學(xué)生勞動教育工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣,、磨練意志品質(zhì),、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展,。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動,、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者,。依據(jù)市教育局,、縣教科局相關(guān)要求，結(jié)合實際,，特制定我校勞動教育實施細(xì)則,。

堅持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練,、生活實踐勞動教育,、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務(wù)勞動,、家務(wù)勞動,、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實踐，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識,，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念,、良好的勞動習(xí)慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。

1,、堅持思想引領(lǐng),。通過勞動教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能,，在勞動教育中“樹德”,、“增智”、“強(qiáng)體”,、“審美”,，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì),。

2、堅持有機(jī)融入,。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué),、社會實踐、校園文化,、家庭教育,、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮的正確觀念,。

3,、堅持實際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動過程,，增強(qiáng)勞動感受,，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅,，掌握勞動技能,，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

4、堅持適當(dāng)適度,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,、性別差異、身體狀況等特點,，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容,，安排適度的勞動時間和強(qiáng)度，同時要教育學(xué)生,，勞動過程中學(xué)會自護(hù),，確保人身安全。

1,、課程的有機(jī)滲透,。依據(jù)上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程,，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動觀念,、勞動態(tài)度、勞動美德,、勞動技術(shù)的教育,。要結(jié)合綜合實踐課有機(jī)的融入勞動教育內(nèi)容，在語文,、數(shù)學(xué),、品德與生活（社會）等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng),。

2、開展校內(nèi)勞動,。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動教育，組織學(xué)生做好值日,，認(rèn)真清掃校園,，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識。開展結(jié)合學(xué)生實際的勞動競賽活動,，提高學(xué)生勞動意識和勞動技能,；開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動,，進(jìn)行手工制作,、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實踐活動,；開展“愛學(xué)校集體勞動”教育,，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植,?？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級,、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”,，予以精心呵護(hù)，在為集體,、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗勞動的快樂,，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動,，以勞動為榮的觀念和態(tài)度,。培養(yǎng)責(zé)任感。

3,、社會實踐活動,。結(jié)合實際情況利用“學(xué)雷鋒活動日”、“志愿者日”,、“勞動節(jié)”,、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日,，組織學(xué)生參加各種有益的社會實踐活動,，志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實際,，在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動,，使學(xué)生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識,，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動,，以勞動為榮的觀念和態(tài)度,，養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣,。

4,、鼓勵參與家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己的事情自己做,，家里的事情幫著做,，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親,、敬老,、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日,、寒暑假,，根據(jù)學(xué)生年齡特點和個性差異，()適量的安排家庭勞動作業(yè)（如洗碗,、掃地,、洗衣、整理房間等）,，鼓勵學(xué)生主動參與力所能及的家務(wù)勞動,，體會父母的辛苦，為父母分憂,；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動能力,，增強(qiáng)勞動意識。

第一階段：準(zhǔn)備階段,。（2017年10月——2017年11月）

1,、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍,。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容,，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會,、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳,，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,，使家長能積極主動的配合各項校內(nèi)外教育活動,。

2、制定措施,，提高認(rèn)識,。制定切合本校實際的勞動教育實施細(xì)則,，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者,、組織者,、引領(lǐng)者。

第二階段：實施階段,。（2017年12月——2018年5月）

1,、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級各類勞動教育,，積極開展教學(xué)研究活動，通過活動促進(jìn)教師專業(yè)教學(xué)能力的提高,。

2,、利用多種途徑與載體。通過家長學(xué)校,，指導(dǎo)家長重視孩子家務(wù)勞動意識的培養(yǎng),；通過校本課程，傳授家務(wù)勞動方法,，掌握家務(wù)勞動技能,；通過不同形式的校園社團(tuán)活動，加強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動習(xí)慣的培養(yǎng),；通過學(xué)校開展的各種主題活動,，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領(lǐng),。

3,、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級課程進(jìn)行整合與有效滲透,，利用有利資源,，豐富勞動教育內(nèi)容。

4,、加強(qiáng)督導(dǎo)評價,。建立學(xué)生勞動評價制度，評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù),，勞動態(tài)度,、實際操作、勞動成果等方面,，突出家務(wù)勞動評價,，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關(guān)材料計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,，可作為評選“勞動小能手”,、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一,。

第三階段：總結(jié)階段（2018年6月）

各校對勞動教育開展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動教育成果的積累（如匯總家務(wù)勞動,，家務(wù)勞動的感受體會,，家庭成員對孩子家務(wù)勞動的評價感受等等）。同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作,，并上報中心校,，屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務(wù)勞動小能手、勞動好少年等進(jìn)行表彰,。

中小學(xué)生勞動教育實施方案篇六

加強(qiáng)勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,，是落實立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑,。

廣泛開展勞動教育，是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才的重要途徑,，是現(xiàn)代職業(yè)教育的重要組成部分,。通過勞動教育，弘揚“勞動光榮,、技能寶貴,、創(chuàng)造偉大”的時代風(fēng)尚，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動,、尊重勞動,，進(jìn)而養(yǎng)成辛勤勞動、誠實勞動,、創(chuàng)造性勞動的良好品格,。

在教育實踐中，豐富勞動實踐育人途徑,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣和實踐能力,，對培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，中等職業(yè)學(xué)校要緊密結(jié)合“服務(wù)發(fā)展宗旨和促進(jìn)就業(yè)導(dǎo)向”,，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和學(xué)生生活實際,，積極探索具有我校特色的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制,，注重教育實效,，實現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。

1.育人為本。堅持立德樹人為根本,，準(zhǔn)確把握勞動教育的價值取向,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，增強(qiáng)對勞動人民的感情,，以誠實勞動報效國家,、奉獻(xiàn)社會。

2.遵循規(guī)律,。將勞動實踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中,，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)段特點、學(xué)生特點,、學(xué)業(yè)特點,，與專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，選擇恰當(dāng)?shù)膭趧禹椖亢蛢?nèi)容,，安排適度的勞動時間和強(qiáng)度,，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身安全,。

3.融合專業(yè)。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)過程和特征,，探索建立產(chǎn)教融合的勞動教育方式,，將勞動教育與實習(xí)實訓(xùn)活動有機(jī)融合，明確勞動教育時間,，弘揚勞動精神,、工匠精神、勞模精神,。強(qiáng)化誠實合法勞動意識,，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能力,。

4.實踐導(dǎo)向,。將勞動實踐作為中等職業(yè)學(xué)校開展勞動教育的主要途徑，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動過程,，增強(qiáng)勞動感受,，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅,，掌握勞動技能,，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

三、主要目標(biāo)

以立德樹人為根本,，培養(yǎng)學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動觀,，牢固樹立尊重勞動,、崇尚勞動的觀念，熱愛勞動,，尊重普通勞動者,，形成勤儉、奮斗,、創(chuàng)新,、奉獻(xiàn)的勞動精神。

通過勞動精神教育,，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽感,，樹立崇高的職業(yè)理想，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度,。通過勞動實踐教育,，培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習(xí)慣,。創(chuàng)新勞動教育模式,，“五育”并舉，“五育”融合,，知行合一,，逐步建立有我校特色的勞動教育模式，建立新穎高效的勞動教育體系,。

用3-5年時間,，爭創(chuàng)省級勞動教育實踐基地和勞動教育特色示范學(xué)校，實現(xiàn)中職勞動教育常態(tài)化,，形成學(xué)校,、企業(yè)、社會,、家庭普遍重視勞動教育良好氛圍,。統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動教育資源，推動建立科學(xué)的課程體系,、豐富的教育資源,、多樣化的方式方法、健全有效的教育機(jī)制,，形成立體,、開放的中等職業(yè)教育勞動教育體系,。

（一）科學(xué)建構(gòu)勞動教育課程體系

將勞動教育納入中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案,，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合專業(yè)特點，以日常生活勞動,、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育,，結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài),，注重選擇新型服務(wù)性勞動的內(nèi)容，形成具有綜合性,、實踐性、開放性,、創(chuàng)新性的勞動教育課程體系,。設(shè)立勞動教育必修課程，勞動教育課每周不少于1課時,，其中勞動精神、勞模精神,、工匠精神專題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時,。將學(xué)生管理一日常規(guī)與每天勞動時間有機(jī)結(jié)合，與實訓(xùn)實習(xí)有機(jī)結(jié)合,，發(fā)揮實習(xí)實訓(xùn)課在勞動教育中的載體作用。結(jié)合學(xué)科,、專業(yè)特點,，有機(jī)融入勞動教育內(nèi)容。每學(xué)年設(shè)立一個集體勞動周,，根據(jù)專業(yè)、年級實際情況自主安排,。根據(jù)需要編寫職業(yè)學(xué)校勞動實踐指導(dǎo)手冊,，明確教學(xué)目標(biāo)、活動設(shè)計,、工具使用,、考核評價、安全保護(hù)等勞動教育要求,。結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng),，鼓勵學(xué)校與企業(yè)合作或自主開發(fā)勞動教育校本課程，結(jié)合學(xué)校、社區(qū),、社會資源,，開發(fā)家政、烹飪,、手工,、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區(qū)勞動實踐課程,。開發(fā)校外勞動實踐教育課程,。職業(yè)學(xué)校要圍繞新一代信息技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè),、先進(jìn)制造業(yè),、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及其他戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，結(jié)合專業(yè)設(shè)置,，基于技術(shù)技能人才培養(yǎng),，開發(fā)企業(yè)勞動實踐課程。

（二）有效組織多種形式的學(xué)校勞動教育實踐

發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用,。切實承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任,，明確實施機(jī)構(gòu)和專職人員，開齊開足勞動教育課程,，不得擠占,、挪用勞動實踐時間。將勞動課程納入學(xué)校課程管理,，明確勞動教育目標(biāo),，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點設(shè)計學(xué)生勞動技能培養(yǎng)目標(biāo)，將學(xué)校,、企業(yè),、社會、家庭勞動實踐有機(jī)結(jié)合,，有序開展,。統(tǒng)籌組織好學(xué)校勞動實踐。結(jié)合學(xué)生管理一日常規(guī),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，在確保安全的前提下，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與校園衛(wèi)生保潔,、綠化美化,、食堂勞作、教室環(huán)境美化,、實訓(xùn)室清掃,、勤工儉學(xué)等勞動實踐崗位,，建立學(xué)校、系部,、班級勞動實踐崗位系統(tǒng)圖譜,，引導(dǎo)學(xué)生自主制定校內(nèi)勞動實踐公約，倡導(dǎo)學(xué)生自治管理,，形成“人人為我,，我為人人”勞動服務(wù)理念。組織實施好勞動周,，有計劃地組織學(xué)生走向社會,、企業(yè)，參加校外勞動鍛煉,?；诋a(chǎn)教融合的企業(yè)勞動實踐。充分利用校內(nèi),、校外實訓(xùn)基地及生產(chǎn)性實訓(xùn)基地,，鼓勵學(xué)生用技能參加勞動，通過勞動促進(jìn)各專業(yè)交流,，引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),，積累職業(yè)經(jīng)驗；將勞動教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合,，鼓勵創(chuàng)新型勞動,，激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力。

（三）積極開展力所能及的家庭勞動

充分發(fā)揮家長職責(zé),。各班級要通過各種信息渠道和溝通形式,，廣泛宣傳加強(qiáng)勞動教育的意義和措施，使廣大家長深刻領(lǐng)會勞動實踐在學(xué)生學(xué)習(xí),、生活和未來長遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用,，引領(lǐng)家長自覺成為孩子家庭勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成育人合力,。合理安排勞動作業(yè),。針對中職學(xué)生年齡特點和個性差異,，明確家庭勞動內(nèi)容,，布置力所能及的家庭勞動作業(yè)，以一定形式保持與家長的交流反饋,，并表彰鼓勵積極參加家庭勞動的學(xué)生,。

（四）大力推進(jìn)社會勞動實踐教育

明確校外勞動實踐教育實施要求。將校外勞動實踐納入社會實踐范疇,。加強(qiáng)組織管理,，合理安排一定時間的校外勞動實踐,。推行學(xué)校集體組織與學(xué)生自主選擇相結(jié)合的方式，保障學(xué)生勞動實踐活動數(shù)量和質(zhì)量,。通過各類培訓(xùn)提升教師指導(dǎo)能力,，教師躬親示范，以身作則,，結(jié)合各類基地特點組織勞動實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)參加勞動，逐步提升學(xué)生勞動實踐能力,。加強(qiáng)對教師勞動教育參與度和勞動教育能力,、實踐指導(dǎo)能力等的考核。公益勞動實踐教育方式,。聯(lián)合社區(qū),、街道及各類公益場所，廣泛開展志愿服務(wù)活動,，充分發(fā)揮校團(tuán)組織的作用,，做好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織實施，教育引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)中加強(qiáng)勞動,，培育良好的社會公德,。

（五）加強(qiáng)勞動教育載體和平臺建設(shè)

充分利用社會各方面資源，為勞動教育提供必要保障,。積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)企業(yè)公司,、工廠農(nóng)場等組織履行社會責(zé)任，開放實踐場所,，組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動,、參與新型服務(wù)性勞動，使學(xué)生與普通勞動者一起經(jīng)歷勞動過程,。組織動員相關(guān)力量,、搭建活動平臺，共同支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū),、福利院和公共場所等參加志愿服務(wù),，開展公益勞動，參與社區(qū)治理,。建設(shè)部分校內(nèi)勞動教育實踐基地,。制定校內(nèi)勞動教育實踐基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，力爭掛牌省級校內(nèi)勞動教育實踐基地,，率先建成一個規(guī)模適度,、課程完備、管理規(guī)范,、運營良好的校內(nèi)勞動教育實踐基地（職業(yè)體驗中心）,，并向所在地區(qū)中小學(xué)生開放,。鼓勵學(xué)校因地制宜栽植多種類的花草、樹木,，開辟專門區(qū)域種植農(nóng)作物,，開展適宜的養(yǎng)殖活動，在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生承擔(dān)養(yǎng)護(hù),、種植和養(yǎng)殖等勞動任務(wù),，學(xué)習(xí)相關(guān)勞動技能和動植物知識。打造校外勞動教育實踐基地,。統(tǒng)籌各類社會優(yōu)質(zhì)資源,，因地制宜，面向行業(yè),、企業(yè)建設(shè)勞動教育實踐基地,，形成一批示范性產(chǎn)教融合型勞動教育實訓(xùn)基地。鼓勵高新企業(yè)為學(xué)生體驗現(xiàn)代科技條件下勞動實踐新形態(tài),、新方式提供支持,。

（六）創(chuàng)設(shè)勞動文化傳承主陣地

積極營造“勞動光榮”的校園文化，多渠道表彰宣傳勞動實踐優(yōu)秀典型,，在學(xué)生中牢固樹立勞動教育與德育,、智育、體育,、美育同等重要的理念,。結(jié)合學(xué)校特色挖掘勞動教育素材，廣泛開展以勞動實踐為主題班會,、勞模報告會,、工匠進(jìn)校園、手工作品制作,、勞動技能表演等活動,。發(fā)展與勞動實踐有關(guān)的學(xué)生社團(tuán)、興趣小組,、志愿者組織,，結(jié)合植樹節(jié)、五一勞動節(jié)等時間節(jié)點,，開展豐富多彩的勞動主題教育活動,。將勞動實踐教育活動與艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、精益求精等相關(guān)勞動文化相結(jié)合,，與二十四節(jié)氣,、“中國農(nóng)民豐收節(jié)”等中國傳統(tǒng)勞動所包含的人生智慧相結(jié)合,，農(nóng)村學(xué)?？山Y(jié)合地域特點和新農(nóng)村建設(shè)，提升勞動實踐教育的文化內(nèi)涵,。教育學(xué)生熱愛家庭,，自己的事情自己做，家里的事情幫著做,，弘揚優(yōu)良家風(fēng),，積極踐行孝親、敬老,、愛幼等方面的勞動,。

（七）建立科學(xué)的勞動教育評價體系

將學(xué)生勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，規(guī)范評價內(nèi)容,，制定評價標(biāo)準(zhǔn),，建立激勵機(jī)制。結(jié)合學(xué)生在學(xué)校,、企業(yè),、家庭、社會勞動實踐中的表現(xiàn),，將具體勞動內(nèi)容,、過程和相關(guān)事實材料全面客觀地記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，加強(qiáng)實際勞動技能和價值體認(rèn)情況的考核,，并作為升學(xué),、評優(yōu)、畢業(yè)的重要參考,。建立公示,、審核制度，確保記錄真實可靠,。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

把勞動教育作為職業(yè)教育的重要組成部分,，切實履行職責(zé)，建立勞動教育的長效機(jī)制,。由主管部門牽頭,，明確相關(guān)部門職責(zé)，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動教育資源,，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計勞動教育課程,、實踐項目、組織實踐活動,。成立專門機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對學(xué)校勞動教育的指導(dǎo),。教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對勞動教育的督導(dǎo)評估，將勞動教育納入督導(dǎo)體系,，將學(xué)校勞動教育組織實施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容,，適時組織開展對各地勞動教育組織和實踐基地建設(shè)情況的專項督導(dǎo),。

（二）加強(qiáng)師資隊伍保障

建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍，配備必要的專職教師,，在工資待遇,、績效考核、職稱評聘,、評優(yōu)樹先,、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對待，保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展,。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動實踐教育教師隊伍,，從企業(yè)、社會聘請能工巧匠,、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長的人員擔(dān)任兼職教師,。校外勞動實踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點，配備能滿足基地教學(xué)和管理需要,、結(jié)構(gòu)合理,、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員。

（三）建立經(jīng)費保障機(jī)制

建立政府,、學(xué)校,、社會、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費籌措機(jī)制,?？蔂幦〔扇≌徺I服務(wù)方式，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù),。鼓勵通過社會捐贈,、公益性活動等形式支持開展校外勞動實踐活動。中等職業(yè)學(xué)校勞動教育實踐在堅持公益性原則下,，可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢,，適當(dāng)開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收，減輕家庭負(fù)擔(dān),。教育部門會同保險監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)推動將校外勞動實踐納入校方責(zé)任險范圍,，鼓勵保險企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品，對投保費用實施優(yōu)惠措施,。

（四）加強(qiáng)安全保障

加強(qiáng)對師生的勞動安全教育,，強(qiáng)化勞動風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系,。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動教育實踐工作規(guī)程,，校內(nèi)外勞動實踐教育均要強(qiáng)化安全措施，落實安全責(zé)任。各學(xué)校組織開展勞動教育實踐活動要制定完備的活動方案和風(fēng)險防控應(yīng)急預(yù)案,?？茖W(xué)評估勞動實踐活動的安全風(fēng)險，在場所設(shè)施選擇,、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用,、活動流程等方面制定安全,、科學(xué)的操作規(guī)范。學(xué)校開展校外勞動實踐活動,，要與家長簽訂協(xié)議書,，明確學(xué)校、家長,、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利,。

（五）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)

職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點，著重加強(qiáng)對勞動教育的宣傳引導(dǎo),，大力宣傳辛勤勞動,、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡,，弘揚技能寶貴,、勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律,，暢樹奉獻(xiàn)意識,，引導(dǎo)學(xué)生樹立在重大疫情、災(zāi)害面前的全局意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng),，引導(dǎo)全社會樹立正確勞動價值觀,。

中小學(xué)生勞動教育實施方案篇七

一、指導(dǎo)思想,。

勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可或缺的重要組成部分,，是全面貫徹落實教學(xué)方針、實施素質(zhì)教育,、提高學(xué)生整體素質(zhì)的基本途徑,。為深造學(xué)員良好習(xí)慣培養(yǎng)教學(xué)工作，制定本方案,。

二,、各項教育活動安排。

1,、愛綠色護(hù)綠色活動教學(xué),。

(1)學(xué)校在國旗下的

講話

(2)中高年級可開展環(huán)保活動,。各班組織開展校內(nèi)植樹,、除草、松土,、澆水,、修枝等活動。

2,、自立勞動,、家務(wù)勞動教育：

(1)各班將勞動教育納入班級主題教育活動，與家校結(jié)合教育評估工作,，利用家校向家長和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性,，以家校聯(lián)系卡的形式建立學(xué)生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地,。

（2）依據(jù)不一樣年級的學(xué)生能力,，以星級評價等形式開展：成年人不用吃飯，自身整理房間,，認(rèn)可菜名,，挑選菜品清洗，清理衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動,。

3,、班級勞動。

(1)進(jìn)行班級值日等日常勞動指導(dǎo),，確保所有學(xué)員參加班級勞動,，勞動到位。

(2)每月開展一次學(xué)校大掃除活動,，提高學(xué)生的勞動意識,，指導(dǎo)學(xué)生的勞動技術(shù)。

4.課堂教學(xué),。

三至六年級綜合實踐教師認(rèn)真落實勞動和技術(shù)教學(xué)目標(biāo),，開展必要的綜合實踐活動，積累活動資料,，提交德育所,。

5、節(jié)日教育,。

各班五一期間,，開展誰是最可愛的人主題班組會,，學(xué)會唱歌勞動最光榮，朗讀粒粒辛苦等活動,。

三,、家庭、學(xué)校教育實現(xiàn)八不要,。

1.不要把勞動作為懲罰手段,。例如，不按時工作,，處罰清潔,。

2.不要用免勞動來鼓勵孩子。例如,，今天的作業(yè)是正確的,，掃地的任務(wù)是免除的,。

3,、不要在孩子面前鄙視勞動。例如,，現(xiàn)在學(xué)習(xí)不好,，將來會撿垃圾。

4,、干燥不好,，不要。例如,，不要洗,，不要洗。

5,、不要因為一次失誤而斥責(zé)如何打破碗,，真是笨蛋。

6,、不要以成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子,。比如十分鐘了，一個還沒完,，我做了三個,。

7、不要否認(rèn)孩子的勞動成果,。比如看你洗的襪子,，和沒洗一樣。

8,、不要在孩子面前說討厭勞動的話,。比如居委會讓大家掃雪，我不去。

各班簡單總結(jié)教學(xué)活動,，期末交給德育所,。根據(jù)總結(jié)情況，德育所選擇了勞動好男孩,。