為了保障事情或工作順利,、圓滿(mǎn)進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

小班繪畫(huà)活動(dòng)策劃方案及流程篇一

沙子是自然界中的產(chǎn)物，然而沙畫(huà)是這幾年新起的一種藝術(shù)形式,，對(duì)于先年齡段的孩子很少知道并且了解沙畫(huà)這一藝術(shù)形式,。所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)讓孩子了解沙畫(huà)這藝術(shù)的美。3—6歲兒童學(xué)習(xí)與指南中指出藝術(shù)領(lǐng)域要讓孩子感受美,，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美,，特此我把目標(biāo)定為：1、了解沙畫(huà)的基本作話方法,。2,、體驗(yàn)沙畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。過(guò)程是：先觀看視頻,，引起幼兒興趣,。2、通過(guò)視頻了解沙畫(huà)的作畫(huà)方法,。3,、幼兒體驗(yàn)沙畫(huà)樂(lè)趣。現(xiàn)在我將帶領(lǐng)中一班的孩子們一起來(lái)探索和體驗(yàn)沙畫(huà)的美,。

了解沙畫(huà)的基本作畫(huà)方法,。體驗(yàn)沙畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

先把沙鋪在盒子里,，抹布,。視頻，入場(chǎng)音樂(lè),，作畫(huà)背景音樂(lè)

輕音樂(lè)入場(chǎng)進(jìn)入活動(dòng)室,。師：寶貝們讓我們隨著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室吧。

師：寶貝們下午好!(老師下午好),，讓我們用最好聽(tīng)的聲音和后面的爸爸媽媽叔叔阿姨還有客人老師們也打個(gè)招呼吧(爸爸媽媽叔叔阿姨好,，客人老師好)觀看沙畫(huà)視頻，引起幼兒興趣,。

師：寶貝們你們平時(shí)畫(huà)畫(huà)是用什么工具畫(huà)的?今天有位大師他既不是用水彩筆也不是用油畫(huà)棒,，他到底是用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)呢?仔細(xì)看看他手上的動(dòng)作哦,。

師：好的，這位大師他是用什么來(lái)作畫(huà)的?他手里抓的是什么?

小結(jié)：原來(lái)這位大師是用手在沙子上作畫(huà),，我們把這個(gè)叫做沙畫(huà)。了解作畫(huà)基本作畫(huà)方法師：這位大師都畫(huà)了些什么呢?師：你看到大師作畫(huà)時(shí)手上的動(dòng)作是怎樣的(如：畫(huà)傘,、人,、樹(shù))誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)他手上的動(dòng)作。(請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué))(老師根據(jù)孩子們的回答,，相應(yīng)地介紹作畫(huà)動(dòng)作：抓,、漏、刮,、摳)

如：師：這個(gè)動(dòng)作叫漏,，沙子從手心往小指漏出來(lái)，小朋友們學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作,。

師：你們看到大師畫(huà)傘時(shí)用的什么動(dòng)作嗎?

師：這個(gè)動(dòng)作叫刮,，伸出一個(gè)手，刮一刮,，小朋友們學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作,。

師：老師還發(fā)現(xiàn)一個(gè)動(dòng)作，不知道你們發(fā)現(xiàn)了嗎,，這個(gè)動(dòng)作叫摳,。可以用一個(gè)手指摳,，你們覺(jué)得還可以用幾個(gè)手指摳……

師：這個(gè)沙畫(huà)太有趣了,，我都想來(lái)試一試。四,、教師示范

師：我先用漏的動(dòng)作漏一個(gè)什么呢?(在幼兒的.建議下)師：剛剛用了漏的動(dòng)作,，現(xiàn)在我用刮的動(dòng)作，我刮出一條彩虹,。注意哦,，要重一點(diǎn)，要露出盒子的白色部分,。

師：咦,，我還想用抓的動(dòng)作作畫(huà)，現(xiàn)在這里有畫(huà)怎么辦?老師有個(gè)好辦法就是輕輕的晃動(dòng)盒子,，剛才的彩虹就清除了,。

師：這么好玩的沙畫(huà)請(qǐng)你們也來(lái)試試吧?先去找個(gè)位置坐下來(lái)。我們手心抓一把沙子,，慢慢的漏出來(lái),。如果你漏好了就把手舉起來(lái),，我就知道你漏好了。那輕輕晃動(dòng)盒子,，讓沙子平整一點(diǎn),。我們?cè)賮?lái)試試刮的動(dòng)作。問(wèn)問(wèn)個(gè)別的幼兒你們刮的是什么?清除你刮的畫(huà),，請(qǐng)你用抓的動(dòng)作也來(lái)試試吧,。我們?cè)僭囋嚀傅膭?dòng)作，先用一個(gè)手指摳,，你能摳出什么?真好玩,，現(xiàn)在我們用兩個(gè)手指摳，摳好了告訴你同伴你摳的是什么?

五,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)，播放背景音樂(lè)

師：你們想像大師一樣畫(huà)一整幅的沙畫(huà)嗎?那么現(xiàn)在就請(qǐng)你用你喜歡的動(dòng)作畫(huà)你喜歡的畫(huà),，并給你的沙畫(huà)取一個(gè)好聽(tīng)的名字,。畫(huà)面豐富的小朋友，老師就把你的沙畫(huà)拍下,，寫(xiě)上你的名字,，讓大家欣賞。

(運(yùn)用一體機(jī)的拍攝功能拍下瞬意的作品,，引導(dǎo)大家欣賞)

師：小朋友們的沙畫(huà)真美,，現(xiàn)在邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽叔叔阿姨來(lái)欣賞吧。

師：讓我們?nèi)ハ旅嫦锤蓛粜∈?，?qǐng)大班的哥哥姐姐也來(lái)欣賞這么美的沙畫(huà)吧,。

小班繪畫(huà)活動(dòng)策劃方案及流程篇二

1、培養(yǎng)幼兒用手印畫(huà),。

2,、增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感,。

5,、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

棉簽每人一根,，紅顏料一組一份，幼兒活動(dòng)用書(shū),，“一串紅”圖片,。

老師：今天,，老師給小朋友帶來(lái)一樣禮物，想不想知道是什么,？（出示圖片一串紅）這是什么花,？是什么顏色的.？

老師：小朋友,，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,，一串紅長(zhǎng)得什么樣子？看完了,，跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，提問(wèn)：一串紅的花象什么,？一串紅的葉子象什么,？一串串的小紅花長(zhǎng)在什么地方？

1,、老師今天帶來(lái)了棉簽和顏料,，用它們來(lái)畫(huà)一串紅。

2,、一串紅的花紅紅的,，很漂亮，長(zhǎng)在莖上,，就象小朋友排隊(duì)一樣,，排得很整齊的。（邊示范邊講解）

3,、誰(shuí)也想來(lái)試一下畫(huà)一串紅的（讓幼兒示范）

1,、棉簽要放在盤(pán)子里，花要畫(huà)在莖上

2,、有幾根莖就畫(huà)幾串

3,、一邊畫(huà)一邊說(shuō)說(shuō)美麗的一串紅,。

1,、（展出幼兒的作品）小朋友畫(huà)了許多的一串紅，真漂亮,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一棵一串紅,，為什么？

2,、我們把一串紅送到小兔家去吧,，讓小兔家變得更漂亮。

小百科：一串紅,，又稱(chēng)爆仗紅,、象牙紅,，為唇形科鼠尾草屬植物。

小班繪畫(huà)活動(dòng)策劃方案及流程篇三

1,、學(xué)習(xí)用橫線,、豎線表現(xiàn)格子被，并嘗試用多種色彩進(jìn)行作畫(huà),。

2,、引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫(huà)橫線和豎線，感受用各種色彩作畫(huà)的快樂(lè),。

1,、范例一張。

2,、畫(huà)紙,、油畫(huà)棒人手一份。

（一）出示范例,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,。

1、冬天到了,，睡覺(jué)時(shí)我們把什么蓋在身上很暖和,。（被子）今天老師給小朋友帶來(lái)了一床被子。你們看看這床被子的被套有什么特點(diǎn),。

2,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

這是一床格子被,，每一個(gè)格子都是方方正正的`正方形,，這些格子是顏色不一樣的線畫(huà)出來(lái)的，這樣就有了很多漂亮的顏色,，畫(huà)出了這么漂亮的格子被,。

（二）教師示范講解。

1,、教師邊講解邊示范從左往右,、從上往下畫(huà)一條一條的橫線。然后再?gòu)纳贤马樦?huà)一條一條的豎線,。這些線條可以用不同的顏色來(lái)畫(huà),。

2、引導(dǎo)幼兒描述作畫(huà)的過(guò)程,，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行書(shū)空練習(xí),。

（三）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

1,、發(fā)放繪畫(huà)工具,，引導(dǎo)幼兒有序擺放作畫(huà)工具。

2,、引導(dǎo)幼兒畫(huà)橫線時(shí)要從上面到下面,，從左往右。畫(huà)豎線時(shí)也要按一定的方向來(lái)畫(huà),。引導(dǎo)幼兒用各種不同的顏色進(jìn)行作畫(huà),。

3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量將線條畫(huà)直,。顏色要搭配好,。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。

（四）展示,、點(diǎn)評(píng)幼兒作品,。

小班繪畫(huà)活動(dòng)策劃方案及流程篇四

印畫(huà)是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是讓孩子在印畫(huà)中感受美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng),。小班孩子年齡小,，要激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，通過(guò)這種繪畫(huà)形式,，會(huì)深受孩子們的喜歡,。因此，我設(shè)計(jì)這一活動(dòng),，以手印畫(huà)的方式,，讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂(lè)中作畫(huà),，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性,，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀察能力。

1,、體驗(yàn)小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。

2,、樂(lè)意參與創(chuàng)作活動(dòng),。

重點(diǎn)：體驗(yàn)小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇,。

難點(diǎn)：樂(lè)意參與創(chuàng)作活動(dòng),。

1、盛有紅色,、黃色,、藍(lán)色顏料的托盤(pán)各一盤(pán),，濕抹布人手一份。

2,、三張白紙,，排筆，照相機(jī)一個(gè),。

一,、游戲?qū)耄菏种赣螒颍ㄔ绯慷嗝篮谩Ⅲπ酚螒颍?/p>

1,。觀看表演：教師握緊拳頭說(shuō),，你們知道我手里藏著什么嗎？這里頭藏著我們一家,，不信你瞧瞧,。“丁零零,，丁零零,，該起床了，??！早晨多美啊?。ń處熞来纬鍪疚鍌€(gè)手指頭）

爸爸起來(lái)拉,，刷刷牙，刷刷牙,。

媽媽起來(lái)拉,，梳梳頭，梳梳頭,。

哥哥起來(lái)拉,，洗洗臉，洗洗臉,。

姐姐起來(lái)拉,，點(diǎn)點(diǎn)頭，你好,，你好,。

小弟弟起來(lái)拉，早上好,，早上好,！

我們一家都起床拉，媽媽說(shuō)，寶寶我們來(lái)玩游戲吧,！現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來(lái),，看看誰(shuí)的小手最能干的。（幼兒玩螃蟹游戲）

二,、語(yǔ)言引導(dǎo),，引起幼兒活動(dòng)興趣。

師：我們每個(gè)人都有一雙手,，手能做什么事情呢,？

幼：手會(huì)穿衣服，梳頭,，跳舞,，畫(huà)畫(huà)等~~~~

三、幼兒欣賞老師的手印畫(huà),。

1,。師：小朋友們真聰明，知道小手能做這么多的事情,，老師這里也有一雙手,，它還會(huì)邊魔術(shù)呢，我們一起來(lái)看看老師的手會(huì)變出什么來(lái)（教師用手在紙上分別印畫(huà)出太陽(yáng),，花等）

2,。師：好拉，你們看看,，老師變出什么啦？（幼兒分別說(shuō)出老師變出太陽(yáng),，花等）漂亮嗎,？那你們也想不想用自己的小手來(lái)變魔術(shù)啊,？

四,、讓幼兒動(dòng)手在紙上用不同的顏料印畫(huà)小手。

1,。游戲規(guī)則：恩,，那好，在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規(guī)則：

（1）小朋友們先把袖子卷起來(lái),，讓小手和顏料親親嘴,，你看，就象老師這樣,，然后再來(lái)和白紙親親嘴（師邊說(shuō)邊示范給幼兒看）

（2）注意在印畫(huà)的時(shí)候不能把顏料印在身上和臉上,，只能在白紙上印哦，印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手，手擦干凈了再回來(lái)坐到座位上,。小朋友們都記住了嗎,？

2。把幼兒分成兩組,，準(zhǔn)備兩張大白紙,，為大家準(zhǔn)備三種顏色的顏料，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫(huà)自己的小手,。

五,、欣賞幼兒印好的手印畫(huà)面，合作留影,。

1,。欣賞幼兒作品，感受作品的美,。

師：哇,，這些白紙都被你們的小手印滿(mǎn)了，所有小朋友的小手印都在上面?。ㄗ層變赫f(shuō)說(shuō)自己用什么顏料印的）

2,。感受添畫(huà)樹(shù)干的完整性。

添畫(huà)樹(shù)干———現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添,，看看會(huì)變成什么,？

師：老師的手能干嗎？

我覺(jué)得你們的小手更能干,！印出了這么美麗的一幅畫(huà),，來(lái)，我們一起來(lái)夸夸自己的小手吧,！

3,。我們一起在美麗的畫(huà)下面合張影吧！來(lái)~~`

小班繪畫(huà)活動(dòng)策劃方案及流程篇五

1,、提供薯?xiàng)l的圖片引導(dǎo)幼兒觀察,、感知薯?xiàng)l的基本特征，能大膽地畫(huà)出薯?xiàng)l的長(zhǎng)條狀,，并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫(huà)面裝飾,。

2、大膽,，自由表現(xiàn)薯?xiàng)l,，薯?xiàng)l的形狀長(zhǎng)短、粗細(xì),、分開(kāi),、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

1,、教師制作ppt

2,、彩色紙、白色紙人手一份,、固體膠若干,、彩色蠟筆、抹布,、粗細(xì)勾線筆若干

3,、輕音樂(lè)cd、實(shí)物薯?xiàng)l若干

活動(dòng)過(guò)程

一,、引題

1,、教師問(wèn)看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西

2、出示香噴噴的薯?xiàng)l（ppt圖一）這是什么呀,？它能用干什么呢,？（吃的）

3、教師啟發(fā)引導(dǎo)老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯?xiàng)l,，我們一起看看吧,。

二、了解薯?xiàng)l,，觀察花形狀的不同,，并進(jìn)行想象觀察

1、播放ppt咦,？寶寶們,，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯?xiàng)l呀？（長(zhǎng)形,、圓形,、不規(guī)則圖形等）

2、實(shí)物薯?xiàng)l,，認(rèn)識(shí)薯?xiàng)l

教師薯?xiàng)l是什么樣子的呢,？長(zhǎng)長(zhǎng)的叫什么,？它是什么樣的,？薯?xiàng)l的袋子是什么？它看起都有哪些形狀呢,？

3,、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯?xiàng)l（ppt3、4圖）

教師這些袋子里的薯?xiàng)l看起像什么,？（蟲(chóng)子,、棒棒糖、蚯蚓、氣球等

4,、教師點(diǎn)撥總結(jié)

教師原薯?xiàng)l的形狀可以是各種各樣的,，想怎么變就怎么變，真有趣,。

1,、出示操作材料彩色紙、勾線筆,、蠟筆,、固體膠，引導(dǎo)幼兒討論作畫(huà)方法

教師你們想試試做畫(huà)“香噴噴的薯?xiàng)l”嗎,？老師這里準(zhǔn)備了彩色紙,、勾線筆、蠟筆,、固體膠,，我們和它們一起玩畫(huà)“香噴噴的薯?xiàng)l”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫(huà)的,。

2,、現(xiàn)場(chǎng)演示用彩色紙做畫(huà)任意不同形狀的薯?xiàng)l

教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯?xiàng)l袋子,，再用勾線筆畫(huà)薯?xiàng)l（教師動(dòng)作顯得夸張,，好玩，讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的薯?xiàng)l）

1,、教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫(huà)薯?xiàng)l

教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫(huà)薯?xiàng)l,。薯?xiàng)l想畫(huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀，你們?cè)囈辉?，看看誰(shuí)畫(huà)的薯?xiàng)l形狀最有趣,。

2、播放輕音樂(lè),，鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)“香噴噴的薯?xiàng)l”大膽作畫(huà),。

教師我們卷上袖子開(kāi)始畫(huà)薯?xiàng)l嘍！

1,、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教師呀,，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的薯?xiàng)l,，這個(gè)薯?xiàng)l的形狀像什么呢？

2,、自由評(píng)論

教師你喜歡哪個(gè)薯?xiàng)l,？為什么呀,？

3、教師總結(jié)

教師今天你們畫(huà)的薯?xiàng)l都畫(huà)的很好,，張老師好像聞到了薯?xiàng)l的香味,，真香呀？薯?xiàng)l的形狀想怎么變就怎么變,，你們以后再畫(huà)出更有趣的薯?xiàng)l好嗎,？

小班繪畫(huà)活動(dòng)策劃方案及流程篇六

1、理解故事內(nèi)容,，嘗試用圖畫(huà)的形式表現(xiàn)自己最喜歡的一個(gè)場(chǎng)景,。

2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿和畫(huà)面的內(nèi)容,。

繪本《晚安,，小月亮》人手一本，繪畫(huà)材料,。

1,、幼兒自主閱讀。

①和同伴一起自言自語(yǔ),，翻閱自己最喜歡的畫(huà)面,。

2、畫(huà)畫(huà)我最喜歡的一頁(yè),。

①引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的一個(gè)場(chǎng)景,。為什么喜歡這一頁(yè)？哪里最好玩,？

②在這個(gè)場(chǎng)景里,，你覺(jué)得還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情？

3,、幼兒畫(huà)畫(huà)自己最喜歡的一個(gè)場(chǎng)景,，教師指導(dǎo)。

交代要求：

①把自己最喜歡的一頁(yè)畫(huà)下來(lái),。

②能大膽想象,，畫(huà)畫(huà)可能會(huì)發(fā)生的一些有趣的事情。

③繪畫(huà)時(shí)保持安靜,，會(huì)用漂亮的顏色,。

4、集中,，介紹我的畫(huà),。

①能大膽表達(dá)自己的作品,，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容,。

②引導(dǎo)幼兒用上好聽(tīng)的詞,，鼓勵(lì)同伴認(rèn)真傾聽(tīng)。（也可回家說(shuō)給父母聽(tīng),，并讓父母記錄,。）

小班繪畫(huà)活動(dòng)策劃方案及流程篇七

1、樂(lè)于參與美術(shù)活動(dòng),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,，能保持作品的整潔和美觀,。

3、學(xué)習(xí)用繪畫(huà),、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋,。

1、教師準(zhǔn)備：水粉顏料,、水粉筆,、橡皮印章、抹布,、襪子,、《小腳》的律動(dòng)音樂(lè)等。

2,、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)裝飾物品的經(jīng)驗(yàn),。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，談話引出活動(dòng),。

指導(dǎo)語(yǔ)：秋天來(lái)了，天氣變涼了,，小朋友的腳上都穿上了襪子……

2,、幼兒欣賞襪子。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撟约汉屯榈囊m子（幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色）,。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來(lái)的花襪子,，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪雙襪子？為什么,？

（3）教師用兒歌進(jìn)行小結(jié),。

3、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)的材料,，介紹材料的操作方式,。

4、幼兒自由分組,，裝飾襪子,，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。

5,、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

說(shuō)課

一,、選材,。

該活動(dòng)選自團(tuán)結(jié)版教材小班下學(xué)期的美術(shù)欣賞活動(dòng)。因?yàn)橐m子是孩子很熟悉的生活物品,，充滿(mǎn)了豐富的藝術(shù)美感,，又易于孩子觀察、體驗(yàn),、創(chuàng)作和欣賞,，所以非常適合小班幼兒。但考慮到現(xiàn)在是小班新生入園剛一個(gè)多月的時(shí)間,，孩子們才剛剛適應(yīng)幼兒園的集體生活,，穩(wěn)定了情緒，所以根據(jù)孩子的這一情況又進(jìn)行了一些必要的調(diào)整,。將活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲性,、趣味性、操作性較強(qiáng)的繪畫(huà)（玩色）活動(dòng),，調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣,，讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美，通過(guò)大膽的嘗試初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)美的方法和技能,，例如拓印,、繪畫(huà)的方法。體驗(yàn)到成功的快樂(lè),。這也正好符合了《幼兒園指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求,。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

分析教材后,，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定在情感目標(biāo)上,，就是要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗(yàn)”方面的發(fā)展,。難點(diǎn)是在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)花襪子的色彩和花紋的美,，嘗試使用工具進(jìn)行裝飾。

三,、活動(dòng)的準(zhǔn)備,。

活動(dòng)中的材料是生活中簡(jiǎn)單易見(jiàn)、便于使用的,?？紤]到孩子的`年齡特點(diǎn)和參與活動(dòng)的難度,，我選擇的是孩子喜愛(ài)和熟悉的紅、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,。

四,、活動(dòng)組織。

活動(dòng)組織簡(jiǎn)單的概括為“激發(fā)興趣——引導(dǎo)觀察——鼓勵(lì)創(chuàng)作——相互欣賞”四個(gè)部分,。

1,、以音樂(lè)營(yíng)造愉快、輕松的游戲氛圍,?！缎∧_》的律動(dòng)和今天的活動(dòng)主題很貼切。幼兒在熟悉的音樂(lè)中消除了面對(duì)陌生人的緊張和不適,，激發(fā)了興趣,。

2、教師因勢(shì)利導(dǎo),，用游戲的口吻進(jìn)行教學(xué),。在活動(dòng)中，注意給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會(huì),。

3,、通過(guò)教師示范、幼兒示范等多種方式讓幼兒了解和嘗試新的繪畫(huà)技能,，特別強(qiáng)調(diào)了互助的要求,。

4、鼓勵(lì)幼兒自由選擇自己喜歡的工具進(jìn)行創(chuàng)作,。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

5,、老師關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程,，適時(shí)的加以指導(dǎo)。例如操作時(shí)的衛(wèi)生要求等,。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)教育,，都蘊(yùn)藏在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

6,、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流,。教師創(chuàng)設(shè)花襪子要跳舞的情景,，引導(dǎo)幼兒展示自己的作品,，通過(guò)自評(píng)、互評(píng),、觀課老師的點(diǎn)評(píng)來(lái)交流“誰(shuí)的花襪子最漂亮,？”“夸夸自己能干的小手?！边@個(gè)環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法,，頭尾呼應(yīng)，把活動(dòng)推上新的高潮,。讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅,！

反思

優(yōu)點(diǎn)

1、教師充分考慮了活動(dòng)過(guò)程的游戲性,、情景性,，又加入了適合小班幼兒繪畫(huà)特點(diǎn)的新的繪畫(huà)技能的學(xué)習(xí)和嘗試。同時(shí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使幼兒大膽嘗試、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2,、在活動(dòng)中教師既能關(guān)注全體，又能照顧到個(gè)別的幼兒,。對(duì)于幼兒的表現(xiàn)能進(jìn)行積極的反饋,，對(duì)于幼兒的問(wèn)題能及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。使每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到提高,，感受到成功和快樂(lè),。

不足

1、教師還需要提高隨機(jī)教育的技能,。善于發(fā)現(xiàn)和抓住幼兒的“智慧火花”,，把握教育契機(jī)。

2,、示范的環(huán)節(jié)還應(yīng)該給孩子更多的空間,，讓孩子多嘗試、多探索,。教師可以運(yùn)用語(yǔ)言,、動(dòng)作、表情等手段進(jìn)行指導(dǎo),。

小班繪畫(huà)活動(dòng)策劃方案及流程篇八

實(shí)踐活動(dòng)“我們植樹(shù)去”

1,、知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，有愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。

2,、能參與幼兒園的綠化行動(dòng),，爭(zhēng)做幼兒園小主人。

xx

中班級(jí)部

1,、小組準(zhǔn)備小樹(shù)苗一棵,、水桶、小鏟,；

2,、查看

幼兒園需要補(bǔ)種的.樹(shù)苗

3、植樹(shù)流程一張

1,、提出活動(dòng)要求：

要求：找到需要補(bǔ)種小樹(shù)苗的地方,，小組合作種植

2,、幼兒按照植樹(shù)流程小組合作植樹(shù)

植樹(shù)流程：挖土——埋樹(shù)根——培土——踩實(shí)——澆水

重點(diǎn)指導(dǎo)：勞動(dòng)前先分工,，不爭(zhēng)搶

3、參觀我們種植的小樹(shù)苗,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

小班繪畫(huà)活動(dòng)策劃方案及流程篇九

1、通過(guò)欣賞,，讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的家,。

2、讓幼兒感受家的溫暖,，以及爸媽對(duì)他們的愛(ài),。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配,。

1,、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對(duì)他們的愛(ài),。

2,、顏色的協(xié)調(diào)搭配。

幼兒對(duì)"愛(ài)"的體會(huì),。

1,、區(qū)角環(huán)境布置

2、范畫(huà),，油畫(huà)棒,，供幼兒涂色家的圖片

3、《我愛(ài)我家》的背景音樂(lè)

一,、參觀娃娃家,，導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家,，看看,，家里有什么,？都是什么顏色的.？（幼兒自由回答）（有寶寶床，餐桌,，電視，冰箱,，空調(diào)等等）師：我們來(lái)看寶寶的小床,，哇，被子上的畫(huà)是誰(shuí)呀,？（海綿寶寶）師：看床頭上的畫(huà),，是誰(shuí)的家啊,？（海綿寶寶）,，原來(lái)這個(gè)寶寶是誰(shuí)？（海綿寶寶）,，

2,、通過(guò)欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的,？

教師：小朋友,，那你們說(shuō)說(shuō)家里都有什么？（讓幼兒自由的說(shuō)說(shuō)）教師：下面我來(lái)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的家是什么樣子的,？

教師總結(jié)：哦,！小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰(shuí)給你們弄的??？（爸爸媽媽?zhuān)磥?lái),，你們的爸爸媽媽都很愛(ài)你們,，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的愛(ài)護(hù)自己的家??？

（我運(yùn)用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗(yàn)，讓幼兒在這樣的環(huán)境下,，主動(dòng)的與自己同伴,，老師進(jìn)行語(yǔ)言交流。大膽的說(shuō)出自己的家,，體現(xiàn)《綱要》里的語(yǔ)言要求）

二,、幼兒操作《我的家》,。

1、師：瞧,，老師這兒也為寶寶們準(zhǔn)備一個(gè)家,，你們覺(jué)得美嗎？（教師出示范畫(huà)）

師：那怎么樣它才可以變成一個(gè)漂亮的家呢,？

師：今天,，我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色,，去打扮我們的家吧,！

2、幼兒填色,，教師巡回指導(dǎo),。

播放背景音樂(lè)教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的,。

三,、展示幼兒作品，并相互欣賞與評(píng)價(jià)

師：小朋友們真能干,，畫(huà)出了這么多漂亮的家,，我們一起來(lái)欣賞一下吧,！

（本環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達(dá)自己的情感，理解和思想,。讓幼兒遺言自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)）

小班繪畫(huà)活動(dòng)策劃方案及流程篇十

1,、樂(lè)于參加活動(dòng)，初步感知繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

２,、能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇顏色作畫(huà)，并大膽畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的線,。

1,、環(huán)境布置：小兔車(chē)站，小熊車(chē)站,。

2,、油畫(huà)棒人手一盒，印有小兔車(chē)站和小熊車(chē)站的大小畫(huà)紙若干,。

3,、歡樂(lè)的音樂(lè)伴奏。

1,、游戲“小司機(jī)開(kāi)火車(chē)”,。

幼兒扮演火車(chē)司機(jī)，聽(tīng)著音樂(lè)的旋律從小兔車(chē)站開(kāi)到小熊車(chē)站，一邊開(kāi)一邊說(shuō),，：“火車(chē)開(kāi)啦,！嗚——嗚——嗚，讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)長(zhǎng)長(zhǎng)的感覺(jué),。

2,、游戲“小小蠟筆開(kāi)火車(chē)”。

（1）師：“小小司機(jī)開(kāi)火車(chē),，真有趣,，從這一頭開(kāi)到那一頭，油畫(huà)棒寶寶看了真開(kāi)心,，也想玩開(kāi)火車(chē)的游戲,。小朋友做小老師，教他們玩游戲好嗎,？”

提示：引導(dǎo)幼兒觀察小兔車(chē)站在哪里,，小熊車(chē)站在哪里。幫助幼兒懂得幼兒時(shí)要確定起點(diǎn)和終點(diǎn),。

（2）師：“我們的油畫(huà)棒寶寶可著急了,，他們都想來(lái)開(kāi)火車(chē)，先請(qǐng)誰(shuí)來(lái)玩,？”

教師可以引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫(huà)棒繪畫(huà),，

（3）師：我的紅色油畫(huà)棒先來(lái)開(kāi)火車(chē)，火車(chē)開(kāi)啦,！嗚——,！到站啦！

3,、幼兒作畫(huà),，教師巡回觀察。

（1）師：小朋友的.油畫(huà)棒也想來(lái)開(kāi)火車(chē),，快請(qǐng)他們來(lái)玩吧,！

（2）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo),。

4,、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹作品。

師：你請(qǐng)哪些油畫(huà)棒寶寶開(kāi)火車(chē)的,？開(kāi)得怎樣,？

小班繪畫(huà)活動(dòng)策劃方案及流程篇十一

1、復(fù)習(xí)畫(huà)圓,，并嘗試圓形和線條的組合,。

2,、在活動(dòng)中體驗(yàn)大家一起分享玩具的快樂(lè)。

鉛畫(huà)紙,、水彩筆,、彩紙、印章,。

（價(jià)值取向：在說(shuō)說(shuō)氣球的過(guò)程了解氣球的特征,。）

1、師：寶寶們,，我們都聽(tīng)過(guò)《胖熊吹氣球》的故事,，對(duì)嗎？還記得胖熊送給其他小動(dòng)物的氣球是什么顏色的嗎,？

2,、教師出示各種顏色的氣球，師：你覺(jué)得氣球是什么樣的,？

小結(jié)：原來(lái)氣球是圓圓的,、大大的，下面還有一條彎彎的`繩子,。

（價(jià)值取向：幼兒復(fù)習(xí)畫(huà)圓,，嘗試圓形和線條的組合。）

1,、師：那今天又來(lái)了許多的小動(dòng)物,，看到胖熊送給他們的氣球很好看，都想要,。那怎么辦呀,？

2,、幼兒自由討論,。

3、胖熊就決定也送他們一些氣球,，不過(guò)它一個(gè)人實(shí)在忙不過(guò)來(lái),，那我們來(lái)幫幫他吧！

4,、教師示范畫(huà)圓：“今天,，請(qǐng)我們的魔術(shù)師筆寶寶來(lái)幫幫忙！瞧,，筆寶寶在我們的鉛畫(huà)紙上跳了一個(gè)大大的圓圈舞+扭扭舞,，哈哈，變出了什么,？”（氣球）

5,、孩子畫(huà)畫(huà),，教師注意個(gè)別輔導(dǎo)，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢(shì),。

（價(jià)值取向：幼兒嘗試用撕貼,、涂色、印章等形式裝扮氣球,。）

1,、師：現(xiàn)在，我們幫助胖熊吹好了氣球,，可是小動(dòng)物們覺(jué)得沒(méi)有顏色的氣球不好看,，那我們一起來(lái)裝扮一下我們的氣球再送給動(dòng)物朋友們，好嗎,？

2,、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球：涂色、撕貼,、印章等,。

（價(jià)值取向：在大家一起玩氣球的過(guò)程中體驗(yàn)分享玩具的快樂(lè)。）

幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友,，大家一起玩,。

小班繪畫(huà)活動(dòng)策劃方案及流程篇十二

繪畫(huà)——下雨了

1、用短垂線,、長(zhǎng)垂線表現(xiàn)小雨和大雨,，喜歡繪畫(huà)活動(dòng)。

2,、用正確的方法握筆和繪畫(huà)姿勢(shì),，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)大膽想象的快樂(lè),。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

老師示范畫(huà)一張

練習(xí)冊(cè)和油畫(huà)棒人手一份,。

一,、活動(dòng)開(kāi)始。

老師：小朋友們好,，這節(jié)課我們上繪畫(huà)課,，畫(huà)什么呢?小朋友們先聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音吧!

(嘀答、嘀答)

老師：是什么聲音呢?哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

(幼兒回答)

老師：哦,，真棒,，原來(lái)是下雨的聲音，今天啊我們就來(lái)畫(huà)雨吧!你們知道雨是從哪兒掉下來(lái)的嗎?你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是什么樣的?

(幼兒回答)

老師：你們回答的很好,，下大雨時(shí),，像根直直的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的,。老師想問(wèn)問(wèn)你們看過(guò)彩色的雨嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)畫(huà)彩色雨吧!

二,、基本部分。

(老師示范畫(huà)下大雨和下小雨的長(zhǎng)線和斷線)

老師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩色的雨吧!

發(fā)放繪畫(huà)工具,。下雨啦,，我們一起來(lái)畫(huà)漂亮的七彩雨。(雨中有紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)。)

要求幼兒畫(huà)滿(mǎn)畫(huà)紙,，要畫(huà)兩種線,。

三、評(píng)價(jià)展示幼兒作品

1,、收拾油畫(huà)棒,。

2、展示部分幼兒作品：從幼兒畫(huà)面整潔,，顏色搭配,，畫(huà)面豐潤(rùn)、布局合理等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。

小班繪畫(huà)活動(dòng)策劃方案及流程篇十三

園內(nèi)要開(kāi)展一次領(lǐng)域組長(zhǎng)教學(xué)展示活動(dòng),，雖對(duì)美術(shù)不是很精通，但剛被任命為美術(shù)領(lǐng)域組長(zhǎng)的我,，只好硬著頭皮尋找適合本班孩子教學(xué)活動(dòng),。從書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)上找了很多繪畫(huà)教案，其中看到一篇運(yùn)用粉筆在地上畫(huà)柵欄,，覺(jué)得畫(huà)豎線挺適合剛園的孩子們的,，但考慮到在戶(hù)外進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，很難控制好課堂紀(jì)律,，因此，就設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)教案：

孩子們進(jìn)入幼兒園已經(jīng)二個(gè)多月了,，從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng),，他們已初步具備了一些簡(jiǎn)單的添畫(huà)技能，如會(huì)繞毛線,、畫(huà)葉脈等,。為了進(jìn)一步提高幼兒的繪畫(huà)能力,，重點(diǎn)學(xué)會(huì)畫(huà)直線。因此,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),，主要是讓幼兒在添畫(huà)“籬笆”時(shí)，學(xué)習(xí)畫(huà)密密,、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條,，從而發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性。

《綱要》中指出：幼兒園教育內(nèi)容是全面的,、啟蒙性的;各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在本次活動(dòng)中,，我主要采用了“趣味教學(xué)”活動(dòng)模式,，即通過(guò)選擇有趣味的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一定的情景,，使幼兒樹(shù)立活動(dòng)的`自信心,。通過(guò)師生之間的趣味體驗(yàn)活動(dòng)，在兩次嘗試?yán)L畫(huà)“籬笆”中感受合作的快樂(lè),、提高繪畫(huà)的技巧,，并運(yùn)用開(kāi)放點(diǎn)評(píng)作品的形式，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

1,、積極參與拯救小兔的繪畫(huà)活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

2,、初步學(xué)習(xí)畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條,。

3,、在合作體驗(yàn)中，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理,，體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉快心情,。

生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——初步理解“籬笆”的含義。

小班繪畫(huà)活動(dòng)策劃方案及流程篇十四

①培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣,，提高幼兒的繪畫(huà)能力

②展示幼兒園的藝術(shù)教育成果,，為幼兒提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身素質(zhì)的空間

10月26日上午9:30

一樓多功能廳

大班幼兒。

①參加繪畫(huà)比賽的幼兒圍繞“慶省運(yùn),，我是小主人”主題創(chuàng)作一幅畫(huà),，當(dāng)場(chǎng)完成，時(shí)間為60分鐘,。

②繪畫(huà)形式以想象為主,，繪畫(huà)材料不限,，可以是水墨、蠟筆,、水粉等,。

③作品尺寸：作品一律為4k，畫(huà)種自選,，工具材料由參賽選手自帶,，幼兒園提供畫(huà)紙。

①主題突出,，有創(chuàng)意占50%,。

②繪畫(huà)水平(畫(huà)面設(shè)計(jì)、色彩處理,、繪畫(huà)技巧)占50%,。

①各幼兒園必須認(rèn)真組織，確定比賽名單,。

②在參加比賽時(shí),，各班必須由指定教師帶隊(duì)并負(fù)責(zé)幼兒安全。

一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)4名,，三等獎(jiǎng)6名

小班繪畫(huà)活動(dòng)策劃方案及流程篇十五

求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一,。一成不變的繪畫(huà)材料,，會(huì)使孩子們感覺(jué)到索然無(wú)味。在美術(shù)活動(dòng)中,，我們通常使用的繪畫(huà)工具都是油畫(huà)棒,、水彩筆等，繪畫(huà)形式單一,，幼兒缺乏對(duì)多種繪畫(huà)工具交替組合運(yùn)用的能力,，畫(huà)面單調(diào)。因此,，應(yīng)運(yùn)用多種繪畫(huà)工具,，使孩子產(chǎn)生畫(huà)畫(huà)玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,。

棉簽畫(huà),，是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽,，在孩子的手中成了繪畫(huà)工具,，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中,，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境,，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中,，觀察范例，復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線條的認(rèn)識(shí),。

2.正確使用棉簽,，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條圖形裝飾小魚(yú)的身體。

3.激發(fā)參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,，發(fā)展想象力,。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線條和圖形。已初步欣賞過(guò)音樂(lè)《水族館》,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒操作材料,，顏料,，棉簽，音樂(lè)《水族館》

1.欣賞音樂(lè)《水族館》

教師：小朋友聽(tīng),，誰(shuí)來(lái)了,？

2.創(chuàng)設(shè)情境教師： 在一個(gè)碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著,。一群快樂(lè)的小魚(yú)游來(lái)了,。小魚(yú)今天穿的衣服可真漂亮，我們來(lái)看看它們的新衣服是什么樣的`,？

3.觀察范例,，鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線條和圖形的認(rèn)識(shí)。

4. 教師：原來(lái),，今天小魚(yú)穿那么漂亮的衣服想去干什么呢,？原來(lái)小魚(yú)們要去參加一個(gè)快樂(lè)的聚會(huì)?？蛇€有很多小魚(yú)都沒(méi)有自己的新衣服,，讓我們來(lái)幫助小魚(yú)。用棉簽給小魚(yú)換上一件美麗的新衣,。

1.講解要求2.幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)。

1.將幼兒作品展示在背景圖上,。

2.評(píng)價(jià)作品,。

教師：我們一起來(lái)找一找，哪條小魚(yú)的衣服最漂亮？（重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象,，獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒）3.聽(tīng)音樂(lè),，一起游戲。

小班繪畫(huà)活動(dòng)策劃方案及流程篇十六

1．在滴色和添畫(huà)中,，感知畫(huà)面的變化,。

2．愿意參加玩色活動(dòng)，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣,。

1．紅,、黃、藍(lán)等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里,，鉛畫(huà)紙,、小毛巾、棉簽,、盆等,。

2．電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀,。

一,、兒歌導(dǎo)入

1．帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：滑滑梯，滑滑梯,，你先我后別著急,，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，上去好像爬高山,，"哧溜"一下滑下來(lái),。

2．指導(dǎo)語(yǔ)：我們剛才玩了什么？顏色寶寶也想來(lái)滑滑梯呢,，瞧,！這是什么顏色？ （認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,。）

二,、觀察體驗(yàn)

1．教師滴色示范。

①邊念兒歌邊示范滴色,，當(dāng)兒歌念到"上去好像爬高山"時(shí),，瓶子點(diǎn)在紙中央，提問(wèn)：顏色寶寶站得高嗎,？ （讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開(kāi)心,。）

②隨機(jī)提醒：顏色寶寶滑下來(lái)坐在哪里（毛巾上）,？那它肯定沒(méi)有摔疼！

2．幼兒滴色體驗(yàn),。

請(qǐng)一位幼兒上來(lái)滴色,，重點(diǎn)指導(dǎo)顏色寶寶站的位置。

三,、嘗試操作

1．滴色操作,。

①提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高,、滑得遠(yuǎn),。

②引導(dǎo)幼兒感知畫(huà)面的變化并能大膽用語(yǔ)言表述：顏色寶寶玩的.滑梯好像什么？

2．添畫(huà)操作,。

①出示棉簽：棉簽看到顏色寶寶玩的滑滑梯這么有趣,，它也要來(lái)做游戲了。你們猜,，它會(huì)在上面變什么呢,？ （引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)并講述。）

②請(qǐng)幼兒用棉簽來(lái)變魔術(shù),。

四,、交流分享

想象活動(dòng)：你變出了什么？