為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

讀書會(huì)活動(dòng)策劃案 讀書會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

她是美國(guó)著名的小說(shuō)家、劇作家,，她從小就熱愛文學(xué),，她喜歡用華麗的天鵝絨服裝打扮兒子，她又在兒子的央求下開始了兒童創(chuàng)作,，她的兒童作品一經(jīng)出版,，便在美國(guó)引起轟動(dòng)，并多次被搬上舞臺(tái),，改編成戲劇,，拍成電影。1905年,，她的作品被譯成中文來(lái)到中國(guó)上海,，三十年代的十年間,，先后有五、六個(gè)版本問(wèn)世,，就連《哈里波特》的作者羅琳都是她的忠實(shí)的讀者,。這位了不起的`女性作家是誰(shuí)？（（三）第三輪比賽：朗讀篇）今天,，就讓我們一起感受她最為著名的兩部?jī)和膶W(xué)名著《小公主》《小公子》,。

1、本節(jié)班級(jí)讀書會(huì)采取男女生比賽形式舉行,，男生是“薛特利”隊(duì)談《小公子》,，女生是“撒拉”隊(duì)談《小公主》。

2,、采取輪流一人發(fā)言方式,，本隊(duì)同學(xué)發(fā)言時(shí)，每個(gè)人要仔細(xì)傾聽,，做好補(bǔ)充準(zhǔn)備,。

3、六輪比賽結(jié)束后評(píng)選冠軍隊(duì)一個(gè),。

（一）第一輪比賽：作品介紹

（二）第二輪比賽：人物篇

1,、白涅德夫人給我們塑造了許多鮮明的人物形象，你最喜歡哪一個(gè),？

2,、這些人物形象相似的地方是什么？

（三）第三輪比賽：感悟篇

讀了這本書,，你最大的感悟是什么,？請(qǐng)把自己的人生感悟化作人生格言送給在座的老師和同學(xué)。

（四）第四輪比賽：朗讀篇

大家感悟這么深,，請(qǐng)把你認(rèn)為最精彩的片段朗讀給大家聽,。

（五）第五輪比賽：推介篇

白涅德夫人的《小公主》《小公子》太好了，好書大家分享,，請(qǐng)同學(xué)們朗讀自己的導(dǎo)讀語(yǔ),。

（六）第六輪比賽：感謝篇

白涅德夫人為我們寫了這么好的書，我們應(yīng)好好感謝她,，請(qǐng)對(duì)她說(shuō)一句肺腑話,！

這節(jié)《小公主》《小公子》班級(jí)讀書會(huì)開得很成功，優(yōu)勝隊(duì)是（）,。比賽的輸贏并不重要,，重要的是明白自己應(yīng)該怎樣做一個(gè)受人尊重的人！怎樣做一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的善良而平凡的人,。

希望同學(xué)們?nèi)プx她的《秘密花園》,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的秘密,！

讀書會(huì)活動(dòng)策劃案 讀書會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

學(xué)生通過(guò)讀《三只小豬》對(duì)小豬有了新的認(rèn)識(shí)，提高了閱讀興趣,，于是我想向?qū)W生推薦一系列有關(guān)“豬”的書籍,，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。

1,、通過(guò)師生共同讀故事,，了解書的大概內(nèi)容。

2,、通過(guò)讀故事激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

圖文對(duì)照的`課件

一、猜謎導(dǎo)入：

最近同學(xué)們結(jié)交了一位新朋友,，它長(zhǎng)的肥頭大耳,，貪吃貪睡，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃

睡起覺來(lái)呼嚕呼嚕個(gè)沒完沒了,，它是誰(shuí),？（小豬）

同學(xué)們?cè)谀谋緯虾退蔀榈呐笥眩浚ā度恍∝i》）

《三只小豬》里有三只豬寶寶,，你喜歡哪一只,？為什么？

今天這只智慧小豬又遇到了狐貍,，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)狐貍是什么樣的動(dòng)物,？

智慧小豬遇到狡猾的狐貍會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？今天我們一起走進(jìn)《我的幸運(yùn)一天》這個(gè)故事,。

二、師生共同讀故事

1,、猜一猜

今天會(huì)是誰(shuí)的幸運(yùn)一天,？

指導(dǎo)“幸運(yùn)”的意思。

2,、讀一讀

師生共同看故事,，讀故事。讀中交流,、思索,。

（1）指導(dǎo)看圖：饑餓的狐貍看到主動(dòng)送上門來(lái)的小豬的興奮（立刻準(zhǔn)備好鍋，想美餐一頓）,。

狐貍給小豬洗澡,、做飯、按摩忙碌的樣子和勞累的樣子（滿頭大汗,、累彎了腰,、沒有精神）,。

（2）猜情節(jié)：小豬走錯(cuò)了門，被狐貍捉到,，會(huì)用什么辦法救自己呢,？

（3）表演故事：給小豬洗澡的過(guò)程。

給小豬按摩的情節(jié),。

（4）指導(dǎo)朗讀：狐貍捉到小豬的高興心情,。

小豬逃出狐貍家的興奮心情。

三,、好書推薦：

（1）自己讀一讀《我的幸運(yùn)一天》,。

（2）智慧小豬的其他故事《小豬唏哩呼嚕》,。

讀書會(huì)活動(dòng)策劃案 讀書會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

人們常說(shuō)父愛如山,，深沉含蓄。每個(gè)父親表達(dá)愛的方式或許不太一樣,，但一樣的是對(duì)孩子的愛,。有一位父親因?yàn)楣ぷ魈Γx擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流,。成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順,，在孩子困惑迷茫時(shí)，希望爸爸的16封信能如16個(gè)錦囊一般,，給予孩子勇氣和啟發(fā),。來(lái)自爸爸的`16封信，是一位兒童文學(xué)大作家同時(shí)也是一位父親以自己的親身經(jīng)歷和孩子分享為人處世的智慧,。成長(zhǎng)的煩惱和爸爸聊一聊,，讓爸爸成為你最好的導(dǎo)師和朋友。

小學(xué)到初中親子家庭

20xx年6月21日晚19:00-21:00（父親節(jié),，周日）地點(diǎn)：大夢(mèng)書屋（xx區(qū)夢(mèng)山路27號(hào)）

xx少年兒童出版社,、xx教育出版社

承辦單位：海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學(xué)堂,、大夢(mèng)書屋

1,、 擬出席嘉賓：楊xx等人

2.部分嘉賓介紹：楊xx：著名少兒出版人、第六代兒童文學(xué)評(píng)論家,，xx少年兒童出版社副社長(zhǎng),、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書籍,。郭xx：閩江師范高等?？茖W(xué)校副教授。xx蒲公英故事家族發(fā)起人,，海峽兒童閱讀研究中心創(chuàng)建人之一,。教書育人,，以閱讀的姿態(tài)引領(lǐng)了一批批的兒童閱讀愛好者致力于書香家庭、書香校園,、書香社會(huì)的建設(shè),，改善著城市和農(nóng)村的閱讀生態(tài)環(huán)境。

鄭xx：xx幼兒師范高等?？茖W(xué)校副教授,，長(zhǎng)期從事兒童文學(xué)教學(xué)與研究，任省“兒童文學(xué)精品課程”課題組負(fù)責(zé)人,。常年在省少兒圖書館,、新華書店、小學(xué),、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作,，積極推動(dòng)我省兒童閱讀事業(yè)的發(fā)展，為家長(zhǎng),、教師提供兒童閱讀,、寫作的專業(yè)指導(dǎo)。

曉xx：知名少兒電臺(tái)主持人,，《晚安寶貝》欄目主持人,，主任播音員，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,，主持xx人民廣播電臺(tái)901左海之聲少兒廣播節(jié)目《晚安寶貝》多年,，現(xiàn)已出版《快樂學(xué)寫作》、《撫摸歲月》等cd光盤,。

何xx：xx省語(yǔ)文學(xué)會(huì)小學(xué)專委會(huì)秘書長(zhǎng),、常務(wù)理事，xx省作協(xié)成員,，xx地區(qū)“游戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人和倡導(dǎo)者,，近年來(lái)提出“寫作教學(xué)進(jìn)行時(shí)”這一全新作文教學(xué)主張。撰寫文章一千余篇發(fā)表于《人民教育》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等各級(jí)期刊中,，已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語(yǔ)文課》《一線立場(chǎng)——快樂教學(xué)錦囊80篇》等近二十部個(gè)人專著、專輯,。

雷xx：xx教育研究院教研員,，xx小學(xué)語(yǔ)文“林莘名師工作室”成員。常年開展各種班級(jí)讀書會(huì),，并積極參與兒童閱讀推廣活動(dòng),。

郭xx：xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級(jí)教師，長(zhǎng)期致力于推廣兒童閱讀的實(shí)踐與研究,，有一定的積累和經(jīng)驗(yàn),。曾被評(píng)為xx市優(yōu)秀班主任,、校園十佳班主任、十佳教師,。

1.主持人開場(chǎng),，介紹本場(chǎng)讀書會(huì)的主題和出席的嘉賓。（2分鐘）

2.嘉賓主持開場(chǎng),，播放林良的視頻（5分鐘）,。

3.曉xx老師介紹《爸爸的十六封信》的由來(lái)“為什么會(huì)有這16封信”并分享《爸爸的十六封信》（25分鐘）

4.嘉賓分享親子溝通的有效方式。（25分鐘）

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)（30分鐘）來(lái)自爸爸的一封信：親子共讀《爸爸的十六封信》（請(qǐng)幾組親子家庭來(lái)共讀）給爸爸的一封信：在賀卡上寫上給爸爸的話,，請(qǐng)一些孩子來(lái)念一念寫給爸爸的話,。請(qǐng)大家送上賀卡，再給爸爸一個(gè)大大的擁抱,。

6.主持人結(jié)尾,，布置任務(wù)，請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的爸爸們回去給孩子寫一封信,，這些信待孩子長(zhǎng)大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物,。

讀書會(huì)活動(dòng)策劃案 讀書會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

（出示課件）同學(xué)們，對(duì)于這本書大家肯定很熟悉了,，書名,？作者？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),，你把這本書讀了幾遍,？你為什么讀這么多遍？

小結(jié)：書讀百遍,，其義自見,。讀書時(shí)就要多讀幾遍，一遍有一遍的收獲,，一遍有一遍的感受,，正是在這反復(fù)的讀中，我們才能不斷地提高自己,。

烏丟丟是誰(shuí),？人們?yōu)槭裁唇兴麨鮼G丟？你知道他的哪些事,？封面上的小女孩是誰(shuí),？你怎么知道她是珍兒？你知道他的哪些事,？作品中還塑造了許多感人的人物形象,，誰(shuí)來(lái)猜一猜，我說(shuō)的是誰(shuí)？

他是一位詩(shī)人,，是一位老爺爺,，曾陪同烏丟丟尋找珍兒和布袋爺爺。

她相信雞蛋能開花,，曾因種下雞蛋等待開花受到別人的嘲笑,，吟老很理解他。

他們只有一條腿,，因?yàn)闆]有心而煩惱,，但是在為小螞蟻、瓢蟲,、吟老,、烏丟丟遮雨的過(guò)程中，它們失去了自己,，但又獲得了生命,，在獲得生命的同時(shí)，又獲得了一顆心,。

它與薔薇花相約今天相會(huì),，為赴約會(huì)，逆風(fēng)飛行,，為了堅(jiān)定的信念,，為了那份愛，與狂風(fēng)搏斗,。

大家都能快速地,、準(zhǔn)確地說(shuō)出了作品中的形象，看來(lái)同學(xué)們對(duì)作品中的人物十分熟悉,，書中的許多人物令我們佩服與感動(dòng),。在這么多的人物形象中，你最喜歡誰(shuí),？在談?wù)勀阆矚g的理由,。

讀完這本書，我發(fā)現(xiàn),，書中的人物已走進(jìn)了我們的.心里,，我們似乎見到了調(diào)皮可愛的烏丟丟，慈祥善良的吟老,，并一同走進(jìn)了吟老那充滿溫馨的家中,，聽詩(shī)簍子、可可說(shuō)悄悄話,，我們又似乎跟隨烏丟丟與吟老，踏上了尋找珍兒和布袋爺爺?shù)穆罚覀円黄鸢参恐须u蛋的小姑娘蕓兒,，一同感受蝴蝶的堅(jiān)定和頑強(qiáng),，為找到心的蘑菇人歡呼，為斷了腳的雕塑而傷悲,，與他們?cè)谝黄?，我們的心是如此的純潔。如果此時(shí)此刻,，你與烏丟丟同行,，會(huì)與誰(shuí)成為最好的朋友？并說(shuō)一說(shuō)選擇他作為朋友原因,。

小結(jié)：通過(guò)大家的發(fā)言,，我發(fā)現(xiàn)，大家不僅僅是與書中的人物交朋友,，而是與愛心,、善良、自信交朋友,。我希望我班的每一名同學(xué)也具有這些優(yōu)秀的品質(zhì),。

這部書告訴我們什么是真正的愛，生命的意義所在,。這是一部描寫愛的力作,，他把愛深深地扎根于我們每一個(gè)人的心中，讓我們感受到人間自有真情在,，讀完這本書后,，同學(xué)們的感受肯定很深，就把你讀了某個(gè)片斷,、故事,、人物形象地感受、啟發(fā)與大家共同分享吧,！

大家的感受這么深,，這與文中精彩的描寫十分不開的，確實(shí),，書中的許多片斷都非常精彩,，描寫十分感人，選出自己最喜歡的一個(gè)片斷,，我們大家共同品味,，并談喜歡的原因。

愛是永恒的語(yǔ)言,，愛是每個(gè)人心中的渴望,，在享受被愛的同時(shí),，先要把愛奉獻(xiàn)給他人，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界才會(huì)變得充滿陽(yáng)光,。