總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇一
1,、人際關(guān)系的和諧
我們教研組七位老師,,不管是老教師還是青年老師,,大家都抱著互相學(xué)習(xí),、深入探究,、共同提高的心態(tài)參與教研組活動(dòng)。老教師不擺架子,,和青年人一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),接受新理念,,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,,而青年教師陳婧和趙密也虛心向各位老教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)老教師的一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,,學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,所以這兩位老師可以說(shuō)成長(zhǎng)得很快。
2,、研究氛圍的和諧
平時(shí),,我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題展開討論,,比如,,如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,面對(duì)450個(gè)漢字的識(shí)字量,,如何使剛?cè)雽W(xué)不久的孩子積極自主的學(xué)習(xí)呢,?這種種問(wèn)題經(jīng)常在我們的相互探討,、交流中得到了解決,,“三個(gè)臭皮匠,,頂個(gè)諸葛亮”,這話一點(diǎn)沒錯(cuò),,大家一起“拾柴”,,集思廣益,“火焰”自然就高了,。在對(duì)外公開課的教學(xué)中更是如此,,首先在期初就商量確定研究討論的課題為“如何有效的指導(dǎo)低年級(jí)孩子朗讀”,,由我們的骨干教師錢英老師積極地準(zhǔn)備教案,主動(dòng)地邀請(qǐng)老師參與試講,,虛心地聽取大家的意見,,在此基礎(chǔ)上再次試講;而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時(shí)間來(lái)聽課,,就教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見,,可以說(shuō),,一堂公開課里凝聚著大家的智慧,體現(xiàn)出了我們教研組和諧,、團(tuán)結(jié)的良好氛圍。在由陳婧和趙密兩位老師上二上,、三上、
同時(shí),,我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,,因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),這些文章使我們?cè)谧R(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā),。
3,、硬件和軟件的和諧
一年級(jí)的孩子年齡小,習(xí)慣直觀教學(xué),,學(xué)校為我們配備了多媒體設(shè)備,,,那如何使這些設(shè)備更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)呢,?我們?nèi)w語(yǔ)文教師自己掏腰包購(gòu)買課件,,借助課件我們發(fā)現(xiàn)低年級(jí)孩子的注意力吸引住了,,給課堂教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力,,提高了教學(xué)效率。有時(shí)我們的電腦出現(xiàn)一點(diǎn)故障,,我們總是第一時(shí)間找來(lái)電腦維護(hù)老師,,幫助我們?cè)诘谝粫r(shí)間修復(fù),,好讓我們的孩子學(xué)習(xí)的更加輕松。
學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,,如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,如何讓每一個(gè)孩子找到自己的成就感呢,?在教學(xué)閑暇時(shí)間,我們就在一起交流中,,如何通過(guò)我們課堂教學(xué)評(píng)價(jià),,來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。我們知道每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái),這就需要我們的老師有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,,尤其是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的孩子,對(duì)自己不自信的孩子,,我們就拿著放大鏡在他們身上找優(yōu)點(diǎn),,子,、組成兩人的學(xué)習(xí)合作小組,、通過(guò)“我當(dāng)小老師” 、“你能我也能,,你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水,。對(duì)學(xué)生的每一次進(jìn)步,,都報(bào)以一片熱烈的掌聲,,會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情。
評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,,在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。
雖然一年級(jí)的孩子剛剛跨入學(xué)校的大門,,但我們已經(jīng)把說(shuō)話日記列入平時(shí)的教學(xué)重頭戲之一,。從學(xué)習(xí)玩拼音開始,,我們就嘗試孩子們寫一句話周記,、日記,。剛開始孩子們會(huì)有點(diǎn)為難,通過(guò)幾次指導(dǎo),孩子們發(fā)現(xiàn)這就和說(shuō)話一樣,,只要把我們平時(shí)說(shuō)的話記錄下來(lái),,就是一篇日記或者是周記,。在孩子的的日記,、周記中我們經(jīng)??梢蚤喿x到一篇篇充滿童趣的說(shuō)話日記。雖然孩子們的學(xué)習(xí)很忙碌,,雖然他們的話很稚嫩,,但是,,他們的說(shuō)話勁頭無(wú)疑是很高的,,高年級(jí)的孩子寫日記,、隨筆大多數(shù)是在完成老師布置的任務(wù),而我們一年級(jí)的孩子則完全是出于自己的興趣,,或許是為了得到老師的一句鼓勵(lì),,或許是因?yàn)槲覀冇辛艘粋€(gè)可以展示,、交流的平臺(tái),所以才會(huì)有那么多的孩子自覺地寫話,,主動(dòng)地上交。有的孩子每天都把自己見到的,、想到的記錄下來(lái),,甚至把說(shuō)話當(dāng)成了跟吃飯一樣重要的事情了,;有的孩子出了一個(gè)個(gè)屬于自己的專集,暗暗地在進(jìn)行競(jìng)賽,,比誰(shuí)的日記更多,這對(duì)于我們一年級(jí)的語(yǔ)文老師們來(lái)說(shuō),真是看在眼里,,喜在心里呀,。其實(shí),,網(wǎng)絡(luò)只是孩子們展示自己風(fēng)采的一個(gè)場(chǎng)所,,一班就建立了自己的班級(jí)博客,,把孩子的優(yōu)秀日記上傳到網(wǎng)絡(luò)上,,許多的孩子和家長(zhǎng)經(jīng)?!肮忸櫋弊约旱陌嗉?jí)博客,,開通僅四個(gè)月,點(diǎn)擊量達(dá)到6000多次,。其他班級(jí)就利用教室的窗戶和黑板出??蛩新愤^(guò)的師生和接送的家長(zhǎng)們進(jìn)行宣傳。每學(xué)習(xí)一個(gè)單元,,我們還會(huì)布置學(xué)生圍繞一個(gè)個(gè)的主題進(jìn)行寫,如“春天在哪里”,、“我們身邊的垃圾”,、“我的第一個(gè)六一兒童節(jié)”等等,,我們組織學(xué)生把自己的見聞畫下來(lái),再配上相應(yīng)的文字說(shuō)明,可以自己用拼音寫,也可以請(qǐng)家長(zhǎng)記錄,,于是,,每個(gè)班級(jí)的教室外面都張貼上了孩子們的作品,,當(dāng)孩子們拉著家長(zhǎng)的手自豪地指著說(shuō):“那是我畫的,!”“那是我寫的“時(shí),,家長(zhǎng)們也是笑瞇瞇地點(diǎn)頭稱贊,,這極大地激發(fā)起了孩子們的創(chuàng)作熱情,。這些平臺(tái)的搭建,相信說(shuō)話日記一定能真正成為孩子們的樂趣,。
在這一學(xué)期的第一次教研組內(nèi)會(huì)議時(shí),,我們就全體商議本學(xué)期我們以“有效的指導(dǎo)學(xué)生朗讀”為主題進(jìn)行了研討,并就《兩只小獅子》一課進(jìn)行了集體備課,。通過(guò)這一次研討,,我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序,。我們不能就課講課,,而應(yīng)站在一定的高度,,對(duì)課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),,對(duì)相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究,,在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析,對(duì)班級(jí)進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析,,確定目標(biāo),,進(jìn)行教學(xué)法研究,最后加以整合,,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。在平時(shí)的集體備課中,,我們的副備著意見和教學(xué)反思主要是圍繞這兩個(gè)方面進(jìn)行,,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,我們普遍發(fā)現(xiàn)孩子的朗讀能力上了一個(gè)臺(tái)階。每天早自習(xí),,你從每一間教室走過(guò),,教師里,,“小老師”總是帶著學(xué)生在有感情的朗讀課文,,路過(guò)的家長(zhǎng)不禁感嘆孩子從小養(yǎng)成這么好的語(yǔ)感,真是難得,。五月份,我們教研組從11周開始進(jìn)行課例式備課研究,,由骨干教師錢英老師給率先給我們展示他們班學(xué)生的朗讀水平,,至今令每一位聽課老師嘖嘖稱贊的是孩子們精彩的回答。二上的陳婧老師則如一汪清泉一樣帶領(lǐng)著孩子們研讀課文,,三上的趙密老師,綜合前兩位老師教學(xué)設(shè)計(jì)再上,,效果也不錯(cuò)。
在師,、徒同臺(tái)課堂展示課活動(dòng)中,教研組的趙密老師和錢英參加了這一活動(dòng),,兩位老師確定了課題以后進(jìn)行備課,在共同對(duì)教材進(jìn)行開發(fā)研究的基礎(chǔ)上,,結(jié)合兩個(gè)班級(jí)的實(shí)際,然后設(shè)計(jì)一前一后兩堂課,,反復(fù)研究,最后在全校老師面前進(jìn)行課堂教學(xué)展示,。
在開學(xué)初,承接上學(xué)期的“閱讀節(jié)“活動(dòng),,我們通過(guò)學(xué)生的閱讀記錄卡對(duì)學(xué)生的寒假的閱讀活動(dòng)進(jìn)行了了解,每班評(píng)選了一名“讀書小狀元”,,對(duì)每班的優(yōu)秀閱讀記錄卡評(píng)選的一,、二,、三等獎(jiǎng),。同時(shí),,利用每周的班會(huì)課舉行了“我是故事大王”的個(gè)人故事比賽,,通過(guò)評(píng)選,每班選出三名同學(xué)參加學(xué)校一年級(jí)的“經(jīng)典故事伴我成長(zhǎng)”個(gè)人講故事比賽,。經(jīng)過(guò)班主任和全體語(yǔ)文老師的通力合作,,從主持到比賽全部由一年級(jí)的小朋友擔(dān)當(dāng)完成,,收到評(píng)委老師的一致好評(píng),給孩子展示自我提供一個(gè)平臺(tái),。
一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí),,善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問(wèn)題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,,促進(jìn)各方面工作效率的提高,,把工作搞得更好。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇二
成為學(xué)校語(yǔ)文組的教研組長(zhǎng),,我一直有些惶恐,,因?yàn)檎Z(yǔ)文組高手如云,,而我只是一個(gè)普普通通的語(yǔ)文老師。曾經(jīng)戲言,,這是一只菜鳥折騰一群高手的節(jié)奏,。不過(guò),我是一只幸福的菜鳥,,因?yàn)槊恳晃徽Z(yǔ)文老師都很包容和支持我的工作,。所以,我只有笨鳥先飛,,一邊摸索,,一邊用心地做好每一件事?;仡欉@一學(xué)期的語(yǔ)文校本教研活動(dòng),,我們有疑惑,我們有收獲,。下面,,我就來(lái)簡(jiǎn)單總結(jié):
xx區(qū)第二小學(xué)語(yǔ)文組共有23位語(yǔ)文老師,各位教師以先進(jìn)教學(xué)理念和扎實(shí)的基本功戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線,,是一支年輕且富有朝氣的教研隊(duì)伍。二胎時(shí)代的到來(lái),,代課老師的加盟在所難免,,所幸我們的兩位語(yǔ)文代課老師教學(xué)水平值得一贊。
身為學(xué)校語(yǔ)文組的教研組長(zhǎng),,我踏踏實(shí)實(shí)地為每一位語(yǔ)文老師服務(wù),。學(xué)期初,我傳達(dá)xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的會(huì)議精神,,在與全體語(yǔ)文老師的討論中,生成這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文校本教研主題——“依托課外閱讀,,潤(rùn)澤學(xué)生習(xí)作”。以營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍,,讓孩子們愛上閱讀為初衷,低中高學(xué)段分層進(jìn)行,。旨在摸索出適合本校孩子成長(zhǎng)的閱讀書目,建立閱讀導(dǎo)航,;開發(fā)讀寫連動(dòng)的閱讀指導(dǎo)課堂,以讀促寫,;建立形式多樣的閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制,,呵護(hù)孩子的閱讀興趣,讓孩子們愛閱讀,,會(huì)閱讀,,在閱讀中收獲成長(zhǎng)和快樂,。然后按照每一位老師每一學(xué)年必須上一節(jié)公開課的規(guī)定,落實(shí)執(zhí)教教學(xué)研討課的人員名單,,完善本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)安排表,。
《溫州市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》指出:“要分學(xué)科組織教師開展專題研訓(xùn)活動(dòng),落實(shí)教學(xué)常規(guī)相關(guān)內(nèi)容,,知曉率達(dá)100%。每學(xué)年針對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)際開展不少于1次的專題培訓(xùn)會(huì),,每門學(xué)科開展不少于2次有針對(duì)性的教研活動(dòng)?!币虼?,在第一次教研組會(huì)議上,基于對(duì)新常規(guī)的解讀,,我們明確要求語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃包括“學(xué)期教學(xué)計(jì)劃”,、“習(xí)作教學(xué)專題計(jì)劃”、“語(yǔ)文活動(dòng)計(jì)劃”,、“課外閱讀計(jì)劃”。備課時(shí)必須要有單元計(jì)劃,,每一個(gè)課時(shí)都要有課時(shí)目標(biāo),,教學(xué)反思不少于備課數(shù)的20%,。反思不為數(shù)量,,只求真而有效。為了切實(shí)落實(shí)xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議精神,,我們改變了備課方式,,突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),。我給每一位語(yǔ)文老師提供了一個(gè)備課模板,,包括“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“核心問(wèn)題”,、“學(xué)習(xí)活動(dòng)”,、“板書設(shè)計(jì)”等幾個(gè)方面,。我們的備課簡(jiǎn)化了教學(xué)的流程,加強(qiáng)了教師設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí),。
我們的常規(guī)校本教研活動(dòng)扎實(shí)有效地開展,。圍繞“依托課外閱讀,潤(rùn)澤學(xué)生習(xí)作”這一教研主題,,我們把教研聚焦在學(xué)生的閱讀上,,開始嘗試上閱讀指導(dǎo)課與閱讀交流課,。我們以“合作打磨”方式分年段進(jìn)行。因?yàn)槲覀儓?jiān)信“一個(gè)人可以走得很快,,但是一群人可以走得更遠(yuǎn)!”但是,,對(duì)于閱讀課到底該怎么上,?我們有些迷茫:到底是要呵護(hù)孩子們的閱讀興趣?還是教給學(xué)生閱讀的策略,,讓課外閱讀成為學(xué)生習(xí)作的助力,?所以,我們期待專家的引領(lǐng),。這也是我下學(xué)期工作的一個(gè)方向,。
站在巨人的肩膀上,,我可以走得更加的穩(wěn)健。有了前幾年的積淀,,xx二小語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì)也形成了自己獨(dú)有的教研方式和風(fēng)格,。教研活動(dòng)分步實(shí)施,,群策群力,,得益學(xué)生。同時(shí),,我們還有xx名師工作室的引領(lǐng),。
作為工作室的學(xué)員的我,本學(xué)期也承擔(dān)了一節(jié)區(qū)級(jí)公開課,。在我選定課題之后,xx名師和工作室的成員就全程跟著我磨課,。正因?yàn)橐淮未蔚拇蚰?,一次次的改進(jìn),才有了最后精彩的呈現(xiàn),,才有機(jī)會(huì)得到單志敏老師的充分肯定,。
xxxx年11月16日至17日,xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文90學(xué)時(shí)實(shí)踐活動(dòng)暨xx名師工作室活動(dòng)在xx區(qū)第二小學(xué)多媒體教室精彩開展,。語(yǔ)文組賴根釵,、潘微微等6位老師用心展示了6堂常規(guī)課,獲得與會(huì)學(xué)員的一致好評(píng),。
本學(xué)期,,我們還承接了xx區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文90學(xué)時(shí)和8學(xué)時(shí)培訓(xùn)的活動(dòng),。既是福利,,也是挑戰(zhàn),。我們有幸不出校門就可以獲得優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,,同時(shí),也要做好整個(gè)活動(dòng)的策劃和人員安排,。這次活動(dòng),,更是給了龍娃們展示的舞臺(tái)。
這學(xué)期參加了“xx區(qū)小學(xué)90學(xué)時(shí)校本教研科研骨干研修班”的學(xué)習(xí),,對(duì)教研組長(zhǎng)這項(xiàng)工作有了更清晰的認(rèn)識(shí),。對(duì)于接下來(lái)的工作也有了更深的思考,。這學(xué)期,,我只是用心做了自己能做的事情,還缺少自己的思考,。我是圍繞主題進(jìn)行校本教研活動(dòng)了,,那老師們?cè)诮萄羞^(guò)程中有收獲嗎,?收獲了什么呢,?當(dāng)我們遇到疑惑和迷茫時(shí),該怎樣繼續(xù)前行呢,?這都是今后我需要思考和努力解決的,!一步一個(gè)腳印,,我會(huì)認(rèn)真走好每一個(gè),讓語(yǔ)文教研組的細(xì)水更長(zhǎng)流,!
語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇三
光陰似箭,,歲月匆匆,,我們又站在清點(diǎn)的站臺(tái)?;仡櫼粚W(xué)期來(lái),我們?cè)趯W(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,語(yǔ)文教研工作再上新臺(tái)階,。我們以教研為先導(dǎo),,以課堂教學(xué)為主渠道,按照市,、區(qū)教研部門的要求,,參照校教研室研訓(xùn)工作計(jì)劃,,認(rèn)真抓好校本研訓(xùn)以及常規(guī)教研活動(dòng),使我組教研教改工作扎實(shí)深入地開展?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
堅(jiān)持教研活動(dòng)常規(guī)化,。全組至少每月一次,,強(qiáng)化集體備課。認(rèn)真進(jìn)行集體研討,、集體備課,確定每次教研活動(dòng)的教學(xué)主題及內(nèi)容,;及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,共同制定解決方案,認(rèn)真上好一節(jié)研究課,。每位教師聽課不得少于10節(jié),,做到互相聽課、評(píng)課,,特別是師徒結(jié)對(duì)的新老教師之間,。還有不少教師主動(dòng)聽取其他學(xué)科的課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。
本學(xué)期,,本組參加市、區(qū)兩級(jí)教科研活動(dòng),,取得可喜的成績(jī),。
1、聶維平老師被評(píng)為鹿城區(qū)教科研先進(jìn)個(gè)人,;
2,、吳若老師設(shè)計(jì)的課件《口技》,在區(qū)教師自制多媒體教育軟件評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng),;
3,、聶維平老師在鹿城區(qū)“六備”教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比獲得一等獎(jiǎng);吳若,、蔡淑淑老師獲得二等獎(jiǎng),;
4、蔡淑淑,、吳若老師合作的課例《孤獨(dú)之旅》市“精品百課”評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),;
5、聶維平老師的《歡迎你們,,我的孩子——初中起始年級(jí)開學(xué)第一課課堂教學(xué)案例》在區(qū)學(xué)科德育論文和學(xué)科德育案例評(píng)比中獲三等獎(jiǎng),;
6、張于成老師的《讓你的語(yǔ)言傾國(guó)傾城》在鹿城區(qū)初中語(yǔ)文寫作教學(xué)課例評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),,聶維平老師的《作文升格小策略》,,吳若、蔡淑淑老師合作的《肖像描寫》獲二等獎(jiǎng),,吳祖速老師的《人物動(dòng)作描寫》獲三等獎(jiǎng),。
我們充分利用本組資源優(yōu)勢(shì),,既發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,又放手重用青年教師讓他們當(dāng)重任,,唱“主角”,。骨干教師要上示范課,指導(dǎo)教學(xué),;而年輕老師平均上兩節(jié)研討匯報(bào)課,,不斷磨礪。做到上課教師有教案,,有反思,;全組老師聽課評(píng)課,,聽課有記錄,,評(píng)課有針對(duì)。以之更快地促進(jìn)年輕教師成長(zhǎng),。同時(shí),,三對(duì)新老教師開展師徒結(jié)對(duì),開展一對(duì)一教研活動(dòng),。師徒結(jié)對(duì)重過(guò)程,,督促檢查青年教師的聽課學(xué)習(xí),堅(jiān)持重點(diǎn)檢查“徒弟”的課堂教學(xué)效果和各項(xiàng)規(guī)范的教學(xué)程序,。
我們繼續(xù)走大語(yǔ)文路線,,堅(jiān)持開展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。
組織學(xué)生參加區(qū)讀后感評(píng)比,,其中,,八(3)班獲一等獎(jiǎng);七(2)班,、九(2)班獲二等獎(jiǎng),;七(2)班、七(3)班,、八(2)班,、八(3)班、九(1)班獲三等獎(jiǎng),。
組織學(xué)生參加區(qū)隨筆文集評(píng)比,,其中,八(3)班程獲一等獎(jiǎng),;七(3)班獲二等獎(jiǎng),;七(1)班、七(2)班,、八(1)班,、八(2)班,、九(1)班、九(2)班獲三等獎(jiǎng),。
與此同時(shí),,語(yǔ)文組還配合學(xué)校政教處,開展各類校級(jí)語(yǔ)文活動(dòng),,如講故事比賽,、讀書節(jié)感恩家書評(píng)比、“與美同行”演講比賽等形式多樣的活動(dòng),,在豐富學(xué)生課余生活之余,,更旨在讓學(xué)生感受到語(yǔ)文的外延就是生活,生活中處處有語(yǔ)文,。
不斷學(xué)習(xí),,不斷更新,不斷進(jìn)取,,是語(yǔ)文科組永葆青春的法寶,。一學(xué)期來(lái),我們?cè)鷮?shí)工作,,與時(shí)俱進(jìn),,樹立以“學(xué)生為根本,以教研為龍頭,,以教改為契機(jī)”新的教學(xué)觀念,,特別是在新課改、課例研究和多媒體教學(xué)方面作出了許多有益的探索,,取得了一定的成績(jī),。展望未來(lái),我們?cè)谧非笞吭降穆飞?,帶著?mèng)想和期待上路,,去開創(chuàng)我們更加美好的明天。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇四
思想決定行為,,理論學(xué)習(xí)是提高教師教育教學(xué)能力的重要途徑,。本學(xué)期采取集體培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),,通過(guò)研究,、探討、交流等方式,,提高教師的教學(xué)水平,。在多次的培訓(xùn)中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。
利用每周一的教研時(shí)間,,開展好教研活動(dòng),,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重了尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
利用群小名師資源,,開展了“課件制作”,、“教學(xué)預(yù)案編寫”、“片段教學(xué)”,、“寫字教學(xué)指導(dǎo)”等專題講座,,進(jìn)行校本培訓(xùn),,人人參與,,個(gè)個(gè)發(fā)展。
本學(xué)期,,教師們緊扣課堂教學(xué)的有效性,,通過(guò)集體備課,開了《畫風(fēng)》,、《識(shí)字》,、《棉花姑娘》等二次研磨課,集體評(píng)課,,促進(jìn)有效教學(xué),。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),,從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。
我們積極配合教導(dǎo)處開展工作,認(rèn)真組織語(yǔ)文老師做好備課,、設(shè)計(jì)教案,、作業(yè)布置與批改、公開課,、教研集備,、聽課評(píng)課等常規(guī)工作的落實(shí)與檢查。常規(guī)檢查,,都很抓落實(shí),,不走過(guò)場(chǎng)形式,,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,語(yǔ)文組的老師們?cè)诮贪笝z查,、作業(yè)檢查中都有很好的表現(xiàn),。
本學(xué)期我們還舉辦了以“誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)”為主題的第三屆語(yǔ)文節(jié)暨第二屆讀書節(jié)活動(dòng)。各班建立了圖書角,,圖書內(nèi)容豐富,,數(shù)量充實(shí)。各班還開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),。低段誦讀《三字經(jīng)》,,中段誦讀《弟子規(guī)》,高段誦讀《論語(yǔ)》,,并開展一次好書推薦主題班隊(duì)活動(dòng),。低年級(jí)同學(xué)人人動(dòng)手設(shè)計(jì)制作了漂亮的書簽;高年級(jí)同學(xué)制作讀書小報(bào),?!靶□庺~文社”也出了以“讀書推薦”為主題的社報(bào)。語(yǔ)文節(jié)活動(dòng),,開拓了學(xué)生的眼界,,豐富了學(xué)生的知識(shí),活動(dòng)取得圓滿成功,。
充分發(fā)揮群小名師示范,、引領(lǐng)、幫扶作用,,通過(guò)課堂教學(xué)展示,、師徒結(jié)對(duì)、常態(tài)課聽評(píng)等活動(dòng),,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中,,教師互幫互學(xué),,共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,,不僅加深了教師間的相互了解,,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。
4月份成功舉辦了第三屆課堂教學(xué)展示活動(dòng),,活動(dòng)中,我校林翠華老師的展示課《數(shù)星星的孩子》獲得了大家的一致好評(píng),,全面展示了本學(xué)年我校教師的跟學(xué)成效,。
總之,在本學(xué)期里,,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇五
本學(xué)期語(yǔ)文組教研在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體組員的共同努力下,,教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容豐富,教學(xué)成績(jī)突出?,F(xiàn)總結(jié)如下:
1,、每月一次的教研組活動(dòng),開展正常,。
每次活動(dòng)有計(jì)劃,、有主題,組員都樂于參加,,重點(diǎn)活動(dòng)有縣骨干教師送教下鄉(xiāng),、劉飛躍老師的網(wǎng)絡(luò)作文講座、校園網(wǎng)建設(shè),、理論學(xué)習(xí)等。
2,、每?jī)芍芤淮蔚膫湔n組活動(dòng),,開展正常。
各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)內(nèi)容,,及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,,備課組提倡集體備課,
電子備課,,資源共享,。
3、各備課組安排了豐富的學(xué)生活動(dòng),,初一,、初二鋼筆字競(jìng)賽,初三參加象山縣“民
俗文化村”杯征文競(jìng)賽,,獲獎(jiǎng)人數(shù)較多,。
4,、參加教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽、教壇新秀評(píng)比活動(dòng),。
組員積極開設(shè)各種類型的公開課,,有高級(jí)教師公開課(張雪飛、孫玲娣,、鄭春達(dá)),,校骨干老師縣公開課,教壇新秀選拔課,。執(zhí)教老師都認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真撰寫教案,組員皆認(rèn)真參加聽課和評(píng)課,,每開設(shè)一堂公開課對(duì)全體組員來(lái)講都是一次學(xué)習(xí)和反思,。
1、組員認(rèn)真參加縣教科研中心組織的教學(xué)活動(dòng)或素質(zhì)提升活動(dòng),。
2,、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生閱讀寫作,積極參加市縣“民俗文化村”杯征文競(jìng)賽,。獲縣一等獎(jiǎng)一名,,二等獎(jiǎng)二名,三等獎(jiǎng)五名,。
3,、積極參加縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽,蔣敏琴老師獲縣二等獎(jiǎng),。
4,、盛紅亞老師參加縣教科研中心組織的教學(xué)比賽,獲縣三等獎(jiǎng),, 陳雙燕老師獲市教學(xué)論文一等獎(jiǎng),。石毓老師獲縣教學(xué)論文三等獎(jiǎng),蔣敏琴老師班會(huì)課設(shè)計(jì)獲全國(guó)二等獎(jiǎng),。
和幫助,,全體組員也積極參與材料整理,獲得縣一級(jí)教研組,。當(dāng)然,,教研組工作還有許多不足,在今后的工作中應(yīng)及時(shí)更正,,不斷規(guī)范與完善,。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇六
時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,,本教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),,踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,,以新課程改革和學(xué)習(xí)教學(xué)策略為契機(jī),,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,有目的,,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué),。規(guī)范管理,,全面提高教學(xué)質(zhì)量具體總結(jié)如下:
1、教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《小學(xué)課堂教學(xué)策略》,、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育,、主題教育,、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,強(qiáng)化重視三個(gè)轉(zhuǎn)化,、三個(gè)想到,。三個(gè)轉(zhuǎn)化即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想,把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),,把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑,;三個(gè)想到即想到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的重要性,,想到教為不教,、學(xué)為不學(xué)的教學(xué)目的,想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。
2、規(guī)范教研組日常教研活動(dòng)和檢查制度,。有計(jì)劃、有步驟,、有組織地開展教研活動(dòng),,嚴(yán)格落實(shí)教研的時(shí)間和地點(diǎn),做到責(zé)任到人(教研組每周一次教研活動(dòng)),。開學(xué)初明確了教研組的教案編寫,、作業(yè)設(shè)計(jì)批改、課外閱讀等若干規(guī)定,學(xué)期中配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃,、作業(yè)設(shè)計(jì)批改,、教案編寫等方面檢查,及時(shí)與老師交流反饋,,使學(xué)校教學(xué)常規(guī)朝嚴(yán)謹(jǐn),、有序、規(guī)范的方向推進(jìn),。
3,、加強(qiáng)集體備課力度。針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn),,開展集體備課,,老師們?cè)诟髯詡湔n的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課定稿,形成集體備課教案,。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對(duì)各位老師的備課,、作業(yè)情況進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋,。
4,、立足課堂,抓好常規(guī),,通過(guò)互相聽評(píng)課課,、觀看名師錄像課等方式,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開展,,努力創(chuàng)新,。以此促進(jìn)我組老師的課堂教學(xué)水平和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。本學(xué)期,,我們教研組組織了王傳美,、周傳濤,陳德曉,、劉江燕,、徐繼苗五位教師進(jìn)行了先導(dǎo)課講課的活動(dòng),并參加了學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課講課評(píng)比活動(dòng),,課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,,本年級(jí)組教師積極發(fā)表意見,提出各種建議,,上課的老師主動(dòng)學(xué)習(xí),,并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),形成了濃厚的教研氛圍,,并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思,,促進(jìn)自己的提高,。使每節(jié)課都取得了滿意的效果。
5,、開展階段閱讀競(jìng)賽,、寫字比賽、以競(jìng)賽形式促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,。
6,、在教法上,我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,,實(shí)踐與反思相結(jié)合,,學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,,把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,,新視角,新要求,。牢固樹立工具性與人文性的語(yǔ)文本質(zhì)觀,,著眼重視三維目標(biāo)為標(biāo)志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)硯,關(guān)注,、雙基的同時(shí),,密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程.方法.情感.態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活,,與其它學(xué)科的聯(lián)系,;倡導(dǎo)自主、合作,、控究的學(xué)習(xí)方式,,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革,。
7,、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白:生活中處處皆語(yǔ)文,。
8,、復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,,辦公室內(nèi),,時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的氣氛,,有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題,,辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題,。
總之,本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),,但每一位老師都能踏實(shí),,認(rèn)真地工作。在這一學(xué)期里,,我們付出,,我們收獲,增添了幾分經(jīng)驗(yàn),,也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,,下學(xué)期我們將本著勤學(xué)、善思,、實(shí)干的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境的.方向努力。對(duì)此,,我們充滿信心,。爭(zhēng)取在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,,及格率都有所提高,。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇七
回顧本學(xué)期的教研組工作,,雖然因區(qū)教師發(fā)展中心的一些活動(dòng)沖突耽擱幾次,,但還是實(shí)實(shí)在在去做好每一件事情,。教研組的每一位成員工作都很踏實(shí),,每一次活動(dòng)大家都能積極參與,,共同探索,,很好地完成了制定的工作計(jì)劃,,取得了一定的成績(jī),。歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn):
本學(xué)期我們教研組再次開展了學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》之語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的活動(dòng),強(qiáng)化備課行為,,強(qiáng)化核心問(wèn)題和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和板書設(shè)計(jì),,結(jié)合區(qū)教師發(fā)展中心提出的“新常規(guī)新作業(yè)”的主題,在3月23日開展了新常規(guī)下的集體備課活動(dòng),,以此為起點(diǎn),,展開落實(shí)以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心的日常備課,。
如何去實(shí)踐“學(xué)本課堂”?只有立足課堂,,讀透每個(gè)人每一節(jié)的課堂,。本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組9位老師分成三組,共有5人做了課例展示,,其中楊賢明老師向全校老師做了課外閱讀教學(xué)的引領(lǐng),,曾依蕾老師上了三次研討課。不管研討課還是課例展示,,全體語(yǔ)文老師都會(huì)針對(duì)課例暢所欲言,,幫執(zhí)教老師把脈,共同尋找適合他(她)班級(jí)的做法,,適合學(xué)生的方法,,共同探索“學(xué)本課堂”。
龍灣區(qū)教科研論文,、教學(xué)新苗評(píng)比是這學(xué)期兩項(xiàng)重要的教學(xué)評(píng)比活動(dòng),,雖然我們組沒有全員參與,但大家還是為此付出了許多辛勞,,取得的成績(jī)也是可喜的:陳洪波老師雙豐收,,不僅在教育教學(xué)論文評(píng)比中獲了獎(jiǎng),還評(píng)上“教學(xué)新苗”,。為我們組本學(xué)期的教研工作增添了不少的光彩,。
強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,,語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是備課,,教案是否有教學(xué)核心任務(wù),,是否以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,,作業(yè)批改是否及時(shí),、認(rèn)真等方面。每次檢查結(jié)果都能及時(shí)反饋,,每位老師總不斷在反思中進(jìn)步,。
過(guò)關(guān)有助于學(xué)生自我學(xué)習(xí)的梳理,有助于后20%學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),。過(guò)關(guān)前,,一至三年級(jí)的老師將過(guò)關(guān)內(nèi)容提前知會(huì)每個(gè)學(xué)生,引導(dǎo)孩子自己去學(xué)習(xí),,準(zhǔn)備,。沒有過(guò)關(guān)的孩子要重復(fù)過(guò)關(guān),,直到過(guò)關(guān)為止。在這過(guò)程中我們注重的是學(xué)習(xí)過(guò)程的引領(lǐng),,注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成,。今后我們?cè)谧寣W(xué)還學(xué)這一塊還會(huì)繼續(xù)研究。
一學(xué)期來(lái),,我們語(yǔ)文組也取得了一些成績(jī),但也有不少問(wèn)題,,展望未來(lái),,任重而道遠(yuǎn),我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊,。求真務(wù)實(shí),,攜手共進(jìn),不斷進(jìn)??;開拓創(chuàng)新,竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇八
時(shí)光匆匆,,回顧本學(xué)期的工作,幾多感慨,,幾多欣慰,。我們組根據(jù)學(xué)校科研處工作安排和要求,,以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo),,重視備課,上課,,聽課,,評(píng)課等基礎(chǔ)性工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),,提高課堂教學(xué)有效性,。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,用心投身教育教研工作,。深入開展教科研活動(dòng),,努力使活動(dòng)有計(jì)劃、有程序,、有總結(jié),、有成效,扎實(shí),、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)?,F(xiàn)把工作狀況總結(jié)如下,。
課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué),,開學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,組內(nèi)進(jìn)行同課交流,,群眾聽課,,群眾評(píng)議。每節(jié)語(yǔ)文課不許拖堂,,語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,,家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了,,學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
另外,,加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí),,再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》;經(jīng)常訪問(wèn)《鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)等語(yǔ)文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站,;網(wǎng)上購(gòu)書,,此刻組內(nèi)就有四本相同的一本書《第五十六號(hào)教室的奇跡》,沒有的互相借閱著看,。我們尋求最佳的教學(xué),,確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平,,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的,、系統(tǒng)的工程,。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。因此,,我們組開學(xué)初就制定了低段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo):從常規(guī)抓起,,讀好書、寫好字,,說(shuō)好話,,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,讓老師有目的,、有意識(shí)地去培養(yǎng),。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,寫字的工整性,讀書,,寫字的姿勢(shì)等,,各個(gè)班級(jí)還開展了講故事活動(dòng)。20xx,。11,。8三個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行了寫字競(jìng)賽并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽及獎(jiǎng)勵(lì)。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,,在老師們做好每一天的日常教學(xué)中,,語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。每?jī)芍馨才乓淮谓M內(nèi)教研,,以抓好學(xué)生的常規(guī),,有效教學(xué),同課異構(gòu)為目標(biāo)貫穿每次教研活動(dòng),。集中的同年級(jí)課堂教學(xué)研討課活動(dòng),每次活動(dòng)前要求同年級(jí)老師群眾商討,,第一次教研時(shí)進(jìn)行說(shuō)課,,全組成員發(fā)表推薦,并參與聽課,。第二次教研時(shí)進(jìn)行反思,,議課,老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng),,學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲,。我們共進(jìn)行四次同課異構(gòu)活動(dòng),另外,,我們組是年輕化的教師隊(duì)伍,,是學(xué)校語(yǔ)文工作的生力軍。因此,,要求每位老師認(rèn)真寫好反思,,葉瀾教授說(shuō):“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師,?!?/p>
組內(nèi)個(gè)別語(yǔ)文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念,、新要求還很不適應(yīng),,對(duì)蘇教版語(yǔ)文教材的把握有待加強(qiáng);課程意識(shí)比較薄弱,,教學(xué)創(chuàng)新的潛力不夠強(qiáng),。
本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動(dòng),但和要求相比,,還有很大差距,。原因是各班學(xué)生人數(shù)多,,六、七十人,,生源參差不齊,,教師工作任務(wù)繁重,壓力大,,工作力不從心,。
總之,在這一學(xué)期里,,我們有付出,,有收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),,也多了幾分教訓(xùn),。下學(xué)期,我們將再接再厲,,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇九
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,,回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡,,我們語(yǔ)文高段教研組12位老師在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo),,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),,全面貫徹教育方針,積極實(shí)施新課程教育,,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:
為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),,我們組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)學(xué)校征訂的每月雜志《小學(xué)語(yǔ)文教師》以及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論書籍,為教師提供廣闊的視角,,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我們的語(yǔ)文教育改革,,發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的龍頭作用,。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思,,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),,擴(kuò)大自身的視野,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),,以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
課堂是老師的立身之地,,踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作,,是每一位語(yǔ)文教師的份內(nèi)之事,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,,尤其注重集體備課、上課,、反思三環(huán)節(jié)。
1,、以本為本,深入鉆研教材
每一節(jié)課要精心備課,分工合作,,確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),重,、難、疑點(diǎn),,精心地構(gòu)思教學(xué)的環(huán)節(jié),。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,,選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí),,增加上課的非預(yù)設(shè)性,做到“給學(xué)生一碗水,,自己需有一桶水,自己要變成源源不斷的活水”的教學(xué)態(tài)度,。一學(xué)期以來(lái),我們利用每周三下午的固定教研時(shí)間,,進(jìn)行了一系列的教研活動(dòng),,如集體備課,、公開展示,、理論學(xué)習(xí)等。
2,、以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生的能力
課堂中,,以學(xué)生為主體,重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多方面思考,,比較、分析,,培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力,、聽說(shuō)讀寫的綜合運(yùn)用能力。嘗試把課堂還給孩子,,真正讓孩子們成為課堂的主人。
3,、課后反思,,受益無(wú)窮,。
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,,要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多,,我們語(yǔ)文組在這一點(diǎn)上做得很好,每一次上課之后,,各位教師各抒己見,有交流并能及時(shí)反思,,寫好聽課反思,這樣可以更好提高自己,。
這學(xué)期通過(guò)一系列的比賽活動(dòng),讓學(xué)生形成“讀好書”,、“好讀書”的習(xí)慣,使學(xué)生們既擴(kuò)大了閱讀量,,又加強(qiáng)了誦讀積累,為習(xí)作打好基礎(chǔ),。同時(shí),,各個(gè)教師做好學(xué)生讀書引路人的角色,給學(xué)生提供讀書目錄,,為學(xué)生的讀書進(jìn)行必要的指導(dǎo),真正實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)文的教學(xué)觀念,。
盡管本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組的工作取得了一些成績(jī),但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔?,如教研組活動(dòng)的形式還不夠多樣化,缺少創(chuàng)新等,,這都是我們今后工作中所要待解決的,。
有人說(shuō)“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境”,。是的,教研的路還很漫長(zhǎng),,我們需繼續(xù)努力,積極改進(jìn)工作中的不足,,一步一個(gè)腳印地奮力前行!
語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇十
在區(qū)教研室,、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,一年來(lái),,我教研組能把握時(shí)代的脈搏,,努力革新教法學(xué)法,,教研氣氛濃厚,取得了一定的進(jìn)步,。
教師能全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,,注重學(xué)生的全面發(fā)展,。為人師表,,熱愛學(xué)生,在教學(xué)中能積極滲透品德教育,,在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議,,討論商定教研計(jì)劃,使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確,,符合課改要求,,有較強(qiáng)可行性,。在學(xué)期結(jié)束時(shí),也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié),,使得總結(jié)內(nèi)容具體,有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法,。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,,結(jié)合校本培訓(xùn)與區(qū)首屆小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)基本功比賽,,要求每位教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),聯(lián)系粉筆字,,寫好下水文,練好課文朗讀,,做好教學(xué)點(diǎn)評(píng)。有時(shí)也利用“半日學(xué)研”活動(dòng)時(shí)間對(duì)上面的要求加以交流,,取得了較好的效果,。在參加教研活動(dòng)時(shí),,除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席,,每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神,,能團(tuán)結(jié)協(xié)作,以老帶新,,互幫互學(xué),工作態(tài)度十分端正,。
教師都能超前一周備課,教案規(guī)范齊全,,既備了教材,、教法,,又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確,,教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng),、共同發(fā)展,,能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查、研究,。教師尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)性差異,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,,教學(xué)效果上佳。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí),,教師態(tài)度熱情,,富有耐心,并且注意反饋,,學(xué)困生提高較快,學(xué)生反映很好,。作業(yè)布置做到了適量適度,批改認(rèn)真,,能及時(shí)給予矯正評(píng)議??荚嚸}符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,,試題難度,、區(qū)分度、覆蓋面,、題量較恰當(dāng),比較重視考試質(zhì)量分析,。教師具有大課程觀,能結(jié)合語(yǔ)文園地開展活動(dòng)課,,有計(jì)劃、有教案,,大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定人員、定內(nèi)容,,效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí),,能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段,顯著地提高了教學(xué)效果。
以課改新理念為理論依據(jù),,制定校本教研計(jì)劃,,撰寫總結(jié),努力做到計(jì)劃可行,,總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級(jí)研修課的任務(wù),,在上課前進(jìn)行集體備課,分析教材,、學(xué)情,研究教法,、學(xué)法,,研討氛圍濃,。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課,,同年級(jí)的教師在一起討論交流。在上研修課時(shí),,組織其他教師聽課、評(píng)議,。在校級(jí)研修課結(jié)束后,,要求聽課教師撰寫評(píng)課稿,,進(jìn)行集體評(píng)課,評(píng)議十分認(rèn)真,,氣氛活躍。上學(xué)期在集體備課,、評(píng)課時(shí),還邀請(qǐng)了區(qū)教研室與教師進(jìn)修學(xué)校的專家進(jìn)行了指導(dǎo),效果非常好,。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上,,并都有評(píng)價(jià)意見,。在課題研究方面,一學(xué)校的課題為主,,能定期學(xué)習(xí)、研討,。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識(shí)培訓(xùn),為課題研究打下了一定的基礎(chǔ),。教改方案較為系統(tǒng),,目標(biāo)明確,,具有較強(qiáng)的可操作性,,大多數(shù)教師能夠參與。
本組整體水平較高,,能注重對(duì)青年教師的培養(yǎng),。其中xx老師是省級(jí)教壇新星,,xx老師是區(qū)級(jí)教壇新星、骨干教師,。由于各位教師的努力,我們的教學(xué)效果優(yōu)良,,期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學(xué)校前1/3。xx老師的錄相課《xx》在全省發(fā)行,,所制作的配套課件獲省級(jí)二等獎(jiǎng),。在市,、區(qū)兩級(jí)教研論文評(píng)選中,xx,、xx兩位老師的論文分獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng),,xx等老師的論文獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。師生競(jìng)賽方面,,成績(jī)較突出,。在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,xx老師獲市級(jí)二等獎(jiǎng),,區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),xx老師獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng),。在普通話大賽中,xx三位老師組成的代表隊(duì)獲團(tuán)體市級(jí)二等獎(jiǎng),、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),其中xx老師獲市級(jí)個(gè)人一等獎(jiǎng),,xx兩位老師獲市級(jí)個(gè)人二等獎(jiǎng)。在讀書活動(dòng)中,,xx老師指導(dǎo)的學(xué)生xx獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),,xx老師指導(dǎo)的學(xué)生獲省級(jí)二等獎(jiǎng),、市級(jí)一等獎(jiǎng),、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。
一年來(lái),,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),,認(rèn)真地工作,,在各個(gè)方面都有所提高,。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,,爭(zhēng)取早出成績(jī)。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇十一
忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又即將過(guò)去了,。本學(xué)期,,我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,以可持續(xù)發(fā)展為宗旨,以各級(jí)教育工作會(huì)議及文件精神為指導(dǎo),,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以教學(xué)為中心,,全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本任務(wù),全面貫徹落實(shí)新課改精神,,開展形式多樣的語(yǔ)文教學(xué)工作,,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:
教育教學(xué)理論是教學(xué)課堂的指針,本學(xué)期,,我們加強(qiáng)了教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《廣東教育》、《惠州教育》,、《師德》等教學(xué)書刊的學(xué)習(xí),,觀看有關(guān)課堂教學(xué)錄像,,通過(guò)交流、總結(jié)等系列活動(dòng),,讓教師的觀念得到更新,,知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn),,理論得到提升。
我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組作為學(xué)校最大的學(xué)科組,,我們?yōu)橥苿?dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,努力發(fā)揮我們的智慧和才能,。通過(guò)學(xué)習(xí),,了解了我們語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)和要求,,通過(guò)共同的研討、交流,,把握新課程,,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,,我教研組全體教師努力投入教學(xué)改革,,以校本教研為突破口,提升教師業(yè)務(wù)水平,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
1,、鼓勵(lì)教師使用多媒體手段教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,。
2,、努力做好教學(xué)常規(guī)工作,,保證教師能有充足時(shí)間完成教學(xué)任務(wù),。
3,、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過(guò)視頻,、光盤等資料推動(dòng)教師著力新課改,掌握新教學(xué)理論,,積極開展課堂教學(xué)改革,狠抓常規(guī)教學(xué)工作,。
4、應(yīng)教師要求,,選擇好的教學(xué)參考書、教案,,幫助教師備好課,減輕了教師勞動(dòng)強(qiáng)度,、工作負(fù)擔(dān),。
5,、狠抓六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),通過(guò)教師會(huì)議,、學(xué)生會(huì)議,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,不斷改進(jìn)教法,指導(dǎo)學(xué)法,,讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
6,、加強(qiáng)與聯(lián)動(dòng)學(xué)校(博羅實(shí)驗(yàn)學(xué)校)的溝通,,本學(xué)期校我教研組全體老師輪流到實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽課一次以上,實(shí)驗(yàn)學(xué)校也多次派人到中心小學(xué)指導(dǎo)集體備課,、上課等活動(dòng),,通過(guò)示范課,、公開課等形式,讓老師在課堂教學(xué)中深受啟發(fā),,應(yīng)用到本科教學(xué)中,。
7、積極參加校組織的教學(xué)公開課,、觀摩課,參與本鎮(zhèn)課堂教學(xué)開放周活動(dòng),。并組織了教師參加縣舉行的課堂教學(xué)開放周活動(dòng),。
8,、鼓勵(lì)老師積極參加學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我教研組教師積極,、上進(jìn),,努力提升自我修養(yǎng),自發(fā)報(bào)讀本科學(xué)習(xí)的就有4名,,其余均為大專以上水平。
9,、重視嘗試開展的課題研究,,教學(xué)成果顯著,,如今的校園,在我高年級(jí)的帶領(lǐng)下,,到處是入情入境的書聲瑯瑯。
10,、積極參與鎮(zhèn),、校組織的調(diào)教比賽活動(dòng)。
1,、深入課堂聽課調(diào)研,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué),,積極探討新教法,,促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。
2、扎實(shí)加強(qiáng)集體備課,、公開課、示范課,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng),,不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新?!俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng),?!蓖ㄟ^(guò)教研活動(dòng),,能集思廣益,相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,事半功倍。
3,、積極開展各項(xiàng)語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng),。本學(xué)期,我們開展了語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,、古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽等,其中,,最為轟烈的是六一前夕舉行的,“國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽,,展現(xiàn)了我教研組嘗試的“如何在常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)中注重朗讀的訓(xùn)練”一專題的教研成果。通過(guò)比賽,,讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)浸漫整個(gè)校園,,使全校師生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),,儒家思想博大精深,并從經(jīng)典之作中汲取民族的源頭活水,,陶冶性情品德。
1,、期末縣抽查五年級(jí)考試語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)前五名科任老師名單(并達(dá)到縣平均總計(jì)分)第二名梁金容第三名羅小平第五名陳運(yùn)添
2、期末縣抽查六年級(jí)考試語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)前五名科任老師名單(并達(dá)到縣平均總計(jì)分)第一名聶志英第二名古應(yīng)芳第三名梁繼紅
3,、博羅縣小學(xué)生第二屆中、高年級(jí)古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng):輔導(dǎo)教師獲縣三等獎(jiǎng):張水容,、張玉婷,、李雪萍,、古應(yīng)芳,、他們輔導(dǎo)獲獎(jiǎng)的學(xué)生(縣獲獎(jiǎng))有:楊雨荷楊凱然巫樂然、鄺思詩(shī),、
4、廣東省第五屆“粵星杯”小學(xué)生作文大賽獲縣級(jí)獎(jiǎng):輔導(dǎo)教師:一等獎(jiǎng):陳會(huì)瓊,,三等獎(jiǎng):陳麗芳學(xué)生:一等獎(jiǎng):曾靜怡,,三等獎(jiǎng):張泳園
5,、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師:李麗琴
6、梁繼紅老師被評(píng)為縣優(yōu)秀教師
7,、張玉婷老師制作的“色光聚散儀”教具在惠州市中小學(xué)自制教具評(píng)選活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)
8、邱燕燕老師在博羅縣20xx年小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)質(zhì)課調(diào)教展評(píng)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng),。
9、我們的領(lǐng)導(dǎo)王林勝校長(zhǎng)榮獲20xx年度全國(guó)教育改革優(yōu)秀教師稱號(hào)
10,、在博羅縣班主任專業(yè)能力大賽小學(xué)組中,,王曉群老師獲優(yōu)秀獎(jiǎng),。
11、年度考核優(yōu)秀等次:王海英
成績(jī)代表著過(guò)去,,未來(lái)等待著開創(chuàng),我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,,滿懷信心展望新學(xué)期,繼續(xù)加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐,,努力學(xué)習(xí)、創(chuàng)新,,創(chuàng)建一流教研組。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇十二
本學(xué)期以來(lái),,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,,全體語(yǔ)文教師緊密團(tuán)結(jié),,拼搏進(jìn)取,深入學(xué)習(xí)教體局文件精神,,扎實(shí)開展教研活動(dòng),大膽探索“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式”的操作要求,取得明顯的成效,。值此學(xué)期即將結(jié)束之際,回顧并總結(jié)本期工作開展情況,,明確成敗得失,對(duì)于今后各項(xiàng)工作的順利開展,,必將產(chǎn)生重要的影響,,為此,,總結(jié)本期工作如下:
為了使我校的新課改工作深入進(jìn)行,我們?cè)诮虒?dǎo)處的具體指導(dǎo)下,,多次開展教研專題活動(dòng),讓大家敞開心扉,,暢所欲言,充分發(fā)表各自意見,。在此基礎(chǔ)上,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),,解決存在問(wèn)題,打消思想顧慮,,在實(shí)踐中摸索前行,。按照學(xué)校要求,,每位老師上一堂四環(huán)節(jié)的觀摩課,并且進(jìn)行充分的分析評(píng)論,,明確優(yōu)點(diǎn),找出不足,,互相觀摩學(xué)習(xí),,取得了較好的效果,。為更好地推廣四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式,,提高課堂教學(xué)效率,本學(xué)期我們開展了教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng),,取得了很好的效果。現(xiàn)在,,運(yùn)用四環(huán)節(jié)教學(xué)模式上課,已經(jīng)成為大家的自覺行動(dòng),,老師上課更加輕松自如,,學(xué)生學(xué)習(xí)更加扎實(shí)有效,,四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式,經(jīng)受了實(shí)踐的檢驗(yàn),,已經(jīng)在我們的語(yǔ)文教學(xué)中生根、開花,,我們期待并且相信一定能夠結(jié)出累累碩果。
語(yǔ)文的外延等同于生活的外延,,和日常生活密切相連,把語(yǔ)文教學(xué)和日常生活聯(lián)系起來(lái),,學(xué)以致用,,在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,,得到提高,切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,是素質(zhì)教育的要求,也是我們追求的目標(biāo),。為此,我們積極開展語(yǔ)文活動(dòng),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉學(xué)生的能力,達(dá)到了預(yù)期目的,。本學(xué)期我們開組了演講比賽等活動(dòng),,豐富了學(xué)生的課余文化生活,,展現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采,涌現(xiàn)了一部分學(xué)有特長(zhǎng)的同學(xué),,并且在教體局舉行的誦讀比賽中取得了優(yōu)秀的成績(jī),產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響,,受到學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。在活動(dòng)中使我們認(rèn)識(shí)到:開展活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種好形式,,可以激發(fā)學(xué)生參與的熱情,挖掘?qū)W生的潛力,,發(fā)揮其特長(zhǎng),,取得良好的效果,。當(dāng)然,開展活動(dòng)要周密計(jì)劃,,科學(xué)安排,既要突出趣味性,,也要富含科學(xué)性,,要讓學(xué)生樂于參加,并且有所收獲,,才能達(dá)到預(yù)期目的,。
本學(xué)期進(jìn)行新課改,并不意味著傳統(tǒng)的優(yōu)秀做法就可以淘汰了,,我們長(zhǎng)期以來(lái)總結(jié)出來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn),,被教學(xué)實(shí)踐證明了的一些行之有效的做法,,已經(jīng)成為我們常規(guī)管理的重要內(nèi)容,在新課改的條件下,,不僅不應(yīng)該被削弱,,而且要強(qiáng)化,以此來(lái)彌補(bǔ)我們?cè)趯?shí)踐探索中的薄弱環(huán)節(jié),,確保我們的教學(xué)改革能夠在正確的道路上健康發(fā)展,,取得理想的效果。按照學(xué)校的要求,,我們認(rèn)真組織了本學(xué)期的教研活動(dòng),完成各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),,向?qū)W校交一份合格的答卷。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇十三
本學(xué)期,,我們教研組本著“以人為本”的教育思想,,以新課程理念為指導(dǎo),,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,,圍繞“關(guān)注課堂,提高教學(xué)質(zhì)量”這一主線,,以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn),,開展了豐富多彩的教研活動(dòng),,努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。全體語(yǔ)文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著,,扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
要求每位教師切實(shí)制訂好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,,合理安排教學(xué)進(jìn)度,,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。利用課余時(shí)間積極交流教學(xué)心得,,共享教學(xué)資源,,形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍。按照扎實(shí)有效,、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,,增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研意識(shí),搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究,,寓落實(shí)目標(biāo)的語(yǔ)文訓(xùn)練于閱讀過(guò)程中,,使三維目標(biāo)的達(dá)成相得益彰,,達(dá)到有效教學(xué)的境界。通過(guò)學(xué)習(xí),,教師們重新審視了自己的課堂教學(xué)中,對(duì)如何有效課堂教學(xué)有了一些理論上的積淀與自己的思考,,為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎(chǔ),。
課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),,更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。因此,我組主要以開展集體備課活動(dòng)為主要形式,。在這樣的活動(dòng)背景之下,我們組每位語(yǔ)文老師認(rèn)真?zhèn)湔n,,盡量做到備教材、備學(xué)生,,備出本班學(xué)生特點(diǎn),,備出新意。平時(shí),,老師們經(jīng)常討論,,共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì),。我組語(yǔ)文教師為了上好每一堂課,盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識(shí),,課前做了大量的準(zhǔn)備工作,。以年級(jí)為主,,每一個(gè)年級(jí)選一位老師上校內(nèi)研討課,,再以集體備課來(lái)相互交流,相互研討,,力求在課堂教學(xué)中取質(zhì)量。
聽課后,,老師及時(shí)反思,,并把各項(xiàng)材料上傳至學(xué)校博客網(wǎng)站,,大家在線研討、評(píng)課在積極有效的實(shí)踐探索中共同成長(zhǎng),。以此為契機(jī),,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,在這樣卓有成效的活動(dòng)中,教師們不斷學(xué)習(xí),、不斷創(chuàng)新,,提高了教學(xué)水平,,創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。
我們認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了,,班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高優(yōu)秀率,,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成?!白深^,扶中間”是我們的工作方針,。因此,,在平時(shí)的課余時(shí)間,,總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影,努力讓他們?cè)谠械恼J(rèn)知水平上有所提高,。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上,注重作業(yè)形式的趣味性,、易操作性,,多布置一些彈性作業(yè),,不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā),。
教學(xué)是一門藝術(shù),同時(shí)也是一份艱苦的工作,。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行,,避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤,,我組對(duì)每位語(yǔ)文教師進(jìn)行每月的教學(xué)常規(guī)檢查,主要是針對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度,、備課情況、作業(yè)作文批改情況等,,此項(xiàng)工作主要是起到督促檢查和促進(jìn)的作用,。
一學(xué)期來(lái),我們雖取得了一定的成績(jī),,但工作中也存在著許多不足,。仍需在教研工作中多加努力,,力求老師們?cè)诮逃虒W(xué)工作中取得更大的成績(jī)。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇十四
本學(xué)期,,我們小學(xué)語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,全體語(yǔ)文教師嚴(yán)格按照每學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,,兢兢業(yè)業(yè),,從規(guī)范入手,有目的,,有計(jì)劃,,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,,以全面提高教師教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,,形式多樣地開展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)工作,確保圓滿完成每學(xué)期教學(xué)教研工作?,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),,為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,每學(xué)期,,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1,、每學(xué)期開學(xué),,要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),,特別是讀書記錄與心得,,使新的課程理念深入人心,在教師的自主學(xué)習(xí)中,,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2,、開展好教研活動(dòng),。利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。以優(yōu)質(zhì)課和五校聯(lián)誼會(huì)為題的三次集體備課,我們以小團(tuán)隊(duì),,大集體的方式備課,、研討,,從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,一絲不茍,,精益求精。組內(nèi)的專題學(xué)習(xí)中,,更是邀請(qǐng)了書法老師陳賢標(biāo)來(lái)給語(yǔ)文老師講課,規(guī)范筆畫教學(xué),。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,,有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題,,辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策,,一起幫助解決教學(xué)上的問(wèn)題。
3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。通過(guò)實(shí)踐課等一系列活動(dòng),,發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,,提高實(shí)踐水平,提高研究質(zhì)量,。
4,、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校還千方百計(jì)創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師外出聽課,,帶回先進(jìn)、時(shí)代感強(qiáng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。學(xué)好教材,,超越教材,;立足課堂,超越課堂,;尊重教師,超越教師。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,,制度化,,科學(xué)化,,條理化,每學(xué)期的常規(guī)檢查,,都很抓落實(shí),形式多樣,,除了檢查教師的備課情況,,還不定期地進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改情況,,為了對(duì)老師教育教學(xué)有更深入的了解,還開展相關(guān)教學(xué)情況調(diào)查問(wèn)卷的活動(dòng),,總之,我校的教學(xué)檢查不走過(guò)場(chǎng)形式,,認(rèn)真細(xì)致,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促、檢查教師們形成了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣,。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語(yǔ)文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,,積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期,,做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,,積極撰寫教科論文。
本學(xué)期,,我們語(yǔ)文教研組針對(duì)一二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,豐富了語(yǔ)文評(píng)價(jià)方案,,在分項(xiàng)目考核的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)與其他學(xué)科練習(xí),,設(shè)計(jì)更豐富的“游考”測(cè)評(píng)。使學(xué)生明白:生活中處處皆語(yǔ)文,,生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂,,即“課堂小天地,,天地大課堂”。
“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境”充分概括了我們教研的方向與精髓,,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)各學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,,我們語(yǔ)文組的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此,我們充滿信心,。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇十五
本學(xué)期,,我們小學(xué)語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,全體語(yǔ)文教師嚴(yán)格按照每學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),,從規(guī)范入手,,有目的,,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,,以全面提高教師教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,,形式多樣地開展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)工作,確保圓滿完成每學(xué)期教學(xué)教研工作?,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),,為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,每學(xué)期,,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1,、每學(xué)期開學(xué),,要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),,特別是讀書記錄與心得,使新的課程理念深入人心,,在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。
2,、開展好教研活動(dòng),,利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。老師們共同參與備課,、研討,從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握,,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,,精益求精。復(fù)習(xí)階段,,大家也是共商策略,,有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題,,辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)上的問(wèn)題,。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。通過(guò)實(shí)踐課,、等一系列活動(dòng),發(fā)揮骨干作用,,集集體智慧,提高實(shí)踐水平,,提高研究質(zhì)量。
4,、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。學(xué)校還千方百計(jì)創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師外出聽課,帶回先進(jìn),、時(shí)代感強(qiáng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)好教材,,超越教材,;立足課堂,,超越課堂;尊重教師,,超越教師。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,,制度化,,科學(xué)化,,條理化,每學(xué)期的常規(guī)檢查,,都很抓落實(shí),,形式多樣,除了檢查教師的備課情況,,還不定期地進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改情況,為了對(duì)老師教育教學(xué)有更深入的了解,,還開展相關(guān)教學(xué)情況調(diào)查問(wèn)卷的活動(dòng),,總之,,我校的教學(xué)檢查不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,,我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的有效教學(xué)的課題實(shí)施研究工作,。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來(lái)加大教科研的力度,,做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文,。
本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組結(jié)合各年級(jí)段特點(diǎn)開展各種豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng):不定期寫字姿勢(shì)檢查,、鉛筆字,、鋼筆字基本筆畫過(guò)關(guān),、優(yōu)秀讀書筆記、采蜜集評(píng)選等,,使學(xué)生明白:生活中處處皆語(yǔ)文,,生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂,,即"課堂小天地,天地大課堂",。
"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境"充分概括了我們教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,!我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)各學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,,我們語(yǔ)文組的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,,我們充滿信心。