總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)美篇篇一

1,、人際關(guān)系的和諧

我們教研組七位老師,，不管是老教師還是青年老師，大家都抱著互相學(xué)習(xí),、深入探究,、共同提高的心態(tài)參與教研組活動。老教師不擺架子,，和青年人一起不斷學(xué)習(xí)新課標,，接受新理念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,，而青年教師陳婧和趙密也虛心向各位老教師請教和學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)老教師的一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所以這兩位老師可以說成長得很快。

2,、研究氛圍的和諧

平時,，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點問題展開討論，比如,，如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，面對450個漢字的識字量，如何使剛?cè)雽W(xué)不久的孩子積極自主的學(xué)習(xí)呢,？這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討,、交流中得到了解決，“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”,，這話一點沒錯,，大家一起“拾柴”，集思廣益,，“火焰”自然就高了,。在對外公開課的教學(xué)中更是如此，首先在期初就商量確定研究討論的課題為“如何有效的指導(dǎo)低年級孩子朗讀”,，由我們的骨干教師錢英老師積極地準備教案,，主動地邀請老師參與試講，虛心地聽取大家的意見,，在此基礎(chǔ)上再次試講,；而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時間來聽課，就教學(xué)中出現(xiàn)的問題客觀,、善意地提出自己的見解和修改意見,，可以說，一堂公開課里凝聚著大家的智慧,，體現(xiàn)出了我們教研組和諧,、團結(jié)的良好氛圍。在由陳婧和趙密兩位老師上二上,、三上,、

同時，我們也清醒地認識到我們需要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,，因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),，這些文章使我們在識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。

3,、硬件和軟件的和諧

一年級的孩子年齡小,，習(xí)慣直觀教學(xué)，學(xué)校為我們配備了多媒體設(shè)備,，,，那如何使這些設(shè)備更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)呢？我們?nèi)w語文教師自己掏腰包購買課件,，借助課件我們發(fā)現(xiàn)低年級孩子的注意力吸引住了,，給課堂教學(xué)帶來了生機和活力，提高了教學(xué)效率,。有時我們的電腦出現(xiàn)一點故障,，我們總是第一時間找來電腦維護老師，幫助我們在第一時間修復(fù),，好讓我們的孩子學(xué)習(xí)的更加輕松,。

學(xué)生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會,，如何讓每一個孩子找到自己的成就感呢,？在教學(xué)閑暇時間,，我們就在一起交流中，如何通過我們課堂教學(xué)評價,，來調(diào)動學(xué)生的積極性,。我們知道每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來，這就需要我們的老師有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，尤其是對學(xué)習(xí)有困難的孩子,，對自己不自信的孩子,，我們就拿著放大鏡在他們身上找優(yōu)點,，子、組成兩人的學(xué)習(xí)合作小組,、通過“我當小老師” ,、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水,。對學(xué)生的每一次進步,，都報以一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情,。

評價機制的建立和靈活運用,，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂,，讓學(xué)生的情感得到認可,，在評價中促進成長。

雖然一年級的孩子剛剛跨入學(xué)校的大門,，但我們已經(jīng)把說話日記列入平時的教學(xué)重頭戲之一,。從學(xué)習(xí)玩拼音開始，我們就嘗試孩子們寫一句話周記,、日記,。剛開始孩子們會有點為難，通過幾次指導(dǎo),，孩子們發(fā)現(xiàn)這就和說話一樣,，只要把我們平時說的話記錄下來，就是一篇日記或者是周記,。在孩子的的日記,、周記中我們經(jīng)常可以閱讀到一篇篇充滿童趣的說話日記,。雖然孩子們的學(xué)習(xí)很忙碌,，雖然他們的話很稚嫩，但是,，他們的說話勁頭無疑是很高的,，高年級的孩子寫日記,、隨筆大多數(shù)是在完成老師布置的任務(wù)，而我們一年級的孩子則完全是出于自己的興趣,，或許是為了得到老師的一句鼓勵,，或許是因為我們有了一個可以展示、交流的平臺,，所以才會有那么多的孩子自覺地寫話,，主動地上交。有的孩子每天都把自己見到的,、想到的記錄下來,，甚至把說話當成了跟吃飯一樣重要的事情了；有的孩子出了一個個屬于自己的專集,，暗暗地在進行競賽,，比誰的日記更多，這對于我們一年級的語文老師們來說,，真是看在眼里,，喜在心里呀。其實,，網(wǎng)絡(luò)只是孩子們展示自己風(fēng)采的一個場所,，一班就建立了自己的班級博客，把孩子的優(yōu)秀日記上傳到網(wǎng)絡(luò)上,，許多的孩子和家長經(jīng)?！肮忸櫋弊约旱陌嗉壊┛停_通僅四個月,，點擊量達到6000多次,。其他班級就利用教室的窗戶和黑板出專刊向所有路過的師生和接送的家長們進行宣傳,。每學(xué)習(xí)一個單元,，我們還會布置學(xué)生圍繞一個個的主題進行寫，如“春天在哪里”,、“我們身邊的垃圾”,、“我的第一個六一兒童節(jié)”等等，我們組織學(xué)生把自己的見聞畫下來,，再配上相應(yīng)的文字說明,，可以自己用拼音寫，也可以請家長記錄,，于是,，每個班級的教室外面都張貼上了孩子們的作品，當孩子們拉著家長的手自豪地指著說：“那是我畫的！”“那是我寫的“時,，家長們也是笑瞇瞇地點頭稱贊,，這極大地激發(fā)起了孩子們的創(chuàng)作熱情。這些平臺的搭建,，相信說話日記一定能真正成為孩子們的樂趣,。

在這一學(xué)期的第一次教研組內(nèi)會議時，我們就全體商議本學(xué)期我們以“有效的指導(dǎo)學(xué)生朗讀”為主題進行了研討,，并就《兩只小獅子》一課進行了集體備課,。通過這一次研討，我們進一步明確了集體備課的一般程序,。我們不能就課講課,，而應(yīng)站在一定的高度，對課標中的相關(guān)內(nèi)容進行學(xué)習(xí),，對相聯(lián)系的整組教材進行研究,，在此基礎(chǔ)上再進行具體的教材分析,，對班級進行學(xué)情調(diào)查分析,，確定目標，進行教學(xué)法研究,，最后加以整合,，進行教學(xué)設(shè)計。在平時的集體備課中,，我們的副備著意見和教學(xué)反思主要是圍繞這兩個方面進行,，通過一個學(xué)期的努力，我們普遍發(fā)現(xiàn)孩子的朗讀能力上了一個臺階,。每天早自習(xí),，你從每一間教室走過，教師里,，“小老師”總是帶著學(xué)生在有感情的朗讀課文,，路過的家長不禁感嘆孩子從小養(yǎng)成這么好的語感，真是難得,。五月份,，我們教研組從11周開始進行課例式備課研究，由骨干教師錢英老師給率先給我們展示他們班學(xué)生的朗讀水平,，至今令每一位聽課老師嘖嘖稱贊的是孩子們精彩的回答,。二上的陳婧老師則如一汪清泉一樣帶領(lǐng)著孩子們研讀課文，三上的趙密老師,，綜合前兩位老師教學(xué)設(shè)計再上,，效果也不錯。

在師、徒同臺課堂展示課活動中,，教研組的趙密老師和錢英參加了這一活動,，兩位老師確定了課題以后進行備課，在共同對教材進行開發(fā)研究的基礎(chǔ)上,，結(jié)合兩個班級的實際,，然后設(shè)計一前一后兩堂課，反復(fù)研究,，最后在全校老師面前進行課堂教學(xué)展示,。

在開學(xué)初，承接上學(xué)期的“閱讀節(jié)“活動,，我們通過學(xué)生的閱讀記錄卡對學(xué)生的寒假的閱讀活動進行了了解,，每班評選了一名“讀書小狀元”，對每班的優(yōu)秀閱讀記錄卡評選的一,、二,、三等獎。同時,，利用每周的班會課舉行了“我是故事大王”的個人故事比賽,，通過評選，每班選出三名同學(xué)參加學(xué)校一年級的“經(jīng)典故事伴我成長”個人講故事比賽,。經(jīng)過班主任和全體語文老師的通力合作,，從主持到比賽全部由一年級的小朋友擔(dān)當完成，收到評委老師的一致好評,，給孩子展示自我提供一個平臺,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，在今后的教研組工作中把工作做得更細更實,，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正,，促進各方面工作效率的提高,，把工作搞得更好。

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)美篇篇二

成為學(xué)校語文組的教研組長,，我一直有些惶恐,，因為語文組高手如云,，而我只是一個普普通通的語文老師。曾經(jīng)戲言,，這是一只菜鳥折騰一群高手的節(jié)奏,。不過，我是一只幸福的菜鳥,，因為每一位語文老師都很包容和支持我的工作,。所以，我只有笨鳥先飛,，一邊摸索,，一邊用心地做好每一件事?；仡欉@一學(xué)期的語文校本教研活動,，我們有疑惑，我們有收獲,。下面,，我就來簡單總結(jié)：

xx區(qū)第二小學(xué)語文組共有23位語文老師，各位教師以先進教學(xué)理念和扎實的基本功戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線,，是一支年輕且富有朝氣的教研隊伍,。二胎時代的到來，代課老師的加盟在所難免,，所幸我們的兩位語文代課老師教學(xué)水平值得一贊,。

身為學(xué)校語文組的教研組長，我踏踏實實地為每一位語文老師服務(wù),。學(xué)期初，我傳達xx區(qū)小學(xué)語文教研組長的會議精神,，在與全體語文老師的討論中,，生成這個學(xué)期的語文校本教研主題——“依托課外閱讀，潤澤學(xué)生習(xí)作”,。以營造濃郁的閱讀氛圍,，讓孩子們愛上閱讀為初衷，低中高學(xué)段分層進行,。旨在摸索出適合本校孩子成長的閱讀書目,，建立閱讀導(dǎo)航；開發(fā)讀寫連動的閱讀指導(dǎo)課堂,，以讀促寫,；建立形式多樣的閱讀評價機制，呵護孩子的閱讀興趣,，讓孩子們愛閱讀,，會閱讀，在閱讀中收獲成長和快樂。然后按照每一位老師每一學(xué)年必須上一節(jié)公開課的規(guī)定,，落實執(zhí)教教學(xué)研討課的人員名單,，完善本學(xué)期的教學(xué)活動安排表。

《溫州市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》指出：“要分學(xué)科組織教師開展專題研訓(xùn)活動,，落實教學(xué)常規(guī)相關(guān)內(nèi)容,，知曉率達100%。每學(xué)年針對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實際開展不少于1次的專題培訓(xùn)會,，每門學(xué)科開展不少于2次有針對性的教研活動,。”因此,，在第一次教研組會議上,，基于對新常規(guī)的解讀，我們明確要求語文教學(xué)計劃包括“學(xué)期教學(xué)計劃”,、“習(xí)作教學(xué)專題計劃”,、“語文活動計劃”、“課外閱讀計劃”,。備課時必須要有單元計劃,，每一個課時都要有課時目標，教學(xué)反思不少于備課數(shù)的20%,。反思不為數(shù)量,，只求真而有效。為了切實落實xx區(qū)小學(xué)語文教研組長會議精神,，我們改變了備課方式,，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。我給每一位語文老師提供了一個備課模板,，包括“學(xué)習(xí)目標”,、“核心問題”、“學(xué)習(xí)活動”,、“板書設(shè)計”等幾個方面,。我們的備課簡化了教學(xué)的流程，加強了教師設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動的意識,。

我們的常規(guī)校本教研活動扎實有效地開展,。圍繞“依托課外閱讀，潤澤學(xué)生習(xí)作”這一教研主題,，我們把教研聚焦在學(xué)生的閱讀上,，開始嘗試上閱讀指導(dǎo)課與閱讀交流課。我們以“合作打磨”方式分年段進行,。因為我們堅信“一個人可以走得很快,，但是一群人可以走得更遠,！”但是，對于閱讀課到底該怎么上,？我們有些迷茫：到底是要呵護孩子們的閱讀興趣,？還是教給學(xué)生閱讀的策略，讓課外閱讀成為學(xué)生習(xí)作的助力,？所以,，我們期待專家的引領(lǐng)。這也是我下學(xué)期工作的一個方向,。

站在巨人的肩膀上,，我可以走得更加的穩(wěn)健。有了前幾年的積淀,，xx二小語文教研團隊也形成了自己獨有的教研方式和風(fēng)格,。教研活動分步實施，群策群力,，得益學(xué)生,。同時，我們還有xx名師工作室的引領(lǐng),。

作為工作室的學(xué)員的我,，本學(xué)期也承擔(dān)了一節(jié)區(qū)級公開課。在我選定課題之后,，xx名師和工作室的成員就全程跟著我磨課,。正因為一次次的打磨，一次次的改進,，才有了最后精彩的呈現(xiàn),，才有機會得到單志敏老師的充分肯定。

xxxx年11月16日至17日,，xx區(qū)小學(xué)語文90學(xué)時實踐活動暨xx名師工作室活動在xx區(qū)第二小學(xué)多媒體教室精彩開展,。語文組賴根釵、潘微微等6位老師用心展示了6堂常規(guī)課,，獲得與會學(xué)員的一致好評。

本學(xué)期,，我們還承接了xx區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語文90學(xué)時和8學(xué)時培訓(xùn)的活動,。既是福利，也是挑戰(zhàn),。我們有幸不出校門就可以獲得優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,，同時，也要做好整個活動的策劃和人員安排,。這次活動,，更是給了龍娃們展示的舞臺,。

這學(xué)期參加了“xx區(qū)小學(xué)90學(xué)時校本教研科研骨干研修班”的學(xué)習(xí)，對教研組長這項工作有了更清晰的認識,。對于接下來的工作也有了更深的思考,。這學(xué)期，我只是用心做了自己能做的事情,，還缺少自己的思考,。我是圍繞主題進行校本教研活動了，那老師們在教研過程中有收獲嗎,？收獲了什么呢,？當我們遇到疑惑和迷茫時，該怎樣繼續(xù)前行呢,？這都是今后我需要思考和努力解決的,！一步一個腳印，我會認真走好每一個,，讓語文教研組的細水更長流,！

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)美篇篇三

光陰似箭，歲月匆匆,，我們又站在清點的站臺,。回顧一學(xué)期來,，我們在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，語文教研工作再上新臺階。我們以教研為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)為主渠道,，按照市、區(qū)教研部門的要求,，參照校教研室研訓(xùn)工作計劃,，認真抓好校本研訓(xùn)以及常規(guī)教研活動，使我組教研教改工作扎實深入地開展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

堅持教研活動常規(guī)化,。全組至少每月一次，強化集體備課,。認真進行集體研討,、集體備課，確定每次教研活動的教學(xué)主題及內(nèi)容,；及時發(fā)現(xiàn)問題,，共同制定解決方案，認真上好一節(jié)研究課,。每位教師聽課不得少于10節(jié),，做到互相聽課,、評課，特別是師徒結(jié)對的新老教師之間,。還有不少教師主動聽取其他學(xué)科的課,，取長補短。

本學(xué)期,，本組參加市,、區(qū)兩級教科研活動，取得可喜的成績,。

1,、聶維平老師被評為鹿城區(qū)教科研先進個人；

2,、吳若老師設(shè)計的課件《口技》,，在區(qū)教師自制多媒體教育軟件評比中獲得二等獎；

3,、聶維平老師在鹿城區(qū)“六備”教學(xué)設(shè)計評比獲得一等獎,；吳若、蔡淑淑老師獲得二等獎,；

4,、蔡淑淑、吳若老師合作的課例《孤獨之旅》市“精品百課”評比中獲二等獎,；

5,、聶維平老師的《歡迎你們，我的孩子——初中起始年級開學(xué)第一課課堂教學(xué)案例》在區(qū)學(xué)科德育論文和學(xué)科德育案例評比中獲三等獎,；

6,、張于成老師的《讓你的語言傾國傾城》在鹿城區(qū)初中語文寫作教學(xué)課例評比中獲一等獎，聶維平老師的《作文升格小策略》,，吳若,、蔡淑淑老師合作的《肖像描寫》獲二等獎，吳祖速老師的《人物動作描寫》獲三等獎,。

我們充分利用本組資源優(yōu)勢,，既發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，又放手重用青年教師讓他們當重任,，唱“主角”,。骨干教師要上示范課，指導(dǎo)教學(xué),；而年輕老師平均上兩節(jié)研討匯報課，不斷磨礪,。做到上課教師有教案,，有反思,；全組老師聽課評課，聽課有記錄,，評課有針對,。以之更快地促進年輕教師成長。同時,，三對新老教師開展師徒結(jié)對,，開展一對一教研活動。師徒結(jié)對重過程,，督促檢查青年教師的聽課學(xué)習(xí),，堅持重點檢查“徒弟”的課堂教學(xué)效果和各項規(guī)范的教學(xué)程序。

我們繼續(xù)走大語文路線,，堅持開展豐富多彩的語文活動,。

組織學(xué)生參加區(qū)讀后感評比，其中,，八（3）班獲一等獎,；七（2）班、九（2）班獲二等獎,；七（2）班,、七（3）班、八（2）班,、八（3）班,、九（1）班獲三等獎,。

組織學(xué)生參加區(qū)隨筆文集評比，其中，八（3）班程獲一等獎,；七（3）班獲二等獎；七（1）班,、七（2）班,、八（1）班、八（2）班,、九（1）班,、九（2）班獲三等獎。

與此同時,，語文組還配合學(xué)校政教處,，開展各類校級語文活動，如講故事比賽,、讀書節(jié)感恩家書評比,、“與美同行”演講比賽等形式多樣的活動，在豐富學(xué)生課余生活之余,，更旨在讓學(xué)生感受到語文的外延就是生活,，生活中處處有語文,。

不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，不斷進取,，是語文科組永葆青春的法寶。一學(xué)期來,，我們扎實工作,，與時俱進，樹立以“學(xué)生為根本,，以教研為龍頭,，以教改為契機”新的教學(xué)觀念，特別是在新課改,、課例研究和多媒體教學(xué)方面作出了許多有益的探索,，取得了一定的成績。展望未來,，我們在追求卓越的路上,，帶著夢想和期待上路，去開創(chuàng)我們更加美好的明天,。

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)美篇篇四

思想決定行為,，理論學(xué)習(xí)是提高教師教育教學(xué)能力的重要途徑。本學(xué)期采取集體培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),，通過研究、探討,、交流等方式,，提高教師的教學(xué)水平。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

利用每周一的教研時間，開展好教研活動,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

利用群小名師資源,，開展了“課件制作”、“教學(xué)預(yù)案編寫”,、“片段教學(xué)”、“寫字教學(xué)指導(dǎo)”等專題講座,，進行校本培訓(xùn),，人人參與，個個發(fā)展,。

本學(xué)期,，教師們緊扣課堂教學(xué)的有效性，通過集體備課,，開了《畫風(fēng)》,、《識字》、《棉花姑娘》等二次研磨課,，集體評課,，促進有效教學(xué)。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

我們積極配合教導(dǎo)處開展工作,，認真組織語文老師做好備課,、設(shè)計教案、作業(yè)布置與批改,、公開課,、教研集備、聽課評課等常規(guī)工作的落實與檢查,。常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，語文組的老師們在教案檢查、作業(yè)檢查中都有很好的表現(xiàn),。

本學(xué)期我們還舉辦了以“誦讀經(jīng)典感悟成長”為主題的第三屆語文節(jié)暨第二屆讀書節(jié)活動,。各班建立了圖書角，圖書內(nèi)容豐富，數(shù)量充實,。各班還開展經(jīng)典誦讀活動,。低段誦讀《三字經(jīng)》，中段誦讀《弟子規(guī)》,，高段誦讀《論語》,，并開展一次好書推薦主題班隊活動。低年級同學(xué)人人動手設(shè)計制作了漂亮的書簽,；高年級同學(xué)制作讀書小報,。“小鯉魚文社”也出了以“讀書推薦”為主題的社報,。語文節(jié)活動,，開拓了學(xué)生的眼界，豐富了學(xué)生的知識,，活動取得圓滿成功,。

充分發(fā)揮群小名師示范、引領(lǐng),、幫扶作用,，通過課堂教學(xué)展示、師徒結(jié)對,、常態(tài)課聽評等活動,，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的,。

4月份成功舉辦了第三屆課堂教學(xué)展示活動，活動中,，我校林翠華老師的展示課《數(shù)星星的孩子》獲得了大家的一致好評，全面展示了本學(xué)年我校教師的跟學(xué)成效,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,。我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)美篇篇五

本學(xué)期語文組教研在校級領(lǐng)導(dǎo)及全體組員的共同努力下,，教學(xué)活動內(nèi)容豐富，教學(xué)成績突出?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、每月一次的教研組活動，開展正常,。

每次活動有計劃,、有主題，組員都樂于參加,，重點活動有縣骨干教師送教下鄉(xiāng),、劉飛躍老師的網(wǎng)絡(luò)作文講座、校園網(wǎng)建設(shè),、理論學(xué)習(xí)等,。

2、每兩周一次的備課組活動,，開展正常,。

各備課組長負責(zé)活動內(nèi)容,，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，備課組提倡集體備課，

電子備課,，資源共享,。

3、各備課組安排了豐富的學(xué)生活動,，初一,、初二鋼筆字競賽，初三參加象山縣“民

俗文化村”杯征文競賽,，獲獎人數(shù)較多,。

4、參加教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽,、教壇新秀評比活動,。

組員積極開設(shè)各種類型的公開課，有高級教師公開課（張雪飛,、孫玲娣,、鄭春達）,，校骨干老師縣公開課，教壇新秀選拔課,。執(zhí)教老師都認真?zhèn)湔n,，認真撰寫教案，組員皆認真參加聽課和評課,，每開設(shè)一堂公開課對全體組員來講都是一次學(xué)習(xí)和反思,。

1、組員認真參加縣教科研中心組織的教學(xué)活動或素質(zhì)提升活動,。

2,、認真輔導(dǎo)學(xué)生閱讀寫作，積極參加市縣“民俗文化村”杯征文競賽,。獲縣一等獎一名,，二等獎二名，三等獎五名,。

3,、積極參加縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，蔣敏琴老師獲縣二等獎,。

4、盛紅亞老師參加縣教科研中心組織的教學(xué)比賽,，獲縣三等獎,， 陳雙燕老師獲市教學(xué)論文一等獎。石毓老師獲縣教學(xué)論文三等獎,，蔣敏琴老師班會課設(shè)計獲全國二等獎,。

和幫助，全體組員也積極參與材料整理,，獲得縣一級教研組,。當然，教研組工作還有許多不足,，在今后的工作中應(yīng)及時更正,，不斷規(guī)范與完善。

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)美篇篇六

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作，本教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革和學(xué)習(xí)教學(xué)策略為契機,，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，有目的，有計劃,，有步驟地進行課堂教學(xué),。規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量具體總結(jié)如下：

1,、教師們認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《小學(xué)課堂教學(xué)策略》、《義務(wù)教育課程改革實施方案》和《小學(xué)語文課程標準》,，引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育,、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,，強化重視三個轉(zhuǎn)化,、三個想到。三個轉(zhuǎn)化即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想,，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑；三個想到即想到以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的重要性,，想到教為不教、學(xué)為不學(xué)的教學(xué)目的,，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識,、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2,、規(guī)范教研組日常教研活動和檢查制度,。有計劃、有步驟,、有組織地開展教研活動,，嚴格落實教研的時間和地點，做到責(zé)任到人（教研組每周一次教研活動）,。開學(xué)初明確了教研組的教案編寫,、作業(yè)設(shè)計批改、課外閱讀等若干規(guī)定,，學(xué)期中配合教導(dǎo)處進行教學(xué)計劃,、作業(yè)設(shè)計批改、教案編寫等方面檢查,，及時與老師交流反饋,，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)朝嚴謹、有序,、規(guī)范的方向推進,。

3,、加強集體備課力度。針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點,，開展集體備課,，老師們在各自備課的基礎(chǔ)上進行說課定稿，形成集體備課教案,。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對各位老師的備課,、作業(yè)情況進行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查情況進行及時反饋,。

4,、立足課堂，抓好常規(guī),，通過互相聽評課課,、觀看名師錄像課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，努力創(chuàng)新,。以此促進我組老師的課堂教學(xué)水平和語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。本學(xué)期,，我們教研組組織了王傳美,、周傳濤，陳德曉,、劉江燕,、徐繼苗五位教師進行了先導(dǎo)課講課的活動，并參加了學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課講課評比活動,，課前上課教師能夠認真?zhèn)湔n，本年級組教師積極發(fā)表意見,，提出各種建議,，上課的老師主動學(xué)習(xí)，并不斷改進自己的課堂教學(xué),，形成了濃厚的教研氛圍,，并認真寫出總結(jié)和反思，促進自己的提高,。使每節(jié)課都取得了滿意的效果,。

5、開展階段閱讀競賽,、寫字比賽,、以競賽形式促進了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。

6,、在教法上,，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,，實踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角,，新要求,。牢固樹立工具性與人文性的語文本質(zhì)觀，著眼重視三維目標為標志的語文綜合素質(zhì)硯,，關(guān)注,、雙基的同時，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程．方法．情感．態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀,。加強語文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主,、合作,、控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革,。

7、組織各種語文實踐活動,。一系列的活動使學(xué)生明白：生活中處處皆語文,。

8、復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略,，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助,，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題,。

總之，本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認真地工作,。在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲，增添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著勤學(xué)、善思,、實干的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。沿著學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境的.方向努力。對此,，我們充滿信心,。爭取在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高,。

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)美篇篇七

回顧本學(xué)期的教研組工作,，雖然因區(qū)教師發(fā)展中心的一些活動沖突耽擱幾次，但還是實實在在去做好每一件事情,。教研組的每一位成員工作都很踏實,，每一次活動大家都能積極參與，共同探索,，很好地完成了制定的工作計劃,，取得了一定的成績。歸納起來有以下幾點：

本學(xué)期我們教研組再次開展了學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》之語文教學(xué)常規(guī)的活動,，強化備課行為,，強化核心問題和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和板書設(shè)計，結(jié)合區(qū)教師發(fā)展中心提出的“新常規(guī)新作業(yè)”的主題,，在3月23日開展了新常規(guī)下的集體備課活動，以此為起點,，展開落實以學(xué)生學(xué)習(xí)活動為中心的日常備課,。

如何去實踐“學(xué)本課堂”？只有立足課堂,，讀透每個人每一節(jié)的課堂,。本學(xué)期我們語文教研組9位老師分成三組，共有5人做了課例展示，其中楊賢明老師向全校老師做了課外閱讀教學(xué)的引領(lǐng),，曾依蕾老師上了三次研討課,。不管研討課還是課例展示，全體語文老師都會針對課例暢所欲言,，幫執(zhí)教老師把脈,，共同尋找適合他（她）班級的做法，適合學(xué)生的方法,，共同探索“學(xué)本課堂”。

龍灣區(qū)教科研論文,、教學(xué)新苗評比是這學(xué)期兩項重要的教學(xué)評比活動,，雖然我們組沒有全員參與，但大家還是為此付出了許多辛勞,，取得的成績也是可喜的：陳洪波老師雙豐收,，不僅在教育教學(xué)論文評比中獲了獎，還評上“教學(xué)新苗”,。為我們組本學(xué)期的教研工作增添了不少的光彩。

強化教學(xué)管理在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進行了四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是備課，教案是否有教學(xué)核心任務(wù),，是否以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為中心，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,，作業(yè)批改是否及時,、認真等方面。每次檢查結(jié)果都能及時反饋,，每位老師總不斷在反思中進步。

過關(guān)有助于學(xué)生自我學(xué)習(xí)的梳理,，有助于后20%學(xué)生夯實基礎(chǔ),。過關(guān)前，一至三年級的老師將過關(guān)內(nèi)容提前知會每個學(xué)生,，引導(dǎo)孩子自己去學(xué)習(xí),，準備。沒有過關(guān)的孩子要重復(fù)過關(guān),，直到過關(guān)為止,。在這過程中我們注重的是學(xué)習(xí)過程的引領(lǐng)，注重學(xué)習(xí)目標的達成,。今后我們在讓學(xué)還學(xué)這一塊還會繼續(xù)研究,。

一學(xué)期來，我們語文組也取得了一些成績,，但也有不少問題,，展望未來，任重而道遠,，我們已經(jīng)準備好了行囊,。求真務(wù)實，攜手共進,，不斷進?。婚_拓創(chuàng)新,，竭力促進教師專業(yè)化成長,。

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)美篇篇八

時光匆匆，回顧本學(xué)期的工作,，幾多感慨,，幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵?，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課,，上課,，聽課，評課等基礎(chǔ)性工作,，加強教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,，用心投身教育教研工作,。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃,、有程序、有總結(jié)、有成效,，扎實,、有序地落實每個環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作狀況總結(jié)如下,。

課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔(dān)高效率的課堂教學(xué),，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課,，組內(nèi)進行同課交流，群眾聽課,，群眾評議,。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，家庭作業(yè)盡量在課上完成,。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。

另外，加強教師理論知識學(xué)習(xí),，再讀《新課程標準》,；經(jīng)常訪問《鳳凰語文網(wǎng)等語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站；網(wǎng)上購書,，此刻組內(nèi)就有四本相同的一本書《第五十六號教室的奇跡》,，沒有的互相借閱著看。我們尋求最佳的教學(xué),，確保孩子最優(yōu)化的教育,。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程,。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此，我們組開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起,，讀好書,、寫好字，說好話,，擴大閱讀知識面,，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性,，寫字的工整性,，讀書，寫字的姿勢等,，各個班級還開展了講故事活動,。20xx。11,。8三個年級同時進行了寫字競賽并選出了優(yōu)秀作品進行展覽及獎勵,。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每一天的日常教學(xué)中,，語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī),，有效教學(xué),，同課異構(gòu)為目標貫穿每次教研活動。集中的同年級課堂教學(xué)研討課活動,，每次活動前要求同年級老師群眾商討,，第一次教研時進行說課，全組成員發(fā)表推薦,，并參與聽課,。第二次教研時進行反思，議課,，老師們在教研活動中成長,，學(xué)生們在教研活動中收獲。我們共進行四次同課異構(gòu)活動,，另外,，我們組是年輕化的教師隊伍，是學(xué)校語文工作的生力軍,。因此,，要求每位老師認真寫好反思，葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師,。”

組內(nèi)個別語文教師的專業(yè)素質(zhì),、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念,、新要求還很不適應(yīng)，對蘇教版語文教材的把握有待加強,；課程意識比較薄弱,，教學(xué)創(chuàng)新的潛力不夠強,。

本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比,，還有很大差距,。原因是各班學(xué)生人數(shù)多，六,、七十人，生源參差不齊,，教師工作任務(wù)繁重,，壓力大，工作力不從心,。

總之,，在這一學(xué)期里，我們有付出,，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。下學(xué)期,，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績,。

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)美篇篇九

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的足跡,，我們語文高段教研組12位老師在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育,，推進課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃,，學(xué)習(xí)學(xué)校征訂的每月雜志《小學(xué)語文教師》以及《語文課程標準》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角,，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，力求用先進的教育理念支撐深化我們的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用,。其次鼓勵老師們采取多閱讀,、多反思，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,，及時了解課改動態(tài),，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實踐,。

課堂是老師的立身之地，踏實有效地做好教學(xué)常規(guī)工作,，是每一位語文教師的份內(nèi)之事,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,，尤其注重集體備課,、上課、反思三環(huán)節(jié),。

1,、以本為本，深入鉆研教材

每一節(jié)課要精心備課,，分工合作,，確定每一課時的教學(xué)目標，重,、難,、疑點，精心地構(gòu)思教學(xué)的環(huán)節(jié),。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,，選擇恰當精要的補充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性,，做到“給學(xué)生一碗水,，自己需有一桶水，自己要變成源源不斷的活水”的教學(xué)態(tài)度,。一學(xué)期以來,，我們利用每周三下午的固定教研時間，進行了一系列的教研活動,，如集體備課,、公開展示,、理論學(xué)習(xí)等。

2,、以學(xué)生為本,，培養(yǎng)學(xué)生的能力

課堂中，以學(xué)生為主體,，重在充實調(diào)動學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生對問題進行多方面思考，比較,、分析,，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力,、聽說讀寫的綜合運用能力。嘗試把課堂還給孩子,，真正讓孩子們成為課堂的主人,。

3、課后反思,，受益無窮,。

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間,。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,，我們語文組在這一點上做得很好，每一次上課之后,，各位教師各抒己見,，有交流并能及時反思，寫好聽課反思,，這樣可以更好提高自己,。

這學(xué)期通過一系列的比賽活動，讓學(xué)生形成“讀好書”,、“好讀書”的習(xí)慣,，使學(xué)生們既擴大了閱讀量，又加強了誦讀積累,，為習(xí)作打好基礎(chǔ),。同時，各個教師做好學(xué)生讀書引路人的角色,，給學(xué)生提供讀書目錄,，為學(xué)生的讀書進行必要的指導(dǎo)，真正實現(xiàn)大語文的教學(xué)觀念,。

盡管本學(xué)期我們語文教研組的工作取得了一些成績,，但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔?，如教研組活動的形式還不夠多樣化，缺少創(chuàng)新等,，這都是我們今后工作中所要待解決的,。

有人說“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”,。是的，教研的路還很漫長,，我們需繼續(xù)努力,，積極改進工作中的不足，一步一個腳印地奮力前行,！

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)美篇篇十

在區(qū)教研室,、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來,，我教研組能把握時代的脈搏,，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚,，取得了一定的進步,。

教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。為人師表，熱愛學(xué)生,，在教學(xué)中能積極滲透品德教育,，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。

在每學(xué)期之初都能召開會議,，討論商定教研計劃,，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求,，有較強可行性,。在學(xué)期結(jié)束時，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié),，使得總結(jié)內(nèi)容具體,，有落實計劃的實際做法。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,，結(jié)合校本培訓(xùn)與區(qū)首屆小學(xué)語文教師教學(xué)基本功比賽,，要求每位教師學(xué)習(xí)新課標，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文,，練好課文朗讀,，做好教學(xué)點評。有時也利用“半日學(xué)研”活動時間對上面的要求加以交流,，取得了較好的效果,。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席,，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進取的精神,，能團結(jié)協(xié)作,，以老帶新，互幫互學(xué),，工作態(tài)度十分端正,。

教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全,，既備了教材,、教法，又備了學(xué)生學(xué)情,。教學(xué)目標明確，教學(xué)重點突出,。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動,、共同發(fā)展,，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查,、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個性差異,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,，教學(xué)效果上佳,。對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)時,，教師態(tài)度熱情,，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好,。作業(yè)布置做到了適量適度,，批改認真,，能及時給予矯正評議,。考試命題符合課程標準要求,，試題難度,、區(qū)分度、覆蓋面,、題量較恰當,，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀,，能結(jié)合語文園地開展活動課,，有計劃、有教案,，大多數(shù)情況下能做到定時間,、定地點,、定人員、定內(nèi)容,，效果較好,。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學(xué)手段,，顯著地提高了教學(xué)效果,。

以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃,，撰寫總結(jié),，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在,。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級研修課的任務(wù),，在上課前進行集體備課，分析教材,、學(xué)情,，研究教法、學(xué)法,，研討氛圍濃,。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的教師在一起討論交流,。在上研修課時,，組織其他教師聽課、評議,。在校級研修課結(jié)束后,，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課,，評議十分認真,，氣氛活躍。上學(xué)期在集體備課,、評課時,，還邀請了區(qū)教研室與教師進修學(xué)校的專家進行了指導(dǎo)，效果非常好,。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上,，并都有評價意見,。在課題研究方面,，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習(xí),、研討,。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識培訓(xùn),，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng),，目標明確,，具有較強的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與,。

本組整體水平較高,，能注重對青年教師的培養(yǎng)。其中xx老師是省級教壇新星,，xx老師是區(qū)級教壇新星,、骨干教師。由于各位教師的努力,，我們的教學(xué)效果優(yōu)良,，期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學(xué)校前1/3。xx老師的錄相課《xx》在全省發(fā)行,，所制作的配套課件獲省級二等獎,。在市、區(qū)兩級教研論文評選中,，xx,、xx兩位老師的論文分獲市級二、三等獎,，xx等老師的論文獲區(qū)級獎,。師生競賽方面，成績較突出,。在優(yōu)質(zhì)課評比中,，xx老師獲市級二等獎，區(qū)級一等獎,，xx老師獲區(qū)級三等獎,。在普通話大賽中，xx三位老師組成的代表隊獲團體市級二等獎,、區(qū)級一等獎,，其中xx老師獲市級個人一等獎，xx兩位老師獲市級個人二等獎,。在讀書活動中,，xx老師指導(dǎo)的學(xué)生xx獲省級二等獎、區(qū)級一等獎,，xx老師指導(dǎo)的學(xué)生獲省級二等獎,、市級一等獎、區(qū)級一等獎,。

一年來,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認真地工作,，在各個方面都有所提高,。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章,，爭取早出成績,。

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)美篇篇十一

忙碌而充實的一個學(xué)期又即將過去了。本學(xué)期,，我們高年級語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，以可持續(xù)發(fā)展為宗旨，以各級教育工作會議及文件精神為指導(dǎo),，全面貫徹落實新課改精神,，以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本任務(wù),，全面貫徹落實新課改精神,，開展形式多樣的語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教育教學(xué)理論是教學(xué)課堂的指針,，本學(xué)期，我們加強了教師對《課程標準解讀》,、《語文課程標準》,、《廣東教育》、《惠州教育》,、《師德》等教學(xué)書刊的學(xué)習(xí),，觀看有關(guān)課堂教學(xué)錄像，通過交流,、總結(jié)等系列活動,，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進,，理論得到提升,。

我們高年級語文教研組作為學(xué)校最大的學(xué)科組，我們?yōu)橥苿訉W(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，努力發(fā)揮我們的智慧和才能,。通過學(xué)習(xí)，了解了我們語文教學(xué)目標和要求,，通過共同的研討,、交流，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，我教研組全體教師努力投入教學(xué)改革,，以校本教研為突破口,，提升教師業(yè)務(wù)水平，促進教學(xué)質(zhì)量提高,。

1,、鼓勵教師使用多媒體手段教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。

2,、努力做好教學(xué)常規(guī)工作，保證教師能有充足時間完成教學(xué)任務(wù),。

3,、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過視頻,、光盤等資料推動教師著力新課改,，掌握新教學(xué)理論，積極開展課堂教學(xué)改革,，狠抓常規(guī)教學(xué)工作,。

4、應(yīng)教師要求,，選擇好的教學(xué)參考書,、教案，幫助教師備好課,，減輕了教師勞動強度,、工作負擔(dān)。

5,、狠抓六年級語文教學(xué),，通過教師會議、學(xué)生會議,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，不斷改進教法，指導(dǎo)學(xué)法,，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,。

6、加強與聯(lián)動學(xué)校（博羅實驗學(xué)校）的溝通,，本學(xué)期校我教研組全體老師輪流到實驗學(xué)校聽課一次以上,，實驗學(xué)校也多次派人到中心小學(xué)指導(dǎo)集體備課,、上課等活動，通過示范課,、公開課等形式,，讓老師在課堂教學(xué)中深受啟發(fā)，應(yīng)用到本科教學(xué)中,。

7,、積極參加校組織的教學(xué)公開課、觀摩課,，參與本鎮(zhèn)課堂教學(xué)開放周活動,。并組織了教師參加縣舉行的課堂教學(xué)開放周活動。

8,、鼓勵老師積極參加學(xué)歷進修和業(yè)務(wù)培訓(xùn),。我教研組教師積極、上進,，努力提升自我修養(yǎng),，自發(fā)報讀本科學(xué)習(xí)的就有4名，其余均為大專以上水平,。

9,、重視嘗試開展的課題研究，教學(xué)成果顯著,，如今的校園,，在我高年級的帶領(lǐng)下，到處是入情入境的書聲瑯瑯,。

10,、積極參與鎮(zhèn)、校組織的調(diào)教比賽活動,。

1,、深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué),，積極探討新教法,，促進了教師教學(xué)水平的提高。

2,、扎實加強集體備課,、公開課、示范課,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動,，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新,?！俺哂兴蹋缬兴L,?！蓖ㄟ^教研活動，能集思廣益,，相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚長避短,，事半功倍。

3,、積極開展各項語文競賽活動,。本學(xué)期，我們開展了語文知識競賽,、古詩詞知識競賽等,，其中，最為轟烈的是六一前夕舉行的,，“國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽,，展現(xiàn)了我教研組嘗試的“如何在常態(tài)語文教學(xué)中注重朗讀的訓(xùn)練”一專題的教研成果。通過比賽,，讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)浸漫整個校園,，使全校師生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深,，并從經(jīng)典之作中汲取民族的源頭活水,，陶冶性情品德。

1,、期末縣抽查五年級考試語文學(xué)科成績前五名科任老師名單（并達到縣平均總計分）第二名梁金容第三名羅小平第五名陳運添

2,、期末縣抽查六年級考試語文學(xué)科成績前五名科任老師名單（并達到縣平均總計分）第一名聶志英第二名古應(yīng)芳第三名梁繼紅

3、博羅縣小學(xué)生第二屆中,、高年級古詩詞知識競賽獲獎：輔導(dǎo)教師獲縣三等獎：張水容,、張玉婷、李雪萍,、古應(yīng)芳,、他們輔導(dǎo)獲獎的學(xué)生（縣獲獎）有：楊雨荷楊凱然巫樂然、鄺思詩,、

4,、廣東省第五屆“粵星杯”小學(xué)生作文大賽獲縣級獎:輔導(dǎo)教師:一等獎：陳會瓊，三等獎：陳麗芳學(xué)生：一等獎：曾靜怡，三等獎：張泳園

5,、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師：李麗琴

6,、梁繼紅老師被評為縣優(yōu)秀教師

7、張玉婷老師制作的“色光聚散儀”教具在惠州市中小學(xué)自制教具評選活動中榮獲三等獎

8,、邱燕燕老師在博羅縣20xx年小學(xué)語文教師優(yōu)質(zhì)課調(diào)教展評活動中榮獲一等獎,。

9、我們的領(lǐng)導(dǎo)王林勝校長榮獲20xx年度全國教育改革優(yōu)秀教師稱號

10,、在博羅縣班主任專業(yè)能力大賽小學(xué)組中,，王曉群老師獲優(yōu)秀獎。

11,、年度考核優(yōu)秀等次：王海英

成績代表著過去,，未來等待著開創(chuàng)，我們高年級語文教研組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，滿懷信心展望新學(xué)期,，繼續(xù)加強素質(zhì)教育的研究和實踐，努力學(xué)習(xí),、創(chuàng)新,，創(chuàng)建一流教研組。

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)美篇篇十二

本學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,，全體語文教師緊密團結(jié)，拼搏進取,，深入學(xué)習(xí)教體局文件精神,，扎實開展教研活動，大膽探索“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式”的操作要求,，取得明顯的成效,。值此學(xué)期即將結(jié)束之際，回顧并總結(jié)本期工作開展情況,，明確成敗得失,，對于今后各項工作的順利開展，必將產(chǎn)生重要的影響,，為此,，總結(jié)本期工作如下：

為了使我校的新課改工作深入進行，我們在教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下,，多次開展教研專題活動,，讓大家敞開心扉，暢所欲言,，充分發(fā)表各自意見,。在此基礎(chǔ)上,，總結(jié)成功經(jīng)驗，解決存在問題,，打消思想顧慮,，在實踐中摸索前行。按照學(xué)校要求,，每位老師上一堂四環(huán)節(jié)的觀摩課,，并且進行充分的分析評論，明確優(yōu)點,，找出不足,，互相觀摩學(xué)習(xí)，取得了較好的效果,。為更好地推廣四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率，本學(xué)期我們開展了教學(xué)標兵評選活動,，取得了很好的效果?，F(xiàn)在,，運用四環(huán)節(jié)教學(xué)模式上課,，已經(jīng)成為大家的自覺行動，老師上課更加輕松自如,，學(xué)生學(xué)習(xí)更加扎實有效,，四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式，經(jīng)受了實踐的檢驗,，已經(jīng)在我們的語文教學(xué)中生根,、開花，我們期待并且相信一定能夠結(jié)出累累碩果,。

語文的外延等同于生活的外延,，和日常生活密切相連，把語文教學(xué)和日常生活聯(lián)系起來,，學(xué)以致用,，在生活中學(xué)習(xí)語文，得到提高,，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，是素質(zhì)教育的要求，也是我們追求的目標,。為此,，我們積極開展語文活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鍛煉學(xué)生的能力,，達到了預(yù)期目的,。本學(xué)期我們開組了演講比賽等活動，豐富了學(xué)生的課余文化生活,，展現(xiàn)了當代中學(xué)生的風(fēng)采,，涌現(xiàn)了一部分學(xué)有特長的同學(xué)，并且在教體局舉行的誦讀比賽中取得了優(yōu)秀的成績,，產(chǎn)生了良好的社會影響,，受到學(xué)生家長的一致好評。在活動中使我們認識到：開展活動是對學(xué)生進行教育的一種好形式,，可以激發(fā)學(xué)生參與的熱情,，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮其特長,，取得良好的效果,。當然，開展活動要周密計劃,，科學(xué)安排,，既要突出趣味性，也要富含科學(xué)性,，要讓學(xué)生樂于參加,，并且有所收獲，才能達到預(yù)期目的,。

本學(xué)期進行新課改,，并不意味著傳統(tǒng)的優(yōu)秀做法就可以淘汰了，我們長期以來總結(jié)出來的成功經(jīng)驗,，被教學(xué)實踐證明了的一些行之有效的做法,，已經(jīng)成為我們常規(guī)管理的重要內(nèi)容，在新課改的條件下,，不僅不應(yīng)該被削弱,，而且要強化，以此來彌補我們在實踐探索中的薄弱環(huán)節(jié),，確保我們的教學(xué)改革能夠在正確的道路上健康發(fā)展,，取得理想的效果。按照學(xué)校的要求,，我們認真組織了本學(xué)期的教研活動,，完成各項教學(xué)教研任務(wù)，向?qū)W校交一份合格的答卷,。

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)美篇篇十三

本學(xué)期,，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導(dǎo),，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,，圍繞“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”這一主線,，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點,，開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學(xué)當中,。全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著,，扎扎實實、認真地完成了各項工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

要求每位教師切實制訂好本學(xué)科教學(xué)計劃,，合理安排教學(xué)進度，扎扎實實學(xué)習(xí)《新課程標準》,。利用課余時間積極交流教學(xué)心得,，共享教學(xué)資源,，形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍,。按照扎實有效,、穩(wěn)步推進的課改思路，加強教學(xué)常規(guī)管理,，增強組內(nèi)教師的教科研意識,，搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究，寓落實目標的語文訓(xùn)練于閱讀過程中,，使三維目標的達成相得益彰,，達到有效教學(xué)的境界,。通過學(xué)習(xí),，教師們重新審視了自己的課堂教學(xué)中，對如何有效課堂教學(xué)有了一些理論上的積淀與自己的思考,，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。因此,，我組主要以開展集體備課活動為主要形式,。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師認真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材,、備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點，備出新意,。平時,，老師們經(jīng)常討論，共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計,。我組語文教師為了上好每一堂課,，盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識，課前做了大量的準備工作,。以年級為主,，每一個年級選一位老師上校內(nèi)研討課，再以集體備課來相互交流,，相互研討,，力求在課堂教學(xué)中取質(zhì)量。

聽課后,，老師及時反思,，并把各項材料上傳至學(xué)校博客網(wǎng)站，大家在線研討,、評課在積極有效的實踐探索中共同成長,。以此為契機，揚長避短,，在這樣卓有成效的活動中,，教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新,，提高了教學(xué)水平,，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。

我們認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了,，班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。“抓兩頭,，扶中間”是我們的工作方針,。因此，在平時的課余時間,，總能看到我們年段老師在教室里給后進生耐心教導(dǎo)的忙碌身影,，努力讓他們在原有的認知水平上有所提高,。而在平時的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性,、易操作性,，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間,。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā),。

教學(xué)是一門藝術(shù)，同時也是一份艱苦的工作,。為保障教學(xué)工作的順利進行,，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤，我組對每位語文教師進行每月的教學(xué)常規(guī)檢查,，主要是針對教師的教學(xué)進度,、備課情況、作業(yè)作文批改情況等,，此項工作主要是起到督促檢查和促進的作用,。

一學(xué)期來，我們雖取得了一定的成績,，但工作中也存在著許多不足,。仍需在教研工作中多加努力，力求老師們在教育教學(xué)工作中取得更大的成績,。

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)美篇篇十四

本學(xué)期,，我們小學(xué)語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全體語文教師嚴格按照每學(xué)期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教師教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展各項語文教學(xué)工作，確保圓滿完成每學(xué)期教學(xué)教研工作?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，每學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、每學(xué)期開學(xué)，要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，特別是讀書記錄與心得,，使新的課程理念深入人心，在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2、開展好教研活動,。利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。以優(yōu)質(zhì)課和五校聯(lián)誼會為題的三次集體備課,，我們以小團隊，大集體的方式備課,、研討,，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點點滴滴，一絲不茍,，精益求精,。組內(nèi)的專題學(xué)習(xí)中，更是邀請了書法老師陳賢標來給語文老師講課,，規(guī)范筆畫教學(xué),。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)上的問題,。

3,、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。通過實踐課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧,，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動,。學(xué)校還千方百計創(chuàng)造條件鼓勵教師外出聽課,，帶回先進、時代感強的教育教學(xué)經(jīng)驗,。學(xué)好教材,，超越教材；立足課堂,，超越課堂,；尊重教師，超越教師,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每學(xué)期的常規(guī)檢查，都很抓落實,，形式多樣,，除了檢查教師的備課情況，還不定期地進行學(xué)生作業(yè)批改情況,，為了對老師教育教學(xué)有更深入的了解,，還開展相關(guān)教學(xué)情況調(diào)查問卷的活動，總之,，我校的教學(xué)檢查不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了認真嚴謹?shù)墓ぷ髁?xí)慣。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學(xué)習(xí),、交流，取長補短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗,。這學(xué)期，做到人人都有明確的目標,，個個都有自己的實驗操作,，積極撰寫教科論文。

本學(xué)期,，我們語文教研組針對一二年級學(xué)生特點,，豐富了語文評價方案，在分項目考核的基礎(chǔ)上,，加強與其他學(xué)科練習(xí),，設(shè)計更豐富的“游考”測評。使學(xué)生明白：生活中處處皆語文,，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,，即“課堂小天地，天地大課堂”,。

“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”充分概括了我們教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)各學(xué)期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們語文組的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)美篇篇十五

本學(xué)期,，我們小學(xué)語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，全體語文教師嚴格按照每學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè),，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教師教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展各項語文教學(xué)工作，確保圓滿完成每學(xué)期教學(xué)教研工作?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，每學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、每學(xué)期開學(xué),，要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，特別是讀書記錄與心得，使新的課程理念深入人心,，在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。老師們共同參與備課、研討,，從各語言點的分析到課文難點,、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點點滴滴,，一絲不茍,，精益求精。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)上的問題。

3,、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。通過實踐課、等一系列活動,，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧，提高實踐水平,，提高研究質(zhì)量,。

4、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動,。學(xué)校還千方百計創(chuàng)造條件鼓勵教師外出聽課，帶回先進,、時代感強的教育教學(xué)經(jīng)驗,。學(xué)好教材，超越教材,；立足課堂,，超越課堂；尊重教師,，超越教師,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每學(xué)期的常規(guī)檢查,，都很抓落實,，形式多樣，除了檢查教師的備課情況,，還不定期地進行學(xué)生作業(yè)批改情況,，為了對老師教育教學(xué)有更深入的了解，還開展相關(guān)教學(xué)情況調(diào)查問卷的活動,，總之,，我校的教學(xué)檢查不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了認真嚴謹?shù)墓ぷ髁?xí)慣。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學(xué)習(xí),、交流，取長補短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗,。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的有效教學(xué)的課題實施研究工作,。做到人人都有明確的目標,，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度,，做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文,。

本學(xué)期,，我們語文教研組結(jié)合各年級段特點開展各種豐富多彩的語文學(xué)科活動：不定期寫字姿勢檢查、鉛筆字,、鋼筆字基本筆畫過關(guān),、優(yōu)秀讀書筆記、采蜜集評選等,，使學(xué)生明白：生活中處處皆語文,，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即"課堂小天地,，天地大課堂",。

"學(xué)無止境、教無止境,、研無止境"充分概括了我們教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)各學(xué)期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們語文組的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。