總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇一

1,、人際關(guān)系的和諧

我們教研組七位老師，不管是老教師還是青年老師,，大家都抱著互相學(xué)習(xí),、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動(dòng),。老教師不擺架子，和青年人一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),，接受新理念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，而青年教師陳婧和趙密也虛心向各位老教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)老教師的一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,，學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所以這兩位老師可以說(shuō)成長(zhǎng)得很快,。

2、研究氛圍的和諧

平時(shí),，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論,，比如，如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，面對(duì)450個(gè)漢字的識(shí)字量,，如何使剛?cè)雽W(xué)不久的孩子積極自主的學(xué)習(xí)呢,？這種種問(wèn)題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決,，“三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮”，這話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò),，大家一起“拾柴”,，集思廣益，“火焰”自然就高了,。在對(duì)外公開(kāi)課的教學(xué)中更是如此,，首先在期初就商量確定研究討論的課題為“如何有效的指導(dǎo)低年級(jí)孩子朗讀”，由我們的骨干教師錢英老師積極地準(zhǔn)備教案,，主動(dòng)地邀請(qǐng)老師參與試講,，虛心地聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上再次試講,；而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)課,，就教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題客觀、善意地提出自己的見(jiàn)解和修改意見(jiàn),，可以說(shuō),，一堂公開(kāi)課里凝聚著大家的智慧，體現(xiàn)出了我們教研組和諧,、團(tuán)結(jié)的良好氛圍,。在由陳婧和趙密兩位老師上二上,、三上,、

同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,，因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),，這些文章使我們?cè)谧R(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。

3,、硬件和軟件的和諧

一年級(jí)的孩子年齡小,，習(xí)慣直觀教學(xué)，學(xué)校為我們配備了多媒體設(shè)備,，,，那如何使這些設(shè)備更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)呢？我們?nèi)w語(yǔ)文教師自己掏腰包購(gòu)買課件,，借助課件我們發(fā)現(xiàn)低年級(jí)孩子的注意力吸引住了，給課堂教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力,，提高了教學(xué)效率。有時(shí)我們的電腦出現(xiàn)一點(diǎn)故障,，我們總是第一時(shí)間找來(lái)電腦維護(hù)老師，幫助我們?cè)诘谝粫r(shí)間修復(fù),，好讓我們的孩子學(xué)習(xí)的更加輕松。

學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如何讓每一個(gè)孩子找到自己的成就感呢,？在教學(xué)閑暇時(shí)間,，我們就在一起交流中，如何通過(guò)我們課堂教學(xué)評(píng)價(jià),，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我們知道每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái),，這就需要我們的老師有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的孩子,，對(duì)自己不自信的孩子，我們就拿著放大鏡在他們身上找優(yōu)點(diǎn),，子,、組成兩人的學(xué)習(xí)合作小組,、通過(guò)“我當(dāng)小老師” ,、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚(yú)得水,。對(duì)學(xué)生的每一次進(jìn)步,，都報(bào)以一片熱烈的掌聲,，會(huì)讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情。

評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，活化課堂,，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。

雖然一年級(jí)的孩子剛剛跨入學(xué)校的大門,，但我們已經(jīng)把說(shuō)話日記列入平時(shí)的教學(xué)重頭戲之一,。從學(xué)習(xí)玩拼音開(kāi)始,，我們就嘗試孩子們寫(xiě)一句話周記、日記,。剛開(kāi)始孩子們會(huì)有點(diǎn)為難,，通過(guò)幾次指導(dǎo),，孩子們發(fā)現(xiàn)這就和說(shuō)話一樣,，只要把我們平時(shí)說(shuō)的話記錄下來(lái)，就是一篇日記或者是周記,。在孩子的的日記,、周記中我們經(jīng)?？梢蚤喿x到一篇篇充滿童趣的說(shuō)話日記。雖然孩子們的學(xué)習(xí)很忙碌,，雖然他們的話很稚嫩，但是,，他們的說(shuō)話勁頭無(wú)疑是很高的,，高年級(jí)的孩子寫(xiě)日記,、隨筆大多數(shù)是在完成老師布置的任務(wù)，而我們一年級(jí)的孩子則完全是出于自己的興趣,，或許是為了得到老師的一句鼓勵(lì),，或許是因?yàn)槲覀冇辛艘粋€(gè)可以展示,、交流的平臺(tái)，所以才會(huì)有那么多的孩子自覺(jué)地寫(xiě)話,，主動(dòng)地上交,。有的孩子每天都把自己見(jiàn)到的、想到的記錄下來(lái),，甚至把說(shuō)話當(dāng)成了跟吃飯一樣重要的事情了,；有的孩子出了一個(gè)個(gè)屬于自己的專集,，暗暗地在進(jìn)行競(jìng)賽，比誰(shuí)的日記更多,，這對(duì)于我們一年級(jí)的語(yǔ)文老師們來(lái)說(shuō)，真是看在眼里,，喜在心里呀,。其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)只是孩子們展示自己風(fēng)采的一個(gè)場(chǎng)所,，一班就建立了自己的班級(jí)博客,，把孩子的優(yōu)秀日記上傳到網(wǎng)絡(luò)上,，許多的孩子和家長(zhǎng)經(jīng)常“光顧”自己的班級(jí)博客，開(kāi)通僅四個(gè)月,，點(diǎn)擊量達(dá)到6000多次,。其他班級(jí)就利用教室的窗戶和黑板出專刊向所有路過(guò)的師生和接送的家長(zhǎng)們進(jìn)行宣傳,。每學(xué)習(xí)一個(gè)單元,，我們還會(huì)布置學(xué)生圍繞一個(gè)個(gè)的主題進(jìn)行寫(xiě)，如“春天在哪里”,、“我們身邊的垃圾”、“我的第一個(gè)六一兒童節(jié)”等等,，我們組織學(xué)生把自己的見(jiàn)聞畫(huà)下來(lái),，再配上相應(yīng)的文字說(shuō)明，可以自己用拼音寫(xiě),，也可以請(qǐng)家長(zhǎng)記錄,，于是,，每個(gè)班級(jí)的教室外面都張貼上了孩子們的作品，當(dāng)孩子們拉著家長(zhǎng)的手自豪地指著說(shuō)：“那是我畫(huà)的,！”“那是我寫(xiě)的“時(shí),，家長(zhǎng)們也是笑瞇瞇地點(diǎn)頭稱贊，這極大地激發(fā)起了孩子們的創(chuàng)作熱情,。這些平臺(tái)的搭建,，相信說(shuō)話日記一定能真正成為孩子們的樂(lè)趣。

在這一學(xué)期的第一次教研組內(nèi)會(huì)議時(shí),，我們就全體商議本學(xué)期我們以“有效的指導(dǎo)學(xué)生朗讀”為主題進(jìn)行了研討,，并就《兩只小獅子》一課進(jìn)行了集體備課,。通過(guò)這一次研討,，我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序,。我們不能就課講課,，而應(yīng)站在一定的高度,，對(duì)課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究,，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析,，對(duì)班級(jí)進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析，確定目標(biāo),，進(jìn)行教學(xué)法研究,，最后加以整合,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在平時(shí)的集體備課中,，我們的副備著意見(jiàn)和教學(xué)反思主要是圍繞這兩個(gè)方面進(jìn)行,，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我們普遍發(fā)現(xiàn)孩子的朗讀能力上了一個(gè)臺(tái)階,。每天早自習(xí)，你從每一間教室走過(guò),，教師里,，“小老師”總是帶著學(xué)生在有感情的朗讀課文,，路過(guò)的家長(zhǎng)不禁感嘆孩子從小養(yǎng)成這么好的語(yǔ)感，真是難得,。五月份,，我們教研組從11周開(kāi)始進(jìn)行課例式備課研究,，由骨干教師錢英老師給率先給我們展示他們班學(xué)生的朗讀水平，至今令每一位聽(tīng)課老師嘖嘖稱贊的是孩子們精彩的回答,。二上的陳婧老師則如一汪清泉一樣帶領(lǐng)著孩子們研讀課文,，三上的趙密老師,，綜合前兩位老師教學(xué)設(shè)計(jì)再上，效果也不錯(cuò),。

在師,、徒同臺(tái)課堂展示課活動(dòng)中，教研組的趙密老師和錢英參加了這一活動(dòng),，兩位老師確定了課題以后進(jìn)行備課，在共同對(duì)教材進(jìn)行開(kāi)發(fā)研究的基礎(chǔ)上,，結(jié)合兩個(gè)班級(jí)的實(shí)際，然后設(shè)計(jì)一前一后兩堂課,，反復(fù)研究,，最后在全校老師面前進(jìn)行課堂教學(xué)展示,。

在開(kāi)學(xué)初,，承接上學(xué)期的“閱讀節(jié)“活動(dòng)，我們通過(guò)學(xué)生的閱讀記錄卡對(duì)學(xué)生的寒假的閱讀活動(dòng)進(jìn)行了了解,，每班評(píng)選了一名“讀書(shū)小狀元”,，對(duì)每班的優(yōu)秀閱讀記錄卡評(píng)選的一,、二、三等獎(jiǎng),。同時(shí),，利用每周的班會(huì)課舉行了“我是故事大王”的個(gè)人故事比賽,，通過(guò)評(píng)選,，每班選出三名同學(xué)參加學(xué)校一年級(jí)的“經(jīng)典故事伴我成長(zhǎng)”個(gè)人講故事比賽,。經(jīng)過(guò)班主任和全體語(yǔ)文老師的通力合作，從主持到比賽全部由一年級(jí)的小朋友擔(dān)當(dāng)完成,，收到評(píng)委老師的一致好評(píng),，給孩子展示自我提供一個(gè)平臺(tái),。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí),，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問(wèn)題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,，促進(jìn)各方面工作效率的提高,，把工作搞得更好,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇二

成為學(xué)校語(yǔ)文組的教研組長(zhǎng),，我一直有些惶恐，因?yàn)檎Z(yǔ)文組高手如云,，而我只是一個(gè)普普通通的語(yǔ)文老師,。曾經(jīng)戲言,，這是一只菜鳥(niǎo)折騰一群高手的節(jié)奏,。不過(guò)，我是一只幸福的菜鳥(niǎo),，因?yàn)槊恳晃徽Z(yǔ)文老師都很包容和支持我的工作,。所以，我只有笨鳥(niǎo)先飛，一邊摸索,，一邊用心地做好每一件事,?；仡欉@一學(xué)期的語(yǔ)文校本教研活動(dòng)，我們有疑惑,，我們有收獲,。下面,，我就來(lái)簡(jiǎn)單總結(jié)：

xx區(qū)第二小學(xué)語(yǔ)文組共有23位語(yǔ)文老師，各位教師以先進(jìn)教學(xué)理念和扎實(shí)的基本功戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線,，是一支年輕且富有朝氣的教研隊(duì)伍,。二胎時(shí)代的到來(lái)，代課老師的加盟在所難免,，所幸我們的兩位語(yǔ)文代課老師教學(xué)水平值得一贊,。

身為學(xué)校語(yǔ)文組的教研組長(zhǎng)，我踏踏實(shí)實(shí)地為每一位語(yǔ)文老師服務(wù)。學(xué)期初,，我傳達(dá)xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的會(huì)議精神,，在與全體語(yǔ)文老師的討論中，生成這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文校本教研主題——“依托課外閱讀,，潤(rùn)澤學(xué)生習(xí)作”,。以營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍，讓孩子們愛(ài)上閱讀為初衷,，低中高學(xué)段分層進(jìn)行,。旨在摸索出適合本校孩子成長(zhǎng)的閱讀書(shū)目，建立閱讀導(dǎo)航,；開(kāi)發(fā)讀寫(xiě)連動(dòng)的閱讀指導(dǎo)課堂,，以讀促寫(xiě)；建立形式多樣的閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制，呵護(hù)孩子的閱讀興趣,，讓孩子們愛(ài)閱讀,，會(huì)閱讀，在閱讀中收獲成長(zhǎng)和快樂(lè),。然后按照每一位老師每一學(xué)年必須上一節(jié)公開(kāi)課的規(guī)定,，落實(shí)執(zhí)教教學(xué)研討課的人員名單，完善本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)安排表,。

《溫州市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見(jiàn)》指出：“要分學(xué)科組織教師開(kāi)展專題研訓(xùn)活動(dòng),，落實(shí)教學(xué)常規(guī)相關(guān)內(nèi)容，知曉率達(dá)100%,。每學(xué)年針對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)際開(kāi)展不少于1次的專題培訓(xùn)會(huì),，每門學(xué)科開(kāi)展不少于2次有針對(duì)性的教研活動(dòng),?！币虼耍诘谝淮谓萄薪M會(huì)議上,，基于對(duì)新常規(guī)的解讀,，我們明確要求語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃包括“學(xué)期教學(xué)計(jì)劃”、“習(xí)作教學(xué)專題計(jì)劃”,、“語(yǔ)文活動(dòng)計(jì)劃”,、“課外閱讀計(jì)劃”,。備課時(shí)必須要有單元計(jì)劃，每一個(gè)課時(shí)都要有課時(shí)目標(biāo),，教學(xué)反思不少于備課數(shù)的20%,。反思不為數(shù)量,，只求真而有效,。為了切實(shí)落實(shí)xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議精神，我們改變了備課方式,，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我給每一位語(yǔ)文老師提供了一個(gè)備課模板,，包括“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“核心問(wèn)題”,、“學(xué)習(xí)活動(dòng)”,、“板書(shū)設(shè)計(jì)”等幾個(gè)方面。我們的備課簡(jiǎn)化了教學(xué)的流程,，加強(qiáng)了教師設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí),。

我們的常規(guī)校本教研活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展,。圍繞“依托課外閱讀,，潤(rùn)澤學(xué)生習(xí)作”這一教研主題,，我們把教研聚焦在學(xué)生的閱讀上，開(kāi)始嘗試上閱讀指導(dǎo)課與閱讀交流課,。我們以“合作打磨”方式分年段進(jìn)行,。因?yàn)槲覀儓?jiān)信“一個(gè)人可以走得很快,，但是一群人可以走得更遠(yuǎn),！”但是，對(duì)于閱讀課到底該怎么上,？我們有些迷茫：到底是要呵護(hù)孩子們的閱讀興趣,？還是教給學(xué)生閱讀的策略,，讓課外閱讀成為學(xué)生習(xí)作的助力,？所以，我們期待專家的引領(lǐng),。這也是我下學(xué)期工作的一個(gè)方向,。

站在巨人的肩膀上，我可以走得更加的穩(wěn)健,。有了前幾年的積淀，xx二小語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì)也形成了自己獨(dú)有的教研方式和風(fēng)格,。教研活動(dòng)分步實(shí)施,，群策群力，得益學(xué)生,。同時(shí)，我們還有xx名師工作室的引領(lǐng),。

作為工作室的學(xué)員的我,，本學(xué)期也承擔(dān)了一節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課。在我選定課題之后,，xx名師和工作室的成員就全程跟著我磨課,。正因?yàn)橐淮未蔚拇蚰ィ淮未蔚母倪M(jìn),，才有了最后精彩的呈現(xiàn),，才有機(jī)會(huì)得到單志敏老師的充分肯定,。

xxxx年11月16日至17日，xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文90學(xué)時(shí)實(shí)踐活動(dòng)暨xx名師工作室活動(dòng)在xx區(qū)第二小學(xué)多媒體教室精彩開(kāi)展,。語(yǔ)文組賴根釵,、潘微微等6位老師用心展示了6堂常規(guī)課，獲得與會(huì)學(xué)員的一致好評(píng),。

本學(xué)期,，我們還承接了xx區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文90學(xué)時(shí)和8學(xué)時(shí)培訓(xùn)的活動(dòng)。既是福利,，也是挑戰(zhàn),。我們有幸不出校門就可以獲得優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，同時(shí),，也要做好整個(gè)活動(dòng)的策劃和人員安排,。這次活動(dòng)，更是給了龍娃們展示的舞臺(tái),。

這學(xué)期參加了“xx區(qū)小學(xué)90學(xué)時(shí)校本教研科研骨干研修班”的學(xué)習(xí),，對(duì)教研組長(zhǎng)這項(xiàng)工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。對(duì)于接下來(lái)的工作也有了更深的思考,。這學(xué)期,，我只是用心做了自己能做的事情，還缺少自己的思考,。我是圍繞主題進(jìn)行校本教研活動(dòng)了,，那老師們?cè)诮萄羞^(guò)程中有收獲嗎？收獲了什么呢,？當(dāng)我們遇到疑惑和迷茫時(shí),，該怎樣繼續(xù)前行呢？這都是今后我需要思考和努力解決的,！一步一個(gè)腳印,，我會(huì)認(rèn)真走好每一個(gè)，讓語(yǔ)文教研組的細(xì)水更長(zhǎng)流,！

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇三

光陰似箭,，歲月匆匆，我們又站在清點(diǎn)的站臺(tái),?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)，我們?cè)趯W(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，語(yǔ)文教研工作再上新臺(tái)階,。我們以教研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主渠道，按照市,、區(qū)教研部門的要求,，參照校教研室研訓(xùn)工作計(jì)劃，認(rèn)真抓好校本研訓(xùn)以及常規(guī)教研活動(dòng),，使我組教研教改工作扎實(shí)深入地開(kāi)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

堅(jiān)持教研活動(dòng)常規(guī)化。全組至少每月一次,，強(qiáng)化集體備課,。認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課,，確定每次教研活動(dòng)的教學(xué)主題及內(nèi)容,；及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同制定解決方案,，認(rèn)真上好一節(jié)研究課,。每位教師聽(tīng)課不得少于10節(jié)，做到互相聽(tīng)課,、評(píng)課,，特別是師徒結(jié)對(duì)的新老教師之間,。還有不少教師主動(dòng)聽(tīng)取其他學(xué)科的課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

本學(xué)期,，本組參加市,、區(qū)兩級(jí)教科研活動(dòng)，取得可喜的成績(jī),。

1,、聶維平老師被評(píng)為鹿城區(qū)教科研先進(jìn)個(gè)人；

2,、吳若老師設(shè)計(jì)的課件《口技》,，在區(qū)教師自制多媒體教育軟件評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)；

3,、聶維平老師在鹿城區(qū)“六備”教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比獲得一等獎(jiǎng),；吳若、蔡淑淑老師獲得二等獎(jiǎng),；

4,、蔡淑淑、吳若老師合作的課例《孤獨(dú)之旅》市“精品百課”評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),；

5,、聶維平老師的《歡迎你們，我的孩子——初中起始年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課課堂教學(xué)案例》在區(qū)學(xué)科德育論文和學(xué)科德育案例評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)；

6,、張于成老師的《讓你的語(yǔ)言傾國(guó)傾城》在鹿城區(qū)初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)課例評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),，聶維平老師的《作文升格小策略》，吳若,、蔡淑淑老師合作的《肖像描寫(xiě)》獲二等獎(jiǎng),，吳祖速老師的《人物動(dòng)作描寫(xiě)》獲三等獎(jiǎng)。

我們充分利用本組資源優(yōu)勢(shì),，既發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，又放手重用青年教師讓他們當(dāng)重任，唱“主角”,。骨干教師要上示范課,，指導(dǎo)教學(xué)；而年輕老師平均上兩節(jié)研討匯報(bào)課,，不斷磨礪,。做到上課教師有教案，有反思,；全組老師聽(tīng)課評(píng)課,，聽(tīng)課有記錄，評(píng)課有針對(duì),。以之更快地促進(jìn)年輕教師成長(zhǎng),。同時(shí)，三對(duì)新老教師開(kāi)展師徒結(jié)對(duì),，開(kāi)展一對(duì)一教研活動(dòng),。師徒結(jié)對(duì)重過(guò)程，督促檢查青年教師的聽(tīng)課學(xué)習(xí),，堅(jiān)持重點(diǎn)檢查“徒弟”的課堂教學(xué)效果和各項(xiàng)規(guī)范的教學(xué)程序,。

我們繼續(xù)走大語(yǔ)文路線，堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),。

組織學(xué)生參加區(qū)讀后感評(píng)比,，其中，八（3）班獲一等獎(jiǎng),；七（2）班,、九（2）班獲二等獎(jiǎng)；七（2）班,、七（3）班,、八（2）班、八（3）班,、九（1）班獲三等獎(jiǎng),。

組織學(xué)生參加區(qū)隨筆文集評(píng)比，其中，八（3）班程獲一等獎(jiǎng),；七（3）班獲二等獎(jiǎng),；七（1）班、七（2）班,、八（1）班,、八（2）班、九（1）班,、九（2）班獲三等獎(jiǎng),。

與此同時(shí)，語(yǔ)文組還配合學(xué)校政教處,，開(kāi)展各類校級(jí)語(yǔ)文活動(dòng),，如講故事比賽、讀書(shū)節(jié)感恩家書(shū)評(píng)比,、“與美同行”演講比賽等形式多樣的活動(dòng),，在豐富學(xué)生課余生活之余，更旨在讓學(xué)生感受到語(yǔ)文的外延就是生活,，生活中處處有語(yǔ)文,。

不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，不斷進(jìn)取,，是語(yǔ)文科組永葆青春的法寶。一學(xué)期來(lái),，我們?cè)鷮?shí)工作,，與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立以“學(xué)生為根本,，以教研為龍頭,，以教改為契機(jī)”新的教學(xué)觀念，特別是在新課改,、課例研究和多媒體教學(xué)方面作出了許多有益的探索,，取得了一定的成績(jī),。展望未來(lái),，我們?cè)谧非笞吭降穆飞希瑤е鴫?mèng)想和期待上路,，去開(kāi)創(chuàng)我們更加美好的明天,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇四

思想決定行為，理論學(xué)習(xí)是提高教師教育教學(xué)能力的重要途徑,。本學(xué)期采取集體培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，通過(guò)研究、探討,、交流等方式,，提高教師的教學(xué)水平。在多次的培訓(xùn)中,，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

利用每周一的教研時(shí)間，開(kāi)展好教研活動(dòng),，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

利用群小名師資源，開(kāi)展了“課件制作”,、“教學(xué)預(yù)案編寫(xiě)”,、“片段教學(xué)”、“寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)”等專題講座,，進(jìn)行校本培訓(xùn),，人人參與，個(gè)個(gè)發(fā)展,。

本學(xué)期,，教師們緊扣課堂教學(xué)的有效性，通過(guò)集體備課,，開(kāi)了《畫(huà)風(fēng)》,、《識(shí)字》、《棉花姑娘》等二次研磨課,，集體評(píng)課,，促進(jìn)有效教學(xué)。交流中,，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

我們積極配合教導(dǎo)處開(kāi)展工作,，認(rèn)真組織語(yǔ)文老師做好備課,、設(shè)計(jì)教案,、作業(yè)布置與批改、公開(kāi)課,、教研集備,、聽(tīng)課評(píng)課等常規(guī)工作的落實(shí)與檢查。常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，語(yǔ)文組的老師們?cè)诮贪笝z查,、作業(yè)檢查中都有很好的表現(xiàn)。

本學(xué)期我們還舉辦了以“誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)”為主題的第三屆語(yǔ)文節(jié)暨第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng),。各班建立了圖書(shū)角,，圖書(shū)內(nèi)容豐富，數(shù)量充實(shí),。各班還開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),。低段誦讀《三字經(jīng)》，中段誦讀《弟子規(guī)》,，高段誦讀《論語(yǔ)》,，并開(kāi)展一次好書(shū)推薦主題班隊(duì)活動(dòng)。低年級(jí)同學(xué)人人動(dòng)手設(shè)計(jì)制作了漂亮的書(shū)簽,；高年級(jí)同學(xué)制作讀書(shū)小報(bào),。“小鯉魚(yú)文社”也出了以“讀書(shū)推薦”為主題的社報(bào),。語(yǔ)文節(jié)活動(dòng),，開(kāi)拓了學(xué)生的眼界，豐富了學(xué)生的知識(shí),，活動(dòng)取得圓滿成功,。

充分發(fā)揮群小名師示范、引領(lǐng),、幫扶作用,，通過(guò)課堂教學(xué)展示、師徒結(jié)對(duì),、常態(tài)課聽(tīng)評(píng)等活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

4月份成功舉辦了第三屆課堂教學(xué)展示活動(dòng),，活動(dòng)中,，我校林翠華老師的展示課《數(shù)星星的孩子》獲得了大家的一致好評(píng)，全面展示了本學(xué)年我校教師的跟學(xué)成效,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇五

本學(xué)期語(yǔ)文組教研在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體組員的共同努力下,，教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容豐富，教學(xué)成績(jī)突出?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、每月一次的教研組活動(dòng)，開(kāi)展正常,。

每次活動(dòng)有計(jì)劃,、有主題，組員都樂(lè)于參加,，重點(diǎn)活動(dòng)有縣骨干教師送教下鄉(xiāng),、劉飛躍老師的網(wǎng)絡(luò)作文講座、校園網(wǎng)建設(shè),、理論學(xué)習(xí)等,。

2,、每?jī)芍芤淮蔚膫湔n組活動(dòng)，開(kāi)展正常,。

各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)內(nèi)容,，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，備課組提倡集體備課,，

電子備課,，資源共享。

3,、各備課組安排了豐富的學(xué)生活動(dòng),，初一、初二鋼筆字競(jìng)賽,，初三參加象山縣“民

俗文化村”杯征文競(jìng)賽,，獲獎(jiǎng)人數(shù)較多。

4,、參加教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽,、教壇新秀評(píng)比活動(dòng)。

組員積極開(kāi)設(shè)各種類型的公開(kāi)課,，有高級(jí)教師公開(kāi)課（張雪飛,、孫玲娣、鄭春達(dá)）,，校骨干老師縣公開(kāi)課,，教壇新秀選拔課。執(zhí)教老師都認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真撰寫(xiě)教案,，組員皆認(rèn)真參加聽(tīng)課和評(píng)課，每開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課對(duì)全體組員來(lái)講都是一次學(xué)習(xí)和反思,。

1,、組員認(rèn)真參加縣教科研中心組織的教學(xué)活動(dòng)或素質(zhì)提升活動(dòng)。

2,、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生閱讀寫(xiě)作,，積極參加市縣“民俗文化村”杯征文競(jìng)賽。獲縣一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)二名,，三等獎(jiǎng)五名。

3,、積極參加縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽,，蔣敏琴老師獲縣二等獎(jiǎng)。

4,、盛紅亞老師參加縣教科研中心組織的教學(xué)比賽,，獲縣三等獎(jiǎng),， 陳雙燕老師獲市教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。石毓老師獲縣教學(xué)論文三等獎(jiǎng),，蔣敏琴老師班會(huì)課設(shè)計(jì)獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。

和幫助,，全體組員也積極參與材料整理,，獲得縣一級(jí)教研組。當(dāng)然,，教研組工作還有許多不足,，在今后的工作中應(yīng)及時(shí)更正，不斷規(guī)范與完善,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇六

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作,，本教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革和學(xué)習(xí)教學(xué)策略為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué),。規(guī)范管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量具體總結(jié)如下：

1、教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《小學(xué)課堂教學(xué)策略》,、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育,、主題教育,、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)化重視三個(gè)轉(zhuǎn)化,、三個(gè)想到,。三個(gè)轉(zhuǎn)化即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑,；三個(gè)想到即想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性,，想到教為不教,、學(xué)為不學(xué)的教學(xué)目的,，想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

2,、規(guī)范教研組日常教研活動(dòng)和檢查制度。有計(jì)劃,、有步驟,、有組織地開(kāi)展教研活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)教研的時(shí)間和地點(diǎn),，做到責(zé)任到人（教研組每周一次教研活動(dòng)）,。開(kāi)學(xué)初明確了教研組的教案編寫(xiě)、作業(yè)設(shè)計(jì)批改,、課外閱讀等若干規(guī)定,，學(xué)期中配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃、作業(yè)設(shè)計(jì)批改,、教案編寫(xiě)等方面檢查,，及時(shí)與老師交流反饋，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)朝嚴(yán)謹(jǐn),、有序,、規(guī)范的方向推進(jìn)。

3,、加強(qiáng)集體備課力度,。針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開(kāi)展集體備課,，老師們?cè)诟髯詡湔n的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課定稿,，形成集體備課教案。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對(duì)各位老師的備課,、作業(yè)情況進(jìn)行了比較全面的檢查,。并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。

4,、立足課堂,，抓好常規(guī)，通過(guò)互相聽(tīng)評(píng)課課,、觀看名師錄像課等方式,，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，努力創(chuàng)新,。以此促進(jìn)我組老師的課堂教學(xué)水平和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。本學(xué)期，我們教研組組織了王傳美、周傳濤,，陳德曉,、劉江燕、徐繼苗五位教師進(jìn)行了先導(dǎo)課講課的活動(dòng),，并參加了學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課講課評(píng)比活動(dòng),，課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，本年級(jí)組教師積極發(fā)表意見(jiàn),，提出各種建議,，上課的老師主動(dòng)學(xué)習(xí)，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，形成了濃厚的教研氛圍,，并認(rèn)真寫(xiě)出總結(jié)和反思,，促進(jìn)自己的提高,。使每節(jié)課都取得了滿意的效果。

5,、開(kāi)展階段閱讀競(jìng)賽,、寫(xiě)字比賽、以競(jìng)賽形式促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,。

6,、在教法上，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,，實(shí)踐與反思相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,，新視角，新要求,。牢固樹(shù)立工具性與人文性的語(yǔ)文本質(zhì)觀,，著眼重視三維目標(biāo)為標(biāo)志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注,、雙基的同時(shí),，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程．方法．情感．態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系,；倡導(dǎo)自主、合作,、控究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。

7,、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文。

8,、復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略，辦公室內(nèi),，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題,，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。

總之,，本學(xué)期,，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,。在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，增添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著勤學(xué),、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。沿著學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境的.方向努力,。對(duì)此，我們充滿信心,。爭(zhēng)取在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇七

回顧本學(xué)期的教研組工作，雖然因區(qū)教師發(fā)展中心的一些活動(dòng)沖突耽擱幾次,，但還是實(shí)實(shí)在在去做好每一件事情,。教研組的每一位成員工作都很踏實(shí)，每一次活動(dòng)大家都能積極參與,，共同探索,，很好地完成了制定的工作計(jì)劃，取得了一定的成績(jī),。歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

本學(xué)期我們教研組再次開(kāi)展了學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》之語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的活動(dòng),，強(qiáng)化備課行為，強(qiáng)化核心問(wèn)題和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和板書(shū)設(shè)計(jì),，結(jié)合區(qū)教師發(fā)展中心提出的“新常規(guī)新作業(yè)”的主題,，在3月23日開(kāi)展了新常規(guī)下的集體備課活動(dòng)，以此為起點(diǎn),，展開(kāi)落實(shí)以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心的日常備課,。

如何去實(shí)踐“學(xué)本課堂”？只有立足課堂,，讀透每個(gè)人每一節(jié)的課堂,。本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組9位老師分成三組,，共有5人做了課例展示,，其中楊賢明老師向全校老師做了課外閱讀教學(xué)的引領(lǐng)，曾依蕾老師上了三次研討課,。不管研討課還是課例展示,，全體語(yǔ)文老師都會(huì)針對(duì)課例暢所欲言，幫執(zhí)教老師把脈,，共同尋找適合他（她）班級(jí)的做法,，適合學(xué)生的方法，共同探索“學(xué)本課堂”,。

龍灣區(qū)教科研論文,、教學(xué)新苗評(píng)比是這學(xué)期兩項(xiàng)重要的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，雖然我們組沒(méi)有全員參與,，但大家還是為此付出了許多辛勞,，取得的成績(jī)也是可喜的：陳洪波老師雙豐收，不僅在教育教學(xué)論文評(píng)比中獲了獎(jiǎng),，還評(píng)上“教學(xué)新苗”,。為我們組本學(xué)期的教研工作增添了不少的光彩。

強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是備課,，教案是否有教學(xué)核心任務(wù),，是否以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,，作業(yè)批改是否及時(shí),、認(rèn)真等方面。每次檢查結(jié)果都能及時(shí)反饋,，每位老師總不斷在反思中進(jìn)步,。

過(guò)關(guān)有助于學(xué)生自我學(xué)習(xí)的梳理，有助于后20%學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),。過(guò)關(guān)前,，一至三年級(jí)的老師將過(guò)關(guān)內(nèi)容提前知會(huì)每個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)孩子自己去學(xué)習(xí),，準(zhǔn)備,。沒(méi)有過(guò)關(guān)的孩子要重復(fù)過(guò)關(guān)，直到過(guò)關(guān)為止,。在這過(guò)程中我們注重的是學(xué)習(xí)過(guò)程的引領(lǐng),，注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。今后我們?cè)谧寣W(xué)還學(xué)這一塊還會(huì)繼續(xù)研究,。

一學(xué)期來(lái),，我們語(yǔ)文組也取得了一些成績(jī)，但也有不少問(wèn)題,，展望未來(lái),，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊,。求真務(wù)實(shí),，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)??；開(kāi)拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇八

時(shí)光匆匆,，回顧本學(xué)期的工作，幾多感慨,，幾多欣慰,。我們組根據(jù)學(xué)校科研處工作安排和要求,，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo),，重視備課,，上課，聽(tīng)課,，評(píng)課等基礎(chǔ)性工作,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性,。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,，用心投身教育教研工作。深入開(kāi)展教科研活動(dòng),，努力使活動(dòng)有計(jì)劃,、有程序、有總結(jié),、有成效,，扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作狀況總結(jié)如下,。

課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué),，開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴(yán)格備好每一堂課，組內(nèi)進(jìn)行同課交流,，群眾聽(tīng)課,，群眾評(píng)議。每節(jié)語(yǔ)文課不許拖堂,，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,，家庭作業(yè)盡量在課上完成,。課堂有效了,，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。

另外,，加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,；經(jīng)常訪問(wèn)《鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)等語(yǔ)文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站,；網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，此刻組內(nèi)就有四本相同的一本書(shū)《第五十六號(hào)教室的奇跡》,，沒(méi)有的互相借閱著看,。我們尋求最佳的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育,。從而提高了組內(nèi)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的,、系統(tǒng)的工程,。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。因此,，我們組開(kāi)學(xué)初就制定了低段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起,，讀好書(shū)、寫(xiě)好字,，說(shuō)好話,，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面，讓老師有目的,、有意識(shí)地去培養(yǎng),。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫(xiě)字的工整性,，讀書(shū),，寫(xiě)字的姿勢(shì)等，各個(gè)班級(jí)還開(kāi)展了講故事活動(dòng),。20xx,。11。8三個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行了寫(xiě)字競(jìng)賽并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽及獎(jiǎng)勵(lì),。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每一天的日常教學(xué)中，語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng),。每?jī)芍馨才乓淮谓M內(nèi)教研,，以抓好學(xué)生的常規(guī)，有效教學(xué),，同課異構(gòu)為目標(biāo)貫穿每次教研活動(dòng),。集中的同年級(jí)課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)前要求同年級(jí)老師群眾商討,，第一次教研時(shí)進(jìn)行說(shuō)課,，全組成員發(fā)表推薦，并參與聽(tīng)課,。第二次教研時(shí)進(jìn)行反思,，議課，老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng),，學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲,。我們共進(jìn)行四次同課異構(gòu)活動(dòng)，另外,，我們組是年輕化的教師隊(duì)伍,，是學(xué)校語(yǔ)文工作的生力軍,。因此，要求每位老師認(rèn)真寫(xiě)好反思,，葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師,，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！?/p>

組內(nèi)個(gè)別語(yǔ)文教師的專業(yè)素質(zhì),、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng),，對(duì)蘇教版語(yǔ)文教材的把握有待加強(qiáng),；課程意識(shí)比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的潛力不夠強(qiáng),。

本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了不少的教研活動(dòng),，但和要求相比，還有很大差距,。原因是各班學(xué)生人數(shù)多,，六、七十人,，生源參差不齊,，教師工作任務(wù)繁重，壓力大,，工作力不從心,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們有付出,，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。下學(xué)期，我們將再接再厲,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇九

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,，回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡，我們語(yǔ)文高段教研組12位老師在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo),，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹教育方針,，積極實(shí)施新課程教育,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)學(xué)校征訂的每月雜志《小學(xué)語(yǔ)文教師》以及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論書(shū)籍,，為教師提供廣闊的視角,，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我們的語(yǔ)文教育改革,，發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀,、多反思,，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野,，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。

課堂是老師的立身之地,，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語(yǔ)文教師的份內(nèi)之事,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重集體備課,、上課,、反思三環(huán)節(jié)。

1,、以本為本,，深入鉆研教材

每一節(jié)課要精心備課，分工合作,，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),，重、難、疑點(diǎn),，精心地構(gòu)思教學(xué)的環(huán)節(jié),。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí),，增加上課的非預(yù)設(shè)性,，做到“給學(xué)生一碗水，自己需有一桶水,，自己要變成源源不斷的活水”的教學(xué)態(tài)度,。一學(xué)期以來(lái)，我們利用每周三下午的固定教研時(shí)間,，進(jìn)行了一系列的教研活動(dòng),，如集體備課、公開(kāi)展示,、理論學(xué)習(xí)等,。

2、以學(xué)生為本,，培養(yǎng)學(xué)生的能力

課堂中,，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多方面思考,，比較、分析,，培養(yǎng)學(xué)生概括,、判斷能力、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合運(yùn)用能力,。嘗試把課堂還給孩子,，真正讓孩子們成為課堂的主人。

3,、課后反思,，受益無(wú)窮。

每一節(jié)課后或者每一次聽(tīng)課之后,，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間,。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語(yǔ)文組在這一點(diǎn)上做得很好,，每一次上課之后,，各位教師各抒己見(jiàn)，有交流并能及時(shí)反思,，寫(xiě)好聽(tīng)課反思,，這樣可以更好提高自己。

這學(xué)期通過(guò)一系列的比賽活動(dòng),，讓學(xué)生形成“讀好書(shū)”,、“好讀書(shū)”的習(xí)慣，使學(xué)生們既擴(kuò)大了閱讀量,，又加強(qiáng)了誦讀積累,，為習(xí)作打好基礎(chǔ)。同時(shí),，各個(gè)教師做好學(xué)生讀書(shū)引路人的角色,，給學(xué)生提供讀書(shū)目錄，為學(xué)生的讀書(shū)進(jìn)行必要的指導(dǎo),，真正實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)文的教學(xué)觀念,。

盡管本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組的工作取得了一些成績(jī)，但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔?，如教研組活動(dòng)的形式還不夠多樣化,，缺少創(chuàng)新等，這都是我們今后工作中所要待解決的,。

有人說(shuō)“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境”,。是的,，教研的路還很漫長(zhǎng)，我們需繼續(xù)努力,，積極改進(jìn)工作中的不足,，一步一個(gè)腳印地奮力前行！

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇十

在區(qū)教研室,、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，一年來(lái)，我教研組能把握時(shí)代的脈搏,，努力革新教法學(xué)法,，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步,。

教師能全面貫徹教育方針,，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。為人師表,，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育,，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好,。

在每學(xué)期之初都能召開(kāi)會(huì)議，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確,，符合課改要求,，有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí),，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié),，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法,。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,，結(jié)合校本培訓(xùn)與區(qū)首屆小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)基本功比賽，要求每位教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),，聯(lián)系粉筆字,，寫(xiě)好下水文，練好課文朗讀,，做好教學(xué)點(diǎn)評(píng),。有時(shí)也利用“半日學(xué)研”活動(dòng)時(shí)間對(duì)上面的要求加以交流，取得了較好的效果,。在參加教研活動(dòng)時(shí),，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容,。教師都有著積極進(jìn)取的精神,，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新,，互幫互學(xué),，工作態(tài)度十分端正。

教師都能超前一周備課,，教案規(guī)范齊全,，既備了教材、教法,，又備了學(xué)生學(xué)情,。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出,。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng),、共同發(fā)展，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查,、研究,。教師尊重學(xué)生人格,，關(guān)注個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,，教學(xué)效果上佳。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí),，教師態(tài)度熱情,，富有耐心,，并且注意反饋,，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好,。作業(yè)布置做到了適量適度,，批改認(rèn)真，能及時(shí)給予矯正評(píng)議,?？荚嚸}符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，試題難度,、區(qū)分度,、覆蓋面、題量較恰當(dāng),，比較重視考試質(zhì)量分析,。教師具有大課程觀，能結(jié)合語(yǔ)文園地開(kāi)展活動(dòng)課,，有計(jì)劃,、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定人員、定內(nèi)容,，效果較好,。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段,，顯著地提高了教學(xué)效果,。

以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計(jì)劃,，撰寫(xiě)總結(jié),，努力做到計(jì)劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在,。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級(jí)研修課的任務(wù),，在上課前進(jìn)行集體備課,，分析教材、學(xué)情,，研究教法,、學(xué)法，研討氛圍濃,。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課,，同年級(jí)的教師在一起討論交流。在上研修課時(shí),，組織其他教師聽(tīng)課,、評(píng)議。在校級(jí)研修課結(jié)束后,，要求聽(tīng)課教師撰寫(xiě)評(píng)課稿,，進(jìn)行集體評(píng)課，評(píng)議十分認(rèn)真,，氣氛活躍,。上學(xué)期在集體備課、評(píng)課時(shí),，還邀請(qǐng)了區(qū)教研室與教師進(jìn)修學(xué)校的專家進(jìn)行了指導(dǎo),，效果非常好。教師每學(xué)期的聽(tīng)課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上,，并都有評(píng)價(jià)意見(jiàn),。在課題研究方面,，一學(xué)校的課題為主,，能定期學(xué)習(xí),、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識(shí)培訓(xùn),，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ),。教改方案較為系統(tǒng)，目標(biāo)明確,，具有較強(qiáng)的可操作性,，大多數(shù)教師能夠參與。

本組整體水平較高,，能注重對(duì)青年教師的培養(yǎng),。其中xx老師是省級(jí)教壇新星，xx老師是區(qū)級(jí)教壇新星,、骨干教師,。由于各位教師的努力，我們的教學(xué)效果優(yōu)良,，期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學(xué)校前1/3,。xx老師的錄相課《xx》在全省發(fā)行,，所制作的配套課件獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。在市,、區(qū)兩級(jí)教研論文評(píng)選中,，xx、xx兩位老師的論文分獲市級(jí)二,、三等獎(jiǎng),，xx等老師的論文獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。師生競(jìng)賽方面,，成績(jī)較突出,。在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，xx老師獲市級(jí)二等獎(jiǎng),，區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),，xx老師獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。在普通話大賽中,，xx三位老師組成的代表隊(duì)獲團(tuán)體市級(jí)二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),，其中xx老師獲市級(jí)個(gè)人一等獎(jiǎng),，xx兩位老師獲市級(jí)個(gè)人二等獎(jiǎng)。在讀書(shū)活動(dòng)中,，xx老師指導(dǎo)的學(xué)生xx獲省級(jí)二等獎(jiǎng),、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，xx老師指導(dǎo)的學(xué)生獲省級(jí)二等獎(jiǎng),、市級(jí)一等獎(jiǎng),、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。

一年來(lái),，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作,，在各個(gè)方面都有所提高,。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭(zhēng)取早出成績(jī),。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇十一

忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又即將過(guò)去了。本學(xué)期,，我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，以可持續(xù)發(fā)展為宗旨，以各級(jí)教育工作會(huì)議及文件精神為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以教學(xué)為中心,，全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本任務(wù)，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

教育教學(xué)理論是教學(xué)課堂的指針,，本學(xué)期,，我們加強(qiáng)了教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《廣東教育》,、《惠州教育》、《師德》等教學(xué)書(shū)刊的學(xué)習(xí),，觀看有關(guān)課堂教學(xué)錄像,，通過(guò)交流、總結(jié)等系列活動(dòng),，讓教師的觀念得到更新,，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升,。

我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組作為學(xué)校最大的學(xué)科組,，我們?yōu)橥苿?dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，努力發(fā)揮我們的智慧和才能,。通過(guò)學(xué)習(xí),，了解了我們語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)和要求，通過(guò)共同的研討,、交流,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,，我教研組全體教師努力投入教學(xué)改革，以校本教研為突破口,，提升教師業(yè)務(wù)水平,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

1,、鼓勵(lì)教師使用多媒體手段教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。

2,、努力做好教學(xué)常規(guī)工作,，保證教師能有充足時(shí)間完成教學(xué)任務(wù),。

3、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，通過(guò)視頻,、光盤等資料推動(dòng)教師著力新課改，掌握新教學(xué)理論,，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革,，狠抓常規(guī)教學(xué)工作。

4,、應(yīng)教師要求,，選擇好的教學(xué)參考書(shū)、教案,，幫助教師備好課,，減輕了教師勞動(dòng)強(qiáng)度、工作負(fù)擔(dān),。

5,、狠抓六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，通過(guò)教師會(huì)議,、學(xué)生會(huì)議,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷改進(jìn)教法,，指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

6,、加強(qiáng)與聯(lián)動(dòng)學(xué)校（博羅實(shí)驗(yàn)學(xué)校）的溝通，本學(xué)期校我教研組全體老師輪流到實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽(tīng)課一次以上,，實(shí)驗(yàn)學(xué)校也多次派人到中心小學(xué)指導(dǎo)集體備課,、上課等活動(dòng)，通過(guò)示范課,、公開(kāi)課等形式,，讓老師在課堂教學(xué)中深受啟發(fā)，應(yīng)用到本科教學(xué)中,。

7,、積極參加校組織的教學(xué)公開(kāi)課、觀摩課,，參與本鎮(zhèn)課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),。并組織了教師參加縣舉行的課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。

8,、鼓勵(lì)老師積極參加學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)培訓(xùn),。我教研組教師積極,、上進(jìn)，努力提升自我修養(yǎng),，自發(fā)報(bào)讀本科學(xué)習(xí)的就有4名,，其余均為大專以上水平。

9,、重視嘗試開(kāi)展的課題研究,，教學(xué)成果顯著，如今的校園,，在我高年級(jí)的帶領(lǐng)下,，到處是入情入境的書(shū)聲瑯瑯。

10,、積極參與鎮(zhèn),、校組織的調(diào)教比賽活動(dòng)。

1,、深入課堂聽(tīng)課調(diào)研,，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)，積極探討新教法,，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。

2、扎實(shí)加強(qiáng)集體備課,、公開(kāi)課,、示范課、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,?！俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng),?！蓖ㄟ^(guò)教研活動(dòng)，能集思廣益,，相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，事半功倍,。

3、積極開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期,，我們開(kāi)展了語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,、古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽等，其中,，最為轟烈的是六一前夕舉行的,，“國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽，展現(xiàn)了我教研組嘗試的“如何在常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)中注重朗讀的訓(xùn)練”一專題的教研成果,。通過(guò)比賽,，讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)浸漫整個(gè)校園，使全校師生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，儒家思想博大精深,，并從經(jīng)典之作中汲取民族的源頭活水，陶冶性情品德,。

1,、期末縣抽查五年級(jí)考試語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)前五名科任老師名單（并達(dá)到縣平均總計(jì)分）第二名梁金容第三名羅小平第五名陳運(yùn)添

2、期末縣抽查六年級(jí)考試語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)前五名科任老師名單（并達(dá)到縣平均總計(jì)分）第一名聶志英第二名古應(yīng)芳第三名梁繼紅

3,、博羅縣小學(xué)生第二屆中,、高年級(jí)古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)：輔導(dǎo)教師獲縣三等獎(jiǎng)：張水容、張玉婷,、李雪萍,、古應(yīng)芳、他們輔導(dǎo)獲獎(jiǎng)的學(xué)生（縣獲獎(jiǎng)）有：楊雨荷楊凱然巫樂(lè)然,、鄺思詩(shī),、

4、廣東省第五屆“粵星杯”小學(xué)生作文大賽獲縣級(jí)獎(jiǎng):輔導(dǎo)教師:一等獎(jiǎng)：陳會(huì)瓊,，三等獎(jiǎng)：陳麗芳學(xué)生：一等獎(jiǎng)：曾靜怡,，三等獎(jiǎng)：張泳園

5、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師：李麗琴

6,、梁繼紅老師被評(píng)為縣優(yōu)秀教師

7、張玉婷老師制作的“色光聚散儀”教具在惠州市中小學(xué)自制教具評(píng)選活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)

8,、邱燕燕老師在博羅縣20xx年小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)質(zhì)課調(diào)教展評(píng)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng),。

9、我們的領(lǐng)導(dǎo)王林勝校長(zhǎng)榮獲20xx年度全國(guó)教育改革優(yōu)秀教師稱號(hào)

10,、在博羅縣班主任專業(yè)能力大賽小學(xué)組中,，王曉群老師獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

11,、年度考核優(yōu)秀等次：王海英

成績(jī)代表著過(guò)去,，未來(lái)等待著開(kāi)創(chuàng)，我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，滿懷信心展望新學(xué)期,，繼續(xù)加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐,，努力學(xué)習(xí)、創(chuàng)新,，創(chuàng)建一流教研組,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇十二

本學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,，全體語(yǔ)文教師緊密團(tuán)結(jié),，拼搏進(jìn)取，深入學(xué)習(xí)教體局文件精神,，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),，大膽探索“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式”的操作要求，取得明顯的成效,。值此學(xué)期即將結(jié)束之際,，回顧并總結(jié)本期工作開(kāi)展情況，明確成敗得失,，對(duì)于今后各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,，必將產(chǎn)生重要的影響，為此,，總結(jié)本期工作如下：

為了使我校的新課改工作深入進(jìn)行,，我們?cè)诮虒?dǎo)處的具體指導(dǎo)下，多次開(kāi)展教研專題活動(dòng),，讓大家敞開(kāi)心扉,，暢所欲言，充分發(fā)表各自意見(jiàn),。在此基礎(chǔ)上,，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，解決存在問(wèn)題,，打消思想顧慮,，在實(shí)踐中摸索前行。按照學(xué)校要求,，每位老師上一堂四環(huán)節(jié)的觀摩課,，并且進(jìn)行充分的分析評(píng)論，明確優(yōu)點(diǎn),，找出不足,，互相觀摩學(xué)習(xí)，取得了較好的效果,。為更好地推廣四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率，本學(xué)期我們開(kāi)展了教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，取得了很好的效果?，F(xiàn)在,，運(yùn)用四環(huán)節(jié)教學(xué)模式上課，已經(jīng)成為大家的自覺(jué)行動(dòng),，老師上課更加輕松自如,，學(xué)生學(xué)習(xí)更加扎實(shí)有效，四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式,，經(jīng)受了實(shí)踐的檢驗(yàn),，已經(jīng)在我們的語(yǔ)文教學(xué)中生根、開(kāi)花,，我們期待并且相信一定能夠結(jié)出累累碩果,。

語(yǔ)文的外延等同于生活的外延，和日常生活密切相連,，把語(yǔ)文教學(xué)和日常生活聯(lián)系起來(lái),，學(xué)以致用，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，得到提高,，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，是素質(zhì)教育的要求,，也是我們追求的目標(biāo),。為此，我們積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鍛煉學(xué)生的能力，達(dá)到了預(yù)期目的,。本學(xué)期我們開(kāi)組了演講比賽等活動(dòng),，豐富了學(xué)生的課余文化生活，展現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采,，涌現(xiàn)了一部分學(xué)有特長(zhǎng)的同學(xué),，并且在教體局舉行的誦讀比賽中取得了優(yōu)秀的成績(jī)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響,，受到學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng),。在活動(dòng)中使我們認(rèn)識(shí)到：開(kāi)展活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種好形式，可以激發(fā)學(xué)生參與的熱情,，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮其特長(zhǎng),，取得良好的效果,。當(dāng)然，開(kāi)展活動(dòng)要周密計(jì)劃，科學(xué)安排,，既要突出趣味性,，也要富含科學(xué)性，要讓學(xué)生樂(lè)于參加,，并且有所收獲,，才能達(dá)到預(yù)期目的。

本學(xué)期進(jìn)行新課改,，并不意味著傳統(tǒng)的優(yōu)秀做法就可以淘汰了,，我們長(zhǎng)期以來(lái)總結(jié)出來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)，被教學(xué)實(shí)踐證明了的一些行之有效的做法,，已經(jīng)成為我們常規(guī)管理的重要內(nèi)容,，在新課改的條件下，不僅不應(yīng)該被削弱,，而且要強(qiáng)化,，以此來(lái)彌補(bǔ)我們?cè)趯?shí)踐探索中的薄弱環(huán)節(jié)，確保我們的教學(xué)改革能夠在正確的道路上健康發(fā)展,，取得理想的效果,。按照學(xué)校的要求，我們認(rèn)真組織了本學(xué)期的教研活動(dòng),，完成各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),，向?qū)W校交一份合格的答卷。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇十三

本學(xué)期,，我們教研組本著“以人為本”的教育思想,，以新課程理念為指導(dǎo)，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,，圍繞“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”這一主線,，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn),，開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,。全體語(yǔ)文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著,，扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

要求每位教師切實(shí)制訂好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。利用課余時(shí)間積極交流教學(xué)心得,，共享教學(xué)資源,，形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍。按照扎實(shí)有效,、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研意識(shí),，搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究,，寓落實(shí)目標(biāo)的語(yǔ)文訓(xùn)練于閱讀過(guò)程中，使三維目標(biāo)的達(dá)成相得益彰,，達(dá)到有效教學(xué)的境界,。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們重新審視了自己的課堂教學(xué)中,，對(duì)如何有效課堂教學(xué)有了一些理論上的積淀與自己的思考,，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。因此,，我組主要以開(kāi)展集體備課活動(dòng)為主要形式。在這樣的活動(dòng)背景之下,，我們組每位語(yǔ)文老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材、備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點(diǎn),，備出新意。平時(shí),，老師們經(jīng)常討論,，共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。我組語(yǔ)文教師為了上好每一堂課,，盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識(shí),，課前做了大量的準(zhǔn)備工作。以年級(jí)為主,，每一個(gè)年級(jí)選一位老師上校內(nèi)研討課,，再以集體備課來(lái)相互交流，相互研討,，力求在課堂教學(xué)中取質(zhì)量,。

聽(tīng)課后,，老師及時(shí)反思，并把各項(xiàng)材料上傳至學(xué)校博客網(wǎng)站,，大家在線研討、評(píng)課在積極有效的實(shí)踐探索中共同成長(zhǎng),。以此為契機(jī),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在這樣卓有成效的活動(dòng)中,，教師們不斷學(xué)習(xí),、不斷創(chuàng)新，提高了教學(xué)水平,，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍,。

我們認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生,。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高優(yōu)秀率,，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,?！白深^，扶中間”是我們的工作方針,。因此,，在平時(shí)的課余時(shí)間，總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影,，努力讓他們?cè)谠械恼J(rèn)知水平上有所提高,。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性,、易操作性,，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間,。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開(kāi)發(fā),。

教學(xué)是一門藝術(shù)，同時(shí)也是一份艱苦的工作,。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行,，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤，我組對(duì)每位語(yǔ)文教師進(jìn)行每月的教學(xué)常規(guī)檢查,，主要是針對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度,、備課情況,、作業(yè)作文批改情況等，此項(xiàng)工作主要是起到督促檢查和促進(jìn)的作用,。

一學(xué)期來(lái),，我們雖取得了一定的成績(jī)，但工作中也存在著許多不足,。仍需在教研工作中多加努力,，力求老師們?cè)诮逃虒W(xué)工作中取得更大的成績(jī)。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇十四

本學(xué)期,，我們小學(xué)語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，全體語(yǔ)文教師嚴(yán)格按照每學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高教師教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)工作,，確保圓滿完成每學(xué)期教學(xué)教研工作。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，每學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、每學(xué)期開(kāi)學(xué)，要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，特別是讀書(shū)記錄與心得,，使新的課程理念深入人心，在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開(kāi)展好教研活動(dòng)。利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。以優(yōu)質(zhì)課和五校聯(lián)誼會(huì)為題的三次集體備課,，我們以小團(tuán)隊(duì),，大集體的方式備課、研討,，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍,，精益求精,。組內(nèi)的專題學(xué)習(xí)中，更是邀請(qǐng)了書(shū)法老師陳賢標(biāo)來(lái)給語(yǔ)文老師講課,，規(guī)范筆畫(huà)教學(xué),。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略,，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題,，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)上的問(wèn)題,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。通過(guò)實(shí)踐課等一系列活動(dòng),，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧，提高實(shí)踐水平,，提高研究質(zhì)量,。

4、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。學(xué)校還千方百計(jì)創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師外出聽(tīng)課，帶回先進(jìn),、時(shí)代感強(qiáng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。學(xué)好教材，超越教材,；立足課堂,，超越課堂,；尊重教師，超越教師,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每學(xué)期的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，形式多樣,，除了檢查教師的備課情況，還不定期地進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改情況,，為了對(duì)老師教育教學(xué)有更深入的了解,，還開(kāi)展相關(guān)教學(xué)情況調(diào)查問(wèn)卷的活動(dòng)，總之,，我校的教學(xué)檢查不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語(yǔ)文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期，做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,，積極撰寫(xiě)教科論文。

本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組針對(duì)一二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，豐富了語(yǔ)文評(píng)價(jià)方案,，在分項(xiàng)目考核的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與其他學(xué)科練習(xí),，設(shè)計(jì)更豐富的“游考”測(cè)評(píng),。使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂,，即“課堂小天地,，天地大課堂”。

“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”充分概括了我們教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)各學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們語(yǔ)文組的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此,，我們充滿信心。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇十五

本學(xué)期,，我們小學(xué)語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，全體語(yǔ)文教師嚴(yán)格按照每學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高教師教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)工作,，確保圓滿完成每學(xué)期教學(xué)教研工作?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，每學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、每學(xué)期開(kāi)學(xué),，要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，特別是讀書(shū)記錄與心得，使新的課程理念深入人心,，在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。老師們共同參與備課、研討,，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍，精益求精,。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題,，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)上的問(wèn)題。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。通過(guò)實(shí)踐課、等一系列活動(dòng),，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧,，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量,。

4,、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。學(xué)校還千方百計(jì)創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師外出聽(tīng)課,，帶回先進(jìn)、時(shí)代感強(qiáng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。學(xué)好教材,，超越教材；立足課堂,，超越課堂,；尊重教師，超越教師,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每學(xué)期的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，形式多樣,，除了檢查教師的備課情況，還不定期地進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改情況,，為了對(duì)老師教育教學(xué)有更深入的了解，還開(kāi)展相關(guān)教學(xué)情況調(diào)查問(wèn)卷的活動(dòng),，總之,，我校的教學(xué)檢查不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促、檢查教師們形成了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的有效教學(xué)的課題實(shí)施研究工作,。做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文,。

本學(xué)期,，我們語(yǔ)文教研組結(jié)合各年級(jí)段特點(diǎn)開(kāi)展各種豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)：不定期寫(xiě)字姿勢(shì)檢查、鉛筆字,、鋼筆字基本筆畫(huà)過(guò)關(guān),、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、采蜜集評(píng)選等,，使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文,，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，即"課堂小天地,，天地大課堂",。

"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境"充分概括了我們教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)各學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們語(yǔ)文組的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此，我們充滿信心,。