工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)美篇篇一

作為學(xué)校最大的學(xué)科組--語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,，我們組織全組老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓老師們了解每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)《三標(biāo)課堂教學(xué)實(shí)施方案》內(nèi)容.新教育核心理念就是過一種幸福完整的教育生活,。新教育實(shí)驗(yàn)主要通過營造書香校園,、師生共筑書法長廊、構(gòu)筑理想課堂等方式,。提倡經(jīng)典誦讀,、靜心習(xí)字的生活方式。老師們通過學(xué)習(xí),、討論,、實(shí)踐，更新了教育觀念

本學(xué)期的教研課與往日不一樣,，以前總是聽課例,，而這次是由二年級呂曉霞老師和一年級張曉霞老師執(zhí)教《口語交際》，然后,，老師們根據(jù)新要求和新策略對以上兩堂課進(jìn)行教學(xué)診斷,。老師們都覺得受益匪淺。蒙傳珍老師說：“這次活動(dòng)對我們來講收獲很大,，希望以后有更多這樣的活動(dòng),。”

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每次的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。不僅對教師的備課,、案例等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查,，還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習(xí)慣，及時(shí)反饋,，對好的做法進(jìn)行推廣,，對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進(jìn)作用。平時(shí)加大對隨堂課的檢查力度,，抓好聽課,、反思,、評課活動(dòng)。對學(xué)生單元測驗(yàn)情況進(jìn)行反思和總結(jié),，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查,，一方面加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,，有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

本學(xué)期我們開展了許多活動(dòng)：首先開展了全校性的規(guī)范漢字書寫大賽。開學(xué)初進(jìn)行宣傳教育,，讓每一位同學(xué)做好寫字比賽的準(zhǔn)備,，養(yǎng)成提筆即是練字時(shí)作為一種習(xí)慣的養(yǎng)成。接著,，各班進(jìn)行寫字比賽初試,。最后，每班選送三人到學(xué)校參加競賽,。每班書寫內(nèi)容和要求不一樣,，競賽結(jié)果讓人非常滿意。

本期我們還開展了“緬懷革命先烈,，感恩幸福生活”詩歌朗誦會。三至六年級同學(xué)認(rèn)真讀課外書,，師生共選材料,，在同學(xué)們激昂的朗讀聲中，讓他們感悟英烈的偉績,，更加珍惜今天的幸福生活,。此時(shí)此刻，隊(duì)員們含著熱淚,，心情格外沉重,，他們沒有了往日的喧鬧，沒有了今日的嬉笑,，都靜靜地肅立著,，他們穿著整齊的校服，鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng),，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志捍衛(wèi)著烈士的榮譽(yù),。

一份耕耘，一份收獲,，通過扎扎實(shí)實(shí)地開展教育教學(xué)研究工作,，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高，各方面工作取得了顯著的成績,。在今后的工作中,，我們還必須繼續(xù)努力,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足,，克服困難,，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí),。為教育事業(yè)譜寫出新的篇章,！

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)美篇篇二

光陰似箭，日月如梭,。不知不覺這一學(xué)期又過去了,，回顧本學(xué)期的工作，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加并開展教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)就本學(xué)期語文教研組所做的工作及成績,，問題與不足作具體分析：

本學(xué)期,，語文教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理制度和考核細(xì)則，認(rèn)真執(zhí)行月考核制度,，采取定期檢查的辦法扎實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)檢查,，為防止差生導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量提不起來這一實(shí)際情況，也為了不放棄一個(gè)差生,，教研組將備課,、考試、培輔,、反思四個(gè)環(huán)節(jié)作為突破口,，夯實(shí)常規(guī)教學(xué)

1、備課,。要求課前備課,，嚴(yán)禁不做準(zhǔn)備進(jìn)課堂。推門聽課要求上課老師拿出教案,。實(shí)行寫教案和課本隨記雙備課的方法,，幫助教師真正做到不備課不進(jìn)課堂。

2,、考試,。對于常規(guī)的期中期末考試，進(jìn)一步嚴(yán)肅了考試紀(jì)律,，要求考出學(xué)生真實(shí)成績,?？己髮懺嚲矸治觯匍_質(zhì)量分析會議,，找到學(xué)生出現(xiàn)問題的原因,，切實(shí)提出解決方案。畢業(yè)班下班學(xué)期實(shí)行月考制度,，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班管理,。

3、培輔,。堅(jiān)持培優(yōu)工作,，狠抓輔差任務(wù)。由于家庭環(huán)境原因,，輔導(dǎo)學(xué)困生一直是我校傳統(tǒng),。本學(xué)期一如既往，要求各班語文教師做好輔導(dǎo)學(xué)困生的計(jì)劃,、記錄和總結(jié),，并撰寫上交到教研組。同時(shí),，借助考試對各班學(xué)困生進(jìn)步情況進(jìn)行了解,。

4、反思,。鼓勵(lì)老師們做反思型教師,。要求每位老師每課時(shí)有反思，月月上交十篇教學(xué)日記,。其反思面拓寬為可寫教學(xué)中的事，可寫案例,、片段,，還可摘抄文章片段，書寫閱讀某篇文章后的感想等,。根據(jù)檢查結(jié)果及收取材料,，可見老師們的反思更實(shí)在了，更有真情實(shí)感了,。

在將以上四個(gè)反面作為突破口的基礎(chǔ)上,，常規(guī)教學(xué)管理的其他反面也毫不放松。如一學(xué)期聽課數(shù)不少于15節(jié),；每人每學(xué)期上一節(jié)語文公開課,，一節(jié)活動(dòng)公開課并評議等。本學(xué)期,，教導(dǎo)處從逐月的常規(guī)教學(xué)檢查中欣慰地看到,，語文老師們的常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)已不斷改進(jìn),，不斷完善。

本學(xué)期,，教研組緊緊圍繞兩課三會這一條主線來開展教學(xué)教研活動(dòng),。

二課即一節(jié)語文公開課，一節(jié)語文活動(dòng)課,。語文公開課是各語文老師根據(jù)教研組制定的時(shí)間安排,，在期中考試之前每人上一節(jié)交流課。內(nèi)容從各年級教材中選取,。語文活動(dòng)課是我校特色活動(dòng),。各班級根據(jù)自身情況，制定本學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容以開拓學(xué)生的知識面,，提高課外閱讀能力,，并提出一節(jié)向語文組教師展示。

兩課之后教研組及時(shí)開展教研活動(dòng)討論交流,，指出有點(diǎn)提出不足,，在交流中讓老師們共同進(jìn)步。我們規(guī)定,，交流前上課老師需要說課,，說明自己的安排意圖和設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，讓聽課老師的評議更有針對性,。

三會即期中質(zhì)量分析會,、期末質(zhì)量分析會和畢業(yè)班教學(xué)會議。通過三會達(dá)到了集思廣益,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)措施，不斷完善的目的,。

問渠哪得清如許,，為有源頭活水來，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會成本無本之木,，無源之水。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們配合教導(dǎo)處開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)工作。從集體備課,、家長開放研討課,、名師上課學(xué)習(xí)、讀書心得交流、聽專家講座,、期中,、期末質(zhì)量分析會等不同方式來開展。通過一次次學(xué)習(xí),，促進(jìn)了教師們專業(yè)化成長,，提高了全體語文老師的業(yè)務(wù)水平，發(fā)展了所有老師們的整體素質(zhì),。

1,、教學(xué)與教研并重卻不能并抓。教研工作是我校一項(xiàng)薄弱環(huán)節(jié),。因?yàn)槿鄙傧鄳?yīng)的指導(dǎo)和人員力量,。我們的教研工作基本停留在上兩節(jié)公開課上，缺乏課題研究,。

2,、輔導(dǎo)后進(jìn)生工作缺少關(guān)注的確實(shí)措施，檢查模糊,。

1,、課題研究工作需要教導(dǎo)處帶領(lǐng)，提出適合我校的課題研究,，不求大求精,。學(xué)校要給予相應(yīng)的支持，比如指導(dǎo)教師如何進(jìn)行課題研究,。

2,、輔差工作進(jìn)一步落實(shí)。在各班定計(jì)劃,、做記錄,、寫總結(jié)的基礎(chǔ)上，可以讓教研組協(xié)助教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)各班輔差對象,，并加以跟蹤,，月查時(shí)以收記載、看作業(yè),、問學(xué)生，見試卷,，聽反饋等多途經(jīng)監(jiān)管各語文老師的輔差工作,。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進(jìn)步情況，以提高輔差工作的實(shí)效性,。

不管怎樣,，在過去的這個(gè)學(xué)期里，我們付出了自己的努力，也體會著成長的快樂,。成功有樂趣,，失敗更有收獲！回頭看看,，那路途留下的都是美麗的足跡,！展望下學(xué)期，我們將在這堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上再接再厲,、求真務(wù)實(shí),、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,，讓我們洑水鎮(zhèn)小語文教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺階,！更好的和孩子們一塊快樂的學(xué)習(xí)語文！

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)美篇篇三

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼期末又至,。回顧本學(xué)期的工作,，語文組老師們本著以“學(xué)本課堂”導(dǎo)學(xué)指南為研究重點(diǎn),，以“素養(yǎng)提升，團(tuán)隊(duì)全員賽課”為抓手,，落實(shí)小組合作學(xué)習(xí)方式,，增值課堂效率。老師們?nèi)翰呷毫?，共同探討教育教學(xué)困惑,，分享成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下語文教研組工作得以順利開展?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作按教研活動(dòng)順序總結(jié)如下：

1,、開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校工作的整體安排,，認(rèn)真制定教研組計(jì)劃和備課組計(jì)劃,，明確本期工作的重點(diǎn)。語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動(dòng)，如推門公開課活動(dòng),。作為教研組長深入課堂聽取了本組教師的推門課,，深入課堂了解我校語文課堂的現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，明確本學(xué)期教學(xué)研討的方向,?；顒?dòng)中，老師們都能抱著一顆平常心,，積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真上課，從課前預(yù)習(xí)作業(yè)的布置,、到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及多媒體課件的使用,，每節(jié)課都彰顯出老師們多年教學(xué)的智慧，聽課老師都感覺受益匪淺,。

3,、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí),，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。

本學(xué)期在原有的教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上增加了集體備課,、團(tuán)體賽課、同課異構(gòu),、聽評課環(huán)節(jié),，采取了“提前備課、現(xiàn)場說課,、集體評議,、個(gè)人修改、課堂展示,、集中評議,、總結(jié)反思”的總體思路，讓教師沿著“備課——評議——修改”這一螺旋式的漸進(jìn)過程,，達(dá)到教師間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的,。老師們做到了精心準(zhǔn)備,，虛心求教，熱心參與研討,，敞開心扉交流,，極大地促進(jìn)了我校語文教學(xué)的研究，帶動(dòng)了學(xué)校語文教學(xué)的整體發(fā)展,。

1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2,、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1、提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,?；顒?dòng)內(nèi)容要有針對性、層次性,、可行性,。

2、營造濃厚的教研氛圍,，提高語文教師參加活動(dòng)的積極性,。

3、對待學(xué)生,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

總之,，一學(xué)期的語文教研工作取得了新的突破,，總結(jié)出許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些離不開老師們的積極參與,，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助,。相信只要我們堅(jiān)持正確的教學(xué)方向，堅(jiān)定步伐,，克服障礙,，定會迎來一個(gè)全新的未來。

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)美篇篇四

1,、明確管理――加大教學(xué)管理力度開學(xué)初,，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的、要點(diǎn),，每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人,，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì),。小到備課和作業(yè)的要求,，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析,，都做了細(xì)致的計(jì)劃,。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師愛生,、敬業(yè),、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理,、勤學(xué),、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成,。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué),。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié)，以便老師們互習(xí),，揚(yáng)長避短,。

2,、強(qiáng)化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道,。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際,，在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路,。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動(dòng),。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯,、全面的評論,、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。每位老師在實(shí)踐的過程中,，均有著或多或少的收獲3.互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對性的優(yōu)勢,，切實(shí)開展互相交流活動(dòng),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓骨干教師介紹自己的,，讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開課活動(dòng)中,，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課,、修改教案,，不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后，教師們互相點(diǎn)評,，共話優(yōu)缺這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語文教師積極,、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。

1,、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)教師優(yōu)秀的教育教學(xué)方法等學(xué)習(xí),，以多種形式求發(fā)展,、促提高,。

2、不斷實(shí)踐,，努力探索有效,、和諧教學(xué)策略語文組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的和難點(diǎn),，圍繞研究專題，通過各種形式,、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式,。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,，努力構(gòu)建生活化、人,、無痕化的和諧課堂,，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐,、,、研討的過程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為,，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略,。

回顧過去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過,，滿載著豐收的喜悅,。一學(xué)期來，也取得了一些成績,，但問題也不少,，展望未來，任重而道遠(yuǎn),，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊,。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn),，不斷進(jìn)取;開拓創(chuàng)新,，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們語文教研組在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，每周定期開展活動(dòng),，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有成效,。一學(xué)年來,，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展了活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作安排,，每位教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,，確定本學(xué)期相應(yīng)的教研課題，在平時(shí)教學(xué)中圍繞教研課題進(jìn)行教學(xué),，每月針對性寫一篇教研論文及月考質(zhì)量分析,，提出新的教學(xué)方法，集思廣益,，互相學(xué)習(xí)，為課堂教學(xué)服務(wù),。每位教師上一堂公開課,，每周學(xué)習(xí)一篇教研文章，所有工作均能保質(zhì)保量完成,。

（一）,、圍繞中心，加強(qiáng)教學(xué)過程管理,。

堅(jiān)持教學(xué)工作五認(rèn)真,，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到實(shí)處。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n：

⑴做到四個(gè)"精心",。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計(jì)等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個(gè)方面,，每一位教師都能認(rèn)真鉆研大綱，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本，以本為本,，以綱扣本,，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力,。

⑶做好各課的組織工作，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長取短,，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。

2.認(rèn)真上課我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。

⑴做到"四為主"：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨。做到"四突出"：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,。

⑵為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立"以學(xué)為本"的新觀念，推行洋思"先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式,，針對教材內(nèi)容、目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法,，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。杜絕"課上低效益,，課后重負(fù)擔(dān)"的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)"課上高效益,，課后輕負(fù)擔(dān)"的目標(biāo),。

⑶同時(shí)，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,，確保多媒體課每周至少一節(jié),。

⑷平時(shí)，我們都能事先候課,，決不拖課。

3.認(rèn)真布置及批改作業(yè)：

我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，根據(jù)學(xué)生的函授角度,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完,，決不積壓，并規(guī)范化;平時(shí)發(fā)給學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評,，及時(shí)反饋。

4.認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示,。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行,、教學(xué),、教育：

⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵(lì)和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

⑵學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，我們給予關(guān)心,、幫助，了解其成績被動(dòng)的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，同時(shí)通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感，用"愛"去感化他,。

⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),，同時(shí)給予明確的和更高的期望，對這類學(xué)生,，我們常采用"羅森塔爾效益"的方法,，有些學(xué)生確實(shí)取得令人驚喜的成績。

⑷學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，我們主動(dòng)關(guān)心他們,，決不歧視他們，認(rèn)真做好"幫教"工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

5.認(rèn)真組織考試

本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織四次考試，并能做到質(zhì)量的深挖,、分析,，因此,，我們在期末質(zhì)量驗(yàn)收時(shí)達(dá)到了期初的目標(biāo)。

（二）,、以法治教,，加強(qiáng)常規(guī)管理。

嚴(yán)格政治學(xué)習(xí)制度,，加強(qiáng)教師師德建設(shè),。我們?nèi)w語文組成員，都能認(rèn)真參與參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論及黨和國家的方針,、政策，并能學(xué)以致用,，不斷提高自身的師德修養(yǎng),，真正做到敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn),。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平，我們?nèi)w語文教師在教導(dǎo)處的帶動(dòng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論,，深化學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，在洋思模式的基礎(chǔ)上,，積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)模式,，打好提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。

轉(zhuǎn)變觀念,，提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識,。這一學(xué)期，我們切實(shí)改革傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法,，善于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,，在具體的教學(xué)工作中，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),，以學(xué)生為主體,，針對教材及班級學(xué)生的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，把以升學(xué)為中心的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到以提高素質(zhì)為核心的國民基礎(chǔ)教育的軌道上來,。正確處理語文教學(xué)中的文與道，知識與能力,、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題,，在教學(xué)過程中,，以提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文學(xué)的能力為出發(fā)點(diǎn)，通過字,、詞,、句、章,、聽,、說、讀,、寫等方面的嚴(yán)格訓(xùn)練,，形成扎實(shí)的語文基礎(chǔ)功，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，開拓學(xué)生的視野,，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)健康的審美情趣,，著力培養(yǎng)學(xué)生的特長,，使學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。

貫徹落實(shí)學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則,，加強(qiáng)以"五認(rèn)真"為重點(diǎn)的教學(xué)過程管理，特別是加強(qiáng)對課堂教學(xué)過程的管理,，在學(xué)校的課堂評價(jià)活動(dòng)中,，我們?nèi)w語文組成員都取得了較好的成績，這充分體現(xiàn)了我們高度的質(zhì)量意識,，和規(guī)范的教學(xué)行為,，學(xué)洋思先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)真正落到了實(shí)處。學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的課堂實(shí)錄,。開學(xué)之初,，我們就組織學(xué)習(xí)了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實(shí)錄,。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論,、評點(diǎn)，消化,、吸收,。從特級教師的課中，我們學(xué)到了語言表達(dá)的規(guī)范,、精練,，明白了語文課要出新,，更要扎實(shí)，要把知識的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結(jié)合起來,。

（三）,、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校教科室的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新,。

堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，重點(diǎn)以學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和技術(shù),、說課議課及課題研究和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學(xué)能力和教研水平,。確定研究課題,。我們語文組以《在新課程觀下，如何提高語文課堂教學(xué)的有效性》為教研組的總課題,，各語文教師都確定了相應(yīng)的子課題,，圍繞課題，各人都進(jìn)行了認(rèn)真,、深入的研究使課堂教學(xué)更有目的性和有效性,。同時(shí)以教研課題為契機(jī)，組織組內(nèi)的青年教師,，開展了“青年教師講課大賽”,，教師們盡展風(fēng)采，通過激烈的角逐,，張雪蓁和侯泰明兩位老師脫穎而出,。為了更好的開展教研活動(dòng)，還進(jìn)行了八年級語文教師的“同課異構(gòu)”活動(dòng),，由張忠梅和張雪蓁兩位教師執(zhí)教,。把教研活動(dòng)推向了深入。

1．課堂教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)沒有緊跟觀課議課的有關(guān)要求。

2.教師對學(xué)生語文學(xué)習(xí)心理及過程,，缺少整體的理性的認(rèn)識,，特別是從課內(nèi)到課外語文能力訓(xùn)練的一貫性系統(tǒng)性不夠；

3．教學(xué)活動(dòng)不夠扎實(shí),，學(xué)生自主學(xué)習(xí)不太好,，探究性學(xué)習(xí)不夠好,。

4.語文教學(xué)關(guān)注課堂多，關(guān)注課外少,；關(guān)注課本多,，關(guān)注生活少；

5.作文教學(xué)訓(xùn)練水平不高,，機(jī)械有余,，活力不足。

6．忽視學(xué)生課堂學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1,、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，重視觀課議課與聽課研究，不斷借鑒,、吸取別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提升自己的教學(xué)水平；不斷總結(jié),、提煉自己教學(xué)中成功的做法,，形成自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。

2,、語文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績,，有更多的文章發(fā)表,。

3、教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、教學(xué)任務(wù)的布置一定要合理,，不急于求成,。要有層次、因人而異,，確保學(xué)生有充分的時(shí)間來完成作業(yè)并保證絕大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí),。

5、建立融洽的師生關(guān)系,，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,。融洽的師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，這需要教師在主觀上作積極的努力,。教師應(yīng)該是學(xué)生的貼心人,，了解他們的心理特點(diǎn)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、身心健康,，體諒他們學(xué)習(xí)語文的難處,，善于激勵(lì)他們。

觀課議課活動(dòng)還要長期堅(jiān)持,，要不斷創(chuàng)新,，效果才能愈來愈好，我們也將準(zhǔn)備打持久戰(zhàn),，把觀課議課活動(dòng)納入到課堂教學(xué)中,，把它作為提高教師教學(xué)能力和水平的主要載體，并長期堅(jiān)持下去,，同時(shí)我們下一步將繼續(xù)完善這項(xiàng)活動(dòng),，讓每一位教師在活動(dòng)中快樂著、成長著,，我們有信心,，不久的將來，我們將撥云見日,，迎來課堂教學(xué)的美好明天,。

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)美篇篇五

語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力提高教師專業(yè)水平,。

本學(xué)期教研活動(dòng)每周安排一次，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《湖南教育》上的教育理念,，觀摩名師上課光盤，并交流討論,。從而正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路。

2,、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源,。

集體備課活動(dòng)以及精品課觀摩,，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動(dòng),、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有效果,。

在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在中考,、期末考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績,。優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,，積極承擔(dān)課題,，努力出成果。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充

分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文,、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊(duì)伍,。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思,、多撰寫教學(xué)論文,，積極參與課題研究。在論文征集中,，王麗華老師,、李友玲老師、馬玉芬老師,、向偉軍老師獲縣級獎(jiǎng)勵(lì),，馬佑光老師、馬杜鵑老師獲省級獎(jiǎng)勵(lì)

本學(xué)期我們組還參加了縣,、校組織的各項(xiàng)語文活動(dòng),，如：“光輝的旗幟”主題征文活動(dòng)、“黨的恩情永不忘”主題征文活動(dòng),、“伸出你的手,，共創(chuàng)愛的家” 主題演講活動(dòng)、鎮(zhèn)中年教師教學(xué)比武,。在征文活動(dòng)中,，馬海龍老師、馬佑光老師獲縣級優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，在教學(xué)比武中,，胡清平老師榮獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),。

4、繼續(xù)加強(qiáng)聽課,、評課活動(dòng),，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。

教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進(jìn)，共同提高,。繼續(xù)開展“老帶新”活動(dòng),，指定專人進(jìn)行培養(yǎng)，幫助他們修改教案,，要多聽課,，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學(xué)習(xí),。

5,、語文教研組積極開展好文學(xué)社工作，從效果來看,，大大擴(kuò)大了學(xué)生的知識面,，提高了學(xué)生的寫作水平。并出好了揚(yáng)帆文苑第二期,，獲得上級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的一致好評,。

總之，在看到成績的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如沒有深入鉆研教研教法,，聽課、評課還沒有完全落實(shí),，沒有嚴(yán)肅教研時(shí)間,。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點(diǎn)創(chuàng)意,。這雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù),。今后,，語文教研組將迎難而上，不斷完善,，加倍努力,、勤奮工作，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn),。

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)美篇篇六

（一）通過各種途徑,、發(fā)動(dòng)每位教師力量加強(qiáng)課程建設(shè)，進(jìn)一步提高語文課堂教學(xué)有效性,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開學(xué)初強(qiáng)化“普陀區(qū)教學(xué)常規(guī)要求”的學(xué)習(xí),；教學(xué)時(shí)嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施,；每單元有教后反思。

2,、認(rèn)真組織好每一次教研組活動(dòng),，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育改革文件和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,，強(qiáng)化“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的重要性,，想到“教為不教,、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

3,、以課堂展示為契機(jī)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。本學(xué)期,，一年級、三年級分別進(jìn)行家長展示和校內(nèi)督導(dǎo)的活動(dòng),?；顒?dòng)后，教師個(gè)人進(jìn)行了小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提出今后教學(xué)的改進(jìn)方案。教研組則組織好每一位教師參與上課,、聽課,、評課,，把自己的教學(xué)特色展現(xiàn)出來。通過這樣的活動(dòng),，教師的競爭意識增強(qiáng)了,，自我完善意識提升了。

（二）繼承優(yōu)秀傳統(tǒng),、開展“中小銜接”的教學(xué)研究,，以研促教。

1,、著重在五年級進(jìn)行“中小銜接”的研究,。進(jìn)行了五年級師生的問卷調(diào)查，努力在課堂上實(shí)施滲透五字教學(xué)法,，并做好相關(guān)跟蹤研究的記錄,。

2、擬在新五年級嘗試古詩文的銜接研究,。

（三）嘗試校本課程的研究，以課外促課內(nèi),。

1,、本學(xué)期從“閱讀指導(dǎo)”方面進(jìn)行九年一貫的研究，開學(xué)初,，確定分年段達(dá)成目標(biāo),，充分利用每兩周一次的閱覽課，使學(xué)生學(xué)會閱讀的方法,。本學(xué)期以四年級為試點(diǎn),，進(jìn)閱覽室進(jìn)行教學(xué)，其他年級充分利用現(xiàn)有資源,，將圖書借至教室進(jìn)行教學(xué)效果比較好,。

2、注重語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,。以語文課本內(nèi)容為載體,，以與其它學(xué)科合作為方式，認(rèn)真開展好各年級的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

3,、繼續(xù)開展“分層作業(yè)”的研究，根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)作業(yè),，使作業(yè)的制定更具有針對性和有效性,。特別是針對五年級學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了每課一練，既減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān),，又加強(qiáng)了練習(xí)的有效性,。

（一）繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課活動(dòng)

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，我們一如既往地扎實(shí)開展如集體備課、專題研討,、公開課,、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng),。其中聽課評課活動(dòng)是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,，評課、總結(jié),。

（二）進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短,，寸有所長?！泵總€(gè)人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長取短,，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

（三）教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的規(guī)定項(xiàng)目常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，總能自覺主動(dòng)及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組的教師處處帶頭垂范,，取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高,，一部分教師對教研活動(dòng)的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信,，只要全體語文教師切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)美篇篇七

我校語文教研組現(xiàn)有15位任課教師,，其中高級教師有13位,，其余兩位為一級教師。這是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),，也是一個(gè)進(jìn)取的集體,。一期來，我們組內(nèi)全體成員都能全身心的投入本職工作中,。特別是這個(gè)學(xué)期,，我組在教研室領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的盡心指導(dǎo)與大力支持下，以探索“低年級課外閱讀有效途徑”為主題,，提高了語文課堂教學(xué)效率,，大力推進(jìn)了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

近一兩年我組進(jìn)了兩位年輕的新教師,，并且她們都是接手低年級課題實(shí)驗(yàn)班級的班主任與語文教師的工作。如何幫助新教師盡快的適應(yīng)教育崗位,，掌握先進(jìn)的教育思想,、教學(xué)方法，這一直是我們組內(nèi)的一個(gè)重要任務(wù),。為了培養(yǎng)和護(hù)植青年教師的成長,，我們以老帶新，以新促老,，并充分發(fā)揮了骨干教師的傳,、幫、帶作用,。在本學(xué)期,，徐娟老師積極報(bào)名參加了市里的優(yōu)課競賽，組內(nèi)成員一同商議選取有難度的有挑戰(zhàn)性的教材去參賽,。大家?guī)椭x內(nèi)容,、做課件、幾乎每人不下六次的聽徐老師試教,，在市里的比賽中她取得了二等獎(jiǎng)的好成績,。并通過此次活動(dòng)讓自己的教學(xué)水平又上了一個(gè)臺階。其次為了完成好市教研室安排的“課題匯報(bào)觀摩與交流”任務(wù),，我組準(zhǔn)備了兩堂閱讀類研討課,。一堂是樊細(xì)英老師的純課外閱讀方法指導(dǎo)課，一堂是譚娟老師的在語文教學(xué)中滲透課外閱讀方法指導(dǎo)課,。兩位老師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,，主動(dòng)進(jìn)得骨干教師的課堂認(rèn)真聽課與學(xué)習(xí)，并安排好時(shí)間請組內(nèi)同事反復(fù)聽評與修改,，多次試教,。在舉辦活動(dòng)的那天,，她們精神的教態(tài)、親切的言語,、巧妙的設(shè)計(jì),、全新的理念等無不受到了與會者的好評。給人的感覺是：她們不是新教師,，而是精英型的教師,！

是我們這個(gè)無私的團(tuán)隊(duì)促進(jìn)了她們快速的成長，她們非常的感激與熱愛這個(gè)集體,。組內(nèi)活動(dòng)總是積極參加,，組內(nèi)任務(wù)更是用心去完成。

教學(xué)是學(xué)校的命脈,，課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,，各年級組要互相探討，備出適合自己班級的課,，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué),，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間,。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定,，每節(jié)語文課不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況,，及時(shí)探討上課后情況,，安排好每一單元的檢測練習(xí),，并要做好每次檢測的量化分析,。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固,，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。

為了更為有效的突破傳統(tǒng)教育束縛，真正實(shí)施好新課改理念,，我們本學(xué)期還進(jìn)行了“零作業(yè)批改”的探討與實(shí)踐,。實(shí)行生生互改，家長批改,，組長批改,，教師抽改等方式,，讓教師不被堆積如山的作業(yè)將時(shí)間大量占據(jù)，而騰出一些時(shí)間來設(shè)計(jì)教案,，探討教法,，制作教具，寫好反思,，不斷來提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,，或者比較好的做法年級組推廣,。每周三第六節(jié)課的組內(nèi)會議上，我們總會互相交流反思,，大家共同借鑒,，共同進(jìn)步。目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了,，老師從實(shí)踐到理論的水平也明顯提高了,。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的,、系統(tǒng)的工程,。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此，我們語文組開學(xué)初就針對每個(gè)年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng)。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念,。我們從讀好書、寫好字,，說好話,，擴(kuò)大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核。語文組進(jìn)行了各個(gè)年級的語文素養(yǎng)考核,，檢測方法由老師自主檢測和學(xué)校抽測相結(jié)合,，集體檢測和個(gè)別檢測相結(jié)合，平時(shí)檢測和期末檢測相結(jié)合,，檢測內(nèi)容朗讀,、寫字、說話或習(xí)作，評改同年段交互流水批閱,，每次檢測教研組總結(jié)情況,，反思問題，找出改進(jìn)的措施,。

素質(zhì)教育給了學(xué)生更大的學(xué)習(xí)空間,。其中，進(jìn)行廣泛的課外閱讀成了學(xué)生的必修課,。課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野,，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,，還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識,，對于提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和表達(dá)能力，有助于形成良好的道德品格,，乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用,。近年來，我校在努力營造書香校園的同時(shí)還在積極進(jìn)行“培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀有效途徑的探究”這一課題研究,。為了讓學(xué)生認(rèn)識讀課外書的益處,，并激發(fā)他們更濃的讀課外書的興趣，我校將每學(xué)年的6月份與元月份定為學(xué)校的讀書月,。學(xué)校通過各種形式來檢查與評價(jià)學(xué)生的課外閱讀情況,。本學(xué)期，我組分別組織了一年級“10萬個(gè)為什么動(dòng)物版”知識搶答賽,，二年級“我是童話大王”講故事比賽,，三年級課外閱讀素質(zhì)評估測試，四年級課外知識大賽以及五,、六年級“變廢為寶書簽制作”大賽,。學(xué)生當(dāng)主持，學(xué)生當(dāng)評委,，學(xué)生采訪獲獎(jiǎng)選手并走訪獲獎(jiǎng)家庭,。。,。這些豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生盡情的展示了自己的聰明才智,，很好的發(fā)掘并培養(yǎng)了他們各方面的素質(zhì)，讓他們更進(jìn)一步認(rèn)識了課外閱讀的重要性,。

學(xué)好語文,，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面,。推進(jìn)閱讀,，大力提倡閱讀，成就書香校園一直是我校的愿望。本學(xué)期我們依然在努力的建設(shè)班級小書架,，要求各班定期定時(shí)更換圖書,，要求利用班級讀書交流會推介新書，學(xué)生自主借閱,，同伴交互閱讀,，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào),，開展閱讀知識競賽,，評選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級,。通過讀書,，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了,。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。并要求教師撰寫讀書心得參與教研室的評比,。

本學(xué)期我組全體成員群策群力,，齊心創(chuàng)辦了我校的“向陽文學(xué)小報(bào)編輯部”。各位班主任推薦了本班善于繪畫,、寫作,、編輯、審稿的同學(xué)組成了8個(gè)編輯部,。并號召同學(xué)們踴躍投稿,，每半月出一期報(bào)張貼在學(xué)校的知識長廊中供大家學(xué)習(xí)與欣賞。凡是被選登上的文稿均可為所在班級加0.5分,，所以大家的積極性很高,。再者，看到別人的文稿上報(bào)了,，羨慕與鞭策之情油然而生,，投稿者更加多了，學(xué)校的寫作氛圍也日益濃郁,。

在本學(xué)期的各類征文活動(dòng)中,，組內(nèi)老師積極的發(fā)動(dòng)，認(rèn)真的輔導(dǎo)與修改,。在“我是美德小標(biāo)兵”征文活動(dòng)中,，有胡婉露、賀聰瑩,、楊靜鈺等獲得市一等獎(jiǎng),；有李瑩韻等獲得市二等獎(jiǎng)。在“愛護(hù)公

物、你我有責(zé)”征文比賽中,，有李浩然獲得市一等獎(jiǎng),、譚思思、周子洵等獲得市二等獎(jiǎng),；有戴樂為等獲得市三等獎(jiǎng),。其次，在市教育局組織舉辦的“知榮辱,、樹新風(fēng),、我行動(dòng)”演講比賽中，102班的賀子夏同學(xué)自己撰寫演講稿,，刻苦練習(xí),，榮獲了市二等獎(jiǎng)。

追隨著歲月的腳步,，我們總會感嘆時(shí)間的無情,。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細(xì)致,，更成效,。讓我們攜起手來，為了進(jìn)修附小的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧,！

語文組

20xx年7月5日

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)美篇篇八

本學(xué)期,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在老教師的幫助指導(dǎo)下,，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)。

一,、加強(qiáng)備課探究,，設(shè)計(jì)有效課堂

開學(xué)初，根據(jù)小進(jìn)身之階室和中心的教研安排,，按時(shí)到點(diǎn)開展教研活動(dòng),。針對課題熱烈討論，各抒己見,。并且開展了兩備兩上課,，我們共同探討與學(xué)習(xí)。通過參加教研,，對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特點(diǎn)有了一個(gè)較為清晰的認(rèn)識;

二,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣能使一個(gè)人受益終生,。對于學(xué)習(xí)亦是如此，如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文,、劃出生字詞,、想想講了一件什么事,、找問題,、思考課后題)堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，在學(xué)習(xí)課文時(shí),，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì)并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考,、同桌討論,、小組討論或全班討論，我當(dāng)引導(dǎo)者,，最后還由同學(xué)做總結(jié),。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，排除學(xué)生做消極聽客的現(xiàn)象,，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)習(xí)的主人,，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn),，又提高了課堂效率,。

三做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說,，聰明與否，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,，我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。例如睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。當(dāng)然學(xué)生在這一過程中自己也總結(jié)出了許多行之有效的學(xué)習(xí)方法,，并且將好的學(xué)習(xí)方法在全班進(jìn)行推廣

四、注重夯實(shí)基礎(chǔ),，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)

1.加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力。本學(xué)期,，我重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),。利用寫字本對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，實(shí)抓午練時(shí)間,，課間課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

2.重視朗讀能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語,。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí),，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用,。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺,、去體驗(yàn)、去思考,。

3.重視積累,，提高學(xué)生的寫作能力。四年級是學(xué)生寫作的轉(zhuǎn)折,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

4.注重口語交際能力的訓(xùn)練,。口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個(gè)有效途徑,，只有肯說會說才會寫作,。因此我重視每一次口語交際的機(jī)會。在每一節(jié)上,，要求學(xué)生說話完整,、圍繞主題,。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交流,，重視說與聽的訓(xùn)練,。

五、做好培優(yōu)輔差工作

對于部分優(yōu)生,，我時(shí)常鼓勵(lì)他們除了課內(nèi)知識的鞏固外,，還要多看書，多做課外閱讀,，提高他們的閱讀與寫作能力,。培養(yǎng)他們的“小老師”能力,，做到幫人并快樂著自己,。 我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性,。因此,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能,。一是了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,，抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo);三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評?！痹谌粘９ぷ髦?，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，在微笑中認(rèn)識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。

六、工作反思

由于自身的能力有限,，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,。如寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會主動(dòng)克服解決。

2,、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服,。

3,、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，對于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強(qiáng),。 在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí),，更完善自己,，更努力地鉆研教材，摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法,。新的學(xué)年即將到來,，作為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活,，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生!

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)美篇篇九

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分收獲,，回顧本學(xué)期的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

“振興課外閱讀,，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的寫作能力”是我們小學(xué)的課題,，針對大課題研究的'方向，教研組可以自主尋找研究的切入口,，也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究,，但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進(jìn)行思考，針對集體備課和獨(dú)立備課,，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況,。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行，通過課堂教學(xué)的反思,，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,，或者比較好的做法推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討,，通過骨干教師的引領(lǐng),，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了,，老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了,。

教學(xué)是學(xué)校的命脈,，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課,，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué),，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間,。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定,，每節(jié)語文課不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況,，及時(shí)探討上課后情況,，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,，學(xué)生的知識掌握更牢固,，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,，語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開學(xué)初教研組根據(jù)年級課程的安排,，自主安排好集體備課時(shí)間,，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng),，每次活動(dòng)要求教研組集體備課,，試教研討課再到學(xué)校層面展示。從課堂教學(xué)到說課的磨練,，老師們參與的熱情較高,，學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中,，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩,。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的,、系統(tǒng)的工程,。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此,，我們語文組開學(xué)初就針對每個(gè)年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng),。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念,。我們從讀好書,、寫好字，說好話,，擴(kuò)大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核,。

學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面,。推進(jìn)閱讀,，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望,。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書架,，定期定時(shí)更換圖書，圖書館推介新書,，學(xué)生自主借閱,，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀,，每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào),，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星,，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書,，學(xué)生的知識面拓寬了,，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),，語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。

追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時(shí)間的無情,。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上,，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細(xì)致，更成效,。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,。對此,，我們充滿信心。

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)美篇篇十

本學(xué)期,，我任教三年級的語文,，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè),，把教書育人作為自己的天職,。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展,，教育改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際,，努力提高自己的教研、教育,、教學(xué)的能力,。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績指標(biāo)。現(xiàn)在將如下：

一,、愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)

在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，一切從集體利益出發(fā),，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校,，不遲到,，不早退，不缺課,，不無故請假,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

二,、與學(xué)生和睦相處,，做學(xué)生的知心朋友

要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,，親近自己,。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛,，愛得深沉,，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心,，終身難忘,。我在實(shí)踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學(xué)生,，要學(xué)生都喜歡自己,，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手,，一有空我就常到班上去,，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況,。如他們的興趣、性格,、學(xué)習(xí)情況,、家庭情況等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的,。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法,，做到有法可依。確實(shí),，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作,。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),，制訂好,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自我管理，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督,。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個(gè)人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際,，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目,、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng),、鼓勵(lì),，并向家長報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,，直到達(dá)標(biāo)為止,。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù),，能否取得先進(jìn)班,，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑,，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力,，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗,。通過這一活動(dòng)的開展，學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了,，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo)。

四,、家訪工作

我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績,，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外,，也離不開家庭的教育,。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系,，互相溝通教育孩子外,，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談,。我覺得家訪工作做得好,，是教育學(xué)生的成功之路。

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)美篇篇十一

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我校全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí),，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)如下：

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神、開放的視野,、合作的意識,，以及搜集、處理,、交流信息的能力,。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺階。為此,，開學(xué)伊始,，老師們又重新學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),，是對修訂大綱的新發(fā)展,，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始,，整體把握,，有的放矢,。

這學(xué)期,，初一備課組搞了活動(dòng)5次,，初二5次,，初三8次,，各年段老師積極參與,，積極提高自己?，F(xiàn)如下：

1,、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生,、教師、文本之間對話的過程,，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味,，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界,。充分挖掘人文因素,，陶冶學(xué)生情感，提高其文化品位及審美情趣,。如xx老師開出的《端午的鴨蛋》一課,，教師循循善誘，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的形式,、方法，學(xué)習(xí)和探討自己喜歡的知識和內(nèi)容,，自由讀,、大膽想、盡情說,、充分發(fā)表自己的感受,、體會，發(fā)表自己獨(dú)特的見解,，

2,、更加突出了學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重,，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,。xx老師開出的《狼》，教師注重引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)讀中理解語言,、品讀中體會語境,、誦讀中培養(yǎng)語感、揣摩作者表達(dá)方法,，從而積累佳詞麗句,，體會祖國語言的博大精深，浩渺無窮,。

3,、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語言實(shí)踐活動(dòng),。如張xx老師的《小石潭記》一課,，“學(xué)生說得比老師多”，旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)能力,，在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取,，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì),，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

4、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,。

作為一個(gè)契機(jī)，成績的同時(shí),，不斷反思教學(xué),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,，并努力處理好以下四個(gè)關(guān)系--多媒體課件與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系(課件與內(nèi)容揉不到一起，兩張皮;學(xué)生僅被課件的色彩,、形象所吸引,，樂而不學(xué);少數(shù)課件制作只求新，不求實(shí)，影響教學(xué)效率,。只有將教材把握準(zhǔn),，課件才能顯神威);文字訓(xùn)練與課文分析的關(guān)系(淡化分析并不是不要分析，把握字,、詞,、句教學(xué)是小語課堂永恒的主題早講，學(xué)生早明白,，早受益);學(xué)生質(zhì)疑與讀書思考的關(guān)系(學(xué)生只讀書、不思考,，提問漫無邊際,，不假思索，沒有討論,、探究的價(jià)值,。讀書應(yīng)有目標(biāo)，讀前有要求,，讀后要落實(shí),，教師應(yīng)交給學(xué)生提問的方法，培養(yǎng)其讀書思考的好習(xí)慣);培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)展健康個(gè)性的關(guān)系(與其讓學(xué)生重復(fù)地學(xué)習(xí),，真不如留出一些時(shí)間,，讓其展開想象的翅膀，異想天開),。如汪良玉老師的多媒體公開課《社戲》深受聽課師生的好評,。

此外，九年級語文備課組的琚衛(wèi)新老師和江向良老師在校教學(xué)開放周所授的中考語文專題復(fù)習(xí)課給人耳目一新之感,。兩位教師對如何上好復(fù)習(xí)課進(jìn)行了有益地探索,，值得我們學(xué)習(xí)。

教學(xué)的一次次實(shí)踐,，使每位教師真正從思想上認(rèn)識到課堂不是教師表演的舞臺,，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺;課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所;課堂不只是傳授知識的場所,，而且更應(yīng)該是探究知識的場所;課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場所,，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好,，教案設(shè)計(jì)也好,，其目的都是為了把課上活，上好!

一學(xué)期以來,，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個(gè)：

1、自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對照有關(guān)，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體,。

2、互觀——由組長牽頭,，組員間互觀交流,，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研,。

3,、校查——a隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂(聽課、推門聽課,、跟蹤聽課),，聽課、看教案,、查作業(yè),、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度,、效果等一條龍式的檢查,。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查,。

堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng),，矯正疏漏，拋磚引玉,，反饋考核情況,，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度,，把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán),。

全體語文教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,，向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,，細(xì)致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實(shí)雙基,。學(xué)期末，語文老師家訪或跟著家訪,，使家校教育形成合力,，更好地促進(jìn)每位學(xué)生的成長。

我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好!

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)美篇篇十二

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分收獲,，回顧本學(xué)期的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教學(xué)是學(xué)校的命脈,，課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué),，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間,，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間,。為了提高老師課堂的有效性,，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況,，并要做好每次檢測的量化分析,。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固,，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組按照學(xué)校及教導(dǎo)處的要求定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng),。開學(xué)初教研組根據(jù)年級課務(wù)的安排,，自主安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,，每兩周檢查一次業(yè)務(wù),，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋,，及時(shí)矯正,。每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示,。老師們參與的熱情較高,，學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中,，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩,。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的,、系統(tǒng)的工程,。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,，我們語文組開學(xué)初就針對每個(gè)年級制定了各學(xué)段語文

素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng),。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書,、寫好字,，說好話，擴(kuò)大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核,。

學(xué)好語文,，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀,，大力提倡閱讀,，成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書架,，學(xué)校定期更換圖書,，學(xué)生自主借閱,，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀,，每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào),，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星,。通過讀書,，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了,。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),，語文組也響應(yīng)邵校長的號召推薦語文老師去大量閱讀。

追隨著歲月的腳步,，我們總會感嘆時(shí)間的無情,。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細(xì)致,，更成效,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力。

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)美篇篇十三

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我年級全體語文教師全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，追求“德潤人心,，文化天下”的博雅教育,，在自己的本職工作崗位上,，著力推進(jìn)博雅教育“七大行動(dòng)”，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí),，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),?；仡櫼粚W(xué)期來我們教研組的工作，有得又有失,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：

一學(xué)期以來,，我們組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。我們主要通過以下方式落實(shí)：

1,、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對照有關(guān)制度,，檢查自己在日常教學(xué)中表現(xiàn)是否規(guī)范、得體,。

2、互觀——由組長牽頭,，組員間互觀交流,，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研,。

3,、組長查——組長檢查教案、作業(yè),、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度。

4,、教導(dǎo)處督察——學(xué)校管理人員針對年級組同時(shí)期,、同種作業(yè)進(jìn)行督察,，并進(jìn)行反饋，及時(shí)了解組內(nèi)教師及年級學(xué)生的教學(xué),、學(xué)習(xí)狀況,，隨機(jī)指導(dǎo)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

通過以上幾方面的督促,，我們組八位教師都能按學(xué)校常規(guī)要求去做，確實(shí)把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì),、抓實(shí)，促進(jìn)了教學(xué)管理的良性循環(huán),。

在學(xué)校教導(dǎo)處督察過程中,，我們組教師的教案和作業(yè)都受到了好評。

目前,，正逢我校推行“博雅教育”,，追求“書香校園”“錦繡家園”“和諧家園”“幸福樂園”的辦學(xué)愿景的時(shí)候，教學(xué)上也正在進(jìn)行由教案向?qū)W案的轉(zhuǎn)變,，我們組根據(jù)本校的工作要求,，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好推進(jìn)課程改革工作,，定期或不定期組織教師們學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，積極向其他兄弟學(xué)校及名師學(xué)習(xí)。

1,、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

學(xué)期一開始，教研組便制訂計(jì)劃,，定期組織教師們學(xué)習(xí)新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真地為教師們解讀“課程性質(zhì)與地位”、“課程的基本理念”和“課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路”等內(nèi)容,，使組內(nèi)教師明確新課標(biāo)提出的基本理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路,，迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，正確把握語文教育的特點(diǎn),，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而富有活力的語文課程,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)組織學(xué)習(xí)“課程目標(biāo)”和“實(shí)施建議”,，使教師們進(jìn)一步明確本學(xué)段的具體目標(biāo)和教學(xué)建議,，確保課程改革的順利進(jìn)行,，從而提高年級語文教學(xué)的質(zhì)量。

2,、借助“共研課”,，加強(qiáng)組內(nèi)教師的共研意識，提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)期,，我們已進(jìn)入六年級畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，一開學(xué),，我們教研組便組織教師學(xué)習(xí)了一些教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)更新知識，提高理論水平,。在教研推課中,，全組教師群策群力，充分發(fā)揮自己優(yōu)勢,，為授課教師提供有價(jià)值的建議,，雖然是一人執(zhí)教，但大伙沒有一人置身度外,，充分映證了“眾人拾柴火焰高”這一道理,。與此同時(shí)，教研組還根據(jù)語文課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題,，引導(dǎo)教師們進(jìn)一步明確語文教學(xué)改革的方向,，使語文課堂教學(xué)更加符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、教學(xué)基本規(guī)律和基本程序,，有效地提高語文教學(xué)改革的質(zhì)量,。

3、走進(jìn)名師,，提升自我,。

本學(xué)期，學(xué)校積極為我們搭建學(xué)習(xí)的平臺,，我們組八位教師全部都外出參加過聽課學(xué)習(xí),，尤其是10月16日我們聆聽的崔云宏老師的做課和講座令我們深受震撼。課上我們僅領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,，更重要的是感受到了他對學(xué)生、對教育,、對生活那深情的愛,；感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣,、鉆研之深,。此外,，通過向名師學(xué)習(xí)我們也進(jìn)一步認(rèn)識到：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺,，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分,。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天,，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露,，走出屬于自己的路。在今后的教學(xué)中,，我將針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，以名師為榜樣，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用,，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美,。

1,、集體備課、教研活動(dòng),。

本學(xué)期我們組繼續(xù)發(fā)揮集體備課學(xué)習(xí)的功效加強(qiáng)集體備課力度,。以年級組為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn),，開展集體備課,，加強(qiáng)了研課、磨課的力度,。此外我們還確保每周一次的教研活動(dòng),，在活動(dòng)中矯正疏漏，拋磚引玉,。課堂作業(yè)的設(shè)計(jì),，教法切磋，學(xué)情分析,，等都是大家隨機(jī)教研的話題,，我們堅(jiān)持利用教研時(shí)間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問題，進(jìn)行教法切磋,，學(xué)情分析,，交流各自對近一段教學(xué)的認(rèn)識，查找資料,，精心備課,，加深了對教材的理解，也使教師對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù)，處理有法,。真正做到了以教研為手段促進(jìn)教學(xué)的質(zhì)量提高,，以教研促進(jìn)教學(xué)方法的革新，通過教研提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2,、課題研究。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們六年級語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。一學(xué)期來,，我年級緊緊圍繞學(xué)校的課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題——閱讀教學(xué)，選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作，以此來加大教科研的力度,。

六年級語文教研工作總結(jié)

宜良縣狗街華興小學(xué)教師 楊月芬

我們六年級語文備課組能根據(jù)學(xué)期開始時(shí)制定的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),，牢固確立“追求崇高,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以人為本,、親近教師,、關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)課堂,、成長師生”的原則,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，全面提高本備課組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。工作中,，各位老師注重課題研究與教學(xué)實(shí)際的結(jié)合,，以教研組的教研活動(dòng)為依托，以備課組的教學(xué)研究活動(dòng)為陣地,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力,，促進(jìn)備課組內(nèi)每位教師的共同進(jìn)步。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，教師的整體素質(zhì)提高了，也促進(jìn)了學(xué)生的語文綜合能力的提高,。轉(zhuǎn)眼間,緊張,、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。 回顧本學(xué)期的工作,，我們六年級語文備課組的老師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，每位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本備課組一學(xué)期來的備課組情況總結(jié)如下：

本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級,、本學(xué)科特點(diǎn),，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研,。為了更好地開展教研活動(dòng)，我們還通過討論,，制定了具體的實(shí)施措施,，每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人,。

（1）教研組教師開展集體討論備課活動(dòng),。我們在教研活動(dòng)中把《30+10精講巧練》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師,，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常交流,，相互借鑒一些好的做法，因此，在本學(xué)期各種校內(nèi)外征文中,，六年級學(xué)生獲獎(jiǎng)面廣,，成績婓然。

（2）本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),，教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論,，用先進(jìn)的教育理念來充實(shí)自己，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。 通過集體討論,，認(rèn)真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)自己的教學(xué)活動(dòng)，使教研活動(dòng)具有針對性,，和實(shí)效性,。

（3）上好組內(nèi)課，認(rèn)真聽評課,。本學(xué)期本組老師章瑾老師上了校級公開課,。為了上好這次課，章教師提前說課并一次次地試講,、修改教案,，組內(nèi)老師不厭其煩、積極聽課,，針對她教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，幫助修改完善，最終在這次校本活動(dòng)中得到了聽課老師的一致好評,。每位教師在這次活動(dòng)中都能積極參與,，大力協(xié)助，令人很欣慰,。相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會更加努力,，取得好成績。在平時(shí)的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽課,，課下探討,，取長補(bǔ)短，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。

（4）及時(shí)、認(rèn)真地檢查教案,、作業(yè),。本學(xué)期互查了兩次作業(yè),、教案，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課,，并能根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。

本教研組教師對于輔導(dǎo)工作都非常重視,，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之能力和成績更好，對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視,，每位教師對后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對性地輔導(dǎo)，力爭使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐,。后進(jìn)生們在老師們的精心指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)成績都有了一定的提高。

總之,，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作,，教學(xué)工作苦樂相伴,。在下學(xué)期，我們將不斷找出不足,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，對自己的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié),，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與的積極性，開展多種行之有效的活動(dòng),，促進(jìn)各方面工作效率的提高,。