確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

校本教研制度方案篇一

1,、不斷更新教育觀念，改變教學(xué)方法,，能設(shè)計(jì)符合學(xué)生能力及特點(diǎn)的有層次的導(dǎo)學(xué)案,，能夠勝任年級組內(nèi)及教研組內(nèi)的集體備課需要，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,。

2,、進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個(gè)性,，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色,。

3,、進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益,，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干,，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路,。培訓(xùn)以抓師德、抓教改,、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教師拔尖,，促進(jìn)青年教師成名,。同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

1、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。結(jié)合開學(xué)初的課改實(shí)際,，較系統(tǒng)地進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)案寫法”和“教師在導(dǎo)學(xué)案課堂模式下的角色及其職責(zé)”的培訓(xùn),。

2、年級組內(nèi)集體備課培訓(xùn)（各備課組長）

3,、教研組內(nèi)學(xué)科教研：《新課標(biāo)的學(xué)習(xí)》,、《考試大綱》

4、建立教師成長檔案相關(guān)事宜的培訓(xùn)

5,、學(xué)校微機(jī)教師繼續(xù)對教師進(jìn)行信息技術(shù)教育培訓(xùn),，繼續(xù)對教師進(jìn)行簡單的幻燈片的制作、課件的制作,、網(wǎng)頁的制作及有效課堂模式教學(xué)等培訓(xùn),，創(chuàng)新教師的教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效果。

6,、利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行師德培訓(xùn),。通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)一支受學(xué)生喜歡,、家長放心,、品德高尚的師資隊(duì)伍。

1,、單人講授學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W科骨干對某項(xiàng)內(nèi)容的細(xì)致解析,。

2、以學(xué)代培大力倡導(dǎo)和鼓勵(lì)全校教師以自主學(xué)習(xí)為主,，通過自學(xué)不斷更新觀念,，強(qiáng)化內(nèi)在，更新自己的教育教學(xué)方法,，自覺學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。學(xué)校要廣泛地通過教師自學(xué)、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及其他有專業(yè)特長培訓(xùn)學(xué)習(xí)等促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高,。

3,、以結(jié)對代培充分發(fā)揮新老教師的特點(diǎn)，達(dá)到老帶新,、新促老,、互幫互學(xué)、各得其所的目的,。對教師新老結(jié)對,，學(xué)校要有明確的目標(biāo)、要求,，要監(jiān)督結(jié)對培訓(xùn)的過程,，年終進(jìn)行檢查評估驗(yàn)收和獎(jiǎng)勵(lì)。

4,、以研代培組織教師參加各種教學(xué)研究活動(dòng),。促使教師不斷提高反思、學(xué)習(xí),、研究的自覺性,。要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標(biāo),。

5,、以會(huì)代培要有計(jì)劃有層次地組織教師參加校內(nèi)外各級各類學(xué)術(shù)研討會(huì)、專題報(bào)告會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、教學(xué)觀摩展示會(huì)等,，促進(jìn)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。在校內(nèi)要組織教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,、課堂教育教學(xué)技術(shù)展示會(huì)等,，讓教師在交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、探索方法,、交流成果,、學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)積極性和創(chuàng)造精神。

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理,，專人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄,、考核,、總結(jié)等，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng),。（由年級主任專門負(fù)責(zé)）

2,、建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn),、情況記錄、個(gè)人反思,、自學(xué)筆記、有關(guān)材料,、聽課記錄,、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況,、論文獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件等,。

3、校本培訓(xùn)的情況與年終的考核評優(yōu)掛鉤,。

校本教研制度方案篇二

1,、建立專家引領(lǐng)的合作機(jī)制，定期邀請省市縣專家來校進(jìn)行專題講座,，為校本教研導(dǎo)向并提供可靠的專業(yè)與智力支持,。

2、建立“校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，并對學(xué)校校本教研工作策劃,、部署，對各教研組的校本教研工作進(jìn)行具體督促,、導(dǎo)向,，對教師教研工作進(jìn)行評估與指導(dǎo),。

3、每學(xué)年舉行一次校本教研聽證會(huì),，把校本教研的項(xiàng)目,、活動(dòng)方式、預(yù)期成果在校內(nèi)公開,。

4,、堅(jiān)持“一期一評估”，由教科室組織實(shí)施,。

5,、制定校本教研評價(jià)量化方案，做到評價(jià)與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合,，評價(jià)與教育教學(xué)效果相結(jié)合,，評價(jià)與教師師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高三者相結(jié)合,。

6,、學(xué)校每學(xué)年在公用經(jīng)費(fèi)中提取15%作為校本教研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并由學(xué)校工會(huì),、教代會(huì)監(jiān)督實(shí)施,。

7、將校本教研的績效納入教研組工作考核,、教師年度考核,、教師評優(yōu)、選模,、晉級,、評職考核、骨干教師考考核,。

8,、在校本教研中取得重大成果的，給予獎(jiǎng)勵(lì),。

校本教研制度方案篇三

校本教研是指以學(xué)校為基地,，以教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題為主要研究內(nèi)容，以自我反思,、同伴互助,、專家引領(lǐng)為形式的教研活動(dòng)。為了加強(qiáng)我校教師的教研意識(shí)及能力,，真正做到教研興校,、教研促教，提高教師的教研水平，改進(jìn)和完善我校教研工作,，豐富教育教學(xué)理念,。根據(jù)實(shí)際情況特制定以下教研制度。

（一）,、原則：本著以校為本,、針對性、開放性的原則,，采用集中輔導(dǎo)與分散自學(xué)相結(jié)合的方式,。

（二）、內(nèi)容：從基礎(chǔ)知識(shí)到前沿理論進(jìn)行全面學(xué)習(xí),，主要內(nèi)容有：教育教學(xué)理論,，新課程理念與教學(xué)策略、基礎(chǔ)教育課程改革綱要,、現(xiàn)代信息技術(shù),、師德教育、教育學(xué),、心理學(xué),、政策法規(guī)、學(xué)科專業(yè)知識(shí),、各科的課程標(biāo)準(zhǔn),、報(bào)刊等有關(guān)資料。

（三）,、時(shí)間：每月至少集中學(xué)習(xí)二——三次,。

（四）、形式：閑暇時(shí)間主動(dòng)學(xué),、組內(nèi)交流學(xué),、困惑專題學(xué)，組內(nèi)相互學(xué),、全員集中學(xué)、外出拜師學(xué),。

（五）,、要求：

1、全體教師堅(jiān)持自學(xué),，看書讀報(bào),，學(xué)理論書籍，并有重點(diǎn)地摘記,，每學(xué)期所記筆記按常規(guī)教學(xué)要求,。

2、集中輔導(dǎo)時(shí),，按時(shí)到場,，虛心聽,，認(rèn)真記錄，并及時(shí)復(fù)習(xí),，將先進(jìn)的理念內(nèi)化為自己的認(rèn)識(shí),，并用來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。

（一）,、目標(biāo)：改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐,，解決自身面臨的具體問題。

（二）,、選題原則：校本教研課（專）題本著：“實(shí),、準(zhǔn)、小,、新”的選題原則,，從學(xué)生中來到學(xué)生中去，從課堂中來,，到課堂中去,。

（三）、核心工作：學(xué)科定位,，選準(zhǔn)課（專）題和切入點(diǎn),，擬出近、中,、遠(yuǎn)期規(guī)劃,，科學(xué)組織并實(shí)施。

（四）,、各教研組每學(xué)年至少確定一個(gè)課（專）題作為組內(nèi)共有課題,，全體組員都是研究員，研究形式：“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思”,。

（五）,、既注重解決實(shí)際問題，又注重概括提升,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、探索規(guī)律，注意材料的積累,。

（六）,、全體教師全員參與，教師即研究員,。

（七）,、充分發(fā)揮教師個(gè)體，教師集體和專業(yè)人員的作用，合理有效地利用一切資源,。

（八）,、教師要形成讀書學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，分析解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題,。

（一）,、教研組（年級組）在每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，制定本組教研計(jì)劃,。

（二）,、落實(shí)教學(xué)教研常規(guī)，特別是集體備課活動(dòng)（每月至少一次）,。

（三）,、每位教師每學(xué)期要上1—2次研討課，認(rèn)真聽取同行意見,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。

（四）,、各教師要積極開展“教研”活動(dòng),，每學(xué)期上一節(jié)公開課，每月寫一篇教學(xué)案例或教育故事,，一學(xué)期一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和論文,，寫一份詳實(shí)的試卷分析。

（五）,、學(xué)校要組織舉行“學(xué)科論壇”“說評課”等活動(dòng),，中心發(fā)言人必須印發(fā)提綱，通過交流研討,，達(dá)成共識(shí),，解決教育教學(xué)中遇到的疑難問題。

（六）,、開展骨干教師帶動(dòng)活動(dòng),，幫助青年教師盡快成長?；ハ嗦犝n,，互相觀摩，開展教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng),。

（七）,、學(xué)科教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加區(qū),、校教研,，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后再上一節(jié)公開課,。

（八）,、骨干教師每學(xué)年至少承擔(dān)一次觀摩教學(xué),。

（九）,、做到五勤：勤聽（勤聽課，要傾聽同事的意見,，傾聽領(lǐng)導(dǎo)的評價(jià)）,、勤思（勤于思考,，勤于反思）、勤寫（寫反思,、個(gè)案,、隨筆）、勤說（教研要說,，備課要說,，評課要說，交流要說）,、勤評（師與生,、生與生間的評價(jià)）。

（一）,、學(xué)校成立校本教研評價(jià)工作小組,。

（二）、評估工作小組調(diào)查了解本校各教研組的教研活動(dòng),，并及時(shí)收集,、整理信息資料。

（三）,、評價(jià)辦法：通過資料查閱分析,、課堂觀察、談話和問卷,、能力測試等方法進(jìn)行評估,。

（四）、對教學(xué)理念情況評估有三條：（1）一線教師對《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識(shí)和理解,；（2）組織教師集體備課情況,；（3）開展教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流情況。

(五),、關(guān)于教學(xué)過程的轉(zhuǎn)變,，重點(diǎn)評估八條：（1）是否根據(jù)實(shí)際情況靈活處理教材內(nèi)容；（2）多渠道選擇課程資源情況,；（3）教師之間的溝通與交流情況：（4）教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式與教學(xué)活動(dòng)方式是否靈活多樣,；（5）能否給學(xué)生討論,、思考和探究的機(jī)會(huì)；（6）有沒有形成民主,、平等,、寬松的學(xué)習(xí)氛圍；（7）學(xué)生是否對學(xué)習(xí)有興趣,，充滿自信,；（8）學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果（知識(shí)、能力,、方法,、態(tài)度、情感,、價(jià)值觀）如何,？

(六)、課堂觀察評估主要有六條：（1）教學(xué)活動(dòng)組織方式（講述,、提問,、討論、演示,、學(xué)生活動(dòng)等）,；教材內(nèi)容的選擇、組織和呈現(xiàn)方式（內(nèi)容的難度,、數(shù)量和現(xiàn)實(shí)背景等）,；（2）能否選擇和利用多種課程資源（教科書、教學(xué)參考書,、學(xué)具,、錄音機(jī)、實(shí)物標(biāo)本,、照片,、圖片等）；（3）能否創(chuàng)設(shè)問題情境,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，給學(xué)生思考和參與討論活動(dòng)的機(jī)會(huì)，能否形成民主,、平等和諧的課堂氣憤,；（4）學(xué)生的知識(shí)、技能與方法的掌握情況,，學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性、參與程度,、學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度有什么變化等,。

加強(qiáng)和改進(jìn)教師的教學(xué)研究工作是促進(jìn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)全面落實(shí)的重要保證,。學(xué)校教研在校長的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。建立起校長,、教導(dǎo)處、教研組以及教師組成的三級教研網(wǎng)絡(luò),。各級應(yīng)明確自己的職責(zé)和工作制度,，學(xué)習(xí)黨和國家教育方針、現(xiàn)代教育理論,，端正教育思想,，明確培養(yǎng)目標(biāo)，按照教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),，開展教學(xué)研究和實(shí)踐,。各級工作制度如下：

一級——（校長、教導(dǎo)處）校本教研工作制度

在校長領(lǐng)導(dǎo)下,，全面制定學(xué)校教研工作規(guī)劃與多項(xiàng)規(guī)章制度,，形成一支強(qiáng)有力的教研隊(duì)伍。根據(jù)上級有關(guān)方針政策制定本校長期和近期教研工作目標(biāo),，并負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施,。

1、積極鼓勵(lì)教師參加高層次進(jìn)修,，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作,，組織全校教師分期分批參加上級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。努力做好培訓(xùn)工作,，包括學(xué)校自己組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展需要,，申報(bào)并按計(jì)劃具體實(shí)施學(xué)校教科研課題,。

3、發(fā)動(dòng)全校教師從本校,、本職工作出發(fā),，學(xué)習(xí)教育理論，注重聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)對實(shí)踐成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究,，不斷提高自身的理論素養(yǎng),，以身作則，理論聯(lián)系實(shí)際,，促進(jìn)全校師生形成實(shí)事求是,、崇尚學(xué)術(shù),、勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的校本教研風(fēng)氣,。

二級——（教研組,、年級組）校本教研工作制度

教研組、年級組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組成之一,。教研組長應(yīng)在校長、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部工作,。

1,、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的,、任務(wù),，組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計(jì)劃、年級教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,、教學(xué)科研計(jì)劃和第二課堂活動(dòng)計(jì)劃,，并嚴(yán)格執(zhí)行。

2,、積極開展教學(xué)研究活動(dòng),，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，組織公開課,，及時(shí)總結(jié),、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文,。

3、大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作,，組織本學(xué)科教師,，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,、探索教法和學(xué)法,，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案,，上好每一節(jié)課,，教好每一個(gè)學(xué)生。

4,、組織好每周一次的教學(xué)研究活動(dòng),。

主要內(nèi)容有：研究解決教學(xué)疑難問題、征求學(xué)生意見,；學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教改經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況，提出解決問題的措施和辦法,。教研組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄,。

5、依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，結(jié)合教改，確定教研中心和教改課題,，組織全組成員學(xué)習(xí)新理念,，不斷總結(jié)教學(xué)成果，推廣教學(xué)新經(jīng)驗(yàn),。

6,、每學(xué)期組內(nèi)開展一次觀摩評議活動(dòng)，研究教材,、教法和學(xué)法,，交流經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量,，活動(dòng)要有總結(jié)材料,。

7、做好以老帶新工作,，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用,，要落實(shí)到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師,。

8,、注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期要向?qū)W校和上級教研部門提交一定數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)論文或教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

9,、教研組長、年級組長要保證上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí),，開學(xué)時(shí)定好教研組工作計(jì)劃并認(rèn)真組織實(shí)施,。

三級——教師校本教研工作制度

教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師素養(yǎng)的重要手段,。教師是開展校本教研活動(dòng)教研工作的承受者和受益者,，是開展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量影響到全校教研活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量,，教師必須主動(dòng),、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng),，在活動(dòng)中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,。

1,、積極參加教研組、年級組組織的各項(xiàng)教科研活動(dòng),，態(tài)度端正,。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組,、年級組交給自己的任務(wù),。

2、每位教師認(rèn)真完成備課任務(wù),，在教研組討論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極發(fā)言。

3,、認(rèn)真參加聽課,、說課、評課活動(dòng),。

4,、要熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料,，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃,。

5、能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案。備課時(shí),，既備教材,，又備學(xué)生實(shí)際；既備知識(shí)能力點(diǎn),，又備德育心理滲透點(diǎn),；既備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo),。

(一),、將教師參與校本教研的情況與對教師的年終考核相掛鉤。

(二),、對于優(yōu)秀的教師個(gè)人,，派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)。

(三)、引進(jìn)競爭機(jī)制,，把在校本教研活動(dòng)中成績突出的教師,，評選優(yōu)秀教師或?qū)W科帶頭人。

(四),、學(xué)校后勤工作人員樹立為教學(xué)服務(wù),，為校本教研服務(wù)的意識(shí)。

(五),、積極創(chuàng)造條件為校本教研工作提供良好的環(huán)境,。

(六)、學(xué)校后勤應(yīng)創(chuàng)造性開展工作,，充分發(fā)揮其在校本課程資源開發(fā)中的作用,。

(七)、保證經(jīng)費(fèi)投入,，確保校本教研工作的正常進(jìn)行,。

校本教研制度方案篇四

深入了解并及時(shí)解決學(xué)校教育教學(xué)中的困難和部下。按照"為了學(xué)校,，在學(xué)校中進(jìn)行,，在教育教學(xué)中研究"的設(shè)計(jì)策略思想,，不斷探索,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高全體教師的專業(yè)水平和校本課程開發(fā)的能力,。

（一）校本教研的形式

以"專家引領(lǐng),，同伴互助，行動(dòng)研究"為主要活動(dòng)形式,。以新課程為導(dǎo)向,，靈活運(yùn)用案例分析，問題解決,，調(diào)查研究,，實(shí)踐探索，信息交流等多種活動(dòng)方式,，努力提高教育,，教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。倡導(dǎo)開放式教研活動(dòng),，促進(jìn)式教研活動(dòng),，學(xué)科整合式教研活動(dòng)，針對式教研活動(dòng)等多種教研形式,。

（二）校本教研活動(dòng)要求

1,、營造務(wù)實(shí)，民主，寬松的教研氛圍,，改變教師教學(xué)研究各自為陣和孤立無助的狀態(tài),，有效開展教師間的交流與合作研究。

2,、加強(qiáng)自我研究意識(shí),，形成理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思習(xí)慣，不斷提高研究和解決教育,，教學(xué)實(shí)際問題的能力,，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

3,、各個(gè)教研小組必須作好教研活動(dòng)計(jì)劃并按計(jì)劃組織了教研活動(dòng),，做好活動(dòng)記錄，資料收集整理,，活動(dòng)總結(jié)工作,。

1、將教師參與校本教研的情況與對教師的年終考核相掛鉤,。

2,、每學(xué)期開展一次教研小組評優(yōu)活動(dòng)。

3,、對于優(yōu)秀的教師個(gè)人,，派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)。

4,、引進(jìn)競爭機(jī)制,，把在校本教研活動(dòng)中成績突出的教師吸收到教研員的隊(duì)伍中來，給他分任務(wù),，壓擔(dān)子,，提供施展才華的舞臺(tái)，評選優(yōu)秀教師或?qū)W科帶頭人,。

1,、學(xué)校后勤工作人員樹立為教學(xué)服務(wù)，為校本教研服務(wù)的意識(shí),。

2,、積極創(chuàng)造條件為校本教研工作提供良好的信息技術(shù)環(huán)境。

3,、學(xué)校后勤應(yīng)創(chuàng)造性開展工作,，充分發(fā)揮其在校本課程資源開發(fā)中的作用。

4,、保證經(jīng)費(fèi)投入,，確保校本教研工作的正常進(jìn)行。

組長：（略）

副組長：（略）

成員：（略）

職責(zé)：

1、制定學(xué)校校本教研實(shí)施方案,，指導(dǎo)各教研組,，學(xué)科組，課題組開展研究工作,。

2,、具體落實(shí)校本教研工作，組織開展種教研活動(dòng),。

3,、收集，整理學(xué)校校本教研資料,，總結(jié)學(xué)校校本教研的經(jīng)驗(yàn)及存在的問題,，及時(shí)提出建議。

4,、定期完成對教研組,，學(xué)科組，課題組,，教師個(gè)人的評價(jià),。

5、適時(shí)聘請上級教研部門的領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)校本教研工作,。

校本教研制度方案篇五

隨著教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校,，我校開展以教研組為主體的教學(xué)研究。著眼于研究解決課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題,，以達(dá)到改善教師教學(xué)行為,，培養(yǎng)教師專業(yè)化能力,，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展,，逐步凸現(xiàn)我校的辦學(xué)特色的目的。

校本教研即是開展校本活動(dòng)的起點(diǎn)和基礎(chǔ),，也是是整合校本培訓(xùn),、校本管理和校本課程的中心和紐帶。為提高我校校本教研的質(zhì)量,，規(guī)范校本教研活動(dòng)的開展,，促使校本教研活動(dòng)正常有序，特制訂校本教研制度：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宏觀調(diào)控校本教研計(jì)劃,，確定活動(dòng)目標(biāo),，組織校級校本教研活動(dòng)，進(jìn)行指導(dǎo)性校本教研,。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工合作,，分別下派到各分管學(xué)科和教研組，深入教研活動(dòng)，掌握分管學(xué)科的教學(xué)和教研情況,，及時(shí)解決問題,。有的放矢，有針對性地聽課,，及時(shí)交換意見,，及時(shí)反饋，及時(shí)做出評價(jià),，以促進(jìn)教學(xué),。

教導(dǎo)處規(guī)范各學(xué)科的教研活動(dòng)，制定相關(guān)制度,，協(xié)調(diào)落實(shí)教研方案,，組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。進(jìn)行從計(jì)劃,、到實(shí)施過程,、再到成效考評的全過程管理，建立教師流程管理檔案,，形成校本教研的長效機(jī)制,。負(fù)責(zé)組織教師參加有關(guān)的教師職務(wù)培訓(xùn)。

各學(xué)科組,、備課組,、課題研究組開展應(yīng)用理論學(xué)習(xí)，各組堅(jiān)持開展專題教學(xué)研究,，圍繞重點(diǎn)專題研究開展聽評課,、舉辦觀摩研討活動(dòng)。認(rèn)真總結(jié)本學(xué)科行之有效的經(jīng)驗(yàn),，撰寫專題實(shí)施分析小結(jié),。并組織開展形式多樣的學(xué)科活動(dòng)。

以教材解讀,、課程設(shè)計(jì),、學(xué)情分析為研究重點(diǎn)，應(yīng)重點(diǎn)對教材的處理,，對重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容的突破,，對課堂教學(xué)及結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究，拿出統(tǒng)一的辦法,。要做到“三定六統(tǒng)一”,，即：定時(shí)間、定內(nèi)容,、定主備人,；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、作業(yè)、測試,。同年級（學(xué)科）教師每月進(jìn)行一次巡回互聽課,。備課組長要做好教研記錄和教學(xué)資料的收集整理。

學(xué)校通過校園網(wǎng)和ftp局域網(wǎng)為教師搭建教學(xué)隨筆,、教學(xué)案例,、教學(xué)專題、錯(cuò)題檔案和小班化個(gè)案記錄五方面反思平臺(tái),。要求教師要堅(jiān)持做到"七個(gè)一"：即確定一個(gè)教學(xué)研究課題,；完成一次公開教學(xué)實(shí)踐；撰寫一份教學(xué)案例分析,；收集二篇錯(cuò)題檔案,；總結(jié)一次專題實(shí)施小結(jié)；分析一份個(gè)案記錄,。并以書面形式上交教導(dǎo)處備案,。

根據(jù)學(xué)校的《教學(xué)流程考核方案》和《優(yōu)秀備課組（教研組）考核指標(biāo)》，對備課組采取“捆綁式”綜合評估,，以凸顯團(tuán)體合力,，年終進(jìn)行優(yōu)秀備課組（教研組）考核。備課組長按照《學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)方案》每月發(fā)放組長津貼,。

校本教研制度方案篇六

現(xiàn)代學(xué)校制度是確保學(xué)校依法規(guī)范運(yùn)行的重要舉措,，是確保學(xué)校科學(xué)高效開展教育教學(xué)活動(dòng)的根本保證,，是確保學(xué)校造就大批合格人才,，建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國實(shí)現(xiàn)中國夢的時(shí)代要求。建設(shè)完善的學(xué)校制度更是歷史賦予我們這代教育工作者不可推卸的重任,。因此,，現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)必須具有時(shí)代性,、獨(dú)立性,、針對性、嚴(yán)謹(jǐn)性的特點(diǎn),?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，開學(xué)以來我校從學(xué)校層面進(jìn)行了大量工作,。

本年度學(xué)校著力建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度,，這是學(xué)校更高層次建設(shè)好學(xué)校,、管理好學(xué)校、教育好學(xué)生,、發(fā)展好教師,，推進(jìn)我校教育內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重大戰(zhàn)略行動(dòng)；是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力,，建立和完善充滿活力,、富有效率、更加開放,、有利于學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校制度，讓學(xué)?；貧w教學(xué)本質(zhì),，為學(xué)校注入新動(dòng)力；本年度,，結(jié)合我校實(shí)際工作,，特總結(jié)如下。

教育部《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》和市區(qū)教育局印發(fā)的《現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作計(jì)劃》等精神,，針對小學(xué)教育發(fā)展中基本的,、重大的、亟待解決的制度問題,，有效整合行政,、學(xué)校與社會(huì)等各方力量，通過完善基本制度,，健全長效機(jī)制等方式,，構(gòu)建思想理念先進(jìn)、法規(guī)依據(jù)充分,、具體運(yùn)行正常,、實(shí)踐成效顯著的現(xiàn)代學(xué)校制度框架，使我校成為教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,、辦學(xué)活力不斷增強(qiáng),、品牌特色不斷彰顯，社會(huì)聲譽(yù)與日俱增的成都名校,。

目標(biāo)：教育思想符合現(xiàn)代教育理論,，具有前瞻性，形成先進(jìn)的,、能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、有利于培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的教育思想和管理思想體系,。

行動(dòng)1——行政領(lǐng)航：每學(xué)期開始，學(xué)校行政會(huì)提前召開現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)研討會(huì),。統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，明確目標(biāo)與任務(wù)，部署相關(guān)工作,，為現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)奠定重要的思想基礎(chǔ),、組織基礎(chǔ)。而后在開學(xué)大會(huì)上對全體教師進(jìn)行計(jì)劃交流和普及,。會(huì)議主要從學(xué)校發(fā)展的特色,，教學(xué)計(jì)劃，德育活動(dòng),，科研成就這幾方面展開進(jìn)行,。

行動(dòng)2——專家引領(lǐng)：知名教授給學(xué)校老師們帶來的講座，在講座當(dāng)中從宏觀層面對市乃至全國的教育均衡情況有了一定的了解,，對于我們在微觀層面上的教育管理,、教育理念和教學(xué)改革有一定的啟發(fā)。

行動(dòng)3——民主管理：學(xué)校民主管理制度涵蓋著黨支部,、工會(huì),、行政、教學(xué),、人事,、財(cái)務(wù)等諸多方面。雖然我校原有相關(guān)制度也不少,，但這些制度還是否適應(yīng)不斷發(fā)展變化的學(xué)校工作呢,？答案是否定的。但要短期內(nèi)把這些制度全部進(jìn)行梳理和完善也確實(shí)存在著困難,，因此我們現(xiàn)在開展的工作是先進(jìn)一步補(bǔ)充完善當(dāng)前工作中存在問題較多,、矛盾較突出的如：職稱晉級、績效獎(jiǎng)勵(lì),、常規(guī)工作量化等方面的工作制度,。這學(xué)期我們補(bǔ)充完善了《學(xué)校職稱晉升推薦制度》、《學(xué)校常規(guī)工作量化考核細(xì)則》,、《學(xué)?？冃Э己思蔼?jiǎng)勵(lì)性績效工資分配實(shí)施細(xì)則》、《學(xué)校教職工出勤補(bǔ)充規(guī)定》,、《學(xué)校外出培訓(xùn)制度》,、《學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理制度》、《學(xué)校教師備課制度》,、《學(xué)校校本教研制度》,。

行動(dòng)4——教師探尋：教代會(huì)作為學(xué)校民主管理的主要形式，具有參與學(xué)校計(jì)劃制定權(quán),，參與學(xué)校管理決策權(quán),，參與學(xué)校管理過程的建議權(quán)，對學(xué)校重大決策具有表決權(quán)和決定權(quán),；對學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)具有評議權(quán),、選舉權(quán)和罷免權(quán)；同時(shí)也要保障教師在民主管理方面的基本權(quán)利,，知道校情,、發(fā)表意見、參與校政,、謀議校事,、監(jiān)督校務(wù)，這樣才能保障教職工的主人翁地位,。發(fā)揮教代會(huì)的作用,，除在制度上保證，學(xué)校也注意在措施上落實(shí),，工作上支持,。同時(shí)還加強(qiáng)教代會(huì)自身建設(shè)，嚴(yán)格把好“四關(guān)”,，選舉代表關(guān),、議事程序關(guān)、提案審議關(guān),、提案辦理關(guān),。在學(xué)校的大小事務(wù)上，試行代表提案,。這是教職工行使民主權(quán)利,，實(shí)現(xiàn)自己政治文化精神上的訴求的有效形式和載體，是學(xué)校實(shí)行民主管理的主要途徑,。

行動(dòng)5——校務(wù)公開：校務(wù)公開不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自覺接受群眾監(jiān)督的形式,，也是教職工的一項(xiàng)基本權(quán)利，是學(xué)校管理走向民主法治的必要前提,。是實(shí)現(xiàn)教職工權(quán)利的有力保障,。學(xué)校設(shè)置校務(wù)公開欄，接收群眾的監(jiān)督和建議,。

目標(biāo)：師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)優(yōu)良、人員充足,，建設(shè)一支現(xiàn)代化的師資隊(duì)伍,。

行動(dòng)1——信息技術(shù)培訓(xùn)：學(xué)校開展了多媒體教學(xué)設(shè)備使用培訓(xùn)會(huì),，培訓(xùn)由中心主任主任先給大家講解了使用新設(shè)備的注意事項(xiàng)，接著,，某科技教育公司的員工為老師們培訓(xùn)了電子白板,、投影儀、數(shù)碼展臺(tái)等的使用方法,。

行動(dòng)2——前沿教研：國際教育界早就提出鼓勵(lì)學(xué)生自帶設(shè)備（byod）進(jìn)課堂,。基于移動(dòng)終端的一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)研究和實(shí)踐可以說是全球的熱點(diǎn),，在未來一段時(shí)間之內(nèi),，這個(gè)趨勢將日趨鮮明。學(xué)校三,、四年級的語文老師們正把這個(gè)項(xiàng)目運(yùn)用到自己的課堂當(dāng)中呢,！三年級組的老師們經(jīng)過協(xié)同教研，設(shè)計(jì)了一節(jié)充滿意境的古詩群文閱讀課,，展開了有深度的教學(xué)論壇,。

目標(biāo)：教學(xué)設(shè)施向現(xiàn)代化邁進(jìn)，升級教室配齊裝備,，加大教育教學(xué)設(shè)施的更新?lián)Q代投入,，達(dá)到高規(guī)格、現(xiàn)代化,。

行動(dòng)1——設(shè)備更新：暑假期間,，全校25間教室安裝了新的多媒體教學(xué)設(shè)備，相信老師們利用新設(shè)備,、新技術(shù)讓學(xué)校的課堂更生動(dòng),、更高效。在硬件及空間方面,，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)基本網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè),，教育城域網(wǎng)接入，有線覆蓋所有教室,、功能室和辦公室,，無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋所有教室、部分辦公室及部分功能室,。

辦公電腦配比達(dá)到1：1,；電子白板到班；建有一間錄播教室,、三網(wǎng)合一設(shè)備到班,。建有一間未來教室（含1對1學(xué)習(xí)用平板電腦、互動(dòng)桌）；建有一間3d數(shù)字電視臺(tái),；4個(gè)班在做byod（自帶設(shè)備）項(xiàng)目,，設(shè)備學(xué)生自帶（有管理制度）。在硬件維護(hù)方面以公司維護(hù)和自主維護(hù)結(jié)合,。在軟件及平臺(tái)方面,，根據(jù)前期建設(shè)經(jīng)驗(yàn),，我們將教育教學(xué)與學(xué)校管理服務(wù)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和功能劃分,，將信息化應(yīng)用放在首位。根據(jù)教育教學(xué)應(yīng)用實(shí)際需求,，提出了以平臺(tái)搭建為核心的信息化環(huán)境建設(shè)方案,，形成高效平臺(tái)應(yīng)用機(jī)制。

行動(dòng)2——byod：本期,，學(xué)校以byod的形式在四年級開展1對1學(xué)習(xí),，形成了語文、數(shù)學(xué),、英語1對1環(huán)境下的教學(xué)模式,，并嘗試了結(jié)合互動(dòng)桌進(jìn)行教學(xué)的模式。自帶平板電腦到校,，既滿足了在校學(xué)習(xí)的需要,，又讓在家利用平板開展學(xué)習(xí)活動(dòng)成為可能，結(jié)合app應(yīng)用,、教育云平臺(tái),，讓泛在學(xué)習(xí)在學(xué)校初顯端倪。同時(shí)相應(yīng)管理制度建立與完善也會(huì)將來在學(xué)校繼續(xù)推廣byod模式建立了良好的基礎(chǔ),。

行動(dòng)3——考核通過：市教育局未來學(xué)校檢查小組的專家們到我校進(jìn)行年度考核,，專家小組和領(lǐng)導(dǎo)對我校未來學(xué)校建設(shè)的各方面進(jìn)行了全面視察。我校學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，老師均在課堂中發(fā)揮信息技術(shù)特長,，廣泛應(yīng)用了科技教學(xué)軟件和設(shè)備如電子觸摸白板、互動(dòng)桌,、平板電腦,、smart教學(xué)課件等進(jìn)行日常教學(xué)，學(xué)生們也通過這些設(shè)備得到了深刻的學(xué)習(xí)互動(dòng)體驗(yàn),。此次考核參觀中專家組給予我校充分肯定,，我們學(xué)校人會(huì)在未來學(xué)校的建設(shè)之路上繼續(xù)踏實(shí)充分前行，挖掘自身特色亮點(diǎn),，取得更好的教學(xué)成績,。

目標(biāo)：建立起科學(xué)、規(guī)范、高效,、協(xié)調(diào)的學(xué)校管理信息化系統(tǒng),，堅(jiān)持依法辦學(xué)、依法治教,，建立起現(xiàn)代化的科學(xué)管理體制和運(yùn)行機(jī)制,，建設(shè)素質(zhì)高、事業(yè)心強(qiáng),、現(xiàn)代化的高水平教育教學(xué)兩支隊(duì)伍,。

行動(dòng)1——家校協(xié)同：學(xué)校家委會(huì)成員定期參會(huì)討論。作為校級家委會(huì)成員是具有知情權(quán)的,，定期會(huì)議讓家長走進(jìn)了學(xué)校會(huì)議室了解學(xué)校的各項(xiàng)工作,。會(huì)議通常由學(xué)校校長親自主持，內(nèi)容包括學(xué)校三年規(guī)劃,、學(xué)校安全,、活動(dòng)開展、食品監(jiān)管,、費(fèi)用公示等方方面面,。為了保證會(huì)議的質(zhì)量，讓家長有足夠的時(shí)間和學(xué)校管理人員共同討論,，學(xué)校校級家委會(huì)會(huì)議分批進(jìn)行,，家長們參與的熱情很高也提出了許多建設(shè)性的意見。例如放學(xué)情況的改善,、午餐需求的溝通,、校內(nèi)安全的建議等等。會(huì)后家長還可以將個(gè)人意見進(jìn)行書寫,，校方將繼續(xù)積極探討進(jìn)行回復(fù)解決,。

行動(dòng)2——特色項(xiàng)目組：學(xué)校steam項(xiàng)目已經(jīng)運(yùn)行一個(gè)多學(xué)期了，這個(gè)項(xiàng)目組會(huì)定期召開例會(huì)的制度,，每次例會(huì)就是大家思維的碰撞,、知識(shí)的迭代。10月11日,，項(xiàng)目組成員又齊聚在學(xué)校未來教室分享智慧,、共研計(jì)劃。每一次相聚都是滿滿的收獲,，steam教育,，學(xué)校教師們一起投入其中，擁抱steam,，擁抱開放,。

目標(biāo)：以素質(zhì)教育為目標(biāo),，全面深化教學(xué)改革，完善教學(xué)評價(jià)體系,，優(yōu)化學(xué)科課程,，強(qiáng)化活動(dòng)課程，開發(fā)校本課程,。

行動(dòng)1——steam項(xiàng)目：在本年度,，學(xué)校啟動(dòng)了“steam”項(xiàng)目。希望基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的需求,，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,、學(xué)業(yè)水平、能力等綜合水平的發(fā)展,，加強(qiáng)學(xué)科統(tǒng)整,，探索,、構(gòu)建學(xué)校低年級學(xué)生新的綜合評價(jià)體系,。我們舉行了展示活動(dòng)，活動(dòng)中全體一年級學(xué)生,，家長,，老師齊聚操場，孩子們熱烈的進(jìn)行交流,，集體展示,，互動(dòng)評價(jià)。有的孩子設(shè)計(jì)了解決交通擁堵問題的海陸空三棲車,，有的孩子設(shè)計(jì)了專門吸收廢氣作為動(dòng)力的新型環(huán)保車,，還有的孩子利用3d打印技術(shù)制造的鷹形閱讀車。本次活動(dòng),，給一年級學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我,，體驗(yàn)成長的舞臺(tái)，讓學(xué)生玩中學(xué),，學(xué)中玩,。這樣的項(xiàng)目學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)意，是學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)和評價(jià)進(jìn)行的全新探索,。

行動(dòng)2——智慧課堂：在本年度,，我校確立了以“智慧課堂”建設(shè)為目標(biāo)的課堂改革，其目標(biāo)是建設(shè)符合兒童認(rèn)知的課堂型態(tài),、形成一套富有實(shí)效的教學(xué)策略,、探索富有特色的學(xué)科教學(xué)型態(tài)。在本年度的課堂實(shí)踐中,，學(xué)校教師運(yùn)用新媒體新技術(shù)來詮釋自己對技術(shù)與教學(xué)融合的理解,，在第九屆全國互動(dòng)教學(xué)大賽上，學(xué)校再次喜報(bào)頻傳，共有十人次獲得全國一二三等獎(jiǎng),。在學(xué)校承辦的成都市交互式電子白板與課堂教學(xué)深度融合專題研討會(huì)上,，我校教師也通過課堂展示了課堂型態(tài)的變革，在課堂中引導(dǎo)學(xué)生成為自主發(fā)現(xiàn)者,、意義理解者,、知識(shí)重構(gòu)者，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生知識(shí)建構(gòu)與運(yùn)用能力的目標(biāo),。

行動(dòng)3——教學(xué)節(jié)引領(lǐng)：學(xué)校一期一度的教學(xué)節(jié)拉開帷幕,。有一片海叫書海，學(xué)校的語文課堂以海為視野,，學(xué)校的老師們牽著孩子們在書海畔拾貝,，極目眺遠(yuǎn)，或深海暢游……“師指一條路燭照萬里程”,。教學(xué)節(jié)主題的引領(lǐng),，教師智慧的探索和孩子們靈動(dòng)的表現(xiàn)，這一切讓學(xué)校的語文團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)步,，砥礪前行,。一節(jié)節(jié)課外閱讀教學(xué)課領(lǐng)著孩子潛泳于書海中，而老師為孩子們保駕護(hù)航,。有一片海叫書海,，愿學(xué)校的每一個(gè)孩子每天都能輕輕地——輕輕地打開書,，靜靜地——靜靜地沉于書，在書海中盡情暢游，滿富書香,！

１．在現(xiàn)代學(xué)校制度建立的過程中,，行政領(lǐng)導(dǎo)要確立“以人為本”和“以校為本”的管理理念,，正確處理制度管理與人本管理的關(guān)系,，實(shí)施“人本管理”和“校本管理”，帶領(lǐng)全校師生員工,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)而團(tuán)結(jié)奮斗,。

２．尊重教育規(guī)律，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)敢于創(chuàng)新,，往深處扎根,，往高處發(fā)展，對成效顯著,、社會(huì)認(rèn)可的事情做得更多,、更快、更好,、更省,、更精,、更細(xì)，更符合師生利益,，更符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,。

3．要開放胸襟，虛心學(xué)習(xí)國內(nèi)外新理論,、新經(jīng)驗(yàn),，取人之長，補(bǔ)已所短,，在自己的辦學(xué)實(shí)踐中克服浮躁和急功近利思想,，要沉心靜氣，良好形象不是一天樹立起來的,，良好的學(xué)校品牌和群眾滿意的教育均非一日之功,。

學(xué)校的各項(xiàng)工作以求真務(wù)實(shí)態(tài)度，堅(jiān)持以人為本,，以校為本,，倡導(dǎo)民主管理。在實(shí)踐的過程中,，我校的民主管理正在探索中不斷前進(jìn)和發(fā)展,，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏尚В覀兩钪?，真正地?shí)行民主管理，還有很長的路要走,。不僅校領(lǐng)導(dǎo)民主意識(shí)要強(qiáng),，而且每位教職工的主人意識(shí)要強(qiáng)。這是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工程,，需要我們不斷的去完善和改進(jìn),。

校本教研制度方案篇七

（一）每學(xué)期初，教務(wù)處,、教研組須根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和校本培訓(xùn)計(jì)劃訂立學(xué)校,、學(xué)科教研組的教學(xué)研究和活動(dòng)安排，教師根據(jù)學(xué)校和年級組計(jì)劃制定個(gè)人計(jì)劃,。

（二）學(xué)校教務(wù)處每月召開一次教研組長或?qū)W科教研組長會(huì)議,，檢查、部署每兩周一次的校本教研活動(dòng),。

（三）有目的,、有計(jì)劃地組織各種觀摩課、研究課,、示范課,、公開課,，探索教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革,，建立學(xué)科師徒隊(duì)伍,，以老帶新，以新促老,。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（四）有計(jì)劃地了解掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,，定期抽查學(xué)生作業(yè),，了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè),，教師批改作業(yè)的情況,；進(jìn)行試卷抽查，了解,、分析教學(xué)情況,；召開學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求,。

（五）學(xué)校要組織多種形式的進(jìn)修活動(dòng),，每年都要制訂文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃，小學(xué)中高級教師要制訂教學(xué)科研計(jì)劃,，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力,。

（六）提倡寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿,，每個(gè)年級的教研組要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)搞好課題立項(xiàng),，要有長期的課題，也要有針對性的中短期課題,，要實(shí)實(shí)在在的搞好課題的實(shí)驗(yàn)研究,，每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)，每學(xué)期舉辦一次論文評獎(jiǎng)活動(dòng),，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀論文作者。

（七）學(xué)校要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況,，了解教師的意見和要求,，以便于領(lǐng)導(dǎo)和改進(jìn)學(xué)校校本教研工作。

（八）學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí),，做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為教師聘任,、晉級,、評優(yōu)的一個(gè)依據(jù),。對教學(xué)教研有突出成績的個(gè)人或教研組，給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

校本教研制度方案篇八

為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教研工作,，提高全體教師參與課改實(shí)驗(yàn)的能力，充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在推進(jìn)課程改革中的作用,，促進(jìn)學(xué)?；A(chǔ)教育改革目標(biāo)的全面落實(shí)，進(jìn)一步搞好課改實(shí)驗(yàn)工作,，制定本方案,。

全面貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，以新課程為導(dǎo)向,，改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作,，立足學(xué)校，建立以解決學(xué)校在課程實(shí)施中所面臨的各種具體問題為對象,，以教師為研究的主體,，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成民主,、有效的教研機(jī)制，努力學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、健全組織,，加強(qiáng)管理力度,。

以校為本的教研制度是新課程實(shí)踐的需要，也是新課程順利開展的制度保障,。我校成立了校本教研的領(lǐng)導(dǎo)小組，形成學(xué)校校長第一把手親自抓,，教導(dǎo)主任,、教研組長、備課組長參與的教學(xué)研究制度,。

2,、創(chuàng)造條件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)

為了促進(jìn)每位教師的專業(yè)發(fā)展,，學(xué)校鼓勵(lì)教師樹立終身學(xué)習(xí)培訓(xùn),、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成時(shí)時(shí),、處處,、事事學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。課程改革沒有現(xiàn)成的答案，一切只有靠教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐來探索,，學(xué)校盡可能創(chuàng)造條件讓每位教師更新觀念,，轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)各種知識(shí),，學(xué)習(xí)專家課改理論和他人的經(jīng)驗(yàn),；學(xué)習(xí)精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)，適應(yīng)不斷生成的課堂,，提高自身的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì),。

3、以學(xué)校教學(xué)研究為載體,，全面推進(jìn)課改工作

校本教研制度的理念是教師是研究的主體,，學(xué)校是教學(xué)研究的主陣地，促進(jìn)師生共同發(fā)展是教學(xué)研究的直接目的,。具體來講學(xué)校要立足本校實(shí)際,，發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的教育智慧和資源來解決新課程實(shí)施過程中面臨的各種具體問題。

（1）構(gòu)筑教研平臺(tái),，推動(dòng)校本教研制度的建設(shè),；

（2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量,。

1,、期初，有計(jì)劃地安排好每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，內(nèi)容有骨干教師的經(jīng)驗(yàn)交流,、公開課觀摩等，教師都要做好筆記,，以便于改進(jìn)自己的教育教學(xué),。

2、每人讀一本教育教學(xué)專著,，及時(shí)記好理論筆記,，每兩月檢查一次。

3,、鼓勵(lì)教師自學(xué)與培訓(xùn),，自學(xué)新課標(biāo)的精髓，積極參加各級各類培訓(xùn),，如骨干教師培訓(xùn),、課題研究培訓(xùn)、校本課程研究培訓(xùn),、校本培訓(xùn)等,，其中校本培訓(xùn)是學(xué)校教師培訓(xùn)的主要形式,，學(xué)校利用本校各級骨干教師和課改中涌現(xiàn)出來的典型優(yōu)勢，采取一幫一的教師互助活動(dòng),，相互切磋,、協(xié)調(diào)、合作,，共同研討問題,，提高駕馭課堂的能力。

4,、由教導(dǎo)處每月舉辦有專題的課改沙龍或課改論壇,，就當(dāng)前亟待解決的'教學(xué)熱點(diǎn)問題為主題，讓教師結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行研討,、交流,，利用教師集體智慧來為自己的教育教學(xué)服務(wù)。

5,、繼續(xù)推行校內(nèi)一人一課,、一周一課活動(dòng)，加強(qiáng)隨堂聽課,，聽課教師應(yīng)認(rèn)真記好筆記,，就課堂中存在的問題及時(shí)反饋、交流,，實(shí)事求是地填寫課堂評價(jià)表,。

6、由教研組長負(fù)責(zé)本教研組的研討活動(dòng),，每人每學(xué)期上一堂研究課,，并進(jìn)行說課，聽課教師進(jìn)行評課,，并說自己的教學(xué)設(shè)想,。

7、每周的周三,、周四下午定為教研活動(dòng)時(shí)間,，按學(xué)科進(jìn)行說課活動(dòng)，來提高備課的質(zhì)量,，以達(dá)到教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

8,、積極配合家長學(xué)校的工作,，實(shí)行家長開放日活動(dòng)，向家長開放我們的課堂,，讓家長了解課程改革的巨大意義,，取得家長的支持與理解,，實(shí)現(xiàn)雙贏的目標(biāo)。

9,、加強(qiáng)校際間的聯(lián)系,，制定相應(yīng)的研討活動(dòng)計(jì)劃，實(shí)行資源共享,。

10,、做好課題的管理工作，針對教學(xué)中的困惑,，形成自己研究的課題,，旨在平時(shí)做個(gè)有心人，把自己在教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)案例進(jìn)行評析,，反思教學(xué)中的成功與遺憾之處,，寫下自己的校本教研故事。

11,、鼓勵(lì)教師積極撰寫高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,，提升教師的專業(yè)理論水平。

12,、做好校本教研的總結(jié)提高及臺(tái)帳資料的積累工作,。

校本教研制度方案篇九

全面貫徹執(zhí)行國家基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定和教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神，以新課程為導(dǎo)向,，深化教育改革,，改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作，立足學(xué)校,，解決學(xué)校在課程實(shí)施中所面對的各種具體問題,，建立以教師為研究主體，以學(xué)生主動(dòng)發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本教研制度,，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織,，推動(dòng)課程改革目標(biāo)全面落實(shí)。

1.推動(dòng)學(xué)校實(shí)施新課程教育的實(shí)踐活動(dòng),，解決學(xué)校,、教師在實(shí)施新課程中所遇到的問題，解決學(xué)生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長中所面臨的問題,，在新課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行研究,。

2.在實(shí)施新課程中學(xué)校自身出現(xiàn)的問題，由學(xué)校校長,、教師共同來分析探討,，形成解決問題的方案，從而使學(xué)校逐步適應(yīng)新課程。

3.基于從本校和教師自身的實(shí)際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的潛在教育智力資源,，搞活學(xué)校內(nèi)部的資源及適時(shí)邀請專家參與，開展各種形式的研究活動(dòng),，提高教學(xué)研究和和解決實(shí)際問題的能力,。

建立以“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以理論學(xué)習(xí)、案例分析,、校本論壇,、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流,、問題解決,、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo),、課改沙龍,、教師對話、教師論壇等為基本形式的校本教研制度,，并通過教學(xué)觀摩,、教學(xué)開放、教師優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng),，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái),、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用多種教研形式,，以“問題一研討一實(shí)踐一反思”的操作方式,，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。

1.自我反思,。教師的自我對話,。教師結(jié)合課改發(fā)展需要，對自己的教育行為進(jìn)行思考,、分析,，根據(jù)自己制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容,，自覺學(xué)習(xí)并對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,，提出問題，制定對策,。

2.同伴互助,。教師與同伴的對話,。教師以學(xué)校一系列教研活動(dòng)為載體，以教師或教學(xué)遇到的問題為研究內(nèi)容,，注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”,；在校本教研活動(dòng)中鼓勵(lì)不同思想,，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢，對問題大膽評點(diǎn),，各抒己見,，為解決問題提供新思維、新思想,、新方法,。

3.專家引領(lǐng)。教師與專家的對話,。一方面聘請校外教育教學(xué)研究專業(yè)人員來本校進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),，直接解決教師們思想和教學(xué)中的問題；另一方面鼓勵(lì)教師從專業(yè)刊物或教育網(wǎng)上學(xué)習(xí),，引進(jìn)先進(jìn)教育思想,，借此方式將教改的新理念和教育新思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)教師素質(zhì)提高,。

（一）校級領(lǐng)導(dǎo)管理,。

1.校長是校本教研第一責(zé)任人。校長具體負(fù)責(zé)校本教研,，制定校本教研制度,，指導(dǎo)學(xué)校教務(wù)處與教研室制定校本教研計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與校本教研,，督促和評價(jià)學(xué)校校本教研工作,。

2.校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論，每學(xué)期至少讀兩本教育專著,，并參與教學(xué)研究,，舉辦專題講座，向教師介紹教學(xué)研究方法,，指導(dǎo)各部門開展校本教研,，成為教師的互助同伴和專業(yè)引領(lǐng)的核心力量之一。

3.校級領(lǐng)導(dǎo)每個(gè)成員都要負(fù)責(zé)一個(gè)研究課題或子課題,，并親自參與校本教研活動(dòng),，及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)給予指導(dǎo),。

4.校級領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源,，整合辦公室,、教務(wù)處等機(jī)構(gòu)的校本教研力量，形成教學(xué),、科研,、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。

5.學(xué)校按計(jì)劃確保校本教研所需資料,、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),、請專家講課及其它校本教研活動(dòng)，保證校本教研的順利進(jìn)行,。

（二）教務(wù)處管理

1.學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)校本教研工作,，確定學(xué)校課改課題，以課改課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程改革,。

2.學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)校本教研職能部門的常規(guī)管理工作,，組織教研組成員開展理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐指導(dǎo)。

3.主要任務(wù)為：

①積極參與校本教研活動(dòng),，提高教師科研素質(zhì),。

②組織教師學(xué)習(xí)教育理論。

③組織好師徒結(jié)對,，切實(shí)開展幫扶工作,。

④根據(jù)教研組或課題組的需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)與幫助。

⑤每學(xué)期聽課18節(jié)以上,。

⑥做好宣傳工作,，及時(shí)向各級各類媒體宣傳報(bào)道校本教研情況。

（三）教研組管理

1.教研組是學(xué)校組織教師開展教材,、教法研究,，探索教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行教學(xué)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量的基本的業(yè)務(wù)組織單位,，

2.教研組的設(shè)置由校長、教務(wù)處一年一定,。

3.教研組長應(yīng)任命業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有一定的思想水平和組織能力的教師擔(dān)任,。各教研組長要配合教務(wù)處抓好日常教學(xué)管理和教學(xué)科研工作,。

4.教研組組長的主要任務(wù)為：

①按照學(xué)校要求，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際,，開學(xué)初制定操作性和科學(xué)性強(qiáng)的學(xué)期教研組工作計(jì)劃,。

②組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課,、上課,、作業(yè)布置和批改,，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評定,、統(tǒng)計(jì),、分析及課外文化、科技活動(dòng)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化,、規(guī)范化和制度化,。

③組織教師進(jìn)行校本教研的常規(guī)系列活動(dòng)：理論學(xué)習(xí)、觀看錄像,、鉆研教材、集體備課,、評價(jià)研討,。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵，使理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合,，使全體成員領(lǐng)會(huì)教材的編排體系,，明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源共享,、優(yōu)勢互補(bǔ),，促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專業(yè)化發(fā)展。

④每學(xué)期至少組織全組教師開展6次相關(guān)主題的研討會(huì),，圍繞三維目標(biāo)的落實(shí),，制定本學(xué)科教改實(shí)施計(jì)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，探索規(guī)律,，學(xué)習(xí)和推廣本校和外地經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合日常教學(xué)開展連續(xù)性研討,，以此改進(jìn)教學(xué),。

⑤帶領(lǐng)本組教師制定、申報(bào)教育研究課題,，每學(xué)年每個(gè)教研組都要有課題研究,，有主要研究方向和內(nèi)容。

⑥根據(jù)組內(nèi)教研情況,，每月向教務(wù)處提交一次課改典型事例,。

（四）課題組管理

1.課題組是教師根據(jù)教育科研需要自行組織的業(yè)務(wù)組織單位。課題立項(xiàng)后,，學(xué)校成立課題組,，一般設(shè)課題組長1人，成員2人以上,。

2.課題組成立后,，由學(xué)校教務(wù)處管理,，按照課題計(jì)劃組織開展科研工作，確保課題研究順利進(jìn)行,。

3.課題組組長的主要任務(wù)為：

①組織學(xué)習(xí)教育科研理論,，端正教育思想，明確工作方向,。

②組織集體制定課題研究方案,，明確課題組成員的研究任務(wù)。

③切實(shí)開展課題研究活動(dòng),，包括理論研討,、課堂實(shí)踐、測試統(tǒng)計(jì),、分析總結(jié)等,，做到每次活動(dòng)有計(jì)劃、有總結(jié),。及時(shí)向上級部門推薦組內(nèi)教師的科研論文,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

④每學(xué)期至少組織成員召開3次相關(guān)主題的研討會(huì),。

⑤定期向?qū)W校匯報(bào)課題研究進(jìn)展情況,，有階段性總結(jié)并認(rèn)真做好課題結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

⑥科學(xué),、規(guī)范地建立課題研究管理檔案,。

（五）教師隊(duì)伍管理。

1.認(rèn)真積極參加上級部門舉辦的教研,、培訓(xùn)活動(dòng),，形成自覺教學(xué)反思的習(xí)慣，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記,，回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時(shí)交流,。

2.每次校本教研活動(dòng)，相關(guān)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,，與同伴互助,，共同進(jìn)步。

3.教師參加校本教研和學(xué)校常規(guī)工作必須完成：

①按時(shí)參加教研組或課題組的校本教研活動(dòng),，并把研究貫徹落實(shí)到課堂以及其它教育活動(dòng)中,。

②在開學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。

③寫好每節(jié)課的教學(xué)札記,。

④每周至少寫一次教后反思記錄,，提出一條教學(xué)中存在的問題和一條教學(xué)建議。

⑤每月向教研組提供一個(gè)典型案例,，向備課組提供一個(gè)值得探討的問題,。

⑥每學(xué)期至少上1節(jié)研究課,。

⑦每學(xué)期至少上交一篇研究性論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

⑧每學(xué)期制做一份新課程測試試卷,。

⑨每學(xué)期教師聽課18節(jié)以上。

⑩自覺自學(xué)相關(guān)教學(xué)研究理論與教學(xué)案例,，保持每周學(xué)一篇文章,，每學(xué)期學(xué)習(xí)一本理論專著。

（一）校本教研活動(dòng)設(shè)計(jì)要求

1.營造嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、民主、寬松的校本教研氛圍,，有效開展教師間的交流與合作研究,。

2.加強(qiáng)自我研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,。

3.力爭得到專業(yè)人員的有力支持與指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)學(xué)科整合,，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向,。

（二）校本教研活動(dòng)過程要求

1.每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要制訂好詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃,。

2.由教研組或課題組組織的校本教研活動(dòng)由負(fù)責(zé)人及時(shí)向教務(wù)處匯總活動(dòng)情況,，教務(wù)處組織的由負(fù)責(zé)人及時(shí)向校長室匯報(bào)或匯總活動(dòng)情況。

3.每次校本教研活動(dòng),，負(fù)責(zé)人要整理好過程記錄與活動(dòng)總結(jié),，建立并保管好各級管理主體的校本教研檔案。

4.校本教研活動(dòng)的參與者要努力配合管理主體順利進(jìn)行教學(xué)研究,，以主人翁的態(tài)度搞好校本教研,，提高自身素質(zhì)。

1.每學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況評比“優(yōu)秀”教研組“,，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。對校本教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人，優(yōu)先派出參加各級專業(yè)培訓(xùn),。

2.校本評價(jià)結(jié)果與教師個(gè)人年度考核相結(jié)合,，對校本教研工作無故不參加、態(tài)度差的教師年度考核不得被評為”優(yōu)“,，更不得參與各類評優(yōu)評先活動(dòng),。

校本教研制度方案篇十

校本教研是提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師素養(yǎng)促進(jìn)教師專業(yè)化的重要手段,。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者,，是開展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量影響到全校教研活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動(dòng),、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng),，在活動(dòng)中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,。

1,、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，態(tài)度端正,。認(rèn)真完成學(xué)校,、教研組、備課組交給自己的任務(wù),。

2,、開學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。

3,、每位教師認(rèn)真完成備課組交給自己的備課任務(wù),，在教研組、備課組討論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極發(fā)言,。

4、認(rèn)真參加聽課,、說課,、評課活動(dòng)，每周寫2個(gè)教學(xué)反思,，每學(xué)期至少聽15節(jié)課,。

5、在出色完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，做好“六個(gè)一”：每年讀一本教育教學(xué)理論著作,，確定一個(gè)教學(xué)研究課題，上好一堂教學(xué)公開課,，完成一份多媒體教案,，寫一篇課堂教學(xué)敘事案例，撰寫一篇以上教研論文,。

6,、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料,，認(rèn)真制訂好一學(xué)期的授課計(jì)劃,。

校本教研制度方案篇十一

為提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)年青教師，我們將以教學(xué)環(huán)節(jié)為切入點(diǎn),，規(guī)范課堂教學(xué),，使教學(xué)管理精細(xì)化、制度化,，從而推動(dòng)學(xué)校整體工作,，進(jìn)而全面提高教育質(zhì)量。

根據(jù)教育局的精神,，加強(qiáng)校本教研的制度建設(shè),，以教師為主體，調(diào)動(dòng)教師的積極性,，注重教研的實(shí)用性和實(shí)效性,，以教學(xué)常規(guī)為著眼點(diǎn)，把教師教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐以及自身綜合素質(zhì)提高融為一體,，實(shí)現(xiàn)教師間的合作研究,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,，進(jìn)而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

教研主要有以下三種形式：

1.大教研：即學(xué)科教研,，指全校同學(xué)科所有教師集中教研,。

2.中教研：即年級教研，指同年級同學(xué)科教師間集中教研,。

3.小教研：即個(gè)人鉆研教材、教法和課程標(biāo)準(zhǔn)等,。

1,、加強(qiáng)“五個(gè)研究”。

即課標(biāo),、教材,、考綱、課堂環(huán)節(jié),、學(xué)生五個(gè)環(huán)節(jié),。

2、加強(qiáng)對“問題引導(dǎo)教學(xué)法”的實(shí)踐與探索,。

從工作中的小問題入手,，解決教學(xué)工作中的每一個(gè)小問題。

1.調(diào)研：教研組長了解情況收集教學(xué)中需要解決的“小”問題,。

2.計(jì)劃：根據(jù)收集內(nèi)容教研組長確定每次教研的主題,。

3.備題：各位教師根據(jù)教研主題準(zhǔn)備材料，尋找解決問題的方法,。

4.研討：集中研討,，各抒已見,，交流想法，最終形成解決問題的決議,。

5.執(zhí)行：教師將決議付諸于實(shí)際教學(xué),，檢驗(yàn)其合理性。

6.反饋：教研組長收集執(zhí)行結(jié)果,，形成總結(jié)性材料,。

1.制定學(xué)校教研制度。

2.指導(dǎo)管理教師的教研,，檢查教研工作的落實(shí),、進(jìn)展情況和交流情況。

3.組織好各教研組教研成果的匯總,、統(tǒng)計(jì)工作,。

4.向校長、副校長提供教學(xué)導(dǎo)向性意見,、總結(jié),，推廣好的教法與經(jīng)驗(yàn)。

1.根據(jù)教學(xué)實(shí)際確定好本組教研任務(wù),，做好組內(nèi)職責(zé)分工,、任務(wù)布置工作，有計(jì)劃地開展研究與交流匯報(bào),。

2.及時(shí)總結(jié),、反思、交流,、推廣教研成果與教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

3.組織每次教研都要有依據(jù)、有主題,、有記錄,、有措施、有成果,。

1.反思自我教學(xué)中存在的問題并敢于提出共同研討,。

2.認(rèn)真參加教研組活動(dòng)，態(tài)度端正,，討論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極發(fā)言。

3.積極實(shí)踐教研成果,，并提出建設(shè)性改進(jìn)意見,。

1.每次教研活動(dòng)時(shí)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查教研情況，包括參加人數(shù),、活動(dòng)內(nèi)容,、主持人、起止時(shí)間等,。

2.檢查實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合的方式,，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全面檢查記錄，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到各教研組參加教研活動(dòng),。

3.無故不參加教研活動(dòng)者,，按曠課一節(jié)處理。

4.成立教研活動(dòng)評比小組,，評選優(yōu)秀教研組,。

5.學(xué)期末展示各教研組研究成果，優(yōu)秀材料及時(shí)推薦,，先進(jìn)方法及時(shí)推廣,。

6.對優(yōu)秀的教師個(gè)人，派出參加各級專業(yè)培訓(xùn),。

7.成功事例上傳博客,，資源共享。

校本教研制度方案篇十二

教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教師素質(zhì)的重要手段和途徑,。學(xué)校教研工作在校長和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，建立起四級教研網(wǎng)絡(luò)：校長和業(yè)務(wù)主任,、教研組,、備課組、教師,。各級應(yīng)明確自己的職責(zé)和工作制度,，學(xué)習(xí)黨和國家教育方針，現(xiàn)代教育理論,，端正教育思想，明確培養(yǎng)目標(biāo),，按照教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),，以教師研究為主體，課堂為主陣地,，課改中面臨的各種問題為研究對象的以校為本的教研制度,，開展教學(xué)研究和實(shí)踐，各級工作制度如下：

在校長領(lǐng)導(dǎo)下,，全面制定學(xué)校教研工作規(guī)劃與多項(xiàng)規(guī)章制度,，形成一支強(qiáng)有力的教研隊(duì)伍，并負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。

1,、選送優(yōu)秀教師參加高層次進(jìn)修,，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，組織全校教師分期分批參加上級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，努力做好自培工作,，包括學(xué)校自己組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2,、校長,、教務(wù)主任必須深入課堂檢查了解教學(xué)情況，平均每周聽課不少于2節(jié),。

3,、聽課之前要了解該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)要求,，要有的放矢，有針對性地聽課,。

4,、聽課后要對所聽的課做出評價(jià)并和任課教師交換意見，以促進(jìn)教學(xué),。

5,、領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教研活動(dòng)，至少每兩周參加一次教研活動(dòng),，掌握分管學(xué)科的教學(xué)和教研情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

6,、全校師生從本校工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理念,，注重聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)對實(shí)踐成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

7,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究,，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，以身作則,，理念聯(lián)系實(shí)際,，促進(jìn)全校師生形成實(shí)事求是，崇尚學(xué)術(shù),，勇于創(chuàng)新,，不斷進(jìn)取的校本教研風(fēng)所氣,。

教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一,，教研組長應(yīng)在校長,，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本組教學(xué)研究的全部工作。

1,、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，明確本學(xué)科的目的、任務(wù),，討論并確定分年級教學(xué)要求,，組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計(jì)劃，年級教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，教學(xué)科研計(jì)劃和第二課堂活動(dòng)計(jì)劃,，并嚴(yán)格執(zhí)行。

2,、積極開展教學(xué)研究活動(dòng),，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組,、備課組和個(gè)人每學(xué)期的研究課題,，有計(jì)劃地開展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課,，公開展示課,，及時(shí)總結(jié)、交流,，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。

3,、大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作,，任命備課組長組織本學(xué)科教師，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,、教材,，探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n,，規(guī)范化教案,，講好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生,。

4、組織好每周一次的教學(xué)研究活動(dòng)（集體備課,，公開課）主要內(nèi)容有組織備課組備課,，檢查教案,，研究解決教學(xué)疑難問題，提出解決問題的'措施和辦法,。

5,、每學(xué)期組內(nèi)開展一次觀摩評論活動(dòng)，研究教材教法和學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)質(zhì)量,，活動(dòng)要有總結(jié)材料。

6,、開學(xué)制訂好教研組工作計(jì)劃,，并認(rèn)真組織實(shí)施，期中要協(xié)助教務(wù)處檢查落實(shí)情況,，期末做好工作總結(jié),，并定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作，真正創(chuàng)建嚴(yán)肅活潑,、刻苦鉆研,，文明和諧的教研組。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，學(xué)科教材和教法，是貫徹教研組計(jì)劃,。

2,、組織制定年級學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，教研專題,，進(jìn)修計(jì)劃,，報(bào)教研組并組織實(shí)施。

3,、按照學(xué)校工作計(jì)劃和教研組教學(xué)工作計(jì)劃,，制定本年級本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施,，組織備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課,，每周至少集體備課一次。共同研究,。

（1）單元,、章、節(jié),、課時(shí)的目的和要求,。

（2）重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn),。

（3）作業(yè)或練習(xí)。

（4）教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇,。

（5）統(tǒng)一進(jìn)度,，相互取長補(bǔ)短，共同提高,。

4,、做好學(xué)科期中、期末的復(fù)習(xí),、出題,、考試、評卷,，成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析評價(jià)工作,。

5、積極開展均衡生產(chǎn)研活動(dòng),，認(rèn)真落實(shí)本組教科研課題,，以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

6,、備課組要積極探索選修課的教法,，學(xué)法與考法，逐步建立并穩(wěn)定本學(xué)科有特色的選修課,。

7,、抓好本年級活動(dòng)課和研究性學(xué)習(xí)課教學(xué)，有針對性培養(yǎng)學(xué)有余力,，學(xué)有特長的學(xué)生,，并做好差生的轉(zhuǎn)化工作，真正審美觀大面積提高教育質(zhì)量,。

教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量,，教師素養(yǎng)的重要手段，教師是開展樣本教研工作的承受者和受益者,，是開展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量影響到全校教研活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主,，認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng),，在活動(dòng)中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,。

1,、認(rèn)真參加學(xué)校各級教研活動(dòng)，態(tài)度端正,，認(rèn)真完成學(xué)校,、教研組,、備課組交給自己的任務(wù)。

2,、每位教師認(rèn)真完成備課組交給自己的備課任務(wù)，認(rèn)真參加聽課,、說課,、評課活動(dòng)。

3,、在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，要堅(jiān)持做到“六個(gè)一”，每年讀一本教育教學(xué)理念菱,，確定一個(gè)教學(xué)研究課題,，上好一堂教學(xué)公開課，完成一份多媒體教案,，完成一份心理和德育滲透教案,，撰寫一篇以上教研論文。

4,、要熟悉教學(xué)大綱,，課程標(biāo)準(zhǔn)，教科書及教參,，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃,。

5、能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，定好教案，備課時(shí),，既要備教材大綱,，又備學(xué)生實(shí)際，備知識(shí)能力點(diǎn),，又備德育心理滲透點(diǎn),，既備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo),，既備局面練習(xí),、作業(yè)，又備實(shí)驗(yàn)實(shí)踐材料,。

校本教研制度在我校初步建立,，校本教研活動(dòng)在我校基本展開,，初步形成具有我校特色的校本教研操作模式,，形成具有一定推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，培育一批先進(jìn)典型，并在此基礎(chǔ)上使我校校本教研繼續(xù)深化,，將學(xué)校建成具濃郁研究氛圍的學(xué)習(xí)化集體,。

校本教研制度方案篇十三

以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,。

本學(xué)期,，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分離經(jīng)驗(yàn),，在多媒體教學(xué)上,，學(xué)校更是大力推廣，做課件,、用課件,，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著,。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,，營造求真,、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動(dòng),，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí),，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了達(dá)到這個(gè)目的,，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，并由專人負(fù)責(zé),，加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和途徑之一，教師是直接的受益者,，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣,，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，制定方案,，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法,，采取多樣的學(xué)習(xí)形式,，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”,，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合,；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合,；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),，每周教研時(shí)間充分利用我校的教學(xué)資源,，每位教師都會(huì)制作多媒體課件，都能夠熟練操作計(jì)算機(jī),，把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中,，通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑,，使學(xué)習(xí),、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體,。

隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們越來越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學(xué)反思,，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法,。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。

（1）記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平。

（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。

（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看,，通過他們自己切身的感覺,，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。

（5）記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后,，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力,。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中,，并將反思列入教師考評。

學(xué)校為了提高教師課件制作的水平，每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀課件評比活動(dòng)——“綠葉杯”教學(xué)大賽和校本全員教學(xué)拉練活動(dòng),，對優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，在這樣的大環(huán)境下，本校教師的多媒體課質(zhì)量有了大幅度提高,，為了滿足教師上多媒體課的需求,，學(xué)校同時(shí)開放一個(gè)多媒體教室。

隨著多媒體課的開展,，教師從中體會(huì)到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：課堂容量大,，教學(xué)方式新，表達(dá)思想的方式多元化,，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高,。校本教研在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法,、學(xué)法，研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，解決教學(xué)中的疑難問題,，進(jìn)行聽,、評課，吸取經(jīng)驗(yàn),，找出不足,，然后修改，為以后講課打基礎(chǔ),。

經(jīng)過這樣一系列的活動(dòng),，我們的校本教研有了方向，思路也清晰了,，以學(xué)生為本,，結(jié)合教學(xué)理論，多媒體為輔助教學(xué)手段,，通過集體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失,，應(yīng)用于今后的教學(xué)中。

本學(xué)年,，我校充分利用培訓(xùn)資源,，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次請進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn),。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，拓寬任課教師的知識(shí)面,，學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促，每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測試,，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案,，并納入教師全期考評。這樣有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平,。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了詳細(xì)的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵(lì)機(jī)制,，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個(gè)重要方面,，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。

本學(xué)期,，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),，重質(zhì)量，重過程,，講實(shí)效,，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作,，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，明確本學(xué)科的目的任務(wù),，討論并確定分年級教學(xué)要求等。對平時(shí)積累的材料和研修的足跡,，進(jìn)行及時(shí)歸檔,，健全檔案管理。

我校結(jié)合實(shí)際,，購置了相關(guān)的圖書,、音像資料，有大量的優(yōu)秀課例供教師學(xué)習(xí),，促進(jìn)了教師課堂課改的力度,，為校本教研提供了各種便利條件，保證了校本教研工作的順利進(jìn)行,。

對于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄,，各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對人員的點(diǎn)名,，保證按時(shí)出勤,，每次教研活動(dòng)結(jié)束后,，對出勤情況都有詳細(xì)記錄，對聽課記錄及時(shí)檢查,，對評課表述課表及時(shí)整理,，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入開展,。

本學(xué)期,，我校加強(qiáng)了粉筆字和普通話的訓(xùn)練。每周寫一板黑板字,，主要寫古詩,，一則練字，一則加強(qiáng)古詩的積累,，更好的為教學(xué)服務(wù),。又通過師生朗讀比賽，大力推廣普通話,。

在新的學(xué)年里,，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),。使集體備課經(jīng)常化,，校本教研制度化,。在備課上，采用同科集體辦公,，集體備課的方法,，每一節(jié)都要集體研究,，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中,，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究,，制訂出解決問題辦法和措施,，使問題得到解決。

由于我校校本研修工作開展的認(rèn)真效果好,，特舉行了全市校本研修現(xiàn)場會(huì),，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的好評，成績面前我們不驕,，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn),，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路,。我們相信沒有,，只有更好！

校本教研制度方案篇十四

為了加強(qiáng)全鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)管理的常規(guī)活動(dòng),，提高教研整體水平,，學(xué)校必須將教研活動(dòng)與教師培訓(xùn)結(jié)合起來，組織和開展不同形式的活動(dòng),，大膽改革,，走出一條具有校本特色的教研之路。

設(shè)立以下教研組：語文教研組,、數(shù)學(xué)教研組,、綜合教研組

1、開展學(xué)習(xí)式教研活動(dòng),。通過教學(xué)設(shè)計(jì)討論,、學(xué)生問題診斷、教師聽課交流等形式把教師參與到教研活動(dòng)中來,。

2,、開展活動(dòng)式教研活動(dòng)。根據(jù)各學(xué)校的特點(diǎn),，開展“常規(guī)教學(xué)”和“優(yōu)質(zhì)課教學(xué)”的“教學(xué)雙優(yōu)”活動(dòng),。

3、開展專題式教研活動(dòng),。組織教師圍繞在教學(xué)中遇到的一些共同問題開展專題式研究,。

4、開展課題式教研活動(dòng),。建立以校本的教學(xué)研究制度,，組織教師開展課題實(shí)驗(yàn)研究。

1,、聽隨堂課,，聽新教師的課，聽教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課,。

2,、聽課后必須認(rèn)真進(jìn)行點(diǎn)評，分析一堂課的得失,，為今后上課總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。評課中應(yīng)注意遵循以下原則：

（1）實(shí)事求是，對課不對人,。

（2）坦率誠懇,，不馬虎了事,。

（3）區(qū)別對待，分層評價(jià),。

3,、評課時(shí)充分發(fā)揮評課卡的作用。

1,、組織教師集體備課,、寫教學(xué)反思、教后記,、教學(xué)隨筆,，發(fā)揮骨干教師的作用。

2,、組織教師參加學(xué)科培訓(xùn),。

3、組織教師外出學(xué)習(xí),、聽課等,。

4、請專家來校講課,。

1,、根據(jù)學(xué)校工作的安排，開學(xué)初要制定教研活動(dòng)計(jì)劃,，定期組織教師參與教研活動(dòng),。

2、每學(xué)期語文,、數(shù)學(xué),、綜合三個(gè)教研組各開展的教研活動(dòng)不少于4次，并做好活動(dòng)記錄,，記錄中要有活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié),。

3、每位教師聽課每學(xué)期不得少于學(xué)校規(guī)定的節(jié)次,，中層干部不得少于15節(jié),。每次聽課都應(yīng)該尊重講課教師,，在預(yù)備鈴響前進(jìn)教室,，聽完課（下課后）才能離開教室；聽課過程中不

與其他教師交談,，不做任何影響教師講課,、學(xué)生聽課的事，不準(zhǔn)打接手機(jī),，更不可隨意走動(dòng),。聽課時(shí)要認(rèn)真思考,，細(xì)心觀察師生中每一環(huán)節(jié)的進(jìn)展情況以及教師講課、學(xué)生聽課等方面的優(yōu)缺點(diǎn),。每聽一堂課都必須按聽課筆記欄目填寫好聽課筆記,，寫出聽課意見。

校本教研制度方案篇十五

新課程的實(shí)施,，將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校,。建立與新課程相適應(yīng)的以校為的本教學(xué)研究制度，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù),，也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn),。根據(jù)教育部《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作的指導(dǎo)意見（征求意見稿）》的精神，遵循縣教育局年度工作要點(diǎn),，結(jié)合校本培訓(xùn)管理辦法及我校工作實(shí)際,，特制定本度。

⑴組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè),，實(shí)現(xiàn)備課,、上課、作業(yè)布置和批改,，課外輔導(dǎo),，學(xué)業(yè)成績考核評定及課外文化、等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化,、規(guī)范化和制度化,。

⑵ 組織教師進(jìn)行校本教研的常規(guī)系列活動(dòng)：理論學(xué)習(xí)、觀看錄像,、鉆研教材,、集體備課、評價(jià)研討,。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵,，以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合，使全體成員領(lǐng)會(huì)教材的編排體系,，明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ),，促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專業(yè)化發(fā)展,。

⑶認(rèn)真積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng),，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣,，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時(shí)傳達(dá),，達(dá)到資源共享,。

⑷做好學(xué)科的復(fù)習(xí),、出題、考試,、評卷,、成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析工作。

⑸聽課要求：每學(xué)期任課教師至少聽課３０節(jié),，要認(rèn)真做好聽課記錄,。具體要求：班主任教師

①班主任聽本班專科教師的課,，保證一周一節(jié),。

②同年級教師的課一周至少聽一節(jié)。

③教研活動(dòng)課要?jiǎng)?chuàng)造條件去聽,。

④集體備課指導(dǎo)下的課要盡量去聽,，為自己創(chuàng)造互相學(xué)習(xí)、自主提高的機(jī)會(huì),。

?？平處煟?/p>

①同一個(gè)學(xué)科的課每周至少聽兩節(jié)。

②學(xué)生都喜歡的?？平處煹恼n,，也要去聽。

③你所任課班級其他教師的課,，也要每周至少聽一節(jié),。

④教研活動(dòng)課一定要?jiǎng)?chuàng)造條件去聽。

⑹集體備課要求：每周四進(jìn)行集體備課,，每位教師認(rèn)真完成自己的備課任務(wù),，在教研組討論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言,。集體備課后同一個(gè)備課組教師必須參與本組教師的跟進(jìn)課的聽課及評課活動(dòng),。

⑺每月開展兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論素養(yǎng),，以身作則,，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷的提高,。

認(rèn)真參加學(xué)校各級教研組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),，態(tài)度端正，以高度的責(zé)任心,，對待每一次教研活動(dòng),。要嚴(yán)格按照每次教研活動(dòng)的要求參與每月的教研活動(dòng),。

每個(gè)教師對子每月必須進(jìn)行兩次代培活動(dòng),，代培時(shí)要與教導(dǎo)處打招呼,。代培后，聽課要有教案記錄或說課材料,，交流要有交流材料,。

⑴積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，學(xué)期初進(jìn)行骨干教師學(xué)習(xí)匯報(bào),。

⑵充分提供練功和展示的機(jī)會(huì),，積極開展骨干教師的教研活動(dòng)，促其盡快成熟,。