總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。什么樣的總結才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學二年級班務工作總結下學期篇一

1.結合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然,。

2.結合學?；馂牡卣鹛由萘暎M織學生在演習中學會逃生,，學會保護自己,，關愛他人。將上學放學安全貫徹到每一天,，所有學生落實接送家長,，學生的作息時間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常安全,。

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人,，就是最好的主人?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。

所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，比如學習習慣、行為習慣,、衛(wèi)生習慣等,。

1.，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心,，做得好的將得到表揚。

2.我為學生成立“小星星亮晶晶”展示墻,，學生只要表現(xiàn)好的,，或有進步的，都可在大星星上蓋小星星(或者其他圖形)作為獎勵,。星數(shù),、紅花、各種水果數(shù)積攢多了,，便可到我這來兌獎,。

獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學生用品(鉛筆)，學生對這一活動樂此不疲,。因為他們體會到只要努力付出,，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了,。

為了培養(yǎng)學生的良好生活,、學習習慣，我傾注了大量心血,，在學期初我與學生共同制定班規(guī),，并堅持每天早上、中午早早到,，督促他們自覺誦讀古詩,。對違反紀律的孩子，耐心教育,，等待其慢慢轉化,。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了,。

對于出現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓學生樂于接受教育，積極更正自己行為,。

3.給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間,、放學后,、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導,，包括聽寫生字,、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況,。

如果后進生在考試中取得進步,，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵，這樣一來,，孩子們的興趣高漲,。

4.

我將班級分成5個小組，每天來,，學生誦讀古詩,，如果在小組里就能快速完成，也會獲得獎勵,，對于完成不好的孩子,，小組長、班干部積極督促其完成,。利用小組的力量,，為我的管理工作減壓，也讓所有學生積極參與班級管理中來,。

利用這樣的方法,，這學期除了完成教學任務，我班孩子背誦了大量優(yōu)秀詩文,，為學生積累奠定基礎,。

5.作為老師，我首先以身作則,，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里,。放學后有空，我總會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地,、擺桌子,、拖地，手把手地教,，示范給孩子們看,。

并且要求他們在10分鐘內完成工作，不允許拖拉,。每周進行小組評比,，對衛(wèi)生、安全,、禮貌,、學習進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵,。

這樣一來調皮生,、后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,，使他們更有了要轉好的動力。通過鍛煉,，我班的孩子人人愛勞動,，人人會勞動，而且非常有效率,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經驗,，我適時進行正確的引導。

低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信,，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識,，我采取了“班干輪流值崗”,，10個班干，每日兩人，各有分工,，各付其責,，并且及時評價。

另外,，我將班務工作落實到每個孩子身上,，逐層細化分工，層層管理,，責任到人,，做到“人人有事做，事事有人做”,，如專人負責管查個人衛(wèi)生，專人關窗,、擦黑板,、開關電扇……這樣一來，人人都是班級小主人,，班風正,、學風濃、集體凝聚力強,。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,。一方面,，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學心服口服。

我還告訴孩子們,，要想做到這樣,，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的,，孩子們都盡力做到最好。

我特別注重和家長建立良好的關系,，與家長多交流,，使學生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學校教育同步,，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長,。學校教育離不開家長的配合，是密不可分的。

而班主任工作就更離不開家長的配合,。因此加強和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn)，對學生的發(fā)展都是很重要的,。

一學期來,，我對許多少見面的學生的家長都進行了電話訪問、校訊通等形式,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位,。愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是孩子們純真的愛。

小學二年級班務工作總結下學期篇二

轉眼間,，一學期就要過去了,。這期間我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學期班級管理工作總結如下：

學生是班級的主人,，學習的主人,。營造民主、平等,、和諧的氛圍,，是學生自主學習，合作學習的基礎,。在這樣的氛圍中,，學生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,，使他們想說,、敢說、樂說,，個性得到充分的張揚,。我在平時的工作尤為重視這一點。

低年級學生的特點就是好動,、好玩,。如何讓這些孩子們適應小學生活,，成為一個真正懂事的小學生，是我碰到的首要問題,。我認為,，好習慣受用一生，良好的習慣是學習的基礎,，對于低年級的學生來說,，培養(yǎng)良好的習慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面,，每天值日生自覺去打掃,。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里,。

每個孩子都有思想的,，活生生的生命個體，他們渴望被理解,，被尊重,。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進行交流,，設身處地為他們著想，認真傾聽孩子的聲音,，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授,，而是喚醒,、激勵和賞識。

安全是一切工作的前提,，必須時時講安全,，事事注意安全。我校地處110國道,，上學放學都很危險,。通過主題班會課、安全課,、黑板報等形式增強學生的安全意識,，提高學生的自我防范能力。這一學期下來,，我們班里沒有發(fā)生任何不安全事故,。

在管理方面盡量鼓勵學生,分工到人,落到實處,。要求每月出一次黑板報。衛(wèi)生方面等,，學生都是自覺的去完成,。經常與家長聯(lián)系，深受學生家長得好評,。

當然,，我在工作中也存在著一些不足：

許多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好,，沒有說服力;另一方面,，我放得不夠，他們缺少鍛煉的機會,。

低年級的學生愛玩,，愛動，喜歡做游戲,。但回看這一學期,，學生的活動形式比較單一，內容不夠豐富,。

1,、開展豐富多彩的活動。

學校是孩子們學習的地方,，也是孩子們活動的地方,，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動,，激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學生的能力。

2,、及時與家長溝通聯(lián)系,，共同促進孩子的發(fā)展。

3,、著力培養(yǎng)班干部,，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級,。

4,、在本學期最后一個月的時間里，認真做好復習動員工作,，制訂詳細的復習計劃,，進行有效的復習。

爭取每一個學生都上一個臺階,。小學班主任工作是艱巨而又光榮的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，就一定能把這份工作做好,。

我知道,，一個良好班風的形成，需要長期不懈地努力,。在今后的工作中,，我會一如既往，盡心盡力,，做好班主任工作,，讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲,、成為學校的驕傲! “路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”，咬定班級管理不放松,，任爾東西南北風,。