時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

三年美術(shù)工作計劃篇一

1.是因為專業(yè)學習耽誤了不少文化課，特別是100%的美術(shù)生,，自去年10月以來幾乎沒有正常上課,。

2.是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄,。

3.是時間緊，藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩3個月的文化課復習時間,，若按文化生的學習計劃去復習顯然不夠全面,。

藝考生在最短的時間里，要讓成果最大化，必須指導學生掌握合理的學習方法：

1.是堅定志向,，增強信心，頑強拼搏：勝利屬于迎難而上,、堅韌不拔,、頑強拼搏、勇往直前的人,。要做到這點必須要有堅定信心。而信心的得來在于對客觀情況的全面認識：一方面要讓學生看到：復習時間短,，內(nèi)容多,，基礎(chǔ)差,，困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢,，文化課成績要求也較低,。第三也是最重要的一點，明確學生的潛能很大,。專業(yè)課能通過說明學生很有才華、有能力,。如果能把學習專業(yè)課的精神用到文化課的學習上,，那文化課一定會達到高考錄取的要求,。

2.是讓學生不斷提高自己的心理素質(zhì)：同學們在高考復習過程中，會遇到很多困難,，例如：基礎(chǔ)差跟不上;想學，又學不進去;考試成績都很低……等等,。這些都會引起學生心理上的復雜活動,，產(chǎn)生煩躁,、焦慮、緊張等不良情緒,，這些不良情緒將影響同學的學習和健康,，最終將影響理想的實現(xiàn)。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念,，及時調(diào)整情緒，使自己始終在一種良好健康的心理狀態(tài)下學習,，才會充分發(fā)揮其身心潛在的能力,，創(chuàng)造性地學習,，實現(xiàn)跨越式地進步!

3.是學習中要善于抓重點

上課專心聽講，課后認真復習

這是學習過程中的兩個重要環(huán)節(jié),，抓住這兩個環(huán)節(jié)是提高學習成績的重要途徑。

學生一天的時間,，大部分在課堂上,，充分利用課上時間,，提高課堂效果。這是學習成績好的同學共同的特點,。

(1)如何聽講?怎樣才能提高課堂效率呢?要做到兩點：①精力要集中,，聽課要專心,。②積極思維。上課不是被動地聽,，而是跟著老師的思路進行思考，還要在聽懂地基礎(chǔ)上主動地記,，力爭在課上記的越多越好,。

(2)上課聽什么?

老師的講課分為基礎(chǔ)知識講解和試題分析兩類：①在基礎(chǔ)知識講解課上,，同學們要聽基礎(chǔ)知識是什么?這些基礎(chǔ)知識如何理解和運用?重點是什么?例如：老師講商品含義這一考點時，首先明確商品的含義是用來交換的勞動產(chǎn)品,。其次從三個方面講解幫助學生理解這一概念。

1)：商品必須是勞動產(chǎn)品,。凡不是勞動產(chǎn)品的不是商品,，如空氣、陽光等,。

2)：勞動產(chǎn)品必須用于交換,，不是交換的勞動產(chǎn)品不是商品,。例如農(nóng)民種的糧食，留給自家吃的不是商品,，拿出去賣的才是商品。

3)：非勞動產(chǎn)品也可以當商品來買賣,，并有一定價格,，這是一種特殊情況,，并不能否定商品一定是勞動產(chǎn)品。例如土地的買賣,。

三年美術(shù)工作計劃篇二

本學期的簡筆畫內(nèi)容共有八章，依次是:怎樣認識,、理解和掌握簡筆畫,；靜物簡筆畫,；植物簡筆畫；景物簡筆畫,；動物簡筆畫；人物簡筆畫,；簡筆畫的材料工具及使用方法；兒歌,、兒童故事簡筆畫創(chuàng)編,。 手工教材內(nèi)容共有七章,，依次是：平面構(gòu)成；圖案,；紙工,；綜合材料的應用；泥塑,、幼兒園環(huán)境布置；外國美術(shù)欣賞,。

簡筆畫的在本學期的教學目標是：讓幼師學生深層次地明確了解簡筆畫在將來從事的幼兒教育中的重要作用,；學習與掌握簡筆畫的理論知識與幼兒教育心理知識,；掌握各類不同簡筆畫的表現(xiàn)方法與技巧；會根據(jù)兒歌,、兒童故事進行簡筆畫的創(chuàng)編活動，為以后從事幼兒美術(shù)教育打下牢固的基礎(chǔ),。

手工制作的教學目標是：通過手工教學使學生了解手工工具和材料,，初步掌握手工制作的基本規(guī)律和方法；通過學習增強手工操作的技能技巧,，掌握幾種手工藝制作技巧，并結(jié)合現(xiàn)代的設計理念和現(xiàn)代

人的生活方式,。手工制作是是綜合實踐活動課程,，是培養(yǎng)學生既動手又動腦,，訓練他們的綜合能力的極好方式，通過活動培養(yǎng)學生觀察思考,、創(chuàng)新意識、實際操作,、調(diào)查研究和收集資料的能力,豐富學生的知識面,。手工課程要以繪畫知識為基礎(chǔ),，學生能把繪畫中的形體與色彩知識充分利用到手工的各種材料中去；發(fā)展學生的空間想象與創(chuàng)造能力,；培養(yǎng)學生嚴格,、細致、準確,、有毅力、有計劃等工作習慣和作風,。手工是繪畫的發(fā)展，幼兒美術(shù)教學法又是從事幼兒園美術(shù)教育必不可少的關(guān)鍵,，它們相輔相成,，缺一不可,，對以后的幼兒園工作的作用也非常實際，學生可通過對手工藝的學習,，體驗手工過程的快樂

簡筆畫教學內(nèi)容雖然比較簡單,，但學生對人物簡筆畫的各種表現(xiàn)方法與各種造型,、特別是人物簡筆畫的精神面貌、動作神態(tài)的表現(xiàn)為本學期簡筆畫的一大難點,。綜合運用各類簡筆畫進行兒童故事,、兒歌的繪畫創(chuàng)造活動也是本學期教學的一個重點與難點所在。

手工制作活動比較豐富,，也比較復雜，設計和制作出有特色,、有美感的手工藝品是本學期工作的一大在重點,，要求學生在學習的過程中要手,、腦、眼并用,，制作出的成品既要有手工,，也要有設計,，有創(chuàng)意是本學期的一大難點所在

由于學生原來學習的都是應試教育，所學習的幾乎是文化知識,，沒得過專業(yè)的美術(shù)訓練,，針對以上的情況，教師必須從最基礎(chǔ)的美術(shù)教學開始,，一步一個腳印,，在實際課程中，還可以積極鼓勵學生制作

課堂以外的東西,。比如，課堂中教師教學生以某種方法制作紙工花卉,，同時,，還應鼓勵學生以不同的方法制作不同的花卉樣式，對于制作得好的,，制作得別出心裁的作品加以表揚，鼓勵他們互相學習,，互相吸收,。平時要做好學生作品的收集工作,。要將班級特色文化建設作為校園文化建設的重要組成部分，班級做出特色,，共同營造良好的校園文化氛圍，在過程教育中要注意搜集留存作品,，學期結(jié)束，要做好總結(jié),。

本人充分利用網(wǎng)絡學習的平臺,，積極參與培訓、學習,、討論。抓住一切學習機會,，對自己的活動內(nèi)容及時進行反思,，及時總結(jié)成功與不足，使自己的輔導水平更上一層樓,經(jīng)驗更加豐富,，尋找適合的發(fā)展之路，在學生作品的取材,、材料等方面更具有代表性,、時尚性,、獨創(chuàng)性,、前瞻性、時代性,。

三年美術(shù)工作計劃篇三

本冊共設有22課,，分別為：大家一起畫、繞繞涂涂,、田野的色彩、大眼睛,、我的太陽,、我跟月亮做朋友、七彩飛虹,、奇妙的撕紙、我的拼音卡片,、數(shù)字變變變,、變臉,、請跟我來、營養(yǎng)早餐,、我長高了,、手拉手好朋友、簡筆畫人,、花花火柴人、螞蟻搬家,、漂亮的鉛筆頭,、鳥語花香,、小小食品店。

本冊是兒童進入小學學習繪畫的開始,，課程以《義務教育教科書·美術(shù)》為依據(jù),，通過不同藝術(shù)形式培養(yǎng)學生對美的關(guān)注與欣賞，注重學生的體驗過程，力求使教材的基礎(chǔ)性,、科學性和開放性、趣味性得到有機的結(jié)合,，比如,，有畫畫，有折紙,，有制作卡片等；重視學生學生情感,、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學生發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學生的健康成長,，如小鳥找家，小動物蓋房子,，鳥語花香，尋找美麗等,；同時在課目設計中注意到將觀察力、想像力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動之中,，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的增強,。

以《義務教育教科書·美術(shù)》為依據(jù)，關(guān)注學生各年齡階段的心理與成長需要,，描述視覺審美的豐富含義,，注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,，學習內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別,、不同層面的知識綜合，使學科內(nèi)，學科間的綜合效應得到加強擴充知識的交融和通識性,，教學目標和評價標準也做了一些控制,，專業(yè)要求力求降低,，綜合能力則相對具體。

使學生掌握不同繪畫材料的使用及保養(yǎng),；

培養(yǎng)學生大膽想像，畫出或設計出自己喜歡的作品,；

培養(yǎng)學生的'視覺審美、從生活中發(fā)現(xiàn)美并自己動手去美化生活,。

熱愛大自然,、愛護小動物,、美化環(huán)境等。

示范模仿,、動手實踐、作品賞析及名作欣賞等,。