時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

三年級美術(shù)教學工作計劃篇1

一,、教材分析

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神,，安排了四個新的學習領(lǐng)域,。

造型、表現(xiàn)(即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣,，表達情感和思想的學習領(lǐng)域，

設(shè)計,、應(yīng)用(指運用必須的物質(zhì)材料和手段,，圍繞必須的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞,，交流信息,，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐本事的學習領(lǐng)域,。,，

欣賞、評述(指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述,，組部構(gòu)成審美趣味和提高美術(shù)欣賞本事的學習領(lǐng)域,。，

綜合,、探索(指經(jīng)過綜合性的美術(shù)活動,，引導學生主動探索、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域,。

這些課程資料新穎，版面美觀,，貼近學生的生活,，受到了小朋友們的喜愛。

二,、學情分析

對于美的事物有興趣,，有初步感受美的本事,，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫,、命題畫有較大的興趣,，能根據(jù)自我的感受大膽的描繪。

完成作業(yè)的速度不一,，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達本事還停留在幼兒園的水平,。

三、本學期教學的總要求

1,、知識教育要點

(1感知各種隨意形狀,。

(2認識和運用各種平面形、常用色,。

(3運用形和色,，進行臨摹、添畫,、記憶畫,、想象畫練習。

(4學習使用各種簡易繪畫工具,，學習撕,、折、拼,、貼和揉捏,、搓、挖等手工制作法,，養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢與習慣。

(5欣賞祖國風光和兒童畫,、民間美術(shù)作品的美,。

2、本事培養(yǎng)要點

(1在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，進取促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

(2在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童經(jīng)過繪畫表達自我的情緒情感,。

(3提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

(4提高對色彩美,、形狀美的本事。

3、審美教育要點

(1培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情。

(2讓學生感受美術(shù)活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣,。

三年級美術(shù)教學工作計劃篇2

一、學情分析（包括成績情景分析）：

一年級的學生想象力比較豐富,，繪畫本事較幼兒園

也有了較大提高,，是迅速提高藝術(shù)本事的好時機。學生對美術(shù)學習的基本方法已基本了解并適應(yīng),，對一些繪畫構(gòu)圖著色,，手工剪貼制作的技能也有了必須的認識，基本能夠完成較完整的作品,，在創(chuàng)新思維上，一些學生能對事物發(fā)散思維,，有些想法還十分獨到,，但還有一部分學生在這方面的本事還比較欠缺。

二,、教材分析：

一年級美術(shù)教學計劃分造型與表現(xiàn),、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述,、綜合與探究等課型,，其中綜合與探索課比重較大，主要培養(yǎng)學生綜合本事和繪畫本事和手工制作技能的探索,。以鍛煉動手本事和認識感受本事的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ),，其中包括繪畫、畫,、拼,、剪、貼,、彩泥等,，在資料方面，題材顯得更為豐富和多彩,，有平時學生生活中常見的,，也有一些不常見的、比較新穎的,，對調(diào)動學生學習的進取性很有利,。

三、教學目標：

1、經(jīng)過簡便的教學游戲,，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法,，認識和了解繪畫畫基礎(chǔ)知識，學習繪畫及手工制作的基本方法,、概念,、技巧等，并能夠運用在作品中,，鍛煉動手本事,。

2、培養(yǎng)學生造型技能,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)學生對完美事物的感知本事。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，用美學的眼光去觀察事物，進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)術(shù)的興趣,，學會感受身邊的事物及美感,，完善人格。

4,、培養(yǎng)良好的課堂習慣,，學習習慣。

5,、繼續(xù)熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法,。

四、教學措施（含“培優(yōu)輔差”措施）

1,、加強直觀教學,，發(fā)展學生的思維本事，加強教具的演示和學具的操作,。這樣能夠調(diào)動學生多種感官參與美術(shù)學習,，不僅僅能夠活躍課堂氣氛，并且能夠讓學生在觀察,、操作,、表述中學會思維，使學生自始至終堅持高漲的學習熱情,，大大激發(fā)發(fā)了學習的興趣,，收到了良好的教學效果。

2,、運用電教媒體,，激發(fā)學生的學習興趣,。

3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，精心設(shè)計課堂情景,，倡導學生從廣泛的生活、自然,、文化情景中學習,，發(fā)展了學生的觀察本事、語言描述本事,，動手操作本事與自我反思本事,。

五、教學進度與檢測安排：

本期周數(shù)17周課時數(shù)12共計204

課題（資料）

1,、船12,、可愛的動物

2、長呀長13,、獅子大王

3,、出殼了14、介紹我喜歡的玩具

4,、我們身邊的線條15,、春天的色彩

5、太陽16,、用春天的色彩裝扮自我

6、漂亮的瓶子

7,、童話城堡教務(wù)處審查意見簽名：年月日

8,、畫自我

9、手形的聯(lián)想

10,、我和昆蟲

11,、奇妙的旅行

三年級美術(shù)教學工作計劃篇3

一、學生情景分析：

1,、學生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學,，習慣比較差，易失去注意力,。

2,、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。

3,、美術(shù)課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的資料,，教師需要在教學中不斷地指導。

4,、學生來自不一樣的幼兒園,，所學技能與方法在不一樣程度上有所差別,。

二、教材分析：

本冊教材有五個單元共二十課,，以素質(zhì)教育為導向,，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學科知識,、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心、探究性美術(shù)實踐活動為主線,、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系,。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐本事的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學生，學以致用”為原則,，選擇貼合一年級身心特點的教學資料設(shè)計課題,。

三、教學目的任務(wù)：

1,、經(jīng)過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。

2,、學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、培養(yǎng)學生觀察本事，想象本事,，形象思維本事等,。

四、教材重點,，難點：

1,、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造本事等,。

五,、提高教學效率的主要措施：

1、重抓習慣養(yǎng)成教育,，美術(shù)課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多,，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、重視想象畫，主題畫的訓練,，以開發(fā)學生豐富的想象本事,，并能把自我所想象的表象在美術(shù)作品中。

3,、加強學生動手本事的訓練,，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)完美的事物,。

六,、教學進度安排表（略）

三年級美術(shù)教學工作計劃篇4

一、學情分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，有的習慣比較差,，易失去注意力等問題,，從上學期的教學效果看,，課堂教學組織有必須的難度，除了每班的人數(shù)較多的因素外,，就是學生的年齡特點的影響,，所以教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術(shù)的熱情和培養(yǎng)學生的審美情趣,。

二,、教材分析：

全冊教學目標要求：

1、知識教育要點：

(1)認識和運用各種平面形,、常用色。

(2)運用形和色,，進行臨摹,、添畫、記憶畫,、想象畫練習,。

(3)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕,、折,、拼、貼和揉捏,、搓,、挖等手工制作法,，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣,。

(4)欣賞祖國風光和兒童畫,、民間美術(shù)作品的美。

2,、本事培養(yǎng)要點：

(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，進取促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童經(jīng)過繪畫表達自我的情緒情感。

(3)提高手部運動的靈活性,，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

(4)提高對色彩美、形狀美的本事,。

3,、審美教育要點：

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情,。

(2)讓學生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣,。

全冊重難點：

(一)重點：

1,、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀察,、記憶,、想象中的動植物，線條流暢,，色彩均勻豐富,，造型大膽、夸張,、生動活潑,，富有一種童趣;

2、傳授版畫的方法和步驟,，并進行一系列練習;

3,、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作;

4、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品,。

(二)難點：

1,、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢,，色彩鮮艷豐富,，造型大膽生動,，富有兒童情趣。

2,、在工藝制作中,，培養(yǎng)學生初步的造型本事，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣,，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性,。

3、在欣賞過程中,，提高欣賞本事,，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的本事,。

三,、全期提高教學質(zhì)量的措施與方法：

1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點,，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模，學習正確作畫方法,，充分調(diào)動起學習氣氛,。

3、選擇富有兒童情趣的教學資料,，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

4,、注意學生的情緒,，語言要親切，氣氛要簡便,，要進取鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象本事和創(chuàng)造本事,。

四、教學檢測與評價：

根據(jù)兒童年齡特征,，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現(xiàn)力,，課堂的示范本事,，紀律觀念，團體協(xié)作精神,，作業(yè)完成情景等方面,，評價主要采用學生自評、互評,、教師講評,，家長評價的綜合方式。

三年級美術(shù)教學工作計劃篇5

本學期我校一年級采用浙版新教材,。為更好的完成本學期的教學任務(wù)特制定教學計劃如下：

一,、學生現(xiàn)狀分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差,，易失去注意力等問題,，課堂教學組織有必須的難度，學生的年齡特點的影響,，所以教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。本學期將激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

二,、教學資料分析：

（一）全冊教材簡析：

浙美版第一冊實驗教科書的編寫,，以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，異常是教育部《《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（例行）》》為指標,，以教育部制定并頒發(fā)的《《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準（實驗稿）》》為主要依據(jù),，打破過去以美術(shù)學科知識技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心,，探究性美術(shù)實踐活動為主線,，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系.

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐本事的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以接近社會,，貼近學生.學以致用為原則，選擇貼合一年級小學生身心特點的教學資料設(shè)計課題.以造型部分為主,，其實部分為輔,，力求經(jīng)過本學期的學習對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣.

（二）、教學總目標：

（1）,、了解美術(shù)的基本知識,，認識美術(shù)工具，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動,；

（2）,、經(jīng)過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的完美情感；

（三）教材中重點、難點（簡要分析）：

熟悉美術(shù)工具,，經(jīng)過學習能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗,，完成簡單的美術(shù)活動.

（四）教學措施：

以明白觀察入手，在實踐中掌握觀察方法,，并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體,，以活動為主線，采用小步快跑的方法,，帶領(lǐng)學生完成教學目標.創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神.應(yīng)重視在美術(shù)教學中創(chuàng)設(shè)必須的文化情境.

鼓勵學生進行綜合性與探索性學習，在教學中應(yīng)發(fā)掘綜合性的資料,。重視學生的自評與互評,，傳統(tǒng)美術(shù)課程標價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和以學生發(fā)展為本的思想,，核心是促進學生的發(fā)展,。.注重審美本事的培養(yǎng).在教學中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件,，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,，引導學生展開想象進行比較.

三、教學進度表：

第一單元：1,，走進新世界

第二單元：2,，有形世界3，色彩魔方

第三單元：4我的胸卡5,，小雨沙沙,，6我心中的太陽

第四單元：7來來往往的車輛，8,，窗花花

第五單元：花式點心,，10，甜甜的棒棒糖

第六單元：11,，鳥的天地,，12，大魚和小魚,，13,，威武的獅子

第七單元：14我做的小筆筒，15能站立的紙折動物

第八單元：16,，大氣球飛呀飛,，17，趣味的臉

第九單元：18大家成為好朋友

三年級美術(shù)教學工作計劃篇6

一,、學生基本情景(包括知識,、本事、學習態(tài)度、方法,、習慣及學業(yè)成績方面的情景等。)

新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,，對一年級學生來說是新奇,、趣味、好玩的,，并且新生入學前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣，在繪畫上,、工藝制作上必須有著學生自我的創(chuàng)造思維,、想象本事、技法的個性,，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩,。一年級學生底子薄,，所以要有耐心去教他們，學生由于年齡小對什么都會產(chǎn)生興趣,，但興趣和耐心不會太久,，所以繪畫對于他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的本事,，作畫時培養(yǎng)他們的觀察本事,、繪畫本事，培養(yǎng)繪畫想象本事,。

二,、教材分析(包括知識的前后聯(lián)系、教程的重,、難點,、德育價值、情感價值,、本事價值等,。)

本冊教材共18課，安排34課時,。本學期美術(shù)共十八課,，教材資料充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術(shù)課程,。一年級學生剛?cè)雽W能夠說基礎(chǔ)很差,，根據(jù)美術(shù)課程標準把教學分為四個教學領(lǐng)域，這四個學習領(lǐng)域分別是：“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“綜合·探索”,、“欣賞·評述”。

造型·表現(xiàn)方面：本領(lǐng)域是讓學生體驗造型樂趣,，會利用手中媒材用不一樣方法,、手段表達自我的情感和思想的學習領(lǐng)域。

設(shè)計·表現(xiàn)方面：本領(lǐng)域是讓學生用必須的材料,、手段去體驗創(chuàng)造樂趣,，

圍繞必須的用途和目的進行設(shè)計與制作的，作品能夠到達傳遞信息,、美化生活的作用,，培養(yǎng)學生設(shè)計本事、動手本事,、實踐本事等綜合本事的提高,。

綜合·探索方面：資料雖少，但對低年級學生來說也能夠,，本身低年級的學生領(lǐng)會本事差,，教師能夠以引導為主，引導學生主動探究,，經(jīng)過綜合性美術(shù)活動研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的本事。

欣賞·評述方面：本學習領(lǐng)域是讓學生對自然美和作品美在視覺里進行欣賞和評述,，用語言去評價,，提高審美趣味、美術(shù)欣賞本事,。教學重點與難點如下：

(一)重點：

1.認識常用的色彩及形狀,，體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕,、剪,、貼、畫的方法表達自我的想法,。

2.探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法，語言表達體驗感受,。3.欣賞感受剪紙,、撕紙、折紙藝術(shù)之美,，學習剪紙,、撕紙,、折紙造型表現(xiàn)的方法。

4.探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體,。

5.引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣。(二)難點：

1.學生對感受物體的表象,，并用語言來表述物體,。

2.引導學生體會不一樣筆觸、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果,，引導學生表現(xiàn)自我的所見所聞。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個性,，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

4.領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品，對作品的造型,、色彩,、情節(jié)予以描述，說出自我的感受,。

5.怎樣使合作教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用,。

三、本學期教學任務(wù)(應(yīng)包括基礎(chǔ)知識,、基本習慣,、基本技能、培養(yǎng)本事與情感等方面的'任務(wù),。)

1.初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不一樣媒材的效果,，經(jīng)過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2.學習比較與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自我的感受,。

4.采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程資料,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖,。

5.經(jīng)過對作品,、媒材、工具,、制作過程的體驗及探索,，培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知本事、造型表現(xiàn)本事及口頭發(fā)表本事,。

四,、提高學科教學質(zhì)量的主要措施

1.教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點,，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2.利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化，給學生以楷模,，學習正確作畫方法,，充分調(diào)動起學習氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學資料,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美

術(shù)術(shù)語,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。注意學生的情緒,，語言要親切,，氣氛要簡便，進取鼓勵學生動腦筋,，來培養(yǎng)他們的想象本事,，和創(chuàng)造本事。

五,、全期教學進度安排

（略）

美術(shù)教學規(guī)劃書