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學(xué)校集體備課制度方案篇一

1,、要求各年級(jí)各學(xué)科均實(shí)行集體備課,，特別是六年級(jí)的復(fù)習(xí)課更應(yīng)充分發(fā)揮集體備課的作用。

2,、各年級(jí)段均設(shè)一名備課組長(zhǎng),，備課組長(zhǎng)對(duì)各備課組集體備課負(fù)主要責(zé)任，起組織,、指導(dǎo),、督促檢查、記錄情況作用,。

3,、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮渭w備課時(shí)間,，做到計(jì)劃落實(shí)、課題落實(shí),、人員落實(shí),，任何人不得遲到、缺席,，有特殊情況須向備課組長(zhǎng)請(qǐng)假,。每期的集體備課時(shí)間、地點(diǎn)見附表的具體安排,。

4,、集體備課時(shí)間須討論兩周內(nèi)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)方法,、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等，各教師在備課本上作好討論情況記錄,。

5,、備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時(shí)間,、參加人員,、備課內(nèi)容、活動(dòng)討論意見等,，單周五前上交教導(dǎo)處檢查,。

6、集體備課的具體要求：

“三定”：定時(shí)間,，定內(nèi)容,，定主講人；“五備”：備大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）,、備教材,、備教法、備學(xué)法,、備訓(xùn)練,，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

7,、集體備課的實(shí)施程序：

集體備課首先由主講人進(jìn)行說課,，并將教學(xué)中存在的問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進(jìn)行集體討論研究,，提出改進(jìn)意見,。最后由備課組成員對(duì)討論的意見進(jìn)行整理，根據(jù)自己的教學(xué)形式和特色,，在備課本上形成整合性的集體備課教案,。

學(xué)校集體備課制度方案篇二

課前備課遵循三個(gè)步驟：

個(gè)人備課

1,、鉆研課標(biāo)和教材：掌握課標(biāo)的要求中，明確本章（單元）本節(jié)（課）教材在實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)中地位作用和要求,。鉆研教材,，掌握教材的科學(xué)、思想內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系明確重點(diǎn),、難點(diǎn),、“三維目標(biāo)”落實(shí)要求。閱讀有關(guān)參與資料,，了解相關(guān)的最新科研成果及當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)實(shí)際,，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解，擴(kuò)展知識(shí)面,。

2,、深入了解學(xué)生：掌握教學(xué)對(duì)象的共性和個(gè)性學(xué)情（如學(xué)習(xí)目的、興趣,、基礎(chǔ),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、自覺能力等）,，確定教學(xué)內(nèi)容的多少，深淺和進(jìn)度的快慢,，做到有的放矢,，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、確定明確具體的教學(xué)目的（知識(shí)傳授、能力培養(yǎng),、思想教育）,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。

4,、補(bǔ)充,、刪減或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)和練習(xí),、作業(yè)，并實(shí)地演作一遍,。

集體備課

1,、集體備課必須在個(gè)人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

2,、集體備課由學(xué)科年級(jí)備課組長(zhǎng)主持,，要求做到“三定”：定時(shí),、時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,。

3、集體備課時(shí)間每學(xué)科每周不得少于二課時(shí),。

4,、集體備課的任務(wù)是經(jīng)過充分研究討論，統(tǒng)一教學(xué)目的,，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),，統(tǒng)一課時(shí)安排。研究教材中的難點(diǎn)及解決方法,；研究教法,，交流經(jīng)驗(yàn)；選擇練習(xí)及作業(yè)題,。

5,、在集體備課中，要充分發(fā)揮“老帶新,、新促老”的作用,，使之成為培養(yǎng)和鍛煉骨干教師的基礎(chǔ)。

制定課時(shí)計(jì)劃（教案）

1,、上課前每課時(shí)必須有一個(gè)獨(dú)立完整的教案,，作為上課的依據(jù)。無教案不能上課,。

2,、每個(gè)教案都要求至少在授課的兩天前完成。

3,、學(xué)校校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)要定期檢查教師的教案編寫情況,，并及時(shí)提出改進(jìn)意見,。

4、教案的格式不強(qiáng)求一律,，要體現(xiàn)各學(xué)科的特點(diǎn),。

5、每節(jié)課的教案應(yīng)體現(xiàn)出以下幾項(xiàng)內(nèi)容：授課班級(jí),、時(shí)間和課題,；教學(xué)目的、要求（包括知識(shí),、能力和教育等幾個(gè)方面）,；課的類型和結(jié)構(gòu)步驟,；教學(xué)各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容；教學(xué)方法和手段,；課上練習(xí)與課后作業(yè),；板書設(shè)計(jì)；課后記記載課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，如：如何科學(xué)地傳授基礎(chǔ)知識(shí),；如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；如何增強(qiáng)教學(xué)的思想性,；如何培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力,、表達(dá)能力；如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,；如何提高課堂效率,，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)等。

學(xué)校集體備課制度方案篇三

為了進(jìn)一步完善教師集體備課制度,，使集體備課真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際,，提出如下辦法。

集體備課是學(xué)校內(nèi)同年級(jí)同學(xué)科教師有計(jì)劃,、有組織地共同制定教學(xué)計(jì)劃,、分析教材重點(diǎn)難點(diǎn)并確定其突破方法、撰寫教案的過程,，是一項(xiàng)集體性的教研活動(dòng),。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧,，幫助教師加深對(duì)教材的理解,，拓展教學(xué)思路，以促進(jìn)教師互助合作和專業(yè)發(fā)展,。

1,、實(shí)效性原則。研究教學(xué)理念的把握,、教材的理解,、重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破、教學(xué)方法的選擇,、課程資源的開發(fā)和利用等實(shí)際問題,。

2、全體性原則,。人人參與,，真誠(chéng)合作,，資源共享,。

3,、研討性原則。圍繞主題,，深入研究,，積極討論，濃厚教研氛圍,。

4,、經(jīng)常性原則。每?jī)芍芑顒?dòng)一次,，并根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行日常性研討,，將定時(shí)間、定地點(diǎn),、定人員,、定內(nèi)容的專題式研討與日常性交流研討結(jié)合起來。

5,、互補(bǔ)性原則,。取長(zhǎng)補(bǔ)短，集個(gè)人智慧于一體,，把集體智慧化為個(gè)人的教學(xué)行為,。

1、個(gè)人自備,。同一備課組內(nèi)的教師都要在集體備課前,，認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，反思教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,，提出改進(jìn)意見,，并且寫出教學(xué)簡(jiǎn)案，為討論交流做好準(zhǔn)備,。備課組長(zhǎng)至少提前一周將任務(wù)布置給組內(nèi)教師,。

2、集體研討,。由備課組長(zhǎng)組織,，重點(diǎn)將組內(nèi)教師發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行歸類、篩選,，確定本次備課研討的中心問題,，依托教師群體智慧研討解決問題的方案，并且交流各自的教學(xué)簡(jiǎn)案，講解設(shè)計(jì)意圖,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，求同存異，達(dá)成共識(shí),。

3,、完成教學(xué)預(yù)案。在集體研討達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上,，各任課教師既要吸收別人設(shè)計(jì)的長(zhǎng)處,，又要根據(jù)班級(jí)水平、學(xué)生差異,、自身風(fēng)格完成教學(xué)預(yù)案,，做到共性和個(gè)性相結(jié)合。

4,、教后反思,。施教后對(duì)教學(xué)預(yù)案進(jìn)行反思，總結(jié)得失,，及時(shí)對(duì)預(yù)案進(jìn)行修改調(diào)整,，形成新的教學(xué)設(shè)計(jì)，并且養(yǎng)成寫教學(xué)后記（或教學(xué)反思）的習(xí)慣,。教學(xué)后記（或教學(xué)反思）要有針對(duì)性,，做到言之有物。各備課組（或教研組）對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題開展進(jìn)一步的討論,，尋找解決辦法,，為進(jìn)一步提高集體備課的質(zhì)量和課堂教學(xué)水平打下基礎(chǔ)。

1,、強(qiáng)化集體備課的研究性,。教學(xué)研究應(yīng)是集體備課的主要任務(wù)。各備課組要充分發(fā)揮研究功能,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施的研究,，拓展研究方式，使備課與教研融為一體,，在備課中滲透教研,，通過教研來促進(jìn)備課，使每一次備課活動(dòng)都成為教師進(jìn)行教學(xué)研究的重要活動(dòng),，以此推進(jìn)校本教研,，提升教師的教學(xué)、科研水平,。

2,、突出教案設(shè)計(jì)的實(shí)用性,。教案作為備課結(jié)果的呈現(xiàn)方式之一，原則上沒有形式的規(guī)定,，但必要的內(nèi)容不可少,，如具體、明確的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)流程,、教學(xué)方法等,，要重在實(shí)用,，對(duì)新教師和骨干教師應(yīng)提出教案設(shè)計(jì)不同的要求。教案中可以改,、涂,、勾、畫,，提倡教師有教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)思想、教學(xué)特色,。

3,、激發(fā)教師參與的積極性。教師參與的積極性是保證集體備課取得效果的先決條件,，是組織好集體備課的重要保障,。改進(jìn)管理方式，實(shí)行人本化的管理,，建立寬松的,、促進(jìn)教師發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，努力提高教師的工作積極性,，為搞好集體備課奠定基礎(chǔ),。同時(shí)要營(yíng)造好學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師把學(xué)習(xí)滲透在工作中,，融合在備課的過程中,，在備課中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，增加自己的文化底蘊(yùn),。

1,、每位教師必須提前一周備好教案，其他老師應(yīng)結(jié)合自身教學(xué)和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行熟悉思考,，并作適當(dāng)修改調(diào)整,，使之適合于自已的教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

2,、教案撰寫應(yīng)結(jié)合學(xué)生,、教師、教材等因素，合理確定教學(xué)目標(biāo)和重,、難點(diǎn),，靈活選擇教學(xué)用具和教學(xué)方法，清晰展現(xiàn)教學(xué)過程,，對(duì)可能出現(xiàn)的情況盡量作一些預(yù)設(shè),，在課時(shí)教案中體現(xiàn)課堂作業(yè)的安排布置，設(shè)計(jì)教案時(shí)應(yīng)對(duì)板書設(shè)計(jì)進(jìn)行一定的規(guī)劃,。

3,、教學(xué)后記字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，應(yīng)盡量務(wù)實(shí),，針對(duì)性要強(qiáng),。

4、堅(jiān)決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來主義”,。

1,、組織實(shí)施。集體備課在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下由教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé),，學(xué)科教研組長(zhǎng)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),，各年級(jí)指定備課組長(zhǎng)，由備課組長(zhǎng)具體實(shí)施,。

2,、明確時(shí)間。教導(dǎo)處根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),，在學(xué)期初各學(xué)科要安排好集體備課時(shí)間,，每?jī)芍荛_展一次。

3,、領(lǐng)導(dǎo)參與,。為使全體教師重視集體備課，學(xué)校將加大行政人員參與集體備課的力度,。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)備課組的指導(dǎo),，提升教學(xué)管理水平。

4,、資料積累和加強(qiáng)考核,。備課組要注意資料的積累和保存，每次集體備課都要有文字記載,。學(xué)校將對(duì)圍繞備課組集體備課制度的執(zhí)行情況,、備課組集體備課文檔材料的質(zhì)量、公開教學(xué)研究課的質(zhì)量,、對(duì)學(xué)科集體備課進(jìn)行考核,，樹立典型,，表彰先進(jìn)，促進(jìn)集體備課走上制度化,、規(guī)范化,、科學(xué)化的軌道，為全面提升課堂

教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)化水平發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

1,、按時(shí)制定備課計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,、單元教學(xué)計(jì)劃等學(xué)校要求的相關(guān)材料,，安排落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)。若未達(dá)要求1次/人扣1分,。

2,、認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)參加備課組活動(dòng),，集體備課活動(dòng)每2周一次,，及時(shí)完成活動(dòng)記錄。若無故缺席或不認(rèn)真記錄扣2分,。

3,、在教案實(shí)施之前，教師要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行二次備課,，二次備課可以在集體備課稿上調(diào)整,，無調(diào)整意見扣2分。

4,、青年教師必須寫詳案,，未評(píng)上職稱的.教師要手寫教案。未達(dá)要求扣3分,。

學(xué)校集體備課制度方案篇四

集體備課是以學(xué)科組為單位,，對(duì)所教教材內(nèi)容進(jìn)行分析、研究,，以求獲得最優(yōu)教學(xué)方法的一項(xiàng)教研活動(dòng),。它作為個(gè)人備課的超前備課，以此補(bǔ)充個(gè)人在處理教材中的疏漏,。發(fā)揮集體的知慧,，選擇最佳教法，研究最佳學(xué)法,。同時(shí)強(qiáng)化教師之間密切配合以達(dá)到水乳交融,、整體優(yōu)化的目的。

1,、集體備課每周一次,，星期六下午,，每次1.5小時(shí)。凡是教學(xué)人員一律參加,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別深入到各年級(jí)組與教師一同備課,。

2、集體備課的內(nèi)容做到超前一周并寫成書面材料交教導(dǎo)處,。

3,、集體備課要有中心發(fā)言人，先解說,，再講解,，然后其他人員根據(jù)中心發(fā)言人的觀點(diǎn)、方法展開討論研究,，同時(shí)要做好記錄,。

4、集體備課要有時(shí)間保證,。遲到,、早退一次扣1分，請(qǐng)假扣0.5分,，曠課扣2分,。對(duì)集體備課認(rèn)真，有獨(dú)到見解的視其成果大小予以獎(jiǎng)勵(lì),。

1,、備課標(biāo)、教材：以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，明確課標(biāo)對(duì)本單元的要求,，以教材和教參為依據(jù)，明確課標(biāo)要求在教材,、教參中的體現(xiàn),，同時(shí)制定出切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。

2,、備知識(shí)的前后聯(lián)系：必須注重研究知識(shí)的系統(tǒng)性,，理清知識(shí)縱向發(fā)展的脈絡(luò)，橫向發(fā)展的連接點(diǎn),。這樣才能在對(duì)某一知識(shí)處理時(shí),，設(shè)計(jì)出前有鋪墊、后有滲透的教學(xué)方案,。

3,、備學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備：了解學(xué)生對(duì)新知有關(guān)的舊知識(shí)的掌握程度，哪些舊知需要進(jìn)行復(fù)習(xí),、鋪墊,。

4,、備可能出現(xiàn)的問題：根據(jù)原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)哪些地方容易“滑倒”,，教師就在哪些地方鋪上“稻草”,，做到未發(fā)而預(yù)。

5,、備教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)及關(guān)鍵；從本單元在本冊(cè)教材中所處地位的宏觀考慮,，要求重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵把握準(zhǔn)確以及如何突破。

6,、備教學(xué)方法,、學(xué)法及媒體的選擇：不同的教學(xué)方法將收到不同的教學(xué)效果。教學(xué)方法為教學(xué)目標(biāo)的完成起著十分重要的作用,。備清本單元（或課時(shí)）采用什么樣的教學(xué)方法,，選擇什么媒體能適合你所用的教法，所采用教法要符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,，同時(shí)交給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì),，而且還要讓學(xué)生會(huì)學(xué),，提高自覺性，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下怎樣的功夫,。

7,、備課堂教學(xué)程序及媒體的運(yùn)用：要配合教學(xué)媒體的演示備清教學(xué)的每個(gè)程序，整個(gè)教學(xué)過程圍繞教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，要體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線，思維為核心的原則,。

8,、備練習(xí)及家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)：練習(xí)題的設(shè)計(jì)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，要有度，嚴(yán)禁照本宣科,。

9,、備一節(jié)示范課：這節(jié)示范課可結(jié)合本單元的重點(diǎn),，由全組人員共同討論、研究而推出的一節(jié)示范課,，并由教研主講人上課,，課后全組評(píng)課。

10,、開展集體備課是教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，它不僅能提高廣大教師的備課能力，而且能促進(jìn)教師深入探討教學(xué)規(guī)律,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教師教研、教學(xué)理論水平,。

學(xué)校集體備課制度方案篇五

為加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，提高課堂教學(xué)效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量,。特制定本制度,。

第一條

適用范圍

全鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園的任課教師,。

第二條

備課內(nèi)容

1.備課標(biāo),。深入學(xué)習(xí)任教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)和要求,。掌握教材的編排意圖、知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在開展學(xué)生智力,、培養(yǎng)能力和立德樹人等方面的要求,。

2.備教材。認(rèn)真鉆研教材,，熟練掌握教材內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu),，遵循思想性、科學(xué)性和系統(tǒng)性,；把握根本理論,、根本知識(shí)和根本技能；突出重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn),，創(chuàng)造性地使用教材。

3.備學(xué)生,。認(rèn)真了解分析學(xué)生的年齡心理特點(diǎn),、知識(shí)根底,、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、興趣愛好等,，因材施教，使教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際,。

4.備方法,。靈活運(yùn)用“自主、合作,、探究〞等多種參與式,、體驗(yàn)式教學(xué)方法，發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng),，形成教學(xué)特色,。

5.備教具。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要,，選擇或制作教具,，標(biāo)準(zhǔn)使用，充分利用信息技術(shù)手段融合學(xué)科教學(xué),。

6.備板書,。深入把握教材，抓住中心,，理清脈絡(luò),，用簡(jiǎn)潔的文字或圖形，呈現(xiàn)重點(diǎn)內(nèi)容,，讓學(xué)生易于理解,，便于記憶。

7.備作業(yè),。執(zhí)行國(guó)家減負(fù)規(guī)定合理安排作業(yè)，把握好難易程度,，精

心設(shè)計(jì)形式多樣的作業(yè),。

第三條

備課要求

1.集體備課安排做到“三定〞。

即定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定主備人。開學(xué)初,，各備課組要認(rèn)真制訂集體備課方案,，做好全學(xué)期的集體備課工作安排。

2.集體備課過程做到“四有〞,。即有主講,、有研討,、有共識(shí)、有成效,。

3.集體備課效果做到“五統(tǒng)一〞,。即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),、統(tǒng)一教學(xué)流程,、統(tǒng)一板書設(shè)計(jì)、統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練,。

4.集體備課形式：中心校級(jí)分為思政組,、體藝組、語文組〔低于組,、高語組〕,、數(shù)學(xué)組〔低數(shù)組、高數(shù)組〕,、英語組,。村校級(jí)分為思政組、語文組〔低于組,、高語組〕,、數(shù)學(xué)組〔低數(shù)組、高數(shù)組〕,、英語組,。

第四條

研討重點(diǎn)

1.如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；

2.怎樣突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),、解決疑點(diǎn)；

3.如何拓展使用教材,。

第五條

組織實(shí)施

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。學(xué)校要成立集體備課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)開展備課活動(dòng),，使集體備課活動(dòng)卓有成效,。

2.健全備課小組。各學(xué)校以教研組為單位,，分學(xué)科建立健全備課組,，選定備課組長(zhǎng)，由備課組長(zhǎng)制訂學(xué)期集體備課工作方案,，分配備課任務(wù),。

3.形成備課初案。每位主備人根據(jù)分配的備課任務(wù)，認(rèn)真研讀課標(biāo),、

教材,、參閱相關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)備課初案,。

4.集體研討定案,。備課組教師按照集體備課要求進(jìn)行研討，達(dá)成共識(shí),，主備人對(duì)備課初案進(jìn)行修訂,，形成定案。

5.合理使用定案,。教師采用定案進(jìn)行授課,，可以結(jié)合個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，對(duì)定案補(bǔ)充完善,。

6.強(qiáng)化檢查落實(shí),。每位教師每學(xué)期參加集體備課的次數(shù)不少于6次。講求工作實(shí)效,，反對(duì)形式主義,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要定期進(jìn)行催促檢查，強(qiáng)化評(píng)價(jià)教案質(zhì)量,，注重融合集體備課成果,，形成校本教研共享資源。

第六條

考核方法

1.集體備課成效納入學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo),。

2.集體備課效果納入各級(jí)教學(xué)名師,、教育科研先進(jìn)、教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)等評(píng)選條件,。

第七條

執(zhí)行解釋

1.此制度從20xx年秋季學(xué)期開始在全鎮(zhèn)小學(xué),、幼兒園執(zhí)行。

2.此制度解釋權(quán)歸中心小學(xué)教導(dǎo)科研處,。