隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

大學(xué)生的實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇一

我于xx年9月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查,。通過(guò)調(diào)查研究,，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向,，深化教學(xué)改革,，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性,，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù)。

一具體目標(biāo)

1,、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2,、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策

二調(diào)查方法

學(xué)生問(wèn)卷,，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面,。問(wèn)卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行,，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷70份,，接近理想的高效樣本數(shù),。

對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征,。

一中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1,、教育價(jià)值觀

調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀,。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒(méi)有考慮,。

調(diào)查還顯示,，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為,，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比,，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多,，8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多,。

2,、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明,，67%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高,，24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí),。這與他們考大學(xué)意識(shí)淡化是相一致的,。值得注意的是,，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額,。而且,，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn),，90%的學(xué)生都有自己最討厭的課程。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因,，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊,、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)熱情較高,，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理,、生物,、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中,，英語(yǔ)是初中的核心課程之一,，有45%的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處,。

3、學(xué)習(xí)習(xí)需求

當(dāng)前,，特長(zhǎng)是師生共同關(guān)心的熱門話題,，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生對(duì)特長(zhǎng)有正確的認(rèn)識(shí),，其中,，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo),。同時(shí)，78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的,、實(shí)用的科技知識(shí),，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助。

4,、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明,，對(duì)于高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望,。

二當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

調(diào)查顯示,，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比,，有明顯不同。

1,、教育價(jià)值趨向多元化,、務(wù)實(shí)化、功利化

他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),，使他們掌握生存,、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力,。在此基礎(chǔ)上,，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。

中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化,。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度,。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐,，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。

我們知道,，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約,，中學(xué)生的認(rèn)知、分析,、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定,。事實(shí)上，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的,。其原因在于：一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè),，從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng),。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)月的實(shí)習(xí)就結(jié)束了?；叵脒@一個(gè)月里做過(guò)的和見(jiàn)過(guò)的事情終歸是學(xué)到了些東西的吧,，盡管說(shuō)在機(jī)關(guān)單位確實(shí)學(xué)不到太多東西，何況時(shí)間又是那么緊,。當(dāng)然在收獲之余也發(fā)現(xiàn)了不足,，需要在以后的學(xué)習(xí)和生活中注意改進(jìn)。

記得剛?cè)?shí)習(xí)的第一天,，是班上十多個(gè)同學(xué)一起過(guò)去財(cái)經(jīng)大廈的,，在人事處小黃學(xué)長(zhǎng)的安排下，每個(gè)人分到了局里各個(gè)不同的處室,，我被安插在基建處,，實(shí)習(xí)正式進(jìn)入軌道,。

第一周是熟悉熟悉自然和人文環(huán)境，經(jīng)歷了幾次跑腿送文件之后,，差不多對(duì)與自己處衣業(yè)務(wù)相關(guān)的處室有了印象,，以后再做類似的工作理所當(dāng)然就不需要他們?cè)斦f(shuō)地理位置了，這也是我的收獲之一：要用心去做事,，工作不應(yīng)該像一只無(wú)頭蒼蠅,，理不出頭緒，尤其是新手,，應(yīng)該懂得快速地適應(yīng)新環(huán)境,，那就得靠自己平時(shí)的細(xì)心積累。至于人文環(huán)境嘛,，當(dāng)然是要與同事們?nèi)谇⑾嗵幜?。我是個(gè)多慮的人，或者可以說(shuō)是膽小,，特別是面對(duì)長(zhǎng)輩,，總覺(jué)得不知道該怎么與其開(kāi)懷相處。這次實(shí)習(xí)最大的遺憾就是這個(gè)了,，我都沒(méi)來(lái)得及親切地叫他們叔叔阿姨,，都稱他們?yōu)閹煛Ｗ鋈苏娴氖情T很高深的學(xué)問(wèn),，這只是稱呼上的一個(gè)小小例子罷了,，尊師的稱法讓我們之間有了距離感，沒(méi)能快速融入同事的生活,。這是以后需要多加修行的地方,，也讓我領(lǐng)悟到了工作人跟學(xué)生真的不是同一回事，工作中社交圈子明顯擴(kuò)大,，是男女老少各種性情的人都有,，在短時(shí)間內(nèi)受到大家的認(rèn)可和肯定，是很不容易的一件事,，但卻是一門必修課程,。

有件小事不得不提，那就是泡茶,，這貌似跟實(shí)質(zhì)性工作沒(méi)什么牽連,，但也是工作所需，特別在廈門,，在機(jī)關(guān)單位，辦公室里都有茶幾,，是用來(lái)招呼客人的茶文化是閩南文化里很重要的一種,，這里的人對(duì)喝茶很有考究,，像我們內(nèi)地喝茶就非常簡(jiǎn)單，抓幾根茶葉放進(jìn)茶杯,，開(kāi)水一沖即成,。而在這里，除了要用過(guò)濾杯過(guò)濾外,，第一杯茶是不用來(lái)喝的,，算是長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)吧。果然一方水土養(yǎng)育一方人,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的適應(yīng),，跟同事們差不多熟絡(luò)起來(lái)，雖然還未曾找到歸屬感,。辦公室里的人也開(kāi)始習(xí)慣叫我做事了,，這是我一直期待的，因?yàn)橐H手處理事務(wù)才能真正學(xué)到東西,。我很清楚地知道基建處這些關(guān)系民生的大型項(xiàng)目是不可能交給一個(gè)實(shí)習(xí)生去做的,，只好逮著同事們叫我?guī)退麄冎票淼臋C(jī)會(huì)，用心地做好每一張表格,，看看各個(gè)項(xiàng)目的支出和預(yù)算等等,，從這些細(xì)微處尋找新的知識(shí)發(fā)現(xiàn)，我對(duì)基建處具體負(fù)責(zé)什么工作大部分是從制表的過(guò)程中得知的,。再有一大收獲就是：我的excel水平大有長(zhǎng)進(jìn),，相信以后一定有用武之地。

在這里,，我不得不認(rèn)清一個(gè)事實(shí),，公務(wù)員并不像傳說(shuō)中的那么輕松自在。每個(gè)工作人的肩上都有著自己的擔(dān)子,，只有自己才知道這擔(dān)子究竟有多重,。我不否認(rèn)自己在實(shí)習(xí)期間是有些悠閑，但辦公室里的同事可不是這樣,，尤其是年末,，幾乎天天都加班。他們讓我深刻體會(huì)到工作的輕松與否跟自己對(duì)本身職責(zé)的認(rèn)識(shí)是分不開(kāi)的,，一個(gè)真正熱愛(ài)自己工作的人或者對(duì)自己工作負(fù)責(zé)的人來(lái)說(shuō),，不管是在什么單位什么崗位都不會(huì)是悠閑的。因?yàn)樗麄兗缟咸羝鹆酥負(fù)?dān),。在這一點(diǎn)上,，我是十分欽佩的，今后也會(huì)以他們?yōu)榘駱印?/p>

我還領(lǐng)會(huì)到了學(xué)習(xí)東西關(guān)鍵是要靠自己的主動(dòng)。我在整理資料的過(guò)程中碰到不懂的就會(huì)去問(wèn)身邊的同事,，也會(huì)想出一些辦法提高效率,。有時(shí)候資料太多，要整理出來(lái)真的很難度,，我就會(huì)把這些項(xiàng)目分成幾類,，社會(huì)發(fā)展，交通設(shè)施,，教育醫(yī)療等等,，這樣再在每一個(gè)小類里面去對(duì)應(yīng)整理，明顯提高了工作效率,。在沒(méi)事的時(shí)候,，我會(huì)翻翻處室里的一些資料和書籍，像公務(wù)員手冊(cè),、預(yù)算指南,、公文寫作指導(dǎo)等等，也學(xué)到了一些知識(shí),。比如知道公文分為十幾種啊,，每種大概都有個(gè)具體的定式，很規(guī)范,。

在實(shí)習(xí)期間,，我有很多感觸。曾在師兄的電腦上看到了福建省各個(gè)市的財(cái)政收入和xx產(chǎn)量,，廈門市財(cái)政收入是位居榜首,，但是xx排名全省第一的卻是泉州。這讓我想起書本上說(shuō)的財(cái)政收入與xx成正比,，但是現(xiàn)在卻剛好相反,。腦海中自然也就有了疑團(tuán)。后來(lái)上網(wǎng)去查閱原因,，知道xx只是影響財(cái)政收入的一大因素而已,，還有很多其它因素也會(huì)影響著它。諸如各個(gè)地方不同的主要稅收收入,，各個(gè)地方的征稅能力,，執(zhí)行能力等等。這也讓我認(rèn)識(shí)到了調(diào)研的重要性,，只有實(shí)踐才能出真知,，書上的知識(shí)是不能生搬硬套的。另外一個(gè)感觸比較深的就是廈門財(cái)政局的財(cái)政力量,，真的很雄厚,，也較大程度地實(shí)現(xiàn)了取之于民用之于民,。看看廈門的公交系統(tǒng)就不得而知,，近年新建的xxx工程更是為改善交通做了不少貢獻(xiàn),。所以，大政府,、國(guó)有化也未必就一定低效率。本次金融危機(jī)不也正好說(shuō)明了這一點(diǎn)不過(guò)政府機(jī)關(guān)也有政府機(jī)關(guān)的缺點(diǎn),，直接體現(xiàn)為辦理事務(wù)的繁瑣,。經(jīng)常可以看到同一個(gè)人天天往財(cái)政局里跑,，所以簡(jiǎn)化辦事程序,，提高辦事效率的問(wèn)題有待改進(jìn)。其次就是政務(wù)網(wǎng)外網(wǎng)需要及時(shí)跟進(jìn),。做了一次調(diào)查,，老百姓普遍對(duì)會(huì)計(jì)之窗這一塊反映滿意，就在于它實(shí)用,，真正給市民提供了有用的信息,。諸如政府采購(gòu)等部門的外網(wǎng)都應(yīng)該繼續(xù)改進(jìn)，增加政府處理事務(wù)的透明度,，創(chuàng)造一個(gè)良好的信譽(yù)環(huán)境,，讓老百姓放心地把自己的稅收收入交給國(guó)家來(lái)處置。

大學(xué)生的實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇二

我于保山一中進(jìn)行教育實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面,，一是專業(yè)課的教育實(shí)習(xí)，二是班主任的工作實(shí)習(xí),。在這期間我積極地努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，取得了優(yōu)異的成績(jī),。同時(shí),，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對(duì)語(yǔ)文這門課而言的,。調(diào)查的過(guò)程十分辛苦,，為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我頗費(fèi)了一番心思,，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的,。

為了全面、詳細(xì)地獲取材料,，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的兩個(gè)班的調(diào)查,，而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查,。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話,，同老師交流,，以便更好地了解情況。

在此,，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬?duì)中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的一些看法，其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí),。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果,。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的物理課堂教學(xué),，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的,，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多語(yǔ)物理文老師在備課時(shí),，設(shè)計(jì)了很多的問(wèn)題,，以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生，達(dá)到和學(xué)生交流的目的,。調(diào)查中有的物理老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生比較懶,，對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視，,，認(rèn)為努力與否考試時(shí)都不會(huì)得太高的分,，也不會(huì)得分很低，和其他同學(xué)不會(huì)有太大的差距,，況且努力了也不一定能取得好成績(jī),。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時(shí)候,，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看,。因此上課要多提問(wèn)題，這樣才能迫使他們課后去看,。在物理教學(xué)的過(guò)程中一定要多問(wèn)個(gè)“為什么”,，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容,。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法,，成績(jī)果然不錯(cuò),。

一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想,，而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì),。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,，很少有學(xué)生再看書本了,。學(xué)生多愛(ài)看一些圖畫，對(duì)圖畫的記憶倒很清楚,，但卻忽略了圖畫旁邊的文字,。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來(lái)，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書,，一些老師一節(jié)課下來(lái)，根本就沒(méi)在黑板上寫一個(gè)字,，學(xué)生也就不作筆記了,。

老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等,。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把物理學(xué)好,，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況,，視個(gè)人的情況不同而對(duì)學(xué)生有不同的要求,。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)差而犧牲了大家的利益,，那樣是不值得的,，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn),，但這也是沒(méi)辦法的事情,，畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無(wú)形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生,，這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講,，確實(shí)是難能可貴的。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí),，課堂氣氛總是很活躍,。他們備課時(shí)不限于教參、優(yōu)秀教案等書,，能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實(shí)際情況去發(fā)揮,，這在我實(shí)習(xí)期間聽(tīng)不同的老師講課時(shí)感受最深。從中我們不難看出,，了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課情況有直接的影響,，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備學(xué)生”，這一理論在我教育實(shí)習(xí)的調(diào)查中得到了驗(yàn)證,。

在調(diào)查中,，部分學(xué)生對(duì)我公開(kāi)表示他們對(duì)物理學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)物理,。他們認(rèn)為物理很抽象,，難懂。特別是文科生,，他們的這種想法更為嚴(yán)重,，他們認(rèn)為自己又不想成為科學(xué)家，物理學(xué)的再好也沒(méi)有多大用,，況且自己考試時(shí)得分也不會(huì)太低?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個(gè)性，我想學(xué)好物理還是有不少好處的,。畢竟在高考時(shí)多得一分,，人生道路不同，更何況以后踏入社會(huì)后,，要進(jìn)行人際交往,，好的表達(dá)能力是很受人歡迎的，就是搞對(duì)象也要把話說(shuō)的漂亮些呀,。

學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的,，很感興趣，可是等時(shí)間一長(zhǎng)也就無(wú)所謂了,。有的學(xué)生告訴我,，上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快,，記筆記記不下來(lái),，有時(shí)太慢，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)到無(wú)聊,。有的學(xué)生干脆告訴我說(shuō),，還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的,，不愛(ài)批評(píng)學(xué)生的,，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己,，即使是成績(jī)差的學(xué)生也這樣,，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈,。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理,，同他們做好朋友,，而不是老師用一種居高臨下的氣勢(shì)去對(duì)待他們。而且,，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師,，對(duì)老師的衣著，對(duì)老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣,?？磥?lái)我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法,，以便自己在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作,。

因?yàn)槲艺{(diào)查的對(duì)象多是高中生，所以他們普遍認(rèn)為自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力比較大,，有的學(xué)生告訴我他們很少有玩的時(shí)間,，參加的體育活動(dòng)也比較少，大部分時(shí)間都放在作練習(xí)題上,。針對(duì)這種情況我也問(wèn)了幾個(gè)老師，老師們告訴我這也是沒(méi)辦法的事情,，一是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)多不自覺(jué),，二是學(xué)校每年的評(píng)優(yōu)、評(píng)先工作還是看學(xué)生的考試成績(jī),，三是學(xué)生家長(zhǎng)為學(xué)生選學(xué)校時(shí)看的也是學(xué)校的升學(xué)情況,。這樣他們就只有在學(xué)生的成績(jī)上多下功夫。

通過(guò)以上的調(diào)查,，我認(rèn)為在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,，老師應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，只有學(xué)生對(duì)他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提

高成績(jī),。老師可以多組織一些語(yǔ)文活動(dòng)課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái),，叫學(xué)生在自己的參與中意識(shí)到學(xué)語(yǔ)文的重要性,。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子,，讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受,，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活,，最好是當(dāng)下發(fā)生的,，人們關(guān)注的事情,，這樣能更好地讓學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步,。

二,、正確對(duì)待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步,，它的直觀性,、生動(dòng)性、豐富性對(duì)教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用,，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度,，過(guò)度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn),。對(duì)一些枯燥的課文,，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫,、flash,，這樣會(huì)讓學(xué)生一下子對(duì)圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文,，枯燥的文本就會(huì)容易讓學(xué)生接受,。而對(duì)于一些故事性比較強(qiáng)的課文而言，最好是教師在課堂上講,，多與學(xué)生互動(dòng),，多讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這樣就能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有利于老師和學(xué)生的交流,。

三、對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，賞識(shí)每一位學(xué)生,。無(wú)論學(xué)生的成績(jī)好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格,，這也是一個(gè)合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師,，而且還要求老師尊重學(xué)生,，作為一個(gè)老師要知道，你只有尊重學(xué)生,，學(xué)生才能更好地尊重你,。另外，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí),，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步,，就應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng),，表?yè)P(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評(píng)學(xué)生,，以鼓勵(lì)為主,，即使是批評(píng)學(xué)生時(shí)，也要注意方法,，語(yǔ)言最好不要尖銳刻薄,，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評(píng)錯(cuò)的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉,，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到,，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受學(xué)生尊重的,，我在實(shí)習(xí)和調(diào)查的過(guò)程中就有這樣的感受,。

四、 除了做好自己的本職工作以外,，我認(rèn)為語(yǔ)文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng),。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法,，對(duì)學(xué)生的組織成果給予肯定,，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心,，做學(xué)生的好朋友,，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育,、教學(xué)更好地展開(kāi)。

總之,，以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況,。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過(guò)實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果,，我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去,，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況,，解放思想、實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn),，我在不久的將來(lái)會(huì)成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí),。

最后對(duì)在本次調(diào)查中給予支持的老師們,、學(xué)生們表示感謝,！

大學(xué)生的實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇三

被采訪人 采訪時(shí)間、地點(diǎn)基本情況

柏秋穎xx年4月10號(hào) 天津交通職業(yè)學(xué)院女生宿舍里 女,，天津交通職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系大二學(xué)生

師辰 xx年4月11號(hào) 獅子林大街上某家肯德基 男,，天津職業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)系大二學(xué)生

段則順xx年4月12號(hào)河?xùn)|某幸福小區(qū)男，天津理工大學(xué)生物系學(xué)生

采訪人 ,，溫月華,，天津交通職業(yè)學(xué)院經(jīng)管系大二學(xué)生

采訪紀(jì)實(shí)：

1：請(qǐng)問(wèn)你對(duì)學(xué)校的頂崗實(shí)習(xí)有什么看法？

柏：沒(méi)什么看法,，我覺(jué)得這表現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生的極度不重視,。

師：沒(méi)有看法，我們大三下學(xué)期才去實(shí)習(xí),，我覺(jué)得很正常,。

段：不就是交了錢不理你了么，學(xué)生嘛,，哪那么容易找實(shí)習(xí)的地方,？那種迷茫和無(wú)助，學(xué)校根本不在乎,。

2：畢業(yè)后去找專業(yè)對(duì)口的工作還是不做限制,？

柏：不限制，找對(duì)口的太難,，在學(xué)校也沒(méi)有學(xué)到特別實(shí)際有用的知識(shí),。

師：對(duì)口的，家里安排,。

段：不限制,，金融危機(jī)，就業(yè)機(jī)會(huì)少,。

3：有無(wú)接本或讀研的意向,？為什么？

柏：無(wú),，經(jīng)濟(jì)不支持,。

師：無(wú)，不喜歡上學(xué),。

段：無(wú),，我畢了業(yè)就有工作。（家里企業(yè)）

4：是否想過(guò)自己創(chuàng)業(yè)?為什么,？

柏：沒(méi)有,，資金問(wèn)題。

師：或許有吧。讓我老婆去創(chuàng)業(yè),，我做自己本分的工作,。她賺錢，我辭了工作去投奔她,，她不賺錢,，我還有工作，能養(yǎng)活她,。

段：沒(méi)有啊,，畢業(yè)后的工作就是家里的“業(yè)”。

5：選擇先就業(yè)后擇業(yè)還是先擇業(yè)后就業(yè),？為什么,？

柏：先就后擇，面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī),，工作機(jī)會(huì)難得啊,。

師：邊擇邊就，家里就這么安排的,。

段：先就業(yè)唄,！現(xiàn)在工作多難找!

6：就業(yè)后薪金目標(biāo)。

柏：1500

師：2500

段：夠花就行,，反正將來(lái)都是自己的,。

綜上所述，這幾位大學(xué)生對(duì)學(xué)校的定崗實(shí)習(xí)都不是十分滿意,，對(duì)創(chuàng)業(yè)信心不是很強(qiáng),，對(duì)繼續(xù)求學(xué)毫無(wú)興趣，有些微弱的消極心理,。其實(shí),，我個(gè)人認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的確影響了我們,，但是有能力,，及時(shí)在逆流,，也能釣到大魚,！繼續(xù)深造不失為一條光明道路,，但是,，如果我們都去接本,，讀研，那么幾年后的就業(yè)情況如何呢,？是不是只不過(guò)把目前的就業(yè)壓力推遲了幾年而已呢,？定崗實(shí)習(xí)的確是我們必須經(jīng)歷的，但是我覺(jué)得學(xué)校對(duì)我們安排的太過(guò)倉(cāng)促，三年的知識(shí)壓縮到兩年完成,，效果可想而知,，據(jù)說(shuō)大三一年學(xué)費(fèi)也是好幾千塊，我們卻在外面實(shí)習(xí),？,！我不知道，這錢,，交給了誰(shuí),，有沒(méi)有投入到我們自己身上。

大學(xué)生的實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇四

為了真正掌握實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)**大學(xué)頂崗實(shí)習(xí)的情況,，11月2日至8日,，***學(xué)校實(shí)習(xí)三人對(duì)初中在校生、各位實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師,、在校領(lǐng)導(dǎo)及三位實(shí)習(xí)生進(jìn)行了調(diào)研,，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了全方位的調(diào)查和了解，并進(jìn)行了細(xì)致的分析,、整理,，形成本調(diào)研報(bào)告，頂崗實(shí)習(xí)研究調(diào)查報(bào)告,。

1,、調(diào)查對(duì)象

(1)初中學(xué)生書面問(wèn)卷50人，其中七年級(jí)13人(男生5人,，女生8人),，八年級(jí)17人(男生10人，女生7人),，九年級(jí)20人(男生4人,，女生16人)。

(2)頂崗實(shí)習(xí)生書面問(wèn)卷3人,，其中化學(xué)專業(yè)1人,，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)2人，均為女生,。

(3)指導(dǎo)教師書面問(wèn)卷3人,，其中女教師1人，男教師2人,。

(4)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)書面問(wèn)卷3人,。

2、調(diào)查方式：調(diào)查問(wèn)卷

(一)在校生調(diào)查結(jié)果分析

1,、94%的學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)老師的到來(lái)增強(qiáng)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，覺(jué)得學(xué)習(xí)生活有新鮮感,。而其余的則覺(jué)得沒(méi)什么影響，且覺(jué)得沒(méi)什么影響的以男生居多,。

2,、36%學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)老師上課時(shí)候的課堂紀(jì)律比平時(shí)安靜，但52%的覺(jué)得和平時(shí)相同,，沒(méi)多少變化,。

3、在實(shí)習(xí)生的課堂上,，58%的學(xué)生大部分內(nèi)容都能夠聽(tīng)懂,，38%的學(xué)生都能聽(tīng)懂，只有個(gè)別人大部分聽(tīng)不懂,，一些學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)老師講課能夠放慢語(yǔ)速,。

4、在學(xué)習(xí)生活中遇到困難時(shí),，有38%的學(xué)生愿意向?qū)嵙?xí)老師尋求幫助,，其次是向同學(xué)尋求。只有12%的愿意向班主任或認(rèn)可教師求助,，而剩余的20%則認(rèn)為會(huì)視情況而定,。

5、60%的學(xué)生覺(jué)得和實(shí)習(xí)老師在一起很愉快,，和實(shí)習(xí)老師溝通很容易,，剩下的40%則感覺(jué)和實(shí)習(xí)老師在一起還可以，覺(jué)得老師比較和氣,?？梢哉f(shuō)學(xué)生們都比較喜歡和實(shí)習(xí)老師在一起。

6,、大多數(shù)在校生希望實(shí)習(xí)老師有活力,，脾氣好，能和自己有更多的交流,，希望實(shí)習(xí)老師能多了解自己,，和學(xué)生沒(méi)有代溝。

7,、學(xué)生們覺(jué)得一名好老師應(yīng)該落落大方,，有自信，了解學(xué)生,，上課有意思,，能平等的對(duì)待學(xué)生，想朋友一樣的老師時(shí)學(xué)生們希望的,，實(shí)習(xí)報(bào)告《頂崗實(shí)習(xí)研究調(diào)查報(bào)告》,。

(二)實(shí)習(xí)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查結(jié)果分析

1、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為實(shí)習(xí)生的到來(lái)為學(xué)校多多少少增加了學(xué)校管理及后勤保障方面的負(fù)擔(dān),。

2,、主管領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得實(shí)習(xí)生的到來(lái)促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、實(shí)習(xí)生的食宿及安全問(wèn)題是學(xué)校在接受實(shí)習(xí)生問(wèn)題上遇到的最大的困難。

4,、參與問(wèn)卷調(diào)查的三位領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)為,，開(kāi)學(xué)初時(shí)實(shí)習(xí)生進(jìn)學(xué)校實(shí)習(xí)的最好時(shí)間。

(三)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師調(diào)查結(jié)果分析

1,、三位指導(dǎo)教師都認(rèn)為指導(dǎo)實(shí)習(xí)生提高了自己的教學(xué)能力和教研能力,。

2、指導(dǎo)教師在帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生的過(guò)程中都認(rèn)為實(shí)習(xí)生的班級(jí)管理與活動(dòng)組織能力需要提高,。

3,、指導(dǎo)教師認(rèn)為，師范教育應(yīng)多一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，或者同高校建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系來(lái)提高實(shí)習(xí)生的能力,。

(四)頂崗實(shí)習(xí)生調(diào)查結(jié)果分析

1、三位實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)前都進(jìn)行了如微格教學(xué)訓(xùn)練,、試講,、實(shí)習(xí)動(dòng)員等準(zhǔn)備，為此次的實(shí)習(xí)充實(shí)自我,。

2,、在實(shí)習(xí)過(guò)程中，實(shí)習(xí)生在食宿,，出行方面都遇到了困難,，但在校方的幫助下都得到了圓滿的解決。

3,、由于學(xué)校經(jīng)驗(yàn)不足,，實(shí)習(xí)生的課時(shí)未能達(dá)到預(yù)期的效果，但實(shí)習(xí)生都在盡力爭(zhēng)取上課,。

4、通過(guò)本次實(shí)習(xí)三位實(shí)習(xí)生都發(fā)現(xiàn),，自己在教學(xué)基本技能,、對(duì)教學(xué)偶發(fā)事件的處理尤其是課堂組織與管理方面還有很大的欠缺，還需要鍛煉,。

五重安鄉(xiāng)旭陽(yáng)學(xué)校為第一次接納河北師范大學(xué)的實(shí)習(xí)生,，以往每學(xué)期都會(huì)有唐山師范的實(shí)習(xí)生來(lái)校實(shí)習(xí)一個(gè)月左右,。為期半年的實(shí)習(xí)是本學(xué)校首次接觸，在對(duì)實(shí)習(xí)生的課時(shí)安排及食宿安排上學(xué)校都有一定的困難,。本學(xué)校的學(xué)生從七年級(jí)開(kāi)始都會(huì)有實(shí)習(xí)生來(lái)給他們上課,，對(duì)于實(shí)習(xí)生，他們并不陌生,，而這次三位實(shí)習(xí)老師的到來(lái)也給他們帶來(lái)了新鮮感,，總體來(lái)說(shuō)學(xué)生們很喜歡實(shí)習(xí)老師，都希望能長(zhǎng)時(shí)間的教自己,。在調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn),，由于對(duì)河北師大的頂崗實(shí)習(xí)了解不夠，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，老師,，甚至學(xué)生都把此次實(shí)習(xí)同唐山師范的實(shí)習(xí)生歸為一類，使實(shí)習(xí)生及學(xué)校在實(shí)習(xí)過(guò)程中都遇到了誤會(huì)及麻煩,。河北師范大學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)支教還需要大力宣傳,。

大學(xué)生的實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇五

xx年的暑假是我進(jìn)入大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)具有真正意義的假期。

和所有的大學(xué)生一樣,，對(duì)這個(gè)時(shí)間不算太短的假期的看法是：這是我們鍛煉自己社會(huì)實(shí)踐能力的一個(gè)很難得的機(jī)會(huì),。作為大學(xué)生，我們考慮的最多的事情是,，自己已經(jīng)是大學(xué)生了,，已經(jīng)到了各方面都應(yīng)該獨(dú)立逐步學(xué)會(huì)自我獨(dú)立的時(shí)候，當(dāng)然這包括經(jīng)濟(jì)方面的獨(dú)立,。不僅在思想上,，我們很多人之中，大家在實(shí)際行動(dòng)的方法上也一樣——利用這個(gè)時(shí)間絕對(duì)充足的機(jī)會(huì)外出打工,，為自己在學(xué)校的花費(fèi)尋找屬于自己的出路,，一方面可以減輕家庭中的負(fù)擔(dān)，另一方面就是實(shí)現(xiàn)自己現(xiàn)有的可以實(shí)現(xiàn)的價(jià)值,，同時(shí)達(dá)到鍛煉自己實(shí)踐能力的目的,。

鑒于在高中畢業(yè)的假期期間外出找工作積累下的經(jīng)驗(yàn)，我知道,，許多地方對(duì)于工人的錄用,，針對(duì)長(zhǎng)工提出的條件往往優(yōu)于短工，而學(xué)生更是被給予更加苛刻的條件,。另外,，也考慮到自己的安全，并沒(méi)有貿(mào)然接受別人的招工請(qǐng)求,，更沒(méi)有隨便到其他的地方打工,，放假之后就直接回家了,。在家和一個(gè)朋友仔細(xì)商量以后，在家進(jìn)行了短短的準(zhǔn)備,，就到了朋友母親所在的紡織廠,。也真巧，我表弟也在那工作,，因此，在那的工作和生活都很方便,。

這個(gè)紡織廠全名為xx服飾生產(chǎn)公司,，它所進(jìn)行生產(chǎn)的主要是女士?jī)?nèi)衣。這個(gè)公司雖然是一家很年輕的廠子,，但是在它所處的地區(qū)很具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,，甚至是不僅在國(guó)內(nèi)，乃至于在國(guó)外也有其廣闊的市場(chǎng),。值得指出的是,，或許這個(gè)公司就跟人一樣，正式因?yàn)槟贻p,，所以才敢打敢拼,，才表現(xiàn)出令人嘆為觀止的蓬勃朝氣，它擁有著一流的技術(shù)設(shè)備,，而且實(shí)行的是絕對(duì)人性化的合理的管理體制,。它嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的八小時(shí)工作制，我們每天早上8點(diǎn)上班,，十一點(diǎn)下班,，中午十二點(diǎn)上班，到下午五點(diǎn)下班,；伙食也很豐富,，每頓基本上都是一人兩菜一湯，只有一點(diǎn)不好,，就是每頓的主食都是米飯,，這對(duì)于我們這些北方過(guò)去的人可非常不習(xí)慣，不過(guò)這一點(diǎn)有時(shí)間的話,，可以在公司外面自己稍微補(bǔ)償一下,。采取這樣的管理方式，也難怪公司的競(jìng)爭(zhēng)力名列服裝生產(chǎn)的前茅,。

在這里,，我所從事的主要任務(wù)是對(duì)生產(chǎn)了的服裝進(jìn)行成品檢驗(yàn)和包裝工作。從7月20到8月15日,，在這短短的不到一個(gè)月的時(shí)間里,，就服裝生產(chǎn),，我基本上掌握了其要領(lǐng)。和所有其他類型的服裝生產(chǎn)的流程一樣,，內(nèi)衣生產(chǎn)也包括一下幾個(gè)步驟：生產(chǎn)計(jì)劃的制定,、物料進(jìn)廠檢驗(yàn)、排料,、裁剪,、縫制、鎖眼釘扣,、整燙,、成衣檢驗(yàn)、包裝等,。而上述的生產(chǎn)步驟在具體的生產(chǎn)工序中,，游客總結(jié)為三個(gè)部分：其中，生產(chǎn)計(jì)劃的制定屬于前期工作,，物料檢驗(yàn),、排料裁剪、縫制屬于具體操作,，剩下的鎖眼釘扣等屬于后期操作,。

我還記得高中時(shí)曾經(jīng)學(xué)過(guò)的經(jīng)濟(jì)知識(shí)：好的產(chǎn)品的成功出廠，不僅只是靠硬件設(shè)備的支撐,，最主要的還是靠其自身良好的生產(chǎn)管理體系,。而這些條件，歐樂(lè)服飾生產(chǎn)公司基本上全部具有,。當(dāng)然,，任何事物都有其自己的缺點(diǎn)，這個(gè)公司自然也不例外,。不過(guò),，我認(rèn)為它最大的不足，就是生產(chǎn)的流水線上的分工不明,，雖然混合工作有利于提高生產(chǎn)的速度以及類似于記件工作的方式有利于增強(qiáng)工人生產(chǎn)的積極性,，但是同時(shí)也妨礙了明確的分工，一部分人只是和自己熟悉的人一起工作,，且多都挑最簡(jiǎn)單的工作,，這就導(dǎo)致那些程序復(fù)雜的工作流程基本上只有被安排到的人參與，而這部分多是重要程序,，從而使產(chǎn)品的質(zhì)量明顯得到威脅,，不過(guò)，這些都已向廠長(zhǎng)吳水土提及。相信在公司管理人員的逐步努力下,，xx服飾的發(fā)展會(huì)登上新的臺(tái)階,。

在服裝廠的日子里，我還參與了一個(gè)很特別的事情——為自己以及大家生產(chǎn)的衣服照相,。很明顯,，這樣做的目的是為了對(duì)自己的產(chǎn)品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳。這樣做的效果很好,，很快就有人和我們聯(lián)系,，從浙江回來(lái)時(shí)，我們還為老家認(rèn)識(shí)的服裝賣點(diǎn)帶了一些產(chǎn)品,，銷售情況還不錯(cuò),。

這次暑假的外出打工經(jīng)歷成為我暑假生活的主要組成部分。在這個(gè)過(guò)程中,，我不僅學(xué)會(huì)了很多的技術(shù)和知識(shí)，還結(jié)識(shí)了很多好朋友,，盡管在服裝廠的日子很短暫,，但是我們之間互相建立了永恒難忘的友誼。是他們?cè)谖覀兂醯椒b廠時(shí)幫助我們熟悉那里幾乎陌生的一切,，是他們?cè)谖覀儏⒓庸ぷ髦竽托牡慕涛宜麄円呀?jīng)熟練掌握而我卻什么都不懂的服裝生產(chǎn)技術(shù),，更是他們讓我們?cè)诜b廠的日子變的妙趣橫生，在工作之余帶著我們?cè)谡憬M(jìn)行了盡興的游玩,，讓我們停留在浙江的記憶變得豐富多彩,。

難忘，我永恒最好的朋友,！

難忘,，在xx打工的日子！

難忘,，大學(xué)最充實(shí)的假期,！

大學(xué)生的實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇六

一、調(diào)查概況

20xx年8月28日至9月30日,，我很榮幸的有機(jī)會(huì)在鎮(zhèn)江市南門小學(xué)過(guò)了我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯,。我這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是作為一名語(yǔ)文教師的教育實(shí)習(xí)，二是作為一名>班主任的工作實(shí)習(xí),。在這一個(gè)多月的時(shí)間里,，我積極認(rèn)真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，取得了不錯(cuò)的成績(jī),。同時(shí)，我還利用這一個(gè)多月的時(shí)間做了一番的調(diào)查,，這個(gè)調(diào)查是針對(duì)語(yǔ)文這門課在當(dāng)今時(shí)代的教學(xué)情況的,。通過(guò)調(diào)查研究,，我對(duì)當(dāng)下>語(yǔ)文教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革,，探索實(shí)施>素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù)。

二,、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

（一）具體目標(biāo)

1,、從語(yǔ)文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀,。

2,、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文的發(fā)展現(xiàn)狀。

3,、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語(yǔ)文教學(xué)該往何處去,。

（二）調(diào)查方法抽樣調(diào)查：以我實(shí)習(xí)的三年級(jí)語(yǔ)文教師為主要調(diào)查對(duì)象，調(diào)查對(duì)象為我的指導(dǎo)老師王燕老師,、年級(jí)主任張俊妹老師,、三年級(jí)二班班主任黃麗萍老師以及兩位新老師：仲菲老師和孫琴老師。

三,、調(diào)查結(jié)果

1,、從語(yǔ)文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀,。首先,，從小學(xué)語(yǔ)文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的相處,，我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)的語(yǔ)文教師的文化水平都是大專,。經(jīng)過(guò)從教導(dǎo)處了解的信息，在這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù),，只有少數(shù)教師擁有本科文憑,。這證明小學(xué)語(yǔ)文教師普遍文憑不高。另外,，有些人的普通話不算很標(biāo)準(zhǔn),。這些狀況比較讓人憂心。其次,，從現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)方面來(lái)看語(yǔ)文教學(xué)的狀況,。在教學(xué)方法方面，三年級(jí)的語(yǔ)文老師基本都采用問(wèn)答法,、講授法,，少數(shù)有經(jīng)驗(yàn)的老教師會(huì)采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果。在采用教學(xué)設(shè)備方面,，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽(tīng),，他們很少使用多媒體,、掃描儀等先進(jìn)的手段。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個(gè)很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想,，而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì),。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,，很少有學(xué)生再看書本了,。學(xué)生多愛(ài)看一些圖畫，對(duì)圖畫的記憶倒很清楚,，但卻忽略了圖畫旁邊的文字,。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來(lái)，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少

板書,，一些老師一節(jié)課下來(lái),，根本就沒(méi)在黑板上寫一個(gè)字，學(xué)生也就不作筆記了,。他們認(rèn)為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認(rèn)字識(shí)字一塊,，利用多媒體等先進(jìn)設(shè)備,，無(wú)形之中就降低了寫字的重要性,，而很多學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)不高，基本是老師寫他們也寫,，老師不動(dòng)他們也不會(huì)動(dòng),，為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進(jìn)的設(shè)備，轉(zhuǎn)向老舊的方法了,。事實(shí)也證明采用老舊的方法是正確的,，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。

2,、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文的發(fā)展現(xiàn)狀我實(shí)習(xí)的年級(jí)是三年級(jí),，學(xué)生都在十歲左右，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀察,，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動(dòng)，女生也不容易安靜下來(lái),，上課開(kāi)小差,、做小動(dòng)作的學(xué)生比比皆是，而三年級(jí)是個(gè)特殊的時(shí)間段，語(yǔ)文這門學(xué)科從這個(gè)年級(jí)開(kāi)始,，才真正發(fā)揮它的作用,，從這里他們上語(yǔ)文課的任務(wù)不僅僅是識(shí)字，更重要的是要開(kāi)始學(xué)習(xí)如何使用語(yǔ)言,，如果上課注意力不集中,，是根本掌握不了語(yǔ)文的知識(shí)的，這非常讓三年級(jí)的語(yǔ)文老師頭痛,。所以上課時(shí),，吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個(gè)三年級(jí)語(yǔ)文教師的重頭戲,，他們努力以富于激情的聲音,、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力，以游走于課堂每個(gè)角落的眼神,、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序,。每一位小學(xué)語(yǔ)文教師都努力讓每一個(gè)學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，他們使盡手段,、用盡方法,，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上來(lái)。

在實(shí)習(xí)期間,，我曾帶領(lǐng)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生去多媒體教室上過(guò)三次課,。通過(guò)這幾次課，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的,，很感興趣,，可是他們自律意識(shí)比較差，到了新鮮的地方就東張西望,、交頭接耳,，導(dǎo)致課堂紀(jì)律難以維持，另外由于學(xué)校資源問(wèn)題,，多媒體教室又是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備比較多，學(xué)生好奇心太強(qiáng),，盡管老師千強(qiáng)調(diào),、萬(wàn)強(qiáng)調(diào)，還是有個(gè)別學(xué)生會(huì)去拿,、去碰,。正因?yàn)檫@樣，這所小學(xué)的語(yǔ)文老師都不愿意帶著學(xué)生使用先進(jìn)設(shè)備,。

小學(xué)生年紀(jì)比較小,，所以知識(shí)面比較狹窄,，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語(yǔ)文老師所有知道的,、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們,，要考慮到他們的接受能力。如果語(yǔ)文老師不管不顧這些,，那就有可能使學(xué)生失去上語(yǔ)文課的興趣,，甚至討厭起語(yǔ)文課來(lái)。實(shí)習(xí)期間,，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》,，這篇課文中有這樣一句話：“每一片葉子都做著相同的工作——把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)?！边@里需要給他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義,，但是又不能講的太過(guò)深入，不然的話不僅語(yǔ)文課不像語(yǔ)文課了,，而且學(xué)生也理解不了,。于是，我用我自己的語(yǔ)言比較淺層次的講述了一下基本過(guò)程,，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成,。

在學(xué)習(xí)壓力方面，我是在小學(xué)實(shí)習(xí)的,，調(diào)查的對(duì)象都是小學(xué)生,，教育局明文規(guī)定他們的在校學(xué)習(xí)時(shí)間不能超過(guò)六個(gè)小時(shí)，回家作業(yè)不能超過(guò)一個(gè)小時(shí),。因?yàn)榛丶易鳂I(yè)的總時(shí)間不能超過(guò)一個(gè)小時(shí),，所以劃給語(yǔ)文的時(shí)間就更少了，所以我認(rèn)為他們的負(fù)擔(dān)還是很輕的,。不過(guò)我不是他們,，不能為他們立言,，為此我專門進(jìn)行了了解,。據(jù)我深入學(xué)生之中了解到的，大多數(shù)學(xué)生對(duì)回家作業(yè)的量還是很滿意的,，也能夠及時(shí)完成,，只有少部分學(xué)生因?yàn)榉N種原因，遲交或不寫作業(yè),?？墒撬麄兤毡槎颊J(rèn)為在校的課堂作業(yè)太多了，導(dǎo)致他們沒(méi)時(shí)間玩耍,。我了解到硬筆習(xí)字冊(cè)是他們課后必須要完成的,，大多數(shù)時(shí)候還要完成大練習(xí)冊(cè)和補(bǔ)充習(xí)題的訂正,，有時(shí)候還需要在校完成作文的底稿或謄寫。針對(duì)這種情況,，我特地去問(wèn)了幾位老師,，老師們告訴我其實(shí)他們并不想這樣，但是這也是沒(méi)辦法的事情,，一是由于教育局給的回家作業(yè)時(shí)間太少,，導(dǎo)致很多既定任務(wù)無(wú)法完成；二是學(xué)生本身回家作業(yè)存在很多這樣那樣的問(wèn)題,，只能利用課后時(shí)間讓他們訂正返工,；三是學(xué)生的升學(xué)

還是要靠他們自己的成績(jī)，放松作業(yè)這塊,，有可能導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果,，學(xué)生家長(zhǎng)也不能理解，這在前幾屆有過(guò)這樣的前車之鑒,。

3,、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語(yǔ)文教學(xué)該往何處去。

小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的一般特點(diǎn)：小學(xué)生的感知覺(jué)已經(jīng)逐漸完善,，他們的方位知覺(jué),、空間知覺(jué)和時(shí)間知覺(jué)在教育的影響下不斷發(fā)展，觀察事物更加細(xì)致有序,。小學(xué)生的記憶能力也迅速發(fā)展,，從以機(jī)械識(shí)記為主逐漸發(fā)展到以意義識(shí)記為主，從以具體形象識(shí)記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長(zhǎng),，從不會(huì)使用記憶策略到主動(dòng)運(yùn)用策略幫助自己識(shí)記,。小學(xué)生的言語(yǔ)也有很大發(fā)展，能夠比較熟練地掌握和運(yùn)用口頭言語(yǔ),，在教育的影響下,，逐漸掌握了書面言語(yǔ)，學(xué)會(huì)了寫字,、閱讀和寫作,。小學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過(guò)渡為以抽象邏輯思維為主要形式。小學(xué)低年級(jí)兒童形象思維所占的成分較多,，而高年級(jí)兒童抽象思維的成分較多,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要把握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。注重學(xué)生在思維方面的發(fā)展,，引導(dǎo)他們從以具體形象思維為主要形式過(guò)渡到以抽象邏輯思維為主要形式。重視學(xué)生在言語(yǔ)上的發(fā)展,，適時(shí)給與引導(dǎo),，讓他們獲得更好的發(fā)展,。適時(shí)把握學(xué)生在識(shí)記能力上的發(fā)展，讓他們多記多背,，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展的一般特點(diǎn)：入學(xué)以后，他們的社會(huì)關(guān)系發(fā)生了重要變化,，與老師和同學(xué)在一起的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),，在與老師和同學(xué)的相處中，他們逐漸學(xué)會(huì)與人相處,、與人合作及競(jìng)爭(zhēng)的一些基本技能技巧,。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對(duì)他們的學(xué)校適應(yīng)有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，對(duì)班級(jí),、學(xué)校的歸屬感，也影響到學(xué)生情緒,、情感的發(fā)展,。小學(xué)階段也是個(gè)體自我概念逐漸形成的一個(gè)重要時(shí)期，他們的學(xué)業(yè)成敗,、社會(huì)技能的掌握程度,，來(lái)自教師及同伴的社會(huì)支持，對(duì)其形成自信或自卑的個(gè)性品質(zhì)有很大的影響,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生在個(gè)性品質(zhì)上的塑造,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成正確的思想認(rèn)識(shí)。注重學(xué)生在人際交往方面的表現(xiàn),，適時(shí)給予他們指導(dǎo),，鼓勵(lì)他們?nèi)谌爰w,，關(guān)心他人,。

小學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)能力也逐漸發(fā)展起來(lái),，從只注意行為的后果，逐步過(guò)渡到比較全面地考慮動(dòng)機(jī)和結(jié)果,。由于認(rèn)知能力的發(fā)展特別是觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展,，他們?cè)絹?lái)越能從他人角度看問(wèn)題，道德情感體驗(yàn)日益深刻,。

我認(rèn)為,，在現(xiàn)今條件下改善語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起,，小學(xué)生減負(fù)不能光看回家作業(yè)量,，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。其次要提升教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷水平和專業(yè)素質(zhì),，要培養(yǎng)一批關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師,。最后就是,，要從學(xué)生的心理出發(fā)，制定適合他們的課程,，讓他們?cè)谏硇挠鋹傊性鲩L(zhǎng)知識(shí),、獲得做人的學(xué)問(wèn)。

大學(xué)生的實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇七

歌詞寫到“敢問(wèn)路在何方,？路在腳下”,，對(duì)啊，路是人走出來(lái)的,，前方?jīng)]有路就靠雙腳去走出一條路,，只要心懷希望敢于去走去闖，也許天塹真的也會(huì)變通途,。

我是文學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生,，按理說(shuō)我應(yīng)該去廣告公司或者媒體的廣告部實(shí)習(xí)，但我卻選擇了到一報(bào)社去體驗(yàn)記者的工作,。這不能說(shuō)是不務(wù)正業(yè),，我認(rèn)為這是在理性的分析了自己的特點(diǎn)后做出的一個(gè)選擇，不敢說(shuō)明智,，但至少是認(rèn)真的,，不是敷衍、草率的舉動(dòng),。

事前我仔細(xì)分析了一下自己：

1,、我雖然學(xué)習(xí)廣告學(xué)，但對(duì)廣告沒(méi)什么多大感覺(jué),，盡管我努力想找感覺(jué)可還是找不到,；

2、去一般的廣告公司實(shí)習(xí)主要需要你有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力,，而我對(duì)設(shè)計(jì)的一些基礎(chǔ)知識(shí)都還一知半解,，更別說(shuō)那些更高深的所謂創(chuàng)新、靈感的玩意,；

3,、我認(rèn)為做記者這一行是認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)很有效的途徑，它不同于其他大多數(shù)工作,，它要逼迫你去認(rèn)識(shí)更多的人,，更多的去接觸外面的世界，甚至是采訪一些處在社會(huì)邊緣的人物,。

4,、我平時(shí)還喜歡寫一些評(píng)論隨筆之類的東西，盡管寫的不是新聞,，盡管寫得不敢說(shuō)有多好,，但至少證明了我對(duì)碼字是有一定興趣的,，這也構(gòu)成了我要去體驗(yàn)記者工作的一個(gè)基礎(chǔ)；

5,、學(xué)什么不一定從事什么,。在這個(gè)不包分配，全靠你個(gè)人去尋找工作的年代,，我不可能因?yàn)閷W(xué)廣告就要在廣告的這棵樹(shù)上吊死,，我有機(jī)會(huì)做點(diǎn)其他工作，又能學(xué)到東西,，我為什么不嘗試呢,？

以后能做什么工作還很難說(shuō)，但至少這段在《xx早報(bào)》的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)成為人生的一段不錯(cuò)的插曲,，也讓我積累了不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。

雖然是文字工作，但這也是一個(gè)媒體行業(yè),，和我學(xué)的廣告專業(yè)也沾邊,。但是從具體的做的工作來(lái)看，確實(shí)和我學(xué)的廣告專業(yè)沒(méi)多大關(guān)系,，不過(guò)我是文學(xué)院的學(xué)生,，文字類的東西也算是我的主課，所以這樣看來(lái)還是算“門當(dāng)戶對(duì)”的,。

從我目前的情況來(lái)看我做這個(gè)行業(yè)有以下優(yōu)勢(shì)可言：

1,、我對(duì)文字還是比較有感覺(jué)，雖然自己喜歡寫的東西可能和要求寫的東西大相徑庭,，但畢竟文字還是有相通之處,，我這一年多來(lái)在網(wǎng)上寫下的幾十篇隨筆和評(píng)論不是白寫的，我在某些方面的碼字功力的確有較大提升,。

2,、我為人低調(diào)，謙虛好學(xué),，沒(méi)有樹(shù)大招風(fēng)的危險(xiǎn),，有的只有大樹(shù)底下好乘涼的愜意。我可以靠在別的大樹(shù)下,，學(xué)習(xí)別個(gè)的經(jīng)驗(yàn),，又不至于讓人反感，大家都樂(lè)意教導(dǎo)我,。

3,、我有“悶騷”的一面，換句話說(shuō)我就是那種平時(shí)看起來(lái)不溫不火，有時(shí)也能挺身而出的人,，用去年網(wǎng)上流行的詞匯說(shuō)就叫“焉狠男人”,。很多時(shí)候跑新聞就需要一種“焉狠勁”,。

4,、我的涉獵面還算比較廣泛，文學(xué),、廣告,、音樂(lè)、體育,、娛樂(lè),、電影、心理我都有所涉獵,，不算精但還算雜,，雜就有利于開(kāi)拓思路，這對(duì)寫稿子有幫助,。雖然現(xiàn)在寫的多是新聞,，還是小新聞，沒(méi)什么發(fā)揮余地,，不過(guò)以后總有機(jī)會(huì)的,。

5、我不敢說(shuō)我有多大工作能力,，但我至少敢說(shuō)我算是敬業(yè)的了,，工作態(tài)度還是端正的。

大學(xué)生的實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇八

本次調(diào)查對(duì)象主要是xx市附近的大二,、大三,、大四的大學(xué)生（大一學(xué)生不納入調(diào)查對(duì)象），包括本科,、?？圃盒＃瑔?wèn)卷主要包括了大學(xué)生實(shí)習(xí)的態(tài)度,、目的,、具體實(shí)習(xí)情況、結(jié)果效果等方面,。本次問(wèn)卷主要以網(wǎng)上發(fā)放回收分析為主,，共調(diào)查180人，僅收回120份問(wèn)卷,，回收率為66,。7%，有效問(wèn)卷116份。以下所有內(nèi)容均以此問(wèn)卷為基礎(chǔ),，并參考其他學(xué)者的報(bào)告所做出的研究報(bào)告,。

1、實(shí)習(xí)經(jīng)歷上,，人文社科和商科的實(shí)習(xí)次數(shù)多于工科,、理科的學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，總體來(lái)說(shuō),，大多數(shù)大學(xué)生的實(shí)習(xí)次數(shù)為不多于一次,。商科和人文社科的同學(xué)實(shí)習(xí)次數(shù)為零的大約有40%；而理工科同學(xué)的“零實(shí)習(xí)”比例較高（見(jiàn)圖1）,。學(xué)生們認(rèn)為理工科學(xué)生的實(shí)習(xí),，不僅對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)有較高要求，同時(shí)也要求學(xué)生具備較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力,，要熟悉生產(chǎn)流程,，并且對(duì)相關(guān)的安全生產(chǎn)知識(shí)具有一定的了解。因此,，理工科實(shí)習(xí)生與其他專業(yè)的學(xué)生相比,，其進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)的難度更大，企業(yè)的要求更高,。

通關(guān)文獻(xiàn)資料,，我還發(fā)現(xiàn)企業(yè)在選拔理工科實(shí)習(xí)生時(shí)希望他們能夠很快找到位置，進(jìn)入角色,，不希望在實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)生什么事故,，也不希望為此投人過(guò)多的財(cái)力、人力,，從而增加生產(chǎn)成本,。另外，由于我國(guó)企業(yè)未建立完善的實(shí)習(xí)生制度,，有時(shí)企業(yè)只是礙于合作關(guān)系接納實(shí)習(xí)生,，并不能真正安排學(xué)生到生產(chǎn)第一線進(jìn)行實(shí)習(xí)。因此,，學(xué)生往往成為在辦公室端茶送水或者收發(fā)文件的文職工作者,。而理工科學(xué)生實(shí)習(xí)不能接觸到生產(chǎn)第一線將會(huì)降低學(xué)生參與實(shí)習(xí)的積極性。

相比之下,，商科和人文社科的學(xué)生擁有更豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,。的社科學(xué)生、的人文學(xué)科學(xué)生和的商科學(xué)生都有兩次以上的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

2,、影響大學(xué)生實(shí)習(xí)因素分析對(duì)116名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，選擇影響大學(xué)生選擇實(shí)習(xí)企業(yè)的9個(gè)因素做分析，分別是學(xué)生的興趣,、專長(zhǎng),；薪酬待遇；與專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)企業(yè),；企業(yè)提供的職業(yè)或崗位,；企業(yè)的社會(huì)聲望；企業(yè)的規(guī)模,；學(xué)校的推薦或親戚朋友的介紹,；曾有過(guò)類似的工作經(jīng)驗(yàn),；容易或要求低的工作,。調(diào)查按照完全同意、同意,、沒(méi)意見(jiàn),、不同意、完全不同意5個(gè)級(jí)別賦值,，記為5,，4，3,，2,，1。具體的得分見(jiàn)表1,。

最能影響大學(xué)生在選擇實(shí)習(xí)企業(yè)時(shí)的9個(gè)因素中,，第一是“興趣、專長(zhǎng)”,，得分為4.05±0.76,；第二是“薪酬待遇”，得分為4.01±0.95,；第三是“與專業(yè)相關(guān)”,，得分為3.90±0.85。得分最低的是“容易/要求低的工作”,，次低的是“有類似的工作經(jīng)驗(yàn)”,。由此可見(jiàn)，大學(xué)生在選擇實(shí)習(xí)企業(yè)時(shí)主要考慮自身的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng),，并且緊密與專業(yè)相聯(lián)系,，期望可以學(xué)以致用，并獲得較高的薪酬,。

3,、關(guān)于實(shí)習(xí)時(shí)間、方式分析

由表2可知，88%的大學(xué)生選擇假期較長(zhǎng)的寒暑假及部分長(zhǎng)假參加實(shí)習(xí)實(shí)踐,，值得注意的是,，有12%的學(xué)生在平時(shí)上課期間還有兼職，有時(shí)要占用上課時(shí)間,，會(huì)影響高校正常的教學(xué)秩序,。在獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)方面，通過(guò)自己尋找的占68%,，說(shuō)明學(xué)校在提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)方面仍有較大的努力空間,。實(shí)習(xí)工作時(shí)間以排班制為主，占86%,。顯而易見(jiàn)大學(xué)生的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)有多數(shù)都是自己去找的,，學(xué)校直接提供的僅占32%。

4,、大學(xué)生實(shí)習(xí)現(xiàn)狀和結(jié)果分析

（一）實(shí)習(xí)的組織管理較松散,，針對(duì)性不強(qiáng)，導(dǎo)致實(shí)習(xí)效果欠佳,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，當(dāng)前大學(xué)生實(shí)習(xí)多數(shù)以學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)按要求提交相關(guān)材料為主（占61%）,。其中有些院系會(huì)要求學(xué)生到實(shí)習(xí)單位后向院系提供實(shí)習(xí)單位名稱和聯(lián)系電話,，指定聯(lián)系老師不定期了解實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況（占30%）。39%的實(shí)習(xí)單位沒(méi)有為實(shí)習(xí)生安排指導(dǎo)老師,。69%的實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)生按照普通員工管理制度進(jìn)行管理,。在這樣的組織管理模式下，參加實(shí)習(xí)的學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)對(duì)將來(lái)的就業(yè)很有幫助的占46.3%,，有些幫助的占50.3%,，沒(méi)有幫助的占3.4%。這從側(cè)面說(shuō)明了著超過(guò)半數(shù)的人認(rèn)為實(shí)習(xí)效果不夠理想,。

（二）每個(gè)學(xué)生的家庭背景和人際關(guān)系的差異造成了不公平的差異性實(shí)習(xí),。

由學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，雖然可以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,，但調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，49%的學(xué)生是通過(guò)家人或親戚朋友介紹才獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的。也就是說(shuō),，近半數(shù)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位如何取決于其家庭背景和人際關(guān)系,。另有17人（約5%）因?qū)W校未組織、自己找不到合適的實(shí)習(xí)單位而沒(méi)有實(shí)習(xí),。顯然,，這樣的差異性實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是不公平的,，侵害了大學(xué)生的平等實(shí)習(xí)權(quán)。

（三）用人單位的社會(huì)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),，不太愿意接收無(wú)利可圖的實(shí)習(xí)生,。

在問(wèn)卷的開(kāi)放題中，從側(cè)面可以了解到有相當(dāng)一部分單位認(rèn)為,，實(shí)習(xí)生動(dòng)手能力差且不好管理,，接收實(shí)習(xí)生會(huì)影響正常工作、增加培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，還存在泄密,、事故責(zé)任可能，因而不愿接收實(shí)習(xí)生,。加班現(xiàn)象較普遍且多數(shù)單位不給加班報(bào)酬,，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，74%實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)單位有過(guò)加班,，46,。6%的實(shí)習(xí)生沒(méi)有加班報(bào)酬,。）實(shí)習(xí)過(guò)程中的事故傷害難救濟(jì),。高達(dá)77%的實(shí)習(xí)生反映，自己或者實(shí)習(xí)單位或者學(xué)校均未為其實(shí)習(xí)過(guò)程中可能遭遇的意外傷害購(gòu)買保險(xiǎn),。

5,、大學(xué)生實(shí)習(xí)效果

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人達(dá)成共識(shí)的結(jié)論是現(xiàn)在大學(xué)生實(shí)習(xí)效果較差,。造成這一現(xiàn)象的原因主要是以下三點(diǎn)：機(jī)構(gòu)沒(méi)有對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行必要的相關(guān)培訓(xùn),，大學(xué)生自己沒(méi)有在實(shí)習(xí)前作好充分的準(zhǔn)備，以及實(shí)習(xí)生的能力沒(méi)有和崗位達(dá)到很好匹配,。

通過(guò)調(diào)查與整理參考,，我認(rèn)為xx市的學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)的支持應(yīng)落實(shí)提供更多的招聘信息和有效的培訓(xùn)指導(dǎo)上。然而,，目前大部分學(xué)校所提供的資源和學(xué)生實(shí)際的需求之間仍存在著不小的差距,。基于此,，有如下幾點(diǎn)建議：

1,、搭建更新更強(qiáng)的信息平臺(tái)，發(fā)揮學(xué)校的資源整合能力相對(duì)于大多數(shù)正式崗位招聘所采取的大型宣講會(huì)的方式,，實(shí)習(xí)信息的發(fā)布渠道更窄,，信息周期更短受眾更小，學(xué)生與企業(yè)單位之間的信息不對(duì)稱問(wèn)題更為嚴(yán)重,。多數(shù)受訪者表示,，目前獲取實(shí)習(xí)信息主要依賴于58同城網(wǎng),、應(yīng)屆生網(wǎng)等校外平臺(tái)和學(xué)校的對(duì)口接收單位微信公眾好，對(duì)本校相關(guān)官網(wǎng)的就業(yè)實(shí)習(xí)信息網(wǎng)使用率并不高,。為此學(xué)校發(fā)揮其資源整合能力,，為所有學(xué)生提供有關(guān)實(shí)習(xí)的信息。

2,、各大高校加強(qiáng)實(shí)習(xí)服務(wù)與管理高校應(yīng)當(dāng)采取有效措施,，加強(qiáng)實(shí)習(xí)服務(wù)和管理工作：一是設(shè)立實(shí)習(xí)服務(wù)中心，統(tǒng)籌學(xué)生實(shí)習(xí)工作,。實(shí)習(xí)服務(wù)中心主要履行以下職責(zé)：

（1）尋找合作企業(yè),，共建實(shí)習(xí)基地；

（2）統(tǒng)籌安排各專業(yè)到實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí),；

（3）協(xié)調(diào)院系和企業(yè)之間的實(shí)習(xí)管理,；

（4）向?qū)W生提供實(shí)習(xí)指導(dǎo)、咨詢服務(wù),，代表學(xué)校處理實(shí)習(xí)爭(zhēng)議,，維護(hù)學(xué)校和學(xué)生的合法權(quán)益。

二是各教學(xué)院系應(yīng)加強(qiáng)對(duì)自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的學(xué)生進(jìn)行管理和指導(dǎo),，具體措施如下：

（1）實(shí)習(xí)前,，集中即將分散實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)習(xí)安全教育,；

（2）實(shí)習(xí)中,，指定教師監(jiān)督檢查實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作情況，要求該教師每周至少與實(shí)習(xí)學(xué)生和實(shí)習(xí)單位聯(lián)系一次,，并將所了解的情況做成報(bào)告提交給院系相關(guān)負(fù)責(zé)人,；

（3）實(shí)習(xí)后，綜合實(shí)習(xí)單位和院系指定聯(lián)系教師的評(píng)價(jià)意見(jiàn),，嚴(yán)格對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行考核,。

3、調(diào)動(dòng)企業(yè)積極性,，構(gòu)建實(shí)習(xí)生制度

企業(yè)作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體,，是實(shí)習(xí)的主導(dǎo)者，更是大學(xué)生實(shí)習(xí)制度的主要承載者,。因此,，企業(yè)要轉(zhuǎn)變觀念，完善和落實(shí)實(shí)習(xí)措施,，制定實(shí)習(xí)生制度,。借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，基于本國(guó)國(guó)情,，我國(guó)實(shí)習(xí)生制度的建立,，應(yīng)從兩方面考慮,，第一，參考德國(guó)的實(shí)習(xí)生制度,，要求所有企業(yè)必須為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，并以此給予企業(yè)相應(yīng)的減免稅優(yōu)惠。第二,，通過(guò)相關(guān)立法明確企業(yè)與實(shí)習(xí)生的關(guān)系,，約定意外事故的處理，實(shí)習(xí)生保險(xiǎn)的購(gòu)買以及制定明確的實(shí)習(xí)生報(bào)酬待遇和工作紀(jì)律規(guī)定等,，以此調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性,。根據(jù)各企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，有目的,、有計(jì)劃地招聘實(shí)習(xí)大學(xué)生,，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展發(fā)現(xiàn)并儲(chǔ)備人才。

4,、對(duì)大學(xué)生的建議

（一）大學(xué)生應(yīng)當(dāng)早做準(zhǔn)備,，切忌眼高手低。

在嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)條件下,，應(yīng)盡早為今后步入社會(huì)打好基礎(chǔ),，比如有意識(shí)地培養(yǎng)自己的溝通能力和人際交往能力，拓寬人際關(guān)系面,。盡早關(guān)注實(shí)習(xí)與就業(yè)的最新相關(guān)信息,，了解用人單位及學(xué)校發(fā)布的各類實(shí)習(xí)信息。在準(zhǔn)備階段,，切忌眼高手低，因?yàn)闄C(jī)會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)眷顧懶惰的人,，要不斷提高自身綜合素質(zhì)以及技能水平,，為今后尋找或競(jìng)爭(zhēng)實(shí)習(xí)崗位做足準(zhǔn)備。

（二）大學(xué)生應(yīng)當(dāng)擺正心態(tài),，明確實(shí)習(xí)目的,。

對(duì)實(shí)習(xí)要有合理的預(yù)期，不要只看實(shí)習(xí)的單位工作環(huán)境如何,、薪水多高,、是否看重自己，而是要在實(shí)習(xí)中了解社會(huì),，檢驗(yàn)書本上所學(xué)到的知識(shí),，發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)潛能，使未來(lái)的學(xué)習(xí),、就業(yè)更具針對(duì)性,。

（三）在實(shí)習(xí)期間做一個(gè)好的學(xué)習(xí)者,。

不論是何種途徑獲得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)都應(yīng)當(dāng)珍惜，很多企業(yè)都為實(shí)習(xí)生提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,，所以,，在工作的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力,。實(shí)習(xí)結(jié)束后要總結(jié)自己的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)不足要及時(shí)改正。只有做到這些,，大學(xué)生才能在實(shí)習(xí)中鍛煉自己,、發(fā)展自己，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。

大學(xué)生的實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇九

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間已是大二寒假了，我們的大學(xué)生活多彩而充實(shí),，可都局限于校內(nèi),，我們對(duì)外界的了解很少，而假期便是個(gè)好機(jī)會(huì)讓我提前涉足于社會(huì),，去觸摸書本中沒(méi)有的東西,。今年寒假，我有幸能再次參加廣西關(guān)愛(ài)女孩青年志愿者行動(dòng),，并且受益匪淺,。

xx月xx號(hào)，我們廣西共有四個(gè)高等院校集中在南寧計(jì)生委辦公廳參加了xx年廣西關(guān)愛(ài)女孩青年志愿者行動(dòng)動(dòng)員會(huì)及相關(guān)培訓(xùn),。通過(guò)這個(gè)會(huì),，我們了解到“關(guān)愛(ài)女孩”活動(dòng)的內(nèi)容，目的,，意義及相關(guān)注意事項(xiàng),，為我們接下來(lái)的工作方案的大體模式指出了指導(dǎo)方向。今年“關(guān)愛(ài)女孩”青年志愿者行動(dòng)致力于考察調(diào)研社會(huì)性別平等,，以及人口性別比偏高等方面,。而調(diào)研目的則是重點(diǎn)了解考察我區(qū)部分地區(qū)農(nóng)村村規(guī)民約中體現(xiàn)性別平等的現(xiàn)狀，缺陷及可能干預(yù)途徑,，提出改進(jìn)的建議,，為開(kāi)展“關(guān)愛(ài)女孩”行動(dòng)綜合治理出生人口性別比偏高的問(wèn)題，促進(jìn)男女平等和社會(huì)和諧發(fā)展提供有參考價(jià)值的對(duì)策和建議,。

調(diào)研時(shí)間：.10 ——.19

調(diào)研地點(diǎn)：廣西來(lái)賓武宣縣

調(diào)研對(duì)象：來(lái)賓市武宣縣人民,，包括縣計(jì)生局，教育局,，民政局,，婦聯(lián),，鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生部門

調(diào)研人員：蔣艷萍老師 王芳 林榮 李輝 朱廣超 王瑩 蘇婉蓉 盧雪婷 謝向鋅隆艷芳 潘小池

調(diào)研形式：以走訪調(diào)查為主，為了便于搜索整理信息,，我們還以調(diào)查問(wèn)卷作為輔助調(diào)研工具,。走訪為我們的調(diào)研報(bào)告提供了充實(shí)的實(shí)例材料，而調(diào)查問(wèn)卷則有利于我們對(duì)所得的資料進(jìn)行定量處理和數(shù)據(jù)分析,。

調(diào)研方法：選定一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村落,，走訪鎮(zhèn)政府，了解該鎮(zhèn)的人經(jīng)濟(jì),，教育,，衛(wèi)生等方面的基本情況，然后下鄉(xiāng)入戶,，與當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行深度訪談,，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情;經(jīng)濟(jì)發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)情況;村民對(duì)社會(huì)性別平等的態(tài)度;人口計(jì)生部門政策宣傳及工作落實(shí)情況;人口性別比偏差情況。而我們這次調(diào)研的主題重點(diǎn)在教育這方面,，即農(nóng)村女孩受教育現(xiàn)狀及影響因素,。

xx月9號(hào)下午我們出發(fā)前往來(lái)賓武宣，車外的秀麗風(fēng)景拼命的往后退,，我們?cè)诤闷媾c興奮中前進(jìn),。正如我們?cè)跍?zhǔn)備階段所了解到的，武宣縣是一個(gè)人杰地靈的縣城,。這里有以山峻,、水秀、石奇,、林幽著稱的百崖大峽谷,，是難得的旅游、休閑避暑勝地; 還有坐落在高出地面100米的八座山峰中終年旱不涸,，雨不溢,，水甘可飲，水色依時(shí)變幻,，四面青山挺拔秀麗，自成一景的自治區(qū)級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)八仙天池;文廟——廣西最大,、現(xiàn)存較好的文廟之一,，自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。從進(jìn)入武宣縣我們便感嘆真是名不虛傳,。

而時(shí)下恰是“雙忙”時(shí)節(jié),，路邊金燦燦的稻田里，農(nóng)名朋友們正辛苦勞作著,。我們到達(dá)目的地后安頓好后便馬上開(kāi)了一個(gè)小的會(huì)議,，就當(dāng)?shù)厍闆r討論,，將工作方案在修改完善。我們采點(diǎn)的是黃茆鎮(zhèn)和東鄉(xiāng)鎮(zhèn),，以東鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例,。

從我們收集到的資料情況看，東鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育狀況不是很樂(lè)觀,，在走訪中我們發(fā)現(xiàn)村里大多數(shù)都是六七十歲的老人和幾歲的小孩在家,。了解才知道，大部分年輕人都出外地去打工了,，而且好多本應(yīng)該在教堂里的孩子們也早早的加入打工隊(duì)伍的行列,。走訪了兩天，才好不容易見(jiàn)到一戶人家里有一個(gè)1xx歲的女孩子,。她向我們介紹說(shuō),，她小學(xué)我畢業(yè)就不讀書了，周邊的同學(xué)也有部分也是這種情況的,，也有初中畢業(yè)就不讀書了的,，上高中的寥寥無(wú)幾，而能上大學(xué)的,，更是鳳毛麟角,。他們小學(xué)畢業(yè)后就在家務(wù)農(nóng)一兩年，然后就跟著年長(zhǎng)一點(diǎn)的親朋好友出去打工,。和走訪的其他十幾戶人家了解到的情況差不多,，當(dāng)?shù)啬贻p人接受教育的程度普遍不高。

特別是到了合群村,，這里都是很零散的幾戶人家組成的小村落扎在山腳,，山山相連，經(jīng)濟(jì)作物就是人均不到三四分的田地,，經(jīng)濟(jì)水平落后,。我們走訪中有一戶人家，主人是一位將要退休的小學(xué)教師,，黃老師,。他向我介紹當(dāng)?shù)氐囊恍┣闆r。他說(shuō),，現(xiàn)在村里人最揪心的事是,，為了減少資源浪費(fèi)，縣里出一條關(guān)于合并學(xué)校的政策,。河馬鄉(xiāng)以前有xx所小學(xué),，現(xiàn)合并為1個(gè)——河馬中心小學(xué)。初中也合并學(xué)校。而問(wèn)題在于這一地段多以山區(qū)為主,，村落之間又遙遠(yuǎn),，以前有xx所小學(xué)，學(xué)生可以自己到較近的小學(xué)上學(xué),，而合并學(xué)校后,，由于路程遙遠(yuǎn)，家長(zhǎng)不放心,，而且中心小學(xué)只開(kāi)設(shè)三年級(jí)以上的宿舍樓,，宿舍少，設(shè)施簡(jiǎn)陋,。而且現(xiàn)在像這種貧困山區(qū)小學(xué)最缺的還是老師,，一些老師因?yàn)楦鞣N原因不肯留下來(lái)，新招的老師也不夠調(diào)配上課,，師資力量薄弱,，教學(xué)設(shè)施差。黃老師說(shuō),，以前還有好多小孩可以讀完小學(xué)的,，現(xiàn)在部分同學(xué)都面臨輟學(xué)問(wèn)題了，真希望政府出臺(tái)一些合理有效的措施,。我們的走訪收集資料和調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果分析,，102份東鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)查問(wèn)卷，其中有34.3%認(rèn)為“重男輕女”仍是本地的傳統(tǒng)思想,，50%認(rèn)為女孩上學(xué)也是非常重要的,，22.2%的人認(rèn)為當(dāng)?shù)剌z學(xué)女孩還是比較多的，而24.5%認(rèn)為她們輟學(xué)的原因是個(gè)人意愿,，只有15.7%認(rèn)為是因?yàn)榧彝ダщy而輟學(xué),。%家庭收入的主要支出方向是供孩子讀書，35.3%認(rèn)為當(dāng)?shù)赜休^多未成年女性外出打工,。

由上統(tǒng)計(jì)分析影響當(dāng)?shù)亟逃隣顩r的因素可有以下幾點(diǎn)：

家庭因素：由于家庭困難而輟學(xué)的也占15.7%,，東鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要以農(nóng)業(yè)為經(jīng)濟(jì)，而這里山多地少,，人均年收入才1xx00,，生活都是問(wèn)題了。我們走訪時(shí)遇到一位五十歲左右的大伯,，他有一個(gè)今年讀初三的女兒,，他打算不供她讀高中了，因?yàn)榧依镉心昀隙嗖〉睦夏赣H,，妻子是臥病在床的殘疾人，家庭經(jīng)濟(jì)十分困難，只能委屈女兒了,。類似情況的不止他一戶人家,，我們看了也挺心酸的。

學(xué)校因素：學(xué)校合并,，的確省了不少資源,，提高綜合教學(xué)力。然而,，愿意支援西部教育的老師太少了,，而且國(guó)家投了一定資金用于西部教育，可真正到了當(dāng)?shù)卣玫浇逃木筒桓夜ЬS了,。正如合群村小學(xué)的老師們集體向國(guó)家申請(qǐng)《xx年二等偏遠(yuǎn)山區(qū)教職員工每月工資多增100元》這一項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)半年才終于被通過(guò)審核并實(shí)施了。師資力量薄弱,，教學(xué)設(shè)施跟不上,，也會(huì)影響教育狀況的因素。

社會(huì)因素：調(diào)差統(tǒng)計(jì)分析,，當(dāng)?shù)剡€是存在部分人認(rèn)為讀書只要能識(shí)字就可以了,。打工仔出去兩年不照樣回來(lái)蓋大樓了，大學(xué)生多花幾萬(wàn)塊錢,，等到畢業(yè)也不一樣難找到穩(wěn)定像樣的工作,。這些話不是沒(méi)有依據(jù)，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)大,，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難就是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題,。然而，受到更高的教育不是給我們儲(chǔ)備了更多的知識(shí)嗎?當(dāng)?shù)氐牧鲃?dòng)人口已超過(guò)半數(shù),，青少年怎不會(huì)收影響?

大學(xué)生的實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇十

10月8號(hào)到11月18號(hào),，我在市初級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面,，一是專業(yè)課的教育實(shí)習(xí),，二是班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間我積極地努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí),，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,，是針對(duì)政治這門課而言的。調(diào)查的過(guò)程十分辛苦,，為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法,，我頗費(fèi)了一番心思,，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。

為了全面,、詳細(xì)地獲取材料,，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的一個(gè)班的調(diào)查，而且還跨班級(jí),、年級(jí)調(diào)查,，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,。同時(shí),，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流,，以便更好地了解情況,。

在此，我簡(jiǎn)單介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬?duì)中學(xué)政治教與學(xué)的一些看法,，其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受,，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有所幫助,。

首先,，從教師的角度來(lái)談一下政治教的情況。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的政治課堂教學(xué),，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況,。很多政治老師在備課時(shí),，設(shè)計(jì)了很多的問(wèn)題，以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生,，達(dá)到和學(xué)生交流的目的,。調(diào)查中有的政治老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視,，尤其是政治這門課,，是一門選修的科目，學(xué)生認(rèn)為努力與否考試時(shí)都不會(huì)得太高的分,，和其他同學(xué)不會(huì)有太大的差距,，況且努力了也不一定能取得好成績(jī)。因而,，你讓他們回家預(yù)習(xí)政治的時(shí)候,，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看,。因此上課要多提問(wèn)題，這樣才能迫使他們課后去看,。在政治教學(xué)的過(guò)程中一定要多探究問(wèn)題,，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容,。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，效果很好,。

老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生政治成績(jī)有很大的差別,，可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把政治學(xué)好,，幾乎是不可能的事情,，要看學(xué)生的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對(duì)學(xué)生有不同的要求,。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度,，他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的,，而且老師的精力也是有限的,。老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，但這也是沒(méi)辦法的事情,，畢竟有一個(gè)應(yīng)試的指揮棒在無(wú)形中束縛著他們,。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講,，確實(shí)是難能可貴的,。

在政治教學(xué)的過(guò)程中，老師們對(duì)教學(xué)工作要認(rèn)真,、仔細(xì)的多,，因?yàn)榭荚嚂r(shí)主觀題占很大的分量，而且學(xué)生對(duì)政治的內(nèi)容也不是能夠很準(zhǔn)確地把握,。調(diào)查中,，大部分的教師采用的教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本，反復(fù)地讀,，以致于達(dá)到背誦,，然后疏通主干，講解模式主要是圍繞考點(diǎn)的內(nèi)容等,。在政治的授課中,，很少有老師采用多媒體的教學(xué)手法，多是以講解為主,，這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶,。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí),，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時(shí)不限于教參,、優(yōu)秀教案等書,，能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實(shí)際情況去發(fā)揮，這在我實(shí)習(xí)期間聽(tīng)不同的老師講課時(shí)感受最深,。在教學(xué)過(guò)程中,，引入生動(dòng)現(xiàn)實(shí)的生活例子，引起了學(xué)生的極大好奇,，激發(fā)了他們對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生很好地記住了難懂的內(nèi)容。而且老師的語(yǔ)言十分的幽默,，富有激情的,，還不時(shí)地做一些動(dòng)作，這樣也收到很好的教學(xué)效果,。從中我們不難看出,，了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課情況有直接的影響,，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,，這一理論在我教育實(shí)習(xí)的調(diào)查中得到了驗(yàn)證。

其次,，從學(xué)生的角度來(lái)談一下政治學(xué)的情況,。

在調(diào)查中，部分學(xué)生對(duì)我公開(kāi)表示他們對(duì)政治學(xué)習(xí)不感興趣,，不想學(xué)政治,。他們認(rèn)為，政治學(xué)得再好也沒(méi)有多大用,，況且自己對(duì)考試時(shí)得分也不會(huì)要求太高,，考差了也無(wú)妨。在上課的時(shí)候,，無(wú)心向?qū)W,，開(kāi)小差的，跟老師講課觀點(diǎn)唱反調(diào)的,，都存在這樣的情況?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個(gè)性，我想學(xué)好政治還是有不少好處的,。畢竟初中的思想品德能夠培養(yǎng)他們良好的行為,，樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀，人生道路不同,，更何況以后踏入社會(huì)后,，要進(jìn)行人際交往，好的思想品質(zhì)是很受人歡迎的,。

學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的,，很感興趣。有的學(xué)生說(shuō)學(xué)習(xí)時(shí)有的老師不能補(bǔ)充很多的課外知識(shí),，只是講課本上有的內(nèi)容,，其實(shí)這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話,，他們就會(huì)認(rèn)為這樣的老師不怎么樣，水平低,，進(jìn)而也就不再理會(huì)老師的講解,，這樣久而久之，學(xué)生對(duì)政治這科就失去了興趣,，政治科目取不到好成績(jī)也在所難免,。他們希望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會(huì)和生活有關(guān)的東西，多補(bǔ)充一些課外的知識(shí),，增加師生的互動(dòng)環(huán)節(jié),。大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，富有激情的,，不愛(ài)批評(píng)學(xué)生的,，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己,，即使是成績(jī)差的學(xué)生也這樣,，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法,，寬恕他們的叛逆心理,，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢(shì)去對(duì)待他們,。而且,，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對(duì)老師的衣著,，對(duì)老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣,。看來(lái)我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通,，以了解學(xué)生的真實(shí)想法,，以便自己在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作,。

因?yàn)槲艺{(diào)查的對(duì)象多是初中生，特別是初一的學(xué)生,，他們剛剛走進(jìn)初中的生活,，所以他們普遍認(rèn)為自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較大，有的學(xué)生告訴我他們很少有玩的時(shí)間,，參加的體育活動(dòng)也比較少,，大部分時(shí)間都放在做練習(xí)題上。針對(duì)這種情況我也問(wèn)了幾個(gè)老師,，老師們告訴我這也是沒(méi)辦法的事情,，一是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)多不自覺(jué);二是通過(guò)練習(xí)的形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握;三是對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，畢竟家長(zhǎng)都是希望自己的子女能夠?qū)W有所成,，這樣他們就只有在學(xué)生的成績(jī)上多下功夫。

通過(guò)以上的調(diào)查,，我認(rèn)為在今后的政治教學(xué)中,，老師應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，只有學(xué)生對(duì)他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績(jī),。老師可以多組織一些政治活動(dòng)課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái),，叫學(xué)生在自己的參與中意識(shí)到學(xué)政治的重要性,。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子,，讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受,，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活,，最好是當(dāng)下發(fā)生的,，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開(kāi)討論,，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步,。

二、對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，賞識(shí)每一位學(xué)生,。無(wú)論學(xué)生的成績(jī)好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格,，這也是一個(gè)合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生,，作為一個(gè)老師要知道,，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你,。另外,，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步,，就應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng),，表?yè)P(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法,。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評(píng)學(xué)生,，以鼓勵(lì)為主,，即使是批評(píng)學(xué)生時(shí)，也要注意方法,，語(yǔ)言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心,。有批評(píng)錯(cuò)的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到,，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受學(xué)生尊重的,，我在實(shí)習(xí)和調(diào)查的過(guò)程中就有這樣的感受,。

三,、 除了做好自己的本職工作以外,，我認(rèn)為政治老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng),。在參與中同學(xué)生交流,，了解學(xué)生的真實(shí)想法,，對(duì)學(xué)生的組織成果給予肯定,，這樣能和學(xué)生更好地融合,。多主動(dòng)同學(xué)生談心,，做學(xué)生的好朋友,，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育,、教學(xué)更好地展開(kāi)。

總之,，以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況,。其中有些看法也許不盡正確,，但畢竟這是我通過(guò)實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果,，我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去,。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況,，解放思想,、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),，我在不久的將來(lái)會(huì)成為一名合格的人民教師,，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí),。

最后對(duì)在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝!

大學(xué)生的實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇十一

日前,，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng),，對(duì)20xx名在校大學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,，78.2%的受訪大學(xué)生正在進(jìn)行暑期實(shí)習(xí),，在校大學(xué)生挑選實(shí)習(xí)崗位最看重崗位對(duì)未來(lái)就業(yè)是否有幫助,。86.8%的受訪大學(xué)生指出暑期實(shí)習(xí)流于形式,、單純“刷”簡(jiǎn)歷的現(xiàn)象常見(jiàn),。提高大學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量,，61.5%的受訪大學(xué)生希望企業(yè)與高校對(duì)接,，為大學(xué)生提供更多高質(zhì)量實(shí)習(xí)崗位,。

受訪在校大學(xué)生中,，男生占49.4%,，女生占50.6%,。大一的占2.7%，大二的占21.5%,，大三的占43.6%,，大四的占28.2%，研究生占3.9%,。來(lái)自一本院校的占39.2%,，二本院校的占49.2%，三本院校的占9.8%,，大專院校的占1.9%。

林斌（化名）是華東師范大學(xué)一名大三學(xué)生,，今年暑假在某公司做軟件工程實(shí)習(xí)生,，他表示身邊很多同學(xué)都是大三開(kāi)始出去實(shí)習(xí),?！肮ぷ鳝h(huán)境,、人際關(guān)系都是我找實(shí)習(xí)崗位看重的因素,，但最重要的還是能學(xué)到什么以及這份實(shí)習(xí)對(duì)我未來(lái)發(fā)展的影響,。另外,，實(shí)習(xí)時(shí)間、工資水平也得在能接受的范圍內(nèi)”,。

中國(guó)人民大學(xué)大三學(xué)生孫淼（化名）今年暑假在某銀行實(shí)習(xí),，工作緊張但有序,。“我與領(lǐng)導(dǎo)同事都相處愉快,，他們給了我不少指導(dǎo),?！睂O淼表示，她找實(shí)習(xí)會(huì)看重實(shí)習(xí)單位的知名度、單位能否提供給實(shí)習(xí)生更多鍛煉機(jī)會(huì),，以及實(shí)習(xí)工作與自己興趣及專業(yè)的匹配度。

調(diào)查顯示,，78.2%的受訪大學(xué)生正在進(jìn)行暑期實(shí)習(xí),。69.8%的受訪大學(xué)生大學(xué)期間已實(shí)習(xí)1~2次,，23.3%的受訪大學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)3~4次,，2.7%的受訪大學(xué)生實(shí)習(xí)5次以上,，4.2%的受訪大學(xué)生沒(méi)實(shí)習(xí)過(guò),。大三（44.4%）被認(rèn)為是最適合出去找實(shí)習(xí)的時(shí)間,，然后依次是：大二（25.6%）,、大四（21.4%）,、大一（4.6%）,、讀研（3.0%）,，1.0%的受訪大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間不用實(shí)習(xí),。

中國(guó)人民大學(xué)某學(xué)院輔導(dǎo)員王佳（化名）認(rèn)為,，學(xué)生在大三進(jìn)行暑期實(shí)習(xí)比較合理,。“學(xué)生通過(guò)3年學(xué)習(xí),，掌握了基礎(chǔ)技能，有一定的能力去體驗(yàn)實(shí)際工作,。另一方面，有些學(xué)生畢業(yè)后會(huì)馬上找工作,，大三實(shí)習(xí)能照顧到大多數(shù)人的意愿,?！蓖跫驯硎?，學(xué)校要求學(xué)生實(shí)習(xí)不是為了讓學(xué)生的簡(jiǎn)歷好看,，而是讓他們找到感興趣的職業(yè)，體驗(yàn)職場(chǎng),，積累經(jīng)驗(yàn),，“找實(shí)習(xí)僅關(guān)注企業(yè)知名度、薪酬和工作量是不對(duì)的”,。

調(diào)查顯示,，受訪大學(xué)生挑選實(shí)習(xí)崗位時(shí)最看重的因素是崗位對(duì)未來(lái)就業(yè)是否有幫助（60.8%）,，其他還包括：職位與專業(yè)技能相關(guān)度（48.2%）、實(shí)習(xí)單位的規(guī)模（45.1%）,、能學(xué)到什么（40.1%）,、與目標(biāo)職業(yè)或行業(yè)相關(guān)度（36.9%）、個(gè)人發(fā)展空間（22.7%）,、工作氛圍（15.3%）,、薪資（11.2%）和地域（11.1%）等,。

“我們學(xué)校要求學(xué)生大學(xué)畢業(yè)前要實(shí)習(xí)滿3個(gè)月?！绷直蟊硎?，他想提前體驗(yàn)職場(chǎng)，看看什么工作適合自己,?！皩?shí)習(xí)能學(xué)到新東西,，我也嘗試把課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化到實(shí)際運(yùn)用中”,。

孫淼認(rèn)為實(shí)習(xí)很有必要,，“尤其現(xiàn)在就業(yè)壓力大,，大學(xué)生不能只在象牙塔里讀書,，也要走出校門,、走進(jìn)社會(huì)真正地去體驗(yàn)一下職場(chǎng)，提升專業(yè)能力,，鍛煉人際交往能力,，這對(duì)未來(lái)就業(yè)和職業(yè)發(fā)展都有益處”,。

調(diào)查顯示，89.6%的受訪大學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)經(jīng)歷重要,，其中30.6%的受訪大學(xué)生表示非常重要,。62.5%的受訪大學(xué)生實(shí)習(xí)是為了積累經(jīng)驗(yàn)以便日后求職,，48.6%的受訪大學(xué)生希望通過(guò)實(shí)習(xí)提升個(gè)人能力，45.0%的受訪大學(xué)生是為了體驗(yàn)以后想從事的職業(yè),。實(shí)習(xí)的其他目的還有：跟風(fēng),，身邊的同學(xué)都去實(shí)習(xí)（36.7%），為了以后留在實(shí)習(xí)公司（30.4%）,，學(xué)校要求,，獲得實(shí)習(xí)證明（24.0%），獲得薪酬,，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立（15.2%）等,。

“實(shí)習(xí)能讓大學(xué)生了解社會(huì)和用人單位的需求?！敝袊?guó)政法大學(xué)人力資源開(kāi)發(fā)與管理研究中心主任王霆對(duì)記者說(shuō)，他與團(tuán)隊(duì)曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查研究,，有更多社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生，對(duì)于就業(yè)能力的認(rèn)知偏差會(huì)更低,。

中國(guó)就業(yè)研究所副研究員夏青云表示，實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須面對(duì)和經(jīng)過(guò)的過(guò)程,，對(duì)以后的就業(yè)和工作都會(huì)有幫助,。除了工作經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng),，學(xué)生從中還能學(xué)到處理人際關(guān)系的方法,，學(xué)會(huì)更好地待人處事,。

61.5%受訪大學(xué)生希望企業(yè)與高校對(duì)接，提供更多高質(zhì)量實(shí)習(xí)崗位

林斌坦言,，學(xué)校要求大三學(xué)生實(shí)習(xí),，而一些忙著考研的學(xué)生只象征性地去實(shí)習(xí)一下，或者直接找公司虛構(gòu)實(shí)習(xí)經(jīng)歷并蓋章,。

調(diào)查中,，86.8%的受訪大學(xué)生指出暑期實(shí)習(xí)流于形式、單純“刷”簡(jiǎn)歷的現(xiàn)象常見(jiàn),，其中19.6%的受訪大學(xué)生表示非常普遍,。

王霆指出，如今高校的培養(yǎng)方案都對(duì)學(xué)生有相應(yīng)的實(shí)習(xí)要求,。但一些大學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)不認(rèn)真,、不重視，或選擇的實(shí)習(xí)工作過(guò)于簡(jiǎn)單,，如只是整理文件等,?！按髮W(xué)生選擇實(shí)習(xí)應(yīng)更多地依據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，與職業(yè)選擇結(jié)合,，這樣畢業(yè)后選擇就業(yè)方向,、就業(yè)單位時(shí)才能更從容和自信”。

“我覺(jué)得實(shí)習(xí)生工資要扣20%的勞務(wù)稅很不合理,，對(duì)于實(shí)習(xí)工資,，應(yīng)該和個(gè)人所得稅同等看待?！绷直笳J(rèn)為,，企業(yè)應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)，指定“老師”進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng),，定期開(kāi)展實(shí)習(xí)心得交流,。“學(xué)生自身也要學(xué)好知識(shí)，多了解校招信息,，通過(guò)輔導(dǎo)員、老師,、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐校友來(lái)尋求幫助，不要怕嘗試和失敗”,。

孫淼希望高校能多與企業(yè)合作，聯(lián)合創(chuàng)辦實(shí)習(xí)項(xiàng)目,，“如寒暑假實(shí)習(xí),，以及專門針對(duì)大三大四同學(xué)的實(shí)習(xí)項(xiàng)目,。企業(yè)也要為實(shí)習(xí)項(xiàng)目配備導(dǎo)師、提供實(shí)習(xí)培訓(xùn)等,。學(xué)校還可以利用就業(yè)指導(dǎo)中心網(wǎng)站,、學(xué)校相關(guān)公眾號(hào)等發(fā)布實(shí)習(xí)信息,，幫助學(xué)生過(guò)濾掉一些假實(shí)習(xí)信息”。

如何提高大學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量,？調(diào)查中,，61.5%的受訪大學(xué)生希望企業(yè)與高校對(duì)接,，提供更多高質(zhì)量實(shí)習(xí)崗位,，55.2%的受訪大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)崗位,，46.1%的受訪大學(xué)生希望企業(yè)為實(shí)習(xí)生提供更多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì),，42.6%的受訪大學(xué)生希望企業(yè)完善實(shí)習(xí)管理，友好對(duì)待實(shí)習(xí)生,，40.5%的受訪大學(xué)生呼吁建立大學(xué)生實(shí)習(xí)保護(hù)制度，保障大學(xué)生實(shí)習(xí)期間合法權(quán)益,，23.2%的受訪大學(xué)生希望政府加大對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)的財(cái)政補(bǔ)貼，17.1%的受訪大學(xué)生希望高校完善實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,，建立專門管理機(jī)構(gòu),。

王霆指出,，大學(xué)生找實(shí)習(xí)時(shí)可能會(huì)遇到一些虛假招聘信息,，甚至是詐騙,，“政府應(yīng)加強(qiáng)相應(yīng)規(guī)范,，高校也要建立實(shí)習(xí)信息的發(fā)布平臺(tái),，把一些好的實(shí)習(xí)信息,、實(shí)習(xí)單位推薦給大學(xué)生,，幫助大學(xué)生做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實(shí)習(xí)的過(guò)程管理,。大學(xué)生在找實(shí)習(xí)時(shí)也要保持敏銳的眼光”,。

夏青云建議大學(xué)生根據(jù)自身情況合理制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，保持強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力?！笆紫龋獙?duì)照崗位職責(zé)弄清工作內(nèi)容和工作標(biāo)準(zhǔn),，其次，要隨時(shí)向身邊的領(lǐng)導(dǎo)與同事學(xué)習(xí)工作和辦事的方法與技巧,。另外，也要注意謹(jǐn)慎選擇實(shí)習(xí)單位”,。

大學(xué)生的實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇十二

由省組織舉辦的大學(xué)生農(nóng)村科普行活動(dòng)，深入到農(nóng)村開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生狀況調(diào)查,、村民對(duì)新農(nóng)村合作醫(yī)療態(tài)度調(diào)查,、科普知識(shí)調(diào)查等調(diào)查活動(dòng)，宣傳科學(xué)種植知識(shí),、提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)讓大學(xué)生真正走出校門,，接觸社會(huì),，了解國(guó)情，在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了知識(shí),，得到了鍛煉,，將學(xué)校所學(xué)的知識(shí)付諸于實(shí)習(xí),，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，以便以后能更好地參加公共衛(wèi)生工作,。

7月11日下午2點(diǎn)王院長(zhǎng)召集將參加活動(dòng)的全體師生開(kāi)會(huì),。會(huì)上，王院長(zhǎng)介紹了開(kāi)展此次活動(dòng)的目的及其重要意義,。后由負(fù)責(zé)該活動(dòng)的老師介紹將要實(shí)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間安排,。老師還依照以前的經(jīng)驗(yàn)教授了我們應(yīng)該帶的物品及活動(dòng)過(guò)程中可能遇到問(wèn)題的處理辦法,。最后每一個(gè)人都領(lǐng)到兩件t恤和一頂志愿者帽子,。拿到裝備后我是無(wú)比的激動(dòng),，盼望著明日早些到來(lái)好好的要大干一場(chǎng)。已經(jīng)是大四結(jié)束了,，專業(yè)課知識(shí)已經(jīng)學(xué)完了，正好趁開(kāi)學(xué)去實(shí)習(xí)之前檢驗(yàn)一下自己學(xué)的到底怎樣了,。回到宿舍穿上裝備,，對(duì)著鏡子更是期待看到明日的我早些到來(lái),。

12日早上我五點(diǎn)半就起床了,，因?yàn)榱c(diǎn)半要在公衛(wèi)樓前集合，這可是我大學(xué)生活中起來(lái)最早的一次了,，真是一個(gè)挑戰(zhàn),！但我知道挑戰(zhàn)也是和我們一樣才剛剛開(kāi)始。起來(lái)洗漱整理之后吃完前晚準(zhǔn)備的早餐,，準(zhǔn)時(shí)到了集合地點(diǎn),。盡管起來(lái)都那么早,，但每一個(gè)隊(duì)員都是激情洋溢，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)困意,。老師安排我們把宣傳條幅,、旗,、宣傳單、宣傳手冊(cè),、調(diào)查問(wèn)卷等所需物品搬運(yùn)到車上。我們可又多了一個(gè)隊(duì)員——司機(jī),。一切準(zhǔn)備完好之后,，司機(jī)師傅開(kāi)著車就向xx縣出發(fā),。在車上，老師給每一個(gè)人發(fā)了一份調(diào)查問(wèn)卷以熟悉其內(nèi)容,，同時(shí)老師把我們14名學(xué)生又分成了兩小組,，這樣一來(lái)每2名老師帶領(lǐng)7名學(xué)生分頭行動(dòng)，更是提高了工作效率,。我們?cè)缟?點(diǎn)出發(fā)到達(dá)時(shí)已經(jīng)是下午1點(diǎn)多鐘了,。由于之前沒(méi)有開(kāi)車去過(guò)xx縣，也只是問(wèn)了別人大概多長(zhǎng)時(shí)間能到而已,，對(duì)道路不熟悉加上路上遇到了一次堵車,，使我們比計(jì)劃晚了3個(gè)多小時(shí)左右到達(dá),。真是計(jì)劃趕不上變化??！早上起的早、吃的又少,，現(xiàn)在每個(gè)人臉上略微顯出疲憊的表情，但依然眼神里充滿著激情,。到了之后，我們大家在一家飯店吃了午餐,。為了減少太大的消費(fèi),，我們也是簡(jiǎn)單吃了一頓。但我們已很滿足了,，畢竟這不是來(lái)的目的,。來(lái)了，我們就要吃最大的苦,，做最大的事,。老師也是希望著早些開(kāi)展工作,，畢竟路上耽誤了一些時(shí)間,。譚老師更是簡(jiǎn)單吃了些后悄悄地出去找一下我們晚上的住宿地方。飯后我們到了住處,，老師安排了一下房間后,，我們便立即動(dòng)身前往我們要宣傳調(diào)查的第一站——城關(guān)鎮(zhèn)招崗村,。

我們首先到了村委會(huì)，取得了村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的同意,，在他們的協(xié)助下，我們?cè)谕ピ豪锊贾昧艘慌抛雷雍偷首?。在桌上放了兩臺(tái)血壓計(jì)，在墻上貼了宣傳單,，掛起了條幅,，豎起了旗子。趙老師在村委會(huì)的廣播里通知老鄉(xiāng)們前來(lái)村委會(huì),。一切準(zhǔn)備完了之后,，我們拿著宣傳單、宣傳手冊(cè)和調(diào)查問(wèn)卷等待著村民的到來(lái),。廣播通知后,，很快就有村民前來(lái)了,，同學(xué)們很快微笑著迎接上去,，向村民發(fā)放知識(shí)書籍,，給村民講解科學(xué)知識(shí),，并做了問(wèn)卷調(diào)查。由于大多數(shù)村民不識(shí)字,，我們都是一個(gè)題一個(gè)題地問(wèn)出來(lái)的,。做一份調(diào)查可能容易,，但是要做許多份時(shí)就需要極大的耐心了,。再加上普遍村民講的是地方話,，有些同學(xué)在交流上有些阻礙，但我們都克服了種種困難,。同學(xué)們有的在發(fā)放傳單,，有的在回答村民問(wèn)題,，有的在做調(diào)查，有的在為村民測(cè)量血壓,。老師們更是和大家融在一起,，已經(jīng)分不清誰(shuí)是學(xué)生誰(shuí)是老師了。漸漸地村民多了起來(lái),，大家更是忙的接不過(guò)來(lái),。看看這一熱鬧的場(chǎng)景：有調(diào)查,、有發(fā)傳單,、有訪談、有測(cè)量血壓,、有照相······大家真是忙的不亦樂(lè)乎！就這樣我們順利地完成了第一站的任務(wù),。

本來(lái)計(jì)劃第一天要去兩個(gè)地方的,，但時(shí)間已晚了，只能第二天再行動(dòng)了,，我們還是滿意地回到了住處,。老師給我們學(xué)生每人發(fā)了10元錢自行解決了晚餐。晚餐后回到住處,，大家都高興地聊了一些今天的感觸,，現(xiàn)已經(jīng)是疲憊不堪了，于是早早就休息了以便擁有很好的精力去迎接第二天的活動(dòng),。我們6點(diǎn)起床吃完早餐后就前往了第二站,。不知什么原因，也許是沒(méi)有得到領(lǐng)導(dǎo)的支持,，在這我們就呆了十幾分鐘發(fā)放了一些傳單,。老師決定下面兵分兩路：一路前往原曲村，一路前往固新鎮(zhèn)固新村,。司機(jī)師傅開(kāi)車在路途中把第一組留在了原曲村，我們第二組繼續(xù)前往固新村,。由于昨天已經(jīng)開(kāi)展了一次,，所以我們都有了經(jīng)驗(yàn),，也很順利地完成了任務(wù)。兩組到了一起后已是11點(diǎn)多了,，我們坐車往學(xué)校趕去,。休息了一晚上,，第三天同樣早起坐車前往xx市xx縣。這次也是分成了兩路,，第一組去了大賈村,，我們第二組去了西南留村。到了之后取得當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的同意,，群眾的理解支持后,，我們便進(jìn)行了活動(dòng)。大家都有了前兩天的經(jīng)驗(yàn),，都已經(jīng)對(duì)所做的宣傳調(diào)查工作相當(dāng)熟練了，于是很順利地就完成了任務(wù),。

完成實(shí)習(xí)活動(dòng)之后,，大家聚在一起吃午飯,，交流了一下自己此次實(shí)習(xí)活動(dòng)所收獲之處,，并說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為自己這次實(shí)習(xí)活動(dòng)有哪些不足的地方,。

我們都暢談了自己的心得體會(huì),。回到學(xué)校后在公衛(wèi)樓前我們?cè)僖淮魏嫌傲裟?，雖然已是很疲憊，但每個(gè)人的臉上卻都掛著自信而滿意的笑容,。

短短3天的暑期社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了，但它給我們的影響是深遠(yuǎn)的,，真是收獲很多,，感觸很深,。我充分認(rèn)識(shí)到了只有把理論與實(shí)習(xí)相結(jié)合，才能更好地完成工作,?；顒?dòng)之前應(yīng)精心計(jì)劃,，盡量想的周全些，則后面就順利些,，畢竟好的開(kāi)端是成功的一半；活動(dòng)過(guò)程中對(duì)出現(xiàn)計(jì)劃之外的情況應(yīng)能夠靈活而合理地進(jìn)行調(diào)整,；此類調(diào)查活動(dòng)首先更應(yīng)該取得當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的重視和群眾的理解支持；這樣才能提高工作效率,，更好地完全任務(wù),。此次農(nóng)村之行讓我更深層地了解我們國(guó)家農(nóng)村的基本情況。我們?nèi)サ亩际前┌Y高發(fā)之處,，特別是xx縣這個(gè)人口調(diào)整死亡率全國(guó)第一的地方,。經(jīng)調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染比較嚴(yán)重,，盡管當(dāng)?shù)赜小笆研】荡濉?，也是工廠較多帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)效益,，但也給當(dāng)?shù)丨h(huán)境帶來(lái)了巨大污染,。以前農(nóng)民不得不飲用被污染的水，現(xiàn)在普遍已經(jīng)打了深井,，能夠喝上清潔衛(wèi)生的水,。但各方面的許多因素仍使當(dāng)?shù)匦难芗膊『桶┌Y高發(fā),。

有的家庭出現(xiàn)了“因病致貧,，因病返貧”的現(xiàn)象。國(guó)家新農(nóng)村合作醫(yī)療制度的實(shí)施有效地緩解了病人家庭的經(jīng)濟(jì)壓力,，在一定程度上遏制了因病返貧、因病致貧現(xiàn)象,，促進(jìn)了農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了農(nóng)民就醫(yī)觀念的改變,，同時(shí)也提升了黨和政府為民辦事的形象,，但仍有不少農(nóng)民對(duì)這一政策不夠了解。因次還應(yīng)加大宣傳教育,，農(nóng)村的環(huán)境衛(wèi)生需要極大改善,，農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)需極大提高,。這也許才是我們公共衛(wèi)生人員以后工作的一個(gè)極大挑戰(zhàn)?。∥疑钪覀兗缟系膿?dān)子很重,，任重而道遠(yuǎn)！

因此現(xiàn)在學(xué)校階段必須充分學(xué)好相關(guān)理論知識(shí),，充分武裝自己的頭腦,，把握好社會(huì)實(shí)習(xí)和學(xué)校實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，多積累經(jīng)驗(yàn),，只有這樣才能為我們國(guó)家的公共衛(wèi)生事業(yè)做出自己最大的貢獻(xiàn),，讓我們國(guó)家更加繁榮昌盛,，人民都能過(guò)上健康幸福的生活,。

大學(xué)生的實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇十三

摘要：高校不斷擴(kuò)軍,、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加,、就業(yè)壓力大,，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,。應(yīng)屆大學(xué)生現(xiàn)在面臨著進(jìn)退兩難的局面：是回到學(xué)校繼續(xù)深造，還是在社會(huì)中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢,？為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,，我們一行13人組建了溫州大學(xué)“與我同行共訪校友足跡”暑期社會(huì)實(shí)習(xí)考察隊(duì)，走進(jìn)溫州樂(lè)清,，以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn),，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，從點(diǎn)—線—面角度尋求相關(guān)信息,。

關(guān)鍵詞：歷屆大學(xué)生就業(yè)狀況溫州大學(xué)溫州樂(lè)清民營(yíng)企業(yè)

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,請(qǐng)相信有彩虹”

短暫而又艱苦的15天暑期社會(huì)實(shí)習(xí)隨著晚會(huì)幕布的緩緩落下而告了一個(gè)段落,。在這段日子里，我們13人有過(guò)沮喪,、有過(guò)流淚；但是我們相信,，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過(guò)那段黑暗的日子后，陽(yáng)光會(huì)以最燦爛的姿態(tài)來(lái)迎接我們

大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)是十分嚴(yán)峻的,，而應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題更是牽動(dòng)著黨和國(guó)家的心?！?0xx年，全國(guó)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻,！”在前不久舉行的20xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上,，國(guó)家勞動(dòng)保障部副部長(zhǎng)張小建在面對(duì)20xx年的就業(yè)狀況進(jìn)行分析時(shí)給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多、壓力大,，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示2006年全國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬(wàn),，比去年增加75萬(wàn)人,，增幅達(dá)22％,，但已簽約和已有意向但未簽約的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%,。

為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,，我們實(shí)習(xí)隊(duì)決定走進(jìn)溫州民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂(lè)清，走進(jìn)當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I(yíng)企業(yè),，采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的手資料,。

在15天的實(shí)習(xí)時(shí)間里我們走訪了大量的企業(yè)，以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn),，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個(gè)行業(yè)以及各種規(guī)模,，共收回了大約3000份有效問(wèn)卷,。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?/p>

我們的問(wèn)卷主要涉及了以下幾個(gè)方面：

1．針對(duì)現(xiàn)在工作情況設(shè)問(wèn)

2．針對(duì)工作滿意度的設(shè)問(wèn)

3．是針對(duì)自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問(wèn)

4．針對(duì)自我期許和對(duì)企業(yè)的期許設(shè)問(wèn)

5．針對(duì)就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問(wèn)

6．大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對(duì)就業(yè)的影響

7．企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢(shì)

8．在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)具有多少程度的影響

經(jīng)過(guò)我們的統(tǒng)計(jì)初步得到了以下結(jié)果：

目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性,，能夠從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自己的工作,，例如：對(duì)工作方向的選擇,、對(duì)工作崗位的選擇等?，F(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢(shì)，而不是以前的為專業(yè)選工作,。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示,，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒(méi)有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切,。而且從現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展觀察,，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,，再找最適合自己的工作,。據(jù)我們從3000份調(diào)查統(tǒng)計(jì)得

出：沒(méi)換過(guò)工作的畢業(yè)生大約只占38%,，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過(guò)2份以上工作,。

半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作滿意，只有約5%表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作不滿意,。其中,，在對(duì)現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項(xiàng),，而對(duì)現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計(jì)選項(xiàng)較高的薪水一項(xiàng)則出乎我們的意料,。從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對(duì)薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷,，不是一味的偏低，也沒(méi)有過(guò)度的追求高工資,。在我們進(jìn)行調(diào)查的過(guò)程中，有一位學(xué)姐曾經(jīng)這樣說(shuō)：最開(kāi)始的時(shí)候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里,，500自己用，500存起來(lái),。經(jīng)過(guò)這幾年在社會(huì)的摸索，對(duì)工資已經(jīng)沒(méi)有太大的要求，只要證明自己的價(jià)值就行了,。

約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作,，但是實(shí)習(xí)能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應(yīng)的超過(guò)半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高,，而希望得到晉升和出國(guó)深造總共只占了21%,。由以上可以看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高,，而不是簡(jiǎn)單的只是為了暫時(shí)的利益,。從中我們深深體會(huì)道作為大學(xué)生的我們必須重視實(shí)習(xí)能力的提高,，多參加社會(huì)實(shí)習(xí)和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作,，不能再只局限于書本和課堂,，而是要做到專業(yè)知識(shí)與實(shí)習(xí)相結(jié)合,，爭(zhēng)取日后能早日適應(yīng)社會(huì)。

但在重視實(shí)習(xí)能力培養(yǎng)的同時(shí)在大學(xué)里我們應(yīng)該積極學(xué)好專業(yè)知識(shí),，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件,。

通過(guò)調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，分別達(dá)到了36%和20%,，這說(shuō)明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn),，這說(shuō)明在學(xué)校里開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性。他們表示,，通過(guò)專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會(huì)的形式能比較容易獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息,。但他們同時(shí)表示校園招聘大會(huì)實(shí)際效用不大，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場(chǎng)是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑,，而效仿國(guó)際的通過(guò)熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重,。

從問(wèn)卷結(jié)果顯示，約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生干部,，而表達(dá)能力，實(shí)習(xí)能力,，交際能力的鍛煉成為日后工作收益最多的部分,。由此可見(jiàn)積極參加學(xué)校的各類活動(dòng)，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義,，通過(guò)擔(dān)任學(xué)生干部則,，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗(yàn),。

58%的畢業(yè)生認(rèn)為企業(yè)在招聘人員最看重的是個(gè)人的綜合素質(zhì)，另外還有20%的人認(rèn)為是專業(yè)知識(shí),。而實(shí)習(xí)能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)被認(rèn)為是學(xué)?，F(xiàn)在最缺乏的方面,，學(xué)校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素,，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變,，而“唯人才論”則逐漸興起,。相應(yīng)的實(shí)習(xí)能力的創(chuàng)新、專業(yè)知識(shí)被認(rèn)為是與他人競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的優(yōu)勢(shì)所在,，同時(shí)吃苦耐勞精神這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個(gè)優(yōu)勢(shì)因素,。如今在職場(chǎng)上，個(gè)人的素質(zhì)已成為影響求職的主導(dǎo)因素,，只有在學(xué)校打好基礎(chǔ)，努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng),，才有可能找到自己滿意的工作,。

通過(guò)問(wèn)卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二,、三開(kāi)始考慮就業(yè)問(wèn)題,，大概10%的人大一就開(kāi)始考慮,，剩下的人則在大四或畢業(yè)時(shí)才開(kāi)始考慮,。

在高校職業(yè)規(guī)劃選項(xiàng)中,，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃,。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中，絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄,。而且，絕大部分人表示學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒(méi)有太大的幫助,。只有9%的畢業(yè)生對(duì)學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意，但同時(shí)有25%的人表示當(dāng)時(shí)學(xué)校根本無(wú)此項(xiàng)服務(wù),。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質(zhì)量普遍不高,，不能達(dá)到學(xué)生的需求。開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座,，以及提高提供就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)該成為各高校的重要任務(wù),。

經(jīng)過(guò)了這次的暑期社會(huì)實(shí)習(xí)考察我從中體會(huì)到現(xiàn)在的大學(xué)生最缺乏的是實(shí)習(xí)，但是在各高校中的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)卻是少之又少,，而這恰恰說(shuō)明了我國(guó)內(nèi)地高校與國(guó)外高校的差距所在了,。在現(xiàn)實(shí)高校教育體制不可能有太大的改革現(xiàn)狀下，我們?cè)谛４髮W(xué)生應(yīng)該多多利用大學(xué)生活的空閑時(shí)間走進(jìn)社會(huì)多多實(shí)習(xí),，培養(yǎng)自己的實(shí)習(xí)能力；在培養(yǎng)實(shí)習(xí)能力的同時(shí)我們應(yīng)該扎實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)與其他相關(guān)知識(shí),，為在踏入社會(huì)與自己的職業(yè)生涯前多做準(zhǔn)暑期社會(huì)實(shí)習(xí)2011年的暑期實(shí)習(xí)活動(dòng)已接近尾聲?；仡櫠虝憾殖鋵?shí)的實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)生活，大學(xué)生總會(huì)有很多感觸,。通過(guò)不同方式的暑期鍛煉，大學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)了社會(huì),、鍛煉了能力,，而且體會(huì)到了不一樣的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

近年來(lái),，企業(yè)對(duì)大學(xué)生的實(shí)習(xí)能力的要求越來(lái)越重視，是否參加過(guò)社會(huì)實(shí)習(xí)成為企業(yè)選聘人才的一把尺子,。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)壓力，大學(xué)生也主動(dòng)走出象牙塔,，參與到暑期實(shí)習(xí)中去,。除了傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)途徑外，今年的大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)的途徑還有很多,，呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn),。“以往總覺(jué)得暑期實(shí)習(xí)只是參加學(xué)?；蛘咴豪锝M織的一些服務(wù)團(tuán),，今年突然發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)參與社會(huì)實(shí)習(xí)的方式多了,，有的通過(guò)聯(lián)系企業(yè)兼職去了,，有的還到四川當(dāng)志愿者了,?！蓖跹┦侵貞c工商大學(xué)大三的學(xué)生,，她所在的學(xué)院組織了18支暑期實(shí)習(xí)分隊(duì),，帶領(lǐng)著幾百名學(xué)生分赴全國(guó)各地進(jìn)行暑期調(diào)研并提供必要的服務(wù)。有的到貧困山區(qū)支教去了,，有的深入農(nóng)村了解民情,，等等。

傳播學(xué)專業(yè)的碩士研究生羅輯這個(gè)暑假也忙得不亦樂(lè)乎,。“真沒(méi)想到我也能在這么重要的會(huì)議上行使自己的否決權(quán),。”掛職四川省廣安市鄰水縣廣電局局長(zhǎng)助理的羅輯剛一上任,，就連續(xù)參加了幾次局里的高端會(huì)議，會(huì)上她還有否決的權(quán)利,。今年暑假，重慶工商大學(xué)向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局,、國(guó)土資源局等13個(gè)局局長(zhǎng)助理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等3個(gè)鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)助理。以掛職的形式進(jìn)行社會(huì)實(shí)習(xí),，這在重慶高校中還是次。

據(jù)了解,，在各大主要的招聘網(wǎng)站上，一些跨國(guó)公司以及國(guó)內(nèi)的知名企業(yè)都會(huì)發(fā)布實(shí)習(xí)兼職的信息,，通過(guò)對(duì)應(yīng)聘的大學(xué)生層層篩選，企業(yè)選擇專業(yè)對(duì)口、有一定能力的大學(xué)生參與到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的線,。這也為大學(xué)生參加暑期實(shí)習(xí)提供了良好的途徑。

以往,，大學(xué)生參與暑期實(shí)習(xí)存在不在乎具體的實(shí)習(xí)過(guò)程的現(xiàn)象,，參加服務(wù)團(tuán)只為了宣傳、評(píng)獎(jiǎng),，到企業(yè)也只是走個(gè)過(guò)場(chǎng)。今年，筆者發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生開(kāi)始轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)始注重實(shí)習(xí)的質(zhì)量,，重視實(shí)際過(guò)程，切身參與其中,，認(rèn)知社會(huì)、感受民生,，以求提高自己實(shí)習(xí)能力。

今年,，四川汶川地震震痛了國(guó)人，也激發(fā)了大學(xué)生服務(wù)四川,，為災(zāi)區(qū)盡一份力的決心,。許多大學(xué)生放棄休假外出旅游、與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì),，積極加入到支援災(zāi)區(qū)的志愿者的行列中去。黃武強(qiáng)是一名“支援四川災(zāi)區(qū)”的大學(xué)生志愿者,，沒(méi)到暑假,，他就開(kāi)始準(zhǔn)備組建一個(gè)志愿者服務(wù)團(tuán),。平時(shí)他通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和電視了解災(zāi)區(qū)的具體情況,，并與有同樣想法的同學(xué)一起討論,，詳細(xì)制定服務(wù)團(tuán)的目標(biāo),、服務(wù)對(duì)象以及實(shí)施步驟,。在他的周密準(zhǔn)備下,，他的服務(wù)團(tuán)最后得到審批通過(guò)。

到達(dá)災(zāi)區(qū)后,，情況比想象中要復(fù)雜得多，災(zāi)區(qū)地形復(fù)雜閉塞,、余震和暴雨接連不斷，志愿者們的處境惡劣,，生活艱難。但是他們還是與政府工作人員進(jìn)入偏僻的山區(qū)了解情況,，為災(zāi)民分發(fā)救災(zāi)物資,?！翱粗鵀?zāi)區(qū)人民艱難的生活，我每每獨(dú)自落淚,，他們的生活比新聞里報(bào)道的要困難得多，我和隊(duì)員們盡力給每一個(gè)傷員,、孩子帶去一些幫助,?；氐綄W(xué)校我們發(fā)動(dòng)同學(xué)和社

會(huì)有心人繼續(xù)為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心,?！秉S武強(qiáng)回憶起災(zāi)區(qū)的一幕幕心里總有一種揮不去的責(zé)任感,。

像黃武強(qiáng)這樣的學(xué)生其實(shí)還有很多,，他們完全出于一份赤子之心參與到暑期社會(huì)實(shí)習(xí)中去,?！懊磕?，社會(huì)都會(huì)對(duì)大學(xué)生的實(shí)習(xí)提出批評(píng),。其實(shí)，大學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始變得成熟,，更愿意承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。今年,，大學(xué)生積極地參與到服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)基層,，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)一份力,、為奧運(yùn)喝彩的活動(dòng)中去，通過(guò)自己微薄的力量為社會(huì)做一點(diǎn)事,，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的擔(dān)當(dāng),。”楊愛(ài)東老師是高校眾多社會(huì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師中的一員,，他已經(jīng)欣喜地看到大學(xué)生在思想和行動(dòng)上的變化,，現(xiàn)在的大學(xué)生變得更加務(wù)實(shí)，更有奉獻(xiàn)精神,，在服務(wù)期間他們努力地工作,，不求回報(bào)。對(duì)于他們,，是不是應(yīng)該多一份理解和支持呢,？

大學(xué)生的實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇十四

(一)對(duì)六個(gè)調(diào)查小組的全體成員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。

(二)分析實(shí)地調(diào)查狀況和預(yù)調(diào)查得到的一線資料,。

(三)進(jìn)一步微調(diào),、完善調(diào)查方法與工具,，為下一步實(shí)地調(diào)查打好基礎(chǔ),。

為了預(yù)測(cè)調(diào)查的情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)調(diào)查內(nèi)容的不足之處和培訓(xùn)參與調(diào)查人員的調(diào)查能力,，使他們熟悉調(diào)查過(guò)程,，調(diào)查組首先進(jìn)行了預(yù)調(diào)查工作,。為了達(dá)到預(yù)調(diào)查的目的，預(yù)調(diào)查所采用的方法與內(nèi)容是和正式調(diào)查一致的,，主要包括三個(gè)方面：?jiǎn)柧碚{(diào)查,、訪談和課堂觀察與錄像。

(一)問(wèn)卷調(diào)查

問(wèn)卷調(diào)查包含五個(gè)方面的問(wèn)卷：實(shí)習(xí)生問(wèn)卷,、實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生問(wèn)卷、實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長(zhǎng)問(wèn)卷,、實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問(wèn)卷和語(yǔ)數(shù)外學(xué)科專業(yè)教師知識(shí)問(wèn)卷(包括中學(xué)教師和師范生兩種),。通過(guò)廣泛的收集數(shù)據(jù),，和同類樣本間與不同樣本間的橫縱對(duì)比,，研究分析此次教育實(shí)習(xí)的效果與存在的問(wèn)題,。

問(wèn)卷調(diào)查樣本抽取原則是：實(shí)習(xí)生問(wèn)卷的調(diào)查樣本為所有調(diào)查學(xué)校的所有實(shí)習(xí)生;實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生問(wèn)卷的調(diào)查樣本是每個(gè)縣域塊內(nèi)各選擇一所初,、高中學(xué)校,，每校抽取兩個(gè)班級(jí)(不同年級(jí),，有實(shí)習(xí)生工作的班級(jí));實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長(zhǎng)問(wèn)卷的調(diào)查樣本是實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)的校長(zhǎng)1人;實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問(wèn)卷的調(diào)查樣本為縣域內(nèi)實(shí)習(xí)學(xué)校的所有實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師;語(yǔ)數(shù)外學(xué)科專業(yè)教師知識(shí)問(wèn)卷的調(diào)查樣本為參與問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)語(yǔ)外專業(yè)的實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)教師,。

根據(jù)樣本抽取原則,，把樣本確定為：實(shí)習(xí)生問(wèn)卷的預(yù)調(diào)查樣本為在xx七中實(shí)習(xí)的我校全部實(shí)習(xí)學(xué)生，共十五人;實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生問(wèn)卷的預(yù)調(diào)查樣本為xx七中兩個(gè)班的學(xué)生;實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長(zhǎng)問(wèn)卷的預(yù)調(diào)查樣本xx七中副校長(zhǎng);實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問(wèn)卷的預(yù)調(diào)查樣本為xx七中的所有指導(dǎo)教師;語(yǔ)數(shù)外學(xué)科專業(yè)教師知識(shí)問(wèn)卷的預(yù)調(diào)查樣本為參與以上問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)語(yǔ)外專業(yè)的實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)教師,。

(二)訪談

訪談的對(duì)象包括四部分：實(shí)習(xí)生訪談、實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師訪談,、實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生訪談和實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長(zhǎng)訪談。訪談的內(nèi)容是訪談?wù)咭罁?jù)訪談提綱上的內(nèi)容進(jìn)行訪談,，主要分三大塊內(nèi)容：基本情況訪談,、教育心理訪談和教育技術(shù)訪談。

訪談樣本的選擇原則是：實(shí)習(xí)生訪談對(duì)象為每校選擇3-5名不同專業(yè)實(shí)習(xí)生,，實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師訪談對(duì)象為每校2-3名指導(dǎo)教師(其中要有班主任指導(dǎo)教師)，實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生對(duì)象樣本為選擇6-8個(gè)學(xué)生進(jìn)行訪談,，實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長(zhǎng)訪談對(duì)象為實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)的校長(zhǎng)1人,。

根據(jù)樣本選擇原則，把樣本確定為：實(shí)習(xí)生訪談對(duì)象為在xx七中實(shí)習(xí)的我校實(shí)習(xí)生,，實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師訪談對(duì)象為xx七中的一名女英語(yǔ)教師，實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生訪談對(duì)象為xx七中的六名學(xué)生(三男三女),，實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長(zhǎng)訪談對(duì)象為xx七中副校長(zhǎng)。由于此次預(yù)調(diào)查目的之一是為了培訓(xùn)參加調(diào)查的全體成員,，因此進(jìn)行訪談的學(xué)生都是有過(guò)訪談經(jīng)驗(yàn)的或者之前受過(guò)訪談方面培訓(xùn)的,，其余參加訪談的調(diào)查組成員則是見(jiàn)習(xí)這些訪談?wù)咴L談,，向他們學(xué)習(xí)訪談的方法與技巧,，吸取經(jīng)驗(yàn)。

(三)課堂觀察與錄像

課堂觀察與錄像的樣本選擇原則是：隨機(jī)抽取有我校實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)的班級(jí)進(jìn)行課堂觀察與錄像的工作,。

預(yù)調(diào)查的課堂觀察與錄像工作一共記錄了三節(jié)課,，分別是：初中一年一班的地理(授課人：劉偉)，初中一年一班的政治(授課人：吳靜)和初中二年五班的英語(yǔ)(授課人：文雅),。

(一)預(yù)調(diào)查的時(shí)間和地點(diǎn)

1.時(shí)間：xx年xx月xx日上午7：30——18：00

2.地點(diǎn)：xx市xx縣第七中學(xué)

(二)預(yù)調(diào)查準(zhǔn)備工作：

1.分配工作：侯恕安排此次調(diào)查的工作分工，提出基本要求,。

2.協(xié)調(diào)工作：向xx七中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明調(diào)查目的與內(nèi)容,，協(xié)商具體的調(diào)查事項(xiàng)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,。

(三)預(yù)調(diào)查工作內(nèi)容：

預(yù)調(diào)查工作的主要內(nèi)容有三項(xiàng)：訪談,、問(wèn)卷調(diào)查和課堂觀察與錄像,。

1.訪談

(1)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)(此次訪談對(duì)象為xx七中副校長(zhǎng))的訪談，訪談時(shí)間為15分。

(2)我校實(shí)習(xí)生的訪談,，訪談時(shí)間大約為15分鐘。

(3)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師訪談(英語(yǔ),，女),，訪談時(shí)間約5分鐘。

(4)學(xué)生座談(6人,，三男三女),，訪談時(shí)間約為5分鐘。

2.問(wèn)卷調(diào)查

(1)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷調(diào)查,，為5分鐘，在訪談之前,。

(2)我校實(shí)習(xí)生的學(xué)科能力試題和我校實(shí)習(xí)生的問(wèn)卷調(diào)

查，發(fā)15份試題全部收回,，調(diào)查問(wèn)卷發(fā)15份返回13份,。

(3)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的調(diào)查(學(xué)科能力試題和調(diào)查問(wèn)卷),，共持續(xù)約一小時(shí)。學(xué)科能力試題全部做完收回,，問(wèn)卷調(diào)查做了10份。

(4)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查(兩個(gè)班),，每班的問(wèn)卷平均都用了40分鐘。

3.課堂觀察與錄像

共錄了三節(jié)課的教學(xué)錄像,，分別是：初中一年一班的地理(授課人：劉偉)，初中一年一班的政治(授課人：吳靜)和初中二年五班的英語(yǔ)(授課人：文雅),。

(四)下一步調(diào)查工作安排：

1.問(wèn)卷相關(guān)部分負(fù)責(zé)人對(duì)問(wèn)卷調(diào)整(周五完成),，周六合卷，周日印出(楊明),。

2.侯恕協(xié)調(diào)帶隊(duì)老師分組,，參與調(diào)查的研究生分組(專題負(fù)責(zé)人分本專業(yè)學(xué)生,，統(tǒng)一調(diào)整),。

3.聯(lián)系六個(gè)調(diào)查縣域的學(xué)校帶隊(duì)教師,，與調(diào)查學(xué)校提前協(xié)商(張丹),。

4.調(diào)查設(shè)備落實(shí)(李廣負(fù)責(zé))

5.調(diào)查預(yù)算(侯恕),、借款(張丹)

6.下周開(kāi)始進(jìn)行實(shí)時(shí)實(shí)地調(diào)查工作。

(五)預(yù)調(diào)查材料的簡(jiǎn)單處理

預(yù)調(diào)查結(jié)束后,，為了進(jìn)一步完善和微調(diào)調(diào)查的方法與工具，科學(xué)有效的進(jìn)行實(shí)地教育調(diào)查工作,，為下一步實(shí)地調(diào)查打好基礎(chǔ)，課題組成員將收回的問(wèn)卷,、訪談錄音和教學(xué)錄像內(nèi)容做了一些處理與分析,，并對(duì)實(shí)地調(diào)查狀況作了分析討論。

(一)問(wèn)卷調(diào)查的研究結(jié)果與分析

在xx七中領(lǐng)導(dǎo)和我校實(shí)習(xí)生的積極配合下幾乎所有問(wèn)卷的完成質(zhì)量都比較好,，而且收回了絕大多數(shù)的發(fā)放問(wèn)卷。問(wèn)卷內(nèi)容基本真實(shí)的反映了教育實(shí)習(xí)的實(shí)際情況,，能夠達(dá)到了調(diào)查的目的,。但是在問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些的問(wèn)題。實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷、實(shí)習(xí)生問(wèn)卷、學(xué)生問(wèn)卷和實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問(wèn)卷這幾類問(wèn)卷中,，只有實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷的問(wèn)題數(shù)量適中，便于回答,。實(shí)習(xí)生問(wèn)卷、學(xué)生問(wèn)卷和實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問(wèn)卷的問(wèn)題數(shù)量都較多,，但是實(shí)習(xí)生問(wèn)卷的問(wèn)題數(shù)量雖然較多卻并沒(méi)有影響實(shí)習(xí)生的回答。學(xué)生問(wèn)卷的問(wèn)題一方面問(wèn)題數(shù)量比較多,，另一方面其中教育心理的有些問(wèn)題問(wèn)得比較晦澀，學(xué)生難于理解,，因此平均每個(gè)學(xué)生回答問(wèn)卷的時(shí)間在40分鐘左右。實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問(wèn)卷的問(wèn)題數(shù)量較多也影響了對(duì)問(wèn)題的回答,。

(二)訪談的研究結(jié)果與分析

訪談?wù)咭罁?jù)訪談提綱的內(nèi)容都進(jìn)行了訪談,，并且能夠就一些問(wèn)題展開(kāi)提問(wèn)，進(jìn)行深度訪談,，取得了良好的效果。見(jiàn)習(xí)訪談的學(xué)生也通過(guò)當(dāng)場(chǎng)觀察,、學(xué)習(xí)訪談?wù)叩脑L談過(guò)程,，得到了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)訪談的整個(gè)過(guò)程有了較為全面和深刻的認(rèn)識(shí),，學(xué)會(huì)了訪談的一些基本方法與技巧，為調(diào)查工作的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ),。但是有的訪談?wù)唠m然就某一個(gè)問(wèn)題問(wèn)的較為詳細(xì)，卻忽略掉了一些問(wèn)題的訪談,，尤其是對(duì)基本情況的訪談并不全面。

(三)課堂觀察與錄像的研究結(jié)果與分析

新授課的錄像圖像清晰,，教學(xué)情境反映的較為全面。不僅有對(duì)實(shí)習(xí)生的講課情況進(jìn)行錄像,，還有對(duì)學(xué)生的上課情況進(jìn)行錄像,，而且質(zhì)量很好,，可用性強(qiáng),。但是此次預(yù)調(diào)查只有新授課的錄像，可參考的維度太少,，給課堂教學(xué)的分析討論帶來(lái)不便。

基于以上對(duì)預(yù)調(diào)查結(jié)果的分析我們可以看到,，盡管課題組成員為教育調(diào)查的工作做了充分的準(zhǔn)備，使預(yù)調(diào)查的工作順利進(jìn)行,，達(dá)到了預(yù)期的目的,，取得了良好的成果。但是在這個(gè)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,，需要在后續(xù)的工作中改進(jìn)。為了使實(shí)地調(diào)查的工作得以順利進(jìn)行,，取得完滿的成果，因此提出以下建議,。

(一)對(duì)問(wèn)卷的建議

由于各類問(wèn)卷中，只有實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷的問(wèn)題數(shù)量適中,，其余問(wèn)卷的內(nèi)容都過(guò)多，而且學(xué)生問(wèn)卷中教育心理的有些問(wèn)題學(xué)生不能很好的理解,。因此建議精簡(jiǎn)除了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷的所有問(wèn)卷的內(nèi)容，使問(wèn)題少而精,，淺顯易懂便于回答,。

(二)對(duì)訪談的建議

在訪談的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)訪談?wù)哌M(jìn)行訪談時(shí)并不能對(duì)所有相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),，有遺漏的地方。因此,，建議訪談?wù)咴谠L談之前要熟記訪談提綱的內(nèi)容，對(duì)相應(yīng)部分的問(wèn)卷內(nèi)容也要有所了解,，使訪談全面深入的進(jìn)行。

(三)對(duì)課堂觀察與錄像的建議

課堂觀察與錄像之前要得到被采訪者的教學(xué)設(shè)計(jì),，而且不僅要對(duì)實(shí)習(xí)生的新授課進(jìn)行課堂教學(xué)錄像，也要對(duì)實(shí)習(xí)生的試講課和指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)課進(jìn)行錄像,。這樣就可以為以后的課堂教學(xué)觀察與分析提供較為全面的參考依據(jù)，完善調(diào)查內(nèi)容,。