隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

大學生的實習調(diào)查報告篇一

我于xx年9月份,，對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調(diào)查,。通過調(diào)查研究，對中學生的學習心理有了初步的了解,，為準確地把握當前中學生的學習心理動向,，深化教學改革，加強教育教學的針對性,，提高教育教學的實效性,，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù),。

一具體目標

1,、中學生的學習心理現(xiàn)狀

2,、當前中學生的學習心理特點

3、當前中學生的學習心理成因及對策

二調(diào)查方法

學生問卷,，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度,、學習需求和學習目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學進行,，共發(fā)問卷80份,，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù),。

對學生問卷調(diào)查分析,，中學生的學習心理具有明顯的時代特征。

一中學生的學習心理現(xiàn)狀分析

1,、教育價值觀

調(diào)查顯示,，大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素質(zhì),，10%的學生認為學習的作用是為了考大學,，16%的中學生沒有考慮。

調(diào)查還顯示,，中學生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征,。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比,，其中65%的學生認為大學生掙錢多,，25%的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多,。

2,、學習態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明，67%的學生對學習的熱情較高,，24%的學生對學習的熱情中等,，9%的學生害怕學習。這與他們考大學意識淡化是相一致的,。值得注意的是,，害怕學習的學生數(shù)占相當份額。而且,，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),，90%的學生都有自己最討厭的課程。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因,，一是與教師的教學方法緊密相關(guān)二是與該課程的實用價值緊密相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊,、實用性強的語文,、數(shù)學、物理,、化學熱情較高,，而對學術(shù)性較強的歷史、地理,、生物,、英語不感興趣。在學生討厭的課程中,，英語是初中的核心課程之一,，有45%的學生認為英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處。

3,、學習習需求

當前,，特長是師生共同關(guān)心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，大部分學生對特長有正確的認識,，其中，92%的學生有自己感興趣的目標,，且有52%的學生希望得到教師的指導,。同時，78%的學生希望學到較多的,、實用的科技知識,，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。

4,、學習目的

調(diào)查結(jié)果表明,，對于高中畢業(yè)后的打算，99%的學生有讀大學愿望,。

二當前中學生的學習心理特點

調(diào)查顯示,，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同,。

1,、教育價值趨向多元化、務(wù)實化、功利化

他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),，使他們掌握生存,、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力,。在此基礎(chǔ)上,，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求更高等的教育。

中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務(wù)實化和功利化,。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值,，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度,。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐,，滲透更多的實用技術(shù)。

我們知道,，由于年齡和學識的制約,，中學生的認知、分析,、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定,。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的,。其原因在于：一是越來越多的大學生難以就業(yè),，從而使他們對考大學失去信心二是學術(shù)性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學習的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動,。這些原因使越來越多的學生厭學

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼一個月的實習就結(jié)束了?；叵脒@一個月里做過的和見過的事情終歸是學到了些東西的吧,，盡管說在機關(guān)單位確實學不到太多東西，何況時間又是那么緊,。當然在收獲之余也發(fā)現(xiàn)了不足,，需要在以后的學習和生活中注意改進。

記得剛?cè)嵙暤牡谝惶?，是班上十多個同學一起過去財經(jīng)大廈的,，在人事處小黃學長的安排下，每個人分到了局里各個不同的處室,，我被安插在基建處,，實習正式進入軌道。

第一周是熟悉熟悉自然和人文環(huán)境,，經(jīng)歷了幾次跑腿送文件之后,，差不多對與自己處衣業(yè)務(wù)相關(guān)的處室有了印象,，以后再做類似的工作理所當然就不需要他們詳說地理位置了，這也是我的收獲之一：要用心去做事,，工作不應該像一只無頭蒼蠅,，理不出頭緒，尤其是新手,，應該懂得快速地適應新環(huán)境,，那就得靠自己平時的細心積累,。至于人文環(huán)境嘛,，當然是要與同事們?nèi)谇⑾嗵幜恕Ｎ沂莻€多慮的人,，或者可以說是膽小,，特別是面對長輩，總覺得不知道該怎么與其開懷相處,。這次實習最大的遺憾就是這個了,，我都沒來得及親切地叫他們叔叔阿姨，都稱他們?yōu)閹?。做人真的是門很高深的學問,，這只是稱呼上的一個小小例子罷了，尊師的稱法讓我們之間有了距離感,，沒能快速融入同事的生活,。這是以后需要多加修行的地方，也讓我領(lǐng)悟到了工作人跟學生真的不是同一回事,，工作中社交圈子明顯擴大,，是男女老少各種性情的人都有，在短時間內(nèi)受到大家的認可和肯定,，是很不容易的一件事,，但卻是一門必修課程。

有件小事不得不提,，那就是泡茶,，這貌似跟實質(zhì)性工作沒什么牽連，但也是工作所需,，特別在廈門,，在機關(guān)單位，辦公室里都有茶幾,，是用來招呼客人的茶文化是閩南文化里很重要的一種,，這里的人對喝茶很有考究，像我們內(nèi)地喝茶就非常簡單,，抓幾根茶葉放進茶杯,，開水一沖即成,。而在這里，除了要用過濾杯過濾外,，第一杯茶是不用來喝的,，算是長了見識吧。果然一方水土養(yǎng)育一方人,。

經(jīng)過一個星期的適應,，跟同事們差不多熟絡(luò)起來，雖然還未曾找到歸屬感,。辦公室里的人也開始習慣叫我做事了,，這是我一直期待的，因為要親手處理事務(wù)才能真正學到東西,。我很清楚地知道基建處這些關(guān)系民生的大型項目是不可能交給一個實習生去做的,，只好逮著同事們叫我?guī)退麄冎票淼臋C會，用心地做好每一張表格,，看看各個項目的支出和預算等等,，從這些細微處尋找新的知識發(fā)現(xiàn)，我對基建處具體負責什么工作大部分是從制表的過程中得知的,。再有一大收獲就是：我的excel水平大有長進,，相信以后一定有用武之地。

在這里,，我不得不認清一個事實,，公務(wù)員并不像傳說中的那么輕松自在。每個工作人的肩上都有著自己的擔子,，只有自己才知道這擔子究竟有多重,。我不否認自己在實習期間是有些悠閑，但辦公室里的同事可不是這樣,，尤其是年末,，幾乎天天都加班。他們讓我深刻體會到工作的輕松與否跟自己對本身職責的認識是分不開的,，一個真正熱愛自己工作的人或者對自己工作負責的人來說,，不管是在什么單位什么崗位都不會是悠閑的。因為他們肩上挑起了重擔,。在這一點上,，我是十分欽佩的，今后也會以他們?yōu)榘駱印?/p>

我還領(lǐng)會到了學習東西關(guān)鍵是要靠自己的主動,。我在整理資料的過程中碰到不懂的就會去問身邊的同事,，也會想出一些辦法提高效率。有時候資料太多,，要整理出來真的很難度,，我就會把這些項目分成幾類,，社會發(fā)展，交通設(shè)施,，教育醫(yī)療等等,，這樣再在每一個小類里面去對應整理，明顯提高了工作效率,。在沒事的時候,，我會翻翻處室里的一些資料和書籍，像公務(wù)員手冊,、預算指南,、公文寫作指導等等，也學到了一些知識,。比如知道公文分為十幾種啊,，每種大概都有個具體的定式,，很規(guī)范,。

在實習期間，我有很多感觸,。曾在師兄的電腦上看到了福建省各個市的財政收入和xx產(chǎn)量,，廈門市財政收入是位居榜首，但是xx排名全省第一的卻是泉州,。這讓我想起書本上說的財政收入與xx成正比,，但是現(xiàn)在卻剛好相反。腦海中自然也就有了疑團,。后來上網(wǎng)去查閱原因,，知道xx只是影響財政收入的一大因素而已，還有很多其它因素也會影響著它,。諸如各個地方不同的主要稅收收入,，各個地方的征稅能力，執(zhí)行能力等等,。這也讓我認識到了調(diào)研的重要性,，只有實踐才能出真知，書上的知識是不能生搬硬套的,。另外一個感觸比較深的就是廈門財政局的財政力量,，真的很雄厚，也較大程度地實現(xiàn)了取之于民用之于民,?？纯磸B門的公交系統(tǒng)就不得而知，近年新建的xxx工程更是為改善交通做了不少貢獻,。所以,，大政府,、國有化也未必就一定低效率。本次金融危機不也正好說明了這一點不過政府機關(guān)也有政府機關(guān)的缺點,，直接體現(xiàn)為辦理事務(wù)的繁瑣,。經(jīng)常可以看到同一個人天天往財政局里跑,，所以簡化辦事程序,，提高辦事效率的問題有待改進。其次就是政務(wù)網(wǎng)外網(wǎng)需要及時跟進,。做了一次調(diào)查,，老百姓普遍對會計之窗這一塊反映滿意，就在于它實用,，真正給市民提供了有用的信息,。諸如政府采購等部門的外網(wǎng)都應該繼續(xù)改進，增加政府處理事務(wù)的透明度,，創(chuàng)造一個良好的信譽環(huán)境,，讓老百姓放心地把自己的稅收收入交給國家來處置。

大學生的實習調(diào)查報告篇二

我于保山一中進行教育實習,，實習內(nèi)容包括兩個方面,，一是專業(yè)課的教育實習，二是班主任的工作實習,。在這期間我積極地努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績,。同時,，我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對語文這門課而言的,。調(diào)查的過程十分辛苦,，為了得到教師和學生的真實想法，我頗費了一番心思,，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的,。

為了全面、詳細地獲取材料,，我不僅只限于我實習所帶的兩個班的調(diào)查,，而且還跨班級、年級調(diào)查,，甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查,。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時,，我也積極地找學生談話,，同老師交流,，以便更好地了解情況。

在此,，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬χ袑W語文教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習生來說,，是一次真正意義上的體驗和感受,，而不僅僅是以前從理論上的認識,。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的物理課堂教學,，大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況,。很多語物理文老師在備課時,，設(shè)計了很多的問題，以便上課時提問學生,，達到和學生交流的目的,。調(diào)查中有的物理老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶，對學習不是很重視,，，認為努力與否考試時都不會得太高的分,，也不會得分很低,，和其他同學不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績,。因而,，你讓他們回家預習課文的時候，大多數(shù)學生基本上是不看,。因此上課要多提問題,，這樣才能迫使他們課后去看。在物理教學的過程中一定要多問個“為什么”,，這一方面可以使老師和學生交流,，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實習的教學中也采用了此方法,，成績果然不錯,。

一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想,，而且減少了師生互動的機會,。以使用多媒體教學為例,，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了,。學生多愛看一些圖畫,，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字,。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來,，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來,，根本就沒在黑板上寫一個字,，學生也就不作筆記了。

老師們認為一個班里的學生語文成績有很大的差別,，可以把學生分為幾等,。一個老師要想讓所有的學生都把物理學好，幾乎是不可能的事情,，要看學生的具體情況,，視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就采取了放棄的態(tài)度,，他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益,，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的,。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們,。老師不能平等地看待學生,，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的,。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時,，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參,、優(yōu)秀教案等書,，能夠根據(jù)自己所教的學生的實際情況去發(fā)揮，這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深,。從中我們不難看出,，了解及分析學生的實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課情況有直接的影響，這就是教育學中提到的“備課的同時要備學生”,，這一理論在我教育實習的調(diào)查中得到了驗證,。

在調(diào)查中，部分學生對我公開表示他們對物理學習不感興趣,，不想學物理,。他們認為物理很抽象，難懂,。特別是文科生,，他們的這種想法更為嚴重，他們認為自己又不想成為科學家,，物理學的再好也沒有多大用,，況且自己考試時得分也不會太低。現(xiàn)在的學生是多么有個性,，我想學好物理還是有不少好處的,。畢竟在高考時多得一分，人生道路不同,，更何況以后踏入社會后,，要進行人際交往，好的表達能力是很受人歡迎的,，就是搞對象也要把話說的漂亮些呀,。

學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣,，可是等時間一長也就無所謂了,。有的學生告訴我，上課老師用多面體教學時間把握的不是很好,，有時太快,，記筆記記不下來，有時太慢,，學生聽起來又感覺到無聊。有的學生干脆告訴我說,，還不如在家里自己上網(wǎng)學習,。

大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的,，能夠和學生很好相處的老師,，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學生也這樣,，這種愿望甚至比其他學生更加強烈,。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友,，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們,。而且，有的學生還喜歡關(guān)注老師,，對老師的衣著,，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W生進行及時的溝通,，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作,。

因為我調(diào)查的對象多是高中生,，所以他們普遍認為自己現(xiàn)在的學習壓力比較大，有的學生告訴我他們很少有玩的時間,，參加的體育活動也比較少,，大部分時間都放在作練習題上。針對這種情況我也問了幾個老師,，老師們告訴我這也是沒辦法的事情,，一是現(xiàn)在的學生的學習多不自覺，二是學校每年的評優(yōu),、評先工作還是看學生的考試成績,，三是學生家長為學生選學校時看的也是學校的升學情況。這樣他們就只有在學生的成績上多下功夫,。

通過以上的調(diào)查,，我認為在今后的語文教學中，老師應該注意以下幾個問題：

一,、培養(yǎng)學生學習物理的興趣,，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提

高成績。老師可以多組織一些語文活動課,，讓學生積極地參與進來,，叫學生在自己的參與中意識到學語文的重要性,。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受,，而不僅僅是理論上的枯燥理解,。例子最好能貼近生活,，最好是當下發(fā)生的,，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論,，進而使學生興趣更進一步,。

二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應用到現(xiàn)在的教學中去確實的教育史上的一大進步,，它的直觀性,、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用,，但我認為在應用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度,，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn),。對一些枯燥的課文,，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多制作一些圖畫,、flash,，這樣會讓學生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學習課文,，枯燥的文本就會容易讓學生接受,。而對于一些故事性比較強的課文而言，最好是教師在課堂上講,，多與學生互動,，多讓學生參與進來，這樣就能很好地調(diào)動學生的學習興趣,，有利于老師和學生的交流,。

三、對待學生要一視同仁,，賞識每一位學生,。無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格,，這也是一個合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師,，而且還要求老師尊重學生,，作為一個老師要知道，你只有尊重學生,，學生才能更好地尊重你,。另外，對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習,，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚,，表揚是促使差生進步的一種好的方法,。在平時的教學中盡量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時,，也要注意方法,，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心,。有批評錯的地方也應該向?qū)W生道歉,，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心并不比老師差,，真心地向?qū)W生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的,，我在實習和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

四,、 除了做好自己的本職工作以外,，我認為語文老師最好能多參加學生們組織的一些活動。在參與中同學生交流,，了解學生的真實想法,，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合,。多主動同學生談心,，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝,，促進教育,、教學更好地展開。

總之,，以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關(guān)情況,。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果,，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,，結(jié)合自己實際的水平應用到今后的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去,，多了解當下的教學情況,，解放思想、實事求是,、與時俱進,，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實,。

最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們,、學生們表示感謝！

大學生的實習調(diào)查報告篇三

被采訪人 采訪時間,、地點基本情況

柏秋穎xx年4月10號 天津交通職業(yè)學院女生宿舍里 女,，天津交通職業(yè)學院經(jīng)濟管理系大二學生

師辰 xx年4月11號 獅子林大街上某家肯德基 男,，天津職業(yè)大學計算機系大二學生

段則順xx年4月12號河東某幸福小區(qū)男，天津理工大學生物系學生

采訪人 ,，溫月華,，天津交通職業(yè)學院經(jīng)管系大二學生

采訪紀實：

1：請問你對學校的頂崗實習有什么看法？

柏：沒什么看法,，我覺得這表現(xiàn)了學校對學生的極度不重視,。

師：沒有看法，我們大三下學期才去實習,，我覺得很正常,。

段：不就是交了錢不理你了么，學生嘛,，哪那么容易找實習的地方,？那種迷茫和無助，學校根本不在乎,。

2：畢業(yè)后去找專業(yè)對口的工作還是不做限制,？

柏：不限制，找對口的太難,，在學校也沒有學到特別實際有用的知識,。

師：對口的，家里安排,。

段：不限制,，金融危機，就業(yè)機會少,。

3：有無接本或讀研的意向,？為什么？

柏：無,，經(jīng)濟不支持,。

師：無，不喜歡上學,。

段：無,，我畢了業(yè)就有工作。（家里企業(yè)）

4：是否想過自己創(chuàng)業(yè)?為什么,？

柏：沒有,，資金問題。

師：或許有吧,。讓我老婆去創(chuàng)業(yè),，我做自己本分的工作。她賺錢,，我辭了工作去投奔她,，她不賺錢,，我還有工作，能養(yǎng)活她,。

段：沒有啊，畢業(yè)后的工作就是家里的“業(yè)”,。

5：選擇先就業(yè)后擇業(yè)還是先擇業(yè)后就業(yè),？為什么？

柏：先就后擇,，面臨經(jīng)濟危機,，工作機會難得啊。

師：邊擇邊就,，家里就這么安排的,。

段：先就業(yè)唄！現(xiàn)在工作多難找!

6：就業(yè)后薪金目標,。

柏：1500

師：2500

段：夠花就行,，反正將來都是自己的。

綜上所述,，這幾位大學生對學校的定崗實習都不是十分滿意,，對創(chuàng)業(yè)信心不是很強，對繼續(xù)求學毫無興趣,，有些微弱的消極心理,。其實，我個人認為,，經(jīng)濟危機的確影響了我們,，但是有能力，及時在逆流,，也能釣到大魚,！繼續(xù)深造不失為一條光明道路，但是,，如果我們都去接本,，讀研，那么幾年后的就業(yè)情況如何呢,？是不是只不過把目前的就業(yè)壓力推遲了幾年而已呢,？定崗實習的確是我們必須經(jīng)歷的，但是我覺得學校對我們安排的太過倉促,，三年的知識壓縮到兩年完成,，效果可想而知，據(jù)說大三一年學費也是好幾千塊,，我們卻在外面實習,？,！我不知道，這錢,，交給了誰,，有沒有投入到我們自己身上。

大學生的實習調(diào)查報告篇四

為了真正掌握實習學校對**大學頂崗實習的情況,，11月2日至8日,，***學校實習三人對初中在校生、各位實習生的指導老師,、在校領(lǐng)導及三位實習生進行了調(diào)研,，對學校進行了全方位的調(diào)查和了解，并進行了細致的分析,、整理,，形成本調(diào)研報告，頂崗實習研究調(diào)查報告,。

1,、調(diào)查對象

(1)初中學生書面問卷50人，其中七年級13人(男生5人,，女生8人),，八年級17人(男生10人，女生7人),，九年級20人(男生4人,，女生16人)。

(2)頂崗實習生書面問卷3人,，其中化學專業(yè)1人,，數(shù)學與應用數(shù)學2人，均為女生,。

(3)指導教師書面問卷3人,，其中女教師1人，男教師2人,。

(4)學校主管領(lǐng)導書面問卷3人,。

2、調(diào)查方式：調(diào)查問卷

(一)在校生調(diào)查結(jié)果分析

1,、94%的學生認為實習老師的到來增強了他們對學習的興趣,，覺得學習生活有新鮮感。而其余的則覺得沒什么影響,，且覺得沒什么影響的以男生居多,。

2、36%學生認為實習老師上課時候的課堂紀律比平時安靜,，但52%的覺得和平時相同,，沒多少變化,。

3、在實習生的課堂上,，58%的學生大部分內(nèi)容都能夠聽懂,，38%的學生都能聽懂，只有個別人大部分聽不懂,，一些學生認為實習老師講課能夠放慢語速,。

4、在學習生活中遇到困難時,，有38%的學生愿意向?qū)嵙暲蠋煂で髱椭浯问窍蛲瑢W尋求,。只有12%的愿意向班主任或認可教師求助,，而剩余的20%則認為會視情況而定。

5,、60%的學生覺得和實習老師在一起很愉快,，和實習老師溝通很容易，剩下的40%則感覺和實習老師在一起還可以,，覺得老師比較和氣,。可以說學生們都比較喜歡和實習老師在一起,。

6,、大多數(shù)在校生希望實習老師有活力，脾氣好,，能和自己有更多的交流,，希望實習老師能多了解自己，和學生沒有代溝,。

7,、學生們覺得一名好老師應該落落大方，有自信,，了解學生,，上課有意思，能平等的對待學生,，想朋友一樣的老師時學生們希望的,，實習報告《頂崗實習研究調(diào)查報告》。

(二)實習學校主管領(lǐng)導調(diào)查結(jié)果分析

1,、學校主管領(lǐng)導認為實習生的到來為學校多多少少增加了學校管理及后勤保障方面的負擔,。

2、主管領(lǐng)導覺得實習生的到來促進了教師專業(yè)的發(fā)展,，也提高了學生的學習興趣,。

3,、實習生的食宿及安全問題是學校在接受實習生問題上遇到的最大的困難。

4,、參與問卷調(diào)查的三位領(lǐng)導一致認為,，開學初時實習生進學校實習的最好時間。

(三)實習學校指導教師調(diào)查結(jié)果分析

1,、三位指導教師都認為指導實習生提高了自己的教學能力和教研能力,。

2、指導教師在帶領(lǐng)實習生的過程中都認為實習生的班級管理與活動組織能力需要提高,。

3,、指導教師認為，師范教育應多一些學生實驗的機會,，或者同高校建立長期的合作關(guān)系來提高實習生的能力,。

(四)頂崗實習生調(diào)查結(jié)果分析

1、三位實習生在實習前都進行了如微格教學訓練,、試講,、實習動員等準備，為此次的實習充實自我,。

2,、在實習過程中，實習生在食宿,，出行方面都遇到了困難,，但在校方的幫助下都得到了圓滿的解決。

3,、由于學校經(jīng)驗不足,，實習生的課時未能達到預期的效果，但實習生都在盡力爭取上課,。

4,、通過本次實習三位實習生都發(fā)現(xiàn)，自己在教學基本技能,、對教學偶發(fā)事件的處理尤其是課堂組織與管理方面還有很大的欠缺,，還需要鍛煉。

五重安鄉(xiāng)旭陽學校為第一次接納河北師范大學的實習生,，以往每學期都會有唐山師范的實習生來校實習一個月左右,。為期半年的實習是本學校首次接觸，在對實習生的課時安排及食宿安排上學校都有一定的困難,。本學校的學生從七年級開始都會有實習生來給他們上課,，對于實習生，他們并不陌生，而這次三位實習老師的到來也給他們帶來了新鮮感,，總體來說學生們很喜歡實習老師,，都希望能長時間的教自己。在調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn),，由于對河北師大的頂崗實習了解不夠,，學校的領(lǐng)導，老師,，甚至學生都把此次實習同唐山師范的實習生歸為一類,，使實習生及學校在實習過程中都遇到了誤會及麻煩。河北師范大學的頂崗實習支教還需要大力宣傳,。

大學生的實習調(diào)查報告篇五

xx年的暑假是我進入大學以來的第一個具有真正意義的假期,。

和所有的大學生一樣，對這個時間不算太短的假期的看法是：這是我們鍛煉自己社會實踐能力的一個很難得的機會,。作為大學生,，我們考慮的最多的事情是，自己已經(jīng)是大學生了,，已經(jīng)到了各方面都應該獨立逐步學會自我獨立的時候，當然這包括經(jīng)濟方面的獨立,。不僅在思想上,，我們很多人之中，大家在實際行動的方法上也一樣——利用這個時間絕對充足的機會外出打工,，為自己在學校的花費尋找屬于自己的出路,，一方面可以減輕家庭中的負擔，另一方面就是實現(xiàn)自己現(xiàn)有的可以實現(xiàn)的價值,，同時達到鍛煉自己實踐能力的目的,。

鑒于在高中畢業(yè)的假期期間外出找工作積累下的經(jīng)驗，我知道,，許多地方對于工人的錄用,，針對長工提出的條件往往優(yōu)于短工，而學生更是被給予更加苛刻的條件,。另外,，也考慮到自己的安全，并沒有貿(mào)然接受別人的招工請求,，更沒有隨便到其他的地方打工,，放假之后就直接回家了。在家和一個朋友仔細商量以后,，在家進行了短短的準備,，就到了朋友母親所在的紡織廠。也真巧，我表弟也在那工作,，因此,，在那的工作和生活都很方便。

這個紡織廠全名為xx服飾生產(chǎn)公司,，它所進行生產(chǎn)的主要是女士內(nèi)衣,。這個公司雖然是一家很年輕的廠子，但是在它所處的地區(qū)很具有市場競爭力,，甚至是不僅在國內(nèi),，乃至于在國外也有其廣闊的市場。值得指出的是,，或許這個公司就跟人一樣,，正式因為年輕，所以才敢打敢拼,，才表現(xiàn)出令人嘆為觀止的蓬勃朝氣,，它擁有著一流的技術(shù)設(shè)備，而且實行的是絕對人性化的合理的管理體制,。它嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的八小時工作制,，我們每天早上8點上班，十一點下班,，中午十二點上班,，到下午五點下班；伙食也很豐富,，每頓基本上都是一人兩菜一湯,，只有一點不好，就是每頓的主食都是米飯,，這對于我們這些北方過去的人可非常不習慣,，不過這一點有時間的話，可以在公司外面自己稍微補償一下,。采取這樣的管理方式,，也難怪公司的競爭力名列服裝生產(chǎn)的前茅。

在這里,，我所從事的主要任務(wù)是對生產(chǎn)了的服裝進行成品檢驗和包裝工作,。從7月20到8月15日，在這短短的不到一個月的時間里,，就服裝生產(chǎn),，我基本上掌握了其要領(lǐng)。和所有其他類型的服裝生產(chǎn)的流程一樣,，內(nèi)衣生產(chǎn)也包括一下幾個步驟：生產(chǎn)計劃的制定,、物料進廠檢驗,、排料、裁剪,、縫制,、鎖眼釘扣、整燙,、成衣檢驗,、包裝等。而上述的生產(chǎn)步驟在具體的生產(chǎn)工序中,，游客總結(jié)為三個部分：其中,，生產(chǎn)計劃的制定屬于前期工作，物料檢驗,、排料裁剪,、縫制屬于具體操作，剩下的鎖眼釘扣等屬于后期操作,。

我還記得高中時曾經(jīng)學過的經(jīng)濟知識：好的產(chǎn)品的成功出廠,，不僅只是靠硬件設(shè)備的支撐，最主要的還是靠其自身良好的生產(chǎn)管理體系,。而這些條件,，歐樂服飾生產(chǎn)公司基本上全部具有。當然,，任何事物都有其自己的缺點,，這個公司自然也不例外。不過,，我認為它最大的不足，就是生產(chǎn)的流水線上的分工不明,，雖然混合工作有利于提高生產(chǎn)的速度以及類似于記件工作的方式有利于增強工人生產(chǎn)的積極性,，但是同時也妨礙了明確的分工，一部分人只是和自己熟悉的人一起工作,，且多都挑最簡單的工作,，這就導致那些程序復雜的工作流程基本上只有被安排到的人參與，而這部分多是重要程序,，從而使產(chǎn)品的質(zhì)量明顯得到威脅,，不過，這些都已向廠長吳水土提及,。相信在公司管理人員的逐步努力下,，xx服飾的發(fā)展會登上新的臺階。

在服裝廠的日子里,，我還參與了一個很特別的事情——為自己以及大家生產(chǎn)的衣服照相,。很明顯，這樣做的目的是為了對自己的產(chǎn)品進行網(wǎng)絡(luò)宣傳。這樣做的效果很好,，很快就有人和我們聯(lián)系,，從浙江回來時，我們還為老家認識的服裝賣點帶了一些產(chǎn)品,，銷售情況還不錯,。

這次暑假的外出打工經(jīng)歷成為我暑假生活的主要組成部分。在這個過程中,，我不僅學會了很多的技術(shù)和知識,，還結(jié)識了很多好朋友，盡管在服裝廠的日子很短暫,，但是我們之間互相建立了永恒難忘的友誼,。是他們在我們初到服裝廠時幫助我們熟悉那里幾乎陌生的一切，是他們在我們參加工作之后耐心的教我他們已經(jīng)熟練掌握而我卻什么都不懂的服裝生產(chǎn)技術(shù),，更是他們讓我們在服裝廠的日子變的妙趣橫生,，在工作之余帶著我們在浙江進行了盡興的游玩，讓我們停留在浙江的記憶變得豐富多彩,。

難忘,，我永恒最好的朋友！

難忘,，在xx打工的日子,！

難忘，大學最充實的假期,！

大學生的實習調(diào)查報告篇六

一,、調(diào)查概況

20xx年8月28日至9月30日，我很榮幸的有機會在鎮(zhèn)江市南門小學過了我一個多月的實習生涯,。我這一個多月的實習內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教育實習,，二是作為一名>班主任的工作實習。在這一個多月的時間里,，我積極認真地工作,，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教，取得了不錯的成績,。同時,，我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)查，這個調(diào)查是針對語文這門課在當今時代的教學情況的,。通過調(diào)查研究,，我對當下>語文教學的狀況有了初步的了解，為深化教學改革,，探索實施>素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù),。

二、調(diào)查的具體目標和方法

（一）具體目標

1,、從語文教師的自身,、教學等方面探究現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀。

2,、從學生的角度探究現(xiàn)今小學語文的發(fā)展現(xiàn)狀,。

3、從學生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學該往何處去,。

（二）調(diào)查方法抽樣調(diào)查：以我實習的三年級語文教師為主要調(diào)查對象,，調(diào)查對象為我的指導老師王燕老師、年級主任張俊妹老師,、三年級二班班主任黃麗萍老師以及兩位新老師：仲菲老師和孫琴老師,。

三、調(diào)查結(jié)果

1,、從語文教師的自身,、教學等方面探究現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀。首先,，從小學語文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學的狀況,。經(jīng)過一個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)三年級的語文教師的文化水平都是大專,。經(jīng)過從教導處了解的信息,，在這所小學中擁有大專文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)教師擁有本科文憑,。這證明小學語文教師普遍文憑不高,。另外，有些人的普通話不算很標準,。這些狀況比較讓人憂心,。其次，從現(xiàn)今小學語文教師的教學方面來看語文教學的狀況,。在教學方法方面，三年級的語文老師基本都采用問答法,、講授法,，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學輔導法、情境教學法以更好地達到效果,。在采用教學設(shè)備方面,，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語文課堂教學,，大多數(shù)老師所使用的教學方法還是原始的：老師講學生聽,，他們很少使用多媒體,、掃描儀等先進的手段。導致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是：采用這種教學方法取得的效果不是很理想,，而且減少了師生互動的機會,。以使用多媒體教學為例，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,，很少有學生再看書本了,。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚,，但卻忽略了圖畫旁邊的文字,。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少

板書,，一些老師一節(jié)課下來,，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了,。他們認為小學的主要任務(wù)還是在認字識字一塊,，利用多媒體等先進設(shè)備，無形之中就降低了寫字的重要性,，而很多學生的自覺意識不高,，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動,，為了提高學習效率只能舍棄先進的設(shè)備,，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的,，它符合教學的實際情況,。

2、從學生的角度探究現(xiàn)今小學語文的發(fā)展現(xiàn)狀我實習的年級是三年級,，學生都在十歲左右,，這個年紀的學生心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的觀察,，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動,，女生也不容易安靜下來，上課開小差,、做小動作的學生比比皆是,，而三年級是個特殊的時間段，語文這門學科從這個年級開始,，才真正發(fā)揮它的作用,，從這里他們上語文課的任務(wù)不僅僅是識字，更重要的是要開始學習如何使用語言,，如果上課注意力不集中,，是根本掌握不了語文的知識的,，這非常讓三年級的語文老師頭痛。所以上課時,，吸引學生注意,、維護課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音,、高低起伏的腔調(diào)吸引著學生的注意力,，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序,。每一位小學語文教師都努力讓每一個學生愛上語文,，他們使盡手段、用盡方法,，就是要把學生的注意力引導到語文學習上來,。

在實習期間，我曾帶領(lǐng)實習班級的學生去多媒體教室上過三次課,。通過這幾次課,，我發(fā)現(xiàn)小學生對現(xiàn)代化的教學手法還是比較喜歡的，很感興趣,，可是他們自律意識比較差,，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳,，導致課堂紀律難以維持,，另外由于學校資源問題，多媒體教室又是科學實驗室,，實驗器材設(shè)備比較多,，學生好奇心太強，盡管老師千強調(diào),、萬強調(diào),，還是有個別學生會去拿、去碰,。正因為這樣,，這所小學的語文老師都不愿意帶著學生使用先進設(shè)備。

小學生年紀比較小,，所以知識面比較狹窄,，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語文老師所有知道的,、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力,。如果語文老師不管不顧這些,，那就有可能使學生失去上語文課的興趣,，甚至討厭起語文課來。實習期間,，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》,，這篇課文中有這樣一句話：“每一片葉子都做著相同的工作——把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹?！边@里需要給他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義,，但是又不能講的太過深入，不然的話不僅語文課不像語文課了,，而且學生也理解不了,。于是，我用我自己的語言比較淺層次的講述了一下基本過程,，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成,。

在學習壓力方面，我是在小學實習的,，調(diào)查的對象都是小學生,，教育局明文規(guī)定他們的在校學習時間不能超過六個小時，回家作業(yè)不能超過一個小時,。因為回家作業(yè)的總時間不能超過一個小時,，所以劃給語文的時間就更少了，所以我認為他們的負擔還是很輕的,。不過我不是他們,，不能為他們立言，為此我專門進行了了解,。據(jù)我深入學生之中了解到的,，大多數(shù)學生對回家作業(yè)的量還是很滿意的，也能夠及時完成,，只有少部分學生因為種種原因,，遲交或不寫作業(yè)?？墒撬麄兤毡槎颊J為在校的課堂作業(yè)太多了,，導致他們沒時間玩耍。我了解到硬筆習字冊是他們課后必須要完成的,，大多數(shù)時候還要完成大練習冊和補充習題的訂正,，有時候還需要在校完成作文的底稿或謄寫。針對這種情況,，我特地去問了幾位老師,，老師們告訴我其實他們并不想這樣，但是這也是沒辦法的事情,，一是由于教育局給的回家作業(yè)時間太少,，導致很多既定任務(wù)無法完成,；二是學生本身回家作業(yè)存在很多這樣那樣的問題，只能利用課后時間讓他們訂正返工,；三是學生的升學

還是要靠他們自己的成績,，放松作業(yè)這塊，有可能導致很嚴重的后果,，學生家長也不能理解,，這在前幾屆有過這樣的前車之鑒。

3,、從學生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學該往何處去,。

小學生的認知發(fā)展的一般特點：小學生的感知覺已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺,、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷發(fā)展,，觀察事物更加細致有序。小學生的記憶能力也迅速發(fā)展,，從以機械識記為主逐漸發(fā)展到以意義識記為主,，從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長，從不會使用記憶策略到主動運用策略幫助自己識記,。小學生的言語也有很大發(fā)展,，能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語，在教育的影響下,，逐漸掌握了書面言語,，學會了寫字、閱讀和寫作,。小學生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為主要形式,。小學低年級兒童形象思維所占的成分較多，而高年級兒童抽象思維的成分較多,。

小學語文教學要把握學生的認知發(fā)展,，找出適合本階段學生的學習方法。注重學生在思維方面的發(fā)展,，引導他們從以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式,。重視學生在言語上的發(fā)展，適時給與引導,，讓他們獲得更好的發(fā)展,。適時把握學生在識記能力上的發(fā)展，讓他們多記多背,，為以后的學習打下良好的基礎(chǔ),。

小學生的社會性發(fā)展的一般特點：入學以后，他們的社會關(guān)系發(fā)生了重要變化，與老師和同學在一起的時間越來越長,，在與老師和同學的相處中,，他們逐漸學會與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧,。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對他們的學校適應有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對學習的興趣,，對班級,、學校的歸屬感，也影響到學生情緒,、情感的發(fā)展,。小學階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期，他們的學業(yè)成敗,、社會技能的掌握程度,，來自教師及同伴的社會支持，對其形成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響,。

小學語文教學要注重學生在個性品質(zhì)上的塑造,，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，形成正確的思想認識,。注重學生在人際交往方面的表現(xiàn),，適時給予他們指導，鼓勵他們?nèi)谌爰w,，關(guān)心他人,。

小學生的道德認識能力也逐漸發(fā)展起來，從只注意行為的后果,，逐步過渡到比較全面地考慮動機和結(jié)果,。由于認知能力的發(fā)展特別是觀點采擇能力的發(fā)展，他們越來越能從他人角度看問題,，道德情感體驗日益深刻,。

我認為，在現(xiàn)今條件下改善語文教學現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起,，小學生減負不能光看回家作業(yè)量,，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。其次要提升教師團隊的學歷水平和專業(yè)素質(zhì),，要培養(yǎng)一批關(guān)愛學生的老師,。最后就是，要從學生的心理出發(fā),，制定適合他們的課程,，讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得做人的學問。

大學生的實習調(diào)查報告篇七

歌詞寫到“敢問路在何方,？路在腳下”,，對啊，路是人走出來的,，前方?jīng)]有路就靠雙腳去走出一條路,，只要心懷希望敢于去走去闖，也許天塹真的也會變通途,。

我是文學院廣告學專業(yè)的一名學生,，按理說我應該去廣告公司或者媒體的廣告部實習，但我卻選擇了到一報社去體驗記者的工作,。這不能說是不務(wù)正業(yè),，我認為這是在理性的分析了自己的特點后做出的一個選擇，不敢說明智,，但至少是認真的,，不是敷衍、草率的舉動,。

事前我仔細分析了一下自己：

1,、我雖然學習廣告學，但對廣告沒什么多大感覺,，盡管我努力想找感覺可還是找不到,；

2、去一般的廣告公司實習主要需要你有較強的設(shè)計能力,，而我對設(shè)計的一些基礎(chǔ)知識都還一知半解,，更別說那些更高深的所謂創(chuàng)新、靈感的玩意,；

3,、我認為做記者這一行是認識社會的一個很有效的途徑，它不同于其他大多數(shù)工作,，它要逼迫你去認識更多的人,，更多的去接觸外面的世界，甚至是采訪一些處在社會邊緣的人物,。

4,、我平時還喜歡寫一些評論隨筆之類的東西，盡管寫的不是新聞,，盡管寫得不敢說有多好,，但至少證明了我對碼字是有一定興趣的，這也構(gòu)成了我要去體驗記者工作的一個基礎(chǔ),；

5,、學什么不一定從事什么,。在這個不包分配，全靠你個人去尋找工作的年代,，我不可能因為學廣告就要在廣告的這棵樹上吊死,，我有機會做點其他工作，又能學到東西,，我為什么不嘗試呢,？

以后能做什么工作還很難說，但至少這段在《xx早報》的實習經(jīng)歷會成為人生的一段不錯的插曲,，也讓我積累了不少社會經(jīng)驗,。

雖然是文字工作，但這也是一個媒體行業(yè),，和我學的廣告專業(yè)也沾邊。但是從具體的做的工作來看,，確實和我學的廣告專業(yè)沒多大關(guān)系,，不過我是文學院的學生，文字類的東西也算是我的主課,，所以這樣看來還是算“門當戶對”的,。

從我目前的情況來看我做這個行業(yè)有以下優(yōu)勢可言：

1、我對文字還是比較有感覺,，雖然自己喜歡寫的東西可能和要求寫的東西大相徑庭，但畢竟文字還是有相通之處，我這一年多來在網(wǎng)上寫下的幾十篇隨筆和評論不是白寫的,，我在某些方面的碼字功力的確有較大提升,。

2、我為人低調(diào),，謙虛好學,，沒有樹大招風的危險，有的只有大樹底下好乘涼的愜意,。我可以靠在別的大樹下,，學習別個的經(jīng)驗，又不至于讓人反感,，大家都樂意教導我,。

3、我有“悶騷”的一面,，換句話說我就是那種平時看起來不溫不火,，有時也能挺身而出的人，用去年網(wǎng)上流行的詞匯說就叫“焉狠男人”,。很多時候跑新聞就需要一種“焉狠勁”,。

4,、我的涉獵面還算比較廣泛，文學,、廣告,、音樂、體育,、娛樂,、電影、心理我都有所涉獵,，不算精但還算雜,，雜就有利于開拓思路，這對寫稿子有幫助,。雖然現(xiàn)在寫的多是新聞,，還是小新聞，沒什么發(fā)揮余地,，不過以后總有機會的,。

5、我不敢說我有多大工作能力,，但我至少敢說我算是敬業(yè)的了,，工作態(tài)度還是端正的。

大學生的實習調(diào)查報告篇八

本次調(diào)查對象主要是xx市附近的大二,、大三,、大四的大學生（大一學生不納入調(diào)查對象），包括本科,、?？圃盒＃瑔柧碇饕舜髮W生實習的態(tài)度,、目的,、具體實習情況、結(jié)果效果等方面,。本次問卷主要以網(wǎng)上發(fā)放回收分析為主,，共調(diào)查180人，僅收回120份問卷,，回收率為66,。7%，有效問卷116份,。以下所有內(nèi)容均以此問卷為基礎(chǔ),，并參考其他學者的報告所做出的研究報告。

1,、實習經(jīng)歷上,，人文社科和商科的實習次數(shù)多于工科,、理科的學生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，總體來說,，大多數(shù)大學生的實習次數(shù)為不多于一次,。商科和人文社科的同學實習次數(shù)為零的大約有40%；而理工科同學的“零實習”比例較高（見圖1）,。學生們認為理工科學生的實習,，不僅對學生的專業(yè)知識有較高要求，同時也要求學生具備較強的動手操作能力,，要熟悉生產(chǎn)流程,，并且對相關(guān)的安全生產(chǎn)知識具有一定的了解。因此,，理工科實習生與其他專業(yè)的學生相比,，其進行生產(chǎn)實習的難度更大，企業(yè)的要求更高,。

通關(guān)文獻資料,，我還發(fā)現(xiàn)企業(yè)在選拔理工科實習生時希望他們能夠很快找到位置，進入角色,，不希望在實習過程中發(fā)生什么事故，也不希望為此投人過多的財力,、人力,，從而增加生產(chǎn)成本。另外,，由于我國企業(yè)未建立完善的實習生制度,，有時企業(yè)只是礙于合作關(guān)系接納實習生，并不能真正安排學生到生產(chǎn)第一線進行實習,。因此,，學生往往成為在辦公室端茶送水或者收發(fā)文件的文職工作者。而理工科學生實習不能接觸到生產(chǎn)第一線將會降低學生參與實習的積極性,。

相比之下,，商科和人文社科的學生擁有更豐富的實習經(jīng)歷。的社科學生,、的人文學科學生和的商科學生都有兩次以上的實習經(jīng)驗,。

2、影響大學生實習因素分析對116名大學生進行調(diào)查,，選擇影響大學生選擇實習企業(yè)的9個因素做分析,，分別是學生的興趣、專長,；薪酬待遇,；與專業(yè)相關(guān)的實習企業(yè),；企業(yè)提供的職業(yè)或崗位；企業(yè)的社會聲望,；企業(yè)的規(guī)模,；學校的推薦或親戚朋友的介紹；曾有過類似的工作經(jīng)驗,；容易或要求低的工作,。調(diào)查按照完全同意、同意,、沒意見,、不同意、完全不同意5個級別賦值,，記為5,，4，3,，2,，1。具體的得分見表1,。

最能影響大學生在選擇實習企業(yè)時的9個因素中,，第一是“興趣、專長”,，得分為4.05±0.76,；第二是“薪酬待遇”，得分為4.01±0.95,；第三是“與專業(yè)相關(guān)”,，得分為3.90±0.85。得分最低的是“容易/要求低的工作”,，次低的是“有類似的工作經(jīng)驗”,。由此可見，大學生在選擇實習企業(yè)時主要考慮自身的優(yōu)勢特長,，并且緊密與專業(yè)相聯(lián)系,，期望可以學以致用，并獲得較高的薪酬,。

3,、關(guān)于實習時間、方式分析

由表2可知,，88%的大學生選擇假期較長的寒暑假及部分長假參加實習實踐,，值得注意的是，有12%的學生在平時上課期間還有兼職,，有時要占用上課時間,，會影響高校正常的教學秩序,。在獲得實習機會方面，通過自己尋找的占68%,，說明學校在提供實習機會方面仍有較大的努力空間,。實習工作時間以排班制為主，占86%,。顯而易見大學生的實習機會有多數(shù)都是自己去找的,，學校直接提供的僅占32%。

4,、大學生實習現(xiàn)狀和結(jié)果分析

（一）實習的組織管理較松散,，針對性不強，導致實習效果欠佳,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，當前大學生實習多數(shù)以學生自行聯(lián)系實習單位、實習結(jié)束時按要求提交相關(guān)材料為主（占61%）,。其中有些院系會要求學生到實習單位后向院系提供實習單位名稱和聯(lián)系電話,，指定聯(lián)系老師不定期了解實習學生的實習情況（占30%）。39%的實習單位沒有為實習生安排指導老師,。69%的實習單位對實習生按照普通員工管理制度進行管理,。在這樣的組織管理模式下，參加實習的學生認為實習對將來的就業(yè)很有幫助的占46.3%,，有些幫助的占50.3%,，沒有幫助的占3.4%。這從側(cè)面說明了著超過半數(shù)的人認為實習效果不夠理想,。

（二）每個學生的家庭背景和人際關(guān)系的差異造成了不公平的差異性實習,。

由學生自行聯(lián)系實習單位,，雖然可以鍛煉學生的實踐能力,，但調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，49%的學生是通過家人或親戚朋友介紹才獲得實習機會的,。也就是說,，近半數(shù)學生的實習單位如何取決于其家庭背景和人際關(guān)系。另有17人（約5%）因?qū)W校未組織,、自己找不到合適的實習單位而沒有實習,。顯然，這樣的差異性實習對學生來說是不公平的,，侵害了大學生的平等實習權(quán),。

（三）用人單位的社會責任意識不強，不太愿意接收無利可圖的實習生,。

在問卷的開放題中,，從側(cè)面可以了解到有相當一部分單位認為,，實習生動手能力差且不好管理，接收實習生會影響正常工作,、增加培訓負擔,，還存在泄密、事故責任可能,，因而不愿接收實習生,。加班現(xiàn)象較普遍且多數(shù)單位不給加班報酬，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，74%實習生在實習單位有過加班,，46。6%的實習生沒有加班報酬,。）實習過程中的事故傷害難救濟,。高達77%的實習生反映，自己或者實習單位或者學校均未為其實習過程中可能遭遇的意外傷害購買保險,。

5,、大學生實習效果

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人達成共識的結(jié)論是現(xiàn)在大學生實習效果較差,。造成這一現(xiàn)象的原因主要是以下三點：機構(gòu)沒有對實習生進行必要的相關(guān)培訓,，大學生自己沒有在實習前作好充分的準備，以及實習生的能力沒有和崗位達到很好匹配,。

通過調(diào)查與整理參考,，我認為xx市的學校對學生實習與就業(yè)的支持應落實提供更多的招聘信息和有效的培訓指導上。然而,，目前大部分學校所提供的資源和學生實際的需求之間仍存在著不小的差距,。基于此,，有如下幾點建議：

1,、搭建更新更強的信息平臺，發(fā)揮學校的資源整合能力相對于大多數(shù)正式崗位招聘所采取的大型宣講會的方式,，實習信息的發(fā)布渠道更窄,，信息周期更短受眾更小，學生與企業(yè)單位之間的信息不對稱問題更為嚴重,。多數(shù)受訪者表示,，目前獲取實習信息主要依賴于58同城網(wǎng)、應屆生網(wǎng)等校外平臺和學校的對口接收單位微信公眾好,，對本校相關(guān)官網(wǎng)的就業(yè)實習信息網(wǎng)使用率并不高,。為此學校發(fā)揮其資源整合能力，為所有學生提供有關(guān)實習的信息。

2,、各大高校加強實習服務(wù)與管理高校應當采取有效措施,，加強實習服務(wù)和管理工作：一是設(shè)立實習服務(wù)中心，統(tǒng)籌學生實習工作,。實習服務(wù)中心主要履行以下職責：

（1）尋找合作企業(yè),，共建實習基地；

（2）統(tǒng)籌安排各專業(yè)到實習基地實習,；

（3）協(xié)調(diào)院系和企業(yè)之間的實習管理,；

（4）向?qū)W生提供實習指導、咨詢服務(wù),，代表學校處理實習爭議,，維護學校和學生的合法權(quán)益。

二是各教學院系應加強對自行聯(lián)系實習單位的學生進行管理和指導,，具體措施如下：

（1）實習前,，集中即將分散實習的學習，進行實習安全教育,；

（2）實習中,，指定教師監(jiān)督檢查實習生的實習工作情況，要求該教師每周至少與實習學生和實習單位聯(lián)系一次,，并將所了解的情況做成報告提交給院系相關(guān)負責人,；

（3）實習后，綜合實習單位和院系指定聯(lián)系教師的評價意見,，嚴格對實習學生進行考核,。

3、調(diào)動企業(yè)積極性,，構(gòu)建實習生制度

企業(yè)作為市場經(jīng)濟的主體,，是實習的主導者，更是大學生實習制度的主要承載者,。因此,，企業(yè)要轉(zhuǎn)變觀念，完善和落實實習措施,，制定實習生制度,。借鑒國外經(jīng)驗,，基于本國國情,，我國實習生制度的建立，應從兩方面考慮,，第一,，參考德國的實習生制度，要求所有企業(yè)必須為大學生提供實習機會,，并以此給予企業(yè)相應的減免稅優(yōu)惠,。第二,，通過相關(guān)立法明確企業(yè)與實習生的關(guān)系，約定意外事故的處理,，實習生保險的購買以及制定明確的實習生報酬待遇和工作紀律規(guī)定等,，以此調(diào)動企業(yè)的積極性。根據(jù)各企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,，有目的,、有計劃地招聘實習大學生，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展發(fā)現(xiàn)并儲備人才,。

4,、對大學生的建議

（一）大學生應當早做準備，切忌眼高手低,。

在嚴峻的現(xiàn)實條件下,，應盡早為今后步入社會打好基礎(chǔ)，比如有意識地培養(yǎng)自己的溝通能力和人際交往能力,，拓寬人際關(guān)系面,。盡早關(guān)注實習與就業(yè)的最新相關(guān)信息，了解用人單位及學校發(fā)布的各類實習信息,。在準備階段,，切忌眼高手低，因為機會永遠不會眷顧懶惰的人,，要不斷提高自身綜合素質(zhì)以及技能水平,，為今后尋找或競爭實習崗位做足準備。

（二）大學生應當擺正心態(tài),，明確實習目的,。

對實習要有合理的預期，不要只看實習的單位工作環(huán)境如何,、薪水多高,、是否看重自己，而是要在實習中了解社會,，檢驗書本上所學到的知識,，發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)潛能，使未來的學習,、就業(yè)更具針對性,。

（三）在實習期間做一個好的學習者。

不論是何種途徑獲得的實習機會都應當珍惜,，很多企業(yè)都為實習生提供了良好的學習氛圍和環(huán)境,，所以，在工作的過程中應當努力學習，不斷提高自己的能力,。實習結(jié)束后要總結(jié)自己的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)不足要及時改正。只有做到這些,，大學生才能在實習中鍛煉自己,、發(fā)展自己，為將來的職業(yè)發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。

大學生的實習調(diào)查報告篇九

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間已是大二寒假了，我們的大學生活多彩而充實,，可都局限于校內(nèi),，我們對外界的了解很少，而假期便是個好機會讓我提前涉足于社會,，去觸摸書本中沒有的東西,。今年寒假，我有幸能再次參加廣西關(guān)愛女孩青年志愿者行動,，并且受益匪淺,。

xx月xx號，我們廣西共有四個高等院校集中在南寧計生委辦公廳參加了xx年廣西關(guān)愛女孩青年志愿者行動動員會及相關(guān)培訓,。通過這個會,，我們了解到“關(guān)愛女孩”活動的內(nèi)容，目的,，意義及相關(guān)注意事項,，為我們接下來的工作方案的大體模式指出了指導方向。今年“關(guān)愛女孩”青年志愿者行動致力于考察調(diào)研社會性別平等,，以及人口性別比偏高等方面,。而調(diào)研目的則是重點了解考察我區(qū)部分地區(qū)農(nóng)村村規(guī)民約中體現(xiàn)性別平等的現(xiàn)狀，缺陷及可能干預途徑,，提出改進的建議,，為開展“關(guān)愛女孩”行動綜合治理出生人口性別比偏高的問題，促進男女平等和社會和諧發(fā)展提供有參考價值的對策和建議,。

調(diào)研時間：.10 ——.19

調(diào)研地點：廣西來賓武宣縣

調(diào)研對象：來賓市武宣縣人民,，包括縣計生局，教育局,，民政局,，婦聯(lián)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生部門

調(diào)研人員：蔣艷萍老師 王芳 林榮 李輝 朱廣超 王瑩 蘇婉蓉 盧雪婷 謝向鋅隆艷芳 潘小池

調(diào)研形式：以走訪調(diào)查為主,，為了便于搜索整理信息,，我們還以調(diào)查問卷作為輔助調(diào)研工具。走訪為我們的調(diào)研報告提供了充實的實例材料,，而調(diào)查問卷則有利于我們對所得的資料進行定量處理和數(shù)據(jù)分析,。

調(diào)研方法：選定一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村落，走訪鎮(zhèn)政府,，了解該鎮(zhèn)的人經(jīng)濟,，教育，衛(wèi)生等方面的基本情況,，然后下鄉(xiāng)入戶,，與當?shù)卮迕襁M行深度訪談，了解當?shù)氐娘L土人情;經(jīng)濟發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)情況;村民對社會性別平等的態(tài)度;人口計生部門政策宣傳及工作落實情況;人口性別比偏差情況,。而我們這次調(diào)研的主題重點在教育這方面,，即農(nóng)村女孩受教育現(xiàn)狀及影響因素。

xx月9號下午我們出發(fā)前往來賓武宣,，車外的秀麗風景拼命的往后退,，我們在好奇與興奮中前進。正如我們在準備階段所了解到的,，武宣縣是一個人杰地靈的縣城,。這里有以山峻、水秀,、石奇,、林幽著稱的百崖大峽谷，是難得的旅游,、休閑避暑勝地; 還有坐落在高出地面100米的八座山峰中終年旱不涸,，雨不溢，水甘可飲,，水色依時變幻,，四面青山挺拔秀麗，自成一景的自治區(qū)級風景名勝區(qū)八仙天池;文廟——廣西最大,、現(xiàn)存較好的文廟之一,，自治區(qū)級重點文物保護單位。從進入武宣縣我們便感嘆真是名不虛傳,。

而時下恰是“雙忙”時節(jié),，路邊金燦燦的稻田里，農(nóng)名朋友們正辛苦勞作著,。我們到達目的地后安頓好后便馬上開了一個小的會議,，就當?shù)厍闆r討論，將工作方案在修改完善,。我們采點的是黃茆鎮(zhèn)和東鄉(xiāng)鎮(zhèn),，以東鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例,。

從我們收集到的資料情況看，東鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育狀況不是很樂觀,，在走訪中我們發(fā)現(xiàn)村里大多數(shù)都是六七十歲的老人和幾歲的小孩在家,。了解才知道，大部分年輕人都出外地去打工了,，而且好多本應該在教堂里的孩子們也早早的加入打工隊伍的行列,。走訪了兩天，才好不容易見到一戶人家里有一個1xx歲的女孩子,。她向我們介紹說,，她小學我畢業(yè)就不讀書了，周邊的同學也有部分也是這種情況的,，也有初中畢業(yè)就不讀書了的,，上高中的寥寥無幾，而能上大學的,，更是鳳毛麟角,。他們小學畢業(yè)后就在家務(wù)農(nóng)一兩年，然后就跟著年長一點的親朋好友出去打工,。和走訪的其他十幾戶人家了解到的情況差不多,，當?shù)啬贻p人接受教育的程度普遍不高。

特別是到了合群村,，這里都是很零散的幾戶人家組成的小村落扎在山腳,，山山相連，經(jīng)濟作物就是人均不到三四分的田地,，經(jīng)濟水平落后,。我們走訪中有一戶人家，主人是一位將要退休的小學教師,，黃老師,。他向我介紹當?shù)氐囊恍┣闆r。他說,，現(xiàn)在村里人最揪心的事是,，為了減少資源浪費，縣里出一條關(guān)于合并學校的政策,。河馬鄉(xiāng)以前有xx所小學,，現(xiàn)合并為1個——河馬中心小學。初中也合并學校,。而問題在于這一地段多以山區(qū)為主,，村落之間又遙遠，以前有xx所小學,，學生可以自己到較近的小學上學,，而合并學校后,，由于路程遙遠，家長不放心,，而且中心小學只開設(shè)三年級以上的宿舍樓,，宿舍少，設(shè)施簡陋,。而且現(xiàn)在像這種貧困山區(qū)小學最缺的還是老師,，一些老師因為各種原因不肯留下來,，新招的老師也不夠調(diào)配上課,，師資力量薄弱，教學設(shè)施差,。黃老師說,，以前還有好多小孩可以讀完小學的，現(xiàn)在部分同學都面臨輟學問題了,，真希望政府出臺一些合理有效的措施,。我們的走訪收集資料和調(diào)查統(tǒng)計的結(jié)果分析，102份東鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)查問卷,，其中有34.3%認為“重男輕女”仍是本地的傳統(tǒng)思想,，50%認為女孩上學也是非常重要的，22.2%的人認為當?shù)剌z學女孩還是比較多的,，而24.5%認為她們輟學的原因是個人意愿,，只有15.7%認為是因為家庭困難而輟學。%家庭收入的主要支出方向是供孩子讀書,，35.3%認為當?shù)赜休^多未成年女性外出打工,。

由上統(tǒng)計分析影響當?shù)亟逃隣顩r的因素可有以下幾點：

家庭因素：由于家庭困難而輟學的也占15.7%，東鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要以農(nóng)業(yè)為經(jīng)濟,，而這里山多地少,，人均年收入才1xx00，生活都是問題了,。我們走訪時遇到一位五十歲左右的大伯,，他有一個今年讀初三的女兒，他打算不供她讀高中了,，因為家里有年老多病的老母親,，妻子是臥病在床的殘疾人，家庭經(jīng)濟十分困難,，只能委屈女兒了,。類似情況的不止他一戶人家，我們看了也挺心酸的,。

學校因素：學校合并,，的確省了不少資源,，提高綜合教學力。然而,，愿意支援西部教育的老師太少了,，而且國家投了一定資金用于西部教育，可真正到了當?shù)卣玫浇逃木筒桓夜ЬS了,。正如合群村小學的老師們集體向國家申請《xx年二等偏遠山區(qū)教職員工每月工資多增100元》這一項目,，經(jīng)過半年才終于被通過審核并實施了。師資力量薄弱,，教學設(shè)施跟不上,，也會影響教育狀況的因素。

社會因素：調(diào)差統(tǒng)計分析,，當?shù)剡€是存在部分人認為讀書只要能識字就可以了,。打工仔出去兩年不照樣回來蓋大樓了，大學生多花幾萬塊錢,，等到畢業(yè)也不一樣難找到穩(wěn)定像樣的工作,。這些話不是沒有依據(jù)，現(xiàn)在社會競爭大,，大學畢業(yè)生就業(yè)難就是一個嚴峻的問題,。然而，受到更高的教育不是給我們儲備了更多的知識嗎?當?shù)氐牧鲃尤丝谝殉^半數(shù),，青少年怎不會收影響?

大學生的實習調(diào)查報告篇十

10月8號到11月18號,，我在市初級實驗中學進行教育實習，實習內(nèi)容包括兩個方面,，一是專業(yè)課的教育實習,，二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，取得了優(yōu)異的成績。同時,，我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作,，是針對政治這門課而言的。調(diào)查的過程十分辛苦,，為了得到教師和學生的真實想法,，我頗費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的,。

為了全面,、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶的一個班的調(diào)查,，而且還跨班級,、年級調(diào)查,，甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷,。同時,，我也積極地找學生談話，同老師交流,，以便更好地了解情況,。

在此，我簡單介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬χ袑W政治教與學的一些看法,，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對于我們實習生來說,，是一次真正意義上的體驗和感受,，而不僅僅是以前從理論上的認識,。希望我的認識能對自己以后的工作有所幫助,。

首先，從教師的角度來談一下政治教的情況,。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的政治課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的,，它符合教學的實際情況,。很多政治老師在備課時，設(shè)計了很多的問題,，以便上課時提問學生,，達到和學生交流的目的。調(diào)查中有的政治老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶,，對學習不是很重視,，尤其是政治這門課，是一門選修的科目,，學生認為努力與否考試時都不會得太高的分,，和其他同學不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績,。因而,，你讓他們回家預習政治的時候，大多數(shù)學生基本上是不看,。因此上課要多提問題,，這樣才能迫使他們課后去看。在政治教學的過程中一定要多探究問題,，這一方面可以使老師和學生交流,，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容,。我自己在實習的教學中也采用了此方法，效果很好,。

老師們認為一個班里的學生政治成績有很大的差別,，可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把政治學好,，幾乎是不可能的事情,，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求,。對于成績特別差的學生一些老師就采取了放棄的態(tài)度,，他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的,，而且老師的精力也是有限的,。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情,，畢竟有一個應試的指揮棒在無形中束縛著他們,。老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講,，確實是難能可貴的,。

在政治教學的過程中，老師們對教學工作要認真,、仔細的多,，因為考試時主觀題占很大的分量，而且學生對政治的內(nèi)容也不是能夠很準確地把握,。調(diào)查中,，大部分的教師采用的教學方法是讓學生讀課本，反復地讀,，以致于達到背誦,，然后疏通主干，講解模式主要是圍繞考點的內(nèi)容等,。在政治的授課中,，很少有老師采用多媒體的教學手法，多是以講解為主,，這樣更能夠讓學生很好地記憶,。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時，課堂氣氛總是很活躍,。他們備課時不限于教參,、優(yōu)秀教案等書，能夠根據(jù)自己所教的學生的實際情況去發(fā)揮，這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深,。在教學過程中,，引入生動現(xiàn)實的生活例子，引起了學生的極大好奇,，激發(fā)了他們對政治學科的學習興趣,，讓學生很好地記住了難懂的內(nèi)容。而且老師的語言十分的幽默,，富有激情的,，還不時地做一些動作，這樣也收到很好的教學效果,。從中我們不難看出,，了解及分析學生的實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課情況有直接的影響,，這就是教育學中提到的“備課的同時要備學生”,，這一理論在我教育實習的調(diào)查中得到了驗證。

其次,，從學生的角度來談一下政治學的情況,。

在調(diào)查中,，部分學生對我公開表示他們對政治學習不感興趣,，不想學政治。他們認為,，政治學得再好也沒有多大用,，況且自己對考試時得分也不會要求太高，考差了也無妨,。在上課的時候,，無心向?qū)W，開小差的,，跟老師講課觀點唱反調(diào)的,，都存在這樣的情況。現(xiàn)在的學生是多么有個性,，我想學好政治還是有不少好處的,。畢竟初中的思想品德能夠培養(yǎng)他們良好的行為，樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，要進行人際交往,，好的思想品質(zhì)是很受人歡迎的,。

學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣,。有的學生說學習時有的老師不能補充很多的課外知識,，只是講課本上有的內(nèi)容，其實這些他們都能看得懂,，若老師總是這樣的話,，他們就會認為這樣的老師不怎么樣，水平低,，進而也就不再理會老師的講解,，這樣久而久之，學生對政治這科就失去了興趣,，政治科目取不到好成績也在所難免,。他們希望老師在課堂上能講些和當前社會和生活有關(guān)的東西，多補充一些課外的知識,，增加師生的互動環(huán)節(jié),。大部分學生喜歡那種上課幽默的，富有激情的,，不愛批評學生的,，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己,，即使是成績差的學生也這樣,，這種愿望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法,，寬恕他們的叛逆心理,，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們,。而且,，有的學生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著,，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣,。看來我們做老師的要好好和學生進行及時的溝通,，以了解學生的真實想法,，以便自己在教學中更好地開展工作。

因為我調(diào)查的對象多是初中生,，特別是初一的學生,，他們剛剛走進初中的生活，所以他們普遍認為自己現(xiàn)在的學習負擔比較大，有的學生告訴我他們很少有玩的時間,，參加的體育活動也比較少,，大部分時間都放在做練習題上。針對這種情況我也問了幾個老師,，老師們告訴我這也是沒辦法的事情,，一是現(xiàn)在的學生的學習多不自覺;二是通過練習的形式，加強學生對知識的掌握;三是對家長和學生負責的態(tài)度,，畢竟家長都是希望自己的子女能夠?qū)W有所成,，這樣他們就只有在學生的成績上多下功夫。

通過以上的調(diào)查,，我認為在今后的政治教學中,，老師應該注意以下幾個問題：

一、培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績,。老師可以多組織一些政治活動課，讓學生積極地參與進來,，叫學生在自己的參與中意識到學政治的重要性,。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子,，讓學生有個直觀的感受,，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活,，最好是當下發(fā)生的,，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論,，進而使學生興趣更進一步,。

二、對待學生要一視同仁,，賞識每一位學生。無論學生的成績好與差,，老師都要充分尊重學生的人格,，這也是一個合格教師的基本要求。現(xiàn)在我們講尊重,，不僅僅只是要求學生尊重老師,，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道,，你只有尊重學生,，學生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習,，這樣的學生只要一有進步,，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法,。在平時的教學中盡量少批評學生,，以鼓勵為主，即使是批評學生時,，也要注意方法,，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心,。有批評錯的地方也應該向?qū)W生道歉,，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心并不比老師差,，真心地向?qū)W生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的,，我在實習和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

三,、 除了做好自己的本職工作以外,，我認為政治老師最好能多參加學生們組織的一些活動。在參與中同學生交流,，了解學生的真實想法,，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合,。多主動同學生談心,，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝,，促進教育,、教學更好地展開。

總之,，以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關(guān)情況,。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果,，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,，結(jié)合自己實際的水平應用到今后的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去,，多了解當下的教學情況,，解放思想、實事求是,、與時俱進,，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師,，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。

最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們,、學生們表示感謝!

大學生的實習調(diào)查報告篇十一

日前,，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對20xx名在校大學生進行的一項調(diào)查顯示,，78.2%的受訪大學生正在進行暑期實習,，在校大學生挑選實習崗位最看重崗位對未來就業(yè)是否有幫助。86.8%的受訪大學生指出暑期實習流于形式,、單純“刷”簡歷的現(xiàn)象常見,。提高大學生實習質(zhì)量，61.5%的受訪大學生希望企業(yè)與高校對接,，為大學生提供更多高質(zhì)量實習崗位,。

受訪在校大學生中，男生占49.4%,，女生占50.6%,。大一的占2.7%，大二的占21.5%,，大三的占43.6%,，大四的占28.2%，研究生占3.9%,。來自一本院校的占39.2%,，二本院校的占49.2%，三本院校的占9.8%,，大專院校的占1.9%,。

林斌（化名）是華東師范大學一名大三學生，今年暑假在某公司做軟件工程實習生,，他表示身邊很多同學都是大三開始出去實習,。“工作環(huán)境,、人際關(guān)系都是我找實習崗位看重的因素,，但最重要的還是能學到什么以及這份實習對我未來發(fā)展的影響。另外,，實習時間,、工資水平也得在能接受的范圍內(nèi)”。

中國人民大學大三學生孫淼（化名）今年暑假在某銀行實習,，工作緊張但有序?！拔遗c領(lǐng)導同事都相處愉快,，他們給了我不少指導,。”孫淼表示,，她找實習會看重實習單位的知名度,、單位能否提供給實習生更多鍛煉機會，以及實習工作與自己興趣及專業(yè)的匹配度,。

調(diào)查顯示,，78.2%的受訪大學生正在進行暑期實習。69.8%的受訪大學生大學期間已實習1~2次,，23.3%的受訪大學生實習過3~4次,，2.7%的受訪大學生實習5次以上，4.2%的受訪大學生沒實習過,。大三（44.4%）被認為是最適合出去找實習的時間，然后依次是：大二（25.6%）、大四（21.4%）,、大一（4.6%）,、讀研（3.0%），1.0%的受訪大學生認為大學期間不用實習,。

中國人民大學某學院輔導員王佳（化名）認為,，學生在大三進行暑期實習比較合理?！皩W生通過3年學習,，掌握了基礎(chǔ)技能，有一定的能力去體驗實際工作,。另一方面,，有些學生畢業(yè)后會馬上找工作，大三實習能照顧到大多數(shù)人的意愿,?！蓖跫驯硎荆瑢W校要求學生實習不是為了讓學生的簡歷好看,，而是讓他們找到感興趣的職業(yè),，體驗職場，積累經(jīng)驗,，“找實習僅關(guān)注企業(yè)知名度,、薪酬和工作量是不對的”。

調(diào)查顯示,，受訪大學生挑選實習崗位時最看重的因素是崗位對未來就業(yè)是否有幫助（60.8%）,，其他還包括：職位與專業(yè)技能相關(guān)度（48.2%）、實習單位的規(guī)模（45.1%）,、能學到什么（40.1%）,、與目標職業(yè)或行業(yè)相關(guān)度（36.9%）,、個人發(fā)展空間（22.7%）、工作氛圍（15.3%）,、薪資（11.2%）和地域（11.1%）等,。

“我們學校要求學生大學畢業(yè)前要實習滿3個月?！绷直蟊硎?，他想提前體驗職場，看看什么工作適合自己,?！皩嵙暷軐W到新東西，我也嘗試把課堂所學轉(zhuǎn)化到實際運用中”,。

孫淼認為實習很有必要,，“尤其現(xiàn)在就業(yè)壓力大，大學生不能只在象牙塔里讀書,，也要走出校門,、走進社會真正地去體驗一下職場，提升專業(yè)能力,，鍛煉人際交往能力,，這對未來就業(yè)和職業(yè)發(fā)展都有益處”。

調(diào)查顯示,，89.6%的受訪大學生認為實習經(jīng)歷重要,，其中30.6%的受訪大學生表示非常重要。62.5%的受訪大學生實習是為了積累經(jīng)驗以便日后求職,，48.6%的受訪大學生希望通過實習提升個人能力,，45.0%的受訪大學生是為了體驗以后想從事的職業(yè)。實習的其他目的還有：跟風,，身邊的同學都去實習（36.7%）,，為了以后留在實習公司（30.4%），學校要求,，獲得實習證明（24.0%）,，獲得薪酬，經(jīng)濟獨立（15.2%）等,。

“實習能讓大學生了解社會和用人單位的需求,。”中國政法大學人力資源開發(fā)與管理研究中心主任王霆對記者說,，他與團隊曾做過一項調(diào)查研究,，有更多社會實踐、實習經(jīng)歷的學生,，對于就業(yè)能力的認知偏差會更低,。

中國就業(yè)研究所副研究員夏青云表示,，實習是每個大學生必須面對和經(jīng)過的過程,，對以后的就業(yè)和工作都會有幫助,。除了工作經(jīng)驗的增長，學生從中還能學到處理人際關(guān)系的方法,，學會更好地待人處事,。

61.5%受訪大學生希望企業(yè)與高校對接，提供更多高質(zhì)量實習崗位

林斌坦言,，學校要求大三學生實習,，而一些忙著考研的學生只象征性地去實習一下，或者直接找公司虛構(gòu)實習經(jīng)歷并蓋章,。

調(diào)查中,，86.8%的受訪大學生指出暑期實習流于形式、單純“刷”簡歷的現(xiàn)象常見,，其中19.6%的受訪大學生表示非常普遍,。

王霆指出，如今高校的培養(yǎng)方案都對學生有相應的實習要求,。但一些大學生對實習不認真,、不重視，或選擇的實習工作過于簡單,，如只是整理文件等,。“大學生選擇實習應更多地依據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，與職業(yè)選擇結(jié)合,，這樣畢業(yè)后選擇就業(yè)方向、就業(yè)單位時才能更從容和自信”,。

“我覺得實習生工資要扣20%的勞務(wù)稅很不合理,，對于實習工資，應該和個人所得稅同等看待,?！绷直笳J為，企業(yè)應對實習生負責,，指定“老師”進行指導和培養(yǎng),，定期開展實習心得交流?！皩W生自身也要學好知識,，多了解校招信息，通過輔導員,、老師,、學長學姐校友來尋求幫助,，不要怕嘗試和失敗”。

孫淼希望高校能多與企業(yè)合作,，聯(lián)合創(chuàng)辦實習項目,，“如寒暑假實習，以及專門針對大三大四同學的實習項目,。企業(yè)也要為實習項目配備導師,、提供實習培訓等。學校還可以利用就業(yè)指導中心網(wǎng)站,、學校相關(guān)公眾號等發(fā)布實習信息,，幫助學生過濾掉一些假實習信息”。

如何提高大學生實習質(zhì)量,？調(diào)查中,，61.5%的受訪大學生希望企業(yè)與高校對接，提供更多高質(zhì)量實習崗位,，55.2%的受訪大學生認為大學生應認真對待實習崗位,，46.1%的受訪大學生希望企業(yè)為實習生提供更多學習和培訓機會，42.6%的受訪大學生希望企業(yè)完善實習管理,，友好對待實習生,，40.5%的受訪大學生呼吁建立大學生實習保護制度，保障大學生實習期間合法權(quán)益,，23.2%的受訪大學生希望政府加大對大學生實習的財政補貼,，17.1%的受訪大學生希望高校完善實習評價指標體系，建立專門管理機構(gòu),。

王霆指出,，大學生找實習時可能會遇到一些虛假招聘信息，甚至是詐騙,，“政府應加強相應規(guī)范,，高校也要建立實習信息的發(fā)布平臺，把一些好的實習信息,、實習單位推薦給大學生,，幫助大學生做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實習的過程管理。大學生在找實習時也要保持敏銳的眼光”,。

夏青云建議大學生根據(jù)自身情況合理制定實習計劃,，保持強勁的學習動力?！笆紫?，要對照崗位職責弄清工作內(nèi)容和工作標準，其次，要隨時向身邊的領(lǐng)導與同事學習工作和辦事的方法與技巧,。另外,，也要注意謹慎選擇實習單位”。

大學生的實習調(diào)查報告篇十二

由省組織舉辦的大學生農(nóng)村科普行活動,，深入到農(nóng)村開展環(huán)境衛(wèi)生狀況調(diào)查,、村民對新農(nóng)村合作醫(yī)療態(tài)度調(diào)查、科普知識調(diào)查等調(diào)查活動,，宣傳科學種植知識,、提高環(huán)境保護意識。同時讓大學生真正走出校門,，接觸社會，了解國情,，在實習中增長了知識,，得到了鍛煉，將學校所學的知識付諸于實習,，增加社會經(jīng)驗,，以便以后能更好地參加公共衛(wèi)生工作。

7月11日下午2點王院長召集將參加活動的全體師生開會,。會上,，王院長介紹了開展此次活動的目的及其重要意義。后由負責該活動的老師介紹將要實習的內(nèi)容和時間安排,。老師還依照以前的經(jīng)驗教授了我們應該帶的物品及活動過程中可能遇到問題的處理辦法,。最后每一個人都領(lǐng)到兩件t恤和一頂志愿者帽子。拿到裝備后我是無比的激動,，盼望著明日早些到來好好的要大干一場,。已經(jīng)是大四結(jié)束了，專業(yè)課知識已經(jīng)學完了,，正好趁開學去實習之前檢驗一下自己學的到底怎樣了,。回到宿舍穿上裝備,，對著鏡子更是期待看到明日的我早些到來,。

12日早上我五點半就起床了，因為六點半要在公衛(wèi)樓前集合,，這可是我大學生活中起來最早的一次了,，真是一個挑戰(zhàn)！但我知道挑戰(zhàn)也是和我們一樣才剛剛開始,。起來洗漱整理之后吃完前晚準備的早餐,，準時到了集合地點。盡管起來都那么早，但每一個隊員都是激情洋溢,，絲毫沒有一點困意,。老師安排我們把宣傳條幅、旗,、宣傳單,、宣傳手冊、調(diào)查問卷等所需物品搬運到車上,。我們可又多了一個隊員——司機,。一切準備完好之后，司機師傅開著車就向xx縣出發(fā),。在車上,，老師給每一個人發(fā)了一份調(diào)查問卷以熟悉其內(nèi)容，同時老師把我們14名學生又分成了兩小組,，這樣一來每2名老師帶領(lǐng)7名學生分頭行動,，更是提高了工作效率。我們早上7點出發(fā)到達時已經(jīng)是下午1點多鐘了,。由于之前沒有開車去過xx縣,，也只是問了別人大概多長時間能到而已，對道路不熟悉加上路上遇到了一次堵車,，使我們比計劃晚了3個多小時左右到達,。真是計劃趕不上變化啊,！早上起的早,、吃的又少，現(xiàn)在每個人臉上略微顯出疲憊的表情,，但依然眼神里充滿著激情,。到了之后，我們大家在一家飯店吃了午餐,。為了減少太大的消費,，我們也是簡單吃了一頓。但我們已很滿足了,，畢竟這不是來的目的,。來了，我們就要吃最大的苦,，做最大的事,。老師也是希望著早些開展工作，畢竟路上耽誤了一些時間,。譚老師更是簡單吃了些后悄悄地出去找一下我們晚上的住宿地方,。飯后我們到了住處,，老師安排了一下房間后，我們便立即動身前往我們要宣傳調(diào)查的第一站——城關(guān)鎮(zhèn)招崗村,。

我們首先到了村委會,，取得了村委會領(lǐng)導的同意，在他們的協(xié)助下,，我們在庭院里布置了一排桌子和凳子,。在桌上放了兩臺血壓計，在墻上貼了宣傳單,，掛起了條幅,，豎起了旗子。趙老師在村委會的廣播里通知老鄉(xiāng)們前來村委會,。一切準備完了之后,，我們拿著宣傳單、宣傳手冊和調(diào)查問卷等待著村民的到來,。廣播通知后,，很快就有村民前來了，同學們很快微笑著迎接上去,，向村民發(fā)放知識書籍，給村民講解科學知識,，并做了問卷調(diào)查,。由于大多數(shù)村民不識字，我們都是一個題一個題地問出來的,。做一份調(diào)查可能容易,，但是要做許多份時就需要極大的耐心了。再加上普遍村民講的是地方話,，有些同學在交流上有些阻礙,，但我們都克服了種種困難。同學們有的在發(fā)放傳單,，有的在回答村民問題,，有的在做調(diào)查，有的在為村民測量血壓,。老師們更是和大家融在一起,，已經(jīng)分不清誰是學生誰是老師了。漸漸地村民多了起來,，大家更是忙的接不過來,。看看這一熱鬧的場景：有調(diào)查,、有發(fā)傳單,、有訪談、有測量血壓、有照相······大家真是忙的不亦樂乎,！就這樣我們順利地完成了第一站的任務(wù),。

本來計劃第一天要去兩個地方的，但時間已晚了,，只能第二天再行動了,，我們還是滿意地回到了住處。老師給我們學生每人發(fā)了10元錢自行解決了晚餐,。晚餐后回到住處,，大家都高興地聊了一些今天的感觸，現(xiàn)已經(jīng)是疲憊不堪了,，于是早早就休息了以便擁有很好的精力去迎接第二天的活動,。我們6點起床吃完早餐后就前往了第二站。不知什么原因,，也許是沒有得到領(lǐng)導的支持,，在這我們就呆了十幾分鐘發(fā)放了一些傳單。老師決定下面兵分兩路：一路前往原曲村,，一路前往固新鎮(zhèn)固新村,。司機師傅開車在路途中把第一組留在了原曲村，我們第二組繼續(xù)前往固新村,。由于昨天已經(jīng)開展了一次,，所以我們都有了經(jīng)驗，也很順利地完成了任務(wù),。兩組到了一起后已是11點多了,，我們坐車往學校趕去。休息了一晚上,，第三天同樣早起坐車前往xx市xx縣,。這次也是分成了兩路，第一組去了大賈村,，我們第二組去了西南留村,。到了之后取得當?shù)仡I(lǐng)導的同意，群眾的理解支持后,，我們便進行了活動,。大家都有了前兩天的經(jīng)驗，都已經(jīng)對所做的宣傳調(diào)查工作相當熟練了,，于是很順利地就完成了任務(wù),。

完成實習活動之后，大家聚在一起吃午飯,，交流了一下自己此次實習活動所收獲之處,，并說說自己認為自己這次實習活動有哪些不足的地方,。

我們都暢談了自己的心得體會?；氐綄W校后在公衛(wèi)樓前我們再一次合影留念,，雖然已是很疲憊，但每個人的臉上卻都掛著自信而滿意的笑容,。

短短3天的暑期社會實習活動結(jié)束了,，但它給我們的影響是深遠的，真是收獲很多,，感觸很深,。我充分認識到了只有把理論與實習相結(jié)合，才能更好地完成工作,?；顒又皯挠媱潱M量想的周全些,，則后面就順利些,，畢竟好的開端是成功的一半；活動過程中對出現(xiàn)計劃之外的情況應能夠靈活而合理地進行調(diào)整,；此類調(diào)查活動首先更應該取得當?shù)仡I(lǐng)導的重視和群眾的理解支持,；這樣才能提高工作效率，更好地完全任務(wù),。此次農(nóng)村之行讓我更深層地了解我們國家農(nóng)村的基本情況,。我們?nèi)サ亩际前┌Y高發(fā)之處，特別是xx縣這個人口調(diào)整死亡率全國第一的地方,。經(jīng)調(diào)查當?shù)丨h(huán)境污染比較嚴重，盡管當?shù)赜小笆研】荡濉?，也是工廠較多帶來了經(jīng)濟效益,，但也給當?shù)丨h(huán)境帶來了巨大污染。以前農(nóng)民不得不飲用被污染的水,，現(xiàn)在普遍已經(jīng)打了深井,，能夠喝上清潔衛(wèi)生的水。但各方面的許多因素仍使當?shù)匦难芗膊『桶┌Y高發(fā),。

有的家庭出現(xiàn)了“因病致貧,，因病返貧”的現(xiàn)象。國家新農(nóng)村合作醫(yī)療制度的實施有效地緩解了病人家庭的經(jīng)濟壓力,，在一定程度上遏制了因病返貧,、因病致貧現(xiàn)象，促進了農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展,，促進了農(nóng)民就醫(yī)觀念的改變,，同時也提升了黨和政府為民辦事的形象,，但仍有不少農(nóng)民對這一政策不夠了解。因次還應加大宣傳教育,，農(nóng)村的環(huán)境衛(wèi)生需要極大改善,，農(nóng)民的科學文化素質(zhì)需極大提高。這也許才是我們公共衛(wèi)生人員以后工作的一個極大挑戰(zhàn)??！我深知我們肩上的擔子很重，任重而道遠,！

因此現(xiàn)在學校階段必須充分學好相關(guān)理論知識,，充分武裝自己的頭腦，把握好社會實習和學校實習的機會,，多積累經(jīng)驗,，只有這樣才能為我們國家的公共衛(wèi)生事業(yè)做出自己最大的貢獻，讓我們國家更加繁榮昌盛,，人民都能過上健康幸福的生活,。

大學生的實習調(diào)查報告篇十三

摘要：高校不斷擴軍、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加,、就業(yè)壓力大,，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀，就業(yè)形勢十分嚴峻,。應屆大學生現(xiàn)在面臨著進退兩難的局面：是回到學校繼續(xù)深造,，還是在社會中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢？為了更進一步的了解大學生就業(yè)形勢,，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,，我們一行13人組建了溫州大學“與我同行共訪校友足跡”暑期社會實習考察隊，走進溫州樂清,，以溫州民營企業(yè)為立足點,，調(diào)查了以溫州大學畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況，從點—線—面角度尋求相關(guān)信息,。

關(guān)鍵詞：歷屆大學生就業(yè)狀況溫州大學溫州樂清民營企業(yè)

“陽光總在風雨后,請相信有彩虹”

短暫而又艱苦的15天暑期社會實習隨著晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落,。在這段日子里，我們13人有過沮喪,、有過流淚,；但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子后,，陽光會以最燦爛的姿態(tài)來迎接我們

大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢是十分嚴峻的,，而應屆大學生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心?！?0xx年,，全國大學生的就業(yè)形勢依然嚴峻,！”在前不久舉行的20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在面對20xx年的就業(yè)狀況進行分析時給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多,、壓力大,，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示2006年全國應屆大學畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬,，比去年增加75萬人,，增幅達22％，但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%,。

為了更進一步的了解大學生就業(yè)形勢,，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實習隊決定走進溫州民營企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂清,，走進當?shù)氐拇笮∶駹I企業(yè),，采訪企業(yè)中的歷屆大學畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的手資料,。

在15天的實習時間里我們走訪了大量的企業(yè),，以溫州民營企業(yè)為立足點，調(diào)查了以溫州大學畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況,；并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)以及各種規(guī)模,，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當?shù)目尚哦鹊摹?/p>

我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：

1．針對現(xiàn)在工作情況設(shè)問

2．針對工作滿意度的設(shè)問

3．是針對自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問

4．針對自我期許和對企業(yè)的期許設(shè)問

5．針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問

6．大學期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響

7．企業(yè)的用人標準和學校教育的優(yōu)劣勢

8．在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響

經(jīng)過我們的統(tǒng)計初步得到了以下結(jié)果：

目前大學生選擇工作日漸趨于理性,，能夠從實際情況出發(fā)選擇適合自己的工作,，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等?，F(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢,，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計所得出的結(jié)果顯示,，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學專業(yè)沒有什么聯(lián)系,，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會發(fā)展觀察,，目前有相當一部分大學生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經(jīng)濟來源,，再找最適合自己的工作,。據(jù)我們從3000份調(diào)查統(tǒng)計得

出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業(yè)生換過2份以上工作,。

半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己現(xiàn)在的工作滿意,，只有約5%表示對自己現(xiàn)在的工作不滿意。其中,，在對現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項,，而對現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預先設(shè)計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料,。從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對薪金的要求大學畢業(yè)生也趨于理智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷,，不是一味的偏低,，也沒有過度的追求高工資。在我們進行調(diào)查的過程中,，有一位學姐曾經(jīng)這樣說：最開始的時候希望自己的月薪有1500就滿足了,，500寄家里，500自己用,，500存起來,。經(jīng)過這幾年在社會的摸索，對工資已經(jīng)沒有太大的要求,，只要證明自己的價值就行了,。

約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是實習能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因,，相應的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高,，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出,，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高,，而不是簡單的只是為了暫時的利益。從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視實習能力的提高,，多參加社會實習和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作,，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識與實習相結(jié)合,，爭取日后能早日適應社會,。

但在重視實習能力培養(yǎng)的同時在大學里我們應該積極學好專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件,。

通過調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時最關(guān)心的信息分別是自己所學專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標準,，分別達到了36%和20%，這說明大學畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個溝通的機會,。另外求職技巧也成為了一個關(guān)注的熱點,，這說明在學校里開設(shè)就業(yè)指導課和就業(yè)指導講座的確是很有必要性。他們表示,，通過專門的就業(yè)講座,、就業(yè)指導網(wǎng)站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業(yè)信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大,，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑,，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重。

從問卷結(jié)果顯示,，約67%的畢業(yè)生在大學期間曾擔任學生干部,，而表達能力,，實習能力，交際能力的鍛煉成為日后工作收益最多的部分,。由此可見積極參加學校的各類活動,，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義，通過擔任學生干部則,，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉,，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗。

58%的畢業(yè)生認為企業(yè)在招聘人員最看重的是個人的綜合素質(zhì),，另外還有20%的人認為是專業(yè)知識,。而實習能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)被認為是學校現(xiàn)在最缺乏的方面,，學校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素,，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變，而“唯人才論”則逐漸興起,。相應的實習能力的創(chuàng)新,、專業(yè)知識被認為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個優(yōu)勢因素,。如今在職場上,，個人的素質(zhì)已成為影響求職的主導因素，只有在學校打好基礎(chǔ),，努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng),，才有可能找到自己滿意的工作。

通過問卷結(jié)果的統(tǒng)計,，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二,、三開始考慮就業(yè)問題，大概10%的人大一就開始考慮,，剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開始考慮,。

在高校職業(yè)規(guī)劃選項中，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃,，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃,。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業(yè)生中，絕大部分的人在大學里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄,。而且,，絕大部分人表示學校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業(yè)生對學校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導相關(guān)的講座表示滿意,，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務(wù)。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及,，而且課程質(zhì)量普遍不高,，不能達到學生的需求,。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座，以及提高提供就業(yè)指導質(zhì)量應該成為各高校的重要任務(wù),。

經(jīng)過了這次的暑期社會實習考察我從中體會到現(xiàn)在的大學生最缺乏的是實習,，但是在各高校中的實習機會卻是少之又少，而這恰恰說明了我國內(nèi)地高校與國外高校的差距所在了,。在現(xiàn)實高校教育體制不可能有太大的改革現(xiàn)狀下,，我們在校大學生應該多多利用大學生活的空閑時間走進社會多多實習，培養(yǎng)自己的實習能力,；在培養(yǎng)實習能力的同時我們應該扎實自己的專業(yè)基礎(chǔ)與其他相關(guān)知識,，為在踏入社會與自己的職業(yè)生涯前多做準暑期社會實習2011年的暑期實習活動已接近尾聲?；仡櫠虝憾殖鋵嵉膶嵙晫嵙暽?，大學生總會有很多感觸。通過不同方式的暑期鍛煉,，大學生不僅認識了社會,、鍛煉了能力，而且體會到了不一樣的實習經(jīng)歷,。

近年來,，企業(yè)對大學生的實習能力的要求越來越重視，是否參加過社會實習成為企業(yè)選聘人才的一把尺子,。面對激烈競爭的就業(yè)壓力,，大學生也主動走出象牙塔，參與到暑期實習中去,。除了傳統(tǒng)的實習途徑外,，今年的大學生暑期實習的途徑還有很多，呈現(xiàn)多樣化的特點,?！耙酝傆X得暑期實習只是參加學校或者院里組織的一些服務(wù)團,，今年突然發(fā)現(xiàn)身邊的同學參與社會實習的方式多了,，有的通過聯(lián)系企業(yè)兼職去了，有的還到四川當志愿者了,?！蓖跹┦侵貞c工商大學大三的學生，她所在的學院組織了18支暑期實習分隊,，帶領(lǐng)著幾百名學生分赴全國各地進行暑期調(diào)研并提供必要的服務(wù),。有的到貧困山區(qū)支教去了，有的深入農(nóng)村了解民情，等等,。

傳播學專業(yè)的碩士研究生羅輯這個暑假也忙得不亦樂乎,。“真沒想到我也能在這么重要的會議上行使自己的否決權(quán),?！睊炻毸拇ㄊV安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任，就連續(xù)參加了幾次局里的高端會議,，會上她還有否決的權(quán)利,。今年暑假，重慶工商大學向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局,、國土資源局等13個局局長助理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等3個鎮(zhèn)鎮(zhèn)長助理,。以掛職的形式進行社會實習，這在重慶高校中還是次,。

據(jù)了解,，在各大主要的招聘網(wǎng)站上，一些跨國公司以及國內(nèi)的知名企業(yè)都會發(fā)布實習兼職的信息,，通過對應聘的大學生層層篩選,，企業(yè)選擇專業(yè)對口、有一定能力的大學生參與到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的線,。這也為大學生參加暑期實習提供了良好的途徑,。

以往，大學生參與暑期實習存在不在乎具體的實習過程的現(xiàn)象,，參加服務(wù)團只為了宣傳,、評獎，到企業(yè)也只是走個過場,。今年,，筆者發(fā)現(xiàn)，大學生開始轉(zhuǎn)變觀念,，開始注重實習的質(zhì)量,，重視實際過程，切身參與其中,，認知社會,、感受民生，以求提高自己實習能力,。

今年,，四川汶川地震震痛了國人，也激發(fā)了大學生服務(wù)四川,，為災區(qū)盡一份力的決心,。許多大學生放棄休假外出旅游,、與家人團聚的機會，積極加入到支援災區(qū)的志愿者的行列中去,。黃武強是一名“支援四川災區(qū)”的大學生志愿者,，沒到暑假，他就開始準備組建一個志愿者服務(wù)團,。平時他通過網(wǎng)絡(luò)和電視了解災區(qū)的具體情況，并與有同樣想法的同學一起討論,，詳細制定服務(wù)團的目標,、服務(wù)對象以及實施步驟。在他的周密準備下,，他的服務(wù)團最后得到審批通過,。

到達災區(qū)后，情況比想象中要復雜得多,，災區(qū)地形復雜閉塞,、余震和暴雨接連不斷，志愿者們的處境惡劣,，生活艱難,。但是他們還是與政府工作人員進入偏僻的山區(qū)了解情況，為災民分發(fā)救災物資,?！翱粗鵀膮^(qū)人民艱難的生活，我每每獨自落淚,，他們的生活比新聞里報道的要困難得多,，我和隊員們盡力給每一個傷員、孩子帶去一些幫助,?；氐綄W校我們發(fā)動同學和社

會有心人繼續(xù)為災區(qū)獻出自己的一份愛心?！秉S武強回憶起災區(qū)的一幕幕心里總有一種揮不去的責任感,。

像黃武強這樣的學生其實還有很多，他們完全出于一份赤子之心參與到暑期社會實習中去,?！懊磕辏鐣紩Υ髮W生的實習提出批評,。其實,，大學生已經(jīng)開始變得成熟，更愿意承擔社會責任,。今年,，大學生積極地參與到服務(wù)農(nóng)村,、服務(wù)基層，為災區(qū)獻一份力,、為奧運喝彩的活動中去,，通過自己微薄的力量為社會做一點事，體現(xiàn)了當代大學生的擔當,?！睏類蹡|老師是高校眾多社會實習指導老師中的一員，他已經(jīng)欣喜地看到大學生在思想和行動上的變化,，現(xiàn)在的大學生變得更加務(wù)實,，更有奉獻精神，在服務(wù)期間他們努力地工作,，不求回報,。對于他們，是不是應該多一份理解和支持呢,？

大學生的實習調(diào)查報告篇十四

(一)對六個調(diào)查小組的全體成員進行現(xiàn)場培訓,。

(二)分析實地調(diào)查狀況和預調(diào)查得到的一線資料。

(三)進一步微調(diào),、完善調(diào)查方法與工具,，為下一步實地調(diào)查打好基礎(chǔ)。

為了預測調(diào)查的情況,，及時發(fā)現(xiàn)調(diào)查內(nèi)容的不足之處和培訓參與調(diào)查人員的調(diào)查能力,，使他們熟悉調(diào)查過程，調(diào)查組首先進行了預調(diào)查工作,。為了達到預調(diào)查的目的,，預調(diào)查所采用的方法與內(nèi)容是和正式調(diào)查一致的，主要包括三個方面：問卷調(diào)查,、訪談和課堂觀察與錄像,。

(一)問卷調(diào)查

問卷調(diào)查包含五個方面的問卷：實習生問卷、實習學校學生問卷,、實習學校主管教育實習校長問卷,、實習學校指導教師問卷和語數(shù)外學科專業(yè)教師知識問卷(包括中學教師和師范生兩種)。通過廣泛的收集數(shù)據(jù),，和同類樣本間與不同樣本間的橫縱對比,，研究分析此次教育實習的效果與存在的問題。

問卷調(diào)查樣本抽取原則是：實習生問卷的調(diào)查樣本為所有調(diào)查學校的所有實習生;實習學校學生問卷的調(diào)查樣本是每個縣域塊內(nèi)各選擇一所初,、高中學校,，每校抽取兩個班級(不同年級，有實習生工作的班級);實習學校主管教育實習校長問卷的調(diào)查樣本是實習學校主管教育實習的校長1人;實習學校指導教師問卷的調(diào)查樣本為縣域內(nèi)實習學校的所有實習學校指導教師;語數(shù)外學科專業(yè)教師知識問卷的調(diào)查樣本為參與問卷調(diào)查的數(shù)語外專業(yè)的實習生和指導教師,。

根據(jù)樣本抽取原則,，把樣本確定為：實習生問卷的預調(diào)查樣本為在xx七中實習的我校全部實習學生,，共十五人;實習學校學生問卷的預調(diào)查樣本為xx七中兩個班的學生;實習學校主管教育實習校長問卷的預調(diào)查樣本xx七中副校長;實習學校指導教師問卷的預調(diào)查樣本為xx七中的所有指導教師;語數(shù)外學科專業(yè)教師知識問卷的預調(diào)查樣本為參與以上問卷調(diào)查的數(shù)語外專業(yè)的實習生和指導教師。

(二)訪談

訪談的對象包括四部分：實習生訪談,、實習學校指導教師訪談,、實習學校學生訪談和實習學校主管教育實習校長訪談。訪談的內(nèi)容是訪談?wù)咭罁?jù)訪談提綱上的內(nèi)容進行訪談,，主要分三大塊內(nèi)容：基本情況訪談,、教育心理訪談和教育技術(shù)訪談。

訪談樣本的選擇原則是：實習生訪談對象為每校選擇3-5名不同專業(yè)實習生,，實習學校指導教師訪談對象為每校2-3名指導教師(其中要有班主任指導教師),，實習學校學生對象樣本為選擇6-8個學生進行訪談，實習學校主管教育實習校長訪談對象為實習學校主管教育實習的校長1人,。

根據(jù)樣本選擇原則，把樣本確定為：實習生訪談對象為在xx七中實習的我校實習生,，實習學校指導教師訪談對象為xx七中的一名女英語教師,，實習學校學生訪談對象為xx七中的六名學生(三男三女)，實習學校主管教育實習校長訪談對象為xx七中副校長,。由于此次預調(diào)查目的之一是為了培訓參加調(diào)查的全體成員,，因此進行訪談的學生都是有過訪談經(jīng)驗的或者之前受過訪談方面培訓的，其余參加訪談的調(diào)查組成員則是見習這些訪談?wù)咴L談,，向他們學習訪談的方法與技巧,，吸取經(jīng)驗。

(三)課堂觀察與錄像

課堂觀察與錄像的樣本選擇原則是：隨機抽取有我校實習生實習的班級進行課堂觀察與錄像的工作,。

預調(diào)查的課堂觀察與錄像工作一共記錄了三節(jié)課,，分別是：初中一年一班的地理(授課人：劉偉)，初中一年一班的政治(授課人：吳靜)和初中二年五班的英語(授課人：文雅),。

(一)預調(diào)查的時間和地點

1.時間：xx年xx月xx日上午7：30——18：00

2.地點：xx市xx縣第七中學

(二)預調(diào)查準備工作：

1.分配工作：侯恕安排此次調(diào)查的工作分工,，提出基本要求。

2.協(xié)調(diào)工作：向xx七中學校領(lǐng)導說明調(diào)查目的與內(nèi)容,，協(xié)商具體的調(diào)查事項,，得到了校領(lǐng)導的大力支持。

(三)預調(diào)查工作內(nèi)容：

預調(diào)查工作的主要內(nèi)容有三項：訪談,、問卷調(diào)查和課堂觀察與錄像,。

1.訪談

(1)學校主管教育實習領(lǐng)導(此次訪談對象為xx七中副校長)的訪談，訪談時間為15分,。

(2)我校實習生的訪談,，訪談時間大約為15分鐘。

(3)實習學校指導教師訪談(英語,，女),，訪談時間約5分鐘,。

(4)學生座談(6人，三男三女),，訪談時間約為5分鐘,。

2.問卷調(diào)查

(1)學校主管教育實習領(lǐng)導問卷調(diào)查，為5分鐘,，在訪談之前,。

(2)我校實習生的學科能力試題和我校實習生的問卷調(diào)

查，發(fā)15份試題全部收回,，調(diào)查問卷發(fā)15份返回13份,。

(3)實習學校指導教師的調(diào)查(學科能力試題和調(diào)查問卷)，共持續(xù)約一小時,。學科能力試題全部做完收回,，問卷調(diào)查做了10份。

(4)學生問卷調(diào)查(兩個班),，每班的問卷平均都用了40分鐘,。

3.課堂觀察與錄像

共錄了三節(jié)課的教學錄像，分別是：初中一年一班的地理(授課人：劉偉),，初中一年一班的政治(授課人：吳靜)和初中二年五班的英語(授課人：文雅),。

(四)下一步調(diào)查工作安排：

1.問卷相關(guān)部分負責人對問卷調(diào)整(周五完成)，周六合卷,，周日印出(楊明),。

2.侯恕協(xié)調(diào)帶隊老師分組，參與調(diào)查的研究生分組(專題負責人分本專業(yè)學生,，統(tǒng)一調(diào)整),。

3.聯(lián)系六個調(diào)查縣域的學校帶隊教師，與調(diào)查學校提前協(xié)商(張丹),。

4.調(diào)查設(shè)備落實(李廣負責)

5.調(diào)查預算(侯恕),、借款(張丹)

6.下周開始進行實時實地調(diào)查工作。

(五)預調(diào)查材料的簡單處理

預調(diào)查結(jié)束后,，為了進一步完善和微調(diào)調(diào)查的方法與工具,，科學有效的進行實地教育調(diào)查工作，為下一步實地調(diào)查打好基礎(chǔ),，課題組成員將收回的問卷,、訪談錄音和教學錄像內(nèi)容做了一些處理與分析，并對實地調(diào)查狀況作了分析討論,。

(一)問卷調(diào)查的研究結(jié)果與分析

在xx七中領(lǐng)導和我校實習生的積極配合下幾乎所有問卷的完成質(zhì)量都比較好,，而且收回了絕大多數(shù)的發(fā)放問卷。問卷內(nèi)容基本真實的反映了教育實習的實際情況,，能夠達到了調(diào)查的目的,。但是在問卷調(diào)查的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些的問題,。實習學校領(lǐng)導問卷、實習生問卷,、學生問卷和實習學校指導教師問卷這幾類問卷中,，只有實習學校領(lǐng)導問卷的問題數(shù)量適中，便于回答,。實習生問卷,、學生問卷和實習學校指導教師問卷的問題數(shù)量都較多，但是實習生問卷的問題數(shù)量雖然較多卻并沒有影響實習生的回答,。學生問卷的問題一方面問題數(shù)量比較多,，另一方面其中教育心理的有些問題問得比較晦澀，學生難于理解,，因此平均每個學生回答問卷的時間在40分鐘左右,。實習學校指導教師問卷的問題數(shù)量較多也影響了對問題的回答。

(二)訪談的研究結(jié)果與分析

訪談?wù)咭罁?jù)訪談提綱的內(nèi)容都進行了訪談,，并且能夠就一些問題展開提問,，進行深度訪談，取得了良好的效果,。見習訪談的學生也通過當場觀察、學習訪談?wù)叩脑L談過程,，得到了很好的學習機會,，對訪談的整個過程有了較為全面和深刻的認識，學會了訪談的一些基本方法與技巧,，為調(diào)查工作的順利進行打下了良好的基礎(chǔ),。但是有的訪談?wù)唠m然就某一個問題問的較為詳細，卻忽略掉了一些問題的訪談,，尤其是對基本情況的訪談并不全面,。

(三)課堂觀察與錄像的研究結(jié)果與分析

新授課的錄像圖像清晰，教學情境反映的較為全面,。不僅有對實習生的講課情況進行錄像,，還有對學生的上課情況進行錄像，而且質(zhì)量很好,，可用性強,。但是此次預調(diào)查只有新授課的錄像，可參考的維度太少,，給課堂教學的分析討論帶來不便,。

基于以上對預調(diào)查結(jié)果的分析我們可以看到，盡管課題組成員為教育調(diào)查的工作做了充分的準備,，使預調(diào)查的工作順利進行,，達到了預期的目的,，取得了良好的成果。但是在這個過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，需要在后續(xù)的工作中改進,。為了使實地調(diào)查的工作得以順利進行，取得完滿的成果,，因此提出以下建議,。

(一)對問卷的建議

由于各類問卷中，只有實習學校領(lǐng)導問卷的問題數(shù)量適中,，其余問卷的內(nèi)容都過多,，而且學生問卷中教育心理的有些問題學生不能很好的理解。因此建議精簡除了實習學校領(lǐng)導問卷的所有問卷的內(nèi)容,，使問題少而精,，淺顯易懂便于回答。

(二)對訪談的建議

在訪談的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)訪談?wù)哌M行訪談時并不能對所有相關(guān)問題進行提問,，有遺漏的地方。因此,，建議訪談?wù)咴谠L談之前要熟記訪談提綱的內(nèi)容,，對相應部分的問卷內(nèi)容也要有所了解，使訪談全面深入的進行,。

(三)對課堂觀察與錄像的建議

課堂觀察與錄像之前要得到被采訪者的教學設(shè)計,，而且不僅要對實習生的新授課進行課堂教學錄像，也要對實習生的試講課和指導教師對實習生的指導課進行錄像,。這樣就可以為以后的課堂教學觀察與分析提供較為全面的參考依據(jù),，完善調(diào)查內(nèi)容。