在當(dāng)下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

學(xué)生實習(xí)調(diào)查報告篇一

：歷屆大學(xué)生 就業(yè)狀況 溫州大學(xué) 溫州樂清民營企業(yè)

“陽光總在風(fēng)雨后,請相信有彩虹……”

短暫而又艱苦的15天暑期社會實習(xí)隨著晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落,。在這段日子里，我們13人有過沮喪,、有過流淚;但是我們相信,，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子后，陽光會以最燦爛的姿態(tài)來迎接我們……

大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢是十分嚴(yán)峻的,，而應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心,。“20xx年，全國大學(xué)生的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻!”在前不久舉行的20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上,，國家勞動保障部副部長張小建在面對20xx年的就業(yè)狀況進行分析時給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多,、壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀,。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示20xx年全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬,，比去年增加75萬人，增幅達(dá)22%,，但已簽約和已有意向但未簽約的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%,。

為了更進一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,，我們實習(xí)隊決定走進溫州民營企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂清,，走進當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總,，向他們收集更多更全面的手資料,。

在15天的實習(xí)時間里我們走訪了大量的企業(yè)，以溫州民營企業(yè)為立足點,，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)以及各種規(guī)模,，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?/p>

我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：

1.針對現(xiàn)在工作情況設(shè)問

2.針對工作滿意度的設(shè)問

3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問

4.針對自我期許和對企業(yè)的期許設(shè)問

5.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問

6.大學(xué)期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響

7.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢

8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響

經(jīng)過我們的統(tǒng)計初步得到了以下結(jié)果：

目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性,，能夠從實際情況出發(fā)選擇適合自己的工作,，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等?，F(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢,，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計所得出的結(jié)果顯示,，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)系,，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會發(fā)展觀察,，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作,，找到自己立足社會的經(jīng)濟來源，再找最適合自己的工作,。據(jù)我們從3000份調(diào)查統(tǒng)計得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%,，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過2份以上工作。

半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己現(xiàn)在的工作滿意,，只有約5%表示對自己現(xiàn)在的工作不滿意,。

其中，在對現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項,，而對現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料,。

從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智,，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷，不是一味的偏低,，也沒有過度的追求高工資,。在我們進行調(diào)查的過程中，有一位學(xué)姐曾經(jīng)這樣說：最開始的時候希望自己的月薪有1500就滿足了,，500寄家里,，500自己用，500存起來,。經(jīng)過這幾年在社會的摸索,，對工資已經(jīng)沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了,。

約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任

任現(xiàn)在的工作,，但是實習(xí)能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高,，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%,。由以上可以看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高,，而不是工資的本身,。

學(xué)生實習(xí)調(diào)查報告篇二

調(diào)查地點：長沙市車站北路一家食府

調(diào)查時間：

調(diào)查感言：

基本情況：它是位于長沙市比較中心的一家食府，地處車站北路黃金地段,。由審計署轄的一家前國有賓館所主管,。餐廳處于中等規(guī)模，大廳有15張大圓桌,，靠窗有7張卡座,。另有7個大包廂，最大可容納20人就餐,。整個餐廳可容納270人就餐,。

月營業(yè)額在30萬左右,，服務(wù)部23人,，制作部34人。財務(wù)2名,。

據(jù)湖南省統(tǒng)計局最新調(diào)查顯示：省國有,、國有聯(lián)營和國有獨資公司共96家，占全部餐飲業(yè)企業(yè)法人單位的7.4%,，集體,、集體聯(lián)營和股份合作企業(yè)96家，占7.4%,，私營企業(yè)894家,，占69.2%,，港澳臺商投資和外商投資企業(yè)31家，占2.4%,，其余類型企業(yè)175家,，占13.5%。

從產(chǎn)業(yè)活動單位看,，20xx年,，國有、國有聯(lián)營和國有獨資公司產(chǎn)業(yè)活動單位共133家,，占全部餐飲業(yè)產(chǎn)業(yè)活動單位的8.1%,，集體、集體聯(lián)營和股份合作企業(yè)產(chǎn)業(yè)活動單位111家,，占6.7%,，私營企業(yè)產(chǎn)業(yè)活動單位940家，占57%,，港澳臺商投資和外商投資企業(yè)產(chǎn)業(yè)活動單位61家,，占3.7%，其余類型產(chǎn)業(yè)活動單位214家,，占13.0%,。餐飲業(yè)私營企業(yè)法人單位數(shù)和產(chǎn)業(yè)活動單位數(shù)所占比重均在五成以上，分別比全部二,、三產(chǎn)業(yè)中私營企業(yè)所占比重高42.6,、37.9個百分點，再加上10.4萬戶個體戶,，私營個體經(jīng)濟單位數(shù)已占絕對優(yōu)勢,，成為二、三產(chǎn)業(yè)中私營個體經(jīng)濟最具影響力的行業(yè)之一,。

該餐飲企業(yè)是湖南長沙市一家三星級企業(yè)

其成功之處來源與其獨特的三大優(yōu)勢

天時：湖南娛樂業(yè)的發(fā)展在全國是首屈一指的,。在這個大環(huán)境下，湖南的餐飲的興旺發(fā)達(dá)是有目共賭的,。借湖南衛(wèi)視的東風(fēng),，帶動了湖南一系列產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，例如餐飲,，旅游,。

地利：長沙交通樞紐中心長沙火車站北，北臨一家四星級大酒店,，檔案館,。南有邊防局，郵局,，學(xué)校,。背靠一家三星級賓館,。

人和：周邊有三個社區(qū)?；疖囌靖浇肆飨鄬檀?。且有長沙市芙蓉路的一家總店提供技術(shù)，經(jīng)驗,。

其不足只處有：

衛(wèi)生方面：餐飲業(yè)的衛(wèi)生是是企業(yè)發(fā)展的核心問題,，如何把衛(wèi)生做好，提高衛(wèi)生質(zhì)量,，抓住顧客的胃口的關(guān)鍵,。根據(jù)調(diào)查知道，該餐飲是沒有經(jīng)過嚴(yán)格消毒的,，餐具用完后都是人工用洗潔精清洗,。完工后用桌布擦洗便了事，根本沒有 采取任何的消毒措施,。

據(jù) 湖南統(tǒng)計局最新調(diào)查顯示,，湖南的餐飲業(yè)51% 存在著衛(wèi)生問題，作為服務(wù)行業(yè),，這方面的問題是至關(guān)重要的,，必須引起高度重視的。

前段時間的福壽螺就是因為酒店沒有經(jīng)過嚴(yán)格的高溫消毒措施才導(dǎo)致

管理方面：

1內(nèi)部任人唯親,，85%是其親屬關(guān)系,，導(dǎo)致管理不嚴(yán)格;

2員工內(nèi)部流動性大，員工79%是工作未滿6個月便離職的,，缺少員工忠臣度

技術(shù)方面：

根據(jù)西方經(jīng)濟學(xué)邊際效益遞減原理：同樣的道理,，同樣的菜肴在沒有任何創(chuàng)新的情況下，吃過多次后,，獲得滿足的程度是會遞減的,。據(jù)調(diào)查可知。該企業(yè)自20xx年開張至今,，未有大的創(chuàng)新,，大部分是在原有的基礎(chǔ)上，改名不該貌,，實際上還是同一個菜,。湘菜還是傳統(tǒng)的秘制烏龜,，風(fēng)味竹香鴨,，鐵板水晶粉絲?；洸诉€是深井燒鵝,，鹵水拼盤,，一品雞。因此出現(xiàn)顧客關(guān)于菜質(zhì)量不穩(wěn)定的反映,。

經(jīng)過2個月的調(diào)查,。感觸頗多

在衛(wèi)生方面，一定要嚴(yán)格細(xì)心,，多下苦工夫,，采取一系列措施。上顧客吃得滿意和放心,。并取得相關(guān)衛(wèi)生部門的許可認(rèn)證

在管理方面,，管理人員應(yīng)招聘賢才，不能任人唯親,。

在技術(shù)方面,。加大創(chuàng)新力度，學(xué)習(xí)其它企業(yè)的技術(shù),，努力改進其不足之處,，借鑒他人的優(yōu)秀之處，不斷推出新的菜肴招徠顧客

還可以舉辦一系列相關(guān)的活動,，如推出“特價菜”“特價宴席”等一系列優(yōu)惠活動,，讓渡顧客價值，提高顧客回頭率,。

經(jīng)過2個月的調(diào)查實習(xí),，我也學(xué)到了很多 ：

1對顧客一定要熱情，要面帶微笑,，作為服務(wù)行業(yè)的工作者是不可以把情緒帶到工作中來的,，工作的餓時候一定要認(rèn)真

2要處理上級和同事的關(guān)系，對待上級不能阿諛奉承,，也不能不聞不問,，故做清高。一定要把屬于自己分內(nèi)的事情作好,。

3做人要勤奮,，不可以偷懶。

俗語：天道酬勤,。只要你付出了,，認(rèn)真的去做了，你的上司是會知道的,。機遇是給有準(zhǔn)備的人,。做人要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，無論是在工作中,，還是在生活,。都要刻苦努力,。優(yōu)秀是一種、習(xí)慣,，在工作中,，就要養(yǎng)成微笑和勤奮的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中,，養(yǎng)成認(rèn)真和努力的習(xí)慣,。當(dāng)這一切都成為了一中習(xí)慣，那么你的成功也不遠(yuǎn)了

社會是一個很好的鍛煉的舞臺,，在這里你可以學(xué)到很多在校園里學(xué)不到的東西,。當(dāng)然我要學(xué)的還有很多，我會繼續(xù)努力的,。

學(xué)生實習(xí)調(diào)查報告篇三

一,、我于20xx年9月份，對我實習(xí)的一所縣級初中的班級教學(xué)管理概況進行調(diào)查,。通過調(diào)查研究,，對該校的班級教學(xué)管理有了初步的了解，探索了大班班級教學(xué)管理中存在的問題并提出解決策略,，為深化教學(xué)改革,，加強教育教學(xué)針對性，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提供了客觀的依據(jù),。

二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

（一）具體目標(biāo)：了解富川一中班級教學(xué)管理現(xiàn)狀,，針對富川一中大班班級教學(xué)管理存在的問題進行系統(tǒng)調(diào)查,，提出有效的解決策略。

（二）調(diào)查對象：富川一中初一初二師生

（三）調(diào)查方法：訪談法,、觀察法

：初中班級教學(xué)管理是初中學(xué)校教育的重要組成部分,，它對實現(xiàn)初中學(xué)校教育目標(biāo)，完成育人任務(wù),，起著極其重要作用,。當(dāng)前初中大班教學(xué)管理中存在著諸多問題，本文是以富川一中班級教學(xué)管理為例進行調(diào)查研究,，了解該校班級教學(xué)管理的現(xiàn)狀,，針對其存在的問題進行分析，試圖從學(xué)校大班教學(xué)管理和初中學(xué)生的性格特點出發(fā),，對初中大班教學(xué)管理及措施作初步探討,，提出了解決策略。

關(guān)鍵詞：大班教學(xué)管理、班級人數(shù),、管理方式

班級是學(xué)校的基層組織，是學(xué)校工作的基礎(chǔ),，學(xué)校的一切工作,，都要在班級中具體貫徹落實。班級教學(xué)管理工作的優(yōu)劣,，直接影響到學(xué)校全局和學(xué)生的成長,。然而，初中大班教學(xué)管理諸多問題的存在不利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，能力的全面提高,，個性的健康發(fā)展。因此,，對班級管理中存在的問題要高度重視,。

（一）“大班式”班級不利于教學(xué)管理和學(xué)生的身心發(fā)展

富川一中是一所縣級初中，校園占地面積為30畝,。學(xué)生擁有39個教學(xué)班,，共有2800多人，教師123名,。在調(diào)查中,，初一年級學(xué)生最多的班級有86人，最少學(xué)生的班級有66人,，初二年級最多學(xué)生的班級有71人,，最少學(xué)生的班級有59人，全校平均每一個班級人數(shù)超過70人,，而平均每個班級的老師只有3人,，同時，大多數(shù)班主任還擔(dān)任兩個班級的教學(xué)工作,。班級人數(shù)的超標(biāo),，大大加大了老師的工作量，即使教師加班加點工作,，但平均在每個學(xué)生身上所用的時間和精力都是極少的,，嚴(yán)重地影響了班級的教學(xué)。由于精力不足,，教師無法關(guān)注到每一位學(xué)生的身心的發(fā)展,，很難做到科學(xué)教書育人。

1,、班級人數(shù)太多,，直接影響到教學(xué)活動的開展，也阻礙了教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)生的知識水平存在著差異,，思維和理解能力的高低也不同,，教學(xué)的設(shè)計應(yīng)該尊重學(xué)生的個體差異，對學(xué)生進行“因材施教”,，進行個性化學(xué)習(xí),。事實上，由于人數(shù)太多,，教師很難做到關(guān)注每一位學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格,、理解水平等差異性，無法每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生做到真正的主動充分地參與到學(xué)習(xí)中,。同時，學(xué)生人數(shù)多,，教室大,，坐在后面或角落的學(xué)生時常聽不到老師的聲音，或看不到黑板,，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的聽課效率和學(xué)習(xí)積極性,，容易造成學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，思想開小差,，做小動作現(xiàn)象,，在上信息技術(shù)課上，這種現(xiàn)象尤為嚴(yán)重,。學(xué)校機房的計算機不足每人一臺,，有些班級有20多位同學(xué)沒有計算機，操作性課程學(xué)習(xí)時,，學(xué)生很難跟上老師的教學(xué)思路和步驟,，有的學(xué)生基礎(chǔ)差，又沒有電腦操作練習(xí),，長時期的得不到老師指導(dǎo),，嚴(yán)重影響了他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。面對這種情況,，教師也沒有任何的辦法,，人數(shù)太多，能把課堂的紀(jì)律控制好就算是成功的,。有些直接老師說：“只要那位學(xué)生不說話,、打鬧等影響到其它的同學(xué)學(xué)習(xí)就可以了，根本不可能要求每一位學(xué)生都認(rèn)真聽課,?！?/p>

2,、班級人數(shù)過多，不利班級管理科學(xué)化,。

班級管理科學(xué)化是指遵循初中生的身心發(fā)展特點和初中班級管理運行的客觀規(guī)律,，采用科學(xué)方法，進行有效管理的過程,。把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的新一代,，是班級管理工作的出發(fā)點和歸宿,，是班級管理工作的總目標(biāo),。而大部分初中的學(xué)生已開始處于青春發(fā)育期，此階段的學(xué)生心理和生理的發(fā)育都趨于成熟,，但情感表現(xiàn)熱情但膚淺,，自制力和毅力差，個別學(xué)生的逆返心理較強,。在平時的班級管理和在日常的交往中,，教師都要對學(xué)生的心理有一個清晰的了解，把握住學(xué)生心理發(fā)展的階段和特點以及容易出現(xiàn)的心理問題,。但面對人數(shù)如此多的班級,，“僧多粥少”，班主任在管理班級工作上,，只能抓“大的方面”,，常常忽略細(xì)節(jié)性的問題。學(xué)生心理教育工作只是針對學(xué)習(xí)好的“優(yōu)秀學(xué)生”和常違反紀(jì)律的“調(diào)皮學(xué)生”,。而大部分學(xué)生他們很少受到老師表揚,，也很少被老師批評，似乎是被擺到了一個被人遺忘的角落里?，F(xiàn)在的學(xué)生很多是來自單親家庭,、或者是留守兒童，他們在成長的過程中就缺少家庭的愛和父母的指導(dǎo),，受到外界長時間的冷落后,，很容易產(chǎn)生心理上的不平衡，形成心理問題,。

3,、班級人數(shù)過多，不利學(xué)生的身心發(fā)展,。

由于學(xué)生人均教室占用面積明顯偏低,，課桌距離黑板較近,，久而久之，學(xué)生視力和學(xué)習(xí)能力都會下降,。一進教室就是模糊的一片的學(xué)生,，容易承受心理壓力，產(chǎn)生壓抑煩躁的情緒,。在教室里根本談不到安全,、舒適。教室人數(shù)過多導(dǎo)致空氣污濁和含氧量低,。學(xué)生學(xué)習(xí)是要用腦的,，沒有新鮮空氣，人腦缺氧,，智力活動就會受到影響,，尤其冬天上課，大家擠在一起,，門窗緊閉,，呼吸“有限”的空氣，很容易傳染疾病,，造成學(xué)生身體素質(zhì)下降,。

（二）大班教學(xué)管理使班主任管理方式出現(xiàn)了“畸向”

班級人數(shù)過多，班級管理工作的難度加大,。目前初中班級管理中,，班主任未能充分采用以教育學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)理論為指導(dǎo)的科學(xué)性管理,。部分班級管理者在班級管理活動中過分使用強制性的“管,、卡、壓”管理手段,。對于班級經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生,，教師會經(jīng)常與他們“交流”，班主任辦公室里,，經(jīng)常會看到有學(xué)生在做俯臥撐,、蹲馬步、站立等,，這一罰就是一節(jié)課,，有的甚至是幾個小時。在訪談中我們向一位教師提到：“這樣的教育管理,，會不會影響學(xué)生的個性發(fā)展,？”教師回答：“沒有辦法，面對這么多的學(xué)生,，班主任只有一個,，不可能對一個個學(xué)生進行說教教育,，再者，這些學(xué)生的品行在小學(xué)的時候就形成了,，具有了頑固性,，只有讓他們吃一點‘苦頭’，讓他們怕班主任,，這樣才能管理好一個班級,。”然而,，嚴(yán)厲的批評教育,、懲罰的教育方式雖具有顯性效果：費時少，見效快,，但也有很多的負(fù)面影響,，這樣導(dǎo)致師生關(guān)系的疏遠(yuǎn)，學(xué)生在表面上怕老師,，但更多的學(xué)生具有逆反心理,。在班主任在班級時,，班級紀(jì)律很好,，但班主任不在時，學(xué)生的本性又開始暴露出來,，沒有達(dá)到真正讓學(xué)生認(rèn)識到自己錯誤,，改正錯誤的教育效果。造成只有“常懲罰學(xué)生”的老師才能管好班級紀(jì)律,，“脾氣很好”的老師很難控制好課堂,，有的學(xué)生甚至?xí)枇R老師。同時,，學(xué)生被處罰多了,，對老師的處罰已習(xí)以為常，缺乏了榮辱感,。我在采訪一位經(jīng)常被老師懲罰的學(xué)生歐陽致恩時問他：“你覺得被老師懲罰是一件羞恥的事情嗎,？”他回答：“沒有，只有被老師在全校學(xué)生面前批評,，才感到羞恥,。”可見,，教師重視強制性嚴(yán)厲的教育,，忽視了學(xué)生心理情感上的教育，嚴(yán)重造成學(xué)生缺乏正常健康的心理品格,。

（一）學(xué)齡人口多,，老師學(xué)校不足

據(jù)我們了解,，富川縣只有兩所縣級初中，一所是富川一中,，另一所是富川二中,，富川二中是重點中學(xué)，主要招收高中生和中專生,，招收初中生較少,。所以大部分的學(xué)生只能在一中就讀。富川一中面向招收5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城的學(xué)生,，學(xué)生數(shù)額已達(dá)2800多人,，而教室、老師等不足,，這是造成大班教學(xué)的主要原因之一,。

解決策略：富川縣政府應(yīng)該增強重視教育問題，加大對教育的投入,，根據(jù)學(xué)齡人口的變化,，及時增加和更新教學(xué)設(shè)施，修建新的教學(xué)樓,、學(xué)生宿舍樓等,。教育行政部門將管理重心下移，支持校長依法自主辦學(xué),，逐步擴大學(xué)校人,、財、物的管理權(quán),，鼓勵校長積極探索,，創(chuàng)辦特色，不斷深化人事制度改革,，通過人才引進加大教師隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)優(yōu)秀為教育事業(yè)獻身的骨干教師。

（二）保證大班教學(xué)的質(zhì)量,，增加教學(xué)設(shè)備

在班級人數(shù)還無法減少的情況下,，學(xué)校為了保證教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的教育學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，建立良好的教學(xué)設(shè)備,。第一，為了確保每一位學(xué)生在課堂上聽到老師講課的聲音,，學(xué)校應(yīng)該給每一個大班的班級配上無線話筒和音箱,；第二，保證每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的機會,，學(xué)校應(yīng)加大實驗室,、機房等設(shè)施的建設(shè),，確保每個學(xué)生都有實驗可做，有計算機操作學(xué)習(xí),；第三,，為了教室空氣的流通，特別夏天天氣的炎熱時,，保證學(xué)生擁有更為舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)校應(yīng)該在每一個班上安裝電扇；第四,，科學(xué)地安裝日光燈,，確保教室的每一處都有足夠的亮度，保護學(xué)生的視力,。

（三）加強學(xué)生的心理輔導(dǎo),，建立心理咨詢室

初中階段是學(xué)生個性形成和心理發(fā)展的一個重要階段，此階段的學(xué)生心理和生理的發(fā)育都趨于成熟,，但情感表現(xiàn)熱情但膚淺,，在大班教學(xué)管理中，由于班主任老師對學(xué)生的情感交流輔導(dǎo)欠缺,，學(xué)生容易形成心理問題,，心理輔導(dǎo)教育成了學(xué)校不可缺少的一部分，通過加強學(xué)生的心理教育,，彌補班主任和老師在教育上的不足,，才能更加有效使學(xué)生不斷健康成長,?？蓳?jù)調(diào)查了解，富川一中至今仍沒有心理老師,，更沒有開展心理輔導(dǎo)課,。

（四）加強班主任工作的培訓(xùn)

班級教育管理是育人的系統(tǒng)工程，幾乎涉及到一切與人有關(guān)的科學(xué)領(lǐng)域,，班級教育管理者需要掌握的理論涉及范圍也很廣,，其中與班級管理密切聯(lián)系的主要有教育學(xué)、心理學(xué),、教育管理學(xué)以及這些學(xué)科交叉研究產(chǎn)生的邊緣學(xué)科,，一個良好的班級管理需要理論的指導(dǎo)，它要求教育理念要與時俱進,，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展進行不同的分析管理,。因此，學(xué)校應(yīng)該重視班主任的培訓(xùn)工作,，不斷給班主任灌輸新的教育理論,，認(rèn)識新的教育形態(tài),，真正做到管理科學(xué)化。同時要加強對班級,、班主任工作的研究,。要認(rèn)真分析班級管理中出現(xiàn)的新情況、新問題,，并為解決這些問題提供科學(xué)的理論指導(dǎo),。

學(xué)生實習(xí)調(diào)查報告篇四

(一)對六個調(diào)查小組的全體成員進行現(xiàn)場培訓(xùn)。

(二)分析實地調(diào)查狀況和預(yù)調(diào)查得到的一線資料,。

(三)進一步微調(diào),、完善調(diào)查方法與工具，為下一步實地調(diào)查打好基礎(chǔ),。

為了預(yù)測調(diào)查的情況,，及時發(fā)現(xiàn)調(diào)查內(nèi)容的不足之處和培訓(xùn)參與調(diào)查人員的調(diào)查能力，使他們熟悉調(diào)查過程,，調(diào)查組首先進行了預(yù)調(diào)查工作,。為了達(dá)到預(yù)調(diào)查的目的，預(yù)調(diào)查所采用的方法與內(nèi)容是和正式調(diào)查一致的,，主要包括三個方面：問卷調(diào)查,、訪談和課堂觀察與錄像。

(一)問卷調(diào)查

問卷調(diào)查包含五個方面的問卷：實習(xí)生問卷,、實習(xí)學(xué)校學(xué)生問卷,、實習(xí)學(xué)校主管教育實習(xí)校長問卷、實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問卷和語數(shù)外學(xué)科專業(yè)教師知識問卷(包括中學(xué)教師和師范生兩種),。通過廣泛的收集數(shù)據(jù),，和同類樣本間與不同樣本間的橫縱對比，研究分析此次教育實習(xí)的效果與存在的問題,。

問卷調(diào)查樣本抽取原則是：實習(xí)生問卷的調(diào)查樣本為所有調(diào)查學(xué)校的所有實習(xí)生;實習(xí)學(xué)校學(xué)生問卷的調(diào)查樣本是每個縣域塊內(nèi)各選擇一所初,、高中學(xué)校，每校抽取兩個班級(不同年級,，有實習(xí)生工作的班級);實習(xí)學(xué)校主管教育實習(xí)校長問卷的調(diào)查樣本是實習(xí)學(xué)校主管教育實習(xí)的校長1人;實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問卷的調(diào)查樣本為縣域內(nèi)實習(xí)學(xué)校的所有實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師;語數(shù)外學(xué)科專業(yè)教師知識問卷的調(diào)查樣本為參與問卷調(diào)查的數(shù)語外專業(yè)的實習(xí)生和指導(dǎo)教師,。

根據(jù)樣本抽取原則，把樣本確定為：實習(xí)生問卷的預(yù)調(diào)查樣本為在xx七中實習(xí)的我校全部實習(xí)學(xué)生,，共十五人;實習(xí)學(xué)校學(xué)生問卷的預(yù)調(diào)查樣本為xx七中兩個班的學(xué)生;實習(xí)學(xué)校主管教育實習(xí)校長問卷的預(yù)調(diào)查樣本xx七中副校長;實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問卷的預(yù)調(diào)查樣本為xx七中的所有指導(dǎo)教師;語數(shù)外學(xué)科專業(yè)教師知識問卷的預(yù)調(diào)查樣本為參與以上問卷調(diào)查的數(shù)語外專業(yè)的實習(xí)生和指導(dǎo)教師,。

(二)訪談

訪談的對象包括四部分：實習(xí)生訪談、實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師訪談,、實習(xí)學(xué)校學(xué)生訪談和實習(xí)學(xué)校主管教育實習(xí)校長訪談,。訪談的內(nèi)容是訪談?wù)咭罁?jù)訪談提綱上的內(nèi)容進行訪談，主要分三大塊內(nèi)容：基本情況訪談、教育心理訪談和教育技術(shù)訪談,。

訪談樣本的選擇原則是：實習(xí)生訪談對象為每校選擇3-5名不同專業(yè)實習(xí)生,，實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師訪談對象為每校2-3名指導(dǎo)教師(其中要有班主任指導(dǎo)教師)，實習(xí)學(xué)校學(xué)生對象樣本為選擇6-8個學(xué)生進行訪談,，實習(xí)學(xué)校主管教育實習(xí)校長訪談對象為實習(xí)學(xué)校主管教育實習(xí)的校長1人,。

根據(jù)樣本選擇原則，把樣本確定為：實習(xí)生訪談對象為在xx七中實習(xí)的我校實習(xí)生,，實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師訪談對象為xx七中的一名女英語教師,，實習(xí)學(xué)校學(xué)生訪談對象為xx七中的六名學(xué)生(三男三女)，實習(xí)學(xué)校主管教育實習(xí)校長訪談對象為xx七中副校長,。由于此次預(yù)調(diào)查目的之一是為了培訓(xùn)參加調(diào)查的全體成員,，因此進行訪談的學(xué)生都是有過訪談經(jīng)驗的或者之前受過訪談方面培訓(xùn)的，其余參加訪談的調(diào)查組成員則是見習(xí)這些訪談?wù)咴L談,，向他們學(xué)習(xí)訪談的方法與技巧,，吸取經(jīng)驗。

(三)課堂觀察與錄像

課堂觀察與錄像的樣本選擇原則是：隨機抽取有我校實習(xí)生實習(xí)的班級進行課堂觀察與錄像的工作,。

預(yù)調(diào)查的課堂觀察與錄像工作一共記錄了三節(jié)課,，分別是：初中一年一班的地理(授課人：劉偉)，初中一年一班的政治(授課人：吳靜)和初中二年五班的英語(授課人：文雅),。

(一)預(yù)調(diào)查的時間和地點

1.時間：xx年xx月xx日上午7：30——18：00

2.地點：xx市xx縣第七中學(xué)

(二)預(yù)調(diào)查準(zhǔn)備工作：

1.分配工作：侯恕安排此次調(diào)查的工作分工,，提出基本要求,。

2.協(xié)調(diào)工作：向xx七中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說明調(diào)查目的與內(nèi)容，協(xié)商具體的調(diào)查事項,，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,。

(三)預(yù)調(diào)查工作內(nèi)容：

預(yù)調(diào)查工作的主要內(nèi)容有三項：訪談,、問卷調(diào)查和課堂觀察與錄像,。

1.訪談

(1)學(xué)校主管教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)(此次訪談對象為xx七中副校長)的訪談,，訪談時間為15分。

(2)我校實習(xí)生的訪談,，訪談時間大約為15分鐘,。

(3)實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師訪談(英語，女),，訪談時間約5分鐘。

(4)學(xué)生座談(6人,，三男三女),，訪談時間約為5分鐘。

2.問卷調(diào)查

(1)學(xué)校主管教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)問卷調(diào)查,，為5分鐘,，在訪談之前。

(2)我校實習(xí)生的學(xué)科能力試題和我校實習(xí)生的問卷調(diào)

查,，發(fā)15份試題全部收回,，調(diào)查問卷發(fā)15份返回13份,。

(3)實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的調(diào)查(學(xué)科能力試題和調(diào)查問卷)，共持續(xù)約一小時,。學(xué)科能力試題全部做完收回,，問卷調(diào)查做了10份。

(4)學(xué)生問卷調(diào)查(兩個班),，每班的問卷平均都用了40分鐘,。

3.課堂觀察與錄像

共錄了三節(jié)課的教學(xué)錄像，分別是：初中一年一班的地理(授課人：劉偉),，初中一年一班的政治(授課人：吳靜)和初中二年五班的英語(授課人：文雅),。

(四)下一步調(diào)查工作安排：

1.問卷相關(guān)部分負(fù)責(zé)人對問卷調(diào)整(周五完成)，周六合卷,，周日印出(楊明),。

2.侯恕協(xié)調(diào)帶隊老師分組，參與調(diào)查的研究生分組(專題負(fù)責(zé)人分本專業(yè)學(xué)生,，統(tǒng)一調(diào)整),。

3.聯(lián)系六個調(diào)查縣域的學(xué)校帶隊教師，與調(diào)查學(xué)校提前協(xié)商(張丹),。

4.調(diào)查設(shè)備落實(李廣負(fù)責(zé))

5.調(diào)查預(yù)算(侯恕),、借款(張丹)

6.下周開始進行實時實地調(diào)查工作。

(五)預(yù)調(diào)查材料的簡單處理

預(yù)調(diào)查結(jié)束后,，為了進一步完善和微調(diào)調(diào)查的方法與工具,，科學(xué)有效的進行實地教育調(diào)查工作，為下一步實地調(diào)查打好基礎(chǔ),，課題組成員將收回的問卷,、訪談錄音和教學(xué)錄像內(nèi)容做了一些處理與分析，并對實地調(diào)查狀況作了分析討論,。

(一)問卷調(diào)查的研究結(jié)果與分析

在xx七中領(lǐng)導(dǎo)和我校實習(xí)生的積極配合下幾乎所有問卷的完成質(zhì)量都比較好,，而且收回了絕大多數(shù)的發(fā)放問卷。問卷內(nèi)容基本真實的反映了教育實習(xí)的實際情況,，能夠達(dá)到了調(diào)查的目的,。但是在問卷調(diào)查的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些的問題。實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷,、實習(xí)生問卷,、學(xué)生問卷和實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問卷這幾類問卷中，只有實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷的問題數(shù)量適中,，便于回答,。實習(xí)生問卷、學(xué)生問卷和實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問卷的問題數(shù)量都較多，但是實習(xí)生問卷的問題數(shù)量雖然較多卻并沒有影響實習(xí)生的回答,。學(xué)生問卷的問題一方面問題數(shù)量比較多,，另一方面其中教育心理的有些問題問得比較晦澀，學(xué)生難于理解,，因此平均每個學(xué)生回答問卷的時間在40分鐘左右,。實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問卷的問題數(shù)量較多也影響了對問題的回答。

(二)訪談的研究結(jié)果與分析

訪談?wù)咭罁?jù)訪談提綱的內(nèi)容都進行了訪談,，并且能夠就一些問題展開提問,，進行深度訪談，取得了良好的效果,。見習(xí)訪談的學(xué)生也通過當(dāng)場觀察,、學(xué)習(xí)訪談?wù)叩脑L談過程，得到了很好的學(xué)習(xí)機會,，對訪談的整個過程有了較為全面和深刻的認(rèn)識,，學(xué)會了訪談的一些基本方法與技巧，為調(diào)查工作的順利進行打下了良好的基礎(chǔ),。但是有的訪談?wù)唠m然就某一個問題問的較為詳細(xì),，卻忽略掉了一些問題的訪談，尤其是對基本情況的訪談并不全面,。

(三)課堂觀察與錄像的研究結(jié)果與分析

新授課的錄像圖像清晰,，教學(xué)情境反映的較為全面。不僅有對實習(xí)生的講課情況進行錄像,，還有對學(xué)生的上課情況進行錄像,，而且質(zhì)量很好，可用性強,。但是此次預(yù)調(diào)查只有新授課的錄像,，可參考的維度太少，給課堂教學(xué)的分析討論帶來不便,。

基于以上對預(yù)調(diào)查結(jié)果的分析我們可以看到,，盡管課題組成員為教育調(diào)查的工作做了充分的準(zhǔn)備，使預(yù)調(diào)查的工作順利進行,，達(dá)到了預(yù)期的目的,，取得了良好的成果。但是在這個過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，需要在后續(xù)的工作中改進,。為了使實地調(diào)查的工作得以順利進行，取得完滿的成果,，因此提出以下建議。

(一)對問卷的建議

由于各類問卷中，只有實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷的問題數(shù)量適中,，其余問卷的內(nèi)容都過多,，而且學(xué)生問卷中教育心理的有些問題學(xué)生不能很好的理解。因此建議精簡除了實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷的所有問卷的內(nèi)容,，使問題少而精,，淺顯易懂便于回答。

(二)對訪談的建議

在訪談的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)訪談?wù)哌M行訪談時并不能對所有相關(guān)問題進行提問,，有遺漏的地方。因此,，建議訪談?wù)咴谠L談之前要熟記訪談提綱的內(nèi)容,，對相應(yīng)部分的問卷內(nèi)容也要有所了解，使訪談全面深入的進行,。

(三)對課堂觀察與錄像的建議

課堂觀察與錄像之前要得到被采訪者的教學(xué)設(shè)計,，而且不僅要對實習(xí)生的新授課進行課堂教學(xué)錄像，也要對實習(xí)生的試講課和指導(dǎo)教師對實習(xí)生的指導(dǎo)課進行錄像,。這樣就可以為以后的課堂教學(xué)觀察與分析提供較為全面的參考依據(jù),，完善調(diào)查內(nèi)容。

學(xué)生實習(xí)調(diào)查報告篇五

20xx年秋季開學(xué),，廣西正式實施新課改,，旨在一改以往傳統(tǒng)教學(xué)中教師機械地灌輸知識、學(xué)生被動理解的方式,，變?yōu)閷W(xué)生在教師的引導(dǎo)下透過自主學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)成為課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)知識和獲得生命情感價值體驗的主體,，從而使教育真正做到一切為了學(xué)生發(fā)展,。

南寧四中是一所普通中學(xué)，一個月實習(xí)下來,，實地進入課堂才深刻感受到新課改理念雖好,，但真正操作起來就不是那么回事了。資深高級教師上課學(xué)生都能睡倒一片,、提問課本資料無人應(yīng)答,、上到哪一頁不明白、畫哪里也不明白活躍的課堂是每個政治老師都追求的,，它能讓政治課從繁瑣,、死板中脫離出來，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使課堂走向簡單,，收到事半功倍的效果,。但，如此氣氛,，對于初為人師的我們動力何在講課的欲望何在基于此,，筆者在與指導(dǎo)老師、實習(xí)班級學(xué)生深刻談話的基礎(chǔ)上,，在聽了一星期教學(xué)指導(dǎo)老師的課,、聽了半個多月其他實習(xí)老師的課以及在自己上了8節(jié)政治課、一節(jié)講評課的基礎(chǔ)上寫了此份調(diào)查報告,，期望能給自己一個提升,，也給之后者以經(jīng)驗借鑒。

（一）調(diào)查對象

xx四中盧xx老師,、黃xx老師,，高一年級（1）、（4）,、（7）,、（8）班學(xué)生。

（二）調(diào)查方法

訪談?wù){(diào)查法,、實地觀察法,、實驗調(diào)查法

對于高一學(xué)生來說，感性思維仍強于理性思維,，思考問題也往往憑一時的好惡,，他有了強烈的好奇心和探究欲，往往就興致盎然,，反之則興趣索然,。因此，在課堂上要使學(xué)生對政治產(chǎn)生興趣,，就務(wù)必找到讓學(xué)生興奮的點,，讓學(xué)生從瞌睡中爬起來，在興奮中掌握知識,，提高潛力,。經(jīng)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于以下的點,，學(xué)生最感興趣,、最易興奮、從而最能活躍課堂：

（一）播放貼近學(xué)生生活及與熱點時政相關(guān)的視頻,、音樂或展示圖片材料

我們的教學(xué)指導(dǎo)老師因教學(xué)經(jīng)驗豐富且對課件制作不甚熟悉,，因此他上的班級是不用多媒體教學(xué)的，但是他推薦我們新老師使用多媒體,。上過一兩次課后就發(fā)現(xiàn),，只要一放視頻,、音樂或展示圖片，學(xué)生立馬主動關(guān)燈拉窗簾,，然后安靜坐著,，目不轉(zhuǎn)睛,、兩眼泛光地盯著大屏幕,，連趴了很久的同學(xué)也都紛紛爬起，精神抖擻著加入大部隊,。吸此經(jīng)驗,，此后幾乎每節(jié)課我都準(zhǔn)備2分鐘左右的相關(guān)音樂、視頻或幾張圖片,，在課堂導(dǎo)入時或中途播放,，且盡量中途播放。播放完之后呢興奮一般只能持續(xù)10分鐘左右,，該睡的繼續(xù)睡,，該干嘛的又做回自己的事兒了。因此,，每節(jié)課找那么兩三個興奮點來吸引學(xué)生就十分有必要了,。

（二）利用小故事解釋拓展課本知識點

如在講《處理民族關(guān)系的原則》一課，講到學(xué)生們熟知的少數(shù)民族之一壯族時,，我跟他們拓展說,，以前其實是寫做僮族，1965年,，經(jīng)周恩來總理倡議,，國務(wù)院就把僮字改成了壯。為什么要改呢這一提問就引起了學(xué)生的興趣,，然后學(xué)生們就各種回答,。這時氣氛就來了，教師也就能夠順利的繼續(xù)開展教學(xué)了,。

在講《民族區(qū)域自治制度》的自治權(quán)時用了學(xué)生熟知的三月三放假的例子,，與此同時，為了讓學(xué)生的知識能夠遷移,，我還利用自身優(yōu)勢同理講了我們xx瑤族自治縣盤王節(jié)放假的規(guī)定,。（相傳在很久很久以前，有幾個瑤人乘船飄洋過海,，遇上狂風(fēng)大浪,，船在海中飄了七七四十九天不能靠岸，眼看就要船毀人亡,。這時,，有人在船頭祈求始祖盤王保佑子孫平安,，許下大愿。許過愿后,，風(fēng)平浪靜,，船很快就靠了岸，瑤人得救了,。這天是農(nóng)歷十月十六日,，恰好又是盤王的生日。之后瑤族人民就把這一天定為盤王節(jié),，這一天,，我們會跳傳統(tǒng)舞蹈長鼓舞來慶祝瑤人的新生和盤王的生日,。富川是臍橙之鄉(xiāng),，此刻把臍橙節(jié)和盤王節(jié)一齊過，多了個免費吃橙子大賽,，就使得節(jié)日更加熱鬧了,。）用一分多鐘講了盤王節(jié)的由來和過節(jié)時的主要活動，學(xué)生就覺得十分搞笑,。會問很多：那老師你會跳長鼓舞嗎,，老師吃橙子真的是免費的嗎等問題。整個課堂也就活躍多了,。

（三）點名回答課堂提問

教學(xué)指導(dǎo)老師在我們上課之前就給我們推薦說,，學(xué)生可能對于很多問題都回答不上來，所以我們提問,，只能問課本上有的,。但，就是課本明擺著,，學(xué)生要么都找不到,，要么找到了也不搭你，死氣沉沉的,。沒人回答課講不下去,，總不能一節(jié)課40分鐘都是老師一個人在那兒說吧這時，點名叫學(xué)生起來回答問題就十分有必要了,。

剛上一個班的課,，能認(rèn)識并且記住的也就那么兩三位同學(xué)，或直接讓他們回答,，或拿座位表隨便點,，主動舉手是沒有的。發(fā)現(xiàn)一點,，就在提問后看著座位表說：看誰的名字最大氣,，或說最具特色老師就請他回答,，點個與某明星或某歷史人物名字相似的，像高一（4）班有個叫李俊杰還有一個叫黃俊杰,，我會說哎呦,，好名字，來,，回答一下,。學(xué)生們會有一點小起哄，氣氛就十分簡單了,。沒有這些名字的話就點個名字大氣的,，直接問咱們班誰的名字最大氣啊學(xué)生必須會用心主動推薦人選，這時學(xué)生推薦的人一般是在班里比較活躍的,，讓其回答也可活躍氣氛，他不懂能夠叫另一人幫回答或叫鄰坐回答,。這也是活躍課堂氣氛的一個點,，在這樣一個氛圍下學(xué)生不會心驚膽戰(zhàn)的害怕老師點到自己。如果這時候,，教師適時給予相應(yīng)鼓勵,，也就更能提高其用心性了。

（四）講課時穿插練習(xí)

還是以講解《民族區(qū)域自治制度》中的自治權(quán)為例,，直接講民族區(qū)域自治地方有哪些自治權(quán),，然后一個個解釋什么是經(jīng)濟自治權(quán)、什么是文化管理自治權(quán),、立法自治權(quán),、變通執(zhí)行權(quán)多沒意思，學(xué)生覺得無聊又記不住,，自己也講得無聊,。這時就能夠直接讓學(xué)生看課本，問民族自治地方的自治機關(guān)有哪些自治權(quán)完了直接給題,、給材料：在執(zhí)行全國性法定節(jié)假日的基礎(chǔ)上,，《廣西壯族自治區(qū)少數(shù)民族習(xí)慣節(jié)日放假辦法》（廣西壯族自治區(qū)人民政府令第98號）規(guī)定，將三月三這一壯族人民的傳統(tǒng)節(jié)日列入自治區(qū)的節(jié)假日,。讓學(xué)生決定材料體現(xiàn)了哪些自治權(quán),。一般學(xué)生只能回答出體現(xiàn)了立法自治權(quán)和文化管理自治權(quán)，其中還有體現(xiàn)了變通執(zhí)行權(quán),，學(xué)生對于這個不懂,，這時候教師就能夠解釋什么是變通執(zhí)行權(quán)，這一權(quán)力在材料中是怎樣體現(xiàn)的,。

就這樣以一種檢驗的方式讓學(xué)生參與其中,，既到達(dá)了活躍氣氛的目的,，又到達(dá)了加深理解的效果。如若講完課還剩時間,，也能夠把課前準(zhǔn)備好的23道相關(guān)練習(xí)讓學(xué)生做,，做錯了吸取教訓(xùn)下次錯的可能性就會變小、做對了讓學(xué)生有些成就感,，可謂百益而無一害,。

總的來說，在理科班上課,，只要你有些例子,、有些材料，學(xué)生都會相對活躍,；而文科班女生較多,，或因害羞或因不想成為焦點、或是真的不會,，上起課來就會覺得相對沉悶,。這時候，睡覺的人就務(wù)必認(rèn)為他懂了,，有問題時就叫其回答,，起殺雞儆猴之效；文科班很沉悶,，相關(guān)視頻,、音樂、圖片或材料務(wù)必得用,，男生的作用也要給他用心發(fā)揮出來,。只有抓住了學(xué)生的興奮點，才會有活躍的課堂,，也才會有充滿動力講課的教師,！

以上四點是一般課堂中比較能引起學(xué)生興趣、吸引學(xué)生注意,，讓學(xué)生興奮從而提高課堂活躍度的點,。

本文所說的興奮點是指能激起學(xué)生精神振奮或激動的情景痕跡。透過找興奮點,，盡力喚醒正在沉睡或準(zhǔn)備沉睡的學(xué)生,，吸引心神不定或到處游離的同學(xué)，活躍課堂氣氛,，讓老師有點小動力繼續(xù)上下去,，使我們的政治課、個性是有些遠(yuǎn)離學(xué)生生活的《政治生活》能夠繼續(xù)上下去。課堂是一個師生溝通的生命場,，但是在普通中學(xué),，并不是每一位學(xué)生都能感受你的生命在陪伴著他的生命，因此,，要讓學(xué)生喜歡你的課,，教師就不能就知識點講知識，而務(wù)必營造一種簡單的氛圍,，不能讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)就是一種負(fù)擔(dān),、就是一種任務(wù)。我們老師務(wù)必要學(xué)會在教材資料和學(xué)生心靈之間架起一座溝通的橋梁,，讓學(xué)生去理解你,，理解你講的東西。課堂時不時有點氣氛,，學(xué)生簡單了,，教師上起課來自然也就簡單順暢了，我們教學(xué)目標(biāo)也就能更容易到達(dá),。

學(xué)生實習(xí)調(diào)查報告篇六

我于xx年9月份,，對我實習(xí)的一所省重點中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究,，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向,，深化教學(xué)改革,，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實效性,，探索實施素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù)。

一具體目標(biāo)

1,、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2,、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點

3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對策

二調(diào)查方法

學(xué)生問卷,，內(nèi)容涵蓋教育價值觀,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面,。問卷調(diào)查在六中學(xué)進行,，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份,，接近理想的高效樣本數(shù),。

對學(xué)生問卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征。

一中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1,、教育價值觀

調(diào)查顯示,，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué),，16%的中學(xué)生沒有考慮。

調(diào)查還顯示,，中學(xué)生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征,。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比,，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多,，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多,。

2,、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明，67%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高,，24%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等,，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們考大學(xué)意識淡化是相一致的,。值得注意的是,，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且,，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),，90%的學(xué)生都有自己最討厭的課程。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因,，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)二是與該課程的實用價值緊密相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊,、實用性強的語文,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)熱情較高,，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理,、生物,、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中,，英語是初中的核心課程之一,，有45%的學(xué)生認(rèn)為英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處,。

3、學(xué)習(xí)習(xí)需求

當(dāng)前,，特長是師生共同關(guān)心的熱門話題,，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對特長有正確的認(rèn)識,，其中,，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo),。同時,，78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實用的科技知識,，使之能對他們以后的生活工作有所幫助,。

4、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明,，對于高中畢業(yè)后的打算,，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。

二當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點

調(diào)查顯示,，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比,，有明顯不同。

1,、教育價值趨向多元化,、務(wù)實化、功利化

他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),，使他們掌握生存,、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強自己在未來社會的競爭能力,。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育,。

中學(xué)生的教育價值觀的另外兩個特點是務(wù)實化和功利化,。中學(xué)學(xué)生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去量所學(xué)課程的價值,，繼而決定自己在不同課程上的努力程度,。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，滲透更多的實用技術(shù),。

我們知道,，由于年齡和學(xué)識的制約，中學(xué)生的認(rèn)知,、分析,、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當(dāng)多的中生的教育價值觀是迷茫的,。其原因在于：一是越來越多的大學(xué)生難以就業(yè),，從而使他們對考大學(xué)失去信心二是學(xué)術(shù)性較強的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動,。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼一個月的實習(xí)就結(jié)束了?；叵脒@一個月里做過的和見過的事情終歸是學(xué)到了些東西的吧,，盡管說在機關(guān)單位確實學(xué)不到太多東西，何況時間又是那么緊,。當(dāng)然在收獲之余也發(fā)現(xiàn)了不足,，需要在以后的學(xué)習(xí)和生活中注意改進。

記得剛?cè)嵙?xí)的第一天,，是班上十多個同學(xué)一起過去財經(jīng)大廈的,，在人事處小黃學(xué)長的安排下，每個人分到了局里各個不同的處室,，我被安插在基建處,，實習(xí)正式進入軌道。

第一周是熟悉熟悉自然和人文環(huán)境,，經(jīng)歷了幾次跑腿送文件之后,，差不多對與自己處衣業(yè)務(wù)相關(guān)的處室有了印象，以后再做類似的工作理所當(dāng)然就不需要他們詳說地理位置了,，這也是我的收獲之一：要用心去做事,，工作不應(yīng)該像一只無頭蒼蠅，理不出頭緒,，尤其是新手,，應(yīng)該懂得快速地適應(yīng)新環(huán)境，那就得靠自己平時的細(xì)心積累,。至于人文環(huán)境嘛,，當(dāng)然是要與同事們?nèi)谇⑾嗵幜恕Ｎ沂莻€多慮的人,，或者可以說是膽小,，特別是面對長輩，總覺得不知道該怎么與其開懷相處,。這次實習(xí)最大的遺憾就是這個了,，我都沒來得及親切地叫他們叔叔阿姨，都稱他們?yōu)閹?。做人真的是門很高深的學(xué)問,，這只是稱呼上的一個小小例子罷了,，尊師的稱法讓我們之間有了距離感，沒能快速融入同事的生活,。這是以后需要多加修行的地方,，也讓我領(lǐng)悟到了工作人跟學(xué)生真的不是同一回事，工作中社交圈子明顯擴大,，是男女老少各種性情的人都有,，在短時間內(nèi)受到大家的認(rèn)可和肯定，是很不容易的一件事,，但卻是一門必修課程,。

有件小事不得不提，那就是泡茶,，這貌似跟實質(zhì)性工作沒什么牽連,，但也是工作所需，特別在廈門,，在機關(guān)單位,，辦公室里都有茶幾，是用來招呼客人的茶文化是閩南文化里很重要的一種,，這里的人對喝茶很有考究,，像我們內(nèi)地喝茶就非常簡單，抓幾根茶葉放進茶杯,，開水一沖即成,。而在這里，除了要用過濾杯過濾外,，第一杯茶是不用來喝的,，算是長了見識吧。果然一方水土養(yǎng)育一方人,。

經(jīng)過一個星期的適應(yīng),，跟同事們差不多熟絡(luò)起來，雖然還未曾找到歸屬感,。辦公室里的人也開始習(xí)慣叫我做事了,，這是我一直期待的，因為要親手處理事務(wù)才能真正學(xué)到東西,。我很清楚地知道基建處這些關(guān)系民生的大型項目是不可能交給一個實習(xí)生去做的，只好逮著同事們叫我?guī)退麄冎票淼臋C會,，用心地做好每一張表格,，看看各個項目的支出和預(yù)算等等，從這些細(xì)微處尋找新的知識發(fā)現(xiàn),，我對基建處具體負(fù)責(zé)什么工作大部分是從制表的過程中得知的,。再有一大收獲就是：我的excel水平大有長進,，相信以后一定有用武之地。

在這里,，我不得不認(rèn)清一個事實,，公務(wù)員并不像傳說中的那么輕松自在。每個工作人的肩上都有著自己的擔(dān)子,，只有自己才知道這擔(dān)子究竟有多重,。我不否認(rèn)自己在實習(xí)期間是有些悠閑，但辦公室里的同事可不是這樣,，尤其是年末,，幾乎天天都加班。他們讓我深刻體會到工作的輕松與否跟自己對本身職責(zé)的認(rèn)識是分不開的,，一個真正熱愛自己工作的人或者對自己工作負(fù)責(zé)的人來說,，不管是在什么單位什么崗位都不會是悠閑的。因為他們肩上挑起了重?fù)?dān),。在這一點上,，我是十分欽佩的，今后也會以他們?yōu)榘駱印?/p>

我還領(lǐng)會到了學(xué)習(xí)東西關(guān)鍵是要靠自己的主動,。我在整理資料的過程中碰到不懂的就會去問身邊的同事,，也會想出一些辦法提高效率。有時候資料太多,，要整理出來真的很難度,，我就會把這些項目分成幾類，社會發(fā)展,，交通設(shè)施,，教育醫(yī)療等等，這樣再在每一個小類里面去對應(yīng)整理,，明顯提高了工作效率,。在沒事的時候，我會翻翻處室里的一些資料和書籍,，像公務(wù)員手冊,、預(yù)算指南、公文寫作指導(dǎo)等等,，也學(xué)到了一些知識,。比如知道公文分為十幾種啊，每種大概都有個具體的定式,，很規(guī)范,。

在實習(xí)期間，我有很多感觸,。曾在師兄的電腦上看到了福建省各個市的財政收入和xx產(chǎn)量,，廈門市財政收入是位居榜首,，但是xx排名全省第一的卻是泉州。這讓我想起書本上說的財政收入與xx成正比,，但是現(xiàn)在卻剛好相反,。腦海中自然也就有了疑團。后來上網(wǎng)去查閱原因,，知道xx只是影響財政收入的一大因素而已,，還有很多其它因素也會影響著它。諸如各個地方不同的主要稅收收入,，各個地方的征稅能力,，執(zhí)行能力等等。這也讓我認(rèn)識到了調(diào)研的重要性,，只有實踐才能出真知,，書上的知識是不能生搬硬套的。另外一個感觸比較深的就是廈門財政局的財政力量,，真的很雄厚,，也較大程度地實現(xiàn)了取之于民用之于民?？纯磸B門的公交系統(tǒng)就不得而知,，近年新建的xxx工程更是為改善交通做了不少貢獻。所以,，大政府,、國有化也未必就一定低效率。本次金融危機不也正好說明了這一點不過政府機關(guān)也有政府機關(guān)的缺點,，直接體現(xiàn)為辦理事務(wù)的繁瑣,。經(jīng)常可以看到同一個人天天往財政局里跑,，所以簡化辦事程序,，提高辦事效率的問題有待改進。其次就是政務(wù)網(wǎng)外網(wǎng)需要及時跟進,。做了一次調(diào)查,，老百姓普遍對會計之窗這一塊反映滿意，就在于它實用,，真正給市民提供了有用的信息,。諸如政府采購等部門的外網(wǎng)都應(yīng)該繼續(xù)改進，增加政府處理事務(wù)的透明度,，創(chuàng)造一個良好的信譽環(huán)境,，讓老百姓放心地把自己的稅收收入交給國家來處置。

學(xué)生實習(xí)調(diào)查報告篇七

注：開宗明義地交待清楚調(diào)查目的、意義,、任務(wù)和方法。

為期三周的實習(xí)結(jié)束了,，雖然以前也在包鋼實習(xí)過,，但這次我們參觀了解的比較充分，還去了往屆同學(xué)沒去過的包鋼薄板廠（冷軋廠,，熱軋廠）,。在這次實習(xí)中我提供了一個理論與實際結(jié)合的機會，同時也認(rèn)識社會鍛煉自身能力,，以及更的適應(yīng)社會需要的機會,。這段時間的實踐，收獲應(yīng)該是很多,，都得到較大的高,。

這次實習(xí)還是以參觀實習(xí)為主，我們在由管我們冶金方向的老師帶隊,，先后參觀了煉鐵廠（燒結(jié),四號高爐）,，煉鋼廠，薄板廠,，軌粱廠,，高線；很遺憾由于時間和其他方面的原因,，我們沒能參觀成無縫廠.

下面那我就參觀的各廠寫一些自己的感受和認(rèn)識,！

注：錯誤之處很多，是不是寫完就沒讀過

今年這學(xué)期我開始了畢業(yè)的最后一個人任務(wù)——畢業(yè)設(shè)計,。我的指導(dǎo)老師給我分配的畢業(yè)設(shè)計題目是關(guān)于“高爐布料器”的設(shè)計,。為了更好的了解高爐布料器的作用、機械構(gòu)造,、工作狀態(tài)以及發(fā)展現(xiàn)狀,，我開始了為期三周的實習(xí)調(diào)研工作。經(jīng)我大量的查閱資料和網(wǎng)上查詢,，從中我了解到煉鐵高爐裝料布料設(shè)備性能的好壞直接影響到高爐冶煉產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量,。通過對現(xiàn)有國內(nèi)外高爐裝料布料設(shè)備 的深入學(xué)習(xí)，布料器是無鐘爐頂設(shè)備的心臟部分,，是實現(xiàn)溜槽旋轉(zhuǎn),、傾動和既旋轉(zhuǎn)又傾動的必需設(shè)備。

通過我在包鋼的實習(xí)和認(rèn)真觀察研究高爐的結(jié)構(gòu)及高爐布料器運作,，使我了解到國內(nèi)外無鐘高爐原來基本上采用“pw 式行星差動傳動布料器”,，該設(shè)備有兩套電機傳動行星差動輪系，通過信號控制,，實現(xiàn)爐頂?shù)母鞣N布料要求,，但其制造,、裝配難度大、設(shè)備重量重,、投資大,。

在這次調(diào)研過程中使我更清晰的了解了布料器的工作現(xiàn)狀及內(nèi)部構(gòu)造和作用，要想提高冶煉效率,，就要對布料器進行改進和完善,，也要趕超世界先進技術(shù)水平,在學(xué)習(xí)引進國外先進技術(shù)的同時,必須積極走自行開發(fā)研制創(chuàng)新的道路。通過生聲實踐,不斷改進創(chuàng)新的五型布料器成為目前國內(nèi)新建或改造大中型高爐較為理想的可供選用的新技術(shù),。

文獻綜述

（設(shè)備發(fā)展?fàn)顩r,、周邊設(shè)備簡介）

近幾年來,隨著我國冶金工業(yè)的發(fā)展及對現(xiàn)代冶金設(shè)備的需要,我國先后設(shè)計出了一批具有獨特結(jié)構(gòu)的、先進的無料鐘爐頂設(shè)備,。

1980年10 月,我國對包鋼1號爐進行了大修,需要設(shè)計無料鐘護頂設(shè)備,。于是對首鋼進行了考察，1979年12 月建成的料鐘爐頂設(shè)備,特別是無料鐘爐頂?shù)年P(guān)鍵設(shè)備—布料器,經(jīng)研究確認(rèn):國內(nèi)外現(xiàn)有的無料鐘爐頂行星差動雙電機傳動無料鐘布料器,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,零件加工精度要求高,安裝麻煩,傳動系統(tǒng)太復(fù)雜,溜槽雖然很靈活,但自動控制很復(fù)雜,工藝操作不易掌握,。目前國內(nèi)外的經(jīng)驗表明,溜槽仍采用固定兩個角度的環(huán)形布料,沒有充分發(fā)揮靈活布料的作用,并且消耗量大,。針對上述存在的問題，研究分析了國內(nèi)外有關(guān)無料鐘護頂設(shè)備資料,提出了把旋轉(zhuǎn)和擺角兩組傳動分開設(shè)計的構(gòu)思,經(jīng)過艱苦努力,解決了許多具體結(jié)構(gòu)設(shè)計問題,一個新穎的,、在結(jié)構(gòu)上具有獨創(chuàng)性的bt型無料鐘布料器設(shè)計誕生了,。該布料器傳動機構(gòu)分開傳動,結(jié)構(gòu)簡單,制造容易,溜槽既可單獨擺動,單獨旋轉(zhuǎn),又可進行復(fù)合運動。此外還改進了密封,，降低了nz耗量,增設(shè)了水冷屏風(fēng),。

1983年4月我國為包鋼1 號高爐無料鐘爐頂設(shè)計布料器時,又提出改為全液壓傳動的bt83一工新型布料器的結(jié)構(gòu)。為驗證這種全液壓傳動布料器運行的可靠性,我們先設(shè)計制造了一套1,2.5模型進行結(jié)構(gòu)試驗,。在包鋼機修總廠進行加工制造安裝和冷熱態(tài)試運轉(zhuǎn),累積運轉(zhuǎn)10 小時以上,。模型試驗表明,這種布料器結(jié)構(gòu)設(shè)計合理,運行平穩(wěn)可靠,能實現(xiàn)溜槽的旋轉(zhuǎn)和擺動同時動作的復(fù)合螺旋運動,可滿足高爐布料器各種布料要求,對改善高爐冶煉有很大意義,同時模型試驗也為進一步改進高爐設(shè)計提供了很好的經(jīng)驗。

1985年3 月,第一臺bg一i 型布料器在包鋼1號高爐正式投入使用,。這臺布料器與國內(nèi)外普遍采用的pw型無鐘爐頂布料器相比較,具有完全不同的傳動機構(gòu),。國外pw布料溜槽是以行星差動減速傳動機構(gòu)實現(xiàn)布料溜槽圍繞高爐中心旋轉(zhuǎn)(p角)和使溜槽繞吊掛軸上下擺動使溜槽與爐體中心線形成不同的夾角(a 角),在自動控制系統(tǒng)的控制下,由。角和盡角靈活的組合,構(gòu)成單環(huán),、多環(huán),、螺旋、定點,、扇形布料等方式,以滿足高爐冶煉的需要,。而bg一i 型布料器是采用一交叉滾柱(或球)軸承將一個旋轉(zhuǎn)圓筒吊在頂蓋上,圓筒與軸承外圈相連,軸承內(nèi)圈與頂蓋相連,圓筒下端用兩根花鍵軸懸吊溜槽托架和溜槽,這樣圓筒的旋轉(zhuǎn)就使溜槽隨之繞高爐中心線旋轉(zhuǎn),實現(xiàn)溜槽的旋轉(zhuǎn)運動,達(dá)到沿圓周均勻布料的目的。溜槽的傾角a角運動是通過液壓系統(tǒng)操縱與溜槽用花鍵軸相連的曲柄滑塊機構(gòu)實現(xiàn)的,該曲柄一端的滑塊在一個帶有水平旋轉(zhuǎn)托輥并可在一個帶有滾道的托圈內(nèi)回轉(zhuǎn)的浮動框架內(nèi)滑動,當(dāng)液壓缸提升托圈時,通過托輥使浮動框架上下移動并可帶動曲柄繞花鍵軸旋轉(zhuǎn),從而達(dá)到溜槽上下擺動的目的,實現(xiàn)a角的改變,通過控制系統(tǒng)對a角和日角進行控制,使其實現(xiàn)不同的組合,即可實現(xiàn)高爐生產(chǎn)工藝所需的各種布料方式,滿足高爐布料需要,。

學(xué)生實習(xí)調(diào)查報告篇八

我于保山一中進行教育實習(xí),，實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面，一是專業(yè)課的教育實習(xí)，二是班主任的工作實習(xí),。在這期間我積極地努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績,。同時,，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對語文這門課而言的,。調(diào)查的過程十分辛苦，為了得到教師和學(xué)生的真實想法,，我頗費了一番心思,，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。

為了全面,、詳細(xì)地獲取材料,，我不僅只限于我實習(xí)所帶的兩個班的調(diào)查，而且還跨班級,、年級調(diào)查,，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷,。同時,，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流,，以便更好地了解情況,。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬χ袑W(xué)語文教與學(xué)的一些看法,，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對于我們實習(xí)生來說,，是一次真正意義上的體驗和感受,，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果,。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的物理課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的,，它符合教學(xué)的實際情況,。很多語物理文老師在備課時，設(shè)計了很多的問題,，以便上課時提問學(xué)生,，達(dá)到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的物理老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視,，,，認(rèn)為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低,，和其他同學(xué)不會有太大的差距,，況且努力了也不一定能取得好成績。因而,，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時候,，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題,，這樣才能迫使他們課后去看,。在物理教學(xué)的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流,，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容,。我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績果然不錯,。

一些先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎,，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會,。以使用多媒體教學(xué)為例,，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了,。學(xué)生多愛看一些圖畫,，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字,。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來,，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來,，根本就沒在黑板上寫一個字,，學(xué)生也就不作筆記了。

老師們認(rèn)為一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別,，可以把學(xué)生分為幾等,。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把物理學(xué)好，幾乎是不可能的事情,，要看學(xué)生的具體情況,，視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度,，他們認(rèn)為不能因為某個學(xué)生成績差而犧牲了大家的利益,，那樣是不值得的,，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見,，但這也是沒辦法的事情,，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生,，這一點老師們能很坦誠地同我講,，確實是難能可貴的。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學(xué)時,，課堂氣氛總是很活躍,。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書,，能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實際情況去發(fā)揮,，這在我實習(xí)期間聽不同的老師講課時感受最深。從中我們不難看出,，了解及分析學(xué)生的實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課情況有直接的影響,，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時要備學(xué)生”,，這一理論在我教育實習(xí)的調(diào)查中得到了驗證。

在調(diào)查中,，部分學(xué)生對我公開表示他們對物理學(xué)習(xí)不感興趣,，不想學(xué)物理。他們認(rèn)為物理很抽象,，難懂,。特別是文科生，他們的這種想法更為嚴(yán)重,，他們認(rèn)為自己又不想成為科學(xué)家,，物理學(xué)的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個性,，我想學(xué)好物理還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分,，人生道路不同,，更何況以后踏入社會后，要進行人際交往,，好的表達(dá)能力是很受人歡迎的,，就是搞對象也要把話說的漂亮些呀,。

學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣,，可是等時間一長也就無所謂了,。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時間把握的不是很好,，有時太快,，記筆記記不下來，有時太慢,，學(xué)生聽起來又感覺到無聊,。有的學(xué)生干脆告訴我說，還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習(xí),。

大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的,，不愛批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師,，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己,，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強烈,。他們希望老師多了解他們的真實的想法,，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友,，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們,。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師,，對老師的衣著,，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生進行及時的溝通,，以了解學(xué)生的真實想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作,。

因為我調(diào)查的對象多是高中生,，所以他們普遍認(rèn)為自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力比較大，有的學(xué)生告訴我他們很少有玩的時間,，參加的體育活動也比較少,，大部分時間都放在作練習(xí)題上。針對這種情況我也問了幾個老師,，老師們告訴我這也是沒辦法的事情,，一是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)多不自覺，二是學(xué)校每年的評優(yōu),、評先工作還是看學(xué)生的考試成績,，三是學(xué)生家長為學(xué)生選學(xué)校時看的也是學(xué)校的升學(xué)情況,。這樣他們就只有在學(xué)生的成績上多下功夫。

通過以上的調(diào)查,，我認(rèn)為在今后的語文教學(xué)中,，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提

高成績,。老師可以多組織一些語文活動課，讓學(xué)生積極地參與進來,，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)語文的重要性,。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子,，讓學(xué)生有個直觀的感受,，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活,，最好是當(dāng)下發(fā)生的,，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論,，進而使學(xué)生興趣更進一步,。

二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù),。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性,、生動性,、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度,，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感,，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的課文,，我建議最好能用多媒體教學(xué),，在課件中多制作一些圖畫、flash,，這樣會讓學(xué)生一下子對圖片產(chǎn)生興趣,，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文，枯燥的文本就會容易讓學(xué)生接受,。而對于一些故事性比較強的課文而言,，最好是教師在課堂上講，多與學(xué)生互動,，多讓學(xué)生參與進來,，這樣就能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有利于老師和學(xué)生的交流。

三,、對待學(xué)生要一視同仁,，賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與差,，老師都要充分尊重學(xué)生的人格,，這也是一個合格教師的基本要求。現(xiàn)在我們講尊重,，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師,，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個老師要知道,，你只有尊重學(xué)生,，學(xué)生才能更好地尊重你。另外,，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí),，這樣的學(xué)生只要一有進步，就應(yīng)該及時表揚,，表揚是促使差生進步的一種好的方法,。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主,，即使是批評學(xué)生時,，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄,，不要傷害學(xué)生的自尊心,。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點恐怕老師們很難做到,，其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差,，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的，我在實習(xí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受,。

四,、 除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為語文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動,。在參與中同學(xué)生交流,，了解學(xué)生的真實想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定,，這樣能和學(xué)生更好地融合,。多主動同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友,，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝,，促進教育,、教學(xué)更好地展開。

總之,，以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況,。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果,，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去,，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況,，解放思想、實事求是,、與時俱進,，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實,。

最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們,、學(xué)生們表示感謝！

學(xué)生實習(xí)調(diào)查報告篇九

日前,，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng),，對20xx名在校大學(xué)生進行的一項調(diào)查顯示，78.2%的受訪大學(xué)生正在進行暑期實習(xí),，在校大學(xué)生挑選實習(xí)崗位最看重崗位對未來就業(yè)是否有幫助,。86.8%的受訪大學(xué)生指出暑期實習(xí)流于形式、單純“刷”簡歷的現(xiàn)象常見,。提高大學(xué)生實習(xí)質(zhì)量,，61.5%的受訪大學(xué)生希望企業(yè)與高校對接，為大學(xué)生提供更多高質(zhì)量實習(xí)崗位,。

受訪在校大學(xué)生中，男生占49.4%,，女生占50.6%,。大一的占2.7%，大二的占21.5%,，大三的占43.6%,，大四的占28.2%，研究生占3.9%,。來自一本院校的占39.2%,，二本院校的占49.2%，三本院校的占9.8%,，大專院校的占1.9%,。

林斌（化名）是華東師范大學(xué)一名大三學(xué)生,，今年暑假在某公司做軟件工程實習(xí)生，他表示身邊很多同學(xué)都是大三開始出去實習(xí),?！肮ぷ鳝h(huán)境、人際關(guān)系都是我找實習(xí)崗位看重的因素,，但最重要的還是能學(xué)到什么以及這份實習(xí)對我未來發(fā)展的影響,。另外，實習(xí)時間,、工資水平也得在能接受的范圍內(nèi)”,。

中國人民大學(xué)大三學(xué)生孫淼（化名）今年暑假在某銀行實習(xí)，工作緊張但有序,?！拔遗c領(lǐng)導(dǎo)同事都相處愉快，他們給了我不少指導(dǎo),?！睂O淼表示，她找實習(xí)會看重實習(xí)單位的知名度,、單位能否提供給實習(xí)生更多鍛煉機會,，以及實習(xí)工作與自己興趣及專業(yè)的匹配度。

調(diào)查顯示,，78.2%的受訪大學(xué)生正在進行暑期實習(xí),。69.8%的受訪大學(xué)生大學(xué)期間已實習(xí)1~2次，23.3%的受訪大學(xué)生實習(xí)過3~4次,，2.7%的受訪大學(xué)生實習(xí)5次以上,，4.2%的受訪大學(xué)生沒實習(xí)過。大三（44.4%）被認(rèn)為是最適合出去找實習(xí)的時間,，然后依次是：大二（25.6%）,、大四（21.4%）、大一（4.6%）,、讀研（3.0%）,，1.0%的受訪大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間不用實習(xí)。

中國人民大學(xué)某學(xué)院輔導(dǎo)員王佳（化名）認(rèn)為,，學(xué)生在大三進行暑期實習(xí)比較合理,。“學(xué)生通過3年學(xué)習(xí),，掌握了基礎(chǔ)技能,，有一定的能力去體驗實際工作。另一方面，有些學(xué)生畢業(yè)后會馬上找工作,，大三實習(xí)能照顧到大多數(shù)人的意愿,。”王佳表示,，學(xué)校要求學(xué)生實習(xí)不是為了讓學(xué)生的簡歷好看,，而是讓他們找到感興趣的職業(yè)，體驗職場,，積累經(jīng)驗,，“找實習(xí)僅關(guān)注企業(yè)知名度、薪酬和工作量是不對的”,。

調(diào)查顯示,，受訪大學(xué)生挑選實習(xí)崗位時最看重的因素是崗位對未來就業(yè)是否有幫助（60.8%），其他還包括：職位與專業(yè)技能相關(guān)度（48.2%）,、實習(xí)單位的規(guī)模（45.1%）,、能學(xué)到什么（40.1%）、與目標(biāo)職業(yè)或行業(yè)相關(guān)度（36.9%）,、個人發(fā)展空間（22.7%）,、工作氛圍（15.3%）、薪資（11.2%）和地域（11.1%）等,。

“我們學(xué)校要求學(xué)生大學(xué)畢業(yè)前要實習(xí)滿3個月,。”林斌表示,，他想提前體驗職場,，看看什么工作適合自己?！皩嵙?xí)能學(xué)到新東西,，我也嘗試把課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化到實際運用中”。

孫淼認(rèn)為實習(xí)很有必要,，“尤其現(xiàn)在就業(yè)壓力大,，大學(xué)生不能只在象牙塔里讀書，也要走出校門,、走進社會真正地去體驗一下職場,，提升專業(yè)能力，鍛煉人際交往能力,，這對未來就業(yè)和職業(yè)發(fā)展都有益處”,。

調(diào)查顯示,，89.6%的受訪大學(xué)生認(rèn)為實習(xí)經(jīng)歷重要,，其中30.6%的受訪大學(xué)生表示非常重要。62.5%的受訪大學(xué)生實習(xí)是為了積累經(jīng)驗以便日后求職,，48.6%的受訪大學(xué)生希望通過實習(xí)提升個人能力,，45.0%的受訪大學(xué)生是為了體驗以后想從事的職業(yè),。實習(xí)的其他目的還有：跟風(fēng)，身邊的同學(xué)都去實習(xí)（36.7%）,，為了以后留在實習(xí)公司（30.4%）,，學(xué)校要求，獲得實習(xí)證明（24.0%）,，獲得薪酬,，經(jīng)濟獨立（15.2%）等。

“實習(xí)能讓大學(xué)生了解社會和用人單位的需求,?！敝袊ù髮W(xué)人力資源開發(fā)與管理研究中心主任王霆對記者說，他與團隊曾做過一項調(diào)查研究,，有更多社會實踐,、實習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生，對于就業(yè)能力的認(rèn)知偏差會更低,。

中國就業(yè)研究所副研究員夏青云表示,，實習(xí)是每個大學(xué)生必須面對和經(jīng)過的過程，對以后的就業(yè)和工作都會有幫助,。除了工作經(jīng)驗的增長,，學(xué)生從中還能學(xué)到處理人際關(guān)系的方法，學(xué)會更好地待人處事,。

61.5%受訪大學(xué)生希望企業(yè)與高校對接,，提供更多高質(zhì)量實習(xí)崗位

林斌坦言，學(xué)校要求大三學(xué)生實習(xí),，而一些忙著考研的學(xué)生只象征性地去實習(xí)一下,，或者直接找公司虛構(gòu)實習(xí)經(jīng)歷并蓋章。

調(diào)查中,，86.8%的受訪大學(xué)生指出暑期實習(xí)流于形式,、單純“刷”簡歷的現(xiàn)象常見，其中19.6%的受訪大學(xué)生表示非常普遍,。

王霆指出,，如今高校的培養(yǎng)方案都對學(xué)生有相應(yīng)的實習(xí)要求。但一些大學(xué)生對實習(xí)不認(rèn)真,、不重視,，或選擇的實習(xí)工作過于簡單，如只是整理文件等,?！按髮W(xué)生選擇實習(xí)應(yīng)更多地依據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，與職業(yè)選擇結(jié)合，這樣畢業(yè)后選擇就業(yè)方向,、就業(yè)單位時才能更從容和自信”,。

“我覺得實習(xí)生工資要扣20%的勞務(wù)稅很不合理，對于實習(xí)工資,，應(yīng)該和個人所得稅同等看待,。”林斌認(rèn)為,，企業(yè)應(yīng)對實習(xí)生負(fù)責(zé),，指定“老師”進行指導(dǎo)和培養(yǎng)，定期開展實習(xí)心得交流。“學(xué)生自身也要學(xué)好知識,，多了解校招信息，通過輔導(dǎo)員,、老師、學(xué)長學(xué)姐校友來尋求幫助,，不要怕嘗試和失敗”,。

孫淼希望高校能多與企業(yè)合作，聯(lián)合創(chuàng)辦實習(xí)項目,，“如寒暑假實習(xí),，以及專門針對大三大四同學(xué)的實習(xí)項目。企業(yè)也要為實習(xí)項目配備導(dǎo)師,、提供實習(xí)培訓(xùn)等,。學(xué)校還可以利用就業(yè)指導(dǎo)中心網(wǎng)站、學(xué)校相關(guān)公眾號等發(fā)布實習(xí)信息,，幫助學(xué)生過濾掉一些假實習(xí)信息”,。

如何提高大學(xué)生實習(xí)質(zhì)量？調(diào)查中,，61.5%的受訪大學(xué)生希望企業(yè)與高校對接,，提供更多高質(zhì)量實習(xí)崗位，55.2%的受訪大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)認(rèn)真對待實習(xí)崗位,，46.1%的受訪大學(xué)生希望企業(yè)為實習(xí)生提供更多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機會,，42.6%的受訪大學(xué)生希望企業(yè)完善實習(xí)管理，友好對待實習(xí)生,，40.5%的受訪大學(xué)生呼吁建立大學(xué)生實習(xí)保護制度,，保障大學(xué)生實習(xí)期間合法權(quán)益，23.2%的受訪大學(xué)生希望政府加大對大學(xué)生實習(xí)的財政補貼,，17.1%的受訪大學(xué)生希望高校完善實習(xí)評價指標(biāo)體系,，建立專門管理機構(gòu),。

王霆指出，大學(xué)生找實習(xí)時可能會遇到一些虛假招聘信息,，甚至是詐騙，“政府應(yīng)加強相應(yīng)規(guī)范,，高校也要建立實習(xí)信息的發(fā)布平臺,，把一些好的.實習(xí)信息、實習(xí)單位推薦給大學(xué)生,，幫助大學(xué)生做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實習(xí)的過程管理,。大學(xué)生在找實習(xí)時也要保持敏銳的眼光”。

夏青云建議大學(xué)生根據(jù)自身情況合理制定實習(xí)計劃,，保持強勁的學(xué)習(xí)動力,。“首先,，要對照崗位職責(zé)弄清工作內(nèi)容和工作標(biāo)準(zhǔn),，其次，要隨時向身邊的領(lǐng)導(dǎo)與同事學(xué)習(xí)工作和辦事的方法與技巧,。另外,，也要注意謹(jǐn)慎選擇實習(xí)單位”。

學(xué)生實習(xí)調(diào)查報告篇十

從8月29日到10月28日我在北方晨報社進行了兩個月的實習(xí),，在實習(xí)期間,，我學(xué)到了很多東西，同時,，也發(fā)現(xiàn)了自身仍有許多不足之處,，這些收獲將會使我終身受益。在此,，感謝報社給我提供這次寶貴的實習(xí)機會,，感謝報社的各位記者老師給我的指導(dǎo)和幫助。

在為期兩個月的實習(xí)中,，我主要在北方晨報社的辦公室里實習(xí),，主要是負(fù)責(zé)醫(yī)療健康新聞的。主要任務(wù)是：一,、校稿：幫忙報社老師們找新聞稿中的錯別字,，整理相關(guān)采訪資料。

二,、收集資料,、查找選題：密切關(guān)注醫(yī)院的動態(tài)，收集整理醫(yī)院醫(yī)師的資料,，查找?？?。

三、整理選題,、新聞稿件：結(jié)合天氣,、環(huán)境、相關(guān)健康節(jié)日以及新近發(fā)生有關(guān)醫(yī)療的新聞,。四,、醫(yī)院采訪、寫稿：負(fù)責(zé)鞍鋼集團總醫(yī)院,、第三醫(yī)院的?？朐驴?，每周不定期結(jié)最新的醫(yī)療問題以及健康知識去采訪,。五、學(xué)習(xí)如何校稿,、如何配圖,。

在這兩個月中，我真正感受到了報業(yè)的競爭與壓力,，以及記者編輯們的敬業(yè)精神和職業(yè)道德,。由于我平時在學(xué)校只進行理論課的學(xué)習(xí)，從未實踐過,，所以初到記者的這行業(yè)上,，有很多東西都不是很熟悉，對社會知識的了解也很欠缺,，處事的觀念也很不成熟,。但是，指導(dǎo)老師總是顯得很有耐心,，帶著我去采訪,，回到報社后由我自己來寫稿子，然后又細(xì)心地修改稿件,，并且不斷得告訴我們應(yīng)該注意的問題,。到后來，老師干脆就讓我自己去采寫新聞,，自己找新聞點,，這讓我十分感動，因為這畢竟是對我的信任與認(rèn)可,。實習(xí)期間,，我發(fā)表 個幾篇稿件，同時我的新聞敏感性,、社會實踐性,、職業(yè)道德性都有了很大的提高,，并具備了一定的專業(yè)的素質(zhì)。

在這次實習(xí)中,，我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西,。這既包括理論在實踐方面的運用，又包括在工作中應(yīng)該注意的問題,。領(lǐng)悟到了很多東西,。第一，工作一定要認(rèn)真扎實,，做就要做到最好。做記者,，這點上非常重要的,，工作不扎實，不實是求事,，做虛假報道,，誤導(dǎo)群眾，致使報社名譽受損,，個人利益也會受到重大的損失;第二,，做一個記者必須要有吃苦耐勞的精神。我在實習(xí)中發(fā)覺,，其實做記者是很累的,，雖然報社并沒有安排記者天天上班，但是幾乎所有的記者天天都會耗在報社,，有時候還要自己加班加點,，甚至有些人在半夜里寫稿子。由于這一職業(yè)的特殊性,，需要記者必須腿勤,，嘴勤，筆勤,，往往一個新聞要跑上大半天甚至一天,，和不同的人打交道。然后組織稿件,，寫稿件,。第三，做記者應(yīng)變能力要強;在實習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)自己有時候在采訪過程中,，因受訪人隱蔽的回答，使我的采訪陷入冷場,，這個時候不是嘴巴勤的問題了,，而是需要應(yīng)變能力來應(yīng)付,，我在這方面的缺陷需要很大的改善。

這次在報社的見習(xí)是我大學(xué)生活中不可缺少的重要經(jīng)歷,，該報社的工作態(tài)度和專業(yè)精神讓我感到作為一名記者的使命感和態(tài)度,。在實習(xí)過程中我學(xué)會了以下幾點：

從自身方面，首先,，實習(xí)不是被動的學(xué)習(xí),，在實習(xí)崗位鍛煉自己的實踐能力，同時也要注意創(chuàng)造性的發(fā)揮,，和實習(xí)單位多多交流,，成功轉(zhuǎn)換角色的方法。二是要給自己定好位,，在態(tài)度上要把自己當(dāng)成學(xué)生,，虛心求教;在新聞采訪時要把自己當(dāng)成一個工作人員，愛崗敬業(yè),，嚴(yán)于律己,，爭取多寫新聞，多發(fā)新聞,，維護新聞的客觀,、公正。三是要多動手寫,，做記者必須腿勤,，筆勤，一個新聞要跑上大半天,，和不同的人打交道,，然后組織稿件，同時自己要主動動鍵盤寫稿,。四是工作要認(rèn)真扎實,，做要做到最好，讓讀者能夠更快更易得到最新的消息,。

從新聞專業(yè)知識方面,，我有幾點感觸：

一、對于新聞的敏感性

新聞源于“發(fā)現(xiàn)”,，“發(fā)現(xiàn)”源于“敏感”,，沒有敏感，一切將無從談起,。新聞敏感從何而來呢?一要提高理論水平和政策水平,，掌握各方面的豐富知識;二要廣泛接觸實際，了解實際工作中的情況;三要學(xué)會比較,，有鑒別才有發(fā)現(xiàn);四要隨時隨地處于采訪狀態(tài)之中,。

二,、關(guān)于新聞題目

簡練而貼切，要出彩,。題目是新聞的臉面,，倘若下一番功夫斟酌，推敲出一個精彩的題目,，新聞將會更吸引人,，更加具有傳播效果，每次寫完通訊,、消息,，最頭疼的一件事就是寫標(biāo)題?？偸窍雽懗鲆粋€出彩的標(biāo)題,，以至于很多時候普通的題目也在思維之外。遇到這樣的麻煩,，總是會把問題丟給老師,。盡管已學(xué)過新聞標(biāo)題的寫法,。

為此,，我查了一下網(wǎng)上的資料,，標(biāo)題的要求第一個是準(zhǔn)確,，第二個是簡約,，如何做到新聞標(biāo)題的準(zhǔn)確與簡約呢?現(xiàn)在一般性的標(biāo)題,，消息標(biāo)題主要是以主題和輔題,。為了方便現(xiàn)在繁忙的人群，消息的主題一般以實題為主,，讓讀者能夠很快的了解消息的主要信息。假若主題為虛題,，也會加上個輔題，以提高消息標(biāo)題的準(zhǔn)確性。對于通訊一般也以實題為主,，有時也會以虛題為主題,。

三、關(guān)于約稿

約稿的工作并不難，或可說很簡單,。但在實際操作上卻很繁瑣,，需要相當(dāng)?shù)哪托暮图?xì)心,。

四,、關(guān)于校稿

校稿工作至關(guān)重要,，除了校對錯字別字外,，還需要注意語言是否通順,，邏輯是否合理,。通常校稿要進行三到四遍,。

靈活變通是記者需要掌握的一個技巧,。有些時候做新聞不能在一棵樹上吊死,，很多新聞是在換了一種思路后得到的。比如，在跟老師采訪某盲人學(xué)校時,，我們原定思路是采寫一篇類似會議新聞,。由于活動本身的形式化，因此很難挖掘出亮點,。但通過觀察我們發(fā)現(xiàn),，坐在前排有一位拄著盲杖，手持錄音器的盲人記者,。這似乎有點不同尋常,。于是我們在活動結(jié)束后對這位盲人記者進行了采訪。沒想到,，她身上有一段坎坷的經(jīng)歷,。和老師一合計，我們決定改變之前的選題,。

實習(xí)期間,，我翻閱了大量的報紙雜志，了解了很多報業(yè)知識,，,。在采訪過程中，接觸到了各個階層的人群,，在與他們打交道的同時,，也提高了自己欠缺的東西人際交流。作為新聞記者,，這個能力意味著你能否是采訪對象信任你,，把積壓在心底的話向你透露，把新聞事件背后的故事挖掘出來,。特別是在人物專訪時,，這往往也是一條新聞取勝的關(guān)鍵。除了不斷練習(xí)與人交往的能力,，我的體會還有采訪前務(wù)必對你的采訪對象做一個全方位的背景了解,。這樣做可以是使你的采訪對象感到自己不適合一個陌生人交談，不僅會很快拉近你們之間的距離,，像老朋友一樣聊天,，也會獲得對方的尊重。

這次實習(xí)讓我增長了業(yè)務(wù)知識,，體會到了新聞編輯的艱辛,，提升了自己的新聞素養(yǎng)，而且增長了見聞，鍛煉了自我，為我接觸社會搭建了平臺,。在新聞編輯方面,，我獲得了長足的進步，自己的新聞敏感性和社會責(zé)任感都有了很大的提高。見習(xí)不過兩周，回頭看看，它幾乎等同于我大學(xué)兩年的寬度。我真心的感謝報社的每一位前輩,。這段難得的經(jīng)歷，讓我看到了今后的奮斗目標(biāo),，必將充實我今后的人生。

學(xué)生實習(xí)調(diào)查報告篇十一

xx年的暑假是我進入大學(xué)以來的第一個具有真正意義的假期,。

和所有的大學(xué)生一樣,，對這個時間不算太短的假期的看法是：這是我們鍛煉自己社會實踐能力的一個很難得的機會。作為大學(xué)生,，我們考慮的最多的事情是,，自己已經(jīng)是大學(xué)生了，已經(jīng)到了各方面都應(yīng)該獨立逐步學(xué)會自我獨立的時候,，當(dāng)然這包括經(jīng)濟方面的獨立,。不僅在思想上，我們很多人之中,，大家在實際行動的方法上也一樣——利用這個時間絕對充足的機會外出打工,，為自己在學(xué)校的花費尋找屬于自己的出路，一方面可以減輕家庭中的負(fù)擔(dān),，另一方面就是實現(xiàn)自己現(xiàn)有的可以實現(xiàn)的價值,，同時達(dá)到鍛煉自己實踐能力的目的。

鑒于在高中畢業(yè)的假期期間外出找工作積累下的經(jīng)驗,，我知道,，許多地方對于工人的錄用,，針對長工提出的條件往往優(yōu)于短工，而學(xué)生更是被給予更加苛刻的條件,。另外,，也考慮到自己的安全，并沒有貿(mào)然接受別人的招工請求,，更沒有隨便到其他的地方打工,，放假之后就直接回家了。在家和一個朋友仔細(xì)商量以后,，在家進行了短短的準(zhǔn)備,，就到了朋友母親所在的紡織廠。也真巧,，我表弟也在那工作,，因此，在那的工作和生活都很方便,。

這個紡織廠全名為xx服飾生產(chǎn)公司,，它所進行生產(chǎn)的主要是女士內(nèi)衣。這個公司雖然是一家很年輕的廠子,，但是在它所處的地區(qū)很具有市場競爭力,，甚至是不僅在國內(nèi)，乃至于在國外也有其廣闊的市場,。值得指出的是,，或許這個公司就跟人一樣，正式因為年輕,，所以才敢打敢拼,，才表現(xiàn)出令人嘆為觀止的蓬勃朝氣，它擁有著一流的技術(shù)設(shè)備,，而且實行的是絕對人性化的合理的管理體制,。它嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的八小時工作制，我們每天早上8點上班,，十一點下班,，中午十二點上班，到下午五點下班,；伙食也很豐富,，每頓基本上都是一人兩菜一湯，只有一點不好,，就是每頓的主食都是米飯,，這對于我們這些北方過去的人可非常不習(xí)慣，不過這一點有時間的話,，可以在公司外面自己稍微補償一下,。采取這樣的管理方式,，也難怪公司的競爭力名列服裝生產(chǎn)的前茅。

在這里,，我所從事的主要任務(wù)是對生產(chǎn)了的服裝進行成品檢驗和包裝工作,。從7月20到8月15日,，在這短短的不到一個月的時間里,，就服裝生產(chǎn)，我基本上掌握了其要領(lǐng),。和所有其他類型的服裝生產(chǎn)的流程一樣,，內(nèi)衣生產(chǎn)也包括一下幾個步驟：生產(chǎn)計劃的制定、物料進廠檢驗,、排料,、裁剪、縫制,、鎖眼釘扣,、整燙、成衣檢驗,、包裝等,。而上述的生產(chǎn)步驟在具體的生產(chǎn)工序中，游客總結(jié)為三個部分：其中,，生產(chǎn)計劃的制定屬于前期工作,，物料檢驗、排料裁剪,、縫制屬于具體操作,，剩下的鎖眼釘扣等屬于后期操作。

我還記得高中時曾經(jīng)學(xué)過的經(jīng)濟知識：好的產(chǎn)品的成功出廠,，不僅只是靠硬件設(shè)備的支撐,，最主要的還是靠其自身良好的生產(chǎn)管理體系。而這些條件,，歐樂服飾生產(chǎn)公司基本上全部具有,。當(dāng)然，任何事物都有其自己的缺點,，這個公司自然也不例外,。不過，我認(rèn)為它最大的不足,，就是生產(chǎn)的流水線上的分工不明,，雖然混合工作有利于提高生產(chǎn)的速度以及類似于記件工作的方式有利于增強工人生產(chǎn)的積極性，但是同時也妨礙了明確的分工,，一部分人只是和自己熟悉的人一起工作,，且多都挑最簡單的工作,，這就導(dǎo)致那些程序復(fù)雜的工作流程基本上只有被安排到的人參與，而這部分多是重要程序,，從而使產(chǎn)品的質(zhì)量明顯得到威脅,，不過，這些都已向廠長吳水土提及,。相信在公司管理人員的逐步努力下,，xx服飾的發(fā)展會登上新的臺階。

在服裝廠的日子里,，我還參與了一個很特別的事情——為自己以及大家生產(chǎn)的衣服照相,。很明顯，這樣做的目的是為了對自己的產(chǎn)品進行網(wǎng)絡(luò)宣傳,。這樣做的效果很好,，很快就有人和我們聯(lián)系，從浙江回來時,，我們還為老家認(rèn)識的服裝賣點帶了一些產(chǎn)品,，銷售情況還不錯。

這次暑假的外出打工經(jīng)歷成為我暑假生活的主要組成部分,。在這個過程中,，我不僅學(xué)會了很多的技術(shù)和知識，還結(jié)識了很多好朋友,，盡管在服裝廠的日子很短暫,，但是我們之間互相建立了永恒難忘的友誼。是他們在我們初到服裝廠時幫助我們熟悉那里幾乎陌生的一切,，是他們在我們參加工作之后耐心的教我他們已經(jīng)熟練掌握而我卻什么都不懂的服裝生產(chǎn)技術(shù),，更是他們讓我們在服裝廠的日子變的妙趣橫生，在工作之余帶著我們在浙江進行了盡興的游玩,，讓我們停留在浙江的記憶變得豐富多彩,。

難忘，我永恒最好的朋友,！

難忘,，在xx打工的日子！

難忘,，大學(xué)最充實的假期,！

學(xué)生實習(xí)調(diào)查報告篇十二

被采訪人 采訪時間、地點基本情況

柏秋穎xx年4月10號 天津交通職業(yè)學(xué)院女生宿舍里 女,，天津交通職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟管理系大二學(xué)生

師辰 xx年4月11號 獅子林大街上某家肯德基 男,，天津職業(yè)大學(xué)計算機系大二學(xué)生

段則順xx年4月12號河?xùn)|某幸福小區(qū)男，天津理工大學(xué)生物系學(xué)生

采訪人 ，溫月華,，天津交通職業(yè)學(xué)院經(jīng)管系大二學(xué)生

采訪紀(jì)實：

1：請問你對學(xué)校的頂崗實習(xí)有什么看法,？

柏：沒什么看法，我覺得這表現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生的極度不重視,。

師：沒有看法,，我們大三下學(xué)期才去實習(xí)，我覺得很正常,。

段：不就是交了錢不理你了么,，學(xué)生嘛，哪那么容易找實習(xí)的地方,？那種迷茫和無助,，學(xué)校根本不在乎,。

2：畢業(yè)后去找專業(yè)對口的工作還是不做限制,？

柏：不限制，找對口的太難,，在學(xué)校也沒有學(xué)到特別實際有用的知識,。

師：對口的，家里安排,。

段：不限制,，金融危機，就業(yè)機會少,。

3：有無接本或讀研的意向,？為什么？

柏：無,，經(jīng)濟不支持,。

師：無，不喜歡上學(xué),。

段：無,，我畢了業(yè)就有工作。（家里企業(yè)）

4：是否想過自己創(chuàng)業(yè)?為什么,？

柏：沒有,，資金問題。

師：或許有吧,。讓我老婆去創(chuàng)業(yè),，我做自己本分的工作。她賺錢,，我辭了工作去投奔她,，她不賺錢，我還有工作，能養(yǎng)活她,。

段：沒有啊,，畢業(yè)后的工作就是家里的“業(yè)”。

5：選擇先就業(yè)后擇業(yè)還是先擇業(yè)后就業(yè),？為什么,？

柏：先就后擇，面臨經(jīng)濟危機,，工作機會難得啊,。

師：邊擇邊就，家里就這么安排的,。

段：先就業(yè)唄,！現(xiàn)在工作多難找!

6：就業(yè)后薪金目標(biāo)。

柏：1500

師：2500

段：夠花就行,，反正將來都是自己的,。

綜上所述，這幾位大學(xué)生對學(xué)校的定崗實習(xí)都不是十分滿意,，對創(chuàng)業(yè)信心不是很強,，對繼續(xù)求學(xué)毫無興趣，有些微弱的消極心理,。其實,，我個人認(rèn)為，經(jīng)濟危機的確影響了我們,，但是有能力,，及時在逆流，也能釣到大魚,！繼續(xù)深造不失為一條光明道路,，但是，如果我們都去接本,，讀研,，那么幾年后的就業(yè)情況如何呢？是不是只不過把目前的就業(yè)壓力推遲了幾年而已呢,？定崗實習(xí)的確是我們必須經(jīng)歷的,，但是我覺得學(xué)校對我們安排的太過倉促，三年的知識壓縮到兩年完成,，效果可想而知,，據(jù)說大三一年學(xué)費也是好幾千塊，我們卻在外面實習(xí),？,！我不知道,，這錢，交給了誰,，有沒有投入到我們自己身上,。