在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的,。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

大學生調(diào)查報告及篇一

20xx年12月21、22日,。

南京新街口萊迪商場,、中央商場、大洋商場,、新百商場,、東方商城等。

通過這幾天的參觀實習和調(diào)研,，對各種類型的專賣店的觀察,，并對具體的案例進行分析，增加關于商業(yè)空間設計的知識,，進一步了解并認識到應該注意的問題,，為今后的室內(nèi)設計打下良好的基礎。

考察商場各專賣店(服裝店,、鞋店,、包店、珠寶店等)的空間設計,。

通過這幾天的調(diào)研,，我們發(fā)現(xiàn)商場店內(nèi)裝修設計都各具特色,，風格迥異。隨著生活質(zhì)量的不斷提高,，人們對賴以生存的環(huán)境開始重新考慮,，并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質(zhì)的提高,，原先簡單的室內(nèi)設計已經(jīng)不能滿足人們的需求了,，現(xiàn)在設計師們要做的不僅是從色彩，材料,，總體預算上為人們考慮,，而且更要在室內(nèi)空間使用上下功夫，只有這樣才能作出更符合人們要求的設計,。

隨著多元性的時代,，風格、個性等特別顯得突出,，有研究的必要,。風格和個性看來比較抽象，但仔細想來也并非不可捉摸,，例如室內(nèi)色彩,，有的喜歡強烈的色塊，有的喜歡淡雅,，用線腳紋飾,。又例如有的喜歡在照明、光和色方面有更多的表現(xiàn);有的喜歡作更多的細部裝飾,。萊迪商場給人一種活潑,，歡快的感覺。

專賣店的空間設計要考慮的要素：

專賣店形象設計是品牌展示的靈魂,。品牌時代,專賣店是其最重要的代言人之一,專賣店設計的優(yōu)劣直接影響品牌的傳播和產(chǎn)品的'銷售,。一個優(yōu)秀的專賣店設計除了在視覺上要求整潔、美觀以外,，還要能夠很好的傳達給顧客相關的銷售信息,，能最大限度的使顧客產(chǎn)生購買的欲望和形成購買的行為。專賣店往往具有較明顯的特色,，其設計也與銷售的商品有很大關系,，并體現(xiàn)出較強文化。

大學生調(diào)查報告及篇二

我在很久以前就聽說了“網(wǎng)購”這個詞,，淘寶網(wǎng)更是家喻戶曉的知名網(wǎng)站,。人們對于網(wǎng)購這種購物形式眾說紛紜，在我身邊的大多數(shù)人都覺得網(wǎng)購存在很大的風險,，也很少人真正嘗試過,。我一直都對網(wǎng)購很感興趣,，很好奇，在今年春天我開始了我的“網(wǎng)購生涯”,。從那以后,，身邊的同學也紛紛開始了網(wǎng)購。后來網(wǎng)購成了我生活中的一部分,，什么東西都喜歡從網(wǎng)上買,。像我這樣喜歡網(wǎng)購的大學生有多少呢？因此我選了這個主題,。

大學生是新新人類,，對新鮮事物比較好奇，為了揭開網(wǎng)購的真實面目,，讓更多的人了解網(wǎng)購，對在校大學生進行此次調(diào)查,。

1,、調(diào)查對象：青島理工大學經(jīng)貿(mào)學院（由于調(diào)查的困難性，選取了本學院進行調(diào)查）,。

2,、資料收集方法：采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學生網(wǎng)上購物問卷調(diào)查》了解學生關于上網(wǎng)購物基本情形和情況,。

3,、調(diào)查方法：對經(jīng)貿(mào)學院的全部學生（限于三年級以下）進行分層，分成大一,，大二,，大三三層，在總體中抽取容量為60的樣本,，在每層中進行系統(tǒng)抽樣,，根據(jù)每層樣本量占總體的比重，在三層中分別抽取容量為22,，22,，16的樣本。隨機選定某一學號后,，間隔10進行抽樣,，得到樣本。

1,、通過對樣本中網(wǎng)購人數(shù)的調(diào)查,，得到以下數(shù)據(jù)：大一學生樣本中有9人進行網(wǎng)購，在該層中的比例為56.25%,；大二的有15人,，占該層的68.18%,；大三的有11人，占該層的50%,。

以95%的把握推斷經(jīng)貿(mào)學院中網(wǎng)購人數(shù)比例范圍為45.36%～70.44%2,、在沒有在網(wǎng)上購物的同學中，有近50%的同學認為網(wǎng)購不安全,，而在有過網(wǎng)購行為的同學中有97%的同學覺得網(wǎng)購值得信任,。另外，在前者中有92%的人會嘗試網(wǎng)上購物,。

3,、在網(wǎng)購人群中，因為節(jié)約費用而選擇網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數(shù)的62%,，還有一部分同學是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網(wǎng)購,。在眾多的購物網(wǎng)站中，消費者該如何選擇呢,？有48.57%的網(wǎng)購者會把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購物網(wǎng)站的主要標準,。其中，淘寶網(wǎng)名列前茅,，有87.3%的同學選擇在淘寶購物,。

4、大家都在網(wǎng)上買些什么呢,？經(jīng)調(diào)查,，數(shù)碼產(chǎn)品位居榜首，占到總消費的37.7%,，其次是服裝27.87%,，在網(wǎng)上買書也是個不錯的選擇，占到總數(shù)的19.67%,。相比之下,，由于食品的特殊性（保鮮等問題），卻幾乎無人在網(wǎng)上購買食品,。

5,、本次調(diào)查中，還對同學們的網(wǎng)購消費水平進行了調(diào)查,，有42%的同學每季網(wǎng)購一次,，每月一次和每年一次的同學分別占總體的25.8%和27.5%。還有4.7%的網(wǎng)購達人平均每周一次,。每次購物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數(shù)都占總數(shù)的42.8%,，其他金額范圍分布較少。

6、在網(wǎng)購過程中,，難免會遇到一些困難,，其中主要困難是商品描述不清楚，達到45%,，其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多,，網(wǎng)上市場太雜亂（21%），網(wǎng)購市場有待進一步提高,。

通過上述的調(diào)查報告,，說明大學生在網(wǎng)上購物還不是很普及，但潛在很大的發(fā)展空間,。阻礙他們開始網(wǎng)購的主要是安全因素,，只要他們認為網(wǎng)購值得信任了，網(wǎng)購的方便,，省時,，商品齊群等優(yōu)點一定會吸引絕大多數(shù)的人開始網(wǎng)購。目前,，人們在網(wǎng)上消費的商品種類具有一定的局限性,，網(wǎng)購要想得到更快更好的發(fā)展，就要優(yōu)化購物體系,，打破這種局限。

購物網(wǎng)站是一個很好的平臺,，他能讓我們實現(xiàn)資源共享,，在網(wǎng)上我們可以找到最便宜的，質(zhì)量最好的,，最時尚的商品,，坐在家里就可以買到世界各地的商品，未來網(wǎng)購一定會成為人們的主要購物形式之一,。

大學生調(diào)查報告篇當今世界時代的主題雖是和平與發(fā)展,，但充滿著更為激烈的新一輪的競爭。我國在挑戰(zhàn)中尋求發(fā)展的機遇,，但可能受到外部敵對勢力的阻撓,。加強黨的建設，尤其是培養(yǎng)年輕一代具有堅定政治信仰和現(xiàn)代知識的綜合型復合人才人,，是強國富民的.重要基石,。

在中國的大學里，學生往往是只學習專業(yè)知識,，并沒有更多地與社會接觸,。而在國外，如美國，它們的學生同樣是采取休學分的制度,，可是學校的政策放地更寬,，學生可以在學習的同時，踏入社會,，尋求工作,。那樣學生可以及時到了解自己的不足，了解現(xiàn)在社會上所需要的什么樣的人才,。對比之下,，國外的大學生總體的競爭實力，就強于我國的大學生,。

所以,，我國大學生應該走出過去那種單一的成才道路，要走多元化的道路,，成為綜合型復合人才,，從而才能更好地適應社會的發(fā)展。新世紀面臨著新機遇和新挑戰(zhàn),，國際國內(nèi)形勢都在發(fā)生深刻變化,。在諸多因素、諸多矛盾交織發(fā)展的情況下,，對人們產(chǎn)生較大沖擊影響的國內(nèi)或國際性,、地區(qū)性的事件會不斷發(fā)生。這些可預見或難以預見的重大事件,，無一不牽涉著民族與國家的利益,，大多包含著愛國主義教育、國際主義教育素材,。大學生是不斷成長的一代知識新人,，對國內(nèi)外發(fā)生的重大事件一般具有較高的敏感度和關注度。

我國過去幾年的高等教育發(fā)展,，其焦點是外延規(guī)模的擴大,，很多事例十分刺激人們的視神經(jīng)，當外觀視覺上的吸引力降低時,，所有問題的焦點,，現(xiàn)在轉(zhuǎn)移到了內(nèi)部。中國高等教育將從數(shù)量時期全面進入一個質(zhì)量時期,，將從注重外延發(fā)展到打造內(nèi)涵實質(zhì),。育人的意義既廣大又深遠。高等學校是培養(yǎng)人才的重要基地,，轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念，提高大學生綜合素質(zhì)是高教改革的中心工作，而加強高校德育工作,，提高大學生思想道德素質(zhì),，是進行素質(zhì)教育的切入點和突破口，是提高大學生綜合素質(zhì)的前提和基礎,。因此,，必須站在歷史的高度，以戰(zhàn)略的眼光來認識加強高校德育工作,。教育出了問題,，會在一代人甚至幾代人中產(chǎn)生惡果。事實上,，我們的教育制度的確發(fā)生了一些帶有全局性的負面影響,，我們的優(yōu)秀人才，正在為他們的優(yōu)秀付出代價,；我們的社會,，我們每個人，也將為此付出代價,。解決教育問題需要全社會的力量,，需要每一個人都來關注。但近幾年的大學生表現(xiàn)出低素質(zhì),。低能力……這種種的現(xiàn)象已使大學生在公眾心中的形象有所動搖,。

調(diào)查目的。

“作為新世紀的大學生,，是我們最先觸碰到時代的前沿,；也是我們，心跳和著民族的脈搏,；更是我們該去擔起建設有中國特色的社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命,?！?/p>

大學生是社會的新鮮血液，大學生的綜合素質(zhì)的高低影響著社會的發(fā)展,，而學校是培養(yǎng)大學生的主要基地,，所以大學生的校園生活在很大程度上影響著大學生各方面能力的培養(yǎng)，為了更好的了解當代大學生的校園生活情況,，我調(diào)查小組特作此調(diào)查,！

調(diào)查問卷的分析。

1,、調(diào)查的對象及范圍,。

本次調(diào)查的對象為邯鄲市內(nèi)四所大學的在校生，即河北工程大學、邯鄲學院,、邯鄲大學,、河北司法警官職業(yè)學院的學生，調(diào)查總計發(fā)放問卷1000份,，收回有效問卷946份（來自城鎮(zhèn)大學生：512人,；來自農(nóng)村的大學生：434人），回收率：94.6%,。調(diào)查結(jié)果值得我們深思,。

2、調(diào)查的方法,。

本次調(diào)查采用隨機抽樣的方法,，主要以調(diào)查問卷為主，實地訪問,、網(wǎng)上調(diào)查為輔,，對邯鄲市內(nèi)四所高校（河北工程大學、邯鄲大學,、邯鄲學院,、河北司法警官職業(yè)學院等）在校大學生進行了調(diào)查。

3,、調(diào)查的結(jié)果,。

在所調(diào)查的大學生里，有的是一年級新生,，也有的高年級的學生,，來自五湖四海。每人都有著各自的夢想,，對未來的期待來到了大學,！他們在沒上大學的時候，在高中甚至更早就設想著自己的大學是什么樣的,，大學的學活是怎樣的,！但，他們一旦在大學里生活上一個月,、一年,、幾年，他們有的人就會失望的說：“現(xiàn)在的大學生活和我當初所期待的完全不一樣,，簡直是天壤之別,！”在我們所調(diào)查的人群中有90。5%的大學生說他們的現(xiàn)在的生活和高中時所期待的不一樣,。有的抱怨說學校環(huán)境不好,，有的抱怨說學校設施不全,，有的抱怨說學校師資水平不夠等等，表現(xiàn)出一系列的不滿,，卻他們很少考慮自身的問題,。

在學習的過程中，他們遇到問題或困難的話,，很少去查閱資料,，自己解決它們，更有甚者會置之不理,。但還是有52.3%學生會向講師或同學們咨詢,，來解決。大學應該培養(yǎng)學生自學的能力,，不能一遇到事就要尋求別人的幫助,，應該學會獨立的生活、獨立的思考,，做一個自強自立的人,！

大學的校園生活可以說是豐富多彩的，各式各樣的活動,，讓他們從中汲取著不同的營養(yǎng),，大學的生活已經(jīng)很接近社會了，被人們稱為“小社會”,。在這小社會里每個人都可以盡情的發(fā)揮,，展示自己的才華與能力。同時,，也可以鍛煉學生社會交往能力,，處理突發(fā)事物的能力等等。58%的學生都積極的參加學校里的活動,，都認為在活動中,，不僅能鍛煉自己的勇氣，還增加了自己的社會交往能力,，交際圈也擴大了,！但有近21%的學生卻對于這些活動不予理會，認為這些都是些沒有意義的事,，不如將這些時間用在其他的事情上，如上網(wǎng),、談對象等,。

大學生調(diào)查報告及篇三

采訪記錄……………………………………………………7。

大學生的校園時尚調(diào)查問卷………………………………10,。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,，大學生的生活質(zhì)量越來越高,。同時，伴隨著大眾媒介如網(wǎng)絡信息,、報紙雜志,、廣播、影視電視節(jié)目等的發(fā)展與普及,，媒介與人們的日常生活已產(chǎn)生不可分割的聯(lián)系,，在一定程度上,，媒介對人們的行為方式、思想觀念有不可忽視的影響。特別是大學生——二十歲左右的年輕人,，他們正處于一種追求新鮮感的狀態(tài)，他們喜歡追求時尚,，通過自身的個性展示來引領時尚,。在本次調(diào)查中，75%左右的大學生認為自己上大學以后比以前更重視時尚了,，他們的穿著打扮,、生活方式也逐漸時尚化。

一,、時尚現(xiàn)象面面觀,。

1、時尚消費,。

現(xiàn)在大學生的消費觀念已不再局限于是否吃飽穿暖,，而是更多的關注于“吃出品位，穿出個性,?！彼麄兺孓D(zhuǎn)流行音樂、熟知時尚雜志和電影,、流連于各大貼吧和論壇在時尚消費觀的引導下,，部分大學生非名牌不穿，非品牌美食不吃,，并熱衷于刷卡消費,、提前消費。根據(jù)調(diào)查顯示,，大學生在服裝上的消費支出已高于在學習用具上的消費,，占全部總支出的20%—30%。為了展現(xiàn)自己最好的一面,，保持良好的形象,，高檔化妝品也逐漸出現(xiàn)在大學生生活圈子里。日益更新的數(shù)碼產(chǎn)品也成為大學生的新寵,，如電腦,、手機,、mp3、數(shù)碼攝像設備等,。在采訪中我們了解到,，一位大三同學傅某，曾花費2300元購買了一臺ipodtouch,，在衣著選購上,，他也更傾向于品牌專賣店。他對記者表示：“同學間的攀比雖然不明顯,，但暗地里還是會有所比較,。”據(jù)《20xx中國大學生消費與生活形態(tài)研究報告》顯示,，當前我國大學生每年的平均消費額約為1萬元,，這個數(shù)字已經(jīng)高出同期全國人均年度可支配收入。

此外,，隨著銀行網(wǎng)上服務系統(tǒng)的完善,，大學生也更喜歡“宅”在宿舍里“淘寶”?！霸诰W(wǎng)上買東西很方便,，可選擇性比較大，而且會比實體店便宜,?！薄熬W(wǎng)購達人”趙同學對記者說。

2,、時尚休閑,。

調(diào)查顯示，95%的大學生會在課余時間選擇上網(wǎng)瀏覽信息,、休閑娛樂,。各家網(wǎng)站是“術業(yè)有專攻”，針對受眾的不同需求,，推出不同的網(wǎng)絡平臺,，如：qq、大眾點評,、豆瓣,、天涯、蝦米網(wǎng)等,，在龐大的“網(wǎng)民”群中,，大學生占到很大的比例。他們會在博客中“曬”出自己的生活照,、藝術照,，或是發(fā)表一些自己的心情、隨感,；在論壇上針對某一社會話題或流行新趨向進行熱烈的討論,；或者組隊打游戲、團購等,。網(wǎng)絡交流的`興盛也孕育出很多網(wǎng)絡詞匯,，如：囧、給力,、浮云,、神馬相較于電腦，大學生更依賴于用手機交流,、上網(wǎng),，不少大學生擁有幾部手機，以便用來和不同的人聯(lián)系,。在校園里,，隨處可見揮動拇指發(fā)送短信、瀏覽網(wǎng)頁,、閱讀電子書的大學生,，他們被人戲稱為“拇指一族”。

在調(diào)查中,，記者還發(fā)現(xiàn),，有將近40%的大學生選擇通過外出旅游來放松心情。他們通常不會選擇跟隨旅游社出行,，而是獨自或與同學,、網(wǎng)上認識的“驢友”結(jié)伴而行。

3,、時尚話題,。

當下，大學生的就業(yè)壓力越來越大,，為了使自己更好的在社會上立足,，越來越多的同學選擇本科畢業(yè)后繼續(xù)讀研。經(jīng)過記者的調(diào)查了解,，淮陰師范學院圖書館自習室內(nèi)幾乎天天座無虛席,，部分考研的同學表示，讀研一方面是為了使自己在就業(yè)過程中握有更多的籌碼,，另一方面當追求高學歷成為一種時尚時,，他們選擇緊跟這一潮流。而相對于那些家庭條件較優(yōu)越的同學而言,，大學本科畢業(yè)后不選擇就業(yè)或考研,，而是直接出國“鍍金”,。盡管在現(xiàn)實生活中，“海龜”,，“海帶”并不在少數(shù),，然而出國仍是永不落伍的時尚選擇。

在業(yè)余生活中,，隨著剩男剩女群體的擴大從而火起來的一批諸如《非誠勿擾》等相親節(jié)目,、百合網(wǎng)、世紀佳緣等交友網(wǎng)站也成為大學生的時尚談資,。

二,、大學時尚文化分析。

校園時尚文化本身就“營養(yǎng)失衡”,，對處在多元時尚文化包圍之中的大學生而言無疑是一把“雙刃劍”,。

大學校園時尚文化的積極作用：校園時尚文化的傳播，在一定程度上緩解了大學生因?qū)W習,、生活帶來的壓力與苦悶,，也增強了校園生活的情調(diào)氛圍；時尚節(jié)目永遠吸引著大學生的眼球,，大部分大學生都想成為下一個時尚達人,，從而使他們能緊跟時代潮流，張揚個性,，使大學校園呈現(xiàn)勃勃生機,。

校園時尚文化極大地豐富了大學生的精神世界，培養(yǎng)了內(nèi)在的氣質(zhì),。休閑閱讀時,，他們能學到比以前更深一層次的知識，精神境界自然“更上一層樓”,；參加各種興趣班,，在充分利用空余時間的同時，也提升了大學生的自我藝術修養(yǎng),。

校園時尚文化提高了大學生適應社會的能力,，通過網(wǎng)絡、手機等電子設備,，大學生能及時了解社會動態(tài),，聽聞社會心聲，能夠很快的適應社會的快節(jié)奏,，實現(xiàn)人生價值,。

大學校園時尚文化的消極影響：校園時尚文化使部分大學生價值取向趨于盲目的“流行化”，只顧追求外表的獨特與新奇，追求感官的新鮮與刺激,，追求物質(zhì)欲望上的滿足,，而不注重內(nèi)在素質(zhì)的提高。過分的自我張揚,，追求非主流,，衣飾行為乖張荒誕，并非真正的時尚,。

校園時尚文化使得傳統(tǒng)的大學精英文化受到強有力的挑戰(zhàn)，對流行時尚的盲從,，使得部分大學生對校園時尚文化的關注點更多地集中在生活,、娛樂層面。有人說,，當代大學生正從思想先鋒轉(zhuǎn)化為時尚娛樂先鋒,。校園時尚語言中“給力”等后現(xiàn)代語言解構，如“悲催”一詞的泛濫和“囧”的說法,，表達了當代大學生在社會環(huán)境劇變下的一種“后現(xiàn)代”的敏感和自嘲,。

時尚消費，表面上是張揚個性,、追求新潮,，實則演變成消解個性、盲從潮流的高消費,、超前消費,、非理性消費。

大學生調(diào)查報告及篇四

在對電子貨幣的調(diào)查中,，僅有1人在網(wǎng)上使用過電子貨幣,。本科生中僅有9人表示對此作過專門的研習，而且都集中在計算機專業(yè)和信息通信專業(yè),。研究生中也僅有4人表示自己曾鉆研過此類問題,。另有10人表示對此很有興趣，這個數(shù)字是相當?shù)偷?，僅占總?cè)藬?shù)的2%,。電子商務是一個跨學科的領域，在涉及到電子商務發(fā)展的關鍵問題——金融電子化與貿(mào)易安全上,，電子專業(yè),、法律專業(yè)的學生有獨特的優(yōu)勢，但尚未引起經(jīng)濟管理專業(yè)的重視,。就目前而言,，真正認識到電子貨幣與自己已經(jīng)很近的學生并不多，對此投入很大精力的學生更少。

對電子商務的學習途徑,。

第二部分的調(diào)查主要是想了解學生學習電子商務知識的途徑,，了解哪些報刊上刊載的文章學生引用次數(shù)最多。經(jīng)分析,，除去開設電子商務課程的專業(yè),，大部分本科生是通過計算機類的雜志(43%)和報紙(30%)來了解電子商務知識的，從專業(yè)書籍與廣播電視上學習相關知識的并不多,。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，被學生引用的電子商務方面的論文來自91種中英文報刊，一方面反映了學生的閱讀面很大,，另一方面反映了媒體對電子商務的報道數(shù)量也在加大,，同時也反映了當前我國電子商務的專業(yè)報刊尚未面世，面向大眾的宣傳方式仍是以面為主的普及,，較少涉及具體的實施細節(jié),，系統(tǒng)介紹電子商務知識的報刊并不多。

在普及電子商務方面受到學生們認可的媒介主要有《計算機世界》,、《互聯(lián)網(wǎng)世界》,、《信息與電腦》、《中國計算機用戶》,、《市場與電腦》等幾家刊物,。經(jīng)過進一步調(diào)查了解到，這些排名靠前的報刊,，在1999年都專門設立了電子商務普及類的專欄或?qū)ｎ}講座,。在人們迫切想了解電子商務知識的時候，選擇系列刊載的報刊無疑是讀者的首選,。但是沒有一家刊物所占的比例超過15%,。

最后，在沒有任何組織的前提下,，大多數(shù)學生(本科生的65%和研究生的89%)都主動去過電子商務的展覽會,，從中了解電子商務的最新發(fā)展動態(tài)和最新技術應用。

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),，大學生們對電子商務都十分感興趣,，不少人通過閱讀課外資料或參加展覽了解電子商務，有目的地學習電子商務知識,。但是,，他們?nèi)鄙傧到y(tǒng)全面的學習。在電子商務成為21世紀貿(mào)易主要手段的趨勢下,，電子商務的普及與教育工作若能更上一層樓,，將會推動我國電子商務的發(fā)展與壯大,。

在思想道德中,社會公德是最基本的,也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現(xiàn)一個人的素質(zhì)涵養(yǎng),同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活,。針對當今大學生的社會公德狀況,我們做了一次社會調(diào)查,。

總體情況：

調(diào)查顯示,現(xiàn)在大學生社會公德意識整體上比較強。南開大學馬克思主義教育學院院長武東生說：“今天的大學生是值得肯定的,與八九十年代相比,社會的進步在大學生身上得到了充分的體現(xiàn),?！倍覀兊恼{(diào)查結(jié)果顯示,有49.2%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進,有知識,有文化,但對知識的應用能力差”。只有17.79%的人認為當代大學生“思想素質(zhì)好,專業(yè)水平高和社會實踐報告能力強,有社會責任感,?！边@就表明,在公德認識方面,大學生普遍表現(xiàn)得好。對基本的公德行為和范疇,他們都有比較清晰的認識,但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高,而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯,。

助人為樂,。

在社會公共生活中,每個人都會遇到困難和問題,總有需要他人幫助和關心的時候。因此,在社會公共生活中倡導的助人為樂精神,是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現(xiàn),也是社會主義人道主義的基本要求,。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德,我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”,、“博施濟眾”等廣為流傳的格言,。人有三樂：自得其樂,知足常樂,助人為樂。把幫助別人當成自己最快樂的事情,是博愛的表現(xiàn),也是社會對大學生的殷切期盼,。養(yǎng)成助人為樂的習慣,將是一生受用不盡的精神財富,。正所謂“贈人玫瑰,手留余香”,大學生應當“以團結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關心和幫助他人。

在本次調(diào)查當中,對于社會公益活動有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”,有37.97%的人選擇“沒興趣,出于任務,偶爾應付”,另外有4.28%的人選擇“不參加”,。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神,一種強烈的社會責任感,。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學,社會也應該給予積極的鼓勵與引導。

代大學生中,大部分同學很少接觸社會,很少涉及世事紛爭,也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心,。在我們的一個關于無償獻血的個人訪談中,接受采訪者回答每個問題都干脆利落,毫不猶豫,。獻血時她自主爭先,她覺得這是很有意義的事情。當我們問到：“有人說獻血很危險,甚至有可能感染疾病,你想過嗎?”她回答很干脆：“沒有,沒想過,。我只覺得我自己身體很好,抽點血沒關系,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等著我們獻血來搶救呢!”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,對于無償獻血,有58.63%的同學積極參與,還有36.31%的同學想去,但沒時間,只有10.06%的同學認為這是醫(yī)院在掙錢,不去獻,。

文明禮貌。

文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關系的行為準則,而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處,。比如：尊重師長,主動讓座等,。在我們的調(diào)查中,84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高,且能付諸行動,。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調(diào)查者會積極讓座,48.47%的人會視情況而定,偶爾讓座,。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,二者之和占了97.94%,但能始終如一,堅持將道德認知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時代背景下,大學生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次,。

環(huán)境保護,。

環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分,是大學生義不容辭的責任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,大學生逐漸意識到愛護公物保護環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解,當外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時,有87.05%的同學會“找到垃圾箱后再丟”,有6.22%的人選擇“隨手丟掉”,另外有6.74%的人可能礙于面子,會“找個角落再丟”,。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,大部分同學還做得不錯,即能“獨善其身”,。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時,我們大學生做得還遠不夠,即不能“兼濟天下”。比如,當看到地上有垃圾時,只有5.73%的人會馬上弄干凈,而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做,其余14.06%的人干脆不理它,。分析其原因,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學生愛面子,覺得那些俗規(guī)矩太死板了,大家都不去做而我一個人做很別扭,所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避,。對于以上這些現(xiàn)象,我們每一位有責任感的大學生都應該行動起來,不要以為是丟面子的事情,其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀需要的是“彎腰精神”,多彎一次腰就給世界多一份潔凈,。另外,對于校園盛行的“課桌文化”,我們應持堅決反對的態(tài)度,。在我們做任何事情前應想想它可能造成的后果與影響,要對自己的行為負責。

遵紀守法,。

遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑,。在社會公共生活領域中,人員構成復雜,素質(zhì)參差不齊,正常生活秩序可能受到影響,這就需要用紀律與法規(guī)來維持。大學生應當全面了解各項法律法規(guī),熟知校紀校規(guī),牢固法制觀念,“以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥”,自覺遵守相關紀律和法規(guī),。然而,當代大學生遵紀守法狀況并不是很好,安全事故時有發(fā)生,考試作弊更是屢見不鮮,。在我們關于考試舞弊的調(diào)查中,竟有93.2%的同學認為舞弊不足為怪,能夠泰然處之。在2016年南京某高校的一次調(diào)查中,居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學生的存在!這反映出的不僅僅是一個學術道德問題,同時也反映出當代大學生的規(guī)則意識不強,。許多大學生過早的有了世故圓滑,、投機取巧的意識。誠然,要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導,更主要的還是大學生自己增強思想道德與法律意識,自覺自主地成為一個有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義接班人,。

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大學生調(diào)查報告及篇五

就業(yè)是民生之本,，是社會穩(wěn)定的基礎,。然而目前就業(yè)形勢越發(fā)緊張，再加上如今大學門檻降低,，大學生數(shù)量大增,，拿著本科文憑的大學生要想找個工作已經(jīng)變得十分不易。到xx年,，全國每年畢業(yè)大學生總數(shù)已達650萬人,，并在逐年上升；而未就業(yè)畢業(yè)生從20xx年到xx年累計竟達1115萬人,。那么,，就業(yè)如此困難的原因是否僅僅是人才的泛濫呢？從各大招聘會的招聘方反映的情況來看,，雖然應聘的大學生很多,，但是仍然有很多職位出現(xiàn)招工困難的情況,。企業(yè)在如此多的應聘大學生中竟挑不出可用之才，十分令人驚訝,，也反映了十分重要的問題,。那就是當代大學生缺乏就業(yè)素質(zhì)，大學生的素質(zhì)與企業(yè)所需不相符,。

因此我們在社會實踐活動中做了關于當代大學生就業(yè)素質(zhì)情況的調(diào)查,。一方面調(diào)查當今在校大學生所具備的和看重的素質(zhì)，另一方面采訪已就業(yè)的畢業(yè)大學生,，看看他們關于企業(yè)所需人才的就業(yè)素質(zhì)有何看法,，以求找出當代大學生在學習過程中的誤區(qū)，并試著給出解決的辦法,。

從我們的調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn),，當今大學生普遍對自己的未來要求很高，同時也比較有自信,。即使現(xiàn)在大學生在社會中已經(jīng)不再稀缺,，大學生這個群體仍然可以代表中高端的就業(yè)群體。受訪者中有61.1%的人會對自己的第一份工作的薪金提出2000元以上的要求,。并且,，受訪大學生普遍希望將來畢業(yè)后能在國內(nèi)一線城市及其他發(fā)達地區(qū)工作，分別有58.3%的人將會選擇國內(nèi)一線城市,。同時，選擇國外和港澳臺等地區(qū)的有27.8%,。僅有13.9%的人選擇在相對落后一些的國內(nèi)二三線城市謀求職位,。除此之外，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有44.4%的大學生希望將來能進入合資企業(yè)或者外企,。同時,，有25%的大學生希望進入國企。希望自主創(chuàng)業(yè)的大學生占一小部分,，達11.1%,。于是我們得出結(jié)論，當代大學生并不缺乏自尊心,，他們對自己有自信,，并對自己的未來有高期望和高要求。同時,，當代大學生相對比較穩(wěn)重,，比較多的人希望在比較繁榮的大環(huán)境下，在相對穩(wěn)定的大企業(yè)下謀求職位,。并沒有很多的.人選擇大膽的自主創(chuàng)業(yè),，或者去一些前景不是十分確定的環(huán)境中謀求發(fā)展,。也就是說對于絕大多數(shù)大學生來說，培養(yǎng)一個良好的就業(yè)素質(zhì),，對于其應聘企業(yè),，以及將來在企業(yè)中工作，都是非常必要的,。

既然大部分的受訪大學生都將面臨擇業(yè)而非創(chuàng)業(yè)的問題,，而擇業(yè)又是跟所學專業(yè)及興趣有關的，我們的調(diào)查中也包含了這方面的內(nèi)容,。通過調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)，當今大學生在擇業(yè)時可能會比較靈活,。有75%的受訪者在將來擇業(yè)時將會依據(jù)具體情況進行變動,，可能不會選擇與自己所學對口的職業(yè)。事實上,，受訪者中僅有13.9%的人將會堅定地選擇與自己專業(yè)完全對口的職業(yè),。同時我們也可以看到，受訪大學生對自己所學專業(yè)的滿意程度并不高,，對自己專業(yè)滿意的人不超過半數(shù),，僅41.7%。同時,，有41.7%的人對自己的專業(yè)感到一般,。有16.6%的人對自己所選擇的專業(yè)感到不滿。但是,，我們也可看到,，大部分人還是認為在校學習的專業(yè)課程在未來工作中是重要或很重要的，占到總數(shù)的57.3%,。這就有一些矛盾,。很多人對自己的專業(yè)不是那么滿意，我們認為在這種情況下要想學到精通的程度并非容易,。然而又有大部分的同學會覺得專業(yè)課程是重要的,。這也體現(xiàn)了現(xiàn)在大學生對于自己應該著重培養(yǎng)何種能力有所迷惑。我們還統(tǒng)計了受訪者對未來的規(guī)劃情況,。我們共設了三個選項,，其中選擇對未來只有大致方向的人占了一半，另有33.3%的受訪者表示比較迷茫,，沒有規(guī)劃,。只有少部分受訪大學生明確表示對自己的將來有詳盡的規(guī)劃，占到16.7%,。人際交往能力雖然重要,，但其地位被遠遠高估,，人際交往能力往往體現(xiàn)在與客戶溝通以及團隊合作的過程中，良好的人際關系是團隊的潤滑劑,，但是其重要性遠不及之前兩點,，it企業(yè)的話只要不與領導起沖突，有專業(yè)能力的人往往能比較容易的獲得與同事間良好的關系,。

另一個被遠遠高估的則是創(chuàng)新能力,，即使在創(chuàng)業(yè)企業(yè)中，創(chuàng)新能力也不是首要地位的,，對于企業(yè)來說,，一套創(chuàng)新的解決方案遠不如一套存在多年，雖然有缺陷但是成熟,，實用的解決方案,，現(xiàn)成的解決方案大多數(shù)時候都是的，這點與學術界恰好相反,。的例子便是nasa,，nasa使用的計算機技術相對阿波羅登月時期幾乎沒有改變，使用的語言都是古老的語言,，因為在企業(yè)中,，穩(wěn)定、易維護,、健壯,、可擴展性都比效率重要，只有在效率成為成本的瓶頸時才需要創(chuàng)新的解決方案來優(yōu)化,。但這并不是說不需要學習新的技術,，在激烈的競爭中有時冒險嘗試新的技術能帶來巨大的收益，如何取舍只能視情況而定,。

對比兩邊對同樣問題的回答，可見大學生依然無法擺脫象牙塔的熏陶,，對將來工作的艱辛沒有充分的準備,。另一方面，社會宣傳的能力如創(chuàng)新能力,，往往在企業(yè)中反而不受重視,，也使學生對自己的定位產(chǎn)生了偏差，這些都是我們所需要注意的,。

大學生調(diào)查報告及篇六

一個國家,，一個民族，其真正的強大不僅在于它的武器裝備,，它的gdp,，更在于它的國民對它的認知度,。而決定這種認知度的一個重要因素就是nhi——國民幸福指數(shù)。大學生是國家未來的管理者,、經(jīng)營者,，我們這個群體對國家的認知度很大程度上決定了國家的未來。

抱著這種強烈的責任感與使命感,，秉著實事求是,、不懼艱苦的態(tài)度，我們設計了這份調(diào)查問卷,，在暑假做了數(shù)量大,、區(qū)域覆蓋廣的“大學生生活幸福指數(shù)調(diào)查”，憑借得到的豐富,、詳細,、真實的數(shù)據(jù)，和之后認真的總結(jié),、分析,，最終得以窺見當代大學生幸福感的全貌。

本次調(diào)查共發(fā)放問卷196份,，收回有效問卷184份,。調(diào)查方式包括現(xiàn)場調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查,，涉及高校17所,，包括北京大學、清華大學,、中國人民大學,、北京航空航天大學、北京理工大學,、武漢大學,、華中科技大學、廈門大學,、武漢理工大學,、天津大學等著名高校，亦有鄭州大學,、北京林業(yè)大學,、河南科技大學、新鄉(xiāng)學院,、寧波工程技術大學,、天津理工大學、北京工商大學等較普通的大學,。

184人中男生112人,，女生72人,，比例較適當。在這次社會調(diào)查中,，我們遇到了很多困難,。最具代表性的就是說服別人參與進來。當邀請不認識的同學參與調(diào)查的時候,，他們總會以沒有時間婉言拒絕,。但我們始終不輕易放棄，有時候甚至會追一個同學追近百米,。

大多數(shù)同學都會被我們的堅持不懈所感動,，最后愿意配合我們的調(diào)查。但也有時候會遭到別人的白眼相向,。在克服了很多困難之后,，我們這個團隊終于取得了珍貴的成功。調(diào)查任務順利完成的那一刻,，六張青春的臉龐上都綻開了頗具成就感的笑,。

42.2%的大學生認為自己的生活比較幸福，只有4%的大學生認為自己的生活不太幸福,。由此可見,，絕大多數(shù)的大學生對生活的幸福指數(shù)還是比較高的，只有少部分人認為自己的生活不太幸福,。但對幸福感的影響因素眾多,，且有縱向交錯。我們選取了一些典型因素,，作了如下分析,。附表1：

一、男女生幸福感差異,。

對參與調(diào)查的學生經(jīng)統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn),，男生中有42.8%的同學對生活感到幸福，而在女生中,，這一比例為76.5%,，可見女生比男生更容易感到幸福。然而男生更容易感到充滿幸福,。通過詢問,，發(fā)現(xiàn)大部分男生是由于生活壓力大,，從而感到不幸福的,。

二、對學校滿意程度對幸福感的影響,。

畢業(yè)生的出路也不錯,，因此,，在這樣的學校生活的學生們一般感覺比較幸福。

三,、不同專業(yè)幸福感差異,。

幸福感稍強。我們認為,，對于理工科同學來講,，學業(yè)壓力大是一方面，另外,，理工科同學養(yǎng)成的理性思維更容易使他們看問題時比較苛刻,，有時對悲觀情緒處理不當亦會導致不幸福；而經(jīng)管,、人文,、外語等專業(yè)是文科專業(yè)，他們養(yǎng)成的思維習慣以及處理事情的方式讓他們的幸福感稍強于理工科學生,。

四,、家境及經(jīng)濟條件對幸福感的影響。

月可支配金額在500元以下的同學感到不幸福的主要是由于經(jīng)濟原因,。然而統(tǒng)計數(shù)據(jù)亦反映出,，500元以下的同學大部分還是很幸福的，說明經(jīng)濟條件對幸福感的影響不是很大,。

五,、人際關系對幸福感的影響。

通過調(diào)查大學生與身邊人的融洽程度發(fā)現(xiàn)：充滿幸福的同學中,，有75%的與,。

在幸福感還好的同學中，只有10%的與身邊相處很融洽,，此外有50%和40%的同學與身邊同學相處比較融洽和一般融洽,；在感到不太幸福的同學中，全部與身邊同學相處一般融洽,?？梢娕c身邊人關系的融洽程度是影響同學們幸福感的一個重要因素。

而與同學們相處融洽與否又取決于同學們的性格特征以及價值觀的差異,。所以平時我們應該注意一下自己的言行,，以免造成不必要的矛盾。因為如果產(chǎn)生了矛盾,，不僅損害了他人的幸福,，也降低了自己的幸福感。

六、父母教育方式對大學生幸福感的影響,。

父母的教育方式對大學生幸福感也有影響,。在調(diào)查中我們將父母的教育方式分為“溺愛型”、“民主型”,、“權威型”,、“放任型”和其他。從圖表中可以明顯看出,，父母教育方式為民主型的同學,，幸福感較強；父母教育方式為權威型和放任型的同學,，幸福感最不強,。

由此可見，父母教育方式對大學生幸福感的影響還是很大的：父母民主,，更有助于讓大學生感覺到幸福,；相比之下，父母教育方式為權威型和放任型,，則讓大學生感到不幸福,；父母教育方式為溺愛型的同學幸福感也不是很強。

因此,，建議父母逐漸改變對大學生子女的教育方式,，多民主，適當關心其生活,，不溺愛不放任,。這樣，就能提高他們的幸福感,。

七．自我價值實現(xiàn)程度對幸福感的影響,。

數(shù)據(jù)結(jié)果顯示：53.3%的大學生認為自己的人生“有價值”；28.9%的大學生覺得自己的人生“非常有價值”,；相比之下,，8.9%的大學生認為自己的人生“有點無用”，另有8.9%的同學認為自己的“人生沒有價值”,。

而在53.3%的認為自己的人生有點價值的大學生中,，只有68.4%的人認為自己的生活是幸福的（這其中只有5.3%的人認為自己“非常幸福”,，63.2%的人認為自己的生活“比較幸?！保?6.3%的人認為自己的生活“還好”,，5.3%的人認為自己的生活“不太幸?！?。由此可見，自我價值與幸福感有很大的聯(lián)系,。一般而言，自我價值實現(xiàn)程度越高的人幸福感也就越強,。（見附表2）,。

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大學生調(diào)查報告及篇七

在當前法制社會下,，法律無處不在，為一個有秩序和諧的世界提供了保障,。但究竟什么是“法律”,？這個問題估計大部分人難以給出一個正確的定義。而作為祖國的下一代,，最富有青春活力的人群,，大學生對法律又抱有怎樣的意識？本次的調(diào)查旨在關注大學生的法律意識,，以便深入了解現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問題，修補法律意識的漏洞,。

前言：

大學生作為當代最有活力的一個群體,，是祖國未來的棟梁，若大學生的法律意識模糊,，那么,，當大學生擔起祖國的大梁時，法律存在的意義是否會被削弱,？不能善用法律維權,，甚至無視法律的底線，傷害他人這些都不是我們愿意看到的,。

法律基本理論知識的掌握,，是對每一個大學生素質(zhì)修養(yǎng)的必備要求，是能夠懂法運用法律的前提,；對實際案例的解決是法律意識高低的具體表現(xiàn),，具有直觀性。

所以,，本次調(diào)查旨在了解大學生的法律意識的現(xiàn)狀,，以便發(fā)現(xiàn)并解決問題。

（一）大學生法律意識實證考察情況綜述,。

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大學生在很多法律概念都存在主觀臆斷的理解,。大學生往往對這些問題的理解局限于生活層面，也就是說,，沒有上升到一種以法律的觀念來思考問題,。

大學生大部分都能意識到法律的重要性，但對法律多持“模糊”觀念,，只有百分之十左右的人員表示可以清晰闡述出日常所需要的法律知識,。大部分人表示對法律的理解來自于電視節(jié)目諸如“法治天下”或者來自新聞以及新聞評論等，很少有人能夠主動去查詢某方面的法律知識,。當被問及如果遇到糾紛等需要法律解決的事件時,，你會如何做，大部分人的答案是“講道理”,，很少有人會為此專門請教法律方面的專家或者自己查詢相關法律,，而是如辯論一般，甚至爭吵,。從統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn),，對于法律相關術語的認識，各個類型的的選擇差別不太大,，但其中,，我們也能看出一些差別。比如年級較高的學生法律術語的正確率明顯高于年級較低的學生的正確率,，這也是法律意識隨年齡增長得到提升的表現(xiàn),，這是一個可喜的發(fā)現(xiàn)。

（二）大學生法律意識問題的分析,。

此次的調(diào)查結(jié)果說明,，大學生的法律意識普遍比較薄弱，沒有太過在意生活中的法律問題,。況且,，在目前功利化思潮的影響下，大學生寧可多花時間在專業(yè)知識的學習上以便為考研或者就業(yè)減輕阻力,，也不愿將時間花費在法律知識的學習上,。更何況法律知識枯燥乏味，很難提起大學生的興趣,，所以大學生都很“自覺”地放棄了法律知識的學習,，很自然的，法律意識也不會有所增強,。

（一）學校相關教育匱乏：

大學前,，因為法律不列入考綱，在應試教育的壓力下,，學校自然會減輕法律知識的教授和法律意識的培養(yǎng),，使大學生自小不識法律,，缺乏對法律基本的認識。進入大學后,，很多大學生反映,，法律知識是懂了,，但是根本不知道如何應用,，而長時間后,，知識便逐漸淡忘，每個非法學專業(yè)的專業(yè)都開設有法律知識的課程并詳細講述相關的法律知識,，然而，學校并未重視理論知識與實踐的結(jié)合,，而最終流于形式,。

（二）大學生本身缺乏積極性與主動性。

進入大學,，在功利化思潮的影響下,，大學生寧可將時間分配在專業(yè)課的學習上，除了法律專業(yè)的同學,，大學生基本不會自覺去學法律,，一是因為法律課程本身難免的枯燥乏味，二是因為學習法律對大學生的考研或者工作并沒有很大助力,，所以大學生自覺將其排除在學習范圍之外,。

（三）社會因素。

隨著社會競爭的愈發(fā)激烈,，社會需要的人才水平越來越高,，大學生面臨的最大問題是就業(yè)，她們關注的也是就業(yè),，所以,，大學生學習努力的方向是和市場需要相結(jié)合的。但,，社會對于大學生的法律知識并沒有特別的要求,，這也造成了大學生對法律知識的忽視和法律意識的淡薄。

（一）政府加強法制宣傳,。

大學生獲得法律知識的途徑主要為網(wǎng)絡和電視上諸如“法治天下”一類的節(jié)目,。政府應以此為突破口，增強法律知識的宣傳力度,，比如建立專門的大學生普法網(wǎng)站,，舉辦面向大學生的有關法律的活動等，讓大學生多途徑多方面學習法律,，增強法律意識,。

（二）學校加強法律知識的教授力度,。

大學生生活學習的主陣地是學校，最容易給大學生影響的也是學校,。想要增強大學生的法律意識,，學校的影響是最直接的，也是極其有效的,。學校在開設相關課程的同時,，同時也應該重視法律教育，并組織相關活動,，比如,，學校可以督促學生組織進行“模擬法庭”一類的活動,，以此彌補法律學習枯燥的缺點,，讓大學生懂法用法，同時學校也可以組織大學生進行法律相關的志愿活動,。最重要的是,，將法律運用于實踐之中。

（三）大學生自己改變觀念,。

外界的影響是其次,，最主要的還是自身。大學生自己要糾正對法律學習的錯誤意識,，不要認為學習法律是無用的,。大學生應自覺加強自身的法律素質(zhì)，努力掌握法律知識,，適當?shù)貐⒓右恍┫嚓P的法律知識講座,、模擬法庭、辯論會等活動,，自覺地做到遵紀守法,。當我們的權益受到侵害時，我們要善于,、勇于拿起法律的武器去保護自己,。大學生在自己學習、掌握相關法律知識的同時,，還應該向其他人宣傳法律知識,，促使人們多一點了解、熟悉我國的法律法規(guī),，在社會上形成良好的遵紀守法風尚,，推進社會主義法治社會的發(fā)展。

本次調(diào)查讓我感觸頗深,，在科教興國的今天,，大學生是中國現(xiàn)代化建設的建設者和接班人的角色更加突顯,，其法律素質(zhì)是衡量市場經(jīng)濟條件下國家公民素質(zhì)的硬指標，提升大學生的法律素質(zhì)的重要性日益突顯,，正所謂“少年強則國強”,，在新時代下，提升大學生法律素質(zhì)無疑是構建和諧社會的關鍵環(huán)節(jié),。在這次調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)了大學生法律素質(zhì)的優(yōu)缺點，分析了原因,，提出了解決辦法,，希望能夠?qū)Υ髮W生法律素質(zhì)的提升有幫助，也希望我國法治能在無數(shù)個具有高法律素質(zhì)的公民的努力下獲得更大發(fā)展,！

大學生調(diào)查報告及篇八

工商學院南區(qū),。

了解本校大學生對于創(chuàng)業(yè)的看法，加深對創(chuàng)業(yè)的認識,，更好的服務大學生創(chuàng)業(yè),。

問卷調(diào)查分組調(diào)查,。

鄭九文,。

本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷60份，有效問卷60份,。每份問卷共設置20道問題,，每道題有多個選項，根據(jù)個人實際情況,，可多選,，統(tǒng)計及分析結(jié)果如下.（后面附調(diào)查問卷。）,。

表格分析如下：

1.你是否有創(chuàng)業(yè)打算,？（每一題的分析對應上面每一題號）。

在這一項中,，有33.3%的學生認為來自家庭影響,，35%的學生來自成功人士的鼓勵，6%的人是為了出風頭,。25%的學生人創(chuàng)業(yè)的動力不明,。這項結(jié)果說明了大部分大學生創(chuàng)業(yè)有一定的盲目性，對創(chuàng)業(yè)沒有充分的去做準備,。

10.你認為大學生在創(chuàng)業(yè)過程中主要障礙是什么,？（多選題）調(diào)查結(jié)果顯示，51%的大學生認為資金不足,，沒有更好的創(chuàng)業(yè)方向成為最大障礙,，49%的學生認為經(jīng)驗不足,，沒有社會關系是主要障礙。其中6%的學生認為要繼續(xù)深造成為主要障礙,。還有3%的學生認為家人的反對成為主要的障礙,。調(diào)查結(jié)果說明了資金不足、經(jīng)驗不足成為大學生們創(chuàng)業(yè)的最大障礙,。

11.你創(chuàng)業(yè)的依據(jù)是什么,？（多選題）。

這項調(diào)查結(jié)果顯示,。高達55%的學生完全不了解創(chuàng)業(yè)的政策,。33%的學生略知一二。僅有12%的學生對創(chuàng)業(yè)政策有所了解,。說明很大一部分大學生對創(chuàng)業(yè)的政策不了解,，也說明了學校對大學生創(chuàng)業(yè)的宣傳力度不夠到位。

從本次調(diào)查結(jié)果可以看出我們學校大部分學生還是比較愿意去創(chuàng)業(yè),，說明創(chuàng)業(yè)思想在我們學校還是很深入的,。但同時也可以看出大學生創(chuàng)業(yè)的幾大條件即資金、經(jīng)驗,、專業(yè),、社會關系對大學生的創(chuàng)業(yè)影響是很大的。有一部分的大學生對創(chuàng)業(yè)帶有一定的盲目性,，對創(chuàng)業(yè)的動機很不明確,。同時很大一部分學生對創(chuàng)業(yè)的政策不是很了解。所以對大學生的創(chuàng)業(yè)提出一些建議：

一．加強對專業(yè)知識的學習,，多參加實踐活動,，豐富自己的社會經(jīng)驗。

二．學校應開設一些對大學生創(chuàng)業(yè)的培訓,，同時要開展一些宣傳活動,。

三．學校要多多鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)和加強創(chuàng)業(yè)管理的培養(yǎng)，南區(qū)創(chuàng)業(yè)園開設很好,，不過缺少長期對創(chuàng)業(yè)園的跟蹤管理和指導,，有一些創(chuàng)業(yè)店鋪都倒閉了。所以對于大學生創(chuàng)業(yè)不僅僅要開店,，還要學會管理,。

以上的調(diào)查分析結(jié)論僅僅是部分人調(diào)查結(jié)果，不代表本校全部想法,。

對于參加本次調(diào)查活動的電商班幾位同學表示感謝,！

大學生調(diào)查報告及篇九

大學生是祖國的未來，睡眠質(zhì)量至關重要，身體是革命的本錢,，如果沒有良好的睡眠質(zhì)量健康將無從談起,。為了更好地了解大學生的睡眠質(zhì)量狀況，特作出此調(diào)查,。

考慮到大學生是個龐大的群體,，數(shù)量較多，采取抽樣調(diào)查,，針對不同年級的大學生和男女學生發(fā)放問卷,。

結(jié)果與分析

大學生入睡時間在10分鐘到30分鐘，30分鐘到60分鐘占25%極少數(shù)大學生入睡時間大約為一個小時,，入睡時間小于十分鐘的占175%由此可以看出大學生普遍存在睡眠質(zhì)量問題,。

分析圖表可知失眠的占90%，還是較多的,，其中經(jīng)常失眠的占20%,，極少數(shù)是不會失眠的。

表中顯示55%的大學生是23點到凌晨睡覺,。225%的學生是凌晨之后才睡覺,，小部分是23點之前睡覺，很少一部分是睡眠時間不確定,。

睡眠質(zhì)量較差的占15%良好的占225%一般的占625%睡眠質(zhì)量較差的占15%良好的占225%一般的占625%睡眠質(zhì)量出現(xiàn)狀況時大部分的學生會積極進行自我調(diào)整,，少數(shù)人是沒在意過或是沒留意過，對自己的睡眠質(zhì)量不關心,。

小結(jié)

1在想睡覺的時候才上床,；

3不管晚上睡得如何,，早上都按時讓鬧鐘叫醒自己,；

4白天不準打盹，就算瞌睡了,，也要告訴自己到晚上睡覺的時間才可以入睡慢或失眠的人在睡前總有一個期望或擔心,，期望自己快點睡著，擔心自己又失眠,。其實這都是不良暗示,，無異于反復對自己說，我還沒睡著,。不妨讓自己在睡前的這段難熬時刻,，做這樣一件事情——專注地讓腦子去想一個問題。這個問題可以是構思給某人寫一封長信,，也可以是編造一個長長的故事,，或者想像自己在一個喜歡的環(huán)境里散步，捕捉你在此境中的聽,、嗅,、觸,、味、視覺感受等等,。

臨睡前使用電腦,，可能給睡眠帶來不良影響。體溫在白天活動時會升高,，而夜間睡眠時,，體溫會降低。如果兩者溫差大,，就容易獲得深度睡眠,。那些睡眠淺的人，則多是白天體溫不高,，夜間體溫也不低,，神經(jīng)溫差小的緣故。

在睡前,，使用電腦使體溫升高,，破壞體溫變化規(guī)律。在使用電腦的過程中,，明亮的顯示屏,，開閉程序的活動，都對眼睛和神經(jīng)系統(tǒng)有強烈的刺激,，使體溫處于相對較高的工作狀態(tài),，睡眠質(zhì)量自然也就差了。睡前盡量不玩電腦,。

大學生調(diào)查報告及篇十

調(diào)查時間:20xx年4月,，調(diào)查地點:xx信息職業(yè)技術學院。參與者:xx信息職業(yè)技術學院全體學生,。調(diào)查方法:問卷調(diào)查,。問卷情況:本次抽查發(fā)放問卷80份，收回問卷80份,，收回有效問卷80份,。調(diào)查的目的是了解大學生的旅游狀況及其對旅游的看法。

對xx信息職業(yè)技術學院全體學生進行了調(diào)查分析,，結(jié)果總結(jié)如下:

(1)xx信息職業(yè)技術學院學生每年旅游適度,，對旅游的態(tài)度比較合理。通過我們的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),，我們學院有43.75%的學生一年旅游兩次,，只有7.5%的學生一年旅游4次以上。對于大學生來說，一年四次以上的旅行是過度的旅行,，會耗費大量的時間和金錢,。因此，我們應該控制和合理對待旅游業(yè),。

(二)xx信息職業(yè)技術學院學生差旅費合理,。統(tǒng)計顯示，我院22.5%的學生消費在300元以下,，48.75%的大學生消費在300~500元之間,，只有28.75%的學生消費在500元以上。對于大多數(shù)大學生來說,，我們的生活費用極其有限,。除了在學校的日常開銷，我們沒有太多的積蓄,。所以每次出行費用不要太多,，300-500之間比較合理。

(3)xx信息職業(yè)技術學院的學生更喜歡和熟人一起旅行,。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,，60%的學生是和朋友一起旅行，1.25%的學生是和同學一起旅行,，都是和熟人一起旅行,。大學生缺乏社會經(jīng)驗，一個人旅行不能給他們安全感,，依賴感強的90后更喜歡和熟人一起旅行,。所以，只有13.75%的人是獨自出行,，18.75%的人是跟團出行,。

(4)xx信息職業(yè)技術學院學生更熱衷于選擇短期度假旅游。我們學院有一部分學生需要通過轉(zhuǎn)書來提高學歷,，也有一部分學生畢業(yè)后要面臨就業(yè)問題,。他們需要旅行來緩解壓力和放松,。周末時間短,，所以選擇這個時間出行的人數(shù)少，只占總?cè)藬?shù)的11.25%,。大部分人會在寒暑假選擇兼職,，所以旅游不是最好的時候，只有30%的學生會選擇,。像清明節(jié)這樣的短假期很受大學生的青睞,，50%的人選擇在這個時候放松。

(五)費用問題已經(jīng)成為我校學生出行的決定性因素，旅游安全沒有得到重視,。俗話說,，一分錢一分貨。如果你沒有足夠的旅行費用,，旅行就變得極其困難,。所以我院40%的人選擇成本作為影響旅游的決定性因素。只有25%的受訪者認為旅行期間的安全非常重要,，這是關鍵因素,。如今交通事故頻發(fā)，旅游中受傷甚至死亡的游客層出不窮,。作為大學生,，我們應該更加重視安全，不應該忽視安全問題,。

(一)xx信息職業(yè)學院學生旅游現(xiàn)象普遍,，旅游在大學生心目中起著舉足輕重的作用。不難看出,，我們學院的學生每年至少有一次旅行經(jīng)歷,。這對放松和緩解壓力有很大的幫助。一年旅游兩次是合理的,，有的學生一年旅游四次以上,。對于旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，我們也可以充分享受旅游業(yè)帶來的樂趣和便利,。因此,，我們應該支持和倡導大學生旅游。

(二)xx信息職業(yè)技術學院學生旅游消費更合理,。大學生每月生活費很有限,。除了日常開支，每個月只剩下少量的錢,，所以他們應該明智地花錢去旅行,。48.75%的學生差旅費合理適度，值得推廣,。500元以上的學生要適當控制,，避免額外開支，杜絕過度消費,。作為大學生,，應該以節(jié)約和適度消費為榮。

(3)xx信息職業(yè)技術學院的學生忽視了旅游過程中的安全問題,?！奥糜螣帷边@個詞大家都很熟悉,。如今，旅游業(yè)的快速發(fā)展也帶來了一些問題,，這些問題往往被大家忽視,。每次去短暫的假期和黃金周，我們都選擇旅行來緩解工作或?qū)W習的壓力,。這就使得安全問題突出,，經(jīng)常能看到游客在旅游中受傷。安全永遠是第一位的問題,，我們學院的學生把旅游成本放在第一位,，作為制約旅游的決定性因素。只有少數(shù)學生注意安全,，所以我們應該通過這個問卷讓大學生注意安全,，維護自己的生命財產(chǎn)安全。只有這樣,，旅游才有意義和價值,。

(4)xx信息職業(yè)技術學院學生選擇和熟人一起旅行。對于熱愛旅行的游客來說,，當他們看到自己喜歡的風景時,，更多的是分享。這時候就需要一個或多個朋友攜手共進,，可以互相照顧,，分享快樂。這是一個非常好的選擇,。在此我想提出以下建議:

1.旅行社越來越多,，服務質(zhì)量參差不齊，我們應該維護自己的合法權益,。一旦權益受到侵害,，要學會拿法律武器保護自己，但不要走極端去做違法的事,。

2.網(wǎng)絡是一把雙刃劍,。隨著它的快速發(fā)展，也帶來了一些問題,。大量虛假信息通過互聯(lián)網(wǎng)傳播,，我們永遠不要輕易相信這些信息。在選擇旅游目的地信息時,，一定要選擇正規(guī)的網(wǎng)站,，必要時可以親自去旅行社了解相關信息。

3.現(xiàn)在導游經(jīng)常強迫游客消費,，我們應該學會抵制,，必要時向有關部門報告，同時進行理性消費,。

4.旅游是大學生的好選擇,。在選擇旅游目的地時，一定要做好規(guī)劃,，最重要的是要注意旅行的安全,。

學生調(diào)查報告二從表面上看，消費是一種個體行為,，但從更深的意義上說,，消費心理、消費意向,、消費意識,、消費愛好都是精神文化現(xiàn)象。從這個意義上說,，不良消費對校園的負面影響不容忽視,。不僅增加了家長的經(jīng)濟負擔，也影響了家長和學生的感情,。也在一定程度上扭曲了校園人際關系,，影響了正常的教學秩序；對學生來說,，這一時期形成的道德觀念可能會影響他們的終身消費行為,，與他們?nèi)松^、價值觀和健全人格的形成和完善密切相關,。因此,，當代中國大學生的消費問題值得關注，刻不容緩,！

大學生調(diào)查報告及篇十一

工具：我們采用自制的“大學生就業(yè)調(diào)查問卷”,，通過qq在線、深入宿舍,、自習室,、圖書館和路邊攔截的方式進行!問卷樣題如下：

你認為現(xiàn)在就業(yè)形勢如何：

a形勢嚴峻，就業(yè)難,。

c形勢較好,，就業(yè)容易。

b形勢正常,。

d不了解,。

你對學校就業(yè)指導工作的滿意程度是。

a很滿意,。

b較滿意,。

c不太滿意,。

d很不滿意。

你最希望學校加強哪類服務?(可多選),。

a求職培訓,。

d就業(yè)信息發(fā)布。

b就業(yè)心理咨詢,。

e組織校園供需見面會,。

c就業(yè)政策、形勢分析,。

f與用人單位建立關系,，做好推薦工作。

3.結(jié)果：大學生未來就業(yè)形勢嚴峻主要是由學生,、學校和社會三方面造成的,。主要問題體現(xiàn)在大學生的心理狀況、本身的工作能力和學校的就業(yè)指導工作不足和社會上對大學生的要求嚴重不一致造成的,。我們主要對這三方面進行了分析：

(一)激烈的市場競爭情況,。

我們的，尤其是大學畢業(yè)生不是太多而是太少,。我國7億多龐大的從業(yè)人員中,，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為5%左右,，那為什么還出現(xiàn)大學生就業(yè)難呢?除了思想認識上的問題外,，主要是難在就業(yè)市場機制不完善。在我們的調(diào)查中,，無一人對當前形勢樂觀,，60人之中只有1人認為當前形勢還是較好，有9人占調(diào)查的15%認為還算正常的就業(yè)形勢,，而其他50人占總體的83%普遍認為當前就業(yè)形勢嚴峻,，感到壓力重重。現(xiàn)在大學生都普遍認識到的重要性,，在受訪者中有僅有2人不了解,、一人認為其不重要，而認為重要的占到調(diào)查的75%,。在當前學的專業(yè)和工作不對口的情況下,，大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的，其中認為很有前途的有12位,，而認為自己專業(yè)較有前途的則達到36位,，占所有調(diào)查者的80%，僅有6人認為本專業(yè)很沒前途,?？梢钥闯龃髮W教育還是相當重要的,。由于競爭的加劇，大多數(shù)的學生對自己有個清醒的認識,，在問及畢業(yè)初的薪酬時,，有31個人認為起初工資為1500——xx元,，14人認為應該為xx——2500元,，兩部分加起來占總?cè)藬?shù)的75%，在物價日益增加的基礎上,，大學生要求這樣的工資是不高的,，可以看見競爭的大學生的影響。

第一,，隨著企業(yè)改革的深化,，還會不斷有一些工人下崗或者失業(yè)，這批人的就業(yè)難度是非常大的,。第二,，城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)人數(shù)比較大。比如說大學生,，今年應屆大學畢業(yè)生將達到495萬人,，這也是近幾年來最高的。今年要求職的大學畢業(yè)生在600萬人左右,。第三,，中國農(nóng)村有大量的富余勞動力要轉(zhuǎn)移到城市里就業(yè)?；谶@三條原因,，做好就業(yè)工作，今年要付出更大的努力,。當前社會普遍壓迫大學生,，尤其是剛畢業(yè)涉世未深的大學生，他們的能力還只浮于理論上,，社會經(jīng)驗不足,，處事和辦事能力不夠，況且每年有那么多大學生,，供大于求從而造成當前的局面,。

(二)學校對安排大學生就業(yè)方面指導不足。

在我們受訪的大學生中,，只有5人對學校的就業(yè)指導工作感到很滿意,，感到較滿意的有24人，兩者合計占48%,，而感到不滿意和很不滿意達到52%,，充分體現(xiàn)我們學校的就業(yè)指導還需加強,，照顧到更大多數(shù)學生的情況。教育導致大學生就業(yè)難的因素還有很多,，我們主要從以下三點進行分析：

首先,，根本的問題是，教育與生產(chǎn)相脫離,。我國現(xiàn)在生產(chǎn)模式是“世界加工廠”,，主要需要的是廉價勞動力的“血汗工人”和有經(jīng)驗的技工，是體力勞動者,，而大學教育培養(yǎng)的是高價勞動力的腦力勞動者,。所以，要說“頭腦還缺乏市場經(jīng)濟意識”,，那不是大學生,，而是指責大學生的專家、學者和領導者自己,。但這不是我們認識問題的出發(fā)點,，我們認識問題的出發(fā)點應當是：中國不應該是大學生供過于求，需要降低大學生的價值體現(xiàn),，而是要盡快改變我國的生產(chǎn)模式,，使大學生的價值能夠充分體現(xiàn);使中國能夠自主創(chuàng)新，發(fā)展生產(chǎn),。黨中央一再強調(diào)發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟,，但大學生就業(yè)難卻成了問題，這種情況說明發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟還沒有落到實處,，還是停留在文件上,。“實踐是檢驗真理的標準”,。大學生就業(yè)的實際,，可以檢驗黨的發(fā)展方針。

第二,，重要的問題是,，教育之本是育人。教育產(chǎn)業(yè)化要“正義”,，說法可以不改,，但含義要矯正：教育產(chǎn)業(yè)化是為社會生產(chǎn)人才。那種為學校,、校董和一些教授生產(chǎn)利潤,，應該叫做“教育資本化”;現(xiàn)在許多學校名曰“產(chǎn)業(yè)化”，實質(zhì)資本化。而社會培訓機構被“產(chǎn)業(yè)化”人士評為資本化,，是為自己謀利益,，卻為市場化人才做出了具大貢獻。像我們最熟悉的北大青鳥教育就可以稱得上it教育航母,。教育改革要撥亂反正,，要改變對學校亂擴大升級，對學生“廣種薄收”的狀況;要學習培訓機構,，根據(jù)社會發(fā)展的進程需要,，決定學校培育人才的結(jié)構，各專業(yè)的高,、中,、低人才要有比例,。

第三是觀念問題,。中國是有社會主義特色的國家。因此,，中國的教育應當是“公有制為主體”,，為人民服務為宗旨。教育不應該是個人的投資,，而應當是社會對發(fā)展的投入,，是一種社會積累。教育費用應當由國家,、社會承擔,，從物質(zhì)基礎上培養(yǎng)學生的為祖國、為社會“回報”而學習的思想觀念,。教育費用由國家,、社會承擔之后，還縮小了腦力勞動和體力勞動的勞動力的生產(chǎn)價值的個人差別,。這不僅有現(xiàn)實的意義,，而且有很深遠的意義。

在談到畢業(yè)后的打算后的打算后,，50%多的人都是把考研放在首位,，其次是找工作創(chuàng)業(yè)等，從中可以看到很多大學生是害怕面對社會競爭的,，采取考研是為了更晚一點面對競爭,，也是對自己以后能找個更好的工作。在問及到,，畢業(yè)后他們認為最重要的是什么時,，有15個人認為興趣是最重要的因素，占總?cè)藬?shù)的25%，而更多的人選擇最要的因素是“個人發(fā)展空間的重要性”,，占總?cè)藬?shù)的61%,，而其他因素則被大學生看輕。在大學生考慮工作的地方時,，20個人選擇留在大學所在地,，10人則選擇回家鄉(xiāng)，38人則是主張去發(fā)達城市創(chuàng)一番,，而對于崗位過剩的西部地區(qū)則只有2人選擇,。在大學生所重視的素質(zhì)中面試技巧和計算機因素對大學生的影響占有相當大的比重，占50%左右,，而專業(yè)能力差而被普遍的看低,，究其原因是現(xiàn)在的大學生就業(yè)是專業(yè)不對口的結(jié)果。大學生就業(yè)難不可忽視的因素是大學生自身準備不足造成的,，在受訪者中,，有相當一般分的大三學生對所要去的企業(yè)竟然一點也不了解，占總?cè)藬?shù)的33%,。調(diào)查中他們普遍感到經(jīng)驗不足是造成他們就業(yè)形勢嚴峻的主要因素,，約占50%，而其它能力比如集體的協(xié)調(diào)能力克服壓力的能力也是他們?nèi)狈Φ?，種.種原因?qū)е麓髮W生就業(yè)形勢不太樂觀,。

4結(jié)論：在我們的調(diào)查中，可以很清楚的發(fā)現(xiàn)當前就業(yè)形勢嚴峻,，并在大學生之中形成了一種“談就業(yè)色變”的狀況,。但是從另一方面，大學生對自己和就業(yè)形勢有了一個很清晰的認識和認真思考,，這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的,。總之,，大學生就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前,，學校社會和大學生們應該找到合作點，達到共贏,。

5建議：

(1)大學生在大學時應該全面關注社會動態(tài),，早早做好職業(yè)規(guī)劃，并不斷朝著這個方向奮斗,。同時在不影響學業(yè)的情況下,，適當?shù)淖鲂┘媛毠ぷ鳎黾訉ι鐣恼J識和經(jīng)驗的積累,。充分利用大學的資源,，全面掌握知識，以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作。同時大學生們也應避重就輕,，不要總涌往發(fā)達城市,，西部地區(qū)更有利于發(fā)揮大學生的抱負和才能，而且薪酬待遇普遍高于東部,，為西部發(fā)展做出貢獻,。

(2)學校應該實行積極的大學生安排就業(yè)政策，不僅在未來的發(fā)展方面,，而且在心理調(diào)節(jié)上面,，減輕大學生的就業(yè)焦慮心理。同時老師們應該對學生們加強教育,，并進行積極暗示,，多增加學生們的鍛煉機會(別出現(xiàn)面試事心里緊張表達不清等情況)。

(3)社會應該寬容對待大學生,，不能因為大學生涉世未深,，經(jīng)驗不足就拒絕接納大學生，給他們更多的發(fā)展空間,。

大學生調(diào)查報告及篇十二

組長:

組員:

組員分工：

（1）羅寧,、余麒麟、楊仁貴負責查資料

（2）劉承山,、李儉良、伍紹豪負責調(diào)查問卷

（3）由楊敏負責對調(diào)查問卷進行統(tǒng)計分析

（4）各組員寫心得體會

（5）最后由胡方德總結(jié)和寫心得體會

指導老師：政治課老師

課題研究目的：分析我校學生環(huán)保意識所存在的不良現(xiàn)象及形成和影響

課題研究步驟：

（1）6月x日確定研究和課題

（2）6月x日小組討論分工

（3）6月x日進行調(diào)查問卷

（4）6月x日－18日資料及有關數(shù)據(jù)整理

（5）6月x日－20日分析原因并討論總結(jié)

（6）6月x日－6月x日撰寫結(jié)題報告

在21世紀經(jīng)濟高度發(fā)展的今天,，隨著人們生活水平的日益提高,，人們不再只關心自己的衣食冷暖了。而是把更多的目光放到了和自己生活息息相關的周邊環(huán)境,。比如生態(tài)環(huán)保等問題,。環(huán)保突然成為了一個普遍人們關心的熱門的問題，也更成為了一個沉重的話題,。而作為當代青年當中佼佼者的大學生們的環(huán)保意識的強弱也是人們關注并逐漸給予重視的社會問題,！

6月x日是世界環(huán)境日。今年的世界環(huán)境日中國的主題為：“生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會”,。因此,，為了廣泛動員和參與保護環(huán)境的行列中，作為一名大學生,，更做為這社會的一員,，為了紀念和宣傳世界環(huán)境日，更深的了解和研究掌握大學生的環(huán)保意識,，我們做了這次關于大學生環(huán)保意識的調(diào)查,。

這次我們向大學生發(fā)出去調(diào)查問卷100份，收回100份.有效率100%.調(diào)查的覆蓋面為貴州師范學院大一到大四的各系大學生。

通過此次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了在大學生中間存在的關于環(huán)保意識的很多問題,。由于我們的能力有限,。我們的調(diào)查問卷可能不是很全面，不可能完全客觀的反映出我校大學生的環(huán)保意識的強弱,。但也可以在一定程度上反映出我校大學生的環(huán)保意識概況,。

從調(diào)查問卷反映出來的問題來看，我們發(fā)現(xiàn)我校大學生的環(huán)保意識總體來說不是很強,，主要存在問題有以下幾點：

問題五:你有隨地吐痰的習慣嗎?有60%的學生隨地吐痰的習慣,這反映了這些學生不講究衛(wèi)生,根本不理會什么環(huán)保.

對于上面所說的問題關于造成這種結(jié)果的原因是多方面的,。

1. 學校對大學生的環(huán)境保護意識教育的失衡。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，大學生獲得環(huán)保信息的主要途徑是通過媒體與課外閱讀,，而在課本上幾乎得不到環(huán)保信息（環(huán)境專業(yè)除外）。由此可見,，我國很多學校對環(huán)境教育的重視程度不夠,。許多高校的非環(huán)境類專業(yè)開設生態(tài)環(huán)境相關的課程較少,況且還不一定屬于公共必修課,這種現(xiàn)狀與我國生態(tài)危機的嚴峻形勢及實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需求極不相符。從而就導致了大學生自身的環(huán)保素養(yǎng)不夠,，很多環(huán)保知識非常匱乏,。

2.盡管我們學校綠樹成陰，但在對大學生環(huán)保意識的教育方面力度還是不夠,。組織大學生環(huán)保的活動缺乏,。

3.社會媒體對環(huán)保的宣傳不透徹。存在很多問題,。

4.學校方面雖然十分注重環(huán)保,，但想學生真正落實的太少了，平時都是隨便做做表面工作就行了,。

(1)通過學校加強對學生的教育,制度校規(guī)來規(guī)范學生的環(huán)保意識多開展環(huán)保宣傳活動,。

(2)我學校應大力提倡綠色環(huán)保的良好作風,努力營造這種氛圍,并制定校規(guī)來嚴格管理。

大學生調(diào)查報告及篇十三

作為一名當代大學生,，我們普遍會有這樣一種感受：在校園里,，大部分的學生基本上無所事事，整天伴隨我們的就是一種漫無目的,、茫茫碌碌的生活,，沒有一個具體的學習目標和方向，更談不上自主學習,。然而,，對于即將步入社會這個激烈的競爭環(huán)境的大學生來說，自主學習是至關重要的,。那么了解大學生自主學習能力的情況,，并且能夠采取相應的有效的對策,，變成了大學課堂一項重要的任務。為此,，我們就針對大學生自主學習能力進行了一次深入的調(diào)查,，以求能夠幫助大學生鍛煉自主學習的能力。

放假歸來的一些大學生,，利用隨機調(diào)查的方法對他們進行調(diào)查研究,，了解大學生自主學習狀況，并做記錄,。

大學是一個相對自由的環(huán)境,，擺脫了高中學習中“以教為主”的教學模式，而是以自我發(fā)揮學習潛能為主,。許多過慣了“牢籠”里被動學習的同學,，也許在大學學習中迷失了方向，不知道該怎樣來面對大量的時間和資源,。

1,、年級構成。

本次調(diào)查的對象以大一學生居多,，大一期間學生的自主學習能力影響其學習效果,，更關乎其以后掌握知識的能力和發(fā)展的程度，所以大一學生的自主學習能力狀況尤其值得我們關注,。

2,、自主學習能力的意識。

3,、學習興趣和積極性,。

4、新時代大學生的學習形式,。

5、學習的目標分析,。

1,、學校方面。

學校沒有一個自主學習的氛圍,，提供給學生自主學習的設備不多,。圖書館自習室只有自習的地方，卻沒有一個可以讓學生自主探討和與學習伙伴討論場所,，除了圖書館外,，教學區(qū)也沒有給學生提供可以自主學習的場地。自主學習在硬件上就受到了很大的限制,。圖書館的圖書室提供的書籍比較少,，很多專業(yè)書籍都找不到,。閱覽室的雜志也相對缺少。電子閱覽室不僅網(wǎng)速很,，慢,，開放的時間也短。學校沒有一個自主學習的系統(tǒng),，沒有對學生強調(diào)自主學習的重要性,，安排課程的時候也沒有充分考慮給學生更多自主學習的時間。宿舍管理較松,，學生晚上深夜不歸的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生,，學生的睡眠時間得不到保證，直接影響學習的效率,。

2,、老師方面。

教學觀念難以根本轉(zhuǎn)變,，對自主學習的教學模式不適應,，大學的很多老師都不注重學生自主學習能力的培養(yǎng)，沒有營造良好的自主學習課堂,，沒有注重開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,。在課堂上只是自己在講，與學生沒有一個互動,。教學過程中不注重學生的主體地位,，不尊重學生的主體精神，教學還是“填鴨式的滿堂灌”,，阻礙了學生獨立思考能力的形成及主動探索的學習精神的培養(yǎng),，從而阻礙其自主學習能力的發(fā)展。

3,、學生自身因素,。

作為一名大學生，自主學生能力的培養(yǎng)還是要靠自己,，學校,、老師都只是次要的，更重要的是學生自身的因素,。對于學生來說,，影響自主學習能力的因素有以下幾點：

策略，但是,，對于自主學習的了解不多,，只停留在表意上，在他們看來,，自主學習就是自己一個學習,，這個誤解讓很多學生只是靠自己在茫目的學,，卻沒有真正做到自主的去學。也不會與同學討論,，只是自己一個人鉆在書中,，最后成了名副其實的書呆子。而很大一部人清楚自主學習,，也嘗試著用這種學習方法學習,，但是堅持不了多久。

（2）,、有“自主學習”的意識,，但學習依賴性強。

自主學習是與傳統(tǒng)的接受學習相對應的一種現(xiàn)代化學習方式,。以學生作為學習的主體,，通過學生獨立的分析、探索,、實踐,、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標,。大部分學生都已經(jīng)意識到自主學習的重要性,，都希望有自我學習的時間。但是學生在具體的學習過程中仍然依賴于教師,、教室以及面授輔導課,，只是被動地聽課、被動地做筆記,，依然沿襲著傳統(tǒng)的學習方式,。而學生獲取學習資源的主要途徑也是依靠老師或書本，可以看的出來學生的學習依賴性強,，主動性差,。

（3）、對大學時間管理意識不強,。

相對于高中的繁忙的學習生活,，大學相對變的輕松，自由支配的時間也相對多了很多,，但是面對那么多的時間，很多學生不知道該干什么,，不會合理的安排時間,，學習任務不再那么重，就開始變的懶散,。在自定時間下,，大學生的學習往往出現(xiàn)“先松后緊”的情況,，即開始時學習抓得不緊，往后拖延,，但任務完成的最后期限抓得很緊,。其結(jié)果是自主學習能力不高，甚至還有可能導致考試焦慮的產(chǎn)生,。學業(yè)時間的自我管理是大學生自主學習的一種重要表現(xiàn),。時間管理的怎樣，直接影響自主學習的效果,。

（4）,、對學習沒有明確的目標。

學生漫無目的的生活的一個很有說服力的理由,。因此,，對于學習沒有目標，甚說上大學只是為了混一張文憑,，只注重學分,，平時就在宿舍上網(wǎng)聊聊天，打打游戲,，看看電視劇,。星期天干脆就大睡一場。這些同學不要說自主學習,，他們連學習都不會,，上大學，好像就只是混混日子而已,。

（5）,、不會利用學習資源。

網(wǎng)絡是現(xiàn)代發(fā)展最快的一種學習的工具,，合理利用網(wǎng)絡資源,，我們可以收獲很多，但是,，當代的大學生,，利用網(wǎng)路學習的人是少之又少?；臼怯镁W(wǎng)路聊天,，玩游戲，看電影,。擺在眼前的資源,，很多人都不會利用,，就不要說美每個星期上幾次圖書館了,。不會利用網(wǎng)絡資源，而讓這樣的資源占用了大學生學習的時間，也是影響大學生自主學習的一個重要原因,。

針對上述關于大學生自主學習方面的問題及原因分析,，我們提出相關的一些建議來提高大學生的自主學習能力：

1,、學校方面,。

學校的基礎設施建設直接影響到學生們的學習的興趣。合理地建設圖書館,，增加藏書量,，增加圖書館里的電腦查詢設備。力求建立一個系統(tǒng),、完善全面的圖書館,。延長電子閱覽室的開放時間，讓學生有更多的時間去查詢資料,。學校也可以設立相應的自主學習室,，專門為那些學習伙伴提供交流、討論的場所,，形成一股自主學習氛圍,。進行課程的合理安排，保證學生擁有更多的課余時間去進行自主學習,。也可以設立專門的自主學習課堂,，讓學生在課堂上體驗自主學習的氣氛，感受自主學習的好處,，從而形成自主學習的習慣,。

2、老師方面,。

自主學習使傳統(tǒng)的學習方式發(fā)生了個根本性的變化,，這就要求老師的角色也要發(fā)生轉(zhuǎn)變。自主學習雖然具有獨立性的特點,，但并不忽視老師的作用,，自主學習仍需要老師與學生之間的交流和互動，老師可以通過指導,、矯正,，使學生自主學習更有計劃性和目的性，不斷的完善自己的自主學習的方法,，提高自主學習的能力,。這時，教師可以適當?shù)臏p少課堂教學的時間,，轉(zhuǎn)移課堂學習的重點,，使之成為學生與學生之間、學生與老師之間進行協(xié)商、討論合作的場所,，以便解決那些學生獨自不能解決的問題。

3,、學生方面,。

（1）、作為大學生,，首先要端正自己的學習目的,，要明確自身的需要，尤其是學習的最終目的,，上大學不是為了只為了拿張文憑,，更不是來混日子。而是為了提升自身素質(zhì),，為了我們的理想,。要認清自己，知道自己需要的是什么,。給自己定一個目標,，為自己的人生做一次規(guī)劃。從意識上先做好自己,，再付諸行動,。

（2）、進一步的去了解自己的專業(yè),，興趣是最好的老師,，只有對一個事物你有興趣，你才會想進一步的了解它,。真正的弄懂自己的專業(yè)是怎么樣的一個專業(yè),，這個專業(yè)出來后可以做些什么。如果真的不喜歡你的專業(yè)的話,，也不要緊,，大學，自己掌握的時間還是比較多的,。你可以選擇在保證你專業(yè)課不掛科的情況下,，學習自己想要學習的東西，前提是：你知道自己想要的是什么,。

（3）,、學會合理的安排自己的時間。大學,，出了上課的時間外,，留下的時間都是自由支配的。這時，你需要學會如何安排好自己的時間,。最好就給自己的時間做一下規(guī)劃,，計劃好自己一天、一星期,、甚至一個月,、一學期的時間。計劃的時候注意分好星期中,、星期天,，還有就是假期。只要合理的安排好時間,，你就會覺得生活很有條理,，對自己的生活也會比較有信心。大學的時間相對比較寬,，在計劃的時候,，你可以不用把時間安排的滿滿的。這樣你的流動時間就可以用來做那些你沒有完成的事情,。這樣也可以確保計劃的完成,。

大學生調(diào)查報告及篇十四

大學生是一個特殊的群體，有著自身的優(yōu)越性,，便于兼職工作,，在學習方面，大學生的課堂遠遠少于中學生的課程,，空閑時間也就相對增多,，從而有利于自身支配的時間就增多；由于兼職不僅可以觸社會,獲得鍛煉,提升綜合素質(zhì),，而且還伴隨著一定的經(jīng)濟收入,，大部分人選擇了兼職這一途徑去度過課余時間。本次調(diào)查采取問卷法調(diào)查法收集資料,，采用隨機抽樣的方法選取調(diào)查對象,，對焦作市3所高校(河南理工大學，焦作大學,，焦作師專)的大學生進行問卷調(diào)查,。實際發(fā)放問卷200份，回收有效問卷150份 ,，有效回收率為75％,。就兼職的類型、途徑,、目的,、與學習的關系等方面,，對河南理工大學，焦作大學,，焦作師專等大學生的兼職狀況進行了分析與研究,。

一、大學生兼職比例隨年級的分布

由于相對來說,，河南理工大學的學生校多,，所以一共發(fā)放100份調(diào)查問卷，而焦作大學和焦作師專各發(fā)放50份,。從性別來看，其中男生120人中98人做過兼職,，概率為81.6%,。而80名女生中有52人做過兼職，概率為65.0%,。在這里可以看出男生做兼職的比率相對較高,。同時就問卷中的各年級人數(shù)分布來看，其根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出：從大一到大四依次遞增,比例依次為：52.3%,、72.3%,、75.0%、94.5%,。大一學生雖然課程較少,，課余時間比較充裕，參加兼職的可能性比較大,，但由于一些同學還未適應大學生活,、找兼職的意識不太強而沒有去兼職。相對而言,，大二,、大三學生已基本適應大學生活，同時出于賺取生活費,、打發(fā)空閑時間等原因而去參加兼職,，所以比例較大一有所提高。另據(jù)我們調(diào)查得知,，大學生各專業(yè)大三學生專業(yè)課較多,，學習壓力較大，空閑時間較少,，所以大三學生兼職的比例與大二的基本持平,。大四主要是校外實習階段，同時因為基礎課專業(yè)課已經(jīng)基本修完,，大學生會利用更多的時間參加兼職工作以積累工作經(jīng)驗,，為以后的就業(yè)打基礎,，因而兼職的數(shù)量較大三的高出許多。

二,、大學生兼職的途徑和種類

許多的大學生喜歡通過自己的努力去尋找兼職信息,，通過這種方式獲取的兼職信息有很大的安全性，自己尋找兼職的同時也是一種不錯的實踐,。通過一些中介媒體,。如：報紙、中介,、各式傳單,、海報等，這是大學生很喜歡的一種形式,，它既可以節(jié)約很多時間又能保證求職率,，但又存在著一定的宣傳性，現(xiàn)實與宣傳存在著一定的差距,，使大學生在心理上產(chǎn)生一種落差,。學校提供的勤工儉學也是一種不錯的途徑。首先學校的兼職工作有很大的安全保障,，當發(fā)生糾紛時,，可以很好進行處理。

大學生做兼職,，主要是從事在校勤工儉學,、校園代理、做家教,、發(fā)傳單,、促銷員、業(yè)務員,、餐飲服務員等服務性工作,。當然，也有部分同學做其他相關自己專業(yè)領域的工作,。 從性別來看,，分別有17.3%的男生，24.7%的女生做過勤工儉學,；分別有48.6%的男生,，62.6%的女生做過家教；分別有25.3%的男生,，58.6%的女生做過促銷,；分別有30.6%的男生，32.7%的女生發(fā)過傳單,；同時,，還有少數(shù)同學從事過禮儀,、餐飲、校園代理等兼職工作,。從年級來看,，一年級，二年級,，三年級分別有26.1%,，63.8%，55.4%的同學做過家教,，分別有38.1%,，63.8%，73.2%的同學發(fā)過傳單,，分別有21.4%,，31.9%，35.7%的同學做過促銷,；當然，大四的同學主要的重心都放到實習上去啦,，這些他們也都曾經(jīng)做過,。值得一提的是，焦作師專的95%的同學都做過家教,，畢竟她們以后的主要工作是做教師,，主要是想先鍛煉一下自己。

由數(shù)據(jù)可以看出,，從事家教是大學生們的首選,。一方面是因為當前市場上對大學生做家教的需求比較大，另一方面大學生也是學生,，從中學上來不久,，比較熟悉中小學所學的知識，與中小學生年齡差距不大,，很容易同他們有共同語言,，再加上家教工作時間機動性比較大，工作相對而言比較輕松,，報酬尚可,。此外諸如促銷發(fā)單類工作，工作具有臨時性,，社會對這方面的需求也較大,，專業(yè)性 、技術性含量低,，一般來說各專業(yè),、年級的大學生都容易勝任,，對那些以謀生為主要目的的大學生來說，更是以容易找到的兼職工作為主要選擇,。但是,，從這些兼職崗位來看，真正能夠體現(xiàn)大學生身價值,、需要大學生運用科技知識技能的兼職工作并不多,，而更多的是看重了大學生的廉價，且大多數(shù)工作單位不為大學生交納保險等,，所以從現(xiàn)狀看,，多數(shù)大學生的兼職工作穩(wěn)定性差、隨意性大,、科技含量低,。

大部分的學生都是選擇在周末從事兼職工作，因為大學里的周末都幾乎沒

有課程,，全都是自由時間,。有一部分學生在假日，比如五一,、十一等進行兼職,，比如到一些景區(qū)從事服務型的工作。還有一部分學生在寒暑假外出打工,，利用長時間的假期來賺取一些資金供自己的生活費等生活所需,。工作的時間與所從事的工作有關，但平均每周的兼職時間大都是5-10小時,。而每月所獲得工資則與工作類型息息相關,，大都在300元以下，例如家教20元/時,，發(fā)傳單40元/天,，而勤工儉學300元/月，都有不同的標準,，不好計算,。

三、大學生兼職的原因

由調(diào)查所得的數(shù)據(jù)可知,，38.0%的同學想通過兼職來提供基本生活所需,，減輕家庭負擔，大部分的同學都想到了鍛煉自己,，有74.7%的同學選擇了b,、培養(yǎng)個人能力，提升實踐水平,，另外有18.7%的同學想通過兼職來購買一些其他用品,，如手機,，電腦等，還有30.6%的同學選擇了 d,、打發(fā)個人閑暇時間或其他情況 當時我很納悶,，怎么會有這么多的同學選這個呢，原來是其它的方面,，比如有些同學想接觸更多的人,，拓寬交際面，或者通過兼職使自己的消費水平得到提高等,。這些都表明同學的兼職目的多樣化,，賺錢不是唯一目的。

四,、大學生兼職過程中遇到問題與解決方法

經(jīng)過調(diào)查,，73.3%的同學偶爾遇到困難，20%的同學經(jīng)常遇到困難,，只有很少一部分同學從未遇到困難,。所遇到的困難當中，基本不包括性別歧視,，而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳,，也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆。當遇到這些困難時,，66.7%的同學會積極想辦法解決，而且在他們的努力下,，大部分的同學的問題都得到解決,。有15.3%的同學忍氣吞聲，自認倒霉,；還有10%的同學一氣之下 不干了,；最后還有8%的同學選擇了d、不知所措,，這類同學應該鍛煉自己的應變能力,，要有自己的獨立的見解與判斷。

五,、大學生兼職與學業(yè)的關系及其收獲