為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及反思 中班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇一

1.觀察食物加工的過程,，知道雞蛋是有營(yíng)養(yǎng)的，吃雞蛋對(duì)身體有幫助,。

2.樂意與同伴分享交流自己的經(jīng)驗(yàn),。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

生雞蛋，電暖鍋,、棉花糖,、巧克力、雞蛋餅干等食品,。

活動(dòng)過程：

1,、出示雞蛋

讓幼兒預(yù)測(cè)雞蛋剝?nèi)ひ院笫鞘裁礃幼拥?

打開雞蛋，看看雞蛋里面到底是什么樣子的?

2,、共同討論

什么時(shí)候雞蛋才會(huì)變成我們平時(shí)吃的樣子?

3,、師生一起煮雞蛋，分享煮熟的雞蛋,，自己動(dòng)手剝雞蛋,，選擇自己愛吃的調(diào)料。

4,、出示幾種食品,，請(qǐng)幼兒幫助辨別哪種食品中有雞蛋的成分。

5,、表現(xiàn)表達(dá),，生活中的各種蛋制品。

6,、延伸活動(dòng)

中班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及反思 中班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象，探索改變物體沉浮的方法,，嘗試用簡(jiǎn)單的圖畫記錄觀察和探索的結(jié)果,。

2,、積極思考，大膽操作和用語(yǔ)言較完整連貫地表達(dá)自己的意思,。

3,、體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的樂趣以及與同伴合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每組一大盆水,、一塊擦手毛巾。

2,、每組一個(gè)筐,，內(nèi)有雪花片、泡沫,、硬幣,、棉簽、圓鐵片,、塑料瓶,、鐵釘、記號(hào)筆若干,。

3,、個(gè)人記錄表每2人一張。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

探索改變物體沉浮的方法,，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究的能力,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分,。

創(chuàng)設(shè)情境,，提出問題，激發(fā)幼兒的探索欲望——怎樣幫助螞蟻過河?

(幼兒開動(dòng)腦筋：游泳圈,、小船等)

二,、基本部分。

1,、引出沉與浮的概念,，認(rèn)識(shí)沉與浮的標(biāo)記

師：為什么游泳圈可以幫助小螞蟻呢?出示沉與浮的標(biāo)記，指導(dǎo)幼兒如何畫標(biāo)記,。

2,、幼兒動(dòng)手操作進(jìn)行探究——尋找?guī)椭∥浵伒姆椒?/p>

是不是和你們猜的一樣呢?老師這里有一張記錄表，等一會(huì)請(qǐng)小朋友回到自己的位置上,，把這些材料放進(jìn)水里一個(gè)個(gè)試一試,，2個(gè)人一組，一人記錄,，一人操作,。

幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo)。

3,、集中分享探究結(jié)果,。

請(qǐng)一組幼兒講解記錄結(jié)果。

師小結(jié)：小朋友們都觀察的很好,，雪花片、棉簽等會(huì)浮上來(lái),，圓鐵片,、硬幣等會(huì)沉下去。

4,、引導(dǎo)幼兒探索改變物體沉浮的方法,。

探究：借助輔助材料改變物體沉浮的方法。

幼兒探索,，教師指導(dǎo),。

5、展示幼兒探索結(jié)果,。

請(qǐng)個(gè)別組幼兒講解自己的探索結(jié)果,，教師進(jìn)行總結(jié)。

三,、結(jié)束部分,。

安全教育，引導(dǎo)幼兒不要玩水,，學(xué)會(huì)自救,。

師：小朋友們真棒，在你們的幫助下,，小螞蟻已經(jīng)上船了,。水有很多神奇的力量，但是水太大了,，也會(huì)給我們帶來(lái)危害,，所以我們不要到河邊玩水，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,，我們可以用游泳圈,、盆、木頭等物品自救,。

中班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及反思 中班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道空氣到處都有，無(wú)處不在,，并能說(shuō)出空氣的基本特征,。

2,、知道空氣的重要性，生活中許多物品都離不開空氣,，初步知道保護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí),。

3、幼兒對(duì)探索空氣的過程感興趣,，有好奇心和求知欲,。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：知道空氣的基本特征及重要性

活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)空氣的主動(dòng)探索具有好奇心和求知欲

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白色塑料袋20個(gè),、氣球20個(gè)、空瓶子20個(gè),、盛水的透明盆子4個(gè)(放上水),、給自行車打氣的圖片一張。

活動(dòng)過程：

一,、讓幼兒知道空氣到處都有,，無(wú)處不在。

出示白色塑料袋,，引入主題,。

1、小朋友請(qǐng)看,，老師手里拿的是什么?(塑料袋)請(qǐng)看現(xiàn)在塑料袋是什么樣的?(老師捏在手里,，扁扁的，小小的)老師用力一張一收,，抓緊袋口,，裝滿空氣。

提問：小朋友請(qǐng)看,，先塑料袋怎么樣了?(鼓鼓的)對(duì),，為什么會(huì)鼓鼓的呢?里面裝了什么?(空氣)對(duì)，是空氣娃娃在里面,。(老師快快一放)現(xiàn)在塑料袋又怎么樣了?(扁了)空氣娃娃跑哪里去了?(不知道)那我找一找,。老師隨意走到一位小朋友面前，再次裝滿空氣,，問：空氣娃娃在哪里呢?(在___的面前)

“空氣娃娃在___的頭上嗎?”老師試驗(yàn),，讓幼兒說(shuō)出來(lái)。

2,、好了,，空氣娃娃真調(diào)皮,，到處藏的都是。現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)找一找空氣娃娃藏在哪里?(請(qǐng)小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出來(lái)自由找一找,。提醒幼兒到每個(gè)角落去找,。(如桌子上面、下面,，椅子背后,，空調(diào)邊上等)都找到以后，相互說(shuō)說(shuō)各自都在哪里找到了空氣娃娃,。

老師小結(jié)：我們小朋友在教室的每個(gè)角落里都找到了空氣,，可見空氣到處都有。

3,、(出示空瓶子)小朋友，這是什么?(瓶子)對(duì),，是空瓶子,，那瓶子里有空氣嗎?(看不見)摸一摸，聞一聞,，倒一倒,，都不行。那怎么才能知道瓶子里有沒有空氣?如果把瓶子放進(jìn)水里裝水,，如果有空氣的話,，會(huì)怎么樣呢?(幼兒討論)(就會(huì)冒泡泡)請(qǐng)小朋友們?cè)囼?yàn)(提前放好裝滿水的盆子，放到孩子中間)

幼兒玩一次,，如果看不到泡泡,，就再玩一次。

教師提問：有泡泡嗎?為什么會(huì)冒泡泡?

因?yàn)槠孔永镉锌諝馔尥?，水進(jìn)去以后,，把空氣娃娃擠了出來(lái)，所以才會(huì)有泡泡,。

小結(jié)：空氣娃娃是看不見,，摸不著，抓不到也聞不到的,。

二,、知道空氣的重要性。

1,、(出示給自行車打氣的圖片)

小朋友請(qǐng)看,，這幅圖上的哥哥在干什么?(在打氣)

自行車的輪胎怎么了?(沒氣了)如果自行車沒氣了，還能騎得動(dòng)嗎?(不能)

對(duì)了,。所以,，當(dāng)自行車快沒氣的時(shí)候,，就要給自行車打氣。我們來(lái)學(xué)學(xué)打氣,。那么小朋友們還看到什么東西需要打氣?(電動(dòng)自行車,、摩托車、汽車等)老師小結(jié)：可見生活中許多東西都離不開空氣,。

2,、對(duì)了，小朋友說(shuō)的都很好,，那我們?nèi)祟愋枰諝鈫?請(qǐng)小朋友自由回答,。

游戲：請(qǐng)小朋友閉上自己的嘴巴，并捏住鼻子,，會(huì)有什么感覺呢?為什么?

憋得喘不過氣來(lái),，因?yàn)槲覀兊纳眢w也需要空氣，凡是有生命的東西都離不開空氣,?？諝庵匾恢匾?(重要)所以，我們大家要保護(hù)好環(huán)境,，凈化空氣,。環(huán)境好了，小朋友也能呼吸到新鮮,、清新,、干凈的空氣，才能健康長(zhǎng)大,。

3,、(出示氣球)

今天，老師想和小朋友一起玩氣球的游戲,。小朋友們想玩嗎?(想)氣球怎樣才能鼓起來(lái)?(吹)我們要吹什么進(jìn)去?(空氣娃娃)對(duì)了,，那我們每個(gè)小朋友每人拿一個(gè)氣球，把它吹起來(lái),，看誰(shuí)吹得大,。

小朋友吹氣球。

吹好以后,，老師帶著孩子到戶外去玩,。

活動(dòng)反思：

我所設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)，孩子們的參與度非常高,，目標(biāo)完成的很不錯(cuò),，很符合中班孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，整節(jié)活動(dòng)使幼兒始終處于游戲活動(dòng)之中，既知道了空氣的基本特征及重要性又充分享受了游戲的快樂,?；顒?dòng)中所有幼兒參與都很積極，僅有兩三個(gè)年齡較小的幼兒,，注意力不太集中,，需老師的個(gè)別提醒，他們的注意點(diǎn)更多的放于周圍小朋友的反應(yīng),，這大概與他們的認(rèn)知水平及自控能力有關(guān),，所以出現(xiàn)游離于活動(dòng)之外的傾向。

中班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及反思 中班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、引導(dǎo)幼兒做出多種活動(dòng)手指和手臂的動(dòng)作,。

2、鍛煉幼兒手和手臂的協(xié)調(diào)能力,。

3,、學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)克服困難,，做勇敢孩子的快樂,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂、星星,、小旗、布置場(chǎng)地,。

【活動(dòng)過程】

一,、熱身活動(dòng)

教師和幼兒隨《去郊游》音樂動(dòng)作入場(chǎng);律動(dòng)“請(qǐng)你照我這樣做”帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二,、活動(dòng)手指和手臂

1,、教師與幼兒一起活動(dòng)手指，并想像出多種象形動(dòng)作,。如：大雁飛,、蟲子爬、剪刀剪,、魚兒游,、小星星放光等。

2,、引導(dǎo)幼兒做出各種胳膊的象形動(dòng)作,，如：炸麻花、開火車,、打氣、擦玻璃、游泳,、蝴蝶飛、劃船等,。

3、以“小手變魔術(shù)”游戲引導(dǎo)幼兒用手和手臂共同創(chuàng)造各種動(dòng)作,。

(引導(dǎo)幼兒聯(lián)系日常生活說(shuō)出手的各種本領(lǐng))

4,、啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，想出多種手及胳膊能完成的動(dòng)作,。如：你能讓手臂像波浪一樣運(yùn)動(dòng)嗎?還能完成什么動(dòng)作?

(毛毛蟲,、烏龜爬、開小車等)

三,、游戲《向手挑戰(zhàn)》,。

1、挑戰(zhàn)游戲：毛毛蟲爬行比賽,。

2,、挑戰(zhàn)游戲：推小車。

分成兩隊(duì),，各隊(duì)隊(duì)員在相互團(tuán)結(jié)的共同努力下,，最先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。最后為獲勝隊(duì)發(fā)小紅旗,，作為獎(jiǎng)勵(lì),。鼓勵(lì)沒獲勝隊(duì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)下次努力。

四,、放松活動(dòng)：《搖籃曲》,。

【活動(dòng)延伸】

用我們身體的其他部位也可以做出很多動(dòng)作，也可以像這樣做很多游戲,，活動(dòng)后可以和爸爸媽媽一起探索嘗試,。