時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習寫計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

課題工作計劃 課題工作計劃進度科室意見篇一

（1）探索在語文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法,。在語文學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機會,，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情，讓學(xué)生要交流要合作,，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習慣,。

（2）在實驗的過程中，學(xué)習,、培訓(xùn),、提高自己、豐富自己,，成為學(xué)習型的教師,，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。

小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習慣的養(yǎng)成的研究

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，認真系統(tǒng)地學(xué)習有關(guān)的理論。認真地學(xué)習一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,，在學(xué)習中提高認識,，在學(xué)習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2,、加強學(xué)習,，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討,。

3、聯(lián)系實際,，認真?zhèn)湔n,、

精心設(shè)計教學(xué)過程，進行踏實細致地調(diào)查分析,。

三月份：

（1）學(xué)習課題組課題總

方案,。

（3）制定個人課題研究計劃。

四月份：

1）積極參與課題組開展的專題研討課,。

（2）積極參與專題研討課的評課及討論,。寫好聽課感言。

（3）加強學(xué)習相關(guān)理論知識,，認真做好學(xué)習筆記,。

（4）積極參加培訓(xùn)，學(xué)習,、開通課題研究個人博客,。

五月份：

（1）積極參與課題組開展的專題研討課。

（2）積極參與專題研討課的評課及討論,。寫好聽課感言,。

（3）加強學(xué)習相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習筆記,。

（4）撰寫學(xué)生交流與合作習慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時收集、

整理,、上傳資料,。

（1）撰寫個人子課題

總結(jié)，并及時與課題組成員交流,。

心得體會和課題研究論文,，交流課題論文。

整理個人子課題研究資料,。

經(jīng)過上學(xué)期課題研究的順利開展,，課題組成員在課程游戲化的引導(dǎo)下，在不同年齡段開展了班級科學(xué)區(qū)角的研究活動,。在本學(xué)期中,，所有課題組成員將深入開展研究，繼續(xù)豐富材料及活動,，在此基礎(chǔ)上,，對教師引導(dǎo)和幫助的方式進行深入研究，發(fā)現(xiàn)活動開展的規(guī)律和原則,，在課程游戲化理念下,，促進幼兒科學(xué)區(qū)角活動的開展。

1,、深度挖掘幼兒科學(xué)區(qū)角活動資源,，拓寬科學(xué)區(qū)角活動游戲化的形式。

2,、結(jié)合不同年齡段幼兒的特點和經(jīng)驗,，開展多種形式的科學(xué)區(qū)角活動，激發(fā)幼兒探究興趣,。

3,、探索適合不同年齡幼兒的游戲化區(qū)角活動的方式，總結(jié)大中小班幼兒科學(xué)區(qū)活動行為的特點,，及時制定并試行對應(yīng)的指導(dǎo)策略,。

1、課題組各負責人制訂好本學(xué)期課題研究階段性計劃,，探討本學(xué)期活動開展的主要內(nèi)容與研究目標,。

2、在上學(xué)期科學(xué)區(qū)角活動研討的基礎(chǔ)上,，進一步開發(fā)和挖掘幼兒科學(xué)區(qū)角活動可利用的資源,，營造良好的科學(xué)區(qū)角活動環(huán)境氛圍。

3,、在課程游戲化理念下,，觀察不同年齡段科學(xué)區(qū)角活動的實施情況，及時篩選與調(diào)整,。

4,、結(jié)合各種科學(xué)區(qū)角活動的開展，初步收集各種活動方案和活動實錄,。

5,、根據(jù)科學(xué)區(qū)角活動的實踐研究，進行分析總結(jié),，研討教師的有效指導(dǎo)方式,。

6、課題組成員以科學(xué)區(qū)角活動為主題,，課程游戲化理念為主導(dǎo),，每月積極參與課題研究，撰寫相關(guān)的教育論文,、隨筆,、案例等。

課題工作計劃 課題工作計劃進度科室意見篇三

本學(xué)期我校將在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)進行研究和實踐,，充沛挖掘現(xiàn)有的校本資源，發(fā)揮教師的主觀能動性,，在實踐中落實理論,，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，加強教師間的交流與合作,，讓教師成為“研究者”和“實踐者”,，提高教育教學(xué)效果和質(zhì)量,。

1、總結(jié)交流上階段研究效果：

上一階段的實驗中,，我校教師通過理論學(xué)習,，課前設(shè)計，課堂實踐,，教學(xué)反思等已初步了解如何在生成性課堂中發(fā)揮同學(xué)的主體性，并積累了一些經(jīng)驗,，也在實踐中遇到了一些問題,，需要在本學(xué)期初進行交流和梳理，為下一階段的實驗找到方向,，鋪平道路,。

2、制定本學(xué)期研究計劃

組織課題組成員制定本學(xué)期的課題研究計劃,，確定研究目標和研究內(nèi)容,。研究的內(nèi)容要結(jié)合上階段的主要問題，并在低,、中,、高年段分別設(shè)立不同的子課題，使各年級老師能更好地根據(jù)同學(xué)的實際情況,，確定研究目標和內(nèi)容,，有的放矢，因地制宜地進行課題研究,。

3,、確定本學(xué)期研究方法

在研究的過程中要追求真實性，要有真正的研究效果,，因此本學(xué)期確定的研究方法要切實可行,，緊緊圍繞課題的總體方案展開：

（1）深入了解同學(xué)

語文課堂教學(xué)怎樣生成？在哪些地方建立教學(xué)的生長點,？關(guān)鍵是把同學(xué)看作重要的教育資源,，以同學(xué)為本。各實驗班老師首先要摸清本班同學(xué)的實際情況,，如：學(xué)習習慣,、思維特點、發(fā)言水平,、合作能力,、學(xué)習興趣、知識積累等，收集后要分析,、研究,、概括，為課題組研究做好準備,，也使接下來的實驗?zāi)苡械姆攀?，因地制宜?/p>

（2）落實實驗要點：

a、深入挖掘動態(tài)生成點：課堂的生成是動態(tài)的,，任何環(huán)節(jié)都有生成的因素和條件，教師要能抓住關(guān)鍵點,、精彩點,，牽一發(fā)而動全身，激發(fā)同學(xué)思維的火花,。

b,、靈活運用動態(tài)生成法：教師要深入研究，大膽創(chuàng)新,，在原有的情境生成法,、題目生成法、詞句生成法等基礎(chǔ)上繼續(xù)探索,。

c,、精心設(shè)計動態(tài)生成預(yù)案：在實驗中的教學(xué)預(yù)案必需著眼于生成，著力于設(shè)計,。教學(xué)目標要有意義,；教學(xué)內(nèi)容要尋找生長點；教學(xué)過程要引導(dǎo)同學(xué)實踐,；教學(xué)戰(zhàn)略要發(fā)揮同學(xué)的主體性：從直線式走向分支式,、板塊式，從“西洋畫”走向“中國畫”講究“留白”等,。

4,、繼續(xù)以反思促生長

在研究過程中要注意積累、善于總結(jié),，和時記載研究中的真實故事,，對故事的論述要善于尋找理論依據(jù)。同時對課題研究開展的活動情況要和時進行總結(jié),，認真加以分析每次活動的勝利與缺乏,，并和時進行交流，對各子課題的活動方案在實施過程中不時調(diào)整,，使方案更趨于完善,，各課題組成員要根據(jù)研究的內(nèi)容撰寫優(yōu)秀論文，在學(xué)期結(jié)束時組織一次交流。

9月份：

（1）總結(jié)上一階段的經(jīng)驗,，進行交流,。

（2）摸清本班同學(xué)的實際情況，如：學(xué)習習慣,、思維特點,、發(fā)言水平、合作能力,、學(xué)習興趣,、知識積累等，為課題組研究做好準備,。

（3）制定研究計劃,，選擇低、中,、高年級子課題,。

（4）將課題工作計劃上交到區(qū)教研室。

10月份：

（1）研究有關(guān)同學(xué)學(xué)習行為等方面的文獻,，概括出一些理論觀點和實踐經(jīng)驗,。

（2）確定選擇低、中,、高年級子課題,。

（3）開展聽課、評課等教研活動,。

11月份：

（1）繼續(xù)研究有關(guān)教師教學(xué)行為,、教學(xué)評價、教師評價等方面的文獻,，概括出一些理論觀點和實踐經(jīng)驗,。

（2）繼續(xù)開展聽課、評課等教研活動,。

（3）和時反思交流,。

12月份：

（1）繼續(xù)開展聽課、評課等教研活動,。

（2）和時反思交流,。

（3）對階段性實驗后同學(xué)課堂學(xué)習性行為評價進行調(diào)查研究，完成調(diào)查報告

1月份：

（1）組織交流研究案例,。

（2）針對課題研究中遇到的問題,，舉行一次研討活動。

（3）小結(jié)課題組工作,。

（4）整理課題相關(guān)資料,。

（5）實驗教師撰寫相關(guān)課題報告、優(yōu)秀論文或小結(jié)。

課題工作計劃 課題工作計劃進度科室意見篇四

在課程改革的今天,，我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記的過程中,，學(xué)生不僅可以從中借助日記這個橋梁,，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容，而且同時還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。另外,，教師在參與本課題研究的過程中，同時也能提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平,。

（一）加強學(xué)習,，提高理論水平理論是高舉的旗幟，是航海的明燈,，盲目的研究只會大大降低研究的效率。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記,，寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍，組織課題組成員不斷地學(xué)習,。提高課題研究的能力,，及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

（二）確定重點,，開展實效研究,。

課題組成員作為一個研究共同體，要緊緊圍繞研究重點,，推進課題研究的扎實開展,。本學(xué)期重點研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習的數(shù)學(xué)教材,，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,，由學(xué)校延伸到社會，在發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題過程中想到去撰寫數(shù)學(xué)日記,。這樣來實現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，知道學(xué)生把所學(xué)習的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去,，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值……”

（三）總結(jié)經(jīng)驗,，一起經(jīng)歷成長。

課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實踐過程中,，要勤于思考,、善于發(fā)現(xiàn)，不斷總結(jié)一線經(jīng)驗，撰寫論文經(jīng)歷從實踐上升為理論的過程,，并爭取發(fā)表或獲獎,。同時希望各課題組成員主動維護 “” 的正常運轉(zhuǎn)，并不時把各自研究的成果及時在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn),，以網(wǎng)絡(luò)為平臺,，提升學(xué)生素養(yǎng)，激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué),、學(xué)好數(shù)學(xué),。

1．召開課題組會議，確定本學(xué)期研究重點,；

２.明確本學(xué)期工作計劃,，確定個人學(xué)期工作計劃；

３.通過０８春學(xué)期各年級對應(yīng)教材數(shù)學(xué)日記計劃書寫內(nèi)容：

４．成員在實驗班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的`書寫,。

１.通過課題成員個人學(xué)期工作計劃,；

２. 學(xué)習并通過０８春學(xué)期博客管理安排；

３. 成員在實驗班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

１.重溫＂指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記課題研究方案＂,，提出修改及加強部分；

２.李霞上研究課《用計算器探索規(guī)律》

３. 成員在實驗班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

１. 第三次組織課題組成員開展交流“指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記”的心得體會,，同時探討本學(xué)期擬撰寫相關(guān)論文的范圍；

２. 討論匯集第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》的有關(guān)事宜,；

３. 成員在實驗班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

１.課題組成員上交并交流撰寫的相關(guān)內(nèi)容；

２.第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》確定內(nèi)容,，準備定稿,；

３.布置實驗班級學(xué)生在暑期書寫創(chuàng)新型數(shù)學(xué)日記；

4.反思本學(xué)期課題研究情況,，完成學(xué)期工作總結(jié),。