時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。
班級讀書活動計劃篇一
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:
1．課堂紀律
首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."
2．課間紀律
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,同時存在許多安全隱患。我們教室在教學樓二樓,，強調學生上下樓梯一定注意安全,，下課只能在教學樓前的操場上玩，不可以上高一級樓層,，同時不準爬教學樓前的鐵柵欄,，以免發(fā)生危險。同時強調學生不可以瘋打鬧,，下課上廁所要走彩磚,，不要到操場上。
3．路隊紀律
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個路隊小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理樹立榜樣,。我同時強調 上學自覺排好路隊,，放學路隊要整齊,，不要說笑。
二年級的學生雖然接受過一年的學校教育,，但自理能力,、自學性還較差，要讓他們盡快養(yǎng)成良好的習慣,，必須先培養(yǎng)好得力的班干部,，給每一位同學一個機會，考察一個星期,，看誰各方面的能力最強,，表現(xiàn)最好，然后才選出最好的那位作為班長,，為全班同學樹立榜樣,，其他的班干部也同樣，只要誰有進步,，表現(xiàn)好,，就給他機會。這樣,，我想同學們都會從各方面爭著表現(xiàn),，良好的習慣也就會很快形成。
班級管理中還應注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展.因此,在班級繼續(xù)開展各種活動. 如:文明小標兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理. 同時張貼學生的小作品,。
家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流,。
這學期,，我將對每位學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),。當孩子有了什么進步,，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。
一個集體就像一艘船,，載著學生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生如親人一樣相互關心,、互相幫助,、共同進步。 班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出,。作為一名年輕的教師，在今后我將會同我的孩子們共同努力創(chuàng)造美好前景,！
過完了寒假生活,，驅走了寒意，迎來了一個新的學期,。我所擔任的是四年級四班的班主任工作,，為了使學生能夠及早進入角色，適應學習,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且內容要近一點、小一點,、實一點,，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,，我做了小學四年級班主任工作計劃：
第一,、常規(guī)教育方面
1、為了使學生們的日常生活水平不斷提高,，我充分利用第一節(jié)晚自習時間對學生進行思想教育以及行為教育,，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。我將在班級設立班干部監(jiān)督崗，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,，并在晚點時間進行一日工作總結,，通過監(jiān)督崗的匯報，對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥,、指導，加強教育,。
2,、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,，加強學生的德育教育,。這學期利用婦女節(jié)、植樹節(jié),、勞動日和兒童節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活。
第二,、班級紀律方面
我深知,，一個班級，要想有良好的班風必須要有良好的紀律才行,， 因而,，我做了兩方面的工作計劃：
1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學生將文字內化為行為,。我們班的宗旨是;：努力做到最好。
2,、課間紀律課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展“看雜志,、做游戲,、進行體育鍛煉”等活動，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。
第三,、衛(wèi)生方面
教會學生講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。
1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好三勤,，桌箱勤清,，物品勤擺，兩操勤做,。
2,、班級衛(wèi)生：每天早、中,、晚分派值日生清掃,，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
第四,、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理。
第五,、其他綜合方面
各項競賽也是我這學期班主任工作計劃的重點,，我們努力做到最好。每天努力,，并對學生教育,，班級的好壞，從各項競賽中取得的成績可以看出來，班級要有凝聚力,、團結心,，每位學生都要有為班級爭光的責任感。
新的學期的開始代表著一個新挑戰(zhàn)的開始,。這學期我將繼續(xù)和學生說話,，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信,，只要關愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進。若有不足之處,，敬請領導給予指正,！
班級讀書活動計劃篇二
通過課外閱讀活動，讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,，開啟一道道門,，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書,，讓他們親近文學,，走進書籍，相信終有一天他們會成為一只只美麗的蝴蝶,！
1,、通過課外閱讀，讓孩子們喜愛讀書,，讓書伴學生成長,。
2、通過課外閱讀,，提高學生的綜合素質,。
3、通過課外閱讀,，營造良好的讀書氛圍,，提高閱讀能力,，欣賞能力,。
4、讓學生在課外閱讀中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
1,、合理推薦閱讀書目：根據(jù)學生年齡特點,，根據(jù)新課標讀書要求，合理向學生推薦本學期的重點閱讀書目,，分為“必讀書目”和“選讀書目”,。
學生必讀書目：《夏洛的網(wǎng)》、《列那狐的故事》,、《綠野仙蹤》,、《水孩子》、《希臘神話故事》,、《彼得潘》,、《活了一百萬次的貓、《長襪子皮皮》,、《愛的教育》,。
2、針對不同學生的學習能力,，合理建議好,、中、差三類學生的閱讀量,。通過家長會,，讓家長知曉，讓學生明白,。
3,、晚間、課外閱讀活動形式多樣,，有孩子們自由的靜靜閱讀,，有跟課文緊密相關的主題閱讀，有班級共讀的閱讀指導和閱讀檢測匯報課,，有好書推薦會,，還有有趣的課外閱讀活動課。通過這些形式的課,，教給學生讀書的方法,，組織讀書交流，使學生處理好精讀和粗讀的關系,，處理好讀和寫的關系,。
4、結合學校閱讀等級考試和對學生,、對家長,、對老師的閱讀激勵措施,。對學生每月評出“閱讀之星”，期末根據(jù)學生的閱讀等級考試情況評比班級和年級“讀書明星”,，動用班級課外閱讀專項獎勵基金和其他形式進行獎勵,。
1、創(chuàng)建班圖書角,，培訓班圖書管理員,，做好圖書的管理、統(tǒng)計工作,。教育學生愛惜書本,，及時歸還。
2,、營造一個書香班級,。
⑴以身作則，從老師自身做起,，每次做到和同學們一起讀書,。
⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨,、中午還是晚上,，走進教室就看書。記住寢室讀書口號“事情做完就看書,?！币竺總€同學無論是早晨、中午做完了自己的事情就看書,。
3,、開展“讀一本好書，交一個朋友”,，“換一本好書,，交一個朋友”活動。開展班級和年級“讀好書,、寫好文”優(yōu)秀讀后感評比,。開展“班級故事會”（以神話為主題），評選口語表達能力較強的班級“故事大王”,。
4,、建立好班級好書交換站。
5,、在家長會上,，引導家長參與學生的閱讀，和孩子一起閱讀,，一起成長,。
總之書是人類進步的階梯,！我相信，在我們的共同努力下,，隨著讀書活動的不斷深入,，我們會讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,，使讀書成為一種樂趣,，一種風氣，一種氛圍,。讓好書伴隨學生健康快樂地成長,！讓這群“肚子好餓的毛毛蟲”成為一只只美麗的蝴蝶！
班級讀書活動計劃篇三
課外閱讀對于學習的重要性毋庸置疑,，對于兒童心智的開發(fā)也已成定論,。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱，但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法,、閱讀書籍還是很有必要的,。閱讀書籍有利于提高識字質量，提高聽話,、說話能力,，能夠使學生獲得多方面的知識，發(fā)展思維,，提高認識,，受到思想教育和美的熏陶。
1,、通過師生共讀和親子共讀,，讓學生真正愛上聽故事，愛上讀書,，體驗到讀書帶給自己的快樂,。
2、指導學生掌握課外閱讀的一般方法,，讓每個孩子會讀書,，能借助拼音閱讀帶有拼音的讀物、繪本,。
3,、通過一系列活動，營造良好的讀書氛圍,，提高欣賞能力,。
《三字經》、《格林童話》,、《爺爺一定有辦法》
1,、“親子讀書”活動,。
要求二年級父母督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘）。平時能關心孩子的課外閱讀情況,，并給予一定的指導,。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。
2,、開辟“班級讀書園地”,。
在班級文化環(huán)境中布置以讀書為主題的“圖書角“，不斷充實班級圖書角,，建立圖書借閱,、登記制。
3,、開展“我和教師共讀書”活動,。
每天教師和學生一起閱讀《一年級的小蜜瓜》，分享感興趣的情節(jié),，共同體會讀書的樂趣,。堅持每天背一首兒歌。
4,、評比班級“讀書明星”,。
凡是堅持讀書的孩子都有可能得到加星的獎勵。對學生進行綜合評定,，選出班級的“讀書明星”,。
5、匯報閱讀體驗
利用班級讀書會,，讓學生交流最喜歡的故事,，最令人回味的情節(jié)等，或收集有關讀書的格言諺語,，名人讀書的小故事,，或畫一幅畫、制作書簽,、唱一段小兒歌,、表演一段故事等。
6,、實行“三讀”──早讀,、午間讀、閱讀課讀,。
早上教師領讀故事書,；午間讀鼓勵興趣自由讀；閱讀課讀就是專題讀,，老師有指導的讀,，注重教給學生閱讀的方法,。
總之，通過開展本學期的讀書活動,，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,，使讀書成為一種樂趣，一種風氣,，一種氛圍,。讓好書伴隨學生健康快樂地成長！
班級讀書活動計劃篇四
書是人類的朋友,，是人類進步的階梯,！讀一本好書,，就像和一位高尚的人進行對話,！讓每一個孩子都好讀書、會讀書從小養(yǎng)成熱愛讀書,，博覽群書的好習慣,，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知,、樹立理想,、享受生活，積極營造讀書氛圍,，努力打造書香班級,。同時期待師生共同成長、教學相長,。
1,、通過讀書活動，使學生會讀書,、喜歡讀書,。
2、依據(jù)讀書活動的要求,，結合實際,，為廣大學生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源,，發(fā)動學生借閱,、傳閱、網(wǎng)上閱讀,、有條件的家庭自己購買等,，確保讀書活動的順利進行。
3,、通過讀書活動,，使學生在讀書中增長知識,，明理懂事、陶冶情操,，享受成長,，學會做人、處事,、交往,，從而在班級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍,。
4,、按照計劃組織學生開展讀書活動，寫讀書筆記,、詞句摘抄等,，多角度地開展讀書活動。
我讀書,，我快樂,！讓好書伴我成長！
1,、每天的晨讀朗讀文章,、也可以背頌古詩或詩歌。每天利用下午放學時間引導學生讀書十分鐘,，每晚睡前與家長讀書并交流收獲,。
2、建立班級圖書角,，在學生中選出圖書管理員,，并制定班級借書制度，做好借閱記錄,。
3,、語文課結合語文課外閱讀，開展讀書活動,，鼓勵學生多讀好書,。教師可以結合教學情況給學生提供部分圖書，以拓展閱讀,。
4,、鼓勵學生寫讀書筆記，并在班級展窗展出,。
5,、利用班、隊活動，同學互相介紹自己看過的好書,、新書,，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍,。
6,、老師以身作則，從自身做起,，和學生一起看書,。定期交流讀書體會進行口語交際
7、鼓勵同學之間好書交換看,，好書共分享,，同時提醒學生，借閱別人的書,，一定要好好愛護,。
8、開展故事會,、朗讀比賽,、書簽制作,、讀書筆記展覽等,，激勵學生，增強讀書興趣,，體驗成功的快樂,。
好習慣是我們一生的財富，我會努力實施我們的計劃,，活動中積極的積累經驗,，查找不足，及時改進,。我相信在我們師生的共同努力下,，我們班級的“書香”氣會越來越濃。
班級讀書活動計劃篇五
為了拓寬學生的知識面,，提高學生思想道德素質和文化素質,，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書,，愛讀書,，會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想,。
“用眼睛收藏世界,，用大腦收藏書籍?！?/p>
(一),、通過活動，建立起以小組,、個人為主的班級圖書角和個人小書庫,。
(二)、通過活動,，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣,。
(三)、通過活動,，使學生開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實學生文化底蘊，提高學生全面素質,。
(四),、積極營造書香班級，塑造內涵豐富,、個性鮮明的校園文化,。
——快樂讀書，幸福生活——
(一),、積極尋找書源,，讓學生有書可讀
1、教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物,，建立個人小書庫,。
2、調查家中的藏書量和種類,，特別是適合小學生的書籍,，作出統(tǒng)計，繪制成表,，要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學校,，建立班級小書庫。將根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量,、出借記錄,、管理制度等評比最佳小書庫。
3、圖書角定時向學生出借圖書(每周一和周三作業(yè)整理課向學生開放讀書活動),。(提倡同學與同學之間建立“好書交換站”,，不定期舉行“好書換著看”活動。)
4,、班級小書庫實行全天性開放,，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時,。
(二),、建立讀書活動管理小組
組長：王小莉
副組長：蔡航
小組長：若干
(三)、積極組織讀書活動,，檢查讀書效果,。
1、做好讀書登記簿
(1)每個學生結合個人實際,，準備一本讀書登記簿,。
(2)每個小組結合個人的計劃，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規(guī)劃書,。
(3)班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價,。
2、舉辦讀書展覽：
班級定期舉辦“讀書博覽會”,，以“名人名言”,、格言、諺語,、經典名句,、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”,、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書,、好書,、及書中的部分內容
3、建立班級圖書角和個人小書庫
(1)讀書活動中,，每個小組建立起圖書角,，書由學生自帶，建立制度,，完善管理,，培養(yǎng)圖書小管家。
(2)在圖書角的基礎上,，每個學生建立起個人小書庫,。
4、讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,，如：故事會,、演講比賽、調查報告,、書簽制作,、小小報、讀書征文比賽,、報刊剪緝,、廢紙蔞中撿出一本書等。
(一)建立讀書成長冊：
1,、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”,，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來,。
2、班級定期組織學生參觀,、評比“讀書成長冊”,。
(二)“讀書迷、小學士,、小碩士,、小博士”評比
班級讀書活動計劃篇六
“書是人類進步的階梯！讀書使人明智,，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚，讀書使人文明,，讀書使人明理,，讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,，開啟一道道門,，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界”。以提高學生語文素養(yǎng),，引導學生多讀書,、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍,，不斷增強學生的文化底蘊和可持續(xù)發(fā)展的能力,。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,，但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的,。閱讀是識字的重要途徑,，有利于提高識字質量；能夠進行聽說讀寫的基本訓練,，提高聽話,、說話能力；能夠使學生獲得多方面的知識,，發(fā)展思維,，提高認識，受到思想教育和美的熏陶,。
1,、通過活動，讓孩子們喜愛讀書,，讓書成為他們的朋友,。
2、通過活動,，使學生開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質,。
3,、通過活動，營造良好的讀書氛圍,，提高欣賞能力,。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,。
全班學生
a,、兒童文學類
b、童話類
c,、文學類：
1、建立讀書角
（1）認真管理“班級圖書角”,。學生每人至少帶一本圖書,，讓學生能走進教室就讀書，并選出圖書管理員,，認真管理,。
（2）鼓勵學生好書要相互交換看,，好書共分享，換一本書,，交一個朋友,。
2、每個學生的書包里要裝著一本自己喜愛讀的書,。
3,、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,，保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間,。
4、四人為一組,，開展交換閱讀,，在小組內開展小型“書友會”，推選出優(yōu)秀小組到其他各班交叉交流讀書經驗,，好書共享,，促進學生讀書興趣。
1,、每月抽出一節(jié)課開展讀書交流活動,，進行評比獎勵，以此激勵孩子的讀書興趣,。
2,、班級可開展講故事、朗誦比賽,、誦讀故事比賽,、詞語接龍比賽等活動。如：開展讀書班會：“我喜歡的成語故事”,，評選“我是小小讀書郎”并給予表彰,。
班級讀書活動計劃篇七
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯,！為了培養(yǎng)學生的閱讀習慣,，激發(fā)學生讀書的興趣，現(xiàn)將班級讀書計劃如下：
1,、把課內的內容延伸到課外,，指導學生學會讀書，提高學生的自學能力,。
2,、讓師生通過讀書增加底蘊，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣,。
1,、創(chuàng)設良好的讀書環(huán)境,。
（1）設計班級讀書宣言、行動口號：“我讀書我快樂”,。
（2）圍繞讀書進行個性化布置,，開辟班級“讀書交流欄”，內容為班級讀書誓言,，好書推薦,，讀書隨感，讀書板報等,。圖文結合,，讓孩子在輕松的環(huán)境中讀書。
（3）設立班級圖書角,。發(fā)動孩子們捐書,，制定了圖書管理制度，并在學生中選出圖書管理員管理,。
2,、保證充分的讀書時間利用閱讀課或課間時間，老師靜靜地陪同孩子們一起閱讀,，潛移默化地帶動孩子們讀書,。鼓勵晚間閱讀。每天晚上完成家庭作業(yè)以后,，鼓勵學生能自覺主動地閱讀課外書籍,，時間至少一小時，并學會與家長一起分享自己的讀書
心得,。老師布置作業(yè)盡量做到精,、巧、活,，避免機械,、重復的作業(yè)，減輕學生課業(yè)負擔,，保證學生有充足的時間進行課外閱讀,。
3、推薦適宜讀物,，教會學生有的.放矢,。1)從體裁考慮。安排有代表性的,、對學生有益的課外文章,。
2)擴展延伸。我們除用好閱讀文選以外,，安排一些相關的讀物,。進一步激發(fā)學生的閱讀興趣。
3)時間上,，平時上課時間緊,，安排
篇幅短小的文章、書報,，寒,、暑假安排
篇幅較長讀物。如：
中國古代四大名著等,。
4,、教授學生有效的方法，指導學生學會閱讀要真正達到讀書的目的,，就必須掌握和運用正確的讀書方法,。平時的語文課堂上，可以根據(jù)實際需要,，靈活,、適當?shù)剡x擇和運籌：朗讀、默讀,；精讀,、略讀、速讀,；范讀,、試讀、復讀,；單讀,、齊讀；分組讀,、分角色讀,、接力讀；研讀,、賞讀等讀書的方式,。每周的閱讀課上，注重在讀書方法的指導上下功夫,，不僅從理論上進行詳細地講解,，引導學生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。對于學生,，我打算先教給學生簡單的讀書方法,。列
出自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?
②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到心到。教師巡視的過程中注意檢查讀書姿勢,，督促學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,。讀后要針對上面的問題,，及時開展讀書匯報活動，激發(fā)學生閱讀的興趣,，促進學生讀書質量的提高,。然后重點強化了“不動筆墨不讀書”的方法：（1）圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解,、感受,。或愛,、或憎,、或疑、或思,。
（2）做批注,。即在文章旁邊寫
出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙,，寫
出自己的理解、體會和感想,，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想,。
（3）寫讀書筆記。每個學生準備個讀書筆記本,，積累好詞佳句,，或寫讀后感受體會。5,、鼓勵學生與父母進行“親子閱讀”,。家長和孩子共同讀一本書，講一個故事,，并對孩子的讀書情況做出
評價,。
6、開展多彩的活動,，鼓勵學生持之以恒在讀書期間開展豐富多彩的活動,。如“好書推介會”、“讀書匯報會”等以激發(fā)興趣,，鞏固成果,。“隨風潛入夜,，潤物細無聲”希望開展讀書活動,，讓學生能養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓讀書成為一種樂趣，一種風氣,，一種氛圍,，讓好書陪伴孩子們健康快樂地成長。班級讀書活動計劃篇八
書是我們人類智慧的結晶,，是人類進步的階梯,，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此,，在本學期里，我們結合學校的營造書香校園設想,，在班級開展讀書活動,。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西,，更加豐富學生的課余文化生活,。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養(yǎng)成愛讀書,、愛看書的好習慣,。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操,，獲得真知,、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生,。進一步地積極營造良好的讀書氛圍,，努力打造書香校園。
每一個學生都想讀書,、愛讀書,、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
讓書香浸潤童年,，讓讀書伴我成長,。
1、學校規(guī)定的閱讀
篇目,。
2,、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱,。3,、班級訂閱的報紙。
4、向其他班級的同學借閱,。
5,、在自己父母的帶領到圖書館購買或借閱。
營造一個書香班級
必讀
篇目：《中華上下五千年》,、《弟子規(guī)》,。
選讀篇目：學生根據(jù)自己喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。
1,、啟動讀書活動準備：（1）學生制定讀書計劃,。
（2）成立書友隊，每隊約四個成員,，每人一學期至少買一本新書,，彼此輪流讀。鼓勵同學之間有好書要互相交換看,，好書共分享,，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,，還加深了同學間的友誼,。不過要提醒學生，借閱別人的書,，一定要好好愛護,。制訂本組讀書
方案，選取書目,。
（3）在班級中建立班級圖書角,、在家里教育學生要設立自己的小書庫。要博覽群書,。（4）嘗試“點心加自助餐”的形式豐富學生的閱讀,。所謂“點心”，就是學校借助
中國小學生基礎閱讀書目表精選的學生必讀經典數(shù)目,；所謂“自助餐”就是學生選擇自己喜歡的書去閱讀,。
2、具體活動：（1）每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標,。
a,、包括所讀書的書名；b,、摘錄最喜愛的幾句話,；
c、給書中的一個片段畫一幅插圖,；
d,、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感，進一步提高閱讀的效率。
（2）每天的晨讀時間朗讀課文,，也可以背一首新學的古詩或詩歌,。
（3）以身作則，從老師自身做起,，每天中午做到和學生一起看書,。
（4）利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”,、“名人名言”,、“我最喜歡的……向同學介紹自己看過的好書、新書,，交流彼此在讀書活動中的體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍。
（5）語文課可以結合語文課外閱讀,，擴大閱讀量。
（6）摘抄好詞好句,，適當寫讀后感,，定期交流，評獎,。
（7）鼓勵同學之間有好書要互相交換看,，好書共分享，換一本好書交一個朋友,。不僅交換了好書,，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生,，借閱別人的書,，一定要好好愛護。
（8）定期到閱覽室看課外書,，班主任定期開展“好書推薦”,，指導學生做讀書筆記。
（9）在綜合實踐課堂上開展老師帶讀,、小組共讀,、個人自瀆等形式的讀書活動，之外充分合理地利用課余時間來讀書,。如安排中午的時間,，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間,，周六,、周日的休息時間，每天讀書不得少于半小時。
（10）,、在班級博客上設一個新版塊,，關于學生讀書的內容：童苑書韻。
（11）,、本學期一節(jié)班級讀書會,。
(12)、全班男生共讀同本書：《論語》,，全班女生共讀同本書：《千字文》,。
1、結合學校少先隊工作,，在本班開展朗讀比賽,、講故事比賽、讀書征文評比,、閱讀知識競賽等活動,，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂,。
2,、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣,。
“隨風潛入夜,，潤物細無聲”。我相信,，在我們的共同努力下,，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理,，在讀書中學會做人,！
《彼德潘》[英]巴里三聯(lián)書店
《烏丟丟的奇遇》金波江蘇少年兒童出版社
《推開窗子看見你》《我們去看海》金波著浙江兒童出版社
《時代廣場的蟋蟀》[美]喬治塞爾登新蕾出版社
《夏洛的
網(wǎng)》[美]e.b.懷特著上海譯文出版社
《叢林的故事》[英]吉卜林人民文學出版社《哦,，原來如此——諾貝爾大師講童話》[英]吉卜林著少年兒童出版社
《狼蝙蝠》冰波接力出版社
《窗下的樹皮小屋》冰波著湖北少年兒童出版社
《八十天環(huán)游地球》[英]儒爾凡爾納譯林出版社
《氣球上的五星期》[英]儒爾凡爾納著譯林出版社
《湯姆索亞歷險記》[美]馬克吐溫人民文學出版社
《哈克貝利芬歷險記》[美]馬克吐溫著北京教育出版社
《克雷洛夫寓言》[俄]克雷洛夫浙江文藝出版社
《拉封丹寓言詩》[法]拉封丹著上海譯文出版社
《草原上的小木屋》[美]羅蘭英格斯?懷德四川天地出版社
《大森林里的小木屋》[美]羅蘭英格斯?懷德著
《愛心樹》[美]謝爾希爾弗斯坦南海出版社
《失落的一角》同一作者及出版社
《閣樓上的光》《我的媽媽是精靈》陳丹燕春風文藝出版社
《我的名字叫豆豆》陳暉著新世紀出版社
《一千零一夜》納訓人民文學出版社
《希臘神話》[德]施瓦布著人民文學出版社
《男生賈里全傳》秦文君少年兒童出版社
《女生賈梅全傳》同一作者及出版社
《淘氣包
日記》[意]萬巴作家出版社
《小淘氣尼古拉的故事——小尼古拉》[法]勒內戈西尼著中國少年兒童出版社
《寄小讀者》冰心人民文學出版社《繁星春水》冰心著浙江少年兒童出版社
《格列佛游記》[英]斯威夫特人民文學出版社
《尼爾斯騎鵝歷險記》[瑞典]塞爾馬拉格洛夫著譯林出版社
《紅蠟燭和人魚姑娘》[日]小川未明福建人民出版社
《黃昏海的故事》[日]安房直子著少年兒童出版社
《金銀島》[英]史蒂文森譯林出版社
《神秘島》[法]凡爾納著北京燕山出版社
《狗來了》[奧]涅斯特林格河北少年兒童出版社
《從罐頭盒里出來的孩子》同一作者及出版社
《鳥奴》沈石溪上海文藝出版社
《動物親情故事》《動物智慧故事》同一作者及出版社
《古城堡里的月亮公主》[英]伊麗莎白古吉人民文學出版社
《哈利波特與魔法石》[英]j.k.羅琳著人民文學出版社
《媽媽走了》[德]克里斯托弗?海茵二十一世紀出版社
《小公主》[美]弗郎西斯?伯內特二十一世紀出版社
《愛的教育》《亞米契斯》漓江出版社
《青鳥》[比]莫里斯梅特林克著哈爾濱出版社
《青銅葵花》曹文軒江蘇少年兒童出版社《草房子》同一作者及出版社
《魯濱遜漂流記》[英]笛福人民文學出版社
《新魯濱遜漂流記》[瑞典]喬亨維斯少年兒童出版社
《月亮忘記了》幾米三聯(lián)書店
《森林里的秘密》《幸運兒》
幾米著遼寧教育出版社
《亮晶晶》[美]辛西婭角佃著接力出版社
《天藍色的彼岸》[英]希爾著新世界出版社
《納尼亞傳奇銀椅》[愛]c.s.劉易斯譯林出版社
《魔戒》[英]托爾金著譯林出版社
《西游記》吳承恩人民文學出版社
《幽默西游》周銳著浙江少年兒童出版社
《五卷書》季羨林著人民文學出版社
《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》[德]貝蒂娜斯蒂克爾
《我最遙遠的記憶——諾貝爾文學獎獲得者與兒童的成長對話》[法]莫里亞克等著湖北少年兒童出版社
班級讀書活動計劃篇九
一,、活動目標：
1、通過活動,，營造“愛讀書,、想讀書”的學習氛圍。激發(fā)學生讀書的興趣,，指導孩子學會讀書,，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。
2,、通過活動,，使學生開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，陶冶情操,，提高學生綜合素質，促進學生思想上的健康發(fā)展,。
二,、活動對象：全體一（2）班學生
三、活動口號：我讀書,！我快樂,！
四、好書推薦：
《一千零一頁》 《愛麗絲漫游奇境》 《格林童話》
《小豬唏哩呼?！?《小布頭奇遇記》
五,、實施措施：
1、啟動讀書活動準備：制定讀書活動計劃,。
2,、建立“班級圖書角”，實現(xiàn)班級圖書資源共享,。
3,、每天的課余時間鼓勵學生多讀課外書?；丶乙材軋猿肿龅剑刻熳x書時間總數(shù)不少于1小時,。
4,。每次綠色閱讀課上交流課外閱讀小故事或者把自己看到的或聽到的有趣的事介紹給同學們，學生全面參與,。
5,、在教學生讀課文之前，要特別注意每篇故事的字音,、語速,、語調、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范,。
6、適時開展班級讀書活動,，組織朗誦,、故事比賽。
7,、加強宣傳,，讓家長積極配合教師督促學生開展課外閱讀,。鼓勵家長與孩子一起讀一本書。
8,、開展小交流會,，讓學生說說閱讀感受；在閱讀中注意積累語言,。
我相信,，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入,，學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來,，而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理,，在讀書中獲得更多的快樂,！
班級讀書活動計劃篇十
書是文化的傳承，文明的記錄,。書中包孕了極其豐富的哺育人類的文化養(yǎng)分,，書讀得越多，對人生,、對社會,、對自然的認識往往就變得深刻。對我們的學生而言,，多讀書,，讀好書，就會增知識,，長見識,，優(yōu)化氣質，提高素質,。
1,、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書,，和書成為好朋友,，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2,、通過閱讀,，使學生增長知識，拓展視野,，提高閱讀能力,。
3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習慣,，陶冶情操,，獲得愉悅。
4,、讓學生在積累知識的同時,，提高寫作能力。
牽手好書,，與知識相伴,。
必讀書目：《中外歷史故事》、《熱愛生命》,、《自然奧秘》,、《中國民間故事精選》、《朱自清散文集》,。
其它選讀書目
1,、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書,。如安排中午的時間,，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六,、周日的休息時間,。每天讀書不得少于半小時,每個學期必須摘抄500句名言佳句，寫50篇讀書心得,。
2,、每周在老師指導下閱讀一篇好文章，并寫好讀后感,，交老師批閱,。
3、每周在理解的基礎上背誦好詞佳句,，同桌互背，教師抽背,。
4,、教師定期檢查閱讀情況，每周舉行一次讀書心得會或佳作欣賞會,，評選“閱讀小明星”,。
5、每月舉辦一次“讀書博覽會”,，以“名人名言”,、“書海拾貝”“我最喜歡的……”“好書推薦”等向同學介紹自己看過的好書、新書,，交流彼此在讀書活動中的體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍,；舉辦“我的書簽最漂亮”的活動，進一步提高學生閱讀的興趣,。
6,、舉辦命題作文比賽，檢查并提高學生的閱讀理解及書面表達能力,。
7,、圖書管理員必須做好圖書的借閱、遺失登記工作,。
附：讀書小組名單（排在前面的是小組組長）
班級讀書活動計劃篇十一
書是人類的朋友,，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量，提倡多讀書,、好讀書,、讀好書、讀整本的書,，鼓勵學生自主選擇閱讀材料,。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發(fā)展,，學校將積極開展大閱讀教育,，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣,，使校園更富人文底蘊,，充滿智慧和生機。
1．激發(fā)學生讀書的興趣,，養(yǎng)成博覽群書的好習慣,。
2．使學生開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實學生文化底蘊,，提高學生綜合素質,。
3．促進語文課堂教學的改革，以讀促寫,，走讀寫結合之路,，提高教學質量。
4.營造書香班級,，塑造內涵豐富,、特色鮮明的校園文化,。
全班學生
暢游書海，塑美好人生,。
1.制定讀書計劃書,。
每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書計劃,。其中要有讀書的數(shù)量,、讀書的時間安排等。
2.制訂閱讀序列,。
循序漸進是教學的一項基本原則,，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據(jù)學生年齡特點,，認識能力等的不同,，合理規(guī)定學生的閱讀量。一學期必讀2本書,，選讀4本,。
3.編制閱讀書目，合理選擇讀物,。不同孩子閱讀的內容,、重點，形式應有所不同,。
4.廣開書源,，開發(fā)閱讀環(huán)境。建立班級書庫,，讓學生有書可讀,。班級書庫的書都從學校圖書館借來，學生可以自由閱讀,，自由交換,。班級小書庫實行全天性開放，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時,。
5.改革語文課堂教學,，保證課外閱讀正常、有效地開展,。每周四課外活動為規(guī)定讀后感交流時間，由語文教師組織,。向同學們介紹自己看過的新書,、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會,。每周誦讀課由語文老師組織統(tǒng)一朗讀課外讀物,，讀優(yōu)秀作文,，習作講評。形成良好的班級讀書氛圍,。
6.每個學生都要建立一本“讀書成長冊”,，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來,。
7.每學期每個學生出一期讀書小報，并組織參加“讀書小報”評比活動,。
8.每學期每個學生寫一篇讀后感,，并組織學生參加最佳讀后感評比活動。
1.必讀書：
《格林童話》,、《愛的教育》
2.選讀書：
《湯姆叔叔的小屋》,、《環(huán)游地球80天》、《苦兒流浪記》,、《童年》,、《海底兩萬里》、《會飛的教室》,、《金銀島》,、《希臘神話》。
時間真如白駒過隙,，在平淡與忙碌中,，一個學年就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個學期,，感覺孩子們的成長真的是不經意的,。不經意間，他們的個頭竄高了很多,；不經意間,，他們懂事了很多；不經意間,，他們學會了很多……不經意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者,，最大的感受，就是欣喜。
