總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

青年教師研討課活動(dòng)總結(jié)篇一

恰逢此時(shí),，學(xué)校為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平,，搭建了青藍(lán)結(jié)對(duì)這個(gè)平臺(tái),。經(jīng)過(guò)聽課、上課,、反思總結(jié)等一系列的安排,，對(duì)于我們這些在教育教學(xué)成長(zhǎng)道路上摸索前進(jìn)的年輕人，這個(gè)平臺(tái),，如同指路的明燈,，給我們指明了成長(zhǎng)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和給予我?guī)椭睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意,，同時(shí)談一下自己在教學(xué)活動(dòng)中的感想和收獲,。

一、向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

對(duì)于我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師,，我清醒地認(rèn)識(shí)到：指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人,。要虛心向老教師學(xué)習(xí),，并且還要在日常工作中多觀察。比如有的老教師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，積累深厚,，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答,。有的老教師善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向，通過(guò)與她們進(jìn)行教學(xué)交流以及她們?cè)谌粘＝虒W(xué)中的安排,，我不僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法,，也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二,、研究教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量

作為一名青年教師，我首先做到一定要詳細(xì)備課,。俗話說(shuō),，要想給人一碗水，需要先有一桶水,。同樣的道理,，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課,。我體會(huì)到,，在上一門課之前要了解學(xué)生的知識(shí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，作到針對(duì)性的教學(xué),。在上語(yǔ)文課時(shí)不能全部都是重點(diǎn),，細(xì)細(xì)道來(lái),，而是應(yīng)該點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn),，精講精練,。

其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶。使得教學(xué)更生動(dòng),，活潑,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

三,、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流,，虛心向他人學(xué)習(xí)

在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中，也有很多非常出色的教學(xué)能手,，他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色,。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn),，交流教學(xué)心得,。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)信心,。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法,，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果,。

四、增進(jìn)和學(xué)生的交流

徐特立先生說(shuō)：教師有兩種人格,，一種是經(jīng)師,，一種是人師。經(jīng)師只教授學(xué)問,，而人師不僅教學(xué)問,，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng),、學(xué)生的生活,、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。作為青年教師,，我在授課時(shí)使用的方式,、方法要更貼近現(xiàn)在的學(xué)生，便于學(xué)生理解和接受,。因此多與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài),，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，主動(dòng)和他們多接觸多談心,，這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去,，使學(xué)生放棄很多顧忌,，敞開心扉告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等,，這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高,。

五、努力提高自身的科研水平

作為一名青年教師,，學(xué)習(xí)的激情要保持,。我在完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，不斷的完善,、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力，樹立自己的專業(yè)特色,，提高自身的科研水平,。平時(shí)認(rèn)真反思自己的教學(xué)，積極參加教委組織的各種教學(xué)比賽,，本學(xué)期在這方面將作出進(jìn)一步的努力,。

現(xiàn)在我正處在一個(gè)非常好的成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展,，創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境,，提供了許多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此,，做為青年教師中的一員,，我更應(yīng)該珍惜這樣的好機(jī)會(huì)，明確自己的努力方向,，加強(qiáng)教育理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，對(duì)教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探索,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

青年教師研討課活動(dòng)總結(jié)篇二

學(xué)校工作在教育,，教育工作在教學(xué)，教學(xué)工作的好壞也可以從教研教改方面體現(xiàn)出來(lái),。在本學(xué)期中,，我組遵從教學(xué)規(guī)律，遵照國(guó)家的教學(xué)方針,，積極致力于教研教改工作,，經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力，圓滿的完成了學(xué)校安排給我組教研教改工作任務(wù),，并取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)在總結(jié)如下：

一,、擬好教研教改計(jì)劃、明確工作任務(wù)

在學(xué)校教研室的指導(dǎo)下,，開學(xué)初制訂各項(xiàng)工作計(jì)劃,，寫出工作要點(diǎn)，每位教師制訂自已工作目標(biāo)和崗位職責(zé),。人人做到心中有教學(xué)工作,，心中有教研工作，做到從上到下都重視教研工作,。

二,、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)工作責(zé)任心

隨著教改工作的進(jìn)一步開展,，新課程理念和新課程教法在各個(gè)學(xué)校都得到了很好的推廣運(yùn)用,。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，每位老師都采用了多種方式進(jìn)行教學(xué)交流,，大家都在抓教學(xué)質(zhì)量和教研教改工作,。為此，在本學(xué)期調(diào)整教學(xué)思路,，加強(qiáng)教育教學(xué)工作,，使每位教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)校生存的重要性，使每個(gè)教師都有高度的責(zé)任感,，都充分認(rèn)識(shí)到新課改新教法的必要性,。在多次的討論中，各學(xué)科培訓(xùn)中每位教師得到了很多的啟發(fā)和教育,。經(jīng)過(guò)每位老師的共同努力,，我們的教師在教學(xué)中提高了思想認(rèn)識(shí)，工作責(zé)任心得到加強(qiáng),。

三,、加強(qiáng)教研教改日常工作的組織管理

學(xué)校由教務(wù)處專抓教研教改工作，老師們認(rèn)真依據(jù)各個(gè)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),，制定本學(xué)期的各科計(jì)劃,。制定好教研教改工作計(jì)劃，教務(wù)處根據(jù)教研教改計(jì)劃開展好學(xué)校的教學(xué)工作和教研工作,。學(xué)校的教研工作計(jì)劃的實(shí)施及方案的落實(shí)實(shí)行定期,、定項(xiàng)的督導(dǎo)檢查與評(píng)價(jià)。

在本學(xué)期中我們進(jìn)行了常規(guī)教研活動(dòng)10次以上,。在教研活動(dòng)中我校主張形式多樣的教研活動(dòng),，杜絕走形式不合學(xué)校實(shí)際情況的活動(dòng)。按照教務(wù)處要求,，抓好教師的日常教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查工作,，在檢查工作中要檢查教師的教案,、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)批改,、作業(yè)分析,、聽課記錄、學(xué)生對(duì)教師上課情況評(píng)價(jià)等,，在檢查中必須做到認(rèn)真檢查記錄并總結(jié)反饋,。年輕教師或者骨干教師上公開課、示范課,，課后授課教師作了說(shuō)課,，聽課教師對(duì)授課教師的教學(xué)情況作了全面的評(píng)課。老師們還積極利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和資源的利用,，在公開課中安排了7節(jié)多媒體教學(xué)課,，展示了現(xiàn)代多媒體技術(shù)在課堂中的魅力。同時(shí)還采取了“走出去,，引進(jìn)來(lái),，推廣開”的教學(xué)辦法，通過(guò)相互交流和派遣教師到其他學(xué)校聽課教師們?cè)谟H身體驗(yàn)和面對(duì)面的直接學(xué)習(xí)中得到了啟示和鍛煉,，這些很好的促進(jìn)了教學(xué)水平的整體提高,。

四、積極開展形式多樣的教研教改活動(dòng)

在本學(xué)期為了使教師全身心積極投入教學(xué)活動(dòng)中來(lái),，教務(wù)處在開學(xué)計(jì)劃中擬定了各種各樣的教研教改活動(dòng),。教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì),、多媒體教學(xué)課件評(píng)選活動(dòng),，9—12月組織本校教師上公開課、示范課,、觀摩課合計(jì)達(dá)到了10多節(jié)次,。組織開展校內(nèi)傳幫帶活動(dòng)，組織教師進(jìn)行專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等,。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，這些活動(dòng)的開展在很大程度上帶動(dòng)了教師們的教學(xué)熱情,，也豐富了我校教學(xué)活動(dòng),。

五、發(fā)揮學(xué)校青年教師,、骨干教師的帶頭示范作用

一個(gè)學(xué)校的發(fā)展與青年教師,、骨干教師是密不可分的，他們的教學(xué)情況直接影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞,，為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用,，結(jié)合“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)，先派遣青年教師和骨干教師到外面學(xué)習(xí),，然后再叫他們?cè)趯W(xué)校上公開課,、示范課、觀摩課進(jìn)行傳幫帶學(xué)習(xí),。平時(shí)學(xué)校教務(wù)處還組織青年教師,、骨干教師上多媒體示范課以帶動(dòng)其他教師?？傊@些骨干教師在教學(xué)和班級(jí)管理中起到了很好的帶頭作用,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我們的教師都得到了新的鍛煉,，他們的思想觀念和教學(xué)方法都有了明顯的變化,。但我們現(xiàn)在才剛剛接觸新課改，很多教師還不適應(yīng),，他們都還受著傳統(tǒng)教育的束縛,，要在短時(shí)間內(nèi)很快的提高我校的教學(xué)水平還得付出更多的努力，不過(guò)我們相信我們有能力把我校的教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階,。

青年教師研討課活動(dòng)總結(jié)篇三

為加快我校青年教師的成長(zhǎng)步伐,，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想,，推動(dòng)青年教師對(duì)職業(yè)責(zé)任感的認(rèn)同以及自我發(fā)展空間的突破,，不斷適應(yīng)教育對(duì)青年教師的教育教學(xué)水平和崗位的要求，讓更多的青年教師脫穎而出,，我校從20xx年初組建了青年教師研修班,，曾舉辦“青年教師讀書沙龍”，堅(jiān)持在實(shí)踐中探索,、在困惑中學(xué)習(xí),、在研討中反思、在領(lǐng)悟中創(chuàng)新的原則,，引導(dǎo)青年教師在學(xué)校的教育教學(xué)改革中內(nèi)強(qiáng)個(gè)體素質(zhì),，外樹整體形象，奮發(fā)進(jìn)取,，為青浦二中的可持續(xù)發(fā)展做好師資培養(yǎng),。

20xx年x月x日至x日，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力,，我們成功地開展了以“關(guān)注單元教學(xué)設(shè)計(jì),，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展”為主題的青年教師教學(xué)研討專場(chǎng)活動(dòng)。

這次活動(dòng)，共有12位青年教師參與展示,，涉及到了幾乎所有學(xué)科,，這次活動(dòng)由于領(lǐng)導(dǎo)重視，青年教師傾情參與,，執(zhí)教教師精心準(zhǔn)備,，授課班級(jí)積極配合，跨學(xué)科觀課教師熱情高漲,，活動(dòng)進(jìn)展順利,，圓滿結(jié)束，師生情緒之高,、研討交流之深,，達(dá)到了提高青年教師整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，并以點(diǎn)帶面,、引導(dǎo),、激勵(lì)單元教學(xué)設(shè)計(jì)的課堂實(shí)踐和研究，促進(jìn)全體教師全面跟進(jìn),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高，使年輕教師脫穎而出之目的,。這次活動(dòng)雖然是區(qū)教學(xué)季下的校級(jí)展示活動(dòng),，但也得到了區(qū)英語(yǔ)學(xué)科教研專家、數(shù)學(xué)學(xué)科教研專家,、政治學(xué)科教研專家,、物理學(xué)科教研專家、歷史學(xué)科教研專家,、藝術(shù)學(xué)科教研專家,、體育學(xué)科教研專家等老師的大力支持;另外，我校各教研組組長(zhǎng),，組內(nèi)教師也為青年教師參加這次活動(dòng)給予了不少幫助,。其他教師均按照學(xué)校要求跨學(xué)科觀摩，許多老師,，特別是一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富的老師,，對(duì)不同學(xué)科的青年教師授課，也表現(xiàn)出了極大的熱情,，虛心聽課,。還有教學(xué)工作中已經(jīng)頗有建樹、在教學(xué)前沿中發(fā)揮著引領(lǐng)作用的老師,，懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感,，用寬容的目光審視青年教師的教學(xué)行為，用寬容的耳朵傾聽青年教師課堂教學(xué)的改革之音,，表現(xiàn)了他們對(duì)青年教師成長(zhǎng)的熱切關(guān)注和真誠(chéng)關(guān)心,。這樣的教學(xué)和研討氛圍，使所有的執(zhí)教青年教師倍受鼓舞,，為了達(dá)到預(yù)期的效果,，他們博采眾長(zhǎng)，虛心向同行請(qǐng)教,，主動(dòng)求名師指點(diǎn),。總之,，為了開好這節(jié)公開課,，他們廢寢忘食，一次又一次地調(diào)整教學(xué)思路,，一遍又一遍地修改教學(xué)方案,。令人欣慰的是，他們不辱使命,，出色地完成了任務(wù),，在課堂上展示了不同的教學(xué)特色，獲得了區(qū)內(nèi),、校內(nèi)聽課老師的肯定,。

12節(jié)課風(fēng)格各異， 課堂精彩紛呈,，涌現(xiàn)出了一些可圈可點(diǎn)的亮點(diǎn),，更是給我們帶來(lái)了沉甸甸的收獲和思考，借用梅葆玖的話“舊中有新,，新中有根”一言可概之,，我們的課堂在新的教學(xué)理念的引領(lǐng)下需要?jiǎng)?chuàng)新，但不能丟掉基本的靈魂,，教與學(xué)是互促的,，師與生是共融的，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)才是我們的最終目標(biāo)!

本次的活動(dòng)和以往相比,，每一位青年老師都在努力改進(jìn)教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，呈現(xiàn)了多樣性特色,。特別是在鉆研教材,，處理教材，改變教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上特點(diǎn)突出,。抓住重難點(diǎn),，確立訓(xùn)練點(diǎn),，選擇切入點(diǎn)、生發(fā)點(diǎn),，點(diǎn)準(zhǔn)線清,，抑揚(yáng)起伏，避免了串講串問,，平均用力,。很多課細(xì)節(jié)教學(xué)，血肉豐滿;有的課精心預(yù)設(shè),，生成精彩,。活動(dòng)實(shí)踐證明,，正是得益于類似活動(dòng)的錘煉,，一批年輕教師已逐步成長(zhǎng)起來(lái)，在日常教學(xué)中逐漸成為學(xué)校中堅(jiān)力量,。

我們驚喜的發(fā)現(xiàn),，一些青年教師在理念、思考以及實(shí)踐上正在發(fā)生著變化,，部分教師正在朝著“風(fēng)格”邁進(jìn),，相信觀課的老師們都應(yīng)該能感受到這一點(diǎn)。

我們高興地看到,，大部分青年老師實(shí)現(xiàn)了教師角色的正確定位,，都在設(shè)法把學(xué)生推到前臺(tái)，突出學(xué)生的主體地位,，自己甘當(dāng)配角,，努力地做個(gè)引導(dǎo)者、組織者,、激勵(lì)者,，必要的時(shí)候進(jìn)行點(diǎn)撥、助力,。課上引導(dǎo)有方,，致力于點(diǎn)亮學(xué)生的閃光點(diǎn)，彌補(bǔ)學(xué)生的薄弱點(diǎn),，滿足學(xué)生的需求點(diǎn),，課堂調(diào)控駕馭得心應(yīng)手，課堂點(diǎn)撥及時(shí)準(zhǔn)確,。無(wú)論是獨(dú)立自學(xué),，還是老師的點(diǎn)撥，無(wú)論是朗朗的書聲,、熱烈的討論中,，還是眉頭緊鎖的靜思默想中,，學(xué)生的思維毫不懈怠，學(xué)習(xí)空氣濃厚,。加上教者的教學(xué)機(jī)智,，使教學(xué)錦上添花。

我們欣慰地感慨,，許多青年教師創(chuàng)造性地處理教材的能力很強(qiáng)。老師們能深入鉆研教材,，挖掘訓(xùn)練的點(diǎn),，更能靈活地整合教學(xué)資源。對(duì)教材,，對(duì)單元教學(xué),，都有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)，以教材為本,，又超越文本,，進(jìn)行多角度拓展訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生去感受,。音樂課,，聽課的老師都能感受到學(xué)生在課堂上是積極的、活躍的,、快樂的,，他們的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的。美術(shù)課為了營(yíng)造一種美的境界利用自己動(dòng)手這一獨(dú)具特色的方式來(lái)吸引孩子的注意力,，使學(xué)生入情入境,，極富感召力。

課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),，我們只有看到不足才能不斷進(jìn)步,，發(fā)現(xiàn)問題，正視問題,，是我們實(shí)現(xiàn)有效課堂的前提,。這次青年教師教學(xué)才藝切磋活動(dòng)中也存在著不足，帶給了我們深深的思考,。

思考一：我們看到課上有的青年教師僅僅心中做到有教材,，有教學(xué)素材，這是不夠的,，還需要教師在上課的時(shí)候眼里有學(xué)生,，時(shí)時(shí)以學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況為基點(diǎn)，不斷地調(diào)整預(yù)設(shè),，能夠相機(jī)點(diǎn)撥,，提高教學(xué)效果,。如果一味地按教學(xué)預(yù)設(shè)走，固然也能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，但這樣一來(lái)便顯得過(guò)于拘泥和強(qiáng)硬了,，學(xué)生的主體作用體現(xiàn)不夠，學(xué)習(xí)就缺乏深度,。

思考二：我們的青年教師在課堂上對(duì)學(xué)生放手還不夠,。課堂教學(xué)中重在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，自學(xué)靠什么?要靠時(shí)間,，要靠放手,，要靠學(xué)法。作為教師,，一定要懂得放手,，會(huì)放手，該放的一定要放,，要讓學(xué)生去討論,、交流、展示,、探究,、實(shí)踐?？墒遣糠纸處熞龑?dǎo)講解的還是偏多;部分教師活動(dòng)設(shè)計(jì)雖然很好,，但是講解分析太多，沒有讓學(xué)生充分活動(dòng),，討論,、交流、展示不充分,。課堂上要多找中差生,，多作肯定，鼓勵(lì)他們表達(dá),，讓他們?cè)趪L試中發(fā)現(xiàn)問題,，在自主與合作中探究解決問題的方法，在討論,、交流中產(chǎn)生情感共鳴,，在運(yùn)用中獲得成功的滿足。教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造思維的自由空間,，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性發(fā)現(xiàn),，而不要急于用自己的理解去限制學(xué)生的思維，更不能用權(quán)威專家,、參考書上的答案去排除學(xué)生的奇思妙想,，應(yīng)尊重學(xué)生的自主性,，讓他們各抒己見、各陳其由,，因?yàn)檎n堂的精彩不是教師講出來(lái)的,，而是學(xué)生展示出來(lái)的。

思考三： 課堂評(píng)價(jià)是共性的缺憾,。有些課學(xué)生回答問題,，教師沒做點(diǎn)評(píng)，或點(diǎn)評(píng)不到位,，不自然,，不深刻，所評(píng)非所答,。一些超出老師預(yù)想的思想閃光點(diǎn)還未能及時(shí)捕捉并予以肯定和表?yè)P(yáng)。還有的教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言很幽默但是往往與文本無(wú)關(guān),，與學(xué)生回答的問題無(wú)關(guān),。 課堂上的評(píng)價(jià)語(yǔ)言應(yīng)該在學(xué)生回答內(nèi)容的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確而得體,，生動(dòng)而實(shí)效,，而這決非一日之功。它雖生于即興,，卻根植于深厚的教學(xué)積淀和文化修養(yǎng)中,。作為教師應(yīng)該懂得多，看得遠(yuǎn),，想得深,，不斷反思自己的課堂評(píng)價(jià)行為，不斷研究課堂評(píng)價(jià)策略,，不斷改進(jìn)課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言,，不斷搭建課堂評(píng)價(jià)的平臺(tái)。只有這樣,，才使課堂教學(xué)更有效和精彩,。

總的說(shuō)來(lái)，這次青年教師專場(chǎng)研討活動(dòng)是成功的,，他們雖然很年輕,，但在教學(xué)中都體現(xiàn)出了一定的個(gè)性特色，展示了較扎實(shí)的教學(xué)基本功,，顯示出了可喜的發(fā)展勢(shì)頭,。他們所存在的缺點(diǎn)，是支流,，是細(xì)枝末節(jié),，是正常的,，是在課堂教學(xué)前進(jìn)的道路上每個(gè)青年教師都必然會(huì)遇到的問題。青年教師的成長(zhǎng)需要寬廣的平臺(tái),，更需要內(nèi)動(dòng)力和持久力,。如今，學(xué)校已經(jīng)筑就了培育“新松高千尺”的平臺(tái),，希望青年教師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中,，苦練內(nèi)功，在錘煉中規(guī)范,，在學(xué)習(xí)中積淀,，在研究中提升，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng),，用“月下溫酒作詩(shī),，醉里挑燈看劍”的詩(shī)意和豪情，在教師專業(yè)成長(zhǎng)的道路上一路奔跑,，一路歡歌!