光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中 三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

四四兩個(gè)班共有學(xué)生127人,，其中男生65人,，女生62人，應(yīng)該說大部分學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)尚可,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,，上冊(cè)期末測(cè)試兩個(gè)班的及格率均為100%四1班的優(yōu)秀率為80、6%,，四2班的優(yōu)秀率為79%,，居上流水平。應(yīng)該說這兩個(gè)班絕大多數(shù)的學(xué)生已掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識(shí),，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識(shí)之間的聯(lián)系,、探索規(guī)律的精神,。

個(gè)別學(xué)生從知識(shí)到實(shí)踐的跨越還有些難度?？傮w說來,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高,，但上課時(shí)思想開小差的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養(yǎng),。個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)的積極性不高,，在這方面有待強(qiáng)化。課堂中喜歡動(dòng)手參與,、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式,。四班學(xué)生兩級(jí)分化較為嚴(yán)重，優(yōu)秀生學(xué)得輕松,，中等生很難向上邁進(jìn),，幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),，家庭教育跟不上,，但是這幾個(gè)孩子智力、學(xué)習(xí)能力等方面沒有問題,，本學(xué)期我會(huì)用心關(guān)注他們,，期待他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。

四班學(xué)生智力,、學(xué)習(xí)能力,、應(yīng)變能力等比較平和,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的成績忽上忽下也有不少：個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)得在教師,、家長的監(jiān)督下才能勉強(qiáng)完成老師布置的作業(yè),；還有個(gè)別學(xué)生,，他們覺得是家長要他學(xué)習(xí),，是老師要我學(xué)習(xí),，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,，不思上進(jìn),，偶有抄襲現(xiàn)象發(fā)生,。總而言之,，新學(xué)期我會(huì)賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步,，并及時(shí)鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)和肯定,、少批評(píng),、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂,。

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算,，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,，三角形，位置與方向,，折線統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等,。

在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算,。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,，有關(guān)小數(shù)概念的知識(shí)和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù),，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較,、小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法,。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義,，能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識(shí)解決問題,。

有關(guān)四則運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律的知識(shí)也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí),，并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容，例如有關(guān)混合運(yùn)算,，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計(jì)算的混合運(yùn)算式題,，初步了解了小括號(hào)的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ)；運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié),，并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算,。

在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了位置與方向,、三角形兩個(gè)單元,，這些都是本冊(cè)的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法,。使學(xué)生在探索圖形的特征,、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動(dòng)手操作能力,，同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，本冊(cè)教材安排了折線統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖,，學(xué)會(huì)看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),，初步體會(huì)植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法,，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用植樹問題的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)——“營養(yǎng)午餐”和“小管家”,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的探索活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn),。

位置與方向,、用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題、應(yīng)用植樹問題的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題等,。

1,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。

2,、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

3,、認(rèn)識(shí)三角形的特性,，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°,。

4、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡(jiǎn)單的路線圖。

5,、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

7,、了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。學(xué)生非智力因素情況分析（學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、習(xí)慣,、興趣等）。

1,、教給學(xué)生數(shù)學(xué)思想

2,、讓課本知識(shí)走進(jìn)生活，親歷實(shí)踐,。

探索發(fā)現(xiàn)展示會(huì),、數(shù)學(xué)日記、招聘“營養(yǎng)師”,、“合格管家”,、招標(biāo)方案、數(shù)學(xué)廣角,，在大膽猜想動(dòng)手操作中學(xué)“奧數(shù)”

3,、本學(xué)期重在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣：

看：看例題、看文字,、讀課本

想：哪里看得懂,，哪里看不懂，作上記號(hào),。對(duì)于書本的知識(shí),，你覺得“新”在哪兒？對(duì)解答,，你有不同的想法嗎,？

做：在看懂的基礎(chǔ)上，動(dòng)筆認(rèn)真完成例題和做一做,。

檢：對(duì)照今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，檢查自己的做一做，你做對(duì)了嗎,？你能利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)將錯(cuò)誤改正嗎,？

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中 三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),在數(shù)學(xué)教學(xué)中堅(jiān)持從課程改革為中心,深化新的教學(xué)理念,不斷促進(jìn)學(xué)生和老師的全面和諧發(fā)展,使我校的教育水平和教學(xué)質(zhì)量在新的學(xué)年中再上一個(gè)新臺(tái)階,。以教育局《繁峙縣xx年——xxxx學(xué)年中小學(xué)教學(xué)工作實(shí)施意見》的工作精神和工作要點(diǎn)為指導(dǎo),，結(jié)合我校的實(shí)際情況，確定工作思路,，追求創(chuàng)新,，深化課改,，加強(qiáng)實(shí)踐，講求實(shí)效,，xx年——xxxx年度主要做好以下工作：

一,、本學(xué)期工作計(jì)劃的總體思路圍繞縣教育工作實(shí)施進(jìn)行，確實(shí)做好：落實(shí)一個(gè)目標(biāo)——質(zhì)量提升,，抓好一條主線——課程改革,，瞄準(zhǔn)兩個(gè)中心——常規(guī)教學(xué)和校本教研。

一,、繼續(xù)開展學(xué)科課程實(shí)施研究,，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。

1,、組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究,。努力使數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念提升,。

2、結(jié)合新課程的成功經(jīng)驗(yàn),，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會(huì),，交流課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探討新課程實(shí)施中的困惑和問題確保新舊教材與教法的過度與融合,。

二,、加大校本教研的力度，深入開展教學(xué)研究促進(jìn)教職員工師專業(yè)成長,。

1,、本學(xué)期繼續(xù)把校本教研放在工作首位，繼續(xù)按備課,、上課、說課,、評(píng)課的形式,，開展一條龍教研活動(dòng)。本學(xué)期將側(cè)重于教師說課能力的提高,，要突出設(shè)計(jì)意圖和自己獨(dú)特的教學(xué)環(huán)節(jié),，不必拘泥于形式的面面俱到。

2,、開展落實(shí)集體備課制度,，確立課程意識(shí)，設(shè)計(jì)意識(shí)和學(xué)生發(fā)展意識(shí),。實(shí)行主講人主講,，同組人質(zhì)疑，商討共同研究，有所突破,，進(jìn)而完善,，形成共賞制度。

3,、積極開展互相聽課,，評(píng)課，專題研究活動(dòng),，把教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)案例分析作為重要的研究內(nèi)容,，幫助每位老師每學(xué)期整理出至少2篇高水平的教學(xué)案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。

三,、切實(shí)做好數(shù)學(xué)常規(guī)教研工作,。

1、切實(shí)做好五認(rèn)真工作(備課,、上課,、批改、考試,、輔導(dǎo)),。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，制定出合理的可以度量或檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主合作,，探究的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和最佳方法。

2,、組織學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記(三至五年級(jí)),。

3、任課老師本學(xué)期要求制作1——2個(gè)有質(zhì)量的教學(xué)課件,，搜集有一定質(zhì)量的教學(xué)資料,，完成2篇教學(xué)論文。

4,、重視教學(xué)反思,。要求每節(jié)課后有反思，每一階段內(nèi)容結(jié)束后有階段反思,，反思 要認(rèn)真記載課堂的真情實(shí)感,，典型體會(huì)特別是對(duì)一些課堂上突發(fā)事件的思考，質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來的靈感,所采取的策略,。

四,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)組教學(xué)評(píng)價(jià)研究，客觀評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

1教學(xué)是學(xué)校的主要工作,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈,，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)研究，一是為了全面客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。二是為了激勵(lì),、肯定教師的工作。對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績,，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度,，度切實(shí)做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。

九月份

第一周 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，提升教學(xué)理念,。

第二周 學(xué)習(xí)教育局工作會(huì)議精神，各年級(jí)制定教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度,。

第三周 校本教研進(jìn)行定期課程理念數(shù)學(xué)研討,。

第四周 參加教研室舉辦的校本教研與綜合實(shí)踐活動(dòng)及有關(guān)講座 。

十月份

第二周 聽課評(píng)課說課分析研討教學(xué)過程中的得與失,。

第三周 同上周安排,。

第四周 做好常規(guī)生教學(xué)檢查，校本教研教研組活動(dòng)檢查,， 畢業(yè)班質(zhì)量提升測(cè)評(píng),。

十一月份

第一周 開展集體備課，優(yōu)化課堂效率的評(píng)比活動(dòng),。

第二周 組織復(fù)習(xí),，進(jìn)行其中考試，每班定額5——10名學(xué)生做好差生轉(zhuǎn)化工作,。

第三周 積極準(zhǔn)備參加縣組織的常規(guī)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),。

第四周 進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革綱要，各科課程標(biāo)準(zhǔn),，并參加教師過關(guān)達(dá)標(biāo)活動(dòng),。

第五周 畢業(yè)班月考。

十二月份

第一至二周 開展學(xué)科示范課,，公開課,，說課評(píng)課活動(dòng)優(yōu)化課堂模式，總結(jié)交流課改經(jīng)驗(yàn),。

第三至四周 開展校本教研活動(dòng)看名師光碟。對(duì)照自己的教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)理念,，取長補(bǔ)短,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一月份

第一至二周 組織觀摩課活動(dòng),。參加全縣課改工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì),。常規(guī)校本教研活動(dòng)自查教學(xué)教學(xué)反思,，案例論文整理。

第三至四周 各年級(jí)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段段,，做好復(fù)習(xí)工作,。期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，對(duì)期中差生進(jìn)步情況評(píng)價(jià),。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中 三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo),，以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以深化實(shí)施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點(diǎn),，以提升教師素質(zhì)和教研本事為保障,，以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐本事為重心的素質(zhì)教育,，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，改革意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn),，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境,，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì)

(1)進(jìn)取參加學(xué)校和上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。

(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2、加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn),，確立新理念

(1)數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性、發(fā)展性,。

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展,。

(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。

3,、定期開展團(tuán)體備課、聽課,、評(píng)課,、研討活動(dòng)，互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn),，互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。

4,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，改善教學(xué)方式和方法,，提高課堂教學(xué)效率。

(1)領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材，異常是一至五年級(jí)教材,，要根據(jù)新課標(biāo)理念,，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系,。

(2)改善課堂教學(xué),，努力體現(xiàn)新理念，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,，展示自我的舞臺(tái),，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,，自主探究,、合作交流。

5,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，開展課題研究和教研活動(dòng)。

(1)開設(shè)教研課,，組織青年教師和骨干教師上示范課,，認(rèn)真聽課和評(píng)課，要求全體教師多學(xué)習(xí),、多交流,、多反思、多總結(jié),。

(2)做好教師的業(yè)務(wù),、備課規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查,。

(3)落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測(cè)試及口算比賽,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)本事的提高,。

(4)開展課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中 三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

本學(xué)期我擔(dān)任初一（1）（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，從學(xué)生的入學(xué)成績上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),，特制定計(jì)劃如下：

一,、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七年級(jí)上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切,，知識(shí)的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動(dòng)手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實(shí)驗(yàn),、想一想、試一試,、做一做等,，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí),、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對(duì)學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,，甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān)，更不用提解決實(shí)際問題了,。所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心，改變現(xiàn)狀,。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的具體做法,。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(jí)（上）的五章內(nèi)容,，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力,，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)老師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因,，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異,；三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。我以為施教之功，貴在引導(dǎo),，重在轉(zhuǎn)化,，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：

（一）掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué),，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨(dú)立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足,。鑒于這些心理特征，老師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識(shí)將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣,，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時(shí)在言行上，老師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。

（二）努力提高課堂45分鐘效率

（1）在老師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì),。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的,，哪些是小組合作完成的,，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度老師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行,，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。

（2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

七年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力,，成績依舊上不去,，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分析,、判斷,、綜合、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過的知識(shí)達(dá)到永久記憶,，遺忘緩慢。

三,、教學(xué)研究計(jì)劃

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng),，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”,。本人決定在第十一周開一堂公開課，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué),。

四,、繼續(xù)教育計(jì)劃：

繼續(xù)教育是提高老師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平,。

1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念,，不斷完善教育教學(xué)方式,。

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,，做好讀書筆記,；

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中 三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

參加興趣小組的學(xué)生，他們?cè)诎嗉?jí)里能對(duì)其他學(xué)生形成積極的影響,。加強(qiáng)學(xué)生興趣的素養(yǎng),，培養(yǎng)其思維的靈活性和敏捷性，開拓他們的視野,，對(duì)全班的學(xué)習(xí)起到以點(diǎn)帶面的作用,。制定計(jì)劃如下：

我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中特別關(guān)注學(xué)生的文化知識(shí)、態(tài)度技能,、價(jià)值觀念和道德人格的全面,、和諧、均衡的發(fā)展,。所以加強(qiáng)道德教育在課程中的滲透,，有利于"整體育人"，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

興趣小組的學(xué)生相對(duì)而言,，成績比較突出，大多數(shù)同學(xué)成績較好,，但也有個(gè)別學(xué)生存在不扎實(shí)的現(xiàn)象,，如果引導(dǎo)得好，能夠提高一個(gè)檔次,，并帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

每周二下午放學(xué)后

三年級(jí)中數(shù)學(xué)成績比較優(yōu)秀的學(xué)生或?qū)?shù)學(xué)感興趣的學(xué)生

1、適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),。一方面教師提供,，學(xué)生掌握，另一方面,，教會(huì)學(xué)生自己搜集,。這樣,，既有利于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)含量，又能鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力,。

2,、典型題的強(qiáng)化訓(xùn)練。

3,、在掌握基礎(chǔ)的同時(shí),，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，增加一些特殊題型,。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，適時(shí)開展競(jìng)賽,。精講多練,，更多的鍛煉鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，逐步提高能力。

2,、通過作大量的閱讀練習(xí),，使學(xué)生了解更多的歷史習(xí)俗和文化背景，同時(shí)提高其分析解決問題的能力,。有針對(duì)性地增加一些帶有技巧性難度性的習(xí)題,，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

3,、教學(xué)生學(xué)會(huì)做讀書筆記,，積累知識(shí)，加大知識(shí)量,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集，并定期翻閱,，避免犯重復(fù)的錯(cuò)誤,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中 三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

本冊(cè)教材的內(nèi)容包括多位數(shù)的讀法和寫法、多位數(shù)的加法和減法,、四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題,、一個(gè)數(shù)乘三位數(shù)的乘法、除數(shù)是三位數(shù)的除法,、長方形和正方形的面積和總復(fù)習(xí)7個(gè)單元,。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是加法、乘法的運(yùn)算定律 ,，商不變性質(zhì),，加減法,、乘除法的關(guān)系，四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題,，長方形和正方形的面積,。

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位十萬,、百萬,、千萬和億、十億,、百億,、千億，初步掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,。會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫多位數(shù),。會(huì)根據(jù)需要用四舍五入法省略尾數(shù)，寫出近似數(shù),。結(jié)合多位數(shù)的讀寫,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育。

2,、理解加減法的意義,，會(huì)正確地計(jì)算五位數(shù)以內(nèi)的加減法。掌握加減法之間的關(guān)系,，會(huì)求未知數(shù)x,，滲透方程x+(-)a=b。掌握加法運(yùn)算定律（用字母表示）,，會(huì)一些加減簡(jiǎn)便算法,。通過大數(shù)目的計(jì)算，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,，使他們初步具有認(rèn)真,、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算順序,，會(huì)正確地計(jì)算兩三步計(jì)算式題。

4,、使學(xué)生理解乘除法的意義,，會(huì)正確地計(jì)算一個(gè)數(shù)乘三位數(shù)的乘法、除法是三位數(shù)的除法,。掌握乘法運(yùn)算定律,，學(xué)會(huì)乘除簡(jiǎn)便運(yùn)算。掌握乘除法之間的關(guān)系,，會(huì)求未知數(shù)x,。通過計(jì)算,，使學(xué)生初步具有一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)受到辯證唯物主義的啟蒙教育,。

5,、了解面積的含義，認(rèn)識(shí)面積單位,，掌握長方形,、正方形的面積計(jì)算公式，并會(huì)應(yīng)用,。

6,、掌握常見的數(shù)量關(guān)系，會(huì)用綜合算式解答兩步計(jì)算應(yīng)用題,，分步解答三步計(jì)算應(yīng)用題,。

本班學(xué)生共48人，根據(jù)上學(xué)期的任教情況,，總體感覺這個(gè)班有近一半的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功不是很扎實(shí),，尤其是計(jì)算能力、應(yīng)用題的理解能力上有欠缺,。班內(nèi)現(xiàn)有學(xué)困生5~6名,，他們基礎(chǔ)不好，反應(yīng)遲鈍,，做題速度正確率低,。本班思維比較活躍,，對(duì)新知識(shí)的接受能力較強(qiáng),，他們有悟性，但缺少“細(xì)心”,，正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全形成,，為此本學(xué)期我制定了以下教學(xué)措施。

1,、認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,。加強(qiáng)口算能力和筆算運(yùn)用（設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)題），加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),。

2,、注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解答應(yīng)用題的能力。加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,，教給思考方法,，積極鼓勵(lì)學(xué)生的多種思維。

３,、每節(jié)課后留一道與本課內(nèi)容有關(guān)的開放性題目,，并抽一定的時(shí)間進(jìn)行講析,。

４、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和作業(yè),，要求按時(shí)完成作業(yè),，保持作業(yè)的干凈整潔；遇到難題能敢問敢提,。

5,、在教法上，盡量設(shè)計(jì)探索性教學(xué)活動(dòng),，保證每個(gè)同學(xué)都能吃到,。以學(xué)生的發(fā)展為本，注意啟發(fā),、引導(dǎo),，重視觀察、分析,、比較,、抽象、概括,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中 三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七

一、基本情況分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生48人,，后進(jìn)生約占20%,，中等水平學(xué)生約占60%，

學(xué)習(xí)較好者占20%,。中等生占大多數(shù),，本學(xué)期要通過豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生擴(kuò)大視野,，增長知識(shí),，動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)他們的綜合能力,。

二,、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握?qǐng)A的特征;會(huì)用工具畫圓;掌握?qǐng)A周長和圓面積的計(jì)算公式;能夠正確計(jì)算圓周長和圓面積,。通過介紹圓周率的史料,，使學(xué)生受到愛國主義教育。

2,、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,。

3,、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì);會(huì)解比例;會(huì)看比例尺,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是不是成正比例和反比例,，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題,。

4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱,，圓柱的特征,，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

5,、初步學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的收集和整理方法，會(huì)看和制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,。會(huì)看和制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,，了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖繪制方法。

三,、教學(xué)進(jìn)度：

第一單元：圓7課時(shí)左右

第二單元：百分?jǐn)?shù)15課時(shí)左右

第三單元：比例12課時(shí)左右

第四單元：圓柱,、圓錐10課時(shí)左右

第五單元：簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)12課時(shí)左右

第六單元：總復(fù)習(xí)23課時(shí)左右

四、改進(jìn)教學(xué)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1,、改掉以往教學(xué)滿堂灌的方法,，通過創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境，讓學(xué)生逐步參與教學(xué)過程,，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),，被動(dòng)接受知識(shí)的習(xí)慣。

2,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，設(shè)計(jì)合理的cia課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)注重在教學(xué)中利用簡(jiǎn)單的自制教具加深學(xué)生的理解,。

3,、重知識(shí)的連慣性和聯(lián)系性,，注意培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和獨(dú)立解決問題的能力,。讓學(xué)生注重觀察思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié),、歸納的能力。

五,、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排：

第一周：學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。

第三周：研究教研課題“生活化,、情境化課堂教學(xué)”有關(guān)事宜,。

第五周：進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的課件,。

第八周：研究新授課、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課的類型及結(jié)構(gòu),。

第十周：進(jìn)行階段性教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，找出教學(xué)中的不足,。

第十二周：總結(jié)期中考試出現(xiàn)的問題,。

第十五周：研究有關(guān)期末考試總復(fù)習(xí)的有關(guān)事宜。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中 三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八

一,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),，北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。

二,、班級(jí)分析：

二年級(jí)的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí)技能又了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動(dòng)手操作,，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有

了明顯的增強(qiáng),，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。但是我覺得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

三、教材分析：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)與乘法,、乘法口訣一,、觀察物體、分一分與除法,、方向與位置,、時(shí)分秒、乘法口訣二,、除法,、統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

四,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求：

(一),、知識(shí)和技能方面：

1,、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng),，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,，體會(huì)乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2,、第二單元“乘法口訣(一)”，第七單元“乘法口訣(二)”,。在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,，解決實(shí)際問題,。

3、第三單元“觀察物體”,。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,，體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的,，最多能看到物體的三個(gè)面;能正確辨認(rèn)從正面,、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;通過觀察活動(dòng),，初步發(fā)展空間概念,。

4、第四單元“分一分與乘法”,，第五單元“除法”,。學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會(huì)除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。

5,、第五單元“方向與位置”,。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)給定的一個(gè)方向(東,、南,、西、北)辨認(rèn)其余三個(gè)方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

6,、第六單元“時(shí)、分,、秒”,。學(xué)生通過時(shí)、分,、秒的學(xué)習(xí),，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情景中,，認(rèn)識(shí)時(shí),、分、秒，初步體會(huì)時(shí),、分,、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí),、分,、秒之間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間,，并能說出經(jīng)過的時(shí)間,。

7、統(tǒng)計(jì)與概率：第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)”,。通過本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集,、整理的過程,，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題，并與同伴交流自己的想法,，初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí),。在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中，初步感受感受不確定現(xiàn)象,，體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的。

8,、實(shí)踐活動(dòng)：本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)即“節(jié)日活動(dòng)”“月球旅行”“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”,，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí),，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,，安排了“小調(diào)查”活動(dòng)和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問題，旨在對(duì)某一知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,。

五,、教學(xué)措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程,。

六,、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：乘法口訣,、除法

教學(xué)難點(diǎn)：乘法口訣,、除法以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

七,、課時(shí)安排：

1、數(shù)一數(shù)與乘法-------------5課時(shí)

2,、乘法口訣(一)------------10課時(shí)

3,、觀察物體--------------4課時(shí)

4、分一分與除法――――――13課時(shí)

5,、方向與位置――――――4課時(shí)

6,、乘法口訣(二)――――――7課時(shí)

7、時(shí),、分,、秒―――――――4課時(shí)

8、乘法口訣(二)――――――課時(shí)

9,、除法――――――――――8課時(shí)

10,、統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)―――――――――4課時(shí)

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中 三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九

以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,，加大教研,、教改力度，以吃透教材,、探索教法,、穩(wěn)步推進(jìn)、和諧發(fā)展為宗旨,，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。規(guī)范數(shù)學(xué)主題化系列教研活動(dòng),，整合本校的校本研修，加大對(duì)新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量。

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)主題化系列教研活動(dòng)

本學(xué)期開展“理解性教材與教法的和諧性研究”為主題的教學(xué)研究,。發(fā)揮學(xué)校數(shù)學(xué)中心教研組的龍頭作用，扎實(shí)開展主題化系列教研活動(dòng),。以一個(gè)主題,、四個(gè)環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)思辨、實(shí)踐探索,、研討交流,、總結(jié)反思）為主線，做到主題明確,、過程清楚,、環(huán)節(jié)到位、成效顯著,。以學(xué)校中心組為龍頭聯(lián)動(dòng)全體數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動(dòng),。具體安排如下：

學(xué)習(xí)思辨階段時(shí)間：3月底

（1）收集相關(guān)理論資料，并于網(wǎng)上發(fā)布,。要求每位教師完成一篇以上,。

（2）交流心得與收獲（時(shí)間3分鐘以上）。做好摘錄,。時(shí)間：第五周

（3）確定研討教學(xué)內(nèi)容,，撰寫心得，資料存檔,。

實(shí)踐探索階段時(shí)間：4月中旬

（1）分高,、低段各位教師備課一節(jié)。

（2）集中交流,，兩位教師主講自己的設(shè)計(jì)思路,。時(shí)間：第七周

（3）根據(jù)實(shí)際情況自己上課實(shí)踐，寫出課后體會(huì)：課的設(shè)計(jì)理念,、課堂教學(xué)過程,、課堂反應(yīng)、成敗原因,。

（4）第二次集中：交流備課,、提出各自的設(shè)計(jì)理念、實(shí)踐情況及反思,，形成教研組的方案

研討交流階段時(shí)間：4月底

（1）鎮(zhèn)主題教研活動(dòng),，課堂展示,，互動(dòng)式評(píng)課。時(shí)間：第十周

（2）參加城區(qū)主體研訓(xùn)展示活動(dòng),。地點(diǎn)：岳林中心

（3）組長完成研究報(bào)告,，教研組成員完成研究論文

總結(jié)反思階段時(shí)間：5月初

（1）交流教學(xué)論文

（2）提出問題，商量下學(xué)期的研究主題,。

2,、加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的建設(shè)。

（1）參加市“與課改同行”征文比賽,，要求每位教師結(jié)合教學(xué)撰寫論文,、隨筆,。(3月25日之前),。

（2）推薦精兵，能手參加鎮(zhèn)“與課改同行”演講比賽,。（4月初）

（3）5月中旬市優(yōu)秀論文評(píng)比,。

（4）積極培訓(xùn)參加下學(xué)期教壇新秀的教師。

（5）倡導(dǎo)“科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)風(fēng)氣,。重點(diǎn)要求有一疊“卷面整潔、評(píng)改規(guī)范,、數(shù)量齊全,、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生課堂作業(yè)本。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中 三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十

六年級(jí)一班有66名學(xué)生,。從新課程來看,，班級(jí)數(shù)量多，一年級(jí)到六年級(jí)都可以自己帶,。因此,，他們對(duì)學(xué)生的情況有很好的了解，大多數(shù)人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性更高,。他們可以從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)中獲取知識(shí),，抽象思維水平也有了一定的發(fā)展。

基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,，有一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,。在課堂上，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)過程,，具有一定的觀察,、分析、自學(xué),、表達(dá),、操作,、與他人合作等一般能力。在小組合作中,，學(xué)生會(huì)相互交流合作,，但自主討論能力不高。但是有些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差,，上課不認(rèn)真聽講,，不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師的督促和指導(dǎo),。有的比較嚴(yán)重,，但是解決問題的能力很差。他們只能掌握一些基礎(chǔ)知識(shí),，轉(zhuǎn)危為安,，不知所措。這學(xué)期的重點(diǎn)是做好學(xué)困生的教學(xué)工作,。在教學(xué)中,，要面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快的情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，進(jìn)入學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。

本教材內(nèi)容包括：位置,、分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法、圓,、百分?jǐn)?shù),、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)廣角,、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。分?jǐn)?shù)乘除、圓和百分?jǐn)?shù)是本教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)和代數(shù)方面,，教材安排了三個(gè)單元：分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法和百分比,。分?jǐn)?shù)乘除的教學(xué)是在學(xué)習(xí)整數(shù)和小數(shù)相關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算四個(gè)分?jǐn)?shù)和解決與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)際問題的能力。解決簡(jiǎn)單的百分比實(shí)際問題是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。

在空間和圖形方面,，教材有位置和圓兩個(gè)單元。通過豐富的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生可以體驗(yàn)初步的數(shù)學(xué)過程,，理解并學(xué)會(huì)使用數(shù)對(duì)來表達(dá)自己的立場(chǎng),；初步了解學(xué)習(xí)曲線圖形的基本方法，可以促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

統(tǒng)計(jì)學(xué)中,，教材是排列扇形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計(jì)概念,。

在數(shù)學(xué)問題解決中，我們可以體驗(yàn)到問題解決策略的.多樣性,、使用假設(shè)方法解決問題的有效性,、代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性、數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)生解決問題能力的發(fā)展,。

教材中安排了兩次數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)探索和實(shí)際應(yīng)用的樂趣，感受數(shù)學(xué)的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)和實(shí)踐能力,。

(一),、知識(shí)和能力：

1、理解分?jǐn)?shù)乘除的含義,，掌握分?jǐn)?shù)乘除的計(jì)算方法,，熟練計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘除,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)初等算術(shù)運(yùn)算。

2,、理解互易的含義,，掌握互易的方法。

3,、理解比值的含義和性質(zhì),，求比值并簡(jiǎn)化比值，解決與比值有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題

4,、掌握?qǐng)A的特性,，用指南針畫圓；理解圓周率的含義,，探索和掌握?qǐng)A的周長和面積的公式,，可以正確計(jì)算圓的周長和面積。

(2),、工藝和方法：

5,、知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步了解軸對(duì)稱圖形,；可以用平移,，軸對(duì)稱,，旋轉(zhuǎn)來設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

6,、能夠在正方形紙上用數(shù)字對(duì)表示位置,，初步實(shí)現(xiàn)坐標(biāo)的

思想。

9,、從現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

10,、體驗(yàn)解題策略的多樣性和運(yùn)用假設(shè)性數(shù)學(xué)思維方法解題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。在生活中形成發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察分析推理的能力,。

11,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12、養(yǎng)成認(rèn)真

寫作業(yè)的好習(xí)慣,，書寫工整,。

參考,。

2,、教圓的時(shí)候用圓規(guī),。老師要準(zhǔn)備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個(gè)學(xué)生還應(yīng)該準(zhǔn)備一套指南針供自己使用,。

3,、講解圓面積計(jì)算公式的教具，可以仿照課本第68頁的圖形用紙板做成,，供老師演示,。另外，同樣的圖印在本教材的附錄中,。學(xué)生可以剪下來貼在紙板上作為操作的學(xué)習(xí)工具,。

4、

網(wǎng)格用于繪制學(xué)習(xí)位置,。這本教材的附錄里有幾張1010的正方形紙,，可以剪下來給學(xué)生使用。