在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

課后服務(wù) 報道 課后服務(wù)通訊報道篇一

現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

1.制定方案,、宣傳部署

開學(xué)前,，我校按照市、縣教體局通知要求,，將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會,，學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神,，并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實際,，擬定了《xx小學(xué)20xx年落實“延后課后服務(wù)”工作實施方案》。

各班主任通過家長微信群,，將“延后課后服務(wù)”申請辦法,、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式,、服務(wù)時間,、管理制度等內(nèi)容的實施方案通知到全體學(xué)生家長。發(fā)放紙質(zhì)告知書,、申請表和委托協(xié)議書,，與家長簽訂協(xié)議，進(jìn)一步明確學(xué)校教師,、學(xué)生家長,、學(xué)生三方之責(zé)任,，確保家長、學(xué)生知曉率百分之百,，不漏一人,。

2.周密考慮、按時啟動

按照上級領(lǐng)導(dǎo)要求,，根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況,，課后服務(wù)時間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時間,，二是下午結(jié)束時間,，下午結(jié)束時間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整，與家長接送時間“無縫”對接,。

堅持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，合理確定服務(wù)內(nèi)容,。午休時間分為兩段,，第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀,、做題等,；第二段讓學(xué)生午休，午休時間不少于xx分鐘,。下午放學(xué)后時間安排學(xué)生做作業(yè),、自主閱讀、體育,、藝術(shù),、科普活動，以及娛樂游戲,、拓展訓(xùn)練,、開展社團(tuán)及興趣小組活動、觀看中小學(xué)生適宜的影片等,，對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助,。

我校開學(xué)第一天,，即全面啟動“延后課后服務(wù)”活動,。目前我鎮(zhèn)x處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%，全部學(xué)生均參加延后課后服務(wù),。

課后服務(wù) 報道 課后服務(wù)通訊報道篇二

為滿足小學(xué)生課后服務(wù)需求,，完善服務(wù)體系，解決學(xué)生家長實際困難,，根據(jù)教育部結(jié)合我校實際,，特制定本方案,。

一、實施原則

1.堅持自愿性原則,。課后服務(wù)必須堅持“立足需求,、積極服務(wù)、家長自愿,、學(xué)校受托”的原則,，中小學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長自愿選擇,。學(xué)校先充分征求家長意見,，主動向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容,、安全保障措施等,，建立家長申請、班級審核,、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機(jī)制,。課后服務(wù)要優(yōu)先保障留守

2.堅持規(guī)范性原則。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的需求,、家長的需要,、本校的實際情況，合理安排放學(xué)后學(xué)生的活動,。杜絕任何社會機(jī)構(gòu)進(jìn)校舉辦“特色班”“興趣班”,，嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補課。

3.堅持安全性原則,。課后服務(wù)工作實行學(xué)校負(fù)責(zé)制,，要完善安全管理制度，加強安全管理,，確保學(xué)生在校期間的安全,。要加強家長及學(xué)生的安全教育，做到家校無縫交接,。

二,、實施舉措

1.服務(wù)對象：正常放學(xué)后按時離校有困難的學(xué)生。

2.服務(wù)主體：課后服務(wù)主體為學(xué)校,。由學(xué)校安排教師開展服務(wù),，也可由家校共同發(fā)展委員會組織家長義工（志愿者）參與服務(wù)。

3.服務(wù)時間：學(xué)校每天在完成規(guī)定課時之后提供課后服務(wù),。具體時間是周一到周四的3：30——5：20

4.服務(wù)內(nèi)容：在課后服務(wù)期間,，組織學(xué)生開展“強基固本”“自主閱讀”“興趣拓展”等活動，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長,、開拓視野,、增強實踐。

三,、組織保障

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo),。各學(xué)校要高度重視課后服務(wù)工作，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo),，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng),，結(jié)合本校實際研究制訂課后服務(wù)實施方案，并將其納入學(xué)校工作常規(guī),，認(rèn)真組織實施,。

2.建立健全制度。各學(xué)校要建立健全課后服務(wù)工作相關(guān)制度,，細(xì)化課后服務(wù)工作流程,，制定并落實嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管,、交接班制度,。完善校外人員入校身份核查和登記制度。制定完善課后服務(wù)應(yīng)急預(yù)案,，明確應(yīng)急處置流程,。學(xué)校要與家長簽訂協(xié)議，約定雙方責(zé)任與權(quán)利,，探索建立課后服務(wù)家校合作制度,，確保課后服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依,。

課后服務(wù) 報道 課后服務(wù)通訊報道篇三

從20xx 年 5 月起,，xx小學(xué)課后服務(wù)工作正式全面開始上線，根據(jù)學(xué)校的課后服務(wù)工作的具體安排,，我的服務(wù)對象是一年級,，具體工作要求是學(xué)生在中午就餐結(jié)束后看管學(xué)生進(jìn)行午休，下午放學(xué)后根據(jù)具體的計劃安排對孩子開展有利于學(xué)生全面發(fā)展,、個性成長的形式靈活,、內(nèi)容豐富的活動。

新學(xué)期,，為滿足學(xué)生課后服務(wù)的需求,，我校通過組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部課后校內(nèi)延時服務(wù)專題會、課后服務(wù)家長需求座談會,、全體教師會等,，充分了解家長的需求，開設(shè)課后服務(wù)班藝術(shù),、科普等社團(tuán) 6 個,。學(xué)校與家長、輪值教師簽訂安全協(xié)議書,，嚴(yán)格落實考勤,、交接班制度，確保課后校內(nèi)延時服務(wù)規(guī)范有序進(jìn)行,。

在課后服務(wù)工作的初期,，我首先通過制定了“課后服務(wù)教師工作計劃”，讓延時服務(wù)工作規(guī)范有序進(jìn)行,。

萬事開頭難,，在課后服務(wù)的初期，學(xué)生及家長們參加課后服務(wù)的意愿不是特別得強,，所以我們班的參加延時服務(wù)的學(xué)生人數(shù)不多,，只有十幾個人。我明白學(xué)生和家長們的擔(dān)憂,，擔(dān)心孩子中午在校吃飯適不適應(yīng),，學(xué)校的飯菜是否符合孩子們的口味;擔(dān)心學(xué)生在校休息不好;擔(dān)心學(xué)生在校時間長、會不會有厭煩的情緒…… 經(jīng)過一個月的學(xué)校和老師們的用心工作,，學(xué)生們在校吃得好,，休息得好，學(xué)得開心,，獲得了更多的家長和學(xué)生的認(rèn)可,，學(xué)生自然而然地愿意參加課后服務(wù)活動的意愿更強烈了，后期我們班大多數(shù)學(xué)生都參加了課后服務(wù),，只有三個學(xué)生沒有參加,。

中午午休期間建議學(xué)生休息，向孩子們講解午休的好處,。當(dāng)然個別學(xué)生精力比較充沛的,，不強制要求孩子們睡覺，可以進(jìn)行繪畫,、作業(yè)等,，只要不影響其他學(xué)生休息即可。中午午休的學(xué)生建議自備午休物品(比如：抱枕,，眼罩等),。這樣的話，孩子們睡得比較舒服點,。

下午放學(xué)后的活動內(nèi)容比較豐富,，包括做作業(yè),、自主閱讀、體育,、藝術(shù),、科普活動，以及娛樂游戲拓展訓(xùn)練,、開展社團(tuán)及興趣小組活動等教育娛樂活動,。我會根據(jù)前期的計劃及學(xué)生的年齡特點，合理地設(shè)置活動,。每星期的活動盡量做到不重復(fù),，在不增加孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，讓孩子們收獲快樂,、釋放壓力,、或者在快樂中學(xué)習(xí)。

課后服務(wù) 報道 課后服務(wù)通訊報道篇四

本學(xué)期校內(nèi)課后服務(wù)工作,，我和數(shù)學(xué)老師x老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè),。在輔導(dǎo)孩子寫語文作業(yè)的時候，我會根據(jù)孩子們不同層次的需求來進(jìn)行指導(dǎo),，尤其是對平時基礎(chǔ)較弱的,、作業(yè)完成速度較慢的孩子加大輔導(dǎo)力度。對孩子們的輔導(dǎo),，并不限于孩子知識性的輔導(dǎo),，也會關(guān)注孩子的思想輔導(dǎo)，觀察孩子寫作業(yè)的狀態(tài),，主動找孩子溝通,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。當(dāng)然在指導(dǎo)孩子寫作業(yè)的同時傳授做題的技巧和方法,、培養(yǎng)孩子的能力,。

課后服務(wù)工作開展以后,，取得了一下效果：

1.每次課后服務(wù)開始和結(jié)束時,，我們會給孩子們點名考勤，排隊出校門,。如有特殊情況的孩子,，家長需要在咱們班課后服務(wù)群請假和管理。這樣確保了孩子們在學(xué)校安全有序地進(jìn)行作業(yè)書寫,。

2.語文和數(shù)學(xué)兩科老師輪流安排時間指導(dǎo)孩子們在教室里寫作業(yè),，學(xué)習(xí)的干擾因素就減少了許多，孩子們不會想著去玩,、分心,，孩子們在1個小時里完成作業(yè)的速度和效率都有所提高,。

3.在指導(dǎo)孩子的作業(yè)書寫過程中，孩子們有不懂的問題可以隨時問,、隨時解決,，老師也會有意識地教學(xué)生答題的方法，所以孩子再面對相同或是相似的題型時也會舉一反三,。并且讓孩子們盡可能地把書面作業(yè)當(dāng)場完成，老師可以當(dāng)場批改,，相對緩解家長在家的指導(dǎo)負(fù)擔(dān),。

4.指導(dǎo)寫作業(yè)的過程中會給那些平時基礎(chǔ)較弱、完成作業(yè)較慢的孩子關(guān)注,。督促孩子認(rèn)真讀題,、學(xué)會分析題目后再下筆，發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識點還未掌握的就趕緊讓孩子翻回課本,，再次和孩子講解,。

今后努力的方向：

1.繼續(xù)堅持安全管理，課前和課后的考勤并及時在群里和家長反映孩子的情況,。

2.在指導(dǎo)寫作業(yè)的過程中,，有時還是會留下一些小問題，比如說,，有個別孩子相對班里大部分孩子動作還是比較慢,，不能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂掌握和完成，還需要回家完成,。面對這些孩子要及時和家長聯(lián)系,，確保孩子在家能按時完成作業(yè)。

3.針對我們班孩子的特點,，今后在課后服務(wù)時要注意調(diào)動孩子們的積極性和主動性,，對于不敢提問的孩子進(jìn)行主動的指導(dǎo)和幫助，在明確要求的前提下,，盡可能讓孩子獨立完成各項作業(yè),。當(dāng)然在課后服務(wù)也要繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使孩子明確學(xué)習(xí)的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

當(dāng)然希望咱們班實行的校內(nèi)課后服務(wù)能一直幫助咱們的孩子解決作業(yè)困惑，緩解家長下班時間晚,、在家指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)難等壓力,，讓孩子們有所成長。

課后服務(wù) 報道 課后服務(wù)通訊報道篇五

一學(xué)期以來,，在主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的努力下,，我園遵循《幼兒園章程》，全面貫徹實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3-6歲幼兒發(fā)展指南》,，進(jìn)一步提高并鞏固了全園教工的服務(wù)意識，圓滿完成保教任務(wù),，使園務(wù)管理更加規(guī)范化,、科學(xué)化，整體工作得到了持續(xù)改進(jìn)與提高,，下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1.完善各項規(guī)章制度

規(guī)章制度是幼兒園的“法”,，是為實現(xiàn)幼兒園的目標(biāo)，對幼兒園各項工作和全體人員的要求加以系統(tǒng)化,、條理化,。對完成幼兒園各項任務(wù)，建立正常秩序,，提高各類效益有很大的作用,。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項目標(biāo)的實施。本學(xué)期我們由園領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工共同商議,，形成各方共同承認(rèn)和接受的工作指向,，不斷完善各項規(guī)章制度：重新學(xué)習(xí)了教職工職業(yè)道德規(guī)范，明確了崗位責(zé)任制度,，制定了后勤工作各項職責(zé),。在實施過程中，對照規(guī)章制度進(jìn)行監(jiān)督,、檢查,、總結(jié)、反思,，使各項管理工作落到實處,。

2.提高教師隊伍素質(zhì)

高素質(zhì)的保教隊伍是提高幼兒教育質(zhì)量的重要保證，在這學(xué)期里我們把提高保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)作為教育的根本來抓：

(1)鼓勵教師通過各種渠道提高自己的學(xué)歷;

(2)開展園內(nèi)的教學(xué)觀摩活動評比,、取長補短,、互相提高、共同進(jìn)步;

(3)外出學(xué)習(xí)時將學(xué)習(xí)內(nèi)容記錄回來,，在教研活動時學(xué)習(xí),、討論，或上匯報課,，或?qū)懶牡皿w會交流,，學(xué)習(xí)觀摩與自我消化并重;

(4)定期召開教研會議，組織教師學(xué)習(xí)幼教新動態(tài),，新理念,、搜索新消息,。

通過各種途徑，利用一切機(jī)會,，用理論武裝自己,，用制度規(guī)范自己，不斷提高自身的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化知識水平,，進(jìn)一步更新教育觀念，提高教育教學(xué)技能,。

保教工作是幼兒園的中心工作,， 為使全園教職工進(jìn)一步更新觀念、提高教育教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期我們以《綱要》為指導(dǎo),，開展了一系列的教研實踐活動,，整個活動過程中以綜合教材為主要內(nèi)容,，以主題活動為手段，本著“求實,、創(chuàng)新”的原則開展了各類教育教學(xué)活動：

9月份：1.組織教師對各班級及幼兒園墻壁進(jìn)行了環(huán)境布置;2.組織教師學(xué)習(xí)《綱要》《3-6歲幼兒發(fā)展指南》和綜合教材的先進(jìn)理念來制定教育教學(xué)計劃,，注重學(xué)科之間多層次的整合;3.制定良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案。

10月份：1.配合圣堂衛(wèi)生防預(yù)站對全園幼兒的健康接種進(jìn)行嚴(yán)格的普查,，對沒有及時接種的幼兒發(fā)放了接種通知,，要求家長自愿填寫疫苗申請書，并協(xié)助防預(yù)站及時給部分幼兒補種疫苗;2.召開幼兒家長會,，家庭教育專家講座,，開展了家長會及有關(guān)育兒方面的講座，在這次家長會的講座,，家長們在育兒方面受益匪淺,，專家精彩的講座深受家長們的好評。

11月份：1.全園進(jìn)行消防安全演習(xí),，增強幼兒自我保護(hù)意識與防火意識,。2.良好行為習(xí)慣環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。

12月份：1.全園教師進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課的評比,。本次優(yōu)質(zhì)課的評比活動,，教師的教學(xué)水平普遍得到了提高，幼兒手腦并用,，在游戲中學(xué)習(xí),，在快樂中成長;2.家長開放日暨“迎新年”游園活動3.中、大班級戶外體育活動跳繩,、拍球比賽,，通過這些活動營造了幼兒積極向上,，努力爭取的精神

1月份：1.為了了解幼兒的日常生活良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，我園1月初對全園幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣評價,，首先班級教師自評其次園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入班級蹲點,，對于個別班級個別幼兒的不良行為習(xí)慣給予及時的糾正，通過本次評價幼兒再日常行為習(xí)慣方面得到很大的進(jìn)步,。2.為更好的與家族溝通,，了解幼兒情況組織教師進(jìn)行家訪活動。

1.落實晨檢和消毒措施,。班主任教師做到每天驗收消毒,、衛(wèi)生制度。消毒的消毒,、清洗的清洗,、日曬的日曬、噴灑的噴灑,，努力為幼兒創(chuàng)造良好,、安全、衛(wèi)生的環(huán)境,。

2.加強幼兒的體格鍛煉,，增強幼兒體質(zhì)，做好了疾病預(yù)防工作,，杜絕了傳染病的蔓延;

3.再次加強了食堂管理工作,，把好質(zhì)量關(guān)和入口關(guān)。我園廚房內(nèi)所有食品皆由實驗學(xué)校統(tǒng)一招標(biāo),、專人檢驗,、專人運送。到我園后,，我園值班教師,、保健教師和廚師三者同時對食品質(zhì)量再次檢查并過秤，確保每日幼兒的午餐,、兩點的質(zhì)量安全,。

課后服務(wù) 報道 課后服務(wù)通訊報道篇六

上周工作:

1、配合稅務(wù)部門關(guān)于高新技術(shù)企業(yè)復(fù)審底稿的填寫和修正,。

2,、配合銷售部和采購部收發(fā)貨款，日常財務(wù)結(jié)算,。其中應(yīng)收應(yīng)付報表和銷售部貨款跟催有待改善,。

3、財務(wù)部憑證制作，倉庫,、銷售出入庫對賬完整,，做成本結(jié)轉(zhuǎn)后關(guān)賬。

4,、財務(wù)報表及財務(wù)數(shù)據(jù)報告,。

5、工資核算并發(fā)放,。

6,、國地稅納稅申報，稅款解繳,，申報表打印裝訂,。

7、辦理財務(wù)日常業(yè)務(wù),。

下周工作：

1.貸款卡年檢.

2,、財務(wù)部參于倉庫盤點庫存，監(jiān)盤,，做到賬實相符,，如有不符，調(diào)整賬套數(shù)據(jù),。

3,、完善財務(wù)軟件的應(yīng)用,，修改以前財務(wù)數(shù)據(jù)范本(報表格式不對,，科目沒有細(xì)化，科目收入與成本明細(xì),，沒有配比),。

4、將做出財務(wù)分析報表(財務(wù)指標(biāo)分析,，賬齡分析,，應(yīng)收應(yīng)付分析，以便讓銷售部及時跟催貨款)

5,、以往年度及本月度憑證裝訂.財務(wù)室檔案整理,。

5、處理日常工作,。

6,、完成領(lǐng)導(dǎo)安排的一切工作。

課后服務(wù) 報道 課后服務(wù)通訊報道篇七

我班共23名小朋友,，男生10個,，女生13個，我所教的課程有語言,、科學(xué),、音樂,、體育、識字,、安全教育課等,、工作總結(jié)如下：在語言方面、我結(jié)合實際展開了一系列的主題活動,，讓幼兒在語言表達(dá)能力,、社交能力、藝術(shù)審美能力,、動手操作能力等都有了明顯的提高,。

我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出,，故事大部分幼兒也能講出,，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來說掌握情況還是不錯,。識字方面：稍微學(xué)了簡單的字,，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯,，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的,，只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫,，體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動時間,，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉，醫(yī)學(xué)期以來孩子們的身體素質(zhì)提高,。

本著我班幼兒活潑好動的特點,，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點：

1,、嚴(yán)格管理,，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想,、行動上認(rèn)真落實“一切為了孩子,，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍,，做到不怕苦，不怕累,，不怕難,，時刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài),。

2,、以身作則，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,，嚴(yán)格要求幼兒的言行,，對不良行為及時的進(jìn)行教育和糾正。

3,、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽(如疊被,、穿衣脫鞋等)。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,，嚴(yán)格要求愛護(hù)環(huán)境，做到不亂涂,、亂扔,、亂畫，勤剪指甲,、勤洗手洗臉等,。

5、尊重幼兒,，在各種活動中做到多鼓勵,、多表揚、少批評,。

安全工作是最重要的工作之一,，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師者的職任,，在日常生活中,。我會通過安全教育課的時間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火,、防洪,、防電、防拐騙,、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識,。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故，不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷,?？p了幾針，這還是需要加強的,。衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步,。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等,、經(jīng)過班級教師的共同配合下,，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展。

各班教師在工作中能以班級利益為重,，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通,，教師間經(jīng)常互相交流,，做到了相互學(xué)習(xí),，及時反思，隨時調(diào)整,。班級工作得以順利進(jìn)行,。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,，實現(xiàn)家園同步,。與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題,。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法,。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教,，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的進(jìn)行專題研究,，積極的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動,，力求把日后的工作做得更好!

課后服務(wù) 報道 課后服務(wù)通訊報道篇八

學(xué)校實行“課后服務(wù)”最開始的初衷是為了解決家長接送學(xué)生困難的問題。教育部也提出過“中小學(xué)課后服務(wù)要與下班時間相銜接”,，并且要求豐富課后服務(wù)內(nèi)容,、指導(dǎo)孩子盡量校內(nèi)完成作業(yè)、幫助學(xué)生補習(xí)輔導(dǎo),、不強制要求學(xué)生參與等等,。

從xx參加課后服務(wù)到現(xiàn)在,，已經(jīng)一個學(xué)期了，下面我說說對課后服務(wù)的看法,。

以下觀點僅限于我對小勛所在年級的“課后服務(wù)”的看法,。

1.?作業(yè)能否完成

這是家長最關(guān)心的問題，在去年剛開始實行的時候,，作業(yè)確實都能在校內(nèi)完成,。但那是因為老師布置得少，再加上白天自習(xí)課多的原因,，且學(xué)校要求嚴(yán)格實行：作業(yè)在校內(nèi)完成,。

但是這個學(xué)期，學(xué)習(xí)時間短,，老師課程緊張需要不停地趕課,，所以自習(xí)課數(shù)量減少。并且隨著課程難度增加,，寫作業(yè)耗費時間也更長,，因此很多時候作業(yè)在學(xué)校寫不完。

2,、是否有課外興趣班

這個確實是有的,，可供選擇的有：手工、繪畫,、籃球,。（上個學(xué)期還有一項足球，這個學(xué)期不知道怎么沒有了）

每個星期有一天的課后服務(wù)內(nèi)容是上興趣課,。最開始時,，xx的手工老師會教他們折紙和各種小玩意。但現(xiàn)在的手工課基本上就是自習(xí)課,，你愿意玩黏土（自己帶）就玩黏土,，愿意畫畫就畫畫，有時候老師也會教一點折紙,。

其實對于這點,，我倒是沒什么想法，也不指望孩子真能學(xué)到什么東西,。單覺得讓他在學(xué)習(xí)之余放松一下,，也挺好的。并且手工老師真的也挺不容易的,，好幾個班的同學(xué)坐在一個大教室里，只有一個老師管,，還能要求怎樣呢,。

但是問題的重點是下面這個第三點,。

3、放學(xué)時間

提出“課后服務(wù)”建議的專家本意是要解決“xx”,，因為很多地方的學(xué)校都是下午xx點就放學(xué)了,，那會家長還沒下班，沒法接孩子,，所以衍生出了“課后服務(wù)”這一方案,。

據(jù)我所知，我老家和現(xiàn)居地隔壁的xx,，學(xué)校都是下午x點x左右就放學(xué),。

所以，我們這里的學(xué)校到底是在湊什么熱鬧,？

明明放學(xué)時間已經(jīng)那么遲了,，再加上課后服務(wù)，放學(xué)時間變成了x點x（x季,，x季是x點x）,。到家吃完飯之后，最早也要到七點,。

我們這邊學(xué)校中午都是要接孩子回家的,，一般xx點左右放學(xué)，下午x點左右上課,，正常放學(xué)時間是x點左右,。家長一天接送x趟，就算是有了課后服務(wù),，家里還是得有人專門接送孩子,。所以，課后服務(wù)的初衷在我們這邊完全體現(xiàn)不出來,。

因為就算延遲了傍晚放學(xué)時間,，方便了家長晚上接孩子，但中午還是得有人接,。也就是說,，一個家庭至少要有一人歇下來專門接送孩子，以及做飯給孩子吃,。

既然這樣,，那又何須再來一個所謂的課后服務(wù)？

4,、作業(yè)完成質(zhì)量

關(guān)于這一點,，也是家長很關(guān)心的了。

據(jù)我觀察,，以及打聽周圍同年級的同學(xué)后,，得出的答案可能會令很多家長更加頭疼,。

如果是有心的家長，下班回家后會翻翻孩子作業(yè),、問問學(xué)習(xí)情況再輔導(dǎo)輔導(dǎo)孩子的,，那么還好。但如果是心大的家長,，可能真要失望了,。

因為孩子在課后服務(wù)時抄作業(yè)現(xiàn)象非常嚴(yán)重！（僅限于我了解到的班級,，噴子勿擾）

課后服務(wù)時間是兩節(jié)課,，數(shù)學(xué)一節(jié)，語文一節(jié),，差不多是自習(xí)的模式：自己先寫作業(yè),，寫完后交給老師檢查。

可是,，可是那么多學(xué)生,，老師在一節(jié)課的時間真的很難查清楚哪個同學(xué)交了作業(yè)、哪個同學(xué)沒交作業(yè),，能維持好紀(jì)律就已經(jīng)萬歲,。

所以出現(xiàn)的一種情況就是，寫得快的同學(xué)先交作業(yè),，老師在講臺先批改,、然后反饋給同學(xué)。寫得慢的同學(xué)呢,？在下面竊竊私語,，你瞧瞧我，我看看你,，再瞄幾眼同桌的答案,。

這個情況是我好幾次去學(xué)校有事時看到的，有一次甚至看到有的同學(xué)在教室后面玩得翻跟頭,，教室里鬧哄哄的,，完全不像樣子。

老師管不到你的答案是哪來的,，只能管你寫得對不對,。

并且現(xiàn)在孩子的練習(xí)冊比我們那時候多多了，每個科目有三本,。學(xué)校不敢要求家長改作業(yè),，老師又改不過來，怎么辦呢,？直接在課堂上對答案,。

有好幾次我都發(fā)現(xiàn)小勛的數(shù)學(xué)練習(xí)冊沒有批改的痕跡,，我問他怎么回事,，他說老師在課堂上對過答案了,。

對答案的方式對高年級的孩子可能有用，但是對于低年級,、自制力差的孩子來說,，效果可想而知了。他們心里的想法是：我不寫也沒關(guān)系,，反正老師馬上就報答案了,。

以上四點就是我對小勛學(xué)校實行了快兩個學(xué)期的課后服務(wù)的看法?？赡苣銈儠f,，既然這樣你可以選擇自己接孩子回家呀。

對啊,，我可以選擇自己帶孩子寫作業(yè),，因為我本就是自由職業(yè)，隨時都有時間接孩子,。但是明明的自愿參加的課后服務(wù),，其實是被迫自愿。

剛開始時,，我自己接了兩個星期,，但是兩個星期之后，老師雖然不會和孩子明說,，可她會給孩子壓力,，天天找孩子談話，所以……

我說了這么多課后服務(wù)的弊端?,，本意并不是為了吐槽老師,。我知道現(xiàn)在的老師很辛苦，老師也不愿意弄什么課后服務(wù),，平白無故延長了上班時間不說,，還給自己增添了很額外的負(fù)擔(dān)。

老師更不是孩子的保姆,，我們不能對老師太苛責(zé),。

我只是想把這類問題說出來，然后大家一起重視起來,，為孩子,、為老師，也為家長尋求更好的方式,，而不是像小勛學(xué)校這樣“一刀切”,。

當(dāng)然我知道,，想靠一篇文章就改變現(xiàn)狀，是不可能的,。

但是,，如果這篇文章能讓那些孩子正在參加課后服務(wù)的家長看到，也不妨好事一樁,。

我想說：不能因為孩子在學(xué)校完成作業(yè)了,，我們就當(dāng)甩手掌柜，沒事多翻翻他的練習(xí)冊,，看看他作業(yè)完成得怎么樣,。

如果有時間，再整理一些重點題和易錯題給孩子做做,，那樣我們就知道他那份“完美”的練習(xí)冊是否都是他獨立完成的,。

最后，我還是想說,，希望課后服務(wù)能發(fā)揮其初衷,，而不是成了完成任務(wù)的形式主義。

課后服務(wù) 報道 課后服務(wù)通訊報道篇九

開展學(xué)生課后服務(wù),，是促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長,、幫助學(xué)生告別厭學(xué)、不自信,、不注重團(tuán)隊協(xié)作等方面的重要舉措,，是進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、促進(jìn)學(xué)生樂學(xué),、好學(xué)的系統(tǒng)工程,。為切實做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作，根據(jù)(懷教基[20xx]48號)文件精神,，本著“課后服務(wù)人人悅 師生協(xié)作共成長”的原則制定了詳實的工作方案,。切實地解決了中職生課后時間無所事事的實際問題，得到了家長,、學(xué)生一致好評,。

認(rèn)真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》文件精神，為配合教育改革督查及中小學(xué)德育工作指南的實施,，結(jié)合學(xué)校的實際情況,，做到真辦職教、辦真職教宗旨,，辦人民滿意的教育,。

顧問：

組 長：

副組長：

成 員：中層各科室負(fù)責(zé)人及處室成員、各年級組長及各教研組長、學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人,、各班主任,、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員,。

學(xué)校課后服務(wù)工作由肖國林副校長具體負(fù)責(zé)安排各項課后服務(wù)工作,，集中學(xué)校師資力量，調(diào)配各方資源,，課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團(tuán)委,，蔣作圣書記兼任辦公室主任,。

學(xué)生是否參加課后服務(wù),，由學(xué)生或家長自愿選擇。開展課后服務(wù)工作,，要事先充分征求學(xué)生或家長意見,，主動向?qū)W生及家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容,、安全保障措施等,，建立學(xué)生申請、班級審核,、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機(jī)制,。

基于中職生特點，課后服務(wù)工作覆蓋學(xué)生旨在全員參與,。學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后的第二課堂-校園活動,、每天校園之聲廣播站輔導(dǎo)校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”,、每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書活動,、各種興趣小組輔導(dǎo)及活動開展、體育教研組組織師生活動,、圖書館閱覽,、學(xué)生社團(tuán)例會輔導(dǎo)以及社會實踐活動等。

我校絕大部分學(xué)生來自農(nóng)村且系寄宿制學(xué)校,，主旨時間安排如下：

1,、在校每天下午17:15-18:50，開展相應(yīng)課后服務(wù)工作,，各處室(班級)或社團(tuán)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)紀(jì)律,、秩序等;

2、在校每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書活動,，各班主任負(fù)責(zé)考勤,、紀(jì)律、秩序等。

3,、在校每天的早中晚三個時間段輔導(dǎo)校園之聲廣播站播音,，廣播站負(fù)責(zé)人校稿指導(dǎo)播音。

4,、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”,，團(tuán)委負(fù)責(zé)人指導(dǎo)開展。

5,、把高三學(xué)生的培優(yōu)工作(治跛腿)納入課后服務(wù)的范疇,，根據(jù)學(xué)生自愿報名，安排每天晚自習(xí)下課后四十分鐘作為輔導(dǎo)時間,。

課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,，各處室、班級,、社團(tuán)要結(jié)合實際,，積極作為，充分利用學(xué)校在管理,、人員,、場地、資源等方面的優(yōu)勢,，主動承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任,。根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高思想意識,，切實做到真正為廣大學(xué)生成長為出發(fā)點,，真正做到育人教書，所有參加老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé),，積極參加這項工作,。

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費用,，參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加,。

參與學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工，學(xué)校將適當(dāng)給予補助,。

學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導(dǎo)教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍,，并對參與課后服務(wù)的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務(wù)的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示,，對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學(xué)校將給予表彰,，對不認(rèn)真參與的老師將給予通報批評或紀(jì)律處分。

經(jīng)過探索與實踐,，我校課后服務(wù)工作的初見成效,。老師們、同學(xué)們在活動中收獲了成功的喜悅，攜手合作,，共同成長,、共同進(jìn)步。同時深知課后服務(wù)工作欲想精益求精,，我們還有很長的路要走,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！闭n后服務(wù)工作，我們一直在路上,。

課后服務(wù) 報道 課后服務(wù)通訊報道篇十

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。學(xué)校分層召開會議,，確定課后服務(wù)工作思路和方向,，逐步完善實施方案。

（一）開好班子會,，形成初步方案。研讀各級課后服務(wù)文件,，進(jìn)行頂層設(shè)計,，分析教師、學(xué)生,、家長現(xiàn)狀,，出謀劃策，形成初步意見,。

（二）開好教師代表會,，問計于民。了解情況,，傾聽意見建議,，形成“我愿意開展課后服務(wù)”共識及怎樣在本校開展的教師建議方案。

（三）開好家委會,，征集意見,。宣傳文件，宣講方案,，征集家長意見建議,，提請家長先在班級吹風(fēng)，了解家長反應(yīng),，進(jìn)行正面引導(dǎo),，根據(jù)搜集情況調(diào)整方案。

（四）開好教職工會，形成共識,。解讀課后服務(wù)方案及實施意義,，形成共識，統(tǒng)一宣傳口徑,。

（五）開好全員家長會,，全力動員。學(xué)習(xí)文件,，宣講方案及對家庭教育和孩子成長的幫助,，讓家長從這些方面認(rèn)識課后延時服務(wù)的必要性。

1,、有利于提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績,。學(xué)生開展課后服務(wù)，并不是等同于補課,，更不是直接在教室里上課,。學(xué)校開展課后延時服務(wù)，可以針對不同學(xué)生的特點,，因材施教,。一些在完成作業(yè)上面需要花費更多時間的同學(xué)，這時候可以得到老師的特別輔導(dǎo),。讓一部分同學(xué)在學(xué)校里完成作業(yè),，有利于提高他們的學(xué)業(yè)成績。而另一部分同學(xué),，由于對知識的掌握較好,，完成作業(yè)輕松，因此可以做更多感興趣的事情,。

2,、有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長。學(xué)生在學(xué)校除了完成有關(guān)作業(yè),，或進(jìn)行體育鍛煉,，同時，學(xué)生也可以根據(jù)自己的愛好和特長,，選擇一些自己感興趣的社團(tuán)參加,。比如，學(xué)生可以加入藝術(shù)社團(tuán),，一至三年級的口風(fēng)琴社團(tuán),；四至六年級的巴烏社團(tuán)，只要學(xué)生有興趣,，就可以在課后服務(wù)這段時間,，發(fā)展自己的興趣和特長,。

3、有利于減輕家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。由于大部分家長都在上班,，所以學(xué)校開展課后服務(wù)，實際上減輕了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。在學(xué)校沒有開展課后服務(wù)之前,，大部分家長都將孩子送到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)各種知識或者進(jìn)行托管服務(wù),。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費相當(dāng)昂貴,，很多家長都深有體會。現(xiàn)在,，學(xué)校將開展課后服務(wù),，對家長來說，實際上減輕了經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān),。