在日常學習,、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧,。
課后服務 報道 課后服務通訊報道篇一
現(xiàn)簡要總結如下:
1.制定方案,、宣傳部署
開學前,我校按照市,、縣教體局通知要求,,將開展“課后服務”工作召開了班主任會,學習了市,、縣教體局通知精神,,并結合本校學生在校午餐和下午放學實際,,擬定了《xx小學20xx年落實“延后課后服務”工作實施方案》。
各班主任通過家長微信群,,將“延后課后服務”申請辦法,、服務內(nèi)容、服務形式,、服務時間,、管理制度等內(nèi)容的實施方案通知到全體學生家長。發(fā)放紙質告知書,、申請表和委托協(xié)議書,,與家長簽訂協(xié)議,進一步明確學校教師,、學生家長,、學生三方之責任,確保家長,、學生知曉率百分之百,,不漏一人。
2.周密考慮,、按時啟動
按照上級領導要求,,根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況,課后服務時間分為兩段,,一是中午在校就餐學生午休息時間,,二是下午結束時間,下午結束時間按學生需求與季節(jié)變化彈性調整,,與家長接送時間“無縫”對接,。
堅持科學性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,,合理確定服務內(nèi)容,。午休時間分為兩段,第一段指導學生寫字,、閱讀,、做題等;第二段讓學生午休,,午休時間不少于xx分鐘,。下午放學后時間安排學生做作業(yè)、自主閱讀,、體育,、藝術、科普活動,,以及娛樂游戲,、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動,、觀看中小學生適宜的影片等,,對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。
我校開學第一天,,即全面啟動“延后課后服務”活動,。目前我鎮(zhèn)x處學校課后服務學生參與人數(shù)為100%,全部學生均參加延后課后服務,。
課后服務 報道 課后服務通訊報道篇二
為滿足小學生課后服務需求,,完善服務體系,解決學生家長實際困難,,根據(jù)教育部結合我校實際,,特制定本方案。
一,、實施原則
1.堅持自愿性原則,。課后服務必須堅持“立足需求、積極服務,、家長自愿,、學校受托”的原則,中小學生是否參加課后服務,,由學生家長自愿選擇,。學校先充分征求家長意見,主動向家長告知服務方式,、服務內(nèi)容,、安全保障措施等,建立家長申請,、班級審核,、學校統(tǒng)一實施的工作機制。課后服務要優(yōu)先保障留守
2.堅持規(guī)范性原則,。學校根據(jù)學生的需求,、家長的需要、本校的實際情況,,合理安排放學后學生的活動,。杜絕任何社會機構進校舉辦“特色班”“興趣班”,嚴禁將課后服務變相成為集體教學或補課,。
3.堅持安全性原則,。課后服務工作實行學校負責制,要完善安全管理制度,,加強安全管理,,確保學生在校期間的安全,。要加強家長及學生的安全教育,做到家校無縫交接,。
二,、實施舉措
1.服務對象:正常放學后按時離校有困難的學生。
2.服務主體:課后服務主體為學校,。由學校安排教師開展服務,,也可由家校共同發(fā)展委員會組織家長義工(志愿者)參與服務。
3.服務時間:學校每天在完成規(guī)定課時之后提供課后服務,。具體時間是周一到周四的3:30——5:20
4.服務內(nèi)容:在課后服務期間,,組織學生開展“強基固本”“自主閱讀”“興趣拓展”等活動,幫助學生培養(yǎng)興趣,、發(fā)展特長,、開拓視野、增強實踐,。
三,、組織保障
1.加強組織領導。各學校要高度重視課后服務工作,,切實加強組織領導,,強化責任擔當,結合本校實際研究制訂課后服務實施方案,,并將其納入學校工作常規(guī),,認真組織實施。
2.建立健全制度,。各學校要建立健全課后服務工作相關制度,,細化課后服務工作流程,制定并落實嚴格的考勤,、監(jiān)管,、交接班制度。完善校外人員入校身份核查和登記制度,。制定完善課后服務應急預案,,明確應急處置流程。學校要與家長簽訂協(xié)議,,約定雙方責任與權利,,探索建立課后服務家校合作制度,確保課后服務工作有章可循,、有規(guī)可依,。
課后服務 報道 課后服務通訊報道篇三
從20xx 年 5 月起,xx小學課后服務工作正式全面開始上線,根據(jù)學校的課后服務工作的具體安排,,我的服務對象是一年級,,具體工作要求是學生在中午就餐結束后看管學生進行午休,下午放學后根據(jù)具體的計劃安排對孩子開展有利于學生全面發(fā)展,、個性成長的形式靈活,、內(nèi)容豐富的活動。
新學期,,為滿足學生課后服務的需求,我校通過組織召開學校領導干部課后校內(nèi)延時服務專題會,、課后服務家長需求座談會,、全體教師會等,充分了解家長的需求,,開設課后服務班藝術,、科普等社團 6 個。學校與家長,、輪值教師簽訂安全協(xié)議書,,嚴格落實考勤、交接班制度,,確保課后校內(nèi)延時服務規(guī)范有序進行,。
在課后服務工作的初期,我首先通過制定了“課后服務教師工作計劃”,,讓延時服務工作規(guī)范有序進行,。
萬事開頭難,在課后服務的初期,,學生及家長們參加課后服務的意愿不是特別得強,,所以我們班的參加延時服務的學生人數(shù)不多,只有十幾個人,。我明白學生和家長們的擔憂,,擔心孩子中午在校吃飯適不適應,學校的飯菜是否符合孩子們的口味;擔心學生在校休息不好;擔心學生在校時間長,、會不會有厭煩的情緒…… 經(jīng)過一個月的學校和老師們的用心工作,,學生們在校吃得好,休息得好,,學得開心,,獲得了更多的家長和學生的認可,學生自然而然地愿意參加課后服務活動的意愿更強烈了,,后期我們班大多數(shù)學生都參加了課后服務,,只有三個學生沒有參加。
中午午休期間建議學生休息,向孩子們講解午休的好處,。當然個別學生精力比較充沛的,,不強制要求孩子們睡覺,可以進行繪畫,、作業(yè)等,,只要不影響其他學生休息即可。中午午休的學生建議自備午休物品(比如:抱枕,,眼罩等),。這樣的話,孩子們睡得比較舒服點,。
下午放學后的活動內(nèi)容比較豐富,,包括做作業(yè)、自主閱讀,、體育,、藝術、科普活動,,以及娛樂游戲拓展訓練,、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。我會根據(jù)前期的計劃及學生的年齡特點,,合理地設置活動,。每星期的活動盡量做到不重復,在不增加孩子們的學習負擔的前提下,,讓孩子們收獲快樂,、釋放壓力、或者在快樂中學習,。
課后服務 報道 課后服務通訊報道篇四
本學期校內(nèi)課后服務工作,,我和數(shù)學老師x老師負責輔導孩子寫作業(yè)。在輔導孩子寫語文作業(yè)的時候,,我會根據(jù)孩子們不同層次的需求來進行指導,,尤其是對平時基礎較弱的、作業(yè)完成速度較慢的孩子加大輔導力度,。對孩子們的輔導,,并不限于孩子知識性的輔導,也會關注孩子的思想輔導,,觀察孩子寫作業(yè)的狀態(tài),,主動找孩子溝通,讓他們意識到學習的重要性和必要性,,使之對學習產(chǎn)生興趣,。當然在指導孩子寫作業(yè)的同時傳授做題的技巧和方法、培養(yǎng)孩子的能力。
課后服務工作開展以后,,取得了一下效果:
1.每次課后服務開始和結束時,,我們會給孩子們點名考勤,排隊出校門,。如有特殊情況的孩子,,家長需要在咱們班課后服務群請假和管理。這樣確保了孩子們在學校安全有序地進行作業(yè)書寫,。
2.語文和數(shù)學兩科老師輪流安排時間指導孩子們在教室里寫作業(yè),,學習的干擾因素就減少了許多,孩子們不會想著去玩,、分心,,孩子們在1個小時里完成作業(yè)的速度和效率都有所提高。
3.在指導孩子的作業(yè)書寫過程中,,孩子們有不懂的問題可以隨時問、隨時解決,,老師也會有意識地教學生答題的方法,,所以孩子再面對相同或是相似的題型時也會舉一反三。并且讓孩子們盡可能地把書面作業(yè)當場完成,,老師可以當場批改,,相對緩解家長在家的指導負擔。
4.指導寫作業(yè)的過程中會給那些平時基礎較弱,、完成作業(yè)較慢的孩子關注,。督促孩子認真讀題、學會分析題目后再下筆,,發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識點還未掌握的就趕緊讓孩子翻回課本,,再次和孩子講解。
今后努力的方向:
1.繼續(xù)堅持安全管理,,課前和課后的考勤并及時在群里和家長反映孩子的情況,。
2.在指導寫作業(yè)的過程中,有時還是會留下一些小問題,,比如說,,有個別孩子相對班里大部分孩子動作還是比較慢,不能做到當堂作業(yè)當堂掌握和完成,,還需要回家完成,。面對這些孩子要及時和家長聯(lián)系,確保孩子在家能按時完成作業(yè),。
3.針對我們班孩子的特點,,今后在課后服務時要注意調動孩子們的積極性和主動性,對于不敢提問的孩子進行主動的指導和幫助,在明確要求的前提下,,盡可能讓孩子獨立完成各項作業(yè),。當然在課后服務也要繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使孩子明確學習的目的和意義,,以便更好的把全部精力投入到學習中去,。
當然希望咱們班實行的校內(nèi)課后服務能一直幫助咱們的孩子解決作業(yè)困惑,緩解家長下班時間晚,、在家指導孩子學習難等壓力,,讓孩子們有所成長。
課后服務 報道 課后服務通訊報道篇五
一學期以來,,在主管部門的領導下,,在全體教師的努力下,我園遵循《幼兒園章程》,,全面貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》,、《3-6歲幼兒發(fā)展指南》,進一步提高并鞏固了全園教工的服務意識,,圓滿完成保教任務,,使園務管理更加規(guī)范化、科學化,,整體工作得到了持續(xù)改進與提高,,下面就本學期的工作總結如下:
1.完善各項規(guī)章制度
規(guī)章制度是幼兒園的“法”,是為實現(xiàn)幼兒園的目標,,對幼兒園各項工作和全體人員的要求加以系統(tǒng)化,、條理化。對完成幼兒園各項任務,,建立正常秩序,,提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項目標的實施,。本學期我們由園領導與全體教職員工共同商議,,形成各方共同承認和接受的工作指向,不斷完善各項規(guī)章制度:重新學習了教職工職業(yè)道德規(guī)范,,明確了崗位責任制度,,制定了后勤工作各項職責。在實施過程中,,對照規(guī)章制度進行監(jiān)督,、檢查、總結,、反思,,使各項管理工作落到實處,。
2.提高教師隊伍素質
高素質的保教隊伍是提高幼兒教育質量的重要保證,在這學期里我們把提高保教人員的業(yè)務素質作為教育的根本來抓:
(1)鼓勵教師通過各種渠道提高自己的學歷;
(2)開展園內(nèi)的教學觀摩活動評比,、取長補短,、互相提高、共同進步;
(3)外出學習時將學習內(nèi)容記錄回來,,在教研活動時學習,、討論,或上匯報課,,或寫心得體會交流,,學習觀摩與自我消化并重;
(4)定期召開教研會議,組織教師學習幼教新動態(tài),,新理念,、搜索新消息。
通過各種途徑,,利用一切機會,,用理論武裝自己,用制度規(guī)范自己,,不斷提高自身的政治,、業(yè)務素質和文化知識水平,進一步更新教育觀念,,提高教育教學技能。
保教工作是幼兒園的中心工作,, 為使全園教職工進一步更新觀念,、提高教育教學質量,本學期我們以《綱要》為指導,,開展了一系列的教研實踐活動,,整個活動過程中以綜合教材為主要內(nèi)容,以主題活動為手段,,本著“求實,、創(chuàng)新”的原則開展了各類教育教學活動:
9月份:1.組織教師對各班級及幼兒園墻壁進行了環(huán)境布置;2.組織教師學習《綱要》《3-6歲幼兒發(fā)展指南》和綜合教材的先進理念來制定教育教學計劃,注重學科之間多層次的整合;3.制定良好行為習慣的培養(yǎng)方案,。
10月份:1.配合圣堂衛(wèi)生防預站對全園幼兒的健康接種進行嚴格的普查,,對沒有及時接種的幼兒發(fā)放了接種通知,要求家長自愿填寫疫苗申請書,,并協(xié)助防預站及時給部分幼兒補種疫苗;2.召開幼兒家長會,,家庭教育專家講座,開展了家長會及有關育兒方面的講座,,在這次家長會的講座,,家長們在育兒方面受益匪淺,,專家精彩的講座深受家長們的好評。
11月份:1.全園進行消防安全演習,,增強幼兒自我保護意識與防火意識,。2.良好行為習慣環(huán)境創(chuàng)設評比。
12月份:1.全園教師進行了優(yōu)質課的評比,。本次優(yōu)質課的評比活動,,教師的教學水平普遍得到了提高,幼兒手腦并用,,在游戲中學習,,在快樂中成長;2.家長開放日暨“迎新年”游園活動3.中、大班級戶外體育活動跳繩,、拍球比賽,,通過這些活動營造了幼兒積極向上,努力爭取的精神
1月份:1.為了了解幼兒的日常生活良好行為習慣的養(yǎng)成,,我園1月初對全園幼兒進行良好行為習慣評價,,首先班級教師自評其次園領導進入班級蹲點,對于個別班級個別幼兒的不良行為習慣給予及時的糾正,,通過本次評價幼兒再日常行為習慣方面得到很大的進步,。2.為更好的與家族溝通,了解幼兒情況組織教師進行家訪活動,。
1.落實晨檢和消毒措施,。班主任教師做到每天驗收消毒、衛(wèi)生制度,。消毒的消毒,、清洗的清洗、日曬的日曬,、噴灑的噴灑,,努力為幼兒創(chuàng)造良好、安全,、衛(wèi)生的環(huán)境,。
2.加強幼兒的體格鍛煉,增強幼兒體質,,做好了疾病預防工作,,杜絕了傳染病的蔓延;
3.再次加強了食堂管理工作,把好質量關和入口關,。我園廚房內(nèi)所有食品皆由實驗學校統(tǒng)一招標,、專人檢驗、專人運送,。到我園后,,我園值班教師,、保健教師和廚師三者同時對食品質量再次檢查并過秤,確保每日幼兒的午餐,、兩點的質量安全,。
課后服務 報道 課后服務通訊報道篇六
上周工作:
1、配合稅務部門關于高新技術企業(yè)復審底稿的填寫和修正,。
2,、配合銷售部和采購部收發(fā)貨款,日常財務結算,。其中應收應付報表和銷售部貨款跟催有待改善,。
3、財務部憑證制作,,倉庫,、銷售出入庫對賬完整,做成本結轉后關賬,。
4,、財務報表及財務數(shù)據(jù)報告。
5,、工資核算并發(fā)放,。
6、國地稅納稅申報,,稅款解繳,,申報表打印裝訂。
7,、辦理財務日常業(yè)務,。
下周工作:
1.貸款卡年檢.
2、財務部參于倉庫盤點庫存,,監(jiān)盤,做到賬實相符,,如有不符,,調整賬套數(shù)據(jù)。
3,、完善財務軟件的應用,,修改以前財務數(shù)據(jù)范本(報表格式不對,科目沒有細化,,科目收入與成本明細,,沒有配比)。
4,、將做出財務分析報表(財務指標分析,,賬齡分析,,應收應付分析,以便讓銷售部及時跟催貨款)
5,、以往年度及本月度憑證裝訂.財務室檔案整理,。
5、處理日常工作,。
6,、完成領導安排的一切工作。
課后服務 報道 課后服務通訊報道篇七
我班共23名小朋友,,男生10個,,女生13個,我所教的課程有語言,、科學,、音樂、體育,、識字,、安全教育課等、工作總結如下:在語言方面,、我結合實際展開了一系列的主題活動,,讓幼兒在語言表達能力、社交能力,、藝術審美能力,、動手操作能力等都有了明顯的提高。
我們所學的兒歌,,幼兒差不多都能脫口而出,,故事大部分幼兒也能講出,只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出,,講整體來說掌握情況還是不錯,。識字方面:稍微學了簡單的字,和寫字的比劃,,幼兒寫的還不錯,,很多幼兒的字寫的都聽漂亮的,只有那幾個新來的在家不肯寫字,,我們老師也只能讓他在學校多寫寫,,體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動時間,帶領幼兒積極鍛煉,,醫(yī)學期以來孩子們的身體素質提高,。
本著我班幼兒活潑好動的特點,在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面,,我嘗試做到以下幾點:
1,、嚴格管理,,重抓“養(yǎng)成教育”,從思想,、行動上認真落實“一切為了孩子,,為了一切孩子”的方針,在工作中努力做到認真負責,、一絲不茍,,做到不怕苦,不怕累,,不怕難,,時刻保持樂業(yè),敬業(yè),,積極向上的精神狀態(tài),。
2、以身作則,,做幼兒學習的榜樣,,嚴格要求幼兒的言行,對不良行為及時的進行教育和糾正,。
3,、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等),。
4,、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣,嚴格要求愛護環(huán)境,,做到不亂涂,、亂扔、亂畫,,勤剪指甲,、勤洗手洗臉等。
5,、尊重幼兒,,在各種活動中做到多鼓勵、多表揚,、少批評,。
安全工作是最重要的工作之一,,保障每一個幼兒的人身安全,,是每一個教師者的職任,在日常生活中,。我會通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關于防火,、防洪,、防電、防拐騙,、防雷雨天氣等等的自我保護意識,。本學期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故,不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷,??p了幾針,這還是需要加強的,。衛(wèi)生方面我班我一定的進步,。每天做好晨檢、藥物登記,、午睡檢查等,、經(jīng)過班級教師的共同配合下,幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展,。
各班教師在工作中能以班級利益為重,,針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通,教師間經(jīng)?;ハ嘟涣?,做到了相互學習,及時反思,,隨時調整,。班級工作得以順利進行。
總之本學期非常忙也非常累,,收獲當然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅,也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,,努力提高思想及業(yè)務素質,大膽地創(chuàng)新教學方法,。對幼兒加強德育教育,,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長密切聯(lián)系,,實現(xiàn)家園同步。與教師團結協(xié)作,,共同確定教育活動主題,。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,因人施教,,針對個別幼兒進行個別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質,積極的進行專題研究,,積極的參與各種競賽學習活動,,力求把日后的工作做得更好!
課后服務 報道 課后服務通訊報道篇八
學校實行“課后服務”最開始的初衷是為了解決家長接送學生困難的問題。教育部也提出過“中小學課后服務要與下班時間相銜接”,,并且要求豐富課后服務內(nèi)容,、指導孩子盡量校內(nèi)完成作業(yè)、幫助學生補習輔導,、不強制要求學生參與等等,。
從xx參加課后服務到現(xiàn)在,已經(jīng)一個學期了,,下面我說說對課后服務的看法,。
以下觀點僅限于我對小勛所在年級的“課后服務”的看法。
1.?作業(yè)能否完成
這是家長最關心的問題,,在去年剛開始實行的時候,,作業(yè)確實都能在校內(nèi)完成。但那是因為老師布置得少,,再加上白天自習課多的原因,,且學校要求嚴格實行:作業(yè)在校內(nèi)完成。
但是這個學期,,學習時間短,,老師課程緊張需要不停地趕課,所以自習課數(shù)量減少,。并且隨著課程難度增加,,寫作業(yè)耗費時間也更長,因此很多時候作業(yè)在學校寫不完,。
2,、是否有課外興趣班
這個確實是有的,可供選擇的有:手工,、繪畫,、籃球。(上個學期還有一項足球,,這個學期不知道怎么沒有了)
每個星期有一天的課后服務內(nèi)容是上興趣課,。最開始時,xx的手工老師會教他們折紙和各種小玩意,。但現(xiàn)在的手工課基本上就是自習課,,你愿意玩黏土(自己帶)就玩黏土,,愿意畫畫就畫畫,有時候老師也會教一點折紙,。
其實對于這點,我倒是沒什么想法,,也不指望孩子真能學到什么東西,。單覺得讓他在學習之余放松一下,也挺好的,。并且手工老師真的也挺不容易的,,好幾個班的同學坐在一個大教室里,只有一個老師管,,還能要求怎樣呢,。
但是問題的重點是下面這個第三點。
3,、放學時間
提出“課后服務”建議的專家本意是要解決“xx”,,因為很多地方的學校都是下午xx點就放學了,那會家長還沒下班,,沒法接孩子,,所以衍生出了“課后服務”這一方案。
據(jù)我所知,,我老家和現(xiàn)居地隔壁的xx,,學校都是下午x點x左右就放學。
所以,,我們這里的學校到底是在湊什么熱鬧,?
明明放學時間已經(jīng)那么遲了,再加上課后服務,,放學時間變成了x點x(x季,,x季是x點x)。到家吃完飯之后,,最早也要到七點,。
我們這邊學校中午都是要接孩子回家的,一般xx點左右放學,,下午x點左右上課,,正常放學時間是x點左右。家長一天接送x趟,,就算是有了課后服務,,家里還是得有人專門接送孩子。所以,,課后服務的初衷在我們這邊完全體現(xiàn)不出來,。
因為就算延遲了傍晚放學時間,方便了家長晚上接孩子,但中午還是得有人接,。也就是說,,一個家庭至少要有一人歇下來專門接送孩子,以及做飯給孩子吃,。
既然這樣,,那又何須再來一個所謂的課后服務?
4,、作業(yè)完成質量
關于這一點,,也是家長很關心的了。
據(jù)我觀察,,以及打聽周圍同年級的同學后,,得出的答案可能會令很多家長更加頭疼。
如果是有心的家長,,下班回家后會翻翻孩子作業(yè),、問問學習情況再輔導輔導孩子的,那么還好,。但如果是心大的家長,,可能真要失望了。
因為孩子在課后服務時抄作業(yè)現(xiàn)象非常嚴重?。▋H限于我了解到的班級,,噴子勿擾)
課后服務時間是兩節(jié)課,數(shù)學一節(jié),,語文一節(jié),,差不多是自習的模式:自己先寫作業(yè),寫完后交給老師檢查,。
可是,,可是那么多學生,老師在一節(jié)課的時間真的很難查清楚哪個同學交了作業(yè),、哪個同學沒交作業(yè),,能維持好紀律就已經(jīng)萬歲。
所以出現(xiàn)的一種情況就是,,寫得快的同學先交作業(yè),,老師在講臺先批改、然后反饋給同學,。寫得慢的同學呢,?在下面竊竊私語,你瞧瞧我,,我看看你,,再瞄幾眼同桌的答案,。
這個情況是我好幾次去學校有事時看到的,有一次甚至看到有的同學在教室后面玩得翻跟頭,,教室里鬧哄哄的,,完全不像樣子。
老師管不到你的答案是哪來的,,只能管你寫得對不對,。
并且現(xiàn)在孩子的練習冊比我們那時候多多了,每個科目有三本,。學校不敢要求家長改作業(yè),老師又改不過來,,怎么辦呢,?直接在課堂上對答案。
有好幾次我都發(fā)現(xiàn)小勛的數(shù)學練習冊沒有批改的痕跡,,我問他怎么回事,,他說老師在課堂上對過答案了。
對答案的方式對高年級的孩子可能有用,,但是對于低年級,、自制力差的孩子來說,效果可想而知了,。他們心里的想法是:我不寫也沒關系,,反正老師馬上就報答案了。
以上四點就是我對小勛學校實行了快兩個學期的課后服務的看法,??赡苣銈儠f,既然這樣你可以選擇自己接孩子回家呀,。
對啊,,我可以選擇自己帶孩子寫作業(yè),因為我本就是自由職業(yè),,隨時都有時間接孩子,。但是明明的自愿參加的課后服務,其實是被迫自愿,。
剛開始時,,我自己接了兩個星期,但是兩個星期之后,,老師雖然不會和孩子明說,,可她會給孩子壓力,天天找孩子談話,,所以……
我說了這么多課后服務的弊端?,,本意并不是為了吐槽老師,。我知道現(xiàn)在的老師很辛苦,老師也不愿意弄什么課后服務,,平白無故延長了上班時間不說,,還給自己增添了很額外的負擔。
老師更不是孩子的保姆,,我們不能對老師太苛責,。
我只是想把這類問題說出來,然后大家一起重視起來,,為孩子,、為老師,也為家長尋求更好的方式,,而不是像小勛學校這樣“一刀切”,。
當然我知道,想靠一篇文章就改變現(xiàn)狀,,是不可能的,。
但是,如果這篇文章能讓那些孩子正在參加課后服務的家長看到,,也不妨好事一樁,。
我想說:不能因為孩子在學校完成作業(yè)了,我們就當甩手掌柜,,沒事多翻翻他的練習冊,,看看他作業(yè)完成得怎么樣。
如果有時間,,再整理一些重點題和易錯題給孩子做做,,那樣我們就知道他那份“完美”的練習冊是否都是他獨立完成的。
最后,,我還是想說,,希望課后服務能發(fā)揮其初衷,而不是成了完成任務的形式主義,。
課后服務 報道 課后服務通訊報道篇九
開展學生課后服務,,是促進學生健康快樂成長、幫助學生告別厭學,、不自信,、不注重團隊協(xié)作等方面的重要舉措,是進一步增強教育服務能力,、促進學生樂學,、好學的系統(tǒng)工程。為切實做好我校學生課后服務工作,,根據(jù)(懷教基[20xx]48號)文件精神,,本著“課后服務人人悅 師生協(xié)作共成長”的原則制定了詳實的工作方案,。切實地解決了中職生課后時間無所事事的實際問題,得到了家長,、學生一致好評,。
認真貫徹《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》文件精神,為配合教育改革督查及中小學德育工作指南的實施,,結合學校的實際情況,,做到真辦職教,、辦真職教宗旨,,辦人民滿意的教育,。
顧問:
組 長:
副組長:
成 員:中層各科室負責人及處室成員、各年級組長及各教研組長,、學生社團負責人,、各班主任、各宿舍樓層生活老師,、圖書館管理員,。
學校課后服務工作由肖國林副校長具體負責安排各項課后服務工作,,集中學校師資力量,,調配各方資源,課后服務下設工作辦公室設在校團委,,蔣作圣書記兼任辦公室主任,。
學生是否參加課后服務,由學生或家長自愿選擇,。開展課后服務工作,,要事先充分征求學生或家長意見,主動向學生及家長告知服務方式,、服務內(nèi)容,、安全保障措施等,建立學生申請,、班級審核,、學校統(tǒng)一實施的工作機制。
基于中職生特點,,課后服務工作覆蓋學生旨在全員參與,。學生課后服務主要包括以下幾種形式:每天下午放學后的第二課堂-校園活動、每天校園之聲廣播站輔導校稿播音,、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”,、每天晚自習前四十分鐘讀書活動、各種興趣小組輔導及活動開展,、體育教研組組織師生活動,、圖書館閱覽,、學生社團例會輔導以及社會實踐活動等。
我校絕大部分學生來自農(nóng)村且系寄宿制學校,,主旨時間安排如下:
1,、在校每天下午17:15-18:50,開展相應課后服務工作,,各處室(班級)或社團負責人負責紀律,、秩序等;
2、在校每天晚自習前四十分鐘讀書活動,,各班主任負責考勤,、紀律、秩序等,。
3,、在校每天的早中晚三個時間段輔導校園之聲廣播站播音,廣播站負責人校稿指導播音,。
4,、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”,團委負責人指導開展,。
5,、把高三學生的培優(yōu)工作(治跛腿)納入課后服務的范疇,根據(jù)學生自愿報名,,安排每天晚自習下課后四十分鐘作為輔導時間,。
課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,各處室,、班級,、社團要結合實際,積極作為,,充分利用學校在管理,、人員、場地,、資源等方面的優(yōu)勢,,主動承擔起學生課后服務責任。根據(jù)上級部門的要求,,凡是參與此項課后服務的老師必須提高思想意識,,切實做到真正為廣大學生成長為出發(fā)點,真正做到育人教書,,所有參加老師要按學校的安排認真履行職責,,積極參加這項工作。
根據(jù)學校統(tǒng)一部署,,所有課后服務一律不向學生收取任何費用,,參與課后服務的學生必須是完全自愿參加,。
參與學生課后服務工作的教職工,學校將適當給予補助,。
學校將參與課后服務的輔導教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍,,并對參與課后服務的老師計算一定的工作量,每月將對課后服務的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示,,對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學校將給予表彰,,對不認真參與的老師將給予通報批評或紀律處分。
經(jīng)過探索與實踐,,我校課后服務工作的初見成效,。老師們、同學們在活動中收獲了成功的喜悅,,攜手合作,,共同成長、共同進步,。同時深知課后服務工作欲想精益求精,,我們還有很長的路要走。
“路漫漫其修遠兮,,吾將上下而求索,。”課后服務工作,,我們一直在路上,。
課后服務 報道 課后服務通訊報道篇十
凡事預則立,,不預則廢,。學校分層召開會議,確定課后服務工作思路和方向,,逐步完善實施方案,。
(一)開好班子會,形成初步方案,。研讀各級課后服務文件,,進行頂層設計,分析教師,、學生,、家長現(xiàn)狀,出謀劃策,,形成初步意見,。
(二)開好教師代表會,問計于民,。了解情況,,傾聽意見建議,,形成“我愿意開展課后服務”共識及怎樣在本校開展的教師建議方案。
(三)開好家委會,,征集意見,。宣傳文件,宣講方案,,征集家長意見建議,,提請家長先在班級吹風,了解家長反應,,進行正面引導,,根據(jù)搜集情況調整方案。
(四)開好教職工會,,形成共識,。解讀課后服務方案及實施意義,形成共識,,統(tǒng)一宣傳口徑,。
(五)開好全員家長會,全力動員,。學習文件,,宣講方案及對家庭教育和孩子成長的幫助,讓家長從這些方面認識課后延時服務的必要性,。
1,、有利于提高學生學業(yè)成績。學生開展課后服務,,并不是等同于補課,,更不是直接在教室里上課。學校開展課后延時服務,,可以針對不同學生的特點,,因材施教。一些在完成作業(yè)上面需要花費更多時間的同學,,這時候可以得到老師的特別輔導,。讓一部分同學在學校里完成作業(yè),有利于提高他們的學業(yè)成績,。而另一部分同學,,由于對知識的掌握較好,完成作業(yè)輕松,,因此可以做更多感興趣的事情,。
2、有利于培養(yǎng)學生的興趣特長。學生在學校除了完成有關作業(yè),,或進行體育鍛煉,,同時,學生也可以根據(jù)自己的愛好和特長,,選擇一些自己感興趣的社團參加,。比如,學生可以加入藝術社團,,一至三年級的口風琴社團,;四至六年級的巴烏社團,只要學生有興趣,,就可以在課后服務這段時間,,發(fā)展自己的興趣和特長。
3,、有利于減輕家長的經(jīng)濟負擔,。由于大部分家長都在上班,所以學校開展課后服務,,實際上減輕了家長的經(jīng)濟負擔,。在學校沒有開展課后服務之前,大部分家長都將孩子送到校外培訓機構,,學習各種知識或者進行托管服務,。校外培訓機構收費相當昂貴,很多家長都深有體會?,F(xiàn)在,,學校將開展課后服務,對家長來說,,實際上減輕了經(jīng)濟上的負擔,。