在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

課后服務 報道 課后服務通訊報道篇一

現(xiàn)簡要總結如下：

1.制定方案,、宣傳部署

開學前，我校按照市,、縣教體局通知要求,，將開展“課后服務”工作召開了班主任會，學習了市,、縣教體局通知精神,，并結合本校學生在校午餐和下午放學實際,，擬定了《xx小學20xx年落實“延后課后服務”工作實施方案》。

各班主任通過家長微信群,，將“延后課后服務”申請辦法,、服務內(nèi)容、服務形式,、服務時間,、管理制度等內(nèi)容的實施方案通知到全體學生家長。發(fā)放紙質告知書,、申請表和委托協(xié)議書,，與家長簽訂協(xié)議，進一步明確學校教師,、學生家長,、學生三方之責任，確保家長,、學生知曉率百分之百,，不漏一人。

2.周密考慮,、按時啟動

按照上級領導要求,，根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況，課后服務時間分為兩段,，一是中午在校就餐學生午休息時間,，二是下午結束時間，下午結束時間按學生需求與季節(jié)變化彈性調整,，與家長接送時間“無縫”對接,。

堅持科學性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,，合理確定服務內(nèi)容,。午休時間分為兩段，第一段指導學生寫字,、閱讀,、做題等；第二段讓學生午休,，午休時間不少于xx分鐘,。下午放學后時間安排學生做作業(yè)、自主閱讀,、體育,、藝術、科普活動,，以及娛樂游戲,、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動,、觀看中小學生適宜的影片等,，對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。

我校開學第一天,，即全面啟動“延后課后服務”活動,。目前我鎮(zhèn)x處學校課后服務學生參與人數(shù)為100%，全部學生均參加延后課后服務,。

課后服務 報道 課后服務通訊報道篇二

為滿足小學生課后服務需求,，完善服務體系，解決學生家長實際困難,，根據(jù)教育部結合我校實際,，特制定本方案。

一,、實施原則

1.堅持自愿性原則,。課后服務必須堅持“立足需求、積極服務,、家長自愿,、學校受托”的原則，中小學生是否參加課后服務,，由學生家長自愿選擇,。學校先充分征求家長意見，主動向家長告知服務方式,、服務內(nèi)容,、安全保障措施等，建立家長申請,、班級審核,、學校統(tǒng)一實施的工作機制。課后服務要優(yōu)先保障留守

2.堅持規(guī)范性原則,。學校根據(jù)學生的需求,、家長的需要、本校的實際情況,，合理安排放學后學生的活動,。杜絕任何社會機構進校舉辦“特色班”“興趣班”，嚴禁將課后服務變相成為集體教學或補課,。

3.堅持安全性原則,。課后服務工作實行學校負責制，要完善安全管理制度,，加強安全管理,，確保學生在校期間的安全,。要加強家長及學生的安全教育，做到家校無縫交接,。

二,、實施舉措

1.服務對象：正常放學后按時離校有困難的學生。

2.服務主體：課后服務主體為學校,。由學校安排教師開展服務,，也可由家校共同發(fā)展委員會組織家長義工（志愿者）參與服務。

3.服務時間：學校每天在完成規(guī)定課時之后提供課后服務,。具體時間是周一到周四的3：30——5：20

4.服務內(nèi)容：在課后服務期間,，組織學生開展“強基固本”“自主閱讀”“興趣拓展”等活動，幫助學生培養(yǎng)興趣,、發(fā)展特長,、開拓視野、增強實踐,。

三,、組織保障

1.加強組織領導。各學校要高度重視課后服務工作,，切實加強組織領導,，強化責任擔當，結合本校實際研究制訂課后服務實施方案,，并將其納入學校工作常規(guī),，認真組織實施。

2.建立健全制度,。各學校要建立健全課后服務工作相關制度,，細化課后服務工作流程，制定并落實嚴格的考勤,、監(jiān)管,、交接班制度。完善校外人員入校身份核查和登記制度,。制定完善課后服務應急預案,，明確應急處置流程。學校要與家長簽訂協(xié)議,，約定雙方責任與權利,，探索建立課后服務家校合作制度，確保課后服務工作有章可循,、有規(guī)可依,。

課后服務 報道 課后服務通訊報道篇三

從20xx 年 5 月起，xx小學課后服務工作正式全面開始上線，根據(jù)學校的課后服務工作的具體安排,，我的服務對象是一年級,，具體工作要求是學生在中午就餐結束后看管學生進行午休，下午放學后根據(jù)具體的計劃安排對孩子開展有利于學生全面發(fā)展,、個性成長的形式靈活,、內(nèi)容豐富的活動。

新學期,，為滿足學生課后服務的需求，我校通過組織召開學校領導干部課后校內(nèi)延時服務專題會,、課后服務家長需求座談會,、全體教師會等，充分了解家長的需求,，開設課后服務班藝術,、科普等社團 6 個。學校與家長,、輪值教師簽訂安全協(xié)議書,，嚴格落實考勤、交接班制度,，確保課后校內(nèi)延時服務規(guī)范有序進行,。

在課后服務工作的初期，我首先通過制定了“課后服務教師工作計劃”,，讓延時服務工作規(guī)范有序進行,。

萬事開頭難，在課后服務的初期,，學生及家長們參加課后服務的意愿不是特別得強,，所以我們班的參加延時服務的學生人數(shù)不多，只有十幾個人,。我明白學生和家長們的擔憂,，擔心孩子中午在校吃飯適不適應，學校的飯菜是否符合孩子們的口味;擔心學生在校休息不好;擔心學生在校時間長,、會不會有厭煩的情緒…… 經(jīng)過一個月的學校和老師們的用心工作,，學生們在校吃得好，休息得好,，學得開心,，獲得了更多的家長和學生的認可，學生自然而然地愿意參加課后服務活動的意愿更強烈了,，后期我們班大多數(shù)學生都參加了課后服務,，只有三個學生沒有參加。

中午午休期間建議學生休息，向孩子們講解午休的好處,。當然個別學生精力比較充沛的,，不強制要求孩子們睡覺，可以進行繪畫,、作業(yè)等,，只要不影響其他學生休息即可。中午午休的學生建議自備午休物品(比如：抱枕,，眼罩等),。這樣的話，孩子們睡得比較舒服點,。

下午放學后的活動內(nèi)容比較豐富,，包括做作業(yè)、自主閱讀,、體育,、藝術、科普活動,，以及娛樂游戲拓展訓練,、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。我會根據(jù)前期的計劃及學生的年齡特點,，合理地設置活動,。每星期的活動盡量做到不重復，在不增加孩子們的學習負擔的前提下,，讓孩子們收獲快樂,、釋放壓力、或者在快樂中學習,。

課后服務 報道 課后服務通訊報道篇四

本學期校內(nèi)課后服務工作,，我和數(shù)學老師x老師負責輔導孩子寫作業(yè)。在輔導孩子寫語文作業(yè)的時候,，我會根據(jù)孩子們不同層次的需求來進行指導,，尤其是對平時基礎較弱的、作業(yè)完成速度較慢的孩子加大輔導力度,。對孩子們的輔導,，并不限于孩子知識性的輔導，也會關注孩子的思想輔導,，觀察孩子寫作業(yè)的狀態(tài),，主動找孩子溝通，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習產(chǎn)生興趣,。當然在指導孩子寫作業(yè)的同時傳授做題的技巧和方法、培養(yǎng)孩子的能力。

課后服務工作開展以后,，取得了一下效果：

1.每次課后服務開始和結束時,，我們會給孩子們點名考勤，排隊出校門,。如有特殊情況的孩子,，家長需要在咱們班課后服務群請假和管理。這樣確保了孩子們在學校安全有序地進行作業(yè)書寫,。

2.語文和數(shù)學兩科老師輪流安排時間指導孩子們在教室里寫作業(yè),，學習的干擾因素就減少了許多，孩子們不會想著去玩,、分心,，孩子們在1個小時里完成作業(yè)的速度和效率都有所提高。

3.在指導孩子的作業(yè)書寫過程中,，孩子們有不懂的問題可以隨時問、隨時解決,，老師也會有意識地教學生答題的方法,，所以孩子再面對相同或是相似的題型時也會舉一反三。并且讓孩子們盡可能地把書面作業(yè)當場完成,，老師可以當場批改,，相對緩解家長在家的指導負擔。

4.指導寫作業(yè)的過程中會給那些平時基礎較弱,、完成作業(yè)較慢的孩子關注,。督促孩子認真讀題、學會分析題目后再下筆,，發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識點還未掌握的就趕緊讓孩子翻回課本,，再次和孩子講解。

今后努力的方向：

1.繼續(xù)堅持安全管理,，課前和課后的考勤并及時在群里和家長反映孩子的情況,。

2.在指導寫作業(yè)的過程中，有時還是會留下一些小問題,，比如說,，有個別孩子相對班里大部分孩子動作還是比較慢，不能做到當堂作業(yè)當堂掌握和完成,，還需要回家完成,。面對這些孩子要及時和家長聯(lián)系，確保孩子在家能按時完成作業(yè),。

3.針對我們班孩子的特點,，今后在課后服務時要注意調動孩子們的積極性和主動性，對于不敢提問的孩子進行主動的指導和幫助，在明確要求的前提下,，盡可能讓孩子獨立完成各項作業(yè),。當然在課后服務也要繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使孩子明確學習的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學習中去,。

當然希望咱們班實行的校內(nèi)課后服務能一直幫助咱們的孩子解決作業(yè)困惑，緩解家長下班時間晚,、在家指導孩子學習難等壓力,，讓孩子們有所成長。

課后服務 報道 課后服務通訊報道篇五

一學期以來,，在主管部門的領導下,，在全體教師的努力下，我園遵循《幼兒園章程》,，全面貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》,、《3-6歲幼兒發(fā)展指南》，進一步提高并鞏固了全園教工的服務意識,，圓滿完成保教任務,，使園務管理更加規(guī)范化、科學化,，整體工作得到了持續(xù)改進與提高,，下面就本學期的工作總結如下:

1.完善各項規(guī)章制度

規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是為實現(xiàn)幼兒園的目標,，對幼兒園各項工作和全體人員的要求加以系統(tǒng)化,、條理化。對完成幼兒園各項任務,，建立正常秩序,，提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項目標的實施,。本學期我們由園領導與全體教職員工共同商議,，形成各方共同承認和接受的工作指向，不斷完善各項規(guī)章制度：重新學習了教職工職業(yè)道德規(guī)范,，明確了崗位責任制度,，制定了后勤工作各項職責。在實施過程中,，對照規(guī)章制度進行監(jiān)督,、檢查、總結,、反思,，使各項管理工作落到實處,。

2.提高教師隊伍素質

高素質的保教隊伍是提高幼兒教育質量的重要保證，在這學期里我們把提高保教人員的業(yè)務素質作為教育的根本來抓：

(1)鼓勵教師通過各種渠道提高自己的學歷;

(2)開展園內(nèi)的教學觀摩活動評比,、取長補短,、互相提高、共同進步;

(3)外出學習時將學習內(nèi)容記錄回來,，在教研活動時學習,、討論，或上匯報課,，或寫心得體會交流,，學習觀摩與自我消化并重;

(4)定期召開教研會議，組織教師學習幼教新動態(tài),，新理念,、搜索新消息。

通過各種途徑,，利用一切機會,，用理論武裝自己，用制度規(guī)范自己,，不斷提高自身的政治,、業(yè)務素質和文化知識水平，進一步更新教育觀念,，提高教育教學技能。

保教工作是幼兒園的中心工作,， 為使全園教職工進一步更新觀念,、提高教育教學質量，本學期我們以《綱要》為指導,，開展了一系列的教研實踐活動,，整個活動過程中以綜合教材為主要內(nèi)容，以主題活動為手段,，本著“求實,、創(chuàng)新”的原則開展了各類教育教學活動：

9月份：1.組織教師對各班級及幼兒園墻壁進行了環(huán)境布置;2.組織教師學習《綱要》《3-6歲幼兒發(fā)展指南》和綜合教材的先進理念來制定教育教學計劃，注重學科之間多層次的整合;3.制定良好行為習慣的培養(yǎng)方案,。

10月份：1.配合圣堂衛(wèi)生防預站對全園幼兒的健康接種進行嚴格的普查,，對沒有及時接種的幼兒發(fā)放了接種通知，要求家長自愿填寫疫苗申請書,，并協(xié)助防預站及時給部分幼兒補種疫苗;2.召開幼兒家長會,，家庭教育專家講座，開展了家長會及有關育兒方面的講座,，在這次家長會的講座,，家長們在育兒方面受益匪淺,，專家精彩的講座深受家長們的好評。

11月份：1.全園進行消防安全演習,，增強幼兒自我保護意識與防火意識,。2.良好行為習慣環(huán)境創(chuàng)設評比。

12月份：1.全園教師進行了優(yōu)質課的評比,。本次優(yōu)質課的評比活動,，教師的教學水平普遍得到了提高，幼兒手腦并用,，在游戲中學習,，在快樂中成長;2.家長開放日暨“迎新年”游園活動3.中、大班級戶外體育活動跳繩,、拍球比賽,，通過這些活動營造了幼兒積極向上，努力爭取的精神

1月份：1.為了了解幼兒的日常生活良好行為習慣的養(yǎng)成,，我園1月初對全園幼兒進行良好行為習慣評價,，首先班級教師自評其次園領導進入班級蹲點，對于個別班級個別幼兒的不良行為習慣給予及時的糾正,，通過本次評價幼兒再日常行為習慣方面得到很大的進步,。2.為更好的與家族溝通，了解幼兒情況組織教師進行家訪活動,。

1.落實晨檢和消毒措施,。班主任教師做到每天驗收消毒、衛(wèi)生制度,。消毒的消毒,、清洗的清洗、日曬的日曬,、噴灑的噴灑,，努力為幼兒創(chuàng)造良好、安全,、衛(wèi)生的環(huán)境,。

2.加強幼兒的體格鍛煉，增強幼兒體質,，做好了疾病預防工作,，杜絕了傳染病的蔓延;

3.再次加強了食堂管理工作，把好質量關和入口關,。我園廚房內(nèi)所有食品皆由實驗學校統(tǒng)一招標,、專人檢驗、專人運送,。到我園后,，我園值班教師,、保健教師和廚師三者同時對食品質量再次檢查并過秤，確保每日幼兒的午餐,、兩點的質量安全,。

課后服務 報道 課后服務通訊報道篇六

上周工作:

1、配合稅務部門關于高新技術企業(yè)復審底稿的填寫和修正,。

2,、配合銷售部和采購部收發(fā)貨款，日常財務結算,。其中應收應付報表和銷售部貨款跟催有待改善,。

3、財務部憑證制作,，倉庫,、銷售出入庫對賬完整，做成本結轉后關賬,。

4,、財務報表及財務數(shù)據(jù)報告。

5,、工資核算并發(fā)放,。

6、國地稅納稅申報,，稅款解繳,，申報表打印裝訂。

7,、辦理財務日常業(yè)務,。

下周工作：

1.貸款卡年檢.

2、財務部參于倉庫盤點庫存,，監(jiān)盤，做到賬實相符,，如有不符,，調整賬套數(shù)據(jù)。

3,、完善財務軟件的應用,，修改以前財務數(shù)據(jù)范本(報表格式不對，科目沒有細化,，科目收入與成本明細,，沒有配比)。

4,、將做出財務分析報表(財務指標分析,，賬齡分析,，應收應付分析，以便讓銷售部及時跟催貨款)

5,、以往年度及本月度憑證裝訂.財務室檔案整理,。

5、處理日常工作,。

6,、完成領導安排的一切工作。

課后服務 報道 課后服務通訊報道篇七

我班共23名小朋友,，男生10個,，女生13個，我所教的課程有語言,、科學,、音樂、體育,、識字,、安全教育課等、工作總結如下：在語言方面,、我結合實際展開了一系列的主題活動,，讓幼兒在語言表達能力、社交能力,、藝術審美能力,、動手操作能力等都有了明顯的提高。

我們所學的兒歌,，幼兒差不多都能脫口而出,，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出,，講整體來說掌握情況還是不錯,。識字方面：稍微學了簡單的字，和寫字的比劃,，幼兒寫的還不錯,，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個新來的在家不肯寫字,，我們老師也只能讓他在學校多寫寫,，體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動時間，帶領幼兒積極鍛煉,，醫(yī)學期以來孩子們的身體素質提高,。

本著我班幼兒活潑好動的特點，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面,，我嘗試做到以下幾點：

1,、嚴格管理,，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想,、行動上認真落實“一切為了孩子,，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認真負責,、一絲不茍,，做到不怕苦，不怕累,，不怕難,，時刻保持樂業(yè)，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài),。

2、以身作則,，做幼兒學習的榜樣,，嚴格要求幼兒的言行，對不良行為及時的進行教育和糾正,。

3,、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等),。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣，嚴格要求愛護環(huán)境,，做到不亂涂,、亂扔、亂畫,，勤剪指甲,、勤洗手洗臉等。

5,、尊重幼兒,，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚,、少批評,。

安全工作是最重要的工作之一,，保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師者的職任，在日常生活中,。我會通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關于防火,、防洪,、防電、防拐騙,、防雷雨天氣等等的自我保護意識,。本學期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故，不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷,?？p了幾針，這還是需要加強的,。衛(wèi)生方面我班我一定的進步,。每天做好晨檢、藥物登記,、午睡檢查等,、經(jīng)過班級教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展,。

各班教師在工作中能以班級利益為重,，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，做到了相互學習，及時反思,，隨時調整,。班級工作得以順利進行。

總之本學期非常忙也非常累,，收獲當然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,，努力提高思想及業(yè)務素質，大膽地創(chuàng)新教學方法,。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長密切聯(lián)系,，實現(xiàn)家園同步。與教師團結協(xié)作,，共同確定教育活動主題,。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教,，針對個別幼兒進行個別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質，積極的進行專題研究,，積極的參與各種競賽學習活動,，力求把日后的工作做得更好!

課后服務 報道 課后服務通訊報道篇八

學校實行“課后服務”最開始的初衷是為了解決家長接送學生困難的問題。教育部也提出過“中小學課后服務要與下班時間相銜接”,，并且要求豐富課后服務內(nèi)容,、指導孩子盡量校內(nèi)完成作業(yè)、幫助學生補習輔導,、不強制要求學生參與等等,。

從xx參加課后服務到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學期了,，下面我說說對課后服務的看法,。

以下觀點僅限于我對小勛所在年級的“課后服務”的看法。

1.?作業(yè)能否完成

這是家長最關心的問題,，在去年剛開始實行的時候,，作業(yè)確實都能在校內(nèi)完成。但那是因為老師布置得少,，再加上白天自習課多的原因,，且學校要求嚴格實行：作業(yè)在校內(nèi)完成。

但是這個學期,，學習時間短,，老師課程緊張需要不停地趕課，所以自習課數(shù)量減少,。并且隨著課程難度增加,，寫作業(yè)耗費時間也更長，因此很多時候作業(yè)在學校寫不完,。

2,、是否有課外興趣班

這個確實是有的，可供選擇的有：手工,、繪畫,、籃球。（上個學期還有一項足球,，這個學期不知道怎么沒有了）

每個星期有一天的課后服務內(nèi)容是上興趣課,。最開始時，xx的手工老師會教他們折紙和各種小玩意,。但現(xiàn)在的手工課基本上就是自習課,，你愿意玩黏土（自己帶）就玩黏土,，愿意畫畫就畫畫，有時候老師也會教一點折紙,。

其實對于這點，我倒是沒什么想法,，也不指望孩子真能學到什么東西,。單覺得讓他在學習之余放松一下，也挺好的,。并且手工老師真的也挺不容易的,，好幾個班的同學坐在一個大教室里，只有一個老師管,，還能要求怎樣呢,。

但是問題的重點是下面這個第三點。

3,、放學時間

提出“課后服務”建議的專家本意是要解決“xx”,，因為很多地方的學校都是下午xx點就放學了，那會家長還沒下班,，沒法接孩子,，所以衍生出了“課后服務”這一方案。

據(jù)我所知,，我老家和現(xiàn)居地隔壁的xx,，學校都是下午x點x左右就放學。

所以,，我們這里的學校到底是在湊什么熱鬧,？

明明放學時間已經(jīng)那么遲了，再加上課后服務,，放學時間變成了x點x（x季,，x季是x點x）。到家吃完飯之后,，最早也要到七點,。

我們這邊學校中午都是要接孩子回家的，一般xx點左右放學,，下午x點左右上課,，正常放學時間是x點左右。家長一天接送x趟,，就算是有了課后服務,，家里還是得有人專門接送孩子。所以,，課后服務的初衷在我們這邊完全體現(xiàn)不出來,。

因為就算延遲了傍晚放學時間，方便了家長晚上接孩子，但中午還是得有人接,。也就是說,，一個家庭至少要有一人歇下來專門接送孩子，以及做飯給孩子吃,。

既然這樣,，那又何須再來一個所謂的課后服務？

4,、作業(yè)完成質量

關于這一點,，也是家長很關心的了。

據(jù)我觀察,，以及打聽周圍同年級的同學后,，得出的答案可能會令很多家長更加頭疼。

如果是有心的家長,，下班回家后會翻翻孩子作業(yè),、問問學習情況再輔導輔導孩子的，那么還好,。但如果是心大的家長,，可能真要失望了。

因為孩子在課后服務時抄作業(yè)現(xiàn)象非常嚴重?。▋H限于我了解到的班級,，噴子勿擾）

課后服務時間是兩節(jié)課，數(shù)學一節(jié),，語文一節(jié),，差不多是自習的模式：自己先寫作業(yè)，寫完后交給老師檢查,。

可是,，可是那么多學生，老師在一節(jié)課的時間真的很難查清楚哪個同學交了作業(yè),、哪個同學沒交作業(yè),，能維持好紀律就已經(jīng)萬歲。

所以出現(xiàn)的一種情況就是,，寫得快的同學先交作業(yè),，老師在講臺先批改、然后反饋給同學,。寫得慢的同學呢,？在下面竊竊私語，你瞧瞧我,，我看看你,，再瞄幾眼同桌的答案,。

這個情況是我好幾次去學校有事時看到的，有一次甚至看到有的同學在教室后面玩得翻跟頭,，教室里鬧哄哄的,，完全不像樣子。

老師管不到你的答案是哪來的,，只能管你寫得對不對,。

并且現(xiàn)在孩子的練習冊比我們那時候多多了，每個科目有三本,。學校不敢要求家長改作業(yè)，老師又改不過來,，怎么辦呢,？直接在課堂上對答案。

有好幾次我都發(fā)現(xiàn)小勛的數(shù)學練習冊沒有批改的痕跡,，我問他怎么回事,，他說老師在課堂上對過答案了。

對答案的方式對高年級的孩子可能有用,，但是對于低年級,、自制力差的孩子來說，效果可想而知了,。他們心里的想法是：我不寫也沒關系,，反正老師馬上就報答案了。

以上四點就是我對小勛學校實行了快兩個學期的課后服務的看法,?？赡苣銈儠f，既然這樣你可以選擇自己接孩子回家呀,。

對啊,，我可以選擇自己帶孩子寫作業(yè)，因為我本就是自由職業(yè),，隨時都有時間接孩子,。但是明明的自愿參加的課后服務，其實是被迫自愿,。

剛開始時,，我自己接了兩個星期，但是兩個星期之后,，老師雖然不會和孩子明說,，可她會給孩子壓力，天天找孩子談話,，所以……

我說了這么多課后服務的弊端?,，本意并不是為了吐槽老師,。我知道現(xiàn)在的老師很辛苦，老師也不愿意弄什么課后服務,，平白無故延長了上班時間不說,，還給自己增添了很額外的負擔。

老師更不是孩子的保姆,，我們不能對老師太苛責,。

我只是想把這類問題說出來，然后大家一起重視起來,，為孩子,、為老師，也為家長尋求更好的方式,，而不是像小勛學校這樣“一刀切”,。

當然我知道，想靠一篇文章就改變現(xiàn)狀,，是不可能的,。

但是，如果這篇文章能讓那些孩子正在參加課后服務的家長看到,，也不妨好事一樁,。

我想說：不能因為孩子在學校完成作業(yè)了，我們就當甩手掌柜,，沒事多翻翻他的練習冊,，看看他作業(yè)完成得怎么樣。

如果有時間,，再整理一些重點題和易錯題給孩子做做,，那樣我們就知道他那份“完美”的練習冊是否都是他獨立完成的。

最后,，我還是想說,，希望課后服務能發(fā)揮其初衷，而不是成了完成任務的形式主義,。

課后服務 報道 課后服務通訊報道篇九

開展學生課后服務,，是促進學生健康快樂成長、幫助學生告別厭學,、不自信,、不注重團隊協(xié)作等方面的重要舉措，是進一步增強教育服務能力,、促進學生樂學,、好學的系統(tǒng)工程。為切實做好我校學生課后服務工作,，根據(jù)(懷教基[20xx]48號)文件精神,，本著“課后服務人人悅 師生協(xié)作共成長”的原則制定了詳實的工作方案,。切實地解決了中職生課后時間無所事事的實際問題，得到了家長,、學生一致好評,。

認真貫徹《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》文件精神，為配合教育改革督查及中小學德育工作指南的實施,，結合學校的實際情況,，做到真辦職教,、辦真職教宗旨,，辦人民滿意的教育,。

顧問：

組 長：

副組長：

成 員：中層各科室負責人及處室成員、各年級組長及各教研組長,、學生社團負責人,、各班主任、各宿舍樓層生活老師,、圖書館管理員,。

學校課后服務工作由肖國林副校長具體負責安排各項課后服務工作,，集中學校師資力量,，調配各方資源，課后服務下設工作辦公室設在校團委,，蔣作圣書記兼任辦公室主任,。

學生是否參加課后服務，由學生或家長自愿選擇,。開展課后服務工作,，要事先充分征求學生或家長意見，主動向學生及家長告知服務方式,、服務內(nèi)容,、安全保障措施等，建立學生申請,、班級審核,、學校統(tǒng)一實施的工作機制。

基于中職生特點,，課后服務工作覆蓋學生旨在全員參與,。學生課后服務主要包括以下幾種形式：每天下午放學后的第二課堂-校園活動、每天校園之聲廣播站輔導校稿播音,、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”,、每天晚自習前四十分鐘讀書活動、各種興趣小組輔導及活動開展,、體育教研組組織師生活動,、圖書館閱覽,、學生社團例會輔導以及社會實踐活動等。

我校絕大部分學生來自農(nóng)村且系寄宿制學校,，主旨時間安排如下：

1,、在校每天下午17:15-18:50，開展相應課后服務工作,，各處室(班級)或社團負責人負責紀律,、秩序等;

2、在校每天晚自習前四十分鐘讀書活動,，各班主任負責考勤,、紀律、秩序等,。

3,、在校每天的早中晚三個時間段輔導校園之聲廣播站播音，廣播站負責人校稿指導播音,。

4,、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”，團委負責人指導開展,。

5,、把高三學生的培優(yōu)工作(治跛腿)納入課后服務的范疇，根據(jù)學生自愿報名,，安排每天晚自習下課后四十分鐘作為輔導時間,。

課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，各處室,、班級,、社團要結合實際，積極作為,，充分利用學校在管理,、人員、場地,、資源等方面的優(yōu)勢,，主動承擔起學生課后服務責任。根據(jù)上級部門的要求,，凡是參與此項課后服務的老師必須提高思想意識,，切實做到真正為廣大學生成長為出發(fā)點，真正做到育人教書,，所有參加老師要按學校的安排認真履行職責,，積極參加這項工作。

根據(jù)學校統(tǒng)一部署,，所有課后服務一律不向學生收取任何費用,，參與課后服務的學生必須是完全自愿參加,。

參與學生課后服務工作的教職工，學校將適當給予補助,。

學校將參與課后服務的輔導教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍,，并對參與課后服務的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示,，對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學校將給予表彰,，對不認真參與的老師將給予通報批評或紀律處分。

經(jīng)過探索與實踐,，我校課后服務工作的初見成效,。老師們、同學們在活動中收獲了成功的喜悅,，攜手合作,，共同成長、共同進步,。同時深知課后服務工作欲想精益求精,，我們還有很長的路要走。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”課后服務工作,，我們一直在路上,。

課后服務 報道 課后服務通訊報道篇十

凡事預則立,，不預則廢,。學校分層召開會議，確定課后服務工作思路和方向,，逐步完善實施方案,。

（一）開好班子會，形成初步方案,。研讀各級課后服務文件,，進行頂層設計，分析教師,、學生,、家長現(xiàn)狀，出謀劃策,，形成初步意見,。

（二）開好教師代表會，問計于民,。了解情況,，傾聽意見建議,，形成“我愿意開展課后服務”共識及怎樣在本校開展的教師建議方案。

（三）開好家委會,，征集意見,。宣傳文件，宣講方案,，征集家長意見建議,，提請家長先在班級吹風，了解家長反應,，進行正面引導,，根據(jù)搜集情況調整方案。

（四）開好教職工會,，形成共識,。解讀課后服務方案及實施意義，形成共識,，統(tǒng)一宣傳口徑,。

（五）開好全員家長會，全力動員,。學習文件,，宣講方案及對家庭教育和孩子成長的幫助，讓家長從這些方面認識課后延時服務的必要性,。

1,、有利于提高學生學業(yè)成績。學生開展課后服務,，并不是等同于補課,，更不是直接在教室里上課。學校開展課后延時服務,，可以針對不同學生的特點,，因材施教。一些在完成作業(yè)上面需要花費更多時間的同學,，這時候可以得到老師的特別輔導,。讓一部分同學在學校里完成作業(yè)，有利于提高他們的學業(yè)成績,。而另一部分同學,，由于對知識的掌握較好，完成作業(yè)輕松,，因此可以做更多感興趣的事情,。

2、有利于培養(yǎng)學生的興趣特長。學生在學校除了完成有關作業(yè),，或進行體育鍛煉,，同時，學生也可以根據(jù)自己的愛好和特長,，選擇一些自己感興趣的社團參加,。比如，學生可以加入藝術社團,，一至三年級的口風琴社團,；四至六年級的巴烏社團，只要學生有興趣,，就可以在課后服務這段時間,，發(fā)展自己的興趣和特長。

3,、有利于減輕家長的經(jīng)濟負擔,。由于大部分家長都在上班，所以學校開展課后服務,，實際上減輕了家長的經(jīng)濟負擔,。在學校沒有開展課后服務之前，大部分家長都將孩子送到校外培訓機構,，學習各種知識或者進行托管服務,。校外培訓機構收費相當昂貴，很多家長都深有體會?，F(xiàn)在,，學校將開展課后服務，對家長來說,，實際上減輕了經(jīng)濟上的負擔,。