制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學研究計劃表 小學研究計劃篇一

《課堂教學中錯誤資源的利用研究》

為了讓課題研究和課堂教學實際有機結合，讓課題研究真正踐行于教學實際中,，使課題研究落到實處,，特制訂此工作計劃,。

1,、分析學生產(chǎn)生錯誤的原因，確定錯誤的類型,。

2,、研究錯誤資源對教學的影響,。

1,、觀察法：觀察學習過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率,。

2,、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),，反思錯誤資源的利用情況。

3,、個案法：通過對班級學生的個案研究,，掌握學生學習錯誤的差異性,，進行因材施教。

1,、認真學習各種理論，提高研究水平,。

2,、收集各種資料,，制訂具體研究計劃。

3,、認真觀察,，及時反思,。教學中觀察,、歸納學生容易出錯的題型，分析學生對待錯誤的態(tài)度,，反思學生出錯的原因,，探索運用錯誤資源來指導學生學習,。

1,、公開課一節(jié)

2,、上傳文章2-3篇,，力爭發(fā)表。

小學研究計劃表 小學研究計劃篇二

所謂“小學生成長袋”,，就是保存一個學生成長狀況的各種文字和資料。孩子每天都在發(fā)展,，每天都會給我們驚喜，只是許多沒被我們發(fā)現(xiàn),。孩子許多方面的發(fā)展，把它保存起來告訴孩子和孩子的父母,，并且因勢利導，促其主動發(fā)展,。給學生建立“成長檔案袋”能多層面地、多方面地評價學生,，從而發(fā)揮好評價的發(fā)展功能。建立“小學生成長檔案袋”,，也是幫助學生整理記載著自己的成長軌跡的資料,。感受到成長中的喜怒哀樂,，體驗到老師對自己的呵護,，更加熱愛這美好的世界。使自己的成長有更結實的根基,，對孩子來說這是一筆寶貴的財富,。我校為了引導學生自我設計,、自我調節(jié)、自我發(fā)展,，并促進師生間,、家校間的長效而良性的互動，創(chuàng)建和實施《學生成長記錄袋》,。

1,、通過實施“學生成長記錄袋”評價制度,，引導,、鼓勵、促進學生的發(fā)展,，使學生既能學會判斷自己的進步,，感受成功的喜悅,，又能積極反省自身的不足，主動尋求改進的方法和途徑,，使之不斷完善自我,。

2、通過實施“學生成長記錄袋”評價制度,，幫助教師,、家長了解的學生的成長與進步,，以尋求最佳教育途徑。

3,、幫助教師和學校管理者制定教育評價計劃,。

4、在評價過程中,，有效地改善師生之間的關系，使教師成為學生的朋友,。

（一）成立總課題領導小組,，提高工作實效,。

為加強管理,，學校成立“學生成長袋建立探索”管理領導小組：

1.廟崗小學課題研究領導組：

組 長：黃正甫

副組長：謝素梅

成 員：黃友為、胡忠業(yè),、周玉平,、戴本燕,、陳明梅、楊維玉,、楊維紅、龐傳芹,、史傳華、甄長蘭,、郭玉明,、樊傳圣、楊俊田,、閆興春、甄茂芬,、裴習芬,、水懷玉

2.課題研究管理組：

組 長：黃正甫

副組長：謝素梅

成 員：黃友為,、胡忠業(yè)、周玉平,、戴本燕

3.課題研究業(yè)務組：

組 長：黃正甫

副組長：謝素梅

成 員：黃友為,、周玉平,、戴本燕,、閆興春,、裴習芬,、甄茂芬,、陳明梅,、楊俊田

學校領導小組在充分學習和調研的基礎上,，結合本校的實際情況,，制定學校課題研究工作的整體規(guī)劃和階段性的計劃,，并組織實施。各塊負責人在開學初要擬定出詳細的工作計劃,，上交總課題組,。

（二）研究內(nèi)容—“小學生成長檔案袋”的構成：

1,、基本情況：

姓名,、性別,、籍貫,、出生年月、班級,、過程情況,、身高體重、視力記載,、家庭住址,、家庭組成,、家長工作單位,、職務,、興趣愛好,、身體,、經(jīng)濟狀況,、教師的變動及簡介等,。

2,、學初計劃：

學生對學好各門功課,、發(fā)展自己的個性所做的設想,，量化與模糊要相結合，要特別重視個性化課程的學習,。教師和家長都要做好指導,，考慮到學生的最近發(fā)展區(qū)，幫助學生制定出切實可行的學初計劃，一年級的學生剛入學,。對學初計劃認識不清。這樣由家長和老師配合制定出計劃。也可用錄音的形式,。

3、各種成績：

此項可先按學科分類,，然后在按照比賽的級別分類,，級別包括班級比賽,、學校比賽、社區(qū),、局級以上比賽,。要充分重視班級內(nèi)部的比賽，比賽內(nèi)容：運動會,、征文,、小制作,、小發(fā)明,、

4,、進步足跡：

能體現(xiàn)出學生成長過程中的有關資料均可放入,。讓學生盡量發(fā)覺自己的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己的進步,，對未來充滿信心。如學生的畫,、字,、小制作、小發(fā)明,、照片、小報,、優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀作文,、獲獎證書復印件,、單元試卷,、期末試卷,、古詩詞背誦記載等,。學生的反面案例也可放入，放入時間不限,，資料的件數(shù)不限,。

5,、評價：

對學生評價需是記實性的具體而明確的,、勉勵性的，對具有特別不良行為的學生評價也可適當?shù)氖褂脟绤柕恼Z氣,，對剛入學的學生可用貼星或發(fā)放小紅花,，金蘋果的形式,。要重視學生的興趣,、情感、態(tài)度,、習慣等方面，關注學生個性,，對學生的評價法要多種多樣，可分為自評,、教師評及組員評、家長評,。最好要有創(chuàng)意,。

2. 下學期奮斗目標（希望）

教導處

班主任

小學研究計劃表 小學研究計劃篇三

認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》,、《綱要》內(nèi)容,，以《英語課程標準》為指導,，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念,，堅持面向全體學生,，抓好英語師資隊伍建設,，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境,，進一步提高質量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎,。

我校的英語教學在過去幾年的發(fā)展中，在全體英語教師的努力和學校的關心,、重視下,，取得了一定的成績，但教育質量任不夠理想,，特別是在合格率上，還需要努力,。為此，本學期的教學工作形勢嚴峻,，任務艱巨：1、課時少,，教學任務重：2,、《牛津小學英語》4b教材初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位,，有一個認識,、磨合適應的過程；3,、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求,。希望全體教師不等、不靠,，扎扎實實開展教學工作實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質量,。

（一）加強理論學習,，更新教師觀念

1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多,，為了更好地更新觀念，轉變行為,，英語教師要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義,，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用,；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動,。

2、進行理論學習,，提高學習的針對性和實效性,，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物,，以提高自身的理論素養(yǎng),。

3、進一步學習落實教育局《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神,，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務。

（二）落實教學常規(guī),，提高教學效益

認真學習〈〈小學教師六認真工作要求〉〉,，切實做好教學六認真工作。本學期在以下幾個方面作更大的探索：

1,、進行集體備課,。針對我校英語教師普遍年輕,，教學經(jīng)驗不足，教學活動設計較為單一,，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況,，本學期我們將繼續(xù)開展集體備課聽課一條龍活動,。

2,、改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：（1）確立課堂教學思路,，著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景,，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言,；充分運用實物,、圖片、手勢,、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進行外語教學,。（2）采用以活動課為主的教學模式,，突出活動中學,、練,、用,，強調用語言做事，每個活動的開展要有情景,，有語言,，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中,。（3）課堂教學中采用集體,、個人、小組等多種活動形式,，創(chuàng)造機會引導學生全體參與,、全程參與，突出學生的主題地位,，促進學生的積極情感體驗。

3,、加強評價研究,。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂,，它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng),，知識的掌握和能力的提高,，是直接為中學學習打基礎的。教師在教學要提高質量意識,，要從教師“教”的角度轉到學生“學”的角度,，要在研究學生如何學得好,，記得住,，用得活方面下功夫,。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用,，也要研究如何進行檢測性評價,。要注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學生,，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用,，使學生學的有趣,，學得自信,。

（三）加強教研組建設，提升教師水平

1,、促進新教師成長,。從“六認真”著手,，加強檢查監(jiān)督,，通過說課,、聽課,、評課、講座,、集體備課、教材分析等活動,，讓新教師過好大綱關和教材關，明確備課,、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求,，不斷提高業(yè)務素質。

2,、強化教研“三化”。本學期將繼續(xù)做好教研活動的“三化”,，集體備課活動每周進行,。為加強教研活動的專題化，提高教師教研意識,，并通過教研解決教學中的問題和難題,，教研活動將繼續(xù)圍繞“情感教育和教育的實踐研究”開展,，并認真做好資料積累,，寫好專題小結。

隨著初中英語教材的銜接,，小學英語基礎更為重要,，小學英語教學改革也尤為緊迫。機遇與挑戰(zhàn)并存,，讓我校英語發(fā)展進程中留下我們每位英語教師的辛勞和努力。

二月份 制定計劃,、教學進度

《牛津小學英語》3b 4b 5b 教材培訓

英語教研組長會議

三月份 各年級教研活動

四月份 吳江市小學生英語能力競賽

中小學英語教學銜接研討活動

五月份 吳江市小學英語優(yōu)質課評比活動

校英語單詞、句子默寫比賽

各年級口語抽測

六月份 六年級口語測試

期末工作小結

小學研究計劃表 小學研究計劃篇四

在本學期中,，為保障課題研究有序,、順利進行，制定以下研究計劃,。

課題組是課題研究的重要陣地,，為了確保課題研究的經(jīng)?；⒅贫然?、深入化,，課題組活動必須正常,、高效,。課題組成員要提高意識,，充分認識課題研究的重要性,，要帶頭開展課題研究工作，并撰寫課題研究論文,，及時總結課題研究的經(jīng)驗與成果并進行推廣。結合本鎮(zhèn)資源而開展的研究實際,，有針對性、有計劃地開展研究并定期進行階段總結與匯報,。及時收集整理課題研究資料,，并進行分類匯編，注重研究資料的原始積累,。

本學期,，首先繼續(xù)營造良好的研究氛圍通過課題研究這個平臺，營造科研的氛圍,，督促課題組教師堅持理論學習，豐厚每一位教師的理論積淀,。這是課題進展的基礎和前提,，并且每月進行一次讀書沙龍,。其次,、善于觀察,、思考,、總結和積累，把課題研究當作日常教學的習慣,。每位課題組成員都要在日常的教育工作中，練就一雙慧眼,，善于把教學工作中的各種資源納入研究的范圍,。做一個教學的有心人，把撰寫教學心得變成一種習慣,。

本學期課題研究進度表,。

1．進行“培養(yǎng)留心觀察習慣促進學生自主學習的研究”課題研究階段小結,。

2．分學段進行觀察活動。做好記錄,。

6．做好課題研究的各項工作,，積極參加鎮(zhèn)級評比活動。

7．組織教師評優(yōu)課評比,。

8．課題匯報活動,。

通過本階段的研究,，轉變教師教學觀念，樹立以人的發(fā)展為目標的教育思想,。改變以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學模式,，培養(yǎng)學生具有自主意識,、創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)他們探索發(fā)現(xiàn),、自我教育的能力，實現(xiàn)以學生主體學習活動為基礎的課堂教學,，鼓勵全體學生參與學習活動,；教師要適應學生的個別差異和不同的興趣，經(jīng)常提出開放性或發(fā)散性的問題,，引導學生思考，鼓勵學生嘗試,，養(yǎng)成學生獨立探索,、研究的習慣，切實提高學生的習作水平,。

1,、召開課題組工作會議，布置任務,，明確具體研究內(nèi)容,。

（1）落實任務,，腳踏實地、事實求實地開展研究,；

（2）注意第一手研究資料的收集,；

（3）及時整理研究資料；

（4）積極書寫相關論文,，注重成果的轉化,。

2,、繼續(xù)加強課題理論的學習，搜集課題的信息,，提高研究水平,。開展課題研究講座，對實驗教師進行專業(yè)的引領,。

3,、通過采用談話,、問卷、抽查的方式,，對學生的留心觀察習慣進行一次量化的調研,。

4、要求實驗教師上好每一節(jié)研究課,，學校要組織人員對實驗課進行評議,，全方面進行歸納,、分析和總結,。

5,、組織教師開展優(yōu)質課競賽,、優(yōu)秀教學論文和教學案例的評選活動和階段性研究成果展示會。

小學研究計劃表 小學研究計劃篇五

本人在本學期的研究內(nèi)容和目標主要有：

一是參加各種培訓,、學習、研究活動,，通過資源的整合和利用，提高自身的現(xiàn)代教育技術能力及創(chuàng)造性運用農(nóng)遠工程資源的能力,，二是深化“模式一”與學科教學的整合。將農(nóng)遠工程資源與學科教學進行有機整合,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的想象能力,、收集并處理信息的能力等，努力促進學習方式的變革,，并依托農(nóng)遠工程資源對學生進行有效的思想道德教育。三是進一步完善與之相適應的課堂評估,、教師評價、學生評價,、學校評估等評估機制,，促進教師素質、學生能力等提高,。

1、加強學習,，轉變觀念,，提高自身的理論水平,。注重校本教研和校本培訓,，在教育教學工作中培訓教師,，也提高自己。以課題研究與校本教研的緊密結合為突破口,，邀請專家到校講學,，并有計劃地外派教師學習,，堅持專家引領和骨干引領，加強教師的培訓工作,，不斷提高自己和本校教師的理論水平和專業(yè)能力,。注重理論學習，促使課題研究與課改密切結合,，開展有針對性的學習。

（1）參與,、組織人員學習信息技術和遠程教育等理論,，學習并掌握遠程教育的有關基礎知識和技能要求，為資源運用提供有力的前提保障。

（2）參與,、組織教師學習素質教育理論、《基礎教育課程改革綱要（試行）》等課程改革文件,，端正教育思想，牢固樹立“以人的全面發(fā)展為本”的教育思想,；牢固確立“以促進學生全面和諧發(fā)展、教師專業(yè)化發(fā)展,、學校可持續(xù)發(fā)展”為本的工作思想,，切實轉變觀念,，樹立正確的教育理念,。

（3）參與、組織參研人員學習教育科研理論,，增強教育教學研究者的意識，掌握必要的科研方法,，提高參研人員的研究能力,。

2,、充分發(fā)揮子課題成員的作用,。努力發(fā)揮他們的創(chuàng)造性,，帶動本組教師深入開展研究工作,。

3,、注重研究成果的推廣和運用。將課題的研究成果有機地整合于教學中,，提高自身的教學能力,，并把好的方法和優(yōu)質的資源向西徐、分部推廣,。

4、課題研究與校本教研,、送教下村等活動緊密結合,。深化課題研究的內(nèi)涵，豐富其形式,，以點帶面，不斷提高教師的素質,。上學期我校利用課題研究為依托,，連續(xù)兩周安排10位教師到西徐小學開展農(nóng)遠實驗課,，和實驗成果推廣課,，本學期,，我校將繼續(xù)開展此項活動,，并爭取向分部推廣,。

5,、堅持開展廣泛的交流與合作，積極互動，共同發(fā)展,。認真組織階段研究工作及成果匯報會，本期開展一次優(yōu)秀研究成果（包括經(jīng)驗總結,、課例、個案,、論文、調查報告或研究報告等）的評選活動,，為廣大參研教師提供展示與交流的平臺,。

6,、注重調查研究,，堅持在實踐中研究,，在研究中運用,，在運用中提高,。在平時的教學中,，要善于調研,，及時分析研究對象,，并結合班情實際,，以研促教,，為我校教育,、教學,、管理水平的提高服務。

九月份：

（1）研討交流有關課題方面的問題,。

（2）制定,、修改、并學習課題組子課題計劃,。

（3）制定個人課題研究計劃。

十月份：

（1）參與課題組聽課,、評課活動。

（2）迎接“四縣市”課題互評和交流活動,。

（3）在實踐中探索運用現(xiàn)代遠程教育教學方法。將一人兩節(jié)課教學設計,、說課稿、教學反思,、評課內(nèi)容整理好,，并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。

十一月份：

（1）及時上傳研究課案例,、評課記錄,。

（2）不斷提高自身的理論素養(yǎng),。

（3）加強理論學習的方式,、時數(shù),積極參加聽課活動,。

（4）撰寫經(jīng)驗文章,，教育敘事,，編寫教學設計,。

十二月份：

（1） 認真上好教研課，積極制作課件,，并應用于教育教學中,。

（2） 爭取寫出質量較高的論文

元月份：

1,、做好研究過程中的各種資料的收集工作,，整理并展示相關資料,。

2,、對本學期的研究進行總結,。

3,、總結、收集,、整理模式一課題組材料,。

小學研究計劃表 小學研究計劃篇六

為了全面提高教師業(yè)務水平,，充分利用學校遠程教育,，開展好校本研究工作，努力使教師人人能利用遠程教育設備,，進行教育教學，讓學生吸收外面新鮮的乳液,，特制定本計劃：

1．校本培訓以提高教師的教育教學能力為中心，針對課程改革，針對學校實際,，針對個人實際，促進廣大教師在實踐中學習,，在反思中成長在研究中提高,。

2．我們要充分利用這套設備,，學習他人經(jīng)驗,，更新教育觀念,，提高自己的業(yè)務能力,。

1．現(xiàn)代遠程教育設備管理工作實行責任追究制。

2．明確專人管理,。配備1名專職管理員和1至2名兼職管理員,，負責遠程教育硬件的管理、使用和維護,。

3．上機人員應愛護計算機，嚴格按要求操作,。不得隨意拔插,、拆卸機房內(nèi)的各種電源線和數(shù)據(jù)線。因違反操作規(guī)程與要求而造成損壞,，應追究當事人事責任。

1．本期教導處將引領廣大教師自學《成長記錄袋》探索成長記錄袋的模式。為全面實施打下基礎,，圍繞〈成長記錄袋〉的內(nèi)容進行集體備課,，上好研修課并進行說課,、評議、反思,。

學生將以《經(jīng)典誦讀》為中心,，全面提高學生課外閱讀能力,，接觸中華民族的文化精髓。一,、二年級在地方課中每周安排兩節(jié)課進行以《三字經(jīng)》為主的誦讀活動,，三、四,、五年級在早讀或班隊課中安排一節(jié)進行以《三字經(jīng)》為主,，《論語》為輔的誦讀活動,。

2．遠程教育系統(tǒng)是國家為全面提高學校教育教學手段而花大力氣投資設備,。鄉(xiāng)教委東河村等領導為落實在我校而花費大量心血,。學校成立以陳根球為組長、胡曉青為副組長,、姚曉霞為技術員的領導小組。完成遠程教育系列培訓,，做到每個教師都能熟練操作,。讓山里的孩子也能接觸外面精彩的世界,。

3．認真學習并執(zhí)行青陽縣現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)管理制度,、設備管理制度,、資源使用制度、學校管理員職責,。

1,、制訂校本課程培訓計劃

2,、自修《成長記錄袋》并做好讀書筆記

3,、《經(jīng)典誦讀》教材發(fā)放

4,、新教材培訓

5,、遠程教育： 播放

1,、創(chuàng)建遠程教育硬件設施

2,、自修《成長記錄袋》并做好讀書筆記

3校本研究調查

4,、背誦三字經(jīng)等

5,、遠程教育： 播放

1,、反思材料匯編

2、一二年級課堂教學評優(yōu)

3,、集體備課，研修課開課

4,、專職管理員培訓

5、遠程教育設備安裝

1,、《經(jīng)典誦讀》比賽

2、遠程教育： 播放

3,、自修《成長記錄袋》并做好讀書筆記

4、全體教師接受遠程教育設備培訓

1,、校本課程培訓自查

2、各項工作總結并資料歸檔

小學研究計劃表 小學研究計劃篇七

在羅莊區(qū)教科研重要精神的指引下,，我校將繼續(xù)開展好課題研究工作,，努力研究出一套具有科學、實效的預防學生厭學的.方法,，消除部分學生的厭學情緒,，使變得愛學、樂學,。

1、利用周三下午召開課題組研討會,，收集,、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困難,，分析學生行為問題產(chǎn)生的原因,；集思廣益，解決問題,，保證課題研究的有效推進,，活動有確切的目標和內(nèi)容，做到有記錄,。

2,、繼續(xù)加強對實驗教師的培訓，本學期進行“充滿生命活力課堂的基石”為主題的專題講座,。

3,、開展實驗教師“關注課堂教學行為,，打造充滿生命活力的課堂”課題研討課活動。

4,、加強科研成果的整理和積累，學期末每位實驗教師要撰寫一篇課題研究案例,。

9月份：

1、 課題組會議,。布置本學期的研究工作重點,。

2,、 實驗教師指定個人研究計劃,。

10月份：

1,、“充滿生命活力課堂的基石”專題講座。

2,、交流,、整理實驗教師收集的教育學生養(yǎng)成良好習慣的材料,。

3,、實驗教師的課題研討課活動,。

11月份：

1,、“充滿生命活力課堂的基石”專題講座。

2,、研討課綜合場活動展示,。

12月份：

1,、 課題研討例會,。

2,、實驗教師的研究總結交流會,。

3、課題組實驗階段小結,。