寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主,。那么你會(huì)寫讀后感嗎,？知道讀后感怎么寫才比較好嗎,？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,，我們一起來看一看吧,，希望對(duì)大家有所幫助。

《從百草園到三味書屋》的讀后感30字 《從百草園到三味書屋》的讀后感200字篇一

“不必說碧綠的菜菜蛙,，光滑的市井藍(lán),，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚,；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,，肥胖的黃蜂伏在菜花上，清潔的叫天子忽然從草簡(jiǎn)直竄到云霄里去了……”

我讀魯迅先生這篇充滿對(duì)童年回憶的散文,，正如讀著魯迅先生那份發(fā)自內(nèi)心的熱愛自然,、向往自由的童年情懷。突然間,，我仿佛看到了魯迅先生的童年生活,。趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園,。與昆蟲為伴,，與伙伴一齊捕鳥，但由于性急,，總是捕不到很多,；他又常聽保姆長媽媽講故事，所以害怕百草園中的“赤練蛇”,。

三味書屋則是一個(gè)完全與百草園不一樣的世界，作者逼真的將三味書屋的陳腐味描述了出來。但魯迅先生并未將三味書屋寫的死氣沉沉,，而是經(jīng)過兒童在課余時(shí)間玩耍,、老私塾先生在課堂上入神讀書學(xué)生趁機(jī)偷樂的兩個(gè)小故事的描述，表現(xiàn)了兒童喜歡玩耍這種不可改變的天性,。

記得小時(shí)候,，我經(jīng)常躺在厚厚雪地上將自我的身體印在上頭，從來都沒有感覺到過冷,，還把這當(dāng)成是一種樂趣,；我還經(jīng)常和小伙伴們一齊建造一個(gè)自認(rèn)為很了不起的工程。這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧,，時(shí)我在讀了文章后有了那么多感動(dòng),。

我們的童年已經(jīng)漸漸的離我們遠(yuǎn)去，留下的只是些散鎖的記憶,，倒不如仔細(xì)品味一下《從百草園到三味書屋》體驗(yàn)一下那個(gè)不一樣時(shí)代的童年之夢(mèng),，和魯迅一齊熱愛自然、向往自由,。

《從百草園到三味書屋》的讀后感30字 《從百草園到三味書屋》的讀后感200字篇二

品讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》,，回味著從文章中散發(fā)出來的天真爛漫的氣息，享受著字里行間透露出來的那份活潑可愛的青春年華,，我的眼前不禁浮現(xiàn)出一幅幅引人入勝,，有趣的畫面。

“油蛉在這里低唱,，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴,。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣……”讀著這些充滿趣味的文字,，我的心仿佛已飛到了百草園里,，與那些昆蟲們來個(gè)親密接觸。讀著文章中的文字,，我仿佛看到了年少的魯迅與昆蟲為伴,，采著野花野果，舒適地躺在草地上,，享受著和煦的陽光,。冬天里，他在雪地里自由地玩耍著,，支好竹篩,，悠閑地捉捕鳥兒，但是總因?yàn)樾约?，捕不到許多鳥兒,。他還喜歡聽長媽媽講故事,，看《山海經(jīng)》，因此而害怕赤練蛇,，不敢到長的草里去,，害怕遇到美女蛇。

在百草園里,，一切都是那么地自由,，一切最美好的感情在這里散發(fā)出閃亮的光輝。

不知為什么,，文章中的一切都讓我回味無窮,，看了還想看，也許就是因?yàn)槲恼鲁錆M了兒童的天真和可愛,，讀來特別親切罷了,。

曾幾何時(shí)，童年已不再屬于我,，是那么地遙遠(yuǎn),。也許是因?yàn)槲乙芽缛肭嗌倌甑男辛校缛肓嗣γβ德档膶W(xué)習(xí)和復(fù)雜紛擾的生活之中,。但是我想,，不管怎樣，不管在什么時(shí)候,，保持一顆童心,，人是永遠(yuǎn)不會(huì)老的。甜美的童年之夢(mèng)也仍然是我最珍貴的寶物,，它珍藏在我的心中永不褪色,。

童年已漸漸離去，留下來的'只是些美好的幼稚的記憶,。讀《從百草園到三味書屋》,，體會(huì)魯迅先生的童年之夢(mèng)，我神往不已,。

《從百草園到三味書屋》的讀后感30字 《從百草園到三味書屋》的讀后感200字篇三

細(xì)讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》,，享受著字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫,。

讀魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的散文,，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童趣,。仿佛就像看到了幼年的魯迅先生,，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園,。與昆蟲為伴,，采摘野花野果,，與伙伴一齊捕鳥，雖然總捕不到很多,；又常聽保姆長媽媽講故事,，因此十分害怕百草園中的那條赤練蛇,。在三味書屋,，雖然有壽鏡吾老先生嚴(yán)厲的教誨，卻仍耐不住心中的孩子氣,，當(dāng)讀書入神時(shí),，卻沒發(fā)現(xiàn)學(xué)生們正在干著各式各樣的事，而魯迅正聚精會(huì)神地在畫畫……

三味書屋,，是一個(gè)讓人厭惡的地方,，跟百草園相比較起來，三味書屋真是個(gè)爛地方,。然而老先生我自認(rèn)為還是不錯(cuò)的,，因?yàn)檫€是實(shí)事求是，并沒有什么不懂裝懂,。三味書屋有時(shí)候好,，有時(shí)候不好，好的是能夠讓我們學(xué)習(xí)到更多知識(shí),，不好的是把我們“捆綁”了起來,。

實(shí)際上兩個(gè)地方是透過明顯的比較，用自由歡樂的百草園生活來襯托枯燥無味的三味書屋生活,，寫出了小孩子們對(duì)于三味書屋的厭惡,。這只是我個(gè)人的認(rèn)為，但我也有另外一種想法,，就是和諧統(tǒng)一的方式,。寫出了在歡樂的百草園生活中也同樣有對(duì)于讀書的追求。不過仍然不明白魯迅先生到底是一個(gè)什么樣的想法,。

一切感受都令人回味,，作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切,，文章表現(xiàn)了作者熱愛自然,，向往自由的熱情，期望能自由自在地玩耍,，與大自然親密接觸,，不期望被父母，家奴管著,?；貞浧鹞业哪切┩戡嵤?，還時(shí)常記憶猶新。小時(shí)候,，在田野里享受著春日的陽光,，秋日的清風(fēng)，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花,，沉醉在大自然的懷抱之中,，采摘了各式各樣的花，又生怕主人找來,，花一會(huì)兒就枯萎了,，但仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。

如今,，田野上了造起了樓房,，而我在緊張的學(xué)習(xí)之中，因此感受不到大自然的親切,，也少了許多自由,，但卻仍舊向往著，無論此刻能否實(shí)現(xiàn),。讀過文章后有了許多感動(dòng),。雖然童年已漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散亂的記憶,，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,，體會(huì)一下那個(gè)不一樣年代的童年之夢(mèng)，和魯迅一齊熱愛自然,，向往自由,。

《從百草園到三味書屋》的讀后感30字 《從百草園到三味書屋》的讀后感200字篇四

媽媽為我買了一本書——《從百草園到三味書屋》，一拿到這本書,，我就翻開書津津有味地看了起來,。

從書里，我看到了大鼻子等許多孩子的窮苦生活,。我們很難了解到他們——一些身無分文的苦孩子,，如何獨(dú)自在那繁華、廣大的大上海里謀生,，要明白那是多么不容易?。】粗麄兊纳?，我像吃了還未成熟的草莓,，心里——酸極了。像大鼻子,，他小小年紀(jì)本應(yīng)睡在軟綿綿的床上聽媽媽給他講故事,，本應(yīng)在燒得旺盛炕前烤手取暖,，本應(yīng)吃香噴噴的飯菜和伙伴們一齊上學(xué)……可是，他沒有,，他沒有過這個(gè)年紀(jì)本該享有的幸福生活,。他沒有溫馨的家，沒有摯愛的家人,，沒有名字……他僅有別人吃剩下的殘?jiān)?，他只睡硬邦邦的地板……這多么令人心酸。相比之下,，我們這些口含金湯勺的小公主,、小少爺是何等的幸福呀！但我們卻不珍惜,，浪費(fèi)糧食、挑食,、不滿足……我們真是身在福中不知福呀,！他們真是太可憐了！

可是,，當(dāng)我看到他們成群結(jié)隊(duì)地舉旗保衛(wèi)祖國,，發(fā)揚(yáng)愛國精神。我就被震撼了,，這需要多大的勇氣呀,！當(dāng)大鼻子把錢袋拾回給那位學(xué)生，我又被震撼了,，大鼻子變得懂事了,！于是，我就相信,，他們必須能反抗成功,，過上幸福完美的生活，因?yàn)槲腋惺艿搅巳碎g里的愛,！他們懷著各種各樣的愛,，匯集在一齊，就構(gòu)成了一條愛的河流,，他們都為自我的愛起來反抗,，為自我完美的生活而競(jìng)爭(zhēng)！他們流血流汗,，他們的遭遇慘不忍睹,，他們有多少人失去家，失去親人,，又有多少人大半年也不能回家一趟呢可是他們堅(jiān)持,、反抗,，雖然被“拒絕”時(shí)辛酸的一幕使人落淚?？墒撬麄円琅f堅(jiān)持,、反抗，為完美的明天而奮斗,，他們的努力見證了我們此刻的完美生活,，他們的愛世世代代傳承給我們！

我不僅僅看到了人類的愛,，我還看到了大自然的愛,。

童話中美麗的仙子與鳥兒吟唱，與花朵舞蹈,，與小動(dòng)物們相親相愛的美麗景象,，在碧草如絲的原野畫出一道優(yōu)美精致的風(fēng)景線，與悅耳的音樂交融,，這是多么如詩如畫如仙境一般的情境呀,！這真是一種溫柔的歡樂的愛。

合上這本書,，我久久地感受,，藏在書里的，還有在這個(gè)世界上的如巧克力一般絲滑醇厚的愛,。

《從百草園到三味書屋》的讀后感30字 《從百草園到三味書屋》的讀后感200字篇五

讀了《從百草園到三味書屋》,，我深深地陶醉其中。

《從百草園到三味書屋》,，這篇文章出自我國著名作家周樹人先生筆下,。本文主要寫了作者回憶童年的趣事，以及對(duì)童年生活的懷念,。

閱讀時(shí),，我仿佛置身于樸素的百草園內(nèi)，與作者一起“折臘梅”,，“捕鳥”……緊跟著作者的腳步,，小心翼翼地溜進(jìn)三味書屋。一進(jìn)書屋,，我仿佛聽見了書屋中傳出來的朗朗讀書聲,，不時(shí)還傳出教書先生講課的聲音，這正是魯迅先生的先生,。這位先生嚴(yán)厲中帶著隨和,，魯迅先生十分尊重先生。嚴(yán)厲的先生和認(rèn)真讀書的學(xué)生們，構(gòu)成了一幅和諧的景象,。三味書屋與百草園中,，處處洋溢著書聲與嬉笑聲。

百草園,，一個(gè)奇趣無窮的兒童樂園,；三味書屋，一個(gè)枯燥無趣的私塾,。這兩個(gè)截然不同地方,，卻緊密相鄰，給魯迅先生的童年帶來了無窮無盡的樂趣,，并為魯迅先生成為未來的大文豪打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),！

讀了這篇文章，我深深體會(huì)到魯迅先生所流露出的懷念,、依戀的真摯情感,。讀者仿佛身臨其境，讓我們把三味書屋里的一草一木,，看在眼里,、刻在心里一般。他把我們帶回到了他的童年,，循著他的腳步慢慢再走了一遍。

細(xì)細(xì)品味魯迅先生描寫三味書屋的片段,，讓我不禁想起了我們的校園,。早上的校園，到處充滿著同學(xué)們的朗朗讀書聲以及老師們的耐心講解聲,。瞧,！我們四班的同學(xué)們正在全神貫注地聽我們的老師講課呢。

“捕鳥”,、“斗蛐蛐”……這些都是魯迅童年的趣事,。少年魯迅雖然享受了快樂的童年，但他在學(xué)習(xí)上也一點(diǎn)不馬虎,，相反還特別努力,。魯迅在三味書屋讀書，幾乎從來沒有遲到早退過,。就有一次,，他父親病重，魯迅被叫去藥店買藥,，等買藥回家再趕去三味書屋時(shí),，先生已經(jīng)開始講課。那一次先生責(zé)備了魯迅,，并告訴他要做一個(gè)守時(shí)的人,。自那一次之后,，魯迅就在自己的課桌上刻了一個(gè)“早”字，以此勉勵(lì)自己做一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生,！我想我們也應(yīng)該向魯迅先生學(xué)習(xí),，做一個(gè)遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生,。

魯迅先生的事跡激勵(lì)著我們,，我不禁再次拿起魯迅的名篇賞析，打開書,，走進(jìn)魯迅先生,，走進(jìn)百草園，走進(jìn)三味書屋……

《從百草園到三味書屋》的讀后感30字 《從百草園到三味書屋》的讀后感200字篇六

當(dāng)我讀完《從百草園到三味書屋》后,，我心中立刻涌出了2種不同的看法,。

當(dāng)我讀完“百草園”這一部分后我心中是羨慕的。羨慕魯迅小時(shí)候的自在,，可以快樂的融入大自然,，不像我現(xiàn)在在家中寫著作業(yè)。還羨慕魯迅能有一個(gè)這么好的環(huán)境,，擁有一個(gè)這么生機(jī)勃勃的大園子,，可以在園中觀察植物，昆蟲,。我真的好渴望能有一個(gè)這樣的小花園,。

當(dāng)我讀完“三味書屋”這一部分后，我心中是有些震驚的,，震驚舊社會(huì)老師的嚴(yán)厲,，那可比百草園的昆蟲要厲害的多。也正是這私塾讓魯迅失去了自由,、快樂,。我不禁為魯迅捏了把汗。

讀到魯迅偷偷描畫時(shí),，我又被兒童的天真給逗樂了,，反過來一想，正是這“三味書屋”里先生的嚴(yán)厲,，博學(xué),、才能教導(dǎo)出這么優(yōu)秀的魯迅先生。同時(shí)也從魯迅對(duì)先生的描寫中,，深刻的感覺到他是多么的懷念和感激自己的老師啊,。

整篇文章讀下來，我即感受到了大自然的美好也感受到了舊社會(huì)先生的嚴(yán)厲。這篇文章還引發(fā)了我的聯(lián)想,，在我們的成長過程中,，不也是這樣的嗎？幼兒時(shí)可以去公園盡情的玩耍,，慢慢長大后,，開始學(xué)習(xí)，10歲時(shí)開始正式進(jìn)入艱難的學(xué)習(xí)征途,，長大后,，一定不會(huì)忘記自己的恩師。人的一生,，就是這樣過去,，如果我們不珍惜每一個(gè)時(shí)光，就會(huì)覺得這一生沒有意義,，但如果我們珍惜每一分每一秒,，就一定會(huì)覺得很快樂，很美好,。

整篇文章讀下來,，感覺很順暢，細(xì)細(xì)品味后,，卻感受到了許多新看法,，難道不是這樣嗎？