演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。
語(yǔ)文教師演講稿 語(yǔ)文老師演講稿篇一
我身兼兩個(gè)班的語(yǔ)文課?！芭ι虾妹恳惶谜n，力爭(zhēng)每堂課都上出自己的特色”,，這是我一貫的追求。十幾年來(lái),，我一直重復(fù)做著三件事，一是教書,，二是讀書，三是研究怎樣“教好書”,。在平時(shí)的教學(xué)反思中，我梳理出了自己對(duì)不同課型的授課思路,，歸納了不同題型解題的便捷方法,，又把這些反思成果用最簡(jiǎn)單的方式推廣給我的學(xué)生。
在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,，我開展了一系列有針對(duì)性的教學(xué)“專題研究”，如何 “個(gè)性化寫作” 等,，這些專題研究,，不僅提升了自己對(duì)知識(shí)認(rèn)知的高度,，而且也增加了課堂的知識(shí)厚度。
做一名學(xué)習(xí)型教師,，做一名反思型教師，做一名研究型教師,，為著這樣一個(gè)目標(biāo)，我一直不懈地努力著,。
對(duì)每一個(gè)學(xué)生都傾情地奉獻(xiàn)著自己的愛心。我根據(jù)學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)狀,，不斷改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，在班級(jí)內(nèi)我倡導(dǎo)階段性學(xué)習(xí)，目標(biāo)式學(xué)習(xí),，我告訴學(xué)生：用知識(shí)改變命運(yùn)，用學(xué)習(xí)成就未來(lái),。
日常工作中，我對(duì)自己的要求是：少埋怨,，多付出；重實(shí)干,，勿虛夸,；把精力投入到工作中，把心智運(yùn)用到提高上,。
我很欣賞這樣一句話：“沒有思想的教學(xué)是毫無(wú)價(jià)值的；沒有進(jìn)取的學(xué)習(xí)是毫無(wú)意義的”,。作為一名教師，我像一個(gè)苦行僧,，執(zhí)著地追求著自己的理想課堂。作為一名班主任,，我像一個(gè)辛勤的農(nóng)民，耕種著自己的責(zé)任田,，守望著那片成熟的希望。
在追求中,，我感到了充實(shí)，在守望中我看到了希望,。
面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，作為一名教師,，我希望看到，我的學(xué)生不再是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，更不是在管制下學(xué)習(xí)或“從眾”下學(xué)習(xí),，我希望我的學(xué)生每一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力都是發(fā)自于對(duì)知識(shí)的內(nèi)在渴求。
作為一名普通中學(xué)的教師,，不應(yīng)該只埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)差。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言,，只要找到適合于他們的方法，丑小鴨照樣可以變成白天鵝,。在今后的教學(xué)生涯中我會(huì)繼續(xù)在教法上不斷創(chuàng)新，因材施教,，樂教善教。
頭頂一個(gè)天,，腳踏一方土，撒給大地多少綠蔭,，那是愛的音符……
我像一棵樹，一棵守望學(xué)生心靈月亮的樹,，還在不斷地成長(zhǎng)，風(fēng)雨中我努力把根扎得更深,，只因?yàn)?，我?duì)三尺講臺(tái)——這片土地愛得深沉……
語(yǔ)文教師演講稿 語(yǔ)文老師演講稿篇二
敬愛的老師、尊敬的各位家長(zhǎng)：
我是郭運(yùn)傳,，很榮幸能站在這里和大家一起分享我的學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面的一些小心得。同時(shí),，我也要向那些比我優(yōu)秀的同學(xué)們學(xué)習(xí)。
我是一個(gè)閱讀寫作愛好者,，我喜歡閱讀，是因?yàn)殚喿x可以帶給我豐富的知識(shí);我喜歡寫作,，是因?yàn)槲蚁矚g用我手寫我心,。我在寫作路上已經(jīng)有了小小有收獲。在《意林·童話》,、《小青蛙報(bào)》、《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》,、《課堂內(nèi)外小學(xué)版》、《學(xué)友文摘》,、《中國(guó)少年兒童·小記者刊》上都有我的足跡。我的作文還獲得過(guò)全國(guó)賽事的獎(jiǎng)項(xiàng),。我的影評(píng)作文《精彩的南極大冒險(xiǎn)》被選進(jìn)了《中小學(xué)優(yōu)秀作文精選》;我參與的“課堂內(nèi)外杯”作文大賽獲得了三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)作文為《有一天我去了東海龍宮》;《我的淚水威力無(wú)窮》被全國(guó)小學(xué)生新思路作文大賽《作文》評(píng)為二等獎(jiǎng);我的一篇《瘋狂的胡子》被中國(guó)青少年作家協(xié)會(huì)評(píng)為金獎(jiǎng)作品,。我知道，這些榮譽(yù)和老師們對(duì)我的引導(dǎo)和鼓勵(lì)是分不開的,，我將會(huì)懷著感恩的心，繼續(xù)努力,，寫出更多更好的文章。
我喜歡學(xué)語(yǔ)文,，是因?yàn)檎Z(yǔ)文即是一門博大精深的學(xué)科，也是一種語(yǔ)言文學(xué),。作為一名炎黃子孫，學(xué)好語(yǔ)文即是至關(guān)中華民族興衰榮辱的大事,，也是認(rèn)識(shí)自我、提升自我的一種途徑,。
我認(rèn)為，學(xué)好語(yǔ)文,，不僅僅體現(xiàn)在課本上和課堂上。我們首先要能把課本上的知識(shí)學(xué)好,，才能把知識(shí)活學(xué)活用到課堂外。當(dāng)然,，這種方式對(duì)所有的學(xué)科都是適用的。我一般喜歡走在老師的前面,，提前把課文預(yù)習(xí)好。在預(yù)習(xí)的過(guò)程中,，我可以大致地了解課文的內(nèi)容，把生字生詞通過(guò)查詢理解意思,，并且對(duì)照課后的練習(xí)看看是否有不明白的地方,，如果有,，我便會(huì)做上記號(hào),，以便在課堂上,，通過(guò)老師的講解，進(jìn)一步地“消化”難點(diǎn),。課堂上，老師生動(dòng)的講解,，會(huì)把我?guī)У角榫爸?。我?huì)很主動(dòng)地與老師互動(dòng),，即使我的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,，也能在老師的幫助下，得到及時(shí)地糾正,。事實(shí)上，當(dāng)你用心學(xué)習(xí)的時(shí)候,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，課堂雖然只有短短的40分鐘,，但最精彩的部分就在這40分鐘里了。
我喜歡放學(xué)回家就立馬復(fù)習(xí)一遍當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),，然后再動(dòng)筆做練習(xí)。相比較以前的作業(yè)量,，現(xiàn)的算是少的了,。所以我會(huì)要求自己做得更精細(xì)一些,。
我的家庭作業(yè)都是獨(dú)立完成的因?yàn)槲业陌职謰寢尪际巧习嘧?，他們?cè)绯鐾須w十分辛苦，我能理解他們工作的不易,。當(dāng)遇到難題時(shí)，我會(huì)先自己思考,，假如真的不能解決，就只有尋求幫助了,。我首先會(huì)想到借助工具書，我不認(rèn)為查找工具書就是抄襲,，因?yàn)橹R(shí)就是要不斷地被引用和傳播，才能更為廣泛的流傳,。再不行,，就請(qǐng)示父母不過(guò)，他們是不會(huì)直接告訴我答案的,，他們或者給我一些提示，或者反問我一些相關(guān)的問題,，不知不覺中，答案已經(jīng)擺在我的眼前,。當(dāng)然，也有父母不能解決的問題,，那我只好求助電腦了。不過(guò),，需要的知識(shí),，我只是會(huì)做為參考或引用,。
“讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路”,，我覺得，知識(shí)不僅僅是存在于課本,，走出去就是路，在路上才有更好的風(fēng)景,，在路上,，才有更多的感悟。在我們的生活中,，處處都是語(yǔ)文知識(shí),。一個(gè)小廣告牌,，一次買菜的經(jīng)歷,，一個(gè)外出旅行的機(jī)會(huì)等等這些,，都是與我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文有關(guān)聯(lián)的。語(yǔ)文作為學(xué)習(xí)其它學(xué)科的基礎(chǔ),，我們想要真正學(xué)好它，需要我們?cè)谏钪凶鲆粋€(gè)善于觀察,、勤于思考的人,。比如，這個(gè)小廣告牌到底有什么意義;一次買菜的經(jīng)歷讓我懂得了生活是什么;一次外出旅行的機(jī)會(huì)讓我了解了的習(xí)俗......
可以肯定的是,，我不是一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”。在我身后,，有愛我的家人,，他們永遠(yuǎn)是我最有力量的后;當(dāng)然,，我還有我的鮑老師,，她為我指引了學(xué)習(xí)的方向,。媽媽工作再忙，也會(huì)靜下心來(lái),，陪我一起閱讀,，和我談天說(shuō)地，聽我侃侃而談,。在我成績(jī)落入低谷時(shí)，我的父母不僅不會(huì)責(zé)怪我,，反而鼓勵(lì)我，讓我重振旗鼓，找到錯(cuò)誤的根源,，并及時(shí)糾正。讓我懂得：錯(cuò)誤并不可怕,，可怕的是不能在錯(cuò)誤中反省,。是的，我們要有越錯(cuò)越勇的精神,，在錯(cuò)誤中不斷地總結(jié)、反思,，在錯(cuò)誤中慢慢地成長(zhǎng)。我的媽媽甚至把午休的時(shí)間都擠出來(lái)了,，幫我建立了新浪博客,，把我的作文都錄入其中，記錄著我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我博客里的文章到目前為止，已經(jīng)有260多篇了,，我自己的原創(chuàng)有近100篇，其中有10篇被新浪管理員叔叔阿姨們推薦到小學(xué)生博客首頁(yè),，能受到這樣的優(yōu)待,，也是我寫作的動(dòng)力之一。在學(xué)校,，鮑老師為了提高我們語(yǔ)文的綜合能力，每次布置的語(yǔ)文作業(yè)中,，抄寫生字詞這一項(xiàng)是必不可少的，而且每星期至少有兩到三次聽寫,。我的田字格里，當(dāng)然少不了媽媽的筆跡,，她會(huì)為我圈出寫得漂亮的字詞，她也會(huì)指出我寫得不端正的字跡,。媽媽每一次簽名都非常用心地附上一小段評(píng)語(yǔ)，有的話語(yǔ)激勵(lì)我奮發(fā)向上,，有的話語(yǔ)告誡我謙虛低調(diào),。在學(xué)校，我的語(yǔ)文老師是鮑老師,，在家里，我的語(yǔ)文老師是我的媽媽,。我知道，在我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,，這兩位老師的作用是同等重要的。
前面說(shuō)到我是一個(gè)喜歡侃侃而談的人,，我作文的最初狀態(tài)，也是從說(shuō)開始的,。記得小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我曾經(jīng)有一篇寫了一半的作文,，當(dāng)時(shí)，我以為自己已經(jīng)詞窮了,，沒想到爸爸告訴了我一個(gè)好辦法,，讓我把作文說(shuō)出來(lái),，同時(shí),，老師也重發(fā)了一張作文試卷給我,，讓我把說(shuō)出來(lái)的作文,，整理成文字。果然,，經(jīng)過(guò)“加工”的文字，立即變得生動(dòng)起來(lái),，一篇優(yōu)秀的作文，也就這樣誕生了,。
正是因?yàn)閷?duì)語(yǔ)言文學(xué)有著濃厚興趣，同時(shí)也讓我喜歡上了各類書籍,，廣泛的閱讀，帶給我無(wú)窮的樂趣,。日積月累，我的語(yǔ)文功底已經(jīng)初見成效,。不但在寫作方面小有成就，而且我的朗誦能力也是受到一致好評(píng)的,。無(wú)論是課本上的，或是隨手拈來(lái)一份報(bào)紙雜志,，我都能抑揚(yáng)頓挫地表達(dá)出來(lái),。剛上四年級(jí)的時(shí)候,，我幸運(yùn)地遇到了我的伯樂，也就是鮑老師和耿老師。耿老師是在特色課程的課堂上發(fā)現(xiàn)了我,，后來(lái)和鮑老師不謀而同，建議我參加合肥師范附小拂曉廣播主持人選拔工作,，通過(guò)兩周層層考驗(yàn)和選拔，我終于被錄用了,，成為了拂曉廣播主持人之一。這可是我夢(mèng)寐以求的事情呀,。以前，總是很羨慕其他的同學(xué),，現(xiàn)在，我終于通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想,。
聽、說(shuō),、讀、寫,、背其實(shí),，只要你掌握了方法，任何事情都難不倒你,。聽，要聽重點(diǎn);說(shuō),，要說(shuō)細(xì)節(jié);讀，要讀流利;寫,，要寫端正;背，要靈活背,。特別是背誦,，死記硬背是切不可行的,。任何一篇文章,，都是有線索可找的，不同的文章,，也有不同的記憶方法。有些文章,，我們可以按照時(shí)間順序或空間順序來(lái)進(jìn)行記憶，比如上學(xué)期的一篇文章《天安門廣場(chǎng)》,，只要記住廣場(chǎng)上幾大建筑物不同的方位,，就可以很快背誦下來(lái);有的文章我們可以用提問的方法來(lái)記憶，比如：什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?有什么景物?有哪些人物?他們發(fā)生了什么樣的事情?事情的經(jīng)過(guò)是怎樣的?結(jié)果又是怎樣的?例如剛剛學(xué)過(guò)的課文《我不是最弱小的》,，就可按照這個(gè)方法背誦,。
也許對(duì)于有些同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能會(huì)是一件傷腦筋的事情,，為什么有的同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)總是不能如意呢?打個(gè)比方說(shuō)，一個(gè)不會(huì)下棋的人,，經(jīng)常在棋盤上受到挫折，試問,，他以后還會(huì)喜歡下棋嗎?我想，他可能在這方面沒有體驗(yàn)到成功的喜悅和收獲的快樂,。如果家長(zhǎng)們能給予他們更多的幫助，像我的媽媽一樣和我一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，和我一起閱讀,，和我一起寫作，和我一起感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂那么同學(xué)們一定能尋找到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣,，那么他們就有希望愛上語(yǔ)文，因?yàn)榕d趣是最好的老師嘛,。當(dāng)然，有了興趣,，還要有正確的方法。我記得有一句話“會(huì)聽課的同學(xué),，成績(jī)暫時(shí)好;會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)，成績(jī)永遠(yuǎn)好,。”這個(gè)說(shuō)的就是,，學(xué)習(xí)方法非常重要。有了學(xué)習(xí)的興趣,，加上正確的方法，這才是學(xué)好語(yǔ)文,，甚至學(xué)好其它科目的最好的方式。方法也并不是只有一種,，大致可以相同，細(xì)節(jié)是可以因人而異的,，這些方法，前面也有提到一些,，只要找到適合自己的，就是最好的,。
總之,，想要學(xué)好語(yǔ)文,，就要讓自己愛上語(yǔ)文,，在生活中不斷地發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文，靈活地運(yùn)用語(yǔ)文,，只要你愿意行動(dòng)起來(lái)，我想,，下一次站在這里分享心得的一定會(huì)是其他同學(xué),。
語(yǔ)文教師演講稿 語(yǔ)文老師演講稿篇三
一、 期中檢測(cè)情況反饋,。
1、 學(xué)習(xí)高手榜
2,、 書寫高手榜
3、 存在問題
①兩極分化：
②總結(jié)原因：
其實(shí)孩子與孩子之間的差異是微小的,，但我們看到孩子與孩子這間的差距卻是巨大的。通過(guò)觀察,，究其原因,，我覺得主要是以下兩個(gè)方面造成的：
態(tài)度：同樣是作業(yè),，態(tài)度端正積極的孩子會(huì)認(rèn)真會(huì)認(rèn)真做完并第一時(shí)間交給老師,，如果有錯(cuò)題也是第一時(shí)間訂正并請(qǐng)老師第二次批改。但有的孩子卻需要老師一遍又一遍地督促,，這樣不僅老師和孩子都很辛苦，而且見效甚微,。所以我經(jīng)常跟孩子們講全力以赴與盡力而為的區(qū)別，我還經(jīng)常告訴孩子們世界上最可怕的事情是比你優(yōu)秀的人比你更努力,。
習(xí)慣：
習(xí)慣的好壞決定了孩子們成績(jī)的好壞。所以我們要培養(yǎng)孩子以下習(xí)慣
1,、認(rèn)真聽講的習(xí)慣
2、自我管理的習(xí)慣
3,、每日閱讀的習(xí)慣
二,、 關(guān)于語(yǔ)文：
我希望孩子們通過(guò)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)，不但能掌握博大精深的漢語(yǔ)言文化,，還能使他們的心靈得到成長(zhǎng)。
我很喜歡德國(guó)教育家雅斯貝爾斯的一段話：教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。基于這一出發(fā)點(diǎn),，我對(duì)自己的要求是：做一名文質(zhì)彬彬,、溫文爾雅的語(yǔ)文教師，努力通過(guò)自己的言行,，去影響孩子們學(xué)習(xí)的興趣，去喚醒孩子們學(xué)習(xí)的欲望,。（講故事）
另外我不想做一名嚴(yán)厲老師的原因是（不嚴(yán)厲不代表不嚴(yán)格），我覺得語(yǔ)文的教和學(xué)都應(yīng)該是輕松和愉快的,，而不是老師苦教學(xué)生苦學(xué)出來(lái)的。所以我一不拖堂,，二不占課,，三不超量布置作業(yè),。
三,、 給家長(zhǎng)的建議
1、每天抽出時(shí)間,，陪伴孩子完成作業(yè)并督促檢查,；
2、多與孩子聊天,，多關(guān)注孩子的狀況，特別是多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,，少指責(zé)，多幫助,；
3、陪孩子一起閱讀,，為孩子樹立榜樣；
4,、學(xué)習(xí)之余為孩子創(chuàng)造豐富的課余生活；
5,、注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
四,、結(jié)束語(yǔ)
每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力,。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通與交流,，多一點(diǎn)信任與理解，那么我們的每一個(gè)孩子都是奇跡,。
最后補(bǔ)充一句：如果奇跡沒有出現(xiàn)，那就去創(chuàng)造一個(gè),。
語(yǔ)文教師演講稿 語(yǔ)文老師演講稿篇四
老公在六點(diǎn)半左右起床，匆匆洗漱,，去組織他的學(xué)生們上早自習(xí)。他是一名中學(xué)語(yǔ)文教師,，是一名班主任,，還兼任著學(xué)生處副主任的工作,。除了節(jié)假日，他留給我們母子倆的幾乎都是匆匆的背影,。
7點(diǎn)20分，和上小學(xué)四年級(jí)的兒子搭乘同事的車趕往離中學(xué)三公里處的鎮(zhèn)中心小學(xué)校,。長(zhǎng)江邊上，大佛身旁,，古樹環(huán)保，丹桂飄香……我們的學(xué)校坐落在鎮(zhèn)街對(duì)面靠江的山坡上,。
陽(yáng)光正好，走進(jìn)辦公室,，瞥見桌上已經(jīng)擺了一朵紅色綢布小花 ，晨曦照耀下,，顯得特別鮮艷。
第一節(jié)課是5,。2班的語(yǔ)文課，整理好今天應(yīng)該完成的案頭工作,，拿出抽屜里的儀容鏡，微笑著看看自己,，告訴自己：“李老師，今天的你很棒,！”繞過(guò)階梯，教室門緊緊關(guān)閉著,，教室里顯得特別安靜，嘿,，孩兒們要給驚喜了么？
當(dāng)我推開門的那一剎那,，幾個(gè)孩子嬉笑著奔過(guò)來(lái)，往我身上撒著花瓣,，我驚呼：“哇！這是好萊塢明星走紅毯的節(jié)奏么,？”全班孩子嘿嘿嘿地笑了起來(lái)。秋麗捂著嘴,，笑容神秘而可愛。黑板上寫著：“老師,，您辛苦了！”用彩色粉筆畫上的小草,、鮮花簇?fù)碇鴰卓眯洌惠喖t彤彤的太陽(yáng)升起在黑板的一角,。
“老師,，等等,！我們還有節(jié)目,。請(qǐng)欣賞我們送給您的禮物,。”班長(zhǎng)不待我反應(yīng)過(guò)來(lái),，就把我拉到一旁的椅子坐下。女孩子們伴隨著《老師,，你好！》的歌曲朗誦起詩(shī)歌,。男孩兒們則不知從哪里弄到了《小蘋果》的音樂拷到了多媒體上，居然學(xué)著跳壩壩舞的大媽跳起舞蹈來(lái),，動(dòng)作夸張而搞笑……“在哪兒弄到的多媒體講臺(tái)鑰匙！”我嚴(yán)厲地批評(píng)道,，臉上卻不由自主地笑了,，轉(zhuǎn)過(guò)身，抹一把眼睛,，濕漉漉的，竟是淚……
這學(xué)期孩子們成為五年級(jí)生了,，長(zhǎng)高了一大截，有好多已經(jīng)比我高出了許多,，從村小轉(zhuǎn)來(lái)十多個(gè)孩子，教室一下子顯得擁擠了些,。還好,，都長(zhǎng)大了,，上課比以前更遵守紀(jì)律,。班上增加了許多寄宿生，有好多都是留守兒童,，他們的寄宿自理能力需要培訓(xùn)。這一周多,，上班時(shí)間甚至放學(xué)后，我都在宿舍和教室之間跑來(lái)跑去,。除了上課，還有許多班主任必須完成的工作,，開學(xué)忙到現(xiàn)在，好像每天連坐下來(lái)的時(shí)間都沒有,，而今天，終于坐下來(lái),，終于在孩子們給我的驚喜中坐下來(lái)了，好好享受他們回報(bào)給我的這一場(chǎng)特殊的“表演”,。
參加工作整整十五年，記得剛工作時(shí),，也流過(guò)淚，或者是為了工作的失誤,，為了賽課時(shí)自己對(duì)自己近乎苛刻的完美要求，也或者是為著某個(gè)不明事理的家長(zhǎng)……但第一次,，我被孩子們的特殊禮物感動(dòng)得淚如雨下。
謝謝孩子們,，謝謝那些,，在今天想起我來(lái)的人們,！這個(gè)日子,，我不想人們提到蠟燭,、太陽(yáng)、燈塔,，我只想說(shuō)“9月10日”這個(gè)日子和平常一樣，和充滿酸甜苦辣的每一天一樣,。盡管平凡，但我們要快樂,，要開朗，要溫暖,，要堅(jiān)韌，滿懷激情地面對(duì)這平平常常的每一天,。瞧我的面前，那一群孩子,，有人說(shuō)，他們的名字叫今天——我們所需要的許多東西都可以等待,，唯獨(dú)孩子不能等。現(xiàn)在，他的骨骼正在成形,，他的血液正在流淌,，他的心智正在發(fā)育,。我們不能對(duì)他們講：明天再說(shuō)。所以,，面對(duì)那一個(gè)個(gè)充滿生機(jī)和活力的“今天”，作為一名普通的清貧的農(nóng)村教師,，我的職業(yè)夢(mèng)想便是：用愛，用執(zhí)著的責(zé)任心守護(hù)好我們站立的這一方孕育著“今天”的“腳下天堂”,。
語(yǔ)文教師演講稿 語(yǔ)文老師演講稿篇五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好,！
首先感謝學(xué)校給我這個(gè)難得的競(jìng)聘機(jī)會(huì)，對(duì)我來(lái)說(shuō),，這是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。我很珍惜這次展示自己,、鍛煉自己的機(jī)會(huì)，積極參與這次競(jìng)聘,，并誠(chéng)懇地接受大家的評(píng)判。我是一名工作在教學(xué)一線的老師,，根據(jù)我的專業(yè)特長(zhǎng)及工作志趣，我參加競(jìng)聘的是語(yǔ)文教學(xué)崗位,。主要基于以下三方面考慮：
1、19xx年我畢業(yè)于xx師范?？茖W(xué)校，在校期間系統(tǒng)學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教學(xué)的相關(guān)知識(shí)及教師職業(yè)技能,，具備了一個(gè)語(yǔ)文教師所必需的業(yè)務(wù)知識(shí)。
參加工作后,，根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際情況，我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，20xx年通過(guò)在職進(jìn)修取得中文本科學(xué)歷,，為自己的教學(xué)工作注入新的理論和思想,。基于扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，我堅(jiān)信：對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
2,、我忠愛教育事業(yè)，更鐘愛我的職業(yè),。
我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私,。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴,，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受,，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任,。但我無(wú)悔于自己的選擇！在近15年的教學(xué)工作中,，我認(rèn)真鉆研教學(xué)理論，積極投身到課改實(shí)驗(yàn)當(dāng)中去,。在不斷地學(xué)習(xí)和摸索中，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，摸索出適應(yīng)于學(xué)校教育的教學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，靈活安排教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣的養(yǎng)成,，為提高學(xué)生的整體素質(zhì)夯實(shí)基礎(chǔ)。
在平時(shí)的工作中,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作方法,。為了適應(yīng)課改的要求，我參加了各類各級(jí)教育培訓(xùn),，并全部獲得了相關(guān)證書，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論武裝自己,，用自己辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵，用我跳動(dòng)的火熱的心,！在自己教學(xué)生涯中演繹著燦爛的事業(yè)。
3,、古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷,；十年之計(jì)，莫如樹林,；終身之計(jì)，莫如樹人”,。
我深知語(yǔ)文教師在學(xué)校教育教學(xué)中的地位和作用，明確語(yǔ)文教師的職責(zé),、任務(wù)與規(guī)范,，明白語(yǔ)文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求。因此，除了作好教學(xué)常規(guī)工作外,，我不斷深入地思考新課改中出現(xiàn)的種種教學(xué)實(shí)際問題，發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)解決,。
在平時(shí)工作中發(fā)揮所學(xué)專業(yè)的特長(zhǎng)，全身心地投入到教學(xué)中去,，不重名利，不計(jì)較個(gè)人得失,，認(rèn)真整理課題材料，高質(zhì)量完成校本培訓(xùn)等研修工作,。在20xx年第一學(xué)期全市的初二語(yǔ)文統(tǒng)考中取得優(yōu)異的成績(jī)，也得到了學(xué)校充分的肯定,，我覺得：我的人生價(jià)值也在這個(gè)高尚的職業(yè)中得到了升華。
如果我有幸競(jìng)聘成功,，我會(huì)一如既往做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，開放思想,，以開拓進(jìn)取、全心全意為教學(xué),、為教師、為學(xué)生服務(wù)的工作態(tài)度去踐行教師的職業(yè)精髓,，踏踏實(shí)實(shí)工作,，愛崗敬業(yè)，更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作根據(jù)實(shí)際情況,，在順應(yīng)課改潮流的前提下，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，積極投身到教學(xué)改革中去，積極探索,、實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)模式。突破教材,，吃透學(xué)科內(nèi)容，注重知識(shí)的學(xué)術(shù)性,、系統(tǒng)性、前瞻性,，充分挖掘?qū)W生的潛能，真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,，并在提高自身對(duì)課堂的調(diào)控能力方面下苦功夫，勇于實(shí)踐,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3,、強(qiáng)化教研意識(shí)，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況,，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計(jì)并開展豐富的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，從而有效的提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、誠(chéng)實(shí)待人,、嚴(yán)于律己，以＂老老實(shí)實(shí)做人,、勤勤懇懇做事＂為信條，嚴(yán)格要求自己,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志,，顧全大局，維護(hù)學(xué)校良好形象,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力，在工作中保持動(dòng)力,，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學(xué)生,、同事的交往中凝聚合力，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié),、協(xié)作、積極向上的良好工作環(huán)境,。
總之，通過(guò)這次競(jìng)聘,，我更加清醒地看到：時(shí)代向教育提出了更高的要求，做為一名教師的我,，更應(yīng)該立足本職,，奮發(fā)有為,。我有信心、更有決心搞好語(yǔ)文教學(xué),，我將用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生，用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂,，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的這個(gè)職業(yè)，為陳袁灘中學(xué)教育的騰飛獻(xiàn)出自己的光和熱,。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我用印度大詩(shī)人泰戈?duì)柕脑?shī)結(jié)束我的演講：
“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”
語(yǔ)文教師演講稿 語(yǔ)文老師演講稿篇六
各位家長(zhǎng),、各位同學(xué)：
大家好！
在工作上,，我和我的廣大同行們的工作重心發(fā)生了轉(zhuǎn)移。過(guò)去更多的工作是內(nèi)部協(xié)調(diào),，現(xiàn)在更多的工作是處理外部關(guān)系，包括處理社會(huì)活動(dòng)關(guān)系,。
但不論是過(guò)去還是現(xiàn)在，我更傾向于一個(gè)人獨(dú)處來(lái)思考一些問題,，盡管其實(shí)很難有這樣的時(shí)間,。我覺得,，越是繁忙,，就越可能失去大方向；越是麻煩,，就越可能做出錯(cuò)誤的事情來(lái)。心境不寧,，必然不能致遠(yuǎn)。我現(xiàn)在最需要的還是給自己空間和時(shí)間,，能夠獨(dú)立地來(lái)思考學(xué)校的問題,，同時(shí)把握世界和中國(guó)的發(fā)展大格局,，因?yàn)榘盐沾蟾窬直劝盐战M織本身的走向要重要得多。
未來(lái),，我們?nèi)绾卧诟鱾€(gè)方面超越自己，這是我一直在思考的問題,。我認(rèn)為，我們下一步的超越絕對(duì)不是一種財(cái)富上的積累,；也不是說(shuō)今年有100萬(wàn)學(xué)生，明年有150萬(wàn)學(xué)生這種意義上的超越,，而是一種境界上的超越。實(shí)際上,，現(xiàn)在我們的戰(zhàn)略目標(biāo)是把對(duì)家長(zhǎng)的教育和對(duì)孩子的教育結(jié)合起來(lái)。
因?yàn)?，中?guó)孩子的教育問題，有一半可以歸結(jié)為家長(zhǎng)的教育方式,。所以未來(lái)3～5年時(shí)間里,，我們有可能成為中國(guó)最大的家長(zhǎng)教育機(jī)構(gòu),。一開始,，我們對(duì)家長(zhǎng)的教育會(huì)采取社會(huì)公益的方式實(shí)現(xiàn)，但長(zhǎng)遠(yuǎn)看,，把家長(zhǎng)教育和學(xué)生教育相結(jié)合，必然也會(huì)將這些學(xué)生變成我們的客戶,。
如果中國(guó)家長(zhǎng)和孩子的行為體系能夠因?yàn)槲覀兊挠绊懚淖儯议L(zhǎng)和孩子們既像中國(guó)傳統(tǒng)文化所提倡的那樣彬彬有禮,，又懂得西方社會(huì)的格局，了解世界潮流走向,，那么我就可以很自豪的說(shuō)，我們?yōu)橹袊?guó)又做了一點(diǎn)事情。但這個(gè)目標(biāo)需要和我們的商業(yè)運(yùn)作結(jié)合起來(lái),，是一個(gè)比較艱巨的任務(wù)。
我們的思路和方案都有了,，家庭教育研究與指導(dǎo)中心也已經(jīng)成立。接下來(lái)會(huì)出一系列的家長(zhǎng)叢書,，培養(yǎng)一批專門針對(duì)家長(zhǎng)演講的專家，派他們到全國(guó)各地演講,。而我現(xiàn)在已經(jīng)成了這方面的半個(gè)專家，剛好我有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)——我的女兒上中學(xué),，兒子上小學(xué)，我是個(gè)典型的家長(zhǎng),。
為我們祖國(guó)的明天,，為我們的孩子，我們將一如既往的超越昨天,。
謝謝大家！
語(yǔ)文教師演講稿 語(yǔ)文老師演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好！
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師對(duì)我多年來(lái)的關(guān)心和指導(dǎo)。我叫xxx,，小學(xué)一級(jí)教師，中共黨員,，現(xiàn)任教于xxx小學(xué)語(yǔ)文教師，兼任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)工作9年,。
春賞百花秋望月，夏沐清風(fēng)冬聽雪,。時(shí)光荏苒，驀然回首,，彈指間，我耕耘教壇已是xx度春秋,！我于xx年7月畢業(yè)于xx師范學(xué)校，成為一名光榮的人民教師,。
從教xx年,，我歷任目標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)、新課程改革實(shí)驗(yàn)教師,，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，潛心于教育教學(xué)研究,，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論及成果,，并與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，以忘我的勤奮,、努力、踏實(shí),、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精神，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)勉勵(lì)自己,，在神圣的三尺講臺(tái)上耕耘出一片“樂土”，一片“綠洲”,，同時(shí)，也收獲著成功的喜悅,，我曾多次承擔(dān)鎮(zhèn)、市語(yǔ)文示范課堂教學(xué)任務(wù),，并多次在鎮(zhèn)、市課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),，多次獲市、地,、省教學(xué)設(shè)計(jì),、論文,、課件競(jìng)賽獎(jiǎng)，并在市,、地、省,、刊物上發(fā)表論文,。xx年被評(píng)為地區(qū)骨干教師,，并被市教育局教研室聘為小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員,；20xx年獲地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)教師；20xx年在地區(qū)普通話考試中獲二級(jí)甲等,；20xx年被評(píng)為地區(qū)優(yōu)秀教師；20xx年在全省首屆信息技術(shù)與課程整合展示活動(dòng)中獲優(yōu)秀獎(jiǎng),；20xx年在全省新課程評(píng)價(jià)工具設(shè)計(jì)大賽中獲二等獎(jiǎng)。
我的每一點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)都與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、培養(yǎng)、指導(dǎo)及同行們的幫助與支持是分不開的,，各項(xiàng)成績(jī)的取得使我更堅(jiān)定了自己教育教學(xué)的追求目標(biāo)，那就是：“選擇了這個(gè)職業(yè)就將全身心地愛她,，決不辜負(fù)可愛的孩子們，用滿腔的愛,、真摯的情、無(wú)私的心澆灌孩子們,，引領(lǐng)孩子們啟迪心智，放飛心靈,，健康茁壯成長(zhǎng)”！
我競(jìng)聘的崗位是小學(xué)語(yǔ)文教師,。我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵挛鍌€(gè)優(yōu)勢(shì)：
一,、有“即為人師則為人師”的敬業(yè)精神和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)，能與教育改革與時(shí)俱進(jìn)。
二,、有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和教研教改的能力,，積累了諸多語(yǔ)文新課改經(jīng)驗(yàn)。
三,、有較為豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和熟練的教育教學(xué)實(shí)踐能力，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)駕輕就熟,。
四、有無(wú)私的熱愛教育的事業(yè)心,、責(zé)任感和恰好的年齡優(yōu)勢(shì)，能全身心地投入到所熱愛的工作中去,。
五、歷年來(lái)所帶語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異,，學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)較高。
一個(gè)人的成功是什么,？那就是讓自己與心靈等高！讓自己的心靈面對(duì)所有的人和事兒坦然,、澄澈！無(wú)怨,、無(wú)悔！充滿陽(yáng)光,！假如我競(jìng)聘如愿，我將繼續(xù)努力進(jìn)取,，塌塌實(shí)實(shí)育人,，坦坦蕩蕩為師！以自然平和的心態(tài)待人處事,。一心系于教壇，腳踏實(shí)地耕耘,，致力于教研教改，努力做一名學(xué)習(xí)型,、科研型、創(chuàng)新型,、專家型的教育工作者，充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng),，在新課改的理念里盡展小學(xué)語(yǔ)文教育藝術(shù)的芬芳，在三尺講壇的神奇土地上融進(jìn)師魂,，無(wú)悔青春。
最后,，我想用這樣的心聲與在座的同行前輩，同齡老師,，后起的教壇新秀共勉：
走上講臺(tái)，是一種高尚和圣潔,，是無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。在這片圣地上,，我們的心地必須有一泓樸素的清泉，不尚浮華,，淡泊名利！唯此,，方能常伴高潔！笑看云卷云舒,！靜觀花開花落,！亦看眾生美麗,！潔身幽雅！流芳教壇,！
謝謝大家！
語(yǔ)文教師演講稿 語(yǔ)文老師演講稿篇八
面對(duì)天真而又淘氣的孩子們,，我不知道柔和會(huì)有多大的效果，我秉承著“嚴(yán)師高徒”的傳統(tǒng),，曾經(jīng)嚴(yán)厲過(guò)，有過(guò)恨鐵不成鋼的暴烈,，也有過(guò)疾風(fēng)暴雨的憤怒；雖然班級(jí)的紀(jì)律井然,，成績(jī)優(yōu)異，可是我覺得孩子們離我那樣遙遠(yuǎn),；我偶爾的微笑竟然讓孩子們心花怒放，原來(lái)柔和就是微笑?。∶赡塞惿奈⑿?，不知迷倒了多少人，作為老師,，為什么不讓自己的笑容催開孩子們?nèi)缁ǖ男v呢？
海倫凱勒說(shuō)：“我急切地想看到他們（同學(xué)和老師）為我的成功而露出笑容,。”她還說(shuō)：“我要把別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂,。”這樣一個(gè)偉人,，集盲聾啞于一身,，卻對(duì)生活充滿希望,，對(duì)微笑充滿期待,。更何況這些天真爛漫富有求知欲的孩子呢,？他們希望老師的臉上有柔和的笑容，就像是春天的風(fēng),，吹面不寒；冷笑,、譏笑、訕笑都會(huì)在真誠(chéng)的氛圍中消散,；他們希望老師以一顆坦然仁愛的心靈，柔和地與他們交流,；就像是夏日的雨，緩解焦渴,；他們希望一切問題都以柔和的方式解決，不消極,、不沖動(dòng)、不偏頗,，就像是秋天的云，明朗純凈,；他們希望老師的態(tài)度和語(yǔ)言都是柔和的，滿含笑意地相待,、相談，既沒有拒人于千里之外的冷漠,，又沒有笑里藏刀的虛偽,。
還記得那是去年六月的一天,，剛剛下過(guò)雨，空氣十分新鮮,，我的心情也愉悅了許多。邁著輕快的步子,，我像以往一樣伴著鈴聲站到了教室門前。而此時(shí)同學(xué)們卻圍在張琪周圍,，有說(shuō)有笑，指指點(diǎn)點(diǎn),，似乎沒有聽到鈴聲一般。好奇心驅(qū)使我走了過(guò)去,，噢！是一只蝸牛,。此時(shí)只聽一聲“老師來(lái)了！”同學(xué)們紛紛跑回了自己的座位,，教室里一片寂靜，靜得連喘氣的聲音都能聽見,。
看看低著頭，滿臉緊張的張琪,，我笑著從他緊握的小拳頭里接過(guò)那只蝸牛，看了看,，說(shuō)：“它的殼上有一圈圈的花紋,?！币皇て鹎永?，孩子們可愛的臉蛋上露出了興奮的笑容,，教室一下子熱鬧了起來(lái),?！袄蠋煟乙部匆娏?！”“老師,，它從殼里爬出來(lái)時(shí)才有趣呢,！白白的，軟軟的,。”看著孩子們興奮的表情,，我不禁有些傷感。
“同學(xué)們,，剛才你們都看清這只蝸牛了嗎？”
“沒有-------”
看著他們失望的眼神,，我指著蝸牛，笑著說(shuō)：“那就讓我們一起來(lái)觀察它,，好嗎？”
“孩子們,，蝸牛到底是什么樣的？”
隨后的課堂教學(xué)在孩子們形象的描述中進(jìn)行,。
這本是一節(jié)普通的課，可每一個(gè)孩子都全身心地投入,，令我感動(dòng),，孩子們的興奮也帶給我深深的思索：柔和有時(shí)比風(fēng)暴更有力量,。在這節(jié)課中我所做的只是把嚴(yán)厲的教訓(xùn)變成了微笑，把混亂的紀(jì)律引向有序的教學(xué),。
我記得大教育家蘇霍姆林斯基曾講過(guò)一個(gè)故事，在他做一家學(xué)校校長(zhǎng)的時(shí)候,，校園的花房里長(zhǎng)出了幾朵非常大的玫瑰，全校同學(xué)都很驚訝,，每天來(lái)看玫瑰的人絡(luò)繹不絕。
我不知道這個(gè)故事還有沒有下文,，不過(guò)我想在小女孩的一生中，玫瑰花的馨香將永遠(yuǎn)伴隨著她,，在她幼小的心靈里，盛開的是愛和感恩,，這是她一生享用不盡的財(cái)富。而這些僅僅源于大師的那份柔和與坦然,。柔和的聲音,、柔和的目光、柔和的表情讓年僅四歲的小女孩發(fā)出了內(nèi)心最美好的聲音,。我們的日常教學(xué)何嘗不是如此,。聲音柔和了，學(xué)生喜歡和你交流；目光柔和了,，學(xué)生樂意和你親近,；表情柔和了,，學(xué)生敢于跟你交心。
小小的蝸牛事件,，讓我深深地領(lǐng)悟了柔和的巨大力量。原來(lái),，柔和是一種修養(yǎng),。它不是喪失原則的遷就，而是一種更高境界的堅(jiān)守,，是對(duì)自己所從事職業(yè)的一種敬畏；柔和不是劍拔弩張的張揚(yáng),，而是一種扼守尊嚴(yán)的藝術(shù),，是對(duì)自己所面對(duì)生命的一種尊重,。
泰戈?duì)栒f(shuō)：“小溪里光滑的鵝卵石，不是因?yàn)殄N的敲擊,，而是因?yàn)樗妮p歌曼舞?！眱汕Ф嗄昵暗睦献右苍?jīng)感嘆：“天下之至柔,，馳騁天下之至堅(jiān),。
