總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

九年級化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇一

1,、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,。不但備教法、備教材更應(yīng)備學(xué)生,。本屆學(xué)生,，學(xué)生沒有以前那么整齊，所以我盡量根據(jù)教材內(nèi)容,，設(shè)計課的類型,，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí)，從中選取適合本班學(xué)生實際的題目,。認真寫好教案,，做到每節(jié)課都"有備而來"。每節(jié)課都在課前作好充分的準備,，并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力,。在課后認真作好總結(jié),，及時從課堂教法和學(xué)生的反映情況總結(jié)出每節(jié)課的得與失，從而提高自己的教學(xué)水平,。

2,、虛心請教其他教師。在教學(xué)上,，能和其他老師團結(jié)協(xié)作,，有問題及時向他們請教。在每個章節(jié)知識的處理上,，通過每次的備課組活動積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法。同時,，多聽其他老師的課,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點以彌補自己教法上存在的不足。

3,、認真批改作業(yè),。布置作業(yè)也有針對性。為此,，我常常到網(wǎng)上搜資料,，對資料進行篩選，力求每次作業(yè)都能起到的效果,。對學(xué)生的每次作業(yè)都能作到認真批改,，通過作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)上及講解時出現(xiàn)的問題，并及時分析原因并總結(jié),，進行透徹的評析,，俗話說"亡羊補牢，未為晚矣"一學(xué)期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

4,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

現(xiàn)在是生命科學(xué)的世紀,，化學(xué)的知識日新月異，發(fā)展很快,。本學(xué)期在學(xué)校的工作中,，我經(jīng)常去聽學(xué)校各科組的公開課，虛心向教師們學(xué)習(xí)更新的教學(xué)方法,，取別人之長,、補自己之短。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

班上大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)欠積極，在考試中成績不理想,，雖然也掌握了一些化學(xué)知識和化學(xué)實驗技能,。但是，有個別同學(xué)上課不正常,，三天打魚兩天曬網(wǎng),。還有些同學(xué)考試不認真，成績很差也沒有羞恥感,。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。所以也是我最覺得頭痛的地方

1,、扎扎實實打好基礎(chǔ),，拼命趕進度不可取,。

學(xué)生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

2,、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

3,、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用,。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強,。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用,。

九年級化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)年度,，我擔(dān)任化學(xué)7、8,、9三個班的化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)對本人的工作作一個小結(jié)。

1,、積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課；

2,、每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,；

3,、發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋,；

4、認真上好的學(xué)生實驗,，要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認真書寫實驗；

5,、每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負責(zé)出題,；

6、每章一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題,，并要達到一定的預(yù)期效果,。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課,，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

積極學(xué)習(xí)各種知識,，以充實自己，以便在工作中以堅實的知識作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電,。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學(xué)校學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，同時也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識爭取上做到課課清,、段段清。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流,，以真誠的心去換取學(xué)生的信任,，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你,，打心眼里接受你愛你疼你,。

5、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的能力和成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

九年級化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇三

化學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念，尊重和滿足不同學(xué)生的需要,，運用多種教學(xué)方式和手段,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),，掌握最基本的化學(xué)知識和技能,，了解化學(xué)科學(xué)研究的過程和方法，形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀,，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

初中學(xué)生個體差異較大,，具有不同的發(fā)展?jié)撃?。在教學(xué)中要依據(jù)課程標準的要求,，改變教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和教學(xué)方式過于統(tǒng)一的傾向,，要關(guān)注和尊重不同學(xué)生的發(fā)展需要,，為他們提供適合于自己發(fā)展的化學(xué)課程。

初中化學(xué)課程為學(xué)生提供了多樣化的課程模塊,，給學(xué)生的學(xué)習(xí)以較大的選擇空間,。教師一方面要鼓勵學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好，挖掘各自的潛能,，制訂各自的化學(xué)學(xué)習(xí)計劃,，自主選擇化學(xué)課程模塊；另一方面要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、已有的化學(xué)知識水平,、能力發(fā)展水平以及興趣、愛好和潛能,，對學(xué)生選擇學(xué)習(xí)課程模塊和安排學(xué)習(xí)順序給予指導(dǎo),。

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是課程改革的基本要求。教師要更新教學(xué)觀念,，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的意識和能力,。初中化學(xué)課程是由若干模塊組合構(gòu)建的,，教師應(yīng)注意領(lǐng)會每個課程模塊在課程中的地位、作用和教育價值,，把握課程模塊的內(nèi)容特點,，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和具體的教學(xué)條件，采取有針對性的教學(xué)方式,，優(yōu)化教學(xué)策略,，提高教學(xué)質(zhì)量。例如,，化學(xué)1,、化學(xué)2課程模塊是在義務(wù)教育基礎(chǔ)上為全體高中生開設(shè)的必修課程，旨在幫助學(xué)生形成基本的科學(xué)素養(yǎng),，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，同時也為學(xué)生學(xué)習(xí)其他化學(xué)課程模塊打下基礎(chǔ)。教師在教學(xué)中要注意與初中化學(xué)課程的銜接,，在教學(xué)內(nèi)容的處理上注重整體性,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的核心概念、重要物質(zhì)以及基本的技能和方法,，加強化學(xué)與生活,、社會的聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)能促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。在講解時應(yīng)力求通俗易懂、深入淺出,，要緊密聯(lián)系學(xué)生己有的有關(guān)物質(zhì)及其變化的經(jīng)驗與知識,，盡可能通過化學(xué)實驗或引用實驗事實幫助學(xué)生理解。同時還要利用各種模型,、圖表和現(xiàn)代信息技術(shù),，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

作為一名教師要為學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)一個適宜的情境,，在教學(xué)工作中竭力提倡創(chuàng)新,，善于接受學(xué)生新的合理化的建議，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象和能力,，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣與膽識,。

“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對化學(xué)科學(xué)有著強烈的探索欲望和對化學(xué)知識及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學(xué)知識應(yīng)用于日常生活造福人類的動機,，才可能激發(fā)創(chuàng)新潛能,，才可能產(chǎn)生創(chuàng)新欲望。教師可以集色,、態(tài),、味、光,、聲于一體的化學(xué)實驗給學(xué)生強烈的視覺刺激來吸引學(xué)生的興趣,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，如鈉與水反應(yīng),、噴泉實驗等,。但這種好奇與興趣是本能的、不穩(wěn)定的認識傾向,，還應(yīng)激發(fā)社會性動機使之成為主導(dǎo)動機,，方才起著持久、穩(wěn)定,、強有力的動力和維持,、調(diào)控作用。如善于創(chuàng)設(shè)問題情境激思激趣,；理論聯(lián)系實際,，講解化學(xué)在尖端科技工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、環(huán)境保護,、日常生活中的巨大作用,；講述結(jié)晶牛胰島素的合成，侯德榜制堿法等化學(xué)史激發(fā)學(xué)生為祖國富強而發(fā)奮學(xué)習(xí)的社會性動機等,。另外,，化學(xué)教師良好的教師形象；生動,、準確的講授,；熱情真誠的關(guān)心鼓勵；幽默大方的舉止等因素在培養(yǎng)和強化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動機也起著不可忽視的情感作用,。

要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，我覺得利用學(xué)校現(xiàn)有的實驗條件開展探究性實驗教學(xué)尤為重要,，以實驗為基礎(chǔ)是化學(xué)學(xué)科的重要特征之一,。化學(xué)實驗對全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著極為重要的作用,?；瘜W(xué)實驗有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情景,，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識和技能,，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀,。

實驗教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)力，兼顧創(chuàng)造性學(xué)力的培養(yǎng),，并發(fā)展學(xué)生喜歡化,、贊賞化學(xué)的個性。所以,，可利用新教材中的學(xué)生實驗和研究性課題,。多開展一些有趣的小實驗，以及家庭小實驗,，化學(xué)實驗的教學(xué)和活動形式必須更多樣和多元化,，化學(xué)實驗有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生的動手能力,，更好幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識

除上述之外,，我覺得還可以發(fā)揮活動課和化學(xué)史教育的作用。開展課外化學(xué)實驗和家庭化學(xué)實驗活動,，都有助于全面培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實驗?zāi)芰Α?/p>

化學(xué)科學(xué)與生產(chǎn),、生活以及科技的發(fā)展有著密切聯(lián)系，對社會發(fā)展,、科技進步和人類生活質(zhì)量的提高有著廣泛而深刻的影響,。高中學(xué)生會接觸到很多與化學(xué)有關(guān)的生活問題,，教師在教學(xué)中要注意聯(lián)系實際，幫助學(xué)生拓寬視野,，開闊思路,，綜合運用化學(xué)及其他學(xué)科的知識分析解決有關(guān)問題。

例如,，“化學(xué)與生活”模塊以日常生活中的化學(xué)問題為線索,，介紹化學(xué)知識及其應(yīng)用。在教學(xué)中要聯(lián)系化學(xué)在健康,、環(huán)境,、材料等方面的應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)情景,，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查,、討論、咨詢等多種方式獲取化學(xué)知識,，認識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系,，理解和處理生活中的有關(guān)問題。

又如,，“化學(xué)與技術(shù)”模塊以資源利用,、材料制造、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)問題為線索,，介紹化學(xué)知識及其應(yīng)用,。在教學(xué)中，教師要結(jié)合課程內(nèi)容,，充分利用當(dāng)?shù)馗鞣N條件,，組織學(xué)生開展參觀、討論,、觀看影像,、聽報告等實踐活動，使學(xué)生有機會接觸實際問題,，綜合運用所學(xué)的知識來認識生產(chǎn),、生活中與化學(xué)有關(guān)的技術(shù)問題。

九年級化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任九年級二個班的化學(xué)教學(xué)工作,。回顧這一學(xué)期,，本人按照教學(xué)計劃,，認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。我在教學(xué)方面嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)我按照教學(xué)計劃，以及新的化學(xué)課程標準,。本學(xué)期已完成了第一章至第七章以及實驗部分的資料,，期末復(fù)習(xí)工作也順利進行。做到有組織,、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作,。無論是教師的編寫提綱,，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合,。一個學(xué)期來,，我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題，此刻總結(jié)如下：

1,、課前備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。②利用多媒體教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除了計算題的教學(xué)外，其余的課程我都利用了多媒體教學(xué),。

③利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源,，多參考別人的教案，習(xí)題等,。

2,、組織好課堂教學(xué)。

①關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使其持續(xù)相對較好的注意力,。②激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè)。

3,、課后做好輔導(dǎo)工作,。

用心利用自修的時間輔導(dǎo)學(xué)生。

認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標準》,。在教學(xué)交流方面,，我們用心參與學(xué)校組織的教研活動，有計劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實驗教材的學(xué)習(xí),，了解課程標準和實驗教材編寫的指導(dǎo)思想和特點,。用心主動的參與教改，并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性,，又注意概念構(gòu)成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此,，要個性注意循循善誘,，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了,。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，透過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生構(gòu)成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的潛力。

元素符號,、化學(xué)式,、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具,。在教學(xué)中,，我讓學(xué)生結(jié)合化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的化學(xué)實驗。這樣有利于學(xué)生的記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，透過生動搞笑的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,。

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學(xué)、實驗教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實物,，多做這些實驗，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫忙他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了必須的元素知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,，并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫忙學(xué)生構(gòu)成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗潛力，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實驗課,。本人教學(xué)中，課前準備十分周密,，演示實驗現(xiàn)象十分明顯,，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚,；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作，給學(xué)生示范,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。

根據(jù)學(xué)校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,，或適當(dāng)做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的用心性和探究精神,。我還嚴格要求學(xué)生,，具體指導(dǎo)他們逐步到達能正確地進行實驗操作，并得出正確的結(jié)論,。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，力爭當(dāng)一個受學(xué)生歡迎的合格的教師。繼續(xù)為黨和人民的教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

九年級化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任九年級（2）,、（7）、（8）三個班的化學(xué)教學(xué)工作,，按教學(xué)計劃順利完成教學(xué)工作任務(wù),。教學(xué)中從實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上提高化學(xué)學(xué)習(xí)成績,，為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，中考中取得更好的成績,，現(xiàn)總結(jié)一學(xué)年來的教學(xué)工作經(jīng)驗。

本學(xué)期是中考最關(guān)鍵的學(xué)期,，學(xué)生要準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,，就是以化學(xué)教材為依據(jù),，教學(xué)中力求每單元過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低學(xué)困生,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)進間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。其次,，在教學(xué)中注重夯實學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的.實驗教學(xué)中,，多給機會讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ覀儜?yīng)該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí),，解決具體的實際問題，逐步形成科學(xué)探究能力,，同時培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本素質(zhì),。

在復(fù)習(xí)時，要多渠道,、多方面的吸收,、了解與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的信息?？梢酝ㄟ^課外書籍,、看報紙、聽廣播,、看電視,、上網(wǎng)各種方式,，了解世界上發(fā)生的重大事件，關(guān)心環(huán)境的變化,，經(jīng)濟的發(fā)展,、科技的進步。中考試題涉及社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查,。讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用。

深化課堂教學(xué)改革,，鉆研教學(xué)大綱,。教材處理的深度、廣度如何把握,？很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，大多厭學(xué)、排斥教育,，如何轉(zhuǎn)變他們,？我邊學(xué)習(xí)邊摸索，我認真學(xué)習(xí)《中學(xué)化學(xué)課程標準》,，領(lǐng)悟新的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓自己的教學(xué)符合課改理念,。在化學(xué)課堂教學(xué)中,，要想在有限的時間內(nèi)提高課堂效益，必須精心的備課,，既把握教材,，又知曉學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力；既要激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，更要關(guān)注學(xué)生對知識的掌握程度,，精心設(shè)計課堂練習(xí)，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。這樣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一定會大幅度提高。強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí),、研討,。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處,，以求達到要好的課堂效果,。

1.理解中考精神,，制定復(fù)習(xí)計劃:

根據(jù)學(xué)生實際，第一輪復(fù)習(xí)主要是單元復(fù)習(xí),，要抓住每單元的知識體系,、主要實驗和重要的知識點及其應(yīng)用這三方面內(nèi)容進行簡要的梳理。教學(xué)大綱里要求“掌握”的知識點,，一般是穩(wěn)定的,，而且是應(yīng)用中考查的考點；要求“理解”的知識點,，多半是常見的與日常要聯(lián)系實際的考點,；要求“了解”的知識點，常作為基礎(chǔ)題的考點,。教師要緊緊圍繞中考信息,，研究近年來的中考試題，抓住重點,，琢磨哪些知識在復(fù)習(xí)的時候需要補,，怎么補，力爭少走彎路,，不走錯路,。第二輪復(fù)習(xí)著重對物質(zhì)構(gòu)成的奧秘與變化、身邊的化學(xué)物質(zhì),、實驗科學(xué)探究,、從量的角度認識化學(xué)等四大塊的專題復(fù)習(xí)，踏實夯實學(xué)生的基礎(chǔ),。著重對初中化學(xué)的基本思想,、方法進行概括，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力,，并貫穿適當(dāng)?shù)念}型訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練,，著重提升學(xué)生的綜合能力,。最后是沖刺，主要是回歸課本,、查漏補缺,，并進行合適的考前應(yīng)試輔導(dǎo)。

2.激發(fā)學(xué)生興趣,，提高復(fù)習(xí)效率:

每堂復(fù)習(xí)課一開始，要求教師要創(chuàng)設(shè)一定的情境,，如我課前出幾道化學(xué)謎語讓學(xué)生輕松猜一猜,，身臨其境,，讓思維進入狀態(tài)。課堂上不能只是老師講,，學(xué)生聽,，將采用多種教學(xué)方法和手段激活學(xué)生思維，復(fù)習(xí)時,，按照分塊的要求進行分工,，將每一塊的考點、知識點以問題的形式列給學(xué)生,，并給學(xué)生指明重點應(yīng)熟練掌握的知識點以及中考的熱點,，學(xué)生只需花費較少的時間，就可以掌握本塊的重要內(nèi)容,。不猜題,、不壓題、不讓學(xué)生做死題,，少走彎路,，以求實效。不隨意降低要求,，也不能隨意拔高,，要把握好知識掌握的“度”，促進全體學(xué)生的健康和諧發(fā)展,。結(jié)合模擬,，做到?jīng)_刺有力在迎考復(fù)習(xí)最后階段，適當(dāng)進行綜合練習(xí)和模擬測試是很有必要的,。這種練習(xí)次數(shù)不要太多,，但對每一次綜合練習(xí)和模擬測試都要認真對待，并且及時歸納正誤得失,，適當(dāng)進行糾錯練習(xí),。相信這樣會對中考有很強的針對作用。

在中考復(fù)習(xí)備考中,，教學(xué)中緊扣課標要求,、考試說明，利用教材內(nèi)容,，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難,，經(jīng)常進行教學(xué)反思,。教師還要正確處理學(xué)生的“基礎(chǔ)、能力,、心理”這三者在不同的復(fù)習(xí)階段的關(guān)系,。在復(fù)習(xí)的最初階段中基礎(chǔ)是排第一位,，其次是能力和心理；在復(fù)習(xí)的中間階段這三者中能力排第一位,，其次是基礎(chǔ)和心理,；而在復(fù)習(xí)的最后階段則以心理為第一位，其次才是能力和基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)過程中,，學(xué)校在學(xué)生心理輔導(dǎo)方面也做了不少的工作。在臨考的最后階段,，要特別注意學(xué)生考試狀態(tài)的調(diào)節(jié),，要特別防止學(xué)生在出現(xiàn)狀態(tài)下滑的情況下應(yīng)考。

總之,，搞好總復(fù)習(xí)對提高教育教學(xué)質(zhì)量是不言而喻的,，總復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)而又復(fù)雜的工程，只有結(jié)合學(xué)校實際,，結(jié)合學(xué)生實際,，打牢基礎(chǔ)，利用自編題目和適當(dāng)?shù)馁Y料,，采用靈活有效的教學(xué)方法,，把每堂課都落到實處，對學(xué)生充滿信心和信任,，通過師生的共同努力,，中考中取得較好的成績。

九年級化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間,，短暫的一學(xué)期結(jié)束了,。回首這一學(xué)期來,，本人按照教學(xué)計劃,，認真?zhèn)湔n、上課,，及時批改,、講評作業(yè)，積極做好課后輔導(dǎo)工作,，有組織、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進行中考復(fù)習(xí),，并做好補缺補漏工作。一學(xué)期來,，我廣泛吸取各種課外知識,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，在教學(xué)方面嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，我所帶班級的學(xué)生順利完成了化學(xué)課的學(xué)習(xí)任務(wù),，并順利參加中考。下面就本人在本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

為了備好每一節(jié)課,，課前我認真鉆研教材,，把握教材的深度和重難點，精心設(shè)計教法,，布置教學(xué)環(huán)節(jié),，設(shè)置鞏固練習(xí)及作業(yè)，認真組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，使每節(jié)課既把握教材的重點,，又突破了難點,，學(xué)生學(xué)得輕松有興趣。同時,，激發(fā)了學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,；課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,；課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。課堂上講練結(jié)合,，布置少而精的家庭作業(yè),，減輕學(xué)生的負擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初中生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，,，和他們交談，理解和尊重他們的處境,、想法,，幫助他們樹立自信心,，幫他們盡快走出困境,。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。在教學(xué)實踐中,，我深深地體會到,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣,、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,，學(xué)生對所學(xué)的知識才能弄明白,，他們對學(xué)習(xí)才有興趣，課堂教學(xué)才能順利進行,，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,，學(xué)生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果,。因此,，我在教學(xué)中非常注意每一節(jié)課的引入，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同采用不同的引入法,，如從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使學(xué)生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好,，讓新知識能自然過渡,，為學(xué)生接受新知識作好鋪墊。同時,，講課時,，力求采用靈活多樣的方法，使學(xué)生聽得明白,，學(xué)得輕松,。教法上采用"小步子,，步步到位"的做法,，讓學(xué)生容易接受和理解,，經(jīng)常注意對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，如怎樣配平較難的化學(xué)方程式,，如何解答探究題,。測驗時我盡量控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺,，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情,，只要肯努力，一定能學(xué)好,。

化學(xué)新課程的培養(yǎng)目標,，是要讓每一個學(xué)生學(xué)會健康地生活，學(xué)他們具備適應(yīng)現(xiàn)代生活所必需的化學(xué)科學(xué)知識,，具有一定的科學(xué)素養(yǎng),，同時使情況不同的學(xué)生都能得到良好的發(fā)展，為每一個學(xué)生發(fā)展提供個性化的指導(dǎo),。在化學(xué)教學(xué)工作中,，要提高學(xué)生整體素質(zhì)，實施新課程標準,，就必須重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。贊可夫同志就曾說：“教師最重要的任務(wù)之一，就是要堅持不懈地在全體學(xué)生包括差生的發(fā)展上下功夫,?！狈艞壱粋€學(xué)困生，對一個教師來說并不算什么,，但對于一個家長來說,，卻意味著失去了全部希望。由于先天條件,、成長環(huán)境,、家庭教育等方面不同，學(xué)生在發(fā)展過程中,，出現(xiàn)差異是正常的,。因此在教學(xué)中，我特別關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。

熱愛學(xué)生是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的前提,，也是教師工作動力的源泉。教師只有尊重,、關(guān)心,、理解和寬容他們，方能化解學(xué)困生們那顆偏執(zhí)、自卑的心,。師愛不僅是學(xué)生心理健康發(fā)展的條件,，也是人格健康發(fā)展的條件。羅素說：“凡是缺乏師愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展,。”是的,，情感需要靠情感去陶冶,，愛心需要靠愛心來熏陶。教師對學(xué)生的情感影響到他們對人情冷暖的感受體驗,，他們會把這種積極的情感體驗遷移到對他人的信任,、尊敬和熱愛上。教師要用對自己學(xué)科的愛,、對學(xué)生的愛,，喚起學(xué)生對知識的愛、對學(xué)習(xí)的愛,。

高強度的情感體驗,，他能使一個失望者重新看到自己身上的潛在的能量。馬斯洛說過：“積極的體驗可以改變一個人對他周圍世界看法,，它可以把一個人解放出來,，使他具有更大的自發(fā)性和創(chuàng)造性?！蔽覐囊韵聨讉€方面開展了一些工作：

1,、幫助學(xué)生認清自己的潛能，采用積極的自我暗示,，創(chuàng)造成功的預(yù)感,。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生由于反復(fù)的失敗，看不到自己的潛能,，一味的貶損自己,。可以利用積極的暗示,，改變學(xué)生對自我的錯誤認識,。

2、把強化提高學(xué)生優(yōu)勢潛能的有關(guān)內(nèi)容作為突破口,。任何人都有其閃光點,，有些可能學(xué)習(xí)成績不太理想，但是勞動認真,，體育有特長,，或有其它特長,，要充分利用其潛能或特長，讓他們展示自己的優(yōu)勢,，使之體驗到成功的歡樂,，獲得心理平衡，激發(fā)出學(xué)習(xí)的自信和勇氣,。

3,、實施鼓勵性評價。學(xué)困生也不是一無是處,，他們?nèi)鄙俚牟皇桥u，而是鼓勵和肯定,。我們一方面要對其作出客觀公正的,，而又不傷其自尊、自信的批評,，另一方面又要挖掘其閃光點,，實施鼓勵性評價。課堂上盡量留給他們回答問題的機會,，時時注意他們的小小進步,，并及時給予鼓勵，激發(fā)他們的上進心,，樹立和培養(yǎng)他們的自信心,，逐步消除他們的自卑心理，逐步提高學(xué)習(xí)成績,。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

近幾年海南中考化學(xué)試題中加大了科學(xué)探究內(nèi)容的考查,，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

近幾年中考試題涉及生活,、生產(chǎn)、環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技等知識，同時在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況,，盡量補充一些聯(lián)系生活,、生產(chǎn)、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容,，讓學(xué)生盡可能多地接觸和認識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴格要求自己，努力工作,，揚長避短,，開拓進取，爭取成績更上一層樓,。