演講,,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格,、年齡、受教育程度、出生地,,分析他們的觀點,、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,說服聽眾,,取得好的效果,。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,,希望能夠幫助到大家。
音樂教師演講稿一等獎音樂教師演講稿有這么一群人篇一
大家好!我是一名普通的小學(xué)音樂教師,。我知道,,以我淺陋的“井蛙之見”,無法釋解“師德”一詞的內(nèi)涵,,僅希望,,用我的實踐和觀點,能夠和大家一同領(lǐng)悟“師德”的偉岸,。今天我演講的題目是《愛在“樂”?!贰?/p>
“厚積薄發(fā),、激活靈性,、以愛育愛、達(dá)德成才”——在學(xué)?!皭鄣慕逃崩砟钕?,音樂教師借助美妙的音符書寫“師德”,表達(dá)“真愛”,,滋潤“靈魂”!
要讓音樂飛出課堂,,全方位滲透學(xué)生的校園生活,是音樂教師當(dāng)仁不讓的職責(zé),。
于是,,舞蹈室里,紅地毯上,,農(nóng)村孩子舞姿翩翩,,自信和堅強(qiáng)寫在汗水津津的臉上。
于是,,大課間不再塵土飛揚,,人仰馬翻,。美妙的歌聲回蕩于廊道亭間。
因為有了我們,藝術(shù)節(jié)紅紅火火,,星光四季耀眼;
因為有了我們,校園變的生機(jī)無限,課堂變的色彩斑斕.
我知道,,我是一滴弱小的露珠,不能掀起推波助瀾的浪濤,,但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗,。
我知道,我的才智無法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高,,但可以從孩子的眼神里,,評價自己行為的高尚或渺小。
孩子是美麗的,,音樂是美妙的,,我的職業(yè)是崇高的!愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游!
音樂教師演講稿一等獎音樂教師演講稿有這么一群人篇二
大家中午好!
我是來自于**中學(xué)的一位老師,今天,,我作為人民教師中的一員,,有幸受同志們的推薦參加這次演講,感到無上光榮,。我演講的題目是:《青春在平凡中綻放美麗》。
火熱的情懷,,七月的天;飄揚的黨旗,,前進(jìn)的帆。在這個火熱的季節(jié),,祖國,,我再一次的與您心靈相約。讓我用真摯的筆,,赤誠的心,,衷心的為偉大的黨,為古老而年輕的祖國,,送上深深地祝福,。今年六月,我剛轉(zhuǎn)正成為一名真正的中國共產(chǎn)黨黨員,,此時此刻,,我心中感到無比激動,無比自豪,。加入中國共產(chǎn)黨是我的人生路標(biāo),,她猶如夜航的明燈,天空的星斗引導(dǎo)我走向了理想的彼岸;我猶如一滴水,,融入了長江,、黃河,,奔向浩瀚的大海。
作為一名普通的人民教師,,我看到了我身邊的黨員同事們,,他們時刻發(fā)揮著先鋒和模范的帶頭作用,他們用行動忠實的實踐著一個教育工作者對這平凡事業(yè)的無私奉獻(xiàn),,淡然付出,。他們在平凡的工作崗位上,腳踏實地,,樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,,和淡泊名利,甘為人梯的精神境界,,讓同樣是教師的我深受感動,。
曾經(jīng),面對選擇,,鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;而我,,選擇了最平凡的教師崗位。因為我懂得只要和歷史共脈搏,,和祖國同呼吸,,平凡也能托起偉大。20xx年6月,,我成為了一名光榮的人民教師,,我被分配到了學(xué)區(qū)工作,雖然我工作的地方在全縣來說是一個交通不太便利的山區(qū),,可那里卻是我夢想起航的地方,。還記得那時學(xué)校正在修建教室,我們沒地方上課,,就租借鄉(xiāng)親們空閑的家,,當(dāng)做我們的課堂。在冽冽寒風(fēng)中,,和自己的學(xué)生一起開心的學(xué)習(xí),,惡劣的環(huán)境沒有嚇倒每一位老師和同學(xué),相反,,那段時間是我們大家一直常常懷念的幸福歲月,。
我喜歡我的學(xué)生,喜歡他們調(diào)皮純真的模樣,,鮮花一樣的笑臉,,開滿我的身邊;喜歡那火苗似的紅領(lǐng)巾,炫耀著我的眼睛;喜歡他們用稚氣的聲音叫著我老師,,那種聲調(diào)很美,,在我的心里蕩起溫馨;喜歡那一雙雙明亮的眼睛,,對知識是那樣地渴望,對愛憎是那般地分明,。我雖然沒穿上軍裝,,可我一樣保衛(wèi)祖國;雖然沒站在煉鋼爐旁,可我一樣給長江大橋輸送鋼梁,。因為我的學(xué)生將會遍布四方,,從事各行各業(yè),他們的工作里有著我們的勞動,。我的崗位永不調(diào)換,,我的兩鬢總有一天會斑白,而我的青春卻千百倍地延長,。也許多少年以后,,我將會收到許多不同模樣的照片,聽到許多不同行業(yè)學(xué)生的問候,。到時那一張張熟悉親切的面容,,將帶回祖國各條戰(zhàn)線的最新成績,和我一起回憶以往的歲月,。我想到那時,,我該是多么的幸福!因為我是一名人民教師!我以畢生的心血,換來了祖國的棟梁成林,。
時代在召喚,,未來在召喚。在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下,,我們正處在歷史發(fā)展的關(guān)鍵時期,進(jìn)入了發(fā)展的快車道,。新縣城建設(shè)日新月異,,高樓林立,一個暫新的山水城己展現(xiàn)在我們的眼前,。在縣委縣政府“擺好三個主戰(zhàn)場”,,“打好三個硬仗”的總體思路下,全縣人民正朝著這個方向埋頭實干,,闊步前進(jìn),。
空談只會誤國,實干才能興邦,。我堅信:作為一名教師,,立足三尺講壇、躬耕半畝方塘,,把教書育人作為自己的崇高職業(yè),,將自己的情感融入教學(xué),,只顧耕耘、莫問收獲,,回報我們的將是滿天下的桃李,。作為一名黨員,朝著黨指引的方向奮勇前進(jìn),,自己的青春一定會綻放地更加美麗!
謝謝大家!
音樂教師演講稿一等獎音樂教師演講稿有這么一群人篇三
大家好,!
今天我演講的題目是:我驕傲,我快樂,,我是音樂教師,。我一直在思考一個問題,教師,,這個普通的字眼到底應(yīng)該怎樣理解,,教師是一種職業(yè),可它又不單單只是一種職業(yè),,我如何在這短短的幾分鐘內(nèi)詮釋教師的含義,。
建國以來,祖國發(fā)展日新月異,,新時代賦予了教師新的使命,,與時俱進(jìn)是我們不懈的追求,我們應(yīng)該是陽光的,,充滿生氣的教師隊伍,,我們學(xué)電腦,搞教研,,我們所追求的,,應(yīng)該是更現(xiàn)代化,更科技化,,更人文化的教學(xué)方式,,我們懂得修飾自己,使自己漂亮,,得體,,;我們懂生活,,會生活,,有自己的興趣和專長,我們能夠從容的面對幾十雙渴求的眼睛,,在學(xué)生面前,,我們是父母,是大哥,是朋友,,我們是團(tuán)結(jié)實干,,年輕的集體,我們?nèi)匀灰蝗缂韧膼壑约旱倪@份工作,,為人師表,,做學(xué)生的典范。
我也是這普普通通的教師隊伍中的一員,,做為一名中學(xué)音樂教師,,我曾經(jīng)很困惑。去年,,剛來學(xué)校的時候,,學(xué)生對音樂課的概念無非就是唱歌,聽歌,。我很茫然,,有種被忽視的感覺,好象我的躊躇滿志,,信心百倍沒有用武之地,。我從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手,盡管最初同學(xué)們還覺的好笑,;我從簡單的民樂民歌欣賞入手,,告訴同學(xué)們生活中不只有幾首流行歌曲,我們還有豐富的民族音樂寶庫,;一項項文藝活動經(jīng)我們精心籌劃,,安排,得以圓滿開展,;學(xué)生們經(jīng)過我們的輔導(dǎo)能夠在臺上翩翩起舞,,一展歌喉。我釋然了,。在課堂上,,我細(xì)心的觀察每一位學(xué)生,因材施教,,大膽的改變了“滿堂灌”的教學(xué)模式,和學(xué)生們建立平等,、團(tuán)結(jié),、友好的新型師生關(guān)系,終于學(xué)生們喜歡上了我,,喜歡上了這門學(xué)科,,課間在與學(xué)生的聊天中,從無數(shù)個同心未泯,、天真活潑的學(xué)生的眼神中,,感受到他們對知識的渴求和成材的渴望,。
教師尊重學(xué)生就是要公正平等的對待他們,自從來到學(xué)校任教后學(xué)校有一個叫李瑞明的男生,,平時特別不愛上音樂課,,考試時經(jīng)常不合格,可是在一次音樂課時我發(fā)現(xiàn)他的通俗歌唱的很好,,我給了他一個高分,,而且當(dāng)正全班同學(xué)的面表揚了他,課下他對我說:“田老師,,那天你表揚我,,我激動的一晚上沒睡覺?!蓖钦J(rèn)真的樣子,,我想笑又憋住了,說:“希望你再接再厲,,堅持下去,。”“謝謝你,,老師,。”說完,,他做個鬼臉跑掉了,,我的心也象吃了蜜似的甜絲絲的。打那以后,,他有了明顯的變化,,上課認(rèn)真聽講,還經(jīng)常向我提出問題,,于是我就經(jīng)常鼓勵他,,最后他從一名后進(jìn)生逐步成長為一名好學(xué)生,還想加入了音樂特長班,。這也使我深深地體會到教師的言行對學(xué)生的影響是多么的重要?。』ǘ湫枰柟獾牟赣?,孩子需要母親的呵護(hù),,學(xué)生更需要得到教師的關(guān)愛與尊重。是的,,做為一名音樂教師,,我的價值不正是體現(xiàn)于此嗎有了我們,校園變的豐富多彩,課堂變的有聲有色,;有了我們,,校園到處充滿著歌聲,充滿著生氣,;我愿意把我對音樂的感受傳遞給我的學(xué)生們,,我愿意給學(xué)生一節(jié)輕松,愉快的音樂課,,學(xué)生們可以從我這里感受到音樂的魅力,。有時,我真的很驕傲,,我從來沒有后悔過我選擇了這樣一份職業(yè),,在學(xué)生眼里,我是不同的形象:我是活潑的,,陽光的,,多才多藝的,甚至我還可以是新潮的,,時尚的,,因為我是音樂教師。
我知道,,我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,,藝術(shù)家,而是讓學(xué)生感受音樂,,體會音樂,,熱愛音樂,音樂可以表達(dá)情感,,音樂可以調(diào)節(jié)心情,,我們的生活處處離不開音樂,懂音樂的人必然懂得感情,,學(xué)音樂的孩子不會變壞,。
我相信,在不遠(yuǎn)的將來,,我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂,,課間操也許會變成極富舞蹈性的韻律操,我們的音樂課將變成學(xué)生展示自我的平臺,。
做一名教師,,內(nèi)心很充實,而做一名音樂教師,,我很快樂,我會繼續(xù)做好我的本職工作,一如既往地走下去,。
我愿將青春奉獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),,用雙手彈奏出最美的樂章。我驕傲,,我快樂,,我是音樂教師。
音樂教師演講稿一等獎音樂教師演講稿有這么一群人篇四
閑暇之余,,我有幸閱讀了《中小學(xué)音樂教育》這本雜志,,整本書既有理論深度,又是能指導(dǎo)教改實踐的教育刊物,,對我在以后的教學(xué)實踐中具有積極的指導(dǎo)作用,。通過閱讀《中小學(xué)音樂教育》,使我對新課程背景下音樂教學(xué)論的理論觀點又有了新的認(rèn)識,,同時結(jié)合自己的教學(xué)實際也明白了許多,,下面談?wù)勛约鹤x后所想到的點滴感悟。
以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生生動活潑地,、主動地得到發(fā)展,是素質(zhì)則其人教育的靈魂,。興趣是學(xué)習(xí)的情感因素,,參與是學(xué)習(xí)的行動因素”。興趣是參與的“向?qū)А?,參與是吹遍興趣之花的春風(fēng),。在音樂課堂教學(xué)中,把握好興趣和參與這一對孿生的姐妹,,其實質(zhì)就是要確立好學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的“主體”地位,。
一、激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,,注重引導(dǎo)參與,。
一節(jié)課的教學(xué)效果與孩子的心理狀態(tài)有著密切的聯(lián)系。生動有趣,,引人入勝的教學(xué),,既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和求知興趣,也能促進(jìn)學(xué)生深入思考,,使學(xué)生自始至終以積極,、主動的態(tài)度和旺盛的精力參與活動。興趣能集中孩子的注意力,,能推動學(xué)生不懈地學(xué)習(xí),。在音樂教學(xué)中,,激發(fā)興趣的導(dǎo)入方法很多,故事法,、游戲法,、情境法、討論法,、投影法等等,,但根據(jù)所教的內(nèi)容做到新穎別致,豐富多彩,,運用得好會使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識的興奮狀態(tài),,這樣孩子們對音樂課就會產(chǎn)生濃厚的興趣。
二,、培養(yǎng)興趣,,調(diào)動參與
從目前音樂教學(xué)現(xiàn)狀看,大多數(shù)老師都已注意課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,。但個別還存在著“滿堂灌”的現(xiàn)象,,這樣學(xué)生處與機(jī)械接受理解的地位,體會不到參與之樂,,思維之趣,,成功之悅。視唱教學(xué)一直是音樂教學(xué)的一個薄弱環(huán)節(jié),,在進(jìn)行視唱練習(xí)時,,以往的做法是:教學(xué)生認(rèn)清唱名,視唱前就做一些輔助性的節(jié)奏練習(xí)等,。如介紹歌譜的旋律特點,,該注意的某些音樂符號,歌曲中重難點拎出來做預(yù)備視唱練習(xí),,反復(fù)練習(xí)直到“學(xué)會”,。這樣做的優(yōu)點是學(xué)生對于歌譜的認(rèn)識和音樂理論知識由陌生和困難逐步了解學(xué)會,弊端是學(xué)生由于預(yù)先知道了教學(xué)中的重點,,課堂氣氛很不活躍,,甚至沒有興趣,建議教師在教學(xué)中嘗試引導(dǎo)學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。
三、及時評價,,積極參與
音樂教學(xué)中重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價是激勵不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑,。對素質(zhì)好的學(xué)生,因為它們的成功率比較高,、自信心比較強(qiáng),,評價他們的學(xué)習(xí)可以嚴(yán)格一點,,有利于促進(jìn)他們更加勤奮,對于素質(zhì)較差的學(xué)要捕捉他們的閃光點,,如個別五音不全的學(xué)生,,他歌唱得不好,但吹口琴,、吹豎笛、敲打擊樂比較好,,教師應(yīng)及時的評價“很不錯,,以后還要多練?!奔ぐl(fā)了后進(jìn)生的自信心,,促進(jìn)了后進(jìn)生的參與意識。在教師的幫助下,,使學(xué)生們在不同的起跑線上自我完善,。
總之,《中小學(xué)音樂教育》以豐富的課堂教學(xué)形式表達(dá)出來,,很好地幫助了我們音樂教師整理教學(xué)思想,,提升了教育理念,并積極探索與實踐的結(jié)合,,特別注重把教學(xué)理論和研究成果運用于實際教學(xué),,指導(dǎo)教學(xué)工作,同時也注重將教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)上升到理論層面,。讀了此雜志,,讓我感觸很深,留給我思考的也很多,。
音樂教師演講稿一等獎音樂教師演講稿有這么一群人篇五
你們好!
很高興能有這樣一個機(jī)會,,和大家分享我的教育故事。每朵花都是美麗的,,每一個小朋友都有閃光點,,沒有賞識就沒有教育!作為教育工作者,,應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,,去挖掘小朋友的潛能,特別是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,,紀(jì)律松散的同學(xué),,更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,并把這些閃光點放大,,讓每個同學(xué)都有展示自身才氣的機(jī)會,,讓每個同學(xué)都在成績感中獲得自信,。所以,今天我演講的主題是《賞識,,小朋友信心的源泉》,。
前不久我上了這樣一節(jié)音樂課。那是四年級某班的音樂課,,師生互相問過好后,,小朋友們坐了下來。我掃視了一下全班,,發(fā)現(xiàn)一個叫張俊的小朋友兩眼空洞,,神思似乎飛去了遠(yuǎn)方。這個同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好,,班主任說起他來就頭疼,,說他語、數(shù),、英三科成果加起來還不夠一百分,,也因為這樣,所以沒有人愿意跟他玩,??粗菑埌l(fā)呆的臉,我不由得想,,他應(yīng)該很不快樂吧,,現(xiàn)在的獨生子女其實很孤獨,很渴求友誼和平等的尊重,。我決心拉他一把,。
回過神的時候,我微笑著說:“今天老師要褒揚你們,,排隊進(jìn)課室的時候特別恬靜,,坐也坐得特別端正,你們看看,,張俊同學(xué)坐得多好呀,!”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了,他有點慌神,,腰條件反射地挺得更直了,,我對他翹了翹大拇指,他有點不好意思地笑了笑,。
那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》,。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》,讓同學(xué)邊聽邊想象:“在音樂中你聽到了什么,,看到什么,?”放音樂的時候我注意看了一下張俊,,發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的,似乎在邊聽邊考慮,。放完音樂之后,,讓我意想不到的事情發(fā)生了,張俊第一個舉起了手,。我讓他起來回答問題,,老實說我對他的回答不抱有太大的期望。他站起來結(jié)結(jié)巴巴地說:“剛,。,。。剛開頭的地方有,。。有湖水的波紋,,然后,。。,。然后風(fēng),,風(fēng)是輕輕的,天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他,,課室里鴉雀無聲,,同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學(xué)的口中。這首樂曲的開頭3432121,,旋律線就是小波浪線,,而在器樂曲的中間局部,小提琴在上方拉出了飄逸的高音,,不正像天上的白云嘛,!我有點激動地說:“你能不能把你想象的畫到黑板上?”他點點頭,,走到黑板前畫起畫來,,畫波浪線的時候他還特別選了藍(lán)色的粉筆,不一會,,湖水,,白云都畫出來了。我在旁邊提示他,,你覺得剛才音樂表示的是夜晚還是白晝,?他想了想,又畫了一彎月亮,?!八嫷妹绬??”我大聲問小朋友們,全班異口同聲地說“美,!”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來,,他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來。我接著問小朋友:“小嬰幼兒就在這樣美的環(huán)境中睡覺覺,,舒服嗎,?假如我們在旁邊,我們說話或者唱歌應(yīng)該怎么去做,?“應(yīng)該輕輕地說話輕輕地唱”,。張俊沒等大家回答就立刻搶著說,我贊許地對他點點頭,。
在接下來的上課過程中,,張俊多次舉手,雖然他的回答并不是每一次都正確,,但我卻從他的眼睛里看到了主動和自信,,而那雙剛才還失去光彩的眼睛,此刻充溢了靈氣,。
下課的時候我對小朋友們說:“今天老師特別高興,,因為我發(fā)現(xiàn)了咱們班有個同學(xué)原來是很有音樂想象力的,你們說是誰呀,?”大家都指著張俊,。我微笑著地看著他說:“你今天表示很棒,繼續(xù)加油哦,!”張俊臉都紅了,,聽音樂離開課室的時候,我看到他是連蹦帶跳地跑出去的,。
下課后我感慨萬千,,自身不過是很輕松地褒揚了幾句,就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天,。而他也讓我懂得,,在音樂課堂教學(xué)中,老師一個贊許的眼神,,一句鼓勵,、夸獎的話語,對于同學(xué)來講,,都是莫大的鼓勵,,能自然激發(fā)同學(xué)的音樂表示欲望和參與音樂活動的積極性。要知道,好小朋友是夸出來的,。
我記得著名的教育家陶行知先生說過“你的教鞭下有瓦特,;你的冷眼里有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,?!彼挥脦装烟菐拙湓挘透谢艘粋€打架的小朋友,,讓他痛哭流涕地認(rèn)識到自身的錯誤,。而周弘,中國一位普通的爸爸,,把雙耳全聾的孩子培養(yǎng)成中國式的海倫.凱勒,,讓她成為了中國第一位少年聾人大同學(xué),留美碩士,。他勝利靠的是什么,?就是通過賞識教育!我知道,,在以后的音樂課里,,張俊可能還會神游太虛,教育不是一時半刻就可以勝利,,它是一個長期積累的過程,路何其慢慢兮,,但我會時刻提醒自身,,愛小朋友,賞識小朋友,。因為賞識教育,,就是愛的教育,它是小朋友學(xué)習(xí)的動力,,它信心的源泉,。
最后,我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講:每一個小朋友,,都有自身的獨立人格,,有自身的生命權(quán),我們要懂得尊重,;每一個小朋友,,都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿Γ覀円眯湃?;每一個小朋友,,都有自身的獨特個性,有與眾不同之處,我們要懂得理解,;每一個小朋友,,都有優(yōu)點、閃光點,,我們要懂得熱情激勵,;每一個小朋友都有短處,都有缺點,,我們要懂得耐心和寬容,;每一個小朋友都免不了會犯錯誤,我們要懂得友情提醒,。
謝謝大家,!
音樂教師演講稿一等獎音樂教師演講稿有這么一群人篇六
大家好!我是一名普通的小學(xué)音樂教師,。我知道,,以我淺陋的"井蛙之見",無法釋解"師德"一詞的內(nèi)涵,,僅希望,,用我的實踐和觀點,能夠和大家一同領(lǐng)悟"師德"的偉岸,。今天我演講的題目是《愛在"樂"?!贰?/p>
"厚積薄發(fā),、激活靈性,、以愛育愛、達(dá)德成才"——在學(xué)校"愛的教育"理念下,,音樂教師借助美妙的音符書寫"師德",,表達(dá)"真愛",滋潤"靈魂",!
要讓音樂飛出課堂,,全方位滲透學(xué)生的校園生活,是音樂教師當(dāng)仁不讓的職責(zé),。
于是,,舞蹈室里,紅地毯上,,農(nóng)村孩子舞姿翩翩,,自信和堅強(qiáng)寫在汗水津津的臉上。
于是,,大課間不再塵土飛揚,,人仰馬翻。美妙的歌聲回蕩于廊道亭間。
因為有了我們,,藝術(shù)節(jié)紅紅火火,,星光四季耀眼;
因為有了我們,,校園變的生機(jī)無限,,課堂變的色彩斑斕。
我知道,,我是一滴弱小的露珠,,不能掀起推波助瀾的浪濤,但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗,。
我知道,,我的才智無法準(zhǔn)確地詮釋"師德"的圣潔和崇高,但可以從孩子的眼神里,,評價自己行為的高尚或渺小,。
孩子是美麗的,音樂是美妙的,,我的職業(yè)是崇高的,!愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游!
音樂教師演講稿一等獎音樂教師演講稿有這么一群人篇七
大家好,,我叫劉美利,,任教于石樓縣希望小學(xué),我演講的題目是《我驕傲,,我快樂》,。
最近我一直都在思考著一個問題:“教師”這兩個普通的字眼到底該怎樣理解?有人說教師是紅燭,燃燒自己,,照亮別人;有人說教師應(yīng)當(dāng)甘于清貧和與世無爭,;還有人說教師就意味著奉獻(xiàn)甚而意味著犧牲,這些理解都贊美了教師的付出,。然而,今天我要大聲告訴大家作為一名音樂教師我最大的收獲,,就是---我驕傲,、我快樂!
“長大后我就成了你,才知道三尺講臺,,放飛的是希望,,奉獻(xiàn)的是自己……”上學(xué)時我只是感覺到這首歌曲美麗的旋律,直到走上講臺,,面對一雙雙渴求的眼睛,,我才真正體會到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任。“彈指一揮間”,,驀然回首這四年來走過的足跡,,有太多值得總結(jié)的經(jīng)驗與教訓(xùn),在心中涌動,。
現(xiàn)在,,我又從事著小學(xué)的音樂教育,如果說,,初中是我人生的啟蒙點的話,,那么小學(xué)就成了我的發(fā)展點,在這里我能充分的鍛煉自己,。每個孩子就是一個童話世界,,你能在這里看到非常美好的東西,純真,、無邪,、調(diào)皮、可愛,,和孩子們相處了兩年,,這段時間也是我最快樂的日子,平時,,我們老師的一句鼓勵的話,,一句贊美的話,孩子們就會樂個半天,,而我們老師呢?孩子們的一點小小的舉動,,就會感觸我們的心思,甚而對我們老師充滿感激,。
記得那是一次一年級的音樂課,,我們學(xué)了一首歌名叫《國旗國旗真美麗》,等到學(xué)生們基本上都學(xué)會了的時候,,我請各別同學(xué)上臺來表演唱,,我看到有一位小男孩臉已經(jīng)憋得通紅,整個身體幾乎都前傾著站了起來,,手舉得高高的,,嘴里還喊著:“老師,叫我,!老師,,叫我!”我一眼就看到了他,所以趕緊叫他上臺來唱,,等到他喜滋滋的跑到講臺上后,,卻有些害羞似的望了我一眼,,低下頭,兩只大眼睛忽閃忽閃的,,我猜想,,這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學(xué)。我耐心的鼓勵了他,,等到他哼唱了幾次之后,,就再也唱不下去了,臺下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了,,教室里充滿嘲笑,。我立即大聲說:“同學(xué)們,這位同學(xué)可能是第一次上臺唱歌,,看到臺下這么多人,,一緊張把歌詞忘了,沒關(guān)系,,我們和他一起唱好嗎,?”同學(xué)們都說,好,!這個主意也得到小男孩的認(rèn)同,。隨后,在歡快的音樂聲中,,全體學(xué)生擊掌應(yīng)和,,小男孩忘情地表演,教室里激情蕩漾,,其樂融融,,難堪隨之煙消云散......孩子是美麗的,音樂是美妙的,,我的職業(yè)是崇高的,!愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游!愿我的歌聲陪伴著孩子們快樂成長,!
希望小學(xué)
劉美利
音樂教師演講稿一等獎音樂教師演講稿有這么一群人篇八
(一)聽辨音的高低,。
這個階段主要是通過多種游戲活動,幫助低年級的學(xué)生分辨,、理解音的高低,。其中有如下幾個方法:1教師用高低不同的聲調(diào)或音調(diào)講故事,,并用手臂的相對高低的位置伴隨,,幫助學(xué)生從聽覺和視覺上感覺音高的區(qū)別。2.用鋼琴或笛等樂器,,演奏出相差八度,、五度或三度的不同音高,,要求學(xué)生用手臂的抬起或落下表示它們之間的音高差別。3.結(jié)合拍手跺腳等動作聽辨音的高低,。聽到音高拍拍手,,聽到低音跺跺腳,拍手跺腳的節(jié)奏要與鋼琴的高低音相配,。
通過這一系列的訓(xùn)練,,學(xué)生可以比較明確地分辨出生活中不同高低的聲音,這種模糊的音高概念雖然初級但很重要,,因為他是準(zhǔn)確音高概念形成的感受階段,。
(二)初步音高概念的建立
1.模唱音高。當(dāng)學(xué)生對音的高低有了一定的感受以后,,就可以要求學(xué)生對所聽到得音進(jìn)行模唱,,用”lu"模仿聽到的音高,從跨度大的音過度到鄰近音的模唱,。
2.背唱曲調(diào),。像背歌詞一樣背唱曲調(diào),能很好地幫助學(xué)生在認(rèn)識音符唱名錢積累音高概念,。
(三)認(rèn)識掌握音級唱名,。
如果能按照書中介紹的這三個步驟進(jìn)行,我想學(xué)生一定會建立起良好而穩(wěn)固的音高概念,。先對音高形成了較好的感知,,再進(jìn)入音級唱名的認(rèn)識學(xué)習(xí)才能水到渠成。
以往我在進(jìn)行音準(zhǔn)訓(xùn)練時,,都是學(xué)生哪里唱不準(zhǔn)了,,我再用琴一句一句糾正??戳诉@本書,,我才明白,要解決學(xué)生的音準(zhǔn)問題,,要先分析一下產(chǎn)生音唱不準(zhǔn)的種種原因,,再對癥下藥。
第一,,內(nèi)部因素一起的音不準(zhǔn)現(xiàn)象,。
因未建立起正確的音高概念引起的音不準(zhǔn)或歌唱方法引起的音不準(zhǔn)現(xiàn)象。這些都需要通過使用科學(xué)的教學(xué)方法加上持之以恒的訓(xùn)練來逐個解決,。
第二,,外界因素引起的音不準(zhǔn)現(xiàn)象。
音樂教師演講稿一等獎音樂教師演講稿有這么一群人篇九
大家早上好!我今天演講的題目是《音樂的魅力》,。
馬克思說過:“對于不懂音樂的耳朵,,最美的音樂也沒有意義,。”這說明,,如果一個人缺乏必要的音樂欣賞能力,,那么,音樂的美就不能為之所感受,,音樂本身也就會黯然失色,。
每天我們都會聽到各種各樣的音樂,或喜或悲,,或激揚或低沉,,我們感受著音樂的種種,然而很多人卻把音樂僅僅當(dāng)做歌來聽,,并不懂得音樂真正的內(nèi)涵,、魅力和作用。音樂不僅是簡單的幾首歌,,幾個曲子,,它還包含了很多知識,更有著深刻的內(nèi)涵,。在我們?nèi)粘I钪?,看似普普通通的音樂,卻能對我們起著巨大的作用,,她能讓我們頭腦更加睿智,,心靈更加豐富。
首先,,音樂能開發(fā)一個人的思維,,啟迪一個人的智慧。法國大文豪雨果有一句至理名言:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,,一把是數(shù)字,,一把是文字,一把是音符,?!翱梢娨魳穼σ粋€人的智力的開發(fā)有著多么重大的作用,很多人選擇用音樂做胎教,,就是因為音樂可以激發(fā)一個人的心理感應(yīng),,從而開發(fā)一個人的思維。
其次,,音樂能提高一個人的道德修養(yǎng),。雅正和諧的音聲,對教化人心有莫大的功效,。古希臘哲學(xué)家柏拉圖認(rèn)為:“節(jié)奏與樂調(diào)有最強(qiáng)烈的力量浸入心靈的最深處,,如果教育的方式適合,它們就會拿美來浸潤心靈,,使它也就因而美化”,。音樂就像是千年積雪融化的雪水,干凈無瑕,,純潔無比,,聆聽音樂就仿佛沐浴在這純凈的冰水之中,它可以讓你的心靈得到凈化,,精神得到升華陶冶,。當(dāng)你忘我的融入到音樂中時,你就仿佛身處仙境一樣,,覺得自己也在變得完美,,自己的境界在不知不覺中提升。一首好歌,,一曲好樂,,可以從政治態(tài)度、倫理道德,、思想品格和情操等方面對人產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,。《義勇軍進(jìn)行曲》使人充滿昂揚斗志;《命運》使人變得不屈不撓;《我的祖國》使人油然而生愛國之心;《走向新時代》則敦促人們快馬加鞭追趕新時代的步伐……音樂欣賞可以凈化人的心靈,,陶冶人的情操,,并使人從中汲取激情和前進(jìn)的力量。
就拿電影《海上鋼琴師》來說吧!他是橫跨七大洋的最偉大的音樂家,,他戰(zhàn)勝了爵士樂的創(chuàng)始人,,他演奏著天籟般的音樂。主人公說過:鍵盤有始有終,,你確切知道88個鍵在那兒,,錯不了。它并不是無限的,,而你,,才是無限的。他在鍵盤上表現(xiàn)著音樂的無限,,也是表現(xiàn)著他的無限,,鋼琴就像是他的一張嘴,講述著他的內(nèi)心,,透過那一個個美妙的樂(音)符,,可以看見他那顆跳動的心。他的一曲鋼琴就像是一面鏡子反應(yīng)著他的一切,。他用琴與他人交流,,用琴表達(dá)著他的思想,,他的內(nèi)心。
音樂與我們形影不離,,她存在于我們耳聞目睹的一切事物之中;存在于清風(fēng)細(xì)語,,悅耳鳥鳴的美妙大自然中;無論你身在何處,你都會聽到音樂,。音樂與我們同在,,哪里有生活,哪里就有音樂;我們能夠與音樂,、與自然融為一體,,這是一件多么幸福的事啊!
德國偉大的音樂家貝多芬說:音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示……親愛的同學(xué)們,,音樂是人們生活中不可缺少的精神調(diào)劑品,,是人們寄托思想感情的藝術(shù)品,更是人類精神文明的組成部分之一,。讓我們大家一起去享受音樂的樂趣,、領(lǐng)略音樂那無窮的魅力吧!
謝謝大家!