演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,,它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,,希望能夠幫助到大家,。
班主任教育故事演講稿3分鐘篇一
大家好!我是來(lái)自校的7號(hào)參賽選手——,同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,,雖然我沒有古時(shí)齊國(guó)大夫——晏子,,面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,,但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向,、不善表白,,但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,,那就是:愛可以改變一切!
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),,就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,我已從教12個(gè)春秋了,。學(xué)生們來(lái)了又走,,走了又來(lái),不經(jīng)意間,,我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了,。孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過,,讓我哭過,,也讓我感動(dòng)過。在孩子們的成長(zhǎng)中,,我也逐漸成熟起來(lái),。我感謝他們,是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,,感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感,。在這些孩子當(dāng)中,只有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,,他們帶給我的不僅僅是這些,,他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼,。他是最與眾不同的,,他就是李嘉良。
李嘉良是個(gè)讓人一見就非常難忘的小家伙:中等個(gè)頭,,小臉白白的,,小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí),,剛開學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來(lái)了他這樣一個(gè)問題人物,,每天闖禍最多,而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他,,他也不會(huì)說(shuō)一句“我錯(cuò)了”,。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,,對(duì)我也是一樣,。
他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,有時(shí)我想:這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對(duì)我說(shuō)李嘉良太難管的時(shí)候,,我只能苦笑,,因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,真的是無(wú)能為力了,。就在我不知所措時(shí),,我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn):他很聰明,寫字工整;也很愛勞動(dòng),,愛打抱不平,。從此,我每天都用愛的目光去迎視他的漠然,。漸漸的,,他的漠然淡了,也許他感受到了老師不嫌棄他,,有時(shí)也很喜歡他,,甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天,,他又犯錯(cuò)了,,我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說(shuō);“嘉良,,你又犯錯(cuò)了,,老師知道你不是故意的,只是有時(shí)管不住自己,,是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,,老師是不會(huì)嫌棄你的?!贝藭r(shí),他不說(shuō)話,把頭低下了,,眼角也濕潤(rùn)了,,但是他的倔強(qiáng),使他努力不讓眼淚流出來(lái),。
過了好一會(huì)兒,,他輕輕地說(shuō):“老師,我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻,,我的眼淚卻流了出來(lái),。一年多了,我終于等到了這句話,,是多么的不容易呀!從此以后,,他能夠認(rèn)錯(cuò)了,雖然經(jīng)常是改了犯,,犯了還改,,但是我很知足,,因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,,每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近,。
我想,在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個(gè)學(xué)生,,用心來(lái)打動(dòng)他們,,在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛:幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會(huì)生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷……
三尺講臺(tái),舞臺(tái)雖小,,但我手捧師愛,,憧憬明天;一間教室,視野雖短,,但我熱愛學(xué)生,,無(wú)悔青春。12載苗圃耕作,,讓我頓悟:
擁有,,我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,,我感悟著生命;育人,,我享受著幸福!
老師們,善存于心,,愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,,用時(shí)光鑄就“愛可以改變一切”的金色長(zhǎng)城!
謝謝大家!
班主任教育故事演講稿3分鐘篇二
尊敬的評(píng)委老師,、現(xiàn)場(chǎng)的同行們:
大家好!我是來(lái)自校的7號(hào)參賽選手——,同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,,雖然我沒有古時(shí)齊國(guó)大夫——晏子,,面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,,但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向,、不善表白,但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),,為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,,那就是:愛可以改變一切!
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,,我已從教12個(gè)春秋了,。學(xué)生們來(lái)了又走,走了又來(lái),不經(jīng)意間,,我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了,。孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過,,讓我哭過,,也讓我感動(dòng)過。在孩子們的成長(zhǎng)中,,我也逐漸成熟起來(lái),。我感謝他們,是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,,感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感,。在這些孩子當(dāng)中,只有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,,他們帶給我的不僅僅是這些,,他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼,。他是最與眾不同的,,他就是李嘉良。
李嘉良是個(gè)讓人一見就非常難忘的小家伙:中等個(gè)頭,,小臉白白的,,小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí),,剛開學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來(lái)了他這樣一個(gè)問題人物,,每天闖禍最多,,而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他,,他也不會(huì)說(shuō)一句“我錯(cuò)了”。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,,用不信任的眼光看你,,對(duì)我也是一樣。
他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,,有時(shí)我想:這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石,。每當(dāng)科任老師對(duì)我說(shuō)李嘉良太難管的時(shí)候,我只能苦笑,,因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,,真的是無(wú)能為力了。就在我不知所措時(shí),,我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn):他很聰明,,寫字工整;也很愛勞動(dòng),愛打抱不平。從此,,我每天都用愛的目光去迎視他的漠然,。漸漸的,他的漠然淡了,,也許他感受到了老師不嫌棄他,,有時(shí)也很喜歡他,甚至對(duì)他比對(duì)別人還好,。直到有一天,,他又犯錯(cuò)了,我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說(shuō);“嘉良,,你又犯錯(cuò)了,,老師知道你不是故意的,只是有時(shí)管不住自己,,是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,,老師是不會(huì)嫌棄你的?!贝藭r(shí),,他不說(shuō)話,把頭低下了,,眼角也濕潤(rùn)了,,但是他的倔強(qiáng),使他努力不讓眼淚流出來(lái),。
過了好一會(huì)兒,,他輕輕地說(shuō):“老師,我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻,,我的眼淚卻流了出來(lái),。一年多了,我終于等到了這句話,,是多么的不容易呀!從此以后,,他能夠認(rèn)錯(cuò)了,雖然經(jīng)常是改了犯,,犯了還改,,但是我很知足,因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽我的勸告了,。我相信我所給他的每一份叮嚀,,每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。
我想,,在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個(gè)學(xué)生,,用心來(lái)打動(dòng)他們,,在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛:幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會(huì)生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷……
三尺講臺(tái),舞臺(tái)雖小,,但我手捧師愛,,憧憬明天;一間教室,視野雖短,,但我熱愛學(xué)生,,無(wú)悔青春。12載苗圃耕作,,讓我頓悟:
擁有,,我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,,我感悟著生命;育人,,我享受著幸福!
老師們,善存于心,,愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,,用時(shí)光鑄就“愛可以改變一切”的金色長(zhǎng)城!
謝謝大家!
班主任教育故事演講稿3分鐘篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們:
大家好!今天,我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》,。
我很榮幸,,因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,,我擔(dān)任了班主任工作,。在多年的班主任生涯中,有諸多說(shuō)不完的故事,。
在我眼里,,每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,,我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù),。當(dāng)了五年的班主任,,我遇到過很多的“小刺頭”,在他們身上,,發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事,。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這事發(fā)生在我剛參加工作時(shí),,心里總有這樣的感覺:他們怕我這個(gè)新老師嗎?常言道“棍棒出孝子,,嚴(yán)師出高徒”,,我必須嚴(yán)厲點(diǎn),要鎮(zhèn)住他們,。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”,,他學(xué)習(xí)成績(jī)差,經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),,全班同學(xué)都怕他,。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào):大搗蛋。一次,,他又打了班里的同學(xué),,我不由分說(shuō)將他揪到辦公室,火冒三丈的我對(duì)他進(jìn)行了一頓狠狠的批評(píng),。沒想到,,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,,我忍無(wú)可忍打了他一個(gè)大耳光,。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣急,,感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。
這件事之后,我對(duì)他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課,,經(jīng)常變著花樣給我搗亂。下課后,,他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué),。當(dāng)時(shí),我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,,又無(wú)計(jì)可施,。
可后來(lái)的故事卻改變了他,更醒悟了我,。那次,,我打開抽屜拿作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,,上面寫道:“老師,,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,,但我不討厭你,,因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥,,討厭你給我的大耳光”,。課下,,我把這張字條讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,,該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找這位同學(xué)好好的談一談,。
那天放學(xué),,我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話。我首先向他道歉,,不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他,,更不該動(dòng)手打他。對(duì)著我改變的新面孔,,他有些不自在,,又好像有點(diǎn)受寵若驚,一改往日那蠻橫的樣子,,向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。說(shuō)自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,,原因就是對(duì)我不滿,,想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了,。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō):“老師,,我喜歡今天的你,相信我也會(huì)喜歡以后的你,?!弊詈筮€問到:“老師,我給你惹了那么多麻煩,,你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答:“我會(huì),,我會(huì)把你看成我最好的朋友”。
這件事已過去多年了,,但他一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍藏著,它時(shí)刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,,每個(gè)孩子都是鮮活,、靈動(dòng)的個(gè)體,有著各自獨(dú)特的性格,。作為一名班主任,,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,,用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊,、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì),,只有這樣,,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,。
因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,,以平等,、尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門,不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾,。我深切地感受到:作為一名教師,,要尊重和善
待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充滿愛的教育,,才是真正的教育!這就是我的教育故事,,我愿播種下平凡的點(diǎn)滴,收獲孩子不平凡的人生!
謝謝大家!
班主任教育故事演講稿3分鐘篇四
尊敬的評(píng)委老師們:
大家好!
回首從教的二十一載光陰,,青春消逝在三尺講臺(tái)上,,皺紋堆積在飄飛的粉屑里,收獲的,,除了平凡,,還是平凡。
平凡的是相貌,。沒有玉樹臨風(fēng)的偉岸身姿,,沒有俊朗怡人的明眸皓齒,雖然曾經(jīng)夢(mèng)想風(fēng)流倜儻,、顧盼生姿,,但先天的短缺,讓我注定一生與默默無(wú)聞結(jié)緣,。
平凡的是職業(yè),。為人師者乃九等公民,校園亦非神壇仙土,,當(dāng)黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時(shí),,我望著西垂的落日,在心里許下一個(gè)平凡的愿望
既然我們無(wú)法走出平凡,,那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無(wú)法逃離現(xiàn)實(shí),,何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè),讓它洗去職業(yè)的塵埃,,在未來(lái)的某一天熠熠閃光呢?
于是,,我在平凡的工作中,,尋找平凡,體味平凡,,也努力的踐行著平凡,,才發(fā)現(xiàn)。
平凡是躬行,。
躬行者,,以身作則也。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校,,他總是提前一步,,在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整,他總是讓板書條理分明,,讓評(píng)語(yǔ)筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,,他總是逐題批閱,用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,,他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠(chéng)信,,他會(huì)在上公開課時(shí),用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契,。春風(fēng)化雨于無(wú)聲,,身體力行顯風(fēng)范,可細(xì)細(xì)一想,,他做的這些,,他的同仁們或許比他做得更周全,因此他平凡,。
平凡是寬容,。
寬容學(xué)生在走廊上的一次無(wú)意沖撞,青春嘛,,演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無(wú)理的辯駁,,青春嘛,徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由,,青春嘛,,構(gòu)筑的是愛面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口,青春嘛,,像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏,。寬容,讓宰相肚里能撐船,,讓將軍額頭能跑馬,,細(xì)細(xì)想想,我離此境界相距遠(yuǎn)矣,因此我平凡,。
平凡是尊重,。
尊重是忽略名次,轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,,于是,,你讓每顆種子都有他們生根,、發(fā)芽,、開花的空間,讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,,將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生,,于是,每次考試后,,成績(jī)單上的每個(gè)學(xué)生都必須聆聽你的叨叨絮語(yǔ),,讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平,就事論事,,于是,,學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞,成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮,。你發(fā)現(xiàn),,像你這樣處事公平、尊重學(xué)生的知己比比皆是,,因此你平凡,。
平凡是細(xì)心。
細(xì)心的看,,于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,,從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對(duì)方略》,并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽,,于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”,、“不知道”,從而教會(huì)他們換位思考,,融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想,,于是我們參與了《百科知識(shí)閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究,挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新,。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想,,魏書生類、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角,,我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背,,因此我們平凡。
平凡是耐心。
耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤,,盡管有時(shí)是一而再,、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,,盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期,,甚至仍舊是一無(wú)所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn),,盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作,,但你收獲的,,注定是快樂;耐心的與孩子們交流,盡管有時(shí)他桀驁不馴,、剛愎自用,、自閉內(nèi)斂,、油鹽不進(jìn),。耐心的一切,,其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,,因此職業(yè)平凡,。
平凡是愛心。
孩子們成功的時(shí)候,,愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候,,愛心是一句寬慰的話語(yǔ);孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,,愛心是一束嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候,愛心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候,,愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時(shí)候,,愛心是一輪溫暖的太陽(yáng),。教育是一項(xiàng)需要愛心傳遞的事業(yè),,愛心也是世界上最平凡的一種情感,因此我們的事業(yè)平凡,。
教育是一個(gè)繁瑣的話題,教育故事也如同一篇散文,,形式多樣,,內(nèi)容豐富,,題材廣博,方法迥異,,但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,,為了孩子的一切,,一切為了孩子,。因此,,我的教育故事,,也是你的教育故事,更是我們大家的教育故事,。故事雖散文,,情感卻挺詩(shī)歌,。
謝謝大家,。
班主任教育故事演講稿3分鐘篇五
白駒過隙,,一轉(zhuǎn)眼兩年過去了。往事的每個(gè)片段不時(shí)沖擊著我的思緒,,留給我許多感動(dòng)的余味:學(xué)生的改變、進(jìn)步,、成長(zhǎng)就是為人師的幸福與成功。
還記得兩年前剛接手初一(6)班時(shí),,班上有個(gè)叫余志灝的男生。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”,,經(jīng)常不交作業(yè),,即使交了,,也是馬虎應(yīng)付,,書寫潦草,。紀(jì)律性更差,,不但課后喜歡追逐打鬧,課堂上也經(jīng)常搗亂,,影響別人學(xué)習(xí)。
有一天,,我去開會(huì)了,,自習(xí)課上,,班長(zhǎng)歐曉晴坐在講臺(tái)上維持紀(jì)律,其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí),,他卻耐不住寂寞,,趁機(jī)開始惡搞,。故意把水倒在自己的褲襠里,然后大搖大擺地走上講臺(tái),,大聲地說(shuō):“班長(zhǎng),,我不小心把褲襠弄濕了,你看看,,……”班長(zhǎng)的臉霎時(shí)漲紅了,班上的同學(xué)也轟的一聲,,笑開了,他看到這樣的場(chǎng)景,,得意洋洋,。事后我找他訓(xùn)話,。一開始,,他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。后來(lái),,他有點(diǎn)不耐煩了,,便附和我說(shuō):“老師,你是對(duì)的,,我錯(cuò)了,老師總是正確的,,學(xué)生總是錯(cuò)的?!蹦且淮蔚恼勗捑瓦@樣以他違心地承認(rèn)錯(cuò)誤而草草結(jié)束,。
事后我開始反思:在整個(gè)談話過程中,我明顯感覺到他對(duì)我訓(xùn)斥的反感,,心理的對(duì)立,,使我根本無(wú)法真正走進(jìn)他的心里,,說(shuō)服教育也就成為一句空話。我必須改變我的教育方式,。
為了對(duì)癥下藥,,我作了一翻努力的“調(diào)研”,,發(fā)現(xiàn)他問題的“癥結(jié)”:其實(shí)他自尊心很強(qiáng),,十分渴望得到老師表?yè)P(yáng)和認(rèn)同。因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,,成績(jī)不佳,,感覺不到老師和同學(xué)們對(duì)他的重視,。所以常常在課堂上,,下課時(shí)不斷找機(jī)會(huì)“好好表現(xiàn)”,,以引起同學(xué)和老師對(duì)他的關(guān)注,。
找到解決問題的切入點(diǎn),。我馬上增設(shè)了一個(gè)體育委員的職位,由他擔(dān)任,。并讓他負(fù)責(zé)管理班級(jí)課間的紀(jì)律,。從那以后,我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變,。上課認(rèn)真了,,惡作劇也不搞了,作業(yè)也開始做了,。我非常欣喜他的變化,,沒想一個(gè)大膽的嘗試,一份他從沒享受過的“老師的信任”,,為我成功打開了他的心靈之門,。事不疑遲,我必須抓住良好戰(zhàn)機(jī),,“乘勝追擊”贏得最后勝利,。
多番思量,我利用語(yǔ)文老師批改每周隨筆的便利工作條件,,繼續(xù)從“心”開始他的教育工作,。剛開始,他交上來(lái)的隨筆寫得不是很認(rèn)真,,我就在本子里寫下評(píng)語(yǔ):“志灝,,你聰明,關(guān)心集體,,樂于為集體做事,。你給老師的印象一直不錯(cuò)。如果你能認(rèn)真寫好作業(yè),,你的表現(xiàn)會(huì)更令老師滿意!你一定不會(huì)讓我失望的,,對(duì)嗎?”下一周交上的隨筆,態(tài)度明顯認(rèn)真了很多,。就這樣,我每篇都寫上對(duì)他鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的評(píng)語(yǔ),。他也越寫越認(rèn)真,,越寫越好。這種激勵(lì)作用很神奇,。不但語(yǔ)文科作業(yè)認(rèn)真了,,對(duì)其他科的態(tài)度也認(rèn)真了,,經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力,他的成績(jī)獲得了一個(gè)飛躍性的進(jìn)步,。
余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對(duì)我用“心”教育方式的最好褒獎(jiǎng),。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)的,我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),。理解他的思想和內(nèi)心感受,,小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣,才能贏得孩子的信任,,贏得孩子的心,。教育才得以有效開展。
班主任教育故事演講稿3分鐘篇六
我很榮幸,,因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。更幸運(yùn)的是,從教十二年來(lái),,我一直擔(dān)任班主任工作,。在十二年的班主任生涯中,有辛酸,,有喜悅,,有成功,有失敗,,有諸多說(shuō)不完的故事,。
在我眼里,每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,,作為班主任,,我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù),。當(dāng)了十二年的班主任,,遇到過很多的“小刺頭”,在他們身上,,發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事,。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事,,當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班,。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時(shí),心里總有這樣的感覺:他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,,嚴(yán)師出高徒”,,我必須嚴(yán)厲點(diǎn),要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評(píng),、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫張洪,,他學(xué)習(xí)成績(jī)差,,經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué),搞惡作劇,,全班同學(xué)都懼怕他,。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào):張搗蛋。一次,,他又打了班里的同學(xué),,我不由分說(shuō)將他揪到辦公室,火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒想到,,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,,感到顏面盡失又忍無(wú)可忍的我打了他一個(gè)大耳光,。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣哭了,,感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。
這件事之后,我對(duì)他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課,,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,,而對(duì)于我的大發(fā)雷霆,,他根本就無(wú)動(dòng)于衷,一副滿不在乎的樣子,。下課后,,他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩,。當(dāng)時(shí),,我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,又無(wú)計(jì)可施,。
可后來(lái)的故事卻改變了他,,更醒悟了我。那次,,我打開抽屜拿作業(yè)本,,發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,,上面寫道:“老師,你一定非常非常地討厭我,、恨我吧,但我不討厭你,,因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,,可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥,討厭你給我的大耳光”,。課下,,我把這張字條讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,,更有一種難以名狀的感覺,。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,該是我好好反省的時(shí)候了,。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談,。
那天晚上放學(xué),我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,,這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話,。在談話中,我首先向他道歉,,不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他,,更不該動(dòng)手打他。對(duì)著我改變的新面孔,,他有些不自在,,又好像有點(diǎn)受寵若驚,一改往日那副蠻橫的樣子,,向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。說(shuō)自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,,原因就是對(duì)我不滿,,想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了,。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō):“老師,,我喜歡今天的你,相信我也會(huì)喜歡以后的你,?!弊詈筮€問到:“老師,我給你惹了那么多麻煩,,你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答:“我會(huì),,我會(huì)把你看成我最好的朋友”,。
這件事已過去十多年了,但十多年來(lái),,這件事一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,,時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,,每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體,,有著各自獨(dú)特的性格,。只有理解了這一點(diǎn),才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生,。作為一名班主任,,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,,用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊,、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì),,只有這樣,,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時(shí),更讓我明白了,,作為一名班主任,,必須熱愛自己的學(xué)生,尊重自己的學(xué)生,,理解自己的學(xué)生,,只有這樣,教師才會(huì)變得眼明心亮,,才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師,。
因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,在以后的班主任工作中,,我以火熱的情懷辛勤工作,,以平等、尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門,,不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾?,F(xiàn)在,我又接任了新的班級(jí),,面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的低年級(jí)的孩子們,。在紀(jì)律上,,他們都很聽話,不用我去花費(fèi)太多的心思,,可在學(xué)習(xí)上,,有幾個(gè)學(xué)生卻讓我感到很棘手,他們總是跟不上課,。每次考試,,他們的成績(jī)有的十幾分,有的幾分,,有的甚至零分。雖如此,,我對(duì)他們也沒有放棄,。因?yàn)槲抑溃艞壛艘粋€(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),,不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,,而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),放棄的卻是百分之百的希望啊,。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深,,鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時(shí)間為這幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課,。早晨,,我總是第一個(gè)走進(jìn)教室;放學(xué)了,空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個(gè)學(xué)生;雙休日,,我騎上自行車到這幾個(gè)學(xué)生家里去家訪,。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,,這幾名學(xué)生除了一名還沒有跟上課外,,其他學(xué)生都跟上了隊(duì)伍,這個(gè)還沒有趕上隊(duì)的同學(xué)叫韓小靜,。這是個(gè)可憐的孩子,,去年,她的媽媽因病治療無(wú)效永遠(yuǎn)的離開了她,。為了還清為母親治病所欠債務(wù),,她的爸爸將她丟給年邁的奶奶,自己踏上了打工的征途,。誰(shuí)知,,更不幸的事又再次降臨到了這個(gè)已經(jīng)很不幸的女孩身上,今年二月份,,她的爸爸外出打工,,在一次施工中不幸遇難身亡。爸爸和媽媽永遠(yuǎn)的走了,,再也聽不到父親聲音又遠(yuǎn)離了母愛的她怎能全身心的投入到學(xué)習(xí)中呢?她變得郁郁寡歡,,總是發(fā)呆??粗跣?、無(wú)助、可憐的她,,作為班主任的我心碎了,,我決定解囊相助,伸出我的援助之手,。又逢初六大集,,中午放學(xué)。我?guī)齺?lái)到集市上,,為她挑了一身漂亮的衣服,,買了一雙雪白的球鞋,又帶她到小餐館去吃飯,。她慢慢的吃著,,可吃著吃著,她忽然哭了起來(lái),,十分悲切的對(duì)我說(shuō)道“老師,,我想爸爸,想媽媽,?!甭牭竭@辛酸的聲音,看著痛苦流涕的她,,淚水從我的眼角流了下來(lái),。這是一個(gè)多么需要愛的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中,動(dòng)情的說(shuō)道:“好孩子,,不要哭,,爸爸媽媽不在了,還有老師,,老師就是你的媽媽,。
在以后的日子里,我給她以無(wú)微不至的關(guān)懷,。一次鬧流感,,班里的許多學(xué)生都嘔吐不止,高燒不退,,不得不輸液治療,。她也沒有被幸免,,可別的孩子都有父母的關(guān)心和陪伴,而她,,只有年邁的奶奶,。奶奶除了能給她買幾片頂藥外是拿不出錢為她進(jìn)行更好的治療的。為了使她盡快地好起來(lái),,我掏錢為她買了藥,,請(qǐng)了醫(yī)生到她家里為她輸液,并利用午休和晚上放學(xué)時(shí)間去陪她,,給她買去好吃的,。到了雙休日,我親自到她家里去補(bǔ)課,,有時(shí)幫她洗洗衣服,,做些家務(wù)。每次進(jìn)門,,她的奶奶總是顫巍巍的握住我的手,激動(dòng)地說(shuō):“為了我的孫女,,這樣麻煩你,,真是讓我們過意不去呀!”
隨著時(shí)間的推移,小靜在我的關(guān)愛中心情漸漸好起來(lái),,學(xué)習(xí)成績(jī)也在我的輔導(dǎo)下,,循序漸進(jìn),不斷提高,。為了獎(jiǎng)勵(lì)她,,我給她買了一個(gè)很精致的書包。當(dāng)我把這個(gè)書包送到她手里時(shí),,她的眼中閃動(dòng)著淚花,。對(duì)著我大喊了一聲“媽媽”,撲到我懷里大哭起來(lái),。一股暖流在我心中涌動(dòng)著,,教師的付出是不需要回報(bào)的,然而這一聲媽媽卻是對(duì)我付出的一種無(wú)價(jià)的回報(bào),。這一聲媽媽更讓我知道,。我所面對(duì)的每一個(gè)學(xué)生不僅僅是我的學(xué)生,他們更是我可愛的孩子們,。
我以赤誠(chéng)的愛心對(duì)待我的這些孩子們,。嚴(yán)寒冬季,由于學(xué)校條件的限制,,破碎的玻璃窗不能及時(shí)更換,,冷風(fēng)不時(shí)的從窗外刮進(jìn)來(lái),,孩子們被凍得直打哆嗦??粗⒆觽儍鼋┑男∈?,凍紅的小臉,作為班主任的我怎能不心疼?便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風(fēng),,買了門簾,,擋住門外的冷氣。每天早晨,,我都早早的來(lái)到學(xué)校為學(xué)生生好爐火,,保證學(xué)生來(lái)時(shí),教室里是熱乎乎的,。一次下大雪,,不能騎車,為了及時(shí)趕到學(xué)校,,天還沒有亮,,我便在漫天飛舞的雪花中,腳踏厚厚的積雪,,一步一滑步行十幾里路趕往學(xué)校,。到了學(xué)校,我的鞋襪都濕透了,,褲子也濕了半截,,當(dāng)天下午便發(fā)起了高燒,連續(xù)幾天高燒不退,,為了不耽誤給孩子們上課,,我沒有請(qǐng)一天假。孩子們看我不停的咳嗽,,還從家里給我拿來(lái)止咳藥,、水果讓我吃。那一刻,,我被孩子們感動(dòng)著,。
一份耕耘,一份收獲,,耕耘的好,,收獲會(huì)更好,十二年來(lái),,我所擔(dān)任的班級(jí)考試成績(jī)一直名列前茅,,我也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),學(xué)生的信任,。被先后授予優(yōu)秀教師,、骨干教師、優(yōu)秀班主任,。但所有的成績(jī)和榮譽(yù)都已成為過去,,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,。在以后的工作中,,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn),。
春花遍地,,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,,領(lǐng)馬志士苦登攀,,朋友們,讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,,努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,,辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!
班主任教育故事演講稿3分鐘篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:大家好!
我是偏坡營(yíng)中心小學(xué)六年二班班主任王興,。
對(duì)事業(yè)的追求固然有賴于對(duì)事業(yè)的認(rèn)識(shí),但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為,。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師,我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),,沒有驚天的的壯舉,,但是能和我的學(xué)生魚水相融,共同成長(zhǎng),,卻是我最大的收獲!我認(rèn)為教師是一個(gè)播種希望,、收獲夢(mèng)想的美好職業(yè),值得我以滿腔激情去追求,。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作,,是一種塑造人的心靈,雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè),。它不僅需要教師的愛心,、耐心與細(xì)心,更需要教師的創(chuàng)造力,。班主任工作千頭萬(wàn)緒,,任務(wù)艱巨。在工作中,,我咀嚼過失敗的苦澀,,也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任的老師是充實(shí)、完美的老師,。因?yàn)樗棺约旱木C合能力得到了提高,。我深知工作的繁雜與艱辛,但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任,。所以三個(gè)月的工作中我感受頗多,。
一、做好每一個(gè)第一次
俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”,。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵,,而第一節(jié)班會(huì)課,第一次集體活動(dòng)是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵,。因此就要充分利用好第一節(jié)班會(huì)課,,20xx年8月7日我正式站在偏坡營(yíng)中心小學(xué)六年二班的講臺(tái)上,我能看出大家對(duì)我很感興趣,,所以一種自信油然而生!我本著給大家一個(gè)寬松,,快樂的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,但絕不失嚴(yán)厲利的教育思想為主題!讓孩子們感到一絲新奇,。當(dāng)我說(shuō)到上課的時(shí)候我是嚴(yán)厲的老師,,下課了你們可以把我當(dāng)大哥哥時(shí),底下一片嘩然!孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動(dòng)了!后來(lái)發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)都把這段寫進(jìn)日記了!第一次班會(huì)的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截,。我堅(jiān)信只有讓學(xué)生對(duì)老師,,對(duì)學(xué)科感興趣了,才能真心向?qū)W!我開始主動(dòng)靠近他們,,彈珠子,、踢毽球、講故事,、打沙包等等還有許多是我童年沒有玩過的新鮮游戲!很快我便融入到這個(gè)大家庭里!種種的第一次把我拉進(jìn)了現(xiàn)實(shí)的工作,,隨著校園生活的深入開展,我提出活動(dòng)爭(zhēng)第一,,學(xué)習(xí)也要爭(zhēng)第一的目標(biāo),,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng),。
二,、樹立有個(gè)性的班主任形象
首先,班主任的形象不能一成不變,,而應(yīng)隨情況改變而改變,。上課時(shí)風(fēng)趣幽默,但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格;搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力,能參與其中使學(xué)生情緒高漲;做思想教育時(shí)動(dòng)之以情,,曉之以理,,語(yǔ)重心長(zhǎng),。
其次,,要勇于表達(dá)觀點(diǎn),要在各方面給學(xué)生做榜樣,。有時(shí)要求學(xué)生做的事情,,他們并不落實(shí),,因?yàn)榭傆X得老師與他們有代溝,說(shuō)的根本沒人能做到,。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說(shuō)法,,這樣會(huì)讓學(xué)生有親近感,真實(shí)感,,更容易去模仿,。記得一次班會(huì)我以母愛為主題,大部分同學(xué)講的都是自己生病了,,母親非常著急,,帶著看病,買好吃的等等,。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過往,。同學(xué)們的興趣高漲了許多,當(dāng)我忍不住掉下淚的時(shí)候,,其實(shí)好多同學(xué)已經(jīng)哭了!愛永遠(yuǎn)是這世上最動(dòng)聽的詩(shī)歌!老師不僅傳道授業(yè)解惑,,更重要的是教學(xué)生做人!
再次,批評(píng)形式多樣,,掌握尺度,。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理,具體問題具體分析,。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度有時(shí)溫和相勸,有時(shí)嚴(yán)肅指正,,也有雷霆萬(wàn)丈,,但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨,有理有據(jù),,讓學(xué)生心服口服,,才能達(dá)到教育的效果。
三,、做一個(gè)有愛心的班主任
班主任工作比較瑣碎,、繁雜。我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),有強(qiáng)大的凝聚力,,一直不斷前進(jìn),,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,,把自己真正融入孩子們中間,,多理解他們,使他們信服班主任,,愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,,愿意與我們多方面地交流思想?!耙浑p眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,,一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?!庇幸惶煜掳嗪?,我正坐在家里看電視,突然手機(jī)響了,,我一看是個(gè)陌生的號(hào)碼!寫著“老師,,我是孟海麗,今天的作業(yè)是什么啊?”看看表,,快七點(diǎn)了!我心想,,這孩子,這時(shí)候了才想起寫作業(yè)!我回過去今天作業(yè)的內(nèi)容,。過了十分鐘電話又響了,,我一看還是她,打開短信寫著“老師,,怎么能不想媽媽!”看到短信我一下愣住了!什么情況?心里頓時(shí)出現(xiàn)了好幾種想法!于是我問:“你的母親呢?”她回:“我媽和我姐姐都到南邊打工去了!就剩我爸我倆在家,,我爸也不怎么管我,每天還得我做飯,?!蔽业男睦镱D時(shí)像壓了一塊巨石,無(wú)比的沉重,。但又有點(diǎn)放松,,因?yàn)槲抑懒怂哪赣H不是去世了!我該怎么說(shuō),我從來(lái)沒遇到過這樣的問題!可我心里告訴我必須說(shuō)點(diǎn)什么,,她是我的學(xué)生!我又問她和母親多長(zhǎng)時(shí)間能見面,,她說(shuō)一年只能見兩次。我回道:“現(xiàn)實(shí)生活就是這樣的,,平時(shí)你可以多想想你媽媽你倆在一起的時(shí)候發(fā)生的快樂的事!想想她為什么要出去打工!大人有大人的責(zé)任,,而你現(xiàn)在最重要的就是把學(xué)習(xí)弄好,,現(xiàn)在的分離是為了以后的團(tuán)聚。要靠你的雙手才能贏得自己的天空!”放下電話,,我陷入了沉思,,我在想我接下來(lái)應(yīng)該怎么說(shuō),我在想如果我是她我該怎么辦?好久電話鈴又響了!“老師,,謝謝你,,我覺得自己特別累,我上學(xué)很累,,回來(lái)還得做飯,,我現(xiàn)在正炒菜呢!”和我想象中她的回答不一樣,我說(shuō):“這其實(shí)也是你的財(cái)富,,人總是在挫折中成長(zhǎng),,每個(gè)困難都是個(gè)階梯,你戰(zhàn)勝他,,就會(huì)站得更高,。都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家,你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲!你炒菜肯定特好吃吧,,有機(jī)會(huì)我可得嘗嘗!”這回她回的很快,,說(shuō):“那必須的老師,有時(shí)間你來(lái)我家我給你做!謝謝你啊老師,,我爸要回來(lái)了,,先不說(shuō)了,有時(shí)間再聊.”放下手機(jī)我整夜未能平靜,,我覺得自己的擔(dān)子無(wú)比的沉重!古人云:“人之相交,,貴在交心?!彼?,通過這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子,和學(xué)生成為朋友,,去傾聽他們的心聲,,去注意他們的情感變化,是學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,。用愛去開啟封閉的心靈!
四,、懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生
班里34個(gè)學(xué)生各有各的特點(diǎn),我經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的磨合并和其他老師交流才漸漸掌握,,在平時(shí)教學(xué)過程中,盡量做到因材施教,,賞罰分明!使其揚(yáng)長(zhǎng)避短,,增強(qiáng)他們的自信心,,盡可能的開發(fā)他們的潛力。從各個(gè)角度多鼓勵(lì)他們,,有時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)勝過100次責(zé)罵!
在教育的道路上,,我與孩子們共同成長(zhǎng),在成長(zhǎng)的過程中,,我不斷地發(fā)現(xiàn)幸福,,感悟幸福,追求幸福,,積累幸福,,我相信我會(huì)是一個(gè)幸福的老師,一個(gè)幸福的班主任!
班主任教育故事演講稿3分鐘篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:大家好!
我是偏坡營(yíng)中心小學(xué)六年二班班主任王興,。
對(duì)事業(yè)的追求固然有賴于對(duì)事業(yè)的認(rèn)識(shí),但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為,。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師,,我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),沒有驚天的的壯舉,,但是能和我的學(xué)生魚水相融,,共同成長(zhǎng),卻是我最大的收獲!我認(rèn)為教師是一個(gè)播種希望,、收獲夢(mèng)想的美好職業(yè),,值得我以滿腔激情去追求。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作,,是一種塑造人的心靈,,雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它不僅需要教師的愛心,、耐心與細(xì)心,,更需要教師的創(chuàng)造力。班主任工作千頭萬(wàn)緒,,任務(wù)艱巨,。在工作中,我咀嚼過失敗的苦澀,,也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任的老師是充實(shí)、完美的老師,。因?yàn)樗棺约旱木C合能力得到了提高,。我深知工作的繁雜與艱辛,但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任,。所以三個(gè)月的工作中我感受頗多,。
一,、做好每一個(gè)第一次
俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵,,而第一節(jié)班會(huì)課,,第一次集體活動(dòng)是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會(huì)課,,20xx年8月7日我正式站在偏坡營(yíng)中心小學(xué)六年二班的講臺(tái)上,,我能看出大家對(duì)我很感興趣,所以一種自信油然而生!我本著給大家一個(gè)寬松,,快樂的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,,但絕不失嚴(yán)厲利的教育思想為主題!讓孩子們感到一絲新奇。當(dāng)我說(shuō)到上課的時(shí)候我是嚴(yán)厲的老師,,下課了你們可以把我當(dāng)大哥哥時(shí),,底下一片嘩然!孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動(dòng)了!后來(lái)發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)都把這段寫進(jìn)日記了!第一次班會(huì)的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截。我堅(jiān)信只有讓學(xué)生對(duì)老師,,對(duì)學(xué)科感興趣了,,才能真心向?qū)W!我開始主動(dòng)靠近他們,彈珠子,、踢毽球,、講故事、打沙包等等還有許多是我童年沒有玩過的新鮮游戲!很快我便融入到這個(gè)大家庭里!種種的第一次把我拉進(jìn)了現(xiàn)實(shí)的工作,,隨著校園生活的深入開展,,我提出活動(dòng)爭(zhēng)第一,學(xué)習(xí)也要爭(zhēng)第一的目標(biāo),,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),,促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。
二,、樹立有個(gè)性的班主任形象
首先,,班主任的形象不能一成不變,而應(yīng)隨情況改變而改變,。上課時(shí)風(fēng)趣幽默,,但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格;搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力,能參與其中使學(xué)生情緒高漲;做思想教育時(shí)動(dòng)之以情,,曉之以理,,語(yǔ)重心長(zhǎng)。
其次,,要勇于表達(dá)觀點(diǎn),,要在各方面給學(xué)生做榜樣。有時(shí)要求學(xué)生做的事情,,他們并不落實(shí),,因?yàn)榭傆X得老師與他們有代溝,,說(shuō)的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說(shuō)法,,這樣會(huì)讓學(xué)生有親近感,真實(shí)感,,更容易去模仿,。記得一次班會(huì)我以母愛為主題,大部分同學(xué)講的都是自己生病了,,母親非常著急,,帶著看病,買好吃的等等,。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過往,。同學(xué)們的興趣高漲了許多,當(dāng)我忍不住掉下淚的時(shí)候,,其實(shí)好多同學(xué)已經(jīng)哭了!愛永遠(yuǎn)是這世上最動(dòng)聽的詩(shī)歌!老師不僅傳道授業(yè)解惑,,更重要的是教學(xué)生做人!
再次,批評(píng)形式多樣,,掌握尺度,。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理,具體問題具體分析,。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度有時(shí)溫和相勸,,有時(shí)嚴(yán)肅指正,也有雷霆萬(wàn)丈,,但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨,,有理有據(jù),讓學(xué)生心服口服,,才能達(dá)到教育的效果,。
三、做一個(gè)有愛心的班主任
班主任工作比較瑣碎,、繁雜,。我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),有強(qiáng)大的凝聚力,,一直不斷前進(jìn),,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,,把自己真正融入孩子們中間,,多理解他們,使他們信服班主任,,愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,,愿意與我們多方面地交流思想,。“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,,一顆愛心卻可以拴住幾十顆心,。”有一天下班后,,我正坐在家里看電視,,突然手機(jī)響了,我一看是個(gè)陌生的號(hào)碼!寫著“老師,,我是孟海麗,,今天的作業(yè)是什么啊?”看看表,快七點(diǎn)了!我心想,,這孩子,,這時(shí)候了才想起寫作業(yè)!我回過去今天作業(yè)的內(nèi)容。過了十分鐘電話又響了,,我一看還是她,,打開短信寫著“老師,怎么能不想媽媽!”看到短信我一下愣住了!什么情況?心里頓時(shí)出現(xiàn)了好幾種想法!于是我問:“你的母親呢?”她回:“我媽和我姐姐都到南邊打工去了!就剩我爸我倆在家,,我爸也不怎么管我,,每天還得我做飯?!蔽业男睦镱D時(shí)像壓了一塊巨石,,無(wú)比的沉重。但又有點(diǎn)放松,,因?yàn)槲抑懒怂哪赣H不是去世了!我該怎么說(shuō),,我從來(lái)沒遇到過這樣的問題!可我心里告訴我必須說(shuō)點(diǎn)什么,她是我的學(xué)生!我又問她和母親多長(zhǎng)時(shí)間能見面,,她說(shuō)一年只能見兩次,。我回道:“現(xiàn)實(shí)生活就是這樣的,平時(shí)你可以多想想你媽媽你倆在一起的時(shí)候發(fā)生的快樂的事!想想她為什么要出去打工!大人有大人的責(zé)任,,而你現(xiàn)在最重要的就是把學(xué)習(xí)弄好,,現(xiàn)在的分離是為了以后的團(tuán)聚。要靠你的雙手才能贏得自己的天空!”放下電話,,我陷入了沉思,,我在想我接下來(lái)應(yīng)該怎么說(shuō),我在想如果我是她我該怎么辦?好久電話鈴又響了!“老師,,謝謝你,,我覺得自己特別累,我上學(xué)很累,回來(lái)還得做飯,,我現(xiàn)在正炒菜呢!”和我想象中她的回答不一樣,,我說(shuō):“這其實(shí)也是你的財(cái)富,人總是在挫折中成長(zhǎng),,每個(gè)困難都是個(gè)階梯,,你戰(zhàn)勝他,就會(huì)站得更高,。都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家,,你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲!你炒菜肯定特好吃吧,有機(jī)會(huì)我可得嘗嘗!”這回她回的很快,,說(shuō):“那必須的老師,有時(shí)間你來(lái)我家我給你做!謝謝你啊老師,,我爸要回來(lái)了,,先不說(shuō)了,有時(shí)間再聊.”放下手機(jī)我整夜未能平靜,,我覺得自己的擔(dān)子無(wú)比的沉重!古人云:“人之相交,,貴在交心?!彼?,通過這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子,和學(xué)生成為朋友,,去傾聽他們的心聲,,去注意他們的情感變化,是學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,。用愛去開啟封閉的心靈!
四,、懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生
班里34個(gè)學(xué)生各有各的特點(diǎn),我經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的磨合并和其他老師交流才漸漸掌握,,在平時(shí)教學(xué)過程中,,盡量做到因材施教,賞罰分明!使其揚(yáng)長(zhǎng)避短,,增強(qiáng)他們的自信心,,盡可能的開發(fā)他們的潛力。從各個(gè)角度多鼓勵(lì)他們,,有時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)勝過100次責(zé)罵!
在教育的道路上,,我與孩子們共同成長(zhǎng),在成長(zhǎng)的過程中,,我不斷地發(fā)現(xiàn)幸福,,感悟幸福,追求幸福,積累幸福,,我相信我會(huì)是一個(gè)幸福的老師,,一個(gè)幸福的班主任!
班主任教育故事演講稿3分鐘篇九
各位評(píng)委、各位同行姐妹們:大家好!
有位名人曾說(shuō)過這樣一句話:我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的——首先,,它是我所喜歡的;其次,,它是我所擅長(zhǎng)的:最后,它是能維持我生計(jì)的,。
對(duì)照一下,,權(quán)衡之后,我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條,,原來(lái)我是這樣愛幼兒教師這份職業(yè),,一種久久以來(lái)壓抑的情緒在心底激蕩起來(lái)。我發(fā)現(xiàn),,我的心境純凈如白云,,我的笑容明朗如晴空。但是一個(gè)月之前我的笑容并不晴朗,,內(nèi)心充滿了陰霾,。
還記得那是一次教研活動(dòng),為了盡快的完成教研活動(dòng)任務(wù),,我把教研活動(dòng)中的七個(gè)環(huán)節(jié)“機(jī)智”的縮了水,,省去了學(xué)課、說(shuō)課環(huán)節(jié),,并胸有成竹地請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)主任和其她組的教師來(lái)聽我們的課,誰(shuí)知道她們一聽就聽出了毛病,,馬園長(zhǎng)說(shuō):“你們的教學(xué)活動(dòng)沒有圍繞問題進(jìn)行,。”岳主任說(shuō):“你們沒有認(rèn)真的分析教材,,才導(dǎo)致活動(dòng)搞成這樣,。”大家你一句我一句,,我坐在那里,,心里像打翻了五味瓶,不是個(gè)滋味,。
活動(dòng)之后,,我進(jìn)行了深刻的反思:是的,七個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,,缺一不可,,如果省去了其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),教研活動(dòng)就是不完整的,說(shuō)嚴(yán)重一點(diǎn)我這個(gè)教研組長(zhǎng)是不負(fù)責(zé)任的,。想到這里我自慚形穢,,這樣不完整的七個(gè)環(huán)節(jié)不扎實(shí),徒有虛名,,我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長(zhǎng)?她們的進(jìn)步又在哪里呢?作為一名教研組長(zhǎng),,我事先沒有認(rèn)真研究方案,沒有透徹地分析教材,,沒有認(rèn)真地組織說(shuō)課和議課活動(dòng),,才導(dǎo)致這次教研活動(dòng)的失敗。教研活動(dòng)就像是一行人在雪地里走路,,如果教研組長(zhǎng)頭帶的好,,那么留在雪地的每一串腳印都是扎實(shí)的、清晰的,,而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡,。
就這樣,在這一次失敗的打擊中我很長(zhǎng)時(shí)間都喘不過氣來(lái),,我害怕聽到“教研”這兩個(gè)字,我害怕看到岳主任期待的目光,,我害怕星期三的到來(lái),。
在我駐足不前的時(shí)候岳主任問我:“舒輝麗,明天就是星期三了,,你怎么還沒有動(dòng)靜?方案呢?怎么組織?”我說(shuō):“岳主任,,不瞞你說(shuō),我真的怕搞教研活動(dòng)了,,我心里實(shí)在沒底,,我真的不知道該邁右腳還是左腳?!痹乐魅屋笭栆恍Γ骸皼]事,,我來(lái)帶你走一遍,下次你就知道該怎么辦了!”于是,,在接下來(lái)的專題研究中,,岳主任帶我先理清思路并設(shè)計(jì)好方案,從平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題開展研討,,在選課環(huán)節(jié)中我們以班級(jí)為小組去選材,,之后再一起交流,認(rèn)真解讀,、分析每個(gè)小組的教材,。教師們各抒己見,積極表達(dá)自己的看法。讓我吃驚的是,,這次教研活動(dòng),,氣氛相當(dāng)?shù)臒崃遥c第一次教研活動(dòng)的冷清截然相反,。這一次,,我終于開心的笑了,我知道我走過教研活動(dòng)的“瓶頸”了,,我?guī)ьI(lǐng)我的組員們?cè)谘┑厣弦呀?jīng)留下了一串串淺淺的腳印,,這些腳印對(duì)我是鼓勵(lì),是支持,,給了我堅(jiān)定不移地繼續(xù)進(jìn)行教研活動(dòng)的決心!我一定要堅(jiān)強(qiáng)的走下去!
教研活動(dòng)的成功如一束心靈的陽(yáng)光,,點(diǎn)燃我心中的火焰,每個(gè)人都渴望成功,,可成功彼岸隔著湍急的河流,,需要我們以不屈不撓的精神,在河流上搭建信念與毅力,,執(zhí)著與拼搏的橋梁,,即便在失敗前進(jìn)路上依然有美麗和精彩。
失敗是沮喪的,,但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩,。失敗是一種財(cái)富,痛苦是一份輝煌,,經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生,,所以,失敗不必沮喪,,經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石,,經(jīng)歷風(fēng)雨后的花朵定會(huì)更加美麗,不是一番寒徹骨,,怎的梅花撲鼻香,。
從失敗中我收獲了對(duì)校本研修的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),收獲了園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持,。站在雪后的空地上,,我萬(wàn)分地珍視這久違的激動(dòng),我對(duì)自己說(shuō):“讓失敗再來(lái)得多一些吧,,只有在失敗中我才能站得更穩(wěn),,走得更堅(jiān)實(shí),只有啟程才能達(dá)到理想的目的地;只有拼搏,,才會(huì)獲得輝煌的成功;只有播種,,才能有收獲;只有奮斗,,才能品味幸福人生,讓我們?cè)谑〗?jīng)歷中品味更多美麗和精彩,,換發(fā)生命光彩,。彰顯事業(yè)的輝煌。失敗不是灰暗的,,它是美麗的,,失敗也有美麗和精彩?!?/p>
今天我演講的題目就是:失敗也有美麗和精彩!
謝謝大家!
班主任教育故事演講稿3分鐘篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,老師們:
大家好!今天我演講的題目是《用愛心點(diǎn)燃希望》。
著名作家雨果說(shuō)過“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”,?!笆陿淠荆倌陿淙恕碧ど先咧v臺(tái),,也就意味著踏上了美好的“育人之旅”,,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,,那怎樣才能做好襯托工作呢?我發(fā)現(xiàn)尊重學(xué)生,,熱愛學(xué)生,公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,用實(shí)際行動(dòng)去呵護(hù)心靈,,是教師應(yīng)具體的基本素質(zhì),。
剛剛工作我就接任了四年級(jí)的班主任,,沒有經(jīng)驗(yàn)的我認(rèn)為班主任工作很簡(jiǎn)單,只要讓班級(jí)的學(xué)生不出現(xiàn)意外就可以了,,然而一件小事改變了我,,一個(gè)平時(shí)調(diào)皮,搗蛋的男孩在課間活動(dòng)時(shí),,把一個(gè)老實(shí)的孩子撞傷了,,我不管三七二十一地把他叫到辦公室從他在班級(jí)里的表現(xiàn)到學(xué)校的規(guī)定、班級(jí)的紀(jì)律,,一句接著一句,,說(shuō)了十幾分鐘,他一直低著頭,,一言不發(fā),??僧?dāng)我抬頭看到他眼角泛起的淚花時(shí),不知為什么,,我的心突然停了一拍,,放下心里的焦急,我輕聲對(duì)他說(shuō):“老師不是要罵你,,可是你的行為實(shí)在很危險(xiǎn),,你們都是一個(gè)班級(jí)的同學(xué),你年齡比他們大,,個(gè)子也比他們高,,同學(xué)之間為什么就不能互相忍讓,互相團(tuán)結(jié)呢?”他停了一會(huì)兒,,小聲說(shuō)了一句:“我們沒有發(fā)生什么沖突,,我看他胳膊被撞傷了,我把他送醫(yī)院去包扎的,?!蔽矣行┟曰螅^續(xù)詢問下去,,原來(lái)是他看到了那個(gè)同學(xué)不小心,,胳膊撞到了窗戶的玻璃上,流了血,,他媽媽在醫(yī)院工作,,看到這個(gè)情況,他沒有猶豫地把那個(gè)受傷地同學(xué)送到了醫(yī)院去包扎,,讓另一個(gè)同學(xué)報(bào)告給我,,聽了他的解釋,我一時(shí)間無(wú)言以對(duì),。原來(lái)是那個(gè)向我報(bào)告的孩子沒有表達(dá)清楚,,使我誤會(huì)了眼前這個(gè)平時(shí)調(diào)皮搗蛋而又是如此心細(xì)的孩子,我感到很內(nèi)疚,,由于自己對(duì)學(xué)生的偏見而深深傷害了學(xué)生幼小的心靈,,這件事已過去很久,可一直令我無(wú)法釋懷,。很多時(shí)候,,我們基于自己的生活經(jīng)歷,教育經(jīng)驗(yàn),,思維方式,,總能很快的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,常常在自己的心里給學(xué)生的下了“定義”,,而忽略了學(xué)生的內(nèi)心世界,,從此,,我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,不管學(xué)生犯了什么錯(cuò),,到我這里來(lái),,首先要問的第一句話便是“為什么?”我不斷的提醒自己——多問一句話,多等一會(huì)兒,。因?yàn)椴还苁墙虝€是育人都要我們用愛去耕耘,,無(wú)論發(fā)生什么事情,都要讓自己的心情沉淀下來(lái),,先讓學(xué)生把話說(shuō)完再做出判斷,。這樣,就可以避免很多工作中的失誤和遺憾了,。
我們班還有個(gè)學(xué)生王喜龍,,他是個(gè)機(jī)靈鬼,腦瓜子聰明,,可就是調(diào)皮,。上課不專心聽講,好動(dòng),、又好講話,,攪得“四鄰”都不得安。,,他鄰桌的同學(xué)經(jīng)常要求我給他們調(diào)位,,原因是他經(jīng)常踢他們的板凳,拽他們的頭發(fā),,還找他們說(shuō)話,,害得他們挨老師的批評(píng)??傊徽f(shuō)起
這個(gè)學(xué)生,,幾位科任老師都感到頭痛。一開始,,我也從心里討厭這個(gè)學(xué)生,,每節(jié)課都要批評(píng)他,,有時(shí)罰他站著聽課,。適得其反,我越是批評(píng)他,,他就越發(fā)得不可理喻,,好像是存心跟我作對(duì),有時(shí)還頂撞我,。我就覺得我得變換一下方式,,我決定不與他針鋒相對(duì),,采取緩和的策略。我每天上課都特別注意他,,只要他上課走神,,我就讓他回答問題,他回答出來(lái)我就表?yè)P(yáng)他,,回答不出來(lái),,我也不責(zé)備他,還請(qǐng)他坐下,。慢慢的,,他摸清了這個(gè)規(guī)律,上課也能約束自己了,,也不太走神了,。從他的眼神中,我看到了他渴望進(jìn)步的愿望,,實(shí)際上他已經(jīng)進(jìn)步了,。所以我認(rèn)為:孩子接受教育的過程也是一個(gè)人格完善的過程,老師給予他們的不僅僅是知識(shí),,還要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?。孩子有了錯(cuò),老師要心懷寬容,,慈祥的目光,,溫柔的笑容,親切的言語(yǔ),,善意的批評(píng),,這些往往比聲色具厲的嚴(yán)格,更能貼近他們的心田,。
面對(duì)一個(gè)個(gè)正在成長(zhǎng)和發(fā)展的孩子,,作為教師,不僅要擔(dān)負(fù)起傳道,,授業(yè),,解惑的重任,更要塑造學(xué)生美麗的心靈,,良好的人格,。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中的每一點(diǎn)進(jìn)步,,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,,尤其對(duì)那些平日里調(diào)皮搗蛋的孩子,不能冷眼相待,,要以誠(chéng)相待,,給他們以心靈的呵護(hù),。如果教師缺乏最起碼的師德,耽誤的不僅是一兩個(gè)孩子,,很可能是社會(huì)的希望,,祖國(guó)的未來(lái)。面對(duì)如此重任,,我們?cè)跄懿粚煹吕斡?,做到?duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),,對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)呢?老師們,,讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂,譜寫教育的新篇章吧,。
班主任教育故事演講稿3分鐘篇十一
回首從教的二十一載光陰,,青春消逝在三尺講臺(tái)上,皺紋堆積在飄飛的粉屑里,,收獲的,,除了平凡,還是平凡,。
平凡的是相貌,。沒有玉樹臨風(fēng)的偉岸身姿,沒有俊朗怡人的明眸皓齒,,雖然曾經(jīng)夢(mèng)想風(fēng)流倜儻,、顧盼生姿,但先天的短缺,,讓我注定一生與默默無(wú)聞結(jié)緣,。
平凡的是職業(yè)。為人師者乃九等公民,,校園亦非神壇仙土,,當(dāng)黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時(shí),我望著西垂的落日,,在心里許下一個(gè)平凡的愿望——
既然我們無(wú)法走出平凡,,那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無(wú)法逃離現(xiàn)實(shí),何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè),,讓它洗去職業(yè)的塵埃,,在未來(lái)的某一天熠熠閃光呢?
于是,我在平凡的工作中,,尋找平凡,,體味平凡,,也努力的踐行著平凡,,才發(fā)現(xiàn)——
平凡是躬行,。
躬行者,以身作則也,。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校,,他總是提前一步,在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整,,他總是讓板書條理分明,,讓評(píng)語(yǔ)筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,他總是逐題批閱,,用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,,他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠(chéng)信,他會(huì)在上公開課時(shí),,用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契,。春風(fēng)化雨于無(wú)聲,身體力行顯風(fēng)范,,可細(xì)細(xì)一想,,他做的這些,他的同仁們或許比他做得更周全,,因此他平凡,。
平凡是寬容。
寬容學(xué)生在走廊上的一次無(wú)意沖撞,,青春嘛,,演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無(wú)理的辯駁,青春嘛,,徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由,,青春嘛,構(gòu)筑的是愛面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口,,青春嘛,,像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏。寬容,,讓宰相肚里能撐船,,讓將軍額頭能跑馬,細(xì)細(xì)想想,,我離此境界相距遠(yuǎn)矣,,因此我平凡。
平凡是尊重,。
尊重是忽略名次,,轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,于是,你讓每顆種子都有他們生根,、發(fā)芽,、開花的空間,讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,,將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生,,于是,每次考試后,,成績(jī)單上的每個(gè)學(xué)生都必須聆聽你的叨叨絮語(yǔ),,讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平,就事論事,,于是,,學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞,成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮,。你發(fā)現(xiàn),,像你這樣處事公平、尊重學(xué)生的知己比比皆是,,因此你平凡,。
平凡是細(xì)心。
細(xì)心的看,,于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,,從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對(duì)方略》,并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽,,于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”,、“不知道”,從而教會(huì)他們換位思考,,融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想,,于是我們參與了《百科知識(shí)閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究,挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新,。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想,,魏書生類、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角,,我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背,,因此我們平凡。
平凡是耐心,。
耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤,,盡管有時(shí)是一而再、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,,盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期,,甚至仍舊是一無(wú)所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn),,盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作,但你收獲的,,注定是快樂;耐心的與孩子們交流,,盡管有時(shí)他桀驁不馴、剛愎自用,、自閉內(nèi)斂,、油鹽不進(jìn),。耐心的一切,,其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,因此職業(yè)平凡,。
平凡是愛心,。
孩子們成功的時(shí)候,愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候,,愛心是一句寬慰的話語(yǔ);孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,,愛心是一束嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候,愛心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候,,愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時(shí)候,,愛心是一輪溫暖的太陽(yáng)。教育是一項(xiàng)需要愛心傳遞的事業(yè),,愛心也是世界上最平凡的一種情感,,因此我們的事業(yè)平凡。
教育是一個(gè)繁瑣的話題,,教育故事也如同一篇散文,,形式多樣,內(nèi)容豐富,,題材廣博,,方法迥異,但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,,為了孩子的一切,,一切為了孩子。因此,,我的教育故事,,也是你的教育故事,更是我們大家的教育故事,。故事雖散文,,情感卻挺詩(shī)歌。
謝謝大家,。
班主任教育故事演講稿3分鐘篇十二
回首從教的二十一載光陰,,青春消逝在三尺講臺(tái)上,皺紋堆積在飄飛的粉屑里,收獲的,,除了平凡,,還是平凡。
平凡的是相貌,。沒有玉樹臨風(fēng)的偉岸身姿,,沒有俊朗怡人的明眸皓齒,雖然曾經(jīng)夢(mèng)想風(fēng)流倜儻,、顧盼生姿,,但先天的短缺,讓我注定一生與默默無(wú)聞結(jié)緣,。
平凡的是職業(yè),。為人師者乃九等公民,校園亦非神壇仙土,,當(dāng)黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時(shí),,我望著西垂的落日,在心里許下一個(gè)平凡的愿望——
既然我們無(wú)法走出平凡,,那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無(wú)法逃離現(xiàn)實(shí),,何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè),讓它洗去職業(yè)的塵埃,,在未來(lái)的某一天熠熠閃光呢?
于是,,我在平凡的工作中,尋找平凡,,體味平凡,,也努力的踐行著平凡,才發(fā)現(xiàn)——
平凡是躬行,。
躬行者,,以身作則也。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校,,他總是提前一步,,在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整,他總是讓板書條理分明,,讓評(píng)語(yǔ)筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,,他總是逐題批閱,用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,,他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠(chéng)信,,他會(huì)在上公開課時(shí),用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契,。春風(fēng)化雨于無(wú)聲,,身體力行顯風(fēng)范,,可細(xì)細(xì)一想,他做的這些,,他的同仁們或許比他做得更周全,,因此他平凡。
平凡是寬容,。
寬容學(xué)生在走廊上的一次無(wú)意沖撞,,青春嘛,演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無(wú)理的辯駁,,青春嘛,,徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由,青春嘛,,構(gòu)筑的是愛面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口,,青春嘛,,像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏,。寬容,讓宰相肚里能撐船,,讓將軍額頭能跑馬,,細(xì)細(xì)想想,我離此境界相距遠(yuǎn)矣,,因此我平凡,。
平凡是尊重。
尊重是忽略名次,,轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,,于是,你讓每顆種子都有他們生根,、發(fā)芽,、開花的空間,讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,,將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生,,于是,每次考試后,,成績(jī)單上的每個(gè)學(xué)生都必須聆聽你的叨叨絮語(yǔ),,讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平,就事論事,,于是,,學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞,成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮,。你發(fā)現(xiàn),,像你這樣處事公平,、尊重學(xué)生的知己比比皆是,因此你平凡,。
平凡是細(xì)心,。
細(xì)心的看,于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,,從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對(duì)方略》,,并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽,于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”,、“不知道”,,從而教會(huì)他們換位思考,融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想,,于是我們參與了《百科知識(shí)閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究,,挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想,,魏書生類,、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角,我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背,,因此我們平凡,。
平凡是耐心。
耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤,,盡管有時(shí)是一而再,、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期,,甚至仍舊是一無(wú)所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn),,盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作,但你收獲的,,注定是快樂;耐心的與孩子們交流,,盡管有時(shí)他桀驁不馴、剛愎自用,、自閉內(nèi)斂,、油鹽不進(jìn)。耐心的一切,,其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,,因此職業(yè)平凡。
平凡是愛心,。
孩子們成功的時(shí)候,,愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候,愛心是一句寬慰的話語(yǔ);孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,,愛心是一束嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候,,愛心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候,,愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時(shí)候,愛心是一輪溫暖的太陽(yáng),。教育是一項(xiàng)需要愛心傳遞的事業(yè),,愛心也是世界上最平凡的一種情感,因此我們的事業(yè)平凡,。
教育是一個(gè)繁瑣的話題,,教育故事也如同一篇散文,形式多樣,,內(nèi)容豐富,,題材廣博,方法迥異,,但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,,為了孩子的一切,一切為了孩子,。因此,,我的教育故事,也是你的教育故事,,更是我們大家的教育故事,。故事雖散文,,情感卻挺詩(shī)歌,。
謝謝大家。
班主任教育故事演講稿3分鐘篇十三
各位評(píng)委,、老師們:
大家好!我演講的題目是《永遠(yuǎn)擁有一顆愛學(xué)生的心》,。
泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。帶著對(duì)綠葉的追求,,帶著對(duì)教師職業(yè)的崇拜,,帶著對(duì)教育事業(yè)的熱愛,十四年前,,我走上了班主任的工作崗位,。面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,我立下誓言:為人師表,,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,,讓所有的學(xué)生健康的成長(zhǎng)。
我愛自己的事業(yè),,更愛我的學(xué)生,。尤其是那些家庭有困難的孩子,,更是倍加關(guān)愛。五(2)班的高瓊,,由于父親病逝,,欠下許多藥費(fèi),只靠母親做保姆養(yǎng)家,,生活非常困難,。一個(gè)自習(xí)課,我發(fā)現(xiàn)她抄同桌的課外書,,她輕聲對(duì)我說(shuō):“先抄下來(lái),,回家做?!蔽乙魂囆乃?,當(dāng)即把我的課輔給了她,我知道書本知識(shí)滿足不了她的需求,,又給她買了全套課外書,。第二天早晨,他和哥哥來(lái)送錢,,我告訴她:“這是老師送你的,,不要錢。以后聽媽媽的話,,好好學(xué)習(xí),。”后來(lái),,我時(shí)常會(huì)送她一些作業(yè)本,、鉛筆之類的學(xué)習(xí)用品。升六年級(jí)時(shí),,小高瓊?cè)〉昧四昙?jí)第二名的好成績(jī),。放假那天她拿著兩個(gè)蘋果來(lái)到我家,說(shuō):“李老師,,我能有今天全靠你,,這兩個(gè)蘋果給小妹妹吃吧?!蔽艺f(shuō):“你的成績(jī)就是送給老師的最好的禮物,。”“老師,,這是我的心意……”這分明是學(xué)生對(duì)老師的一片深情,。我收下了她的蘋果,說(shuō),,“老師送你兩個(gè)筆記本,?!彼舆^筆記本,卻沒有挪步,,憋了好半天,,輕輕地說(shuō):“李老師,你比我媽還關(guān)心我,,我能叫你一聲媽媽嗎?”聽到孩子發(fā)自肺腑的聲音,,我的心頭是一陣發(fā)熱,激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭“能”,。她突然展開雙臂,,深情地叫了一聲“媽媽”,就撲在我的懷里,。我久久地抱著她,,沉浸在無(wú)比的幸福之中。她的媽媽逢人便說(shuō):“李老師為我們做的事兒,,就像天上的星星看得見,,數(shù)不清?!弊霭嘀魅问哪陙?lái),,得到我資助的學(xué)生有十六人,他們都在健康地成長(zhǎng)著,。
生活中我們有目標(biāo),,學(xué)習(xí)上也不例外。在一次《我的夢(mèng)想》的主題班隊(duì)會(huì)上,,我給大家講了美國(guó)紐約州第一位黑人州長(zhǎng)羅爾斯的故事,,告訴大家只要有堅(jiān)定的信念就會(huì)成功!我們必須時(shí)刻準(zhǔn)備著,一旦機(jī)會(huì)來(lái)臨,,你就會(huì)成功!我在他們的日記本上悄悄地記下各自的未來(lái):唐倩會(huì)成為作家,孔繁星科技工作者,,孫曼數(shù)學(xué)家……我知道學(xué)生的成績(jī)與老師的期望值成正比,。在我的眼中,每個(gè)學(xué)生都是可塑之才,,都有閃光點(diǎn),。所以,我要結(jié)合他們的實(shí)際情況,,確立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),。我連續(xù)帶了兩屆畢業(yè)班,在全縣六年級(jí)水平測(cè)試中孔繁星20xx年全縣總分第一,,孫曼20xx年全縣總分第一,,其中20xx年全縣總分前10名,,我班就有3名。班上很多家長(zhǎng)都說(shuō),,孩子在李老師班上真是幸運(yùn)!
為了培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,,我在班上開展了學(xué)做小導(dǎo)游、小記者的活動(dòng),。為當(dāng)好一名記者,,同學(xué)們四處找資料,深入社會(huì)調(diào)查,,為了一個(gè)動(dòng)作,,一個(gè)問題,幾個(gè)同學(xué)在一起爭(zhēng)論不休……看到同學(xué)們那認(rèn)真的樣子,,我真的很欣慰,,那活躍的課堂不正是我所追求的嗎?語(yǔ)文課堂上讓同學(xué)們的個(gè)性得到了張揚(yáng),學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)非常優(yōu)秀,,及格率每年都是100%,,位居年級(jí)第一。我利用放學(xué)后和節(jié)假日開展學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,,尤其是孤兒,、單親學(xué)生家訪次數(shù)更多。迄今為止,,轉(zhuǎn)化學(xué)困生48人,,培養(yǎng)特長(zhǎng)生200多人。我的這一做法得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng),。愛人脫產(chǎn)去讀研究生,,我一個(gè)人忙里忙外,為了班里的孩子,,常忙到天黑才去幼兒園接兒子,,最后被接走的總是自己的孩子。兒子看見媽媽,,總會(huì)撲上來(lái)哭喊著:“媽媽,,天明來(lái)接飛飛!”我的心碎了……我愧對(duì)孩子,愧對(duì)家庭……我是教師,,是教師就要失去,,就要付出,就要奉獻(xiàn),。
春華秋實(shí),,付出了就會(huì)有收獲。十四年來(lái),我先后被評(píng)為縣,、市級(jí)模范教師,,班級(jí)管理能手等,班級(jí)管理流動(dòng)紅旗常定居在我班,。
榮譽(yù)是辛勤的汗水換來(lái)的,。我愛學(xué)生,學(xué)生也愛我,。因?yàn)橛辛藧?,地更闊,天更藍(lán),。因?yàn)橛辛藧?,草更綠,花更艷,。有了愛,,才有了我的班集體,才有了我充實(shí)的人生,。教育教學(xué)既是一種職業(yè),,更是一門藝術(shù),我在實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的同時(shí),,也享受著充實(shí)的人生,。我將在教書育人的道路上走下去,不求轟轟烈烈,,但求踏踏實(shí)實(shí),,用愛心呵護(hù)學(xué)生,用生命鑄造不朽的師魂,,直到生命的終結(jié)!
我的演講完了,,謝謝大家!