總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

骨干教師的個人總結(jié) 教師的個人總結(jié)及自評篇一

新課程改革的這輛快車，一位位教育專家的專業(yè)引領(lǐng),，一位位教育實踐者教學(xué)行為乃至教育思想的反思,，促使我不斷反思，我清醒地認(rèn)識到自己是一個貧乏的語文教師,，是一個盲目的教書匠,，更是一個封閉的落伍者。深思如下：

知其不足教師必須徹底改變過去那種把教師的知識和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的知識儲量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有，活化新知,，積淀學(xué)養(yǎng),。要使自己不落伍，就需要不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育的創(chuàng)新,，才能做一個新型的老師！

我認(rèn)識到：教師的知識結(jié)構(gòu)由三個部分組成：學(xué)科專業(yè)知識,，教育學(xué),、心理學(xué)知識和人類文化積淀，我更加如饑似渴的學(xué)習(xí),。我的學(xué)習(xí)途徑有這樣幾種：從聽課,、研討中來、從閱讀中來,、從網(wǎng)絡(luò)中來,、從生活中來。

我們自己上課,，不容易發(fā)現(xiàn)問題,，不易突破自身的框框和模式。而以局外人的身份去聽別人的課,，就會有“旁觀者清”的感覺,。向名師、優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí),，無論是聽課,、交流都可以促進(jìn)自己的成長。在聽課中更多地去發(fā)現(xiàn)別人的長處,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的閃光點,，以及對自己有啟迪的東西，做到取長補(bǔ)短,，并在此基礎(chǔ)上反思,、審視,、改進(jìn)自己的教學(xué)行為，做到常聽常新,，常教常新,。通過接觸比較高水平的同行，我收獲頗豐,?？唇虒W(xué)思路設(shè)計，看課堂結(jié)構(gòu)安排,，看教學(xué)方法,、教學(xué)手段的選擇和運用，看教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)智慧,，從學(xué)生的角度去反思教師怎樣處理教學(xué)內(nèi)容,、怎樣引導(dǎo)、如何組織,，學(xué)生才能聽得懂,，能探究，能應(yīng)用,，易掌握,。結(jié)合自己教學(xué)實際，吸收他人有益經(jīng)驗,，改進(jìn)自己的教學(xué),，形成自己的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格。

讀書是教師職業(yè)的需要,，也是讓自己升值的手段,，還可以給自己提供廣闊的精神空間。讀書,，使我認(rèn)識了蘇霍姆林斯基,，陶行知，認(rèn)識了錢夢龍,、魏書生,、朱永新，他們的累累碩果,，高尚的人格風(fēng)范,，精湛的教學(xué)藝術(shù)，不息的探索精神,，無不成為我學(xué)習(xí)的典范和前進(jìn)的動力,。聆聽大師們的教誨，我懂得了教育的終極目標(biāo)就是培養(yǎng)人,，學(xué)語文就是學(xué)做人,，語言文字不是單純的符號系統(tǒng),，它與深厚的民族文化聯(lián)系在一起。學(xué)生也不是知識的容器,，而是需要點燃的火把。前輩的思想和成就像一盞盞指路的明燈,，為我指出了努力的方向,。“讀一本好書就是在與一個高尚的人對話”,，在讀書中受到偉人們高尚人格的熏陶,，受到他們智慧的啟迪，我在不知不學(xué)中提高了自己的綜合素養(yǎng),，在課堂上不至于“以其昏昏,，使人昭昭”，才做到游刃有余,。讀書,，使我在教育的道路上走得更加輕松和堅定。

我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，查找教學(xué)資源,，應(yīng)用到實際教學(xué)中。尤其是今年在網(wǎng)上參加了遠(yuǎn)程研修,，讓我興奮不已,，我在其中盡情地探究、研討,、體驗,，解決了許多實際教學(xué)中的疑問，轉(zhuǎn)變了思維方式,，同時也提高了自己的教學(xué)水平,。

“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的處延相等?！闭Z文教師的知識儲備也來源于生活,。在我們生活的環(huán)境中，語言信息到處都是,，語言學(xué)習(xí)是經(jīng)常的,，大量的，豐富的,，生動的,。古人說“讀萬卷書，行千里路”,，現(xiàn)在的教師也要涉足生活的各個角落,，汲取“時代的活水”,，巧妙地把自己生活中的經(jīng)驗、教訓(xùn)等都引進(jìn)到語文教學(xué)中,，在發(fā)揮語文人文性的功能時才能有的放矢,，事半功倍。我留心身邊一切可利用的資源,，時常運用到教學(xué)中來,，有時記下一句好廣告，有時把看到的某種現(xiàn)象拿出來讓同學(xué)們討論,，有時把我對生活的感悟傳達(dá)給學(xué)生,。

在探索中前行新課標(biāo)把學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展作為語文教育最重要的目標(biāo)，語文不只是學(xué)習(xí)考試的工具,，更應(yīng)該成為他們一生學(xué)習(xí),、生活、做人的支柱,。語文課程必須面向全體學(xué)生,，真正做到既打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力,、寫作能力、口語交際能力,，又要讓學(xué)生受到文化,、文學(xué)、思想,、情感的熏陶,，逐步形成良好的個性和健全的人格。課改教學(xué)幾年來,，我在努力理解語文課程標(biāo)準(zhǔn)的同時,，努力探索符合實際的課堂教學(xué)。

1.我在閱讀教學(xué)中尋求新思路,，注重運用多種方式進(jìn)行朗讀教學(xué),。古人云：“書讀百遍，其意自見,?！蔽恼碌那楦胁皇峭庠诘臇|西，也不是教師三言兩語就能強(qiáng)加給學(xué)生的,，“語文教學(xué)的首要任務(wù),，就是培養(yǎng)學(xué)生各方面的語感能力”。有的老師怕分析課文的時間不夠，上課不舍得給學(xué)生時間讀課文,。我卻不同,，樂意嘗試各種不同方式的朗讀，每篇課文光是通讀,，也要變著法子讓學(xué)生讀兩三遍,，文言文的'通讀達(dá)到五六遍甚至更多。講課過程中還穿插跳讀,、賞讀,、品讀等方式的朗讀。讓學(xué)生通過眼,、口、耳,、心同時使用的閱讀方式,，感受到文章中語言文字的含義和作者的思想感情，語言的節(jié)奏韻律也會自然而然地浸潤到他們的內(nèi)心深處,，對語言的感受能力,、審美能力和表達(dá)能力也就在不知不覺中提高。

朗讀,，使學(xué)生對課文掌握得更扎實,，因為我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們長期進(jìn)行大量的朗讀訓(xùn)練，所以朗讀是我最重要的法寶,。

2.除了傳統(tǒng)課文教學(xué),，我還大膽嘗試各種新課型。早在新課改的第一年,，我就被新教材上的“綜合性學(xué)習(xí)”迷住了,，我感覺這是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的好機(jī)會。于是,，在沒有任何理論指導(dǎo)和教學(xué)先例的情況下,，我摸索著自己進(jìn)行。第一次試驗就是《戲曲大舞臺》活動,，各項活動內(nèi)容布置下去后,，同學(xué)門利用了兩個星期的時間興致勃勃地開展了活動，那幾天,，別的學(xué)科的老師都不無妒忌地說語文活動幾乎占據(jù)了學(xué)生的全部業(yè)余時間,。至今我還清楚地記得在放學(xué)路上聽到學(xué)生們騎著車子興奮又熱烈地討論、交流,。成果展示課上更是高潮迭起,，學(xué)生總結(jié)時說“十多天來，我們互相合作,，采訪,、查閱,、聽?wèi)颉⒂涗?、交流,、表演，感受了中國傳統(tǒng)戲曲的魅力,，學(xué)會了搜集材料,、整合材料，在實踐活動中提高了自己的能力,，培養(yǎng)了探究精神,；更重要的是我們獲得了克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、迎難而上的能力,。”這增強(qiáng)了我的信心,，也堅定了我的信心,。學(xué)生的各項能力都得到了很好的鍛煉。

3.拋磚引玉,，引領(lǐng)學(xué)生積極進(jìn)行課外閱讀,。

為了有意識地培養(yǎng)學(xué)生課外讀書的意識、興趣,，形成良好的課外讀書習(xí)慣,。我開展了各種讀書活動，讓學(xué)生逐步渴望讀書,，主動讀書,，熱愛讀書。

我經(jīng)常把自己的書拿出來和學(xué)生共享,，學(xué)生也向我介紹自己喜歡的書,，愿意和我交流讀書心得。我和學(xué)生在交流中共同提高,。我還學(xué)生推薦了文質(zhì)兼美的《讀者》《青年文摘》等雜志,，并給學(xué)生提出幾點小小的要求：

（1）養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。堅持每天閱讀,，做完功課之后,、飯后睡前都是很好的閱讀時間，要把閱讀當(dāng)作是一種享受,。

（2）多讀名篇,、名著等志趣高雅的作品。

（3）養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣：勤于積累，摘抄優(yōu)美詞,、句,、篇，讀有所思,，并寫讀書心得,。學(xué)生經(jīng)常沉浸在閱讀之樂中，耳濡目染,，詞匯豐富了,，知識廣博了，眼界開闊了,，這就為寫作的全面提高奠定了一個良好的基礎(chǔ),。

知恥而后勇教學(xué)重在反思，思之則活,，思活則深,，思深則透，思透則新,，思新則進(jìn)。不斷反思自己的教學(xué)行為,，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗,，回顧、分析和審視教學(xué)過程,，才能不斷豐富自我素養(yǎng),，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù),。

反思我的教學(xué),，語文成績的提高，不在題海戰(zhàn)術(shù),，而在一點一滴,、扎實的積累。只有將朗讀,、閱讀,、探究、語文活動落實到實處,，才能有效的全面提升學(xué)生的語文能力,。反思我的課堂教學(xué)之路，也有過不少“尷尬”,?？赡苡行├蠋熉犨^我執(zhí)教的課。課堂上的“尷尬”仍不可避免，但我會不斷地對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思,，不斷地解剖自己,，不斷地對教學(xué)行為做出自我評價，在反思中進(jìn)步,！

以上只是我對語文教學(xué)的一點淺薄理解,。前程漫漫，我將一如既往地跋涉下去,，仍會把學(xué)習(xí),、教學(xué)、反思作為自己的人生樂趣,，不斷的超越自我,。成長路上，仍需要同事的關(guān)懷,，專家的引領(lǐng)──這將是我前進(jìn)的動力,。

骨干教師的個人總結(jié) 教師的個人總結(jié)及自評篇二

踏入教師行業(yè)我倍感責(zé)任與壓力之大，孩子幼小的心靈純潔得猶如一張白紙,，我們?yōu)槿藥熣卟坏每茖W(xué)知識武裝他們的頭腦,，更要教他們懂得什么是真、善,、美,，什么是假、丑,、惡,，引導(dǎo)他們用稚嫩的小手描繪理想的藍(lán)圖。

本學(xué)期,，我擔(dān)任了一年級語文以及班主任,，作為一位新老師，我在這個月的語文教學(xué)以及班級管理中,，對教育有一點膚淺的體會和認(rèn)識,。

首先，我利用語文課固有的思想性較強(qiáng)的特點,，在授課過程中有機(jī)地滲透德育教育,。通過語言文字的教學(xué)，加深學(xué)生對課文思想內(nèi)容的理解,，使學(xué)生在認(rèn)識上有所提高,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和高尚的道德情操。例如,，在教學(xué)《在家里》時,，教育學(xué)生要自己完成自己的事情,，鍛煉自己學(xué)會生活的本領(lǐng)，培養(yǎng)自己獨立的性格,?？傊谡Z文課堂上,，德育教育可謂無處不在,。

其次，配合學(xué)校,、班級開展的活動,，不失時機(jī)地進(jìn)行德育教育。這學(xué)期我們一年級的孩子第一次參加運動會,，孩子們每天堅持訓(xùn)練,，結(jié)果獲得不錯的成績。在賽后的總結(jié)中,，我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)結(jié)就是力量,，在集體生活中，大家必須心往一塊兒想,，勁兒往一處使,，擰成一股繩兒，才能實現(xiàn)我們的目標(biāo),。在活動中增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力,，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神。前段時間品德與生活課了解我們的國家,，我利用課余時間引導(dǎo)學(xué)生加深對國旗,、國徽,、國歌的認(rèn)識,，讓學(xué)生通過不同渠道了解我國的自然概況，了解祖國悠久的歷史,、燦爛的文化,、廣闊的地域、豐富的資源,；結(jié)合建國五十周年的閱兵式,，讓學(xué)生體會到我們的祖國正一天天強(qiáng)盛，讓他們從內(nèi)心體會到做一個中國人是多么的驕傲和自豪,。

第三,，在日常生活中，注意教師的言傳身教,。教師要為人師表,，自己的言行舉止,、舉手投足都可能對學(xué)生產(chǎn)生影響。因此,，我在平時盡量嚴(yán)格要求自己,，衣著樸素、整潔,，上課鈴響,，準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室，要求學(xué)生做到的,，自己先要做到,。在參加義務(wù)勞動時，跟學(xué)生一起動手,，頂著烈日,，堅持到最后。無論課堂內(nèi)外,，都以平等姿態(tài)與學(xué)生交流,，即使在批評他們時，也注意不使用過激的言語和動作,，以免傷害他們的自尊心,，在幼小的心靈留下陰影。教師對學(xué)生的影響可以說是潛移默化的,，要時刻注意不要給學(xué)生帶來負(fù)面影響,。

百年大計，教育為本,，不容忽視,，讓我們從一點一滴做起，從大處著眼,，小處著手,，抓住一切有利時機(jī)，適時地對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，塑造他們美好的心靈,，使他們成為知識豐富、道德高尚的人,。

骨干教師的個人總結(jié) 教師的個人總結(jié)及自評篇三

范例一：

辦公室主任引領(lǐng)著辦公室的大事小事的管理規(guī)范,，做好工作總結(jié)尤為重要。辦公室主任工作總結(jié)怎么寫?以下是一篇辦公室主任工作總結(jié)范文,，大家在撰寫工作總結(jié)時,，不妨予以參考。

范例二：

在學(xué)校黨支部,，校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在鎮(zhèn)財政所的正確指導(dǎo)下,，較好的完成了本學(xué)期的收支計劃，保證了學(xué)校的日常工作的順利進(jìn)行,，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校的財務(wù)工作總結(jié)如下：

范例三：

半年來,，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，自己在政治思想和工作方面都取得了一些成績,，下面就將教師上半年工作總結(jié)匯報如下,，敬請各位師生提出寶貴意見及建議。

1.在全體同事的共同努力下,，在公司領(lǐng)導(dǎo)的全面支持,、關(guān)心下，本著一切為客戶服務(wù)的宗旨,，圍繞優(yōu)化服務(wù),、拓展xxx和xxx的宣傳和信息的功能，從客戶的利益角度服務(wù),、業(yè)務(wù)管理,、提高企業(yè)的知名度和利益最大化，通過扎扎實實的努力,，圓滿地完成了xx年的工作,。

2.回顧這半年的工作，在取得成績的同時,，我們也找到了工作中的不足和問題,，主要反映于xx及xxx的風(fēng)格、定型還有待進(jìn)一步探索,，尤其是網(wǎng)上的公司產(chǎn)品庫充分體現(xiàn)我們xxxxx和我們這個平臺能為客戶提供良好的商機(jī)和快捷方便的信息,、導(dǎo)航的功能發(fā)揮。展望新的一年,，我們將繼續(xù)努力,，力爭各項工作更上一個新臺階。

3.光陰如梭,，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史,，xx年即將過去,，xx年即將來臨,。新的一年意味著新的起點新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)、“決心再接再厲,，更上一層樓”,，一定努力打開一個工作新局面。在xx年,，更好地完成工作,，揚(yáng)長避短,，現(xiàn)總結(jié)如下：

骨干教師的個人總結(jié) 教師的個人總結(jié)及自評篇四

期末將至，再回首,，我第一次深刻體會到“時光飛逝”的意義,。在遠(yuǎn)離大學(xué)校園，成為教師的這四個月里,，我從茫然,、焦慮到適應(yīng)、從容,，付出了很多,，也收獲了很多。

在學(xué)生期間前,，我也曾在學(xué)校實習(xí),，在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)兼職，積累的經(jīng)驗讓我順利的通過了一中的面試,。但是靦腆,、不善于溝通的性格讓我一直沒有信心做一名教師。在此,，感謝我的班主任,， 高 老師看出了我不善言辭，軍訓(xùn)期間一直鼓勵我多和學(xué)生溝通,，多發(fā)言總結(jié),，讓我能盡快適應(yīng)自己的身份。也感謝我那充滿熱情,、富有包容心的學(xué)生,。軍訓(xùn)末期的比賽，連續(xù)失利,，我希望他們能振奮精神,，積極準(zhǔn)備下一場比賽，但是不懂得怎樣鼓舞學(xué)生,，只是陪著他們,、聽著他們的意見，感覺自己沒有付出些什么,，但是獲獎后學(xué)生興奮的對我說著感言,，我明白他們接受了我。經(jīng)歷了一學(xué)期的磨合,，現(xiàn)在已經(jīng)可以和學(xué)生溝通,、談心，可以以長輩,、教師的身份去幫組他們,。

之前雖有一定的教學(xué)經(jīng)驗,，但以往都是用“填鴨”式的方法授課，新的教學(xué)方式應(yīng)該怎樣應(yīng)用,，是我一直在思考,、嘗試的問題。以往的教學(xué)要求學(xué)生能自主預(yù)習(xí),，但是往往是一學(xué)期過去,，課本如新。現(xiàn)在因為設(shè)置了自主課和導(dǎo)學(xué)案,，學(xué)生有一定的時間進(jìn)行預(yù)習(xí),，講課的時候可以較快的接受新知識。但是,，哪些知識需要重點講,，哪些知識可以簡單講授，通過導(dǎo)學(xué)案并不能完全確定,，因為自主課的時間稍短,，學(xué)生不能充分預(yù)習(xí)，導(dǎo)學(xué)案中一些問題學(xué)生選擇簡答或忽略,。這就要求我要充分了解自己的學(xué)生,，能從學(xué)生的角度思考問題，去發(fā)現(xiàn)哪些點是難突破之處,。學(xué)校要求我們講“匯報課”來檢驗近期的教學(xué)成績,，為了能更好的展現(xiàn)自己，和同事揣摩,、設(shè)計了很多方案,，在不斷的推翻再重建的過程中，自己的教學(xué)能力成長了很多,。

工作后的生活同中學(xué)生一樣,，簡單的三點一線。有時感覺生活過于枯燥,，對己的現(xiàn)狀有些不滿,，但每次走進(jìn)班級，看著學(xué)生對自己說“老師好”的時候,，

我有種深深的滿足感,，感到自己付出的一切都值得。最讓自己感動的是一次上課,，安排學(xué)生討論習(xí)題,，一位學(xué)生舉手,，本以為他有問題,，但他卻對我說：“老師,，你坐這里歇會兒”。學(xué)生無法接受你對他們的嚴(yán)格要求,，學(xué)生抱怨你布置過多的作業(yè),，學(xué)生不滿你占用他們的自習(xí)課，但是他們也懂得你所做的一切都是為了他們,。感謝我那善解人意的學(xué)生,。

對我而言，初為人師是幸福的起點,，因為有一群可愛的學(xué)生,。在這段日子里，我體驗到了做一名教師的幸福,。我深深地喜愛上了老師這一神圣的職業(yè),。對于自己在班級管理和教學(xué)方面存在的諸多缺點，我會盡快改正,，與學(xué)生一起快速成長,。