演講稿具有宣傳,鼓動,教育和欣賞等作用,,它可以把演講者的觀點,,主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。演講稿對于我們是非常有幫助的,,可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧。
最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅持篇一
這幾天讀了一篇題為《關(guān)注教師的人文素質(zhì)和道德成長》的文章,,筆者在文中強調(diào)教師是要在做中學(xué)習(xí),,在做中做人、成長,,在做中轉(zhuǎn)化人,,所以教師必須是一個有道德智慧的人。就是建立一種精神底子,。
“人文的主題是人文精神,,人文精神是泛指人文科學(xué)體現(xiàn)出的對人類生存意義和價值的關(guān)懷,人文精神追求人生美好的境界,、推崇感性和情感,,著重想象性和多樣化的生活,使一切追求和努力都歸結(jié)為對人本身的關(guān)懷,?!焙唵蔚恼f,人文精神就是對人的價值和尊嚴(yán)的肯定,,是對人的理解,、容忍、接納、尊重,,是對人的愛護和關(guān)懷,;是對人生終極價值的追尋,對人類命運的憂患,;人文重視思想和理性的價值,,關(guān)注人的發(fā)展,認(rèn)為人具有潛能,。再簡言之,,人文精神就是要以人為本,以人的發(fā)展和幸福為本,。培養(yǎng)人文精神和科學(xué)精神,、提高人的素質(zhì)是新課程改革的基本理念和目標(biāo)。
新課程要貫徹“以人為本”的理念,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、思考能力、實踐能力,、創(chuàng)新能力等,,促進學(xué)生的身心和諧發(fā)展,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。因為只有具備人文素養(yǎng),,教師才能真正樹立“以人為本”、“以學(xué)生為主體”的現(xiàn)代教育觀念,,我們?nèi)绾卧诰唧w的教育教學(xué)工作中把人文精神落到實處呢,?
提高教師的人文素養(yǎng)是教師職業(yè)的需要。要提高人們的人文素養(yǎng),,就必須從小抓起,,從幼兒教育抓起,而首先必須從提高教師的人文素養(yǎng)抓起,。
教師的人文素養(yǎng)就是教師所具有的人文精神及在教師的日?;顒又畜w現(xiàn)出來的思想、道德,、情感,、心理、性格,、思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng),。它表現(xiàn)為在教師的日常教學(xué)和管理活動中對孩子的尊重和對孩子成長的關(guān)心,表現(xiàn)為教師教書育人的強烈責(zé)任感和歷史使命感,。
一個優(yōu)秀的教師,,一定是文化底蘊深厚的教師,。一個文化底蘊深厚的教師,一定是具有人文精神的教師,。只有提高自己的人文素養(yǎng),,教師才可能從教書匠成長為能師、經(jīng)師甚至名師,。而要提高自己的人文素養(yǎng),,教師就必需善于讀書,學(xué)會學(xué)習(xí),,與時俱進,。要養(yǎng)成勤耕不輟,、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的第一需要,是每位教師的人生必修課,。從某種角度說,,學(xué)會讀書和學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代人的生存和發(fā)展基礎(chǔ)。只有學(xué)會讀書和學(xué)習(xí),,我們才能提高自身的文化底蘊,。沒有學(xué)習(xí),就沒有教師的成長,;不吸收人類幾千年的歷史中創(chuàng)造和積累的文化財富,,教師在教學(xué)和管理活動中就無法做到從容不迫,游刃有余,,把握有度,;不汲取人類幾千年積累的智慧和道德理念,在社會主義市場經(jīng)濟的浪潮中,,就無法抵御物欲和聲色的誘惑,,遠離浮躁的心態(tài)、寧靜致遠,;教師也無法在現(xiàn)實的,、繁重的日常教育生活保持冷靜和克制,把握教育的契機,。因此教師要學(xué)會學(xué)習(xí)和讀書,,在博覽群書中思考、積累,,豐富自己的知識和思想,,拓寬文化的視野,提高思想的高度,,加強思維的深度和廣度,。教師尤其要閱讀經(jīng)典,,與人類的思想家、教育家對話,,學(xué)習(xí)他們的研究成果,,提高文化素養(yǎng),尤其要提高人文素養(yǎng),,并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)科學(xué)精神,,這是教師的教育思想和智慧形成、發(fā)展的基礎(chǔ),,也是教師成長的必備條件,。
讓我們建立一種精神底子,用心感悟孩子,,使孩子多一些體驗,,多一些憧憬,努力追求教育之于兒童的最高境界——帶著對孩子的了解,、關(guān)愛,,帶著人格的魅力和靈性,像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒孩子的潛能,,潛移默化,,潤物無聲,讓教育淋漓盡致地展示人格的魅力,。
最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅持篇二
尊敬的評委老師,,各位朋友:
大家好! 今天,,關(guān)于保護環(huán)境是多么的重要,,我想,從許多領(lǐng)導(dǎo)人的講話 到廣大群眾的呼吁,,從在座諸位緊鎖的雙眉再到我們這次演講的主題——保護環(huán)境,、愛我黃石。已經(jīng)為這樣一個問題作了最好的 說明,。在這里,,我所思、所想的是:我們該如何保護我們的心靈 環(huán)境,。
因為這是人與自然和諧相處的基礎(chǔ),,同時也決定著,我們 這個城市會有怎樣的今天和怎樣的一個未來,?版權(quán)所有 提到這個問題時,,我最先想到的是孩子。 一年前的這個時候,,我?guī)е獾嘏笥训暮⒆?,到公園散步,。孩子 長得很漂亮,有一雙很美的眼睛,??上У氖撬难劬床灰娏耍?他是個盲人,。一路上,,他緊緊拉著我的手,不停的問我:“阿姨,, 黃石是什么樣子的,?黃石美嗎”我告訴他:黃石很美,黃石的湖水 清清的,,草地綠綠的,,天是藍藍的。他認(rèn)真的聆聽著,,臉上閃耀 著陽光般的微笑,??晌覅s笑不起來,,我忘了告訴他:黃石的湖水 是很清,可湖面上有零碎的令人惡心的垃圾,;草很綠,,可草地上 有刺眼的白塑料袋;天很藍,,可天的那一邊有吞云吐霧的煙囪,! 這些也許算不得什么,但我只能是告訴他,,黃石很美,,湖水清清 的,草地綠綠的,。 后來,,這孩子給我打電話說,黃石很美,,雖然他聞到的空氣不夠 清新,,但黃石在他心里已如童話,。我知道,,那孩子是個盲人,,雖 然看不見,,但他用潔白如紙的心靈,,接納了黃石并捍衛(wèi)了這座城 市的美麗。對于這樣一個孩子,,我怎能不吃驚,,他有著又該是怎 樣的一顆心靈啊,! 也許,,一個孩子的話,并不代表什么,。可當(dāng)我回頭看看我們的孩 子時,,我們不難發(fā)現(xiàn),,我們的孩子何嘗不是用心靈來看這個世 界,,用心來接納他生活的這版權(quán)所有個城市。而面對他們所擁有 的“黃石很美,,湖水清清的,,草地綠綠的,,天是藍藍的……心靈渴 望時,,我們是該給予他們保護,,把一切變成現(xiàn)實,,令他們欣喜,、 歡樂,、幸福、陽光,、微笑,。還是讓現(xiàn)實伸出巨大的手掌來,把他 們徹底撕裂,、撕碎,、摧毀?什么希望都不留給他們,? 不,,決不!因為,,我們愛孩子,,因為他們是我們的未來。
我們給 新衣,、做美食,、讓他們上最好的大學(xué),走最寬的馬路,,住最大的 最漂亮的住房,!但這些就是我們在給他們未來?這就是保護,? 不,,他們真需要的未來不在這。他們需要的未來,,在他們的心 里,!這就是為什么面對碧水藍天,,感到最欣喜的人里頭有我們的 孩子;為什么一次重大環(huán)境污染事故之后,,最心疼的人里頭有我 們的孩子,;為什么對煙囪叢林,最痛恨的人里頭有的又是我們的 孩子,;如果,,他們沒有一顆純凈潔白的心靈環(huán)境,他們那里裝得 下對碧水藍天的渴望,;如果,,他們沒有一顆深愛著這個城市和這 片環(huán)境的心靈,他們又那里生得出那么多的愛和狠呢,? 今天,,如果我以不太苛刻的眼光來審視我們生存的這個城市,是 的,,今天黃石是美的,,這是許多人努力的結(jié)果,但更美的難道不 是我們這些孩子的心靈,,和他們對這個城市這片環(huán)境深沉的愛 嗎,?而這不正是人與環(huán)境和諧相處的關(guān)鍵所在嗎? 由孩子的問題,,我想起了我們的這些成人,。其實,在我們每一個 人心靈深處,,也都裝有一片青山綠水,。
只是,我們常常習(xí)慣于意 識到了心靈深處的渴望,,卻很少讓自己的行動服從于心靈,。這就 是為什么我們一再聆聽,保護環(huán)境是多么重要的今天,,我們看到 這個城市綠色之后,,卻不愿去深想,綠色背后所顯現(xiàn)的種種危 機,。這就是為什么,,在經(jīng)濟利益面前,要一而再,,再而三的令環(huán) 保讓路,!這就是為什么,在動筷子時,,情愿擔(dān)驚受怕的把一顆可 能受過污染的蔬菜放進嘴里,最后表示無可奈何的原因!面對我 們的孩子及我們自己,,難道我們只能感到無奈,?
我們?yōu)槭裁矗?不能把心靈的渴望變成我們行動的動力,!我們?yōu)槭裁床荒芟笪覀?的孩子那樣,,把自己內(nèi)心已經(jīng)積累的力量釋放出來,用實際的行 動把綠色背后的種種危機消除,,把心靈深處的那片青山綠水復(fù)制 到我們現(xiàn)實的生活當(dāng)中來,,向自己的心靈深處回歸! 是的,,我們深愛黃石,,我們也愛孩子,我們深愛環(huán)境,,我們應(yīng)該 更愛自己的心靈,,作為黃石的一名普通的市民,我們在美好中暢 想黃石的未來——青銅的古都,,鋼鐵的搖籃,,水泥的故鄉(xiāng),服裝 的新城,。然而,,我們是否應(yīng)該在這些美好的設(shè)想前再加上一條— —山水的新城呢?讓我們行動起來,,從心靈出發(fā),,讓我們與自然 環(huán)境和諧相處!給黃石一個綠色的未來,!
最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅持篇三
師德,,不再只是一個詞,不再只是一個空泛的道德說教,,師德是有著最為充實內(nèi)涵的,,最為鮮活生動的對事業(yè)的忠誠以至奉獻,對學(xué)生的呵護以至關(guān)愛,,對業(yè)務(wù)的鉆研以至精通,。
正如陶行知先生說的,"捧著一顆心來,,不帶半根草去",。教師的關(guān)愛就是這樣無所不包的博大與精深,春風(fēng)化雨的深刻而從容,,脫離世俗的平等和寬厚,,毫無功利的清純與潔凈,。
古往今來,凡是在教壇上作出非凡貢獻的教師,,無不是知識淵博,,學(xué)海縱橫的學(xué)者型教師,。外國如古希臘的亞里士多德,,中國如公元前的孔子,都是那個時代百科全書式的人物,。當(dāng)今如魏書生,,文史哲樣樣精通,成為教育改革的先行者:如孫維剛,,除教數(shù)學(xué)外,,還兼教過物理,歷史,,地理,,音樂,體育等,,創(chuàng)造了把全班55%的學(xué)生輸送到北大,,清華的奇跡。
正是這不懈地鉆研,,教師們履行著自己"傳道,,授業(yè),解惑"的使命,,開啟著無數(shù)青年學(xué)子們嶄新的人生,。
人格是最高的學(xué)位,師德是最美的樂章,!
天高云淡,,日暖風(fēng)和,相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會更加根深,,葉茂,,果實甜美,溢滿芳香,,相信中華民族的教育之樹會永遠屹立于世界民族之林,!
最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅持篇四
假如,您問我,,你曾經(jīng)對你所從事的這個職業(yè)是否有過埋怨,?我會告訴您:有過!
記得那時的我懷著對未來的美好憧憬,,踏上了工作崗位,,真正的成為了一名幼兒教師,,自豪而又興奮的來到了孩子們中間,幻想著以后的生活一定很精彩,,可是,,一段時間以后我才發(fā)現(xiàn),,原來幼兒園的生活是那么的瑣碎與平常,,每天早上,隨著一聲“早上好”而開始了一天的生活,,接著就是上廁所,,洗手,吃飯,,游戲,,教學(xué)等活動,也許你會問一句,,那不是挺豐富的嘛,,可是你可知道,由于孩子的年齡較小,,吃飯時,,有的孩子挑食,厭食,,教師要哄哄這個,,再喂喂那個,為了讓孩子多吃幾口飯,,我們還特意編了一些游戲,,讓孩子把吃飯當(dāng)成是一種游戲。真可謂是煞廢苦心呀,!上廁所,,有的孩子不會擦屁股,洗手,,不會卷袖子,,做游戲,沒有規(guī)則意識,,就連喝水這個環(huán)節(jié)都要老師去督促,,去檢查,是不是誰沒有喝水,,檢查一下嘴巴,,是不是干干的。戶外活動回到教室看一看,,摸一摸,,是不是流汗了,,要不要換衣服,每天如此循環(huán)等等在別人看來都是一些極其瑣碎的事情,,再加上家長的不支持,,不理解,一個月下來,,嗓子啞了,,多了些怨言,多了些煩躁,,委屈的淚水終于忍不住的流了下來,,我在心理不止一次的問自己:這就是我辛勤的汗水所換回來的嗎?在同事們的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下,,我堅持了下來,,但是真正讓我的思想有所改變的還是那句貼心稚嫩的話語,記得,,有一次,,在街上,遇見了我們班毛毛和她的媽媽,,看到了我,,毛毛表現(xiàn)的很興奮,非要拉著我去他們家,,看著他那認(rèn)真勁,,我和他媽媽終于拗不過他,來到了家,,毛毛媽媽拉著他的手問他:你覺得世界上誰是最漂亮的人,?正奇怪,毛毛媽媽怎么會問這么一個問題,,可是更讓我詫異的是毛毛的回答:馮老師,,我們馮老師是世界上最漂亮的人,我當(dāng)時的心情無法用任何言語來形容,,真比吃了蜜還甜,。我的回報在這里找到了。孩子的話就像一縷陽光,,溫暖了我的心房,。很快我就擺脫了內(nèi)心的`包袱,進入了角色,,將自己融入到孩子們的學(xué)習(xí)與生活中,。
假如,您問我:如果讓你重新選擇,你還會選擇這個行業(yè)嗎,?我會毫不猶豫的告訴您:會,,明天的明天,答案依舊如此,。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)嬌慣的孩子可以獨立,,自我的孩子可以助人,任性的孩子可以協(xié)作……我所體驗的那種成就感,,是其他任何工作無法比擬的,,慢慢地,我便愛上這份職業(yè),。這種愛,,是我最好的教師,這種愛,,更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的,,是愛,,使我對這項工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,,孩子們也在愛中溶為一體了,。久而久之,一個眼神,,一個動作,,孩子們都和我好象有了默契,都能心領(lǐng)神會,。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,,當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時,,我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,,懂事了,聰明了,,突然間,,我找到了自身的價值。
有人說,,幼兒教師這一行,,工作瑣碎,枯燥無味,,可我要說:幸福是要靠自己去品味的,,當(dāng)你在生病的時候,有一句句暖人的話語,,一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛護,,你能不感到幸福嗎,?當(dāng)你假裝生氣,聽到這樣一句溫暖的話――“老師,,我們再也不調(diào)皮了,,你別生氣了”的時候,你能不感到幸福嗎,?當(dāng)你感到勞累,,想休息片刻,孩子們呼喊著“我來幫老師捶捶背”的時候,,你能不感到幸福嗎,?
是啊,我既沒有科學(xué)家淵博的知識,,也沒有企業(yè)家靈活的頭腦,,更沒有白衣天使的回天之術(shù)。然而,,要使搖籃里的生命長大成材,,哪能沒有幼兒教師?一個人當(dāng)他有所建樹,,名揚天下時,,也許是老年、青年或是少年,?而支撐他偉大成就的寶塔里底座里,,絕對少不了幼兒時期的良好教育。
這讓我堅信:教師的影響可以在孩子的成長中留下烙印,,一直到久遠,,這樣想著,心就更靜了,,而由此體會到做教師的幸福感就更濃了,。
但愿我們?nèi)缢o靜而悠長的流……
最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅持篇五
人人都說教師是崇高的職業(yè),,而當(dāng)初作為一個剛結(jié)業(yè)的學(xué)生選擇這個職業(yè),,并沒有因為崇高和偉大如許的字眼,率直點說只是因為找一份工作,,讓父母放心,,所以其時毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己是高尚的。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,,更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾,,較著的做教員就是年輕不懂事的沖動結(jié)果。
可是,如許一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業(yè),,一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),,我卻一直干下去。其中的原因仔細想來仍是因為一個字——愛,!
不是對職業(yè)的愛讓我堅持,,而是學(xué)生的愛讓我感動,他們的愛純凈,,他們的愛無瑕,,他們的愛不期待回報,只有付出,。面臨如許真心實意的愛戀,,我怎么能舍棄,怎么能不愛呢,?本文由一路去留學(xué)編輯整理,。
我記得,在春風(fēng)乍起的日子里,,孩子們圍著我,,幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,柔嫩的手里滿是他們的愛意,;我記得,在我低頭批改功課的時候,,孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,,噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的密意。
以愛的名義,,我也要給他們滿含愛的教育,。我的事業(yè),就是給孩子們愛,,用更多的愛回報他們,,無怨無悔。就像泰戈爾說的:“花的事業(yè)是甜美的,,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干我我的事業(yè)吧,因為它老是謙遜地低垂著它的綠蔭,?!?/p>
愛孩子,其實不難,,愛他們的所有優(yōu)點,,接管他們的所有缺失,以細膩的心相對,以真摯的情打動,。我堅信,,所有的生命都是偉大的,所有的孩子都有權(quán)力有自己的一片天,,支撐著天空的就是我們的愛,。
前幾日,一個家長來找我,,恰是我們上課的時候,。她耐心地在期待,并不打擾,,我不知道她的存在,,等我發(fā)覺了走過去,她動情地說:“孩子說這里的教員就是比以前的教員好,,我相信了,,真是如許。你的學(xué)生都圍著你問問題,,這也是我孩子以前在那個學(xué)校不敢做的,。”家長的話深深感動我,,我并沒有做什么,,只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。他們有話,,我自然要聽,,他們有堅苦我自然要幫。愛他們,,當(dāng)做自己的孩子般,,良多事去做了并不覺得何等偉大,可是在家長,,在孩子的心里卻能留下深深的刻印,,特別是對孩子,你的愛是能影響他一生的,。
有的孩子,,心理是比較懦弱的,問她她不愿意說,,我也不強求,,我耐心的勸慰,也固執(zhí)的要求她若何做,,并告訴她學(xué)會了愛自己,,才能有資格去要求愛,,享受愛。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花明滅,,我笑了,,告訴她:“有什么想說的,教員等你說,?!?/p>
講臺催得人憔悴,粉筆染得鬢發(fā)白,??墒菂s有那么多的教員,無怨無悔,,紅燭是寫照,,付出是心血。日復(fù)一日,,年復(fù)一年,,支撐著我們默默耕耘,甘當(dāng)人梯的就是我們每小我心中對孩子們的愛,。
孩子,,讓我放你在心里,陪著你一直走下去,,我知道我也被放在你們的心里,。